小學英語教研組工作總結

時間：2023-07-22 08:29:01 工作總結我要投稿

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小學英語教研組工作總結(薦)

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的小學英語教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學英語教研組工作總結(薦)

　　小學英語教研組工作總結篇1

　　一、指導思想：

　　以教育科、校教研室工作要點為指導，本著“為教師和學生發展服務”的思想，以小課題研究和立項課題研究為途徑，以有效課堂探求為中心，借助網絡教研，推進英語校本教研，提高英語教師的自身素質和學生英語水平的綜合運用能力。

　　二、工作目標：

　　1、青年教師的培養工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個層次。

　　2、提高英語教師的基本功，進一筆加強課標理論學習和指導，不斷更新觀念，提高自身素質。

　　3、切實提高常規教研工作質量。認真組織各年級的教材學習培訓，集體備課及公開課、各類賽課等活動，積極開展新課程與教學研究的活動。

　　4、抓好并完善校本教研工作，提高教研活動的有效性，營造一種英語學習環境與氛圍。從而檢驗我校師生的英語聽說能力，推動我校英語教學向縱深發展。

　　三、組況分析

　　本組共有名四專職教師，其中一位教師為本科生。本組所有的組員都是青年教師，呈現年輕化，是一個朝氣蓬勃的團體。本教研組本著一步一個腳印，踏踏實實工作，組員之間團結合作，教研氛圍較濃厚，上進心強，受到學校教研室領導的好評。目前本教研組的教師均達到本科水平。

　　四、工作內容：

　　1．加強教育理論學習，提高廣大教師的教育理論素養，建立先進的教育理念。進一步完善學習制度，加強學習管理。做到"四層次、三必須、兩有、一檢查"即：在學習形式上分四個層次，每月一次全校教育理論講座、一次教研組學習、一次網上學習、一次個人自學；在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的`教育理論，必須是與教學實際相結合；在學習管理上實現兩有一檢查，即有學習記錄、有學習體會、每學期檢查一次，年終進行考核。

　　2．強化教師的業務培訓，拓寬知識面，重新構建教師的知識結構。每學期學校進行兩次面對全組教師的業務講座，教研組活動組織教師學習專業知識及相關學科知識；備課組要進行教學反思；采集前沿性信息，切實提高教師的業務素質和業務能力。

　　3．通過教師論壇推進反思性教學和新課改精神的落實。本學期學校要組織兩次規模較大的教師論壇。每周三教師業務會上還要確定1～2名教師進行論壇。

　　4．加強教師繼續教育培訓。本學期我們對全校教師重點進行英語口語培訓。

　　5．實行拜師制. 為提高教師隊伍教育教學水平，我校實行青年教師"拜師制"，積極推行培訓和綜合素質競賽制度，促進青年教師成長，對剛參加工作教齡三年以內的青年教師，采取"以老帶新"的方法，由師德高尚、教學經驗豐富的老師作導師與青年教師結成對子，從備課、上課、說課、批改作業、命題、輔導、論文等方面耐心指導，進行傳、幫、帶。

　　6．定期舉行公開課和新教師匯報課。本學期將要舉行新教師匯報課。每月還要指派一名新教師出一節表演示范課。通過廣泛的交流、探討，使教師之間建立積極的伙伴關系，形成一種溝通、協調、合作，共同分享經驗與成功的氛圍。

　　7．學校定期對一年級和二年級任課教師進行課堂教學評價。本學期3月份在一年級進行，4月份二年級進行，學校領導、教研組長和相應學科教師參加聽課。課后讓學生答題，進行教學效果驗收。最后做出綜合評價。

　　8．學校定期組織教師進行說課。公開課后，出課教師要根據出課內容進行說課。課堂教學評價后，上課教師也要根據教學內容進行說課。說課后要上交說課稿。

　　9．小課題題目：《小學英語學困生課堂口語表達的提高方法》負責人：李印平

　　研究實施的方式：觀察紀錄法，行動研究法，文獻研究法，個案研究法，教育調查法和經驗總結法

　　一是提升教師的教科研能力，提高我校英語教育教學質量。

　　二是減緩學生英語學習的兩極分化，使學生健康全面的發展。

　　10．學校積極鼓勵教師在教學過程中注意積累教學經驗，撰寫論文，每位教師每年至少寫一篇論文，學校要組織專業人員進行評比，評出等級，優秀論文在全校論文交流會上進行交流，然后推薦給上一級部門參加評比。

