三年級上冊美術教學工作總結（精選13篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的三年級上冊美術教學工作總結，希望對大家有所幫助。

　　三年級上冊美術教學工作總結 1

　　本學期我擔任三年級三個班的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會創新，在實際生活中發現美，創造美，表現美，審美素質有所提高。現將一學期所做工作總結如下：

　　一、教學任務完成情況

　　三年級本冊教材19課，每課2課時，課題采用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。在教學中我是這樣做的：

　　首先在教學行為方面，不再是單純地傳授繪畫技法，而主要培養學生的學習能力、創新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。其次對學生評價的轉變，對于學生的作品不再單純的評價為：優良、合格、不合格。而是根據學生的具體作品先評價作品中優秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發展學生的個性。

　　調動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業，舉辦班內優秀作品展評，增強競爭意識及榮譽感，促進學生互相學習，提高學習興趣。

　　在后進生方面，我首先做到在生活上先關心他們，讓他們感受到來自老師的關愛，樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和老師親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之

　　短。從而使自己更好地進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　二、提高教育教學質量的探索與體會

　　1、加強業務學習，提高教學能力。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、以及相關的文章，寫讀書筆記。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　2、開展教學研究，發揚創新精神。

　　教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。

　　三、存在的問題和不足

　　總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業不理想。課堂紀律過于活躍，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的.環境較為寬松。

　　致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

　　在專業知識方面，還應該繼續加強鉆研美術教學理念、美術基本功及相關理論知識的學習。

　　教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不夠到位，研究做得不夠細和實。

　　還有美術課外小組人員素質參差不齊，因此，下一學年的教學任務對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己 ，積極努力準備好下年的工作。

　　四、今后有待努力的方向和改進措施

　　1、繼續加強培養學生多動手和動腦練習的能力。

　　2、要繼續加強培養學生多留心觀察身邊的人和事的能力。

　　3、教師要多與學生在一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。

　　4、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　5、老師要多點評學生的部分優秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓勵學生學習。

　　總之，在今后的美術教學過程中，要經常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與同學科老師在一起交流美術方面的知識，加強自己的專業教學水平與素養。

　　三年級上冊美術教學工作總結 2

　　轉眼間這個學期又要結束了。在本學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、 教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

　　在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

　　為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的'基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、 經驗和教訓

　　1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

　　2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　6、對學生美術學習的評價要 盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發展。

　　7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

　　四、自身素質

　　在課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　三年級上冊美術教學工作總結 3

　　一、本教材的價值觀，基本理念是轉變教師教育觀念的契機。

　　《美術課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉變教師教育教學觀念的契機。

　　本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創新精神的`發展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以"美術為終身學習奠定基礎"為 核心，以激發"學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發展、重視藝術實踐、培養創新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制"等 嶄新的美術教育理念。

　　二、本人能抓住一個重要理念，實施三維教學目標

　　本人以"教會學生學習"為教育理念的核心，通過教給學生方法讓學生主動自主地探討，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育 又有一種知識的整合，如"泥巴真聽話""在關心""大家一起畫"等幾課，作業效果比較好。

　　三、在課程中能轉變教師角色，改變學生的學習方式。

　　教師在教學中往往重視教師的教，忽視學生的學，學生處于被動的接受地位，而在新教材教學中。

　　四、轉變了教育理念，建立了促進學生全面發展的評價

　　眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視高低分，這個問題太重大了。

　　在教學過程中，不能扼殺學生的創造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想如果根據成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發，從畫面效果出發的評價，對學生的發展毫無益處。

　　因此，一學期的 教學讓我感覺教師的"壓力"，角色的轉變、技能的提高以及評價學生幾個大問題，始終需要我們反復推敲、琢磨既要關注學生掌握美術知識技能的情況，更要重視對學生美術的學習能力，學習態度，情感和價值觀等方面的評價；強調評價的激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。

　　三年級上冊美術教學工作總結 4

　　本學期我擔任三年級的美術教學工作。在教學中，我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，在工作中任勞任怨，盡職盡責。現將這一學期的教學工作總結如下：

　　一、基本情況分析

　　三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　二、教學工作

　　認真鉆研教材，精心設計教學過程

　　根據教材內容和學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃。在課堂教學中，注重引導學生觀察、思考、想象和創造，激發學生的學習興趣。

