【熱門】小學(xué)語文教研組工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)1
根據(jù)區(qū)教科中心的教研工作要求，本學(xué)期我校語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的具體指導(dǎo)下開展教研活動，以發(fā)展性教學(xué)評價為主題，繼續(xù)深入開展“語文成長記錄袋”校本教研活動，做到：突出教研重點，抓準工作要點，展示校本特點，采取有效地措施全面促進校本教研的蓬勃開展，收到了預(yù)期的教研效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作
1、以課題研究指導(dǎo)校本教研
學(xué)校語文教研組承擔了全國“十五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新研究”和湖南省 “十五”教育教研課題——“教師角色轉(zhuǎn)換”的子課題研究。圍繞教研組的課題，語文教研組又從語文成長記錄袋入手研究，確立了各自的子課題：有低年級老師的《識字成長記錄袋的研究》，中年級老師的《閱讀成長記錄袋的研究》，高年級老師的《作文成長記錄袋的研究》。
結(jié)合校本教學(xué)科研，積極探討教學(xué)理論、課堂教學(xué)并撰寫論文。本學(xué)期有林細艷老師的錄象課獲“全國發(fā)展與創(chuàng)新”課題一等獎。劉園老師的說課獲“全國發(fā)展與創(chuàng)新”課題一等獎。王浩老師的教學(xué)論文在市級以上的公開刊物上發(fā)表，還有四位教師的論文獲國家級獎勵。積極開展發(fā)展性教學(xué)評價活動，在教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價學(xué)生上的方式進行不懈的探索；改革學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核評定方案等方面做出了有益的嘗試。本學(xué)期，語文成績的評定不再單純根據(jù)作業(yè)、測驗、考查、考試成績計算，而是重視發(fā)展學(xué)生的智力，重視評價學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟蹤和考核學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機結(jié)合情況。
2、學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師角色。
繼續(xù)加強健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的`教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容。
參照學(xué)校的工作計劃，上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。
抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)校的成績合格率。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)2
本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。
1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。
2、布置各位教師根據(jù)自己的實際選擇有關(guān)體現(xiàn)新課程理念的內(nèi)容學(xué)習(xí)。通過教師們的自學(xué)總結(jié)可看出大家都有較大收獲：感受到作為語文老師，要通過一些載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章等。
二、充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。
由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高，我們嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我。
1、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學(xué)費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的.思想、感受。語文課程標準規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應(yīng)達到40萬字，那么，作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀，為學(xué)生拓展課外閱讀資源……，針對這些問題，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
三、實踐運用，進一步提高課堂教學(xué)水平。
一次次的討論，一次次的交流，使大家對當前的語文教學(xué)有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。在一次又一次的修改中，在評課中，許多老師對教材是個例子有了更直觀的認識，對我校的語文課堂教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義
2、教師們盡力上好實踐課、考核課。大家都能認真對待，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些課中，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。三位老師參加了鎮(zhèn)級、縣級、市級比賽取得了好的成績。
4、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期，組織學(xué)生開展了低年級的寫字比賽，高年級的現(xiàn)場作文賽等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
5、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。
抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)校的成績合格率。
四、教科工作。
本學(xué)期，我們語文組繼續(xù)以《貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法》為教研組的主課題，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，教研組長搜集資料進行講座，教師們根據(jù)每期的講座內(nèi)容結(jié)合教師的說課、上課進行研究。許多老師有強烈的教科意識，能認真寫好教后感、積極投稿，積極參加各種論文、案例的評比活動。
五、努力方向。
1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
我們相信，在各位教師的共同努力下，以后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校第一語文教研組根據(jù)學(xué)�？傮w安排，明確工作目標，積極進取，團結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好教學(xué)過程管理
