小學二年級年級組工作總結

時間：2024-08-12 11:10:40 工作總結我要投稿

小學二年級組工作總結推薦度：
相關推薦

小學二年級年級組工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的小學二年級年級組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學二年級年級組工作總結

　　小學二年級年級組工作總結篇1

　　我們年級組是全校唯一只有5個班的年級組，其中2個是教導處的領導，人數雖少，但學校布置的每一項活動我們都不折不扣地完成了。

　　文章組員們心急如焚，催促我抓緊排練。E和E老師管理學生午睡，童锍英老師負責排練，周彩琴和E老師負責學生的表演服，王艷萍老師負責老師的表演服，在明確了各自的任務后，每個人都非常認真地對待。在參與這個活動的過程中，我們感受到我們年級是一個團結的團隊，在這個團隊中，人人都是年級組長。口拙的我一直沒向她們說過謝謝，今天，我就借這個機會真誠地對她們說聲：“謝謝你們！”因為有你們的支持，我們組才能有條不紊地完成學校的各項工作；因為有你們的幫助，我們組才能順利地走過又一學期。

　　“沒關系，我們支持你！”：很開心能夠與這些組員們共事：年輕上進的周彩琴老師、謙虛好學的E老師、勤勤懇懇的E老師、善解人意的E老師、任勞任怨的E老師、正直勤奮的E老師、善良務實的E老師。每一次組里有什么事情布置，總能夠及時到會；每一次有什么決定，她們都能夠以大局為重。是的，我們組里的老師不但對集體的事十分支持，還是一個特會包容人的集體！說實在的`，每一次總結，我怕不能總結好，不能把我們年級組的一些特點，優點概括好，但她們總是一致地說：“沒關系的！”的確，我們年級的老師都不太會表現，大家都是默默地在自己的崗位上認認真真地工作著。不為別的，只為了對得起自己的良心，對得起自己班里的學生。

　　我非常高興自己能在這樣一個會包容人的集體里，他們雖然不會說些令你感動的話語。但他們都會用行動默默地支持你，無論你做得如何他們都會諒解你，都會寬容你。這一學期，我們彼此就是那么默契地一起攜手前進、一起合作完成了各項工作！

　　小學二年級年級組工作總結篇2

各位領導，各位老師：

　　大家好。很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一年來的工作，

　　我們二年組是由語數英體音美各科教師共計15人組成的老中青兼備的團隊，完善的年齡結構，注定了這個集體是一個即具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一年來，我們年級在主管領導朱主任的帶領下，繼續發揚我們組歷來“勤學、善思、團結、實干”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。其間的點點滴滴，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這里，我只簡明扼要的將我組的工作歸納出如下幾點：

　　一、勇挑重擔，努力維護二小形象

　　開學第一周，我年級語文組就接到了南山區思品教學大型研討活動的接待和獻課任務，時間緊，任務重，但組內老師二話不說、義不容辭的承擔了這一重任，迅速的投入到緊張的準備工作中，先分散研修，每人各準備研討課一節，朱主任和張主任一節一節地聽課，耐心地導課，然后大家再集中研討，優中選優，最后推出由沈芳老師代表我們學校參加這一學術交流活動，組內其他老師組成龐大的智囊團，積極出謀劃策，提供信息資源，使沈老師執教的《水和我們的生活》一課在活動中大獲成功，受到專家的一致好評。

　　今年四月份，為迎接區督導評估，全組各科老師精心規范細化每一項工作，希望項項工作都能為學校增添光彩。特別是二六中隊欣然接受主題隊會活動的展示任務，接待了區兄弟學校及督導小組等三十余人的觀摩，向同仁們展示了育才二小教師優秀的業務素質的和學生良好的精神風貌。

　　為維護學校形象，我組各科老師齊抓共管，特別重視學生的習慣養成，歷老師、苗老師、曹老師、鄒老師這些老教師言傳身教，將自己積累的教育經驗毫不保留地完全共享，他們作風嚴謹、態度認真，以自身的人格魅力塑造了學生，更影響了老師們。趙冬艷老師是下半學年才來到我們組的，班級接手晚，這個班由于換老師比較頻繁，學生習慣比較差，家長意見也很大，可是她處亂不驚，不叫苦，不喊累，默默地挑起重擔，以極度的耐心對學生進行習慣規矩的初始訓練，特別是在轉變差生上，她不急不躁，以一顆寬容之心面對教育的反復性，對待學生的耐心平和與處理事情的執著較真，使它們班的張揚等幾位同學迅速轉變，班級形象徹底扭轉，家長們更是交口稱贊。

　　二、眾人一心，在團結協作中提高了集體的戰斗力

　　去年的元旦演出，我們組的《豬八戒娶媳婦》至今還令人津津樂道，全組老師以全心的投入和精彩的表演奪得了第一名的桂冠，這份殊榮當然是眾人一心，團結協作的結果。今年，我們組繼續發揚合作精神，積極向上的'面對學校的任何一項活動。比如說，為爭取教工趣味運動會的勝利，全體有項目的老師在工會組長冀老師的組織下，利用早操時間積極訓練，不分年齡、不顧身體、不辭辛苦。在設計出場動作時，老師們有點子的出點子，有力氣的出力氣，從服裝到道具以致化妝，無一處不體現了集體的智慧。特別是進行排球、拔河項目的比賽時，更是場上運動員揮汗如雨、奮勇拼搏，場下啦啦隊聲嘶力竭、吶喊助威，場上場下同舟共濟的情景令人感動，最終，我們年組以總分第一的絕對優勢獲得冠軍。

　　英語節期間，英語老師既要布置教室、設計辦報、張貼櫥窗，又要排練合唱、組織表演，推出一臺精彩的展演節目，忙得不亦樂乎，班主任老師急英語老師之所急，主動協助英語老師排練合唱、調理隊形、設計動作、制作頭飾、替學生化妝打扮等等，使這臺節目真正成為了學生的節日盛宴。

　　六一大巡游活動，更進一步體現了我們年組老師團結協作、齊心合力、顧全大局的特點。年級巡游主題確定以后，沈芳老師立即發動家長，為全年級聯系工藝雨傘;厲老師幾次奔波、交涉，為學生挑選購買七彩風車;熊筱琴老師精心設計編排動作，并耐心做好其他老師和全體學生的教練;羅小丹根據主題為我們反復挑選、調整背景音樂，費了不少心血;劉靖為了配合巡游利用體育課、體鍛時間加大了隊列訓練的力度;苗老師下班后開車到山姆會員店為同學們購買禮物和加餐食品，其他老師則耐心細致的組織紀律，進行跟班輔導……眾人拾柴火焰高，這么多人去努力，使這次年級巡游活動順利圓滿。

　　三、真情付出，在和諧的集體中彼此溫暖

　　一年的相處，我發現我們年組每一位老師都有一顆無私善良的心，老教師給予青年教師的是慈母般的關愛和心靈疏導，青年教師給予老教師的則是發自內心的仰慕和敬重。因為平時老師們互相關愛、彼此體諒，所以，我們年級班與班之間、老師與老師之間、學科與學科之間的協調工作做起來特別順利。組里老師無論誰生了病或有什么事，其他老師除了噓寒問暖、真心援助之外，都能自發的主動的代班代課，不講價錢、無怨無悔，正課也好，管托班也好，令人沒有任何后顧之憂。因為老師們都知道，融洽的氛圍、和諧的關系，溫暖的人情是愉快工作的基礎和保證。

　　特別值得一提的是，今年我校的外教kim分到我們年組，我們組老師有幸和她共同生活工作一年時間，這一年里，無論是從生活上還是工作上，我們組老師都給了他極大地支持和幫助，尤其是孟菲和張艷麗老師，因為語言優勢，對她的關心更是體貼周到、細致入微，使kim生活在育才二小就像生活在自己家里一樣和睦、融洽、溫馨。圣誕節時，我組老師紛紛贈送禮物，更是給她帶來了驚喜和感動。她的父母來深圳探望時，我們組老師也給予了熱情接待，這一切，使處在異國他鄉的kim一家感受到了陌生的溫暖和巨大的觸動，kim一再表示，如果有機會再來中國，她肯定還會要求到育才二小來，到我們年級組來，相信已經返回大洋彼岸的她，肯定會讓育才二小的名字不脛而走的。