　　注重課堂教學，提高教學質量

　　課堂教學是教學工作的中心環節。在課堂上，我認真組織教學，采用多種教學方法，如講授、示范、討論、實踐等，讓學生積極參與到教學活動中來，提高學生的學習積極性和主動性。

　　加強課外輔導，培養學生的特長

　　針對有美術特長的學生，我利用課余時間進行輔導，組織他們參加各類美術比賽和展覽，提高他們的美術水平和綜合素質。

　　評價學生作品，促進學生發展

　　在評價學生作品時，我注重肯定學生的優點和進步，指出存在的不足和問題，鼓勵學生繼續努力，不斷提高自己的美術水平。

　　三、取得的成績

　　學生的美術興趣得到了提高，課堂參與度增強。

　　學生的繪畫技能和審美能力有了一定的'提高。

　　部分學生的作品在學校的美術展覽中獲得了好評。

　　四、存在的問題

　　教學中對學生的創造力培養不夠，學生的作品缺乏個性和創新。

　　部分學生的美術基礎較差，需要加強輔導。

　　教學方法還不夠靈活多樣，不能滿足所有學生的學習需求。

　　五、改進措施

　　在教學中注重培養學生的創造力和想象力，鼓勵學生大膽創作。

　　加強對基礎薄弱學生的輔導，幫助他們提高美術水平。

　　不斷學習和探索新的教學方法，提高教學效果。

　　六、今后的努力方向

　　進一步提高自身的專業素養，不斷更新教學觀念和方法。

　　更加關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在美術學習中得到發展。

　　加強與其他學科教師的交流與合作，共同促進學生的全面發展。

　　總之，本學期的美術教學工作有得有失，在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，讓學生在美術學習中收獲更多的快樂和成長。

　　三年級上冊美術教學工作總結 5

　　本學期我擔任三年級美術教學工作，回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作為一名美術教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。現將一學期的工作總結如下：

　　一、學情分析

　　三年級學生已經初步掌握了一定的美術知識和技能，對美術課有著濃厚的興趣。但他們在繪畫技巧和表現力上還有待提高，同時在創造力和想象力方面也需要進一步激發。

　　二、教學內容

　　本學期的教學內容包括繪畫、手工、欣賞等方面。在繪畫方面，著重訓練學生的線條運用、色彩搭配和構圖能力；在手工方面，教授了紙藝、泥工等多種形式，培養學生的動手能力和空間想象力；欣賞部分則引導學生欣賞了一些著名的美術作品，提高學生的審美水平。

　　三、教學方法

　　示范法

　　通過教師的示范，讓學生更加直觀地了解繪畫和手工的步驟和技巧。

　　討論法

　　組織學生進行討論，激發學生的思維，培養學生的創新能力。

　　評價法

　　及時對學生的作品進行評價，肯定優點，指出不足，鼓勵學生不斷進步。

　　四、教學成果

　　學生的繪畫和手工技能有了明顯的提高。

　　學生在美術學習中培養了觀察力、想象力和創造力。

　　學生對美術的興趣更加濃厚，課堂參與度高。

　　五、存在問題

　　部分學生在課堂上注意力不集中，影響學習效果。

　　對于一些較難的教學內容，部分學生掌握不夠理想。

　　教學評價方式還不夠完善，不能全面反映學生的學習情況。

　　六、改進措施

　　加強課堂管理，采取多種方式吸引學生的注意力。

　　對于難度較大的'內容，采用分層教學，滿足不同學生的需求。

　　進一步完善教學評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、作品質量和學習態度等。

　　七、未來展望

　　在今后的教學中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，豐富教學內容，提高教學質量，讓學生在美術的世界里盡情地發揮自己的想象力和創造力，感受美術帶來的快樂和美好。

　　三年級上冊美術教學工作總結 6

　　本學期的美術教學工作已經結束，回顧這一學期的教學工作，有許多值得總結和反思的地方。以下是我對三年級美術教學工作的總結：

　　一、教學目標的達成

　　本學期的教學目標是通過美術教學，培養學生的審美能力、創造力和動手能力。在教學過程中，我通過引導學生欣賞優秀的美術作品、進行繪畫和手工創作等活動，讓學生在實踐中不斷提高自己的美術素養。

