導(dǎo)師工作總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的導(dǎo)師工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文1
我是一名專職教研員，20xx年3月在北京接受了項(xiàng)目辦的培訓(xùn)，初步了解和理解了以導(dǎo)師為依托的教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目的來歷、目的、愿景、實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方法等；首次接觸到全納理論，被深深震動(dòng)；又學(xué)習(xí)了多元智能理論、時(shí)間管理理論等；通過專家的引領(lǐng)和各省項(xiàng)目專家的協(xié)助，自覺長(zhǎng)進(jìn)不小。
一、工作實(shí)踐
1、文字工作
20xx年3月底開始，在省級(jí)專家倪萬(wàn)赤和原州區(qū)項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入導(dǎo)師制項(xiàng)目，開始扮演“縣級(jí)導(dǎo)師”角色，參與了原州區(qū)項(xiàng)目辦的基礎(chǔ)工作，如擬訂《寧夏固原市原州區(qū)教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目（xx——xx）周期實(shí)施方案》和《中國(guó)—聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)教師支持服務(wù)體系導(dǎo)師制試點(diǎn)項(xiàng)目第二階段工作計(jì)劃》；撰寫《“教師支持服務(wù)體系”導(dǎo)師制試點(diǎn)項(xiàng)目原州區(qū)20xx年工作總結(jié)》；在國(guó)家項(xiàng)目辦“教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目實(shí)施指南”《教師需求調(diào)查表》基礎(chǔ)上修改而成《關(guān)于教師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評(píng)價(jià)問卷》及“愛生學(xué)校校長(zhǎng)教師須知考試題”，在《教師支持服務(wù)體系實(shí)施指南》中的“學(xué)校發(fā)展需求校長(zhǎng)訪談提綱”基礎(chǔ)上修改完成了《學(xué)校發(fā)展需求校長(zhǎng)訪談提綱》，撰寫了《“關(guān)于教師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評(píng)價(jià)問卷”xx小學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析》；今年又開發(fā)了《20xx年原州區(qū)導(dǎo)師制試點(diǎn)工作導(dǎo)師真實(shí)需求調(diào)研問卷》、《原州區(qū)愛生學(xué)校示范校打造工程教師問卷》、《原州區(qū)愛生學(xué)校打造工程中小學(xué)學(xué)生問卷》等等。
2、參加原州區(qū)項(xiàng)目辦組織的培訓(xùn)、研修活動(dòng)。
如在20xx年4月3日的“教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)首次集中培訓(xùn)中主講“如何了解教師真實(shí)的需求”。20xx年5月7日，在省級(jí)專家倪萬(wàn)赤的指導(dǎo)下展開了“教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)第二次集中培訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)了《中國(guó)－聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)師資培訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目縣教師支持服務(wù)體系指導(dǎo)意見（試用稿）》。同時(shí)對(duì)原州區(qū)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為項(xiàng)目學(xué)開發(fā)的培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)行研修。
20xx年11月24日，在省級(jí)專家倪萬(wàn)赤的倡導(dǎo)下展開了“教師支持服務(wù)體系”項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)第三次集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是如何建立自己的博客和博客群。
3、撰寫導(dǎo)師制項(xiàng)目工作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（20xx年3期，20xx年5期9篇）和日記，使更多的人了解項(xiàng)目，也為項(xiàng)目積累了很多寶貴的資料。
4、下校工作
20xx年在清河鎮(zhèn)xx小學(xué)。工作實(shí)績(jī)有：
（1）協(xié)助學(xué)校制定了《xx小學(xué)20xx-20xx年三年發(fā)展規(guī)劃》，輔導(dǎo)教師完成了《教師個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃和教師的個(gè)人規(guī)劃都是反復(fù)修改，幾易其稿。通過多次修改教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，使教師學(xué)會(huì)了撰寫規(guī)劃的環(huán)節(jié)和方法；
通過學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的反復(fù)修改，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與，體現(xiàn)了參與意識(shí)，集中了眾人的智慧。
建議培訓(xùn)中心為學(xué)校校調(diào)配電腦三臺(tái)，34英寸彩電一臺(tái)，dvd一臺(tái)，使學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。經(jīng)我建議，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng)，為網(wǎng)絡(luò)教研工作的展開創(chuàng)造了良好的條件。
（3）帶頭實(shí)踐愛生理念，實(shí)實(shí)在在協(xié)助教師成長(zhǎng)。
