學校德育工作總結

時間：2023-07-08 14:10:23 工作總結我要投稿

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學校德育工作總結[集錦14篇]

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的學校德育工作總結，歡迎大家分享。

學校德育工作總結[集錦14篇]

　　學校德育工作總結篇1

　　取得的經驗和成效

　　一、通過為期一周北京高研班的學習，收獲頗多：看到了、聽到了潞河中學的教學特色，也參加了XX區的區教研活動，明確了日常教研的具體做法。通過高研班學習，聆聽了四位著名教授的講座，學習到了先進的教育理念和課題的研究方法。從不同層面提升了我們的理論和教育教學水平。姚教授的強調教師應該如何學生有效溝通，林靜教授如何撰寫論文，宋萑教授(印象很年輕，但學識很淵博)系統但又深入淺出的闡述行動研究法的具體操作方法，最后錢志亮教授的以人的角度認識了教育該如做。

　　二、5月份的遠程同題異構活動中，通過聆聽賈長寬老師和武波老師《新文化運動》一課，明白了自己在教學過程中缺點和應該努力的方向：應該在知識，能力，情感、態度、價值觀三維目標如何在日常教學中落實，并且能夠學以致用的學習他人優秀經驗。通過楊森老師的課知道了要想使初高中課程的有效銜接，作為高中的教師的我們應該多看看初中的課堂、教材、課標，多和初中歷史教師交流，這樣才能正真的把高中歷史教學搞好。

　　三、通過項目組在本學期安排的活動：如四月份在北京理論學習中聽宋萑教授系統但又深入淺出的講解，明確了行動研究法的具體操作方法，及7月份潞河中學邊良老師的遠程指導課題研究活動，清楚了從選擇課題、設計方案到實驗研究、處理資料、撰寫報告等課題研究的全部環節。以及課題研究的共通規律，確定研究內容、研究思路、落實研究目標等環節。為我們的課題研究指明了方向。理論導師闞唯教授面對面的交流知道了自己在課題研究過程中的存在的一些問題，如對學案教學和學生歷史思維能力的關系理解有誤，及時為我們組的課題研究糾偏。通過課題研究，導師遠距離課題指導，我們課題組對高三一輪復習過程中的學案的編寫有了一定的認識——學案中應該設計以下內容：

　　1、基礎知識的總結和梳理。知識的梳理作為作為學案的核心，教師必須在認識專研教材的基礎上編寫。一般做到既對本課知識深刻理解，還要做到對相關知識的“瞻前顧后”、“中內外聯系”。從而幫助學生實現從宏觀和微觀上對知識的梳理和內化。

　　2、基礎知識的延伸。學案既要源于教材，又要高于教材，因此我們要對知識的重難點知識要設計思考問題，供學生在預習時思考，始終讓學生學思結合。上課時老師和學生進行思維的碰撞，提高學生的思維能力。對問題的呈現可以有兩種方式：一是通過一些史料的呈現并圍繞史料展開提問。史料最好包括文字、圖表、照片等，為了史料的準確性其來源可以是課本的課后思考或是高考題或是通過網上的選擇;二是就課本知識教師要設計一些有思維含量的問題，引導學生思考。

　　3、學習方法的滲透。讓學生學會學習的方法，是我們教學中重中之重。學習方法不到位就會出現功倍事半的惡果，從而影響這一科的學習效率，成績的提高更是無從談起。所以我在設計學案就把學習方法滲透進去，逐步引導學生掌握學習歷史的方法。在學案一般會滲透看書的方法、思維的方法、做材料式選擇題的'方法、做主觀題的方法、記憶方法等

　　4、典型例題的精選。學案中包括以上內容只能說成功了一半，要想使學案更據有效性必須精選典型例題。學案上的例題必須做到難易適中，題量適度，梯度合理，精選精煉，才能練一題而同一類。這樣為學生的學習提供了及時反饋，使學習的目的更加明確。

　　需要解決的問題及建議

　　建議：1.望下學期的研修能多些實踐方面的內容如跟班學習、同課異構;并且能夠把理論學習和實踐教學很好的結合。感覺在前面的學習過程中理論研修和實踐有脫節現象，如理論導師在聽評課過程中參加很少。在高中英語組方面我認為就搞的挺好：朱志勇教授和鄭華寧老師的針對同一個學員、同一課的精彩點評給學員留下深刻的印象，對日常教學過程中落實新課程理念更具有啟發性。

　　2.希望在下年的活動中多些一線教師授課，把他們的教學理念和教學實例展示給各科學員這樣更有針對性。

　　3.希望在課題研究過程中多看看、聽聽、學學高中一線教師的課題研究，如潞河中學的邊良老師，因為他們是理論和教學實踐的良好紐帶。他們在課題研究方面經驗和教訓更易為學員理解和接受、對之前從沒有搞過課題研究的我們更具指導性、更有說服力、更有可操作性。

　　學校德育工作總結篇2

　　這一年里，我任學校德育處主任，任教外x級x班語文，現將這一年來的工作簡要總結匯報如下。

　　在這一年里，工作上我做到了以校為家，任勞任怨，不爭名利，努力抓好學校的德育工作，致力于營造我校良好校風，生活上作風嚴謹，嚴于律己，為人上團結同志，努力協調了好各方面工作情緒。

　　回顧這一年的德育工作，我主要從三個方面做了一些努力：一是根據學校實際進一步完善了學校德育管理體系；二是抓好了班主任工作管理；三是抓好了學生管理。

　　首先，根據學校實際，依據我校辦學方向的發展變化，修改和完善了我校的德育管理體系，本學期修改了寢室管理員、門衛管理職責和考核辦法，制定了《清潔衛生暫行規定》，初步擬訂和討論了《x學校德育目標內容體系》，進一步修改了《班級考核評比辦法》、《學生操行管理條例》、《宿舍管理考核細則》、《問題學生管理辦法》、《清潔衛生評分標準》、《學生獎懲規定》等制度，進一步完善了班級考核、學生操行考核、德育工作周報表等各類操作表冊，形成了“校級領導——中層領導——值周教師——班主任”四級管理網絡。使我校的德育管理有章可循，德育考核有據可依，整個工作體系有序、規范。

　　其次，落實了班主任考核管理，實行積分考核、津貼考核與領導評價、教師評價、學生評價相結合的方法，有利于調動班主任工作積極性，也有利于規范學校管理。

　　第三，學生管理思路清晰。對學生的管理考核有制度可依，對全校的問題學生建立了檔案，每個學生平時有操行警示卡，記載了學生各種表現，把學生的行為量化，有利于公正、科學地評價學生，本學年組織了四次問題學生轉化培訓，效果良好。

　　另外，本學年的德育工作，重視了德育活動的開展，重視了學生常規教育的連續性，重視了德育材料的規范化，重視了與社區的`聯系，重視了與學校教學工作的配合。

　　在系列化德育教育活動上，本學期以常規教育、養成教育為主線，組織開展了開學常規教育月、廉潔文化進校園主題班會等活動，開展了文明禮貌教育、安全法制教育、禁毒宣傳教育、畢業生文明離校教育等四個主題教育活動，舉辦了班主任工作培訓四次（即制度培訓、班主任工作藝術培訓、班主任名家介紹、班主任德育工作體系討論），舉辦了問題學生培訓班四次（即青春期教育、人際關系處理教育、責任與紀律教育），舉辦了住校生專題教育一次，組織了學生公寓管理整頓一次，成功召開了20xx年德育工作會，還將組織一次德育論文評選活動，以此我校德育校本教研工作的展開。這一系列的教育活動，促進了學校良好校風的形成，增強了學校的凝聚力，使我校校風學風保持在城內是最好的，在全縣政治專委會上，我還代表學校作了德育工作專題發言交流。

