班主任工作總結(jié)（熱門）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)1
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)年期我擔(dān)任六年級一班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，部分學(xué)生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來少許麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感
一、班級情況簡析：
本班共計24名學(xué)生，其中有男同學(xué)18人。女生6人。針對畢業(yè)班的特點，即將要進(jìn)入中學(xué)了，但是有的同學(xué)思想不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作.
二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培 養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十二三歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實擺道理，雖然沒點名，可那些調(diào)皮的學(xué)生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹Ｒ虼耍趯W(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習(xí)。另一方面班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的`權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。學(xué)校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定。如果我還有機(jī)會擔(dān)任班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
班主任工作總結(jié)2
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)習(xí)委員胡芯同學(xué)學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里前幾名，在師生中威信很高。我對她非常信任，她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)?時間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長廖燕玲同學(xué)有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，比如：王廣達(dá)、阮志安等學(xué)生。那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、多與學(xué)生家長取得聯(lián)系，經(jīng)常告知家長學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長知道學(xué)生在學(xué)校的一切動向，不至于不知道如何下手。只有和家長一起去教育孩子就會取得事半功倍的效果。但在學(xué)生心理也不能讓他們產(chǎn)生老師經(jīng)常向家長打小報告的心態(tài)，既要讓他們順從，又要讓他們接受。這項工作就要花心思去計劃了。
四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注。例如我班的徐楚同學(xué)是最讓老師頭疼的學(xué)生，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進(jìn)行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團(tuán)隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
班主任工作總結(jié)3
我已經(jīng)擔(dān)任了多年的班主任，總覺得自己懂得了一些，明白了如何進(jìn)行班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。新的學(xué)期我擔(dān)任了1年級3班的班主任，班里51名同學(xué)，女生25名，男生26名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易，這就決定了我的工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。針對低年級學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。利用自習(xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊，怎樣回答問題、怎樣尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止。不因為錯了一次而批評，而是真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。時間一長，學(xué)生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。剛開始，可能他們也不知道班級工作如何做，這就要求我要和他們多說，創(chuàng)設(shè)機(jī)會鍛煉小干部的能力，在班級中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生；收發(fā)作業(yè)；做課間操的規(guī)范等。時間一久，他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好班級榜樣作用，老師也要樹立班長等班干部的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，使班干部真正成為老師的得力助手。記得有一次，學(xué)校臨時通知開會，正好是我的課，來不及和學(xué)生說就進(jìn)了會場，坐在會場，擔(dān)心學(xué)生的紀(jì)律，當(dāng)會議結(jié)束回到教學(xué)班級時，我想不到的是，課堂沒有噪雜的喧鬧，取而代之的是整齊響亮的讀書聲，講臺前的小班長讓我刮目相看。原來他們正在長大！
三、關(guān)心每個學(xué)生，做到事無俱細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。也許是甲流的緣故，我每天早晨上班時，都要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡好了沒有？身體有沒有不舒服？在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、喝水，甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以致我們班的學(xué)生下課了，老愛圍著我問東問西，跟我說知心話。
在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。低年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在學(xué)習(xí)中，為了不讓一個學(xué)生掉隊，我常常利用休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。而對于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。我做到了思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對他們的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。使他們能自信地面對學(xué)習(xí)。如我班安懷玉同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。然而教育的方式有千萬種，調(diào)皮的孩子也有千萬個，班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。而是把握尺度，愛中有嚴(yán)。一次，班里石忠密幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。因此在關(guān)心學(xué)生上，老師要有耐心，要做到事無俱細(xì)。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我以多表揚多獎勵為準(zhǔn)則，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。如：每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的星星。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。一個學(xué)期下來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、大課間等活動，并精心的準(zhǔn)備，在這些活動中，我班取得了十分好的成績。讓學(xué)生意識到自己是集體的一員，時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
