英語老師工作總結13篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的英語老師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語老師工作總結 篇1
本學期，我擔任xx年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以英語課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發展。
五、認真批改作業，做好課后輔導工作。
布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的.求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
這一學年來，本人擔任高一（5—6）兩班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，不斷去提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學任務。在教學方面，我深知，要提高教學質量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、備好課
由于本學期從初中教學樓搬到高中教學樓，擁有相應的多媒體設備，得以運用多媒體輔助教學，新教材又大量的要求使用多媒體設備進行直觀教學，為了增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學，讓學生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學，學生的反映效果比較好。
2、認真鉆研教材
領會《新課程標準》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務型教學模式。
3、了解學生原有的知識基礎
他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進行有組織的培優補差工作。
4、在授課過程中滲透中西方文化
本學期我們歷經了一些節日，比如中秋節、萬圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節日的當天，我制作了精美的PPT，結合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生分享了節日的起源，飲食、節日的慶�；顒拥�，讓學生對比我們的節日，以此培養學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會簡要口頭介紹這些節日。
5、學生展示活動豐富多彩
為了發揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽，在班內舉行了學生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
6、培養學生的自學能力
只有通過培養學生掌握科學的學習方法，并培養他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。本學期我主要做的事情是：培養學生的預習能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學知識的能力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學生都認真寫好評語以便激勵學生自主學習的信心。
總之，這個學期已經結束，我在忙碌中收獲著，和學生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好地成長！
英語老師工作總結 篇2
本學期我擔任初二四班的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總結。
一、努力建立融洽的師生關系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。 同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
三、激發學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。
四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發言，經調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
一、注重英語學習策略，提高英語學習實效性
（一）認真鉆研教材，改進教法。
1.每周堅持集體備課；
2.注意傳授知識與及時評價相結合；
3.注意課內操練和課外積累相結合；
4.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，提高整體成績。
（二）教學中充分發揮廣州教材的優勢。
1. 創設課堂交際化情景
�。�1）用英語組織教學；
�。�2）用體態語來解釋英語；
�。�3）創設情景，讓學生身臨其境見景生情，有話可說；
�。�4）借助直觀情景，引起學生有意注意。
2. 注重學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。
�。�1） 保護學習成績不穩定的學生的積極性，防止兩極分化的產生。
�。�2）在自由、民主，寬松的氣氛中充分調動學生學習的主動性，從而達到鍛煉能力、啟迪
學生的創造思維，求得全面和諧發展的目的。
二、加強對學生學法的指導，培養學生運用英語的能力
1. 提高學習心理的素質。
2. 掌握科學的學習方法。
（1）預習
提高自學能力，并為聽課“鋪”平道路，形成了期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必調動起學生的學習熱情和高度集中的注意力。
（2）聽課
a、做好課前準備。保持課內精力旺盛，是學好知識的前提條件;
b、集中注意力;
c、注意老師敘述問題的邏輯性，以及分析和解決問題的方法步驟；
d、充分理解、掌握方法。
e、做好課堂筆記。
�。�3）作業的方法。
包括先看書后作業，看書和作業相結合；注意審題；推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣；獨立完成作業；認真更正錯誤；作業要規范等。
�。�4）復習的方法。
a、課后回憶 b、精讀教材 c、整理筆記 d、看參考書
e、補缺補漏，系統掌握知識結構 f、循環復習。
3、發展智力，提高能力。
�。�1）發展觀察力。如重復觀察、與思考相結合的觀察等。
�。�2）正確地安排復習時間，選擇最佳學習時間段。
（3）發展思維能力。
a、學好基礎知識，練好基本功；
b、提高語言表達能力；
c、掌握思維的基本方法；
d、提高自己的思維品質（不斷學習）；
e、養成良好的思考習慣。
�。�4）發展想象能力。
�。�5）培養自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。
三、高效備考復習教學策略的實施
1. 處理好知識與能力的關系。在扎實的知識基礎上發展能力；
2. 處理好“講和練”關系�！爸v”多少？“講”到怎樣的深度？
“講”與“練”的合理比例是多少？
3. 精選復習材料。
4. 做好復習的整體安排與周詳的計劃。