向教師大力灌輸愛生學(xué)校理念，全納、平等、民主、和諧教育思想和愛生如子、愛校如家、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)日益深入我校教師之心，并表現(xiàn)在實(shí)際的教育教學(xué)行為中。我自己在工作過程中以人為本，謙虛和藹，循循善誘，腳踏實(shí)地，親力親為，如為五年級(jí)學(xué)生上作文課，以兒童為主體，課堂民主和諧，評(píng)課時(shí)又很誠(chéng)懇，虛心聽取老師的建議，使教師感到教學(xué)研究是實(shí)實(shí)在在的學(xué)術(shù)行為，村小完全能夠?qū)嵭杏匈|(zhì)量的校本研修。通過對(duì)所有教師展開聽課、評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合課例，有針對(duì)性的培訓(xùn)，如“課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)交流”等，使學(xué)校進(jìn)一步明確了校本教研的有效做法，也使教師明確了個(gè)人專業(yè)發(fā)展之路該如何走。我們的這些實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，消除了教師抵觸情緒，使教師的上進(jìn)心和從業(yè)愉快感有所增強(qiáng)。
針對(duì)實(shí)際情況，我在新浪網(wǎng)上為學(xué)校建立了“寧夏xx小學(xué)的博客”，教會(huì)老師在博客上發(fā)表文章、圖片，并帶頭在博客上與老師實(shí)行教學(xué)研討，引領(lǐng)他們走上了網(wǎng)絡(luò)教研之路。現(xiàn)在，郭桂紅、黃軍紅等老師將新浪網(wǎng)上和原州教育信息網(wǎng)上的學(xué)校博客和個(gè)人博客經(jīng)營(yíng)得非常之好，頁(yè)面精致水準(zhǔn)、文章數(shù)量、受到的注重度都超過了我。教師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思在xx小學(xué)的博客上發(fā)表，并與教研員和同事在網(wǎng)上實(shí)行溝通、交流，網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)已逐步形成，教師教育科研意識(shí)和水平得到了提升，“寧夏xx小學(xué)”的博客成為學(xué)校的窗口，原州教育信息網(wǎng)“六盤部落”上“xx小學(xué)的博客”、“大漠孤煙的博客（黃軍紅的博客）”、“孤獨(dú)讓我如此美麗的博客（郭桂紅的博客）”文章數(shù)、點(diǎn)擊數(shù)、被評(píng)數(shù)、推薦數(shù)在所有博客中遙遙，受到更多老師的注重和好評(píng)，本學(xué)期在清河鎮(zhèn)中心小學(xué)片區(qū)教研交流活動(dòng)中，學(xué)校被評(píng)為“片區(qū)教研先進(jìn)集體”，七月份又被原州區(qū)教育局推薦為自治區(qū)教育科研先進(jìn)集體。
今年，與李紅、楊進(jìn)元在張易中學(xué)、楊郎中學(xué)。工作實(shí)績(jī)：
1、開發(fā)出導(dǎo)師真實(shí)需求調(diào)查工具，完成了導(dǎo)師真實(shí)需求分析報(bào)告。
2、對(duì)教師實(shí)行愛生學(xué)校理念培訓(xùn)。
3、對(duì)導(dǎo)師實(shí)行教師真實(shí)需求調(diào)查與分析的技能培訓(xùn)。
4、展開教師、學(xué)生真實(shí)需求問卷、訪談，與張易中學(xué)、楊郎中學(xué)校級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同完成了教師、學(xué)生需求問卷分析報(bào)告。
5、完成前四期活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
6、實(shí)行了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的培訓(xùn)，與兩校的校級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同修訂完成了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。
7、實(shí)行教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃制定的培訓(xùn)，協(xié)助兩校教師制訂了比較規(guī)范的個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃。
8、與校級(jí)導(dǎo)師合作，建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)支持中心和學(xué)習(xí)共同體，探索其運(yùn)行機(jī)制。
9、指導(dǎo)教師建立了教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案夾。
10、通過聽課-評(píng)課，研討有效教學(xué)。
11、指導(dǎo)學(xué)校和教師在博客及其他網(wǎng)絡(luò)工具上實(shí)行交流。
12、主持了張易和楊郎兩校間的觀摩交流。
二、收獲與體會(huì)
1、學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，鍛煉了很多水平。
按照《導(dǎo)師應(yīng)知應(yīng)會(huì)清單》的提示，自學(xué)了《教師支持服務(wù)體系實(shí)施指南》、《兒童權(quán)利公約》、多元智能理論、《如何協(xié)助農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展》、《校本教研》等知識(shí)；在原州區(qū)項(xiàng)目辦組織下，通過多次的“實(shí)地鍛煉-集中培訓(xùn)-交流探討-提升理解-實(shí)踐檢驗(yàn)-反思修正”這樣的模式，在行動(dòng)中提升了自己的水平。已經(jīng)熟練掌握了學(xué)校狀況調(diào)研水平、發(fā)現(xiàn)教師真實(shí)需求的水平、指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的水平、用各種方式與校長(zhǎng)和教師溝通的水平，對(duì)教師實(shí)行專題培訓(xùn)和有效教學(xué)指導(dǎo)的水平、實(shí)行系列活動(dòng)的組織管理水平等等。
2、在實(shí)踐過程中提升了自己的思想理解。
愛生學(xué)校的理念是對(duì)自己教育思想的整理和洗禮，如全納理論既包含了以學(xué)生為中心的理論又超越了它，因?yàn)橐詫W(xué)生為中心的`理論主要著眼于教學(xué)，而全納則包括整個(gè)教育。建立在兒童視角之上的安全校園將不但僅是約束學(xué)生或保護(hù)學(xué)生，而是竭盡全力為兒童營(yíng)造適合兒童發(fā)展的樂園，為兒童提供生理、心理和情感上的安全感；為此，我們不但要提倡教師愛護(hù)學(xué)生，也要引導(dǎo)孩子之間的友愛。愛生學(xué)校的發(fā)展離不開教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)，所以廣泛的參與是決策民主和效益化的基礎(chǔ)。愛生學(xué)校的課堂是民主的和諧的，還要追求有效教學(xué)，這是導(dǎo)師與教師的最重要的共同話語(yǔ)；學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要有吸引力，這是我們和學(xué)校做項(xiàng)目的共同出發(fā)點(diǎn)之一。以導(dǎo)師制為依托的教師支持服務(wù)體系項(xiàng)目與當(dāng)前原州區(qū)實(shí)施的村小行動(dòng)，與寧夏正在全面推開的寧夏回族自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程相契合，從大的方面說就是實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育均衡發(fā)展；從小的方面說就是使每個(gè)地區(qū)都有好學(xué)校，每個(gè)學(xué)校都有好教師，每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。
