科學教研組工作總結

時間：2023-06-12 21:55:33 工作總結我要投稿

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科學教研組工作總結【推薦】

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的科學教研組工作總結，歡迎大家分享。

科學教研組工作總結【推薦】

科學教研組工作總結1

　　初任教研組長，忐忑，摸著石頭過河。時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也將告一段落。回顧一個學期的科學教研工作，我們本著以“學本課堂”為目標，以“實驗教學”為切入點，以“微課制作”為抓手，緊緊圍繞“教在學生學的起點”的主體展開教研活動。科學教研組基本完成了學期的預定目標，現將這一學期的工作總結如下：

　　一、加強業務學習，不斷更新理念

　　為了順應時代的發展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學期我們在教科室的帶領下，進行了微課制作培訓，參加了3D打印機的30學生培訓，并收獲頗豐，其中王素靜老師的微課《做一個小電動機》獲得龍灣區微課制作比賽一等獎，溫州市微課大賽三等獎的好成績。本學期我們科學組老師外出學習的機會也不少。如：王素靜老師參加了solo評價的90學時培訓，并前往平陽掛職一周。

　　二、加強教學研究，提高教學質量

　　本學期王素靜老師參加了溫州市科學課堂教學評比，為了幫助王老師磨課，我們開展了一系列的活動，包括集體備課，磨課，展示課，修改教案等等，王素靜老師的《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學評比二等獎。另外，王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的科學》一課，為我校和全區老師在拓展性課程的研發上起了示范作用。另外，為了配合學校教科研活動，王素靜老師還開展了《多種多樣的植物》一課的公開課，獲得了全體教師的一致好評。

　　三、加強交流研討，提高教學水平

　　在日常教學工作中，我們組內經常會自發地開展一些交流，針對教學中遇到的疑難問題、好的`經驗、教學資源等共同討論、共同分享、共同成長。為了更好地發展我們科學學科，除了組內交流外，我們也積極與其他學科老師、其他學校的老師進行交流。

　　本學期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《小學科學有效性教學策略研究》這本書并在組內做了分享，撰寫了讀后感和讀書摘記卡。

　　由于我們科學組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學校，借助片區力量。本學期我們以“助學三單”為主題，開展了兩次片區教研活動，借助大家的智慧，我們繪制了“溶解”和“能量”兩單元的“助學三單”，雖說只是小學科學學科中的一小部分內容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設計和利用“助學三單”進行教學已經有了一定的掌握，對于今后的教學也有一定的幫助。

　　四、認真輔導科學社團，培養學生科學素養

　　科學社團活動中，我們認真營造科學學習的氛圍，培養學生熱愛科學、自主探究、學會創新的科學素養。我們努力做到以學生為主，搜集和安排學生感興趣的內容，積極發揮成員的優勢，鼓勵他們走上講臺當小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培養一批在科學方面較優秀的學生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學家。本學期，社團中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網絡日志區二、三等獎的成績，可以說收獲頗豐。

　　雖然教研組取得了一些進步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰。但我相信，在學校的領導下，全體科學教師一起共同努力，將會取得更好的成績！

科學教研組工作總結2

　　20xx學年第一學期，我們科學教研組認真完成學校主管部門布置的各項任務，認真開展本學期的校本主題教研活動，現總結如下:

　　一、工作目標

　　1、積極響應學校開展職業體驗教育，鼓勵科學組教師開設具有科學學科特色的校本課程和職業體驗課程。

　　2、關注年青教師的培養和成長。創造條件在組內開展年輕教師教學比武，營造積極向上的教研氛圍。

　　3、開展“小科學家”活動，促進提高學生的創新精神與實踐能力。過結合溫州市教研院調整后的“三小”相關活動要求，有計劃、有側重地開展活動。

　　4、加強各年級備課組教研活動的管理。

　　5、加強校本教研活動，提高教學質量。

　　二、具體措施

　　1、為了做好職業體驗教育，本學期我們科學組結合自己學科特點設立山繡科學研究所，下設山繡氣象站、山繡農場和山繡航協。同時將科學社團和校本課程相結合。七年級開設的校本課程有《大自然的筆記》、《科學與制作》、《科學與生活》。八年級開設的校本課程有《山繡氣象站》、《山繡農場》、《戶外拓展和急救常識》、《科學實驗》。從學生參加校本課程學習后的反饋來看，我們開設的校本課程得到了學生的認可和喜愛。如其中的《大自然的筆記》、《山繡農場》、《戶外拓展和急救常識》學生的評價非常高。