5. 研究中考備考的復習課的課型分類及教學模式，做好優化課堂教學的教學設計，使復習課上得生動活潑，充分調動和發揮學生的學習主體作用，提高復習課的教學質量；
我相信使學生積極學習、充滿生機的教學的確具有冒險性，需要我們付出全力以赴，積極地投入其中，同時，需要我們靈活機動地適應各種變化。但是這種優質教學給學生帶來的潛在好處，值得我們付出這一切。教學這一創造性的工作，我們身在其中，其樂無窮！
我熱愛我從事的事業，我享受站在講臺上的感覺，我珍惜學生投向我的真摯目光，所以我必將全身心地投入，用澎湃的激情回報我的學生
轉眼間，一學期的教學工作已經結束，為了總結經驗以后更好的開展教學工作，下面對本學期的工作做以回顧性總結。
這學期是我擔任初二年級十一班，十二班的英語教學工作。通過一學期的努力工作自己也總結了很多的教育教學經驗，以下是我的教學工作總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。但一開始我就碰了釘子。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，這兩個班的'學生英語聽、說的能力和基礎相對非常弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，十二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等以下學生占較大多數，尖子生相對較少。因此學生雖活躍，但實際的學習效果卻不好，浮而不實；而十一班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例較十二班多一些，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在十一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，十一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是十一班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向優秀的教師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績
本學期我擔任初二級（12）班、（13）班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
英語老師工作總結 篇3
轉眼間，我在四屯鎮中心小學已經工作1年了。回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的三四年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中，我注重培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。
總之，今后繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“Itisfun，itiseasy.”從而取得更大進步。
眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的.不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續擔任我�！翱缭绞桨l展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優秀的學生為他們頒發了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優異成績。
10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。
11、制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
英語老師工作總結 篇4
本學期我任教七（x）、七（x）兩個班級的英語教學。臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的.各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
我認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績很好，
在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
英語老師工作總結 篇5
各位領導、各位老師：
你們好!
轉眼新的一學年就將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!
總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、關注學生的發展，對學生負責。
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
二、教學方面
提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真備課
課前我努力學習新課程的理念，認真鉆研教材，爭取上好每一節課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學步驟，還要備學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的`情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應做出相對應的反應。
2、組織好課堂教學
我在上課時認真講課，關注全體學生，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，采取多種教學活動，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高學生學習興趣，以此來增強他們學習英語的信心。
3、做好課后輔導工作
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生要做到從友善開始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經常鼓勵后進生勇敢的舉手回答，然后讓全班學生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信心。布置作業時我也經常降低難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。
4、積極參與聽課、評課
在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會，向有經驗的教師學習他們寶貴的教學經驗。今年3月份我有幸去XX觀摩20xx年XX市小學英語全國名師新課改課堂教學展示課，這次聽課學習，讓我眼界大開，學到了許多小學英語教學方面的最新理念，也讓我看到了小學英語課的高度，更看到了小學英語的不斷發展，更難能可貴的是學科之間的融合。
以上是我對任職期內教育教學的總結，雖然有了一定的經驗，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，爭取在教學上有更大的進步。
