班主任工作總結(實用)
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結1
時光荏苒，隨著時間的流逝，20xx年即將成為過去，20xx又是嶄新的一年，回顧過去，一年來，在院系領導的正確指導下，在同學們的積極配合下，班級各項工作取得了一定的成績，這是壓力，更是動力，激勵我更加努力的工作，下面，我就對一年來的工作作如下總結：
一、加強班風、學風的建設
一個班級具有良好的班風、學風才是取得班級各項工作優異成績的前提，怎樣營造一個具有良好班風、學風的班集體成為班級工作中重要的一環。一個好的班集體，首先應當有濃重的學習氛圍，這樣才能使學生自己有學習的動力與信心。針對此項，我嚴格要求學生平時按時認真上好每一節課和晚自習，嚴格考勤制度，并且不定時的給大家搜集一些勤勉刻苦勵志故事的視頻材料和書面材料利用晚自習給大家展示，鼓勵大家勤勉自強。
二、班級日常管理
作為一個有多年班級管理經驗的班主任，我深知班級的日常管理工作對于一個班級能否健康發展起著決定性作用。針對這一點，我首先從自身出發，平時一有時間就閱讀有關班級管理的書籍，時時刻刻給給自己充電，學習科學的管理辦法，進一步完善班級管理體制，在穩中求發展，創新管理機制，形成了以班主任為中心，班干部為主體的班級管理體制，要求班干部帶頭履行義務，遵守規章制度，給全班同學樹立榜樣。嚴格請銷假制度，規范學生宿舍文明衛生細則，對于班級管理中出現的違紀違規現象，嚴肅處理。經常督導班委開展班級管理民意測評，對于班級管理中出現的不足與錯誤及時糾正。定時召開班會，根據上級安排，確立主題，討論近階段班級出現的問題并且商議決策辦法，增強班級凝聚力。
三、加強學生思想道德教育
加強對學生的.思想道德教育，培養學生良好的品質，“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面也做了大量的工作，例如：確立了一周一個主題的德育工作，把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“感恩的心”“文明禮儀在心中”等，全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
四、加強班級安全教育
安全教育一直以來是班級管理工作的重中之重，確保學生在校期間能夠安全的成長是我們班主任工作的立足點，通過召開班級安全教育主題班會，利用班費印發有關安全知識的宣傳紙頁，建立班級安全委員會，由班長牽頭，安全委員具體組織，保證了班級有應對突發事件的能力。同時，我還多次組織了以我為核心，由班委會具體負責的宿舍安全專項教育與檢查，向大家闡述了宿舍安全的重要性，從宿舍防火、防盜、安全用電等方面進行了督導與檢查。確保學生在校期間平安。
以上就是本年度我的工作總結，不盡之處還望領導批評指正，我將在以后的工作當中更加努力將工作做到完美，謝謝！
班主任工作總結2
一、班級的基本情況
學生56人，男生33人，女生23人。通過這一學期的努力，全班同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。孩子們比較積極向上，能夠積極參加學校活動，學習主動性明顯增強。但是有的同學思想不夠成熟，男女比例差距較大，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規范，還需進一步改善。
二、具體情況
1.衛生方面：
營造一個干凈、舒適的'環境，指導學生要注意個人衛生，要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。我班多次被評為“衛生標兵班”。
2.常規方面：
一如既往地抓好一日常規工作，確立共同的奮斗目標，形成良好的班風。十月份獲得“榜樣班級”稱號。
3.活動方面：
積極參加學校組織的各項活動，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。在活動中學會幫助別人、欣賞別人、贊美別人，懂得團結協作的重要性。
（1）種植園在孩子們的精心管理下，結出了豐碩的果實，并與大家分享，孩子們在活動中體會了勞動的艱辛，學會感恩，體會了分享的快樂。被評為“種植園管理優秀班級”。
（2）運動會中孩子們奮力拼搏，成績進步顯著，還同時獲得了優秀隊列獎和精神文明獎，可謂是大豐收!
（3）在代書卡制作活動中，全班56個孩子全部完成，獲得了“優秀組織獎”。
（4）在科技節活動中，高##、王##的科幻畫獲得一等獎，甘##的科幻畫獲得三等獎。在巧運乒乓球活動中，高##、鄭##兩位同學分獲一等獎和二等獎，成績非常優秀。班級也獲得“優秀組織獎”。
班主任工作總結3
時間匆匆，緊張忙碌的一年過去了。回顧教育教學工作，總結經驗教訓，指導今后的工作。
從20xx年到20xx年，我在五年級擔任班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引導者，是聯系全體教師的紐帶。班主任的工作很辛苦，有太多的艱辛，也有很多的樂趣。以下是我對本學年的課堂工作總結：
一、關愛學生，珍惜師生關系，與孩子共同進步。
尊重、理解和信任是消除教育盲點的基礎。尊重學生應該尊重學生的個性。只有這樣，學生和教師才能縮小注意距離，學生才會有對教師的依賴性。在我的日常工作中，我和我的學生像朋友一樣相處。當我與他們見面時，我與他們討論和推理。在長期的交流中，孩子們喜歡我，愿意和我交談。當他們有事情做的時候，他們會大膽地表達自己的觀點，有自己的觀點。我認為這是溝通的基礎，也是我成功接受教育的最大原因。
這一年，我們班的學生在行為規范方面有了明顯的進步。學生懂禮貌。他們懂得禮貌。尊重老師，主動向老師問好。同學們相處融洽，互相關心，互相幫助。我們班的學生也可以保持教室和校園的衛生。衛生習慣有了很大的`改善，很少出現果皮、紙屑等廢棄物的亂扔現象。這是我們班學生最大的進步。只有老師用真心，用愛心與學生搭起一座橋梁，用微笑欣賞每一個孩子的小優點，為孩子指明前進的方向。只有當孩子們有了目標，他們才有精力去奮斗。
二、注重班風建設，促進成長，形成群眾凝聚力。
班干部在領導全班中起著重要的作用。因此，只有認真選拔和培養班干部，班主任的工作才能逐步從繁重走向簡單。對于班干部，我采取“信任與放手”的方針。每個班干部都要照顧好自己，以身作則。在班級管理的過程中，我發現榜樣的力量是巨大的。從這個學年的結果來看，效果是好的。
在這個學期，根據學校工作安排和類的實際情況，我大力促進生本教學模式，制定整體的長期和短期目標類和組織在知識方面，潛力，情感，等等，讓每個學生知道我們班和集團的目標是爭取，避免盲目和低效的學習和生活，以提高群眾的凝聚力和動力。然后，我們需要計算出實際為每個學生個人的長期和短期目標，把群眾的力量付諸實踐對于每一個學生，幫助和鼓勵每個人都取得進步，這樣每個人都能自覺要求自己進步明顯，那么輕松，壓力下，爭取每個人的進步。
三、要堅持不懈地做好安全工作。