　　從學生的作品和課堂表現來看，大部分學生能夠掌握基本的繪畫技巧和手工制作方法，能夠用自己的方式表達對美的感受和理解。同時，學生在課堂上的積極性和參與度也有所提高，能夠主動思考和嘗試新的創作方法。

　　二、教學內容與方法

　　教學內容

　　本學期的教學內容包括繪畫基礎知識、手工制作、美術欣賞等。在繪畫方面，教授了線條、色彩、構圖等基本要素；在手工制作方面，指導學生制作了紙藝、陶藝、布藝等作品；在美術欣賞方面，讓學生欣賞了不同風格和流派的美術作品。

　　教學方法

　　在教學中，我采用了示范法、講解法、討論法、實踐法等多種教學方法相結合的方式。通過示范和講解，讓學生直觀地了解繪畫和手工的技巧和方法；通過討論，激發學生的思維和創造力；通過實踐，讓學生在動手操作中鞏固所學知識和技能。

　　三、學生學習情況

　　大部分學生對美術課充滿興趣，能夠積極參與課堂活動，按時完成作業。

　　部分學生在繪畫和手工方面表現出較高的天賦和創造力，但也有少數學生基礎較弱，需要更多的指導和練習。

　　學生在團隊合作方面有所進步，能夠相互學習和幫助，共同完成一些復雜的作品。

　　四、教學中的不足

　　教學內容的安排上，有時候沒有充分考慮到學生的`實際接受能力，導致部分學生學習起來較為吃力。

　　在教學方法的選擇上，還不夠靈活多樣，不能滿足所有學生的學習需求。

　　對學生的評價不夠全面和及時，沒有充分發揮評價的激勵作用。

　　五、改進措施

　　更加深入地了解學生的學習情況和興趣愛好，合理調整教學內容的難度和進度。

　　不斷學習和探索新的教學方法和手段，根據不同的教學內容和學生的特點選擇合適的教學方法。

　　建立更加完善的評價體系，注重對學生學習過程的評價，及時給予學生反饋和鼓勵。

　　六、未來展望

　　在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更加優質的美術教育。我相信，通過我們的共同努力，學生們的美術素養和綜合能力將會得到更大的提升。

　　三年級上冊美術教學工作總結 7

　　在這一學期里，我擔任三年級的美術教學工作。在教學中，我始終以激發學生的興趣為出發點，以培養學生的審美能力和創造力為目標，努力讓每一個學生都能在美術課上有所收獲。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、學情分析

　　三年級的學生已經具備了一定的觀察力和表現力，但在繪畫技巧和創意方面還有很大的提升空間。他們對美術課充滿熱情，喜歡用畫筆和材料表達自己的想法，但在課堂紀律和團隊合作方面還需要進一步引導和培養。

　　二、教學內容

　　繪畫基礎知識

　　包括線條、色彩、構圖等方面的講解和練習，讓學生掌握基本的繪畫技巧。

　　手工制作

　　通過折紙、剪紙、粘貼等手工活動，培養學生的動手能力和空間想象力。

　　美術欣賞

　　帶領學生欣賞不同類型的美術作品，提高學生的審美水平和藝術素養。

　　三、教學方法

　　示范引導

　　在教學過程中，我通過示范繪畫和手工制作的步驟，讓學生更加直觀地了解操作方法。

　　啟發式教學

　　提出問題，引導學生思考和討論，激發學生的創造力和想象力。

　　小組合作

　　組織學生進行小組合作活動，培養學生的團隊合作精神和交流能力。

　　四、教學成果

　　學生的繪畫技巧和手工制作能力有了明顯的提高。

　　學生在課堂上能夠積極參與討論和創作，思維更加活躍。

　　學生對美術的'興趣更加濃厚，能夠主動在課后進行美術創作。

　　五、存在的問題

　　部分學生在課堂上注意力不夠集中，影響了學習效果。

　　對于一些難度較大的教學內容，部分學生掌握起來比較困難。

　　教學評價方式還需要進一步完善，以更好地激勵學生的學習積極性。

　　六、改進措施

　　加強課堂管理，采用多種方式吸引學生的注意力。

　　對于難度較大的內容，進行分解教學，增加練習的機會。

　　建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、作品質量、進步情況等。

　　七、未來規劃

　　繼續探索更加有效的教學方法，提高課堂教學質量。

　　開展更多的美術實踐活動，如校園美術展覽、戶外寫生等，為學生提供更多展示和交流的平臺。

　　加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的美術學習和成長。

　　總之，本學期的美術教學工作讓我收獲了很多，也讓我認識到了自己的不足之處。在未來的教學中，我將不斷努力，不斷改進，讓美術課成為學生們喜愛和期待的課程。

　　三年級上冊美術教學工作總結 8

　　本學期我擔任三年級美術教學工作，在教學過程中，我始終以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高學生的綜合素質為目標，認真貫徹執行學校的教育教學工作計劃，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學情況概述