轉眼間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時光中，我深深的體會到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……
我覺得小學教師是一個純真和美好的職業。有人形容小學教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好。
可喜的是經過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法�，F簡單列出：
一、激發興趣，維持激情。“興趣是孩子們最好的老師�！笔箤W生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發小學生的學習興趣并不難。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶，激發學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發揮，體驗成功的喜悅與滿足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的強烈愿望。
二、及時復習，反復操練。俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語教學中我要求學生必須對所學內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上，學生必須將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生交流。
三、嚴抓書寫，打牢基礎。學英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn.”(活到老，學到老.)那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規則的一律重寫至規范為止�！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。
四、在英語教學中貫徹道德教育原則。教師的職責，古人概括為“傳道、授業、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有許多禮貌用語，如：thank you!excuse me.sorry.after you.等；有教人拾金不昧的小故事；有發人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文......我絕不放過這樣的教育機會，除了句子，除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養學生自信心的科目之一。
剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學生，我更愿我的學生在我的good!wounderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學下一句。
當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰，不斷學習，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。
這學期是我任教的第一學期，感受著學前班的小朋友天真可愛，同時我也深感當一名好老師的不易。
在教學方面，這學期學前班的教材是托福英語，我通過歌曲和游戲，讓小朋友們體會到學習英語的樂趣。我認真學習相對于低年級的教育教學理論，積極去聽低年級的英語課，學習老教師的教學方法，積極參加校內外的學習與培訓。
一、全英課堂教學重要性
學前班英語以聽說為主，全英的教學課堂十分重要。起初全英對小朋友們會有些難度，但一旦堅持下來，全英的教學對以后學前班兒童的英語學習有積極的作用。潛移默化，培養學前班兒童良好的英語語言學習習慣，以及初步形成的語感。
二、輔助教學手段在英語教學中的重要作用
在課堂上，全英的教學，小朋友經常不明白意思，就需要老師多用肢體語言、教具，歌曲和游戲等輔助教學手段來幫助孩子理解教學內容，激發學前班兒童對英語的學習興趣。眾所周知TPR教學法（全身反應教學法），在英語教學中的重要作用，使學生在放松的環境下學習，緊張或急躁對學習英語是不利的。它所強調的是學習英語的互動性和生動性。它包括演示教學法、卡片教學法、圖畫教學法和游戲教學法等。使之與傳統教學相結合，取長補短，使課堂更生動，更高效。
三、培養英語語言環境
英語是一門語言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習口語。為此，在下課的時候，我盡可能的和孩子們說英語，特別是他們學過的一些話題，比如“Goodmorning”，“Youarebeautiful，Molly�！毙∨笥褌円矔䶮崆榈幕貞摇癎oodmorning，Carmen�！�，“Youarebeautiful，Carmen。”等等。
這樣既練習了口語，與培養了小朋友們的英語思維。
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會嚴格要求自己，學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
英語老師工作總結 篇6
時光荏苒，歲月如流，英語老師個人工作總結。仔細回味，在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂�；剡^頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。最后，幫助學生養成良好的學習習慣。
學習知識不能單一的只依靠課上的學習過程，它還必需緊密地結合課前的'預習和課后的復習這兩個環節，幫助學生養成了預習和復習的學習習慣，將會起到事半功倍的學習效果。
英語學習包括聽、說、讀、寫四項內容。因此，預習和復習要結合這些內容來進行。
雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經"跟不上"，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上.
英語老師工作總結 篇7
伴隨著微風習習，我坐在電腦前撰寫我的工作總結。這個夏天，涼爽，一點不炎熱。我的學生們也因為并不炎熱的夏天，學習得很開心�？荚嚱K于結束了，我們都很欣喜。
本學期，我繼續擔任五年級的英語工作。因為這屆班主任是我最信任和喜歡的一屆班主任，能和他們繼續合作，我無比的開心。其次，就是感謝這屆班主任平時有力的配合。呵呵！
本學期最讓我難忘的應該就是學生的英語風采大賽，我作為指導老師一直穿梭于這個班級，給予各個班級英語語音上以及表演上的指導，雖然累點，但是還是很有成效的，五年十班，我和陳翠霞老師一起指導的小品《不差錢》，獲得了極大的好評，孩子們演的簡直太出神入化了，連我一個看了不下三十遍的老師最后都被質樸俏皮的丫蛋兒，憨厚可愛的趙本山以及最出彩的是女性化的小沈陽所吸引了，讓我看到孩子們的潛力，他們既可以說很好的英語，也可以應用于表演當中。
