班主任工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié)1
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)根據(jù)本班期中考試成績，對班主任半個學(xué)期的工作進行回顧，并做總結(jié)報告如下:
一、班級基本情況介紹
1.一年級22班69人，其中男生39人，女生30人，農(nóng)村學(xué)生和留守學(xué)生近50%。一進入初中，同學(xué)們都很興奮，也很害羞，但大部分還是難掩活潑的天性。女生比較安靜，對老師比較依賴，比較聽話，很適合教育引導(dǎo)。目前沒有明顯的問題學(xué)生。小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)也不在少數(shù)。他們從一開始就表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)優(yōu)勢和自信，當(dāng)然也表現(xiàn)出了浮躁孩子的特點。總的來說，學(xué)生在小學(xué)就養(yǎng)成了一系列的好習(xí)慣。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，能夠遵守課堂紀(jì)律，有利于初中的再教育。
2.班主任介紹:我是高一22班的班主任兼語文老師。在工作中，我總是嚴(yán)格要求自己，向同事學(xué)習(xí)，取長補短，努力做一個稱職的父母。數(shù)學(xué)老師是李貴華，英語老師是張慶。兩人都是年輕女教師，責(zé)任心和上進心都很強。他們狠抓教學(xué)，特別重視差生的教育，經(jīng)常為學(xué)生的成績焦慮。他們經(jīng)常找學(xué)生談話并進行個別輔導(dǎo)，還主動參加了很多自習(xí)課。他們的努力工作贏得了學(xué)生的愛戴和尊敬。
第二，班級管理
初一學(xué)生由于剛從小學(xué)進入初中，對初中的學(xué)習(xí)生活有一種新鮮感和陌生感，熱情很高，但同時又充滿迷茫，有時不知所措。畢竟初中和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活差別很大，老師的管理和引導(dǎo)很重要。因此，我從以下幾個方面著手進行管理:
1.重視學(xué)校教育。
抓住新生進入新學(xué)校后新奇、迷茫、對老師依賴性強的機會，適時對他們進行教育，向他們介紹新校園、初中學(xué)習(xí)生活、學(xué)校管理制度以及初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的區(qū)別，提醒他們應(yīng)注意的事項，使他們盡快轉(zhuǎn)變角色，融入初中生活。每節(jié)課都及時發(fā)現(xiàn)問題并加以引導(dǎo)，強化學(xué)生已經(jīng)形成的各種道德規(guī)范，幫助學(xué)生在思想上更上一層樓。
2.重視組建一支有效的班干部隊伍。
班干部的形成對于班級管理至關(guān)重要，班干部的有效與否直接關(guān)系到班主任工作的效率。所以我特別注重班干部的選拔任用，從不草率任命。首先我在班里做了一個調(diào)查，讓學(xué)生給老師寫一份自己在小學(xué)的情況介紹，具體注明是否在小學(xué)擔(dān)任過班干部，擔(dān)任過什么職務(wù)。同時，我請學(xué)生們到講臺上自我介紹。一方面了解了學(xué)生的性格特點和表達能力，讓老師和學(xué)生盡快溝通。其次，我要求學(xué)生做志愿者，因為只有對班干部工作有熱情的學(xué)生才更有激情，才會盡全力協(xié)助班主任做好班級工作。然后在平時的教學(xué)中，注意尋找這方面的'人才，有意識的培養(yǎng)，結(jié)合各方面的情況，確定自己心中的人選，無形中幫助他們在同學(xué)中樹立了一定的威信。最后還要得到全班的認(rèn)可，這樣選出來的班干部工作能力強，積極性高，一定是班主任的好助手。事實證明，他們確實是優(yōu)秀的班干部。我們班的日常工作，比如打掃衛(wèi)生，學(xué)生點名制度，自習(xí)課的紀(jì)律班干部都管理的很好，使得班主任的工作進行的非常順利。
3.注意培養(yǎng)學(xué)生。
愛因斯坦說:行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。好的行為習(xí)慣會終身受用，所以在日常教學(xué)中，老師特別注重對學(xué)生進行規(guī)范教育，我也不例外。雖然學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)養(yǎng)成了一系列基本的行為規(guī)范可以遵循，但他們年齡小，自制力差，有時會忍不住違反紀(jì)律，容易受到不良習(xí)慣的影響。所以在班會上，我往往會花很多時間去教育學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不良行為，及時指出，聯(lián)系生活實例，經(jīng)常講，加強學(xué)生的思想意識，甚至在課堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，立即指出，嚴(yán)肅批評，不會在課堂上留下問題。有些老師認(rèn)為這樣會影響課堂教學(xué)，但我一直認(rèn)為我不關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。就算老師說再多也是徒勞的。有時候我會給學(xué)生做榜樣，和他們一起參與。學(xué)生們逐漸改正了許多壞習(xí)慣。
4.重視對學(xué)生的感恩教育。
在日常的班級工作中，結(jié)合學(xué)校舉辦的主題班會，我也曾多次單獨舉辦感恩教育主題班會，它貫穿在我的語文課堂教學(xué)中。我深深知道，一個學(xué)生只要懂得感恩，就會孝敬父母，尊敬老師，讓他把這份感情融入到學(xué)習(xí)中，不辜負(fù)父母的期望。就教學(xué)而言，學(xué)生也會相信他的話，因為他們和他的老師很親近。從長遠來看，我們一定會培養(yǎng)對社會有用的人。
5.永遠不要忘記對學(xué)生進行安全教育。
它是安全學(xué)校工作的重中之重，也是學(xué)校其他工作的前提和保證。正如校長所說，沒有安全，所以是真的。所以安全教育也是我班會的主要議題。平時只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有任何不安全的現(xiàn)象，我都會及時制止，從交通安全、財產(chǎn)安全、行為安全等方面加強學(xué)生的安全意識，保證教學(xué)的順利進行。
6.制定班級管理制度。
俗話說:沒有規(guī)則，就沒有方圓。雖然班主任在班級工作中做得很用心，但有時會讓學(xué)生無所適從，沒有明確的行為目標(biāo)，讓老師覺得教育效果有時不大。因此，制定班級管理制度是非常重要的。在班級工作中，我制定了嚴(yán)格的學(xué)生值日制度、清潔制度、點名制度、紀(jì)律遵守制度、學(xué)習(xí)制度等。，讓學(xué)生有明確的目標(biāo)和規(guī)律可循，也讓班主任的工作更有說服力。
三、期中考試分析
1.概況:語文最高分97分，最低分28分，90分以上的同學(xué)有4個:陳郁97，周博文93，羅思義90，夏贊90；80分及以上的有18人，通過考試的有38人。數(shù)學(xué)最高分112，最低分11，100分以上的學(xué)生有7人:李一堃112，陳郁111，曾誠111，葛寧110，羅思義108，李石進107，鄒樂101；90分以上的有12個，及格的有34個。英語最高分116，最低分14，100分以上的同學(xué)有11人:曾誠116，丁寧114，113，112，108，108，鄧牛107，周博文106，104，黃103。90分以上的有23人，通過的有31人。年度前100名有3人:陳郁總分320，年度第12名；曾誠311分，年度排名第47位；羅思義得了306分，在全年排名第64位。前200名有8人；300強有10人；500強有18人；600強21人。
2.考試形勢分析
語文試卷難度適中，題型符合中考標(biāo)準(zhǔn)。我覺得問題質(zhì)量還可以。出題者考慮了高一語文學(xué)科的特點，結(jié)合語文課程版本的要求，所選問題和內(nèi)容恰當(dāng)。學(xué)生做題時，比平時的單元測試反映更好，回答更好。但閱卷時，語文老師同意結(jié)合中考情況更嚴(yán)格，所以分?jǐn)?shù)較低。如果成績沒有達到100分，作文分?jǐn)?shù)不會超過40分，所以高分不高，但還是有很多同學(xué)過了，平均分不低。能達到90分的同學(xué)會考的很好。比起平時的數(shù)學(xué)英語，分?jǐn)?shù)低了一點。因為內(nèi)容變化和難度的不同，以及考試的側(cè)重點和閱卷的標(biāo)準(zhǔn)不同，這是正常現(xiàn)象。有些同學(xué)考試經(jīng)驗不足，當(dāng)場出錯，面臨進入初中以來的第一次大考，也是一大原因。這些都是可以提高和克服的，比如數(shù)學(xué)。有的同學(xué)計算錯誤比較多，不仔細(xì)。或者計算能力差，讓他們不要丟分。英語有些同學(xué)成績很好，但是這次考試沒有考高分。可能是他們粗心，驕傲，考前沒有好好復(fù)習(xí)。當(dāng)然也有一部分同學(xué)基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)上有點困難。有些同學(xué)雖然很努力，但總是有點不知所措。還有的跟不上，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績更不理想。
第四、班級工作的目標(biāo)
在安全教育的前提下，繼續(xù)對學(xué)生進行養(yǎng)成教育和感恩教育，以教學(xué)工作為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)習(xí)成績的大幅度提高，爭取期末考試學(xué)生整體成績再上一個臺階。
班主任工作總結(jié)2
今年八月，我有幸通過教師招聘考試來到定遠三中任教語文，更在校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、辦公室各位老師的信任和幫助下成為了高一（3）班的班主任。作為一名新教師，初上講臺便能夠帶領(lǐng)57名學(xué)生朝著理想和未來進發(fā)是一件令人艷羨、讓人欣喜的事情，同時在欣喜之余，我更深感責(zé)任之大。
57名學(xué)生，他們通過了嚴(yán)苛的中考選拔來到了三中，來到了高一（3）班。這是命運的安排，更是57個家庭夜以繼日的結(jié)果。開學(xué)第一天見到家長和學(xué)生們，他們的眼中都閃著光，有孩子們對新知充滿渴望的目光，亦有家長們對孩子未來飽含希冀的目光。
作為班主任，從這一刻開始，我意識到了，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭已然拉開序幕，我即將帶領(lǐng)他們，以血汗為筆，將青春作注、站在人生的轉(zhuǎn)折點上，與時間賽跑，博一個無悔的未來。