　　在保衛科工作管理及學生教育處理上，本學期共調查處理學生嚴重違紀事件x，處分學生xx，每一件事情的處理都做到了事實依據清楚，處理有章可循，學校同意，教育為主，家長配合，學生安撫適當。

　　教學及班級管理上。本學年認真完成了語文教學，認真抓好了教學常規，認真參與了教研工作，資料準備翔實規范，班務工作井井有條，形成了自己的班級管理特色。一期來承擔班會公開課一次，在德育工作會上交流發言一次，班級管理及教學成績效果良好。

　　當然，由于許多客觀和主觀上的原因，一期來我的工作存在著許多不足：

　　1、班主作考核中實效考核未落實。嚴格的考核才是最公正最規范的管理，這方面我們有許多制度難以落實，主要原因是全體教師主動意識不夠。

　　2、班主任工作提高培訓情況不良。班主任工作需要有敏銳的眼光去發現問題的苗頭，需要有十足的耐心去跟蹤學生的反復，需要有較好的方法去教育轉化學生，還需要班主任有自己的管理模式，有一整套做思想工作的方法。總之，班主任作為班級管理的龍頭，要不斷提高自己的理論水平，這方面，本學期四次培訓效果不佳，老師們都反感這一活動。

　　3、對全校問題學生集中教育轉化不夠，對某一時期全校學生中存在的問題，德育處實行了辦班的形式，集中教育轉化，但本學年四次培訓效果不良，轉化率較低。

　　4、學生養成教育上，對學生行為習慣的督查力度不夠，造成禁而不止的局面。

　　5、德育教育活動的安排出現前緊后松的現象。

　　6、門衛、清潔衛生、寢室管理等本學期進行了一次整頓，但后續工作未跟上，各種人員的工作督促不力。

　　以上情況，將在來年的工作中予以落實，

　　一是繼續提高制度的可操作性。

　　二是加強德育處工作人員考核評價。

　　三是繼續加強班主任工作培訓。

　　四是樹立校內德育工作榜樣。

　　五是提高德育教育活動的針對性和實效性。

　　六是繼續整頓和加強門衛、清潔衛生、寢室管理人員的職責。

　　學校德育工作總結篇3

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年秋季開學以來我們堅持以德育創新為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

　　一、將德育作為學校一切工作的重心

　　開學初，我們組織班主任、教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。

　　二、完善德育機制，重新定位全員德育

　　我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《學生綜合素質評價規程》、《文明班級評比細則》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。

　　本學期，我們完善了全體教師全員管理制度。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。政教處、教導處、團委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。

　　我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值日領導、值日教師、學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總結賬，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

　　三、落實德育的課程滲透，將德育具體化

　　把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對于學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。

　　我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中。九月份，開展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動；十月，以建國六十一周年為契機，開展了系列愛國主義教育；十一月，在全校師生中開展以“寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”為主題的“詩文素養，寫字育人”活動；十二月舉辦了法制宣傳日活動。

　　1．結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育。

　　（1）開展了民族團結統一教育。通過學生查找資料，主題班會，辦手抄報等形式了解關于少數民族的風土人情，民族特點，生活習慣等，增進對少數民族了解，滲透民族團結教育。

　　（2）開展了唱紅歌活動。各班利用音樂課等時間共同學唱紅歌，讓紅歌歌聲融入校園，注入課堂。讓同學們在歌聲中提升對祖國的熱愛。在慶“六一”活動中，我校舉行了“歌唱祖國”大合唱比賽。在活動前期各班主任高度重視，同學們熱情參與，精心準備排練，這次合唱比賽既豐富了同學們的課余生活，又陶冶了學生的情操，培養了學生的集體榮譽感和協作精神。合唱比賽將整個慶祝活動推向了高潮。孩子們積極參與，情緒飽滿，歌聲嘹亮。而每個班級的`演出都別出心裁、各有特色，舞臺上葵花朵朵、笑臉張張，精彩紛呈，表達了對祖國無比熱愛。

　　2．豐富德育活動形成良好的品質。

　　認真學習貫徹《岳陽樓區六大習慣養成教育星級評估細則》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了行為習慣養成教育、法制教育、生命安全教育等等。

　　（1）安全法制禁毒教育。a．加強安全知識的宣講教育。b．繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。c．通過觀看安全教育光碟，黑板報，張貼標語等大力宣傳了安全知識，并多次組織學生進行安全疏散演練，讓學生受到了良好的安全教育。d．在五一節前夕，學校還聘請法治副校長李建雄民警到校開設有關法制、安全等方面的講座。

　　（2）建隊日大隊活動。

　　發展新隊員，舉行入隊宣誓儀式，并且對全體少先隊員進行隊知識教育。規范了行隊禮的動作，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感。

　　（3）深入開展六大習慣養成教育，促進良好習慣養成。

　　每月確定一個主題作為突破口，使講文明、講誠信、講衛生、愛學習、愛勤儉、愛健體等六大習慣伴隨學生健康成長。做到月月有重點，同時各個習慣養成教育又貫串學期始終。

　　在六大習慣中又以學習，衛生，禮儀三大習慣為重點展開。在衛生習慣中，結合“家園清潔行動”，通過宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，教育學生做到勤洗澡、勤換衣，勤剪指甲勤洗手，注意個人衛生。在環境衛生方面要做到不亂扔果皮紙屑，愛護學校衛生，主動將地上的垃圾撿進垃圾桶。教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。開展了“爭當環保小衛士，共創美好家園”活動，發放環保倡議書，評選出了最清潔公共區，最清潔教室，和一大批環保小衛士等。

　　在文明禮儀月開展了豐富多彩的活動，《文明禮儀伴我行》主題隊會中我們采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。開展了“文明禮儀亮校園活動”，各中隊制作了各式各樣的文明禮儀標簽，張貼在走廊及教室外墻上，時時提醒學生說文明話，行文明事，做文明人。還以《告別不文明陋習，做文明岳陽人》為主題，開展“小手牽大手”等實踐活動，通過倡議書、簽字承諾、文明勸導等活動形式，更是把文明禮儀之花帶到了家庭，帶到了社會。活動受到了孩子的喜愛，家長的好評。通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提高學生的文明程度。

　　四、提高常規管理力度，狠抓工作落實

　　學校從《學生綜合素質評價規程》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。

　　通過校園廣播、國旗下講話、學生集會等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣養成教育。

　　為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育。

　　本學期期中考試后，我們及時組織召開了全校學生的家長會。一方面，向家長通報孩子在學校的情況；另一方面，與家長交流如何進一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長。

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。我校在劃入新區后，德育工作逐步跟上新區的步伐，力求更大的突破和創新。在今后的工作中，我校將把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育，提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

　　學校德育工作總結篇4

　　過去的一學期，我們深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照學校“強隊伍提素質，抓教育嚴養成，重特色創品牌，保平安促和諧”的德育工作要求，加強德育基礎管理，創新管理機制，加強德育特色建設，不斷提高德育質效。現把一學期來組織開展的主要德育工作總結如下：

　　一、加強隊伍建設，切實提高德育工作原動力

　　1、隊伍建設始終是德育工作的關鍵，本學期我校選聘了五名骨干教師任一年級五個班的班主任，同時為每班配備一名副班主任。班主任例會制度進一步保障了階段性工作的總結反思與推進。

