中班家長工作總結

時間：2024-06-16 23:18:45 工作總結我要投稿

中班家長工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的中班家長工作總結，希望對大家有所幫助。

中班家長工作總結

中班家長工作總結1

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 隨著對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，本學期開展了一些活動教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

　　一、建立家園立交橋，開設家長之窗

　　一學期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內容，每周公布教學活動計劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及

　　幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時在家長之窗上公布，與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯系更加快捷、頻繁。

　　二、召開家長會

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的`課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：調查表、觀察記錄、家長問卷等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

　　在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　三、積極爭取家長資源，豐富主題活動

　　每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的動物》中，班里好多的小朋友都從家帶來了各種各樣的小動物圖片傘。在《秋天的畫報》中，請家長幫助幼兒自備1－2種食物。家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　四、向家長開放園內半日活動

　　家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

中班家長工作總結2

　　教師家長互動效果直接影響班級經營成效，家園溝通，教師家長協力解決教育問題，提升對幼兒關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，并取得了較好效果:

　　1切實做好常規性家長工作。

　　為了使家長了解我們工作，爭取家長理解信任，我們積極利用家長會全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班具體情況計劃安排，還結合新《綱要》將我班課題研究向家長進行具體介紹，我們提供了一些已開展主題活動資料，如:幼兒采訪父母記錄表觀察記錄幼兒自制小書“彎彎繞繞”等，家長在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進步，也看到了班級豐富多彩活動，在家長們心中引起了共鳴，我們工作得到了家長理解支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時間主動每一位家長進行溝通，班級里重大活動如需家長配合，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動目任務。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學教養方法，對家長很有啟發。有家長針對孩子表現向我們請教家庭教育方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多了解孩子發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒健康成長。

　　2積極爭取家長資源，豐富主題活動。

　　每個主題活動即將開展，我們通過家園聯系小條子時向家長介紹主題活動目標一些主要活動，使每位家長了解班級正在開展活動。在主題活動《可愛小昆蟲》中，班里好多小朋友都在家長幫助下采集來了各種小昆蟲。在《小鬼當家》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物例如:味道甜甜咬起來脆脆吃起來粘粘聞起來香香……家長能按照上面規定日期逐一將物品帶來，并將帶來物品裝在自己小塑料帶里，寫上名字，早上來園后帶到幼兒園便可。從而成功制作了進行教育活動。隨著主題開展，家長開始漸漸地對我們工作有了進一步了解，也更加促進了他們參自覺性。一些家長常對我們說:“你們工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集。”就這樣，經常會有家長把家中酸奶瓶空殼子拿來，還主動地問我們:“這個需要嗎?在家長大力支持配合下，使我班主題活動得以順利有效開展。

　　3組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

　　我們開展了“親親一家人”“迎六一”親子活動，通過我們熱情邀請，許多家長參了此次活動，家長孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒臉上綻放著歡樂，每個家長臉上蕩漾著快樂，周雅婷家長都這么說，這半天時間實在是過太快了，孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。

　　4利用多種媒介通訊手段，做到經常性簡潔性。

　　我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地老師進行聯絡，更好地關心孩子成長。

　　5召開家長會向家長開放園內半日活動。

　　家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面表現進步，同時也看到了別孩子優點，有助于家長幫助孩子找出差距不足，找到繼續教育引導方向。

　　家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園合作伙伴。

中班家長工作總結3

　　隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現小結如下：

　　1、加強教師指導家長服務工作能力由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

　　2、繼續利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。我園教師家長信息發送比較頻繁，通過短信積極和家長聯系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

　　3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的'肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯系。大班組舉行的“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

　　4、家園聯系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。

　　5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的、、視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳的互動效應。

　　6、家長學校工作的創新，使活動更有實效。在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。

中班家長工作總結4

　　教師家長互動效果直接影響班級經營成效，家園溝通，教師家長協力解決教育問題，提升對幼兒關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，并取得了較好效果

　　1、切實做好常規性家長工作。

　　為了使家長了解我們工作，爭取家長理解信任，我們積極利用家長園地家長進行溝通，在家長園地上我們向家長介紹了本班具體計劃安排，還結合新《綱要》將我班課題研究向家長進行具體介紹。

　　為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時間主動每一位家長進行溝通，班級里重大活動如需家長配合，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動目任務。

