班主任工作總結（合集）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
在剛剛結束的高考中，高三（3）班取得了如下成績：23人上本科，81人上�？�，全班僅有1人未能上線，作為一個尖子班，我覺得已經全力以赴了。這個成績的取得離不開學校制訂的正確的方針政策，離不開全體科任教師的同心協作，離不開全體同學的日夜奮戰�；叵肱c（3）班同甘共苦，風雨兼程的日子，確實讓我感慨不已。
一、把握班級基本情況
基本情況：本班是物理尖子班，共有82人，其中應屆有73人，往屆有9人，其中物理專業考生81人，音樂專業考生1人。應屆生基礎中等，只有10人成績較穩定，其余斷層較大，浮浮沉沉。往屆生有6人較突出，其余都是因為偏科，高考失利才來的。由于生源太雜，又良莠不齊，紀律上也存在嚴重漏洞。許多外來的往屆生不了解本校的管理方式，一味抱怨，甚至對著干。雖然通過上學期的嚴抓狠管已初見成效，但作為高三學生仍是這種基礎和精神狀態，實在是令人憂心忡忡。
二、重視常規管理，建立良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每周，由值周班干部做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
三、了解高考，挑戰高考
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1、向學生介紹對高考的認識，對于考生來說高考可能是一個機遇，也可能是一種摧殘；對某些人來說是成功的階梯，但對另外一些人來說又一種對身體、對心理、對智力的摧殘。但絕不是說，考上大學的就是成功，沒有考上的就是失敗。了解參加高考的責任，督促其迅速進入高考，告訴他高考復習備考的方法及增分點。
2、通過20xx年考入復旦大學的學生職燁的一篇關于高三全程記錄的xx《花開不敗》，讓學生了解高考復習的全過程，讓學生通過過來人的經歷去體驗高考的甜酸苦辣。3、讓學生看《廣東省20xx年普通高等院校招生目錄》，了解大學有哪些院校，確立自己的奮斗目標，知道自己為什么而讀書，為什么而拼搏。
�。ǘ�、提出復習中應注意的問題：
1、要樹立遠大的目標；
2、制定一份切實可行的學習計劃；
3、養成良好的學習習慣；
4、運用結構化學習方法幫助復習；
5、要建立一本錯題集；
6、要追求最佳復習效果；
7、要善于同疲勞作斗爭；
8、女生，要敢于超越男生。讓學生了解自己在高考備考中要做些什么，怎樣才能萬無一失。
�。ㄈ�、適時鼓勁，增強信心。主要通過以下方式來進行。
1、你到底是想成功還是一定要成功？借此激發學生的潛能。
2、你是你自己決定的“產物”
3、決不做“跳蚤”。要勇于保持嘗試。
4、每天進步一點點就是成功的開始。
5、沙漠盡頭有綠洲，要看得到希望。
6、建立良好的自我心像，每時每刻都對自己充滿信心。
7、要主動，你不要誰也幫不了你。
8、播種良好的學習習慣。一個人的行為決定他的性格，性格又決定習慣，習慣往往決定人的命運。
（四）、讓學生知道有一群知識精湛，精力超群的老師和他們站在同一條戰線上浴血奮戰。盡一切努力展示教師的業務素養，努力以精湛的授課吸引學生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會享受、學會學習、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經驗、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語言和實際行動潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學生提高信心，不如說讓學生從教師身上得到信心！
�。ㄎ澹�、建立寬松、和諧、進取的學習環境。第一，通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生對知識的渴望和對高校的向往。第二，樹立良好的紀律觀念，培養學生自我管理、自我約束、自主學習的能力。第三，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生，促使學生奮發向上。
四、正確的學習方法
1、協調各科任老師以及各學科之間的關系，步步為營，整體推進。針對（3）班的具體情況，尤其是數學英語基礎十分薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協調工作，讓學生有相對充足的時間復習鞏固各學科內容。時刻提醒學生要跟隨老師的復習步伐，不另搞一套。
2、幫助、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節奏、有步驟地學習，提高單位復習時間的效率，并使各科知識在復習過程中系統化，絡化。
3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內容重難點突出、備考針對性強，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法，對教學內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領會。
4、大力加強文科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學生提高總體成績。
5、練習適度，重點內容反復練、錯題經常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經驗、方法，拓寬思維。
6、考后查漏補缺，建立錯題集，做到試后一百分。
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