　　2、加強理論學習與探究。每周利用教研讀書交流沙龍時機進行德育專題理論的學習與交流。課余時間，每位教師都潛心閱讀了肖川的著作《教育的理想與信念》以及《教師的18項修煉》。通過閱讀，大家對教育有了更加理性的認識。在學習的基礎上，組織大家積極撰寫德育經驗文章，并在校內開展德育文章評選活動：家訪手記評比，思品論文評選，德育活動案例展評，班主任培訓心得評比等等。以賽促提高，本學期，有4篇論文獲市思品年會論文評選2等獎，思品賽課縣一等獎、市2等獎，一篇班主任學習心得獲縣優秀獎。多篇德育文章投向報刊雜志擬發表。

　　3、加強活動交流與磨練。“一月一主題，一月一開放”是我校德育研討的主戰場。學期初的學校德育工作計劃就將“班隊會”觀摩活動納入正規，并一直在踐行。經過每月的觀摩與研討，學校每周一次的班隊會活動有了質的提高，極大地活躍德育氛圍，展示了學生的風采與才干。主題晨會教育實行統一研討，確立統一目標，形成統一宣講材料，運用個人的講解魅力對學生進行習慣、常規、禮儀、愛國、誠信等教育。

　　二、深入開展小學生日常行為規范教育

　　開學初及至目前班主任認真組織學生學習《國際學校學生常規訓練要求》。以促進學生全面發展為出發點和落腳點，加強班級管理，重視監督崗隊伍建設，繼續推進學生日常行為規范日查制度，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學習有進步），進一步規范我校學生的行為習慣。

　　1、上好開學前的常規課，我校學生是一個特殊的群體，他們都是幼兒園大班應屆畢業生，一下子進入小學，他們還有許多方面不適應。為此，開學前3天，學校集中所有力量對學生進行入學前的常規訓練，從上下樓梯到課間行走與玩耍以及上課常規（站姿、坐姿、寫姿、舉手動作）、如廁秩序等事無巨細。經過訓練，孩子們對小學常規有了深刻的認識，行為規范了許多。

　　2、加強以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。并結合全校范圍內開設的禮儀校本課程，通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。充分發揮學生的主體作用，設立禮儀監督崗，對學生文明禮儀進行勸導，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

　　3、加強評比促提高。“操”所展示的不僅僅是學生的精神面貌，更展示的事學校的形象。所以九月以“操”為抓手，以訓評的方式進行滾動式訓練，以班級內部比學趕超再到班級之間的比學趕超，最后進行全校性的兩操大比武。比賽雖然分出了一二三等，但分值差距很小，這就進一步體現兩操訓評的效果。經過操的形象建設，學生的精神面貌煥然一新，整個校園充滿了正氣與活力。

　　4、小手拉大手，告別陋習。從孩子身上表現出來的種種壞習慣，我們都能看到家長的影子。要想孩子擁有良好的行為習慣，必須家校結合才行。為此，我校以交通安全教育為切入口，邀請開發區交巡警中隊的民警來我校進行交通安全警示教育。家長與孩子同坐課堂接受教育。孩子心中增強了交通安全意識，并把這種意識轉入到對家長的監督上去。此外我們還邀請消防中隊對學生進行消防安全教育。等等措施極大地促進了學生良好習慣養成。

　　三、創設活動載體，寓教育于活動之中

　　學校繼續以“每月一主題、一節日”為活動的重點開展教育工作

　　1、以《兩個習慣》為學生行為的標準，狠抓“學習與生活習慣”教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。

　　2、自理自立從小開始。以“祖國發展我成長”主題教育為契機，針對一年級學生自理能力較差的特點，創造性的開展了以“穿衣”“系鞋帶”“整書包”為內容的“祖國發展我成長”挑戰賽。家校結合：家庭幫組學習，學校內班級小組合作交流，班級比賽全校挑戰賽。比賽的結果已不重要，但通過比賽養成的自理能力、合作意識、集體榮譽感是最寶貴的。

　　3、合作與創新意識在“讀書”與“體藝”節中得到充分培養。讀書節的與父母共讀一本書的親子共讀活動，將讀書有學校延伸到家庭與社會，讀書節期間涌現出一大批“幸福小書迷”“書香家庭”；經典誦讀從讀書節一直進行到藝術節，《三字經》由班級誦讀到校及比賽再到藝術節文娛匯演的魅力三字經的歌舞表演，無不培養了孩子的合作與創新意識。我們力求每一次的活動都面向全體，讓學生的主體都得到發展。

　　4、以活動標兵激勵人。每月主題活動結束都要以班級小組為單位評選活動標兵，以他們的形象與精神引領大家走向健康的一面。一學期以來共評選出“書迷”20名，“習慣標兵”20名，“自理能手”15名，禮儀標兵20名等等。

　　四、加強學校、家庭聯系，形成整體合力

　　堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議。每一次的主題教育活動與節日教育活動都發放告家長書，取得家長的理解與支持。九月與十一月分別召開兩次家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。特別是11月27日的家長半日開放活動的舉行，全方面的向家庭社會展示了我們國際學校三個月來的辦學成果。家長以及社會各界知名人士進校園、評教育、話成長、謀發展。大家通過看學校辦學成果展示戧牌，聽特色課程展示課，觀學生廣播體操，議學校工作匯報，賞學生文娛匯演等途徑看到了孩子在國際學校的健康成長。經過兩次家長會，我校民主推選產生了首屆校級家長委員會，會上選舉產生了主任一名，副主任4名，委員5名。并一致通過了學校的家長學校章程。家長委員會的建立為我校家校工作的正常有序化打下了堅實的基礎，同時使學校的教育形成了強勁合力。

　　五、切實加強校園文化建設

　　1、開展國學經典讀書教育活動，使學生從中陶冶情操，增長知識，增強對祖國的自豪感，班班建有圖書角。

　　2、重視傳統美德教育，把中華傳統美德教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。在全校范圍內開展“中華美德”演講活動。使每位都受到了中華傳統教育的同時提升了民族自豪感與自信心。

　　3、良好的校園文化是一種無形的巨大的.教育力量，對陶冶學生道德情操，促進學生健康成長具有不可替代的重要作用。

　　首先，進一步規范升降國旗儀式，開展好國旗下的講話。利用好校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。

　　第二，傾力打造校園墻壁文化。學校結合我校實際開辟了兩道一廊即：民族通道、國際通道以及國學經典三字經長廊。讓學生在校園之中時時處處受到民族、經學、國際文化的熏陶。

　　第三，積極營造動態文化氛圍。晨誦、午讀經典已成為學校的一道亮麗的風景線；放學途中集體誦背三字經古詩文，已成為國際學校放學的獨特風景。

　　第四，校園藝術文化豐富學生的學習生活。線描、兒童畫、舞蹈團隊、書法團隊、英語操團隊的成功建設極大地拓展了學生的生活舞臺，滋養藝術文化的細胞。體藝2+1的大課間活動更是將快樂校園生活進行到底。

　　第五、以隊文化引領人。學校重視少先隊工作，開學初對學生進行隊文化的熏陶，各班級張貼隊知識“十知道”，并結合禮儀校本教程中開設的“隊禮儀”教程對全體學生進行紅色教育，引領他們積極加入到少先隊這個光榮的組織中來。經過近三個月的教育引領，238名學生已于11月19日全部入隊。

　　六、加強綜合治理，創建安全學校

　　牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。分別兩次長假前夕組織進行全方位的安全工作大檢查，并印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，藉以構建了一個可行的安全教育網絡。各班組織學生制訂“安全文明公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請武警縣消防中隊教官與11月9日前夕上消防安全教育課。還通過國旗下講話、晨會等活動增強師生的安全意識。校長還與分管領導、班主任簽訂、安全責任狀，并印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作。為構建了一個可行的安全教育網絡，我校在招聘保安與門衛的同時向各班級招募家長安保志愿者，在眾多報名志愿者中我們選擇了70名家長安保志愿者，每周5名家長參與學校的安保執勤。他們的加盟再加上教師安保隊，使得我校的安全度發展到了最大化。為各個家庭免費買了一顆定心丸。

