中學德育工作總結(15篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的中學德育工作總結，希望對大家有所幫助。
中學德育工作總結1
追求特色與發展,把學校辦成“學生喜愛的學校”,始終是我們追求的目標;“厚德樂學、聳立國際”是我們的辦學理念。我們堅持“育人為本，德育為先”的德育工作理念。本年度，圍繞學校培育學生良好責任心的工作主題，我們以“社會主義核心價值觀”教育為主線，以德育隊伍建設為保障，以豐富的德育活動為載體，以常規養成教育為手段，不斷探究德育工作新途徑，充分發揮德育工作的導向、動力和保障作用，順當實現了本學年的德育工作目標。依據《中小學德育工作考核評價指標》(修訂稿)，現將自評狀況報告如下：
一、工作理念
德育工作理念：文化引導、道德踐行、品性培育、課堂明理、實踐育人。
德育工作思路：抓好常規、突出重點、體現特色。
年度工作目標：
1.進一步提高學生做人基本品質。
2.進一步構建外語特色校內文化。
3.進一步深化“三禮·五心”教育。
二、制度建設
制度是行動的規范。本年度，在已有德育管理制度的基礎上，我們制定了《重慶第三十中學校受校級處分學生后續教育和管理方法(試行)》、《重慶第三十中學校關于男女生文明交往的五條規定》;《重慶第三十中學校手機管理方法》;修訂了《教室和公區清潔衛生評分標準》;完善了《重慶三十中學學生操行評定方法》，更好實施了《重慶三十中學星級學生評定方法》。制訂了校學生會、團委、少先隊及各社團管理制度。使我校德育工作有章可依，執章必嚴，使德育管理更加系統、規范，增加了德育管理實效，較好的發揮了制度對學生的引導與規范作用。
三、校內文化
班級是學校重要的構成細胞。本年度，我們以班級文化促進校內文化，校內文化帶動班級文化，形成師生共建的價值取向，努力營造高雅、高品質、高層次的校內文化氛圍。各班在班主任的指導下就如何開展班級文化建設綻開了充分的探討和思索，并依據本班的特色和同學們的心理需求及共同愿景擬定了各班的班級文化建設方案。全面進行“班級文化建設”實踐探究，主要圍繞精神形態、物質載體、特定活動這三方面來綻開，詳細有：班級文化主題、特色班名、特色班級牌，班歌，班級奮斗目標、班規班訓、教室的特性化布置、班級學生自主管理隊伍建設和主題班會，道德講壇等，從而形成初步的理念基礎和操作模式及方法，在班級文化建設的過程中促進了學校的文化建設。本年度，各具特色的班級文化已得到進一步深化。在走廊上建立以我校優秀學生事跡的“我身邊的榜樣”光榮臺，為強化外語特色，接著打造了“走進七大州"的國家介紹牌，開拓了以反映校內生活的師生攝影作品展臺，師生書法、繪畫藝術長廊。本學年在校學生會、團隊辦公室的基礎上更好的建設了學生社團活動室
四、德育活動
利用活動對青少年學生進行思想教育、實力培育、人格完善，是德育工作的重要開展形式。本學年，我校將“三禮﹒五心”教育、藝體教育與常規教育有機整合，開展了豐富多彩的主題活動。
為強化學生養成教育，培育學生良好文明習慣，特制定學生的“五不”行為準則。通過系列活動，使文明言行成為我校的一道漂亮風景線，進一步促進了良好校風的形成。針對學生運用手機所帶來的危害開展全校師生探討，形成共同相識的基礎上制訂了《重慶三十中學》手機管理方法，在全校開展學生自主管理活動。圍繞“辦學生喜愛的學校”主動開展學生喜愛的活動，開展豐富多彩的學生社團活動，在老師的.指導和學生的自主管理下，我校學生自主成立了9個學生社團，我校社團不僅是學生寵愛的組織，還是學生鍛煉自己提高自己呈現自我的平臺。并且取得了優異的成果。我校“飛羽社”羽毛球社團學生自主管理自主開展訓練、競賽活動，在代表渝中區參與重慶市運動會榮獲青少年組男子團體第四名，女子團體其次名，多名同學獲單項名次。“街舞社”的同學們利用休息時間訓練，自行排練的節目在全校進行展演。“科技活動愛好小組”的朱俊杰同學以第一名的成果獲得全國航模競賽一等獎，兩名同學分獲二、三等獎。“攝影部落”開展了校內生活圖片展。
本學年開展了“秀外語展風采”的大型外語藝術節活動，全校學生主動投入到各項活動中，精彩紛呈的匯報演出活動給領導來賓留下深刻映像。同學們通過活動提高了英語實力，培育了良好的學習英語的愛好，和良好的英語氛圍。圍繞學校提出的“課堂明理，實踐育人”的德育活動理念。加強學生實踐活動。開展了“走進飛虎隊”系列活動。組織全體初中學生開展了“實踐育人，走進科技”活動。組織全體中學學生開走了“實踐育人，走進高校”活動。節慶、紀念日活動主要有：開展了“母親節”、“老師節”感恩系列活動;組織開展了“中國夢我的夢”國慶手抄報評比愛國心教育活動。開展培育民族認同感的清明、端午、中秋的系列活動。
開展了11·27紀念活動;舉辦了“匯聚正能量共筑青春夢”元旦大型文藝匯演活動;舉辦了第七屆陽光體育節暨廣播操競賽;;“五四”青年節“花開有聲、我心飛揚班歌競賽活動、“六一”兒童節慶祝活動;……傳統活動主要有;對高一、初一新生進行了入學系列教;;開展“有責任心”之遵紀遵守法律教育活動法制專題講座。消防安全教育。學生參觀消防基地活動。組織開展了“三禮·五心”主題教育系列活動;開展“有進取心”之學生自信、志向教育活動。開展“有責任心”之考風教育活動。舉辦了第43屆校田徑運動會;組織開展了“建文明和諧校內，告辭不文明行為”主題教育活動;組織開展了“學雷鋒做傳人樹新風”主題教育活動，其中我校志愿者參加重慶市少兒圖書館自愿服務工作在渝中電視臺、《渝中報》報道;舉辦了第七期學生團校;
五、德育課程
本年度，我們嚴格執行課程安排，開足開齊德育課程，師資、課時、考核落實，政治課無挪作他用的現象;在重慶國際溝通中心的關切支持下，重慶飛虎隊展覽館成為為我校“三禮、五心”德育教育和綜合實踐活動的基地。本年度，高XX級學生多次赴重慶飛虎隊展覽館(駝峰援華抗戰陳設館)開展了教學實踐活動，對學生進行愛國主義教育。三峽博物館授予我校“博物館學堂”稱號。在我校開展歷史文化講座，組織學生參觀三峽博物館。培育了學生民族驕傲感。
結合“學雷鋒做傳人樹新風”的主題教育活動，我們編印了《走進雷鋒》校本教材，并已經納入初一、高一年級課程安排。
六、德育科研
校級課題“學生操行評定的探討與實踐”雖已結題，但我們的探討遠未終止。一方面我們以課題探討中提煉出來的好的閱歷、方法指導學生處、年級組、班主任老師的工作。另一方面我們結合中學學生綜合素養評價的啟動和我校實際，在已有課題探討成果的基礎上接著深化對“學生操行評定”的探討。
區級課題“一般中學學生公民意識培育的策略探討”正在探討之中。本年度，我們初步完成了校本教材《在擔當責任中成長》的編撰，即將付印;完成了我校中學學生公民素養調查問卷，形成了調查報告。區級課題“學生社團建設與校內文化”，在我校大力開展學生社團活動基礎上主動開研。七、心理健康教育
我校配備有具有心理詢問資質的專職心理健康老師兩人，開設學生心理輔導課、活動課;學校建有教委規范的心理詢問室。本年度，我們健全了全校學生的心理健康檔案。 XX—XX年，在渝中區教委和計生委的指導下，我校在初級學生中開展了的“青春健康人格護航”教育系列活動。針對學生交往特殊是男女學生正常交往開展了小班參加式青春健康教學活動。
八、德育工作獲獎
本年度，我們主動參加國家、市、區組織的各項競賽，多渠道、多角度展示30中學生的風采，在全校師生的共同努力下，收獲了累累碩果：
參與全國中學生英語實力競賽：兩名同學獲全國二等獎，三個二等獎。重慶市一等獎7個，二等獎15個，三等獎20個。
參與第十五屆“飛向北京，飛向太空”全國青少年航空航天模型錦標賽賽總決賽中我校朱xx第一名榮獲全國一等獎，王xx獲一等獎。
參與重慶市青少年模型錦標賽獲三個一等獎。重慶市青少年航海模型錦標賽我校學生在男子組“自由號”“小虎鯊”兩個組別囊括前三名，重慶市青少年航空模型錦標賽獲三個組別第一名。重慶市底23屆科技模型大賽獲一個二等獎，兩個三等獎。渝中區第24屆青少年科技模型大賽一個一等獎、兩個二等獎、7個二等獎。參與渝中區中小學藝術節現場書法繪畫競賽競賽團體獲一等獎，其中22名學生獲一等獎，3名學生獲二等獎。渝中區中小學藝術節合唱競賽一等獎。參與渝中區第三屆“健康校內杯”中學生籃球競賽榮獲中學男子組第五名;
參與渝中區“健康校內杯”中小學生田徑運動會中學組團體總分第四名、初中組團體第六名
……
過去一年，我們扎實工作，在德育工作中做出了新的成果。今后我們將接著努力，以爭創一流的目標，勇攀新高的雄心，真抓實干的作風，創建新的業績。
中學德育工作總結2
20xx年秋季學期，學校德育工作剛剛起步，工作得到廣大教職工的關注與支持，過去的只是故事，期待才是未來！
一.工作回顧
“五育并重德育為首”關于學校德育工作的重要性不言而喻，實踐中習慣于量化考核可有可無也不夸張。廣州大學專家團把脈學校，學生行為習慣再次被提及，對于習慣了的我們是一種喚醒。“好學生必有好習慣，好習慣必能成為好學生”，這是教育人的共識。學校提出了以制度建設引領德育，以隊伍建設落實德育，以文化建設為提升德育的基本工作思路。積極倡導“處處是課堂，事事是課程，人人是師生”的理念，讓學校德育工作回歸了教師和學生的工作與學習。
1.師生是大廚，我端菜
“靈秀之星”是盤好菜，我就是端菜的。從第八周開始開展師生“靈秀之星”發布，共計評選出教師42人，學生232人。師生共走紅毯的莊嚴是優秀的尊重。學生中不管是助人為樂，勤奮好學還是熱愛勞動都能夠得到同學們的認可。一位同學三次登臺證明榜樣的力量。教師不管是一線拼搏，還是默默后勤服務同樣受到關注。校園向上向善向美的風氣正在逐漸形成。
2.師生是演員，我跑龍套
第二十屆體育節，學生賽場老師的加油嘶聲裂肺，教師活動學生激情澎湃點燃了現場，全校師生人人參與的是最大亮點。閃亮的金牌代表榮耀，沖刺的激情實現了超越。歷史三天，學生是快樂的，校園是和諧的。“星之韻”文藝晚會，凝聚了師生的.智慧和心血，展示了師生風采。游擊式的訓練過程更是考驗同學們熱情和耐心，汗水和淚水交織，掌聲與喝彩同在，那晚的校園現代那樣的溫情。我跑龍套我高興。
3.師生搖槳，我擺舵
學校成立了德育工作領導小組，分線明確了責任，確保工作的落實。堅持了德育工作定期研判和班主任工作月總結，確保了教育方法的到位。修改完善了《巫山縣秀峰初級中學班主任考核制度》制度，引領班級建設和規范創新學生管理。