　　2、培養新教師一直是我們組的重要工作。

　　本學期我們科學組來了四位新教師，我們不但安排了組內四位有經驗的教師和他們進行師徒結對，讓其在師父的.精心指導下盡快掌握教學的各個環節，站穩三尺講臺，同時還開展聽隨堂課，在教學上及時給年輕人加以指點。本學期還組織兩次新教師開課周活動。第二次開課周的活動中，吳煜梁上《火山和地震》，程潔上《泥石流》，項玲靜上《地球表面的版塊》，劉禎嬋上了《密度的復習課》，與第一次活動相比，每個新教師在教材處理和課堂駕馭能力都有了長足的進步。他們的勤奮和創新得到組內老教師的表揚和贊賞。

　　3、做好“小科學家”培養活動。

　　科學課程的目標就是提高每位學生的科學素養，而提高科學素養不僅要關注課堂教學，而且還要關注學生的課外活動。本學期我們成立了山繡農場、山繡航協等社團，通過參加這些社團活動不但豐富了學生課余生活，提高學習科學的興趣，同時也為“小科學家”活動培養了大批的后備力量和人才，上學期參加溫州市初中學生小課題比賽，我校學生小課題2項獲獎，分別榮獲一等獎和二等獎。王涵和王逸昊同學分別榮獲溫州市“小科學家”稱號。本學期參加市中學生科學素養競賽我校學生榮獲一等獎1人，二等獎2人，三等獎1人的好成績。校航模隊兩次參加市航模錦標賽均喜獲佳績，榮獲一等獎的有8人，榮獲二等獎的有10人，榮獲三等獎的有12人。

　　4、落實備課組教研活動。

　　每個學期開學之初，我們就召開備課組長會議，商討本學期的備課組活動，備課組長都制定本學期的活動計劃。

　　⑴每周一次的備課組活動，活動都定時，定點，定人，定主題。七年級備課組以學生學法指導為主，八年級備課組以學為中心課堂學生活動任務單的設計為主，九年級備課組以提高后20%學生的成績為主題。

　　(2)做好備課組命題工作。單元檢測:主抓單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題都做好分工。嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　(3)每個備課組本學期都做一次大型的主題教研活動，本組的三個校區的老師都參加。主題由備課組自定。

　　5、做好主題教研活動，注重實效。

　　每學期至少3次的主題教研活動都是經過精心策劃，注重實效。力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”，努力踐行“學為中心”的教學方式，努力促進組內老師轉變觀念。

　　本學期第一次校本教研活動主題是“課堂教學效果的觀察與分析”，由組內兩位教師z、z在第一會議室分別作授課展示，會后，z老師就如何高效又科學地對科學課堂活動進行設計與評價進行了交流評析。兩位教師均以“小組合作”為學習形式，以學生自主、互助，教師引導、誘發為學習手段，生動形象地展示了以“學為中心”的教學理念，z的《大氣層》從學生角度出發由淺入深。講到空氣對流時，利用水的對流管演示實驗，關注學習實驗設計的科學方法，如控制變量的方法、運用簡單器材構思巧妙實驗方法等。通過類比水的對流，引導學生思考空氣的對流，通過實例把問題具體化，在探求解決問題的思考中引發思維沖突，使之轉化為學生自己的問題。最后z老師就兩位老師的課堂表現，精準地指出了科學課堂活動設計與評價的亮點，并從學習目標的制定到學習活動的設計，再到學習活動的評價，均給予了有效的教學建議。

　　第二次校本教研活動的主題是“初中科學實驗教學的優化”。z老師為大家呈現了研討課七上的《質量的測量》，之后，全組老師分成三個小組分別進行評課活動，最后集中第一會議室匯報各組研討成果。z老師的這節課教學目標明確，重點突出，注重對學生實驗操作能力的培養，充分調動學生學習的興趣，全身心投入到課堂中來，并且在課堂中運用評價單的形式對該課的重點知識進行及時檢測與鞏固。會議嘉賓市科學教研員黃老師在點評中指出，我們科學課堂中，尤其是實驗課中常存在一個問題，那就是學生活動混亂，知識與技能沒有踏實落實，缺乏對學生實驗的評價。我們老師有必要在重新對實驗進行規劃，以合理的任務導向引領學生向教學目標靠近。黃老師對z老師的這節課給予了高度評價，表揚朱老師在學生操作的評價上做了很好的示范。

