推廣普通話總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的推廣普通話總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
推廣普通話總結1
20xx年9月10日至16日是第x屆全國推廣普通話宣傳周，根據文件精神，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，邁進新時代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本次推普活動周工作總結如下：
一、制定周密的活動方案
為把推普工作落到實處，發揮有效推普的作用，結合我校的實際，就如何組織開展第xx屆推廣普通話宣傳周活動做了周密的策劃，制定了工作方案，確保了活動的順利進行。
二、加強組織領導
為加強對第xx屆全國推普周活動的領導，學校成立了推普宣傳領導小組，組長由校長擔任，副組長由業務校長擔任，成員由各部門負責人及推普員組成。
三、廣泛宣傳，深入推廣
（一）利用星期一的升旗儀式，召集全體師生在升旗臺前開展集體倡議活動，國旗下的講話也以推普為主題。
（二）在學校校門口南、北側懸掛宣傳橫幅，展示了我校特色活動主題：“講普通話，寫規范字，做文明人，創新風尚。”“人人都講普通話，樹立公民新形象。”校園正樓、側樓兩側張貼本次活動周的宣傳主題“說好普通話，邁進新時代”宣傳海報，增添了活動的氣氛。
（三）組織全校師生開展“啄木鳥”行動。
在校園內開展“啄木鳥”糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，并把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，利用周六、周日開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。以老師帶動學生，學生帶動家長、社會共同查找不規范用字，不僅增長了自己的'意識，還讓校園中、學校旁邊的商店等地方的不規范字體無處遁逃，收到了不錯的效果。
（四）本周周三以推普為主題，六年級開展了班會活動；每個班級還開展了手抄報推普活動；每周三下午第三節課是我校師生集體閱讀時間，以提高說普通話的能力。把書法課做為校本課程，教師大力三筆字，進一步提高師生寫規范字的水平。
（五）利用紅領巾廣播臺進行推普宣傳。
（六）對全體師生進行語言文字規范測試。
（七）設計黑板報進行推普宣傳；班級設推普角向學生進行推普宣傳
校園里充滿了濃厚的推普氛圍。通過這次推普活動的開展，我校的語言和文字都明顯地規范起來，學生已經把普通話作為了校園的第一用語。教師在課堂教學、集體活動中必須使用普通話，教師、學生在校內必須使用普通話。
四、積累資料檔案
做好有關本屆推普活動的方案，影像、材料等整理和歸檔，做到了專人專管。制定制度，量化管理，把“推普”活動同學校的常規管理結合起來，在教職工考核、課堂教學、教學評優等方面都做了明確規定，并嚴格執行。
五、存在問題及措施
（一）個別師生對此推普活動的認識不夠到位。有待于對其幫助提高認識，激勵其參與的積極性。
（二）少數師生平時說話不夠注意，方言太重，要說普通話；平時練習、作業要加大糾錯力度，要寫規范字。
（三）個別班級推普角布置較晚或忘記布置了，以后要注意。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了我校語言文字規范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。
推廣普通話總結2
我園為了貫徹落實全國推廣普通話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高幼兒說好普通話的能力，促進語言文字規范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。
1、加強領導，確保推普工作順利進行
為了推普工作落到實處，我園成立了由園長任組長，各班班主任和各班一名推普員為組員的領導小組，并專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的`有關細則。
2、督促檢查、確保推普工作落到實處
領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年齡段特色，取得一定成績。
3、創設良好的推普氛圍
為了創設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，所以我們首先在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅，上面書寫著：迎接第xx屆全國推普宣傳周。其次，我們在校園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第xx個全國推普周的專用標語，并且展板上每天出現一條全國推廣普通話宣傳周宣傳口號。
除此之外，我園還開展了"幼兒故事、詩歌大賽活動"，通過這次活動，使師幼們對中華民族悠久的歷史文化有了更進一步的了解，也為幼兒園增添了濃濃的文化氛圍。通過多方面積極有效的宣傳，現在全園師幼的推普熱情相當高漲。
4、開展多種活動，強化宣傳力度
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
經過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體師幼把學習和使用普通話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導入了一個新的境界。幼兒園領導班子一致認為，我們應程度的發揮鄉鎮示范園的示范作用，將推普工作向深層次推進。將推普工作由園內延伸到園外、家庭、社會，使每一位幼兒自覺成為一名小小推普員，再創推普工作新的輝煌。
推廣普通話總結3
普通話是現代漢民族共同語的口語形式，說一口流利的普通話，是每一個中國人的驕傲，是一個中國人走出校園，走進社會與他人交流、交際的必備技能。但在我們廣大的農村因為學習普通話的具體語言環境不良，學習時間不夠或其他外部原因的影響，制約了普通話水平的提高，影響了學生的全面發展。