學期末是一學期的重頭戲，也是全體老師最疲憊的時候，我也是如此。每天早晨早早的就來了，準備一天的復習內容。我采取的是理論與實踐相結合的復習方法，就是先進行理論的語法知識，句型知識的輔導，然后再進行練習，考試，反饋，再講解。對于英語這門在實際生活中運用的很少的學科，能有效的利用時間來溫故知新是很重要的。復習主要以區里的卷為主，老師給出的一些題為輔助，同時基于我校學生聽力能力一般的情況，我還重點練習了聽力�，F在小學使用的是“快樂英語”的課本，這個課本的特點是涵蓋面廣，涉及知識點多。正因為此，給復習帶來了很大的困難。很多知識如果不深入挖掘只一筆帶過的話，很容易講不透。所以我們就更需要更多的時間，為了能讓孩子們有很好的聽課和學校效果，在最后兩周的復習中，難免借用了一些科任老師和個別幾節班主任的課，雖然學校一直不提倡這種做法，但是初衷是好的，都是為了讓孩子們取得一個好的期末成績，并且打好英語基礎。
在這里，我還想說一個發生在我和我學生之間的小故事。
她是五年十班一個很漂亮的小女孩，我認識她是因為她出色的'英語口語，所以我任命她為英語課代表，可她卻總是遠遠的望著我，有時甚至是一直低著頭的。粗心的我并沒多想，直到有一天她媽媽告訴我她非常的喜歡我，時�；丶艺f起我，還偷偷的買了要送給我的小禮物，這時我才知道，她遠遠的望著我，不敢走近我，不是因為不喜歡而是因為很喜歡。有時還會高興的和她媽媽說，昨天我夢見我們張老師了！在她媽媽的建議下，我開始主動和她交流，課下找她聊天，她突然變得大膽了，她已經敢直視我的眼睛了，我真的很高興。考完試，她在QQ上給我留言，說想邀請我和她一起去葫蘆山莊，我婉言拒絕了，但是她的熱情卻打動了我。在這之前，我從未覺得我的一言一行會給孩子們造成那么深遠的影響，我一直在影響著我身邊的孩子們。
百年教育，教師為本。我深知教師能夠帶給孩子們的是什么？不單單是知識，不單單是德育，這涵蓋了太多，也許只是你的一句簡單鼓勵的話，讓孩子們重拾信心。也許只是你的一句嚴厲的批評，讓孩子們從此放棄了你所教的學科。所以，我們真的很重要，我們有的時候就在一念間決定了一個人今后的命運，說得有點夸張，但是卻真是如此。我愿意時刻記得這點，育人的同時告訴他們如何做人。因為這才是最重要的。
英語老師工作總結 篇8
本學期我擔任高三英語教學，高三一年對老師和學生都是一次磨礪，對于我來說，經驗不夠豐富，高三的教學整個過程都充滿挑戰。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務�，F將本學期教學工作總結如下：
這個學期主要是一輪復習，第一輪復習著重扎實基礎知識，從第一冊課本開始，我們以課本為基礎，結合定的輔導資料，對基本詞匯、句型進行復習，加深鞏固，并要適當地歸納。而不該是對課文、詞匯、語法的簡單復現。對于這一階段的復習，對于中等的同學是有很大幫助的。少數的基礎比較好的同學似乎不太重視，而比較差的同學在復習之后似乎也沒有什么長進，這一點是令人很苦惱的問題。
穿插在基礎復習中，也將所有的.語法項目也復習了一遍。當然還有聽力，閱讀這兩項能力是要在長期的訓練中提高的。于是在這段基礎復習階段就開始了這兩方面的訓練。聽力基本上一周三次，閱讀一般是布置學生課外完成，課堂上幾乎是很少拿來做練習，而課外我們不是很好掌握，完成的情況不是很滿意，只有少數自覺的同學做到了。從這一點來看，對學生的嚴格督促作用是很重要且是很必要的。
書面表達方面，我在高三復習時注意了這么幾個方面：
一、抓常用詞、詞組和句型的積累。
無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內容就能表達了。英語教學大綱規定，學生到高三階段時要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證，也達到了大綱的要求。
二、抓簡單句的寫作練習。
簡單句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯誤。目前中學生英語作文能力相對低弱，這是長期以來重知識、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達能力，加強各種體裁的短文寫作很有必要�？荚囌f明規定任務型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。
高三這一個學期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，為我今后的英語教學提供了很大的幫助。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為教育事業貢獻自己的力量。
英語老師工作總結 篇9
本學期我擔任五年級的英語教學工作。這是任教的第一學年，由于經驗頗淺，因此在教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認真學習教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學習，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到自己在教學中仍有許多需提高和改進的地方，以下是本學期我的教學情況總結。
一、認真備課，面向全體授課。
教學相長就是說教與學是相互聯系，密不可分的。有教者必然有學者，學生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因此，了解和分析學生情況，有針對性地開展英語教學對教學成功與否至關重要。
最初教學的時候，我不懂其重要性，只是專心研究書本、教材，想方設法令課堂生動、學生易接受，但一開始就碰了釘子：在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，怎知教學效果不盡如人意。后來聽學生們反應，才知道我的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容學生已很生疏。由此可知，只有了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的'影響。
因此，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
二、在課堂教學中，活躍氣氛，激勵學生主動思考問題，參與活動。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此在課上一定要設法讓學生全身心投入。而英語又是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，上課內容豐富、教態自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學生。例如，我會盡量多介紹一些有關英美國家的文化知識、生活故事，為學生學習英語提供動力和激情。另外，我還注意結合現實生活中的現象多方面、多角度地培養學生良好的品德和高尚的人格。
英語老師工作總結 篇10
高三這一年，是充滿了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考�，F在把所做的工作總結如下：
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性
認真學習并分析了高考題的類型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。
1、夯實基礎，發展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上，進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。
2、強化專題訓練，回歸基礎。