從開始的金秋九月到如今臨近年關(guān)，三個月的光陰已經(jīng)悄悄溜走。回顧近百日的點點滴滴，我感慨頗多，學(xué)生們從剛進校園的懵懂到現(xiàn)如今初具風(fēng)采、意氣勃發(fā)，是他們用汗水換來的'，是他們的家長、老師用心血換來的。我有幸見證和經(jīng)歷了他們的成長，也在過程中收獲了屬于我自己的成長。今天，我想就學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和養(yǎng)成教育這兩方面談?wù)勎以谶@一階段的收獲和反思。
學(xué)生跨入高中的校門可以明確兩件事情：其一、該生的智商沒有問題且在小學(xué)、初中階段努力過；其二、該生當(dāng)下首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，需要通過學(xué)習(xí)來證明自己。
《荀子·勸學(xué)》開篇即曰：“學(xué)不可以已。”學(xué)習(xí)是一個長期反復(fù)的過程，所以也就要求我們在學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)和養(yǎng)成教育上面要下足功夫，更要保持耐心。
同樣《荀子·勸學(xué)》中也提出：“君子生非異也，善假于物也。”也就要求我們要學(xué)會在教育教學(xué)工作中多尋求幫助，不能閉門造車，多調(diào)動可用資源，最大限度地去完善班級教育教學(xué)管理體系。從以上兩點出發(fā)，我提出了如下思路：
一、家校合力，齊抓共管
學(xué)生從始至終不會一個人在戰(zhàn)斗，他的背后有家庭、有學(xué)校、更有國家去鼎力支持。所以，在踐行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上更多地要做好家校溝通工作。微信群隨著時代潮流應(yīng)運而生，成為我在家校溝通中的主陣地。
方向找準(zhǔn)了，接下來就該考慮如何實施。
首先，班主任要擺正自己的位置，是學(xué)校與學(xué)生家庭溝通聯(lián)系的組織者和服務(wù)者，不能頤指氣使，更不能將微信群變成“撒氣筒”。
其次，要嚴(yán)要求、柔執(zhí)行，在微信群中，班主任面對的是學(xué)生家長，人非圣賢，孰能無過，很多家長是初次為人父母，也有一些家長文化水平可能不高，所以，不能采取強硬的態(tài)度、說理的方式對待家長。
以我個人為例，在建群之初，就和家長強調(diào)學(xué)校紀(jì)律，明確高中階段家校共同的任務(wù)，擺好主人翁意識和服務(wù)態(tài)度，語氣柔和，拉近與家長間的距離。好的開頭是成功的一半，果不其然，在接下來的工作中，無論是健康校園，還是每周“青年大學(xué)習(xí)”，家校合作，都能很好地完成任務(wù)，甚至有許多家長主動承擔(dān)起提醒群成員打卡的任務(wù)。同樣，每周在群內(nèi)定期與家長們分享教育心得或?qū)W生們在校情況，針對家長的問題及時解答，學(xué)生的情況及時反饋，搭建起家校溝通的橋梁，不僅拉近了距離，更能防微杜漸，班級很多工作的開展都事半功倍。
這樣，學(xué)生在校園里的學(xué)習(xí)情況家長能夠及時得知，同樣學(xué)生放學(xué)、放假后在家里的學(xué)習(xí)情況班主任也能夠有所了解，信息互通，更有利于學(xué)生從始如一地保持學(xué)習(xí)勁頭，也能夠讓家長、老師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并商討出解決辦法。
二、分段實施，循序漸進
每一個階段的學(xué)習(xí)方法是不同的，要依據(jù)學(xué)生普遍出現(xiàn)的問題及時調(diào)整。《荀子·修身》曰：“君子役物，小人役于物”，《列子·說符》有言：“天下理無常是,事無常非。先日所用,今或棄之；今之所棄,后或用之。”所以，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從實際出發(fā)，循序漸進；不能一勞永逸，一成不變。
以我班級為例，我班大多數(shù)同學(xué)來自農(nóng)村，性格上多內(nèi)向，呈現(xiàn)出的狀態(tài)有些呆板，不敢表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)的主動性也較差。這樣的狀態(tài)直接導(dǎo)致了課堂利用率低下，成績上也很難有起色。所以，在第一次月考后，及時調(diào)整方向，鼓勵學(xué)生課堂上多思考，踴躍回答，并設(shè)立獎勵機制，激勵學(xué)生上課舉手發(fā)言，甚至允許學(xué)生在課堂上先討論后回答，在這一階段取得了良好效果，整體上看學(xué)生的思維更加靈活，學(xué)習(xí)的主動性也有所提高。
但是，寬松的課堂管理難免帶來紀(jì)律方面的問題，少部分學(xué)生漸漸地開始在課堂上隨意講話，專注度下降，直接導(dǎo)致了期中考試班級整體雖呈進步趨勢，但是進步幅度不大。針對這一階段的新問題，我又重新做了調(diào)整，主要有以下幾點：1、強調(diào)紀(jì)律性，召開主題班會；2、在鼓勵課上發(fā)言的基礎(chǔ)上對個別喜好交頭接耳的同學(xué)進行約談教育；3、健全獎懲機制，制定標(biāo)準(zhǔn)，賞罰結(jié)合；4、坐班跟學(xué)，把握學(xué)生課堂效果。從這一階段來看，班級紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的課堂專注度也更高，相信下一次月考會取得一定的進步。
當(dāng)然，學(xué)生的狀態(tài)一定會有所起伏，也就要求我們作為班主任，一定要走近課堂，切實感受，以成績?yōu)樽ナ郑侠磉m度地進行學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整，這樣才能夠營造一個良好的班風(fēng)，學(xué)生也能夠快樂地學(xué)習(xí)成長。
三、有法可依，有據(jù)可循
俗話說：“無規(guī)矩不成方圓。”作為班級管理的組織者，一定要用合理恰當(dāng)?shù)男＜o(jì)班規(guī)來約束學(xué)生。要設(shè)置準(zhǔn)繩和紅線來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，萬事開頭難，但是只要熬過寒冬，春天也就接踵而至。
在實施過程中更要考慮到學(xué)生的接受程度，不能夠一棍子打死，要找好切入點，穩(wěn)步推進。
以我班級為例，我將班級管理的矛盾轉(zhuǎn)移到學(xué)生個人發(fā)展的矛盾上來，將班規(guī)樹立與學(xué)生期末評獎評優(yōu)掛鉤（具體方案詳見附件1），建立量化評價體系，將抽象的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化為具體可感的數(shù)值，每日累計，每月總結(jié)匯報，既能夠有效地推進學(xué)生規(guī)范意識的形成，也能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)成長的積極性，從現(xiàn)階段表現(xiàn)來看，這樣的一個方式很適合我班級學(xué)生學(xué)情。
四、由點及面，競協(xié)共舉
有了和諧的家校環(huán)境，有了良好的班級班風(fēng)，有了完善的校紀(jì)班規(guī)，接下來還需充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。
將班級化整為零不失為一個行之有效的辦法，以我個人為例，我將全班57人劃分為8個學(xué)習(xí)小組，其中班級考試成績前14名組成兩個“尖刀組”，其他同學(xué)組成六個“沖鋒組”每組推選設(shè)立組長，在日常的學(xué)習(xí)中按照《素質(zhì)量化評分標(biāo)準(zhǔn)》展開競爭，同時在大型考試中舉行動員會，小組自行簽訂競爭協(xié)議（詳見附件2），讓學(xué)生始終保持適度壓力，同時又用一種輕松愉快的方式不斷地提升進步。
通過以上四點方法，寓教于樂。有規(guī)矩，有壓力，有合作，有競爭，相信在家校共同努力下，高一（3）班的明天會更好！
班主任工作總結(jié)3
光陰似箭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。為進一步做好班級工作，完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
第一，平等對待學(xué)生
近年來，“為了所有學(xué)生”這句話在教育界變得流行起來。其實“一切為了學(xué)生”就是平等對待學(xué)生。很多家長和學(xué)生都認(rèn)為班主任“偏心”。成績好的學(xué)生是“眼睛”，成績差的學(xué)生是“眼睛”。其實不止如此:男班主任偏愛女生，女班主任偏愛男同學(xué)。學(xué)生家里有錢，班主任特別關(guān)照。學(xué)生家長是官員，班主任特別照顧。只要班主任無私，平等對待學(xué)生，就真的是“為了所有學(xué)生”。這也是贏得學(xué)生信任的基本雕琢。
第二，做好班干部
班干部是一個班級的核心，是班主任的眼睛和耳朵，是班主任的得力助手。做好班干部不僅是為了減輕班主任的工作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的`能力。如何做好班干部工作，我從以下幾個方面著手:
1、培養(yǎng)學(xué)生干部與全體學(xué)生面對面。從教育心理學(xué)的角度來說，每個學(xué)生都希望被信任，渴望展示自己的長處。至于如何讓每個學(xué)生都成為干部，很多班主任都有很多具體有效的做法，這里就不贅述了。
2.學(xué)生干部的培養(yǎng)，關(guān)鍵是觀念的培養(yǎng)。讓學(xué)生干部有服務(wù)意識、主人翁意識、創(chuàng)新意識、效率意識。
第三，學(xué)生干部的培養(yǎng)更多的是給他們提供機會。
老師要大膽放手，給小干部提供大量獨立自主、展示才華的機會。即使學(xué)生在工作中受挫，這對他們來說也是必要的鍛煉。
第四，做好最后的收尾工作。
學(xué)期快結(jié)束時，大多數(shù)學(xué)生感到輕松。要狠抓紀(jì)律，復(fù)習(xí)不放松，向?qū)W生說明復(fù)習(xí)的重要性。班主任要勤腿勤嘴，和學(xué)生一起完成好。
班主任工作總結(jié)4
懷著對教育的熱愛，我踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期過去了，新學(xué)期即將到來。這半年來，我深深體會到了當(dāng)老師的苦與樂。我把青春都奉獻給了自己喜歡的教育，奉獻給了每一個學(xué)生。一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我收獲了很多。在這里，我將對上學(xué)期的工作做一個總結(jié)，并為新學(xué)期的工作設(shè)定一個新的目標(biāo)。