一、農村小學生學說普通話中存在的問題
1、教師思想認識到位，言行卻不相一致。
仔細觀察小學校園，你會發現一個奇怪的問題：剛入學的一年級小學生都操著一口水平極高的普通話，按常理學生的普通話肯定會越說越好，可逐漸你會發現，在教學一兩年以后學生的普通話水平不是越來越高，而是越來越土，土的跟農村人一模一樣，是什么讓孩子的語言發生了退化，難道是我們小學教師的素質低？答案是否定的，歸根結底原因在我們教師：課上、課下言行不一致造成的。走進農村小學課堂，不管是年輕教師，還是年紀較大的教師，基本上都用普通話教學，盡管他們的普通話并不是那么標準。但課后呢？你會發現99%以上的教師全都用方言和學生交流對話。學生整天在這樣的環境中學習，結果可想而知。
2、缺乏說普通話的環境，學難以致用。
語言來源于生活，是生活的情感表達。學生作文中經常會發現普通話與方言夾雜使用的現象，課堂上回答問題的時候，學生說著說著，卡殼了，自己要表達的內容用普通話不知該怎么說了，方言接著就脫口而出了。廣大孩子的家長基本都是農村人，不會說普通話，更沒有意識要說普通話。從孩子呱呱落地，就接受他們潛移默化的方言影響，教師就是苦口婆心的教授他們，收到的效果也是事倍功半，如教學“著（zhao）火”一詞，受農村方言的影響都選擇“著（zhuo）火”。
二、解決問題的有效策略
1、轉變思想，讓年輕的教師擔任低年級的教學工作。
良好的開端是成功的一般半。剛入學的一年級小學生，純潔的就像一張白紙的.紙，期待在我們老師的指引下，開始畫出人生最美的圖畫。低年級也是學生良好習慣養成關鍵時期，這一點誰都不可否認。
縱觀所有的農村小學，小學教師老齡化日趨嚴重，大部分都是中老年教師，年輕教師都去了陣地的最前沿初中或小學的高年級。而且在廣大農村小學還有一個不成文的規定，大部分校長都安排年齡相對較大的教師擔任低年級的教學，年輕教師心性浮躁，老教師都很穩重。不錯，老教師在長年的教學中積累了豐富的教學經驗，哄低年級小學生學習的手段一套一套的，而且還不用費很大的勁，這一點令年輕教師望洋興嘆，可我們也應看到，大部分的老教師都沒有經過正規的師范教育，有些甚至漢語拼音還不認識，普通話水平比起年輕教師相差甚遠，年輕教師思維活躍，接受新事物快，緊跟時代的潮流，深受孩子的喜愛。更應看到，只要低年級養成了良好的說普通話的習慣，學生升入高年級以后，隨著知識的積累，辨別能力的提高，教師普通話水平高低對學生的影響反而減小。近幾年，我們學校轉變觀念，每年入學伊始，都選擇普通話好，年輕的教師擔任低年級的教學工作，教學實踐證明，他們教出來的孩子普通話水平要明顯高于老教師教出的孩子。不僅如此，孩子很喜歡時髦的老師。
2、創設機會，搭建學說普通話的平臺
根據心理學分析，小學階段正是發展學生語言的好時期。農村小學生說普通話能力低，其中一個主要原因是普通話聽得少，說得少，用的少，積累少。因此，我們教師注重給學生創設聽說機會，以培養學生說話能力，正所謂熟能生巧。
（1）課堂上，堅持講普通話。課堂教學，是師生雙邊活動，教學過程中，離不開講解、提問、回答、討論。因此，在課堂上，要求師生堅持講普通話，如有錯誤發音，還要及時糾正。同時，要求教師加強自身修養，在講普通話中起表率作用。
（2）課外，提倡講普通話。學校生活，除了課堂上，還有大量的課外時間。課外，提倡師生間，學生間要盡量講普通話，并多加鼓勵。這樣，就能為學生創設無數的聽說機會和空間，不僅僅是學生，就連教師的普通話能力也能得到提高。
（3）加強朗讀訓練。小學語文教材中選編的課文，都是情感豐富、文句優美、語言規范的文章。指導學生有感情地朗讀，不僅能使學生受到情感熏陶，受到思想教育，而且能讓學生在朗讀中培養語感，體會優美文句，提高學生的朗讀能力，也能有效地促進學生說普通話能力的發展。學生讀得多了，潛移默化，說普通話能力自然提高得很快。
（4）重視口語交際訓練。口語交際在廣大農村學校中一般都是，聾子的耳朵擺設，因為他不參加測試，學生一句兩句就沒得說了，還可能多數是答非所問。口語交際的教學任務是：“規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說態度和語言習慣。”可見，加強口語交際訓練，能有效地提高學生說普通話的能力。學校專門組織教師根據教材的編排和結合農村的實際、提出口語交際要求，加強訓練，定期聽課，并引導學生在日常生活中積極主動地進行訓練。
（5）與家庭取得配合。在家庭里，我們也試著要求家長能說普通話，在家也營造一個學習普通話的語言環境。家長不會說普通話，但可以督促學生說，同時在說話時家長能試著用普通話與學生交流，家長學生一起學習，相互指導，相互督促。
（6）有效利用學校的小廣播站，你不會說沒關系，先聽別人說，教師可以選擇一些學生喜聞樂見的童話故事，經典的課文進行配樂朗誦，分學段、分時間播送，讓學生學說，看誰學得好，學得像，定期開展比賽，以學促說。
剛開始肯定有個別的學生因為怕羞、膽小，一時接受不了，老師首先做出表率，再讓班干部小組長帶頭執行，時間長了，人人都說，學生肯定能說起來。
3、定期開展班級間的普通話比賽
學校的活動，我們必須參加，而且一個也不能少，讓學生在人更多的環境中說出正確的普通話。學校組織開展的“講故事比賽”、“集體朗讀比賽”、“集體背誦古詩比賽”“個人朗誦比賽”、“表演比賽”“演講比賽”等等都極力輪流推選孩子參加，讓每個孩子都有展示的機會。又給學生一個訓練的平臺。在一次次的活動中相信學生的普通話一定能有所提高。
4、將學生的普通話水平納入學生的年終評價
改變以往，語文評價只注重筆試，不注重口語的現狀，每學期年終評價前，先組織教師對學生的普通話水平進行評價，讓學生從思想上重視，從行動上落實，并將學生的成績納入教師的業務考核，對教師形成一定的督促作用。
經過長時間的摸索、探討，我們廣大教師探索出了以上幾條有效地、提高學生普通話水平的措施，并在日常教學中扎實推進，在校園中掀起了學說普通話的熱潮。經過全校師生的共同努力，不管是學生的普通話水平，還是教師的普通話水平都得到了很大提高。
推廣普通話總結4
為了積極響應學校及學院號召，為了給同學營造一個良好的校園語言文字環境。我們班于20xx年9月16日晚20:00整，在西區111開了以“迎母校六十華誕，揚中華千年文‘話’”為主題的班會。大家積極上臺展示，通過多種形式展現普通話的重要。
開場主持人向同學們介紹了中國5千年的語言文化，接下來，是由我班3名同學以一段“大一新生在寢室”的短劇為開頭引出普通話的重要性。然后以學習小組為單位，派出代表，展示一周各個學習小組普通話推廣的成果。