堅持周工作提示，確保了相關信息傳達到位。完成了本期4次的家長信息以及一封致家長的信。研判了校園文化建設，校園板報4期、班級3期。堅持了班主任月例會和培訓，選派班主任外出培訓2次6人，提升了班主任管理的水平和能力。加大了對違紀學生的處理力度，本學期合計處理學生9人次。同時實施了被處理學生情況的回訪，確保了教育效果的落實。值周班級剛剛啟動，需要完善與引領。
關于德育工作是全校師生的事情，一個人再怎么努力永遠是一個點，只有廣泛的參與共同努力才有成效的面。師生搖槳，我擺舵
二、工作不足
1、教職工對育人的認識不一致，教育合力不夠。
2、教育形式單一，說教嚴重，體驗教育少。
3、參與教師課堂學生問題處理不及時，不到位。
三、下期計劃
1、強化隊伍建設，提升工作水平。
2、強化過程考核，突顯榜樣力量。
3、強化宣傳培訓，增強自覺意識。
中學德育工作總結3
本學期我們堅持真愛每個學生，體現以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環境。通過扎實的德育教育活動，形成了良好的育人環境。我們深入開展了學生行為習慣的培養以及理想教育、感恩教育及心理健康教育，并通過學生自我教育、自我管理、自我發展，最終把學生培養成為會溝通，懂禮儀，有道德的社會人。
一、本學期我們主要做了以下工作：
圍繞各年級德育工作目標開展系列教育月活動
二、抓好班主任隊伍建設，打造"學習型"團隊
班主任工作就要走進學生的心靈，在建設"學習型班主任群體"上我們作了如下工作：
1、開展了隔周一次的班主任例會，德育處主講本周的教育主題活動、德育處小結近兩周德育工作情況。共同學習先進管理經驗，并交流體會與收獲。進行了學生心理健康教育引導，關注學生心理健康。
2、抓實"班主任工作常規"堅持做好日清工作，每月進行評價及班級評價促進班主任工作及時完善。
3、進一步完善班主任工作的激勵制度，加強班主任工作調研，對班級管理實行動態跟蹤。堅持評選師德標兵、大力宣傳優秀教師的先進事跡，挖掘本校先進教師的典型事例。趙文麗被評為縣的師德標兵。陳麗娜被評為縣級優秀班主任。
4、舉辦第六屆班主任素質大賽，評選出王清華老師參加了縣大賽，獲第二名。
三、加強學生管理、提高整體素質
1、繼續規范學生行為、培養學生良好習慣
我們把培養學生良好的做人習慣、做事習慣及學習習慣作為教育的目標德育處以日清簡報的形式結合十二行為習慣的落實對各班進行考核。開展了"向不文明行為告別’的主題討論及宣誓活動。通過活動，學生把口頭上的要求內化成了實際行動。開展了_規進課堂活動，由政治教師在課堂上講解，學生通過寫心得體會及演講大賽，主題班會等形式加深感悟并在日常生活中身體力行。教育學生文明上網，合理使用QQ我們通過學生自評或互評評出學生，學生評價包括十星：文明禮儀、關心他人集體、熱愛勞動、尊敬老師、行為規范、孝敬長輩、保護環境、博覽群書、學習進步、才藝雙馨。利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行"弘揚中華美德，倡導文明新風，共建和諧校園"的國旗下講話。
2、對學生進行感恩教育
我們通過多種形式培養學生感恩意識。在教師節我們舉辦"感謝師恩"的主題班會。提倡學生給教師寫感謝信。組織學生觀看了一橫感恩演講視頻。同時舉辦了觀后感演講大賽。同時開展"感動校園人物評選"活動，讓學生獲得了真情的沐浴，心靈的`震撼，我們通過這樣的活動，引導學生健康向上，舉止文明，以先進人物事跡激勵自己，以先進人物的精神鼓舞自己，用感恩的心態面對周圍的人和事，極大激發了同學們積極進取的熱情。128班xxx同學被評為省級孝心少年。
3、引導學生自主管理，讓每個學生自主成長
教育的作用是實現人的潛能，我們的教育目的是提高學生自我教育、自我管理、自主學習的能力，"培養能夠自主發展的人"經過幾年的實踐與發展，在學生自主管理方面四中已經形成一套班級自檢—志愿服務—學生會督導德育處驗收_的自主管理模式。本學期繼續加強與完善。在志愿服務方面更強調了志愿班的服務意識，學生會紀律部的督導工作進一步加強。整個校園在學生的管理下井井有條。
4、加強學生心理健康教育
首先定一批關于學生心理教育方面的書如《怎樣做學校心理咨詢》《做學生的心靈導師》《青春期的心理健康教育》，《班主任心育活動36例》等帶領班主任們學學，給班主任們灌輸一些學生心理健康教育。其次把心理健康教育引入班會菜單，成為體系如本學期心理活動。初一"快樂需要自己去創造""與人相處十條""如何面對挫折"初二"記憶及其策略""如何面對挫折""青春期如何度過"初三"我堅持，我成功""什么是真正的友誼""考前心理疏導"第三建特殊學生檔案，全學校以年級為單位建立特殊學生檔案，包括特殊體質、特殊家庭、特殊心里及特殊行為學生。對這些學生各年級主任，班主任及任課教師需特殊關注，及時發現問題并做好疏導工作。
四、特色班的建立
實行特色班級命名制，是我校本學年德育工作計劃中的新舉措。一個名字其實代表著一個班級的奮斗目標，是孩子們共同前進的方向，只有每個人都做到為這個目標努力，才能真正成功。而在這個過程中，孩子們便會不知不覺的變得團結、友愛、負有責任感，主動積極地投入到班級這個大家庭中，相處融洽和諧。
特色班級命名制由班級名稱、班訓、班級宣言、班主任寄語、四部分內容組成，它反映了班級的特色反映了班主任在班級管理中的工作理念以及對全班學生的要求和殷切希望反映了全班同學的意志品質、學習態度、奮斗目標和人生理想反映了所有任課老師就學會生活與學會學習對全班同學的鼓勵特色班級文化引導集體輿論。
五、校園廣播的建立
為了豐富同學們的課余生活，營造良好的校園文化氛圍，我校德育處于11月份成立了"星原廣播站"廣播站充分利用四中點對點廣播系統，從學生學習生活著手，每班選取一名播音員，負責從班級中搜集同學們身邊的真實故事、感人事跡或一些經典勵志小故事進行報道。校園廣播站的成立，為同學們提供了一個凈化思想和展示自我的平臺讓同學們在學習之余領略繽紛校園，體味文學，感悟生活能夠讓學生及時了解身邊的人和事，全方位、多角度掃描校園內外。新穎真實的稿件、小廣播員們甜美的聲音使廣播站成為四中一道亮麗的風景線。
六、加強平安校園建設，強化學生的安全教育、法制教育。
我們把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個教學工作中，常抓不懈，充分利用校會、班會、班級活動課等進行教育，規范學生的活動。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識。為了增強學生的消防意識和安全意識，提高自我防護和自救能力，我校12月17日上午大課間組織學生進行了一次消防演練暨滅火器材培訓活動。活動由后勤處張校長主持。王主任現場講解了滅火原理、滅火器的類型、滅火器的正確使用方法和動作要領。隨后模擬火場，對照講演方法和步驟，進行了滅火演示。部分學生代表進行了使用滅火器撲滅火險的親身體驗。通過此次消防滅火演練，給同學們上了一堂生動的消防安全課，讓同學們樹立起以"安全"為主的自我保護意識，掌握了滅火器材的使用和滅火操作的基本方法，提高了學生面對突發事件的應急能力和處置能力。
同時進行了法制教育宣傳，我們開展主題班會、法制征文、手抄報、黑板報等一系列豐富多彩的活動，教育學生要知法、守法、_，用法律來約束自己的行為。
七、抓好體育工作，陽光健康見成績。
牢固樹立"健康第一"的理念，確保學生每天一小時的校園體育鍛煉時間，以學生《體質健康》為重點深化體育課堂教學、運動隊訓練等項工作，提高體育教學質量，加強大課間操、升旗、集會紀律。因地因時地組織開展豐富多彩、趣味性強的課外活動，
中學德育工作總結4
學校堅持從學生的實際出發，以培養現代學生為根本點，以學生良好的行為習慣養成為突破口和重點，以健全德育工作管理體系、提高全員育人能力為保證。扎實有效的開展了各項主題德育活動，形成良好的育人環境，培養學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展，提升學校德育工作實效性。現就本學期所負責的德育工作總結如下：
一、豐富完善“尚美德育”體系
1、進一步完善德育體系課程體系建設。為進一步做到培養學生良好習慣，從而做到有據可依，有理可查，認真組織匯總編輯了學校禮儀課程，作為學生入學教育的重要部分。
2、認真落實學生“三級”管理。“三級”管理就是學校管理、級部管理、班級管理。依賴學校組織的“精品班級的評選”，不斷提升教室文化，讓教室和課堂真正成為育人的主陣地。依托“尚美十佳學生”的評選，指導整個德育工作、級部管理、班級管理統一落實到“尚美”目標中，從而形成統一的育人管理目標。
3、加強學生自主管理意識。通過學生會組織、少先隊、團堆建設，加強學生自律意識的引導，學生會參與學生常規管理正常化，班級成立學生管理委員會（班干部），落實學校學生管理的制度和措施；設立值日班長，讓每個學生都投身于班級管理中來，從而在管理中糾正自身不良習慣。
通過組織班干部培訓和交流，進一步健全學生自主管理網絡，使用好學生干部，發揮學生會干部的模范帶頭作用，深化學生的自主管理、自律教育。
4、扎實開展主題鮮明的德育活動。
探究并開發學校層面的“尚美德育體系”課程。依托道德講堂，提高主題德育活動的沖擊力和震撼力，實現與師德建設、德育體系建設的有效融合。結合上級安排的活動和學校實際擬定可操作性強的德育活動課程規劃（月主題活動、班會課及材料積累）。加強道德講堂師資的培養；邀請專家進校組織講座；分年級定期舉行道德主題教育；組織師生參加傳統文化教育講座。將道德講堂與心理健康教育、誠信、法制、家庭教育有機結合。建立學校、社會、家庭、學生自我教育四位一體的教育體系。
九月份舉行了初一新生入學軍訓活動和“9.18”紀念活動以及9月30日的國家烈士紀念活動以及十二月份的國家公祭日活動等不斷加強對學生的革命傳統文化的教育，滲透對學生的社會主義核心價值觀教育；通過舉行教師節、班主任節的文藝匯演，進一步養成學生的對老師感恩之情；每周一次的升旗儀式和安全緊急疏散演練，培養了學生的愛國主義情感和應對災難來臨時的應急反應意識；每月一次的心理健康講座，給處于青春期的初中生健康的心理保駕護航；11月的法制教育報告會，帶給學生心靈震撼的同時，學習了法律法規。校外研學旅行活動，讓學生真正釋放心靈，接受大自然的洗禮，以及科技帶來的震撼，增強學生環保意識、科技意識、愛國意識。12月份組織全體師生進行了“體古齊之風感自然之美研學旅行”冬季研學旅行活動。通過感受大自然，親近大自然，開展弘揚民族精神、體驗齊文化、毅行拉練活動，鍛煉了學生體魄，培養了學生良好的心理素質和團隊協作精神；不怕困難、不怕苦、勇于戰勝自我、勇敢頑強的品質。
