（實用）初中數學教研組工作總結15篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的初中數學教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中數學教研組工作總結1
一、指導思想
本科組以學校工作計劃為中心，以教導處和教研室計劃為指導，以課程改革為重點，優化課堂教學結構，全面提高數學教育質量，全面提高教師的業務水平和學生的綜合素質，切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。結合生活實際鍛煉學生數學運用能力，培養全體學生的數學熱情。由上可以看出教研組工作體現在兩方面，一方面是促進教師專業成長，一方面是促進學生的學業成長。促進我校教師更新教育觀念，樹立高效教學觀，逐步提高教師的整體素質和業務水平，進而優化教學，更好地為學生的成長服務。
近幾年的科組活動的主要工作是深化教育改革，各方面都取得了卓越的成果，如在中考考試、賽教、論文、數學競賽、課題活動等取得了很好的成績。
中考考試成績從xxx年———xxx年平均分、優秀率均排名海南省前列，儋州市第一名。其中有兩年獲得全省“中考狀員”，xxx年排名海南省并列第三名。
數學競賽從xxx年———xxx年每年都有一、二、三等獎若干名。特別是xxx年獲得兩個一等獎均排名海南省前列。
賽教每年都獲得儋州市的一等獎第一名或一等獎第二名。
論文每年都獲得國家級、省級、市級的優秀論文一、二、三等獎。
伸報國家級、省級課題活動都取得了合格的成績。今年繼續伸報國家級課題，若被批準，則爭取優秀成績。
遠程研修也取得較好的成績，有明星獎、優秀學員獎。
還獲得省課程改革先進單位。
我校教研組這幾年在各方面取得較好的成績的主要原因是學校的正確領導和科組活動教師們認真積極開展活動，落實各項方針政策，腳踏實地做事，積極的態度決定取得一切較好的成績的來由。
二、具體工作
�。ㄒ唬�、 加強學習，進一步提高對課程改革的認識
從xxx年我校實行課程改革至今，我們教師每一年一直都在加強學習課程改革的相關理論，進一步提高對課程改革的認識，省、市一直在對教師進行相關理論考試，在考試前有專家專門進行理論指導學習，因此教師的課程改革理論知識較豐富，由此教學實踐有理論為依托，不會陷于肓目狀態。在這種大環境下，科組也積極做好各項應對工作，制定計劃，目標。讓每一個老師去完成，如看哪些書，考試應考多少分，應寫哪些論文，老師們自覺地去完成目標。
如本學期是學校實施 “有效教學”的深化年，在這個時期我們的任務是加強各備課組建設。討論、推薦一名長期在初三教學的老師上一節如何輔導學生解題的復習課，這是提高教育質量，提高教師專業素養的重要機遇。我們必須根據實際情況加強學習，加強培訓，大膽實踐，積極探索，以適應素質教育的需要，適應課程改革的需要。轉變觀念，提高認識，加強學習，加強研究是我們永遠的事業�？平M提倡自我學習，努力做到讓學生“四個喜歡”（讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題）為此，科組提出每個32歲以下青年教師做到“三個一”：第一、至少訂閱一種雜志了解、學習最新的教育理論和教學動態。第二、上好一堂公開課。第三、寫好兩篇論文，寫好兩個教案。其他教師各寫好一篇論文、教案。針對上述公開課后要求教師寫“如何高效上好上一節復習課”的論文在第6周上交。論文主題只要是進一步深化、提高“教學有效性” 的均可以。如有關教學方法、教學措施方方面面的都可以。交教務處、教研室存檔，省一級學校評比用，同時為下來我們伸報國家級十二五規劃課題打下基礎。三年的教案要保留，省一級學校評比要用。
�。ǘ�、加強教學監控，加強備課組活動，穩步提高教學質量
一直以來，我們科組的活動目的都是為了加強教學監控力度，通過加強備課組活動，穩步提高教學質量。我們有計劃、有目的進行各項科組活動計劃。
1、對青年教師的培養————實行“一對一師徒結對子”活動。
每個新學期都有新教師來，如何讓這些教師快速成長，成為教學骨干，是學校較為關注的事情，也是科組活動的重頭戲，先選派有經驗的老教師做師傅，學校舉行 “拜師會”， 師———徒結對正式啟動。會后，師———徒共同寫結對子活動計劃，按計劃操作，平時師傅隨時聽徒弟的課并進行指導，徒弟每周必須聽師傅的課兩節，上交聽課記錄、寫聽課后的感想體會，師———徒互相聽課、評課，教學相長，為期一年。學期結束徒弟上交10篇教案讓師傅批改并上交教研室存檔，師、徒寫“師徒結對子”活動總結。一年后，師傅上一堂示范課、徒弟上一堂匯報課，教研室組織全體教師聽課評課，小結師徒結對活動。對活動效果好的給予點名表揚。通過“師徒結對子”活動的開展，青年教師飛快成長，很快成為初三年級的教學能手，擔負起畢業班的教學工作，中考中取得較好的成績。
2、對所有教師的培養—————加強“集體備課”活動。
本學期，為深入開展“40分鐘有話說”， 初中數學科組的老師們要開展互聽互評課活動，從教學活動入手，認真開展教學研討活動，提高教學水平，同時有意進行教學案例的收集。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學生數學活動，針對各年級的學生特點，各有側重地進行學習能力的培養。初一重點抓學習習慣的養成，如：作業格式、聽課習慣等；初二重點抓部分學困生，防止兩極分化；初三重點培養學生的歸納總結能力及學習將知識系統化、條理化的能力。同時，認真做好教學的質量檢測和質量分析工作，全面提高學生的數學素質。加強備課組活動，備課組活動時，要求老師們應作好充分準備—————領導隨時要來檢查，并參與備課組活動，聽老師們的發言。加強備課組活動主要體現在如下方面：
抓好幾個教學基本環節的改革
①改革備課方法。
從單獨備課走向集體備課，定時間、地點、定中心發言人。初一、初二統一學案上課，初三統一復習資料。每一節課必須要定準目標、抓住關鍵、突出重點、解決難點，充實備課內容。提倡備課組的“中心發言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發言人，發言內容包括對教材的.理解，處理方法，確定重點難點依據，例習題的配備等，備課組長要做好把關工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。充分調動備課組的集體智慧和力量，各備課組重點在教學的微環節上下功夫，結合教學實際，結合教學中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學有效性研究”開展“學—研—講—評—改”系列活動，“學”就是學習教學理論，“研” 就是研究教學思路、方法，特別是對自己的教學行為進行分析與反思，切實把新的教育理念轉化為日常的教學行為�！爸v” 就是上課和說課�！霸u” 就是對上課和說課進行評價提出整改意見，“改” 就是對上課和說課反思后重新修改并用于教學實踐加以檢驗。集體備課主要做到：“三個基本統一”。即：教學進度和作業基本統一，單元考試時間基本統一，傳授知識的深度和廣度基本統一。
