一年級班主任工作總結2篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的一年級班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

一年級班主任工作總結1

　　時間過得真快，仿佛昨天我剛走進這所學校的大門，輕聲念著：北京師范大學青島附屬學校，這12個藍色的大字，轉眼間我竟站在這里做這一學期的班主任工作總結了。我還記得我被具體分到一年級二班擔任班主任和語文教師的時候，我回家跟我媽媽說：媽媽，你說我們班的37個孩子是不是150個孩子中最倒霉的呢？我媽媽問：為什么呢？我說：因為一年級有四個平行班，其他三個班的班主任和語文老師都是教學多年的老教師，只有我一個人是新老師，我可定不如他們管得好，可不如他們教得好啊，這對于孩子們來說多么不公平啊！我媽媽告訴我：那為什么你不能使勁努力，讓他們覺得沒有倒霉，只有幸運呢！媽媽并囑咐我：沒有人會主動很愿意的教你的，現在的人很有心眼的，你得學會偷著學。聽完媽媽的話，我就開始了我偷著學的時代。在學習的過程中，我想說的是，這個學校的每個老師都那么好，只要是自己知道的都會知無不言，言無不盡的告訴你，一點不是藏著掖著。所以，在甩給我媽媽一句以小人之心度君子之腹 之后，我進入了明著問的時代了。要多問有經驗的老師，有一次在和一年級一班的陳宇軒小朋友聊天的時候，他竟然能把杜老師平時怎么獎勵他們說的頭頭是道，我又明白了原來有時候孩子也是可以問問的。

　　其實，在這里也要感謝各位老師，特別是一年級組的老師，也特別是杜老師，他們總是能耐心的將他們知道的啊，和積累的好的經驗告訴我，有時候甚至會主動地告訴我，像杜老師就好幾次拿著手機問我，你那件**事情通知家長了？我編寫的這條短信內容很好，你來看看，然后我就如法炮制，發給我班的家長。你怎么聯系家長？我這樣聯系家長很好啊，聽完，我照著學過來。這樣，我的明著問的時代就必須用明著問+主動聽這六個字概括就更準確了。在學習的這個學期，我感覺用這句話形容就再合適不過了，那就是一直在模仿，還未有超越.經過這學期的學習，就我學到的和想到的，我主要總結出班主任工作的以下幾點：

　　一、以規章紀律為前提，打好班級的建設開端

　　沒有規矩，不成方圓。在班級的日常管理中，我重在嚴明紀律，就上課、作業、就餐、站隊、衛生、值日、走廊走路等，事不厭細，都會給孩子們講明白，并要求他們做好，在制定一系列具體的獎懲措施之后就嚴格執行，嚴格要求孩子。對做好的孩子及時表揚，對做的不好的孩子提出改正建議，這樣，因為孩子都希望被表揚，都會積極做好。

　　抓好紀律后談學習。在學習上，我會定期對孩子進行檢查，并定期展開一年級二班表彰大會,評選出各種語文學習小標兵英語學習小標兵數學學習小標兵背誦小明星書寫小明星等，以表揚在學習各方面上表現好的孩子，以先進帶動后進。

　　二、以濃濃師愛為依托，打牢孩子的情感基礎

　　因為自己也從學生走來，上學的時候經常會有我喜歡哪個老師我就學好哪門學科，我討厭這個老師我就不學這門學科，雖然這種典型的為老師而學的思想很錯誤，但是如今我自己處在老師這個位置上，我就想我為什么不能利用孩子的這種心理來讓孩子學習語文呢？我平日里就是個喜歡孩子的人，我有這個優勢的，于是我就朝著做孩子喜歡的老師的.方向發展，以期待用情商帶動智商.

　　平日里，我會主動關心孩子們，感冒的囑咐多喝水，頭發亂了給她梳一梳啊，放桌子上面一瓶潤膚露給那些皴臉的孩子抹一抹啊；課間也會和他們呢多聊聊天，一起玩耍，一起打雪仗等等。這樣，孩子們都很喜歡我，我的桌子上經常會多個小紙條啊，小禮物啊，我一下子變成了一個收禮專業戶（見ppt,這就是我收到的珍貴的禮物） 這樣建立起深厚的感情后，學起語文、數學、英語等也帶勁，也能聽進去我對他們的要求，省去了不少心。另外，我覺得孩子如果十分喜歡自己的話，也會帶動家長喜歡你的，為做好家校聯系也打好基礎。因為有一次，一個家長跟我說，晚上和孩子一起散步，走到學校門口，孩子口里念念有詞，小聲拼著拼音，仔細一聽原來是xuyanlaoshi,我就想孩子還真是喜歡老師啊，這個家長也成為我們班班委會的成員，一直隨叫隨到，很愿意為班級做些事情。我想既然愛這么管用，我今后還是要繼續努力，成為讓孩子們更喜歡的老師。