5、充分利用“大家訪”活動和開放辦學的措施，完善家校溝通渠道，實現家校共育。重視家庭、社會與學校教育的配合，充分利用好“三級”家長教育委員會，進一步形成家校教育的合力。班主任要充分利用班級教育委員會和家長會的`有利渠道，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。
發揮家長委員會及家長學校在引領和指導家庭教育的功能，開好家長會，用好信息化平臺，打通溝通渠道。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。
通過制定開放辦學的各種措施，敞開校門歡迎家長走進學校、走進課堂，參與學校的管理和各種制度的制定，成為學校的主人。開學初組織一次家長“家庭教育培訓”活動，學期中組織兩次家長開放日活動，學期末組織一次學生總體評價家長見面會。
二、落實行為習慣教育，為學生健康成長奠基。
為全面貫徹落實《臨淄區教育局關于開展“學校管理提升月”活動通知》文件精神，堅持德育首位、教學中心，腳踏實地，銳意進取，探索創新德育管理新模式，進一步規范學生的行為習慣，我校緊緊圍繞“讓學生吃好飯、走好路、學好習、做好人”，多措并舉落實“學校管理提升月”德育實效，學生行為習慣養成效果明顯。
1、堅持志愿者服務引領為先導，著力更新學生觀念。學校成立了少年先鋒志愿服務隊，定崗定位分布在上放學路上、樓梯中間、教室、走廊，時刻提醒學生注意自己的一言一行，帶領一批學生先鋒，首先邁入文明中學生之列。
2、堅持班級自查為突破口，全面推進行為習慣養成提升。依托班會課，加強對學生的思想引領，規范行為標準，大力推動良好行為習慣的養成。同學施行值日班長制度，每天由值日班長對班級同學的行為習慣進行監督與檢查，敦促學生改正不良習慣。
3、堅持學生會檢查為抓手，促進學校管理穩固提升。為進一步加強管理，落實責任，學校成立了學生會，環境衛生、個人儀表、行為習慣，360度全方位覆蓋。量化考評、及時反饋，真正讓學校制度、行為標準，落實到位，責任到人。
4、堅持值班教師監督反饋為保障，齊奏學校管理提升交響樂。充分依靠學校值班教師，巡查監督，及時反饋檢查出的漏洞問題，及時協商解決方案，第一時間進行整改，追求教育時效。
我們將繼續以此次“學校管理提升月”為契機，以新基礎教育育人觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，進一步完善德育評價反饋制度，不斷提升學生綜合素質，持續為共產主義事業培養合格建設者和接班人。
三、抓實全員育人，落實一崗雙責。
1、落實班主任隊伍建設。重點培養、樹立典型、提高待遇。加強班主任梯隊建設，發掘培養后備班主任，發揮骨干班主任模范帶頭作用，設立學校首席班主任。通過網絡學習、外出培訓、讀書交流、專題研究、案例研討等活動提高班主任管理水平。
2、完善全員育人考核，逐步落實育人職責的課程化（鼓勵教師撰寫育人案例等）。強化學科的德育滲透，落實日常工作的全員育人（教師指導學生讀寫姿勢過程考核、眼操的組織管理、學生整理習慣訓練、非教室上課的組織、學校大型活動的靠班、導師與學生定期談心——納入全員育人考核并捆綁到班級，班級成績即任課教師全員育人成績。）
走過的，收獲與發展是主旋律，生長與成功同行；展望未來，我們將繼續開拓創新、團結奮進，書寫新的輝煌。
中學德育工作總結5
本學期在學校領導班子的正確帶領下，在德育處全體干事的共同努力下，全面完成了德育處工作計劃并結合縣委、縣政府的工作部署和縣教育局安排，依據我校實際，靈活運用“育人為本，德育為先”的思想體系，做實、做精、做優了德育工作，使我校德育工作出現了新局面，并取得了一定的成績。現將本學期德育工作簡結如下：
一、學初主要工作：
1、開學前，德育處為了保證學校教育教學工作按時正常進行，處室人員提前上班，設計、印制了各類表冊26種（24000多份）。
2、開學當天上午給各位班主任配發了“報名冊”、“工作筆記”、“學生點名冊”、“班主任工作計劃表”、“校歷”、“各班衛生區域劃分表”、“值周日志”、“每日衛生檢查日志”、“校門口督察”、“班級管理日志”、“寄宿生模底表”、“安全責任合同書”、“學生承諾書”“西和二中學生在校一日常規要求”、“中學生守則”及“中小學生日常行為規范”等26種18500多份，保障了學校各項工作的順利開展。
3、開學后，召開了班主任工作會議和班干部會議；安排指導督促各班進行了為期三周的以紀律、衛生、學生儀容儀表、安全責任書、學生承諾書大檢查為主要內容的日常行為規范大訓練活動，為培養學生良好的行為習慣奠定了堅實基礎。
二、主要常規工作
1、每周一早自習前，安排值周工作，培訓值周人員，下午檢查班會召開情況，強化了學校和班級常規管理工作。
2、每天檢查班主任到崗情況和學生行為習慣及到校情況，及時發現問題，解決問題。
3、每天早晨、中午對學生進行體檢登記，對教室環境消毒，認真嚴防“H1N1甲型流感”，下午及時上報縣教育局。
4、每天督察處理學生吸煙、斗毆、逃課等違紀事件，督促各年級打掃衛生，進行校園設施安全檢查，及時排查安全隱患。使本學期未發生一起校園安全事故。保障了師生人身安全。本學期共處理學生校園內斗毆事件11起，破壞公物3起。
5、不定期進行紀律、衛生、行為習慣、儀容儀表大檢評，對檢查情況及時通報批評。本學期共進行了6次各種大檢評。并作為班級考核的主要依據。
三、其它工作
1、組織召開家長會、年級組會、學生干部會及班主任培訓會、家長學校講座、德育經驗交流會、家長問卷、班主任工作問卷等，適時進行與家長、師生間的交流，了解情況，找出不足，總結經驗，為更好的提高教育教學質量起到了一定的作用。
2、及時下傳各種應急文件精神和上報各種表冊資料，指導填寫各種補助的申請表冊8000份，及時審批、上報。共發放補助金
80多萬元。組織全校師生防控“甲流”；上街打掃衛生；組織全校師生進行了緊急情況下的疏散演練活動；安排師生參加“交通安全協管”活動，制做了安全警示牌。為西和縣城區公共衛生、交通安全做出了貢獻，被縣委縣政府評為“交通安全示范學校”。
3、師生保健工作：組織高一年級新生體檢，為學生健康檔案提供了真實的依據；配合西和縣防疫站給所有初中生免費注射乙肝疫苗；給全體教職工和部分學生免費注射防“甲流”疫苗共1000多支，使全校近5000名師生的健康免費受益。
4、組織職工參加“全縣職工歡慶建國六十年大合唱”比賽活動，并取得優異成績，進行“元旦”登山、燈謎活動。這些活動既展示二中拼搏向上的團隊精神，又充實了校園文化和師生生活。
5、印發指導填“學生綜合素質評價表”1200多份，完善了責任目標驗收項目。
四、期末結束工作
1、及時收集記錄各種考核資料，做到了“件件有記錄”。
2、期末及時評審了“三好學生”、“文明標兵”、“優秀學生干部”等獎項，共填寫獎狀580份。
3、期終依據考核評分標準，公平、公正、公開地進行班級管理
考核打分，做到了“分分有實據”。
五、工作反思：
1、德育處工作事無巨細，瑣碎繁雜，除了每天要督察全校衛生、紀律狀況、時刻防止、控制學生突發事件和學生安全事故的'發生意外，還要突擊完成上級部門臨時下發的各類應急文件，這些文件大多數要求上報時間緊迫，應急性強，工作量大。要更進一步做好這些工作，德育處每個干事一定要具有高度的責任感和敬業精神，也更需要每個班主任的密切配合支持。
2、德育工作滲透在教育教學的各個環節，人人都是德育工作者，為此，對于學生良好習慣的培養，還需要從細節方面加大監督引導力度，學生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。
3、繼續加強對年輕班主任的培養。目前大部分班主任工作仍處于經驗型，缺乏與時俱進，開拓創新的氛圍。
4、德育工作，量大面寬，處室人員少、沒有打印機，給及時處理應急工作帶來諸多困難。
中學德育工作總結6
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠_人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。
二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生
思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。中學班主任德育工作總結4
一、愛崗敬業、盡職盡責
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力既然我們選取了教育事業，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業而奉獻自己的一生。
二、熱愛學生、尊重學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但的缺點就是性格內向、不自信，缺乏生活的勇氣在經過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了期望在學習上，她變得更加努力了，之后她考起了高中，實現了自己讀高中的.愿望透過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養他們健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣所以在教育教學當中，我經常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。
三、終生學習、努力進取