　　四、精鉆細研，在共同探討中提升業務水平，取得不菲成績

　　有人說，要想教給學生一滴水，教師自己至少要有一桶水，其實一桶水已不能滿足學生日益高漲的求知需求，教師必須有長流水，鮮活純凈，才能在學生面前駕輕就熟。在這一觀念上，我組老師早已達成共識，所以，老師們特別重視自身素養的提升和業務水平的提高，除了利用業余時間不斷的自研自修之外，無論是教育局、集團，還是學校組織的各級培訓，老師們都無一例外的積極主動參加，認真聆聽專家學者的理論指導，從中吸取精華和營養，教學中更是認真鉆研，共同探索，時時交流，不斷用新理念完善自己。

　　數學組的曹老師、冀老師和宮春曉老師，在教學中充分發揮集體備課的優勢，課前精心設計教學方案，認真研討教學流程，合理設計訓練習題，準確把握重點難點，既充分鉆研教材，又充分研究學生，老師做到了成竹在胸，學生的學習自然是水到渠成。

　　他們的協作精神不但體現在自己年級的教學研討上，更體現在對其它年級老師的配合和支持上，前段時間五年級張亞利老師代表學校參加南山區的優質課比賽，我們組的全體數學老師及時跟蹤聽課，精心分析點評，認真的出主意、提建議，以這次活動為契機，在成就他人的同時，更進一步的提升了自己。

　　語文組六位老師結合上級精神，通過集體研討，把本學期的教學工作重點放在“探索教學微環節，向四十分鐘要質量上”，教學中努力捕捉和發現知識點、訓練點，一旦有了心得和體會，立即拿出來大家共同交流探討，教研氛圍濃郁，常常因為一點細微的意見分歧進行激烈的學術爭論，在來言去語中，漸漸論證出解決問題的途徑和方法。

　　各科老師都在努力把握教學改革的命脈，都在扎實教研，苦練內功，所以本學年我們組取得了不菲成績：

　　1、在學校組織的教學設計比賽中，沈芳獲一等獎，宮春曉、孟菲、高詠梅獲二等獎，冀曉春、梅素霞獲三等獎。

　　2、在學情講座比賽中，沈芳、梅素霞各獲三等獎。

　　3、在學校組織的青年教師優質課比賽中，宮春曉獲二等獎，沈芳、梅素霞獲三等獎。

　　4、孟菲撰寫的論文在南山區“六字教學法興趣情境活動”中獲二等獎。

　　5、在“全國小公民道德建設活動”中，高詠梅、沈芳撰寫的論文分別獲一等獎和二等獎。

　　6、劉靖老師和戴濱老師輔導的女子足球隊在南山區的比賽中獲第二名。

　　7、羅小丹老師代表深圳市，在全國音樂教師基本功大賽中獲全能一等獎和兩個單項一等獎。

　　總之，過去的一年是不平凡的一年，也是碩果累累的一年，面對成績，我們組的老師決不會停下奮斗的腳步，他們紛紛表示，明年將會更加努力，全力以赴讓我們組的工作好上加好。各位領導，各位老師，我們二年組有熱情如此，有追求如此，有雄心如此，那么，勝利和榮譽不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢?

　　小學二年級年級組工作總結篇3

　　一學期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處

　　師德是基礎，抓好師德促工作。這學期，我組在分管領導吳書記和祝教導的帶領下，積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，本學期我們學習了《師德規范》開展了兩次優秀班主任經驗交流等，認真參與師德培訓，通過學習，提高了教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、創新，教師們團結一致，共商學校教育教學改革發展，積極參與學校改革的教學實踐。

　　形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現的各種問題，能共同分析、探討解決。

　　年級組內，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，積極鉆研，在教學教育過程中成長很快。開展了隱賢山莊社會實踐活動、開展了“嗎，魅力水霖、十年同載”家長會等）的各項活動，都群策群力，獻計獻策，活動中其樂融融，進一步加深了友情。

　　二、以德為首，齊抓共管。

　　教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、　　為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。我們配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了“華涇小學學生一日常行為規范”，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，制訂了班級“文明公約”。

　　通過這一系列的教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。在學校組織的春游和觀看電影活動中，同學們的表現都有了很大的轉變，特別是那次看電影，同學們的紀律性得到了影院工作者的好評。

　　三、提高效率，把好質量

　　二年級的每一位老師都是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。xxx老師跨年級教一年級13班、二年級14班的數學，二年（6）班的xxx老師才來一個月，工作上非常的勤奮，學生中學習成績參差不齊，又加上今年的流感特別厲害，好多同學缺課好多天，有的甚至半個月，課間常看到他的身影在教室里，為同學補缺補差。功夫不負有心人，在他的努力下，學生的成績有了很大的提高。王麗群為了上好幾次的`教學探討課，虛心好學，常常外出聽課，查找資料，自制教學軟件，走進二（6）班教室聽錢菊英老師的隨堂課，在她的努力下，每一堂的課都得到領導的好評。成績非常的出色。

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。在教學上大家共同探討，確保二學生成績整體上臺階，雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

　　四、展望未來，憧憬無限

　　時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執著不變，對水霖小學的這份情這份心不變。成績屬于過去，未來在于我們去創造。一學期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內工作。

　　踏踏實實地搞好教學工作，扎扎實實地對孩子進行能力的培養，實實在在地讓每個孩子每天都能有進步有收獲，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續努力，為本學校的第二個10年爭光添彩。

　　小學二年級年級組工作總結篇4

　　在校領導的領導下，我們初二年級組完滿完成了20xx－20xx學年度的各項工作任務，取得了較突出的成績，現總結如下：

　　1、明確提出了年級組學期工作重點：抓穩定，謀發展在初一年級和初二年級第一學期的基礎上，根據學校要求，我們初二年級及時提出了年級工作重點，那就是“抓穩定，謀發展”。經過一學期的實踐證明，這一年級組工作思路是完全正確的。初一年級時，我們的工作重點是“重養成，抓常規”，一年下來，我們年級組工作取得了滿意的成績，學生的學習習慣、文明衛生習慣等都已形成良好風氣。在此基礎上，我們又進一步提出“抓穩定，謀發展”的工作思路。本學期，我們年級組教學質量穩步提升，各項工作在全校評比中名列前茅，實現了年級組師生的共同和諧發展。

　　2、教學質量穩步提升經過全組師生的共同努力，本學期教學質量穩步提升。從期中考試學校進行的教學質量分析來看，語文、英語、生物、政治等學科與上學期相比，在片區學校中的位次都有不同程度的提升，數學、地理等學科穩定在原有基礎上。預計期末考試還會有進一步的提升。優生數量也穩中有升，保持在30位左右，培優工作切實有效，成績顯著。

　　3、各項常規工作名列學校前茅

　　本學期，學校組織多次教學常規檢查，我們初二年級組都得到的教導處的好評。教師的備課、上課、作業布置和批改等“教學五認真”都得到了普遍認可。學生的出勤情況、上課狀態、自習課紀律、著裝和儀表等方面，在政教處的考評中成績突出。

　　4、努力構建和諧年級組我們初二年級組是一支具有較高政治素養和教師職業道德規范的教師隊伍。多少個夜晚，我們以筆為伴，以書為侶，雖苦雖累，卻終不悔“護花”之志。因為我們知道，只有這樣，當我們走進教室，面對一雙雙渴望的眼睛時，我們的心里才會踏實。為了學生，我們刻苦鉆研教材，在探索教法學法的“大海”中遨游；為了學生，我們在課堂中引進了新課改的新理念，引導、幫助學生學習。一年多來，年級組各項工作蓬勃發展，教育教學質量穩步提高。穩定、進步，這是我們常常聽到的表揚和獎勵；團結、和諧，這是我們引以為自豪的集體。

　　我們的老師，用高尚的師德，真誠的師愛塑造了學生的靈魂；用豐富的知識和技能，征服了學生的心；用得體的.言行感化了學生的行為。教師，這平凡而謙遜的葉，襯托出朵朵紅花的嬌艷和美麗。

　　5、下學期思路馬上進入初三的學習了，初三是初中階段的最后一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學校工作計劃精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住“以人為本”這個核心，規范教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結和依靠全體

　　教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，鑄造中考新的輝煌。

　　小學二年級年級組工作總結篇5

　　本學期我擔任二年級的年級組長。我深知要做好一名年級組長必須心思細密且具有出色的協調溝通能力，這對我來說，無疑是一個極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情。回顧本期的工作，我覺得本年級在以下幾個方面有所突破。

