數(shù)學教研組工作總結(集錦15篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學教研組工作總結1

　　一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結。

　　一．堅持理論學習，促進教師素質的提高

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

　　教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

　　二．積極參加和開展教研活動

　　我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)本學期，教研組有8位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。除本組的公開課外，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。如：王莉紅老師和唐士琴老師代表鳳陽工小送教下鄉(xiāng)到劉府和總鋪，贏得聽課老師和領導的好評。本學期每位老師聽課至少10節(jié)。

　　在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

　　三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。

　　本教研組中，近年來的新教師有兩名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的`途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數(shù)學教師），由組長負責，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。

　　存在的問題：

　　1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

　　2、教師教學水平有待進一步提高。

　　3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

　　4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

　　教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學教研組工作總結2

　　本學期我們開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者。現(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結。

　　一、制定制度，進行操作

　　1、固定時間、地點、人員：星期五上午第三節(jié)課，在辦公室進行集體備課。

　　2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。

　　3、固定各次備課內容：集體備課時，我們主要討論本節(jié)課上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的.地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。

　　4、結合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據(jù)本班的具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合。5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

　　二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務

　　提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自己的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色，每個數(shù)學老師都通過集體備課進行了三年級課的同課異構，這樣不但提高集體備課的質量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。三、在集體備課中老師成長了

　　通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。四、及時總結反思，得到提升

　　這個學期快結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個學期來自己集體備課中的困惑，還認真寫出了自己的體會和總結。

　　總之，這個學期通過備課的組成員的努力完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

數(shù)學教研組工作總結3

　　課改工作已經(jīng)進行幾年了，做為一線的老師，都有著實踐中成功的喜悅和實踐中諸多疑難問題的困惑，下面就談一談課改中的做法、想法：

　　傳統(tǒng)的數(shù)學課的教法，往往是老師講例題、分析過程、講完后讓學生練習鞏固，反復循環(huán)，學生的練習無非是例題的再版，使學生的學習乏味無趣，那么怎樣才能吸引學生呢？

　　1、新課的引入：創(chuàng)造豐富的問題情境，激發(fā)學習的興趣。如平行線的引入時，可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實例。

　　2、注重知識的獲得過程，給予足夠的時間和空間，為學生提供探索的機會。新課改提倡學生合作學習、自主探究，我們在實踐中也作了嘗試，深感：

　　（1）對小組的分工與合作，要多加以方法的'指導和習慣的培養(yǎng)，使學生知道該如何與人合作；

　　（2）對內容要進行選擇，應該有一定的思維層次，有一定的挑戰(zhàn)性，突出方法和能力的問題作為合作的內容；

　　（3）對合作的方式要有設計。要有獨立的思考，使每個人在合作中都有話說；要有合作，使每個人在合作中都能從別人種學到東西；要有問題，是每個組合作的目的比較明確。

　　3、充分利用好教材，真正理解教材的編寫意圖。對于課本中的討論、思考、探究等欄目，不能只流于形式，要想好、做透徹、議透徹，給予學生充足的時間，真正做到做中學和學中做。

　　4、創(chuàng)建和諧的教學氛圍：教師要抓住討論、思考、探究的環(huán)節(jié)，積極地深入到學生之中，與學生進行情感的溝，詢問、指導，也要讓學生發(fā)表自己的不同見解，可以向老師質疑，老師要以心對心，以情對情，真誠平等的時學生自由的想象和創(chuàng)造，從而愉快的學習知識，發(fā)展能力。

　　5、校本課程的開發(fā)：我們的教師在每一章學習結束后，綜合各種練習冊，編制專題訓練題，以達到復習鞏固的目的。如一次函數(shù)的學習結束后，我們編制了以下幾個專題：

　　①專題1：求函數(shù)自變量的取值范圍；

　　②專題2：函數(shù)的圖像；

　　③專題3：正比例函數(shù)；

　　④專題4：一次函數(shù)；

　　⑤一次函數(shù)的應用。詳見下面訓練題：

　　總之，課改五年來，我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、認真的總結著，在今后的工作實踐中，我們會繼續(xù)用新的理念武裝自己，使自己的教學水平更適應新時代的要求，做新時代合格的人民教師。

數(shù)學教研組工作總結4

　　本學期我們的數(shù)學教研組在學校教導處的指導下，遵照學校工作計劃和教學教研計劃，立足課堂、以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究。在全體組員共同努力下，使我們五年級數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期教研工作，主要總結如下幾方面：

