班主任工作總結(熱)
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結，歡迎大家分享。
班主任工作總結1
本學期我繼續擔任三年級（3）班的班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發展。現就本學期的工作總結如下：
一、做學生的良師益友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。
二、指導學生明確學習方向
學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的'自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續鉆研，找到能夠促進后進生發展的方法。
三、培養優秀的班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他們注意改進，把工作做得有條理，要在班同學中樹立威信，真正做個好干部。
四、處理好學生之間的矛盾
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數多，調皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、做好與家長聯系工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。
總之，經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題。因此，我要在今后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結2
轉眼間一個學期過去了，在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，本人較順利的完成了四年級的班級工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，現將本學期工作總結如下：
一、強化常規，抓好安全工作
常規、安全工作是學校工作中的重中之重，做好常規和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放松，除了按時積極做好禽流感的防控、監護工作之外，定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》班級常規，學校規章制度。充分發揮班干部的監控作用，及時監督班內違規行為，他們解決不了的向班主任匯報，班主任來解決。平時我堅持學生放學上學情況的了解，發現違規的行為及時進行教育、批評。同時結合節假日，班隊課進行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育，保證了學生的人身安全，班內無不安全事故發生。
二、切實做好思想教育工作
隨著學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的.觀點,所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平時，我利用語文文本的自身魅力、班隊會等，對學生進行思想品德教育。組織學生在班內開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中對學生進行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎。同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優秀學生身上的閃光點，來教育他們，感染他們，充分發揮班級中榜樣的作用，引導學生向榜樣學習，以達到教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內情況，發現個別學生有不良行為和不良思想導向，及時與他們單獨談話，進行教育，保證了他們身心的健康發展。
三、培養班干部
本學期我定期召開班干部會議，及時了解班級情況，及時給予班干部工作方法的指導，做好班干部的培養工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力，今后還將有待于提高。
四、抓好班風學風建設
本學期我剛擔任本班班主任，由于本班人數較多，造成學生紀律渙散，男同學愛起哄，學困生厭學、不做作業等。我針對這種情況首先從思想上進行教育，使他們明確學習目的，端正學習態度，同時狠抓班級常規管理，良好品德教育，開展優秀作業展，故事比賽等活動，調動他們競爭的意識和學習的熱情，加強與各任課教師之間的聯系，通過學科間的競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育，學生的學習習慣有了很大改變，良好的班風學風已基本形成，在下學期，我將繼續努力做好這方面的工作，把班級建設得更好。
五、耐心細致地做好學困生的轉化工作
首先，我做好學困生的朋友，在工作中以一顆慈父般的心關愛著他們，以期待的目光關注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發現他們的點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學習的信心。同時開展“一幫一”的活動，來推動他們學習的進步。
六、做好家訪工作
學生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合。本學期，我定期與家長聯系，召開家長會，或是通電話，或是進行書面聯系。對一些行為習慣特別差的或學習有困難的學生，我和他們的家長經常溝通，交換意見，共同達到教育孩子的目的。
總之，在班級管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經驗，班級學風雖有轉變但還不夠濃厚，學生積極進取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網絡學習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好！
班主任工作總結3
各種機緣巧合，我于20xx年12月初接手了傳說中最混亂的，最沒有學習風氣的九年級一班。轉眼已過數月，回想過去的兩個月，心中感慨萬千。現將最近兩月工作做以下總結：
我已是一班同學這學期的第三位班主任，同學們的心情很是浮躁，各方面表現極不理想。據我九月份教他們來的觀察發現他們有很多不良的習慣。
第一，行為習慣很差，上課時全班坐姿百態，大部分都喜歡把腳放在椅子的橫杠上，然后把手放在腿上，馱著背；下課后男生女生圍成一堆八卦閑聊；看見老師不打招呼，對老師大呼小叫的等。女生披著個頭發，萎靡不振！