在知識經濟飛速發展的這天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習，不斷創新，開辟新的教學方法所以，時代要求教師務必轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐，做貼合社會發展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，構成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
中學德育工作總結7
XXXX年是不同尋常的一年，我校全體師生在學校領導的正確領導下，堅持德育工作以認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為重點，按照《吳中市教育局XXXX年德育工作安排》和下半年工作指導意見，針對學校德育工作實際，堅持在學校各項工作中德育為先的思想，堅持以人為本，貼近學生生活，注重發展學生的個性，特別抓好學生基本道德觀念的形成和基本道德行為的養成，以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為主要內容，加強常規管理，突出育人中心，帶領和團結全體班主任老師、任課教師共同努力，切實提高學生的日常行為規范和文明禮貌及自我管理的能力，形成良好的班風、學風、校風，扎實有效地開展各類教育活動，特別是狠抓學生愛家鄉和愛人民教育、愛國主義教育、民族精神教育在本學期得到了很好的落實，為構建和諧校園、全面提升德育工作質量和育人水平、促進學校德育工作向縱深發展方面取得了良好的成績。這半年的德育工作在緊張有序、豐富多彩的活動中降下了帷幕，下面將本學期我校的德育工作的具體做法和取得的成績小結匯報如下：
一、具體做法
（一）狠抓制度和隊伍建設：
1.仍然堅持“德育為先、五育并舉”的原則，實行德育工作校長負責制，并由政教主任牽頭，團隊干部、班主任和任課教師全面落實，充分發揮了這個德育管理機制的積極作用，并進一步加強和重視了團隊、學生會干部隊伍的建設工作，為切實提高班（團隊）會教育質量，充分發揮“自我教育、自我管理、自我服務”的特殊功能奠定了堅實的基礎。形成了良好的德育環境和育人氛圍，為構建和諧校園奠定了堅實的基礎。
2.加強了班主任工作的考核管理。本學期我們繼續堅持《園藝場學校班務工作管理和考核細則》，為檢查指導、考核評比班級管理起到了積極的作用，并收到了良好的效果。
3.結合學校實際，繼續按照教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》的文件精神，繼續推行德育工作量化考核辦法，進一步完善了德育評價考核辦法和獎懲制度，對班主任工作實施量化考核，做到了月考核、學期考核與年終考核相結合，定量與定性相結合，評優選先與獎罰相結合，真正促使班務工作落到了實處。仍然實行班主任人均月獎勵津貼50元，并按照考核分等級進行獎勵的辦法，逐漸使學校的德育工作做到了有章可循。
4.結合《班務工作考核評估細則》，強化班主任隊伍的管理，在本學期末再一次組織了我校班主任工作總結及經驗交流會，請學校領導和老師代表做評委，對各人的總結和經驗打分量化，計入班主任工作考核結果，為今后繼續做好班主任的管理和做好學生的德育教育工作做好了準備。
5.協同教導處加強思品政治課教學管理，狠抓各學科在教學中的德育滲透，根據新的《課程標準》在思品政治課中安排了不少于20%的課時用于開展學生課堂活動和相關內容的實踐活動；同時結合課程改革和學校德育工作的新要求，讓班主任負責，任課教師配合，統一訂購了學生成長記錄冊，要求大家有創造性地使用《學生成長記錄袋》，做到了有內容、有檢查、有考核。班主任能有效運用《綜合素質報告單》與《成長記錄袋》,促使學生正確地認識自己、正確對待別人、促進學生自我約束和自我管理。
（二）切實抓好德育工作的日常管理：
1.結合《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的貫徹和落實，尤其是對校園內的學生活動，我們按照《園藝場學校學生校園活動管理二十五條不準》嚴格規范全體學生的行為，培養學生具有立志成才、好好學習、尊敬師長、誠實守紀、熱愛科學、熱愛勞動、團結同學、關心集體的良好品德。正確引導中小學生“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民”。工作中，我們注意反復抓、抓反復，從大處著眼、小處著手，促使學生做到衣著整潔、舉止文明、愛護公物、尊敬師長、團結同學。出操、集合做到了靜和齊，室內外衛生做到了“兩掃三灑”，為營造良好的學習環境奠定了基礎。
2.我們牢固樹立“以人為本”的思想，將德育工作寓于各學科教學之中，貫穿于教學的各個環節，把公德教育、法制教育、良好行為習慣的養成教育作為德育工作長期堅持的重點，取得了較好的效果。
3.在班級工作管理上，政教處進一步完善了學生禮儀、出操、出勤、紀律、財產保護等常規考核內容，繼續執行日檢查、周公布、月考核制度，充分調動了班主任教師和全體學生的集體榮譽感，激發起了教師、學生“愛校愛班”的熱情和為班爭光的積極性。
4.堅持升降國旗制度，按照《國旗法》，進一步豐富、創新了以升降國旗為主要形式的愛國主義、集體主義教育活動，增加了國旗下值周教師演講和學校值周領導演講內容，使愛國主義教育落實到具體活動之中。每周一由執行班級按照規定的程序完成出旗、升旗、國旗下活動等內容，使學生在升旗活動中受教育，同時大力提倡和推行校園活動一律由學生主持制度，很好的培養了學生的主人翁意識和主體參與意識。
5.認真落實家校聯系制度。學校統一組織召開了一次全校學生家長會，同時為進一步促進學校、老師與家長之間的溝通和交流，我們改變了家訪的形式，每個老師家訪后在政教處統一填寫登記表，并在當月德育工作考核中按照每人次0.5分計入總分，切實改變了過去“家庭與學校”聯系不緊密的現象，為最終達成教育學生的共識，共同教育和幫助學生成長起到了積極的作用。
6.狠抓師德教育，重視后進生的幫教工作，并將后進生轉化率與教學成績一并核算，與獎懲掛鉤，繼續執行師德不良一票否決制，杜絕了體罰和變相體罰現象的發生。
（三）落實德育活動，提高德育工作實效性：
1.我們深知健康的重要性，牢固樹立“健康第一”的思想，按照《體育工作條例》和教育局的要求，著力推行“體育、藝術2+1項目”的實施，大力推廣第八套廣播體操和校園集體舞，堅持上好兩操一課和每天半小時的大課間活動，收到了良好的鍛煉效果。在今年的冬季越野賽活動中共獲得868分（中小學各得434分），為挽回學校的聲譽做出了艱辛的努力和嘗試。
2.加強德育陣地建設，使學校每處設施（廣播站、團隊室、黑板報）都成為教育學生的一個窗口，開展了一系列適合本校的、富有教育意義的活動：在落實常規教育工作的同時，開學初組織了四至九年級學生軍訓，召開了學校“開學典禮”，組織了召開六年級、初三年級學生家長會之后，還召開了全校學生家長會，開展“陽光體育，伴我同行”拔河比賽、跳繩比賽、冬季越野賽活動；在沒有音樂老師的情況下組織召開了紀念“一二九”合唱比賽，慶祝元旦及迎接新春文藝聯歡活動，同時開展了“珍惜生命、安全出行”教育活動，寓教于樂，切實提高了德育工作的針對性和實效性。
（四）加強安全管理，創建健康和諧平安校園：
1.牢固樹立“安全第一”的思想，重視和加強了學校安全教育和防范工作，進一步建立和健全了各類安全管理制度，規范了各類安全管理措施，落實校園安全工作責任制和事故責任追究制和安全工作一票否決制，合格完成了上級教育行政部門對我校的安全檢查，為創建和諧校園做了大量有效的工作。
2.為了切實加強和做好學校的防盜工作，學校雇用了一名長期護校員工，對學校的.財產進行24小時看護，做好外來人員登記，節假日安排學校領導進行值班，實行責任追究制，使學校財產不受損失，同時利用廣播、升旗儀式和周末集會、班（團、隊）會對學生長期進行防火、防溺水、防觸電、防等安全教育，警鐘長鳴，對存在的隱患定期排查，責任到人，學校成立了安全領導小組，學生離校實行教師值班護送制，杜絕交通安全事故的發生，確保教育教學工作的正常開展。
3.認真做好學生衛生保健工作，加強傳染病和重大疫情監督力度，實行傳染病和重大疫情報告制度，安排兼職保健教師負責學生衛生保健工作，對學前班學生的預防接種情況進行詳細登記，建立健康檔案。
4.對學校灶房實行專人管理，食堂炊事人員按照衛生管理規定，進行體檢并辦理健康證；學校購置了專用的洗菜、消毒桶和盆，炊事員定期對食堂使用的餐具進行消毒，并做到專管專用，保證餐具清潔衛生；采購人員每天定點購買新鮮優質的蔬菜和用品，不買過期或變質腐爛的食品和蔬菜；炊事員對所購買的蔬菜和食品堅持認真清洗，妥善保管，以確保蔬菜和食品的清潔衛生；食堂內存放的生熟食品分開存放，葷素蔬菜分開存放，防止交叉感染造成損失，并且將食品放在安全的地方；管灶人員能做到按時購買蔬菜和灶房用品，定期改善伙食，帳目日清月結；炊事員每天對灶房和伙食進行清洗和清掃，保證食堂和灶房內干凈整潔；上灶師生所使用的餐具有本人保管，注意食用前后的再次清洗。在十二月份接受了市局的檢查，食堂衛生許可證也正在辦理之中，食堂管理制度牌已經完善并上墻。
5.根據我校實際情況，學校門口路段上的車輛多，車速過高，學生回家時要橫穿馬路，我們安排全體教師輪流值班，護送學生過馬路，這項工作已堅持有四年多之久，得到了教育局、學生家長和社會各界的好評，全體師生也因此得到了實惠，近五年來沒有發生。今年十二月份學校再一次向交警隊提出了在校園門口增設減速帶、安全標識的申請。
6.為了防止教師住宿和中午休息時發生煤煙中毒，學校向教育局申報下發6臺一氧化碳報警器，全部安裝好，切實提高了教師住宿的安全系數。為了防止火災事故的發生，學校專門購買了5臺滅火器，用于理化生實驗室、微機室、圖書室。同時督促新教學樓施工單位裝置了消防栓、消防水管等必需的消防安全設施。
7.為解決教師乘車問題，學校出面雇傭了一輛客運公司（吳忠至白土崗）的正常營運車輛，車況良好，符合安全要求，無超載現象，車主丁占林同志，各類行駕證照齊全，全體老師始終一起上下班，上下班的交通安全無憂。
二、存在的問題和改進的措施
1.德育工作缺乏創新性，注重常規工作的落實，沒有形成自己的教育特色。
2.對班主任工作的管理停留在各類量化考核上，對充分調動其積極性和競爭性還缺乏具體的方法和思路。
3.安全工作還要進一步加強4，特別是學生在校園活動方面的安全。