開學(xué)初以來，和家長一直保持著較為密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的`情況，在家校聯(lián)系冊上給家長留言或者請家長到學(xué)校來交流。我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期廣播操比賽來說，那段時間我布置了在家做操的作業(yè)，本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做，結(jié)果孩子和家長都非常重視，有幾個家長還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯誤。一般的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績很關(guān)心，沒想到家長對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。多與家長溝通，當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
與學(xué)生在一起的日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo)，使我的學(xué)生成為：有一個會思考的頭腦；有一雙會觀察的眼睛；有一對會傾聽的耳朵；有一張會說話的嘴巴；有一雙會操作的雙手；有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
班主任工作總結(jié)4
教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提”。教育工作者需要有愛心。師愛是教育的靈魂，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)、教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。
回想近十年的工作，的確給我?guī)碓S多的快樂、煩惱、遺憾的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下幾點：
一、關(guān)注細(xì)節(jié)，從點滴小事抓起，培養(yǎng)良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、樹榜樣，成德行
首先我從嚴(yán)要求自已，以身作則，言教身教，良好的身教是樹立威信的最好辦法。如果威信能使學(xué)生對教師敬重，那親和則使學(xué)生對教師不會敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。在日常的工作中，我用“愛”的思想來指導(dǎo)工作。因為每一個學(xué)生都是有情感，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等，都會給學(xué)生帶來很大鼓動。在和學(xué)生交流時我會注意自己的語氣和語速，讓學(xué)生感受到我對他的重視與尊重。我們希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人，做一個品德高尚的人。
三、聯(lián)家校，促成才
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的.表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使學(xué)生進(jìn)步。
四、心播撒愛的種子
作為一名教師，我們不但要愛班上的優(yōu)等生，更要對后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上，我無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、多喝開水，以至學(xué)生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。
愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學(xué)生的情感，特別是小學(xué)生，他會感受到那是一種巨大的愛。
愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你;愛學(xué)生，學(xué)生才能服你;師生有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行;才能收到預(yù)期的效果。但我認(rèn)為自己做的還不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己的愛。
班主任工作總結(jié)5
高二年級班主任工作總結(jié)學(xué)年二學(xué)期填表時間20xx-6-18班級高二四班班主任于文福班級人數(shù)45班主任工作總結(jié)本學(xué)期初我結(jié)合本班的制定了切實可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務(wù)實、高效的工作方式，并取得了一定的教育教學(xué)效果。現(xiàn)就本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。
我從多方面給同學(xué)們明確高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)，我指出高中階段不僅是人生學(xué)習(xí)的一個階段，也是人生生活的一段時光，我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標(biāo)。于是我號召同學(xué)做一個自信自尊的人，做一個體面的人。為此，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的'思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、培養(yǎng)得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行得輕松愉快，而且又有好的效果。所以就必須培養(yǎng)班干部的能力，讓班干部代替老師管理班級。班里的日常事務(wù)盡可能地讓班干部去做，通過一學(xué)期的歷練和培養(yǎng)，幾位班干部把班級管理得有聲有色，他們的能力也大大提高。他們的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了很好的學(xué)習(xí)榜樣。
三、做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，基本上操時間我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。每周五的下午我會讓班委組織同學(xué)們開好班會，首先要總結(jié)這一周所發(fā)現(xiàn)的新問題以及讓大家討論解決問題的方法。在期末考試前期，我班開展了一次“走進(jìn)高三”的主題班會活動，主要提到了三點：一是希望學(xué)生們塌心學(xué)習(xí)，心無旁騖；二是希望每個人都保護(hù)好自己的安全健康；三是希望他們多鍛煉，不要逃避做操。最后讓每位同學(xué)都表了表態(tài)，讓他們說說如何做一名高三的學(xué)生。考慮到學(xué)生們沒有很高的自律能力，我早上來的很早，然后到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看早來的同學(xué)在班里做些什么，是學(xué)習(xí)看書、做值日、還是打鬧叫嚷。為了鍛煉學(xué)生們，我會放手讓班干部處理一些事，培養(yǎng)他們的工作能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我同孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作也取得了一定成績。但“金無足赤，人無完人”，我的班主任工作還是會有不足的，今后我會揚長避短，把班主任工作做得更出色。班會活動時間內(nèi)容效果班主任工作亮點班主任工作需改進(jìn)的方面
