語文組教研工作總結(15篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的語文組教研工作總結，希望能夠幫助到大家。

語文組教研工作總結1

　　本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，積極推進課堂教學改革。在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。本學期語文教研組在校長室、教務處的指導下，本著“求真、務實、創新、高效”的理念，以提高教學質量為中心，緊抓課堂教學，緊抓素質教育，在全組老師們共同努力下，大家兢兢業業的工作，扎扎實實教學，取得了一點成績。現將一學期的工作小結如下：

　　一、認真學習，提高教學教研能力。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養，提高素質，我們認真學習了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標準》、《20xx年高考語文科考試說明》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。“善學才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發。

　　除此之外，我們積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發展。教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的`提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

　　1、學習外地的經驗，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學習先進經驗，以便改進自己的教學。

　　2、堅持教學評估制度。

　　每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結的機會，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課上課評課。教師個人備，組內教師協助備，上課教師說課、上課、組2我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實際問題，由于經常做公開課、評課，組內教師的授課水平大有提高。

　　3、在教學實踐中不斷總結經驗，積極撰寫論文。每個學期，在個人教研的基礎上，全組要選定一個課題作為全組集體科研項目。在教學實踐的基礎上，大家隨時記錄，隨時總結，并寫出科研論文。一年來，我們組教師撰寫省級論文3篇，市級論文5篇，完成了省級科研項目“思維訓練”的驗收。

　　二、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環節都落實到實處。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學研究工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養提高學生綜合素質的學習實踐基地。各備課組認真開展正常的推磨聽課、評課，牢把課堂教學質量關。為進一步向課堂要效益，學校還組織我們教學指導委員會成員對三個年級進行了視導。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，我們始終堅持說、聽、評的考核課活動，且把這個活動當作一個重要的教研活動。開展集體備課，說單元教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯系，講解突出重點、化解難點的措施，說一單元學生應掌握的認知規律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動，本學期先后有安毅剛、王向紅等老師在校內開設了公開課或講座，在校內外產生了廣泛的影響，深受師生們的好評。

　　1、認真備課。

　　⑴做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。

　　⑵統一備課規范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際運用能力。

　　⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　　2、認真上課。全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

　　⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發

　　3、認真布置及批改作業：

　　根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。

　　三、加強教改與教學科研。

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。

　　1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

　　2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現了他們較扎實的基本功素質；和學生一起參加期末常州市統考，努力自身業務素質和教學水平。加強集體備課組建設，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。

　　3、積極參與課題研究。積極參與學校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創造性》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會，切實提高禮中語文教學，特別是作文教學的質量。

　　4、有計劃地對高中各年級進行教學情況調驗。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優秀級。

　　5、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動。高一年級開展禮中首屆文化藝術節“擁抱文學驕子”詩歌朗誦會、書法比賽，高二年級開展“青春的風采”演講比賽，同時組織學生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學生出線參加常州市賽。

　　總之，我們全體語文組人員同心協力，通力合作，力爭使禮嘉中學的語文教學再上一個新的臺階。

　　四、取得的成績。

　　通過全體組員的共同努力，大多數班級的語文成績均居同級學科前列。調研課的講評，集中展示了我組教師的基本功和教學水平。20xx年高考語文成績突出，居同級各科前列。五、存在的不足及今后努力的方向。校本課題的研究尚待進一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學論文，但能結合我校教學教研實際，深入研究的不多。

　　總之，通過全體成員的辛勤工作，完成了一學期的教研任務，并取得了較好的成績。下學期我們將繼續加強教研活動，以研促教，全面提高我們的教育教學水平。

語文組教研工作總結2

　　時光飛逝，歲月流長，隨著期末考試的臨近，本學期也將結束。八年級語文教研組根據學校的教學計劃以及教學工作，以培養合格的語文教師為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現將本學期的工作總結如下：

　　1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業水平。

　　本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每月安排八次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的教研活動，真正發揮了它的作用，年級宋主任和年級教學路主任給我們精心傳授高效課堂的新理念“目標引導三段教學法”，指出我們存在的問題，給我們指導怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學指路。例如：期中復習上，有經驗的教師獻計獻策。

