高一學期班主任工作總結

時間：2024-10-10 00:04:45 工作總結我要投稿

高一第二學期班主任工作總結推薦度：
高一第二學期班主任工作總結推薦度：
高一第二學期班主任工作總結推薦度：
高一第二學期班主任工作總結推薦度：
高一第二學期班主任工作總結推薦度：
相關推薦

高一學期班主任工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的高一學期班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高一學期班主任工作總結

高一學期班主任工作總結1

　　作為一名剛入職的新老師，能夠成為實驗班的班主任是我莫大的榮幸。在與孩子們相處的近五個月時間內，我和高一3班的全體學生形成了和諧的師生關系，這體現在我們互相的心靈交流。為人師者，必將全心全意對學生，一切以學生的利益為根本出發點，注重行為規范和心理疏導相結合。為學生者，必將以學習為重，尊敬師長，團結同學，遵紀守規。我是這樣要求自己的，同時也是這樣要求學生的。

　　下面我就對這學期的班主任工作做出總結。

　　一、學習方面作為實驗班的學生，雖然要注重行為習慣的養成，但重心應該在學習方面。我認為在學習中最重要的是學習習慣的養成。我在班級管理中習慣養成方面最注重的學生上課和自習的效率。我曾召開高一3班任課老師會議，讓所有任課老師對課堂進行嚴格管理，眼觀六路耳聽八方，對任何上課注意力不集中或是不認真聽講的學生給予嚴厲的管教。經過了一個學期，我發現凡是課堂上可以隨時掌控課堂的老師所在科目成績在年級里面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進度的老師的課程，學生成績都不是很理想，這也給勒沃很大的啟示，一門課的成績不決定于老師的課上得怎么樣，而取決于學生在上課時能否聽得進去。

　　在自習課方面，我提出了不交流，不講課，不抬頭的自習要求。不交流是說學生在上自習的時候要自己制定自習的計劃，自己做自己的事情。我十分反對學生在上自習課的時候討論題目，高中的學生自制力很差，很多時候都是打著討論問題的旗幟聊天，但老師又無法判斷學生說話的目的，所以就采取一刀切的措施讓他們自己學習，替我提升，這樣做還有一個好處，可以培養學生獨立思考問題的能力，讓學生在遇到問題時首先考慮自己解決，然后在尋求外界幫助。如果學生真的有問題，我允許他們在上自習的時候去辦公室找老師問問題或是在課間、課外活動的時間詢問同學或老師。

　　這個方案實施以來，在我班形成了較好的學習氛圍，學生經常利用下課討論問題，上自習的效率也得到了保證。在期中考試后，我總結發現作為實驗班的學生，自習時間太少了，很多作業沒時間寫，很多不懂的問題沒有時間弄清楚，針對這一情況，我為學生加了兩個自習課，一個是下午第三節課下課之后的課外活動時間，有參加社團的學生去參加，沒有加入的學生在教室自習，另一個是下午上第一節課之前兩點二十到兩點五十的半個小時。中午的自習采取的是自愿，但學生學習熱情都很高漲，每天中午都有很多學生到教室安靜自習。

　　二、紀律方面在紀律方面，除了上文中說的課堂紀律和自習紀律外，我很注重學生的時間觀念的培養。正確的時間觀念不但可以讓學生的學習更高效，使一個班級更具活力，而且可以讓學生獲益終生，在以后的工作生活中都是必不可少的一項素養。高一的學生剛到一個新環境，懶散是必然的，我所做的就是徹底消除他們的惰性。在遲到上，我對學生基本上是零容忍，只要發現遲到，不僅要扣量化分還要懲罰，早上早操遲到的做完操在操場跑圈，中午上課遲到的，站著上第一節課，晚上晚自習遲到的，罰做第二天早上的環境衛生。雖然社會上要求老師不能做所謂的體法，但我認為適當的懲罰是必要的，如果言語教育有用的話，就不會有那么多違規違紀的學生了。

　　三、衛生方面衛生分環境衛生、教室衛生和寢室衛生三個方面。我班的環境衛生在一棟二樓平臺的位置，這里相對食堂周圍的區域而言，雖然沒有學生隨時仍垃圾的現象，但是卻有高空拋物的惡劣現象，這就使得我班的環境區域變成了危險區域。尤其是平臺位置有很大的兩個水槽，經常會有學生把垃圾扔到水槽內，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領導檢查，進行了大掃除，將水槽里的“垃圾山”清理干凈，但一到吃飯時間就會有學生將一次性飯盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。根據學校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環境區域情況良好。其次就是教室衛生，主要是教師地面衛生和講桌黑板。