五年級是一個從初中到高中的階段。在五年級學生中，既有初中生的特點，也有高中生的叛逆。所以，在這個學期，我把安全工作作為我們工作的重點。班主任經常告誡學生安全的重要性。他不僅告誡學生不要欺負同學，還告訴他們要學會保護自己。與這個班的學生相比，雖然孩子們仍然會犯小錯誤，但進步不小。由于不斷的關注，我們五年級的學生在這個學期沒有發生重大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很高興。
作為一名班主任，沒有任何細節。我關心學生的學習，但我更關心他們的身心健康和發展。在教育教學過程中，我利用多年積累的班級管理經驗來管理我的班級“寶貝”，并隨時用新的方法來處理他們給我帶來的問題。
班主任工作總結4
一、這一周主要工作任務是進行常規的工作管理，校服校卡的佩戴，學生頭發的修剪，課室及公共區衛生的清掃以及保潔。
二、大部分課程都快上完了，有些科已經進入復習階段了，學生的學習狀態有些反常，開小差，講小話的學生也增多了，由于季節的原因學生的情緒很不穩定，串班的人特別多，初一級與初二級之間的矛盾也在增加，他們興起打架斗毆的事件也在增多。
三、關于收交下學期的定書費這項工作對班主任的考驗是長久的，平時對學生的關心，與家長的聯系跟學生預交書費的效果是相聯系的，如果平時針對學生的情況多與家長溝通的話，學生家長對老師，對學校的信賴是相應增加的.。跟學生家長的聯系又進了一步，很多學生在家里面的情況跟學校里不一樣，在學校里面很乖，但是回到家里對自己的爸媽很不理解甚至有些很不尊重，這進一步提醒我們老師要重視對學生的德育教育。
四、臨近期末安全工作是一項重大的工作，要有一定的安全預見性，對學生的情況要從細處了解！
班主任工作總結5
1、全面工作總結的寫法
全面工作總結共分三個層次
第一層次：標題
標題即工作總結的題目，如《x年x班xx-xx學年度x學期班級工作總結》。
第二層次：內容 即正文
正文，是總結的主體，一般包括以下四個部分：
(1)班級工作的基本情況
基本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動，應以工作計劃為依據，寫成績和問題，要有事例，也可寫出數據;事例要有代表性，不以偏概全;數據要準確，而不是估計的。
(2)對成績與問題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動機到效果，要進行全面的分析。
分析要準確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足于對事物的感性認識，而是努力上升到理性認識，只有這樣才能揭示班主任工作的規律。
(3)幾點體會
即在對班主任工作的規律分析的基礎上，談談自己的心得體會。如：吸取的教訓有哪些，提高了哪些認識等。
(4)對下學期班級工作的建議
即通過總結，通過對班級前一段工作的認識，提出下一段班級工作的設想，應突出抓好哪幾項教育活動，應注意什么，等等。
第三層次：總結人姓名、總結時間，依次分上下兩行寫在正文右下方。
寫總結要先寫提綱并構思細致后再落筆。草稿寫成后要反復修改，修改的重點是對成績與問題的分析。修改后抄清，一式兩份抄清，一份交學校領導存檔，以便據此指導我們的.工作;另一份自己留存，以作為自己今后工作、提高的借鑒。
2、專題工作總結的寫法
專題工作總結是針對班級一項具體教育活動所做的總結，在教育活動結束后就要進行。在要求上不必像全面總結那樣詳盡。一般的也分為三個層次：
第一層次 ：標題。要求寫明班級、活動名稱。
第二層次：正文，即總結的主體，一般要求就五個問題去寫： 專題總結以寫好后兩部分為主。
第三層次：總結人姓名、總結時間。
專題總結注重反復修改。修改對提高認識具有重要意義。所以，許多班主任深有體會地說："一次班主任工作總結就是一次提高。
班主任工作總結6
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：
一、選拔和培養班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。開學時，我通過學生競選民主公開投票的形式，選舉了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，要求他們課前預習，對于上課遲到，早退，曠課的同學個別教育，效果顯著。同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的'學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求。
另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作
我班有位男同學熊某，學習非常認真，有專升本的打算。性格像女孩，說話聲音小，心理很敏感。有次晚上他發給我的短信：“老師我特別難受，室友們聊天郭某有意針對我，有點想換宿舍。”我問清事情的經過，平時郭某老對他說臟話，說他男人婆，他很反感，熊某總覺得郭某針對他。今晚室友們聊天，郭某大聲說了句：“不要讓有心人聽到”，導致熊某心理舒服。我安慰：“你能把你的事情和委屈分享給我是不錯的，說出來是不是舒服些，你呢不要太在意他說的話的意思，凡事往好的想想，別放在心上。”然后給他發了些搞笑的視頻，讓他安心睡覺。
四、開展各項活動，提高學生素質
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。本學期我班內部開展多次晚會，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。這學期，我班沒有發生任何安全事故。
六、注重家校聯系
該學期建立了學生家長的電話聯系。對于學生的病假，事假，我簽字前與學生的家長緊密聯系，說明或核實情況。對于一些性格孤僻很內向的學生，我會多與家長進行溝通交流，多關心學生。
今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業素養和業務素質使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
班主任工作總結7
本學期我繼續擔任班主任工作，班主任工作細致、認真與否，直接影響一個班級的班風、學風和學生的健康成長，我自認為我是比較認真的，對于班級中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來說說我的班主任工作。
1、抓好常規訓練，促進養成教育；
2、培養班干部的主人翁意識；
3、關注后進生；
4、心理健康教育。
一、抓好常規訓練，促進養成教育
由于二月份是當剛開學階段，學生經過了一個寒假各方面（衛生、文明禮貌、三戴……）都有所退步，這個時候，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。