第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時間、定地點、定內(nèi)容，有重點地學(xué)習(xí)市教研活動精神，認真鉆研《語文學(xué)科課程標準》等，進一步明確各年級的教學(xué)要求，把好減負增效關(guān)，加強師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志，通過不斷地學(xué)習(xí)、交流，取長補短，進一步提高自身素質(zhì)。同時，組內(nèi)教師積極開展讀書活動共4次，讀書心得交流活動1次。
第二，加強教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著力抓好“三嚴”“五認真”�！叭龂馈笔墙虒W(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)程序嚴格�！拔逭J真”是：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導(dǎo)，認真批改作業(yè)，認真組織考評。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課，每月撰寫教后隨筆一則，并經(jīng)常性地進行教學(xué)反思。在活動中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”，打破了年級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學(xué)習(xí)機會，使理論更能聯(lián)系實際。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，減輕學(xué)生的負擔。為此，本學(xué)期我們加強了教研組的常規(guī)活動，使活動化大為小，各年段成員定時間、定內(nèi)容、定形式開展教研活動。
第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的，認真開展每次教研活動，共開展18次。觀課時，教師寫好觀課評價。課后，組內(nèi)教師集中議課，針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失。組內(nèi)老師積極參與，正是對“學(xué)習(xí)培訓(xùn)——教學(xué)設(shè)計——課堂實踐——集體研討——反思提高”的新校本教研模式的一種嘗試。就這樣，本學(xué)期的教研活動開展得扎實、有效，對提高課堂效率幫助很大。
第二，按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，組內(nèi)教師做到每學(xué)期觀課“不少于10節(jié)，組長不少于15節(jié)”。這學(xué)期，我們以“備課、上課、說課、議課”這“四課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣，切實把“四課”與落實教學(xué)常規(guī)，開展專題研究結(jié)合起來，努力突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)（備課、上課），努力突破兩個難點環(huán)節(jié)（說課、議課）。
三、提高教師教研水平
配合學(xué)校總體安排，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)、提高的機會，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨立工作的能力。
第一，以“師徒結(jié)對”為紐帶，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的`工作，已納入正軌，有序地開展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長。這樣不僅加快了青年教師的成長過程，而且加強了隊伍的建設(shè)，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
第二，組內(nèi)教師認真參加進修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動。
第三，積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全程跟蹤觀課，并及時組織進行研討，請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)引領(lǐng)。
四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
配合書香校園建設(shè)、“小班化”教學(xué)的開展，組織學(xué)生開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動。如“課外閱讀知識競賽”、“識字小能手”、“拼音小能手”“手抄報展評”等競賽，，這些活動的開展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中最活躍的小主人，也是最大的受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于思考。作為教師，要多為他們創(chuàng)造這樣一個氛圍、一個情境。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和關(guān)懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念 。
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、進一步落實備課制度
備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
四、注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的`主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，
五、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。教研組安排定期進行教學(xué)設(shè)計與作業(yè)檢查，推出優(yōu)秀教案及作業(yè)，推出高效課堂教學(xué)方法。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。
今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)5
一學(xué)期來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教研工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的如下：
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
我們在開學(xué)初，組織全組教師進行新課程標準及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我教研組 全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。8位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。
1.本學(xué)期以來各位教師都能嚴格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園資源庫，充分整合利用遠程教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2.本學(xué)期來，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3.在批改作業(yè)和后進生輔導(dǎo)方面，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進生，研究后進生，積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