第一組，以演講和詩朗誦的形式表現。徐志摩的《水墨青花》，被廣西小伙用標準的普通話將“情話，情畫，情花”等同音的漢字說的'洋洋灑灑。
第二組，有兩名才女分別朗誦了《再別康橋》，和《流年》，一個標準的普通話，一個是帶有天津味的嬌柔的聲音，給大家展現了不同的色彩。
第三組，一個廣西的小伙，以家鄉話朗誦了一篇《我的大學》，大家幾乎什么都沒聽懂，哄堂大笑，真切的顯現了不說普通話溝通交流是多么的不方便。
第四組，一名同學帶領大家走訪校園，將學校的變化展現一番，他用自己最真摯的語言，表達了自己對農大的愛，同時將普通話滲入到其中，這么美的校園，尤其即將來到的校慶，我們更該用普通話來迎接。最后用9個排比句強調了普通話的重要，講好普通話，走遍全天下。
第五組，有兩個美女一起朗誦了《青春》，激情澎湃，讓我們一起感受了語言文字的美好。
在各個小組展示過后，各個小組的組長進行了總結，表示通過普通話的學習交流，大家都更重視普通話了。他們紛紛表示希望以后這樣的活動多多舉辦。
最后，團支書總結本次班會。感謝了大家的積極參與，又表明這次大家的交流結果不錯，有很多同學展現了不一樣的一面。并倡議在未來的日子里，大家還要加強對普通話的練習，說好普通話，是個長期的鍛煉的結果，不僅僅要靠著一次班會，我們以后還要抓住更多的機會，練習普通話，接下來各個小組組長還要帶領組員一起堅持練習普通話。
通過這樣的平臺，有更多的同學得到了在臺上展示自己的機會，不管是方言還是普通話，讓同學們敢于在臺上說話，敢于表現。通過各個小組的前期準備，大家積極配合，在短短一周的準備時間后，我們終于圓滿的結束了這場以“迎母校六十華誕，揚中華千年文‘話’”為主題的班會。通過本次班會，同學們的普通話都有了一定的提升，并且都越來越重視普通話的重要性，雖然僅僅一次的班會不能改變太多，但是，普通話我們會大力推廣，并且一直堅持下去，幫助那些家鄉話口音嚴重的同學，讓更多同學在與人溝通交流上無障礙。
推廣普通話總結5
為了更好地配合教育局、宣傳部等有關部門組織的第xx屆推廣普通話宣傳周活動，我校非常重視，在召開了年級會議認真研究的基礎上，進行了周密部署，圍繞構建和諧語言生活，規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化的主題，讓學生了解這次推廣普通話活動的意義和目的，我校語文科對這次活動作了具體部署，現將這次活動的具體內容總結如下:
一、加強宣傳，營造氛圍
首先召集校會，要求師生在日常的學習、工作和生活中，使用普通話語言，利用學校可利用的宣傳陣地，張貼標語口號。比如有的學校張貼出規范語言，溝通心靈，和諧發展等口號，使推廣普通話活動在校內外深入人心。通過以上各種宣傳措施，提高了學生對這次推廣普通話活動的共識，營造了積極的學習氛圍。
二、周密部署，認真實施
1、在教師中積極開展推廣普通話活動，教師是學生的.施教者，也是各種社會活動的影響者。鑒于教師的這種特殊地位，學校要做的工作主要有兩方面:
一是在教學中使用標準的普通話語言，施教給學生;
二是在社會活動的參與中使用正規的普通話語言，影響社會。
2、在年級進行普通話知識競賽，讓學生從最基本來了解普通話的意義。
3、在學生中進行古文朗誦大賽活動，由領導、教師作評委。通過這次活動，促進了學生普通話水平的提高，展示了我校師生的風采和精神面貌，同時提高了教師和學生對古代作品、博大精深的中華文化的欣賞能力和欣賞水平。
4、教師和教師之間、教師和學生之間、學生和學生之間開展互監互察活動。這次活動主要是在教師平素的授課過程中和學生發言時，師生之間互相糾正、學生之間互相糾正讀音;學生在游戲中，教師在組織學生的娛樂中，有意識地設置一些在某些讀音方面易犯的錯誤，認真糾正作文及作業中出現的錯別字等。
5、在學生中開展征集、創作推廣普通話宣傳口號活動。
6、有些班級還利用課前才藝展示時間，開展普通話訓練或展示，如朗讀課文、背誦古詩、講故事、成語接龍、激勵語等。
三、存在的問題及應采取的措施
通過第xx屆推廣普通話活動，使在校師生及社會的普通話普及程度得到了進一步的提高，使我校師生對《國家通用語言文字法》有了更加明確的認識和了解，特別是師生們身體力行，積極參與，收到了良好的效果。但是我們也應該看到，中華民族悠久的歷史和廣闊的地域文化既給我們帶來了燦爛多彩的文化，同時也為普通話推廣帶來了一定障礙。因此，普通話的推廣不是一蹴而就的，是一個長期的系統工程，不是通過幾次活動就能告罄，需要全社會的共同努力。加之有些人對這次活動認識不足，認為語言只是人們日常交流思想的工具，只要互相之間能明白意思即可。因此，重視程度不夠，需要對其幫助、教育，提高其認識。另外還有些學生的普通話和漢字書寫不太規范，有待于幫助其加強學習、訓練和提高。
推廣普通話總結6
9月10日至9月16日是全國推廣普通話宣傳周。根據市語委辦文件精神，我局結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，邁進新時代”為主題,開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大干部職工在活動中體驗、在活動中學習、在活動中明理，取得了良好的效果。現將工作總結如下：
一、領導重視，及早部署工作
為將推普周活動落到實處，我局領導高度重視，成立了專門的活動領導小組，做到分工明確，責任到人，具體指導本次活動的開展，并召開成員會議，對上級文件精神進行了認真的學習，明確了“推普周”活動的時間、內容及意義。制定了“推普宣傳周”活動方案，從而使我局的“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。
二、積極宣傳，推普氛圍濃厚
為營造良好的推普氛圍，在單位醒目位置懸掛推普宣傳標語一幅，張貼推普宣傳畫3張，并在全體機關干部學習會上大張旗鼓地宣傳語言文字法規，要求廣大干部職工以積極的態度和飽滿的'熱情參與到推普活動中來，在工作中自覺使用普通話和規范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了全體機關干部職工的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。
三、開展豐富多彩的實踐活動，提高實效性