根據學校學期初的工作要求，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：從小處進行管理，抓好各個方面，讓學生裝盡快適應學校的新生活。如：抓好值日，認真排好值日表，要做到一天兩次有值日生打掃，而且各項任務都要落實到個人，并要確定比較負責的學生為組長，同時設立一個班級的衛生監督員，對打掃好的教室和包干區進行檢查，以確保各個值日生的工作是認真的負責的。這樣長期下來，慢慢就能培養學生的勞動意識，責任意識。可到現在為止，大部分的學生都能及時，負責地打掃衛生，但個別學生仍會出現忘記打掃的情況。再比如最近一直強調“見到老師要問好”，可我班學生在這方面做得不夠，使得多次被扣分，之后我就進行教育，每次下課、放學我總是提醒他們這件事，不斷地強化，經過一星期左右，我班的學生見到教師都能主動問好了，效果比較好。在嚴格要求的前提下，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，體現主體性。學生獨立完成事情，更不會對他們的創造性活動加以限制。
二、培養班干部的主人翁意識
新學期開始的第二天，我班就職重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產生“憂患意識”，這是走向主人翁的第一步。兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展工作。我教衛生委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何班隊活動；教小組長如何收發作業本。處處要求到細節。
發現漏洞，馬上補，發現錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的`工作習慣，基本上能獨立開展工作。應該說小班干部的工作現在很有實效。因為我現在早上都在上劍橋少兒英語，我班的學生沒有人管，處于真空狀態，而且我班的班干部大部分都去上劍橋少兒英語了，要想紀律好，完全得靠學生自己，當然，在整個早自修過程中，我班的語文課代表發揮了很大的作用，不僅能以身作則，而且能帶領好其他的同學。晨讀紀律還不錯。不可否認的是有一個階段我班的學生自覺性比較差，晨讀紀律不是很好，這與班主任、班干部都有一定的關系，以后班主任在帶領小班干部時要注意一下。“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。相信只要小班干部們的主人翁意識強了，班風一定會更好。
三、關注后進生，促成全面進步
雖然是剛開學，但我不能讓后進生落在起跑線上，況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。
四、心理健康教育
現在學生的心理健康教育是學校工作的一個重點。根據學生的工作要求本學期制定的班隊活動中有四次是關于學生心理健康教育的。分別為正確地認識自己的錯誤、正確地交友，不能結小團體，歧視外地學生、勇敢地面對生活中的困難、克服考前的焦慮。到現在前者已經完成，取得了一定的效果。如以前我班的學生經常會對一個外地學生說，你又不是我們這里的，而且經常害我們班級被扣分，你就回你的四川吧，你滾！為了這些話，那個外地學生還真奪校門而去。
為此，我就計劃了這么一個班隊活動中，在活動中讓學生明白在一個教室就是一個集體，需要彼此關心，不能因為他是四川的就歧視他，每個人都會犯錯，不能因為這點錯誤就否認他。如果別人這么對你，你會開心嗎？我們每個人都應該想想別人的難處。活動后，許多學生都向那位同學道歉，從此，再也沒有出現過這種事。當然，這種心理健康教育一定要繼續開展，這樣，我們的學生才能健康成長。
班主任工作總結8
我從20xx年9月開始擔任初一六班的班主任，初一六班是初一年級的一個大班，班級共有62人，其中女生20人、男生42人，特殊的班級情況決定了這一學期是不同尋常的一段時期。
一、班級工作設想：
工作沒有按著設想走，而是想法被現實牽著走。
學期初制定的工作計劃：
1、在九月份打造班級工作的良好開端；
2、打造一支有力的班委隊伍和創造一套有序的班委工作模式；
3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面發展，提高素質”的班級管理目標；
4、管理方法落實：
（1）嚴格管理，頂住壓力；
（2）適當放松，適度調節；
（3）齊抓共管；
5、班級文化建設。
執行過程與班級現狀：
1、班級的大部分學生在9月由于剛入校表現良好，有四分之三學生很快適應學校和班級，10月份之后有一部分學生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。
2、由于開學初對學生了解不深，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領作用，所以到12月份還一直在調整班委培訓班委。
3、班主任理念只能從平時的一件件具體的事情中得以貫徹和引導。
4、班級管理方法思路美歐得以執行，因為本學期一直在平抑學生的浮躁情緒，所以放的成分少、嚴的成分多。
5、班級文化建設從讀書活動、練字活動和量化管理的引入開始。
一個學期下來，我感覺很被動班級沒有按著我的設想發展而是我一直被現實牽著走，很失落自己很想把工作預見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌我們學校的學生沒有我理想中的那么好必須打磨。
二、工作措施。
面對工作中的挑戰，一方面我抓緊適應新崗位，另一方面我也加強學習、抓緊鉆研初中的管理方法，同時主動向其他同志學習、請教，半年中，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法，頁取得了一些成效。本學期主要做了以下幾方面的工作：
1、國慶節后，班級的作業狀況惡化，為了督促學生按時完成作業，也為了把學生在校的情況及時反饋給家長，我開始在班上試著法“初一六班學生在校情況反饋表”。通過每天堅持填寫“初一六班學生在校情況反饋表”把問題學生的違紀情況情況及時反饋給家長，同時也把老師的期望頁反饋給家長和學生。三個月下來，我共發放和收回350多份，這里面不禁凝聚了家庭和學校對學生的期望，也在平時為“問題學生”鋪設了一個個通向成功的階梯。
2、11月中旬期中考試后，學校和班級要求學生對前一階段自身的情況做一個階段總結，我也發現了一部分學生新鮮感已經退去的差不多，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學生做一個理性的、有計劃的、會思考、能自律的人，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學生個人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結，在對下一周制定一個詳盡計劃，要求家長指導并簽字。通過要求學生每周堅持填寫“初一六班學生個人成長檔案”目的是使學生學會反思、學會計劃、學會理性的成長，同時也間接地給學生制了一面“鏡子”讓學生時刻注意自省、自律。兩個多月下來，我共收交并批改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。