三、開展豐富多彩的教研活動
1.聽課、評課活動
本學(xué)期學(xué)校開展的`活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學(xué)。
2.實驗課題的實施
本學(xué)期我組教師積極參加校級、旗級、市級課題，積極認真上好每天的寫字課和談天說地課，填寫好課題科研手冊。
四、不斷充實自我，以更勝任語文教學(xué)工作。
我組教師都十分注重自我提高，認真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，寫好讀書筆記，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。
教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況
1.王兆哲獲自治區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。
2.劉海英獲市電化教學(xué)能手。
3.劉海英、劉婷、池杰獲自治區(qū)小作家第十三屆現(xiàn)場作文大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
不足反思
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是集體組織的教學(xué)研究活動不夠扎實，有時甚至忙于應(yīng)付；因為某些活動的影響，老師們感覺到內(nèi)心負載的壓力較大，教師個人之間的聽課、交流活動也堅持得不好�！白屆總�學(xué)生都熱愛語文、學(xué)好語文”并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
下學(xué)期主要工作思路及建議
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3.切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，本著工作課題化，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，做好課題的研究工作。
4.盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
平谷二中團支部書記——王慶合
我校在4月11日、25日、26日分別組織了初一、初二、初三年級社會大課堂活動，分別去了世界公園、歡樂谷和盤山烈士陵園。學(xué)生總數(shù)1285人，參與活動人數(shù)1274人。教師參與人數(shù)208人。學(xué)校投入門票和租車費達15萬余元。
通過社會大課堂活動，大大開拓了學(xué)生的視野，陶冶了情操，增強了班集體的凝聚力、增進了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的感情而且也是對我們?nèi)Ｈ齻�年級學(xué)生的生活紀律、團隊意識的一次考驗�；顒又腥w學(xué)生表現(xiàn)得非常好，無論是在車上的衛(wèi)生、還是在景點的紀律，都體現(xiàn)了平谷二中學(xué)生良好的精神面貌。尤其應(yīng)該提出表揚的是初二年級的學(xué)生，在參觀部隊設(shè)備以及內(nèi)務(wù)時，都自覺排好隊伍，秩序井然。特別是在參加烈士陵園為烈士鮮花圈過程中，從山腳下走到紀念碑前大約300米的路程，每位學(xué)生都拿一朵小白花，從一排排烈士墓邊走過，沒有一位學(xué)生講話，心情肅穆、莊嚴、沉重，表現(xiàn)出對革命烈士的崇高敬意之情。非常安靜地傾聽講解員講解革命先烈的英雄事跡，好多學(xué)生都落下了眼淚，整個活動25分鐘，教師們也列隊在學(xué)生們后面參與了全過程。學(xué)生和教師都受到了教育，更重要的是給平谷二中爭得了榮譽。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期，我校語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅持兒童閱讀的立場，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標，關(guān)注課堂常規(guī)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個細節(jié)，策劃好每一次活動，落實好每一項工作，按照學(xué)期初制定的工作計劃，形式多樣地開展各項語文活動，扎實有效地進行語文教學(xué)工作，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)以下：
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，促進教師專業(yè)水平成長
�。ㄒ唬┞鋵嵔虒W(xué)“七認真”
為了督促和促進老師們的教育教學(xué)，了解老師們的日常教學(xué)情況，我們語文組依托每月的“教學(xué)七認真”工作，由導(dǎo)師團成員對自己年級和其他年級的老師進行教學(xué)常規(guī)堅持，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時進行提醒，以促進老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的改進。同時，各備課組對自己年級的單元成績進行了統(tǒng)計，對于一些班級出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋。同時，期末對所有作業(yè)、備課等進行全面檢查，切實督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
�。ǘ┮蝗艘痪�，提高制卷水平
為深刻領(lǐng)會課標精神，提高教師教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們進行了盛澤實驗小學(xué)教育集團制卷比賽。語文組教師根據(jù)自己所教年段，進行期末復(fù)習(xí)的制卷評比，并且人人參與，逐個落實。制卷能力也是考驗教師對學(xué)生，對教材以及教學(xué)內(nèi)容的把握和了解情況，有利于提高教師的專業(yè)水平。
（三）實行教育博客代替學(xué)科備課
本學(xué)期，繼續(xù)在部分語文教師中實行教育博客代替?zhèn)湔n的制度。教育博客能促進教師進行個性研究，突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué)、反思自己的教學(xué)行為，為自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過這種形式，解放了教師繁重而低效的備課負擔，更加開放性地認識自己、認識學(xué)科、認識學(xué)生、認識教學(xué)。
（四）輔導(dǎo)學(xué)生參加活動，讓孩子有所收獲
本學(xué)期，許谷老師輔導(dǎo)的四（1）班獲xx區(qū)小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎。在“揚子晚報全國作文大賽”、中小學(xué)詩歌競賽中，老師們認真負責輔導(dǎo)學(xué)生，都取得了喜人的成績。有多名學(xué)生在xx區(qū)小學(xué)生主題作文、讀后感等比賽中獲獎。《起步作文》投稿等競賽類活動讓學(xué)生在互動中有所收獲。
二、豐富多樣的教研活動，扎實教師專業(yè)素養(yǎng)