　　雖然本學期的德育工作取得了不少的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的陣地單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

　　學校德育工作總結篇5

　　結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

　　1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。同時深入開展了文明禮儀教育、安全教育。

　　2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象。

　　3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班做好后進生轉化工作，并比較及時地了解掌握有關情況，做好個別學生的幫教工作。

　　存在的`問題

　　1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

　　2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

　　3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

　　今后工作設想

　　1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

　　2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

　　3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

　　學校德育工作總結篇6

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年開學以來我們堅持以德育創新為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況作如下匯報：

　　一、將德育作為學校一切工作的目的

　　根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。

　　二、完善德育機制，重新定位全員德育

　　我校根據學校的實際要求，根據《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《學生綜合素質評價規程》、《文明班級評比細則》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。

　　本學期，我們完善了全體教師全員管理制度。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。

　　班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。

　　三、落實德育的課程滲透，將德育具體化

　　把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對于學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。

　　我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，分別開展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動；開展了系列愛國主義教育等活動，通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提高學生的文明程度。

　　四、提高常規管理力度，狠抓工作落實。

　　學校從《學生綜合素質評價規程》和《小學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。

　　通過校園廣播、國旗下講話等形式向學生進行文明習慣教育，組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣養成教育。

　　為進一步提高學生的.法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育。本學期考試后，我們及時組織召開了全校學生的家長會。一方面，向家長通報孩子在學校的情況；另一方面，與家長交流如何進一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長。

　　在今后的工作中，我校將把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育，提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

　　學校德育工作總結篇7

　　一、德育工作目標：

　　1、突出德育的主體性。貫徹“一、二、五”辦學理念和培養目標，堅持“以人為本”的德育原則，積極倡導和支持學生參與德育實踐和管理，開展以學生為主體的豐富多彩的德育活動，強化自我教育。

　　2、講究德育的科學性。提供學生自主學習、自我展示的天地，充分利用學校專業特點和各種教育資源，構建“三全德育”的體系，營造德育軟環境，探索學科德育的途徑，根據學生身心發展的階段性和專業特點，開展分層次的思想道德、職業道德、生涯規劃教育。

　　3、注重德育的開放性。構建學校、家庭、社會三結合教育模式，通過家、校合作互動，改善學生教育的環境，重視專業知識和專業技能的學習，重視倫理道德培養，重視美學藝術的熏陶。

　　二、德育工作完成情況：

　　（一）加堅持不懈抓好學生行為規范、文明禮儀教育，維護良好的校紀校風。

　　1、抓住新生入學教育的良好契機，進行行為規范的養成訓練。今年暑假，因為恰逢奧運會召開，部隊教官有維穩重任。新生軍訓推遲到寒假。我們利用新生入學教育的時機，用三天時間組織學生學習《上海市中職學生行為規范》和《逸夫職校學生一日常規》，并有針對性的進行行為訓練和矯正，使新生進校伊始就能樹立遵紀守規的意識，克服松散的行為習慣，以良好的精神面貌步入新的學習生活。

　　2、結合時政熱點，強化文明禮儀教育。九月，結合慶賀“奧運”成功的。宣傳，和“精彩世，文明先行”的專題教育活動，組織全校學生，用升旗儀式、板報、櫥窗等宣傳渠道和征文、評比等方式，組織全校學生投入文明禮儀學習、宣傳活動。使學生進一步提高認識視野，增強文明意識。

　　3、大力推行行為規范示范班的評眩激勵班級爭先創優，激發學生的集體榮譽感和良性競爭意識。落實經常性的檢查、評比、反饋工作。每月評選一次，在升旗儀式上為示范班授旗。并把行為規范的評比與班主任的績效考核結合起來。進一步調動教師加強班級管理，創建班級特色的積極性。為爭創市中職系統行為規范示范校打下基礎

　　4．堅持對學生進行法制教育和禁煙、禁毒、禁賭教育，大力倡導健康生活方式，通過法制宣傳周活動、心理教育、健康教育課程等渠道，結合重大節假日等契機，加強宣傳教育力度，增強學生法制意識、公德意識和健康生活觀念。

　　5、出色完成迎接市文明辦對學校開展“未成見人思想道德教育工作”的檢查測評。市文明辦檢查組領導的好評。

　　（二）加強校園文化建設，營造德育“軟環境”。力求在各種“剛性”的制度、規定之外，在校園營造出一種較為和諧、寬松的人際環境、和富有書香、藝術氣息的文化氛圍，使學習生活豐富多彩、生動活潑。使思想品德教育如春風化雨，潤物無聲，潛移默化的影響學生的人格形成。

　　1、積極倡導打造“藝術校園、書香校園、活力校園”。

　　弘揚“讓學生共同感悟藝術、品讀書本、彰顯風采”的校園文化主題，圍繞這一主題，各分部德育處主任和團委書充分發揮創造才智，設計組織了一系列校園文化活動，這一主題，組織開展了大量學生喜聞樂見的活動。如靜安分部組織了“英語歌曲卡拉ok大賽”、“英語藝術書寫趣味賽”、“‘我最喜歡的一本書’讀書演講”等活動，在主體活動中有效整合了學科學習的內容。華山分部開展了“班歌合唱比賽”、“趣味拉力賽”等活動，本部組織了“校園歌手大賽”等活動。特別是大張旗鼓地發動、組織“璀璨年華”——第六屆校園藝術節。讓學生在寓教于樂的活動形式中，充分感受學校生活的樂趣和魅力，得到高雅文化的熏染，有利于審美能力和思想素養的提升。

　　2、積極開展社團活動，挖掘學生潛在能力，培養學生個性特長。

　　開展學生社團活動，是校園文化建設的基本載體，是構建德育軟環境的重要抓手，它能更大限度的激發主體的創造潛能，為同學搭建成功的舞臺，賦予學生成功的可能，激勵學生成功的夢想，增強學生成功的信念。因此我們在制定德育工作計劃的時候，要求各分部德育處高度重視社團建設，除了鞏固原有的社團外，要創造條件組建各類社團，每個分部至少有三個以上學生社團，如啟夢劇社、新原點攝影社、話劇社、街舞社、影評組、舞蹈隊、腰鼓隊、籃球隊、羽毛球隊、乒乓球等，吸引了一大批有文藝、體育特長的學生，現在學生社團活動在校內外的各項重大活動中都是最活躍、最出彩的群體。而且在各類市區比賽中屢創佳績。例如，學校影評小組，在今年11月上海市中職影評協會和中職德育研究會舉辦的DV短片創作比賽中，獲得二等獎；校舞蹈隊，在今年10月上海市中等職校集體舞大賽中，名列全市第五名，獲得了二等獎。女子籃球隊、乒乓球隊在上海市學生運動會上，獲得第六、第七名；校禮儀隊多次在市區重大慶典儀式上擔任禮儀服務，；特別是在今年奧運會上海賽區比賽過程中全程進行禮儀服務工作，發揮了精神文明的輻射作用。這些學生的個性特長在社團活動中也得到了盡情的發揮。盡管在這些團隊中也有不少行為習慣較差的'同學，但是經過高雅藝術的熏陶，他們形象氣質，行為舉止都在發生著可喜的變化。

　　（三）開展豐富多彩的主題教育活動，有利與于學生樹立社會主義核心價值觀。

　　我們充分認識到學校德育的有效性往往取決于它的可接受性，因為在價值多元的時代，傳統的灌輸式的德育未必會得到學生積極的認同。有效的德育是能使學生真正參與實踐活動中，并能從中有所體驗、感悟和收獲的，這就是由道德內省到行為外化的過程。所以我們積極倡導“活動育人”的理念，通過各種德育活動的設計，吸引并容納每個學生參與其中，讓學生成為德育活動的主體，也終將成為德育的受益者。