為扎實有效的開展好“推普周”活動，我局結合自身實際，積極開展了豐富多彩的推普活動。一是認真組織干部職工深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神。二是組織開展以“天門文明二十條”為主題的道德講堂。三是積極參與市語委辦組織的各類活動。通過各項活動的開展引導了廣大干部職工認知傳統、繼承傳統、弘揚傳統，提高了全社會的語言文字應用水平。
我局將以本次“推普周”活動為契機，進一步加強領導，強化措施，大力開展推普活動，使普通話真正成為本單位的工作語言、學習語言和生活語言，全面提升我局的文化品位，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活。
推廣普通話總結7
一、加強宣傳，明確意義
我校召開教干會，布署和做好宣傳，利用學校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語言”為主題，讓師生充分認識到普通話是我們的國語，通過宣傳畫等方式激發了師生講普通話的熱情。
二、領導帶頭，力促“推普”
我校領導非常重視推普工作，校長帶頭在開會時使用普通話，在交流中用普通話表達。召開各種會議時也使用普通話，教師辦公室也已形成推普點，由于領導以身作則，極大地促進了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見成效。
三、營造環境，渲染氣氛
在這次推普期間，我們在校園內書寫“愛國歌、唱國歌、說普通話”的橫標，結合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。校園內我們在顯目地方設置提示牌：
①請講普通話，請用文明語;
②學好普通話，方便你我他;
③推廣普通話，你講我講大家講。通過營造環境，使師生時時處處不忘學普通話，講普通話。
四、落實措施，成績突出
學校除了按上級指示做好規定工作外，結合學校實際，落實推普措施。我們學校還以多種形式開展內容廣泛的專題活動。通過專題活動，既提高了學生的普通話水平，又培養了學生的表演能力、表達能力和交際能力。教師方面，我們要求教師在雙周故事交流中開展普通話演講會。既提高了老師的'普通話水平，又增強了學校的凝聚力，推動了學校各項工作的進一步發展。
今后，我們將認真總結經驗，把推廣普通話活動做得更深入，爭取取得更大的成績。
推廣普通話總結8
金秋九月，丹桂飄香。在這碩果累累、充滿著無限喜悅的季節里，xx中學認真開展了第xx屆“全國推廣普通話宣傳周”的活動，為了構建學校和諧教育，增強推普意識，提高普通話水平，為了今后更好的做好推普工作，現將本屆推普周活動工作總結如下：
一、明確了指導思想
普通話是現代各民族的共同語言，也是中華人民共和國的國家語言。大力宣傳積極推行普通話并逐步提高全民族說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。普通話具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值，推廣普通話意義重大。
二、加強了組織領導。
為了使第xx屆推普活動深入開展，學校成立了活動督察小組，學校各班級進行了抽查各班活動均根據自身實際，開展得有聲有色，達到了活動的'目的。
三、形式多樣，內容豐富，效果良好
本次推普宣傳，學校對推普工作進行了細化，并對第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動工作進行督促指導，以學校為主陣地按計劃開展活動，形式多樣，內容豐富，效果良好，進而達到向社會輻射的目的。
開展的主要活動有：
1、各班級均通過班會、晨讀等形式，組織全體師生認真領會第xx屆推普周有關文件精神。班級設置推普角，營造了一種說普通話的良好氛圍。
2、開展了豐富多彩的宣傳活動。活動期間，學校通過辦宣傳欄、在校門口懸掛推普宣傳標語橫幅，并在校園內醒目位置張貼宣傳口號等活動。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，掀起了一股學習普通話、會說普通話的推普熱潮。
3、設立永久性標語牌“說普通話，寫規范字”。
4、推普宣傳周活動期間，各班均開展了普通話競賽活動。
5、為了使普通話在學校扎根，學校根據學校實際擬定了相關考核制度，如：促使各班主任利用班會、周會等集體活動，深入開展推普的重要性；利用周一升旗儀式，在全校范圍內，倡導普通話，在課堂教學中使用普通話等。
四、推普活動的體會
在本次推普宣傳周活動中，學校做到了有計劃、有步驟、有總結，達到了活動的目的。推普宣傳周活動中我們所做的只是大海中的一朵小浪花，但我們將繼續努力著。
推廣普通話總結9
全國推廣普通話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高學生說好普通話的能力，促進語言文字規范化。在校領導和全體師生的支持下，我們本著求實、創新的精神，從學生的實際出發，認真計劃，精心組織，使推普工作取得了一定的成效。
一、創設良好的推普氛圍
為了創設良好的推普氛圍，使學生和教師有一個切實的認識，我們首先在校園的`最醒目處推出了宣傳展板，上面書寫著：迎接全國推普宣傳周。其次，我們在校園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接全國推普周的專用標語，并且展板上每天出現一條全國推廣普通話宣傳周宣傳口號。如“普通話情感的紐帶，溝通的橋梁。”等。這樣就讓每一個學生一進校門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領導還對推普工作做了專題發言。
二、開展多種活動，強化宣傳力度。
1、為了進一步認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步提高教師的語言規范意識和推普參與意識，促進四年級推普和語言文字規范化工作向縱深發展，組織我班學生參加了推普演講比賽活動。
2、為了進一步激發同學們學習和使用普通話的積極性，舉辦了普通話演講比賽。評出一、二、三等獎和優勝獎若干名。
3、讓學生走出校園對公共場所、商店等進行用字規范調查，并提出規范用字的意見。