班主任工作總結(jié)6
這是我與孩子們相處的第五個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。回顧自己的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、常規(guī)教育方面
五年級的`小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)完全適應(yīng)了，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
(一)充分利用班會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督員”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并以小紙條的形式悄悄的告訴我。通過監(jiān)督員的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
(二)利用一切可能的時間和機(jī)會對學(xué)生加強德育教育。
使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用品德積分的評比活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。表揚做的好的，批評做的不好的，使學(xué)生的集體榮譽感增強。
二、班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
(一)課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
(二)課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。
我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等比賽活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意危險活動和場地，寓教于樂。每當(dāng)學(xué)生不小心受傷時，我都及時耐心地給學(xué)生上藥擦洗，并細(xì)心的囑咐一番。
(三)路隊紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
班主任工作總結(jié)7
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于剛?cè)氤踔校钥亓Σ睿o(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的.行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、慶國慶合唱比賽等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作一定能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步。班級管理工作正在有條不紊的進(jìn)行。我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結(jié)8
時光飛逝。回想起來，我當(dāng)班主任快一年了。當(dāng)我加入這個班級時，我感到非常不安。一出校園，面對這樣一群眼神無辜的孩子，我突然有點擔(dān)心。不知不覺這種擔(dān)心隨著時間的推移消失了，班主任的工作也越來越雷同。這個成長的過程有著不期而遇，有開心的，也有不開心的，混雜在一起，看起來更像是一部交響樂，有甜蜜的快樂，也有刺耳的苦澀。
都說教師是世界上最光榮的職業(yè)。當(dāng)我加入這個職業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)這個光榮的職業(yè)背后，埋藏著那么多不為人知的辛酸故事。班主任在老師中比較辛苦，起早貪黑，但是沒有多少同學(xué)理解你的感受。反而對班主任的教導(dǎo)更加反感。一開始這個問題困擾了我很久，我一直在想怎么讓他們聽聽自己的理由，于是我試著聽聽他們的聲音，觀察他們一整天都在想什么。也許我可以更接近他們，找到解決問題的方法。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)真的有效。他們也意識到班主任真的是為自己好，最能維護(hù)自己的權(quán)益。漸漸地，他們不再排斥我了。
波剛是平的，一波又一波，新的問題又來了。有些男生不聽話，傲慢，學(xué)習(xí)不積極，可能是因為我是女的。
老師，不要把我放在眼里。我先了解了他們的家庭背景，和同學(xué)的相處方式，興趣愛好和特長，然后和他們聊了聊。發(fā)現(xiàn)他們有問題，我及時反饋。這期間，我也有過一些不耐煩的時刻。在那一刻之前，我克制著自己，告訴自己一定要冷靜，控制好自己的情緒，表現(xiàn)得非常冷靜。經(jīng)過多次交談，這些淘氣的孩子終于開始改變了。有一天，一個男生來找我說:“老師，我想和你說幾句話。當(dāng)我知道你是我們的班主任時，我非常擔(dān)心。你看起來很年輕，我怕你耽誤我們，所以幾次沒能尊重你。一個學(xué)期過去了，我發(fā)現(xiàn)你對我們真的很好。你很認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我向你道歉。”聽了這些話，我的氣都沒了。作為班主任，我不指望學(xué)生會回報我們。我只想讓他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。雖然他們有那么多問題，但當(dāng)他們?nèi)〉靡恍┻M(jìn)步時，我們是最高興的。也許你帶了幾十個學(xué)生，但當(dāng)其中一個學(xué)生有了小小的收獲時，我們已經(jīng)很興奮了。我想這就是我們作為老師，尤其是班主任的快樂。
學(xué)生隨著時間慢慢成長，作為班主任的我也在不知不覺中成長。我就是這樣從一開始的'急躁到現(xiàn)在的冷靜中走出來的。有很多次學(xué)生氣得想哭，想放過他們，得過且過。然而，每當(dāng)看到他們的笑容，他們的憤怒不知不覺就消失了。
班主任的工作瑣碎而細(xì)致。如果她有點神志不清，可能會出事。這個學(xué)期，我會更加小心。每次班會都要講安全，總怕同學(xué)們忘了。畢竟都是不懂事的孩子。一路走來有多少汗水和辛酸，只有你自己知道。周末不能按時回家，忙的時候忘了給家里打電話。但是這么多的委屈都比不上學(xué)生的一句問候和你成績的一個進(jìn)步。當(dāng)看著他們得到自己理想的結(jié)果，那一刻，他們覺得自己的世界仿佛開滿了鮮花。
蟬的鳴叫聲越來越大，學(xué)期就這樣結(jié)束了。我這個班主任終于可以休息了。笑聲讓我暫時忘記了煩惱，汗水讓我明白了班主任的不易，淚水讓我成長，與他們的交談拉近了我們之間的距離，見證了我的成長。隨著新課程改革的推進(jìn)，對教師和班主任的要求越來越高。像我這樣的人，剛剛踏入教育的大海，還沒有站穩(wěn)腳跟，還沒有掛上遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，班主任的工作還有很多需要改進(jìn)的地方。我以后會繼續(xù)努力，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。這段旅程雖然很苦，但是真的讓我成長了很多。
班主任工作總結(jié)9
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，也許是有了上個學(xué)期的經(jīng)驗，摸出了一點規(guī)律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒那么到位了，回顧反思，一個學(xué)期的班主任工作大致如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn)，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫，重點整治。