（一）豐富多彩的教研活動
本學(xué)期，語文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動，如名師工作室活動、全國兒童閱讀進校園活動、20xx年蘇州市小語會賽課活動等，語文組或直接參與課堂教學(xué)，或積極參與聽課評課，并認真參加論文、教案評比活動。在一次次活動中，教師開闊了眼界，革新了觀念，改進了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念。
�。�1）參與“全國兒童閱讀進校園”活動
為了營造更好的閱讀環(huán)境，展示我校閱讀教學(xué)的成果。10月份，我們語文組參與了“全國兒童閱讀進校園”活動的工作。各年段分年級都有一定的閱讀活動主題，在這樣一個活動的過程中，老師們對閱讀教學(xué)有了更深刻的認識。
�。�2）校級“一課三磨”
“一課三磨”是我校長期以來堅持的校本教研計劃，是我校青年教師成長和展示自己的舞臺，對青年教師的成長有很大幫助。上周，集團內(nèi)低段語文組的磨課在舜湖校區(qū)展開。來自程開甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進行了課堂上展示活動，集團內(nèi)低段語文組的老師全程參與了活動。本周，借助于小語會賽課的校級選拔，我們將再次組織低年段的語文老師參與，在聽課觀課中，讓更多的老師借助于校級一課三磨平臺，，借鑒并學(xué)習(xí)上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，輔助自身成長。
（3）小語會賽課
1月初，我校舜湖校區(qū)承辦20xx年度蘇州市小學(xué)語文教學(xué)展示評比活動。我校語文組教師全程參與聽課活動，其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語會賽課，并獲得蘇州市一等獎的好成績。
�。ǘ⿲�(dǎo)師團隊幫扶成長
（1）新教師幫扶工作
本學(xué)期由于學(xué)校規(guī)模變大，我們語文學(xué)科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師，這些新教師充滿教育教學(xué)的激情，但是卻缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗。為了幫助這一大批青年教師迅速成長，我們在學(xué)期初開展新教師理解性聽課活動，針對新教師的課堂教學(xué)情況、備課情況、教材解讀情況、教學(xué)七認真情況等有了一個全面的了解。針對在了解性聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，我們實行“學(xué)科導(dǎo)師團結(jié)對活動”，對新教師出現(xiàn)的問題進行針對性幫扶。
同時，就新教師集中的一年級和三年級，專門進行了導(dǎo)師團學(xué)科專題培訓(xùn)，每周一、周三下午都會準時開展活動。幫助新教師在對教材解讀、課堂常規(guī)教學(xué)，日常作業(yè)等方面進行專題的學(xué)科培訓(xùn)，為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助。
�。�2）新教師匯報課
為促進新教師的成長，了解新教師在日常教學(xué)中的成長和進步情況。我校教育集團對上崗一年內(nèi)的新教師進行了評比性聽課。新教師評比性賽課通過獨立備課，校區(qū)評比和集團賽課三個階段進行。舜湖校區(qū)低段的張婷、徐秋琪、沈靜怡和高段的錢梟老師進行了集團賽課，雖然上崗僅一年，但是在課堂上應(yīng)對自如、張弛有度，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進行有針對性地引導(dǎo)。他們能緊扣文本特點，精心挖掘教學(xué)內(nèi)容，說明一個學(xué)期下來對課堂教學(xué)的感悟頗深。
（三）建設(shè)教師社團：
讀書、演講、磨課、研文是盛澤實小青年教師的四項基本功，一書三讀、一書三講在一定程度上能提高理論水平，促進教師各方面的發(fā)展。在之前教師讀書團隊的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)拓寬教師的.閱讀寬度和深度。讀書團隊每月完成一本專著閱讀，并通過沙龍等方式，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進行深入探討。同時不斷激勵更多的教師多抽出時間認真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍，提倡加入讀書團隊，不斷提升閱讀品質(zhì)。
三、以主題活動促學(xué)生發(fā)展
學(xué)校主題節(jié)活動能豐富學(xué)生的校園生活，促進學(xué)生的身心發(fā)展。
本學(xué)期開展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動。通過豐富多彩的形式，讓每個孩子真正去讀好一本書，讓閱讀向前邁進一步。在活動中，我們低年級以“童心滋養(yǎng)生命”進行繪本閱讀，并進行繪本閱讀的經(jīng)驗分享、親子共讀或者親手繪小書活動提高學(xué)生閱讀的興趣。中年級以“好書推薦”為主，通過好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進行分享。高年級以“同書論道”的形式閱讀經(jīng)典名著，讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會閱讀的魅力。
以兒童的眼光看世界，以兒童的心態(tài)樂觀面對，以兒童的語文素養(yǎng)為目標，新的一年，我們語文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)7
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖課，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
《農(nóng)村薄弱學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法策略研究》是我們學(xué)校的課題，針對大課題研究的方向，老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考。針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的.素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致，更成效。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)8
在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：
在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。
�、乓罆r制定并上交教學(xué)工作計劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室。
⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的，教案很詳細，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。
�、亲鳂I(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實，高二的老師重學(xué)生的'創(chuàng)作。
�、嚷犝n評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。