3、三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
（1）一節(jié)課的效應(yīng)
在xx小學(xué)，下校幾次，發(fā)現(xiàn)教師見了導(dǎo)師還是躲躲閃閃，談話很被動(dòng)也很戒備，我知道這是教師與我們感情上有距離，認(rèn)為項(xiàng)目工作是負(fù)擔(dān)。我選擇了一個(gè)突破口——主動(dòng)為五年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)作文課。作文課是難上的課，我的教學(xué)效果較好，而且在評(píng)課時(shí)真誠(chéng)的請(qǐng)老師們提意見，之后，老師們的態(tài)度發(fā)生了很大變化，我很快融入了教師群體。啟示是：以教師視角來看教師，以真誠(chéng)的態(tài)度協(xié)助教師，就能贏得教師的信任，就能順利地展開合作。
（2）網(wǎng)絡(luò)交流使導(dǎo)師工作得以延續(xù)。
xx小學(xué)是一所郊區(qū)農(nóng)村小學(xué)，教師沒有住校的，每天中午和下午回家，這使得導(dǎo)師與教師的交流時(shí)間很有限，以前成為我的一個(gè)難題。但是部分教師家中有上網(wǎng)條件且有初步的上網(wǎng)技術(shù)，了解到此信息后，我教會(huì)了教師上網(wǎng)做博客，在博客上討論，利用qq等工具與教師實(shí)行八小時(shí)之外的交流。例如在新浪網(wǎng)的寧夏xx小學(xué)的博客上，我對(duì)郭桂紅、馬莉等老師的課堂教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)行了認(rèn)真的評(píng)論，使得教學(xué)研討突破時(shí)空限制，也贏得了教師的感激和尊重。至今，我們還在共同經(jīng)營(yíng)著這個(gè)博客，我與xx小學(xué)的老師的交流還在繼續(xù)。
（3）今年在張易中學(xué)和楊郎中學(xué)實(shí)施導(dǎo)師制項(xiàng)目時(shí)又有新的感悟，那就是因地制宜，充分發(fā)揮學(xué)校和教師的主動(dòng)性。張易中學(xué)李強(qiáng)校長(zhǎng)在項(xiàng)目啟動(dòng)之后，組建了包括副校長(zhǎng)、各科教研組長(zhǎng)在內(nèi)的9人校級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)；
在制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)印制了“張易中學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃征求意見問卷”，廣泛征求校內(nèi)外人士的意見，這是我們提倡的但又沒有實(shí)際操作過的。張易中學(xué)做過好幾個(gè)大項(xiàng)目，他們有開闊的眼界和一個(gè)很有水平的團(tuán)隊(duì)，所以很多事情關(guān)鍵在于計(jì)劃和達(dá)成共識(shí)，不必像在xx小學(xué)那樣“示范”過多。事實(shí)上，今年張易和楊郎兩個(gè)中學(xué)的教師需求、學(xué)生需求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師發(fā)展規(guī)劃等我們導(dǎo)師有培訓(xùn)，參與修改，但是直接的“協(xié)助”（或者說手把手的協(xié)助）較少。
三、問題與思考
一是縣級(jí)導(dǎo)師的日常工作與項(xiàng)目工作存有一定的矛盾，縣級(jí)導(dǎo)師畢竟不是專職導(dǎo)師，因而在確保他們的項(xiàng)目工作時(shí)間上有一定沖突。導(dǎo)師還需要更高一級(jí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、支持與協(xié)助，自身水平仍需進(jìn)一步增強(qiáng)和提升。
二是項(xiàng)目學(xué)校校本研修、校本培訓(xùn)的規(guī)范化、制度化、常規(guī)化還需著力促動(dòng)和完善。校際之間、教師之間的學(xué)習(xí)、研討、合作與交流的氛圍要進(jìn)一步創(chuàng)建和增強(qiáng)。
三是項(xiàng)目校學(xué)習(xí)支持中心團(tuán)隊(duì)教師的支持力度、支持水平還沒有充分發(fā)揮出來。專業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)人就本校教師與縣級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和學(xué)校支持中心團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)水平和如何協(xié)調(diào)需要進(jìn)一步指導(dǎo)和培訓(xùn)。
四是對(duì)“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)莫衷一是，我們急需評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文2
班級(jí)導(dǎo)師工作總結(jié)
學(xué) 期： 20xx-2011-01學(xué)期
所屬系： 自動(dòng)化技術(shù)系
班 級(jí)： 應(yīng)用電子技術(shù)1013
班主任：裴忠貴
自20xx年09月起，我開始擔(dān)任自動(dòng)化技術(shù)系應(yīng)用電子技術(shù)1013班班級(jí)導(dǎo)師，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起體會(huì)大學(xué)生活的酸甜苦辣。這一學(xué)期里，我主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作
大學(xué)生思想相對(duì)成熟、獨(dú)立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對(duì)學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國(guó)主義情懷，例如，開展有關(guān)“成才教育”的主題班會(huì)，有關(guān)“誠(chéng)信責(zé)任”的主題班會(huì)，這些主題班會(huì)希望能給他們提供一些學(xué)習(xí)，生活上的參考。另一方面，我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。如對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，對(duì)欠費(fèi)的同學(xué)，對(duì)有好的興趣愛好的同學(xué)，都進(jìn)行了多次交談，效果良好。對(duì)于一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏，并在實(shí)際行動(dòng)中努力提升自身素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)班級(jí)日常管理