我每個星期抓一點為學(xué)習(xí)重點，著重教育和培訓(xùn)，一個星期效果不好就多花時間，引起學(xué)生重視，直到學(xué)生做得差不多了再換一個習(xí)慣來培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的強調(diào)和教育，學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生，因為正是由于他們身上存在缺點和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭取不讓一個學(xué)生掉隊，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo)，成績上有了一定的進(jìn)步。在生活上，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個人的身體狀況，最近傳染病很多，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息，及時和家長取得聯(lián)系，送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實很簡單，有時候一個微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵他們的勇氣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
良好的班干部隊伍能有效的'分擔(dān)老師的任務(wù)，良好的班風(fēng)能潤物細(xì)無聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這學(xué)期一開始就分班，所以利用這次機(jī)會，我重新組織了班干部隊伍，選出了幾名既有能力成績又不錯的學(xué)生擔(dān)任班干部，權(quán)利下放，讓他們自己管理班級，我從旁協(xié)助，這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，一舉兩得，而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯，有條不紊。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？
班主任工作總結(jié)10
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任10級機(jī)械裝配班班主任工作。
職校的輟學(xué)率比較高，一開學(xué)來到課室，看到四十多張熟悉的臉孔外，還看到了五個空空的位子，學(xué)生向我反應(yīng)的情況的被得到證實：她們退學(xué)了。我開始打電話聯(lián)系退學(xué)同學(xué)，做思想工作，可是，最后還是沒能挽回她們的去意。當(dāng)時，其他班的來校學(xué)生仍陸續(xù)報到了又要離開，他們?nèi)チ綦y定，仍隱藏著在不安定的因素，我決定將工作的重心轉(zhuǎn)向坐在課室里的學(xué)生，開始我的思想穩(wěn)定工作。穩(wěn)定工作的第一項就是利用班會和晚自修總結(jié)上學(xué)期她們的成績，對排名和進(jìn)步前五名的學(xué)生進(jìn)行班級獎勵，思想上引導(dǎo)她們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，認(rèn)識讀書的重要性。第二項工作就是兌現(xiàn)我上學(xué)期的諾言組建會計2班的小圖書館，我開始從家里拿出一些較通俗的舊書，同時網(wǎng)上購了一批書，如《安徒生童話》、《簡.愛》、《法律案例分析》，學(xué)生們對大多數(shù)的書比較感興趣，但有的還是對她們來說是比較深奧的閱讀，我得到的教訓(xùn)是以后從她們的年齡特點和實際情況出發(fā)，挑選更適合她們閱讀的課外書，以達(dá)到增加她們課外知識的目的。
穩(wěn)定工作落實后，就要進(jìn)入管理工作。新學(xué)期開始，學(xué)生會和廣播臺開始選新人，我鼓勵學(xué)生們大膽參加學(xué)生干部工作，并給與參選同學(xué)一定的協(xié)助，結(jié)果是我班有好幾個學(xué)生入選學(xué)生會，同時，也有相當(dāng)學(xué)生被刷了下來，我在團(tuán)委會一名指導(dǎo)老師的建議下，及時在班上入選的學(xué)生給與肯定，對落選的學(xué)生加以鼓勵。我相信，在學(xué)生會里，學(xué)生的組織工作能力會得到進(jìn)一步提高。
進(jìn)過一個學(xué)期的接觸，我班的部分后進(jìn)生問題也必須及時解決。有位女生上學(xué)期在周五下午經(jīng)常請假回家，通過與她本人和家人的溝通后，我認(rèn)識到她其實是個聽話的女孩子，只是不適應(yīng)現(xiàn)在的離家住宿生活，同時她家的經(jīng)濟(jì)很困難。我通過分析她家的特殊情況讓她認(rèn)識到用知識改變她家以后的生活狀況，而當(dāng)前她要做的就是安心在校讀書。然后她請假的次數(shù)越來越少，成績也越來越前進(jìn)，我在班上及時給與肯定。而藉著這個事例對班上的學(xué)生進(jìn)行一次思想教育，讓她們知道來自農(nóng)村的她們更應(yīng)該珍惜今天的讀書機(jī)會。
班級的管理工作，我有兩個做的不足的地方。第一個是班干部的管理工作不夠到位，沒有很好地建設(shè)班委會這個特殊的管理工作集體，沒有發(fā)揮班委會這個學(xué)生與班主任的'橋梁溝通作用，以致于我作為一名班主任沒能及時到位地掌握學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)而影響到我的班主任思想管理工作。第二個是我的思想教育工作不夠靈活，對待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作太急于求成，方法比較生硬，尤其是在個別女生思想工作上，有些退縮，最后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下解決了這個問題。
在我的帶班期間，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題，領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老教師都時刻作為我的指路人和堅實的后盾，使我有勇氣和膽量去大膽地前行。他們教會我的永遠(yuǎn)是“漁”，而這更加有力地促進(jìn)我的成長，也使我對班級管理起來更加到位。
在班級的建設(shè)與管理過程中，問題總是一個個地出現(xiàn)，而班主任的工作就是一個個地去解決，在這個過程中，學(xué)生們學(xué)會成長，其實，成長的不只是學(xué)生，我這個班主任，也慢慢地在學(xué)習(xí)在成長。
班主任工作總結(jié)11
班集體是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，而班主任是這個班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，因此在班級管理中對這些心中自卑的、缺少關(guān)愛的、且叛逆的，但又不輕易接受大人給予的關(guān)愛的學(xué)生們，作為職校班主任我們必須兩手抓，一手抓用心教育去關(guān)愛他們，關(guān)注他們的心理成長，一手抓行為教育培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣，鍛煉他們的意志品質(zhì)。
一、一手抓用心教育
1、抓良機(jī)，情感投資，增強信任感
起始年級的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師、對制度也很好奇，因為他們已經(jīng)有心理定勢，他們渴望曾經(jīng)在初中被忽視，不受關(guān)愛，被認(rèn)為是壞學(xué)生的環(huán)境會不會改變。這些學(xué)生的情感、身心發(fā)展在不同階段對情感、對學(xué)校、對教師、對社會、對學(xué)習(xí)的要求再改變，因此我們的情不能變，我們的愛也不能變，以增強學(xué)生對你的情感感覺是真摯的，是真誠的，是發(fā)自內(nèi)心的，從而在學(xué)生心理上對你就會多一份感激，多一份信任感，多一份積極向上的心思。進(jìn)而他們會關(guān)注班主任進(jìn)行批評教育的每一句話、每一個眼神、每一種表情、每一個動作。對班主任后續(xù)管理工作會更加的支持和服從，因此我認(rèn)為這是感情投資的最佳時機(jī)，要給學(xué)生留下良好的初始印象。
2、抓心靈溝通，增強凝聚力