�、上掳噍o導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。
�、蕼y驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué)。同時，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)9
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)期初的時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績：
�。ㄒ唬└掠^念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，著眼備好課，上好課；為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討；本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周開展一次教研活動，進行新課標學(xué)習(xí)，互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。
2.、組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝�，說說所感所想，促進全體老師共同成長。
（二）改進方法，提高效益
1.、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動。在課堂教學(xué)開放日活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛。
本學(xué)期公開教學(xué)的老師有：
邵萍萍《少年閏土》
朱丹《鹿和狼的故事》
周秀微《一面》
潘素微《老人與海鷗》
吳素芬《呼風(fēng)喚雨的世紀》
章曉丹《小木偶的故事》
吳萍萍《巨人的花園》
孫麗珍《識字六》
胡蒙蒙《坐井觀天》
倪麗琴《父親和鳥》
2.、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。本學(xué)期我們繼續(xù)堅持“一幫一工程”，以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽課學(xué)習(xí)，老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗。在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、 扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、補差“六認真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。不定時本資料，檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補差落實情況，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
�。ㄈ┬燎诟�，碩果累累
本學(xué)年，我們語文組以“備好課、上好課”為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好課后反思、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻智慧，主動學(xué)習(xí)，提高并不斷改進自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出案例和反思，促進了自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了征文、歌詠活動，五六年級作文比賽活動等，一批優(yōu)秀的同學(xué)在活動中脫穎而出。這一系列的'活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、組織語文老師積極參加市、區(qū)的各種教學(xué)教研活動，很多老師的教研論文、案例、課堂教學(xué)在市、區(qū)取得了優(yōu)異的成績。
二、努力的方向
1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)10
一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實實，卓有成效的開展著，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念
宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！惫湃松星胰绱�，那么作為瞬息萬變，科技飛速發(fā)展的信息時代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識，心智才能開闊、敏銳，才能跟上時代進步的步伐。為此語文組開學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計劃；認真研讀了《語文新課標》并組織了競賽活動；了解了每個學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標。接著又選取了《叩問課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的'七個活動》等教育書籍，通過自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。此外，每位教師及時書寫課后反思。
二、開展校內(nèi)外聽評課活動
認真開展組內(nèi)聽評課活動，提高整組教師的教學(xué)水平。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加教研活動，外出聽課，評課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開展了校本研修，課前導(dǎo)入和板書設(shè)計研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動扎實有效。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場，認真細致查擺問題，督促教師整改，所以語文組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
總之，“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，這是我們語文組的方向和精髓。我們今后的路還很長，也許荊棘叢生，但我們都會乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進取，開拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會有一朵屬于我們的花。下學(xué)期我們一起努力。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)11