本次推普活動，在學校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達到帶動學校及周邊社區環境，提高全社會語言文字規范水平的目的。然而，推廣普通話是一個持續、長久的過程，今后，我們將在校領導及全校師生的支持下，以提高全體師生的語言規范意識和推普參與意識為目標，真誠服務，熱情工作，使我們的推普活動再創佳績！
推廣普通話總結10
為了搞好本屆推普周活動，進一步推動我校語言文字工作向縱深發展，按照省語委、省教育廳等《關于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》精神，我校開展了豐富多彩的推普周活動，現將活動情況總結如下：
為了使全國第14屆“推普”活動深入開展，我校成立了以校長為組長，以級部主任為組員的“推普”活動領導小組，使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了順利開展。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：
一、提前做好宣傳發動階段，利用例會時間組織大家學習有關的文件精神;并針對實際開展活動。
二、有關活動小組成員對校園的“推普”標語和推普專欄進行更新，限度的營造活動氛圍;舉行并針對推普周活動的升旗儀式。
三、各班開展各項活動，并做好記錄;
四、對本次推普周工作全面分析，認真總結。
在推普周期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，再次進行了普通話基礎知識培訓，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。
學校還組織學生到校外和社區開展了社會用字調查活動，向社區群眾發放“推普”宣傳材料，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，并對此次活動熱情很高的路過群眾贈送玫瑰，使我校掀起了“推普”高潮。為了使普通話在我校扎根，我校結合學校實際制定了相關考核制度，如：班級流動紅旗評比、教師月工作考評等，經過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。
本次活動獲得了很大的成功，使我們師生及家長進一步意識到了說普通話的`重要性，讓普通話切實成為我們的名副其實的校園語言、習慣用語，為把我校辦成“遼寧省語言文字示范校”起到了積極的推動作用。
推廣普通話總結11
在剛剛過去的9月全國普通話宣傳月期間，我們以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使少先隊員們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推廣普通話”工作，現對推廣普通話活動情況總結如下：
一、加強了組織領導。
為了使推廣普通話活動深入開展，我校成立了以校長為組長，全體教師為組員的“推廣普通話”活動領導小組，組織大家學習有關的文件精神，使我校“推廣普通話”活動做到了有計劃、有安排、有落實，使“推廣普通話”活動得到了有效地開展。
二、加強了業務學習。
在宣傳周期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
在活動期間，我校根據上級安排，積極組織了普通話朗讀比賽、演講比賽、辦“推普小報”、讀書知識競賽等一系列活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推廣普通話”高潮。
四、利用推廣普通話時機，進行大力宣傳。
全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此，我們積極利用這一優勢，組織師生做宣傳，搞活動，創造了普及普通話的語言環境，進一步提高了廣大干部群眾的語言規范意識和“推廣普通話”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。與此同時，我們又利用紅領巾廣播站向學生廣泛宣傳，大力推廣普通話對于社會主義現代化建設的必要性、迫切性，在全社會上形成了說普通話的風氣。五、走進課堂，會說會講。
為了使普通話在我校扎根，避免“活動來，推廣普通話熱，活動過，推廣普通話落”的現象發生，我校結合學校實際制定了相關考核制度，如：促使各班主任利用班會、周會等集體活動，深入宣傳推廣普通話的`重要性；利用周一升旗儀式，在全校范圍內，倡導普通話，在課堂教學中必須使用普通話等，經過一系列的組織和安排使我校推廣普通話氛圍日漸濃厚，推廣普通話成果日漸豐富。
本次活動獲得了很大的成功，這和全園師生、家長的積極配合、認真參與是密不可分的。一系列的宣傳活動，使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性，為養成說普通話打好了基礎。大力推廣普通話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而艱巨的任務。我們推廣普通話的活動還在繼續。
推廣普通話總結12
20xx年9月11日至17日是第xx屆普通話宣傳周，按教育局有關文件精神，為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：
一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。
副校長、教導處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。
二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識
為使“推廣普通話，共筑中國夢”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，并以“樹立語言規范意識。
提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“推廣普通話，共筑中國夢””主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
為了使第xx屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。