　　無死角，隨時保持干凈是我對學生的要求，講桌的要求是桌面干凈，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無白印，學生有的.時候會懈怠，這時候勞動委員就要承擔責任，這樣就不用班主任每天提醒，而是講權利交于班干部，讓他們發揮帶頭作用。最后也是我檢查力度最大的寢室衛生。

　　在一開校的時候，我親自下寢室為學生示范怎么搞寢室衛生，以及寢室衛生的標準。接下來的一周我沒有在關注過學生的寢室衛生，以致寢室衛生扣了很多分，后來我反思自己的工作，開始著手抓寢室衛生。一連三天我早上親自下寢檢查衛生，把做得不符合標準的寢室或個人拍照片，找當事人核實，一個星期后，我又進一步完善管理措施：哪個寢室扣了分，全寢室連帶責任，被查一項每人扣五分，兩項扣十分，依次累計，若本周拿到流動紅旗，全班每個同學加十分，若本周未拿到流動紅旗，全班每人扣五分。這樣的政策獲得了學生的一致好評，我們扣分越來越少，得流動紅旗的次數更多了。

　　四、活動方面本學期內我校舉辦了校運動會和紅土地文化藝術節，起初在運動會報名中，情況并不樂觀，很多同學都本著“事不關己高高掛起”的態度，這讓我很生氣也很擔憂，作為一個身處社會的人，沒有集體觀念和積極的態度是十分可怕的。我為此在班上開了主題班會，對他們講述了集體的重要性，從他們每一個人自身出發，讓他們切身的體會到團結的力量。

　　幸運的是，學生聽進去了。很多人積極參與運動會和藝術節的活動，在運動會中，即便是沒有參加項目的同學也可以東奔西走為運動員加油倒水攙扶。在藝術節中，同學們都積極準備，自信參賽，盡管有些沒有取得很好的成績，但其他的同學可以做到不責怪，真誠的鼓勵安慰，這讓我對他們充滿了信心。一個集體不出色沒關系，沒有拔尖的學生沒關系，只要他們互相之間有愛，把彼此當作一家人，我相信這個集體終究會光芒萬丈。在這一系列的活動中，我們拿下了所有集體比賽的獎項，這些獎狀就是我們最好的證明。在活動期間，我時刻提醒學生不要忘記本職工作—學習，活動比賽永遠是用來充實我們的課余生活的，不能成為主角，十幾歲的學生玩心還很重，注意力容易被分散，作為班主任有義務提醒他們本職工作是什么。

　　五、班干部培養一個好的班集體，除了需要班主任做出正確有效的決策，還需要班干部有力的實施和監督。在一開校的時候我并沒有很好的發揮班干部的作用，導致班主任事事操心，時時查崗，不然就出現問題。開校兩周之后，我找班干部開會，明確了他們每個人的職責，并且開班會確定了“捆綁制度”，一人違紀，全組扣分，相關班干部翻倍扣量化分，如果我突擊查崗發現違紀，只扣相關負責班干部的量化分，而不針對犯錯個人，讓班干部將班級的事情當成自己的事情，時刻關注班級同學動態，當好班主任的左右手。我認為班級管理的最高境界是學生自己管自己，而要達到這個目標，一個班級要經歷很長的磨合期，班干部的成長期，而一旦達到這一境界，獲益的將不僅班級體，還會提高班干部的領導能力和每一位學生的自控能力。

　　這學期即將結束，總結自己的工作，還有需要改進的地方，比如在自習課管理上，要力度再大一點；要做到獎懲分明，對班級的每一項規章制度后都制定清晰合理的獎懲措施，無論男女，無論初犯還是慣犯都一視同仁；對做衛生不認真的學生要嚴肅處理，不能不了了之，這樣會打消學生的積極性等等。

　　但總體來說還是滿意的，嘔心瀝血算不上，但還算盡心盡力，高一3班的51顆種子在我的灌溉和他們自己的努力下已經破土而出，長成一株株嫩芽。下學期即將分班，我將保持這學期做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所帶班級有更出色的表現！

高一學期班主任工作總結2

　　充實而忙碌的高一上半個學期在我們師生間的春節問候中就這樣不知不覺地結束了，真是“意猶未盡”！覺得自己還有太多的事沒有來得及做，怎么就放假了呢！回頭看看，還真是留下了幾處“腳印”。