　　學校要求每位老師每月至少聽八節課，通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。

　　另外學校組織教師外出學習，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的.要想不教死書，也要走出去交流才行。

　　2、重視迎考工作，凸現合作精神。

　　語文組教研組老師都是青年教師，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把每次考試考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。

　　為了能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，做到“三清”，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其李萍、可婷婷等老師犧牲自己的休息時間，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們去積累。

　　學生月考完以后，語文組老師們一起總結教學和復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，爭取下次取得更好成績。

　　3、認真開展備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源。

　　備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念“高效課堂”，盡力調動學生的主動性、積極性。創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。

　　在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，在考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組兩位老師把自己制作的課件，考試卷無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。有時發現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。

　　4、加強教改，努力教出成績。

　　教學改革是提高教學質量的根本出路。這一學期，我們在學校各層領導的帶領下，積極深入優化“目標引導三段教學法”，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學能力，不斷使自己成長，努力提高教師整體素質。學校平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思，總而言之，各位老師不斷在反思中進步。

　　5、注重培養青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。我組90%的教師是青年教師，學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網絡和書籍積極學習，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其我組的李萍和張海蓮老師在遇到教學過程中的問題，都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經驗要傳授給他們。

　　6、繼續開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的質量分析，形成更為濃厚的教研風氣。

　　(1)聽課，要求每位老師每月至少聽八節課，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課，聽同學科其他教師的課，甚至聽其它學科的課，聽這些老師是否按照“目標引導三段教學法”

　　模式上課，向他們學習，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發生。在聽課過程中，老師們能夠認真記錄教學過程，寫出自己的建議，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得，為雙方的快速成長都提供了重要途徑。

　　（2）評課：教研組已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中體現出創新意識。各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。

　　（3）備課：要求老師們超周備課，統一備課規范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布、板書設計、教后反思等。教學目標要求恰當、具體、可測，教學過程包括目標、預習、展示、點撥、作業五個環節。定期檢查教案，檢查他們的教學設計，是否體現高效課堂，是否體現“先學后教，以學定教”，及時反饋，對語文組老師的教案提出建議。

　　（4）質量分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績，學校要求每次大考后，都要做三級質量分析，從平均分、優秀率、及格率到考查內容、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學提供良好的借鑒。

　　總之，在本學期的教學過程中，我們取得了一定的成績，但是在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：

　　1、有個別老師不會聽課，在聽課過程中存在備課，批改作業等現象，把聽課當成任務來完成。

　　2、教研活動缺少創意和方法，導致老師對參加教研組活動的興趣不高。

　　3、對新老師的指導還是不夠，沒有更好地幫助他們成長。

　　這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

語文組教研工作總結3

　　光陰荏苒，轉眼已到期末。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作為指導，全面推進和實施“四環節”教學法,認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質量的全面提高。現將本學期所做的具體工作、成績與不足總結如下：

　　一、優化教學常規

　　1、制訂教學計劃

　　開學一周內認真制訂好教學計劃。

　　2、精心備課

　　（1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。

　　①集體備課的基本程序：個人初備集體研討修正教案重點跟蹤課后交流。

　　②集體備課要做到“三定”（定時間、定內容、定中心發言人）、“四研究”（研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策）和“五統一”（統