　　一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。在集體備課活動中，認真探究教材的深度和廣度，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的'每一件事，切實抓好教學質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。

　　二、互相學習，共同提高。

　　一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習有關教學資料以外，我們之間更主要的是互相學習，教研組同備課和全體教師共商討課例，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。

　　三、勇挑重擔，從不推辭。

　　我們五年級數(shù)學組的老師都能認真完成上級布置的任務。特別是李旭娟、解永強老師不管有多忙，只要組長把任務安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。

　　四、作業(yè)批改，認真及時。

　　作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。

　　總之，一學期以來，我組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學教研組工作總結5

　　本學期我們教研組結合學校提出的“有序、有趣、有效”的合格課堂標準，以教學實踐探索為主線，抓好本組教師的各項課堂常規(guī)，努力幫助青年教師提高課堂教學效率，促進本教研組教師的專業(yè)成長，切實提高教育教學質量。現(xiàn)將本學期的教研組工作情況總結如下：

　　一、加強教學常規(guī)管理，為教學做足準備

　　每個年級的教師都進行分工合作集體備課，按照學校的教案、作業(yè)格式做好教學常規(guī)，做到先周備課、課前再作好充分準備。同時能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)補差等工作。

　　二、實踐合格課堂的標準

　　1、從候課階段就開始做到有序，課中適時關注學生的聽講、學習狀態(tài)。如：坐姿、交頭接耳、發(fā)呆等，使整節(jié)課大家都注意力集中。

　　2、每節(jié)課都要有完整的流程；教師提問，學生要認真傾聽，能分析題目中的已知信息，提高數(shù)學閱讀能力；小組合作學習時，要分工明確，教師要關注到每個小組的學習情況。

　　3、下課前要回顧整節(jié)課學生的收獲或表現(xiàn)，并給予評價。

　　三、積極開展教研

　　從合格課堂標準的研討到確定、實踐，每次教研活動，老師們都能認真對待，同時針對上課老師教學中存在的問題，提出了許多改進建議。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，執(zhí)教者先談談自己對本節(jié)課的設計意圖、理念，以及從哪里看出來達到“有序、有趣、有效”的，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。

　　在課下我們組內成員還相互學習，取長補短。特別是經(jīng)常與新教師在一起討論教學中的策略和問題，促進其快速勝任崗位。教研組還組建了“生長的力量”博客團隊參加第12屆鄭州教育博客大賽，促進大家勤于反思，認真學習。

　　四、獲得榮譽。

　　一學期的努力，我們組成員在各個方面也取得了一些成績。

　　1、課題。組內成員積極參與課題立項，去年的課題已經(jīng)順利結項；今年庫老師的課題《農村小學低年級學生自主管理意識的培養(yǎng)與研究》也成功立項。

　　2、博客。侯老師、楊老師、庫老師、王老師獲得二七區(qū)“最具潛質博主”，侯老師還獲得了優(yōu)秀輔導教師。

　　3、教學。庫老師獲得20xx年鄭州市創(chuàng)客教育優(yōu)質課二等獎；梁老師參加二七區(qū)品德優(yōu)質課達標活動，獲得二等獎；二七區(qū)數(shù)學課堂優(yōu)質課評比活動中，周老師、楊老師進入最終環(huán)節(jié)，比賽結果還未公布。另外，在學校的合格課堂展示活動中，周老師的課獲得一等獎，廣受好評，起到了引領示范的作用。

　　4、其他。

　　五、不足與改進措施

　　1、師徒結對工作還需要加強。由于種種原因，對新教師的課堂指導力度不夠。還需切實提高新任教師及個別教師的教學基本功，使其能勝任于自己的教學工作。同時多進行推門聽課，切實關注課堂教學質量。

　　2、教案、作業(yè)質量的要求貫徹整個學期，繼續(xù)強化基于標準的.教學設計，提高課堂作業(yè)的實效性。每月的評比不僅要表揚好的，還要通報不好的教師，并要求其整改；還要進一步抓好數(shù)學能力、培優(yōu)補差等工作，提高優(yōu)良率、及格率。