3、期中過后進行總結時，學校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學生的.基礎”，打造基礎的切入點之一就是讀書。為此，我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”，我們想通過“班級讀書活動”使學生汲取更多書本以外的知識、開闊視野，實現學生的自我教育、自我約束、自我進步，讓學生做一個有感情、有道德的人。
4、為了打造學生堅實的基礎，我班也提出了“練字活動”，練字活動依托語文課通過小楷本來具體落實，試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關鍵在于用心和體會，練字不在于量而在質。我及時調整思路，通過小組競爭評比、量化加分、教室內展覽的形式讓學生積極參與、用心參與，把練字問題通過“練字活動”讓學生從平時就重視書寫規范，養成良好的書寫態度。
5、通過階段性的批改周記，及時了解學生動態，及時加強對學生思想的引導和管理。
6、通過開展形式多樣的安全教育讓學生注意安全、保證每個人的人身和財產安全。本學期我班除了利用每周一的班會加強安全教育外，還邀請我班劉聞博同學家長（市交警隊警官）到班級為同學們做安全教育講座。
7、量化管理是在12月份開始執行的，這是在學生的表現情況基本穩定、有些事情靠簡單的說教已經解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學生警醒的前提下應引入的，量化不僅能夠在短時間內發現問題還能通過縱向對比發現一些情況，量化工作才剛開始著手還需要進一步完善，比如:每周一統計一匯總、每月一反饋一補救。
8、家長會是和家長進行交流、互通信息的有效渠道，也是和家長結成教育同盟共同教育學生的大好時機，同時也是體現我們學校教育特色、教育優勢的途徑。本學期我班公開了兩次家長會，第一次家長會是在10月中旬剛月考后，主要向家長介紹我校我班基本情況，介紹科學課的要求和教學情況；第二次家長會在11月中旬，主要總結開學兩個月的工作落實情況、針對不同學生提出不同要求。本學期的家長會，我能夠精心設計、嚴密組織，每一次都為家長印發學習材料，同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學期的家長會，我打破了以往的思路和局限，總結和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。
通過一學期的摸索和實踐，我已經對初中的學生管理有了一些自己的體會和感悟。
三、加強學習，做研究型的教育者。
我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學校的發展負責，要為家庭的和諧負責，也要為民族的未來負責。我不僅要為學生的眼前負責，還要為學生的可持續發展負責。工作中，我把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術品，我把對學生的教育當成是一項創造性的勞動過程，創造的過程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充實、很欣慰。
有時，我也會感到迷茫和無助，這種情形往往是我需要加強學習的預兆，在這種情況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動中，這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現實問題的對策。
四、成績和不足。
1、成績方面：
（1）班級情況穩定，班風健康；
（2）我的教育思路取得了學生、老師、家長以及學校的積極支持和配合；
（3）能夠積極傳達和貫徹學校的要求，班級無重大事故、重大違紀；
（4）開展了一些具有獨創性的工作。
2、不足：
（1）班級沒有獲得過學校流動紅旗；
（2）工作沒有預見性，經驗不足、急于求成；
（3）班級教育成果不明顯；
（4）對于借助家庭的力量來參與班級管理創新不夠。
五、明年努力方向。
1、繼續打造“書香班級”；
2、班級管理上新臺階；
3、爭創校級文明班集體。
4、組建班級“家長委員會”。
班主任工作總結9
本學期以來，我能時刻牢記愛崗敬業和為人師表的職業道德的宗旨，在實際工作中主動開展班級管理和德育建設，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：
一、做學生的思想工作要對癥下藥
班主任工作很關鍵的一步就是做好學生的思想工作，對一個差班來說尤其如此，在工作中，我先把班級學生分為幾類，先為班干部開會，做好班干的思想工作；然后找中等生談話，穩定一大片；最后找差生談心，促使差生轉化。通過耐心細致的思想工作，就為班級工作的進一步開展打下了堅實的基礎。
二、用制度來評定學生的操行
根據學校制定的學生操行評定管理辦法，在班級管理中，認真執行好這一辦法，做到制度管人，克服“人管人”弊端，使學生自覺規范自己的言行，教育學生樹立這樣一種觀念，就是自己為自己寫檔案，而不是老師為你寫檔案，通過這一方法的實施，學生的面貌煥然一新。
三、班級管理以主題班會為切入口
主題班會是班級管理的有效形式，是班級管理工作的主陣地。因此我把開好主題班會作為建設良好班集體的切入口，在每周一的班會課時間，我都組織同學們開展主題班會。主題大都是怎么樣營造良好的班級氣氛、怎么樣學習、怎么樣樹立起自己的理想等等。從學生們的周記中我也了解到了部分人的思想動態，從而能夠及時找他們談心，幫助他們解決自己的一些學習或者是別的方面的一些問題。這個月的每一周，我都堅持用半節課的時間來給同學們作上周情況的總結，如果發現班上有了新的問題，我就會及時查找資料來給同學們作思想教育。
為了幫助同學們在學習上取得更大的.進步，我經常注意和任課老師聯系，了解同學們在學習上的困難，并且適時的給同學們提出一些解決的方法和建議。
四、在活動中調動學生的積極性
工作中，我能組織學生配合學校團委開展豐富多彩的文體活動，充分調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，通過活動培養學生的能力。經過全體同學不懈努力，我們班在各類比賽中都獲得了比較好的名次。
總之，在班級管理工作中我能做到“動之以情，曉之以理，導之以行”，力求做到“嚴、細、實”，通過師生的努力，班級的學風、班風有了很大的好轉。在今后的工作中，我會注意揚長避短，努力使班級管理工作再上
班主任工作總結10