　　五、讀書活動

　　○讀書內容：

　　結合我教研組開展的小課題研究主題和區立項課題，以“學困生課堂口語表達的提高方法”和“小學英語學困生的成因和對策”為主題，以提高教師素質為目的，開展讀書活動。

　　○具體措施：

　　1、制定讀書計劃。2、提供讀書條件。3、搭建讀書平臺。4、積極落實教師理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效、生動活潑”。

　　小學英語教研組工作總結篇2

　　一個學期緊張的教學、教研工作結束了，根據本學期實際情況，現將英語教研組工作匯報如下：

　　1.教研活動落實

　　本學期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執教，全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課，再登講臺，進行再磨再聽最后在全體教師前進行展示課堂、聽磨課過程、評課，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進步。

　　每一次的教研活動，我們都精心準備，結合實際情況。本學期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動；備課稿建議研讀討論；PEP5教材解讀討論、學習；教案、作業等教學常規的檢查工作；教師素養提升活動等。我們做到每次教研不缺席，人人參與并且陳曉靜老師成為區學科教師骨干班成員，良好的教研氛圍是成功教研的開始。

　　2.業務學習落實情況

　　英語教研組每月安排的業務學習內容都是結合教學實際存在的一些問題，讓這些業務學習成為指導英語教師教學的準繩，這些內容的安排，讓老師們走向了進步的`階梯，例如英語組在10月份有素養考試的活動，而解讀的主題是PEP5的復習課解讀，因此，我們在10月份業務學習的內容定成了有關復習教學教材解讀的主題。

　　3.競賽活動

　　除了學校舉辦的相關競賽活動之外，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織學生參加競賽，但由于學科特點，我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀請，并我們連續幾年在參加這個活動，并成立了英語書寫社團。

　　4.齊心協力的團隊精神

　　我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中，英語教研組的人數最少，只有5人，人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會欣然接受，齊心協力，從無怨言，不拖拉完成各項任務，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今后的教研等各項活動中，大家會一如既往地認真去做。

　　5.新學期思路：

　　1)繼續加強新課標的學習、研討活動，同時新課標應人手一冊，這樣便于學習。

　　2)集體備課活動結合學科特點，搞一些主題課活動，如：針對語篇教學的課，情景會話課、閱讀課等

　　3)小課題研究的落實，繼續開展校級小課題研究。

　　4)落實特色作業，輻射整個教研組，在英語教研組中形成常規性、普遍性。

　　小學英語教研組工作總結篇3

　　滿井中心學校下轄十二所小學，有七十多個教學班。自三年級以上開設英語學科課程。現有英語教學班五十個，涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語教師為英語學科教研組。

　　英語教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學歷, 四人為大專學歷。有六名教師跑兩處學校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學經驗。然而社會在不斷進步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時代需要,在教學中更好地落實素質教育及創新教育,提高英語課堂教學質量。

　　工作中的困惑

　　英語教研兼職工作中，我們也經常發現一些實際問題，不能妥善解決，有時甚至影響教學。例如：

　　英語學科與其它學科相比，它不是語文數學這樣的工具學科。孩子們在進學校之前就有一定的生活經驗作基礎。學起來容易得多。對于每個孩子來說，英語都如同白紙一張，孩子們從發音到書寫，都要花費極大的.努力才能有所收獲。如何省時高效進行英語教學，如何讓孩子們學有所得，是我們最大的困惑。

　　英語學科的知識性很強，耗時量比較大。收效又很慢，它有時與班主任的授課會發生搶授課時間和搶作業時間的矛盾，學科教學很難爭取到班主任教師的支持和理解。

　　英語學科的作業量和輔導量都很大，于現在的小學生在生活中運用英語的機會很少，在課堂上學來的知識很難在生活中得到鞏固，學生只有在英語課堂上才能對英語知識進行認知和運用。鍛煉空間小，機會少。