第二，紀律性差，隨心所欲。教室的桌子凳子東倒西歪，桌子旁，垃圾桶旁都是垃圾；課間操總有學生借故不去做操，體訓亦是如此。聽夏老師說有幾個成績好的男生中午外出吃飯，在小店看電視看到下午上課遲到。實讓人心寒。
第三，心態傲慢。早有耳聞一班同學傲慢，看不起別人，總覺得自己很了不起。開學初，班上成績好的同學，批評了幾句，在課堂上直接給老師甩臉子，還是女生。前所未聞的事情，我來立才這么多年，還是第一次見這樣的女生，據我觀察還不知一兩個，而是全班女生都是如此。就在楊老師辭職的前一天，就有兩個女生在辦公室與他拍桌子吵架。
第四，毫無學習風氣，沒有上進心。我教過上一屆的九一班，那時每天都有同學來辦公室請教作業，朱老師等吃飯都沒有時間。而他們卻從來沒有一個拿著作業來請教老師，一下課，書本就扔到九霄云外，一起八卦，一起閑聊。讓人心痛！
諸如此類的事情有很多，說多了就變成抱怨了。雖存在諸多很嚴重的問題，但九年級一班，肩負著我們學校明年的中考重任，同時也寄托著多少個家庭的期盼，關系到多少孩子的未來；深感任重而道遠，針對存在的問題以及我們的目標，接手以來我先從這幾部入手：
首先整頓班風。一個班級如果班風不正，何來學風？為什么班風不好？與班干部是否得力也有很大的關系。一班原有的班干部形同虛設，基本都沒有發揮該有的作用，根本沒有存在感。我第一召開了班干部會議，強調班干部的重要性。很正式很嚴肅的提出自己的'要求，再把每位干部的責任劃分到細處。然后再對每位班干部進行鼓勵，讓他們有信心做好事情。在他們其中某位同學做好了本職工作以后，在班上鄭重其事的表揚這位班干部，讓其有成就感，有繼續做好的動力；同時也鞭策其他干部要向他看齊，形成一個良性循環。
其次班會課上做思想教育工作，讓他們樹立正確的學習觀念以及改變傲慢的態度。我拿出上一屆黃文豪，陳藝升等同學經過努力考入高中的例子來說服他們。生動的，發生在身邊的例子是最容易打動他們的。可以實現的美好目標，是最容易激發他們的學習斗志。事實證明也是如此，成績好的同學也有了一定的奮斗目標，沒有那么迷茫了。
再者就是明文要求他們教室桌子一定要對整齊，不能亂扔垃圾；坐姿要端正，而且女生頭發一定要綁起來。這是個長期的行為習慣問題，一下子讓他們改變雖有難度，但想想辦法還是可以的。對于發型問題，只要老師以身作則，基本都能綁起來。衛生問題，我是用手機把那些亂象拍下來，在大屏幕上與同學們共享。只要發現這些小問題，我都會及時的指出來，讓他改正。略有成效，現在在一塊都不用操心了。
做班主任就是一個細致的活，要得就是勤跟班。開始接班的時候，我基本上一有空就到班上去，一是監督他們，學生畢竟還是小，自律性還是比較差；而且習慣一直來就不好；沒有老師去推一把，他們根本都不知道怎么做。久而久之，習慣自然養成了。二是去學生群中去轉轉，了解學生狀況以及和他們多溝通，出現問題我能及時處理。偶爾也和他們幽默一下，拉近與他們的距離，讓他們知道班主任是與他們同甘共苦的，而不是坐在辦公室高高在上的。
現在兩個月即將過去，班風略有轉變。教室桌子能擺齊了，地上可以沒有垃圾了，課間操沒有人逃跑了，下課在平臺上八卦的人少了，也有同學經常來問作業了，早讀晚自習之前也能安靜的在教室看書了。
雖讓我略感欣慰，但正如前面所說：面臨中考，多少期待的目光，多少孩子的未來，任重而道遠。況且學生們還有很多不足之處，更需努力！
20xx年已如約而至，南國的春天也許很快就要來了。
我們的情況不也如這南國此刻的情況嗎？雖是二月，卻還是料峭寒風，但堅持下去，那將是草長鶯飛的明媚三月。
心存善念，終有光明！
班主任工作總結4
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學年期我擔任六年級一班的班主任工作。作為小學畢業班，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，部分學生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來少許麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感
一、班級情況簡析：
本班共計24名學生，其中有男同學18人。女生6人。針對畢業班的特點，即將要進入中學了，但是有的同學思想不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規范，需要我們班主任做大量思想工作.
二、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培 養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作就要重視與學生的思想交流，多與學生談心。為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十二三歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的.思想境界。
開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當我發現學生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實擺道理，雖然沒點名，可那些調皮的學生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。
三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
六年級是學生的重要階段，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習。另一方面班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發展。
四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高。學校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定。如果我還有機會擔任班主任工作，我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。
班主任工作總結5
自踏上教師這個工作崗位，做一名深受學生喜愛，家長信賴的人民教師！愛崗敬業，熱愛學生，與時俱進，關注學生各方面的發展以及學生的持續性發展就成為了我的職業目標，基于這個目標，我在工作中自施壓力，自我監督，不斷地完善自我。
就班主任這一工作，由于我經驗尚淺，學情又如世界的格局一樣，瞬息萬變。因此，我對日常事物不敢怠慢，認真學習，深入研究，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲益頗多。