　　結合當前形勢，設計每月德育主題和活動形式，以主題教育為徑，以社會熱點的宣傳教育活動為緯，既保證了德育內容的深度，又呈現了德育形式的豐富多彩。增強了德育的親和力和實效性。使學生在參與活動的過程中獲得正確的思想意識，形成主流價值觀。

　　本學期，我們設計的主題月活動為：

　　9月：“樹道德、學規范”主題教育月，（結合一常規教育，熱愛專業教育，和“迎世博，講禮儀”把行為規范教育和職業道德教育有機結合起來

　　10月：“弘揚民族精神”主題教育月（結合迎國慶、紀念改革開放三十周年、重陽節等節慶日活動，來弘揚民族傳統，增強愛國感情，謳歌建設成就，樹立改革精神）

　　11月；“陽光少年”心理健康教育月

　　12月：“生涯規劃與職業理想”教育月

　　1月：“新形象、新發展、新成績”迎新教育月，

　　在形式上，采用升旗儀式、專題講座、主題班會、征文演講、板報櫥窗等宣傳方式，使教育活動豐富多彩，喜聞樂見，起到寓教于樂的效果。

　　（四）加強思想道德教育和心理健康教育的整合，促進特殊學生的轉化。

　　職業學校的部分學生存在行為偏差，情緒怪異，是德育工作者頗感頭疼的難題。我們要求班主任和青保干部認真分析學生行為偏差的成因，找到其行為背后復雜的心理因素。進而提出“走進心靈，促進轉化”的工作思路，運用心理輔導和心理干預手段，通過“了解——理解——知心”的過程，開啟學生心扉，引導學生樹立健康的心智，形成積極向上的人生態度。

　　1，堅持在綜合類各專業開設了心理健康課程，積極支持專職心理教師的工作，發揮“心理咨詢室”和學生會“心健部”的作用。

　　2、對于學生的錯誤和過失，不是選擇簡單的懲戒，而是以此為契機，創設“行善銷過”的德育方法，讓犯錯誤的學生可以通過積極行善來彌補自己的過失，減輕或取消紀律處分，重獲自尊和自信。這種“心理療法”，旨在激發學生內心的良知，懂得改惡從善的道理，逐步形成是非觀和責任感

　　（五）做好體育、藝術、衛生國防教育等常規德育工作

　　1、開展“陽光一小時體鍛”活動，保證“兩課、兩操、兩活動”提升體能素質。大力推進第三套廣播體操的教學和訓練，積極推動“陽光體育——百萬學生冬季長跑活動”在三個分部的落實。結合“揚奧運精神，學體育健兒”的主題教育，以分部為單位舉行各類體育競賽活動。。

　　2、積極組織各項運動隊參加上海市中學生運動會。扎實抓好賽前集訓，全力迎戰上海市學生運動會，獲得廣播操賽二等獎，女子籃球、乒乓球第六、第七名。在運動會上我校選手表現了良好的比賽風格，被大賽組委會授予“體育道德風尚獎”。

　　3、積極支持舞蹈隊參加市中職系統集體舞比賽，取得優秀成績。

　　4、積極策劃組織第六屆校園藝術節文藝匯演，取得匯演的成功。

　　5、積極開展國防教育。組織全校學生觀看《國防教育》系列錄象片。組織學生用黑板報，自編小報，櫥窗展示等方式進行國防知識宣傳。

　　三、存在問題和改進措施

　　1、對校本德育體系的構建和整體提升德育工作的有效性等問題，缺少深入的研究。

　　2、對德育科研還不夠重視

　　3、家長學校的工作教為薄弱。

　　今后定要加強德育理論學習，進一步開拓視野，轉變觀念，加強校本德育研究，推進德育課程化，進一步落實“兩綱”教育，重視德育隊伍的建設，切實抓好班主任培訓，不斷提高德育管理水平，提高德育工作實效

　　學校德育工作總結篇8

　　時光如水、歲月如梭，在不知不覺中本學期已即將結束，驀然回首才發現已是滿地金黃。在校領導的正確領導和大力支持下，以及全體師生的共同努力下，本學期中德育工作的開展已結出豐碩的果實，我愿采擷其中的幾顆與大家共享。

　　一、取得的成績

　　我校根據上級的有關文件精神，堅持以人為本，結合本校實際，以培養學生良好的道德品質、心理健康和行為習慣為目的，學校德育處通過有效途徑對學校實施德育教育，實施增強德育工作的針對性和實效性，形成學校、社會、家庭育人網絡，落實科學發展觀，構建和諧和節約型社會，全面推進素質教育、努力開創了我校德育工作的新局面。同時，我校還根據實際情況和學生的年齡特點，結合團隊和少先隊組織一系列的對青少年身心健康的活動。在本學期組織開展德育活動方面也取得了一定的成績，現將取得的成績做如下總結：

　　1、開學初召開班主任會議，統一學習了班主任工作職責和義務，會議表決了我校班主任考核制度和細則，本學期充分發揮了班主任在學校德育工作中的主渠道作用。通過管理班主任，加強了對學生的管理力度。

　　2、結合每周一的國旗下講話，學校德育處開學初加強了升國旗儀式教育，大力宣傳了國旗法，利用傳統節日和革命紀念日，以學習和宣傳革命傳統教育為中心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，培養了學生健康發展。

　　3、利用開校會的時間和全體教師會議的時間加大了對我校大課間活動的管理和檢查力度。廣泛開展文體活動，利用“五·四青年節”“六·一”國際兒童節等，各班組織學生開展了豐富多彩的文藝活動。

　　4、德育是教育的一部分，為了更好的彰顯教育的藝術性，我校的德育活動注重于在感情上喚醒學生最原始的天性，組織開展了感恩教育的主題班會，有很多班級召開主題班會后，同學們反響深刻，讓同學們的心靈得到洗滌，更得到情感上的升華。學校開展了豐富多彩的德育教育活動，以“誠信”為主題的教育活動、“愛國主義”為主題的教育活動、“感恩教育”活動、“養成教育”活動、心理品質教育、預防游泳安全教育、法制教育、理想教育、校園安全教育等活動，落實開展了《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》等專項教育活動，每開展活動時學校德育處精心安排，按要求組織實施。

　　5、本學期狠抓值日工作，促進學校各項工作的正常運行。每天定期和不定期的檢查各班各區域的衛生、紀律、出操、放學、佩戴紅領巾及校卡等相關內容，并在每天放學前把檢查的結果公示給全校學生，周末做好值日工作總結，加大了對值日工作的管理力度，使學生提前接觸一些社會經驗。

　　6、抓好重大節日（紀念日）教育活動和主題班會活動，以節日、紀念日為主題進行了專題教育活動。開展誠教育等主題活動使學校德育處根據我校特點，明確實施方案，各班召開主題班會、更新黑板報、張貼宣傳欄等形式對主題教育活動進行宣傳。

　　7、針對目前倡導的低碳工作，根據上級部門的要求開展了形式豐富多樣的“節能低碳、綠色校園”主題教育活動，在全校師生的教育中取得了較好的成績，并得到了總校的認可。

　　8、根據上級文件精神，開展了教師思想紀律整頓活動，對教職工平時的工作進行自評和反思，將這項工作開展的轟轟烈烈，效果突出。

　　9、根據本學期德育工作計劃，在學期末對我校的優秀班干部、三好學生、優秀團員、優秀少先隊員進行評比，班主任教師撰寫了班主任工作總結，做好了學生的期末總體評價，認真填寫了學生成長記錄袋，填好學籍表上的學生評語，準備好了學生的家長通知書。