教育過程是一個心靈交融的過程，心靈溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容，沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任能了解學(xué)生個人的思想動向、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學(xué)生也能感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感受到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也能感受到老師的真誠、心地的善良。在與學(xué)生溝通中，運用一些科學(xué)方法，要讓學(xué)生充分暴露自己的思想想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩指導(dǎo)，注意傾聽，傾聽學(xué)生的心聲，讓學(xué)生自己舒發(fā)自己表達(dá)，老師聽，注意善于運用同感同感，讓學(xué)生能感受到你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。高爾基說：誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，在日常的交流生活中我們應(yīng)多一份關(guān)愛，多一份理解，多一份傾聽，讓學(xué)生能真正的敞開心扉與你在心靈上進(jìn)行交流，只有學(xué)生愿意敞開心扉了，你也就贏得的學(xué)生的心，因此你的真心情感，能觸發(fā)他遵循你的教誨，進(jìn)而遵循你的管理。每一次的心靈溝通就是情感的交融，情感和認(rèn)識的相互作用，整個班集體都能在你的真摯的情感的安撫下，人心所向，達(dá)到了共同的進(jìn)步，班級的集體凝聚力就增強。
3、抓思想教育，增強集體榮譽感
集體榮譽感，是體現(xiàn)班級整體意識的重要標(biāo)志，班級榮譽關(guān)乎班級每個學(xué)生，每個學(xué)生都有責(zé)任、有義務(wù)為了班級的榮譽而奮斗。一個班級只要具備班級凝聚力和榮譽感，這個集體是個負(fù)責(zé)任的集體，同時也能約束班級的每一個成員的不良行為，從而達(dá)到共贏。班主任要打心底的，用自己的愛心，恒心，關(guān)心對學(xué)生進(jìn)行人性的教育，做人的.原則，做事原則，就算學(xué)生不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學(xué)識不深，但你應(yīng)該有高尚的人格，要自愛，自尊，自重。同時還要對當(dāng)前學(xué)生的整體就業(yè)形式進(jìn)行分析，社會企業(yè)組織需要這種精神，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭取，不要讓自己虛度年華，鍛煉他們?nèi)绾潍@得這種精神感，讓每個人都參與解決，參與其中，進(jìn)而每個人都朝一個方向前進(jìn)---班集體榮譽。
二、一手抓行為教育
1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
這些中考落榜的學(xué)生，他們的行為習(xí)慣的不良導(dǎo)致了他們的現(xiàn)狀狀，然而由于來自不同學(xué)校即使是同一種中學(xué)生守則其執(zhí)行的情況也會不一樣，那么就更存在著不同的不良的行為習(xí)慣，不僅在其學(xué)習(xí)上還在于生活中而且不同的人又會有許多的不同。那么給我們的班主任更多的壓力，要想你所帶的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求、規(guī)范管理。所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，如課前準(zhǔn)備、上課、下課。我經(jīng)常為這些細(xì)節(jié)讓學(xué)生反復(fù)強調(diào)、要求，做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣慣;作業(yè)必須按時、獨立完成;當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完，反復(fù)強調(diào)調(diào)、訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣，學(xué)生值日安排我都親歷親為，讓學(xué)生感受你對他的重視，老師對這種行為習(xí)慣養(yǎng)成的用心，同時學(xué)生也能在平時的行為習(xí)慣養(yǎng)成中也能不斷地對自己進(jìn)行自省進(jìn)而達(dá)到成功，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、進(jìn)行榜樣教育
榜樣的力量是無窮，實踐證明，學(xué)校開展的讀書、讀報、各種競賽、朗誦詩歌，編排文藝節(jié)目、甚至參觀紀(jì)念館等活動，特別是優(yōu)秀學(xué)生的榮譽能深深地印在學(xué)生們的腦海中，使他們在心靈上得到?jīng)_擊在平時行為中得到凈化，進(jìn)而養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
新生有一個共同的特點：那就是很想在新老師、新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚、少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以我在開始接班的時候就設(shè)立班級之最的評比活動，以后每月進(jìn)行一次，這活動涉及的面很廣，有學(xué)習(xí)態(tài)度最端正的，值日班長、最講文明禮貌的、最愛班集體的、最佳課代表、班干部、最樂于助人等等，一共有十幾項，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置。同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的現(xiàn)象，這樣就能逐漸形成良好的班風(fēng)。
今天我以班級為榮，明天班級以我為榮的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。爭取班級團(tuán)結(jié)和睦，勤奮好學(xué)，遵紀(jì)守規(guī)，積極，樂觀，進(jìn)取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端，那就是說班主任在管理這個班級時已成功了一半，在日后的常規(guī)教育中就相對輕松些。
總之，在班級管理中致力于班級學(xué)生教育的兩手抓，即抓用心教育，也要抓行為教育這些學(xué)生需要更多的關(guān)愛，更多的指導(dǎo)，需要班主任的用心，耐心和誠心，這樣將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。更重要的是能培養(yǎng)出合格的社會公民，班主任的工作是極其瑣碎和千變?nèi)f化的，我今后的班級管理用一句諺語表達(dá)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
班主任工作總結(jié)12
班主任是瑣碎，繁忙，然而做好班主任是一個好教師標(biāo)志，也能從中體驗到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好班集體對每個健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個良好班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致。）我在這學(xué)年中是這樣做：
一、確立班集體奮斗目標(biāo)。
班集體共同奮斗目標(biāo)，是班集體理想和前進(jìn)方向，班集體如果沒有共同追求奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)動力。所以，一個良好班集體應(yīng)該有一個集體奮斗目標(biāo)，形成強大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實際，制定出班級奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)過程成為教育與自我教育過程，每一集體目標(biāo)實現(xiàn)，都是全體成員共同努力結(jié)果，要讓他們分享集體歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育。使認(rèn)識到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級集體榮譽。這樣增強了集體榮譽感。故此我班都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。
一個良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個，規(guī)范每個行為。正確輿論是一種巨大教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論，善于引導(dǎo)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣。因此，我注重行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽競爭氛圍，讓通過競賽看到自己閃光之處，明白自己不足和今后努力方向。