去年八月底，，我接手初一（8）班的英語任課教師和班主任工作，孩子們對新學校、新學期的美好憧憬以及對新環境的陌生感，使得他們盡顯乖巧可愛，靦腆含羞如含苞待放的花朵，也使得我在平穩溫馨中度過了一個美好的“學業蜜月期”。帶著一種期待，孩子們對新知識，校內班內的各種活動都付諸了極大地熱情和努力，形成了八班在學業方面的穩中求進，活動中驚喜與遺憾、不斷求索并存的局勢。但不容忽視的是，班內也有個別孩子學業基礎薄弱，興趣愛好貧乏，對待事務常有畏難情緒。對自己沒有要求，得過且過， 課上靜不下心來，課下隨意嬉鬧以麻痹自我。整體成績不佳。所以我想方設法激發學生的競爭意識和上進心，在班里開展各種競賽活動，經常和任課老師溝通，大家一起想辦法幫助學生，經過一階段的'努力，學習氣氛濃起來了，學生成績有了一定的起色，他們的積極性自然就提高了。對于班內有厭學情緒，又喜歡惡作劇的學生，不僅要在教學方面，更應在正確的世界觀和人生觀的引導和建立方面下功夫。因此，我努力做到了與每一位同學至少進行一次單獨的談心，有進步及時表揚，有不足幫助其分析改正。與問題學生家長多次聯系和課后電訪。在我一系列防范措施做足的努力下完成了班級的平穩過渡。每天我也要求自己做到"三勤"，嘴勤———多與班中同學交談。腳勤———早，中，晚常到班級中了解各方面的情況。手勤———勤做班級記錄。在班級管理方面，提倡建立和諧的師生關系，團結正氣的班風班貌，從抓紀律和習慣入手，班級分工明確，紀律嚴明，同學各司其職。并制定了班級個人日常行為的加分減分條例。同時我注重學生的個性發展，鼓勵同學展現各方面的才能。學校各項活動，班里同學都積極參與并樂在其中，獲得不同的獎項。班級中有熱烈的學習氣氛。同學彼此良性競爭。由于樹立了良好的班風班貌。
在教學方面，我也努力做到不斷學習，提高自己的業務水平。我會利用課余和休息時間閱讀名師的教學體會和心得，聯系課堂實際教學，堅持寫教學感受，哪怕有時只是一兩句。同時，虛心向同行及有經驗的前輩學習，并查找翻閱多本課外教參，精心準備教案及組織課堂教學流程，力圖讓學生在輕松的氛圍中學習知識，提高對英語學科的興趣。在繼續學習方面，每學期我都積極參與培訓。
只有不斷學習不斷提高自己，才能實現教師由“傳道、授業、解惑”向“激趣、啟思、導疑”的新型轉變，才能跟得上現代教育的發展。在今后的工作中，我將繼續注重積累教學經驗同時保持一個教壇"新兵"那樣的教學激情。
班主任工作總結6
班主任是班級工作的具體組織者和實施者，是學生精神家園里的守護者、職業生涯發展的引導者。而職業高中是現代教育的重要組成部分，它一方面擔負著向社會各行各業輸送初中級人才的任務，另一方面又擔負著為高校輸送優秀畢業生，接受高等職業教育的任務。他們的素質狀況，將直接反映社會主義精神文明的程度和中等職業教育的質量，因此，我覺得在市場經濟形勢下，如何帶好一批又一批職高學生，是一個班主任必須認真思考的問題。
班主任在進行班級管理時必須公平公正地對待班內每一位同學，不能先入為主，尤其是在處理違紀事件中要平等地對待成績好和成績差的學生，不能因為某個學生學習好就放松對其紀律上的嚴格要求。此外，學生和教師應該是在人格平等的基礎上和平相處，建立良好的、和諧的師生關系，盡量減少大聲呵斥學生，學生違紀后，要以冷靜、平和的心態進行調查和處理，切忌不分青紅皂白、簡單粗暴地批評學生，特別是在公開場合，一旦使學生覺得老師冤枉了他或者有失公平，那么以后他就會不服從班級管理，甚至故意搗亂，讓你尷尬。
引導學生進行合理的目標定位是職校班主任的一項重要工作。由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準，如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失殆盡，留下的'只有對自己的不滿意和不愉快。因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。因此，我在實踐中從不把學習成績作為評價一個學生的唯一標準，相反，我非常注意學生的道德品質的培養，鼓勵他們多參加集體活動和體育運動，讓他們形成“道德品質最重要”的理念，在德、智、體、美、勞各方面均衡發展，讓他們覺得雖然我學習不是最好的，但我的籃球打得特別棒，或者我的畫是我們班上畫得最好的，讓他們有成就感，有自信心。
注重過程，強化管理。職業中學教師所從事的是把人力轉化為智力，把智力轉化為生產力的勞動，是把職校生培養成能適應社會主義市場經濟需要的新型勞動者的職業。因此，我們首先應加強常規管理工作，從嚴要求并正確引導學生，使之養成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，如：讓全班同學一起制訂班級公約并自覺遵守；其次，要把握正確的心理導向，使之形成正確的消費觀、成才觀和價值觀；此外，開展好形式多樣的班級活動，放手讓學生自己組織，多加強指導并充分挖掘和利用活動中的教育因子，讓學生在活動中去感受競爭真實的存在，使學生在活動中去認真地玩味發展和表現自我的成功喜悅，以激發學生不斷開拓、不斷進取和敢于創新的頑強精神。
班主任工作總結7
讀大學時期就聽說過魏書生，他的班級管理分工明確，這次參加進修學校的培訓，發現閱讀數目中有他的《班主任工作漫談》，便去尋來拜讀了一番。的確，要成為合格的乃至優秀的班主任，必須是一個善于思考，富有智慧的人。魏書生在他的《班主任工作漫談》中就很好的體現了他的思考。
閱讀他人的思考可以縮短我們的探索，在他人的思考上再思考，有助于我們結合自己的情況更好的開展工作。
（一）以身作則，用個人感染班級
魏書生在書中說到“一位班主任有什么樣的觀念，常常影響到學生。倘班主任喜歡批判指責，一班學生紛紛效仿，大家互相批判指責起來，一個班級就會分崩離析。倘互相批判不要說一個班級，班級亂了，何談管理，何談學習？”的確，我身為一年級的班主任，接觸到的都是只有7、8歲的`孩子，開學之前，都說你要對他們兇一點，把他們壓住。新畢業出來，本以為和他們好好說，他們會聽的，但不是的。班級里亂糟糟的，總要用更響亮的聲音去壓制他們，發現這是一個不好的影響。正如魏老師的那句話，一年級的小朋友更容易模仿老師，一部分人想幫助老師管理，他看到老師大吼大叫的樣子，以為自己這樣就行，惡性循環啊。
這說明在班級的常規管理上，我還缺少方法，意識到這一點后，開始和學生比賽，比誰說的輕，比誰有禮貌，比誰反應快。教師是學生的榜樣，要求他們做的，自己必須先履行執行。積極樂觀的老師，他的學生也是開朗、樂觀的。
（二）調整好心態，積極處理事物
作為一個新班主任，會碰到許多問題，都需要自己去處理，學生之間，家長之間，家校之間。特別是我們剛步入社會沒有經驗的學生。有時會措手不及，有時會覺得委屈。但是這也是必須的，必須調整好自己，不把個人因素影響到學生。
我管理的班級，有些亂，我一直在想但愿我不要再帶他們了，我管不好他們會害了他們的。我這樣是對自己沒有信心。魏書生說道，越是亂的班級越能鍛煉管理能力，提升管理智慧。這句話，對我有一定的激勵作用，如果我泄氣了，沒精打采的，班級肯定會更亂的，我不光要對自己有信心，更要對孩子們有信心，只要我努力了，一定會感染到他們的。
（三）用心觀察，抓住細節