　　本學期的教學內容包括繪畫、手工、美術欣賞等方面。在教學中，我注重引導學生觀察生活中的美，激發學生的創作靈感。同時，通過多種教學方法和手段，讓學生掌握基本的美術知識和技能。

　　二、學生學習情況

　　大部分學生對美術課有著濃厚的興趣，課堂表現積極，能夠認真聽講，按時完成作業。

　　部分學生在繪畫和手工方面表現出較高的天賦和創造力，作品質量較高。

　　少數學生基礎較差，缺乏自信，需要更多的'鼓勵和指導。

　　三、教學措施

　　精心備課，認真鉆研教材，根據學生的實際情況設計教學方案。

　　采用多樣化的教學方法，如示范法、討論法、實踐法等，激發學生的學習興趣。

　　注重課堂評價，及時表揚和鼓勵學生的進步，增強學生的自信心。

　　加強個別輔導，幫助學習困難的學生提高美術水平。

　　四、教學成果

　　學生的繪畫和手工技能有了明顯的提高，能夠用多種材料和表現形式創作作品。

　　學生的審美能力得到了培養，能夠欣賞和評價優秀的美術作品。

　　在學校組織的美術比賽中，部分學生取得了優異的成績。

　　五、存在的問題

　　教學內容的拓展不夠，學生的知識面較窄。

　　教學方法還需要不斷創新，以滿足學生的多樣化需求。

　　對學生作品的展示和交流不夠充分，影響了學生的學習積極性。

　　六、改進措施

　　加強教學內容的整合和拓展，豐富學生的美術知識。

　　學習和借鑒先進的教學理念和方法，提高教學效果。

　　組織更多的作品展示和交流活動，為學生提供更多的展示平臺。

　　七、今后努力方向

　　進一步提高自身的專業素養，不斷更新教學觀念和方法。

　　更加關注學生的個體差異，因材施教，促進全體學生的發展。

　　加強與其他學科教師的協作，共同推動學校藝術教育的發展。

　　總之，本學期的美術教學工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將不斷總結經驗，改進教學方法，努力提高教學質量，讓學生在美術學習中獲得更多的樂趣和收獲。

　　三年級上冊美術教學工作總結 9

　　本學期我擔任三年級美術教學工作，回顧這一學期的美術教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。現對本學期的教學工作進行總結，以便今后更好地開展教學工作。

　　一、學情分析

　　三年級學生已經初步掌握了一定的美術知識和技能，對美術課有著濃厚的興趣。他們具有較強的想象力和創造力，但在表現能力和技巧上還有待提高。同時，這個年齡段的學生注意力集中時間較短，需要在教學中不斷激發他們的學習興趣。