　　一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一作業量、統一檢測內容）。

　　（2）授課前認真復備導學案。

　　（3）做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

　　3、認真上課作為語文教學，課堂上我們嚴格實施“四環節”,力求做到：

　　①教學目標明確。

　　②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；

　　③教師做到善“啟”善“導”，創設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；

　　④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。

　　⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；

　　⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。

　　此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。

　　4、規范作業

　　（1）布置作業以學生的實際為依據，作業的難度、數量適中，

　　注意作業形式的多樣化及分層布置。

　　（2）作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。

　　（3）教師及時、認真批改學生作業，重視作業講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

　　5、搞好分層輔導

　　（1）、輔導要分層次。指導優生要深化知識內容，發揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；

　　輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

　　（2）、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

　　6、重視教學評價

　　（1）、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。

　　（2）、評卷后統計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習

　　在教學常規中，我們立足對教材內容，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規范，

　　提高教學質量，促進教師專業發展。

　　二、落實教研活動

　　教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

　　1、加強教學常規管理，切實針對教學中存在的問題重點研究；

　　2、加強集體備課，切實做到“三定”、“四研究”和“五統一”。

　　3、上好組內的研究課、公開課、示范課，并加強評課。

　　三、促進專業發展

　　語文教師的專業成長，我們主要通過三個途徑得以實現：

　　1、讀書。多讀語文課程理論、專業雜志、文學史學經典著作；

　　2、寫作。多寫教學論文，及時總結教學經驗；

　　3、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。 特別是青年教師的培養，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

　　一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。

　　二是發揮老教師的`傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教

　　育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。

　　總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

　　今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文組教研工作總結4

　　光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。回首這學期，我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和利用新的課程標準，踏踏實實地開展活動，現將本學期教研工作總結如下：

　　1.制定切實可行的教研計劃。

　　我們以學校教研活動計劃為指導，依據本年級、本學科特點，本著務實的原則制定計劃，爭取有效指導學期組內教研。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。

　　2.繼續加強學習，進一步轉變觀念。

　　通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提升了思想認識，樹立了正確的價值觀，以不錯的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了低年級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平時經常開展集體備課活動，師徒結對活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提升自已的教學水平。

　　3.積極參加各種課堂教學活動。

　　本學期本組老師在教學研討活動中，積極準備，認真參加集體備課，并針對所選教材明確提出自己的想法和教學中的困惑，大家你一言，我一語，各自發表見解，大家也針對一年級語文教學中的困惑，暢所欲言，紛紛發表自己的看法，從而發現教學中存在的問題，學習他人的教學優點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達到共同進步共同提升。

　　4.組織各種語文實踐活動。

　　這學年，我們組織學生開展了寫字比賽，朗讀比賽等活動。這學期我們重點放到寫字的指導上，對于生字的筆順、寫字的規律、寫字的姿勢都做了強調，讓學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過經常性的寫字競賽，學生的知識得到了加強與鞏固，同時也發現了一些不足，為期末復習做好了鋪墊。

　　5.認真布置及批改作業：

　　根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的角度，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

　　6.認真輔導，做好提優補差工作。

　　全組教師既重視學生的整體發展，又重視學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

　　1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多的'信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。

　　2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑加強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。

　　3）學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提升其學習能力，當成績稍有提升時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

　　4）學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　7.本組老師積極參加各項培訓活動情況

　　全組教師每次都認真記錄，及時把最先進的教學觀念、最適合我們的教學方法整理后上傳達給各位教師，供大家更好的吸取經驗,共同進步共同提升。

　　在新課標精神的指導下，我們全體一年級語文教師將繼續更新觀念，用新的理念去實踐語文教學，創造性的使用教材，開發課程資源，使一年級的語文教學再上一個新臺階。

　　8.存在的不足：

　　教學研究，加強成果意識還有待加強。

　　這學期開學不久，我們教研組就舉行了漢語拼音的評課活動，但在堅持理論學習，扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時，我們教研組還需重視組織教師對自己的教學經驗進行總結、反思，積極撰寫論文上下下功夫。

　　9.努力的方向：

　　反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，推動各方面工作效率的提升。要學會善于總結取長補短。

語文組教研工作總結5

　　語文教研組根據教導處的教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現將本學期的工作總結如下：

　　1、重視業務學習，轉變教學觀念，努力提高教師專業水平。

　　本學期教研活動每周安排一次，組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》、《湖南教育》上的教育理念，觀摩名師上課光盤，并交流討論。從而正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。

　　2、認真開展集體備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源。

　　集體備課活動以及精品課觀摩，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性。創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。

　　在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，在中考、期末考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。優化語文課堂教學，充分調動學生的自主學習，挖掘學生的學習潛能，提高學生的語文素養。