　　一、大局為重蔚然成風

　　學校第一、個人第二是我們年級組每一位成員所堅持的工作原則，正是在這一信念的支撐下，才涌現出了許多感人的事跡。伏茂華、楊青霞、何曉麗、卿禮秀幾位老師工作認真負責，開學不久很快就讓學生適應了新學期的的'環境，她們在最短的時間內完全進入了狀態，贏得了學生的喜愛和家長的信任。本學期學校各級各類活動比較多，每當組內有老師因公外出時，其余老師總是主動代課，尤其是沈顯仁、張方軍兩位老教師特別關心年級組工作，頂班上課、管理班級毫無怨言，保證了教學工作的井然有序。教學質量的穩步提升，通過期末統一檢測，本年級組的語、數合格率、優秀率有大幅度的上升。

　　二、教學研究漸入佳境

　　本年級組的教學研討氛圍十分濃厚。沈顯仁、張方軍兩位老師上市教科所的調研課，效果良好，受到聽課教師的一致好評和充分肯定。譚玉老師上校內公開課認真準備，精心設計，上出了特色，上出了水平，得到數學組教師的好評。全組教師認真做好教學常規工作，積極撰寫論文，認真寫好教學反思和教學后記，使自己的教學能力得到進一步的發展。

　　三、展示活動初露鋒芒

　　本年級組青年教師眾多，他們才藝出眾、激情洋溢，在各類活動中勇挑重擔，大膽表現，為打造御小品牌貢獻自己的智慧和力量。在學校舉行的大型活動中，本組班主任教教師唐軍、楊青霞、張方軍、何曉麗、卿禮秀等認真訓練，組織學生積極參加在“一?二九”歌詠比賽和“元旦”家校聯歡活動中，都表現得非常好。

　　總結本年級組的成績，內心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我比較會調整自己的心態，但是不太擅長開導別人，只會做一名忠實的傾聽者，而提不出什么好建議。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心。總之，在新的一年里，我希望和全年級老師并肩作戰，為打造一個團結奮進、和諧向上的團體而共同奮斗。

　　小學二年級年級組工作總結篇6

　　大家好，很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一年來的工作。我們二年組是由語數英體音美各科教師共計15人組成的老中青兼備的團隊，完善的年齡結構，注定了這個集體是一個即具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。

　　一年來，我們年級在主管領導朱主任的帶領下，繼續發揚我們組歷來"勤學、善思、團結、實干"的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。其間的點點滴滴，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這里，我只簡明扼要的將我組的工作歸納出如下幾點：

　　一、勇挑重擔，努力維護二小形象

　　開學第一周，我年級語文組就接到了xx區思品教學大型研討活動的接待和獻課任務。時間緊，任務重，但組內老師二話不說、義不容辭的承擔了這一重任，迅速的投入到緊張的準備工作中。我們先分散研修，每人各準備研討課一節，主任也一節一節地聽課，耐心地導課，然后大家再集中研討，優中選優，最后推出由沈老師代表我們學校參加這一學術交流活動。然后組內其他老師組成龐大的智囊團，積極出謀劃策，提供信息資源，使沈老師執教的《水和我們的生活》一課在活動中大獲成功，受到專家的一致好評。

　　今年四月份，為迎接區督導評估，全組各科老師精心規范細化每一項工作，希望項項工作都能為學校增添光彩。特別是xx中隊欣然接受主題隊會活動的展示任務，接待了區兄弟學校及督導小組等三十余人的觀摩，向同仁們展示了育才二小教師優秀的業務素質的和學生良好的精神風貌。

　　為維護學校形象，我組各科老師齊抓共管，特別重視學生的習慣養成，幾位老教師言傳身教，將自己積累的教育經驗毫不保留地完全共享。他們作風嚴謹、態度認真，以自身的人格魅力塑造了學生，更影響了老師們。趙老師是下半學年才來到我們組的，班級接手晚，這個班由于換老師比較頻繁，學生習慣比較差，家長意見也很大，可是她處亂不驚，不叫苦，不喊累，默默地挑起重擔，以極度的耐心對學生進行習慣規矩的初始訓練。特別是在轉變差生上，她不急不躁，以一顆寬容之心面對教育的反復性，對待學生的耐心平和與處理事情的執著較真，使它們班的張揚等幾位同學迅速轉變，班級形象徹底扭轉，家長們更是交口稱贊。

　　二、眾人一心，在團結協作中提高了集體的'戰斗力

　　去年的元旦演出，我們組的節目至今還令人津津樂道，全組老師以全心的投入和精彩的表演奪得了第一名的桂冠。這份殊榮當然是眾人一心，團結協作的結果。今年，我們組繼續發揚合作精神，積極向上的面對學校的任何一項活動。比如說，為爭取教工趣味運動會的勝利，全體有項目的老師在工會組長的組織下，利用早操時間積極訓練，不分年齡、不顧身體、不辭辛苦。

　　在設計出場動作時，老師們有點子的出點子，有力氣的出力氣，從服裝到道具以致化妝，無一處不體現了集體的智慧。特別是進行排球、拔河項目的比賽時，更是場上運動員揮汗如雨、奮勇拼搏，場下啦啦隊聲嘶力竭、吶喊助威，場上場下同舟共濟的情景令人感動。最終，我們年組以總分第一的絕對優勢獲得冠軍。

　　英語節期間，英語老師既要布置教室、設計辦報、張貼櫥窗，又要排練合唱、組織表演，推出一臺精彩的展演節目，忙得不亦樂乎。班主任老師急英語老師之所急，主動協助英語老師排練合唱、調理隊形、設計動作、制作頭飾、替學生化妝打扮等等，使這臺節目真正成為了學生的節日盛宴。

　　六一大巡游活動，更進一步體現了我們年組老師團結協作、同心合力、顧全大局的特點。年級巡游主題確定以后，唐老師立即發動家長，為全年級聯系工藝雨傘；厲老師幾次奔波、交涉，為學生挑選購買七彩風車；趙老師精心設計編排動作，并耐心做好其他老師和全體學生的教練；王老師根據主題為我們反復挑選、調整背景音樂，費了不少心血；楊老師為了配合巡游利用體育課、體鍛時間加大了隊列訓練的力度；孫老師下班后開車到山姆會員店為同學們購買禮物和加餐食品，其他老師則耐心細致的組織紀律，進行跟班輔導。

　　眾人拾柴火焰高，這么多人去努力，使這次年級巡游活動順利圓滿。

　　小學二年級年級組工作總結篇7

　　彈指一揮間，本學期的教育教學工作又即將過去，追憶往日，審視自己一學期來的工作，總結一學期的得失，感觸很多。在這一學期中，我認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。與此同時，我注重發揮自身優勢，克服困難和不足，以飽滿的工作熱情，認真努力地完成了校領導交予的各項工作任務，認真履行職責，使我班的教育教學工作穩中求升。展望未來，揚長避短，使自己寄望明天的工作更為出色，現將本學期的工作情況總結如下：

　　一、在思想上，勇于剖析自身、分析自己、正視自己，提高自身素質。

　　俗話說“活到老學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自身素質。一學期來，我積極參加校內外各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教。在新課程的改革中，為了適應新形式，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。但我在平時工作中，有些地方還需要不斷完善，如理論知識欠缺，論文精品意識不強；在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　二、在教學上，認真鉆研、細心挖掘教材，注重學生學習習慣和能力的培養及學法的指導，嚴謹治教。

　　（一）課前認真鉆研、細心挖掘教材，認真閱讀課程標準和教學參考及教材全解，找準重點與難點；掌握知識間的邏輯，盡可做到運用自如。其次，做好課前預設，實現充分利用多媒體突破重、難點知識的教學，從而為更好的實現課堂四十分鐘的實效，達到良好的教學效果，做好鋪墊。

　　（二）課堂上，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注重學生學習習慣和能力的培養，注重學法的指導。

　　在教學中，以身作則，認真傾聽每一個學生的發言，力求以此帶動學生學會傾聽，感受傾聽的重要性。數學課上，盡可能實現動手、動腦、動口多種感官相結合的學習方式，同時，針對所學內容加強邏輯思維能力和分析解決問題的訓練與培養。語文課上凸顯低年級語文課堂的特點，強化學生識字方法與能力，注重閱讀方法的滲透和閱讀能力的培養。在語文閱讀專項測查中取得較為優異的成績。其次，在課堂上盡量給學生空間，培養學生的舉一反三的能力，為學生創設平臺，通過小老師的引領，樹立榜樣，發展學生的邏輯思維能力和培養認真傾聽的習慣。