在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)校，學(xué)院，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布
置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。每周二中午定期召開班委會(huì)，了解班級(jí)近況，聽取班委意見及建議，在討論的情況下安排班級(jí)下一階段的工作，沒項(xiàng)工作都指派專人負(fù)責(zé)。
班級(jí)成立之初便制定了《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，作為班級(jí)成員日常行為的準(zhǔn)則。同時(shí)，我也時(shí)刻做好作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力，我班班紀(jì)良好，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
在紀(jì)律考核方面，本班的《大學(xué)生日常行為考核標(biāo)準(zhǔn)（20xx-01-06修訂）》統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)的`規(guī)定，并責(zé)任到人，負(fù)責(zé)班級(jí)考核，在整個(gè)過程中，遵循公平、公正、公開的原則，最終解釋權(quán)歸班級(jí)導(dǎo)師。
三、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)
由于進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)，班級(jí)有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，過分注重了各類校園活動(dòng)和上網(wǎng)，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚，針對(duì)這種情況，我狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之時(shí)，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管，在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo)，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)。
針對(duì)本班級(jí)同學(xué)剛剛?cè)胄５目陀^現(xiàn)實(shí)，我制定的學(xué)風(fēng)促進(jìn)措施是
以引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)為主，讓各位同學(xué)自覺的維持良好的學(xué)風(fēng)，并通過引導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)方向和就業(yè)形勢(shì)，幫助學(xué)生建立奮斗目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。我還經(jīng)常在班會(huì)上介紹一些大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)。目前為止，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，各個(gè)同學(xué)都積極向上。
? 職業(yè)生涯規(guī)劃eg （1）我想做什么？【相關(guān)工作】
（2）我能做什么？【職位描述】、【職位要求】
（3）我該做什么？【職位描述】、【職位要求】
（4）我做了些什么？【前事不忘，后事之師。】
四、積極抓好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班級(jí)導(dǎo)師工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班級(jí)導(dǎo)師首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。例如，對(duì)班上學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，單獨(dú)與每位同學(xué)交談，盡量
找出原因和解決辦法，同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文3
我和史運(yùn)紅的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、從容應(yīng)對(duì)平常工作
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的`問題。
當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣，或者就按部就班，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)⻊?dòng)搖她們的信心。
針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗(yàn)，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)
二、努力鉆研日常教學(xué)
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。
小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。
三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會(huì)更強(qiáng)，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文4
年度導(dǎo)師工作總結(jié)
聽聞學(xué)院要在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)新生班級(jí)招收新一屆導(dǎo)師，懷著對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱信管專業(yè)）的極大熱忱，我踴躍報(bào)名，并成功的獲得了這一機(jī)會(huì)。自2003年到淮陰工學(xué)院工作，第一年便做了信管專業(yè)的班主任，當(dāng)時(shí)的信管是學(xué)校第一年招生，可以說信管專業(yè)的成長(zhǎng)伴隨著我在工學(xué)院的成長(zhǎng)歷程。后來又帶了信管105班，可以說，對(duì)信管專業(yè)我有著深深的眷戀，一方面是由于信管專業(yè)符合我本人的專業(yè)背景，另一方面就是對(duì)自己第一份班主任工作的熱愛。導(dǎo)師制，一個(gè)新的名詞，對(duì)我來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。面對(duì)我的十個(gè)導(dǎo)師制學(xué)生，我對(duì)導(dǎo)師制有了深深的理解。