　　二、教學內容

　　繪畫基礎知識

　　包括線條、色彩、構圖等方面的教學，讓學生了解繪畫的基本元素和表現方法。

　　手工制作

　　如折紙、剪紙、粘貼等，培養學生的動手能力和空間思維能力。

　　美術欣賞

　　引導學生欣賞優秀的美術作品，提高學生的審美水平和藝術素養。

　　三、教學方法

　　直觀演示法

　　通過教師的示范和展示，讓學生更直觀地了解繪畫和手工的步驟和技巧。

　　啟發引導法

　　提出問題，引導學生思考和探索，激發學生的`創造力和想象力。

　　小組合作法

　　組織學生進行小組合作學習，培養學生的團隊合作精神和交流能力。

　　四、教學成果

　　學生的繪畫和手工技能有了顯著提高，能夠用更加豐富的形式表達自己的想法和感受。

　　學生的審美能力得到了提升，能夠欣賞和評價不同類型的美術作品。

　　學生在學習過程中培養了創新精神和實踐能力，增強了自信心和成就感。

　　五、存在的問題

　　部分學生在課堂上不夠積極主動，參與度不高。

　　教學資源的有限性在一定程度上限制了教學內容的拓展和深入。

　　對學生作品的評價方式還不夠完善，不夠全面。

　　六、改進措施

　　關注學生的個體差異，采取多樣化的教學方法和激勵措施，激發學生的學習積極性。

　　積極尋找和利用更多的教學資源，豐富教學內容和形式。

　　建立更加科學、全面的評價體系，注重對學生學習過程和態度的評價。

　　七、教學展望

　　在未來的教學中，我將繼續努力，不斷改進教學方法和手段，提高教學質量。注重培養學生的創新思維和實踐能力，讓學生在美術學習中獲得更多的樂趣和成長。同時，加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的全面發展。

　　三年級上冊美術教學工作總結 10

　　本學期的三年級美術教學工作已接近尾聲，在這一學期里，我始終以激發學生的興趣，培養學生的創造力和審美能力為宗旨，認真完成了各項教學任務。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學情況

　　課程內容

　　本學期的教學內容涵蓋了繪畫、手工、美術欣賞等多個方面。通過這些內容的學習，讓學生在不同的藝術形式中感受美、創造美。

　　教學方法

　　采用了多種教學方法，如示范法、討論法、實踐法等。在示范過程中，讓學生清晰地看到繪畫和手工的步驟和技巧；通過討論，激發學生的思維和創意；實踐則讓學生親身體驗創作的'樂趣。

　　二、學生表現

　　大部分學生對美術課充滿熱情，積極參與課堂活動，能夠按時完成作業。

　　一些學生在繪畫和手工方面展現出了較高的天賦和潛力，作品富有創意和個性。

　　但也有少數學生對美術的興趣不高，需要更多的引導和鼓勵。

　　三、教學成果

　　學生的繪畫技能和手工制作能力有了明顯的提高，能夠運用所學知識和技巧創作出較為優秀的作品。

　　學生的審美水平得到了提升，能夠欣賞和評價不同風格的美術作品。

　　四、存在問題

　　在教學中，對個別學生的關注還不夠，導致部分學生的進步不明顯。

　　教學資源的利用還不夠充分，未能給學生提供更多的學習機會和素材。

　　評價方式還比較單一，不能全面地反映學生的學習情況。

　　五、改進措施

　　加強對個別學生的輔導，關注他們的學習需求和心理狀態，給予更多的鼓勵和支持。

　　進一步挖掘和利用教學資源，豐富教學內容和形式，激發學生的學習興趣。

　　建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、作品質量、學習態度等方面，全面評價學生的學習成果。

　　六、未來計劃

　　在今后的教學中，繼續探索新的教學方法和手段，提高課堂教學的效率和質量。

　　開展更多的美術活動，如美術展覽、繪畫比賽等，為學生提供展示自我的平臺。

　　三年級上冊美術教學工作總結 11

　　一學期的美術教學即將結束，為了今后更好地進行美術課的教學，彌補不足、精益求精，現將這一學期的教學工作進行總結。本學期我繼續承擔了三年級美術的教學工作。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的'美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。現對一年工作總結如下：

　　一、認真上好每一節課

　　為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

　　二、激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　三、使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。同時又七位學生在縣繪畫比賽中榮獲一二等獎。

　　四、鼓勵創新

　　創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發揮想象力和創造力，為自己的美術作品增添一份活力。

　　當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。

　　三年級上冊美術教學工作總結 12

　　作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作為一名鄉村教師我還要充分利用大自然的環境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環境之美,從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活,用來調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下:

　　(一)、 激發學生學習美術的興趣

　　心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發的語言激發學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來體現學生自己生活的環境,畫面的故事可以充分發揮創新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的`興趣。

　　(二)、培養學生創造思維能力

　　教師在教學中處于輔導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。可以通過展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識;可以提出問題并給學生思考想象的空間，啟發加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發表意見，敢于標新立異，開拓創新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫面等手段，開拓創新;在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養學生的創造思維能力。

　　(三)、 提高教師的自身素質

　　教師要培養學生創造性思維活動，首先要使自己成為一名創造者，要不斷探求新的教學方法，創造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。