科學教研組工作總結3

　　本學期我們教研組的每個成員都嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以培養學生探究能力、創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，教學質量良好。

　　一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期剛開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　二、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　我們教研組雖然人員少，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　三、組織學生活動方面。

　　為了激發學生學習興趣，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的內涵，使學生探究活動科學化、理論化，并取得了一些成績，造成了一定的影響，為我們以后的培養方向和目標指明了道路。

　　四、在反思的過程中逐步得到提高。

　　為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。

　　總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提

　　高學生的`科學素養。另外我們也發現了我們工作中還存在著一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教學科研的水平！

科學教研組工作總結4

　　本學期，我們科學組全體成員在學校領導的關心下，繼續認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，用心開展教研活動，努力探討科學課程的教法，用心完成各項教研任務。現就一學期來科學組的學習、教學工作做簡單總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃

　　為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科組成員一齊學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本狀況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的'要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

　　二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質

　　在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的用心性，全面提高學生的各種潛力和綜合素質。

　　三、用心開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高

　　我們科學組按年段分為三個備課組，經過集體備課后，每位老師都開展一人一課，課后進行評課。我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團結協作，以群眾的力量完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。

　　身為科學教研組長，自己感覺教研工作的真正實效還未得到有效的落實，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學邊教、邊教邊學，從書上學，從網絡等媒體中學，向學生和其他老師學。相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。

科學教研組工作總結5

　　回顧一個學期來的教研工作，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，順利完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、加強業務學習，重視提高自身素質。

　　本學期組織每位科學的教師進行課程培訓，學習一下科學課的課程標準，老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

　　教研活動不僅僅局限于鉆研教材？研究教法，更主要的.是要促進教師的發展與創新，本學期，我組充分發揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性？具體做法是：第一、合作研討課？要求教研組教師集體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改進的方法通過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發。將每一位老師的智慧融入到執教老師教學中去。第二，個人嘗試與集體相結合。我組打破常規，先給予執教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，達到教師之間的知識結構？教法經驗互補。

　　總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會更加努力，爭取做到更好！

科學教研組工作總結6

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼之間一年又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一年來的科學教研工作，我們覺得在學區領導和校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。為提高科學教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。現將一年的工作總結如下：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習區、學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《科學課》、《小學教學參考》等報刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的'老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發表。

　　2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　3、夯實課堂常規，抓好課堂教學工作。

　　認真落實常規教學各項任務，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的知識動態，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

　　4、反思與改進：

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經驗，多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結7

　　開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究”課題為中心，開展教研活動，努力提高教師業務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結。

　　一、以課題革為中心，研究實踐導學單。

　　認真實施“基于導學單的小學科學高段起始課教學的實踐研究”的課題，組織教師開展了基于導學單的集體備課，并應用于課堂教學，提高了課堂效率，并及時搜集、整理了實驗過程中的資料及教學案例，教學反思，完成了問卷統計，5節研討課的`導學單。最終完成了課題的中期內容，并參加了區里的課題中期檢查和指導。

　　二、以師生各項評比為契機，促進師生共贏。

　　教師方面：積極參加了“新常規·新設計”、教學論文評比、微視頻評比、溫州市實驗技能評比等比賽。其中，林**老師的優秀學習指導實踐案例征集《科學角，讓課內外探究無痕銜接》市二等，實驗技能市二等獎，市級觀摩課《電和磁》，區級講座《科學角,生物與環境單元拓展的落腳點》，新常規新設計《物質發生了什么變化》市二等，多媒體評比《電和磁》區一等，多媒體評比《動能從哪里來》區二等。鄭**老師獲天河街道優秀先進教師。

　　學生方面：積極落實“小科學家”培養計劃，組織學生積極參加探究項目評比、科學記錄本評比。其中，林**老師指導的王**獲區網絡觀察日志評比一等獎，葉**獲區網絡觀察日志評比二等獎。涂**老師指導的姜**獲區網絡觀察日志評比三等獎。

　　三、以落實四項常規為根本，評價引領教師。

　　本學期始終緊抓四項常規，備好，上好每一節課。根據計劃安排，這學期主要由林**老師開課,上《電和磁》一課，并獲得了市里公開課的機會。我們抓住這次難得的鍛煉機會，給林老師磨了三次課，第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。林老師的課在市里得到了大家的好評。