　　家長多數不懂英語，所以學生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。

　　在學校中，領導會英語的也很少，所以，在本校很難得到經驗豐富的領導的引領和指導。英語教師的教學多數是靠自己摸索和在同學科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。

　　我們的需要：

　　教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。同時也希望領導部門能對我們英語教師多進行專業輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學水平和業務能力。

　　緊抓學科質量，促進學生全面發展。

　　小學英語教研組工作總結篇4

　　一學期來，我們組20位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學層層深入——初中英語閱讀課教學教改實施方案”以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，發揚合作意識，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養

　　1、本學期圍繞學校“教是為了不教”課改需要重點學習《英語課程標準》和《葉圣陶名篇》等有關材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。

　　2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據自己研習內容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結、及校本研討作業放入自己博客。能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合。

　　3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教學論文。學期末每人完成教學論文一篇。

　　二、狠抓教學常規落實，深化教學改革。

　　1、進一步抓好教學常規工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

　　2、抓好各年級的備課組建設：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。新初一學生在小學階段學了小學英語教材，大部分學生基本上達到了小學英語教學的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續抓好學生常規教學的同時加大學習能力的培養和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎上，在新授課同時加強相關中考題的訓練。

　　3、抓好教研組的開課活動。按照學校考核要求教研組內每人每學年要進行組內開課。本學期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動，讓老師們取長補短學習借鑒他人的優點提高自己課堂的效率。本學期有6位老師錄制了曬課錄像。

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣。

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：中英文詩文朗讀比賽，詞匯競賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。

　　四、取得的成績

　　周敏霞老師和趙麗凌老師參加太倉市英語優質課評比分獲二，三等獎。張衛敏老師參加把握學科能力競賽獲太倉市二等獎，趙麗凌老師的曬課獲市級優課。各年級期中期末考試均超市平均。

　　五、存在的問題：

　　白板的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。課堂上學生的活動開展的`還不夠。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　小學英語教研組工作總結篇5

　　我們英語教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標

　　學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了一系列的集體備課、磨課、上課、評課等活動，其中包括：率先執教、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

　　2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的能力和合作精神。

　　三、繼續加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的.評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。

　　四、開展了各種英語課外活動。

　　本學期英語學科成立校本課程活動小組，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。

　　老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個小的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

　　小學英語教研組工作總結篇6

　　本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。本學年，我們面臨著建教學樓的困難，七位老師被分在四個校區進行教學，但是我們“形散而神不散”，除了堅持每周一的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論。

　　本學期我們組織英語老師認真學習新課標及相關教育文件，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

　　根據學校實際，確定課題并進行研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

　　三、開展了一系列英語教研活動：

　　1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括：率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

　　2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的能力和合作精神。

　　四、繼續加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。

　　五、開展了各種英語課外活動。

　　本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。

　　老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代著四五個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續做。天天堅持上晨讀，部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作，特別是早上值勤，在寒冷的室外站上半個多小時之后，還要忙著趕到班里給學生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。兩位代課教師年輕雖小，工作熱情絲毫不亞于其他教師，朱宵靜老師利用自己的空閑時間主動為學生補課，單元測試完之后，自己復印卷子為學生讓學生二次過關。因為語文、數學老師參加教學藝術研討會，朱老師一天曾經上過六節課。聲音嘶啞了，多喝幾杯水；身體疲倦了，趴在辦公桌上歇一會兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級的英語課，由于其他原因，四年級前五個班的英語落下了不少課，孫老師想盡一切辦法，一邊讓學生適應自己，一邊快速而有序地把課補上。在孫老師的精心安排下，學生在短時間內，輕松而快樂的學習并接受了大量的知識，圓滿完成了本學期的.學習任務，同時，孫老師的工作也得到了家長的肯定。

　　一份耕耘，一份收獲。我們灑下了辛勤的汗水，也取得了可喜的成績。以下是我們本學期取得的成績。

　　有效課堂大比武。開學初，學校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動，我組骨干教師仇穎代表我組參加，備課、制作課件、做教具，忙得不亦樂乎，其余組員也給予了大力支持和幫助。