　　每月發教學反饋單也是我們家長進行溝通橋梁，有家長向我們反饋孩子通過各個主題活動在家良好表現習慣等，也有家長針對孩子表現向我們請教家庭教育方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多了解孩子發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒健康成長。特別是班級博客開通，使我們家長有了更好地交流平臺，家長們更新踴躍，我們交流孩子在家情況。

　　2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

　　毛線貼畫樹葉貼畫，家長孩子們親子作品都讓我們感嘆道家長孩子們潛力無限，孩子家長也享受到了親子合作成長樂趣。

　　3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

　　本學期，通過我們熱情邀請，每月一次親子活動，全體家長都很太熱情參加，每個幼兒臉上綻放著歡樂，每個家長臉上蕩漾著快樂。

　　4、利用通訊手段，做到經常性簡潔性。我們認真辦好家長園地，教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地老師進行聯絡，更好地關心孩子成長。

　　5、充分發揮網絡優勢，交流溝通作用。一學期以來，我們堅持定時每周在公布教學活動計劃，把每個孩子作品放在走廊上，讓家長能更加主動更加直接了解孩子情況，，同時也看到了別孩子優點，有助于家長幫助孩子找出差距不足，找到繼續教育引導方向。為了使家園聯系更加快捷頻繁，我們都時家長互通信息。

　　家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園合作伙伴。

中班家長工作總結5

　　本學期我班認真貫徹《幼兒園工作規程》，堅持以指南，綱要為指導，根據本園，本段工作安排，按班級初工作安排開展各種活動，使我班幼兒情感態度知識技能等得到不同程度提高。

　　下面是我班一學期以來所有工作總結

　　一、教學方面

　　幼兒大部分時間都在活動室里，為了讓幼兒有一個寬松諧美化環境，讓幼兒喜歡班級進而喜歡參活動，

　　1.根據幼兒實際情況，布置了主題節日環境吊飾，并讓幼兒參到環境布置中，激發幼兒創造思維動手能力。

　　2.我們每天堅持早閱讀，時讓幼兒復習鞏固所學習內容，嚴格落實周計劃，按時組織教學活動區域活動。

　　3.在組織活動時嚴格遵循幼兒特點，將活動游戲化生活化使我班幼兒在情感態度知識技能等得到不同程度提高。

　　例如根據主題活動需要幼兒生活經驗缺乏，我們將馬路上十字路口斑馬線搬到了教室中間，既激發了幼兒游戲興趣又積累了生活經驗，

　　4.通過語言活動讓幼兒多講多看多參，幼兒仿編兒歌能力得到了很大提高。

　　二、保育工作

　　幼兒入園后家長最不放心就是幼兒安全衛生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作。

　　1.每天堅持為幼兒晨午檢泡手。

　　2.天氣變化時時提醒幼兒喝水，

　　3.為了讓幼兒健康快樂成長，我班教師根據幼兒特點，做好幼兒盥洗餐點午睡等環節工作。

　　培養幼兒自理能力。

　　4.對體弱幼兒進行全面照顧，對需要多補充水分幼兒時提醒喝水，對易感冒幼兒提醒時添減衣物。

　　5.離園前幫助幼兒整理衣物。

　　三、安全工作

　　安全是每個家庭幼兒園首要工作。為了確保幼兒安全，使幼兒身心健康成長，我班將安全貫穿到幼兒一日活動各個環節中，注重多幼兒進行安全教育使幼兒提高安全意識自我保護能力。

　　1.每周一下午開展安全教育活動。

　　2.每周我們進行一次安全自查工作。電源保溫桶電視等。

　　3.保證保溫桶水溫不燙也不涼。

　　4.幼兒入園時提醒幼兒不帶危險物品刀子剪刀等。

　　5.將洗化用品如洗衣粉餐洗凈消毒液等危險物品放置幼兒觸不到地方。

　　四、家園合作

　　1.切實做好常規性家長工作時開展家長開放日，在活動中向家長展示集體活動目標。

　　2.班級內開通博客，通過博客讓家長老師能更好更時溝通幼兒在家在園情況。

　　3.入園離園時不定期家長溝通。

　　五、個人工作總結

　　1.堅持執行周計劃，每天組織好集體活動區域活動。讓幼兒得到全面發展。

　　2.為幼兒創設好學習環境，在教室里設置了5個主題區域，讓幼兒能在玩中學，在學中玩。

　　3.在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒身體健康

　　我們生活習慣培養包括了培養飯前便后洗手，飯后擦嘴漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大小便需要幫助幼兒給予照顧，對出汗過多幼兒，時更換衣服，以防感冒，對體弱多病幼兒給予特別照顧，每天都能認真地做好消毒打掃工作。