　　3、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充

　　分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，積極參與課題研究。在論文征集中，王麗華老師、李友玲老師、馬玉芬老師、向偉軍老師獲縣級獎勵，馬佑光老師、馬杜鵑老師獲省級獎勵

　　本學期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動，如：“光輝的旗幟”主題征文活動、“黨的恩情永不忘”主題征文活動、“伸出你的手，共創愛的家” 主題演講活動、鎮中年教師教學比武。在征文活動中，馬海龍老師、馬佑光老師獲縣級優秀指導獎，在教學比武中，胡清平老師榮獲鎮一等獎。

　　4、繼續加強聽課、評課活動，形成更為濃厚的.教研風氣。

　　教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。繼續開展“老帶新”活動，指定專人進行培養，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。

　　5、語文教研組積極開展好文學社工作，從效果來看，大大擴大了學生的知識面，提高了學生的寫作水平。并出好了揚帆文苑第二期，獲得上級領導和全校師生的一致好評。

　　總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如沒有深入鉆研教研教法，聽課、評課還沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

語文組教研工作總結6

　　時間過得真快，一轉眼，這學期又快結束了。本學期，我校的語文教學教研工作在學校領導的安排下，在全體語文老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現將一學期的工作小結如下：

　　一、改進教學方法，提高教學質量。

　　1、為了提高我校語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質量，本教研組根據學校制定的教學工作計劃，積極組織了三年級語文集體備課活動。老師們共同參與備課、研討，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。

　　2、認真組織本組教師進一步對語文課堂教學進行深入的研究，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法。本學期安排了五位老師上示范課，他們能充分利用網絡資源，以多彩的圖畫豐富學生的感性認識、以精心制作的投影提高課堂教學效益。其他老師能認真聽課，積極評課，共同探討教學方法。

　　3、扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的根本。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、作業等方面入手，全面落實教學常規。每月檢查老師的教案、教學進度和學生作業的批改情況，把教學常規真正落到了實處。

　　二、加強學習，提高語文教師的教學技能。

　　本學期，根據教師繼續教育考試的要求，我校語文教研組組織本組教師認真學習了《語文新課程標準》，并要求教師寫出自己的學習收獲和學習體會，從而提高了我校語文教師的語文教學素養，開闊了教師的視野。

　　三、重視學生良好習慣的養成，開展豐富多彩的學生活動。

　　1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養，采取切實措施為學生的個性發展奠定良好的基礎，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養，為學生的成長開拓更寬廣的空間。11月舉行了學生講故事比賽和讀書心得比賽，極大地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的興趣。

　　2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。積極鼓勵學生多讀課外書，積累好詞佳句，撰寫讀書心得。我校12月份舉行了學生“核心杯”作文競賽讀書活動，讓每一位學生都能從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

　　四、存在不足。

　　我校個別語文教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創新的.能力不夠強。本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但效果不顯著。原因是教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作，一方面要應付考試，實在疲于奔命。

　　五、工作設想。

　　繼續加強校本培訓、校本教研，創設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。繼續從教師個人自學研究、教師集體研討、教研組交流提高、專業研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

語文組教研工作總結7

　　語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、教研組特色

　　全組教師事業心強，能勤“充電”，不斷更新自己的教育觀念和知識結構；在教學科研和其他各項工作中勇挑重擔，團結協作；以學生的發展為本，在語文課堂教學中研究性教學的開展、現代化教育技術與課堂教學的整合及有成效地輔導學生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。

　　二、建立教研制度，落實常規要求

　　1。加強業務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。

　　2。積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的.教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學期進一步嚴格、規范了教學工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。這個學期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過公開課聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂，抓好常規，努力創新。期中繼續加強教學質量的調研，充分發揮調研的目標、導向、調節等功能，進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，以此促進我組語文教學質量的全面提高。

　　三、教學科研先行，積極在日常教學活動中探索與實踐

　　為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，以語文“自主探究”，教學“探究性性學習”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

　　1。深入課堂，指導教學實踐

　　課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學期，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。