魏書生老師，在處理學生事情上很細心，很用心，每個能夠使學生成長的機會，他都會好好利用。處理的方法也很好。就像暖水瓶事件。針對各種同學的反應都進行了處理。使大家明白了，遇事要寬容。再想想自己，就沒有魏老師這樣的細致與周到，許多事，過了就過了，并沒有發現他潛在的教育力量，這都是自己在管理過程中，缺少了善于發現的眼睛，缺少了一點用心。雖然，魏老師的例子是對于大孩子的，但我想大孩子都不知道，那么我們面對的這些小孩子呢，需要我們更多的關心和用心。
（四）善于思考，講究方法
針對現在家庭都只有一個孩子的現轉，我們在教學中應該更講究一些方法。這些孩子都是家里的太陽，以自我中心。對于小學一年級的孩子，就更加認為自己是“小祖宗”了。然后由于家里的寵愛，他們的心靈比較脆弱。我們在處理事情的時候就更要講究方法了。魏老師面對九年級的學生仍那么有耐心的慢慢指導，更何況我呢。畢竟一年級的小朋友還是特別天真和好相處的，難得有幾個心智比較成熟的，因此，這對我的智慧是一種考驗。
總之，當班主任不容易，當好班主任更不容易。我們要又一顆堅強而堅定的心去面對自己的工作和即將面對的每一個挑戰。
班主任工作總結8
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：
一、選拔和培養班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。開學時，我通過學生競選民主公開投票的形式，選舉了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，要求他們課前預習，對于上課遲到，早退，曠課的同學個別教育，效果顯著。同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作
我班有位男同學熊某，學習非常認真，有專升本的打算。性格像女孩，說話聲音小，心理很敏感。有次晚上他發給我的短信：“老師我特別難受，室友們聊天郭某有意針對我，有點想換宿舍。”我問清事情的經過，平時郭某老對他說臟話，說他男人婆，他很反感，熊某總覺得郭某針對他。今晚室友們聊天，郭某大聲說了句：“不要讓有心人聽到”，導致熊某心理舒服。我安慰：“你能把你的事情和委屈分享給我是不錯的，說出來是不是舒服些，你呢不要太在意他說的話的意思，凡事往好的'想想，別放在心上。”然后給他發了些搞笑的視頻，讓他安心睡覺。
四、開展各項活動，提高學生素質
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。本學期我班內部開展多次晚會，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。這學期，我班沒有發生任何安全事故。
六、注重家校聯系
該學期建立了學生家長的電話聯系。對于學生的病假，事假，我簽字前與學生的家長緊密聯系，說明或核實情況。對于一些性格孤僻很內向的學生，我會多與家長進行溝通交流，多關心學生。
今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業素養和業務素質使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
班主任工作總結9
首先，感謝領導給予我的信任，將高一（7）班交給我。其次，感謝高一（7）班的科任老師對高一（7）班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一（7）班不會有現在這樣的成績。今天坐在這個地方，沒有太多的經驗，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。
一、融入班級時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同，或者是帶領他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內心的接受我，認可我。
二、習慣培養高一（7）班的學生的個性都非常強，都認為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來做，為了改變這個現象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一，早讀晚修的時間都比年級規定的時間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點靜下來，有一個緩沖的時間）剛開始，也有學生不滿意，經過一個月的實踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個良好的學習氛圍。第二，上晚自習不允許討論問題。這個問題也曾經遭到他們的反對，但是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問題，自己解決問題。（一是鍛煉他們獨立學習的能力，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現象）
三、積極引導高一（7）班的學生在進班的時候成績相對來講好一些，但是很多人進來之后都很迷茫，因為他們告訴我，這里都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對這個情況，我積極引導他們，給他們展示一些優秀的大學、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個方面去給他們分析這里的優勢，用班級、學校、3年之后的結果來積極去引導他們，不斷的給他們灌輸這里的優點，事實證明，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學期的家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學習。
四、及時溝通班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都有自己的想法。無論是學習中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體，必須要知道他們內心的想法。所以，我抓住每一次機會，與學生及時進行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個部分，一個是我必須要談話的同學，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態。有一些家長甚至會跟我說，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一（7）班成為一個“讓自覺成為一種習慣，讓堅強成為一種品格，讓學習成為一種興趣，讓進步成為一種必然”的優秀班集體。
班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時間里跟大家一起成長，共同為學生的一生發展服務。謝謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正。最后感謝領導和各位老師對我工作的支持和肯定。