關(guān)于“導(dǎo)師”的定義，這是一個(gè)很難的問題。如果要我做定義，我就選“導(dǎo)引人生，師法自然”八個(gè)字做定義。導(dǎo)師要導(dǎo)引人生就不要解釋了，為什么要說“師法自然”呢？因?yàn)槿魏我粋�(gè)專業(yè)，任何一門學(xué)問都是在追求真理，“師法自然”是追求真理的一種境界，導(dǎo)師要導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)入這個(gè)境界。師生關(guān)系實(shí)質(zhì)上是在人生過程中形成的重要他人關(guān)系，每一方是對(duì)方的重要他人，導(dǎo)師最重要的責(zé)任就是引導(dǎo)人生，追求真理，雙方都走上這條路就能亦師亦友，道不同則很難亦師亦友。
在具體的工作中，我個(gè)人理解的導(dǎo)師就是在學(xué)校中，通過自己的專業(yè)，帶著學(xué)生沿著他們的人生發(fā)展方向繼續(xù)向前走一段的人。學(xué)生是老師最值得親近的人群之一，作為一個(gè)老師，能夠帶學(xué)生、能夠獲得學(xué)生的信任，是一件非常值得高興的事情。自然也就有了親近感，自然也就要減少本來存在著的距離。我贊成導(dǎo)師與學(xué)生之間亦師亦友、平等身份、相互尊重的關(guān)系。學(xué)問上，老師是權(quán)威，做人上，是平等友好的關(guān)系。我真心的希望跟我的學(xué)生都能成為知心朋友，成為他們學(xué)業(yè)上的解惑者，成為他們生活上的答疑解困者，成為他們心理的按摩師，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間能夠想到的人。我也希望跟我的學(xué)生能夠“一日為師，終身為友”，在他們畢業(yè)以后還能夠想起我這個(gè)導(dǎo)師。
自2011年9月開始，我擔(dān)任十位信管專業(yè)本科生導(dǎo)師已經(jīng)一年有余，在這一年多的時(shí)間里，對(duì)信管專業(yè)的大一新生和對(duì)導(dǎo)師制，有了一些具體的想法和體會(huì)，結(jié)合《淮陰工學(xué)院導(dǎo)師制實(shí)施辦法》，現(xiàn)具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、2011界信管專業(yè)新生的特點(diǎn)
1.他們的入學(xué)成績(jī)數(shù)學(xué)都比較高，語(yǔ)文和英語(yǔ)較差
我?guī)У氖麑W(xué)生，其中男生7人，女生3人，高考成績(jī)數(shù)學(xué)大部分在150分上下，最
低分132分，最高分162分；英語(yǔ)最高分98分，最低分74分。這個(gè)成績(jī)特點(diǎn)比較符合信管專業(yè)的特性，信管專業(yè)屬于理工科專業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等知識(shí)要求比較高。
2.他們的第一志愿都不是信管專業(yè)
十名同學(xué)的第一志愿專業(yè)都不是信管專業(yè)，他們都是被調(diào)劑到信管專業(yè)的，因此對(duì)信管專業(yè)不是很理解，也談不上喜歡，甚至有抵觸情緒。十名同學(xué)中男生更傾向與土木工程專業(yè)和機(jī)械專業(yè)，女生則傾向于會(huì)計(jì)專業(yè)。因此，需要導(dǎo)師花大量的時(shí)間和精力，幫助他們對(duì)信管專業(yè)進(jìn)行了解，以打消負(fù)面情緒。針對(duì)這種情況，我專門召開了兩次全體同學(xué)會(huì)議，主題是講解信管專業(yè)的辦學(xué)特色、開設(shè)課程、課程學(xué)習(xí)的要求、相近專業(yè)的情況以及大學(xué)期間對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的相關(guān)要求，爭(zhēng)取讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)了解信管專業(yè)，融入大學(xué)新生活。
3.他們的家庭多為中產(chǎn)階級(jí)
十名同學(xué)當(dāng)中，僅有一位同學(xué)家庭條件較好，其他九位同學(xué)父親是水電工的有兩人，父親不在的有一位，其他幾位雙親要么打工，要么務(wù)農(nóng)，整體家庭條件都不是很好。這樣的家庭背景，決定了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支出，也決定了學(xué)生在學(xué)校的生活開銷。作為導(dǎo)師，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，以防止學(xué)生因?yàn)榧彝l件不好而產(chǎn)生自卑心理，尤其對(duì)于失去父親的家庭，更要關(guān)心該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)狀況，關(guān)注他是否需要學(xué)校提供勤工儉學(xué)崗位，是否需要申請(qǐng)貧困補(bǔ)助，是否需要申請(qǐng)助學(xué)貸款等事宜，盡量讓學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而安心學(xué)業(yè)。
4.他們的愛好多種多樣，男生偏愛球類運(yùn)動(dòng)
七名男生喜歡各種球類運(yùn)動(dòng)，從乒乓球、籃球、羽毛球、足球到臺(tái)球，都關(guān)注度很高，還有一個(gè)相同愛好就是下棋，女生則喜歡羽毛球、聽音樂和看書、畫畫。每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷決定了不同的人生，每個(gè)人不同的愛好也決定了不同的性格，注定會(huì)帶來多姿多彩的大學(xué)生活。我鼓勵(lì)他們多多參加學(xué)校的各種社團(tuán)，一方面可以從師兄師姐那里更好的了解我們學(xué)校，了解我們?cè)合担擦私馕覀儗I(yè)，另一方面可以通過接觸不同的人，鍛煉自己的溝通能力，人際交往能力和管理能力。另外，我也鼓勵(lì)他們多選擇不同類型不同種類的選修課，一方面可以培養(yǎng)新的愛好，另一方面可以陶冶情操，讓自己的大學(xué)生活更有意義。
5.他們大多都有學(xué)生干部的經(jīng)歷