　　在區英語課堂教學藝術研討會上，陸淳老師被推薦并執教了一節讀寫觀摩課，效果極佳，受到了教研室領導、教研員以及全體英語教師的一致好評，為學校爭得了榮譽。

　　教師專業基本功比賽。本學期，我們繼續組織教師參加了“聽說讀寫”的基本功測試。為了進一步提高自身基本功，我們不斷收集資料，閱讀大量書刊，不斷交流材料，實現了資源共享，為每位教師的學習提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎。

　　四年級學生書法比賽。積極準備并參加了四年級學生的英語書法比賽。四年級的同學都是剛剛接觸到英文書寫，從開始就養成良好的書寫習慣，對孩子的一生都是至關重要的養成良好的書寫習慣，對孩子的一生都是至關重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個英語書法班，利用課下時間認真輔導學生書寫，作業經常帶到家中批改，給學生及時指導，比賽取得了較為理想的效果。

　　五年級學生英語競賽。五年級學生英語競賽更是忙壞了我們三位五年級的三位英語教師，她們為了學生能真正學得知識，取得好成績，經常起早貪黑、披星戴月，可是誰也沒有一句怨言，聚在一起談論的總是如何解決輔導中出現的問題，如何指導學生進行更有利的學習。

　　教師說課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動，首次用全英語說課給每位老師提出了更高的要求。大家都認真準備，組織起來反復說練，不存在任何僥幸心理，充分體現了我校的工作作風和我組的團結合作精神。

　　為了提高教師的教學、教研水平，區教研室組織了部分教師參加了教師的遠程研修。我組執教五年級畢業班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項活動，在網絡平臺上與北京的教育專家和全國各地的教師交流學習，并圓滿完成了課業，上傳作業超過28篇，評論達48次之多。作為兼職教研員，仇穎老師同時還參加了區教研室組織的兼職教研員培訓，帶動本組教師結合教學實際，選擇了新的研究課題并遞上了申請。

　　綜觀當前的英語教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，爭取在今后的教學工作中繼續努力，再創輝煌！

　　小學英語教研組工作總結篇7

　　我鎮英語教研組在區教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程規范為教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不時提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養。

　　從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使教師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提高了英語教師的專業水平。

　　二、抓好常規教學工作：

　　1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規中的備課、作業批改、常規課、備課組活動等做了統一、具體的要求，發給每個教師，使大家的.工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期的工作順利開展。

　　2、配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細致認真的檢查，并對發現的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了和時的整改。

　　3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處置的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材，對于同學的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處置，使同學掌握起來比較輕松，因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周，組內成員互相閱讀教學設計，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學習，齊頭并進的機制。

　　三、開展形式多樣的英語課外活動，提升同學綜合素質。

　　新課程改革倡議要培養同學的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發和培養了同學興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓同學感到：“It is fun,it is easy.”

　　以上是我們在本學期教學中取得的一點成果，但還存在一些缺乏，是我們下學期應努力做到的：

　　1.作業安排方面的缺失

　　作業安排單一，檢查方法不到位，沒有采取較為適當的獎罰制度，致使一局部同學經常不按時完成作業，一些開放性的口頭作業實效不大。

　　2.同學兩極分化嚴重

　　因為英語的特殊情況，同學在不時學習中，出現了好壞分化現象，學困生擴大，教師只注重優等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有和時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這局部同學進行有計劃的輔導。

　　3.我們教師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高。

　　總結過去就是為了更好的發明未來，但愿我們的明天更空虛、更美好。

　　小學英語教研組工作總結篇8

　　近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學習進行簡要回顧：

　　一．隊伍建設

　　我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語專業，本科學歷5人。楊德龍任教研組長，組員包括：王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學為人師，行為規范，熱愛教育事業，熱愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現象，嚴格遵守學校的規章制度與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學校交給的各項任務。

　　二．教研活動

　　我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，楊德龍與呂敬兩位教師分別在區做研究展示課，呂敬老師在xx市河東實驗小學做研究展示課，反響甚佳。

　　三．教學管理

　　為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法,徒弟經常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學習徒弟在教學中的小創意,同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎；王靜文老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎；王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。