一是思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針和政策，通過報刊、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，循序漸進，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，努力在思想上、工作上在學(xué)生心目中作出表率；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，先后學(xué)習(xí)了《教育法》、《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍，提高了法律意識；愛崗敬業(yè)，責(zé)任心和事業(yè)心強，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
我在朱集小學(xué)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)一年。教學(xué)任務(wù)繁重，一般工作瑣碎，但為了做好，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教，向同事學(xué)習(xí)，自己實踐。在這相對較短的時間里，我熟悉了學(xué)校的各項工作，明確了工作程序和方向，提高了工作能力，在具體工作中形成了清晰的工作思路，使我能夠順利開展工作，熟練而成功地完成自己的工作。
在這一年里，我以“做得更好”為目標(biāo)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，積極順利地完成了以下工作:
教學(xué):教好學(xué)生是每個老師最大的心愿。這學(xué)期，我還是三年級語文老師。為了上好每一節(jié)課，我盡量抽出更多的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，做到有目的的備課，為上課做好準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，我還注重設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性。在積極學(xué)習(xí)課外專業(yè)讀物的同時，還抓住外出參加學(xué)校安排的講座的機會，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的.專業(yè)水平。
在班主任工作中。自從接任孫老師的班主任一職以來，我兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，始終以“愛心、耐心、細(xì)心”關(guān)愛著每一位學(xué)生。在班里，我盡量抽出更多的時間開展各種活動，加強行為習(xí)慣的練習(xí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活，給他們更多的關(guān)愛，鼓起他們的學(xué)習(xí)能量，更好的融入班級。注重行為規(guī)范的教育，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，讓學(xué)生自覺成為集體和學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育”，讓“安全”牢牢銘刻在學(xué)生心中。使班級蓬勃發(fā)展，但我仍然缺乏與家長聯(lián)系的力量。在以后的工作中，我會努力克服，做得更好。
協(xié)助學(xué)校進行財務(wù)管理。財務(wù)是學(xué)校的一項重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和清晰的頭腦。我認(rèn)真研究了學(xué)校的各種財務(wù)制度，理清了思路，整理了各種賬目，認(rèn)真登記，完成了xx年的財產(chǎn)登記和賬目管理工作。學(xué)校的財務(wù)工作正在進一步規(guī)范，新的一年我會再接再厲，做得更好。做好辦公用品的管理。做好辦公用品的收集和管理工作，按需發(fā)放，不浪費，按時清點，使辦公用品得到及時補充，滿足大家的工作需要。
班主任工作總結(jié)5
從20xx年畢業(yè)以來，我一直在學(xué)校擔(dān)任班主任工作，在這期間，我始終堅持"德育首位"的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。同時大力鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。
作為一名黨員,我始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本路線，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活,參加學(xué)校黨校學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會。關(guān)心國家大事，關(guān)心時勢，能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，不斷加強理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人的好的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高。
班主任工作是繁重且瑣碎的，而自己卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因為自己知道這項工作的重要意義，也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從工作以來，我每天按時上班，從不遲到和早退，也從未請過病、事假。在班主任工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學(xué)生做到的，我就自己先做到。要求學(xué)生按時上課，我就自己每天去課堂聽課；在開會時，要求不能遲到，我就每次按時到會；要求同學(xué)參加公益勞動，我就會和大家一起勞動。在工作中我本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。
我利用空余時間去學(xué)生寢室，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。通過不斷努力所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績有所提高，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學(xué)們進行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學(xué)生個性的存在，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學(xué)生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項活動中，我所帶班級的學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情，榮獲了拔河比賽第一名，象棋比賽第一名，籃球賽第三名，大合唱第三名的好成績。同時也鍛煉了學(xué)生們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
由于我所帶的班級學(xué)的是中英合作商務(wù)管理專業(yè)，每年需參加四次國考，我認(rèn)真仔細(xì)的做好每次的報考和送考工作，從未出現(xiàn)任何差錯。學(xué)生國考的`平均通過率達到60%以上，個別課程高達80%左右，其中有五名學(xué)生已完成了專科段的所有國考課程。
在擔(dān)任院學(xué)生黨支部副書記期間，我努力做好自己的工作，同時協(xié)助張練武老師做好培養(yǎng)和發(fā)展新黨員的工作。成功組織了第六期業(yè)余黨校初級班和第二期業(yè)余黨校高級班的學(xué)習(xí)并得到了學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評，獲得了“優(yōu)秀組織者”的榮譽稱號。
由于我校學(xué)生來自全國各地，為了讓學(xué)生們能安全、按時到家，每年我都負(fù)責(zé)幫助我院學(xué)生預(yù)定回家的火車票，解決了學(xué)生購買火車票的困難，同時也讓學(xué)生們安心的進行期
要說工作以來獲得的收獲實在太多了，同時我也發(fā)現(xiàn)了我工作中的不足，那就是做事情不夠果斷，沒有魄力。
在今后我要不斷的學(xué)習(xí)各種知識來充實自己，豐富自己，為以后的工作做好理論上的準(zhǔn)備。還要虛心向身邊的各位同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增加自己的閱歷和獨立辦事能力。我希望通過不斷鍛煉、學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，提高自己各方面的能力，從而把工作做的更好。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮，我滿懷感動。
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里，我擔(dān)任二年級的班主任工作。作為一個年輕的教師和班主任，我工作踏實、認(rèn)真，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驀然回首，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們快樂的成長。為此，我無怨無悔!讓我重新選擇，我還會一如既往的選擇當(dāng)班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好。
回首過去的一年，我謹(jǐn)記貴州教育精神，時刻銘記貴州教師誓詞，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：
(一)、用愛心點亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生，還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠離父母，又出門在外，致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時，他們生病時，我會耐心地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后，我會去詢問他們吃上飯沒;冬天，下晚輔導(dǎo)后，我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚......