作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔任高一（1）班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的總結，也是對未來的計劃。
一、德育工作方面
加強學生的思想道品質修養是我們的最首要任務。它直接關系到學生未來的發展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事著手，嚴格要求戴校徽和團徽，穿著校服，不染頭發，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。
3、制定了較細的班規，要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務，培養自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
4、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，密切與家長聯系，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展。
5、經常與學生談話，了解班中的發展趨勢，及時予以調整。做好學生的思想工作。
6、努力培養班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立能力和管理能力。
二、學習方面
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵學生積極參加特長生的`培訓，有10個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。
2、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭，共同進步。
3、學生的基礎較差，文科占優勢，連續兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想辦法。
盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改進的地方。
本人擔任高一（5）班班主任已有三個多月，在這三個月里，我全身心投入到工作中，總結起來，有得有失。開學初，我作了一個題為《抓好德育，狠抓學習》的班主任工作計劃，下面我分別從我班的德育和學習兩方面總結一下我的工作。
一、德育
1、開學至今，我不厭其煩地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現重大的違紀事故，并逐漸養成文明的好習慣，如遲到先在前門報告，經老師允許才進去。
2、制定了較細的班規，學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。
4、我們班連續三個月都被評為“文明班”，而且分數較高，三個月的分數都逼近模范班的分數。
5、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，效果明顯，被家訪過的學生都明顯的進步。
6、組織了兩次主題班會。第一次是《網上沖浪的利與弊》，以表演的形式進行，學生充分發揮他們的才能，讓全班每一位同學更清醒地認識網絡的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學生有驕傲、松懈的情緒，而導致第二次月測倒退了，而班的紀律、衛生等方面都有明顯的倒退現象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用。
以上所說的成績微不足道，存在的問題也不少，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛生不自覺、經常被扣分。
二、學習
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、第一次月測綜合指數排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進幅來看，也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標。第二次月測中出現了一個全級單科狀元。
2、積極參加特長生的培訓，有12個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。
3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。
三、其他
軍訓獲得三等獎。
總的來說，雖然我班還存在著各方面的不足，但基本上已進入了穩定狀態，并且向著良性發展。
班主任工作總結10
年度班主任工作總結范本以教會學生做人做事為根本，以專業技能達標考核為突破口，以引導學生“考證”為途徑，以加強學生職業指導為重點，進一步強化學生規范意識、專業意識、安全意識、就業意識，提升學生綜合職業能力。1、總結班建得失，明確本期班級管理與建設的總體思路曾經，10財1在家長與師生共同努力下，在校區領導的積極肯定與關心下，取得了一個個可喜成績，為班級管理與建設奠定了堅實的基礎，為班級管理與建設走上良性發展創造了條件。本期是學生在校學習最后一學期，應該說學生心目中充滿了惶恐與期待：因要直面行業的挑戰而惶恐，因終于可以豪邁地走向社會，成為職業人而期待。為了讓學生順利地完成走向社會的專業上、心理上等一系列準備，于開校之初，結合學校與專業部“加強學生職業指導”的要求，結合本班實際，分析班級管理與建設中的得失，提出本期班級管理與建設的總體思路，以讓學生明確本期重難點工作與要求，讓學生做到有的放矢。2、以考證為重點，以專業技能達標為突破口，強化學生專業意識專業技能達標是本期學生教學實習的前提，專業技能考證是本期學生學習的重點，為此，在班級管理與建設中，以營造班級文化氛圍為依托，讓學生明確各項專業技能考核要求與實習推薦實施細則。讓學生結合自己的實際，制訂出本期專業技能達標計劃，并通過家長在“專業技能強化訓練一覽表”簽字的`方式，反饋學生在家技能訓練情況，以強化學生整體達標意識與愿望。同時，注重“就業準入制”信息的傳遞，積極引導、組織學生參加“收銀員”、“會計從業資格證”考證工作。在過程實施中，注重共性與個性的分類指導，幫助學生明確目標與定位工作。學生總體熱情高，目標明確，效果明顯。漢字和小鍵盤錄入、點鈔、書法等各項專業技能達標率100%，《普通話證》合格率：（待發）