　　4.業務方面。時學習其他老師專長，提高自己業務水平。

　　本學期已經結束，在以后工作中更好努力，讓幼兒能健康快樂成長。

中班家長工作總結6

　　真愛每一個孩子是家園工作的核心。家長是我們教學活動的觀察者、監督者，更是參與教育者。親子活動、家長開放日是家長參與教育的重要形式之一。本學期我們開展了很多親子活動，并取得了不錯的效果，得到了家長的一致肯定。

　　在四月份的家長開放日中，我們安排的活動內容豐富、緊湊，比較全面地向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。例如在晨間活動中，幼兒開心地在操場上拍皮球，有些幼兒還不會拍皮球，這時就請家長來教他的孩子，對于那些會了的小朋友就請他們的爸爸媽媽幫幫數，看能拍幾個了。操場上老師、家長小朋友，其樂融融。學習活動早期閱讀《小青蟲的夢》和科學活動《比較多少》，我們通過使用多媒體教學手段，精美的畫面不僅吸引了幼兒的注意力也吸引了家長的眼球。對于老師的問題幼兒能很快很積極地做出反應舉手回答，碰到幼兒回答不出來時家長顯得比小朋友還緊張呢！課間活動我們一位老師負責帶小朋友的課間活動，而另一位老師則利用這段時間與家長進行了交流，向家長介紹幼兒的在園情況及有關幼兒園開展的早期閱讀活動和課題研究活動，并詳細的向家長介紹了幼兒的`作業安排，取得家長的高度配合，從接下來幼兒的作業完成情況可以看出。

　　在六一親子活動開展前夕，我們向家長介紹了六一的活動安排，請家長和幼兒共同完成廢舊物品制作，家長不僅按時完成了作品，還不時的會有家長詢問作品的要求和六一的具體安排。到六一活動時，我們班共有53件作品，遠遠超出了我們的預期目標。

　　開展多種多樣的溝通方式，以取得更家長的密切聯系，并取得了良好的效果。

中班家長工作總結7

　　家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分。家長學校是指導家庭教育的重要陣地變觀念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中，我園始終把辦好家長學校作為一項常規工作來抓，收到了理想的效果。現將我們所做的工作匯報如下:

　　一、明確辦學思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長學校工作的隊伍

　　端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

　　二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展

　　幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下:

　　(一)專題講座

　　每一學期開學，我園都制定計劃，認真實施，請有經驗的教師就幼兒生理、心理、衛生保健、教育等作專題講座，教給家長教育孩子的正確方法。家長們聽了講座后，認識到幼兒教育的重要，主動配合幼兒園實施教育。另外，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育等，許多家長踴躍發言，達到了家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。為了切實提高了家庭教育質量，我們發動家長訂閱《早期教育》(家教版)，讓其學習先進的家庭教育經驗，全園形成家長積極參與的喜人局面。

　　(二)家長開放日、家長接待日

　　每學期都有定期和不定期的對家長的.開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。

　　每周五是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和教師預約相結合，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。另外，我們教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。

　　(三)親子活動

　　組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。11月份，我們開展了親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　(四)保教之窗、家園聯系欄

　　為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長介紹幼兒園每月的'主要工作;宣傳有關衛生、保健知識，主要內容有:"常見傳染病的預防及隔離護理"、"保護牙齒，防止齲齒"、"體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉"、"合理膳食，均衡營養"等等，受到了家長的歡迎。

　　每班設有固定的家園聯系欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

　　總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規范化、科學化，提高家長素質和家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。

中班家長工作總結8

　　隨著教育改革深入發展，幼兒園家庭社會三位一體立體式教育模式，已被越來越多人所接受，幼兒園對家庭教育指導重要性也已成為大家共識。本學年度我園家教指導工作在園領導重視下，在家委會成員協助下，在各班老師家長密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展有效途徑。現小結如下