　　一、注重與學生的隨時交流

　　1、筆談

　　進行筆談的最初設想是希望開辟一個與學生進行交流不受時間限制的渠道，具體實施時開始想與語文劉麗燕老師合用一個隨筆本，結果遭到了學生的堅決反對，后來想與家長合用一個本，結果又遭到了學生更強烈的反對，于是就不定時地圍繞學生日常生活、學習中遇到的問題、困惑通過筆談的形式用一個獨立的本與班主任老師交換意見和看法，并互相約定未經學生本人允許，他人一律不得以任何理由查看。

　　起初學生與老師交流的主要內容大多是如何適應新的高中生活這類較大眾化的問題，經常是我回答的內容比學生提的問題要多很多，隨著內容的繼續和彼此了解的深入，我漸漸發現，學生開始大膽地通過筆談來試探我，比如直接問我“老師，您對高中男女生交朋友怎樣看”“您怎樣看待早戀”，類似的問題我在回答的時候一律本著不講大道理，不講空話的原則，如實地將我的個人看法告訴他們，有的時候還請他們指導我在處理一些問題時所采取的方式和方法是否得當┄┄慢慢地學生開始告訴我她的小秘密、多年困擾她的心理問題，開始與我探討他生活中所發生的各種事情，甚至直言不諱地告訴我”老師，您這樣做不好，您應該┄┄”。

　　一個學期下來，我非常喜歡這種方式，因為它為我們提供了遠遠超過“與學生進行交流不受時間限制的渠道”這一最初的設想，簡單總結她至少還有如下優點：

　　（1）筆談的方式即是“談話”，可又勝于“談話”，這種方式比“談話”更親切，更容易讓彼此接受。

　　（2）交流的雙方都有很大的思考空間，不像面談那樣看著學生馬上就要做出答復。至少從班主任的角度，可以更理智地思考怎樣更好地回答學生提出的問題；

　　（3）有些問題避免了面對面的尷尬，比如學生當面指出班主任老師的不足很難，可是寫在本上就容易了許多；

　　（4）減少了師生間沖突的發生，可以無聲地化解許多矛盾，使得表達歉意和感激遠比談話更容易。

　　在筆談的過程中我從不使用紅筆。一方面我個人認為紅色是老師的特權顏色，另一方面由于多年的習慣，學生在看到紅筆的回復時總有被“批示”的感覺，既然是談那首先就要平等，為了以示差別我總用與學生不同的黑色或藍色水筆。

　　學生的筆談本并不限時完成，一個學期下來的基本習慣是在我們彼此需要的時候，但是在我每次交給學生的時候一定是雙手呈送，因為我每次都非常感激我的孩子們所與我交流了那么多的內容。

　　2、面談

　　本學期面談主要采取了與學生的個人面談和全班男女生分開的集體面談兩種方式。一句話，面談是個別需求；集體面談時男生是老師的主心骨，女生是老師的小棉襖。

　　二、注重與家長的適時交流

　　與家長交流的.形式主要是筆談、e-mail、電話和面談四種方式。我個人觀點，班主任老師“育”的是學生，不是必須的非要請家長這個“環境”來配合，我一般很少與家長打交道。這樣做一方面給學生留有發展的余地，另一方面也讓我去不斷尋求怎樣不通過家長就能解決問題的辦法，第三就是一旦所有的道路都通不到“羅馬”，我還有最后一招——請家長，于是就充滿了解決問題的各種幻想和希望！

　　三、做好任課教師的后勤工作

　　對于班主任來說與學生工作同等重要的就是做好任課教師與學生間的深入交流和協調，在上學期的工作中我主要引導學生做了如下幾項工作：

　　1、充分尊重教師。保證良好的課堂紀律和秩序是對老師勞動最基本的尊重，通過一個學期的努力，二班同學已經形成了良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會從生活上做到切實地關心老師，如數學周老師身體不好，物理龍老師年紀略長，學生在這兩位老先生授課前為他們準備好休息的凳子；地理老師在期末考試前授課任務繁重，學生能夠主動體恤老師的辛苦等。

　　2、踏實、積極地配合任課教師做好組織教學工作。

　　不論老師在與不在，不論是任課教師還是待課教師亦或是實習教師都一律認真對待，上好每一節課，準備好每一個活動。

　　語文劉老師在教學過程中為了讓學生更好地理解詩歌，動員同學進行詩朗誦，開始學生由于各方面的原因準備的不是很充分，我以此為契機，以身作則帶頭配合劉老師投入到詩歌朗誦會的準備過程中，當全班無一例外地站在講臺前和著音樂深情地品味詩歌魅力的時候，學生不但體會到了嘗試的重要性，還嘗到了積極努力的快樂。

　　本學期班級的英語孫老師和地理劉老師承擔了代表學校參加海淀區教學基本功大賽的任務，班主任動員二班上下全力配合任課教師做好了參賽前的試講工作，學生和老師的投入不但在成績上獲得了回報，更讓人振奮的是加深了師生間的了解，奠定了繼續高質量完成教學任務的基礎。