(二)科學(xué)管理班級。從一年級開始，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此，我和孩子們商議，制訂了《班級文明公約》，并認(rèn)真遵照履行。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀經(jīng)典的同時，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。
(三)轉(zhuǎn)化后進生。開始，班上的后進生很讓我頭疼。漸漸的，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí)，同時自信心也不斷提高。一年來，這些后進生轉(zhuǎn)化很大，讓我和全班都驚喜不已。
(四)廣開言路，注重與家長溝通。學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此，我除了每個學(xué)期例行開家長會外，還會不定時的進行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長意見和建議，共同商議管理好學(xué)生。
在這一年里，我雖然取得了一些小小的成績，但我深深知道，這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續(xù)努力，把班主任做得更好!
班主任工作總結(jié)6
不知不覺間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項班主任工作，跟以往的期末一樣，忙忙碌碌。閑暇之余，對本學(xué)期的班主任工作做一個回顧與總結(jié)：
一、積極創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開學(xué)時，我就積極利用班會課時間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開始便是成功的一半，本學(xué)期的各項常規(guī)工作都落實較好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的'集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責(zé)任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，這個學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多，適時學(xué)會放手，及時引導(dǎo)，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會的開展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準(zhǔn)備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進行感恩母親、父親等相關(guān)教育專題活動，讓同學(xué)們學(xué)會講文明，學(xué)會感恩，與人為善等等。
有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進著。當(dāng)然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會在以后的班級管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實、有效。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)！篇五：五年級班主任工作總結(jié)
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢
班主任工作總結(jié)7
光陰似箭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)和可愛的孩子們相處了。從這學(xué)期開始我學(xué)會了回顧自己的工作，真的很累也很開心，既苦又甜。回顧這學(xué)期以來的工作，有苦有甜。真的好累好開心。有人說，好的班主任就是好的班集體。有人說，好的班主任就是好的班集體。為了讓班級充滿生機和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子們的心靈、活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子們的心靈，使他們?nèi)姘l(fā)展，為了讓新學(xué)期的班級有一個新的氣象，為了讓新學(xué)期的班級有一個新的氣象，我現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生:
1.積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。比如大一新生入隊，積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。活動，體驗成為少先隊員的榮耀；在國慶歌詠表演、活動中，體驗當(dāng)少先隊員的光榮；在國慶歌曲表演中，感受表演中的集體力量；在大年初一的節(jié)目中，感受載歌載舞的快樂和集體的力量；在元旦表演中，我們可以感受到載歌載舞的快樂，豐富孩子們的班級生活，增強班級凝聚力等。這些活動不僅給學(xué)生帶來無窮的樂趣，也豐富了他們的課外生活。它帶來了無窮的樂趣，豐富了他們的課外生活。
2.課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子來說，訓(xùn)練是班主任工作的重中之重。培訓(xùn)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批評或者不批評，這是失敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，用孩子的上進心來鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，激勵他們自我激勵。再次，關(guān)心學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，不僅是生活老師的事，也是班主任的職責(zé)。孩子不僅是生活老師的事，也是班主任的職責(zé)。孩子小，經(jīng)常頭疼腦熱。作為班主任，孩子年齡小，經(jīng)常頭疼腦熱。作為班主任，我總是在孩子狀態(tài)不好的時候聯(lián)系他們的家長安慰孩子。一有條件不好就聯(lián)系父母，安慰他們。
第二，家校結(jié)合，多和家長接觸溝通，共同促進孩子的發(fā)展。
與家長取得聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的發(fā)展。我總覺得一個人的成長離不開家庭的影響。我覺得一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)和配合，也是弱勢的。還是那句話，得不到家人的響應(yīng)和配合，你就是弱者。所以我在經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，經(jīng)常會發(fā)表自己對教育孩子的看法，反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，提出一些建議等等。觀點，反映孩子的學(xué)校表現(xiàn)并提出一些建議，等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活很充實，收獲也很多。一點都不容易，但是生活很充實，也有很多收獲。不知不覺一個學(xué)期過去了。從學(xué)生入學(xué)到現(xiàn)在，不知不覺一個學(xué)期過去了。從學(xué)生入學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)生一無所知。現(xiàn)在他們會閱讀，會表達，跟老師同學(xué)什么都聽不懂。現(xiàn)在他們能閱讀和表達，能和老師同學(xué)交流，基本能自理。過了這個學(xué)期，學(xué)生基本可以適應(yīng)學(xué)校生活，生活自理。過了這個學(xué)期，我能本能地照顧自己，我能自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。生活，并能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
第三，自身方面
作為一名班主任，我深深體會到老師的一言一行對學(xué)生的影響。作為一名班主任，我深深體會到教師的一言一行影響著學(xué)生，起到了以身作則的作用。所以在工作中，我始終遵循“嚴(yán)”的原則，起到言傳身教的作用。因此，我在工作中總是遵循嚴(yán)格要求和高標(biāo)準(zhǔn)的方針。要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。
1.思想教育，常抓不懈。利用班會、晨會進行思想道德教育。利用班會、教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等。，并著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生、紀(jì)律、安全素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。“小干部”的.大作用
2.充分發(fā)揮“小干部”的作用。大膽使用班干部，充分發(fā)揮小干部的作用。大膽使用班干部，制定班級管理制度，對學(xué)生各方面提出嚴(yán)格要求，制定班級管理制度，對學(xué)生各方面提出嚴(yán)格要求，在班里形成團結(jié)進步的優(yōu)良班風(fēng)。成為團結(jié)進步的優(yōu)秀班風(fēng)。向上的優(yōu)良階級精神