　　我們是一個團結互助，積極向上的教研組，大家非常支持我的工作，每次的教研組活動都能準時、高效的進行，確實能指導老師的教育教學工作。教研組長的工作，也讓我自身得到了成長，我要感謝組內的的所有老師，因為在這樣一個和諧的團隊中我們共同奮斗著、快樂著。

　　一份耕耘，一份收獲。相信在學校領導的大力支持下，我們數(shù)學教研組全體成員將以更飽滿的熱情投入到工作中，扎扎實實開展教研活動，用心書寫更加精彩的教育篇章！

數(shù)學教研組工作總結6

　　一學期的工作即將結束，我們二年級數(shù)學組全體教師在學校各部門的領導下，順利地完成了本學期各方面的教學工作。

　　本學期我們組工作的重點是注重學生的動手操作和直觀教學，經(jīng)過一學期不斷的分析、討論、實踐和總結，我們組重點就以下幾個方面做一下總結。

　　一、認真學習新課程標準，努力提高教師素質。

　　學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；只有不斷地學習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求；同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進行教育教學此文轉自，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。

　　開學初我們教師就圍坐在一起，認真學習了《新課程標準》，全面把握總體教學目標，明確了教學進度，并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，由于宋老師經(jīng)驗豐富，就為我們耐心的講解、分析教材，為順利地開展本學期的教學工作奠定了基礎。平時我們數(shù)學教研組全體教師不斷學習先進的教學理念，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。

　　我們欣喜地看到新課程給學校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學生樂了，當然，我們的老師也累了。老師們在使學生得到發(fā)展的同時，自己也得到了發(fā)展。

　　二、“磨好課”教好研。

　　開學初，宋老師和楊老師就為我們指教了一堂《乘法的初步認識》，宋老師的扎實和虛心值得我們學習，楊老師的語言親切生動，課堂有趣精彩，更是無處不在吸引著我。10月初，在學校組織的同講一堂課活動中，《角的初步認識》一節(jié)課上完，各個老師又展示出了自己不同的教學風格與藝術，并體現(xiàn)著新的教學理念。注重學生的親身體驗了，課上更加關注學生了。我們發(fā)現(xiàn)，慢慢的，宋老教師淡淡的融入了我們年輕教師的一點激情與生動，年輕教師的課原來相比更是扎實精細了許多。課后，教師們更是真情投入，大家都虛心傾聽，有時也會是激烈爭論，同時我們的同講一堂課更是有幸得到了侯校長、范主任和王曉偉老師的點評與指導，并給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗，互相學習，在二年級數(shù)學組這個小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實踐，一起體驗新課程所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，像我這樣一個個的年輕教師從最初的不成熟漸漸地走向了成熟。

　　三、抓好學生計算工作

　　我們深知“興趣是最好的老師”，在計算教學中，我們注重激發(fā)學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算來進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。為了提高學生的計算興趣，寓教于樂，結合每天的教學內容，可以讓學生練習一些口算。在強調計算的同時，講究訓練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。多種形式的訓練，不僅提高學生的計算興趣，還培養(yǎng)學生良好的計算習慣。每天堅持練一練。計算教學中，口算是筆算的基礎，可以根據(jù)每天的教學內容適時適量地進行一些口算訓練，每天20題的口算訓練已成為學生的習慣。通過長期堅持的訓練，既培養(yǎng)了學生堅強的意志，又提高了學生的計算能力。馬虎粗心是學生經(jīng)常犯的錯誤，遇到這種情況時，首先，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。一學期堅持下來，每到一上數(shù)學課他們都端端正正的`做好，準備出紙和筆等著練計算題，這已經(jīng)成了孩子們每天必不可少的事情了。計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效。我想，我們會堅持到底的。

　　四、注重學生的動手操作和直觀教學

　　二年級學生正是具體形象思維為主的時期，實物直觀具有鮮明、生動和真實等特點，容易引起學生的學習興趣，增強感知的積極性。所以它在小學數(shù)學教學中具有廣泛的適用性，特別是對數(shù)的概念的建立，四則運算意義的理解，如本冊重點是乘除法的教學，學生理解起來有很大的困難，課本上的情境圖看來形象但不直觀，所以在學習《3、4的乘法》時，我就用吹塑紙把情境圖中的“頂碗”信息更加具體化了，宋老師也剪了一串串漂亮的葫蘆，金老師也利用蘋果的形象來進行教學，楊老師更是心靈手巧畫了活靈活現(xiàn)的蝴蝶來吸引孩子的注意。有的課題適合用課件教學，變靜態(tài)為動態(tài)，我們就群策群力積極尋求資源，并交流共享；有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒有合適的大家就想方設法自制，效果也不錯；還有《方向與位置》中學習從不同角度觀察物體，我們就讓孩子從家拿來了布娃娃等玩具進行操作。