　　1加強教師指導家長服務工作能力由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以小中大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論學習，熱點問題討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確教育觀念，掌握科學育兒知識，共同用科學方法啟迪開發幼兒智力，使幼兒全面發展。

　　2繼續利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常教學管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長家園內外環境。我園教師家長信息發送比較頻繁，通過短信積極家長聯系，讓家長時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每周主題教學內容幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞開展活動時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所窗口，架起了老師幼兒園溝通橋梁。

　　3開展豐富家園互動活動，促進家長協作本學期，開展了多種形式家園互動活動。如小班先后以新生家長會一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同表現，他們無不感慨教師辛勞；中班舉行家長座談會，不少家長介紹了自己育兒經驗以對老師工作肯定建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習生活變化，中班幼兒年齡特點以家園共育一致性等方面向家長作了介紹。

　　這種溝通碰撞，拉近了家庭幼兒園距離，密切了家園間聯系。大班組舉行“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長孩子一起，利用農村唾手可得稻草——這一實用環保精選，制作了草籃稻草人草屋等各種簡單有趣玩具草貼畫，孩子們動腦動手家長們興致勃勃，在合作分享中感受著民間工藝質樸實用，體驗著“變廢為寶”快樂。

　　“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能爸爸媽媽一起度過難忘快樂時光，另外還利用各種節日開展了豐富多彩家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”重陽節聯歡活動迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩家園活動，都融入了我們教師智慧心血，這一次次家園活動把我們教師家長距離拉得更近了。家長們一致認為孩子們在實幼很放心，我們對老師孩子都寄予了希望充滿了信心。

　　4家園聯系手冊，使家園合作更趨諧我園始終將“家園聯系手冊”作為老師每月必做功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師指導意見往往很佩服，感受到教師工作專業敬業精神，家園合作更為諧，有效促進幼兒向著健康方向發展。

　　5繼續發揮《家長園地》宣傳作用《家長園地》是反映保教工作一扇窗戶，更是進行教育交流一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄欄目設置上推陳出新，體現了各班教師創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體智德美各方面，成為家長接受幼兒教育信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致名稱讓家長產生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長視野，豐富了家長幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳互動效應。

　　6家長學校工作創新，使活動更有實效。在家長學校活動以主題講座為主要形式基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑問題進行統計歸類，從調查數據看家長對幼兒園各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創設生活環境學習環境都表示滿意肯定，對教師工作人員耐心細致工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作家長幼兒態度，對幼兒園衛生安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑有效途徑。

　　我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2合力。

　　我園開展各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統一，從而更好地促進幼兒全面發展。

中班家長工作總結9

　　轉眼間，一學年工作就結束了，回顧一年工作，在各位領導老師支持幫助下，我認真做好各項工作，讓我孩子們在這溫馨大家庭中快樂幸福成長學習了一年。現把這學期班級工作總結如下

　　一班級現狀分析：

　　我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期幼兒園生活有計劃常規訓練教育，孩子們在各方面都有了很大提高，求知欲望也有了相對增強，對唱歌跳舞有一定興趣，并能用簡單語言表達自己愿望。

　　二師德方面

　　我熱愛集體，積極參加園內組織各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們朋友老師，媽媽老師，細心周到照顧幼兒，做到既教書又育人。

　　三教育教學方面

　　在對幼兒進行生活照顧同時，我在日常生活中也重視提高幼兒身體素質，積極為幼兒提供戶外活動機會空間，鼓勵幼兒積極精選互動。利用每天晨檢時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤扣子毽子等體育玩具，積極參幼兒活動，幼兒一起跳，一起玩，我熱情投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒動作更加協調靈敏。

　　本學期我以園指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性發展；開展了多種方式活動來引導幼兒認識體驗并理解基本行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒自我保護意識能力；幫助幼兒學習正確閱讀方法，培養幼兒閱讀興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒原有層次上得到全面發展。

　　四家長工作

　　一個班工作能否得以順利開展，離不開老師們密切配合努力，更重要是要得到家長們支持配合，家長工作是教學中重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任支持配合我工作，我采取了以下措施教師家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒自理能力良好行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育引導，才能達到真正目。我就通過家長園地孩子入園離園時間將一定教育方法經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確引導教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有家長反映自己孩子表現，有家長討教育兒科學方法，還有家長把自己成功經驗拿出來其他家長共享通過這個平臺使家長老師間距離拉更近，以求達到家園共贏。