　　三、以學校活動為載體，激發孩子的集體意識

　　有一次，一個孩子課間抱著我問我：老師，你還記得我們運動會上面的口號嗎,班級的孩子一下有了精神，異口同聲的喊著：一二一二，獨一無二！班級的元旦會時，我建議大家最后合唱一首歌吧，我還想唱首《喜羊羊與灰太狼》？肯定都會唱的！結果孩子們都反對，唱的竟然是《中國少年先鋒隊隊歌》和《江南》，這兩首歌是我們班參加合唱比賽和經典誦讀時的歌曲，看著孩子唱的很有激情，我突然覺得這些孩子正在由一根筷子向一把筷子轉變，有了班級凝聚力，還有什么能難倒我們的呢？

　　四、以全體家長為后盾，形成班內的教育合力。

　　水能載舟，亦能覆舟。家長也是班級建設中不可缺少的力量，就像兩匹馬拉車一樣，勁往一處使才能發揮最大合力。

　　建立感情從建立聯系開始。開學初，我就建立了QQ群，飛信、電話三種聯系方式，把班內所有家長都集合在群里面，有什么都可以一起商量！每天早上來到班里第一件事就是登陸上QQ、飛信，以便能夠及時對家長提出的問題進行解答，也增強與家長的感情。

　　增強感情從感動家長開始。有了聯系方式后，我就會經常在QQ和家長聊一下天，把要注意的事情，像家長會準時參加、明天要交餐費、素質報告手冊怎么填、天冷了注意添衣，孩子又有進步了，等等，都會通過飛信發短信告訴家長。在聽了杜教師的建議下，我也養成了些班級日志的習慣，每天把孩子們的學習內容和學習情況、注意事項、溫馨提示、學習重點，甚至是班級趣事、教師感言等，都寫在里面，讓家長更了解孩子在學校的生活、學習情況，當然還有好處就是家長明白學習的重點，可以有針對性的輔導孩子；家長也會明白老師是在關注著孩子們的。通過做了這些，家長對我也算支持，會在網上留言：注意休息、辛苦了，謝謝老師們等等，在班級組織的事情上面也會積極參加（運動會、家長會、），更能主動幫助、支持我做好班級工作，像運動會購買東西、做橫幅；主動搬來自家的花放班里、民樂收費等等嗎，家長都功不可沒!

　　說了這么多，還是那句話——學到的東西終覺淺，絕知此事要躬行！今后，我要是繼續努力學習著、努力實踐著，提出對自己的要求：模仿中進步，期待超越時!謝謝！

一年級班主任工作總結2

　　經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。作為一年級班主任，對于剛剛參加工作，經驗不足的我來說，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、習慣的培養

　　1、一般學習習慣的培養。

　　一年級學生的特點就是好動、好玩。學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如學生上課注意力不集中時，教師及時提醒“123”學生回答說“快坐好”。又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用早自習，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

　　2、特殊學習習慣的培養。

　　一個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在各科都取得優異成績。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，但是也不歧視差生。如我班孫嘉俊同學，上課發呆，不注意聽講。寫作業速度極其慢。但是我還是很有耐心的輔導他，力爭一點點進步，不斷鼓勵他，夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生系鞋帶。每到學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，把我當作他們的好朋友。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如入學初期我帶領學生拔校園的野草，下雪時我們一起勞動掃雪。我每天和學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的'班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用自習時間開展繪畫比賽，唱歌比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情。這學期自覺想了不少辦法，下了不少功夫，效果比較理想。我想還要在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

【一年級班主任工作總結】相關文章：

一年級班主任工作總結01-14

一年級班主任工作總結07-19

一年級下冊班主任工作總結11-05

【薦】一年級班主任工作總結04-05

高一年級班主任工作總結03-29

初一年級班主任工作總結03-27

小學一年級班主任工作總結01-26

一年級下期班主任工作總結05-20

小學一年級班主任工作總結05-17

小學一年級班主任工作總結06-13