三、實行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識讓參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)積極性，形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己職責(zé)，及時認(rèn)真完成每一項。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末干部考核、評比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義活動，在活動中，促進(jìn)相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部要求，根據(jù)興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了歌唱、演講……通過活動，合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間友誼，對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學(xué)期，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣，別開生面《我和安全手拉手》主題班會，取得了圓滿成功。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神，大膽發(fā)言，干得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
班主任工作總結(jié)13
一、確立20xx高考的班級目標(biāo)。
班級57人，其中文化40人，藝術(shù)體育17人。文化專業(yè)40人應(yīng)達(dá)到30人（20xx年528分）以上，其中重點生（20xx年580分）應(yīng)超過10人，500分以上應(yīng)達(dá)到35人，其余5人總分應(yīng)達(dá)到450分。7藝體考生實際錄取應(yīng)達(dá)到15。也就是說，藝術(shù)、體育兩本以上，人數(shù)要達(dá)到45人。
每個學(xué)生根據(jù)班級目標(biāo)設(shè)定個人目標(biāo)。完成目標(biāo)任重道遠(yuǎn)，但有了目標(biāo)才能獲得動力。讓每一個學(xué)生堅信，沒有比人更高的山，沒有比人更長的路。只要你努力，做到最好，一切皆有可能！
二、重新劃分學(xué)習(xí)小組。
盡管涌現(xiàn)出了一批尖子生，但當(dāng)前班級中各學(xué)習(xí)小組之間的學(xué)習(xí)成績存在很大的不平衡。但是按照現(xiàn)在的高考形式，需要擴(kuò)大覆蓋面，讓更多的后進(jìn)生趕上來。根據(jù)高二期末考試和高三第一次考試，對學(xué)生的成績進(jìn)行綜合排名，并根據(jù)排名進(jìn)行編號，然后根據(jù)排名將學(xué)生分為六個年級（一年級到五年級，每個年級10人，六年級7人）。第一個年級，以10人為種子，通過世界杯抽簽“組號→組成員”依次進(jìn)行抽簽，最終形成新的10個組。
三、關(guān)注“兩個學(xué)生——邊緣生和藝術(shù)生”的研究。
邊緣學(xué)生（共17人）和合同制教師。
班里藝體生很多，但文化課整體成績不高，尤其是體育生。老師一定要照顧好他們，認(rèn)真履行自己的責(zé)任。根據(jù)班級目前的情況，他們將是明年高考增加班級分?jǐn)?shù)的重要砝碼。
四、做好學(xué)生思想工作。
圍繞“三心（信心、毅力和專注力）和兩力（動力和抗挫折力）”展開，根據(jù)不同階段學(xué)生的不同特點：
（1）結(jié)合目前的高考形式，特別是我校不斷提高的高考分?jǐn)?shù)，經(jīng)常教學(xué)生如何增強“三心二力”。
（2）召開主題班會。
（3）加強個別指導(dǎo)。
五、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范。
（1）狠抓四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、講課、練習(xí)、反思）的落實和質(zhì)量。預(yù)習(xí)特別適合基礎(chǔ)差的學(xué)生；要處理好聽、想、記的關(guān)系，提倡必要時站著或換座位，目的只有一個：提高聽的效率；練習(xí)要按時保質(zhì)完成。交了作業(yè)的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)找出沒交的，并及時把名單上報給值日班長。
要解決這個問題，一方面教師要給學(xué)生足夠的時間去反思，避免“滿堂灌”另一方面要求學(xué)生學(xué)會反思解題過程的來龍去脈，反思這個問題和哪些問題的相似或聯(lián)系，以及解決這類問題有什么規(guī)律可循，這個問題是否有其他的解決方法，養(yǎng)成多角度多方位的`思維習(xí)慣，反思做錯題的原因。老師事先把做錯的或者不會做的題講出來之后再做一遍，確立“全中& quot趁熱打鐵就是一個很好的手段。
（2）狠抓各項作業(yè)和考試的規(guī)范化。包括獨立完成、及時完成、遵守程序、寫作、答案位置、答案的邏輯性和完整性等。樹立一些榜樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
六、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的特點，做好以下三件事：
（1）重視課本。"本沒有離開“掌握課本中的基本知識和典型事例。
（2）抓基礎(chǔ)，抓重點。根據(jù)個人情況，學(xué)會選擇，注重品質(zhì)。
（3）充分發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有利于高考的信息，及時傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生可以據(jù)此做出調(diào)整。
七、注重非智力因素的培養(yǎng)。
非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧，是高考成功的重要方面。這兩點要從高三第一節(jié)課開始，貫穿整個高三。在講課中，尤其是考試中，要注意訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧（如選擇題、特殊情況、考試題型的排除等。），并教育學(xué)生以平常心對待每一次考試。
八、加強三個協(xié)調(diào)。
（1）學(xué)習(xí)委員會負(fù)責(zé)全體學(xué)生與班主任之間的協(xié)調(diào)，協(xié)助班主任、學(xué)習(xí)小組組長和課代表的學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)學(xué)生與其他小組、班主任之間的協(xié)調(diào)。
（3）班級代表負(fù)責(zé)所有學(xué)生和老師之間的協(xié)調(diào)。
這些計劃將根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。
總的來說，雖然送了兩個畢業(yè)班，但還是覺得肩上的擔(dān)子很重。但我相信我的老師是一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，我的學(xué)生是一個高智商高情商的群體。我們有信心在高三上學(xué)期打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。士兵們，我們走！
班主任工作總結(jié)14
今年我接任初一（2）班的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視
嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《石塘中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運動會比賽，取得了全校最好的成績，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的'得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。四、工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，
敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
班主任工作總結(jié)15
這一年由一名新近員工轉(zhuǎn)變?yōu)殒�京學(xué)院的老員工，期間有很多令人銘記于心的故事和經(jīng)歷，成為工作過程中給我最多知識的寶貴財富，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、班級事務(wù)管理
本學(xué)期我擔(dān)任了陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院08級市場營銷0812班的班主任一職，營銷0812班共有學(xué)生59人，其中男生20人，女生39人。作為班主任，我主要管理營銷0812班的班級事務(wù)，在此期間，對本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行全面管理，并總結(jié)出幾點經(jīng)驗，具體如下：
1、學(xué)生的思想問題：
從思想上來說，針對大二的學(xué)生的思想工作應(yīng)該集中在三個方面：重視學(xué)習(xí)，全面發(fā)展；認(rèn)識社會，良好人際；樹立理想，敢于拼搏。
作為大二的學(xué)生，首先，大二的學(xué)生在鎬京學(xué)院經(jīng)過一年的培養(yǎng)，從思想上已經(jīng)趨于成熟，對于學(xué)習(xí)已經(jīng)由完全被動有了一定得轉(zhuǎn)變，在這種情況先，班主任應(yīng)當(dāng)從思想上引導(dǎo)學(xué)生真正了解到學(xué)習(xí)的重要性，由大一的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，要極力引導(dǎo)學(xué)生思想上迅速成熟，把學(xué)習(xí)各種社會所需的技能放在第一位。
其次，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，為踏入社會做好準(zhǔn)備。本班的同學(xué)在升到大二以后，我盡量引導(dǎo)他們注意自己的人際關(guān)系，注意和其他專業(yè)、年級的同學(xué)進(jìn)行溝通，為形成自己的生活圈子而努力，例如在去年的07級的講課比賽復(fù)賽過程中，我并未按照一般的要求，將我們班僅僅看作是一個賽場，而是將比賽設(shè)計出流程，并在其中設(shè)計了本班同學(xué)參與的環(huán)節(jié)，并允許在比賽之余在班內(nèi)和幾位優(yōu)秀的07級學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行近距離的交流，有心的同學(xué)和這些07級學(xué)生交換了聯(lián)系方式，為今后進(jìn)一步交流留下了余地。并且我們還向在本班比賽的07級學(xué)生贈送了他們本人的比賽照片，其中還有和本班全體同學(xué)的合照，這樣一下子拉近了他們之間的距離，使得營銷0812班成功的進(jìn)行了一次人際圈的拓展，而這些07級的同學(xué)也給我班內(nèi)的同學(xué)日后的四級、會計實務(wù)方面的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。
再次，應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)階段幫助學(xué)生樹立理想，形成自己的奮斗目標(biāo)。進(jìn)入到三本學(xué)習(xí)的學(xué)生本身對學(xué)習(xí)不感興趣，其中有一個重要的原因就是對于為什么學(xué)習(xí)不明確，只有在日常教育的過程中使學(xué)生真正意識到所學(xué)知識是為了畢業(yè)之后踏入社會工作所需，為了讓自己能夠有更好的發(fā)展空間，更好的職業(yè)生涯，才能真正從根本上解決學(xué)生的思想問題，最終使他們初步對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，為畢業(yè)之后踏入社會做好準(zhǔn)備。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)問題
一年半以來，我們班的學(xué)習(xí)可以說是幾起幾落，就是在四級上也是征途漫漫多艱險，在這個過程中，我總結(jié)出幾點學(xué)習(xí)方面的心得，具體如下：
（1）針尖麥芒——日常管理要嚴(yán)格
我院的管理模式一直是以嚴(yán)格著稱，這種嚴(yán)格不僅體現(xiàn)在思想上、生活上，最重要是在學(xué)習(xí)上。每天早晚自習(xí)，上課查人，自習(xí)課上安排各種仔細(xì)任務(wù)，還要緊跟帶課老師的進(jìn)度進(jìn)行四級、會計的輔導(dǎo)，周而復(fù)始的各種考試，pk，大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)常會讓學(xué)生產(chǎn)生逃避的心理，而班主任這時必須要堅持嚴(yán)格的管理，有時候甚至到了針尖對麥芒的地步，但是我們不能因為個別學(xué)生的抱怨而一時心軟，放松管理，一旦放松就會前功盡棄，而且會使后面的教學(xué)任務(wù)難以開展，相反只要班主任堅持下去，整個班級就會形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)好的帶動學(xué)習(xí)差的，學(xué)習(xí)中等的會趕超學(xué)習(xí)好的同學(xué)，完全是良性循環(huán)。
我們班自開學(xué)以來，每天都能夠堅持完成規(guī)定的任務(wù)，基本上能夠按照定好的學(xué)習(xí)計劃一步步走，尤其是最后四級突擊最密集的階段，我們并沒有因為時間緊張而放棄會計專業(yè)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，而是見縫插針將會計的學(xué)習(xí)放到了小塊時間，將最重要的部分進(jìn)行講解，為班里四級結(jié)束之后的全面復(fù)習(xí)做了不錯的鋪墊。
（2）對癥下藥——采取正確教學(xué)方法
作為三本的學(xué)生來說，本身在學(xué)習(xí)上就有一定的缺陷，這可能表現(xiàn)在不同的方面，有的不能持之以恒，有的不懂學(xué)習(xí)方法，有的無法合理利用時間，這些都需要班主任一一分析，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。
對于安排好的學(xué)習(xí)計劃不能輕易變動，不管學(xué)生如何抱怨都要堅持下去，這樣就做到了持之以恒；鼓勵班內(nèi)、宿舍內(nèi)的同學(xué)多進(jìn)行交流，互相介紹一下學(xué)習(xí)方法，取長補短，這樣就可以采取對自己正確的學(xué)習(xí)方法；對于班內(nèi)的自習(xí)課，要嚴(yán)格控制每個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)走神或是玩手機(jī)的學(xué)生，對這些學(xué)生及早控制，促使他們早日形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們班里有一些女同學(xué)成績屬于中等，努力了很長時間成績一直上不去，我通過談話，了解到這些學(xué)生在學(xué)習(xí)時由于目的不清，無法采取正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致事倍功半，在同這些學(xué)生分別進(jìn)行談話之后，大部分學(xué)生能夠糾正自己的學(xué)習(xí)方法，快速走上正確的軌道，其中有兩名女生成績顯著，在當(dāng)次的聽力考試中成績有大幅的提高，并在此之后樹立了學(xué)習(xí)的信心，一直到期末都表現(xiàn)很好，取得了不錯的成績！
（3）錙銖必較——認(rèn)真分析考試結(jié)果
每一次的考試成績不僅僅是對上一階段學(xué)習(xí)成果的一次測試于總結(jié)，它從某種程度上也反映了上一階段班級內(nèi)所采取的教學(xué)方法是否正確，制定的學(xué)習(xí)計劃是否合理，并且能夠清楚的反應(yīng)某一同學(xué)上一階段的學(xué)習(xí)狀況。
對于這些成績，要反復(fù)對比，做到錙銖必較。
成績進(jìn)步的同學(xué)要給與鼓勵與肯定，堅定他的信心，進(jìn)一步促進(jìn)他下一階段的學(xué)習(xí)，達(dá)到好的效果。