　　在這兩年的教學過程中我總結了許多的經驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。

　　三年級上冊美術教學工作總結 13

　　本校美術課程校本化開發從醞釀到現在已有兩年多的時間，但真正用書面形式整理與表達才一年時間，以后深入開發、研究的時間還很長。通過這一年來的嘗試，我們已初步完成符合學生認知特點的教材的部分編著，同時確定了編排的模式，并在教學實踐中取得了階段性成效。

　　1、解放學生

　　在傳統課堂下，學生受到諸多的限制，因而變得盲從依附，而在現在課堂中，學生被賦予更的自由與權利：獨立思考、個性化理解、自由表達的自由和權利;質問、懷疑、批判教師或教材以及其他權威觀點的自由和權利;作為平等的一員參與課堂教學并受到平等對待的自由和權利;等等。這些自由和權利大大解放了學生的個性和潛能，使學生的主觀能動性和創造性得到充分的發揮。

　　(1)、鼓勵學生自由地說。以前，我們為學生制定統一的東西、統一作業……這都大大限制了學生的個性發展 ,同時也掩蓋了學生在個體認識的差異性。在教學中學生是盲目地迎合老師順應老師。而且，由于學生個體差異的存在，也只是一部分學生在圍者老師轉，另一部分學生無所適從，老師呢，千方百計地引學生到自己的結論上，也就忽視了另一部分人的見解，忽視了學生的個性發展、人文發展。校本課程中，我們采取了小組學習的方式。一來提高效率，節約時間;二來可以互相學習，互相補充;第三就是給不喜歡在大場合中講話的人創造空間，提供條件。我們知道，課上不愛舉手回答問題的同學除了不會回答、懶惰的原因外，還有一部分同學是心理原因，害怕講錯，怕老師、怕同學笑話，現在變成了小范圍的同學的之間的學習，這些同學會“無所顧及”的，因為同齡人的心靈是相通的。我想，這種小組學習的方式鼓勵了學生學會合作，提高了學生的.全員參與率。

　　(2)、鼓勵學生自由地想。不同的學生有著不同的思維世界，校本教材的開發，與學生的生活實際相接近，與學生的心理需求相吻合，學生在大膽想象的過程中，可借助地方實際，設計一些發散性、趣味性、創造性的問題，也可讓學生自己選擇一些研究問題，讓他們大膽地想象。他們形成了新的表象，就是完成了一次創造。

　　(3)、鼓勵學生自由地學。學習方法是多樣的每個人有適合自己的獨特的方法。以往，我們在課堂教學中為了體現“教—扶—放”的過程，上一節課就給學生總結一種教學方法，然后讓學生都按這種方法來學習。這就忽視了學生的求異，不顧學生是否適合，造成了學生學習的被動。在新課堂教學改革中我想及時改革方法還是非常需要的，多給學生一些空間去實踐去探索，讓學生自由運用自己的學習方法更能發揮學生的主動性。

　　2、開放“過程”

　　校本課堂不再是一個封閉系統，也不再拘泥于預先設定的固定不變的程式，而是強調預設的教案在實施過程中必須潛在和開放地接納始料未及的體驗，在鼓勵師生互動中的既興創造，超越目標預定的要求。在此過程中，很多教案不好寫了，有些都是在上完課后完成的，這涉及教案重組，老師們要以發展的眼光來看這個問題，首先，課堂教學改革，這是一個否定之否定的過程，是一個從有序到無序再到有序的過程;其次某一課的任務的完成與否并不影響學生的整體發展，課堂教學最重要的是培養學生自主學習的能力和創新素質，這是學生發展進而也是教學發展的根本后勁。

　　(1)、自行探索。

　　新課程師生互動，留給學生的課堂活動空間與時間相對增加，這為美術教學提供極為有利的條件，在構建現代課堂時，我們要充分利用這些因素，讓學生在學習過程中發展自主參與、自行探索的能力。一方面在教學中教師可有意識地設置暫時性的知識“空白”，激起學生急于填補，充實“空白”的欲望，引導學生逐步發現疑難，敢于提問，善于提問，讓學生在信息交流、探索過程中解惑。另一方面當學生在課堂上獲得成功時，學習興趣、積極探究性最高漲時，教師還可以充分利用這一有利時機，把教學進行延伸，再“獎”給學生更高層次的“任務”，發展學生自行探究的能力。