　　二、存在的問題：

　　雖然在本學期的德育工作中取得了前所未有的成績，但是因本人的經驗不足和管理方法單一的情況下本學期的德育工作中也涌現出了很多不足的地方。在下學期吸取本學期的經驗，做好德育管理工作。對存在的`問題，從以下幾個方面來總結：

　　1、在按照德育處的活動要求開展活動時因經驗不足而有些活動開展的不太順利，碰到了很多挫折。有些班主任沒有做好班級管理工作而造成了學校德育活動在班級里開展的主體性、可靠性，有些班主任對學校德育工作的開展造成了阻礙。

　　2、學校對德育工作的順利開展給于很大的支持，但在實際開展中缺少學校部分老師的參與和支持。

　　3、在開展系列主題班會教育活動材料，有些班主任沒有按時做好相應的工作，材料上交沒有按時、按質量。

　　4、因一年級學生剛剛步入校園，班主任老師該從很多方面加以指導。

　　5、在開展活動中因本身的能力和管理水平的有限，有些活動沒有按上級德育部們的要求去完成。

　　6、有些老師和班主任沒有按時上交相關材料，致使有些活動的過程材料極少。

　　7、少先隊、團支部會的開展很少，沒有履行德育處的職責。

　　8、有些活動有計劃，但沒有過程材料和相關活動材料。

　　三、下學期工作思路：

　　在半年的德育管理工作中針對經驗不足、方法單一這一現象，我校在下一步工作中從以下幾個方面來開展。如下：

　　1、在開學初召開班主任工作會議，把本學期班主任的工作和學校開展的活動情況告訴班主任。，讓班主任提前做好相應的準備。

　　2、提高班主任和學校老師們的德育意識，使大家對學校德育工作有重新的認識，讓他們體會學校德育工作的重要性。

　　3、加大對學生的教育力度，下一步要通過各種活動，培養學生們的合作意識、感恩意識，增強學生們的愛國主義教育、感恩教育、養成教育、法治宣傳教育。

　　4、利用德育活動的開展，使學生們的學習生活更活躍、更明確自己的學習目標。

　　5、努力做到周周有活動、月月有競賽，有計劃就有總結、過程材料，有活動就要讓學生受到思想教育的目的去實施和開展德育處活動。

　　6、按計劃要求開展各類德育活動的同時要提高教師和同學們的積極性和創造性，多開展以開發學生創新能力和提高思想教育的活動。

　　7、以身作則、為人師表是我們提倡的主題，我們在任何環境和崗位上都要找準自己的位置、不能失去我們自己的靈魂。

　　8、結合學校、德育處、少先隊、團支部做好學生的思想教育工作，提高學生們的思想道德水平，加大思想教育范圍。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，德育的征程很長，很遠，我們會在這條大路上不斷的摸爬滾打，讓它更好的發揮其教育作用。

　　學校德育工作總結篇9

　　一、開展課外科技活動，提高學生科學素質，促進學生全面發展

　　1、開展課外科技活動，促進德育教育

　　開展課外科技活動是我們實驗研究的手段，不是目的。我們的著眼點是通過開展課外科技活動，對學生進行科技教育，培養學生的科學素質，提高學生的道德水平。通過20xx—20xx年活動來看，開展課外科技活動，是大面積提高學生科學素質的有效途徑，是德育教育的有效載體。

　　從目前我校開展的《植物標本創新操作室建設》的課題活動、植物標本比賽、紙飛機比賽、紙橋承重比賽、科技小制作比賽來看，學生們積極參與活動，說明學生對科技活動十分的感興趣。在活動中，學生們自己約束自己，講文明，講秩序，注意活動中的衛生保持等，一些平時調皮的學生為了參加比賽，也都努力的要求自己進步，從而使學校的各方面都有了很大的發展。

　　2、科學素質的提高，促進了學生的全面發展

　　開展科技活動，不僅不影響學生的學習，還可以促進學生的全面發展。通過科技活動，學生的整體素質有了明顯提高，學生知識面，特別是科技知識面明顯擴大，學生的觀察能力、動手操作能力、思維能力，特別是創造能力以及表達能力都得到鍛煉。提高了學生學習積極性高，主動性，求知欲旺，增強了強烈的競爭意識，又培養了集體榮譽感。進行了愛國、愛科學教育、樹立了遠大的理想。激發了學生的自信心。

　　開展課外科技活動還促進了后進生的轉變。學生厭學，學習成績不及格常見問題。這樣的學生，我們吸引他加入科技活動中，玩是孩子們的天性，我相信一切學生都愿意參加，提高他們的興趣，先讓他們喜歡學校，不再厭學。這時老師和同學們在一起幫助他，終于慢慢地轉變過來。

　　二、將科技活動與學校德育工作有機結合。

　　（一）加強隊伍建設，營造全員育人氛圍，全員普及科技知識，成立科技輔導員隊伍，推動活動的開展。

　　樹立人人都是德育工作者的意識，建立健全學校德育工作網絡。采取科學有效措施，加強和改進班主任隊伍建設，班主任就是科技輔導員，打造一支品行好，能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。

　　（二）以科技活動吸引學生，加強養成教育，全面提升學生素質

　　班內，周周有活動，學校月月有活動，通過活動調動學生的積極性，讓學生養成自律的好習慣，提高學生的素質。以科技活動為引領，培養學生良好的習慣。通過各項的評比活動提高學生自主管理的能力。

　　（三）開展主題活動，促進和諧成長

　　1、大力弘揚和培育民族精神，以每月的活動為主題(清明節、勞動節、兒童節等)，開展一系列豐富多彩的科技活動，讓學生長期的處于被學校的活動吸引狀態，讓學生愛上班級，愛上學校。

　　2、以學校的項目活動為基礎，開展“班班有綠化，班班有標本”班級文化創建活動。依據學校的科技課題，各班開展了班級文化創建活動，將課題活動與班級文化建設相結合，創建本班的特色。

　　3、五心教育活動融合于德育、科技活動之中。

　　貫徹落實《五心教育》活動，以每月的德育和科技活動為主線，將五心教育活動融合于各項活動之中。讓廣大學生知恩圖報，不忘國之恩、黨之恩、社會之恩、教師之恩、養育之恩、幫扶之恩，通過活動培養學生責任心、友愛心、進取心、自信心，爭做文明學生。

　　4、開展“學習優秀文化，傳承傳統美德”系列教育活動，以弘揚中華文化——開展“中華好詩篇”誦讀系列活動為主線。圍繞“責任教育、感恩教育、誠信教育、禮儀教育、勤儉教育、榮辱教育、勵志教育和孝敬教育”等八項教育開展相應教育活動。

　　（四）構建科學的德育網絡，發揮教育合力

　　1、辦好家長學校，優化教育合力。對家長授以科學育人的知識技能，以科技課題《植物標本創新操作室建設》為依托，讓家長參與到活動中來，與孩子們一起研究本地野生植物，增進了親子關系，加強了與子女的溝通，得到了家長的好評。同時我們充分發揮家長教育委員會的作用，向社會宣傳學校的辦學理念，學校的各項工作制度等，他們起到了學校與家長溝通的橋梁作用。

　　2、以校信通為基礎，密切與家庭、社會的聯系與配合，學校制定了校信通使用制度，規定了發送校信通有內容與要求，營造了學生成長的良好環境。同時學校特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，每學期少先隊大隊都進行統計記錄，學校多方聯系，尋求資源幫助這些學生，漢沽堅強孩子俱樂部為學校困難學生提供幫助，同時學校與漢沽圓通公司老板聯系連續幾年在六一的時候為困難學生帶來慰問金。