�、诟母锸谡n方法。
觀念上要擺正教與學的關系；方法上要處理好師與生的關系；內容上要解決好分層教學的問題。用我校何校長的話來說就是“注重學生學習能力；注重學生思維能力；注重學生表現、表達能力；注重學生適應能力”。
�、鄹母锞毩�、復習方法。
教師必須精心設計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強化學生理解知識的基礎上著重培養學生的實踐能力，運用知識的能力和創新精神。
�、芗訌娊虒W反思。
要求教師每節課后都要在該課時后寫教學反思。特別要針對教學過程、教學中某個知識點、教學目標、教學中某個案例（成果、存在的問題或困惑）進行反思，同時針對學生的學習精神、學習效果做評估，做反思，以便查找原因，找到對策，從而促進我們每個教師的教學水平和教學質量的提高。
以上是集體備課中應重點抓好的幾個教學基本環節的改革。是科組集體備課活動是否有成效的見證。
下面是第四周科組計劃內推薦有經驗的初三老師——符力老師上的一堂關于“如何教學生解題的復習課” ，符力老師上課的課題是“解直角三角形”。聽課后教師們的發言：
蘇慶揚：語言精煉，教態良好，講法通俗易懂，板書工整，這將是一名新教師將要學習的地方。
楊木蘭：教會學生怎樣解題，知識把握度高，目標明確。
羊秀群：概括較為全面，板書工整，建議新教師向符老師學習，語速適當，容易聽明白，重點突出，難點突破。是一節值得學習的觀摩課，但對于特殊角的三角函數值沒有復習，似乎少了一點內容。
楊穎新：符力老師上課時對解題方法很重視，分析到位。最后一道題認真分析，仔細板書，強調板書過程中注意的地方。
廖惠云：總體設計得當，注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性。中考復習課講得精彩，歸納方法，形成解題規律，介紹通性通法。站在較高的角度復習，重視學生能力培養。
集體聽課、評課是集體備課的一種表現形式，以老帶新，促進教師隊伍的建設。
初中數學教研組工作總結2
本學期數學教研組的工作，在校領導和教科室的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課2節，家長開放日1節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善課堂導學的教學模式。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的.是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處進行了常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。具體工作如下：
1、 進行了初二年級數學競賽，并取得了較好的成績，為40名優秀的學生頒發了獎狀及獎品。
2、 開展了多種形式的三課活動。
3、 利用周六教研活動積極開展小話題的交流活動。
4、 配合縣教研室高質量的完成了全縣數學大教研活動，進行了一節公開課的教學，并聽取了區教研的葛建華老師《關開20xx年中考命題的說明》及《有效課堂》的講座。
5、 配合教科室對本組的教學伙伴一年來的教學實效進行了課堂評價和驗收。
6、 本組有五位老師上參與了全縣優質課大賽及教學設計大賽。
初中數學教研組工作總結3
本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長�，F將工作總結如下：
一、學習新課程，轉變教學觀念。
本學期，教研組組織全體數學組老師學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科（尤其是數學）教育的特點，積極探討和開展導學案的教學模式，倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期各位老師認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把優秀教學方法毫無保留的展示給全校老師分享。
2、進一步探討導學案的集體備課制度。各個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學管理。
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處進行每月教學常規工作檢查，內容包括是否按時按質寫好導學案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果比較滿意。
四、注意自身提高，加快專業發展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，
不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
五、存在的問題：
1、教師導學案的制作水平有待提高，今后應在這方面加強學習和交流。
2、教育教學水平有待進一步提高。
3、切實轉變教師的教學方式和學生的.學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平。
總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓教研工作更上一層樓。
初中數學教研組工作總結4
初中數學組在學校的正確領導下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質教育的進程中，奮力拼搏，求實創新，以提高我校的教育教學質量而扎實工作，全體教師愛崗敬業，教書育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績。
一、教學常規工作管理：從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。據抽查，各備課組至始至終都能認真執行，在發揮教師各自教學特色和風格的基礎上，做到“三定、四統一、一結合”，各教師的教案都較為規范，質好量足。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設：根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。各備課組齊心協力各自編資料一套，另有五位教師承擔了縣教研室交給的任務，為全縣初中各年級編寫了一套質量高的資料，受教研室同志的高度評價。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，認真完成了五個一工程。組內教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在18節以上，其余教師聽課都在10節以上。組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協作凝聚力強，有良好的師德師風。