　　四．教研成果

　　在教研室兩位教研員的`細心指導下，在校領導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區第一名，在提高學生成績的同時我們也不斷收獲著成功：楊德龍老師撰寫的論文《信息技術讓小學英語教學更精彩》獲中國電化教育學會全國論文評選二等獎，《小議英語課堂教學中的Presentation》獲xx區教育學會第十五屆學術年會二等獎，中國教育學會小學教育專業委員會全國小學課堂教學優質課評選一等獎，xx市教育學會小學教育專業委員會優秀課評選一等獎，xx區中小學第三屆“雙優課”評選一等獎，xx市第七屆中小學“雙優課”評選活動三等獎，中央電視臺“希望之星”英語風采大賽xx賽區教師組優秀指導獎，參與國家級課題“提質減負”的研究，獲得結題證書；王靜文老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎；龐立敏老師在xx市初等英語水平考試中獲優秀輔導獎；劉建建老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學英語中的應用》獲中國電化教育學會論文評選二等獎”，《小學英語教學中故事表演教學法的探索》獲第三屆全國小學課堂教學交流研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學困生的教育策略》獲xx區教育學會第十六屆學術年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標說教材”大賽三等獎，xx區小學“共同體說單元教材”評比一等獎，xx區小學青年教師教學基本功比賽三等獎，xx市初等英語水平考試優秀輔導獎；呂敬老師在xx市河東區實驗小學做“教改大課堂”研究展示課，做xx區小學共同體研究展示課，xx區青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎，xx區小學“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談小學英語開放性作業的設計》獲中國電化教育學會論文評選三等獎，《淺談英語歌曲在小學英語教學中的應用》獲xx區教育學會第16屆學術年會三等獎，中央電視臺“希望之星”英語演講風采大賽xx賽區教師組一等獎，xx區小學青年教師教學基本功比賽一等獎，xx市初等英語水平考試優秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區中小學英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學生在全國小學生英語競賽、xx市小學英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。

　　以上是近年來我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。

　　小學英語教研組工作總結篇9

　　回顧本學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

　　一、利用教學常規，規范教學工作。

　　全組教師能認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周一次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學生，指導學生發準每個音；全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養他們對英語的熱情。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真備課，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實提高自己的英語知識水平。

　　興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

　　開學初，我們英語組結合校教學研究周活動和“師帶徒”活動，認真進行業務知識學習和理論知識學習有效備課等。已經落實開展“集體備課”活動。特別是在彭芳老師的'比武課時，校領導認真組織，各方面大力支持，老師們認真聽課，評課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后每一位老師上課，課中聽課教師認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。

　　我組還提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師們盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情境，如彭芳老師的真實實物的引入和多媒體的靈活運用、譚玉華老師評價方式的精心設計與單詞教學的穩步輸入、真實情境的創設使得單詞教學與會話教學融為一體，使得學生在課堂上能帶著任務進行合作自主探究學習。這些方法的引入，學生就不會覺得學習英語是一種負擔，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

　　三、豐富校園文化生活，形成良好英語氛圍

　　本學期我組開展了校園快樂英語朗讀“模仿秀”活動。活動前，我們英語組的全體教師對這次活動進行了認真的討論與研究，制定出活動計劃。九月份，結合培優補差計劃教師利用課前一分鐘，宣講英語學習中朗讀的重要性，并精選一些適合小學生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀，讓學生感受英語語言的樂趣和魅力，從而激發他們英語朗讀的興趣和欲望。十月份，通過課前一分鐘演講活動，教師找出學生英語朗讀的弊端，并在平時的課堂教學中逐步向學生傳授朗讀知識與朗讀技巧。十一份，教師通過學生上報的英語朗讀模仿秀材料，逐一進行指導，糾正他們在朗讀時出現的不正確的語音、語調、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，鼓勵他們大聲地模仿課本錄音和原版的英文磁帶，以培養他們英語語感，增強他們朗讀英語的自信心和自豪感。

　　本次活動豐富了我校高年級學生的英語學習生活，培養了他們學習英語的持續性的興趣和良好的語感，增強了他們英語學習的探究意識和創新意識，發展了學生綜合運用語言的能力，為我校的課題研究做下良好的鋪墊。同時在校園內掀起了“ReadEnglishloudly，SpeakEnglishhappily”的熱潮，形成了良好的學習英語的氛圍。同時，我組的王錚老師代表我校參加了區英語教師英語歌曲技能演唱，并獲得好評。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。使我組教師在教學上成長了許多。這些無不體現了我們英語組教師在新課程理念指導下的獨巨匠心的教學設計和魅力無窮的“一切以學生為中心”的新課程理念下的教學風采。