3.關(guān)心和愛護每一個學(xué)生。作為老師，我熱愛班里的尖子生，關(guān)心每一個學(xué)生。作為老師，我也愛班上的后進生。不要讓一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上落后。愛班里的后進生。不要讓一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上落后。我們班的同學(xué)言和每天上課都心不在焉，也不按時做作業(yè)。我沒有放棄言和，而是教她手拉手寫作，抓住她的一點點進步，不斷鼓勵她手拉手寫作，抓住她的一點點進步。她當(dāng)著學(xué)生的面夸她是個聰明的孩子。漸漸地，她不僅能在學(xué)生面前夸她是個聰明的孩子。漸漸的，我完成了作業(yè)，成績也有了很大的進步。下課了，作業(yè)寫完了，成績有了很大的進步。下課后，總有同學(xué)拉著我的手，問問題，和我說悄悄話。舊愛拉著我的手問問題，跟我說知心話。總之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索。
總之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索。在以后的工作中，我會不斷努力，全心全意做好這份工作。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，全心全意做好這份工作。高一的孩子就像一張白紙，高一的孩子就像一張白紙。上面的顏色總是慢慢積累，當(dāng)前的背景色就注定了它的基本色。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的現(xiàn)在的背景色，注定是它的基本色。最純粹最純粹的陽光空，綠地，碧水，綠地，碧水……當(dāng)這些最純粹最美好的畫面展現(xiàn)在我面前，我會更加努力的走好每一步！在我面前，我會更加努力走好每一步！
班主任工作總結(jié)8
時光飛逝，20xx上半年班主任工作結(jié)束。摘要如下:
首先，我要感謝所有老師的辛勤努力，共同管理這個班級。他們不是班主任，但比班主任強。有的老師做很多思想工作，有的老師給學(xué)生錢或者獎品鼓勵他們好好學(xué)習(xí)。這讓我很感動。我還要感謝方幫我寫了班主任的資料。
其次，因為時間緊，但是我又不敢為了我的位置而錯過學(xué)生，所以我就想點事情來管理班級，這可能是不成熟的。
1.建立班級集體文化。根據(jù)儒家文化建立班級集體文化。讓學(xué)生知道是非。“孝為先:天行健，君子自強不息；坤地形，君子仁德”確定為我們班的班級集體文化。學(xué)生首先要學(xué)會做人。同時，學(xué)生要有天行健的精神，目標(biāo)明確，有恒心，體現(xiàn)在第二句話里。深刻的美德是成功的基礎(chǔ)。基于這個班級的`集體文化，學(xué)生的思想因及時的誘導(dǎo)而發(fā)生了變化，整個班級呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。大家一起奮斗，精益求精，和睦相處，互相謙讓。
2.班級集體文化就是德育。因為外部影響太厲害，所以要學(xué)習(xí)軍事化管理。選派一班干部，每期輪換，分工負(fù)責(zé)，各司其職，減輕我的工作量。讓干部做好自己負(fù)責(zé)的事。班干部和有正義感的個人要大力表揚，弘揚正氣。例如，曾在班上把衛(wèi)生工作做得很好，帶頭干臟活。其次，我們班分為四個小組，考核分為平時考核和期末考核。通常，背誦、聽寫和作業(yè)完成等評估由這四個小組進行監(jiān)督和評估。獎懲為單位，培養(yǎng)團隊精神。群策群力，互相監(jiān)督，互相管理。同時，1號幫4號，2號幫3號，把他們落實到位，對幫助到位的同學(xué)進行獎勵。成績突出的學(xué)生將受到獎勵。還有就是多關(guān)心學(xué)生，多和老師家長溝通，共同管理這個班級。
一年下來，效果明顯。學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師。班里的各項工作都是有條不紊的進行，學(xué)生不違反紀(jì)律。是總結(jié)。
班主任工作總結(jié)9
一、明確班干部的職責(zé)分配，學(xué)生的榜樣，老師的助手
俗話說得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任，面對的是五十幾雙手，若沒有幾個輔助，只能事倍功半。所以建設(shè)強有力的干部群體，選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵。開學(xué)初，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時的人員分配，可見他們在學(xué)生心里有一定的地位，為今后工作的開展有一定的推進作用。雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理，結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個極端，不是都去處理了，就是都不去處理。
當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作，每天重復(fù)相同的事務(wù)，犧牲掉自由的時間，而有時嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的，班干部也是普通的一名學(xué)生，會犯錯、會犯難。對犯錯的班干部簡短有力的批評，既留存班中的威信同時讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁，要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。對犯難的班干部，多加肯定，在全班面前肯定他的付出，幫助班干部樹立自信心。同時加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開始，放手讓他們組織各種活動。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開始被我束縛了，不知道哪些可以讀，后來讓她放手去組織，整個早讀氣氛反而好多了。
二、堅持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造和諧氛圍
一個班級要真正地好起來，良好的紀(jì)律是關(guān)鍵，有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的`方向。關(guān)鍵在于威信的確立，而威信少不了堅持。有些臨時設(shè)定的規(guī)矩，若老師不堅持，學(xué)生更不可能堅持到底了。如我班的一些情況：
（一）早自修前10分鐘英語領(lǐng)讀。
起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的，而學(xué)生也養(yǎng)成了時間到拿出英語書的習(xí)慣。
（二）一周一次好詞佳句積累|||在班級設(shè)立圖書角，利用閱讀課和課外其他時間，讓同學(xué)們多閱讀課外書，并做好摘記。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個任務(wù)完成了事，漸漸地有學(xué)生會來跟我說她看了一個什么故事，或是問我其中的一些問題，也是一種進步的演化。
三、做好個別學(xué)生的教育工作，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
每個學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同，一學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)我對于學(xué)生的了解還是不夠全面，仍需繼續(xù)深入。班級中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是成績差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對于這樣的學(xué)生，要多一份耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們承擔(dān)一些班級事務(wù)，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也有學(xué)困生，采用結(jié)對互幫的方式，讓他們?nèi)谌氚嗉w。
四、不足之處及努力方向
對班級的管理有待加強，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現(xiàn)，獎懲不夠分明，班級的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會更加努力，無論是教學(xué)還是日常管理，多向前輩、各任課教師學(xué)習(xí)，傾聽、采納他們的意見。平時對待學(xué)生也要剛?cè)岵瑯淞⑵鸾處煹耐牛龊靡幻蠋煟龊冒嘀魅巍?/p>
班主任工作總結(jié)10
歲月流逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的工作，很辛苦也很有意義。為了“做最好的自己”，本學(xué)期，我繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n上課，堅持培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗練。通過一學(xué)期的工作，我對教育教學(xué)工作有了新的心得體會。
一、學(xué)習(xí)充實，為“課堂綻放”儲備能量。
教育教學(xué)要與時俱進，而與時俱進的方法就是堅持不懈的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)期伊始，我就確定了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并堅持付諸實踐。首先，我特別推崇竇桂梅老師的教學(xué)思想，于是，認(rèn)真研讀了竇桂梅老師《梳理課堂》《竇桂梅與主題教學(xué)》兩本書，汲取教學(xué)專家的教育教學(xué)理念精華。同時，觀看竇老師的教學(xué)視頻，如《清平樂村居》《葡萄溝》《宋定伯捉鬼》等，我被竇老師的教學(xué)深深吸引，有些教學(xué)視頻反復(fù)觀看，在我看來，那就是一首深厚而悠長的歌，百聽不厭，也加深了我對名師教學(xué)理念的理解。其次，我還上網(wǎng)觀看其它名師的教學(xué)視頻，例如小語會的青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動，第六屆、第七屆，我全部觀看。特別期待今年的第八屆上線。更關(guān)注人教社關(guān)于這些閱讀教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研。這樣，我就能聆聽到語文教學(xué)最前沿的聲音，引領(lǐng)我在語文教學(xué)中穩(wěn)步前進。我還堅持和學(xué)生一起讀書，和女兒一起讀書，豐富自己的文化積淀。這樣，我才能給學(xué)生滿滿的一碗水。