　　（三）課后，根據學生的作業情況做好錯題記錄，針對易錯易混知識點進行強化練習。其次，做好學困生的思想工作及課后輔導工作，課上選擇簡單的問題給予提問，并及時給予表揚肯定，幫助其樹立自信。然而，做好學困生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心，耐心地與學困生交談，耐心地幫助使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面我會一直努力下去爭取做的更好。

　　（四）關注學生平時的各項作業和檢測中進行審題能力的訓練，盡可能落實每一項要求，（尤其是對后三分之一學生的要求）從而提高學生的審題、解決問題的能力。

　　（五）發揮自身優勢，互幫互助。首先，及時將在中心組活動中的信息帶回與同組老師分享。其次，當同年級或者其他年級老師有問題需要我幫助時，我毫無保留的伸出自己的援助之手，發揮自身優勢，為其提出教學上的建議，協同其完成任務。再次，對于學校的每一次教學檢查、教學督導所面對的教學任務我認真對待，積極準備。

　　三、班主任工作：注重學生德育教育與引導，加強小干部培養，關注個別生的轉化。

　　（一）加強德育教育。

　　俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。其次，利用每周的班會課，結合值日班長的`交流和平時各科老師的反應情況，對學生進行紀律、衛生健康、安全禮儀等方面的教育，逐漸使學生在遵守校規校紀及品行方面由被動到主動。

　　（二）培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土有了這塊沃土學生的個性才能百花爭艷。集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，本學期，我班在學校組織的課間操比賽中獲得年級一等獎，在我的指導下，馬金瑞參加孫敬修杯故事比賽榮獲一等獎，王文碩、馮雅靜參加孫敬修杯故事比賽榮獲三等獎。就是在這樣的過程中學生不僅逐步養成熱愛集體的好習慣而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　（三）教育培養班干部

　　我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為決不姑息。

　　（四）家校結合，協同完成班級文化墻布置。

　　本學期初，回遷新校舍，為了給學生營造良好的學習環境，與學生共同商討班級文化墻主題和內容，后期與家長溝通，經過反復修改，協同設計出本班班徽，布置完成清新具有學科班級特色的班級文化墻，學生并積極參與其中，能力得到提升。

　　（五）重視與家長的聯系

　　學生有一半時間是在家里度過的，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長。只有雙管齊下才能收到教育的效果。因此我平時利用飛信平臺、電話以及家長接學生放學的時間主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現及時的通知家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良習慣的形成。

　　四、點滴收獲

　　示范校驗收活動中做《北京亮起來了》一課，在朝陽區第xx屆“孫敬修杯”學生故事比賽中榮獲優秀輔導教師獎。

　　五、繼往開來，明確方向。

　　（一）教學工作中深入理論學習，努力在原有基礎上有更大提高。

　　（二）在教育工作中，我進一步學習先進的教育教學理念、教學方法，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，爭取在個別生的教育方法上有新的突破。

　　一份春華，一份秋實，本學期工作中我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是一份沉甸甸的情感。

　　小學二年級年級組工作總結篇8

　　轉瞬恰逢桃李紅，又到了期末總結的時候。本學期我們二年級年級組，在學校正確領導下，在全體師生的共同努力下，積極認真地完成了學校所布置的各項任務。半年來，我們年級組的全體教師相互尊重、相互團結，平時將"學校利益為重，學生成長為重"牢記心頭，始終將學校工作放在首位，各位教師的團結協作精神、奉獻精神，充分體現出了全體二年級教師的優秀素質。

　　為更好地抓好以后的工作，減少今后工作中的失誤，使工作方式、方法不斷改進和提高，現將一學期的主要工作總結如下：

　　一、德育工作

　　德育工作主要是注意培養學生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學生情操，對改造學生的內心世界，形成良好的品質起著潛移默化的作用。

　　為抓好德育工作，我們年級組繼續以“爭星創優”和“小紳士、小淑女”為活動的重點，以《小學生日常行為規范》為學生行為的標準，狠抓思想教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。在學校開展的各項活動中和少先隊建設與活動中，取得較好成績。具體做法如下：

　　（一）牢固樹立“安全第一”的思想，確保師生安全。

　　安全工作是關系到各項秩序的穩定、關系到師生人身安全的重要工作，重于泰山，懈怠不得。這學期來，我們認真貫徹落實學校的指導精神，結合我們年級組實際“預防為主，防消結合”的方針，堅持“誰主管，誰負責”的原則，把年級組安全工作擺在首要位置，由年級組主任全權負責，分管政教副主任主要領導，帶領各班主任真抓實干，把此項工作牢牢把在手中，取得了顯著的效果，為我們年級組的各項工作的穩步發展提供了保障。

　　1、為了進一步提高對年級組安全工作重要性的認識。

　　我們年級組按照學校要求，堅持“誰主管誰負責”的原則，分層管理，責任到人，工作表現一票否決。將安全教育工作作為對模范班級、模范班主任、年級組年終先進個人考核的重要內容，實行一票否決制度。做到職責明確，責任到人。年級組主任還與年級組全體科任教師簽訂了安全責任書，明確了教師應做的工作和應負的責任。

　　2、為了確保學生安全，我們年級組密切配合學校工作，加強安全執勤。

　　由于學校校門靠近交通干道，學生上學放學時，家長接送人員較多，造成交通和治安的安全隱患。我們年級組配合學校，采取有力措施，每天學生上放學時，都安排多名老師在校門口執勤，進行維持校門口交通和治安秩序，確保學生上放學的安全。特別是放學時，各班由班主任組織學生排隊到校門口交給家長，堅決防止了校外不法分子侵犯學生事件發生。

　　3、認真做好了安全隱患排查工作。

　　我們年級組在學校領導下，經常組織人員對水、電、消防設施，教室、門窗玻璃、課桌椅及其它設施的安全使用情況進行排查，建立并落實了定期排查制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門崗值勤、課間執勤、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理等規章制度。

　　4、認真做好了安全衛生工作。

　　我們年級組加強了公共衛生檢查，經常組織開展衛生大掃除，并認真配合學校做好教室定期消毒工作。為嚴防食物中毒及傳染病的發生，我們要求各班學生，嚴禁將各種零食和飲料帶入校園，并在各班安排學生干部進行監督檢查，要求學生注意個人衛生。為師生營造了舒適、干凈的良好環境。

　　5、開展豐富多彩的安全教育活動。

　　利用班會、活動課、課題研究等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、家長進課堂安全知識講座等形式開展豐富多彩的安全教育。

　　6、認真開展安全應急演練工作。

　　在學校的指引下，我們充分認識了安全應急演練工作的重要性，我們年級組在上學期組織的“地震逃生演練”和“安全知識講座”基礎上，這學期我們集中精力，結合實際，又認真開展了一次“防火疏散演練”。為確保演練活動落到實處，我們年級組成立了由年級組主任為組長，xx任副組長，各班班主任為組員的領導小組。根據領導小組會議要求，擬定了“防火疏散演練活動方案”。我們在今后的工作中仍需百倍努力，把安全工作落實到處。

　　（二）加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。

　　搞好德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各班的德育工作的特色，我們年級組積極配合學校認真抓好師德建設，組織開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。

　　（三）繼續提高學生干部隊伍建設，加強學生自主管理。

　　“自己的事情自己管，自己的未來自己創”這是我們的口號。我們年級組要求各班充分利用每周的班會，對所有的班干部進行思想教育，明確、協調、并布置好各項任務。現在各班班委設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。

　　如年級組衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與年級組管理。

　　二、教學工作

　　我們年級組的教學工作，所收獲的成績還是較令人欣慰的！自開學以來，在主抓教學工作的馮忠麗、季偉然兩位老師的帶領下，我們年級組的全體老師，認真著眼于教學教研工作，認真做好每節課的課前準備工作，努力做到先備課再上課，精心抓好集體教研工作，認真批改作業。

　　（一）重視對學生學習學習興趣的培養，使學生樂學、勤學、會學。

　　首先，我們年級組老師利用晨讀、自習對學生進行了良好學習習慣養成教育。

　　其次，我們加強了對教師的業務培訓。我們年級組教師絕大部分是年輕教師，熱情高漲但工作經驗不足，因此，我們在集體培訓和鼓勵個人自學的基礎上，強化了各備課組指導功能，以教研組為單位一起研究本學科特點、介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習提供了借鑒和指導，收到了一定的效果。