《收銀員證》一次合格率達100%，《會計證》合格人數：（待成績）4、適時銜接與溝通，加強班科聯系，構建教育全力。一個和諧的班科教師隊伍，對班級管理與建設不可或缺。一方面組織引導發揮科代表及班委常委干部隊伍作用的同時，我適時注重與科任教師銜接與溝通工作，或課間、或課余，或口頭，或書信，讓各科任老師對班級管理與要求有一個明確的認識，在讓科任老師在情感上對班級管理建設能積極接受，同時讓班科任老師能積極按班主任的意圖與要求，配合班級管理，以達事半功倍的目標。應該說，在班級管理與建設中所取得的一切成績，與科任老師的積極努力與配合密不可分。5、精心設計系列主題班會，加強學生職業指導，強化就業擇業意識本學期以來，圍繞加強學生職業指導這一工作重點，結合學生實際，以“職業生涯設計”為背景，先后展開了“職業目標與職業理想”“文明禮儀伴我行”“我形我秀之（1）、（2）、（3）”、“爭作優秀職業人”“戰勝自我”、“回首話得失”一系列主題班團會活動，強化學生服務服從意識，注重學生崗位職責與角色轉換意識的培養，并讓學生明確行業要求，理性思考自身的“角色定位”、“環境分析”“是非輕重”、“厲害得失”，以教會學生學會保護自己，同時，從職業人的角度，強化學生“應崗”、“競崗”、“適崗”、“擇崗”與“轉崗”意識。適時對學生進行就業擇業的心理健康教育，促使學生以完美的心態去迎接社會與行業的挑戰。6、注重家校溝通策略，鞏固班級管理與建設成果注重溝通，家校合作，班級共建是本班管理與建設的特色之一。在加強與家長通訊聯系，適時溝通互動工作的同時，圍繞學期技能達標、專業技能考證、就業實習推薦等一系列工作，先后以“問卷調查表”、“溫馨提醒”、“問題反饋”等形式，讓家長對學生在校情況與學校的要求有個比較詳盡的了解，以積極主動地配合班級管理與建設工作。應該說，效果是良好的，本期以來，家校合作是和諧的，對班級管理與建設，家長是高度認同的。7、以教會學生自我保護為責任，強化法制安全意識校園安全警鐘長鳴，班級管理中，安全責任重于泰山。為此，在班級常規管理過程中，以教會學生自我保護為目標，積極利用一切時機，以多重安全案例與時事新聞報道的方式，時時強化學生安全責任意識，要求學生做到明辨是非、遠離是非，冷靜處事，正常交友，杜絕偶發事件的發生。本期以來，我班沒有出現過一起偶發事件，一方面教育了學生，更重要的是保護了學生。本期工作中，在全班師生的共同努力下，取得了一個個驕人的成績。（一）
培養、輸送學生干部，成效顯著白雪——校學生會副主席陳雅嬌——財會專業部學生會主席明虹——校學生會紀檢部部長許恩卉——專業部宣傳副部長賈智瀾——專業部體育部副部長另：楊賽、袁金、杜唯、易莎、劉忠梅、李曉書、王語露、周夢琪等——分別擔任專業部及校學生會各部門干事。（二）
評優評先活動中：成績優異（1）學生個人：陳雅嬌——成都市三好學生明虹、杜唯、鄧容——金牛區三好學生白雪——金牛區優秀學生干部王倩、向彩茂、謝友婷、袁金、周雪佳、何一平
班主任工作總結11
時光匆匆，接任班主任工作已經一學期了。下面就粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。
1、要有一顆愛心，在平常的學習和生活中多關心，特別是學生在生病或者遇到困難的時候。“沒有愛就沒有教育。”在平時的教育過程中，我要求自己用一顆愛的心平等地對待每一位學生，能夠站在的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。我們班是這學期才剛剛創建的，有個別孩子剛來時特別不適應，我是想著法兒的安頓好他們。
班上的XX，這個孩子特別念家，每天要好多次給他媽媽打電話，打電話時不會說不習慣，就說他身體不舒服，晚上睡不好覺，他媽媽擔心他因此耽誤了學習，所以，特別地著急。開學一個多月，我幾乎天天都要給他做工作，其實，很多時候我都在想，我是怎么堅持下來的。這邊，我要做好孩子的工作，不斷鼓勵他，那邊，我又要想著法兒的安慰家長，讓家長放心。來到學校，每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，沒來的，問問其他孩子，什么情況，及時與生活老師聯系，了解情況，遇到天冷或天熱的時候，提醒孩子們增減衣服;有孩子有明顯進步了，我悄悄地發小禮物給他;哪個孩子做了讓大家感動的事，我及時表揚……這樣，時間長了，孩子們就會感受到老師對他的關心和愛護，讓孩子們體會到老師很在意每一個孩子的，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作為班主任，除了關心孩子的生活，還要關心孩子的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的`等等。
我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶冶學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和孩子接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面：一是每個孩子都要注意安全，安全得不到保障，其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也不是一個健康的人，那也不可能成為對社會有用的人，所以我們品行端正，不做缺德的事。三是學習要認真，告訴孩子學習自己必須干好的最簡單的事，簡單的事都做不好，怎么能做成大事呢?并且告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，把你們送到天立英才來讀書，更是比別人要多花更多錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。
3、加強班干部管理。通過自我推薦、學生選舉，選出工作負責、管理能力強的班委會。對他們進行培訓，明確責任與義務，強調用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議一些指導。例如勞動委員每天督促學生打掃衛生，關好門窗、電源，負責帶領學生大掃除。紀律委員管好午自習以及老師不在時的紀律等。
4、始終把學生的養成教育、習慣培養放在首位。
5、及時與家長聯系，架起溝通的橋梁。做好與家長的溝通交流，平時和家長電話聯系、微信練習，遇到問題與家長一起商量解決。
6、善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡被表揚，優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要給他們以信心，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
7、要有一顆平常心，要學會自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。我也經常抱怨班主任工作的辛苦、繁瑣，但抱怨過后，繼續干活。其實要有一顆平常心，要從累中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的關懷，才能把工作做到學生的心里去。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活。但我相信，只要我們用心去做，一定會收獲滿滿!