　　科學組的其他人員每人依次都有上校級公開課一節，并做了經驗交流。校級公開課涂**課題為《維護生態平衡》和《陽光下的影子》；鄭**課題為《用橡皮筋做動力》；林**課題為《找拱形》；王**課題為《電和磁》。校級科學組內經驗交流，王**《小學科學教學經驗交流》；鄭**《從“科學探究”到“科學實踐”》；涂**《20xx年經驗交流》。科學組的每位老師在本學期都進行了自我閱讀教育書籍，并寫好讀書摘記和讀后感。

　　四、學科教學研究的課題

　　我們組的課題《農村小學科學基于課例的動態教學的行動研究》在各位成員的努力下，圓滿完成了，并參加了區里的課題評比，區二等。

　　林**老師的課題《基于“導學單”的小學科學高段單元起始課教學的實踐研究》獲得區級立項，課題已經經過了中期檢查。

　　五、存在問題和今后努力方向

　　本學期，科學組的所有老師都盡心盡責，并有很強的團隊精神。

　　以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

科學教研組工作總結8

　　本學期，我們科學教研組全體成員認真學習20xx新出版的科學新課程標準及各年級學科的教學指導書，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本教研組團結、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期的科學教研組工作簡單總結：

　　一、認真學習20xx新課程標準，制定工作計劃.

　　為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組成員一起根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好本學期的教學工作、活動、學習計劃，各位成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

　　二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。

　　在制訂好活動計劃及教學計劃后，本組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案、作業本等，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的.各種能力和綜合素質。

　　三、積極開展科普征文、科學社團等學生活動。

　　科學組積極發動學生參與校、學區、縣舉辦的各種科學活動并進行輔導，取得一定成績。

　　四、積極開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

　　我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，陳盈盈老師上了教研課《月相變化》，精心準備的課堂和實驗器材，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。同時科學教研組成員積極參加學科比賽，教研組鄭麗婭老師獲縣基本功大賽一等獎。

　　回顧這個學期的科學教研組的工作，有的只是平常的常規工作和瑣事。我們體會到了工作“做實”“做細”的重要性。我們相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更進一步。因此，在今后的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教研水平上一個新臺階。

科學教研組工作總結9

　　本學期，我們科學組全體成員在學校領導的關心下，繼續認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，用心開展教研活動，努力探討科學課程的教法，用心完成各項教研任務。一學期來，本備課組能團結、用心、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃

　　為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科組成員一齊學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本狀況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

　　二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質

　　三、用心開展教學、教研活動，使科學組成員的'教學、教研水平不斷提高

　　我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，科學組陳莉老師、劉榮老師分別上了研究課，每堂研究課，都能精心準備，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。而且劉榮老師的說課《土壤里有什么》在市里的科學說課比賽中獲得了一等獎。

　　回顧這個學期的科學工作，沒有什么轟轟烈烈的大事，有的只是平常的常規工作和瑣事。身為科學學科的教研組長，“官”不大，但也真正體會到了工作“做實”“做細”的重要性。自己感覺教研工作的真正實效還未得到有效的落實，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學邊教、邊教邊學，從書上學，從網絡等媒體中學，向學生和其他老師學。相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。

科學教研組工作總結10

　　光陰似箭，日月如梭，一年又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧這一年來，我們在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力協作下，教育教學工作有了一定起色，完成了學期初預定的目標，提高了科學教學質量，并為學生提供高效、優質的服務而默默地耕耘著。現將一年的工作總結如下：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《科學課程標準》、《小學科學教學參考》等書刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。

　　2、組織開展業務培訓，提高教育教學水平。

　　組織參加課外培訓，外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文；有五篇文章在省、市教學刊物上發表。

　　3、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然老師少，但擔負的教學任務重，通過每次的教研活動都能不斷交流和了解，密切了聯系，并在工作上互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的`教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　4、嚴格課堂教學常規，開展課堂教學工作。

　　5、開展校本課題研究，提高教師教學研究水平：

　　全組教師積極參加學校的校本教研，每人都有研究課題，利用課堂教學開展課題研究，不斷提高教學業務水平。通過研究，按時反思我們的教學和教研工作，提高了教育教學質量。

　　總之，我們在學校教導處和教科處的指導下，加上全體教師的團結合作，全面完成了工作任務，教學成績顯著提高，期末考試考核成績又一次獲得名列全市第一名，新學期中我們將繼續本著求真務實、銳意進取、的精神再接再厲，力求科學教研組再開一個新的篇章。