二、精心備課，使課堂絢爛綻放。
高效課堂源于課前的精心準(zhǔn)備。每次當(dāng)我拿到教科書的時候，我都會有一種煥然一新的感覺。嶄新的書頁，全新的內(nèi)容……只有認(rèn)真的專研才能悟到其精髓。因此，我把專研教材做為我的工作重點：首先仔細(xì)閱讀文本，反復(fù)讀書，讀到爛熟于心，再去思考本課的知識點，對學(xué)生進行語文技能訓(xùn)練的訓(xùn)練點，進而確定教學(xué)目標(biāo)，進行教學(xué)設(shè)計。設(shè)計教學(xué)時，上網(wǎng)查閱和作者和文本相關(guān)的教學(xué)資料，富集課程資源；觀看名家教學(xué)視頻，教師教學(xué)設(shè)計，補充自己對文本對教材的理解缺失，引領(lǐng)自己的教學(xué)理念，彌補自己設(shè)計的不足之處。接下來制作多媒體課件，盡量讓課堂變得生動，變得厚重。雖然時間有限，但每一篇講讀課文，我都力求這樣完成。
三、立足課堂，使知識技能訓(xùn)練扎實有序。
以語文教學(xué)為例，我要求我班孩子人手一本字典。每節(jié)課課前預(yù)習(xí)時，就讓孩子們自己讀書，遇到不會讀的字、不理解的詞，通過查字典來獨立解決。課堂上，如果出現(xiàn)了有爭議的字音字意，也立刻讓同學(xué)們查字典確定。以此來養(yǎng)成學(xué)生借助工具書學(xué)習(xí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生查字典的技能。講讀課文字詞教學(xué)，從“音、形、意、寫”四個維度進行設(shè)計，每節(jié)課結(jié)合文本，對于生字中較為特殊的字音，多音字，形近字區(qū)分，理解詞語，指導(dǎo)書寫精選教學(xué)。堅持對學(xué)生進行概括主要內(nèi)容的'訓(xùn)練，教給學(xué)生方法：如抓主要事件、抓六要素等，每節(jié)課在生字教學(xué)后再讀文本時都會讓學(xué)生概括主要內(nèi)容。接下來在學(xué)生讀書的過程中，運用多種方法引導(dǎo)孩子理解詞語，理解句子，體會情感，進行朗讀及語言訓(xùn)練。有時借助于圖片，如《山中訪友》中“德高望重的老橋”，有時讓孩子聯(lián)系上下文，如《草蟲的村落》中的“游俠”，有時讓他們結(jié)合自己的生活實際，有時又創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象，如《索溪峪的“野”》置身其中，你會怎樣？在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子讀出感情，讀出味道。如果有特別的句式，就會對學(xué)生進行仿寫訓(xùn)練：如教學(xué)《伯牙絕弦》一課時，讓學(xué)生依照課文填空：志在，兮若。有時還要求學(xué)生在課堂上進行小練筆。以此來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫各項語文技能。
四、認(rèn)真批改，使知識及時反饋掌握。
自己布置的所有作業(yè)，我都會進行認(rèn)真細(xì)致地批改。作文指導(dǎo)課后，學(xué)生先上交草稿，我仔細(xì)閱讀，挑錯別字、挑語病、幫助修改句子，寫出修改意見，然后讓學(xué)生參照老師的修改意見再寫一稿。我檢查合格后再往作文本上抄寫。我班學(xué)生在作文方面進步明顯，在今年的讀書活動月作文競賽中，我班的王海嬌同學(xué)獲得了一等獎、張璐瑤、馮帆同學(xué)獲得了二等獎、劉鑫雨、王禧文同學(xué)獲得了三等獎。數(shù)學(xué)練習(xí)冊、語文練習(xí)冊全部批改講解。
五、培養(yǎng)習(xí)慣，使學(xué)生受益終身。
大教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我也特別注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，每讀一篇課文，讓學(xué)生標(biāo)出段號、圈出生字詞語、畫平翹舌，了解作者及寫作時的背景資料。課堂上要求學(xué)生認(rèn)真記錄板書內(nèi)容及重要的知識點。訓(xùn)練孩子清楚有條理地表達：理解詞語句子時，學(xué)生會說：“我通過查字典知道這個詞的字面意思是……放到句子里讀一讀，我仿佛看到了……”發(fā)表意見時讓學(xué)生說：“我很贊同某某同學(xué)的看法，我想補充的是……或者是：“我不同意某某同學(xué)的觀點，我的想法是……”或者用“之所以……是因為……”這樣的句式來發(fā)言。課下要求學(xué)生認(rèn)真書寫，對于寫字潦草的同學(xué)，嚴(yán)懲不待。我班的劉鑫雨同學(xué)本學(xué)期剛來，開始時寫字看不清楚，現(xiàn)在字已經(jīng)寫得很清晰了。同時，我還要求孩子們讀書積累。領(lǐng)他們背誦一些古詩詞、文言文。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛蓮說》《陋室銘》等，為中小銜接奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)方面，主要培養(yǎng)學(xué)生錯后認(rèn)真改正的習(xí)慣。對于學(xué)生的每一道錯題，我都會要求他們在本子上重新改正，填空選擇要列出算式。這樣，學(xué)生才能真正掌握知識。
一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運。”我相信通過自己的勤勉努力，定會讓學(xué)生有受益終身的收獲。
班主任工作總結(jié)11
年少的時候，看媽媽養(yǎng)了很多花，覺得很有意思，因為無論什么樣的花到了她的手里，都長得生機勃勃，為家里平添了許多生氣。可是我從沒有想過要自己養(yǎng)花，因為不感興趣。
１９歲參加工作，當(dāng)了一名小學(xué)班主任，為了美化班級的需要，我讓學(xué)生從家里拿來了一些花，在教室里散養(yǎng)著。為什么說是散養(yǎng)呢？因為我沒有時間和精力去照顧它們，也從沒有真正地喜歡過它們。剛參加工作的我，把全部精力都放在了７０多個學(xué)生身上，每天忙得不可開交，常常是隔了好長時間才想起給花澆一次水。因此再好的花到了我手里，都難逃夭折的命運。雖然不愛花，但每每看到本該嬌艷綻放的花兒們因為我的疏忽而凋零、枯萎，我心里也著實難過。可是沒有辦法，我忙得連自身都無暇顧及，更別說照顧花仙子們了。
經(jīng)歷了１５年風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練，工作中的我成熟了，沒有了少年時的盲目，沒有了少年時的`浮躁，也沒有了少年時的傲氣，取而代之的是樸實、穩(wěn)重，還有加倍的踏實和勤奮。這時候的我在課堂上，在學(xué)生中，在和家長、同事的相處中，已經(jīng)能夠游刃有余了。那種感覺，讓人心里很踏實。于是，我再次開始了養(yǎng)花的歷程。
因為班里人很多，有７５名學(xué)生，每到冬天的時候，不能開窗通風(fēng)，孩子們下課又不愿意離開教室，室內(nèi)的空氣難免有些渾濁。為了改善空氣質(zhì)量，我搜集了很多好種易活且能釋放氧氣的花，比如龍爪、吊蘭、仙人掌等植物，繁殖了許多盆，擺在教室的每一個窗臺上。
為了照顧這些花，也為了培養(yǎng)孩子們的愛心，我組織了一個護花使者小隊，設(shè)立了隊長，由孩子們定期給花澆水、施肥。我還給孩子們講了美國科學(xué)家作過的測驗，告訴孩子們其實每一種植物都是有感情的。
在孩子和我的精心照顧下，花仙子們長得很快，一盆盆枝繁葉茂的，每天都仿佛在對我說：“有了你們的照顧，我真幸福。”更讓人高興的是，花兒們仿佛看懂了我的愛意，今年新年后，吊蘭、刺梅、迎春花、對紅、蟹爪蘭等都開出了美麗的花朵。每天我看著這些花兒，就像看著自己的情人或?qū)氊悆鹤右话悖闹醒b滿了柔情，眼中充滿了愛意。
從什么花都養(yǎng)不活，到養(yǎng)什么都開花，我經(jīng)歷了歲月的洗禮，也在三尺講臺上走過了人生的花季。雖然我的青春不再，可是卻擁有了滿天下的桃李。這樣的一份心情，這樣的一種自豪，這樣的一種坦然，恐怕是說也說不清的。我相信只有充滿愛心的人，才能真正養(yǎng)好花；只有充滿愛心的教師，才能真正教好學(xué)生。
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班主任工作總結(jié)12
回憶一下開學(xué)時規(guī)劃的班級發(fā)展定位:打造一個團結(jié)、集體榮譽感、讀書氛圍的班級。一路向目標(biāo)走去，我走得很慢，只是不想因為急于求成而錯過路邊的風(fēng)景。鑒于上學(xué)期的不足，我在工作中努力改變。
團結(jié)和集體榮譽感的培養(yǎng)，在開學(xué)的時候就是師徒同桌的關(guān)系。完成作業(yè)，保持衛(wèi)生，上課表現(xiàn)的老師起到監(jiān)督和示范作用。分?jǐn)?shù)或積分兩人扣，優(yōu)秀師徒組合每兩周評定一次，有相應(yīng)獎勵。后來自覺性差的同學(xué)還是有高手的，成群結(jié)隊的爭分。第一，他們在小范圍內(nèi)培養(yǎng)團結(jié)榮譽感，懂得為集體爭光。這學(xué)期班干部各司其職，特別是各組組長能積極以身作則，管理能力較上學(xué)期有很大提高。
晨讀前和閱讀課期間，先給孩子營造一個安靜的閱讀環(huán)境，推薦孩子感興趣的書籍，慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。閱讀班長和老師一起負(fù)責(zé)閱讀。在教室看書和在小組里加分有關(guān)。為了給小組加分，每個小組的同學(xué)都會積極閱讀。教室里的大部分同學(xué)都能在晨讀前安靜的看書，相比上學(xué)期有了很大的進步。有些同學(xué)直到晨讀還不愿意把課外書收起來。可以看到有同學(xué)拿著書在認(rèn)真看書，這是以前沒有過的。