班主任工作總結12
本學期我擔任高二理（1）班的班主任，我班共59名學生，其中男生41人，女生18人。這個巨大的男女比例差距，讓我感覺到擔任這個班的班主任是一個具有挑戰性的任務。即使任務艱巨，但是面對學校和年級領導的信任，我暗下決心要帶好這一只生龍活虎的隊伍。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術和方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，都影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。現將本學期的班主任工作做以簡單總結。
一、從思想上引導，使學生形成良好的學習習慣。
我們班的學生在全年級是成績比較好的學生。但是作為青少年，或多或少都有一些青春的躁動和不安分，加之班上男生占絕大多數，因此，在開學伊始，我便利用班會對學生進行思想教育。首先肯定學生，認為他們都是“智慧少年”，肯定他們青春活力，熱情洋溢的特點。接著指出這個年齡段的學生在學習上存在很多不良習慣，比如目標不明確、方法不得當、學習沒耐心、不夠寬容大度、懶散沒條理等等。使學生正確地認識自己的優點和缺點，在進入高二這關鍵的一年養成良好的學習習慣，為高三的學習打下堅實的基礎。
經過思想教育和引導，在平時的班級管理過程中，我便嚴格要求他們逐漸改掉換習慣，養成良好的習慣：養成較強的時間觀念，早中晚嚴查人數，杜絕遲到現象。讓學生按照班級規定的時間到班學習；養成動手動腦的習慣，在學習中多動手，勤記筆記、多整理知識點、及時進行階段性總結，學習上遇到難題先自己思考，嘗試獨立完成；養成積極樂觀、寬容大度的習慣，不抱怨、不找借口，多反思自己，專心學習，努力提高自己。
二、從情感上感化，使學生從內心里接受老師的教育。
十六七歲的青年，正處在叛逆的時期。他們愛自以為是，愛鉆牛角尖，對于家長，老師強橫的棍棒式教育很反感；但是他們又想在家長老師心目中保留成熟
良好的印象。因此在教育的過程中，我認為從情感上去感化學生，用真情打動學生，才有可能使學生得到真正的感染，從而獲得更好的成長。
從情感上感化學生，需要一個包容的心。作為班主任，包容學生的錯誤比嚴厲批評有時候會起到更好的作用。每個人都會犯錯誤，這是我們成年人都難免的事情，更何況還沒有成人，沒有經歷過社會的磨練，對人生還沒有成熟的想法的中學生呢？因此，對待學生的錯誤，如果能先包容，然后在進行說服教育，讓學生體會到老師對他們的真心，日久見人心，他們總會受到感化的。
從情感上感化學生，不是一味地縱容，遇到原則性問題，比如嚴重違反校規校級，頂撞老師，無故曠課，逃學上網等問題。還要嚴肅處理，但在處理完之后，要適時地對學生進行再教育。
三、從座位上調整，形成強弱互補的戰略格局。
座位是學生們非常關心的話題，在學習的過程中，同桌之間會形成良好的互助關系，結下深厚的友誼。因此，在座位的安排上，我采取按照學習成績的強弱，進行互補排列，某一科較弱的學生，幫他安排這科較強的同桌。這樣，每一排三個人雖各有所短，但又各有所長，在學習上可以互相幫助，以強帶弱，共同提高。
另外，實行座位輪換制度，每一大周換一次座位，每次每排三人向前向右進一排，這樣，每個同學都有可能坐遍教室的每個位置，讓學生從換座位中找到一絲新鮮感，緩解了固定坐一個座位的疲勞感。
經過長期的觀察，我發現有些同學利用座位的便利談論與學習無關的話題，于是將個別平時自習愛說話，不太遵守紀律的學生調整到比較安靜，自律很好的學生旁邊，很好地控制了愛說話的學生。
四、從表揚上鼓勵，形成團結競爭、奮進求實班風班貌。
年輕人都爭強好勝。在班級建設中，我刻意樹立一些正面的榜樣，以點帶面，形成互幫互學、競爭奮進的學習氣氛。首先，利用班會課，總結班級近況，對表現良好的學生提出表揚，在班上樹立一些學習踏實，成績優秀，嚴格自律，積極進取的典型，并鼓勵學生向這些典型學習。一方面增強了這些典型學生的'自信心，另一方面，為學生們樹立了一個標桿。
再者，利用每次考試的機會，召開班會對考試進行細致的總結。對考試中取得較好成績的學生進行表揚。盡量設置更多的表揚項目，如全年級前50名，前100名，前150名，前200名，前300名；如單科第一名；如最佳進步獎；如學習標兵，紀律標兵等等。通過擴大表揚的范圍，讓學生們都享受表揚后的喜悅，他們就會更加努力，表現就會更加出色。在表揚的氣氛中，班級就容易形成積極樂觀，你追我趕的良好學風。
五、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平
本學期，我們班在各次考試中均取得了較好的成績，在年級的各項常規比較上表現突出。學生們學習狀態良好，思維活躍，陽光樂觀，這是我們師生共同努力的結果。
雖然取得可較好的成績，但作為一名當代班主任，在教育指導學生的過程中，我還要及時更新自己的知識，改變教育觀念。信息時代，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我也要向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，只有在實踐中不斷完善自己，在學習中不斷提升自己，才能勝任工作，搞好教育。
總而言之，班主任工作都是些瑣瑣碎碎的小事，但這些小事又關系著每個學生的成長，關系著每個家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我會不斷努力，做好一名班主任。
班主任工作總結13
經過上學期的努力，同學們在下學期期中前有所放松。導致學習、生活、紀律都有所松懈。由此，我們班加強了班團干建設，強化班級及宿舍紀律的管理，在9班各位老師的幫助下，營造一種濃厚學習的氛圍，使各科成績都有所進步。我們班的文科有了不同程度的進步.數學第6,英語第2,生物第4,政治第5;三科特優線355以上有7人,九科特優線889以上也是7人;3+理特優線624以上有11人,均名列前茅.在此，要感謝所有高一9班的科任老師對我們的辛勤教導！