三、教科研活動：上學期有計劃的舉行了各年級數學專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考、會考中取得優異成績，在參加全國數學聯賽中有18人分別獲縣一、二、三等獎，獲獎人次居全縣第一。本學期初三組織了竟賽輔導，在促優拔尖方面發揮了積極作用。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有三位教師論文獲縣二等獎，分別是童一明撰寫的《數學教學中創新意識的培養》，項富菊的《數學思維敏捷性的教學對策》，鄭小華撰寫的.《培養應用數學模型方法的能力，提高學生數學素養》。
四、工作實績：經過全體教師的共同努力，20xx年的中考、會考成績均獲全縣第一，比全縣平均分高出17分；初三參加全國數學聯賽有18人獲獎，獲獎人次及比例居全縣第一；周愛武老師獲縣級教壇新秀榮譽稱號；在教學質量開放月中，周愛武的課件獲二等獎，鄭小華、周偉紅、王黎強在說課比賽中分別獲一、二、三等獎;葉冬英、項富菊、王黎強、歐陽根的教案分別獲一、二、三等獎。葉冬英參加市級上課比賽獲市級二等獎。
我們初中數學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協作，真抓實干，為把我校建成一所示范型中學作出應有的貢獻。
初中數學教研組工作總結5
本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，教研組組織了6次教研活動，倡導全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，特別是認真學習我校的“九五”教學模式，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期學校安排的數學公開課共23節，每一節課，執教者都能認真備課、上課、反思，聽課教師都能認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。初中三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，
提高了數學教研組整體教學教研水平。三、做好常規檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創造性工作的.同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否有學案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時、認真等方面。每次檢查都有記載，發現問題，和任課老師進行溝通交流，及時補救。最后檢查結果令人滿意。四、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高。
通過教研組各位老師的共同努力，取得了一定的成績。但對于“九五”教學模式的具體實施落實不夠、作業的批閱不夠細致，教學研討氛圍不夠濃厚。在下學期的教研活動中將重點對以上不足進行整改，爭取讓人人參與教研，加強聽課，評課，說課等活動的力度，讓數學教研活動真正落到實處，力求打造高效課堂。
初中數學教研組工作總結6
一學期以來，數學組以學校教科研工作的指導思想為依據，以課堂教學改革，培養學生的創新精神和自主學習為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研工作水平。
一、中學數學課堂教學如何實施作業課堂教學，又如何提高應試能力是當前數學教學研究的重要課題。
“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
�。�1）改變傳統的教育觀念；
�。�2）注意研究有效的作業課堂教學方法；
（3）研究和編寫高效的學案。我們的具體作法如下：
1、組織學習杜朗口，洋思中學教學理念。
2、組織各組長開好“課改先行示范課”。結合公開課的評價，提高課堂教學質量，構建優質的常態課——“作業課堂”的模式，提高教育教學質量
3、開展教研組的聽課和評課活動。評選“課改先行模范課”。我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習引導，本學期重點是少講多練，要讓學生知道怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。
4、協調備課組做好學案編寫和討論。以資源共享目標做好集體備課。學案應以課改為準繩，根據教學目標和本校的`學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
5、認真編寫課改下的單元練習，建立電子文稿試題庫。
6、協調畢業班搞好中考教研工作。九年級數學教學有其特殊性，要協調好課改和應試之間的矛盾。
二、 存在的不足及今后努力的方向
1、作業課堂實施不到位，課改未徹底。
方向：實施學校教研管理條例，協助教師改變教學觀念，全面實施課改。
2、師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺。
方向：在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
初中數學教研組工作總結7
一學期來，理科教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的理科教學質量做出了一定的貢獻。
一．堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”�！皵祵W教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發表,每位教師每學年都在學校匯編論文一篇。
二．積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加縣片際,校等各部門組織的教研活動,不光是校內的教研活動.每年還參加縣數學研討論及教材，教法輔導.,還多次到兄弟校參加教學研究活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的`教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”�！坝嬎銠C輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能.