　　“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討。“學無止境、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、堅持不懈，我相信，我們會離成功的彼岸越來越近！

數(shù)學教研組工作總結7

　　一．配合代課教師，抓好常規(guī)教學工作。

　　1.開學前一周組織各年級代課教師研討本學期的教學要求，明確每個年級的教學任務和目標，做到有的放矢。

　　2．堅持每周星期二開展一次教研組活動，做到每次活動有主題，有主講人，有記錄，使教研活動真正落到實處。

　　3．對初一年級學案、教案、作業(yè)；初二、三年級教案、作業(yè)進行了分階段檢查。做到日常工作有檢查、有總結，起到階段性指導工作的作用。

　　4．嚴格按課表及教學進度計劃表上課，讓教學工作更加有條不紊的開展。

　　5.組織了各年級每月一次的試題、試卷分析。并寫出了詳細的分析論文。

　　6.指導并幫助研討了初三年級的中考備考工作。

　　二、開展聽課、議課、評課活動，提高課堂教學質量。

　　本學期，我校組織了以初一年級為中心的課改活動，全體數(shù)學教師積極參加。五月中旬全校召開初一年級課改實驗展示課,郝鵬峰同志做了精彩的課該展示,學生們生龍活虎把自主性積極性,探究性表現(xiàn)得非常出色引起大家的喝彩.使人們認為相信學生,發(fā)動學生,幫扶學生,把學生作為主體是可能的現(xiàn)實的.

　　三、成功地主辦了初一數(shù)學競賽，每班十名選手參賽，使展示自我成為可能，此活動激發(fā)了廣大學生爭先進趕先進的積極性。

　　四、成功地申報了地級發(fā)展性課題。

　　經(jīng)過本組人員的幾次商討敲定“建立學習共同體”的課題研究是切合我校課改實際，以及我校學情的。并給各個年級下達了子課題研究任務，課題研究工作正在有序地開展啟動中。

　　五、收集中考信息，為初三高效復習及時及時指明方向。

數(shù)學教研組工作總結8

　　在xx—xxx學年第一學期，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結如下：

　　我們高中數(shù)學組現(xiàn)有23位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學習，積極進取，骨干教師毫無保留地把教育、教學經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。組內的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學術氣氛濃厚的環(huán)境。

　　一、班組建設：

　　學期開始，全組教師首先通過對上學期組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學校在本學期工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學期組內的工作計劃。一個學期的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的.活動都有明確的內容與主題，老師們都非常重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。教研組配合學校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，應用陶行知教育思想及理論設計每一節(jié)課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。

　　充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內容）。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。

　　二、教科研：

　　教研組領有學校申報的省規(guī)劃課題《新課程背景下高中課型有效研究》的子課題《有效的高中數(shù)學課型研究》，各項活動正有序開展。同時，圍繞學校的“學案導學”特色而進行的課題《新課程背景下高中數(shù)學學案導學的研究》也正有條不紊的進行之中。在相關的課題研究中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎或刊物上發(fā)表，相關工作也受到學校的表彰。

　　三、教育教學：

　　在各級公開課上，我組老師積極開課，備受同行的好評，充分體現(xiàn)了教研組對新教師培養(yǎng)的重視及其自身成長的迅速，在xx年的高三教學中，高鍵老師擔任高三數(shù)學備課組長，同時兼高三年級主任，帶領高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的情況下，數(shù)學學科一改以往相對弱勢的局面，有了長足進步，受到了上級領導的肯定。面對即將到來的10屆高考，全體高三數(shù)學老師在幾次調研考試中均有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類學校繼續(xù)保持領先。

　　四、存在不足和努力方向

　　目前，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育能手。

數(shù)學教研組工作總結9

　　景苑小學數(shù)學教研組是一支求實務實的隊伍。他們孜孜以求，做勤勞的耕耘者，強調學生數(shù)學素養(yǎng)的提升，注重學生學習習慣的養(yǎng)成，致力于“向美課堂”的建設。一學期的教研工作即將接近尾聲，回顧一學期的教研工作，景苑小學數(shù)學教研組一直積極改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力求提升學生數(shù)學素養(yǎng)。