科學教研組工作總結11

　　一、指導思想：

　　以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素質為核心，以全面發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力開創我校科學教育工作新局面。

　　二、教研組建設方面：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《新課程》《江蘇教育》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

　　2、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的.教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　3．本學期的教研活動及成果。

　　（1）參加了市小學畢業班綜合學科命題總結會。

　　（2）參加了海州區的科學課堂教學觀摩課。

　　（3）在縣視導中，潘紅建老師開了一節《聲音的產生》研究課。

　　（4）匯編了一套科學復習題集。

　　三、教學常規方面

　　認真落實常規教學各項任務，堅持集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的知識動態，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

　　四、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結12

　　回顧一個學期來的科學教研工作，現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、整理本學期主要活動

　　本學期我們科學教研組用心開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下，科學教研組的工作取得了必須的成績。現就一學期來教研組的學習、教學工作作簡單總結：

　　二、認真學習課程標準，制定工作計劃

　　為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們教研組成員一齊學習了區教研組和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本狀況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

　　三、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質

　　在制訂好活動計劃及教學計劃后，按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種潛力和綜合素質。同時教研組為了保障每節科學課都能夠開足、開齊實驗課，在每一個年級段都指派一名教師負責好實驗的工作。同時在學期前要求每位負責老師對所需的'實驗器材（要求學校帶給的）做好實現檢查工作，并報學校總務處，備足、備齊實驗器材。

　　四、用心開展教研活動，不斷提高教學水平

　　為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了“人人公開課”的教研活動，全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都順利完成聽課任務，課后都參加了評課活動。

　　五、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平

　　善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

　　1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；

　　2、對于學生的科學綜合素養仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養，整體的科學素質還需在上臺階。

　　六、對于本學期教研活動的思考

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從潛力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學生，從點滴培養學生的科學素養。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們期盼下學期有更大的收獲。

科學教研組工作總結13

　　這學期，我校科學教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體科學教師團結協作，全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，以提高教研組教學水平、教學質量，和提高學生的科學素養為目的，形式多樣地開展科學教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　作為教研組，為了學校的科學教學，為了推動學校整體科學教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。本學期，我校科學教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

　　1、開學初，科學教研組要求科學教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，為了使新的課程理念深入人心，每位科學教師都進行了自主學習。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的`需要，培養了學生的自學能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。在學科骨干教師的引領下，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。

　　5、認真積極地開展校內聽課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，交流中，教師的教育科研能力也得到開發。

　　另外教研組工作中還存在著一定的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其科學綜合素養的提高關注不夠。

　　下一步工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。

　　總之，在本學期里，我們科學組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

科學教研組工作總結14

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習區、學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《科學課》、《小學教學參考》等報刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

　　善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發表。

　　2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。例如這學期我們科學組焦彤老師要參加市級教學能手評比；本組成員都能參與整個活動的準備過程，幫助準備實驗器材、錄制課堂錄像、對課的設計提出自己的意見等，有多次研究課到晚上8、9點；最后焦彤老師獲得了市級教學能手第一名的好成績。

　　3、夯實課堂常規，抓好課堂教學工作。

　　4、獲得的成績：

　　（1）焦彤老師：2010年4月撰寫的《生物的啟示》教學案例在教育部基礎教育課程教材發展中心組織編寫的國家級刊物《走進新課堂—科學分冊》中發表。《生物的啟示》課堂教學的視頻出版在青島版小學科學五年級下冊教參光盤中，撰寫的《誰的本領大》教學案例出版在青島版小學科學三年級下冊教參光盤中。2010年8月執教的《各種各樣的礦物》獲省級網絡課程優秀課例一等獎。2010年8月榮獲小學科學區級教學能手稱號。2010年10月執教市級公開課《水往高處走》。2010年10月被評為濟寧市航模比賽優秀輔導員和濟寧市航模科技教育先進個人。2010年12月榮獲小學科學市級教學能手。

　　（2）李茂老師：2010年8月執教的《火山和地震》獲省級網絡課程優秀課例一等獎。主持的省級實驗課題《中小學網絡課程開發與應用研究》順利結題，并獲得省級一等獎。

　　（3）張海虹老師：2010年12月執教學片“導學議練”展示課《地球內部有什么》。

　　5、反思與改進：

科學教研組工作總結15

　　學習是振翅騰飛的蓄勢，積極參與是成果積累的前提，本著這樣的認識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標扎扎實實開展活動，認認真真把握工作重點落實計劃，一學期來，藉著市教研室、學校教導處的指導和幫助，扎根課堂教學，營造科普氛圍，探索教學藝術，促動了教師和學生的發展，提高教學活動的質量，譜寫了風采源于沉潛，收獲來自參與的教研工作新篇章，現把一學期工作情況總結如下：