　　3、重點培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如早讀的安排、課前的準備、課時的協調、作業的督促和檢查等。

　　4、為任課教師與學生和家長間的交流創造機會與空間。

　　鑒于我在整個學期當中多次與學生和家長進行了多角度、多渠道的交流，因此在與任課教師交換了意見之后，在學生的期末學期鑒定上學生欣喜地、意外地獲得了任課教師的贊揚和期待。在此我非常地感謝我班的各位任課教師對二班學生的悉心關愛與呵護！

　　一個學期就這樣在合作的氣氛中宣告了她的結束，我想她對于我又充滿了新的誘惑與希望！

高一學期班主任工作總結3

　　在學校領導的親切關懷下，在年級領導的精心部署下，1714班平穩運行，順利地完成了高一班級的各項工作。現總結如下：

　　其一，德育常抓不懈。班級目標為感恩親人、尊敬師長、寬容同學、成績優異，對照目標每周召開班會進行小結，既講成績，又說問題，德育工作做到了有收有發，有發有收。一期來，本班先后七次被評為優秀班級。

　　其一，狠抓常規管理。對照學校和年級要求，狠抓常規管理。采取每周一星、挑戰榜等形式，落實常規。一期來，學生行為習慣較好，沒有違法亂紀事件發生。

　　其三，狠抓學生體能訓練。沒有占用一節體育課來進行文化學習，嚴格按照“身心好，學習好，品行好”的學校育人目標育人。

　　其四，加強對學生的審美教育。讓學生具有初步的辨別真善美，假惡丑的能力，引導學生學習《巴黎圣母院》《談美》等文化美學名著。

　　其五，加大勞育力度。班主任身體力行，教師辦公室衛生經常由班主任來做，以此影響學生。班級勞動衛生責任區，事事有人做，時時有人做，特別高考前的考場布置，在大面積進行衛生大掃除后，有10多人自愿留下，對考場做美華工作，包括桌椅的'丁點臟跡都清除殆盡，受到年級領導汪北方、袁開志、傅華等主任的高度表揚。

　　其六，班級文化可圈可點。對于班訓、班級目標、班級格言、師長寄語根據本班的實際進行了個性化的設計，走進1714班教室，你將感受到濃濃的文化氛圍。

　　其七，隆重召開了期末表彰會。對10名優秀學生，10名優秀干部，10名挑戰獲勝者進行了表彰。

　　其八，加強了家校聯系。學生有問題，班主任能獨當一面的，班主任速戰速決；不能獨立解決的，協同家長解決。本期來，和家長電話溝通59次，約見家長38次，有效遏制了違反一日常規的事件發生。

　　當然，由于歷史的原因、本人的性格弱點，這個班級不是一個至善至美的班級，這樣那樣的問題自然不少，但發展的空間何其大也。

高一學期班主任工作總結4

　　今年又接了高一重點班，雖說是重點班，但我們心里都清楚，這批學生都是這里或那里有點問題的學生，當好這個班主任真不容易，由于學生身心的迅速發展，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。而且他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來的難度。

　　高一班主任工作瑣碎、繁雜，一年級新生的入校教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。

　　在工作中，我始終以學校常規的管理為本。開學之初，通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。針對新生剛入校，對學校日常管理的了解還不夠全面，我以入學教育和軍訓為契機，首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領導的講座，學生們開始了解到學校的性質，學校常規，學生著裝發型基本標準，環境衛生要求，學生日常行為規范量化考核方法等。開學正式上課，我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，經過一個學期，學生逐漸熟悉了學校的`基本情況制度，在較短的時間內實現了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉化，我還趁熱打鐵，根據校園常規，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核質量關。同時也給學生知道我對班級體管理的理念，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且自學生來三津中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。

　　紀律上我積極主“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人，因為學生他只會記住你的沒遵循原則的那一次，哪怕只有一次。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律再講人情，這是我的工作原則。

　　在整個學期中我也不斷調整我的處罰方式，從打手心、罰跑步、罰掃地到現在班上大力推行的處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，特別是打假和談戀愛的同學，描述他當時的違紀心理，這里心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。第三：可以令到學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生張xx同學，有一次違反了班規。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。

　　當然，在一個學期的工作過程中，還有很多不盡人意的地方，對于一些學生的個別問題我也特殊處理。在工作中我將不斷總結經驗教訓，繼續改進，爭取做到最好。

高一學期班主任工作總結5

　　本學期，我擔任高一(12)班班主任工作。在學校領導的支持下，在高中學部和年級組的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