成績退步的同學(xué)要認(rèn)真談話，詢問他這一階段的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合班主任自身的觀察，幫助學(xué)生找到問題，及時解決，并在下一階段重點關(guān)注這些學(xué)生，及時督促他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，扭轉(zhuǎn)不利局面。絕不能簡單的訓(xùn)斥，簡單的要求下一次成績進(jìn)步，這樣是沒有任何效果的，有時甚至?xí)鸬椒醋饔茫惯@些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，一蹶不振！
成績穩(wěn)定的同學(xué)要想辦法挖掘他們的潛力，采取各種方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，點燃他們學(xué)習(xí)的激情，鼓勵他們多和成績好的同學(xué)而進(jìn)行溝通，了解更多的學(xué)習(xí)方法，把好的學(xué)習(xí)方法用到自己的身上，爭取更大的突破。
仔細(xì)分析考試成績，將學(xué)生分成不同的類型進(jìn)行教育，這樣會起到很好的教學(xué)效果，能夠很好的幫助學(xué)生進(jìn)行成長，有助于他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，早日達(dá)到自主學(xué)習(xí)的高度。
在工作中我主要堅持以上幾點工作方法，持續(xù)不斷地努力，我班的成績由入學(xué)時的七八名有了穩(wěn)步提高，各項都保持在前幾名，有著很好的表現(xiàn)。
總之，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，作為班主任要精心管理與指導(dǎo)，一次好的溝通有可能成就一名與眾不同的學(xué)生，一次拙劣的談話就有可能打擊學(xué)生的'積極性，造成不好的后果。作為班主任，就要真正從內(nèi)心去幫助每一位同學(xué)走上正確的求學(xué)之路，幫助每一位同學(xué)學(xué)有所成，成就他們美好的未來。
另外，從日常制定學(xué)習(xí)計劃方面來說，班主任在帶班時要注意：以周為單位多練習(xí)、以組為單位多耐心。
擔(dān)任班主任的工作，已經(jīng)有一年半的時間，在這一年半中，營銷0812班由一個不成熟的班集體成長為有著優(yōu)良作風(fēng)的班級，在這個過程中，有兩點是我特別注意的，第一，多練習(xí)。從大一開始，高數(shù)、線性代數(shù)，政治英文課，科技英語、四級突擊等都在考驗著營銷0812班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力，在一年半的時間里，我對于如何加強鞏固課堂聽課效果總結(jié)出了自己的一套方法，那就是多練習(xí)。對于各門科目，上課聽課的效果很重要，但課下的鞏固才是出成績的關(guān)鍵，為了保證學(xué)生真正理解各門功課的內(nèi)容，就要在自習(xí)課上布置各種作業(yè)，最重要的是及時的小測試。要將每周的測試內(nèi)容進(jìn)行分類，在周末固定時間進(jìn)行測試，將每周的學(xué)習(xí)成果反映給學(xué)生，為下一周的查漏補缺打好了基礎(chǔ)。階段性模塊式測試是鎬京學(xué)院考試的一大特點，應(yīng)用在提高班級成績方面的確體現(xiàn)出了非常大的功效。
3、學(xué)生的生活問題
從生活上來說，應(yīng)當(dāng)注意以下問題：平時多關(guān)心、沒事多詢問作為一名班主任，不可避免的要參與到學(xué)生的生活中去，由于班主任是學(xué)生生活中接觸最多的人，所以班主任自身的行為對于學(xué)生的人生觀、價值觀都會產(chǎn)生很大的影響，所以在日常的生活中，我著重加強對學(xué)生的思想教育，注重黨組織在學(xué)生中的作用，發(fā)揮黨員和入黨積極分子的積極作用，調(diào)動班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)工作熱情，用一種積極向上的精神來感染其他同學(xué)。
對于學(xué)生的生活，要多關(guān)心、多詢問，在日常的生活中，同宿舍之間、同學(xué)之間不免會產(chǎn)生一些小的矛盾，這在我們班也時有發(fā)生，發(fā)生了這些情況之后，學(xué)生往往不愿意找老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，而是盲目的靠自己的方式進(jìn)行處理，往往會使矛盾越來越深而得不到解決。作為班主任如果能多詢問一下學(xué)生的生活狀況，往往能發(fā)現(xiàn)很多問題，之后在跟相關(guān)的同學(xué)談?wù)勑模苁盏讲诲e的效果，學(xué)生的矛盾解決了，能夠穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生在課業(yè)的壓力下也能有良好的心態(tài)來面對一切困難，并對未來的人生有正確的認(rèn)識，保證了學(xué)生的身心堅強。
二、各類課程授課
本學(xué)期我還擔(dān)任了營銷0812班鄧小平理論、會計0812、0834班科技英語（會計學(xué)原理）以及營銷061234班銷售管理的教學(xué)工作，在授課過程中，通過各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助，并與學(xué)生進(jìn)行溝通，使我對教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識，并形成了一點自己的教學(xué)方法，具體總結(jié)如下：
XX年我主要承擔(dān)了班內(nèi)的政治英文課、06級營銷類課程和系內(nèi)科技英語的講課任務(wù)，在講課的過程中，我主要注意的是各個班級不同的情況，因材施教，我總結(jié)的兩點內(nèi)容是：講課多引導(dǎo)、授課多強調(diào)。
進(jìn)入鎬京學(xué)院學(xué)習(xí)的大多數(shù)同學(xué)在高中時并未形成良好的聽課習(xí)慣，對于課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的作用理解不深，所以課堂上的聽課效果也成為我們最應(yīng)該重視的內(nèi)容。要想達(dá)到好的講課效果，就必須注重兩個方面，第一，多引導(dǎo)。在講課時，我非常重視對于重點內(nèi)容的引出過程，良好的引導(dǎo)過程會使學(xué)生對于將要講的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，對于后續(xù)的教學(xué)工作提供了保障。第二，多強調(diào)，講課過程中對于重點知識要在開始的時候要不斷強調(diào)，從不同的方面，用不同的方式進(jìn)行全方位講解，力求讓學(xué)生對所學(xué)知識形成深刻的理解，保證聽課的質(zhì)量。
三、系部工作
本學(xué)期我擔(dān)任了經(jīng)管四系的宣傳工作，在剛從楊琪老師手中接手這項工作時，有很多不明白的地方，也有考慮不周之處，但在楊琪老師的幫助下，我很快的熟悉了這項工作。在負(fù)責(zé)宣傳工作的過程中，非常感謝劉斌老師對我的寬容和指導(dǎo)，給了我成長的空間，能夠讓我在宣傳工作上更上一層樓，也感謝系里的同事在宣傳工作上對我的支持，才使我的工作能夠順利進(jìn)行。
四、建議
對于大二的學(xué)生，認(rèn)為教育的重點應(yīng)較大一時有所轉(zhuǎn)變，首先進(jìn)一步加強對學(xué)生的素質(zhì)教育，促使學(xué)生及早適應(yīng)社會要求，為學(xué)生未來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。其次，采取開放的教學(xué)方式，促使學(xué)生自覺思考，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，成為有創(chuàng)造力的復(fù)合型人才。為鎬京學(xué)院培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。
在鎬京學(xué)院工作已有一年半的時間，我由一名鎬京學(xué)院的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名班主任助教，期間經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨，給我感觸最深的就是要創(chuàng)新，要敢于實踐。作為一名班主任，要時刻以先進(jìn)的理念來管理班級，敢于在管理中創(chuàng)新，通過正確的實踐，最終探索出屬于本班自己的前進(jìn)道路。要以負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的作風(fēng)，實實在在的干好自己的工作。
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