　　一、本教研組基本概況：

　　我們科學教研組共有5名成員，專職教師2名，兼職教師3名，在認真開展好科學教育教學工作的同時，還積極開展多種多樣科技活動，促進學生科學素養的提高和綜合素質的提升，為促進學生的積極發展、和諧發展努力著。

　　二、學期工作目標及重點回顧：

　　工作目標：

　　1、強化生本發展觀念，積極提高學生科學素養；

　　2、緊抓教本改版機遇，著力形成教學典型課例；

　　3、完善教研組織形式，深化教師團隊專業發展；

　　4、豐富科普實踐活動，奠定學生科學志向基石；

　　工作重點：

　　1、扎實課堂探究活動和課內外科技活動，促進學生的科學素養的'提高；

　　2、鉆研理論、教材、教法，結合教材改版契機，打造一批精品課例、案例；

　　3、結合網絡研修平臺，活躍教科研氛圍，促進我校科學教師的專業成長；

　　4、強化基地建設，重視科普實踐活動，使校園科普氛圍和學生活動上能有新成績。

　　三、本學期取得的一些成績：

　　我們組織了選手參加金鑰匙科學知識競賽、航模、車模和無線電測向等活動，取得了不錯的成績。

　　四、具體工作做法：

　　回顧20xx學年度第一學期的工作，我科學教研組緊緊圍繞落實有效教學，提升學生科學素養的目標，立足課堂教學，切實深入課堂學科教學有效性的鉆研，努力提高科學學科的教學質量。主要開展了四方面工作：

　　（1）以校本教研為陣地，積極開展理論知識的學習，共享相關資料，通過專著閱讀、查找、閱讀、思考、討論等形式，加強有效教學的理論學習，深化課堂有效教學的認識。積極豐富自己的有效教學的理論功底。

　　（2）引導教師致力課堂有效教學的實施，提高科學學科教學的質量。認真抓好課前準備關，通過鉆研課標、吃透教材教輔、構思教學環節、細化學生活動、提煉教學語言、準備相關學具等教學前期準備工作為課堂教學奠定基礎。開放把握課堂生成關，通過課堂氣氛調節、進度節奏調整、深化探究活動等方式來促動教學效果的提升。

　　（3）積極推進反思課堂有效教學的細節，關注學生科學素養的發展的反思策略。開展課堂教學的學生學習情況的分析，讓學生來談談收獲、說說心得等方式來了解學生在本堂課中學生科學素養發展的情況。同時還開展學生評教師、教師評教師等活動來提高自己對課堂教學引導、調控情況的認識。

　　（4）通過積累、交流、網絡論壇討論等方式入手，積極研究課堂有效教學的策略，促進自身業務能力的提升。在思考中提煉，在提煉上深化，深入開展關注一個教學環節開展有效教學的策略研究活動，通過微格教育的研究，對提高教師本身業務能力有了很大的促動。一學期來，我們以課堂教學為主陣地，立足于開展好每一項科學觀察探究活動，扎扎實實地推進嚴謹、扎實、生動、活潑的科學教學，學生的探究能力、合作精神、科學情感等都得到長足的發展。不論是那課堂上投入的探究活動、精彩的師生對話，還是課外知識的汲取、課外科技活動的開展都能得到很好的體現，這一切的發展見證了我們學校科學教師在平時教學中能自始至終把落實有效教學，提升學生科學素養放在首位的教學理念。

　　五、思考不足謀發展

　　“與時俱進”是當前社會發展的主流，我校科學教研組在以前的工作中取得了一定是成績，但放眼全市，如何依托現有基礎，進一步謀取的發展是應當深刻思考的問題。我們接下去要謀劃好以下幾方面的發展。

　　1、致力發展科學素養，進一步拓展學生科學活動空間。

　　2、營造科學教研陣地，進一步深化校本科學教學活動。

　　3、名師引路使路更寬，進一步加快教師專業成長進程。

　　4、打造教科研新思路，進一步落實學科發展新的亮點。

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也積累了幾分教訓。新的一學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

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