　　同時，各備課組根據自己學科的特點，制定出各科切實可行的學習規范和具有實效的教案。同時，年級組在考試后，通過各科試卷分析，經驗交流會等方式，使各科教師在相互交流與學習的過程中完善自我。目前，我們年級組的各科成績都得以穩步提高，令人滿意。

　　（二）緊抓培優補差

　　由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現了優劣之別。如何培養優生，挽救差生縮小差距，因而培優補差工作就成了年級工作的重要一環。因而加強后進生的培養，讓學生成績全面提高顯得尤為重要，各班班主任、數學老師做的尤為突出，我們經常看到，他們不顧身體勞累，堅持輔導的情景。

　　另外，為加大扶弱力，轉化語文、數學兩科貧困生，在家長的強烈要求下，我年級組xx等幾位老師，利用課余時間，對兩科學生進行個別輔導，收到了較為理想的效果。我相信只要我們認識到“培優補差”的重要性，采用更合理的方法，有針對性的教學與輔導，相信我們各科成績一定會有大幅度的提高。

　　（三）關注平時學習，推進陪伴教育。

　　本學期，在學校的領導下，我們年級組全面推行陪伴教育。突出學生在學習中的地位，強化合作探究的重要性。個體創造潛能的發揮，讓學生自主學習，自主探究學會學習，學會發展，學會做人。課堂上，從探究問題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的.安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現，學生有了更大的自主性，更多實踐的機會，更大的創造空間。

　　學生在學習和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，讓課堂教學始終在一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍中，在整個合作學習探究過程中，人人都有提問、發表、展示的機會，讓學生更多地介入信息交流；提供最適宜的創造活動環境，讓學生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發學生的創作靈感。

　　我們的課堂都是輕松活躍的，數學課上的爭論，語文課上的辯論，英語課上的交流，都體現了教師對平日學習的關注。同時在每次考試后及時進行質量分析，通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學科的成績比較穩定。

　　（四）注重特色教學，培養學生能力。

　　我們學校一直提倡注重特色教學，培養學生能力。所以本學期，我們年級組這學期在抓好常規教學的同時，積極配合學校行動，努力做好學生特色培養。“經典誦讀”、“英語口語”、和“寫字”方面，我們狠下了一番功夫，除課堂上的深入指導外，我們還舉辦了多次的大型展示、展演活動，以激發孩子們得學習興趣，培養孩子的自我表現力。

　　三、教師方面

　　教師愛崗敬業，樂于奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結協作，共同奮斗。年輕教師有創勁，有干勁，有毅力，且能以身作則，一絲不茍。關愛學生，給學生以親切感，學生“親其師，才信其道”，一個開朗樂觀的老師，一個上進心強的老師，對學生的影響是很大的。

　　我年級組七位班主任老師克服了工作量大的困難，工作任勞任怨，愛崗敬業，無私奉獻，讓人感動。其他老師積極參與各項活動，協助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關事宜，參與各項活動，可以說我們年級組是一個充滿愛心，團結向上，有凝聚力，有責任心的年級集體。

　　畢竟我們是年輕的一個集體，所以各項工作經驗欠缺，今后還須加強學習，努力彌補工作中的不足。同時，歡迎領導和兄弟年級組的同志繼續給予我們大力支持和幫助，讓我們新東方學校的明天更加燦爛輝煌！

　　小學二年級年級組工作總結篇9

　　律回春暉漸，萬象始更新。過去的一個學期里，我擔任二年級三班的數學、語文教學工作及班主任工作。工作中，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態度做踏實的功夫。我有付出也有收獲;我有歡笑也有淚水。因此，在這里，我想實事求是的從以下幾方面來總結自己這一學期的教育教學工作：

　　一、思想政治方面

　　加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加校內外各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，主動加入區語文中心組學習，在活動中積極發言，為授課教師出謀劃策，建議得到老師們的認可，同時也提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、教學工作

　　(一)做好課前準備:備好課。

　　1、在課前認真鉆研、細心挖掘教材，認真閱讀課程標準和教學參考及教材全解，弄清楚教材的基本思想、基本概念;了解教材結構、重點與難點;掌握知識間的邏輯，做到能運用自如。

　　2、了解學生原有的知識技能的基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，力求在備課的過程中既備教材又備學生，從而做好相應的預設環節。其次，我在課前借鑒購買的優質教案資料上的優秀教學設想與思路，上網搜索起始課所需素材，制作多媒體課件或從網上下載并進行修改，實現充分利用多媒體突破重、難點知識的教學，從而為更好的實現課堂四十分鐘的實效，達到良好的教學效果，做好鋪墊。

　　(二)課堂上，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注重學生學習習慣和能力的培養，注重學法的指導。

　　1、良好的學習習慣對于一節課的實效尤為重要。在教學中，我以身作則，認真傾聽每一個學生的發言，力求以此帶動學生學會傾聽，感受傾聽的重要性。

　　2、我們是包班教學，因此，我從自身做起，不偏科，盡可能做到兩條腿走路。數學課上，注意緊密結合生活實際創設符合學生認知規律的學習情境，盡可能實現動手、動腦、動口多種感官相結合的學習方式，同時，針對所學內容加強邏輯思維能力和分析解決問題的訓練與培養。語文課上凸顯低年級語文課堂的特點，強化學生識字方法與能力，注重閱讀方法的滲透和閱讀能力的培養。一學期下來部分學生的朗讀和閱讀能力得到了提升。

　　3、講練結合，精講精練，落實學法與解題方法。大量的題海在某種程度上會對學生的成績提高起到一定的作用。但是，考慮到學生的長遠發展，高年級的教學，因此，我在課堂上盡量給學生空間，培養學生的舉一反三的能力，為學生創設平臺，通過小老師的引領，樹立榜樣，發展學生的邏輯思維能力和培養認真傾聽的習慣。

　　(三)課后，認真及時批改作業，做好輔導。

　　1、每天根據學生的作業情況做好錯題記錄，針對易錯易混知識點進行強化練習。2、做好學困生的思想工作及課后輔導工作，出現問題及時與家長溝通，一起商量對策，并給予一些方法上的指導，達家校合作的最佳狀態也是我教學的一個重點。

　　3、學生平時的各項作業和檢測中進行審題能力的訓練，盡可能落實每一項要求，(尤其是對后三分之一學生的要求)從而提高學生的審題、解決問題的能力。

　　4、結合本班學生來源現狀和課外閱讀現狀，開展師生共讀一本書活動，與此同時為學生推薦閱讀書目。截止本學期結束，本班學生課外知識豐富了很多，語言也不在貧乏，閱讀積極性有很大轉變。每個學生一學期下來都閱讀了5本或5本以上的課外書，有的孩子閱讀量多達16本，所涉及內容天文、地理、動植物以及古典文學注音版等方方面面，也體現了學生的興趣愛好。

　　(四)平時認真參加教研活動，做到活動前有所準備，活動中邊聽邊記邊思考。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習、請教，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人校內共聽課12節，完成了學校規定的聽課任務，其次，校外聽課6節，并參與評課說課活動，得到中心組老師的認可。

　　(五)發揮自身優勢，互幫互助。我既不是骨干教師也不是年級組長，只是一名普通的老師。但是我在我的崗位上任勞任怨，盡職盡責，當同年級或者其他年級老師有問題需要我幫助時，我毫無保留的伸出自己的援助之手，發揮自身優勢，為其提出教學上的建議，協同其完成任務。其次，對于學校的每一次教學檢查、教學督導所面對的教學任務我也無一落空，被同事戲稱中獎率極高。

　　(六)在這一學期中，在朝陽區第七屆“朝陽杯”教學基本功大賽個人賽中，榮獲語文學科教學設計、說課答辯三等獎，在“五校語文期末聯考”中平均分達到93.3，在校級評優課中《窗前的氣球》獲得了語文學科一等獎;在一到三年級朝陽區督導課中，做了一節《我們成功了》的研究課，得到了聽課老師的'好評。其次，本學期的每一次月考成績在年級均名列前茅，對于我的付出給予了相應的回報。

　　三、班主任工作

　　(一)確立班集體的奮斗目標。

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。學期初與學生一起利用班會課，結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標、班規和一日常規，并結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此，我班學生都做得比較好。例如：乘坐班車有序、主動問好，老師在與不在一個樣等等。

　　(二)培養正確輿論和良好的班風。

　　一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，結合學校開展的“今日我上崗”活動，讓每個學生參與到其中，體驗并進行優秀值日小班長的評比。

　　(三)干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。因此，對于班級小干部的培養上，首先，面對他們的突出優點大力表揚，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　(四)重視主題班會與主題隊會的開展。