教研組的活動和工作促進了老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的理科教學質量．
初中數學教研組工作總結8
回顧這一年我的數學教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍，這也是教研室全體成員開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。下面就這一年來的數學教研工作，總結如下：
一、積極參加培訓學習，不斷提升自我素質。
每一次學習培訓，包括縣級、外出我都積極參加，認真學習，把握來之不易的學習機會，向專家學習，把長期困惑自己的問題大膽的向專家請教，收到很好的學習效果�；貋砗蠹皶r寫出學習反思體會，并把學到的新東西運用的工作中，提高管理水平和工作效率。
二、做好引領工作，推廣新的課改理念。
作為一名教研員，做好示范引領是非常重要的。新的教學理念自己必須先掌握，領會。所以，我大量的閱讀教育報刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內化為自己的理論，從而提升自己的個人素質和修養。每次外出學習，我都把學到的新精神及時傳達給每位數學教師。確實讓他們的教學水平得到提升。去年9月底，我在全縣舉行了一節公開課，是人教版七年級教材《平面直角坐標系》一課，本節課我結合了新的教學思想，運用新的教學策略，對全體教師進行了引領。
三、做好培養教師工作，分層進行指導
1、青年教師培養。
對于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓計劃，目的是讓青年教師快速成長，盡快掌握教育的先進理念和教育方法技能，快速成長，提高教育教學質量�；顒舆M行了大力的宣傳發動，教研室組織了全縣的優秀教師代表和全體教研員，進行現身說法，激勵青年教師立志。活動主要內容是，安排青年教師自學教育理論，新的教學策略（每人發給《本色課堂》一本）、新課標、以及教育報刊雜志等。通過組織考試來督促學習。組織青年教師觀看名師名家講課光盤，學習教學技能。以多鼓勵、多指引的原則，多給青年教師培訓學習的機會，對于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對于青年教師，我們讓其多舉行聯片級、校級公開課、示范課，不斷鍛練他們。使他們很快成為教育的骨干力量，從而促進教育的更快更好的向前發展。
2、老教師的培訓。
對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長期有效的數學教學策略。對老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓，多研討的方法，讓他們一點一點的進步。
3、搞好集體備課，扎實教材解讀。
目前教學改革不斷深入，面對新課程標準，新的教學理念，新的教材，很對教師不知所措。集體備課是解決這一問題的最好的教研活動，但傳統的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討，決定實行以片同年級同學科的'教師為教研單位，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內容。強調了集體備課的備課內容和要求，利用電子郵箱，讓廣大教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學方式方法，教學的重點難點，共享了優秀的教育資源，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。
四、搞好常規教研工作。
為了提高數學教研水平，今年搞了很多次數學教研活動，有講課比賽、案例評選、教學多媒體課件評選、學生周周記評選等活動。為搞好每一次競賽評比，我都要從嚴、從細、從真、從公對待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。評比競賽的標準一樣，尺度一樣，評比競賽的結果及時公布反饋，讓結果透明，讓師生心明。本年度開展大小型評比競賽7次，沒有一次出現問題，沒有一位老師或學生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著手，從公處打算，使得各項評比競賽發揮了應有的評價、激勵作用。
五、取得的成績。
通過一年的努力工作，確實取得了可喜的成績�，F在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能高。教師的專業水平有很大的提高，教學質量有了保障。當然，我還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業水平，為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。
初中數學教研組工作總結9
隨著學校課程改革的步伐，我們紅星學校數學教研組認真學習和貫徹落實上級教育部門的精神，在學校領導和教導處的正確指導下，以提高教學質量為核心，組織教師抓好各項教育教學工作，扎實有效地開展各項教研活動，全面提高數學教育教學質量。現將近年來的主要工作總結如下：
一、強化教學常規的落實，優化課堂教學。
每學期我們都認真制定了切實可行的教學教研工作計劃，并要求全體數學老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐；要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“學困生輔導”等主要環節，積極有效地開展公開課、優質課、多媒體課件的評比活動；要求每位老師每學期至少做一件課件，以促進不斷提高老師自身素質。鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。
二、注重教研組工作的每個環節和細節管理，抓好落實。
理論是行動的基礎。近年來我們在抓好教師個人學習的同時，經常通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學的不斷優化和教育教學理論的提升。根據所教學生的實際情況，抓好課堂教學的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。做到認真組織好每一次教研組活動的開展，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業務能力；做到每聽完一節公開課，都要求老師們做好評語和反饋，對于好的思想、方法，我們都要求教師學習，汲取好的經驗，對于不足的地方，我們及時反思、改進，以達到共同學習、共同進步，并按教師繼續培訓教育的要求抓好成長材料的落實；要求教師無論是安排教學內容，設計教學過程，還是選擇教學方法，都應從學生實際出發，培養學生自覺學習的愿望和能力。除此之外，為了提高學生的學習興趣，我們經常開展數學競賽活動；為促進學生的相互交流和學習，還組織學生開展了學法交流活動，好讓學生在活動中互相學習、取長補短。