班主任工作是一項復雜細致的工作，是班級的直接組織者，管理者和教育者，其重要性不言而喻。20xx年我走上工作崗位，也是我第一次體會班主任這個角色。工作初期，由于對環境的陌生，我確實感到了很大的困難，好在有系領導和幾位同事的幫助，我逐漸開始適應這個角色。在這半年里，有經驗，有教訓，也有喜悅。現將這半年的工作總結如下：
1.深入班級了解學生，搞好班級建設
我所擔任的是新生班的班主任工作，新生班如同一張白紙，在他們剛進校的時候把班級機制建立起來至關重要。正好學生進校之后馬上要參加軍訓，這也給我了解他們提供了機會。為了能盡快了解每個學生，我深入到班級之中。每天的晨會課和班會課，都會與學生交流想法，了解他們這個年紀的特點以及個性、愛好、家庭情況等，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在一段時期接觸中，我了解到：我們班的學生個性活躍，但自律性不強，學習動力不足，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，但也明白一些事理，有部分學生有些特長。針對學生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應變措施：①選擇了一些有一定能力有特長，且比較活躍的人緣好的學生作為班干部，把班級的凝聚力先建立起來；②在管理中注重學生自覺性的培養，添加了許多的耐力練習，督促學生在活動中得到自我改善。③針對他們活潑好動的個性以及各自的興趣，我鼓勵他們參加學校各項競賽、或是讓其負責班級具體某項工作，在詩朗誦、教室文化建設、大合唱等比賽中，他們的特長和性格也得以發揮，獲得了一個系一等獎（大合唱）、校三等獎（詩朗誦）、黑板報評比名列前茅。
2.及時了解學生動態，主動聯系家長和任課教師
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，需要與任課老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。作為班主任，我在課后了解學生的所想所做、掌握學生的動態，并及時的提供給班主任與課任教師。現在的學生都是“人小鬼大”又具有個性的，當他對老師做法產生了看法或誤解時，如果不能及時排除則會影響到他的學習與表現，當學生出現問題甚至其自己還未察覺時，我就與學生談心開導并鼓勵他，及時解決學生心理的小疙瘩，便于今后班級管理的.開展。學生的主要任務是學習，學習成績則是學校、老師和家長較為關心的事情了。期中試后，我會與任課老師和家長進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。
3.愛護學生，公平對待，鼓勵教育
教師需要公平的對待每個學生，對學生的評價需要講究策略。在班級管理中，對待一些表現不佳的學生，我盡力去發掘他們身上的閃光點，對待缺少自信的學生，我更多使用表揚和鼓勵，對待自律性差的學生對其曉之以理，并制定相應班級規定來約束他；對待主觀犯錯的學生則要嚴厲的指出他們的錯誤并進行相應的懲罰。任何學生只要有了好的表現，我就表揚鼓勵。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，教師才能主動地創造更充裕的時間、空間去了解關愛學生，給學生提供最合適的教育。當學生犯錯、遇到困難等事情時，我和他們談心時總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進行指導，刻意營造出一種“等高”的氣氛，讓學生在輕松的環境里率真地袒露他的一切。
4.多問多請教，運用各種途徑學習和研究班主任經驗
要做好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗，再在實踐中不斷領悟和完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在系里開展的班主任沙龍上，各位資深班主任們的發言就令我獲益匪淺。平時工作種我也經常向辦公室里其他老師討教方法，學習思想。除了學習同事的經驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使工作更輕松活潑而高效。
5.努力方向
在接下來的班主任工作中我將從以下幾個方面更多努力：①加強自身基本功的訓練，包括我的教學能力，班級管理能力,注重對學生能力的培養②加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己,尤其是晚自習紀律的保持。③增強學生主人翁意識和責任感。④在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任工作總結11
一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現就本學期的教學工作，作出如下總結：
一、認真備課
上課前認真備課，鉆研教材、教參，翻看書本課后習題、練習本作業以及單元試卷，做到對整一單元的教學重點和難點心中有數，把握好教學方向。不但備教材備教法而且備學生，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、認真上課
在課堂上，認真授課，關注每一位學生，運用電腦、實物教具，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生的學習積極性。及時復習，一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。
三、認真批改作業
作業是最能反映學生學習情況的，所以對于學生的作業我總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。批改作業我一般采用計分的形式，跟平時改單元試卷的計分標準一樣，做錯的題目我會在旁邊扣分，這樣能夠引起學生的注意，激起他們爭高分的興致。針對個別學生的作業還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
四、培養學生良好的學習習慣
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，在座位上坐好等待老師過來上課。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的`態度和習慣。下午放學前半小時，因為臨近放學，學生最愛講話，所以為了抑制這種不良現象，我嚴格規定學生必須在校完成一定的作業。這種措施的實行，很大程度上激勵了學生的學習。
有待改進提高的地方：
1、把握好教學進度。
我班有學生想考取公立小學，數學錄取考試時碰到許多題目不會做，原因是后面單元的內容沒學過。公立小學差不多已經整本書講完的時候，我還有好幾個單元沒上，這件事給了我很深的印象，我覺得有必要反思下自己的教學進度。雖然這一學期的教學進度沒有說趕不及，也就剛剛好，但要是留有更多的時間給期末復習，相信教學質量也會提升的。而且我自己也買了好幾本練習，里面很多不錯的題目都沒時間給學生們練習，都白白浪費了，好可惜阿。所以今后我會一開始在制定教學進度的時候充分利用時間，把握好教學進度。