　　2。建立“網上教研中心”，推進信息化進程

　　為推進教育信息化進程，我校為每位教師配備了筆記本電腦，學校全體教師都積極參與網上教研，勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難，實現資源共享。為了使全體教師對網絡知識有更深了解，本學期我們學校開始用校信通在網上布置作業，能及時讓家長知道每天老師布置的作業，實現和推進教育的信息化進程提供了有力的保障。

　　四、一步一個腳印，不斷為教研組建設添磚加瓦

　　在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組教師加強研究，及時交流和推廣經驗成果：有集體聽課與評課、有教案的交流，同時學校語文組還進行高年級作文比賽，低年級寫書比賽活動。更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務和問題。同時寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結。

　　五、教師的自身素質不斷在提高

　　我組的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性，很多教師的素質在不知不覺中有了很大的變化，如善于創新，常給學生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識，全組多數教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分能熟練地運用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結果。他們都為了適應素質教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。

　　一份耕耘，一份收獲。我們學校語文組在過去的一個學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績，但我們仍存在一些不足，例如教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步，改革任重道遠，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

語文組教研工作總結8

　　光陰似箭，轉眼一學期時光已匆匆而過。回顧本學期的工作，欣喜地發現教研組的每一位成員在兢兢業業，踏踏實實地工作后都有所收獲。一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標，切實提高了本組教師的語文教學水平，也提高了低年級語文教學的質量。現對本學期低年級語文組工作作如下總結：

　　一、工作與成績：

　　（一）更新觀念，提升能力

　　為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

　　教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周五進行一次教研活動，進行新課標學習，進行課堂教研活動，互想聽課并進行研討，。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

　　（二）改進方法，提高效益

　　1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教研活動中，老師們共同參與備課、研討，如蔡彩虹老師上的《鮮花和星星》，我們從各語言點的.分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精，使這節課收到很好的效果。

　　2.我們的教研活動都盡量要求人人參加，這學期有四位老師上了優質課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言。

　　3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思“七認真”入手，全面落實教學常規。每個月份檢查一次老師的教案、教學計劃和學生作業的批改情況；10月份，還組織了觀看廣東省優秀課例，通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。(三)開展競賽、營造氛圍，

　　盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但古詩文的背誦、積累，課外閱讀，這些都已經成為孩子日常學習的一部分。如五月份的課文朗讀，一二年級八個班級在老師的精心指導下全部過關；在《啟蒙》、《古詩文》、《新人文讀本》考核中取得了可喜的成績。

　　（四）一份耕耘、一份收獲

　　本學期，課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。

　　二、努力的方向：

　　1、建立“網上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。

　　2．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

　　3．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

　　4、下期加強學生文學積累的量與質，大力開展文學積累與課外閱讀活動。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

語文組教研工作總結9

　　這一學期以來中學語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的`工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣的開展語文教學工作，圓滿的完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　2月份，我們組全體老師認真準備了開學第一課，對寒假特色作業進行了驗收，七年級是手抄報，八年級是春聯，九年級主要是學科作業。

　　3月份，我們組在全校做了1+X群文閱讀教學課例研究的展示，整個語文組的老師輪番上陣，各顯身手。最后，彭瑜老師代表我們初中語文組做了課例展示。

　　4月份，我們組和小學語文組一起承辦了高新區第一屆詩詞大會，我們加班很多次培訓選手、修改賽題、討論賽制，但老師們也任勞任怨，團結協作，讓工作得以圓滿完成。

　　5月份，我們組老師開展了讀書分享活動，老師們在教研組例會上分享了自己的閱讀書目以及讀書感悟，可謂精彩紛呈，聽者陶醉，講者開心。同時，也在5月份，我們組織學生復習，迎來了期中考試。

　　6月份，我們組全體老師集體備課，各自精心準備了一節復習研討課，盡心盡力開展復習工作，為期末考試做準備。

　　每個月的常規教學教研活動，我們都是如期開展，每周一次例會，每周七八年級老師會去沿河校區聽課參與總校的教研活動，每月一次常規檢查。這個學期的一切工作在忙而不亂中暫時告別一個段落了，工作有進步，也有疏忽，我們爭取在下個學期能夠及時反省自己，改進自己，促使整個組的教學教研工作更上一個臺階。