三、做好常規檢查，強化教學管理。
關注后進生的轉化，做好提優補差工作。每學期組里的每位老師，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作。在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。定時配合教導處對教師的教學常規工作進行檢查，內容包括教師是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時認真，試卷是否及時批改與進行試卷分析等方面，力求每個學生都要完成作業。
四、加強校本教研與積極完成繼續教育。
積極開展教科研活動，經常引導教師積極各項教研和學習活動，不斷提高教師的理論水平與業務知識是我們教研組的一項基本工作。我們做到每學期每位老師認認真真的`聽、評一節有質量提升的校級公開課，每學期每位老師相互聽、評課不少于10節，并要邊聽邊思，做好記錄，及時評語。通過上述一系列的相互借鑒取長補短學習與教研活動，從而形成了濃厚的教研風氣，促進著每位老師不斷提高自身教研水平。比如去年年底國培計劃的學習，我組的全體教師都認認真真地學習，從不因為工作的繁忙、勞累而放棄國培的學習，整體的學習成績較好，得到了上級的表揚。
五、今后工作設想。
1、努力克服困難，組織形式多樣的教研活動，保證教研組的活動正常開展。
2、繼續加強理論和業務的學習，通過實踐活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。
3、開展第二課堂活動，活躍校園學習氣氛，通過興趣學習帶動學科學習，提高數學教學質量。
總之，在過去的學期里，我們有付出，也有一丁點收獲。去年潘俊卿、黃丹敏同學分別獲得全國初中數學<<數學周報>>杯的競賽二、三等獎，同時也發現了工作中還存在的一些不足，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，在學校的關心愛護下，力求數學教研組建設日臻完善，更上一個新的臺階。
一個學期又結束了。校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下，本學期的數學教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。努力把教學工作抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高�，F總結如下：
一、堅持學習，促進教師素質的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。
善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。加強課程學習，幫助教師理解、內化、踐行新課標。這學期通過專題研討、課堂觀摩等形式，引領教師把握新課標的目標要求和實施建議。在學習新課標時，重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實；重視核心概念的解讀，在正確把握的基礎上有效提升學生的數學素養。
在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
二、積極參加和開展教研活動
優化課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地優化課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質基地。我們組每開展一次教研活動，事先都經過精心準備，定目標、定內容、定時間、講實效，并多次組織本組老師學習教育理論和本學科的教學經驗交流，充實教師的現代教育理論和學科知識。一學期來，我們組的教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節以上。積極參加學校和教研組的一系列教研活動。此外，教研組還組織全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計，教學方法，教師個人業務能力等全方位進行指導，努力提高每位教師的教學教研能力。
三、加強教學常規管理
進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
本學期，數學組全體老師圍繞“儒實課堂”這一主題展開研究，組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設了寬松的環境與條件。
繼續開展數學子課題的研究，做好資料的積累與上傳工作，認真撰寫了課題相關培訓材料。
組織初三數學教師學習和研討《xxxx年中考說明（數學）》，引導教師進一步改善教學方式，促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下，開好有質量的初三數學復習課，探討和研究提高復習課質量的教學策略。
四、教研組工作感想
務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。數學組從各個方面講仍還是一支成長中的隊伍，在走向成熟的過程中，我們希望在學校領導的關懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
初中數學教研組工作總結10
校本研修是提高效果，實施輕負高效，培養學生能力，體現課改精神的有效途徑。為此，為此我們確立了“幾何畫板在數學教學中的有效應用”這一校本研修主題，經過理論學習，課堂模式教學，教學效果分析等系列研修，使教師的教學水平有了較好的改觀，學生的學習能力有了相應的提高。主要工作如下：
一、集體備課是校本研修的主陣地。
自己作為數學組的教研組長，職務不高，但責任重大，自己對待工作的態度直接影響到我校的數學成績和學生的命運，對于自己組的備課研修活動，自己從不請假、曠會，堅持以身作則，潛移默化去影響本組的成員，自己的態度總是積極向上的，成員的心態才可能是陽光的，每一次校本研修活動，我都會提前安排一位教師作中心發言人，談談自己對一些重點章節的整體安排設計，然后再給大家留一點思考時間，讓每位教師都來談在教授這節課時是如何處理的，根據自己的課堂情況學生反饋情況，說說自己成功的地方和不足之處，有待改進的地方，老師們都很坦誠，開誠布公，仁者見仁，智者見智，各抒己見，闡述著以往自己做的好的和不足的地方，在敘述和聆聽的過程中，每個人都對本部分的知識有了進一步的認識，再引領大家去研讀課程標準，認真領會課程標準的內涵，在新課程標準的引領下，自己再思考本節課的導入、重難點的突破，理論與實際如何巧妙的結合，如何在課堂中用更好的方法去調動學生的主觀能動性，讓學生由被迫的學習變為主動的參與課堂活動，積極的獲取知識，提高能力。短暫的思考后，每位教師就可以自由的發言，自由的爭論，和中心發言人探討某個環節如何設計可能會收到什么樣的效果，怎樣設計效果可能會更好，我們往往會為一個問題爭得面紅耳赤，但表面上的爭吵卻讓我們的內心走的更近了，每個人都是心里坦蕩蕩，毫無保留的奉獻著自己的智慧，收獲著高尚的品德，我們的工作也得到了領導和同志們的高度評價。