1、學校有醒目的推普宣傳標語。班班黑板報上有推普內容，有推普標語。
2、設立校園廣播宣傳站，用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《遼寧省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規定》。倡導學生講普通話。
3、利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站、主題班隊會依次推廣普通話。
4、開展教師硬筆書法比賽，督促老師規范用字，發揮老師以身示范的作用。要求教師利用課堂主渠道，養成說普通話、用規范語言習慣。以身為范，做學生說普通話的楷模。
5、開展“啄木鳥糾錯”活動。
組織學生進行糾錯活動，對校內的黑板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。
學校五（2）中隊巡查班級不規范用字，并一一做好記錄，并向班主任反映，讓他們及時進行糾正。平時在生活中，發現不規范的用字，及時向相關單位反映。
6、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。
7、開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的'知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。
總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。
推廣普通話總結13
20xx年9月15日至20xx年9月21日是全國推廣普通話宣傳周，根據上級文件精神，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全校師生共同參與到推普活動中來取得了良好的效果。
一、積極營造宣傳氛圍。
本屆推普周的活動主題是“說好普通話，圓夢你我他”，我校積極通過校園宣傳欄、LED顯示屏等各種宣傳渠道，努力營造活動氛圍。
二、精心策劃開展活動。
1、利用周一的升旗儀式的時機做推廣普通話的宣傳演講，并向全校師生發出倡議。
2、各班開展一次“說好普通話，圓夢你我他”主題班會活動。此次的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。
3、各個中隊出了一期主題是“推普周”的宣傳手抄報，激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。
4、各中隊利用課余時間組織開展“啄木鳥在行動”活動，爭當社會用字小醫生，在學校發現板報、宣傳櫥窗上有不規范的字及時向老師指出，在街面上發現有不規范的字及時向有關部門指出。
5、舉行一次全體學生硬筆書法展示活動，督促學生規范用字。
6、各班利用一節課的時間對學生進行漢字聽寫大賽。此次聽寫比賽現場熱情澎湃，同學積極參與，充分感受了漢字的魅力。
三、小結反饋
本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。“說好普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話，將繼續做好以下幾點了：
1、在校園內使用普通話交流。
2、積極督促自己的家人講普通話。
3、努力提高自己的普通話水平。
4、文明用語，做語言美的人。從而達到帶動周邊
社會環境，提高全社會語言文字規范水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
我校廣大師生認真學習推普精神，全面貫徹實施《中華人民共和國通用語言文字法》，積極推動我校書香校園、綠色課堂建設，增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進學校語言文字規范化工作不斷深入，努力營造良好的語言文字環境。我校結合實際，開展了豐富多彩的推普活動。現對推普周活動情況總結如下：
1、為了使全國“第xx屆屆推普活動”深入開展，我校制定了學校推普周活動實施方案，學校“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了有利開展。
2、校長室、教務處、政教處、教研室協同利用短信平臺和宣傳畫向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時布置落實推普周活動安排，掀起“推普活動周”的序幕。
3、向廣大師生發放《中華人民共和國通用語言文字法》和《學習普通話的方法》、《最容易讀錯的500個字音》等材料，讓廣大師生學習國家語言文字政策，營造以普通話和規范字為主體的和諧語言生活，向同學進行推廣普通話宣傳，督促、帶動本班同學“說準普通話，寫好規范字”。
4、號召各班召開了以“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的.推普主題班會，通過板報評比活動進一步向學生推廣語言文字規范化在日常學習生活中的落實。
5、在全校范圍內舉辦以經典作品為內容的硬筆書法作品征集活動，提高同學們規范漢字書寫水平。
學生們在這些活動中既忙碌又充實，增長了用好祖國語言文字的意識。短短一周的推普活動的開展，豐富了校園文化氛圍，構建了和諧的語言環境，弘揚了中華優秀的文化!但我們知道，推廣普通話是一項長期的系統工程，今后，我們將繼續做好宣傳發動工作，以課堂為陣地，以校園為戰場，進一步加強普通話的推廣力度，爭取使我校的推普活動再上一個新臺階。
推廣普通話總結14
在這個花開花落的時節，我們踏上了一次實習之旅，心情又激動又忐忑。進入園后被施主任熱情的迎接。我們各自分好班后開始自己的實習之旅。第一周充滿了疲憊和適應，但和小朋友們在一起覺得可開心了。這已經是第二周了，我們正式接手保育工作，讓我覺得自己像個小保育員似的，心里有點小欣慰。
在這一周我已經習慣了那個時間點干什么和與老師的交談學習也進了一個臺階。我們互相了解了彼此，摸清了小朋友的個性，班里的工作也進行的很順利。這園和我們念書的學校一樣，周一早上八點半全體老師和小朋友要在國旗下升旗和做操。小朋友升旗時一本正經的神態很可愛，我們也會加快步伐爭取一起升旗。每天我的保育之旅可以用“我五”來形容：我拖，我擦，我洗，我疊，我來。這讓我習慣了現在的自己，不管干什么都有條有理的。