　　一、培養良好的班集體

　　能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

　　（一）注重教室文化的建設

　　開學初，由于是新的班集體，新的教室，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

　　（二）注意班干部的培養

　　進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

　　高一學生由于剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

　　我的具體做法是：

　　1、加大學習、執行《中學生守則》、《揚大附中東部分校中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《揚大附中東部分校中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

　　2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

　　3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為

　　心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　為此，我先后開過多次主題班會，中《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》、《學會感恩》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

　　二、嚴格的要求是最大的.尊重

　　教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一12班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　三、“三位一體”的互促法

　　教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。

高一學期班主任工作總結6

　　一個學期的時光轉眼即逝，本學期的各項工作也即將拉下帷幕。回顧本期工作，針對期初制定的班主任工作計劃，現總結如下：

　　一、班級的奮斗目標的逐步實現

　　本學期，通過全體師生的'努力協作，班級的奮斗目標已經階段性的完成。思想上，學生都有了刻苦勤奮，勤能補拙，勤能生慧的認識，并堅持用思想指導著日常學習與生活；學習上，學生都進一步明確自己的分數目標，用目標引領著學習，用考試檢測效率，一考一總結，積累經驗和教訓；生活上，學生都養成了良好的行為習慣，尊敬師長，團結同學，講文明，有愛心。

　　二、班干部隊伍建設成果

　　一期以來，我多次組織班干部、寢室長、課代表會議，培養他們的責任意識，工作方法，取得較好的效果。形成了以團支書：王栩檬，班長周子威，學習委員陳紫怡，紀檢委員：周子喬為核心的班級管理團隊，在平時的自主學習，衛生打掃，寢室紀律，體育競賽，社會實踐等各項活動中，及時組織，順利進行，并取得較好的效果。基本上能做到老師在教室和不在教室一個樣。

　　三、在成績方面取得突破

　　1、期中考試中，我班再一次獲得教育教學評估優勝單位，排名第六；

　　2、作業檢查總共15次，有13次獲得優秀班級；

　　3、班級量化評比15次，有11次獲得優勝班級；

　　最后，我認為，班級成績的取得既離不開班級師生堅持不懈的努力，更離不開領導們的堅強領導。雖說班主任工作很苦，但真正的把班主任工作做細、做好了，學生的進步和成長，班級取得的成績，家長和同事們的認可就是對班主任工作意義的最好詮釋。

高一學期班主任工作總結7

　　本學期，我擔任的是高一年級6班的班主任工作。回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！

　　在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績：班級量化考核每周都是前三名，本學期的三次月考中，我班兩次第三名與一次第五名。

　　作為一名班主任，我現將20xx年上半年工作總結如下：

　　一、開學三步曲

　　在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

　　1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

　　2、競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。

　　3、給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

　　營造家的氛圍

　　1、學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

　　2、生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

　　3、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

　　4、寫日記我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周二我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

　　二、創特色班級

　　特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

　　我給同學們介紹了一篇一位教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到操場上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了領導的表揚。

　　特色之二：注重師生的'情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

　　我和學生之間，有三個共同———共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來歷歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　四、做好高一班主任工作計劃，積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　五、為人師表，率先垂范、

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書、因此，為了規范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

　　六、班主任隨想

　　當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

　　總之，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，真是其樂無窮。在以后的工作中，我會做好xx年下半年工作計劃，爭取將工作做好更好。

高一學期班主任工作總結8

　　這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：

　　在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

　　一、學生板塊：

　　樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

　　（1）加強班干部管理，讓學生自治自理；

　　（2）加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度；

　　（3）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應該和網友見面等，在班級中形成了正確的.輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養；

　　（4）重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心；

　　（5）定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的一言一行；

　　（6）始終把學生的養成教育放在首位，思想匯報專題重點抓了責任與感恩的教育；

　　（7）給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金；

　　（8）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。

　　（9）加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。

　　二、自我板塊：

　　熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子

　　（1）以身作則，努力做學生的榜樣；

　　我清晨7：30就進教室了，一是督促學生晨讀；二是檢查清潔衛生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

　　（2）用愛去溫暖和包容學生

　　教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發現教育孩子要注意兩條：一、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善于尋找就能發現；二、發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。

　　（3）細節決定成功，教育教學工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學生。

　　（4）多和科任老師交流，了解班級情況，把握發展方向。

　　三、取得的成績

　　班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛獎學金，班級多次獲衛生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。