二、嘗試和落實
1、提高學習興趣。興趣是學生喜歡學習的一個支柱。使用情景引入法，喚醒學生對認知的欲望。充分調動一切手段，既使學生對數學產生興趣，又在興趣中學到知識。
2、加強雙基落實。數學學習的目標之一就是落實雙基，也是新教材中要體現的目標之一，我們采用了小組競賽的方法，比正確、比速度，也采用個人搶答，同學判斷正誤，也有個人的書面速度比賽，也有傳統的練習方式。使雙基落實到每一位同學身上，大面積提高教學質量，而計算器的使用使同學有更多的時間、精力去落實雙基，改變學習方法，啟迪思維，開闊視野。
3、拓展、研討的深入。大量的新名詞、新概念、新形式的出現。如圖表、形數結合、信息技術等等。使同學造成一定困惑，因此，我們采用發動學生上網查詢，動手收集材料，向家長詢問。同學間相互討論交流、老師介紹等方法。分小組在課外研究、在課內交流結論。并在老師指導下得出一定的規律，使學生對這些知識能更深一步掌握。
4、課后反思。備課是上好課的前提，課后反思則能使今后的課上得更好更完美。我們要求每一節課的教案都必須寫上反思。包括得、失改進。以期在實踐中不斷改進，提高效率，為新教材的鋪開作一些準備。
三、開展磨課
我們教研組在校磨課比賽中認真對待，磨課手、上課手、觀課手、評課手都積極工作，認真研討，
1、學生主動性得到發揮
老師在試教的過程中，常常發現相同的提問，不同的班級學生給出的回答會有不一樣的深度和廣度，由此意識到：能力通常不是單一靠教師講出來的，而是學生練出來的。
新課標十分注重關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養。因此在磨課中，我們能夠從試教者提供的多種教法中認真思考并選擇適合學生的有效學習方式。在有了可比性、選擇性的情況下，更能充分尊重學生學習的'自主性，最大限度地把課堂還給學生，營造出民主、平等、和諧的學習氛圍，讓學生在自主、合作、探究中學會學習。
2、教師積極性得到提高
磨課的過程是一位教師圍繞一篇課文進行試教、反思，再試教、再反思、再上課的過程。它的優點在于教師經過反復的實踐、思考、改進，可以在最大限度上讓教學過程貼近學生的實際，幫助學生找到最佳的學習方法，可以深入地思考教學中出現的某個問題，找到相應的最佳解決辦法，也就是我們常說的“精品課”。這種磨課，對一篇教材的鉆研和駕馭應該是最深入、最通透的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養了教師的成熟度，進而煥發了積極性。
3、教材得到合理性的使用
磨課能指導教師深刻理解教材。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，教師在與同組老師討論教材時，大家就有不同的理解，由此可能產生不同的教學效果，通過相互研討，最終就能作出合理判斷。
4、團隊整體性得到提高
每次研討，老師們都高度集中注意力，仔細傾聽其他老師的每一條意見，深怕漏掉一條對自己有用的，非常謙虛的接受大家的不同見解，然后加以分析、修改、提高。而每個參與的老師也都抱著高度的責任感和難能可貴的參與意識，大家從不同角度、不同內容、不同層面，談自己的個人意見，并提出了很獨到的見解，拋棄了以前評課過程中只講好話，少講壞話的不良習慣，大家講出自己的真心話，目的只有一個：為了共同提高。教學還能相長，更何況我們老師之間的真誠互助？
在這一學期中，備課組所有成員付出很多心血，但也收獲很多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會，相信其他學校會有更多、更好的經驗值得我們學習。在資源共享的旗幟下，希望有更多這樣大家交流的機會，讓我們的工作更上一個臺階。
初中數學教研組工作總結11
對于本學期教研組工作，簡要總結如下：
一、工作進展情況
本學期我校數學組成員由上學期的7人減為6人，雖然人數減少了，但是工作量并沒有減輕，反而加大了，同時，工作質量也沒有因為人員變動降低了，反而還在原有的基礎上提升了。
總而言之，本學期的教研工作進展順利，不但超額完成了學期初工作計劃內的事情，還圓滿完成了校級、縣級甚至是市級安排的臨時任務。
二、主要成績
1.接待實習生及置換生兩批次共計3人次。
2.批閱教案800余次（平均每位教師每周7節次）。
3.集體備課次總計12次，平均每位教師主備2次。
4.公開課達9次，包括實習生在內，平均每人一次。
5.參與網絡培訓、校內外外出培訓活動達29人次，其中網絡培訓達18次，平均每人三次（含國家級西南大學中小學教師學科培訓6人次，市級遠程培訓之“評好課”專題6人次、縣級信息技術培訓6人次），校外培訓學習4人次，省級2人次，縣級2人次；校內培訓7人次。
6.參與校內外聽評課100余次，平均每人進20余次。
7.參加校內課賽1人次，獲獎1人次。
8．開展學生活動兩項，分別是數學基礎知識競賽和數學手抄報大賽，數學基礎知識競賽覆蓋全校學生，參與度達100%，發放獎金800余元；數學手抄報參與學生80余人，參與度近20%，發放獎金400余元。
三、經驗及體會
經驗總結：教師是知識的傳承者，教師的素養決定著學生的未來，因此，本學期在教研工作方面，我主要著手加強教師專業素養的提高，嚴格按照上級要求對本組教師的教案進行認真細致的批閱，認真組織本組教師積極開張集體備課活動以及聽評課活動。而興趣是學生學習最好的老師，因此，我又通過開張數學知識競賽、數學手抄報等活動激發了學生學習數學的熱情，為學生創造了良好的數學學習氛圍。
體會：教師專業素養的提高與業務水平的提高，有利于學生在數學課堂上聽到更精彩生動的課，學生學習興趣的提高又可以影響教師教育教學的'積極心態，因此，兩者是相輔相成，互相促進的，往后還必須加這方面的研究。
四、存在問題
1.組內成員的教學理論水平曾次不齊，導致全校數學教育教學質量在不同年級，不同班級之間都存在差異。
2.組內成員的工作積極性沒有完全調動，盡管有所改觀，但仍需努力。
3.組內成員的專業成長速度緩慢，課后對專業知識的自我提升完善觀念欠缺。
五、今后努力的方向
1.繼續積極開展各項師生活動，豐富師生課余生活。
2.繼續落實各級相關要求，努力完善組內各項規章制度。
3.加強組內成員的理論學習，不斷提高組內成員的業務水平。
4.努力創建和諧平等的教學工作環境，加強與其他學科教師的溝通協作。
5.努力爭取各種大小培訓活動，強化隊伍建設。
初中數學教研組工作總結12
本學期來，在學校領導的支持和數學科組的老師團結協作下，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加開展各項教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻，并取得了良好的成績。 下面將本學期我們科組的工作總結如下：