一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標準，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”�！叭齻�轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材資料的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生潛力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強群眾備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)資料的教學(xué)特點，開展群眾備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。3————6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，構(gòu)成群眾備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的`背課狀況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查狀況進行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，透過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者務(wù)必上交詳案，聽課者務(wù)必有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過群眾備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師用心發(fā)表意見，提出各種推薦，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師用心參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
三、用心開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)。
以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主；2———6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學(xué)計劃，分工合作，有記載。
四、豐富多彩的學(xué)生活動本學(xué)期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。
三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的提高。
五、主要成績
1、被評為xx市名牌學(xué)科。
2、論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎。
3、胡叔宏教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、在市“小八仙”會師中，小博士、小、書法等都取得了二、三等獎好成績。
5、50多篇學(xué)生作品在報刊雜志上發(fā)表。
6、在市組織的新課程基本功操練中，孫春華教師獲二等獎。
7、在市組織的2———5年級青年教師業(yè)務(wù)競賽中，傅岳萍教師獲二等獎。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)12
本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，我校語文組圓滿地完成了本年度的各項培訓(xùn)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>
一、指導(dǎo)思想明確
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，合作交流，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。
二、工作重點突出
本年度，語文組認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動。
(一)、學(xué)習(xí)分兩步： 1、教師自主學(xué)習(xí)：本年度，全體組員自學(xué)了《新教材疑難問題研究與解決》，并記讀書筆記10000字左右。 2、組織成員集中學(xué)習(xí)：本年度，我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項集中培訓(xùn)，如：學(xué)習(xí)講座，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻等。
(二)、以集體備課和校本培訓(xùn)研修課為載體，加強交流、研討，促進組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
本年度，我們語文組的的集體備課以年級為單位，按照“主備人初備——同級同科教師教研討——形成定案”的備課流程，能做到“ 以學(xué)生為本 以集體為重 以方法為主”，將以學(xué)生實際為切入點，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的`目的。提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
校本培訓(xùn)研修課以公開課為載體，將校本培訓(xùn)教研具體化。本年度，組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開課，并做好說課、評課研討活動。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課、評課。每人參與公開課研修在10次以上。 各教師在認真學(xué)習(xí)、交流與研討的基礎(chǔ)上，認真填寫了《校本研訓(xùn)活動記錄冊》。
三 、整理工作完善
本年度，我們語文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn)，如“校本培訓(xùn)研修課安排表” 、“ 校本培訓(xùn)研修課記錄表” 、“ 校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等，在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊，受到了校本培訓(xùn)驗收專家的一致好評。
四、不足之處
在20xx年的校本培訓(xùn)檢查驗收中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點不足：一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善，二是教師的心得體會、反思、經(jīng)驗論文等一定要寫日期。這兩點寶貴意見，我們一定會在以后的工作中改進、完善。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)13
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教
師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。使教師水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進
行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，
五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。
五、教研組工作存在的'不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體為：“六認真”水準，
一、學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準，
二、繼續(xù)加強集體備課力度，
三、及時做好對位老師的背備課情況進行了比較全面的檢查，
四、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，