針對以上問題和不足，我們在今后的工作中要不斷創新，多研究、多思考學校德育工作的思路和方法，對班主任工作進行嚴格管理，嚴格要求學生在各方面的行為表現，結合農村學生的家庭教育普遍差、學生厭學者偏多的實際情況，我們要進一步將學生的德育管理、考核與教學工作有機的結合起來，在平時的管理工作中注意把樹立正面的先進典型與懲治違規違紀進行有機的結合，切實提高學生的道德水準，真正提高全體學生的綜合素質，真正創辦家長和全體師生滿意的學校。
總之，我們還要不斷地堅持德育工作創新，進一步貫徹“十七屆三中全會、四中全會”和《國務院關于寧夏社會經濟發展的若干意見》精神，認真落實教育局關于加強中小學管理的每一次會議精神，堅持“以人為本”，勇于實踐，與時俱進，為開創我校德育工作的新局面而努力奮斗。
中學德育工作總結8
建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情景，又爭取了他們的協助，十分有利于班級管理。
樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，僅有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說，教師是崇高的`職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但職責和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！
中學德育工作總結9
本學期在校長室的領導下，按照學校工作總體要求和安排，德育處結合學校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，注重德育工作的針對性和實效性，體現學校德育工作的導向、保障作用，實現了本學期德育工作的目標和要求，完成了學期既定的工作任務，現就德育工作情況總結如下：
一、行為規范方面
養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，以班級量化考核為具體抓手，并且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。
學期初認真組織新生進行入學教育，通過為期三天的入學教育，使學生從一開始就加強了對良好的行為規范的認識，為我校廣大學生養成良好的行為習慣打下了堅實地基礎。
我們認真制定了南湖中學班級量化考核細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行統計，即時進行公布，對反映的問題及時與班主任溝通，并要求其進行整改。
學校加強升旗儀式、國旗下講話，晨訓、大課間、跑操、廣播操、眼保健操等管理，對學生提出要求，嚴格紀律，培養學生自律意識，以提高德育效果。
二、班主任方面
德育工作是學校工作的重中之重，形成一支有效的德育工作隊伍至關重要，學校完善了德育工作架構，形成了黨支部領導下的德育處、團委，關工委，班主任等德育隊伍，同時以心理咨詢、留守兒童之家，廣播站，黑板報、宣傳欄為德育隊地的立體式的德育網絡。
為了提高班主任的管理水平，學校組織班主任參加了市教育局組織的班主任高級培訓班，并要求班主任撰寫學習心得。還要求班主任加強班級管理研究，組織召開班主任工作經驗交流會，要求每位班主任要將自己的班級管理方面的經驗形成書面材料在會上交流。
為了提高班主任的管理水平和規范辦學行為，我們印制了南湖中學班主任問卷，由全體學生從九個方面對班主任進行評價，評價結果和班主任見面，有利于了解班主任的工作情況，也了解了學生對班級管理的要求和需求。
派出相關教師到其他學校學習和考察留守兒童之家、心理健康咨詢室建設，以發揮這些功能室在學生德育中的作用。對留守兒童，特別是午間不回家的學生，學校還專門安排專職人員負責這部分學生的管理，讓他們在留守兒童之家進行休息和學習。
三、家庭教育方面
為了更好的促進家庭教育與學校教育協調，學校成立了家長委員會，召開了成立大會，研究、討論家庭教育與學校教育的銜接等問題，成立了關心下一代工作委員。開通了網上家長學校，充分發揮校訊通在家校間溝通中的作用。評選出21名優秀家長，發揮優秀家長的.示范帶頭作用。將優秀家長的經驗在全校進行推廣。
本學期召開了兩次家長會，一次是在開學后，讓家長了解學校的辦學理念和對學生的要求，從而讓后面的家庭教育具體針對性，一次安排在期末考試之后，一是讓家長了解學生一個學期的學習生活情況，同時還是布置寒假相關工作，特別是涉及到的安全問題。兩次家長會均取得了良好的效果。
元旦假期，組織教師進行家訪。安排班主任和科任教師20人，分成五個家訪小組，上門家訪學生共54戶，通過家訪，老師們真切的了解學生的家庭情況了家教氛圍。為后續的學生教育提供了一手的資料。
素質教育開放周期間，學校還組織部分家長到校，共同探討家庭教育問題，家長觀摩學生在校的學習生活，了解學校教育學生的具體情況。促進了家、校間的溝通。
四、學生方面
本學期加大貧困生的資助工作，共有三批，共21位同學獲得資助，共獲得資助款19800元。組織全體師生為身患白血病的奚林進，吳寶玲同學進行獻愛心捐款，共捐款 8000多元，并由團委書記陳寅老師送到家長手中。
組織學生參加各項比賽。本學期我校學生在中學生才藝表演比賽中均獲得了優異成績。縣第三屆讀書活動，秦燕同學獲得一等獎，儲昊同學獲得縣三等獎。
組織開展了慶元旦文藝演出，讓學生身心得到了放松，也豐富了校園文化生活。此次文藝演出節日質量高。也充分展現了我校師生的風采，同時我校還選派了優秀節目參加了蕪湖縣教育系統道德講堂的演出。受到了觀眾們的一致好評。舉辦了元旦學生書畫展，豐富了同學們的文化生活。
校運動會期間，充分發揮了學生會和文明監督員的作用，提高了學生的自我管理水平，使得運動會秩序井然，體現了了我校學生良好的行為習慣。
開展校園文化建設，配合工作需要，及時更換校宣傳欄內容，讓校宣傳欄的教育作用充分發揮，還在校園內設立很多指示牌，指標標語均從學生中征集而來，這樣使學生更容易接受，這些要求，保護了校園環境，也提升了學生的修養。
開展學生的評優、評先工作。根據學生的表現，由各班推選出28名三好學生，49名各類標兵，14名行為規范示范生。并將這些優秀學生在宣傳欄中展示。從而形成積極向上的輿論氛圍。成立學生會，設立文明監督崗，選拔廣播員，開通校廣播站，發揮學生組織的監督檢查作用，不僅給學生提供了一個鍛煉的平臺，也實現了學生的自我管理。
通過黑板報，班會，宣傳欄，廣播站，電子顯示屏，校訊通，家長一封信等形式，向學生和家長進行安全、健康、法制教育。還開展了消防演練。
為了教育學生誠信考試，教育學生講誠信，元月14日學校開展了誠信教育，國旗下講話以誠信為專題，班級刊出誠信專刊，教務處就誠信考試提出了具體要求，心理咨詢員就誠信在人的成長中的重要作用進行了晨訓專題講座。
五、工作中的不足
本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。
2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期里，我們的德育工作將會取得更好成績。
中學德育工作總結10
班主任老師是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任老師工作的核心又是德育工作。我當班主任老師多年，現就班主任老師如何做好德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任老師的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任老師，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的.素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任老師抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任老師幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任老師教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正遭受破壞，危及人類的生存，激發學生熱愛地球的情感，培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。
三、與日俱進，探索德育新方法
班主任老師要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任老師的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任老師只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任老師應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。
中學德育工作總結11
本學期，我開始接觸德育處工作，剛步入新的工作崗位，有些不知所措。我緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，盡力開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃
為加強德育工作領導，完善德育工作管理機制，我在剛接手德育處工作的時候，就在校行政及校黨支部的指導下，我就制定了德育處工作計劃，本學期的工作就緊緊圍繞著這份工作計劃來開展，遇有不妥之處及時做出調整。
二、加強隊伍建設，提高德育整體素質
1、班主任隊伍建設
（1）上崗培訓工作：為了使學校新增的四位班主任盡快熟悉校園、班級工作環境，盡快開展班務工作，校德育處開展了“一對一”幫扶制：由一位經驗豐富的'班主任帶一個新班主任，在學習中開展工作，在工作中相互學習。
（2）注重交流學習：
①在學期初，我就結合網絡組建了學校班主任工作qq群，為大家組建一個相互溝通、學習的電子平臺。