　　四、緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動和小小英語角，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。，提高了學生整體素質。積極遵守區教研室和學校的規定，做好對低年級學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

　　小學英語教研組工作總結篇10

　　本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標。

　　學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

　　根據學校實際，確定了“小組合作”的課題并進行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的.教研課，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節課都寫上自己的聽課意見。經過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質量有了很大提高，在剛剛結束的期末測試中，及格率到達了百分之九十八，優秀率到達了百分之八十五，令校領導刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結果。

　　三、開展一系列英語課外活動，豐富學生課余生活，拓展延伸。

　　1、英語節活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結果，我組都一一認真實施。學生樂此不疲，對于英語學習的興趣更濃了，同時在活動中，學生英語表達的自信心更強了，受益匪淺。

　　2、英語誦讀。本學期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學生用心閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學生一齊讀，鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學生交流的平臺，使學生的學習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。

　　在這些活動中，我們不斷豐富學生的課余生活，培養學生學習英語的興趣，提高學生的綜合潛力和合作潛力。

　　四、加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結束后，要求每一位教師做出試卷質量分析。而且，要求英語教師用心撰寫論文，寫出自己的教學心得。近期，我組《小學英語口語教學的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅定了我們英語教學工作的方向和信心，我們將在英語教學探索的路上更為踏實用心，在各項工作和環節上更上一層樓。

　　小學英語教研組工作總結篇11

　　我校成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現將一學年的工作總結如下：

　　一、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神

　　在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　二、加強統一認識，落實“教書育人”的思想

　　每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態，統一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

　　三、落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習

　　為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，著眼于培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。

　　四、加強集體備課，落實“最優化”的教學設計

　　堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時間內進行集體討論，并且要求同年級的.每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。

　　五、扎實做好說普通話、寫規范字、寫規范文的工作

　　雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規范字、寫規范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

　　六、課題組

　　成員保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位

　　由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

　　七、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位

　　教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

　　小學英語教研組工作總結篇12

　　近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的'英語教學環境。現從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學習進行簡要回顧：

　　一、隊伍建設

　　我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語專業，本科學歷5人。xx任教研組長，組員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全組教師學為人師表，行為規范，熱愛教育事業，熱愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現象，嚴格遵守學校的規章制度與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學校交給的各項任務。

　　二、教研活動

　　我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，xx與xx兩位教師分別在區做研究展示課，xx老師在xx市河東實驗小學做研究展示課，反響甚佳。

　　三、教學管理

　　為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，xx老師分別與xx、xx老師結為師徒，xx老師與xx老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，徒弟經常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學習徒弟在教學中的小創意，同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，xx老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎；xx老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎；xx、xx老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。

　　小學英語教研組工作總結篇13

　　回首這一學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在各位英語教師的共同努力下，積極開展教研活動，抓教學常規，認真落實學科教研計劃，基本完成各項任務。現對教研組工作作簡要匯報：

　　一、不斷學習，更新理念

　　1.為了確保教研活動的正常進行，我們每周五下午是英語教研活動時間，單周研究課程，雙周集體研討。我們利用這個時間組織全體英語教師集中學習“第七屆全國小學英語教學觀摩課”，觀看學習后，我們結合自身課堂中出現的.問題進行交流和探討，豐富頭腦。

　　2.積極參加全國、省、市、縣英語學科培訓，收獲很大，本學期四位英語教師互相展示自己的課堂教學活動，通過這一形式使自身能吸收優質教學理念和技巧，教學水平不斷提升。

　　二、落實常規，規范教學

　　1.從常規入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。在開學初學科組統籌安排備課、練習、批改等要求,在備課中，做到清晰、規范，備學生、備過程、備方法，力求“生本課堂”。

　　2.按照所授班級，各英語教師做好每單元的單詞、句子過關，正常開展課前三分鐘演講活動，組織班級演講比賽并能針對學生存在的問題及時進行查漏補缺，努力做到課課通、單元清。