2、注意教學方法
很多時候結果不如預期理想，不是因為自己不夠努力，而是方法不到位。教育是靈活的行業，教育需要智慧。一個班的學生成績基礎參差不齊，針對不同的學生得因材施教。因材施教說起來就是要求老師靈活應用教學方法。班里基礎好的學生不管老師怎么講都能聽得懂，基礎差點就完全跟不上了，對待這些學生除了要有足夠的耐心，而且要講究方法。對于教學方法這一塊，今后我會在教學實踐中多多反思，積累經驗并創新方法，同時也會跟其他優秀老師多交流探討，借鑒好方法，努力充實自己，提高自己的教學水平。
總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
班主任工作總結12
轉眼間，擔任七（2）班主任工作已經一年了。從帶上這一個班的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。
盡管是剛接到這個班，但我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事和領導們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法；雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。
一、理論聯系實際,借鑒他人經驗
要搞好班主任工作，就得多學習借鑒其他班主任的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大事件，自己不能處理的，及時的向學校領導反應；一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養班干部、樹立學生干部形象
在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在上學期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在公平對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以正確的引導。
三、做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：
1、在每周的周會課上對全班進行思想教育和安全教育和心理健康教育。
現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，我以多種形式進行教育。對一些經常惹是生非的學生進行點名批評課后在單獨做思想工作。每周都對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學上學回家的路上也要注意交通安全，盡量不騎自行車來上學，不坐無照摩托車，路上不要瘋狂嬉戲等等。最后鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習的痛苦，并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的'學業。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些讓我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，找知情學生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學生談心，讓他充分的認識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學瞧不起的充分的讓其在思想上接受老師的教育。
另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的幾點做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。
二○xx年七月九日
班主任工作總結13
各種機緣巧合，我于20xx年12月初接手了傳說中最混亂的，最沒有學習風氣的九年級一班。轉眼已過數月，回想過去的兩個月，心中感慨萬千。現將最近兩月工作做以下總結：
我已是一班同學這學期的第三位班主任，同學們的心情很是浮躁，各方面表現極不理想。據我九月份教他們來的觀察發現他們有很多不良的習慣。
第一，行為習慣很差，上課時全班坐姿百態，大部分都喜歡把腳放在椅子的橫杠上，然后把手放在腿上，馱著背；下課后男生女生圍成一堆八卦閑聊；看見老師不打招呼，對老師大呼小叫的等。女生披著個頭發，萎靡不振！
第二，紀律性差，隨心所欲。教室的桌子凳子東倒西歪，桌子旁，垃圾桶旁都是垃圾；課間操總有學生借故不去做操，體訓亦是如此。聽夏老師說有幾個成績好的男生中午外出吃飯，在小店看電視看到下午上課遲到。實讓人心寒。
第三，心態傲慢。早有耳聞一班同學傲慢，看不起別人，總覺得自己很了不起。開學初，班上成績好的同學，批評了幾句，在課堂上直接給老師甩臉子，還是女生。前所未聞的事情，我來立才這么多年，還是第一次見這樣的女生，據我觀察還不知一兩個，而是全班女生都是如此。就在楊老師辭職的前一天，就有兩個女生在辦公室與他拍桌子吵架。
第四，毫無學習風氣，沒有上進心。我教過上一屆的九一班，那時每天都有同學來辦公室請教作業，朱老師等吃飯都沒有時間。而他們卻從來沒有一個拿著作業來請教老師，一下課，書本就扔到九霄云外，一起八卦，一起閑聊。讓人心痛！
諸如此類的事情有很多，說多了就變成抱怨了。雖存在諸多很嚴重的問題，但九年級一班，肩負著我們學校明年的中考重任，同時也寄托著多少個家庭的期盼，關系到多少孩子的未來；深感任重而道遠，針對存在的問題以及我們的目標，接手以來我先從這幾部入手：
首先整頓班風。一個班級如果班風不正，何來學風？為什么班風不好？與班干部是否得力也有很大的關系。一班原有的班干部形同虛設，基本都沒有發揮該有的作用，根本沒有存在感。我第一召開了班干部會議，強調班干部的重要性。很正式很嚴肅的提出自己的要求，再把每位干部的責任劃分到細處。然后再對每位班干部進行鼓勵，讓他們有信心做好事情。在他們其中某位同學做好了本職工作以后，在班上鄭重其事的表揚這位班干部，讓其有成就感，有繼續做好的動力；同時也鞭策其他干部要向他看齊，形成一個良性循環。
其次班會課上做思想教育工作，讓他們樹立正確的學習觀念以及改變傲慢的態度。我拿出上一屆黃文豪，陳藝升等同學經過努力考入高中的例子來說服他們。生動的，發生在身邊的例子是最容易打動他們的。可以實現的'美好目標，是最容易激發他們的學習斗志。事實證明也是如此，成績好的同學也有了一定的奮斗目標，沒有那么迷茫了。