　　五安全工作

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助良好氛圍。今年在我高度警惕細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全快快樂樂在幼兒園度過每一天。

　　六存在不足努力方向

　　經過一個學期努力，我們班小朋友在各方面有了一定發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足

　　1個別幼兒挑食，有不愛吃肉，有不吃蔬菜，還有幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2學習習慣上，有幼兒注意力不易集中；有幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　以后工作中，在加強對幼兒觀察指導，培養幼兒“自我管理”意識同時，我要在家長共同配合下讓孩子多了解一些新鮮事物，以此來增長幼兒知識。有了前行目標，加上大家努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛陽光！

中班家長工作總結10

　　我班緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了必須的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總結如下：

　　一、教育教學方面

　　1、主題活動的開展：本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒帶給了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，個性興奮。

　　2、自主游戲與主題活動的結合。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創設了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據主題的變化更換游戲資料，在活動中有計劃有步驟地帶給材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

　　二、保育方面：

　　在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，此刻，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就明白要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服、

　　三、家長工作《綱要》明確指出：

　　“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

　　四、存在不足與努力方向

　　經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

　　1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

　　3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

　　下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。

　　保育工作：黃老師天天做到位，每一天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的推薦都能虛心理解，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的`活做好。

　　教育工作：本學期由于我班的陳娟老師孕育技節的排練，使原本穩定的班級一下子亂了頭緒。應對這種局面，我和秦老師認真地做下來談談，讓她全面地了解本班幼兒的發展狀況及本班日常工作，使她很快地進入教育主角，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以安穩，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。

　　教學資料：本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，個性是由本班老師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種發展融入其中，有數學領域的造型設計，疊高統計，裝相；有快樂無比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門；有蜿蜒屈曲的萬里長城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價我們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得開心，學得盡心。

　　中心工作：在理解省示范園復查的日子里，我們老師互相幫忙，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的任務毫無怨言地做好。

中班家長工作總結11

　　家庭教育作為素質教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導中心在區教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區教育發展大局，以實現家庭教育可持續發展為目標，以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發點，積極開展工作，努力提高家庭教育指導和服務水平，提升我區家庭教育的整體水平。

　　一年以來，家教指導中心先后到學校和社區開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網絡、面對面咨詢近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。

　　一、走進學校，強化家教意識

　　本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今后對孩子的指導起到了指導作用。

　　二、專題講座，提升家教水平

　　家教指導中心充分利用身邊的資源，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。

　　三、沙龍活動，發覺自我力量

　　家教指導中心動不僅面對家長、社區，也關注局內機關人員的身心發展。先后舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的`交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進了同志們之間的相互了解，加深了機關工作人員之間的友誼。

　　四、深入社區，普及家教知識

　　眾所周知，現代社會生活節奏快，年輕的父母們變得越來越忙，沒有時間帶孩子，同時，我國人口老齡化也越來越嚴重突出，隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對社區成員在教育孩子中的問題進行一一解答。

　　五、利用網絡，解答家長咨詢

　　家教指導中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用QQ群、手機微信、公開電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解家庭教育的家長給予更詳細的介紹，使部分有問題的家長現場能得到一些解答或指導。特別是“智慧愛”家教沙龍QQ群深受家長喜愛，解答了許多家長的困惑與問題。

　　六、加強協作，擴大家教影響

　　由于關工委的工作中也有涉及家長學校的工作，家教指導中心，發揮團結協作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請國內專家王繼華、關鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區做家庭教育專題報告，參加人數達2千人次。同時還協助區婦聯、家長學校、社區、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場家庭教育報告會、5場家庭教育咨詢會，先后參加人數達2萬余人。

　　總之，為了使每一個孩子都能過上一個幸福完整的學習生活，享受學習的樂趣，我們科室積極向家長傳授科學的家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法做出了一定的貢獻。為營造和諧、高效、優質的教育體系，形成我區可持續發展的育人環境，讓每一個孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續開拓思路，改進方法，譜寫家庭教育指導的新篇章。