　　一、扎實細致，落實教學常規(guī)

　　本學期，以常規(guī)要求促進教師課堂質量的落實，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合。在教研組內進行月常規(guī)檢查：備課本、聽課本、課堂作業(yè)本以及日日清等。教師們互學互促，每位教師都扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，有嚴謹、扎實、高效的良好教風，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。教研組進行了四次教師常規(guī)月檢和登記，并在教研組會議上作了詳細的反饋。

　　二、教研引領，打造向美課堂

　　開學初交流制定本學期的教研活動計劃，以備課組為單位進行集體備課，提前一周完成備課。各備課組繼續(xù)推進“每周議課→個性化備課→教后反思”的模式，通過每周議課，融合集體智慧，每位教師結合自身和班級學生實際，進行個性化備課，各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的'教學反思。

　　教案

　　本學期我校數(shù)學組開展設計“向美課堂”練習，依托區(qū)自測單，再根據(jù)學生情況進行改編和補充。此外，每位老師至少編制一份期末綜合練習卷，并在組內進行“說卷”，清晰出卷意圖和考查知識點。教研組每位老師都積極準備，認真開展，提出建議，爭取設計出具有景苑特色的數(shù)學練習。

　　作業(yè)設計

　　提高常態(tài)課的質量，結合區(qū)里數(shù)學教研模式以及校本研訓主題，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動，通過聽課、交流、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

　　常態(tài)課

　　備課組每周開展一次組內教研活動，開展教師常態(tài)課及研討，或圍繞作業(yè)設計等有主題的研討活動。常態(tài)課在集體議課的基礎上根據(jù)本班學生特點展開教學，并在課后及時組織組內進行討論和交流，共同探討，及時反饋，形成一個良好的課堂教學研究氛圍。

　　常態(tài)教研

　　數(shù)學教研組結合區(qū)里與學校活動安排，每月至少開展一次主題研修活動。本學期圍繞“向美課堂”，開展了課堂改革研討、特級教師論壇、期中教學質量分析、教師技能大賽等多次活動。

　　數(shù)學教研組活動

　　三、豐富活動，培養(yǎng)良好學風

　　依托數(shù)學教材，以教學重難點為目標，每月開展一次能力測查。從低年級的計算，到中高年級的思維競賽，數(shù)學組一直注重培養(yǎng)學生的學科技能和學科素養(yǎng)。組內教師充分發(fā)揮集體智慧，通過開展豐富多彩的數(shù)學學科活動，激發(fā)學生的學習興趣，助力學生成長，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　本學期各備課組針對本年級學生年齡特點設計和開展計算比賽，通過計算比賽，同學們的運算速度和準確度得到了顯著提高，養(yǎng)成了細心計算、仔細檢查的好習慣。

　　在12月份，各年級還開展了數(shù)學思維競賽，此次技能比賽的開展，不但提高了學生分析問題、解決問題的能力，而且加強了他們歸納推理的邏輯能力以及探索實踐的創(chuàng)新能力，使學生在競賽的過程中獲得成功的快樂。

　　四、群策群力，攜手亮出風采

　　本學期數(shù)學教研組的老師們群策群力，攜手向前，落在教研上的每一步化為點滴成長。經(jīng)過一個學期的共同努力，數(shù)學組在優(yōu)秀微課征集、命題比賽、說課比賽、論文評選、一題一課案例評比等各項活動中都取得了豐碩的成果。

　　通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。儒有博學而不窮，篤行而不倦，新的一年我們數(shù)學教研組以“人勤春來早，奮進正當時”的雄心壯志，朝乾夕惕，惟實勵新。

數(shù)學教研組工作總結10

　　忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：

　　一、教學常規(guī)常抓懈

　　期初以學校“博學致遠，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)字校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想，結合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》，制定了學校“小學數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能到達公開教學2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。

　　二、校本教研落到實處

　　“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學潛力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和潛力是在教學實踐中構成的，校本教研就應成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結合起來。在教研員的專業(yè)引領下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，透過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一齊了，使教師的教學、教研、科研潛力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