　　3、以各村委會和科技植物實驗園為基地，加強德育基地建設，開展德育基地教育，鍛煉學生的動手創新能力，培養學生的綜合素質。充分發揮校內外輔導員的作用，運用社會合力共同做好德育教育工作。

　　（五）科學優化學生成長環境，關愛每一位學生

　　1、建立科學的管理制度，落實關愛措施。重點關注外來兒童、學困生，貧困生等，征求學生的意見，安排他們進入相應的小組活動，體驗集體活動的快樂，使他們能實實在在地感受到集體的.溫暖，從而激發學習的熱情。

　　2、加強校園科技氛圍，優化校園環境

　　通過活動我校進一步完善科技示范校活動，加強了校園環境的建設，體現科技教育的氛圍。同時，進一步加強了學生的素質建設，提高學校常規衛生環境的保潔要求。使我們的校園做到“五無”，即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無污印、出言無臟話。

　　（六）以科技傳媒為基礎進行法制、安全及心理健康教育。

　　1、針對當前的社會環境等諸方面的因素，結合教育局有關文件的要求，緊抓安全、法制教育不放松，我校利用廣播在升旗、集體晨會、周會、等時間大力宣傳食品安全衛生知識。活動安全注意事項，加大對交通消防安全，防拐騙、防溺水等各種安全教育的力度，定期開展“安全教育周”、“安全教育手抄報”制作，“科學手抄報”制作等一系列安全教育活動。拒絕網吧和不良書刊對青少年的毒害，增強學生自我防護意識。并進行安全疏散演習，防患于未來。

　　2、制定教育方案，加強心理健康教育。以心理咨詢為輔助，利用科技傳媒等渠道，宣傳心理健康知識。利用學生團體活動、宣傳欄、廣播和黑板報，開設專題講座，包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。定期對學生進行集中性的心理健康輔導，并對存在心理問題的學生進行主動干預，補充完善學生心理檔案，使學校的心理健康教育正常化。

　　通過活動的開展，全體師生的整體素質得到了提高，形成了良好的校風、班風，教風、學風，我們和付出也收獲了豐碩的果實，我校的科技課題，超額完成了合同任務，圓滿結題，我們《植物綠化本地化》科學DV記錄片，獲得天津市青少年創新大賽科學DV一等獎。我校《植物標本創新操作室建設》課題中的葉子畫小組創作作品，參加了天津故事的展出活動，吸引了參觀人們的眼球，受到好評。在天津市第29屆青少年科技創新大賽中，我校的科幻畫作品分別獲得一二三等獎。我校的科技項目活動《天津漢沽地區粘土鹽堿地野生植物的調查》活動獲得一等獎，并推薦參加全國創新大賽。20xx年度我校被評選為濱海新區科技進步學校。我們實現了德育三年規劃的第一個目標。

　　總之，豐富多彩的德育活動因貼近學生生活、受到學生的歡迎。讓學生們愛上自己的校園，學生成為活動的主體，在活動中體驗，在活動中感悟，增強了自信心，同時豐富多彩的實踐活動推進了我校德育工作向前發展，增強了德育工作的針對性和實效性，在以后的日子里我們還會設計更多更豐富的活動，讓學生在實踐活動中快樂的成長。

　　學校德育工作總結篇10

　　老師們，我們在這個時候一起回顧過去一年的德育工作，首先我要感謝大家，在過去艱難的歲月里對德育工作的努力和付出。有句話叫往事不堪回首，但我要說我們的過去是一段難得的經歷，它豐富了我們的人生，錘煉了我們的意志，震撼了我們的心靈，開啟了我們對教育、對德育的新的思考。所以這段歷史值得我們珍藏和銘記，值得我們好好總結，現在我從以下幾方面總結我們過去一年的德育工作：

　　一，我們是無怨無悔的德育人

　　當災難來臨時，我們作為一名德育工作者，沒有退縮，而是空前的團結，空前的勇敢，空前的果斷，孩子們安全了，我們的心放下了。那些感天動地的場面至今都還歷歷在目。災難后，我們不畏酷暑，為孩子們送去六一的禮物和問候；復課時，在滿是泥濘的板房校園里，隨處可見攙扶孩子、為孩子鋪就通往教室的簡易通道等等老師的身影；遭遇雷雨時，老師緊緊的依偎在孩子們的身旁，撫慰孩子們幼小的心靈；雨天，總能看到一把把傘下護著幾個孩子到食堂去打飯，撐傘的就是我們的班主任老師。還有很多很，我們沒有辦法一一列舉，有這些舉動，這些做法都因為我們是一群無怨無悔的德育工作者，因為我們有一顆堅強而敏感的心，時刻裝著孩子們；我們有一份對教育，對孩子無私的愛，時刻關心我們的孩子；我們有一種執著的精神，時刻做到德育先行。

　　二、加強德育隊伍建設，提升德育隊伍素質

　　1、本期我們選派了大隊輔導員和中隊輔導員參加了江蘇少工委在綿竹組織的少先隊輔導員培訓，選派了20名教師參加了綿竹市第五，第六期的班主任骨干班的培訓，選派了班主任教師參加四川省心理輔導班的培訓，也開展了校本培訓。通過參加各級各類的師資培訓提升了德育隊伍的整體素質。

　　2、進一步完善和落實各種德育考核制度，本期加強了班主任工作的考核力度，加強了德育干部的考核力度，使德育工作有序的開展。

　　3、增設了學生工作處工作人員和年級組長，制定了相關的職責和管理制度，使學校德育工作有力的開展。

　　三、德育常規工作開展有序，促進學生行為習慣養成

　　1、值周，本期每周上六天課，對于師生來說都是一種新的考驗，我們習慣了每周兩天的休息，在眠人的春季和炎熱的夏季我們每周只能休息一天，學生也表現出浮躁、疲勞，無形中加大了值周教師的工作力度，每周值周的教師在六天的工作日中，堅持做到早上提前20分鐘上班，下午延遲20分鐘下班，堅持做好日常的清潔衛生安排，做好晨檢工作，做好清潔、三操等的日常檢查、評比工作，做好午間學生就餐次序的維護工作，做好學校設施設備的安全檢查工作，下午放學做好學生的輸送工作，做好對校舍的安全隱患的排查工作。堅持做到以值周工作為突破口，做好學校的日常德育工作，做到事無巨細，事事有人管，人人都管事的值周局面。

　　2、少先隊，堅持每天在校門口值日，對學生的個人清潔衛生、文明禮儀、儀容服飾進行檢查，培養學生良好的衛生習慣和禮儀習慣；堅持每周升降國旗制度，做好國旗下講話，培養學生的行為習慣和愛國意識；堅持少先隊干部定期培訓和會議，培養少先隊干部的工作能力，以隊干部為主力軍，督促學生日常的行為，培養良好的習慣。

　　3、班級，上好每天的早會，上好每周的班隊會，培養學生的`良好行為習慣，班主任老師利用早會課對學生清潔，行為等的檢查和學生自我檢查，小組評比等，做好前一天的班務工作總結和當天的工作安排和布置，做好每天的考勤，天天堅持如一日，讓學生在一種團體的制度和要求下取得進步，培養良好的行為習慣。

　　4、課堂，每個教育工作者都是德育工作者，我們不忘自己的身份和職責，把學生的行為習慣培養落實到每一堂課中，最有起色的是我們綜合科課堂，老師們對學生加強了要求，強化了學生的學習習慣和紀律意識。