從小學(xué)到大學(xué)，大浪淘沙，一次一次的淘汰，最終能夠進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué)，都是曾經(jīng)的佼佼者，他們也曾經(jīng)是學(xué)校的驕傲，也曾經(jīng)因?yàn)樯頌榘喔刹慷院溃墒沁M(jìn)入大學(xué)校園，大家身上所有的光環(huán)都消失，都進(jìn)入了同等的平臺(tái)，這時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，再加上對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)，和對(duì)象的牙齒塔的美好期待沒能實(shí)現(xiàn)，大學(xué)生總會(huì)有各種各樣的心里落差，這個(gè)時(shí)候需要導(dǎo)師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo)。我支持學(xué)生參加班干部的競(jìng)選，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)
導(dǎo)能力，另一方面可以很好的為大家服務(wù)。我?guī)У氖畟�(gè)同學(xué)，在第一次班干部競(jìng)選中，有四人成功當(dāng)選班干部，其中班長(zhǎng)一人，學(xué)習(xí)委員一人，安保委員一人，心理委員一人。
二、一年來他們的轉(zhuǎn)變
經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)，他們對(duì)大學(xué)生活逐漸適應(yīng)，開始如魚得水，在這過程中，我欣喜的看到了他們的變化。
1.他們對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)逐漸深入
一年來，他們深深的了解了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開設(shè)的信管專業(yè)的特點(diǎn)，也知道了信管專業(yè)開設(shè)的課程與計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)開設(shè)課程的區(qū)別，也明白了信管專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)的相關(guān)要求，他們開始為通過英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)做準(zhǔn)備，也有同學(xué)打算考各種證書。我給同學(xué)們講自己通過國(guó)家級(jí)程序員考試的經(jīng)歷，以此激勵(lì)大家熱愛自己學(xué)習(xí)的專業(yè)。一年級(jí)結(jié)束時(shí)，有三位同學(xué)成功通過了英語(yǔ)四級(jí)考試，其他幾位同學(xué)成績(jī)也在400分左右。一年來，十位同學(xué)都對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己將來可能從事的工作也有了相應(yīng)的了解，對(duì)自己是否考研也有了相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2.他們正在經(jīng)歷從填鴨式學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變
我國(guó)的教育體制更加偏向于應(yīng)試教育，從小學(xué)到初中的教育模式，決定了學(xué)生只是被動(dòng)的接受老師傳遞的知識(shí)，而缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。到了大學(xué)，學(xué)習(xí)方式有了很大的轉(zhuǎn)變，大學(xué)的時(shí)間相對(duì)充裕，學(xué)生可以自主安排的時(shí)間很多，大學(xué)老師的教育重在引導(dǎo)，學(xué)生需要花大量的時(shí)間把課堂上老師講過的內(nèi)容細(xì)化和延伸，因此，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力非常重要。大學(xué)不僅僅有考試，學(xué)生還可以跟老師一起做研究，一起申請(qǐng)課題，這就要求學(xué)生跟蹤知識(shí)的前沿，同時(shí)具備一定的創(chuàng)新精神，我也鼓勵(lì)學(xué)生跟老師一起探討相關(guān)知識(shí)，一起從事科學(xué)研究。
3.他們逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，并且過的絢麗多彩
學(xué)生們剛來大學(xué)的時(shí)候，對(duì)大學(xué)生活有美好的憧憬和愿望，大學(xué)意味著象的牙齒塔和一切美好的事務(wù)，大學(xué)意味著沒有家長(zhǎng)和老師管，意味著可以談戀愛，可以打工掙錢，因此他們對(duì)大學(xué)充滿了太多的期待。但是，看到大學(xué)校園，每個(gè)人的心里都有沮喪的情緒。理想中的校園跟現(xiàn)實(shí)總有有距離。一年的時(shí)間過去了，他們通過自己的心理調(diào)整，通過對(duì)大學(xué)的了解，通過老師們的幫助，為自己樹立了新的目標(biāo)，找到了新的人生定位。他們開始享受大學(xué)生活，參加各種各樣的社團(tuán)，組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，課余時(shí)間鍛煉身體、聽音樂、逛街甚至談戀愛，把自己打扮的青春靚麗，充分的享受美好的大學(xué)時(shí)光，看到此，我很羨慕，也很欣慰，因?yàn)樗麄儞碛星啻海瑩碛凶蠲篮玫臅r(shí)光。
三、我的工作方法和特點(diǎn)
1.共性問題全體輔導(dǎo)，個(gè)別問題單獨(dú)處理
針對(duì)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對(duì)信管專業(yè)不了解的情形，就專門召開幾次全體會(huì)議，進(jìn)行公開的探討和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快了解和適應(yīng)。大一快結(jié)束時(shí)，有三位同學(xué)咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)事宜，我耐心的聽取了他們的想法，詳細(xì)的講解了轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)事宜和不同專業(yè)的'特點(diǎn)，幫助學(xué)生分析自己是否適合轉(zhuǎn)專業(yè)，能夠通過轉(zhuǎn)專業(yè)的考試。耐心勸說之后，只有一位同學(xué)報(bào)名參加了2012年暑假的轉(zhuǎn)專業(yè)考試，并成功的通過了考試。開學(xué)之后，學(xué)生找我談話，問我可不可以不轉(zhuǎn)專業(yè)。我問原因，他說考慮了很久，也咨詢了親戚朋友，認(rèn)為計(jì)算機(jī)專業(yè)和信管專業(yè)差別并不大，自己將來想從事的工作更加貼近與信管專業(yè)，另外擔(dān)心自己轉(zhuǎn)專業(yè)以后新的同學(xué)新的課程不適應(yīng)，綜合考慮以后決定不轉(zhuǎn)專業(yè)。明白了原因之后，我協(xié)助這位同學(xué)取消了轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)。目前他在信管專業(yè)學(xué)習(xí)情況良好，態(tài)度也很端正。
2.推薦學(xué)生看一些專業(yè)書籍和經(jīng)典著作