上完操后就該我登場了，每天造成一如既往的拖地和擦地板，覺得好累，天天擦也會被人踩臟的，但一想有好的`學習環境才能有一顆好好學習的心，而且也有助于小朋友的健康，心里就覺得這些不算什么。每天上下午都有不同的工作，我都會用心做好。有時消毒玩具，都要自己配好84和水的比例，一洗就是9個籃子，可不是昨天就把我衣服濕的掉色了，這活說簡單可也不輕松。雙手一直在冷水盆里，先泡在拿清水洗，天熱時頭上的水就順著臉頰往下流。有時要擦玻璃，一塊塊的擦，自己胳膊短擦外面夠不著就讓老師幫忙擦擦，這真是個苦力活，擦完后連抬起胳膊的力氣都沒有了。有時帶小朋友出去課外活動，天熱時就都把外套脫了，我要每件整齊的疊好，別看疊衣服是件小事，那也是要技術的，老師還教我咋樣疊的整齊和快。
準時十點半我去睡眠室給小朋友鋪床墊，被子，褥子和枕頭，一鋪就是30多個娃，從柜子里拿出來在鋪好，直腰彎腰等鋪完了腰就疼的，看著整齊的床鋪都有點佩服自己了。然而你在這之前老師都教我們怎么鋪和疊，他們的方式和我們都不一樣，疊好后按照男左女右放在柜子里，一會就搞得你頭暈腦眩的。這也需要你的記憶力哦！鋪床的速度和整潔度越來越快，都把自己當小老師了。之后火速去碗柜房把碗和桶都帶到教室分發給每個小朋友，弄好后在消毒柜拿出盤子和勺子一起分發。
剩下的十幾分鐘在等待送飯爺爺的到來，幫老師給小朋友盛飯，有時聞到香噴噴的飯時就和老師會意一笑說好香啊，肚子都餓了。看著小朋友吃的越香自己就越餓，等吃完后拖著餓餓的身體去洗勺子和盤子。之后老師把小朋友帶到睡眠室我就把教室一掃一拖，把碗和桶送到洗漱室我才算結束了早上的工作。
伴隨著暖暖的太陽，我們去三樓會議室趴在桌子上休息，一覺睡起來壓得胳膊麻，正當睡意十足時就要去教室工作了。兩點進入教室后去食堂處領午餐和桶并給每個人分發，之后去睡眠室把被子和褥子等疊好放入柜子里，又是一陣累呀，剛鋪好睡一覺起來就又要疊起來，懂事的小孩總會讓你心里流著暖流，說老師辛苦了，讓我內心甚是激動，小孩的可愛和純真總是讓我感動和快樂。
下午有一項重任務，擦馬桶和洗手池讓我有點措手不及的，想著這該咋辦呢？糾結了一會就果斷帶了手套，拿了潔廁精就拿刷子開始刷了，實際上刷上了就覺得沒有什么的，反正都是小孩子也挺干凈的。費了九牛二虎之力刷完后要沖三次馬桶，在拿抹布把周圍一擦，家里面也沒有這么干個活，來了這里覺得是挑戰與機會并存，我學會了很多也變得更加耐心。小朋友的餐巾和毛巾每天都洗，等洗衣機洗好后我拿回來就掛在架子上，來來回回在樓上跑，一天雖然很累但是心里很充足。老師忙時讓我給小朋友講故事，他們都聽得很入神還一邊配合我回答問題，說話的語氣和神態都要更加注意，講完后老師會點評一點讓我注意哪些，這讓我和老師小朋友的距離又拉近了，小朋友的姓名和性格都已進入我心里了。快兒童節了跟著老師小朋友一起練舞，自己以前也沒有多跳過，就努力跟著，像是回到了小時候一樣。在空閑時間老師會讓我教小朋友做手工，雖然我去年學過，但總覺得做的不理想，做手工也是一門技術，需要熟能生巧。我們彼此從以前的不熟悉到現在的親密。
保育這工作需要很大的耐力，每天干的活雖說很累，但是從本身鍛煉了自己，提高了自己的工作能力。并不是只要肯吃苦就行，這也需要用心做用腦記，保育的過程是學習的過程，在這道路上我們會遇到困難，但我們有一顆積極向上，勤勞吃苦的心就能夠勇往直前。這就是所謂的痛并快樂著吧！
推廣普通話總結15
根據以市、區教育局語言文字委員會工作意見的指導精神，我校于20xx年9月12日至18日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效。
一、做好宣傳工作
9月13日早晨的國旗下講話上，我校進行了“推廣普通話，與時俱進”的倡議：堅持以學校為基礎，進一步提高全體公民的語言文字規范意識，提高全社會語言文字規范水平，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，增進民族團結，維護國家統一，推動社會經濟發展，全面建設小康社會服務的意義和作用。在校會上強調教師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生在校任何地方都說普通話，從而帶動全社區都參與說普通話。
二、抓好活動主題
根據要求，我校通過
1、紅領巾廣播站宣傳講普通、寫規范字、做文明人倡議。
2、尋找身邊的錯別字（做好記錄）
3、朗讀一篇文章
4、寫一段（篇）工整、規范的句子
5、講一個故事
6、推普小隊在行動
7、別字連線
8、主題黑板報為主要內容，以班隊會、“普通話進農家”社會實踐行、誦讀《推普五字歌》、普通話上街、升國旗唱國歌百萬師生誦推普”、“人同心，語同音”推普專欄等活動形式，推廣普通話。
三、搞好活動項目
9月12日，我校制訂了推普周活動方案，根據這一活動方案，我校切實執行了活動方案的內容，并取得一定成效。
1、為了抓好普及普通話和規范字的.陣地建設，充分發揮紅領巾廣播站推廣普通話規范字窗口的宣傳作用，宣傳講普通話。充分利用綜合實踐活動課程，各班組織啄木鳥小隊，帶領學生走上社區、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關部門聯系加以改正。
2、發揮少先隊組織的作用，學校組織大隊委，在推普周期間加大對全校師生說普通話、寫規范字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字規范班。
3、開展推普主題隊會。9月13日的班隊課上，每班都進行了推廣普通話的主題隊會。低年級組織學生朗讀詩歌、課文；中年級組織學生開展學寫規范字的比賽；高年級進行了普通話講故事、演講比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。
本周的推普周活動，在學校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話，從而達到帶動周邊社區環境，提高全社會語言文字規范水平的目的。
推廣普通話總結16
為了“弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活”、“實現順暢交流，構建和諧校園”，使普通話真正成為師生的教學語言、校園語言，養成人人講普通話、寫規范字的良好習慣。近幾年來，我校認真貫徹執行國家新時期推廣普通話的工作方針、政策，高度重視語言文字工作，開拓創新，狠抓落實，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度，取得顯著成績。