　　三、帶教雙贏形式多

　　教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務：教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組；區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務。根據(jù)不同層次的帶教任務，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導意見；對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側重點放在教學科研。對于深圳的教師，我們進行教學、教研、科研全方位的帶教；對于青年教師主要是提高他們的教學潛力，使他們更快地成為學校的教學骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的'指導，使他們盡快地成為合格教師。

　　四、加強學科整合，提高教學效益

　　在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學習校園”之時，我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個年級組在群眾討論、研究的基礎上，本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課能夠隨時調節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術。透過這樣的交流、自培，此刻教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。

　　五、其他

　　另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙修班”，對各班中對學習數(shù)學有興趣有潛力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。在“xx區(qū)xxxx年五年級小學數(shù)學競賽”中，我校參賽的三名學生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。

數(shù)學教研組工作總結11

　　本學期，我校教研組在中心校教務處的領導下，在研訓中心的指導下，開展了一系列以“有效教學”為主題的校本研訓活動，研訓活動著眼于課堂教學，著力于教師實施新課程的水平，通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教學研討以及學生作品評比、競賽等，促進了教師的專業(yè)素質的發(fā)展和學生數(shù)學水平的提高。

　　一、本學期主要活動回顧：

　　1、期初，根據(jù)南京市第二屆“我的生活與數(shù)學”活動方案，廣泛地宣傳發(fā)動，積極地組織實施，我們組織了鎮(zhèn)第二屆“我的生活與數(shù)學”作品評比。在這次評比中，共收到學生有效作品103件，最終評選出優(yōu)秀作品60件，并對精心指導、成績顯著的教師頒發(fā)了“優(yōu)秀指導教師獎”。

　　2、本學期，我們共安排了兩次大的主題教研活動，一次是在中心校組織的以中低年級教師為對象的“空間與圖形”專題研討；一次是在固小組織的以集體備課組長和高年級教師為對象的“單元復習課”專題研討。這兩次活動，得到了中心校領導的高度重視，縣研訓員唐主任親臨現(xiàn)場、悉心指導，上課教師精心準備，聽課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索、對學生的關心幫助。

　　3、積極組織集體備課活動，發(fā)揮各級骨干教師的示范引領作用，幫助教師優(yōu)化教學設計，提高課堂教學效益。本學期，我校共組織了5次集體備課活動，在期中考試后，中心校教務處有針對性地組織了集體備課觀摩活動，通過活動，老師們進一步了解了集體備課的操作方式，學習交流了一些好的做法，提高了集體備課的'效益。

　　4、組織了鎮(zhèn)第七屆小學生探索與應用能力競賽。這次競賽，主要是為縣賽選拔優(yōu)秀學生，我們給予了老師充分的選拔和輔導的時間，期初進行了宣傳，競賽安排在11月底，在這次競賽中，評選并推薦了6名學生參加縣賽，但在縣賽中只有一人獲得三等獎。

　　5、積極參加縣研訓中心組織的協(xié)作區(qū)研訓活動和人才強教工程。本學期，我校的張達福老師和趙幸龍老師在縣級公開課教學活動中，展示了優(yōu)良的教學素養(yǎng)，精彩的課堂教學得到了研訓員和聽課老師的一致好評。

　　二、存在問題及反思：

　　1、主題研訓與日常教學怎樣才能有機結合，從而發(fā)揮研訓活動的最大效益？一個學期，大范圍的人數(shù)較多的鎮(zhèn)級教研活動一般只有2～3次，也就是說絕大多數(shù)時間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學，因而每次研訓活動的選題十分關鍵，只有把教師密切關注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓活動的主題，才能調動教師參與活動的積極性，才能讓每位教師真正成為活動的主人，讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。

　　2、如何將優(yōu)化課堂教學與提高教學質量相結合，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下促進學生數(shù)學學習水平的提高？從近幾年我校在縣教學質量檢測中的情況來看，教學質量整體呈下降趨勢，尤其讓人難以想象的是低年級學生開始出現(xiàn)低分（40分以下）。因此，課堂教學的著力點是“有效”和“高效”，面向全體學生，而更多時候不容忽視的是后進生，關注他們，給予其機會，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學習中經(jīng)歷、體驗和收獲。

　　3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學優(yōu)秀學生？第一個問題是能不能建立一個引導和產生數(shù)學優(yōu)秀學生的機制？如：每個年級在適當?shù)臅r候能否組織數(shù)學競賽？第二個問題是對于數(shù)學教師的培訓？千里馬常有，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時候，組織、選拔、參加競賽，成績差那就是必然的事情了。