再者就是明文要求他們教室桌子一定要對整齊，不能亂扔垃圾；坐姿要端正，而且女生頭發一定要綁起來。這是個長期的行為習慣問題，一下子讓他們改變雖有難度，但想想辦法還是可以的。對于發型問題，只要老師以身作則，基本都能綁起來。衛生問題，我是用手機把那些亂象拍下來，在大屏幕上與同學們共享。只要發現這些小問題，我都會及時的指出來，讓他改正。略有成效，現在在一塊都不用操心了。
做班主任就是一個細致的活，要得就是勤跟班。開始接班的時候，我基本上一有空就到班上去，一是監督他們，學生畢竟還是小，自律性還是比較差；而且習慣一直來就不好；沒有老師去推一把，他們根本都不知道怎么做。久而久之，習慣自然養成了。二是去學生群中去轉轉，了解學生狀況以及和他們多溝通，出現問題我能及時處理。偶爾也和他們幽默一下，拉近與他們的距離，讓他們知道班主任是與他們同甘共苦的，而不是坐在辦公室高高在上的。
現在兩個月即將過去，班風略有轉變。教室桌子能擺齊了，地上可以沒有垃圾了，課間操沒有人逃跑了，下課在平臺上八卦的人少了，也有同學經常來問作業了，早讀晚自習之前也能安靜的在教室看書了。
雖讓我略感欣慰，但正如前面所說：面臨中考，多少期待的目光，多少孩子的未來，任重而道遠。況且學生們還有很多不足之處，更需努力！
20xx年已如約而至，南國的春天也許很快就要來了。
我們的情況不也如這南國此刻的情況嗎？雖是二月，卻還是料峭寒風，但堅持下去，那將是草長鶯飛的明媚三月。
心存善念，終有光明！
班主任工作總結14
這節以感恩教育為主題的主題班會基本是成功的。感恩教育主題班會幾乎每個學校每年都開，但怎樣開才能真正將感恩教育化為感恩行動，卻是一個需要動腦筋花心思的事。主創者沒有用更多的手段和花樣，僅僅是一段視頻、一段訴說、一段書寫就收到了這樣的效果。這正是正簡單中卻蘊含著不簡單。
1、“一段視頻”，很能起到鋪墊作用，可謂“動之以情”。視頻是主創者可以找的，所以指向很明確，就是要撩撥初中生那根關于感恩父母的麻木神經。結果，即使是主創者第二遍播放，仍然引起了學生很大的共鳴，底下噓聲一片。說明視頻直接刺痛了孩子們這根脆弱而麻木的神經，引起了大家對感恩父母這個話題的嚴肅思考，為下個環節“一段訴說”做了充分的鋪墊。
2、“一段訴說”，可謂“敘之以事”。大家道出了很久想說可是有沒有機緣說出的關于父母的真實故事。其實，學生在訴說父母如何對自己“有恩”的過程，就是孩子們自己梳理“脆弱而麻木的神經”的過程，在這個環節里，主創者點出了四位學生分享了他的父母感人至深的故事，而且這三位學生都很動情。隨著故事情節的推移，學生的良好情緒正在被逐漸調動起來，“脆弱而麻木”逐漸恢復到“良知良心大發現”。筆者在旁邊觀察，大多數學生隨著講述著的講述，內心情感也起了波瀾，都在聯想、遷移自己和自己父母的故事。最容易動情的女生們都被講述著感染了；男生有少數也被感染了。這一段設計，符合學生思維的邏輯，也符合新課程要求的邏輯，那就是，生活、書本、生活。第一段好像還是在看別人的事，電視上的事，第二段不再是最初的看視頻里的別人的事，而是自己身邊的事，甚至是自己生活里的事，參與感增強帶來的必然是體驗的加深和情感的深化。
3、“一段書寫”，可謂“行之以動”。本節班會最后一個壓軸之作也就在于此。看了電視上的，聽了或者分享了同學的，該自己了，感恩父母到底需要每個學生自己怎么踐行，如何將感恩之言化為感恩行動，主創者設計的.環節就是讓每個學生都參與進來，來表達自己的心聲與想法，填寫親情卡。每個人把對自己父母要表達的感激感恩之情化為感恩的文字和心聲流淌在這張小小的親情卡上，并且要求寫好以后回家送給家長。而且學生書寫的過程伴隨播放的是歌曲《感恩的心》，很好地實現了感動，心動行動的自然過渡，也將這節課推向了新的高度。
4、給我們傳統的班會的水池里投進了一顆喜石。剛開完班會，就聽見有人說其實我也想到了，就是沒有付諸實施；還有人說我咋就沒想到呢；還有人說是在是太感人了；還有人說還是嘴上功夫，真正落實到行動上才叫懂得感恩；還有人說人家學生咋就這么聽話和配合呢等等。其實這節班會最大的特點該叫“認真”。主創者為此進行了認真地準備，三易其稿，每個環節沒一個環節琢磨。北師大的校訓中就有“為人師”“為世范”的內容，我們隊不認真準備，怎么要求學生認真參與？我們都是抱著完成任務的心態，又怎么要求學生抱著積極認真的心態來配合你的工作？一根粉筆一張嘴的班會，又怎么能打動“口味”越來越刁鉆的學生？
班主任工作總結15
各位領導、班主任老師大家好！
班主任工作是學校管理工作重要組成部分，是管理工作非常關鍵的環節。班主任是班級的領導者、組織者、指導者，班主任的教育觀念、工作方式將對學生的發展起著至關重要的作用和深遠的影響。大家都知道班主任工作事情多、任務重，多是一些瑣碎而又必須認真對待的事情，工作之辛苦大家有目共睹。在此我代表學院對各位班主任老師一年來努力工作表示感謝，感謝大家多年來對學院工作的大力支持。
今天我們在這里召開我院班主任工作座談會，主要有三個目的：一是加強班主任隊伍建設，創建良好、向上、和諧的團隊，促進班主任工作的規范化、科學化，促進學院良好學風的形成，通過做好班主任工作為我院學科建設、專業建設和教學改革營造環境；二是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經驗拿出來共同分享，提高班主任的工作實效；三是探討和解決工作中存在的實際問題，更好地發揮班主任在管理工作中的作用。××××學院學生工作在學院班子、全體班主任老師和學生管理干部的共同努力下，在學校職能部門的積極配合和支持下，20××年度各項工作取得了長足的進步。現將20××年度學生管理工作總結如下：
一、學院領導高度重視學生工作
學院黨政領導對學生的管理工作高度重視。20××年學院領導班子就班主任工隊伍建設、如何調動學生學習積極性，加強學生思想政治教育和安全法制教育、如何加強和改進學生干部及學生黨員的管理等方面工作進行專門討論和研究。針對計算機學院學生管理工作的具體情況，本著以教學為中心，以學生為本的思想，充分發揮教師和學生管理干部在學生管理工作中的作用，在實際工作中起到了較為明顯的效果。在學生科技、文體、社會實踐等各項活動的開展過程中，學院從不同方面給予大力支持。學院領導班子在工作中思想統一，目標一致，分工明確、相互支持、積極配合，為學院各項工作的開展創造了良好環境。
二、加強學生支部工作
1、發揮黨支部的核心作用，按時開展組織活動，不斷提高組織生活質量。通過組織生活的開展和學習，加強了基層黨支部建設，學生黨員的思想素質，政治理論水平和工作能力進一步提高，增強了學生黨員的學習和工作的自覺性、主動性和創新性，黨員的先鋒模范作用在學生中得到發揮。
2、按照學院組織部發展黨員工作的部署和學生黨校招生培訓工作的總體安排，本著黨建促團建，促進學生思想政治工作的開展，積極落實發展黨員、重點對象的培養和學生黨校招生培訓工作。重視預備黨員隊伍和入黨積極分子的培養，通過學生支部和班級考核推薦，把思想要求進步，學習成績優秀、遵章守紀、積極參加各項活動的學生吸收到黨組織來，使他們成為思想教育、學風建設、科技文化活動的骨干力量。20××年度我院共發展學生黨員81人，確定黨員重點培養對象123人，參加黨校培訓學生211人。