大學(xué)課業(yè)相對(duì)寬松，學(xué)生有大量的時(shí)間可以看書，大學(xué)的圖書館都擁有豐富的藏書，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)不同的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)不同的興趣愛好。 從專業(yè)的角度，我會(huì)推薦一些計(jì)算機(jī)和信息管理類的專業(yè)書籍，供他們學(xué)習(xí)和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)用；從業(yè)余的角度，我會(huì)推薦一些經(jīng)濟(jì)和管理類的經(jīng)典書籍，或者一些名人傳記，還有人際溝通、思維方法等方面的一些書籍。書能開闊人的視野，也能幫助學(xué)生了解未知的世界，讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，還能增加技能，為未來的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.了解學(xué)生的內(nèi)心，做學(xué)生的心理按摩師
大學(xué)生個(gè)性普遍都很強(qiáng)，互相不服別人，遇到什么事情不一定能想的很開，一點(diǎn)挫折或者打擊都能讓他感覺到絕望，從而想不開。導(dǎo)師就需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在的問題，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，幫助他們解決心理困惑，走出困境。每年獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、三好學(xué)生評(píng)定、班干部評(píng)選等事件，都或多或少的會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生一些影響，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)短暫的心理失衡，想不明白想不通為什么別人可以得到大家的認(rèn)可而自己得不到，有些同學(xué)會(huì)對(duì)一些班級(jí)里面的灰色問題，比如為了當(dāng)干部拉選票等事情看不開，從而心里糾結(jié)。大學(xué)生也是成人，大學(xué)也是社會(huì)的一個(gè)縮影，大學(xué)的很多現(xiàn)象，無(wú)論你想不想看到，都是客觀存在的，導(dǎo)師就要跟學(xué)生談心，幫助他們正確認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象，解決心理負(fù)擔(dān)。
4.現(xiàn)身說法，以自己的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生
我自己一開始選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)也不是自己的第一志愿，但是抱著既然已經(jīng)上了這個(gè)專業(yè)，就應(yīng)該先努力學(xué)習(xí)它，然后再通過其他的途徑選擇另外的一些自己喜歡的專業(yè)。我在大
二下學(xué)期開始攻讀第二學(xué)位工商管理。后來的事實(shí)證明，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)非常清醒。我們的學(xué)生也是一樣，首先做好準(zhǔn)備，當(dāng)運(yùn)氣來臨的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)把握機(jī)會(huì)。我跟同學(xué)們講學(xué)校的規(guī)章制度和條例，如果不喜歡這個(gè)專業(yè)，可以選修、輔修甚至轉(zhuǎn)專業(yè)，重新選擇的機(jī)會(huì)很多，也可以旁聽自己喜歡的課程，但無(wú)論如何，學(xué)好現(xiàn)在的專業(yè)是根本。另外，我用自己成功通過程序員考試的事例來鼓勵(lì)大家，積極報(bào)名參加信管類的專業(yè)技能和證書考試，為自己以后找工作和考研做好充分準(zhǔn)備。對(duì)于考研和工作，我也有自己的理解。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭條件，根據(jù)自己的知識(shí)水平，來選擇工作和考研，所有的一切，都需要從現(xiàn)在開始，腳踏實(shí)地，只有準(zhǔn)備充分了，才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候爆發(fā)，有所收獲。
四、尚待改進(jìn)的地方
雖然一年來我對(duì)導(dǎo)師制有了很深刻的理解，也適應(yīng)了這份工作，但是，個(gè)人認(rèn)為目前我所做的，還沒有真正的深入到學(xué)生的內(nèi)心，沒有跟學(xué)生真正成為朋友，對(duì)他們專業(yè)上的指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后還有很多工作可以做。
另外，導(dǎo)師制的班級(jí)還配有班主任，很多時(shí)候，學(xué)生比較迷茫，出了事情不知道要找班主任還是要找導(dǎo)師，因此導(dǎo)師有些時(shí)候比較尷尬，很容易被學(xué)生忽略，認(rèn)為導(dǎo)師可有可無(wú)。作為導(dǎo)師，我希望學(xué)校能給導(dǎo)師和班主任有個(gè)責(zé)任劃分和認(rèn)定，或者有個(gè)規(guī)章制度來約束，也讓學(xué)生更加清楚出了事情應(yīng)該怎么解決。
以上只是我做導(dǎo)師一年來的一些想法，希望以后我的工作能越做越好，也希望學(xué)生們都能取得優(yōu)異的成績(jī)，能夠擁有豐富多彩的大學(xué)生活。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文5
本學(xué)期學(xué)校政教處為了加強(qiáng)德育工作，在全校開展德育導(dǎo)師制師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，為了幫助后進(jìn)生端正思想，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，我與高二〈10〉班的吳麗麗、許麗君同學(xué)結(jié)對(duì)開展輔導(dǎo)工作.通過半學(xué)期的輔導(dǎo),現(xiàn)就工作總結(jié)如下:
１、德育導(dǎo)師主要職責(zé)
按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求，德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是：
（1）關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。
（2）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。
（3）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
（4）指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上、活潑健康的文化娛樂活動(dòng)。