　　三、下學期工作思路：

　　1、進一步以“有效教學”為主題，開展校本研訓活動。

　　鎮(zhèn)級教研活動擬進行2次，一次是中低年級“加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效益”主題教研；一次是高年級復習課教學專題研討。

　　2、積極參加各級培訓和教研活動，加強學習、增強交流，并鼓勵外出學習或聽課的教師在校本教研中匯報、展示學習所得。

　　3、充分利用網(wǎng)絡平臺，鼓勵教師積極撰寫教學心得、隨筆，多學習、多交流、多發(fā)表，不斷提高專業(yè)素質，促進自身發(fā)展。

　　4、加強課題研究的管理，促進數(shù)學學科的發(fā)展。目前，我校有不少教師正在進行市、縣級個人課題研究，這些課題選題小、針對性強，操作方便，如果將這些課題研究進行加工、提煉，轉化成一種教學成果，對于數(shù)學學科的發(fā)展將十分有利。

數(shù)學教研組工作總結12

　　五年級數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各種教學科研活動，不斷改進和完善教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一堅持理論學習，認真撰寫論文

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了“小學教學研究”，“成功教育理論”、“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。一學期來，數(shù)學教研組每人都有論文獲獎。

　　二積極參加和開展教研活動

　　我們組的老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。其中李俊梅教師的公開課得到高度評價。

　　三、改進教學手段，提高課堂教學效益

　　針對小學生年齡特點，在教學過程中，我們結合本組課題“引導學生解法多樣化，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的研究”嘗試用“導言設計”，“自制教具”、“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維，引導算法多樣化。在教學過程中經(jīng)常運用多媒體課件，教研組的`活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提高了我組的數(shù)學教學質量。本學期數(shù)學期末參加縣數(shù)學統(tǒng)一測試中每個班都取得了較好成績，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到50%以上。

　　一學期的工作中，雖然付出了汗水和辛苦，取得了一些成績，但也存在很多不足。我們教研組的老師在新的一年里，一定會繼續(xù)努力，不斷“充電”，爭取下學期的教研活動更有成效。

數(shù)學教研組工作總結13

　　光陰似箭，歲月如梭，緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，初三數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期末的收尾工作，為了今后更好地開展工作，提高教學效率，促進教師成長，現(xiàn)對本學期工作總結如下：

　　一、集體備課、資源共享

　　根據(jù)學校要求，本學期繼續(xù)深化實施集體分節(jié)備課，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的`學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　二、認真上好每一節(jié)課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重

數(shù)學教研組工作總結14

　　一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師緊緊圍繞教務處工作要求與目標，以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍

　　1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務筆記10篇、寫好教后反思20篇以上、上好上足了三堂課、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學科論文。

　　3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識，同時為青年教師成長搭建平臺。

　　4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài)。

　　二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

　　本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；期末統(tǒng)一進行年段過關考試。

　　3、一學期來教研組共檢查了備課本4次，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

　　4、一學期中全組教師共聽課達140節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

　　5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學手抄報、單元知識樹、數(shù)學小天地、數(shù)學錯題反思集等。在本學期的期中，學校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進行了集中檢查。

　　三、加強課題運作，扎實開展教科研活動

　　1、本學期重點開展了《學生課堂學習狀況評價》實驗課題同時，大力開展教學研討，組內教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎或交流。

　　2、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設。

　　3、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組每周集中開展了一次集中備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課反思。共收集以年級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇。

　　四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革

　　1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

　　2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

　　3、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究，重視遠程教育信息的運用，本學期教師講遠程教育課3次。通過培訓，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術的運用水平。

　　4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動，組內教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

　　5、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的'課改積極性。新課程起始年級建立“學生成長檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

　　五、今后努力的方向

　　1、將繼續(xù)積極開展數(shù)學實踐活動。教師要打破原有課堂模式，室內外，課內外均可開展數(shù)學實踐活動。課堂上讓學生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營造有利于數(shù)學實踐活動的環(huán)境、氣氛。

　　2、要繼續(xù)學習《標準》，實施《標準》。要求每學期每位老師至少上一、二節(jié)時間活動課。要在實踐活動課的資料很下功夫。努力上好實踐活動課，要及時分析數(shù)學實踐活動的過程，成功失敗之處，不斷總結交流，不斷精益求精，把數(shù)學活動課開展的有水平、有出特色。