語文組教研工作總結10

　　兩個月時間轉瞬即逝，回顧這半學期以來的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，扎實開展教研活動，努力提高語文教學質量。現總結如下：

　　一、教研組老師團結合作，積極向；認真落實教學常規工作：

　　開學初，教研組就明確了語文教學常規工作的相關規定要求，務必讓每一位老師認真落實。

　　1、備課上課

　　各備課組采取個人備課與集體備課相結合，明確學段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進行教學設計與構思。從各備課組長聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準備，提前設計好課堂練習，目標明確，重難點突出，教學有方法。特別是組內幾位新老師進步明顯，虛心好學，并向年級組老師學習借鑒，教學環節清晰，掌控整個課堂的能力有很大提高。

　　2、作業布置與批改半期以來，備課組里進行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時，進度合理，絕大部分老師認真細致，有復批，重視學生完成作業的質量和書寫質量以及作業本的整潔，智慧處理學生改錯這一問題。

　　3、培優補差

　　開學初，通過各種方式進行補差工作。一些老師還利用休息時間給學生補課，在提高后進生的學習成績方面做了相當大的工作。

　　二、有效開展教研活動：

　　1、提高集體備課的實效性

　　開學以來，在教研組的指導下，我們以備課組個人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學習他人課堂教學相結合開展教研活動。我們在集體教研時間，集中研究一個課題的教學設想，說課前大家潛心鉆研教材，備課時一個老師作為“中心說課人”，其余成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對自己的教學預案進行修改。在這個過程中，老師們通過觀點的碰撞，優化了教學過程，提高了大家藝術性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學的能力。并發動本組老師加強教學理論學習，把平時自己的上、書刊上讀到的.好xx介紹給大家，共同分享。

　　三、教學質量：

　　從本次半期考試的情況來看，一部分班級學生成績達到學部的所提出的目標，成績理想。但一些年級班級與班級之間的的成績相差很大，學生在基礎知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規范方面還存在一些問題，有的班級兩極分化很嚴重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結，并明確了后期的補救措施。

　　四、后期努力方向：

　　1、繼續在日常工作中落實教學常規工作，加大檢查力度。與有待進步的老師做好溝通工作，組內多關注與幫扶，切實落實好組內每一位老師的常規工作。

　　2、繼續提高教研活動的實效性，提高老師們的主動性與積極性，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進步與提高，從而提高教學質量。

　　3、認真組織五月份的教研活動，有計劃與安排，激發老師們的積極性，關注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。

　　4、認真組織期末復習工作，讓老師們在期末考試中能取得理想成績。

語文組教研工作總結11

　　本學年，依據新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提升教學效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現簡要總結如下：

　　一、不斷更新教育觀念

　　新教材選文大都文質兼美，有助于培養學生的初尚道德情操，有助于培養學生愛國主義精神和提高社會主義覺悟，有助于培養學生熱愛中華民族優秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的.觀念和哲學的觀念。真正體會到教材僅是憑借，是知識和修養的引發點，教授新教材不能死板，要激活思維。

　　二、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣

　　新學年伊始，就給學生統一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培養，實施每周練字1200字的計劃，堅持較好，文面質量有較大提升。盡最大可能給學生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內集有小型書庫互補，班內辦手抄報已有_期，備課組老師積極選印《文萃》小報_期，共__張，又自愿訂購語文報__多份，不斷擴大視野。又響應學校號召，__部文學社業已成立，活動正逐步開展，文化氛圍也日益濃郁。

　　三、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性

　　課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養了學生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞，加強了課內外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發了現實生活中的語文教學資源。

　　四、教師們密切配合，不斷探索教學新思路

　　在“雙月”活動中積極參與。本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規定每周一第三節為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統一；互幫互學，備課組聽評課逾__節次；備課組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開課。__老師的《荷塘月色》、__的《冬天之美》、__的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件。