　　集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。因此，我在班主任工作中積極組織學生參與學校及校外各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。如：開學初，召開了“我努力我進步我能行我要加入少先隊”的主題班會，其次還召開了“擁有一個快樂的集體”的心理活動課，使學生清楚在集體中該如何處理與同學之間的關系，以及結合校科技節活動組織學生利用廢舊物品進行科學小制作，發揮想象繪制科學幻想畫，讓每一個學生參與到活動中，感受活動的樂趣，再次，本學期圍繞校“陽光快樂杯尊重與合作主題班會”的評選活動，組織學生召開了“聰明的孩子學會傾聽”的主題班會等。諸多的活動通過學生的共同合作，挖掘了學生的潛力，培養了學生的能力，與此同時也增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，都能積極地投入到班級活動中去。與此同時，在這些活動中也取得了一些成績。“聰明的孩子學會傾聽”在陽光快樂杯主題班會評選中榮獲校級優秀班會獎。在“爭做暑期健康快樂好少年體驗教育活動”中榮獲優秀中隊。多次在校“一日常規”評比活動中榮獲一日常規優秀班及環境優美班。

　　(五)特殊學生的教育。

　　對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如課上愛插嘴，坐立姿勢不端正，愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的童逸同學，由于自小家庭環境的原因，原來是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽話多了，作業能認真完成了，課堂上回答問題很積極，并且每天午間和放學后都能主動值日，倒垃圾，老師和同學都很喜歡他了。

　　(六)注重與任課教師的溝通與配合。

　　班主任僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。各科任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。與此同時，密切配合任課教師抓好各學科的教育教學工作。本學期，我配合音樂老師督促孩子每天練習豎笛，并抽查，從而實現了我班豎笛吹奏全班通過的成績;其次，平時配合英語老師進行英語學科的復習預習，英語單詞的聽寫檢查，順利的完成期末考試工作，取得優異的成績。

　　(七)家校溝通，攜手共進。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常利用飛信電話，與家長保持聯系，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量對策。并盡量做到每個月與家長有一次書信溝通，這一方式得到了家長的認可，也減少了飛信的頻繁給家長帶來不便。

　　四、今后努力方向

　　(一)開闊自己的視野，把平凡的工作當作有挑戰的工作做,把教育工作過程變為教育研究過程。

　　(二)進一步克服自己的不足。要進一步與學生面對面地平等交流，使學生感到被理解和尊重，消除顧慮;加強師生之間心與心的溝通，讓學生敞開心扉，坦誠自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

　　(四)在教育工作中，我進一步學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。

　　教育教學工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 20xx將是出滿希望與挑戰的一年，在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，發揚優點，克服不足，及時總結經驗教訓，做好記錄，使教育教學工作更上一層樓。

　　小學二年級年級組工作總結篇10

　　光陰荏苒，一個忙忙碌碌、充滿挑戰的學年結束了，回顧這一學年的工作，我們教研組的十三位老師立足崗位，團結協作，每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據年初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程有效課堂的改革。現將本教研組一學年來的教研教學工作總結如下：

　　一、熱愛教育事業，注重品德修養

　　本組各位教師都能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提升思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己

　　二、制定切實可行的計劃。

　　本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容，有中心發言人。

　　1、良好學習習慣的培養

　　開學初，全組老師認真學習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全年的教學計劃，保證了教學的順利進行。在教研活動中，大家還提出了教學中出現的困惑進行探討，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們結合各班的獎勵制度細心發現每一個孩子的優點和點滴的進步，及時給予肯定和獎勵，激發孩子的學習興趣。如：平時課上獎勵笑臉貼，集滿10個可以換一個獎，集滿5個獎可以換表揚信或喜報等，一個慈愛的.眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都使學生如臨春風，如沐時雨，有效地激發了孩子的學習熱情，培養他們良好的學習習慣。

　　2、語、數老師注重基礎能力的培養。

　　語文老師注重學生識字能力的強化，集體備課，找到最好的學習方法；數學老師注重口算的訓練，為了提高興趣，奠定堅實的基礎，我們開展了多種形式的口算訓練，每節課始3分鐘口算小火車比賽，周末你報我算游戲，并且舉行班級5分鐘口算比賽和過關，評出口算小能手和口算之星，提高了口算興趣，培養了良好的口算能力。平時我們還注意對易錯題集中練習，開展比一比，誰的課堂作業更漂亮，評出作業之星，學期末再評出作業小能手，使學生作業的書寫規范也得到進一步加強。

　　3、認真聽評課。

　　尺有所短，寸有所長。只有多學習、多交流才能取人之長，補己之短。只要一有空閑，我們就進行組內相互聽課評課，有時我們還利用教研活動時間，認真觀看優秀教師的錄象課，并認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業務水平有了質的提高。有時大家在辦公室里，針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果也很好！同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都認真學習了班班通的使用方法，有力地配合了教學。

　　本學年，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取做出更好的成績。

　　小學二年級年級組工作總結篇11

　　在忙碌中半個學期過去了，開學12個周以來，我們二年級組經受住了考驗，大家始終抱以最嚴謹的工作作風，最熱忱的拳拳之心，有滋有味地忙碌著并快樂著、奮斗著并成長著，齊心協力圓滿完成了學校安排的各項任務，以精彩的表現證明了我們是一個團結勤奮、和諧進取的集體。下面從取得的成績、存在的問題、下階段工作和要求三個方面進行總結和布置。

　　一、回顧取得的成績

　　2-4月份教導處考評情況：

　　教導處共考評了xx項工作：

　　我們二年級語文組、數學組各10個一等，5個二等，均取得了第一名的好成績。

　　我們的單元檢測、小學科備課、讀書卡檢查、手抄報比賽、書香家庭、讀書明星評選、寫字檢測、論文上交、示范課參與情況、質量調研監場等九項活動組織有序，按時完成，質量較高被評為一等，語文的當堂檢測、數學的質量調研閱卷各為一等，共計十項一等。

　　圖書漂流情況、課外閱讀圈劃情況、課外閱讀檢測、寫字本使用四項工作，組織和開展不夠好，完成質量不高，與其他級部相比存在一定的差距，被評為二等，語文的質量調研閱卷，數學的當堂檢測各為二等，共五項二等。

　　江東校長在組長會議上表揚我們：

　　1.學期相比，整體變化大，教研組教師合作努力，發揮集體優勢，轉化了教研組內部的落后面，能夠按照學校布置認真組織各項工作，工作比較積極主動，教研組整體工作干勁足，齊頭并進，工作標準高，表現出積極向上的工作風貌。特別是在手抄報比賽、書香家庭評選、質量調研成績中，總體情況明顯好于其他教研組。

　　2.《讀書卡》撰寫中，二五年級學生總體撰寫認真、內容充實，書香家庭評選中。二年級總體重視程度高，材料齊全、規格規范、內容充實。寫字培訓中， 2.2班級，在每天中午的寫字培訓中要求嚴格，學生看的寫的都非常認真，坐姿始終保持端端正正。

　　3.在示范課聽評課過程中，全體教師認真參與，教研氛圍濃厚；單元檢測出題、檢測中，按時上交試題、認真組織檢測、閱卷；在小學科備課方面，備課體例規范、流程清晰、內容充實等。

　　2、3月份政教處考評情況：

　　政教處從九個方面考評了前階段工作：

　　我們的教師執勤、級部學生執勤、辦公室衛生、平日級部路隊、課間秩序五項均為第一，我們的上交材料、其他均為第二（這兩大項中2月22日正副班主任理會記錄和3月30日班主任理會簽到兩個單項成績最低，別人98，我們96），平日級部衛生、兩操兩項最不理想均為第三，下階段我們要集中精力整治提高。

　　張校長在組長會議上表揚我們二年級組各項工作排名均在各級部之首，年級組工作抓常規抓重點，在坐好各項工作的基礎上重視了教師執勤和學生執勤，尤其是教師執勤：課間值勤是全校最好的級部，路隊執勤全部到位。能做到這一點非常不容易，充分反映出二年級老師們責任心非常強。二年級組風氣正，教師之間坦城布公，開展班級工作沒有使反勁，拖后腿的現象，對待工作態度認真。

　　這些成績的取得主要歸功與以下四點：

　　(一）分管領導重視

　　1.二年級組前階段能取得良好的成績，我們首先應該感謝兩位領導的關心、幫助和指導。我們組有能干的江東校長和振華主任包聯，在學期初的年級組會議上，兩位領導為我們指出了去年年級組工作存在的問題并制定了改進的措施和努力，提出了明確具體的要求，為我們指明了方向。