②本學期，大家的工作任務都很緊，于是，我便利用班主任qq群舉行班主任工作經驗交流會議，學習他人先進班級班務管理經驗的同時，也為大家解除困惑，為大家構建一個實地交流學習的平臺。
③倡導各位班主任閑暇之余多自學有關班主任管理工作方面的專業書籍，取其精華為我所用。
（3）班級日常管理工作
在班級的日常管理工作中，德育處注重班級文化建設、生活自理能力教育、禮儀教育及行為養成教育，注意抓住典型事例及時對班主任進行思想教育和工作方法的指導。例如，有個別班主任因缺乏工作經驗，在學生發生安全事故等方面較大的問題時，未處理方法簡單，造成教師和家長的關系非常緊張。德育處及時地通過個別談心對班主任老師進行耐心細致的思想教育，指導他們如何正確地開展工作。
2、學生隊伍建設
學生干部是學生集體的核心，他們是學生中最積極、最活躍的，也是最關心集體建設，最具有主動精神的。本學期，德育處組織聾部團員、隊員帶領智障學生進行“文明監督崗”工作。通過幾個月的觀察，孩子們的工作熱情飽滿、態度端正，效果良好。
三、著力安全教育，積極推進法制教育
學校安全重于泰山，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。本學期來，我校以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。
1、德育處組織各班召開地震疏散、逃生演練主題班會、“安全伴我行”交通主題班會；
2、聽取縣經濟開發區派出所民警專業法律知識講座。
總之，本學期工作雖龐雜，但能做到主線清晰，重點突出，措施亦得力，且收到較好的效果，但仍有許多問題有待于進一步探索與實踐，這也將成為今后努力之方向，但我們有信心通過努力使我校德育工作不斷邁上新臺階。
中學德育工作總結12
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以20xx年上海市基礎教育德育工作的總體要求，根據學校五年發展規劃要求，以“為學會學習引路，為多元發展奠基”的辦學理念為統領，以《依托古鎮資源開發學校文化建設課程的實踐與研究》課題為抓手，開展主題教育活動，深化“兩綱”教育與課程改革的融合，加強學生社會實踐，整合學校、家庭、社會力量，進一步加強學生思想道德建設和文明素養。結合學校20xx年德育工作計劃，認真落實，扎實開展，取得了一定的實效。現主要工作匯報如下：
一、以主題教育活動為抓手，加強社會主義核心價值體系教育
工作思路：
進一步加強熱愛黨、熱愛社會主義的理想信念教育，規范學生的行為，把道德約束逐步轉化為個人自覺行為，不斷增強責任感和使命感。推進學科德育內涵滲透，發揮學科兩綱的育人作用。以主題教育活動為抓手，加強社會主義核心價值體系教育。
具體措施與成效：
1、以學科兩綱滲透，顯育人長效機制
積極發揮教研組、備課組教研功能，挖掘學科“兩綱”教育內涵，并且以“兩綱”教育展示課為抓手，推進學科德育滲透。精心組織，觀看專題教育片“開學第一課”，撰寫觀后感。使廣大師生進一步領會了“美在你身邊”的三個主題內涵，強化了開學的入學教育，拉開了學校弘揚和培育民族精神月的序幕。在區學科育人價值案例征集評比活動中我校顧敏豪、聶宏兩位老師分獲地理、物理學科的一等獎。在區學科德育優秀成果評比中，趙萍老師的語文學科教學被選送參加市級評比，顧敏豪老師的論文被匯編入冊。
2、以主題教育活動，抓育德陣地建設
（1）以開學典禮、主題班（隊）會、國旗下的講話、團（隊）日活動、社會實踐活動等載體，不斷豐富青少年學生傳統美德和愛國主義情感教育內涵，引導學生樹立“公正、包容、責任、誠信”的價值取向，激發學生的民族責任感和自信心。
（2）開展“凝聚青春之力量彰顯年輕之本色”紀念建團90周年，五四運動93周年、“五四”等大型主題活動。
共青團通過回憶、分享、活動、實踐和表彰五大篇章的活動，少先隊通過孝敬感恩、愛國愛黨、環保節約、健康快樂、傳承文化等紅領巾在行動五大活動，讓團員青年和少先隊員以熱情洋溢的青春風貌喜迎黨的十八大召開。南翔中學頭腦om社榮獲第一屆南翔青年先鋒榮譽稱號；郭飛老師榮獲20xx—20xx年度“嘉定區優秀志愿者”榮譽稱號；南翔鎮“節能減排創意生活”金點子征集活動中三位高中學生分獲一、二、三等獎；高二學生在南翔老街第三屆繪畫大賽中獲二等獎，學校團委獲優秀組織獎。
（3）開展慶“六一”、慶祝建隊63周年等系列主題活動。
六一活動包括：“成長進行時”主題活動logo設計大賽；“成長進行時”主題歌歌詞創作大賽；“學習雷鋒，做美德少年”網上簽名寄語活動”、“童心向黨，快樂六一”主題集會、“我奉獻我游戲我快樂”慶六一游園等活動。
（4）精心組織少先隊員換巾儀式、十四歲生日儀式、十八歲成人儀式和新團員入員宣誓儀式等教育活動。激發對生命成長的自豪感和社會發展的責任感，培養積極的生命價值觀。
（5）認真落實“百年樹人”電影陽光行活動。精心挑選經典影視作品組織學生觀看、討論、感悟、撰寫影評，并開展紅色影視作品征文、演講、配音的系列活動，進一步加強學生的愛國情懷，樹立遠大的理想和信念。高三四位同學代表嘉定區參加市級配音比賽。高二的王一豪同學獲得市微電影創作比賽銅獎。
（6）整合南翔鎮地方的社會資源，通過參觀南翔歷史文化館、南翔智地藝谷文化產業投資集團，引領學生愛黨、愛祖國、愛家鄉，堅定不移地跟黨走中國特色社會主義道路，以飽滿的熱情、積極的行動、豐碩的成果為黨的十八大召開獻上一份賀禮。
在主題系列實踐活動中，學生不僅通過自己學習、團隊合作中了解了南翔古鎮的革命歷史遺址遺跡、革命烈士的英勇事跡和為南翔人民的幸福生活無私奉獻的優秀黨員先進事跡，更加感受到了中國共產黨的偉大，體會沒有共產黨就沒有新中國、沒有如今幸福生活的道理。從學校到社會的調查尋訪活動中，提高了自身的社會實踐能力。
3、以道德實踐活動，煉道德品質素養
（1）積極開展“學雷鋒、我踐行”實踐活動，把學雷鋒活動常態化，開展了服務社區活動、感恩教育活動、為孤寡老人和班級特殊生送溫暖活動。做到誠信守法、文明有序、低碳環保、熱心奉獻、友善寬容，爭做“愛心小天使”、“社區小義工”、“文明小使者”。
（2）組織學生學習《文明美德伴我行》一書，撰寫觀后感。有文章獲得全國等第獎，文章分獲區二、三等獎。
（3）邀請教育局關工委王倫英老師來到南翔中學作了題為《節儉，不該忘記的美德》的專題講座，讓同學們意識到當今社會節儉的重要意義。
（4）在師生中開展德育小故事征集，開展熱點問題大討論活動，并在老師、學生、家長中廣泛征詢意見和建議，加強對學生的養成教育，培養學生良好習慣。
在“做一個有道德的人”實踐活動中也涌現了一批優秀事跡。六（1）班俞越同學被評為區道德小模范；朱雯倩、俞越兩位學生成為上海市禮儀之星候選人；七首童謠獲區優秀童謠獎；“過年了，我給父母寫封信”征文中獲區中學組二等獎；文章被選送參加市中學生主題論壇活動。
4、以社會實踐活動，促能力多元發展
制訂符合本校實際的學生社會實踐活動實施方案，進一步推進學校德育實踐基地建設，加強課程與社會資源利用的實踐研究，繼續開發活動項目，確保社會實踐時間，探索構建課內外貫通的學生社會實踐長效機制，努力實現社會實踐內容系列化，評價科學化，操作課程化。
（1）走訪慰問上海武警七支隊駐翔三中隊和南翔消防部隊的官兵，向他們致以崇高敬意和新春問候并送去了慰問品，也送去了全校師生新春的美好祝福。
（2）南翔中學攜手懷少學校、南翔小學和天宇學校的師生們一起來到南翔福利院，開展“牽手小伙伴，我與爺爺奶奶一起過大年”四校新春慰問老人暨聯誼活動。
（3）學校師生聯合銀翔社區來到銀翔新村進行了“重陽送溫暖”活動，走訪慰問了5戶90歲以上高齡老人。
（4）認真組織實施高一學生的軍訓活動和高二學生的學農勞動，讓學生在軍訓中感受部隊中“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，以及農民生活的艱辛。
（5）組織多名紅十字會骨干會員參加南翔鎮紅十字青少年夏令營活動；今年11月我校高二學生與懷少學校、南翔小學組成的40生，在20xx年中小學師生識險避險自救互救知識技能展示活動中榮獲一等獎。
通過參加社會實踐活動，學生接觸社會的處事能力有所提高，合作意識和競爭能力有了進一步的提升，更有意義的是對生活的感悟。
二、以安全、美化、溫馨為主線，促進生命教育和諧發展
工作思路：
以安全校園、校園環境和溫馨教室的建設作為心理健康教育的抓手，開展全校性的創建工作。從硬件和內涵上下功夫，體現班級特點和文化，讓生生、師生的關系更和諧，進一步促進生命教育的和諧發展。
具體措施與成效：
1、以校園安全管理，提高師生安全意識
強化安全管理措施，提高師生安全意識，始終把安全放在各項工作的首位。進校門的私家車主要與學校簽訂一份安全協議書。通過升旗儀式、校園廣播、班會、宣傳欄、觀看安全教育宣傳片，召開校園安全工作會議、安全教育主題班會、防災減災知識講座、安全知識講座，開展安全疏散逃生演練等途徑和形式，增強學生的安全意識，提高學生自我保護和防范意識。邀請了南翔消防中隊的消防官兵為我校師生進行了消防知識的宣講和使用滅火器、消防水管滅火的演練活動，多次邀請交警六支隊朱輕林警官來校作“交通安全”的講座和宣傳教育活動。
2、以校園環境建設，凈化學生審美情操
充分發揮學校櫥窗、宣傳欄的德育功能，適時更新，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。重視優秀班集體建設，形成良好的班風、學風。在抓好常規的基礎上，逐步形成班級特色，形成團結奮進，富有朝氣的班集體。開展校園文化建設，增強學生熱愛學校的情感，激發學生為校增光的熱情。
3、以溫馨教室建設，提升班級文化品位
各年級、各班級張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，逐步形成有特色的班級文化育人氛圍。辦好黑板報、學習園地，在溫馨教室建設中充分體現學生參與的主體意識。為進一步彰顯南翔中學教師典型形象，開展了“師德標兵”、“十佳青年教師”、“學生喜愛的老師”、“優秀青年教師”、“做智慧型的老師”等評選表彰活動，不僅樹立了典型、表彰了先進，而且以優秀教師的師德風貌、榜樣力量，影響和引領全體師生的主動發展。
4、以心理健康教育，發展學校教育內涵
（1）通過課程教學、知識講座、禁毒小報、心理健康小報、青春期主題教育活動等形式，加強師生心理健康教育。邀請了區教師進修學院院長羅松、鳳光宇為初、高三學生做考前心理輔導工作和心理咨詢工作。