中班家長工作總結12

　　時間過得飛快，本學期我擔任年段長工作，我十分感謝園長對我信任支持，中班家長工作在我們六名教師共同努下，已經畫上了一個圓滿句號…教師家長互動效果直接影響班級經營成效，家園溝通，教師家長協力解決教育問題，提升對幼兒關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，并取得了較好效果：

　　一、切實做好常規性家長工作。

　　為了使家長了解我們工作，爭取家長理解信任，我們積極利用家長會全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班具體情況計劃安排，還結合新《綱要》將我班課題研究向家長進行具體介紹，我們提供了一些已開展主題活動資料，如：幼兒采訪父母記錄表觀察記錄等等……

　　為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時間主動每一位家長進行溝通，班級里重大活動如需家長配合，我們都以短息形式通知家長，使家長了解各個活動目任務。有家長針對孩子表現向我們請教家庭教育方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多了解孩子發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒健康成長。

　　二、各班情況分析

　　1、小班總人數45人，新生26人，退學7人，老生回園23人，回園率80﹪《已達標》，家紡率100﹪。家長活動參率97﹪。

　　2、中一班總人數48人，新生22人，退學11人，老生回園33人，回園率83﹪《已達標》。家訪率100﹪，家長活動參率82﹪。

　　3、中二班總人數48人，新生10人，退學16人，老生回園31人，回園率78﹪《未完成目標，差2﹪1人》家訪率100﹪，家長活動參率95﹪。

　　三、實施開展分析

　　1、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”健康發展

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題幼兒進行，如性格內向孩子，生活自理能力差孩子，單親或離異家庭孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，并做好詳細家訪記錄分析。

　　2、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

　　我們開展了“迎六一”親子活動，通過我們熱情邀請，許多家長參了此次活動，家長孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒臉上綻放著歡樂，每個家長臉上蕩漾著快樂，周雅婷家長都這么說，這半天時間實在是過太快了，孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。

　　3、利用多種媒介通訊手段，做到經常性簡潔性。

　　我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地老師進行聯絡，更好地關心孩子成長，班級家長園地創設添新意，增設“溫馨提示”家園互動欄目。引導家長討論教育熱點難點，交流育子心得。向家長宣傳禽流感預防知識，推薦幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷形式了解家長對幼兒園管理滿意度，征求家長對園務管理意見建議，引導家長參幼兒園管理。

　　4、網絡論壇幼兒園專刊

　　我們幼兒園利用網絡，積極家長聯系，各班都有自己班級主頁寶寶論壇，還設立了“園訊通”，方便家長時幼兒園溝通，園領導堅持深入到教育第一線，保持家長密切聯系，交換意見，如有家長在教育孩子中產生了困惑，多次園領導交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿答案。正如一位家長所說“通過網站使家長幼兒園關系更為密切，幼兒園家長全方位聯系接觸拓寬了家庭幼兒園之間信息渠道，實現了學校育人家庭育人協調發展，家園都多了一個交流平臺，對促進孩子成長很有好處。

　　四、主要成績

　　1家長對幼兒園活動參率明顯提高，參率在97%。

　　2家長對幼兒園管理保教人員工作滿意度95%。

　　3家長活動形式豐富，親子活動，文藝活動。

　　五、主要做法

　　1加強學習，轉變教師觀念。

　　利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在問題。變教師“教育家長”為目單向活動，為主動家長聯系溝通，共商育兒方法平等雙向活動，家長建立互相信任互相尊重互相學習互相支持家園關系。

中班家長工作總結13

　　隨著教育改革深入發展，幼兒園家庭社會三位一體立體式教育模式，已被越來越多人所接受，幼兒園對家庭教育指導重要性也已成為大家共識。本學期我園家教指導工作在園領導重視下，在家委會成員協助下，在各班老師家長密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展有效途徑。現對本學期工作做如下小結

　　一主要工作成效

　　1加強班主任自培工作

　　在教育越來越強調生態化今天，幼兒教育中家園合作是一種必然趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師家教指導水平，我園充分利用小中大班年級活動，加強班主任自培基地”學習，有家教指導理論學習，熱點問題討論。過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確教育觀念，掌握科學育兒知識，共同用科學方法啟迪開發幼兒智力，使幼兒全面發展。由于本學期新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，通過自培基地學習，帶動新教師做好家教指導工作。