　　我著力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。

　　我注重后進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師！

　　在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。

高一學期班主任工作總結9

　　班主任工作是學校日常工作的重要組成部分，直接關系到學生在校的學習與生活。本學期，在分管校長與教育處的正確領導下，我班各項工作開展的有條不紊，現將本學期的工作總結如下。

　　一、努力做好各項班級常規工作

　　1、抓好班級每日的考勤情況，及時將學生考勤情況通過各種途徑上報教育處以及反映給家長，并針對情況及時做好思想工作。

　　2、通過面談、qq聊天、短信聊天等了解、把握班上學生的思想動態，及時針對情況調整工作。

　　3、經常與任課老師交流，經常觀察學生上課時間狀態，協助任課老師對班級的管理，起到班級任課老師與學生的橋梁作用。

　　4、抓好教室、寢室、公共區的衛生。

　　做到“責任到人”，一點一滴落實到位。

　　5、嚴格管理住校生生活方面，做到經常去寢室看學生。

　　二、組織的各項活動

　　1、及時的將學校的各種精神傳達到班級。

　　2、培養學生：正直，善良，智慧，健康。

　　每個星期天晚上都通過跟學生近距離聊天來引導學生思想;每個星期都針對學生近階段狀態開展主題班會，及時引導學生思想;每個月都組織學生欣賞有教育意義的電影。

　　3、注重能力的培養和鍛煉。

　　打造了一支強有力的班干部管理隊伍，此支班干部隊伍在一個學年的鍛煉、引導之下，足見成熟。

　　班級規章制度的制定班上每位學生都要極積參與，制定出一個全班參與的`班規。

　　4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣

　　課堂紀律、公共區和教室清潔、課間操出勤、宿舍內務清潔的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風，得到了各個任課老師的好評。

　　5、積極組織同學參加學校組織的各項文體活動

　　積極組織學生參加元旦文藝匯演，做到全班學生都參與都上臺，讓學生感受到集體的榮譽是跟每個人的努力分不開的;

　　積極組織學生參加校園運動會，雖然我班人少，但做到了每個項目都有學生參加;

　　積極組織學生參加校園體育節，籃球比賽每一場都奮力拼搏，跳繩比賽全班五個女生均參加，取得了一個二等獎，兩個三等獎的好成績。

　　三、存在的問題

　　學生在學習方面努力仍然不夠。

　　四、今后工作思路

　　1、更加積極地調動學生學習積極性，打造良好的學習習慣。

　　2、加強學習，創造性地開展工作，探索新的工作的方法和思路。

高一學期班主任工作總結10

　　今年我擔任高一(13)班的班主任。能夠說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務。

　　在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

　　下面是我對這學期的工作的總結。

　　一、正面宣傳、教育，構成團結友愛、勤奮學習的良好班風

　　我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

　　當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。

　　但是，既然我們已選取了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

　　二、培養班干部組織，讓學生“自治”

　　要管好一個班級，許多工作還得*學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得十分重要。

　　班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的用心性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的潛力。

　　這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班群眾的構成有著必不可少的作用。

　　三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行應對面的談話。談話的對象是全體的學生。透過平時的觀察來了解學生的.思想動態，及時與學生交流，資料包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。

　　同時，透過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。

　　比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。

　　經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣透過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

　　另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　四、不斷學習，提高自身業務潛力及綜合知識水平

　　“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

　　作為一名當代班主任，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務潛力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總而言之，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的期望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

　　最后，將我這學期來取得的一點成績小結如下：

　　1.本學期共3個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。

　　2.多次獲得禮貌宿舍、墻報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。

　　3.軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。

　　4.校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。

　　5.成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示范課。

　　“果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的，但是讓我做綠葉的事業吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔!我高興，我是一個班主任。

高一學期班主任工作總結11

　　本學期，由我擔任高一X班班主任，雖然是年輕教師，缺乏班級管理經驗，但是一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現將一學期來的工作總結如下：

　　一、全面深入了解學生，加強班級管理。

　　在結束軍訓，本學期學生基本穩定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心，使自己更加了解學生，同時也使學生更了解班主任，這對于以后班級管理工作的開展奠定了良好的基礎。可以說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，使自己與學生走得更近更了解學生。

　　在班級管理方面，開學伊始，就對班級進行紀律教育。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。促進學生養成良好的學習和生活習慣。

　　二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地。

　　開學伊始，我對班會課進行了大力的`改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、增強凝聚力主題、熱愛學校等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。同時班級同學也更加了解彼此，加強了班級凝聚力。另外，我也十分重視班級文化的建設。通過板報等方式對學生進行教育。同時為學生提供展現自己的機會，鼓勵同學將自己創作的美術作品或者是書法作品在班級內部展出，在營造書香氛圍的同時增強學生的自信心。