一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃
利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。
二、狠抓教學常規，全面提高教學質量
1．加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的.各個環節，向課堂四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。
2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師基本都上了1節數學公開課，聽課都在6節以上。
3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。
4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。
5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優秀率。
三、積極開展校本教研
1、組織教師做好聽課活動。
聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的
機會。每個數學老師都能夠認真學習，基本都上了一節課改匯報課。
2、開展組內的評議課活動。
我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課都遵循備課—說課
—上課—聽課—評課環節，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。
3、積極參加區組織教研活動
在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極參加區、鎮教研室組織
的教研活動，如到海灣中學學習“高效復習課堂”教學模式的探究。
四、加強備考精神，提高中考成績
結合我校的工作計劃，本學期開學之初， 九年級的數學老師就結合今年的
中考方向及本屆學生的實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。第十八周基本結束了新課，進行了一模的備考復習。在復習中，主要夯實基礎，完善知識框架；強化重點與難點，模擬訓練；查漏補缺，鞏固提高。
五、存在問題及今后工作
這學期，我們雖然取得了喜人的成績，但是在教學質量管理中還有待解決的
問題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學水平有待進一步提高等。因此，我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏， 讓學生樂意學、喜愛學數學。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中數學教研組工作總結13
課改工作已經進行幾年了，做為一線的老師，都有著實踐中成功的喜悅和實踐中諸多疑難問題的困惑，下面就談一談課改中的做法、想法：
傳統的數學課的教法，往往是老師講例題、分析過程、講完后讓學生練習鞏固，反復循環，學生的練習無非是例題的再版，使學生的學習乏味無趣，那么怎樣才能吸引學生呢？
1、新課的引入：創造豐富的問題情境，激發學習的興趣。如平行線的引入時，可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實例。
2、注重知識的獲得過程，給予足夠的時間和空間，為學生提供探索的機會。新課改提倡學生合作學習、自主探究，我們在實踐中也作了嘗試，深感：
�。�1）對小組的分工與合作，要多加以方法的指導和習慣的培養，使學生知道該如何與人合作；
（2）對內容要進行選擇，應該有一定的思維層次，有一定的挑戰性，突出方法和能力的問題作為合作的`內容；
（3）對合作的方式要有設計。要有獨立的思考，使每個人在合作中都有話說；要有合作，使每個人在合作中都能從別人種學到東西；要有問題，是每個組合作的目的比較明確。
3、充分利用好教材，真正理解教材的編寫意圖。對于課本中的討論、思考、探究等欄目，不能只流于形式，要想好、做透徹、議透徹，給予學生充足的時間，真正做到做中學和學中做。
4、創建和諧的教學氛圍：教師要抓住討論、思考、探究的環節，積極地深入到學生之中，與學生進行情感的溝，詢問、指導，也要讓學生發表自己的不同見解，可以向老師質疑，老師要以心對心，以情對情，真誠平等的時學生自由的想象和創造，從而愉快的學習知識，發展能力。
5、校本課程的開發：我們的教師在每一章學習結束后，綜合各種練習冊，編制專題訓練題，以達到復習鞏固的目的。如一次函數的學習結束后，我們編制了以下幾個專題：
①專題1：求函數自變量的取值范圍；
�、趯ｎ}2：函數的圖像；
�、蹖ｎ}3：正比例函數；
�、軐ｎ}4：一次函數；
�、菀淮魏瘮档膽�。詳見下面訓練題：
總之，課改五年來，我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、認真的總結著，在今后的工作實踐中，我們會繼續用新的理念武裝自己，使自己的教學水平更適應新時代的要求，做新時代合格的人民教師。
初中數學教研組工作總結14
一個學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，在‘打造高效課堂’和“課內比教學&
”活動的推動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做了以下工作：
一、堅持理論學習，不斷總結教學經驗。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”，本組教師積極參加學校和教育局培訓;為加強修養，提高素質，我們數學組的全體教師以自學為主，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地學習數學教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐。一學期來，數學教研組不斷地總結經驗，堅持人人寫數學教學反思、教學案例。
二、狠抓教學常規的落實，努力提高課堂教學質量。
工作中堅持抓備課常規，教學常規的落實，定期不定期檢查教案，作業，聽課筆記，業務筆記。
備好課是上好課的基礎，全組教師都能認真鉆研教材，備寫實用性強的教案，大部分教師的作業布置適量、適度，批改認真即時，有的教師還根據學生實際分層次布置作業。部分老師在作業批改中經常使用鼓勵性、啟發性評語。大多數教師都能根據學生實際和教學內容設計出符合新課程理念和認知規律的課堂教學。
“功夫不負有心人”，通過我組認真、扎實、有效的“公開課”教研活動，全體數學組老師的教學基本功都在原有的基礎上不斷得到提升，駕馭新教材、新課堂的能力也在不斷的提升中。