這學(xué)期不是輪流值班，而是和學(xué)習(xí)小組結(jié)合。如果你值班很好，你會得到加分；如果你值班很差，你會得到加分；如果你值日不好，班級衛(wèi)生會有一定程度的改善。每組四個人，可以看到他們放學(xué)后認(rèn)真分組。
堅持并靜靜的看著他們的改變，相信他們會更好。
期末考試如期而至，這一學(xué)期的所有工作即將結(jié)束，也到了最后總結(jié)的時候了。這是我接手4班的第二個學(xué)期。通過這兩個學(xué)期的努力，班級管理取得了一定的成效，班級情況比較正常。做好一個班主任真的不容易。因為一個班主任的工作意味著更多的付出，更多的努力，而物質(zhì)回報卻很少。但會贏得更多家長和學(xué)生的尊重，會在你的人生中留下很多難忘的回憶。根據(jù)今年班主任的經(jīng)驗，做一個簡單的總結(jié)。
第一，營造良好的氛圍。
1、狠抓安全教育。
安全第一，預(yù)防為主。安全教育無時無刻不在進行，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的安全教育活動，如“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”，讓學(xué)生練習(xí)基本的逃生技能。“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會都向?qū)W生普及了更多的安全知識，如防火、防水、防暴、校園安全、交通安全、社會安全等...每一次勸誡的目的都是為了保證學(xué)生的安全，他們要努力。
2.搞好課堂紀(jì)律。
良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。今年，在管理班級紀(jì)律方面，我側(cè)重于思想指導(dǎo)和座位安排小組競賽。首先，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，讓他們學(xué)會自律，比什么制度都好。其次，注意觀察，與班主任溝通，及時調(diào)整座位，改變學(xué)生的“生活環(huán)境”；最后采用小組比賽的方式，比課堂老師的捶手肘要好。一年下來，班級的課堂紀(jì)律越來越好，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也在不斷提高。
3.注意高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生。
通過學(xué)校衛(wèi)生pk活動，班級得到了前所未有的大掃除，全體同學(xué)都參與其中。經(jīng)過努力，他們獲得了新的面貌，并為未來的衛(wèi)生清潔樹立了標(biāo)桿。干凈的環(huán)境讓學(xué)生更加熱愛教室，更加熱衷于在這里學(xué)習(xí)。
第二，培養(yǎng)學(xué)生的'多元興趣。
這學(xué)期，我除了認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的作文大賽、體育趣味大賽、六一舞博會外，還在班里組織了兩次書法大賽和一次象棋大賽，不僅讓學(xué)生放松了心情，也激發(fā)了他們對書法和象棋的熱愛，讓更多的學(xué)生找到了成績之外的信心。
除了組織比賽，我還利用課余時間和學(xué)生一起參加有趣的活動，比如打球、下棋、讀書、練字等，既陶冶了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
第三，組織教學(xué)。
學(xué)生的知識學(xué)習(xí)仍然是很多家長關(guān)注的焦點。作為班主任，除了教好自己的語文，還要協(xié)調(diào)其他學(xué)科。平時經(jīng)常和其他老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解課堂情況，配合老師的要求做好班級安排。這學(xué)期，我班所有的課都很有序，成績有所提高。
總之，只要真心為孩子的健康成長付出，端正工作態(tài)度，一切都是為了改善孩子的生活。我相信我作為一名班主任的工作可以通過不斷的培訓(xùn)得到提高。通過兩個學(xué)期的工作，我的班主任工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下有了進步和提高！班級管理的方法千差萬別。讓我在實踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，從而提高班級管理水平！
班主任工作總結(jié)13
班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在衛(wèi)生評比上得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為，高三階段，哪怕是面臨高考，學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對學(xué)生們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的.特點，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是幫助。
對家庭有困難的學(xué)生，我盡自己的所能幫助他們。我班的劉志芹、范麗萍、劉楊磊、李海如等幾個同學(xué)都來自農(nóng)村，家中都分別有不同程度的經(jīng)濟困難問題。我了解到情況后，先是幫他們向?qū)W校申請減免學(xué)雜費，繼而又通過團市委為他們聯(lián)系愛心助學(xué)人士，從而在一定程度上減輕了他們的經(jīng)濟壓力和心理上的負(fù)擔(dān)。臨近高考了，我為了給李海如同學(xué)增強身體抵抗力，還多次用利己的錢給他買牛奶。看著學(xué)生們良好的備考狀態(tài)，我感到無比欣慰。
2、愛就是關(guān)懷。
春天氣候變化無常，教室門窗關(guān)閉嚴(yán)實，室內(nèi)外溫差大，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個發(fā)燒的。我每天都關(guān)照班長和生活委員，注意開門窗通風(fēng)透氣，在每天晚上放學(xué)后在教室噴灑消毒劑，還督促同學(xué)們多到室外跑步，加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。我班楊玉梅同學(xué)在五月份因病回家休息了二十天，期間，我多次往她家里打電話詢問病情，還把唐山三模考試的試題給她送到家里，鼓勵她好好養(yǎng)病，積極備考。
3、愛就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信任、依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進入高三下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
5、愛就是樂于分擔(dān)學(xué)生的痛苦。
在備考的這半年里，我和學(xué)生們一起披星戴月，摸爬滾打，分享他們進步的喜悅，更分擔(dān)他們隨備考而來的各種各樣的煩惱和痛苦。
譚陽，是一個很聽話的男生，以前的成績一直穩(wěn)定在年級前三百名。可是從唐山一模考試開始，他的成績可以說是每況愈下。我找他談話，他也沒有說出所以然。后來我和他的家長聯(lián)系，才了解到這個孩子從三月份起就突然變得對周圍的人和事非常敏感，并且他總是把問題都?xì)w結(jié)到自己身上，導(dǎo)致不能安心學(xué)習(xí)。經(jīng)過多次地與家長溝通，與譚陽本人交談，譚陽的心理狀況有了極大的改善。我建議他的家長帶他去看心理醫(yī)生，同時他們也要和孩子多交流，也會緩解他的心理壓力。到五月份的時候，譚陽的情緒基本恢復(fù)到正常狀態(tài)，考試成績也回升了。據(jù)心理學(xué)家分析，他的這種狀況與對高考的焦慮有直接關(guān)系。作為班主任，我非常理解他們的心情，于是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，為他們出謀劃策，幫他們順利走過高考這一關(guān)。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活，學(xué)會與人友好相處。王西月，是一個對自己和別人要求都非常嚴(yán)格的女生，因為她的這種性格，造成與某個同學(xué)的關(guān)系比較緊張。我就有意識地多與她聊天，教給她一些與人相處時的方法，告訴她關(guān)鍵是要學(xué)會寬容地對待別人，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求其他人，就像我們不喜歡別人總以他的標(biāo)準(zhǔn)來要求我們一樣，寬容別人其實也就是寬容自己。
諸如此類的事情真可謂不勝枚舉。在高考面前，學(xué)生們會有好多這樣那樣的問題。雖然我也感到疲憊，但看到學(xué)生們能從我這里解開心結(jié)，去愉快從容地面對考驗，我也覺得欣慰。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班主任工作總結(jié)14
我擔(dān)任過中學(xué)一班的副班主任。當(dāng)了八年班主任，第一次有了副班主任的經(jīng)歷，從中也發(fā)現(xiàn)了兩者的異同。但是，孩子永遠是我們共同的目標(biāo)。我們的中心和焦點。這學(xué)期，我和馬齊心協(xié)力，做了一名幼兒班主任。現(xiàn)在，我正在做一些關(guān)于這學(xué)期的工作。
一、配合班主任做好班級管理工作。
1.調(diào)整班級常規(guī)，讓孩子的生活有條不紊。
在日常工作中，我們及時發(fā)現(xiàn)，及時調(diào)整，讓孩子的生活更加有序，我們的工作也更加默契。比如吃零食的時候，等孩子和老師都到了再開始，盡量減少孩子的被動等待時間。做練習(xí)時，位置由座位號改為學(xué)號，避免了創(chuàng)建區(qū)域時座位號的變化給孩子帶來的不便。做操的固定位置不僅給孩子帶來了方便，也方便了我們老師的管理。而且在點名的時候，老師和孩子們的1、2、3、4的數(shù)字，讓枯燥的點名形式變得多樣化、生動化，從中我們也知道了數(shù)字的用途。然后，兒童杯上，兒童晨檢袋上，兒童毛巾架上，都有固定的號碼。從此，生活中的'瑣事都解決了，給我們的支票帶來了方便。