　　四、開展各種德育主題活動，促進學生全面發展

　　1、開展感恩主題活動

　　地震后，我們接受了來自祖國、來自社會、來自全世界人民的關愛，我們利用這些資源，對學生進行各種形式的感恩教育。開展歌唱祖國歌詠比賽，感恩祖國，活動以班為單位參賽，各班學生在活動的準備、比賽、總結的過程中再一次感受祖國的偉大，從內心發出對偉大祖國的贊頌，感恩在學生心中再一次得到內化。

　　開展感恩主題征文活動，我們在高年級學生中開展了感恩主題征文活動，孩子們用稚嫩的筆觸，真摯的話語表達了一份份感恩之情，通過征文活動的開展，孩子們回顧了一年來愛的獲得，激發了一種感恩之情。

　　開展感恩書畫比賽，在低年級中開展感恩書畫比賽，一方面陶冶學生的情操，另一方面在孩子們幼小的心靈中植下感恩的根。

　　開展感恩書信比賽，在3——6年級中開展給幫助過我的單位或人寫封感謝信的活動，學生參與面達百分之九十五。學生用書面表達的形式對幫助過的人致謝，情真意切。

　　開展了感恩主題班隊活動，進一步培養感恩意識，教會學生懂得感恩，會用實際行動感恩。

　　2、開展勵志教育

　　開展了后的感受征文活動，通過對活動的宣傳、開展、評比、總結，讓學生找到了一種內在的動力。地震后，學生普遍表現出對學習沒有信心，缺乏主動，甚至討厭學習等等，針對這一情況，開展了勵志征文活動，讓學生自主尋找力量，走出學習的困惑，增強信心，勵志成才。

　　開展團體輔導活動，通過對班級團體的輔導，增加學生對未來的信心。

　　召開畢業班學生會，以畢業班為突破口，對學生進行勵志教育，通過畢業班學生的帶動，其他年級的學生鼓勵。

　　3、開展了安全教育，組織低年級學生參加了德陽市開展的“安全在我心中”繪畫比賽，組織高年級學生參加了德陽市開展的“安全在我心中”征文比賽，借此比賽對學生進行安全教育；聘請了綿竹市消防大隊的官兵開展了板房安全知識專題講座，提高了學生在特殊時期，特殊地點，特殊環境下的安全意識，學生也掌握了一定的安全逃生知識。

　　4、開展環保教育，根據上級安排，結合我校實際，學校開展了全民參與環境整治活動，增強了師生的環境意識，徹底清理了衛生死角，保證了環境的干凈，整潔，杜絕了一些傳染病的發生。同時利用集隊、集會對學生進行環境、資源等的主題教育。

　　5、開展了法制教育，利用援助的力量開展了法制專題講座。

　　五、做好各類學生工作，確保教育教學順利進行

　　1、做好留守兒童的關愛工作，學初，我們對留守、單親、孤兒、殘疾學生進行了統計摸底，全方面的掌握了這些學生的情況。在日常的班級工作中，班主任注重對這部分學生的監管，學校學生工作處深入家庭，經常和監護人取得聯系，爭取教育的機會，體現學校的關懷；學校還經常分期分批的召集這些學生了解他們的學習、生活情況，給予個別的關心與幫助。

　　學校德育工作總結篇11

　　德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

　　一、加強理論學習和德育實踐研究、組織師德理論學習

　　本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的.文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

　　二、開展多種形式的主題教育活動、愛國主義教育

　　（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

　　（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

　　1、安全法制教育

　　（1）加強安全知識的宣講教育。

　　（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

　　（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

　　（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

　　2、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

　　3、文明禮貌教育本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》

　　4、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

　　5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

　　三、切實加強家校聯系

　　為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

　　四、加強德育隊伍建設、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者

　　1、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

　　2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

　　以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

　　學校德育工作總結篇12

　　回首九月份的工作，我們以“養成教育”、為主線，各段根據孩子們的年齡特點開展了系列活動，收到了良好效果。

　　一、為了更好的進行下一步工作，現對九月份德育工作整體情況總結如下：

　　1、開學初，通過國旗下的講話和各班班會進行了學生收心教育活動，行為規范教育。規范行為，從開學第一課開始，使我們的學習狀態有了一個好的開端。

　　2、值日分工、衛生區劃分到位，師生各負其職，成效顯著。組內教師做衛生一絲不茍，班主任教師認真負責，班級每天認真清掃。看著潔凈的環境，師生也收獲著勞動的快樂。

　　3、各具特色的班級評價初現成效，學生自主管理收到了良好效果。早晨、中午學生到校后在執勤班長的安排下自覺學習、讀書，做到了安靜有序。

　　4、本著學生參與，自主監督的目的，各年級建立并完善了年級小中隊。小中隊及時得到了培訓，隊員們銘記自己的職責，掌握了執勤的方法，按時執勤、保證了質量。小中隊和執勤教師的認真負責，收到了一定的效果：課間活動時同學們能主動在樓道內靠右走，整齊安靜的行進；上操時隊伍無聲、有序；放學時路隊整齊、口號響亮；遇到老師也能主動問好，文明有禮。

　　5、結合“教師節”各班通過精心布置板報，制作感恩卡片，“金秋九月頌師恩”征文，召開感恩主題班隊會等活動，使學生受到了感恩父母、感恩老師、感恩祖國的感恩教育。通過活動學會知恩、報恩、施恩，激勵大家以實際行動回報父母，回報社會。

　　二、各年級段德育工作特色顯著：

　　一年級的孩子們年齡小，需要反復訓練，因此開學初，一年級老師便對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等都做了明確要求，然后反復訓練，對做得好的同學給予表揚，對做錯的同學不厭其煩，多次教育并真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

　　二年級認真開展文明教育活動，利用班隊會及品生課時間進行教育，效果顯著，涌現出許多尊師懂禮的`學生。

　　三年級全體教師加強自身建設，自省自查，經受師德再教育。更加明白自己的言行舉止，思想態度在孩子眼中及成長路上的重要。四年級小中隊由組長統一管理，對本班學生進行監督，使工作更具實效性。

　　五年級對學生進行坐立走及書寫姿勢的專項訓練，學生樓道內按線行走，井然有序。大課間活動訓練有素。

　　六年級結合班會，進行安全知識及學校有關要求的宣講，老師做到以身作則，每天從自身出發，嚴格遵守學校的作息制度，上學放學嚴格有序“按時按點”。

　　通過我們大家的群策群力，和融管理，九月份各段各班都呈向上態勢發展，非常可喜。

　　學校德育工作總結篇13

　　小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的'成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

　　一、加強理論學習和德育實踐研究

　　1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

　　2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

　　二、開展多種形式的主題教育活動

　　1、愛國主義教育

　　（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

　　（2）開展好“祖國明天會更好

　　”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

　　2、安全法制教育

　　（1）加強安全知識的宣講教育.

　　（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故.

　　（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

　　（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

　　3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

　　4、文明禮貌教育本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生育成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

　　5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

　　三、思想匯報專題

　　切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

　　四、加強德育隊伍建設

　　1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

　　2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

　　學校德育工作總結篇14

　　20xx.6本年度學校德育工作中，圍繞中心校的工作中心，結合我校實際，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。我校不斷努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

　　一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

　　2、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的'教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、積極做好了迎接中心學校的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

　　4、加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

　　5、學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

　　1、豐富德育活動促進養成教育。以民族精神、生命教育、文明禮儀教育、法制教育為重點，認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，同時結合中心校的“好習慣伴我成長”及各種節日深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，取得了階段性成果。

　　2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

　　3、加強后進生的教育與轉化。少先隊要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

　　4、課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

　　四、今后工作設想

　　1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

　　2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

　　3、繼續抓好班主任“幫、扶、帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

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