　　教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學教研組工作總結15

　　本學期學校數(shù)學教研組工作大膽開拓創(chuàng)新，樹立名校、示范校的意識，以“課程改革”為契機，以提高數(shù)學教學效率和質量為重點，以“與新課程相適應的學習方式”課題研究為抓手，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。現(xiàn)回顧總結如下：

　　一、堅持業(yè)務理論學習，融入新課程改革。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。在新的學期中，各位數(shù)學教師都能以“課改”為契機，注重自身的理論學習，夯實理論，將“新課改理念”落實到教育教學行為之中。學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，教師積極撰寫論文，心得體會，學習筆記，勤于筆耕，一學期以來，有多人多篇論文發(fā)表、收入省級匯編。其中陳堅校長的《引導學生學會“研究”數(shù)學》發(fā)表于《福建教育》，《德育研究課題例談》發(fā)表于《福建教育督導與德育》；陳淑蘭教導的《精心創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生自主學習》、方蘭田老師的《良好的學習習慣的培養(yǎng)是總是解決的關鍵》、陳兢怡老師的《淺談總是解決的教學策略》都被收入了省級匯編；林娜老師的《課堂因提問而精彩》、李若紅老師的《豐富學生學習方式，培養(yǎng)學生探索能力》被推薦參加全國論文比賽。

　　二、強化落實管理措施，全面提高教研質量。

　　堅持備課教研制度。利用年段備課組的優(yōu)勢，深入鉆研數(shù)學教材和新課程標準，掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點和難點。全面了解、分析學生狀況，了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。在集體備課的.基礎上，科任教師要精心設計教學程序和方法，力求做到教學程序層次分明，教法選擇要符合教學目的和任務，符合學生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。在平時認真?zhèn)湔n的基礎上，期末，每位老師都上交一份含有教學設計，教學反思的優(yōu)秀案例。通過認真?zhèn)湔n，促進教師課堂教學能力和水平的提高。

　　抓好數(shù)學學科教學階段質量監(jiān)控，認真做好單元試卷的命題工作。各年段備課組長在期初就定好各單元出卷的人員名單，送交教導處，并由教導處把好試卷的質量關，確保命題科學、難易適度。同時多元、多方位評價學生的學業(yè)成績。各位教師認真實施教導處的評定方案，將評價與評定相結合，平時與期中、期末相結合，逐步步上規(guī)范性的學生學業(yè)成績的評定。及時做好質量分析及教學總結，做好情況反饋，使教和學協(xié)調同步發(fā)展，提高了教學效率。在各方的質檢和期末的統(tǒng)考中，都取得了喜人的成績。其中有十多人次在福州市數(shù)學奧林匹克競賽中分獲一、二、三等獎，有五人在福州市“迎春杯”中分獲了二、三等獎。

　　三、深入開展教研工作，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們繼續(xù)加強研討課和優(yōu)質課的評選活動，充分發(fā)揮“青藍工程”中老教師的豐富經(jīng)驗和龍頭作用，加強青年教師的培養(yǎng)力度，以聽、評、說課活動為一條線的，組織青年教師積極參加各項評優(yōu)活動，促使一批青年教師脫穎而出，碩果累累。在三月份省“問題解決”課題實驗研究片區(qū)交流研討活動中，林娜老師執(zhí)教的《密鋪》一課被省電教館推薦參加全國錄像課評比；四月份林李曉老師執(zhí)教的《旅游中的數(shù)學》一課參加了省小學數(shù)學教育研究會的錄像課評選獲得了一等獎；5月份，李若紅老師執(zhí)教的《游戲公平性》、方蘭田老師執(zhí)教的《找規(guī)律》，參加福建省中青年教師教學研究會優(yōu)秀錄象課評比活動，分別獲得了一等獎和二等獎的好成績。

　　四、全面展開課題研究，促教師專業(yè)化的形成。

　　開展小學數(shù)學課題研究，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解，要有創(chuàng)新意識。教研組本著科研帶教研，教研促科研的原則，申報通過了省級課題“與新課程相適應的學習方式”的科研實驗。切實定好計劃與實驗方案，結合日常的教學工作，以點帶面，認真實施，做好課題研究。通過課題的研究過程，積累了豐富的素材資料，收獲了良好的階段性成果，促使教師在科研方面得到促進。

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