2.做好孩子的個人衛(wèi)生。
由于這學(xué)期非典流行，我馬守虎也特別注意孩子的個人衛(wèi)生。真的每周一和馬老師一起給孩子剪指甲，問孩子在家不剪指甲的真正原因，而不是一味的批評。每天抽查孩子是否勤洗手，并通過拍打手掌給予鼓勵。在這里，我拍下了調(diào)皮孩子的手，聽到了他們的笑聲。平時還要檢查孩子的衣服褲子，提醒孩子勤換襯衫，勤洗頭。將兒童衛(wèi)生工作進行到底。
3.兩人同心協(xié)力。
我們兩個在工作中做一些討論和解決的事情。在主題活動中，一起收集素材，安排活動。當(dāng)墻面布置和區(qū)域活動的創(chuàng)造出現(xiàn)分歧時，我們應(yīng)該共同努力達成共識，從而使角落的創(chuàng)造更加合理。創(chuàng)作的墻壁裝飾有端午節(jié)、炎熱的夏天、汽車展、蝴蝶等。有手機店，折紙角，圖釘，彈珠夾等。在區(qū)域活動角落。如果有事要出門，提前告知，盡量減少對孩子活動的影響。當(dāng)然，兩者之間也有過分歧。她說我發(fā)抖，我說他果斷，但這也是我們的優(yōu)勢，在取長補短中取得了進步。
第二，教育上有創(chuàng)新。
1，愛情教育，民主教育，溝情感橋。
師愛教育是我們永恒的主題。愛每一個孩子，讓他們在愛的海洋中成長。同時要采取民主平等的教育方式，承認(rèn)孩子的群體特征，尊重孩子，把孩子當(dāng)成平等的朋友。當(dāng)孩子不同意你的觀點，或者說了一些違背常識的話，比如說他不開心，我不喜歡，我隨時可以問:“為什么？”找出原因，解決。當(dāng)孩子給我們建議的時候，比如鋼琴上的手就像一座橋，老師，你說的不對。今天我舉了好幾次手，你都沒有邀請我。你踩了我的腳，等等。我也能認(rèn)真聽，虛心接受，改正。漸漸地，身邊的孩子多了起來。他們可以主動找我跳繩，打球，撓癢癢。在玩任何游戲的時候，他們都必須在你身邊，真正體會到師生的快樂。
2.在藝術(shù)活動中，加強平行班的交流，注重培養(yǎng)孩子的動手能力。
在美術(shù)活動中，我經(jīng)常和二班的老師交流，互相學(xué)習(xí)，孩子們互相學(xué)習(xí)，互相提高。飯后，我通過飯前的折紙和手工，努力培養(yǎng)孩子的動手能力。在我和馬的配合下，我完成了所有的手工作品，并教會了孩子們很多折紙作品，孩子們也從中產(chǎn)生了興趣，并在折紙角擺放了各種折紙步驟圖，供孩子們積極探索。
第三，多參加各種活動，提高專業(yè)素質(zhì)。
能積極參加幼兒園組織的各種活動，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)科研水平，積極撰寫論文，參與生成活動和優(yōu)秀案例評選，從不缺席幼兒園組織的課件制作和《大綱》的學(xué)習(xí)，還參與了園報的征集和策劃。我還開設(shè)了三門公開課，聽聽大家的意見，提高自己的課堂教學(xué)能力。
當(dāng)然，我也看到了自己的不足，希望在接下來的日子里能取得更大的成績。
班主任工作總結(jié)15
班主任是一個班級靈魂，在班級日常工作中，除了需要提出團結(jié)友愛的口號，講述各種人物、各種歷史背景下團結(jié)友愛、互相幫助的動人故事，及時表揚團結(jié)友愛的好人好事外，班主任還應(yīng)該抓住一些涉及班級情感基礎(chǔ)問題的“小事”大做文章。正如一位教育家所說：一個優(yōu)秀的教育者，除了以身作則，有時需要“大”化“小”，而有時需要“小”化“大”，還應(yīng)家教聯(lián)合，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。
一、走進學(xué)生的心靈。
“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護兒童。”作為教師，不僅要把愛無私公正地灑向每一個學(xué)生，還要象呵護荷花上的露珠一樣，精心呵護學(xué)生的心靈，使他們能夠健康成長。
在一次家長會上，一位的媽媽泣不成聲的對我說，她的女兒得了兒童多動癥，正在服藥，并有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。于是，我查閱有關(guān)兒童多動癥的資料，和他相處的日子里，我覺得他不像是多動癥，建議家長立即給孩子停藥，我了解到，原來他是留守兒童，從小奶奶帶著很少與人交往，養(yǎng)成他孤僻、膽小的內(nèi)向性格。連續(xù)幾個月的藥吃下來，他精神萎靡不振，上課昏昏欲睡，學(xué)習(xí)退步，給孩子造成了沉重的思想負(fù)擔(dān)。
于是，我趁下課時間主動接近他，和他在一起玩，同學(xué)們也都過來參與，我們玩得很開心，漸漸地，她很愿意和我在一起。上課時，我提些簡單的問題讓他回答，答對了，我在黑板角上寫上“某某，真棒！”激勵他，他不時地露出甜蜜的微笑。漸漸地，他對我很親。“親其師，信其道”。我經(jīng)常給他講一些啟迪成長的童話故事。
他變得活潑開朗了，身上的不適也消失得無影無蹤。她七十多歲高齡的奶奶專門到學(xué)校表示感謝。作為教師，我只不過做了一個教師應(yīng)該做的事，同時，我也感覺到要把孩子教育成一個人格健全的人有多么重要。
用策略調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的動力，從思想上解決問題，只有堅持正面教育，做到春雨入土，滴滴入心才行！
二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。因此，每接觸新班的學(xué)生，我結(jié)合《學(xué)校日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生怎樣聽課，怎么樣準(zhǔn)備上課，怎樣舉手發(fā)言，對課堂常規(guī)、生活常規(guī)都提出明確的要求，指導(dǎo)學(xué)生去做，并經(jīng)常利用晨會反復(fù)教育和訓(xùn)練，使之成為促進孩子們的自覺行為。如：先舉手后發(fā)言，舉手舉左手。課前把文具書本統(tǒng)一放在桌子的左上角，下課后把書本，文具整理好，再走出教室。同時我根據(jù)小學(xué)生愛聽故事的特點，采取講故事的方法耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，寓教于樂。小學(xué)生堅持性較差，往往出現(xiàn)反復(fù)。為了培養(yǎng)他們持之以恒的`習(xí)慣，我把大哲學(xué)家蘇格拉底請進了教室。通過簡單的甩手，使學(xué)生明白做什么不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，應(yīng)有恒心和毅力。
在小組學(xué)習(xí)中，總有一些學(xué)生提出能否一個人獨立解決，為了培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作，我向?qū)W生講述“雞尾酒”的來歷，讓學(xué)生從精彩的故事情節(jié)中，體會“合作”的甘美……同時，我上課注意觀察學(xué)生的動作，神態(tài)，充分發(fā)揮“肢體語言”的優(yōu)勢。一旦發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生想要開口說話，我就舉起左手，示意他們舉手發(fā)言；我只要拍兩下巴掌教室里立即靜下來……經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，我不用說話，只要把手一揮，學(xué)生就知道我的用意。
訓(xùn)練生活常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一次，離下課還有十幾分鐘，我看到有的學(xué)生坐立不安，難以忍受的樣子，就意識到他們要上廁所，而又不敢出課堂。我就指名叫他們快去廁所。事后，再教育他們下次課前做好準(zhǔn)備。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我抓住學(xué)校校長經(jīng)常彎腰拾紙這一契機，對學(xué)生進行“現(xiàn)身說法”。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，班內(nèi)無人亂扔紙張。每位學(xué)生發(fā)現(xiàn)碎紙，就飛快地跑過去拾起來扔進垃圾箱，更無隨意扔垃圾，即使有了垃圾，主動扔到垃圾箱。這一生活常規(guī)使學(xué)生終身受益。
三、用真誠感染家長。
多少年來，我總是站在家長的角度，真誠、平等的和家長進行溝通。每接一個新班，在第一次家長會上，我總是這樣說：“家長朋友們，請大家相信我。我會善待每一個孩子，因為我們擁有同一個目的，那就是為了孩子的進步、成長。我們所做的一切工作都將從孩子的身心健康出發(fā)，相信我們今后會合作得很愉快。”實踐證明，第一次與家長見面，這種傳遞著老師愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生著想的信息，很受家長的歡迎，也使家長積極配合老師的工作。
我經(jīng)常贊美家長的優(yōu)點，傾聽家長的心聲。有的家長文化素質(zhì)高，關(guān)心孩子，支持我們的工作，我真誠地欣賞他們。我們班的同學(xué)，他們都愛讀書，知識面廣，寫作思路開闊，思維敏捷。我和他們的家長交談時就說：“你們的孩子之所以優(yōu)秀，都是因為你們的素質(zhì)高，家里有很好的文化氛圍，對孩子起了潛移默化的作用。孩子有你們這樣的家長，真是幸運。”家長聽了這話，臉上寫滿了喜悅，并謙虛地說：“我們能做多少，還是老師為孩子付出的多。”在家長會上，我不失時機地對某些方面做得好的家長進行表揚，從而達到了贊揚一個，激勵一批的效果。
尊重、理解家長，用真誠的心去感動家長，傾聽家長的心聲，竭力與家長建立一種平等、和諧、友好的關(guān)系，全身心服務(wù)于他們的孩子，老師就能走進學(xué)生的心田，就能使家長信任、理解、尊重、支持我們。最終達到成功育人的目的。
教師的才能應(yīng)是多方面的。最重要的才能，應(yīng)在于準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)和主動地創(chuàng)造良好的教育環(huán)境、教育條件，調(diào)動一切有利因素，對學(xué)生進行和諧、親切、自然的先導(dǎo)性塑造教育。作為班主任————一個班集體的靈魂，就應(yīng)像藝術(shù)家一樣，有目的、有意識的建立健康、積極的人際關(guān)系。