特別是教師們都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒體課件等手段創設學習情境，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學習數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激勵學生思維�？茖W指導，引導學生主動獲取知識，課堂教學中組織學生討論問題的時機把握恰當，均能注重學生數學思維品質的培養，課后輔導及時，熱情為學生答疑解惑，指導學生學會學習數學的技巧和方法，鼓勵學生沖刺難題、趣題和利用數學知識解決實際問題。對典型問題努力探求一題多解和多題歸一，用例題作業規范學生的解題格式和步驟。對學生的數學課學習抓的緊、抓的實，有效的促進了我校數學教學向更扎實的方向不斷邁進。
三、緊抓課堂教學，為創建作好充分準備。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位的'進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
1、在“兩課”活動的推動下，我組認真貫徹教研教改的精神，配合學校教導處組織全組教師利用上比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課共進行了聽評課活動30余節。除此還在學校的組織要求下，跨學科聽課多節，每人都超額完成了聽課任務，有的老師聽課達30多節。通過聽課、評課，相互學習，互相借鑒，共同提高全組教師的教學水平，大家的學識眼界均得到了一定程度的提高。
2、落實集體備課制度，除了積極倡導要求在平時的教學中同備課組老師多探討，多溝通外，組里擠時間進行了四次集體備課活動，專門研究教學中的共性問題，困惑以及教法，體會，收獲及解決的辦法等等。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足：
1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)，這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合
的評析及談談自己的若干建議.
縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創新，雖然我們數學組是人多的大組，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組正逐漸成長。
“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中數學教研組工作總結15
我們的學生由于社會、家庭、學校、教師、同學等各方面因素的影響，學生常常覺得數學枯燥無味，加之相對于他們的考試題目難度稍微偏大一點，就使得部分學生逐漸地對數學學習產生了厭倦情緒，甚至有放棄思想。這對于數學教師來講是一個非常嚴重的問題，已經成為我們急需解決的大問題。數學組全體成員針對這些情況，結合我們的教研課題農村中學實施數學新課程的障礙與保障機制的研究的實施方案，依據期初的教研工作計劃，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強理論學習，轉變觀念提升素養
實施新課程的第一個障礙在于教師，為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進行課研，課題組開展了一系列的理論學習活動，每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓”，并對帶回來的理論書籍進行認真細致地學習，開展了多次新課程討論會，這些學習使我們初步明確了新課程的教學理念。我們還組織各位成員學習了數學課程標準及其解讀等有關課改的材料，學習了與課改內容理論專著和一些學術期刊。在學習中我們追求形式的多樣性與結果的實效性，以個人自學與集體學習、討論交流相結合，通過學習和研究，積極撰寫教育教學論文。
二、加強聽課、觀課、評課，促進教學水平提高
從我校的地理位置來講，要經常走出去到城區名校聽課學習，無論從時間、精力、經費上安排都是不可能的，因此，我們組織觀看優質電教片，學習名師的教學風格、教學藝術和教學方法，寫出觀后感。學習我們身邊有經驗教師的教學方法，老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平。另外，課題組成員還組織集體備課，經�；ハ嗦犝n，認真做好聽課記錄，并進行評課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽、觀、評一節課都要有更大的收獲，以促進全組成員教學水平提高。
三、初步建立教學內容農村化的保障機制
農村的孩子常說，學習數學不難，作業做不出，考試難以過關。究其原因是多方面的，主要是教師的原因，其次就是教材的原因。通過我們的教學研討，發現學生學習知識與運用知識解決生活問題兩者還是有所隔離，學生還是在教師的帶領下學習知識，缺乏自主地根據實際生活的需要而去主動獲取知識與解決生活問題的能力，這個問題的根源歸根到底還是我們的教學設計活動是否稱得上是真正有效的活動。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平時的教學中去，注重數學與實際生活的緊密結合，注重學習活動的設計，使我們的'課堂變生動，教師把學生帶入農村生活的意境，使學生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關課件，以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完美無缺，教材中有少量例題、習題的題材山區農村的學生不熟悉。對于B組、C組習題，教師不加提示、引導的話，極大多數學生做不出來，基礎訓練中有些問題是與老教材相配套的，學生更是叫難。如果采用基礎訓練中的自測題進行單元測驗，會使大多數學生的分數達不到60分，因此，我們集體編寫了適合農村學生的初中數學各單元的測驗題。
一期來，學校對數學教研工作十分關心，提供了許多形式多樣的課題培訓和研討活動，使得研究人員開闊了視野，吸取了經驗。數學組全體成員真抓實干，各項工作基本到位，學生學業成績穩步提高，期末考試優秀率、及格率上升。在數學奧賽中，鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎，獲市二、三等獎多人。我們在數學教研工作中也遇到了不少困難和問題，只有三個數學教師，而且各自都承擔十分繁重的工作量，在時間、精力方面有一定的困難。條件簡陋，全校只有一個多媒體教室，我們還經常提著小黑板上課。對于數學課題研究工作我們還是新手，理論水平很低，經驗方法還談不上，課題研究工作離專業化、規范化還有很大的差距，我們的數學教研工作還有很長的路要走。
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