　　(2)、合作互動。

　　合作是教與學相統一的過程，在這過程中，實現教師與學生的目標導向激勵、學生中個體與群體激勵的有機統一，從而發揮學生在學習中的主體性。校本課堂的構建的合作形式多種多樣，個體學習、小組合作、鄰桌合作、師生合作、全班合作……等等，但它應體現“五主”：以發展為主旨，以學生為主體，以教師為主導，以合作為主型，以提高為主線。通過合作，彼此交流，拓展思路，豐富想象，讓學生在輕松愉快的氛圍中，消除顧慮，積極主動參與學習的過程，使每個學生都能體會集體智慧勝于個人，從而培養學生團結互助、合作的好品德。

　　(3)、求異創新。

　　有語云：“文成于思”，開放美術教學過程中，重點要求做到求異創新，訓練學生多向思維，以突破阻礙學生創造、發展的瓶頸。

　　①、聯想構思訓練。

　　聯想是以實現生活中某一點為媒介生發開去，由此及彼、由近及遠的思想感覺的飛躍。人文課堂構建中，要培養發揮學生的聯想能力。如教學自編教材《圓》形時，教師可通過添畫，使之成為西瓜、人頭、蘋果、鐘、茶壺、電扇等，讓學生展開聯想，也來進行添畫，讓學生動口、動手、又動腦。

　　②、發散思維的訓練。學生的思維個性鮮明，美術教學沒有必要規定用同一種思維，用同一種方法表現同一題材。“有一千個讀者就有一千漢姆雷特。”如在教學畫彩虹一課時，可讓學生說說：“你覺得彩虹像什么?”有的會說像橋，有的說香蕉，有的說搖籃，有的說滑梯……，激發學生的想象思維，再用不同內容方式表現作品。

　　③、模擬思維的訓練。既聯系實際生活，模擬情境，調動學生發揮創造想像。從中獲得較全面的最大限度的發展。他們從幾個方面認真設想，求異創新，學生的思維得到整合性發展。

　　3、拓展時空

　　(1)、課堂教學環境。根據不同的學習內容與課型結構，變化教室不同藝術布置。如上中外美術作品欣賞時，可以在教室里貼一些中外優秀繪畫作品。

　　在課桌椅安排上改變以往嚴肅、心理距離大的形式，形成能讓學生自由離開座位上臺表演或同學間方便交流的環境。

　　1、已編寫完成的教材，內涵豐富，具有時代和地方特色，充分體現了《新課程標準》的理念，體現了學生自主學習的精神和創新能力的培養，適合兒童的心理特征與思維方式，深受師生、家長的歡迎。

　　2、本校美術校本課程的開發，真正使美術學科與其它學科相互、滲透、配合、交流，學科資源共享，形成合力。

　　3、美術校本課程的開發，提升了教師的美術素質。本課程開發融教材、教法與教學與一體，其基本理念是一切以學生為本，一切從學生的實際出發，從學生的需要出發，立足學生的自主學習和學生的自身發展。這樣對教師的教學素養、專業知識以及課堂思索都提出了新的要求，教師必須不斷充實自己的知識庫，刻苦鉆研，總結經驗教訓、提高自己的教學水平和研究能力才能適應校本課程教學。

　　4、美術校本課程的開發，提高了學生實踐能力和綜合素質。校本教材淺顯易懂，貼近學生實際，而且可操作性、實踐性很強，在學習過程中，學生各部分身體器官相互協調，各方面能力得以鍛煉。特別是參加社會實踐綜合課，提高了學生的參與能力、創新能力，發展了個性。一年多來，我校學生參加全國、省、市、區各級各美術比賽，獲獎達42人次，同時進行了現場表演與展示。

　　5、美術教學是我校的特色，20xx年3月我校被中國教育學會、授予“藝術教育特色單位”稱號，在一年多的美術教學研究和美術校本課程開發過程中，基礎好，起點高。加上所前地方資源比較豐富，有“晉商之鄉”、“文物之鎮”、“人居新區”等美譽，學生從小生長、生活在此，對所前的歷史文化、環境交通、特產等都有一定的了解。從而奠定了我們繼續深入開發美術校本課程，編寫更合理、更完善、更科學的校本教材，開展更有實效、更加有利的教學研究的決心。

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