　　2以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

　　家長開放日目是為了讓更多家長了解各年齡段幼兒年齡特點教育方法教育目標，了解自己孩子在群體中表現。剛開始時候，家長看著熱熱鬧鬧孩子，忙忙活活教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己孩子不眨眼，聽見老師提問別孩子不提問自己孩子，心里不高興，看著自己孩子不如別人孩子聰明伶俐，心里窩著火。組織這樣家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大負面影響。

　　本學期我們針對這種情況，時作出調整，把教育活動目標內容方法以如何觀察自己孩子怎樣科學地對待孩子們之間差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子閃光點，只要自己孩子進步了，那怕是一點點進步，也要時提出表揚，而不應該拿著別人孩子優點比自己孩子缺點，來埋怨諷刺挖苦孩子，挫傷孩子自尊心上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣教師主動配合，取得教育一致性。

　　另外，各班親子游戲也將知識能力生活情感等各方面內容相結合，體現了濃濃親子之情，深受家長孩子們歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們教學都非常滿意，從心里感謝老師辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

　　3以家訪活動為補充，促進“問題兒童”健康發展

　　4充分發揮《家園聯系欄》《幼兒發展手冊》窗口作用

　　《幼兒發展手冊》《家園聯系欄》是反映保教工作一扇窗戶，更是進行教育交流一塊園地。本學期各班老師根據二期課改精神，結合各班實際，在家園欄欄目設置上推陳出新，體現了各班教師創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體智德美各方面，成為家長接受幼兒教育信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致名稱讓家長產生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源，做到資源共享，建立家園聯系欄，讓開闊了家長視野，豐富了家長幼教知識。經常看到家長駐足在那兒閱覽，使《家園聯系欄》活了起來，產生了最佳互動效應。

　　5挖掘家長資料，開展形式多月家長進課堂活動

　　充分發揮家長資料，挖掘家長技能，讓家長體驗教育教學，本學期，我們讓各班推選挖掘本班幼兒家長資料，讓他們進行教育教學，如小班有家長廚藝較好，邀請到班級進行制作水果沙拉等活動，幼兒家長都比較開心。

　　6灌輸做好教育幼兒經驗，組織開展家長學校講座

　　我們根據小中大班幼兒年齡特點家長需求學期教育教學目標來制定講座內容，使講座更具有時代性針對性指導性。主要內容有我們邀請x蒙特梭利高級講師石茜絲來我園針對家長對于孩子怎么進行教育？以免產生誤區？等問題，進行了《100分爸爸100分媽媽》主題講座，專家將理論身邊實例相結合，講得家長頻頻點頭，以示贊同接受。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到教育方法，家長們普遍提高了認識，轉變了觀念，又解決了教育孩子操作性問題。

　　7家委會活動經常性制度化

　　家委會是幼兒園家教指導工作有力保證，為了更好地發揮家委會橋梁作用，本學期我們家委會會議基本上作到每期二—三次。開學初，由班主任推薦具有一定修養教育見地家長組成家委會，明確了家委會權利義務，制訂了趙巷鎮好家長十個行為規范，商討秋游家長會等各項活動，參幼兒園日常管理，為我園遠景規劃提供意見建議，真正發揮了家委會橋梁作用。

　　8開展親子活動

　　1從本學期開始，每個月我們都為當月生日孩子進行全園性“慶生會”，還特意邀請“小壽星”家長參加活動。每個月孩子們都能過一個愉快生日會，同時還能收到家長們親自為他們送上禮物滿滿祝福。

　　2本學期我們開展了“第三屆學園皇家寶貝運動節”“中秋親子博餅”“慶圣誕親子游園活動”等大型活動。活動中家長參度很高，如在“第三屆學園皇家寶貝運動節”閉幕式上，媽媽們呼啦圈比賽，爸爸們跳大繩比賽，是整場活動一個亮點。這樣活動既讓家長體驗了活動樂趣，也增強了親子間感情。

　　9每年秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節變化，體驗集體外出樂趣，同時增強了家園聯系情感。

　　二存在問題努力方向

　　1加強家長配合接送工作，做到憑卡接送幼兒。

　　家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2合力。我園開展各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統一，從而更好地促進幼兒全面發展。