（2）加強心理咨詢室的建設和心理教師的培訓；選送教師參加國家二級心理咨詢師培訓
（3）我校江東耀老師通過多年實踐提出中學生心智發展的教育理論，并撰寫了《中學生心智發展》的校本教材，通過“心智發展”課程化的方案設計、教學實驗、經驗總結和推廣普及，較成功地完成探索促進學生成長的有效途徑。他擔任班主任的高三（1）班作為實驗班取得了較好的效果。并為學校班主任開設了相關學生心智發展的.班會展示課，同時作為班主任心理健康教育的培訓。
（4）加強后進生的心理健康教育與轉化，尤其是關注特殊生的心理。開展了班主任、課任教師與本班學困生及其家長的談話溝通與情感交流，喚醒學生的主動學習意識。適時召開初中教學“托底”研討會，研究落實學困生的個性化輔導工作，同時在廣大黨團員積極開展愛心助學活動，適時引導學生開展感恩教育。
三、依托南翔古鎮文化資源，提升學校文化建設內涵
特色工作——基于南翔古鎮文化資源的學校德育實踐課程開發與實施
工作思路：
以學生“學會做人”、“學會生活”為主旨追求，以《中小學德育課程標準》中德育回歸生活的理念，讓學生步入自己的生存空間，成為德育實踐活動的主體，通過鮮活而生動的道德實踐活動，培養學生的主體道德體驗水平和德育實踐能力。我校積極開發地方民俗文化這一資源，依托南翔古鎮文化資源的學校德育實踐活動及課程開發研究，探索現代學校德育實踐活動的有效方法和拓展途徑。
具體措施與成效：
古猗園、南翔老街、居委等一批德育社會實踐基地基本形成，生活化道德體驗活動已基本設計完成，融古鎮文化內涵的主題班會初現道德教育魅力。
重點開展了以下開發活動與實踐活動：
1、完善實踐課程開發，豐富實踐活動方案
召開多次開發團隊會議，部署和落實德育校本課程開發工作。在前期相關活動的基礎上，開發團隊成員又進一步修改完善實踐活動方案。
2、開展古鎮文化調研，充實實踐活動內容
組織師生開展南翔古鎮文化資源的調研活動，形成了師生古鎮文化調研報告集。班主任積極引領學生開展古鎮文化資源的探討，并以古鎮文化為主題舉行魅力班會課教學展示活動，總結提煉學校班主任工作策略，形成了《南翔中學班主任工作典型案例集》，以優秀案例推動班級管理工作。
3、整合古鎮文化資源，實踐德育回歸生活
以清明節、端午節、中秋節為契機，設計開展了“道德清明”、“康樂端午”、“團員中秋”實踐活動，開展感恩、責任等優秀傳統文化教育。
道德清明的活動有：祭祖愛家，共享天倫；網上祭英烈；道德清明主題班會；道德清明講演活動；植樹插柳，綠化校園等。
康樂端午的活動有：濃情粽子系親情；端午主題班會；康樂端午小報制作評比等。
團圓中秋的活動有：“感動我的慈善故事”演講比賽、“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動、“美意中秋”家庭創意中秋活動方案設計、“詩邀明月寄情懷”中秋詩會等。俞越同學的演講獲嘉定區一等獎，并代表嘉定區參加上海市的決賽。
4、創建德育實踐基地，探索德育拓展途徑
積極創建“古猗園”、“南翔老街”、“虹翔居委”等學校德育社會實踐基地，依托基地多次開展道德生活及體驗活動。目前，已經形成了八大主題系列德育實踐活動細化實施方案，編著了《古鎮道德生活讀本》，匯編了《南翔中學德育實踐課程》實施文本。（還在進一步修改中）
四、緊抓育德隊伍建設，營造和諧德育環境
工作思路：
班主任隊伍是學校教育力量的核心，通過對班主任的培訓和交流旨在解決班級管理中的實際問題，以班主任實際工作效率和管理能力，使管理方法規范化、科學化，適應學生的身心發展需要；學生干部是全校廣大學生中的骨干，是學校教育、管理、服務活動的重要組織者與參與者，是營造和諧德育環境的生力軍。
具體措施與成效：
1、加強德育隊伍建設，促進育德專業發展
組織全體年級組長、班主任認真學習周鳳林校長編著的《公民道德修身課程》；在晉元中學項目托管辦的指導下，針對班主任隊伍建設組織相關培訓與交流活動，邀請晉元高級中學德育特級教師丁如許老師來校為班主任、青年教師作《讓班會課更有魅力》的專題報告，并組織開展了融古鎮文化于“兩綱”教育的班隊會課研討，老師們收益很大。邸太菊老師的短文在“育人精彩瞬間”評選中被選送參加市級參賽。
2、加強學生隊伍建設，培養學生自主發展
（1）加強校級學生干部隊伍建設。通過“青年黨校”、“少年團校”、“隊長學校”對黨、團、隊知識的傳播與培訓，通過考核不斷增強學生干部的政治意識、組織意識、模范意識和競爭意識，強化學生干部的自我管理和自我教育能力。高二（4）班朱雯倩獲市三好學生稱號、高二（4）班管殷婷、高一（1）班甘黎琳、九（1）班沈麗雅三位學生獲區優秀學生稱號。
（2）加強少先隊員和團員隊伍建設。通過少代會、團代會、創先爭優活動、雛鷹爭章活動、志愿者活動等，大力提升少先隊員和團員青年的責任意識、規范意識、服務意識和競爭，讓更多的學生變得更優秀。
（3）加強學生常規管理隊伍建設。以“三好學生”、“示范員”、“優秀團隊員”為榜樣，充實學校禮儀隊、文明崗、值周生、監督員的隊伍，體現示范效應，加強對學生日常行為規范的明查暗訪力度，提升學生的整體文明素養。
在學生管理處的策劃下，在學生干部的組織下，開展了“學雷鋒”、“教師節送花”、“愛心義賣”、“愛心圖書捐贈活動”等各類自主實踐活動，學生在參與這些活動中得到體驗與感悟，自主發展意識與行為習慣養成等方面都取得了可喜的進步。
3、開展文化體育活動，提升藝術健康發展
開展“科技節”、“體育節”、“藝術節”等活動，尤其是扎實實施“陽光體育活動”，學生的廣播操與課間跑。在今年的課間操評比中獲區二等獎。
五、加強家校合作溝通，完善合力育人機制
工作思路：
緊緊圍繞“辦人民滿意教育”的工作目標，使家長委員會成為與學校交流的橋梁和平臺，促進家校溝通合作，推動家長正確理解教育、認識教育和支持教育，加強家庭教育和學校教育同向同步合力，努力創設良好的教育發展環境。
具體措施與成效：
1、班主任、任課教師通過家訪、短信、電話聯系等多種方式，與學生家長保持經常性的交流，與家長共商教育學生的內容、方式和方法。
2、召開各年級家長會，通過《青春叛逆期家庭教育指導》、《養成良好的行為習慣，為將來的人生奠定基礎》、《為了您的孩子，我們共同努力》、《家庭教育指導專題講座》等系列主題教育指導，解決家庭教育中出現的新情況和難點問題。個別班級在班主任老師、班級家委會的組織下，學生和家長共同接受感恩教育，收到了良好的教育效果。
3、做好家委會、家長學校日常工作，完善家委會督學工作，加強學校、家庭、社會三位一體的合力教育網絡，學校利用家委會例會充分聽取家委會代表對學校教育教學工作提出的意見和建議。
4、辦好家長學校，家委會積極組織“教子有方”經驗交流會，通過家長典型的現身說法，發揮家長榜樣的作用，讓大家分享優秀的家庭教育經驗和方法，更好地指導家庭教育，為培養學生的良好行為習慣和學習習慣打下了有力的基礎。
5、參與組織教育教學活動。家委會還協助學校舉辦了“英語語感閱讀”交流與展示活動；觀摩學校秋季運動會；參與南翔中學教學開放日活動；參與“研究教法，做智慧型的老師”的評選活動；在“康樂端午”主題教育活動中，家長來校指導學生包粽子；參與“紅領巾心向黨，學雷鋒慶六一”主題活動，會后家長們還一起參與了學生的游戲活動等等。
6、融入課外活動。組織家長共同參與寒暑假學生到社區村委活動的組織和指導工作，積極為學生干部到社區、村委掛職鍛練創造有利條件，倡導家長廣泛參加學習型家庭的創建活動，積極開展青少年創新實踐活動，選拔學生參加頭腦奧林匹克親子大賽，開拓創新實踐活動向家庭向社會延伸的新局面，為學生多元發展提供展示的空間和舞臺。
中學德育工作總結13
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。
每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《初中生守則》、《初中生日常行為規范》和《xx中心初中學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊芥范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的`變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢
1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今后工作設想：
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《初中生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
中學德育工作總結14
德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是素質教育的首要工作，是一個學校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。二OO九年，我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《裕安區關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《教育局度德育工作要點》的要求。努力開展工作，現簡單總結如下：
1、行為規范示范校建設工作。
我校的行為規范校創建工作，根據區教育局行為規范校創建實施方案及評估細則的要求，我校以強化中學生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練為主線，以落實學生行為規范養成訓練“六個一”活動為主要載體，有效促進各項工作的開展，收到良好的效果。各班在開學初就已經制定好了“學生六個一”工作計劃，并在工作中按計劃的要求，開展工作，各班設立了學生六個一成果角，每個學生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋里，在五月末的六個一活動成果展，取得較好的成績。