3、發揮學生支部和學生黨員的先鋒模范作用。通過加強學生支部建設和開展支部活動，不斷強化黨員意識，提高思想政治覺悟，發揮黨員的先進性和模范帶頭作用。使學生黨員不論在學院、班級、宿舍還是在學習、生活、工作等各方面都能夠起到示范作用。同時我院要求學生黨員，對班級同學的情況要主動了解，對在思想、學習和生活中出現不穩定狀況的同學，要及時予以幫助。在維護集體榮譽，促進學院建設過程中，發揮積極的作用。
三、堅持教育與管理相結合，強化學風建設。
1、加強考風考紀教育。每學期考試前全院分別召開教師、班主任和監考人員大會，通過任課教師和班主任向學生進行誠信教育，積極宣傳學校有關考試規章制度，指出考試作弊的危害性。通過教育與宣傳，我院學生考試作弊現象明顯減少。特別是20××年我院沒有發生一例因考試作弊被學校處分的情況。
2、堅持學籍預警制度。每學期期末召開班主任例會時作為一項重要工作進行布置安排。學院通過信函向學生家長通報學生的學習、日常表現、學費繳納情況等，部分班主任老師還通過電話直接與學生家長進行聯系通報情況。通過學籍預警工作的開展，讓學生家長真實了解學生在校的學習生活狀況，同時希望家長配合學校做好學生的'教育工作。該項工作的開展得到了學生家長的支持與配合，受到了學生家長的好評。
3、積極開展法制安全教育和校紀校規教育活動。為確保學生在校期間正常的學習和生活，我院在學生中積極開展法制安全和交通安全宣傳教育活動，今年上半年我院開展了法制、交
通安全月活動和創建文明宿舍月活動，通過法制、交通安全月活動的開展，提高了學生的法制安全意識，增強了自我保護能力，安全觀念得到進一步提高。通過創建文明宿舍月活動的開展，學生宿舍的衛生環境得到進一步改善，學生違反宿舍管理規定的現象明顯減少。特別是學生黨員和學生干部積極參加主動參與各項活動，發揮了黨員和學生干部的帶頭作用，使活動的開展在學生中收到了較好的效果。
4、加強上課出勤、夜不歸宿檢查，對08級新生建立晚自習制度。
為促進我院學風建設，加強學生工作與教學工作的配合。一是開展學生上課出勤檢查，要求我院教師在組織好課堂教學的同時，對本院班級上課進行考勤。二是對學生宿舍進行衛生安全和夜不歸宿檢查。三是針對08級新生制定了晚自習制度，要求08級新生周一至周五以班級為單位參加晚自習學習。通過活動的開展，增強了我院學生學習和遵守紀律意識，促進了我院良好學風的形成。
5、堅持班主任例會制度。定期召開班主任會議，通報傳達學校和學院工作的安排與要求。聽取班主任班級工作匯報，及時了解班級學生情況，使學院學生工作和班級工作緊密聯系，促進班級班風建設。一年來我院班主任對班級出現的問題能夠及時了解掌握，并予以妥善解決，班級管理工作正常有序。
6、認真做好評優和獎、學、助、貸工作。按學校有關各類獎學金評定要求，積極向學生進行相關政策宣傳。評選工作始終本著公開、公平、公正的原則，根據各班人數，按比例通過民主方式進行推薦。一年來學院各類獎學金評比在學生反映良好，并能夠按時保質保量的完成了各項評選材料的上報工作。20××年度我院共有57人獲得國家勵志獎學金、596人獲得國家助學金、154人獲得特困補助、4人獲得國家獎學金、16人獲得聯通等專項獎學金。
四、認真落實并圓滿完成了新生報到注冊、軍訓工作
為落實好新學期08級新生報到注冊，我院7月10日放假前，就迎新工作專門召有關工作人員會議，研究落實具體工作任務。在兩天的迎新工作中，各項工作井然有序，順利地完成了三個專業235名新生報到注冊工作。
迎新工作結束后，在為期半個月的新生軍訓過程中，我院參與軍訓的工作人員和參訓學生，按照學校軍訓辦要求，積極參加軍訓辦組織的各項活動，認真完成訓練課目，主動配合教官進行軍訓。在歌詠比賽、內務評比和隊列考核中都取得了較好的成績，在學校軍訓工作表彰上，我院被評為20××年度先進軍訓(營)集體。
五、積極開展學生科技、文體和社會實踐活動，提高了學生創新精神和實踐動手能力
1、積極支持學生參加“全國大學生數學建模競賽”、ACM/ICPC大學生計算機程序設計大賽、第四屆“挑戰杯”全區大學生創業計劃大賽。為我院學生提供了展示自己在計算機編程方面才能和學生相互交流學習經驗的機會，使同學之間增進了友誼，促進了合作，提高實踐能力。其中參加全國ACM/ICPC大學生計算機程序設計大賽獲團體三等獎（三人）、
××××××ACM程序設計大賽六支參賽隊，有四支代表隊共計12人獲得大賽三等獎、第四屆“挑戰杯”全區大學生創業計劃大賽獲團體二等獎（7人）、全國大學生數學建模競賽兩支參賽隊獲團體一等獎（4人）、一支代表隊獲團體二等獎（2人）。
2、積極組織開展暑期社會實踐活動。××××學院于20××年7月21日至20××年8月10日組織了本學院20xx級57名學生在××集團××軟件人才實訓基地參加了暑期專業實習。20××年度4月又與四川××公司和北京××集團合作準備暑期派學生參加社會實踐。在組織報名過程中有48名同學報名參加。但由于自然災害等原因，本次暑期社會活動沒能按期進行。通過近幾年開展暑期社會實踐活動，我們認識到讓學生進行社會實踐，參與企業項目開發，是促進和提高學生實踐動手能力一種非常好的途徑，它不僅可以開闊學生視野，而且能夠使學生更加清楚的了解自己所學專業與社會工作的聯系，為學生在校期間更好的完成知識儲備和今后就業打下了良好的基礎。
3、為豐富學生業余文化生活，我院學團辦、學生社團積極組織學生開展文體、愛心慈善公益活動，20××年度先后組織開展了院運會、學生體育節、“一米陽光”愛心社團慈善公益晚會、迎新文藝晚會、新生杯體育比賽等活動。通過活動的開展，不僅豐富了學生的業余文化生活，而且陶冶了情操，增強了集體觀念，團隊合作精神。特別是“一米陽光”愛心慈善公益晚會的舉辦，讓我院學生與特殊教育學校這些與自己年齡相仿，但身體有殘疾的學生近距離接觸，親身感受特困群體在生活、學習等各方面的艱辛與付出，使同學們認識到自己作為
健全人，更應該加倍珍惜在校四年的大學時光，努力學習，樂觀生活，以積極地心態直面困難。
六、拓寬就業渠道，為學生就業創造條件
針對我院20××屆畢業生就業實際，實時啟動畢業生就業工作。通過積極宣傳國家就業政策，進行就業指導，開展就業意向調查，舉行專業招聘會等形式，及時為學生提供就業信息，鼓勵學生積極參加各種針對大學畢業生開展的就業洽談會。20××年共聯系用人單位20余家，提供用人崗位120多個。
結合08屆畢業生專業特點，我院邀請北京××、北京××、上海××等IT實訓公司，對全院進行就業實訓宣講。有31多名畢業生選擇參加北京××科技集團有限公司舉辦畢業生高薪就業培訓，到今年9月已有28人在北京等地IT企業就業，實現了預期的高薪就業。截止到目前我院畢業生年終就業率平均達95 %以上，圓滿地完成了學校年初下達的畢業生就業工作任務。
七、今后努力方向
1、進一步加強學生日常管理促進良好學風的形成。
2、加強班主任、輔導員隊伍建設，提高工作效率和管理質量。
3、鼓勵和支持學生參加與專業有關的科技競賽活動，培養學生的實踐動手能力。
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