　　三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。

　　針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。在詢問情況后，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。由各科課代表負責，定期將班級學生學習存在的問題告知班主任，并且匯總后交至科任老師處，避免出現基礎知識漏洞。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。針對班內學生的情況，配合任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

　　四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。

　　本學期學生剛剛進入高中，不能很快適應高中生活，部分學生感覺學習任務比較重。針對存在的問題，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間

　　上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前三十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

　　同時針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，找出學習瓶頸所在，鼓勵其多做題，找出更適合自己的學習方法，提高學習效率。

　　五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育

　　開學之初，班級同學之間了解很少，為了使同學們在最短的時間內了解班級，組織班會課前進行簡短的自我展示，提高同學們的自信心。

　　本學期學校組織了元旦晚會，給同學們提供了一個展示自己的機會，同時也讓同學們有了更強的班級榮譽感。

　　六、加強與學生家長的溝通與交流。

　　針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，更能全方位的了解學生，幫助學生學習。

　　七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。

　　班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我在網上查閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。對自己工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一起進行班級管理的溝通。

　　回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高一學期班主任工作總結12

　　在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

　　一、開學三步曲

　　在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

　　1、給《家長的一封信》，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，其次，提出孩子在新的環境下任何及時適應高中的生活，請家長多關注，多配合學校的工作。

　　2、填寫《自我介紹表》，進校第一天晚上就進行自我介紹，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

　　3、分享《走出心中的xx》，做好高中第一必修課程——軍訓的動員大會。使他們意識到高中生活是從艱辛開始的，慢慢品位到“吃得苦中苦，方成人是人”的道理。

　　二、組建班集體，創建班級文化建設

　　1、加強班干部隊伍建設：初步通過競選，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍；班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動和班級閱讀專柜的管理、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

　　2、加強班級管理崗位責任制：制定《高一xx班班級管理條例》，設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，要分工合作，提高主人翁的精神，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為了讓更多的同學得到鍛煉，提高對班集體的熱愛與責任，實行值日班干部負責制，每天負責班級總體事物，做好登記小結，每天晚上10：05上講臺小結，表揚一天里做好的事，提出不足和希望。

　　3、加強學生自我管理：根據《xx學學生管理條例》，定期學習，抓好紀律，培養好學習習慣。建設管理小組，由班委帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習和其他德育活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

　　4、充分參與學校活動，展示班級魅力：xx的活動是很多的，每一次活動，作為班主任要指導學生，動員大家積極參與，這樣加強班級凝聚力。例如本學期的軍訓、歌詠比賽、運動會、課本劇、主題班會、班級文化建設等活動。高一xx都取得優異的成績，培養學生的組織能力，樹立學生的.自信心，增強了同學間合作與交流，提高了集體榮譽感。

　　5、狠抓衛生環境，創造良好學習環境：從一開學開始，喜歡利用數碼相機，我拍下了排列整齊的同學的照片與擺放混亂的同學的照片放給同學看，讓同學們猜一下這到底是誰的位置。在整個活動中，有歡樂也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現在屏幕上，同學們積極的整理內務，反響較好。還在班上做成紀念宣傳欄，增強班級凝聚力。

　　6、加強學生心理教育，促進健康成長：對心理困擾或心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，特別是半期考試后，看到成績與初中的對比，也許落差很大，于是就容易產生自卑的心理，甚至壓力過大，睡眠不足，針對這一點，班委決定開主題班會《如何調整考后心態，盡快進入新的學習》、此外還進行“學習經驗交流會其實年級排名后，我們班考得還不錯的，在年級的普通班最好的。學生也沒有這么受打擊了。

　　三、總結

　　總而言之，我這一學期做得很細，但這些事又關系著每個學生家庭的希望，所以做得好壞，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做一名優秀班主任。

　　最后，將我這學期來取得的一點成績小結如下：

　　1、本學期共xx、xx、xx月獲得“文明班級”的稱號。

　　2、兩次獲得三星宿舍、四星宿舍。

　　3、感恩節手抄報評比兩個二等獎、兩個三等獎。

　　4、軍訓內務會操評比三等獎、校規校紀考試一等獎。

　　5、國慶歌詠比賽大滿貫，最佳指揮獎、最佳組織獎、總分第一名。

　　6、運動會團體總分第一名。

　　7、環保《節能減排》主題班會第一名。

　　8、xx游園晚會二等獎。

高一學期班主任工作總結13

　　高一的日子進入最后的倒數時間，和1703告別的時間馬上就要到來，從接下這個班到現在，曾信心滿滿，也曾情緒低落，曾感覺時間漫長何時才是盡頭，現在又有點感嘆時光如白駒過隙，彈指一揮間便走到了分別的路口。