　　五、備課組每位教師教學態度嚴謹，出全勤，作業批改及時，輔導認真，教學成績突出

　　總之，這學年老師們配合默契，不斷探索開拓，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創輝煌佳績。

語文組教研工作總結12

　　一．指導思想

　　以“民樂學區教研工作方案(20xx---20xx學年度)”為指導，以提高教育教學水平為宗旨，以“整體推進素質教育”為核心，以“校本教研及課程改革”為契機，以提高本組教師隊伍素質為重點，重抓校本教研、畢業班工作，立足本校教育現狀，堅持“教研興教，教研興校”的發展戰略，動真務實抓質量，開拓創新謀

　　發展，為搞活、提高我組教研，特制定本方案。

　　二．工作目標

　　1、加強教師政治理論和業務知識的學習，不斷提高教師自身素質及教學的能力

　　2、以提高教學水平為主，加強團隊協作，使組內教師之間能積極交流和密切合作，達到信息互通，資源共享，共同提高的目的.。

　　3、通過參與教研活動，讓教師們認識到校本教研的重要性，從而轉變教學觀念，提高課堂教學的質量。

　　4、促進學生全面發展，能在原有的基礎上有不同程度的提高。

語文組教研工作總結13

　　我校語文教研組現有語文教師12人，這是一個年輕向上、銳意進取、團結協作的優秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。

　　回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以縣“目標教育教學新試驗”項目為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：

　　一、 抓常規管理，提高教學質量

　　扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的決定因素，教研組便根據實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規訓練，從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思入手，全面落實教學常規，并定期或不定期對教師教學常規工作進行檢查評比，及時總結，表揚先進，鞭策后進，以管理提高教學質量。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。

　　二、抓業務學習，提高教師自身素質

　　教科研是教學的`源泉，是教改的先導。根據上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習課程改革的先進經驗。

　　1、組織學習先進的教育理論和教學經驗。

　　開學初，教研組便組織教師們學習一些教學理論和教學經驗，充實更新知識，提高理論水平。“它山之后，為己所用”，要求教師們認真學習，研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業務水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結經驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。201年12月19日下午，組內優秀教師吳靜老師給全校老師作了《做有思想的老師》的專題講座，用成功的經驗，激發了大家教育教學熱情。與此同時，教研組還根據語文課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發展規律、教學基本規律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量。

　　2、定時定點定員組織本組成員組內研討

　　每逢雙周的周四下午2:00，在我小會議室都會有我們語文老師的研討活動。如20xx年9月22日我們結合文成縣“目標教育教學試驗”項目，集中討論了“提高初中語文課堂教學有效性的幾點方法”。大家通過討論形成共識：備課重點備目標和練習，上課重點落實文本，課后重點落實“課課清”。如20xx年10月，我們組開展了“團體賽課”活動，3位老師選送縣里分別上課、敘述磨課過程、評課，剩下的老師當參謀，可以說是全員參加，這是一次有益且有效的教研活動，在這里有同課構的智慧碰撞，在這里也有說課評課的思想光芒……這是一種很實用的教學研討方式，“功夫不負有心人”，我校語文組代表隊取得了縣團體二等獎的好成績。

　　3、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。

　　每位教師上了一節公開課，部分老師如吳靜、老師還上了縣級示范課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。

　　三、抓教學質量，提高學生素質

　　1、加強質量監控，抓教學質量

　　加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業觀、價值觀，建立有效的評估機制，調動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；通過定期或不定期的質量監控，及時發現各班科的教學情況，及時調整教學策略，達到提高教學質量的目的。

　　2、開展豐富的活動，提高學生素質

　　本學期組織了各種各樣的競賽活動，有為文成縣“小文學家”評比而準備的各種比賽，縣教研室舉辦現場作文競賽，學校文學社和團委舉辦的各種征文比賽等等，學生都取得了優異的成績。

　　3、校園文化方面“成功舞臺”的舉辦更是為學生提供了一個非常好的展示的平臺，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，培養和激發學生的學習興趣，發展學生特長，全面提高了學生的素質。