一、認真抓好班風學風建設，營造良好學習氛圍
為了營造更濃厚的學習氣氛，我們班不斷地向其它班學習，采長補短，做法如下：
1、學習是需要不斷的重復提高的過程。為此，課室前面小黑板由團支書向各科代表征集近來需要復習的.重點內容，如：語文科代表有時會提醒我們抓緊時間被課文；生物科代表會提醒我們吞噬細胞的作用；政治課代表會提醒我們易混易錯點等等，提示大家溫故知新。
2、不再按成績錯落編排座位，而是讓同學們按興趣、學習互補等原則組成4到6人的學習小組，最后由老師調整。老師也會在二、三個星期后定期考察每個學習小組的紀律及學習情況，在班會課上作出表揚及批評，如果實在表現太差就要把這個小組調到第一組或拆掉，這種做法可以讓同學們在自己的身邊找到自己的學習榜樣，大家在互相幫助、互相競爭中不斷進步。
二、班級管理，分工細致
在班級管理方面，班級為我們提供了很好的鍛煉平臺。老師和班長會定期組織班干部，討論和反饋最近班上的一些問題，共同商量，各抒自見，提出解決辦法。
我們總共選出三位學習委員，分別指導和監督語、數、英三科，政治、歷史、地理三科和物理、化學、生物三科。學習委員定期督促各科課代表定期檢查作業，認真記錄好交作業的情況。學習委員還會定期抽查收作業的情況以及主動跟老師了解班上的情況，以便更好地找到解決的辦法。
我們還選出了六位值日班長，分別負責星期一至六的班務，管理好紀律，事無大小，做到每天都登記，方便老師了解情況。
三、多項比賽，瑣果累累
在這次云雕文學社舉辦的《我看非主流》作文大賽中，我們班的黃曉晴同學獲得了一等獎，葉素珠同學獲得了二等獎，鄭焱罡同學獲得了三等獎。
在科技節中，蕭偉祺的一組同學獲得了水火箭比賽中的二等獎。黎正宇一組同學水動力車比賽一等獎.
在學科競賽中，王涵同學獲得了語文的三等獎；杜志威同學獲得了數學二等獎；周丕晶同學獲得了地理一等獎；葉曉琳同學獲得了歷史三等獎等等。
四、加強體育鍛煉，增強素質
在如此炎熱的夏天里，許多同學放學后都會去學校的游泳池游泳，除了解暑外還鍛煉了身體。我們班還自己組織跟其他班進行籃球比賽，做到“友誼第一，比賽第二”。在課間，同學們會在教室前的空地上踢毽子，打羽毛球。其中，楊雪映同學在市的羽毛球比賽中奪得了三等獎。
四、互助互愛，有好相處的生活
9班的同學，在生活上發揚了互助互愛，友好相處的精神。比如說，同學們會互相幫忙打水。一大早，有些同學在自己的桌上看到滿滿的水壺，心中感到溫暖萬分。還有，有一只貓躲進了我們班的一個男生宿舍里。那些男生知道了，便自己掏錢買奶粉、奶瓶之類的去喂養那只貓。盡管最后，那只貓走了，但是，在這件事上足以體現了同學們善良的本性。
回顧過去的一個學期，團結的思想讓我們有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力更上一層樓，光榮的成績激發我們的斗志。另外，在這里，還有對9班的任課老師表示衷心的感謝，感謝你們對9班同學一直以來的諄諄教導。我們會在以后的學習上，做到“好好學習，天天向上”。
班主任工作總結14
從教以來，我始終在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生和學生家長的尊敬和愛戴。
作為一名教師，我發揮“以一棵樹搖動另一棵樹，以一顆心靈影響另一顆心靈”的作用。將“樂業”作為自己最好的工作狀態。用自己最大的內驅力成就自己的事業，從而成就學生。不斷研究教材和教法，逐步形成了自己的教學特色，在教學的同時不斷的鉆研教學理論并形成自己的風格。我熱愛學習，鉆研業務，成為新課程理念下的學習型、研究型教師。憑著強烈的事業心和嚴謹的.治學態度，取得了優異的成就。多次被評為吉林市優秀教師。為學校的發展做出了突出的貢獻。
作為一名班主任，特別是普通高中的班主任，更應該有一顆包容和豁達的心。普通高中的學生入學分數低，多數家庭是單親家庭。如何讓這樣的孩子去學習、愿學習、肯學習是班主任面臨的最大問題。我能夠在學生的日常學習中發現孩子的閃光點，去鼓勵學生，去激發學生的學習積極性。因為他相信“森林之外的樹木也能成才！”。
我所帶的班級多次榮獲“優秀班集體”，“文明班級”，“優秀特色家長會”，“文藝匯演優秀班級”。
不忘初心，砥礪前行。在新時代的全新教育理念的實施過程中，教師的教法要適應新時代的要求。培養“德智體美勞”的具有核心素養的全面發展的人。在教育發展的過程中，我“一直在路上”。
班主任工作總結15
六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。
進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感” 。平時，我就注意觀
察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面上我們的小思徽章相結合進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排兩名優秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的.秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課” 。課間操、眼保健操、短課都是學
生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。
小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長!
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！
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