高二下學期是學生參加生物畢業會考的學期，但是在這學期就要開始重視這項工作。因為我校的學生基礎差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學生抱持一種無所謂的'態度，成績提高不上去。針對這種情況，本人對一些可能上C的學生進行重點輔導，鼓勵后進生，落實優生，不段提高學習成績。
前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行模擬套題的訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近，我根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
3、整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
本學期，我擔任三(1)班英語、三(3)班和二年級兩個班的英語教學。我在工作中認真貫徹了學校教學工作的指導思想;對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習;在教學過程中，能根據學生特點采取不同的教學方法。忙碌碌的半學期過去了，下面將從成功之處和存在問題、發展方向等方面，對這半學期的工作做如下總結：
三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環節，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。
(2)抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。
(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，則按照高考要求改在下午三點進行播放，讓學生適應高考的要求和氣氛。
加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗，以此來檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進，并及時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中。
放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發揮，對中學英語教學有積極的指導意義。
通過高三這一年地努力，自己的教學能力和自身的綜合素質得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。
英語老師工作總結 篇11
從20xx年10月初開始，我成為了一名教師已經將近2年時間了，在這段時間里，通過自己在衡水第一中學的教育工作實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的`榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。 為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
英語老師工作總結 篇12
小學六年級對于學生們來說是重要的一年，對我們英語老師來說也是至關重要的一年，因為這關系到學生們的升學問題。為了讓學生們在升學中更加具有競爭力，我在這個學期中要努力提高學生們的英語成績。
這最后時期也是最關鍵時期，我覺得我在上學期中的教學工作做的很好。為了下學期再接再厲，我對上學期的工作進行總結，讓自己在下學期的工作也同樣有一個很好的結尾，給學校領導以及學生家長一份滿意的英語教學結果。
在六年級的上學期英語教學中，我不僅只教授學生們英語新課程的.知識，同時還給他們重溫以前的相關英語知識點，這樣將新老知識結合起來講解教學，不僅讓同學們復習了以前的知識，同時也讓同學們對新課程知識的理解，幫助他們更好學習這學期的課程。
同學們也很適應、很喜歡這種教學模式，自己正確的教學方法，加上同學們對我教學工作的配合，讓我這個教學方法起到了最大的作用。在六年級上學期中，我管理教學的兩個班級都取得了很大的進步，這次在年級英語排名中分別取得了第一名和第三名，這是對我之后教學工作的最大激勵，也很感謝上學期學生們的配合。
在六年級的上學期英語教學中，我為兩個班的每個同學都制定了適應他們的學習目標，并給完成學習目標的同學們進行嘉獎。這是針對他們自身英語學習中存在的相關問題的學習目標，不會很難達成。開始我對學生們的期望是比較低的，但是讓我感到意外的是，兩個班的大部分同學都完成我給他們定下的目標和任務，獲得了我的獎勵，這也在一定程度上激勵他們繼續在英語上面的學習，讓他們在小學的最后一年里也充滿了學習動力，為了步入一個更好的中學打下英語成績的基礎。
當然我上學期的英語教學工作中也有一點不足，比如班上的英語成績差距比較大，班上仍然存在著英語成績特別差的學生，這是我有關的教學上面做的不足，在下個學期中我會尤為關注這些英語成績差的學生，盡量的提高他們的英語成績，減少班級的英語成績差距，也希望在小學的最后關頭，他們能有一個讓自己滿意的英語成績，減少對英語成績對其他學科成績的影響。
英語老師工作總結 篇13
經過一年半的英語學習，同學們對英語學習有了一定的認識，也開始形成良好的學習習慣。在本學期里，我重點是繼續保持學生英語學習的興趣，并不斷培養學生養成良好的英語學習習慣。為使今后的工作取得更大的進步，現對本半學期的英語教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。
一、備課
備課的目的.是為了更好地教學，教學的目的是為了學生掌握相關知識，掌握知識的目的是為了進行有效的運用。
二、挖掘學生潛力，培養學生自信心
多鼓勵表揚學生，他們一旦證實了自己的成功而產生成功感時便大增信心，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生做對的地方，常以“VeryGood”、“Great”、“Excellent”、“Welldone”、“Goodjob”等等來鼓勵他們的積極參與。
三、在課堂教學
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、教學光盤、游戲碟、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。注重以學生為主體、教師為導的小組合作教學方法，充分調動學生的學習積極性。
2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，規范英語書寫(如：大小寫和標點符號);嚴格檢查《活動手冊》作業的訂正情況，大大提高了教學質量。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語教學資源包的英語會話，還讓學生表演對話，背誦對話，激發參與意識，活躍課堂氣氛。
四、激發學習興趣興趣
小學英語課堂教學必須限度地激發學生的學習興趣。針對小學生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學聲情并茂，激發學生的求知欲。這樣，學生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學到了新知識。
一學期以來，本人認真做好各項教學工作，努力開發快樂課堂，取得了一定的成績。但是教學中也有很多不足，以后的教學中我要吸取經驗、總結教訓，爭取進步。
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