　　四、教學、教研、社團工作取得的主要成績：

　　1、組內老師教學理論水平不斷提高，許多老師結合自己的教學實踐，撰寫或發表了5篇有一定質量的課題、教學論文、案例分析、命題試卷等獲得了各級獎勵。（獲獎情況見教科研處統計）

　　2、有18名學生獲得各種作文比賽及征文獎。其中市級二等獎2人次，縣二等獎9人次，縣三等獎15人，學校各種獎勵若干人次。（獲獎情況見教科研處統計）

　　3、“小文學家基地”成果喜人。本學期期刊《小荷》已經又一次組稿并成功印刷與全校師生見面，上面刊登有本學期文學社成員及廣大學生的文章40余篇，并附精彩點評。這是我們語文組老師辛勤付出的結果，也是“小文學家基地”成立以來，活動步入正軌的見證。指導師金邦一老師出版雜文《回望集》，該書由中國文聯出版社出版，書中表達出的生活和情緒，不僅給文學社的社員帶來了一道豐富的精神大餐，在80后的一代里也很有典型意義。

　　4、繼續利用好“語文組”QQ群。利用現代互聯網的優勢為教學教研服務，信息發布于共享，極大了提高了工作的效率。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“輕負高質”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

語文組教研工作總結14

　　開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。 “尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。為營造濃厚的`文明校園氛圍，豐富校園文化，激發學生習作的積極性、主動性，切實提高學生的寫作水平，為學生的發展打下堅實的寫作基礎，學校特組織一至六年級作文比賽。由教導處統一命題，教導處對學生參賽作品進行評選。由于組織比較有科學性，比賽達到預期目的。

　　總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組在許多具體工作環節上缺乏創意，對學生的課外閱讀指導還不夠，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文組教研工作總結15

　　五年級語文教研組本學期在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，尤其是我們五年級的教學目標和要求，并開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。除了研讀好《語文課程標準》，我們組的語文老師還閱讀了《培養孩子好習慣108法》、《成為優秀教師的88個好習慣》《小學語文教師》等書籍。大家在讀書交流活動中，都能夠把讀書的不同體會進行交流。容瑪麗老師認為，教育孩子不是隨隨便便的，我們每一位老師隊都應該對每個孩子負責，憑良心做教育。林秀霞老師在看了《小學語文教師》后說：“學習不僅僅是老師教學生被動地學習，互動學習才是溝通心靈的橋梁。”吳冬梅老師看了《成為優秀教師的88個好習慣》，認為我們教師的幸福源于學生的點滴進步。

　　二、繼續開展校內教學教研活動

　　這學期我們五年級組按照學校安排率先在第四、五周由王校長和容瑪麗老師和吳冬梅老師同課異構，上《秦兵馬俑》一課。在上這三節課時，我們組繼續圍繞“如何培養學生語言積累與運用的能力”的研究主題展開備課。在三節課上老師們都能注重學生通過聽說讀來積累語言文字并進行了寫的練習。為了配合三節課的主題研究，黎颯老師還做了《淺談如何提高學生的語言文字運用能力》的大組講座，從幾方面來談了在語文教學中提高語言文字運用能力的一些想法和做法。同時我們組在這學期還聽了各年級的同課異構課，并認真地進行了評課。除此之外我們還聽了著名書法專家講師胡一帆的書法課和講座，市培訓院的李學慧老師關于六年級備考分析會。

　　三、進一步落實集體備課制度

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的.工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　四、開展了豐富的語文活動

　　為了提高學生學習語文的興趣，培養學習語文的能力。我們根據教導處的安排，以年級組統籌，各班結合自己的班級開展了各種國學誦讀活動；雖然因為種種原因各班的讀書游園活動取消了，但每個班都在不斷完備各班的讀書角，閱讀書籍的熱情不減。我們還組織學生參加學校舉行的“龍峰杯”語文知識競賽等等，學生在各項活動中表現突出。

　　五、在團結合作中共同提高

　　我們教研組的幾位語文教師，在生活中、工作中相互關心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試，任何一個對教學有利的做法在我們教研組內都能展開。我們的教研活動人人參與，全員提高。三位上研究課的教師能認真準備研究課，其他老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫上課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。

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