本年度，學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教育，要學懂學會，并且會用。并且各校要以訓練為主，加強監督檢查（每周一次）有記錄，要樹立典型班，先進個人。學期末，中心校要進行檢查、抽測。檢查結果記入各校總分。繼續運行星級班級管理評價，各班每周的團隊檢查結果，做為班級星級管理評價的依據，按星級評價，期末匯總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
2、建立、健全各項規章制度。
本年度，學校加強德育制度建設，促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全各項規章制度，（升、降國旗制度；主題班團隊會制度；家長會制度；家訪制度等等。使各項工作有制度保障，有序的開展。
3、校園文化建設工作。
我校的校園文化建設，根據區教育局校園文化示范建設實施方案及評估細則的要求。
4、大力加強德育隊伍建設，提高德育人員的業務素質。
根據區德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”：每月研究一個教育個案；每月開展一次主題教育活動；每季度召開一次家長會；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通；每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。
5、加強課堂教學中德育教育，以及心理健康教育，強化德育的質量和效果。
根據區委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《裕安區中小學心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，并且扎實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。
6、加強校園文化建設，進一步營造良好的德育氛圍。
本學年，以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
實行值周班級和班級干部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的.自主管理能力，實現學生的主動發展，自主發展，搞好班級布置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。
7、進一步提高學生的基本素質，深入開展“六個一”活動。每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記；每學期讀一本好書；每名學生有一條自己的人生格言；每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽；每學期向學校提一條合理化建議。
本學期，各校要做好“六個一”活動計劃，做好“六個一”活動記錄，期末有總結。除此之外，各校也可以開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務；每天課前進行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次；……。各要要把“六個一”活動具體化，并落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容全鎮統一為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學生必背的古詩比賽活動。（活動方案另發）望各校準備好。
其他項目，各班級根據自己班級的實際情況，做相應的調整，自己規定本班的其他五個一活動，并且在學期初上報到團支部，各班的六個一活動成果，自己班級設立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查。（中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結果，作為老師評價的依據。）
以上即為本年度德育工作計劃，希望在執行的過程中，能夠得到各位教師及領導的大力支持與幫助，把德育工作切實做好。同時，在制定計劃的過程中，也可能存在著不足之處，希望在執行的過程中，各位教師及領導能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正，使學校大隊部的工作能夠開展得更好。
中學德育工作總結15
各位老師：
下午好！
在這“三九嚴冬、寒氣逼人”的時節，我們迎來了學期德育安全工作總結暨班主任工作經驗交流會的隆重召開，在此請允許我代表德育處的全體同志衷心感謝各位對我們工作的大力支持與配合，對我們德育處全體同志的關心和厚愛。
這學期德育處在學校黨政的領導下，在劉校長的英明決策和無微不至關懷下，團結帶領我們一班人以“愛心為根本，以創新為先導、以責任為基礎”扎實開展德育工作，現就德育處的工作作簡單總結。
一、處室情況介紹
今秋學校領導對我處人員進行充實和調整，本分部共有六人，本部我們四人，在團結協作，分工不分家的基礎上進行了大致分工：我負責主持德育處全面工作，協調各校點開展好常規教育及安全教育工作。石主任負責全校學生的日常行為的教育管理工作；高初中貧困學生的建檔及一勉一補、勉教科書；全校清潔衛生工作；校園廣播會議、內部資料的整理與收集；學生紀律安全管理；陳主任負責全校學生安全教育管理工作；學生宿舍的安排及住校生的管理；德育主題教育活動，文藝體等學生活動；廁所清潔；計發班主任津貼和臨工補貼；喻干事：配合主任、副主任開展工作，具體做好學生的常規檢查評比工作，及全校清潔衛生的檢查、督促工作；學生宿舍的紀律及安全；學生保險；各項表冊的印制與發放、回收；班主任等會議的準備工作。在此我也要向他們真誠的道一聲辛苦了，謝謝你們。
二、回顧一學期來做了的主要工作
根據學校總體工作計劃，結合我校的德育工作實際，圓滿完成了既定的工作目標。
（一）尤其值得一提工作是：
1、組織開展了高一新生為期5天的軍訓工作，對高一學生進行了軍事訓練和國防知識的教育。
2、籌備并參加了合川區第二屆中學生田徑運動會，男團榮獲第二名。
3、在10月15日——10月30日為期兩周掀起了開展了班風整頓活動。通過班風的整頓學生的自我教育、自我管理、自我約束的能力得到了提高。
4、抓好了全校學生的安全教育及安全管理工作，這一學期無一重大打架斗毆和一起惡性的事件的發生。
（二）常規工作
1、開學之初抓好了學生入校入住工作，指導各年級切實開展了學生的入學教育和常規教育會，強化學生良好行為習慣的養成。
2、抓好住宿生的安全教育和一日常規教育，文明寢室的評比及表彰工作。
3、與團委一道做好了龍中第四屆校園藝術節的相關工作，突顯了龍中德育處在學生管理中的主體地位。
4、制定并出臺了年級組工作管理小組方案，增大了年級管理工作的透明度，做到了民主管理、合理使用。保證了學校政令的暢通。
5、做好了高、初中貧困學生的.建檔工作。一一落實了初中一勉一補工作、勉教科書工作，高中貧困生上報工作。
6、加強了德育隊伍建設，以勤、嚴、細、實、新為主線，通過會議等方式抓好了班主任隊伍建設、年級組建設、宿管人員隊伍建設、學生班干部隊伍建設。突出了班主任、年級組長在學校德育工作中的主導地位，絕大多數班主任愛崗敬業、樂于奉獻，能操守做職業底線，不為市場經濟的影響，為了我們可愛的學生，為了龍中更好、更快的發展甘愿付出，在我們班主任當中涌現出了許多感人肺腑的事跡。大部分班主任教育行為、方法、法制意識增強。宿管人員的服務意識比過去都有了明顯的進步。
7、一日、一周、一月活動得到了很好的落實。例如每天的衛生檢查評比、每周的廣播會議、班會活動，特別是高二、一班每月一次的主題班會活動，活動設計新穎、別致，寓教于樂，學生的品行在活動中得到了提升。
8、重視家校教育。盡管學校沒給班主任電話補貼，但我們的班主任老師還是能主動通過書信、電話等方式與學生家長建立經常性聯系，加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環境。
當然，以上這些僅僅是我們工作的簡單縮影，通過這些學生的自我教育、自我管理，自我約束的能力有了明顯的進步，學校在“服務育人、管理育人、風氣育人、環境育人”的育人氛圍也有了加強。
三、感受與體會
1、人的一身學無止境，新課改下的我們要加強學習、不斷總結，以學習來武裝自己，豐富自己、提升自己的業務能力和管理理念。
2、團結就是力量，和諧才能發展。
3、德育工作紛繁復雜，面對鮮活的個體，要多觀察、多深入、多思考。耐心、細心加恒心是搞好德育工作的基礎
4、工作要以身作則，管理重在落實，少說多做。也就是說：工作全心全意、做一只永不冷卻的“熱水瓶”。工作開拓創新、做一臺永不停息的“沖擊鉆”。工作勤勤懇懇、做一顆永不生銹的“螺絲釘”。
四、存在的問題與來年工作的思考
1、留守兒童人數的日益增多，留守兒童的教育和管理應該說是目前學校德育工作的重要問題。
2、因地制宜繼續抓好“一月一節”德育主題教育活動。
3、學校的值周工作在責任上更加明確細化。讓值周的人既感到責任重大、又無比光榮和自豪，盡量讓學生在校的各個時段有我們的管理人員。
4、學校大學生人數多，德育工作要面向全體，需要全員參與，全方位的管理。如何調動更多的老師參與到學生的管理之中，真正形成齊抓共管的局面。
5、加強住校生的管理，對校外租房住的學生要進行排查。
6、學生中早戀、翻越圍墻吸煙等不良現象需要進一步整冶，除教育和引導外，還需要強有力的處罰措施作保證。
7、想辦法進一步在學校爭取政策為我們的班主任組織一些活動、適當提高管理一線老師的待遇。
20xx年我們在忙碌中悄然走過、在奮斗中不斷收獲、在快樂中感受成功，讓我們再一次以熱烈的掌聲告別20xx年。新的一年，20xx年是我們偉大祖國“幸福年”，愿我們乘“奧運”之風，為了絢麗的花、為了豐碩的果，攜手并肩，高歌猛進，為踐行學校“大師大愛”的育人思想，推進學校又快又好的發展盡我們的微薄之力。
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