中班家長工作總結14

　　學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

　　回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

　　一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長

　　跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：

　　（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；

　　（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？透過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣；

　　（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓

　　幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

　　透過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的群眾生活。

　　二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

　　本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒用心主動參加各項體育活動；在建立了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

　　（一）培養幼兒的傾聽潛力，加強師幼的交流

　　本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師

　　的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的`主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

　　（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

　　進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

　　1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

　　老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料；一

　　教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發現后都是用心的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

　　2、其次教給幼兒合作的方法

　　教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一齊商量，分工合作；遇到矛盾時，要協商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他；當自己遇到困難、一人無法解決時，能夠主動找小朋反協助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

　　（三）在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

　　我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

　　首先我們在科學區結合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、

　　種類、以及用途等；在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識；并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉；最后我們還在益智區里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點數的潛力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒透過下棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到明白下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規則意識、分析潛力、智力發展等方面都得到了很好的培養。

　　（四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

　　本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題。

　　活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協商的結果，其次我們把協商的結果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們把家長吸納進來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……

中班家長工作總結15

　　《綱要》中提出“幼兒園應家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發展創造良好條件”在向日葵班小班上期家長工作中，我們一直本著尊重平等合作原則，爭取家長理解支持主動參，努力提高家長溝通藝術，做家長滿意幼兒教育。現在將這一學期來家長工作小結如下

　　一把家長教師作為共同促進幼兒發展主體來看待。

　　我們一直認為，幼兒教育不是幼兒園單方面事情，要想做好幼兒教育，老師家長都發揮著很大作用。幼兒園教育也需要家長參。我們利用各種機會更新家長觀念，引導家長共同參幼兒教育工作，讓家長也成為幼兒教育主體。例如我們在《生活棒棒糖》主題活動中，有一個環節是要感受享受美食樂趣。我們就請家長帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還幼兒一起將自己心得體會做成圖文并茂小報，帶到幼兒園小朋友們一起分享。類似活動還很多，家長們參活動積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗到了成為教育主題快樂。

　　二利用多種聯系方式，加強家長直接聯系。

　　針對不同家長實際情況，采取不同聯系方式，讓每一個家長多走近孩子了解孩子。因為這學期家長不能進幼兒園無法面對面溝通，我們更多采取電話交流飛信未來樹方式，每次班級有什么活動或者有需要家長配合事情，我都會在飛信QQ群里第一時間發出，既提高了工作效率也增強了信息準確性，家長們也已形成了習慣，每次我通過飛信發出訊息，他們都會給予我有效回應。

　　在QQ群里我還經常上傳班級活動照片，或者是孩子們可口午餐點心等。家長們可以很直觀地看到孩子們在幼兒園生活學習情況，增強了對老師班級信任感，家長們對此感到非常滿意。此外我們還建立了班級微信群，利用閑暇時間家長們拉拉家常，談談孩子們，既建立了家長朋友關系也讓家長了解孩子們情況。

　　三做好每一次家長開放活動。

　　家長不能進園，我們就采取小組形式家長開放日活動。在這學期中，我們邀請家長進園參加制作x治搓湯圓親子閱讀親子運動會等。每一次活動，我們都精心準備，完善細節。讓家長充分體驗到活動樂趣。在親子運動會上，家長們還表演了自己精心準備舞蹈節目，樂在其中充分投入，孩子們也非常高興；制作x治活動中，家長們積極準備食材，教孩子們怎樣制作x治，孩子們一起分享x治；親子閱讀活動中，每名家長精心準備了故事，還有PPT，繪聲繪色得孩子們一起進行親子閱讀。在這些活動中，孩子們家長們都積極參其中，樂在其中。

　　四做好個別家長談話工作。

　　我們會根據幼兒情況家長需求，家長進行面對面交流。有孩子吃飯慢午睡困難生活習慣差，或者家長有問題需要獲得老師幫助建議時候，我們就會家長預約，請家長到幼兒園來進行預約談話。爭取使每名家長都能夠我們保持密切聯系。

　　班級家長一起參幼兒教育，已經三個學期了，在其中我們做了大量細致工作，家長們也越來越認同配合我們工作。在以后工作中，我們要繼續努力，爭取更上一層樓。

【中班家長工作總結】相關文章：