一、領導重視，推普機構健全。
為使我校普及普通話工作做得更好，有計劃、有步驟、有組織的進行工作，我校成立了以校長為組長，主任、教研組長、年級組長為成員的“語言文字工作領導小組”，有組織地開展普及普通話工作。制定了切實可行的工作計劃，成立了專門的教師基本功考核小組，負責一年一度的教職工粉筆字、鋼筆字考核。通過推普領導小組認真組織開展活動，收到了良好的效果。
二、廣泛宣傳、提高認識。
1、學校利用各種形式認真組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等關于普及普通話和用字規范化的有關文件。大力宣傳推廣普通話的意義，提高教師的'認識。
2、以每年“全國推廣普通話宣傳周”為契機，結合每年的推普主題，通過周一升旗儀式時間領導及學生的國旗下講話，以及在校園內張貼書寫或電子顯示屏顯示“弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活”、“說普通話，從我做起”、“普通話是我們的校園語言”、“國家推廣全國通用的普通話”、“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”、“溝通---從普通話開始”、“實現順暢交流，構建和諧社會”等宣傳標語，讓更多的人認識推普工作的重要意義。
三、措施具體，穩步開展。
我校把推廣普及普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓，建立了一系列有關制度，并認真檢查落實情況。
1、根據我校的實際，組織年輕、素質高的部分語文教師組成普通話培訓輔導小組，具體負責本校教職員工普通話的培訓和測試工作。負責研究本地方言與
普通話在語音、詞匯方面的差別，研究普通話水平測試的要求標準等，同時發動每個班級學生將自己身邊的不規范字、異體字、繁體字、錯別字及方言都找出來，由語文教師逐一糾正。同時，由學校購置了部分普通話標準錄音磁帶、書籍和光碟，以供全校師生借用、參考和學習。
2、我校狠抓落實，向管理要質量、要效益，切實使普通話成為學校的校園語言，在教育教學過程中，將提高學生語言文字規范意識和應用能力的要求，納入培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。
3、學校是普及普通話的主陣地，教學是普及普通話工作的主渠道。我校始終堅持“以測促訓、逐步提高”的方針，每學年組織教職工進行“教學基本功”培訓及考試過關，內容包括：鉛筆字、粉筆字和普通話。同時注意加強教師在教學和日常生活中率先垂范，規范書寫及會話環境，培養學生說普通話、寫規范字的良好習慣，準確使用漢語拼音。備課教案、課堂板書、作業批改、操行評語的文字書寫、課堂講課語言、日常用語等全部納入教育教學常規檢查。
4、將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。
人才培養，教師為本。為了督促教師使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業務考核的重要內容；在教育教學質量評估、評選先進、評定職稱中，普通話合格已被列入必備條件之一；學校還把普通話列入了教師繼續教育的內容。
5、我校注重發揮教育的基礎作用，將用字規范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，明確要求：學校使用規范漢字，學生要學習使用普通話和規范漢字，在教育、教學、宣傳、會議等集體活動中應使用普通話和規范漢字。為更好落實此項規定，學校加大了監督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起各教研組的高度重視。
校內名稱牌、指示牌、標志牌，標語牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校刊，試卷等用字標準，教師板書，批改作業，評語用字規范；學生能正確識別、書寫常用漢字，學生作業、論文、試卷等用字規范。
四、全員普及，成效顯著。
1、普通話成為教學語言。
經過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成為全校教職工和學生的教學語言。教職工在教育教學活動中全部使用普通話。
2、普通話成為校園語言
教職工在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動和對外交流活動中；學生在教育教學，宣傳、會議及其它集體活動中，全部使用普通話。全校師生、教職工在校園范圍內以普通話作為對外交流活動用語，實現順暢交流，構建和諧校園。
3、學校非常重視在職職工的普通話培訓和測試工作。
依據《普通話水平測試管理規定》的內容，先后多次認真組織全校教職工參加普通話培訓、口語輔導及測試工作，使廣大教職工普通話水平達到規定等級。到20xx年10月，我校教職工全部參加普通話測試，全校應測教職工99.5％的普通話達標，均取得了國家頒發的普通話等級證書。
4、學生普通話水平達到規定標準
在學生中普及普通話是做好學校語言文字工作的關鍵之一。為督促學生使用普通話，我校制訂了約束性規范，要求校內全體師生推廣普及普通話，使普通話成為校園語言。
語言文字工作關系到國家和民族的發展，弘揚中華民族優秀的語言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大意義。作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作，在校領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成績。今后我校將結合實際，做好規劃，努力創造條件，繼續在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化，爭取成為語言文字規范化示范校。
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