　　2.平日的工作中，兩位領導經常到組室來了解大家的內心需求，查看工作進展情況，針對出現的問題及時進行糾正，提出指導性的意見和建議，對于組室取得的成績，兩位領導大力肯定、及時鼓勵，保證了我們的工作熱情。

　　(二)工作積極性高

　　1.學期初，學校領導公布了新的獎勵政策，政教處、教導處分開考評分別獎勵的政策，調動了大家的工作積極性，激發了大家的工作熱情。

　　2.年級組教師平均年齡小，大家年輕，有朝氣有上進心，對于去年被考評為二等，都感覺面子上不好看，開學初的年級組會上，大家統一了認識：干好干壞都是干，為什么不使點勁干好它？爭當優秀年級組和教研組。

　　3.肯出力，不怕苦不怕累。我們組的吳老師模范發揮老教師的榜樣力量，時時處處為大家樹立榜樣，我們組的張英姿老師、趙麗麗、張秀杰工作責任心強，能干會干，各項工作都走在組室的前頭，我們經常看到他們三個每天一早來了就開始逐個檢查學生作業，面批面改，是語文組和數學組同事們學習、追趕的目標。

　　何源老師今年的工作特別努力，他認真備課，上好每一堂課，對于教學中出現的疑問，能及時求教，他認真批改學生作業，經常給學生默生字、批生字，輔導差生，他常說：“我不能拖累了組里的弟兄們。”少林老師把全冊的的一類字進行了歸類整理，為學生編制了詞語小冊子，少林老師和何源老師在這次期中自測中進步幅度大，成績優秀。

　　(三)同心協力

　　1. 正副班主任密切配合，每個班級里的兩位老師工作都非常認真，經常看到大家爭著搶著打掃衛生，時常是兩個人都靠在班級里，組織管理學生，討論學生存在的問題，共同抓學生的常規、秩序等，每一項工作不等不靠，盡力干好。對學校布置的工作，大家能誠心實意地交流思想，尋求共識，一起出謀劃策，商討辦法，從不吝嗇。在這次的“書香家庭”和“讀書明星”評選搜集材料的過程中，曲國茂老師提議我們給學生把材料統一做上封皮，非常美觀。娜娜老師領著我們認真學習教導處的要求，少林老師指導我們把a4的材料修整成16k, 非常整齊。

　　2. 在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。大家不僅關心自己班級的事情，同級部出現的問題，也能互相提醒，共同進步。比如：看到一個人在辦公室批評教育學生或者被帶到辦公室單獨補課的學生，其他的老師也會過去幫著說一說、教育一下。發現違紀的學生，即使不是自己班級的也會立即制止，并反饋給班主任等。

　　3.團隊意識強。為了組室的集體榮譽，我們組的每一位同事都不想因為自己拖了組室工作的后腿，盡心盡力干好自己的工作。這一學期中，不管自己手頭的工作多忙多累，只要有外出學習的、請假的，每一次，大家都痛快地互相幫忙看班組織學生，比如：曲老師、娜娜和秀杰，三個人互相幫助。在我準備優質課比賽的時間，吳老師經常幫我看班，嗓子都累啞了，語文組的老師們鼓勵我、支持我，幫我代課，英姿和少娜給我提供學生試課等。學期初有一次我、何源、英姿老師去香港路小學聽課，和我們搭檔的老師毫無怨言地替我們看班上課，王鵬老師痛快地答應了替英姿送路隊，放學前雖然會議還沒有結束，但英姿和何源立即趕回學校執勤點組織管理學生。

　　正式因為大家互相關心、互相體諒、相互幫助，積極主動我們二年級組的工作才會取得這樣良好的成績。

　　(四)責任心強

　　1.班主任盡心盡責。

　　低年級孩子自制力差，自我約束管理能力不強，小班干部還沒有能力組織管理班級，我們組的班主任時時刻刻靠在班級里。曲國茂老師、王娜娜、牛芳芳、王鵬，呂少娜、少林老師、孫娜老師經常是一早就扎進班級，下課靠在班級，各個班級學生秩序都非常好，4、7、8班連續獲得文明班級和多項單項獎勵。

　　2.工作抓落實。

　　（1）孫娜老師有個更有效的辦法，她在班級里安排了許多“老師的小腦子”，把一周要開展的活動分別讓幾個孩子幫老師記牢，到時間反復提醒。直到老師完成。

　　（2）空堂辦公的時間，大家經常一起回顧組室里的工作，一起商討探究方法。拿出校會的記錄來看看，這個周的工作哪些已經干了？哪些還沒有干？對于這項活動我們怎樣開展能干得輕松又出成效？課間的時候，大家經常互相提個醒，這項工作你們開展了嗎？怎么組織的？互相督促、交流自己的想法和做法，或者把自己的困惑提出來大家共同想辦法。事事想在前頭，干在前頭。所以我們的工作能按時完成，保質保量。

　　3.工作高標準、嚴要求。

　　針對學校布置的.每一項工作，我們每一位教師都能認真對照要求，認真抓好落實，并能創造性地開展工作，積極動腦級、想辦法，實干加巧干，盡最大努力干好。比如：怎樣指導學生圈劃課外閱讀，如何組織實施小組合作評價，如何指導學生掌握那么易錯難寫的生字，如何使學生遵守課間紀律，如何走好路隊等等，每一項工作并不是只有布置檢查才會臨時去忙去干，平日里我們認真抓好學生的三級執勤，培養選拔班干部，重視督促學生日常良好習慣的養成等，學生秩序井然了，各項工作開展時也就不至于忙亂了。

　　在過去的12個周里，我們大家有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與，形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

　　二、結合組長會議內容查找我們組存在的問題：

　　1.工作不夠條理。

　　這主要是我，工作不夠條理，時常事情一多就會忙亂，經常沒有頭緒，想起什么就催促什么，弄得大家忙忙活活不出效率，造成心情煩躁、帶情緒工作，效率低、拖拉，只滿足于督促大家干完政教處和教導處布置的工作，沒有真正的深入到各個班級中檢查指導大家的工作，切實發揮組長的作用。

　　2.工作不夠積極主動。

　　對于學校布置的工作，有等靠思想，需要大家多次催促、提醒。

　　比如：內務分工不明確。學校從開學初就強調內務分工，雖然我們班級中有內務分工表，但并不是人人有事干，事事有人干，有的學生根本不知道自己負責什么，班級中沒有學生去檢查去管理內務分工的落實情況。衛生區出現了廢紙，課間根本沒有學生去轉一轉，撿一撿。

　　比如：學校提出要加強預習，但是部分老師對預習的理解和運用存在較大偏差。學校提出課堂教學要給學生機會，讓學生動起來，并且提出要利用小組合作評價改變學生學習狀態。部分老師在進行小組評價時，不但沒有改變課堂狀態，反而讓這種評價方式對學生造成傷害，引起學生的反感。學校推廣孫娜班“我和小樹同成長”的評價方式，半個學期過去了，有的班級小樹上光禿禿的，一片葉子都沒有。

　　再比如：我們平日瑣碎的事情比較多，開會布置或者臨時通知的事情，只是口頭應承著，沒有立即付諸行動，一轉身就容易忘記，這說明我們工作沒有用心去想去干，滿足于到檢查的時候能弄完就行。

　　這些現象都說明，個別時間我們工作不積極不主動，得過且過，缺乏學習、思考和研究。

　　3.工作標準低，工作執行力度不夠。我們二年級組的1班、2班、4班、8班學生書寫水平比較高，班級與班級之間寫字水平存在很大差距。原因是各班寫字培訓組織管理水平不一樣。有些班級雖然兩位老師都在教室，但是看的寫的都不認真，有的班級到現在學生看電視的時候也安靜不下來；有的班級到現在仍然有遲到現象和打掃衛生現象；有的班級學生根本不看電視，只管低頭寫自己的，沒有起筆、頓筆、收筆，寫字只是為了完任務。

　　4.工作規范程度不高，隨意性大

　　學校對于許多工作提出了明確的要求，但是這些要求在部分教師身上得不到落實。比如學校反復強調要按照鈴聲上課下課，有的班級上課鈴響了，教室里依然沒有教師；有的教師上課隨意離開教室到辦公室喝水、找東西。對于家庭作業布置，學校反復強調抄寫作業不允許超過三遍，學校反復強調老師上課要加強寫字指導，板書要清楚正規，為學生做出表率。部分教師不僅沒有注重指導，而且板書潦草、雜亂無章，在學生中造成不好的影響。