　　與高一上學期毫無準備的接下這個班不同，通過一個學期的.接觸與了解，讓我對每一位學生都有了一定的認識，對整個班級的氛圍也有了一定的了解，這也讓我在期初更有信心去迎接新的挑戰，并制定了相應的班主任工作計劃，在這些計劃的指導下，班級工作得以順利開展，現對本班工作做如下總結：

　　本學期的班級常規管理工作只能算不過不失，獲得過幾次“班級量化評比優勝班級”的榮譽，但也偶有“失手”，好在每次“失手”之后都能夠及時調整，班級整體表現平穩。對于班級管理方面出現的一些波動也能夠及時處理。期中考試后的一段時間，小說風盛行，為了遏制學生看雜書的現象，我與語文老師協商后做出規定，學生所看書籍必須由語文老師簽字確認，以此控制學生對于書籍的選擇，并要求學生不要在課堂和自主學習時間看書，讓學生學會合理安排學習與放松的時間。

　　學習方面，以孫芷嫻，關盼，王麗，何蔚，郭興宇等為代表的尖子生群體在每次考試中都能夠穩定發揮，其中期中考試孫芷嫻，關盼兩人進入年級前十；“炎德杯”考試，孫芷嫻，郭興宇兩人進入年級前十，特別是孫芷嫻進入聯考前一百名，為班級爭光，為學校爭光。除此之外，各層次學生學習勁頭相對于上學期有明顯提升，以袁文靜，謝鵬舉，潘漢超等為代表的學生成績進步明顯。

　　回顧這一年，學生收獲了知識，收獲了成長，我也收獲頗多，學會了怎么去控制情緒，學會了怎么去和不同的學生交流，學會了怎么去引導學生志存高遠，努力拼搏；但我也發現了自身的不足，對于不努力又無目的的個別學生，無法將他們及時轉化，頗感遺憾。希望在未來的日子里，不管是我還是1703班的各位學生都能夠慢慢完善自己，活得更精彩。

高一學期班主任工作總結14

　　每一個學期對我們班主任來說，都是十分重要的，所以我們都會保持著敬業的精神，做好班級建設工作。這是對學生負責、對家長負責、對學校負責，更是對“人民教師”這一職業的負責。在剛剛結束的這一學期里面，我擔任高一xx班班主任，通過這一學期的努力，幫助同學們轉變初中的學習心態，幫助它們適應高中的學習氛圍。

　　一、轉變心態，適應新環境

　　高一上學期，面對的學生都是剛剛初中畢業的，進入高中這一個新環境，難免會有不適應的感覺，我在這一學期的工作中就十分重視這一塊，及時幫助他們疏導心理問題。經常找他們到辦公室談話，詢問他們有沒有什么不適應的地方，開導他們。

　　高中與初中還有一個不同，就是一個新的學習氛圍，進入高中，很多的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感，所以學習上面會很快放松自己。這樣的學習態度明顯是不對的，作為班主任的我，就要時刻關注他們的學習態度，在他們開小差的路上幫助他們指明正確的方向，讓他們重新回到學習的道路上來。

　　二、關心住宿的同學

　　進入到高中，住宿的同學人數會比初中多很多，很多的同學又是第一次住宿，難免會有不適應的地方，我就會經常去他們的宿舍去看他們，早上的時候定時間去督促他們起床，晚上的時候，去看他們有沒有按時到宿，有沒有跑出去上網的情況等等，提醒他們按時睡覺，不要玩太晚等等。因為我是男教師，所以女生宿舍那邊不太方便，所以就拜托了隔壁xx班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候，順便看看我們班女生的情況。

　　提醒宿舍注意衛生、住宿的同學的.注意穿衣換被子的情況，以及有沒有同學之間鬧矛盾的等行為……

　　三、代班工作

　　班主任就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。有些老師會因為考試等原因會與課程沖突，不能來上課，就會安排同學們自習或者發試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監督他們，看他們有沒有認真仔細，管理好教室紀律，防止吵鬧，以及防止有些不愛學習的同學，不在教室自習溜出去玩。

　　四、總結

　　這一個學期的工作，總的來說還是做得不錯的，班上的同學沒有犯過什么大的錯誤，沒有被學校記過等行為。在學習上面，這次期末考試的成績進入年級前三十的有四位同學，前十的有一位同學，平均分排在第四位。學習工作，我這個幫助人做的還不夠，在下一學期我要注意這一點，多關系他們的學習情況，加強后進生轉優工作。