五、住重骨干教師的培養(yǎng)，
六、充分發(fā)揮調(diào)研的目標、對檢測結(jié)果進行分析。
七、存在問題
1、小組工作還要群策群力、集思廣益。
2、做好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路共同分享探討。
3、待進生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。
4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)14
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)型教師隊伍的建設(shè)
本學(xué)期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍。首先，開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。其次開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時，加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動。本學(xué)期，我校仍積極開展聽課評課活動。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每次活動大家發(fā)言積極，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的`提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我們語文組開展了讀書沙龍活動，各位老師積極參與，收效較好。
三、抓好教學(xué)常規(guī)檢查
教學(xué)工作應(yīng)做到規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化是非常重要的。每個月的常規(guī)檢查不應(yīng)該是走過場形式，因此，我們認真細致進行檢查，將檢查時發(fā)現(xiàn)的問題及時匯總并整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們還進行了一年級拼音檢測。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，各位老師都積極參與課改實驗。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，有的老師論文發(fā)表在了《毓秀科研》上。經(jīng)過全體老師的共同努力，廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。
但由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段也不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進，使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)15
回顧這一學(xué)期的工作，有收獲，也有感慨……本學(xué)期我們語文組全體老師，堅持“以教研促發(fā)展為本”的理念，開展“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”專題研討活動，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教研，扎扎實實、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)理論，教育觀念得到更新。
開學(xué)初，我們?nèi)w語文老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)常規(guī)要求》。轉(zhuǎn)變了以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。認真學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的各項要求，明確了目標，掌握了途徑和方法。
二、實現(xiàn)了有效教學(xué)課堂具體操作化。
在明確了目標要求，掌握了途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學(xué)推進課堂實踐，做到了課前集體備課，相互研討，根據(jù)學(xué)生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案。課堂更是以學(xué)生為本，以提高素質(zhì)為目標，認真上好每節(jié)課，當堂有效評價，查漏補缺。課后，及時撰寫教學(xué)反思，在不斷反思中摸索前進，教學(xué)技能日益提高。
三、開展“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”專題研討活動。
以研究課為載體，每兩周開展一次“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”專題研討活動。我們聘請了市教科院黃祖訓(xùn)老師和區(qū)語文教研專家李葆春老師擔任指導(dǎo)老師。每次活動都以“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”研究主題。為了保證教研課的質(zhì)量，每位青年老師在上教研課前都虛心向師傅請教并進行了試教，課后語文組都即時開展了研討，執(zhí)教老師進行課后說課，全體語文老師每人都暢所欲言、獻計獻策，積極參與評課，并能結(jié)合平時的教學(xué)提出困惑與建議，研討氣氛濃厚，高質(zhì)量的'教研活動受到黃祖訓(xùn)老師、李葆春老師和唐校長的好評。
四、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成果。
教研組采用“師徒結(jié)對”方法，讓一批批年輕迅速成長起來：
第一，鼓勵青年教師多上研討課，將自身的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。本期各位青年教師上了一節(jié)童話教學(xué)研討課，參加了學(xué)校青年教師片段教學(xué)競賽和即興評課比賽，廖靜老師在競賽中獲得一等獎，語文組獲得學(xué)校團體一等獎。曾嬌老師外出學(xué)習(xí)上的誦讀匯報課獲得了老師們的肯定。鄔江、鄧廣平老師上的誦讀課獲得外地來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。期末，各位青年教師又上了1節(jié)師徒結(jié)對匯報課，展示了自己的成長和進步。
第二，老教師做好“傳幫帶”的工作，將自身教學(xué)多年的經(jīng)驗毫不保存地傳授給他們。開學(xué)初每位師徒都簽訂了“師徒合同”，期末評出優(yōu)秀師徒結(jié)對獎。
通過以上舉措，廖靜、曾嬌等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。她們的一系列公開課均獲得了老師們的好評。
五、努力的方向
1.研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2.引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3.下學(xué)期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
總之，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
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