　　三、團結協作，共同成長

　　學科組有凝聚力，團結協作，資源共享，分工合作。本學期調入一位英語教師，并有四位跟班學習教師，大家一起幫助相互聽課、評課，鉆研業務，師傅從不保留，徒弟虛心學習。在融洽的學習氛圍中，仲教師迅速成長，短時間轉變教學思路，積極學習《小學課堂教學基本模式》，適應新學段，聽課、請教，使自己盡快融入小學英語教學環境。教學過程中，教研組內課件、活頁作業、試題等優質資源共享，有效提高教學效率。同時各教師在參加英語繪本制作大賽、英語課文模仿朗讀大賽、英語口語抽測活動中積極參與，分工合作，互相督促，并能及時總結、分享活動經驗和吸取教訓，保質保量的圓滿完成比賽。

　　以上是本學期我們英語組教學工作的簡要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要領導的幫助和指導。路是無盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大成績。

　　小學英語教研組工作總結篇14

各位領導，各位老師：

　　今天非常榮幸能有這樣的機會和在座的各位一起交流和學習，也非常高興能代表我們新昌小學英語組與大家共同就英語教研組工作進行交流。我想，這對我們更好地開展教研組工作來說是一次難得的學習機會，同時這也是對我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵。

　　首先，我介紹一下我們英語組的情況：我們組共有9名英語教師，現有一名在外交流。我們英語組是一個年輕化的女性團體，平均年齡不超過25歲，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁，其他組的同事都戲稱我們為“紅色娘子軍”。

　　下面，我想結合我們新昌小學英語教研組工作的開展情況，向大家談幾點體會和心得：

　　隨著新課程改革的全面推進，學校辦學檔次的不斷提升，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在具體的工作中，我們重點抓好四個方面：

　　一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養

　　只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，始終將加強教師職業道德建設，充實教師知識結構，提高教師理論素養擺在首位。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，正逐步向一個學習型教研組的目標邁進。

　　1、加強師德建設。教書育人德為先。我們組利用政治學習時間，積極配合學校，組織教師認真學習政治思想理論，學習相關的教育方針、政策，并結合我校的教學實踐，開展相應的學習討論活動，從而在學習中得到提高，在討論中獲得進步，使全組教師牢固確立依法執教、愛崗敬業的意識，樹立了良好的師表形象。今年，我組還被被授予了“溧陽市巾幗示范崗”的光榮稱號。

　　2、學習新課程理念。我們組堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發言人），以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，同時我們組也鼓勵教師勤跑圖書館和電子閱覽室，通過多種途徑學習和收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好一本學習筆記，促進了教師理論素養的提高。

　　二、落實常規，目標明確，努力創建教研組特色

　　在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。

　　首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新；

　　其次，我們將每一節實驗課都當作市級公開課來上，先由組內同一年級的任課教師共同討論教學設計，在多次試上、修改后才以公開課的形式對全校教師開放；

　　再次，我們注重課后的反思和總結，特別是同一年級的教師在每上完一節新授課后總會在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

　　三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力

　　向科研要效益，向科研要質量，我們讓教師在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我校，也是我們組教科研工作的重點和目標所在。

　　1、課題研究，促進教師成長。我們組的每位教師都參加了不同層次的課題研究，并能圍繞自己課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索，并圍繞課題研究在實驗班開展了一系列的研究活動，如：課本劇的編演賽，評選“英語之星”的活動，英語講故事比賽、英語演講比賽等。使學生在有意義的活動中，積極主動地發展，學習英語的積極性得到了調動，運用語言的能力有了明顯提高。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和前輩請教，并以藝術沙龍的形式進行討論，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。近幾年內，我們英語組內共有四十多篇論文在省、市級比賽中獲獎和發表。

　　2、教研相長，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們每個人的'研究課得到了充分體現。近幾年內，我們英語組曾多次承擔市、片級公開課，并獲得了同行的好評。

　　四、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。每學年，我們英語組每位教師都要制定一年的自我發展目標，并建立了自己的成長記錄袋，并根據自己的實際情況及時進行修改和調整。近兩年內，我們組的每位教師都圓滿完成了自己的個人發展目標，在個人的成長記錄袋中記錄下了自己成長的足跡，去年共有5名教師被評為了市、片級教壇新秀。

　　當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要在座的各位領導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

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