　　三、下階段工作及要求

　　（一）全力做好復習工作

　　從十四周開始，全面投入復習。提出三點要求：

　　1.要提前著手做好復習準備。下周四五，根據分工研制印刷第一輪復習用題。試題要突出重點難點，緊扣教材又高于教材，多進行變式練習；避免出現重復題、偏題、難題和簡單機械題，讓每一張試卷發揮最大功效。

　　2.加強集體教研，共同進步。按計劃認真組織復習，要認真上好每一節課，布置、批改好每一次作業，輔導好各類學生。。在復習期間，加強隨機集體教研，不自己單獨出題，有好的練習大家實現資源共享，確保復習進度同步，盡最大努力提高成績，把平均分差距縮小在三分以內。

　　3．要加強學生思想工作。運用評比、競賽、捆綁式評價、家校溝通、談話等方式全面調動學生學習積極性，讓學生真正動起來，打造良好的學習風氣。

　　（二）繼續抓好讀書和寫字

　　讀書： 6月份，學校要組織讀書卡檢查和讀書考級等活動。學生回家讀書，不等于放任自流，語文教師要做好組織管理工作。強調三點：

　　1.教育學生養成每天讀書的習慣。開始午睡之后，學生每天午睡前要讀15分鐘的書，晚睡前也要讀15分鐘的書，努力做到一周讀一本書，并且要利用雙休日寫好一篇《讀書卡》。

　　2.對學生讀書情況進行檢查：每周一，要組織學生把讀書卡帶到教室，統一收起來進行檢查。活動課班會時間，要對學生《閱讀記錄卡》進行檢查、展評；并了解學生讀書情況，引導學生堅持天天讀書。

　　3.同家長配合做好學生讀書工作。在十四周家長會期間了解學生讀書情況，對家長配合讀書工作提出要求。加強與家長溝通與交流，爭取家長配合，做好學生讀書的督促、指導工作。

　　寫字工作：下階段，寫字培訓和寫字要求要進一步加強工作力度。

　　1.從嚴要求，抓好每天中午的寫字培訓。學校領導反復強調，抓寫字抓的就是學生的學習態度和學習習慣，所有班級要像2.2學習，嚴格要求，保證班級安靜有序，保證學生看的寫的都非常認真，坐姿、握筆姿勢正確；并且努力做好全體學生不遲到、不走出教室做任何事情。

　　2.把寫字和練字融為一體。平時作業寫字是練字很好的時機，教育學生一筆一劃寫好每一個字。另外，下一次寫字檢測，是讓學生寫一段話，看學生寫字的速度和水平，看學生是否有起筆、頓筆、收筆。所以，各個班級要加強寫字指導和要求，提高學生平時寫字水平。

　　3.課堂上的板書，所有老師都要注意認真、端正，盡量美觀，要為學生做出示范，教導處檢查成績作為教師粉筆字考核成績計入教師考核。本周，教導處檢查二年級1、2、3、5、6、7班為一等。希望引起大家的重視。

　　（三）遵守五條要求，規范教學管理

　　1.課堂教學要認真組織，保證秩序。每一節課包括活動課，所有教師都要認真組織，嚴禁學生在教室內喧嘩、混亂。

　　2.課堂時間學生不允許走出教室。不管是什么學科、什么時間，嚴禁任何學生以任何理由走出教室做其它事情，比如為教師拿東西、統計數字、送材料等。

　　3.要按照鈴聲上課下課。所有教師要提前到達教室組織學生、準備教具，嚴格按照鈴聲上課、下課。嚴禁出現空堂、遲到、拖堂現象。

　　4.認真、及時批改作業和試卷。學生作業、試卷要及時采取多種形式進行批閱，嚴禁出現只布置不批改或者全部由學生批改的現象。

　　5.學生進入教室要安靜、立即開始學習。各班加強學生教育和管理，教育學生進入教室以后馬上開始讀書、學習。嚴禁統一布置作業、嚴禁進入教室喧嘩。

　　以上五條，希望所有老師嚴格遵守。教導處將加大檢查和調研力度，發現違規現象，追究教研組和教師責任。每違犯一次均按照業績考核規定在教學考核中扣除2分，所在教研組課堂教學常規視為三等。

　　最后，還有兩個月的時間里，希望我們全組教師戒驕戒躁，在優的基礎上再優，在好的基礎上更好，共同努力，發揚優點，改正不足，爭取最后的勝利，爭當優秀教研組，優秀年級組，實現雙豐收。

　　小學二年級年級組工作總結篇12

　　我們二年級語文教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色地完成了本學期的教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下：

　　一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念

　　如何讓學生喜愛語文學習，提高語文學習興趣，成為本學期的一個教研重點。教學活動要以理論為先導，要了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。

　　因此我們通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，在識字、閱讀教學、口語交際、綜合學習等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想。

　　二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量

　　開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處和教研部門的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，所以我們在開學初就擬訂了教研所圍繞的三大方面：

　　一是識字教學趣味性研究。

　　二是課外拓展閱讀教學研究和寫話教學研究。

　　三是如何提高課堂效率，使學生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。

　　1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

　　良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，使二年級整體學生在習慣養成方面越來越好。

　　2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求

　　我們組在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地落實作業批改的常規，老師們一起學習了教師工作常規，統一了作業形式、作業量，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。

　　3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

　　我們將集體備課與組內研究課有機結合。還有，集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環節落到細處。堅持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學思路及方法，其余成員提出自己的`修改意見，對教案進行修改整理，探討交流，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出自己的個性特色。

　　4、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。

　　低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。平時，老師們在教學中都很愛動腦筋，設計了許多符合底年級孩子心理需要的教學手段，對提高課堂教學質量起到了極大的促進作用，大大提高了課堂教學效率。

　　三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長

　　在我們教研組，以老帶新，互幫互學，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發自發聽課，回到辦公室也是交流教學和管理經驗，形成了良好的教學風氣。實踐——反思——再實踐，經過交流和互相學習，年輕老師都有不同程度的進步。

　　一個學期又快結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！

　　小學二年級年級組工作總結篇13

　　本學期我擔任二年級的年級組長。我深知要做好一名年級組長必須心思細密且具有出色的協調溝通能力，這對我來說，無疑是一個極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情。回顧本期的工作，我覺得本年級在以下幾個方面有所突破：

　　一、大局為重蔚然成風

　　“學校第一、個人第二”是我們年級組每一位成員所堅持的工作原則，正是在這一信念的支撐下，才涌現出了許多感人的事跡。我們有幾位老師工作認真負責，開學不久很快就讓學生適應了新學期的的環境，她們在最短的時間內完全進入了狀態，贏得了學生的喜愛和家長的信任。

　　本學期學校各級各類活動比較多，每當組內有老師因公外出時，其余老師總是主動代課，尤其是xxx、xxx兩位老教師特別關心年級組工作，頂班上課、管理班級毫無怨言，保證了教學工作的井然有序，教學質量的穩步提升。最終使學生通過期末統一檢測，本年級組的語、數合格率、優秀率有大幅度的上升。

　　二、教學研究漸入佳境

　　本年級組的教學研討氛圍十分濃厚。xxx、xxx兩位老師上市教科所的調研課，效果良好，受到聽課教師的一致好評和充分肯定。譚老師上校內公開課認真準備，精心設計，上出了特色，上出了水平，得到數學組教師的好評。全組教師認真做好教學常規工作，積極撰寫論文，認真寫好教學反思和教學后記，使自己的'教學能力得到進一步的發展。

　　三、展示活動初露鋒芒

　　本年級組青年教師眾多，他們才藝出眾、激情洋溢，在各類活動中勇挑重擔，大膽表現，為打造御小品牌貢獻自己的智慧和力量。在學校舉行的大型活動中，所以老師都認真訓練，組織學生積極參加在“一二九”歌詠比賽和“元旦”家校聯歡活動中，都表現得非常好。

　　總結本年級組的成績，內心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我比較會調整自己的心態，但是不太擅長開導別人，只會做一名忠實的傾聽者，而提不出什么好建議。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心。

　　總之，在新的一年里，我希望和全年級老師并肩作戰，為打造一個團結奮進、和諧向上的團體而共同奮斗。

【小學二年級年級組工作總結】相關文章：

初中英語教研組工作總結 級組工作總結