（5）經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)及其他科任教師溝通，全面了解學(xué)生成長(zhǎng)過程中的各方面表現(xiàn)。
2、德育輔導(dǎo)過程
（1）“德育導(dǎo)師”堅(jiān)持每月至少二次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)時(shí)間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。建立導(dǎo)師工作記錄單，記錄師生活動(dòng)過程。
（２）德育導(dǎo)師的主要工作是"導(dǎo)"，"導(dǎo)"自然是指疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。那么"導(dǎo)"的過程實(shí)際上是導(dǎo)師與當(dāng)事者的一種人際關(guān)系，事實(shí)上也是一種互動(dòng)關(guān)系。而接納則是導(dǎo)的開始。俗話說"萬(wàn)事開頭難"，"良好的開端是成功的一半"，接納首先要有一個(gè)基本態(tài)度：導(dǎo)師對(duì)當(dāng)事者都要無(wú)條件地接納，不論其學(xué)業(yè)、個(gè)性、品行、不良行為如何。因?yàn)閷?dǎo)師應(yīng)有這樣一條信念："問題不是問題，如何解決問題才是問題。"再次，要正確運(yùn)用傾聽技術(shù)。從某種意義上說，真正的教育是從心與心的對(duì)話開始的，而心與心的對(duì)話又是從真誠(chéng)的傾聽開始的。不會(huì)做一個(gè)真誠(chéng)的傾聽者，就不會(huì)成為一個(gè)合格的教育者。而在以往的德育中，教師一般是把大量的時(shí)間花在講話上，而不是放在去聽學(xué)生的說話上，（并希望自己的正面教育能馬上起到立竿見硬的效果，因而只沖自己的主觀意志出發(fā)，夸夸其談地見大道理，）于是給學(xué)生造成的印象是：老師根本沒有弄清問題的癥結(jié)或沒有真正地了解自己。他們當(dāng)然不會(huì)心悅誠(chéng)服地接受，甚至由于"逆反"心理的作用還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致故意重犯錯(cuò)誤。因而在疏導(dǎo)的過程中，所謂"傾聽"并不是單純地聽對(duì)方說話，導(dǎo)師還要借助言語(yǔ)的引導(dǎo)，真正"聽"出對(duì)方所講的事實(shí)，所體驗(yàn)的情感，所持有的觀念等。真正的傾聽意味著一種平等，一種尊重，是心與心的默默靠攏，是情與情的悄悄對(duì)流。所以要成為一個(gè)合格的德育導(dǎo)師，就必須要有傾聽的意識(shí)和習(xí)慣，要給學(xué)生充足的.表達(dá)時(shí)間，會(huì)用熱情和耐心傾聽學(xué)生的訴說。在學(xué)生訴說的過程中，把握學(xué)生的思想脈搏，探究學(xué)生的心靈世界，進(jìn)而尋求與學(xué)生溝通的渠道。傾聽本身是一種教育，即使你沒有給對(duì)方什么指點(diǎn)或幫助，但有了耐心的傾聽，你便在心靈上給了他十分豐厚的精神饋贈(zèng)。
此外象"尊重和理解"、"鼓勵(lì)和支持"以及"理性質(zhì)疑"等原則和技術(shù)導(dǎo)師也是可以把它們用到具體的個(gè)案中。
通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有特別巨大的改變，但是兩名同學(xué)從原先的對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂到現(xiàn)在的在乎。從原來對(duì)人生沒有什么目標(biāo)到現(xiàn)在已找準(zhǔn)自己的人生奮斗目標(biāo)。特別是許麗君同學(xué)，比以前樂觀了，也更堅(jiān)強(qiáng)了。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合中學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合青少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文6
我主要負(fù)責(zé)室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，我勤奮踏實(shí)地完成了本職工作，也順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，自身在各方面都有所提升，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)、工作情況等作如下匯報(bào)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，提升工作業(yè)績(jī)。
扎實(shí)勤奮工作，提高工作業(yè)績(jī)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了更好地適應(yīng)人才工作的新形勢(shì)要求，體現(xiàn)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，這一年來我還是緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了與工作相關(guān)的勞動(dòng)人事新政策法規(guī)，向領(lǐng)導(dǎo)前輩們學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)，好的方法，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)能力水平。片面的掌握自己的工作業(yè)務(wù)是不夠的，平時(shí)我也注重向其他業(yè)務(wù)往來單位學(xué)習(xí)熟悉了解各種工作流程，在多學(xué)習(xí)、多接觸中提升了自己的業(yè)務(wù)水平，提高了辦事效率，也使自己更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾。
二、堅(jiān)持熱情細(xì)致服務(wù)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。
在中心日常工作期間，我能嚴(yán)格遵守中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。也能恪守為民服務(wù)的宗旨，做到禮貌待人、熱情服務(wù)，耐心細(xì)致。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在公司工作并不是那樣簡(jiǎn)單的，我只好做到我能夠做到的一切，我知道我的能力還是不夠，但是誰(shuí)也不能做到完美，我應(yīng)該繼續(xù)的工作下去，不是一步就能走到盡頭的，在前進(jìn)的.道路上會(huì)有很多的荊棘和路途的。在接下來的一年中，我還是會(huì)繼續(xù)努力的!
三、具備專業(yè)設(shè)計(jì)水平。
那就需要加強(qiáng)自己的專業(yè)設(shè)計(jì)水平。那什么是專業(yè)?從一門開始，或者家裝，或者餐廳，或者酒店，單選一門然后觸類旁通。無(wú)論是什么樣的室內(nèi)設(shè)計(jì)都是空間上的設(shè)計(jì)，所以功能規(guī)劃，色彩，燈光，材質(zhì)，造型及工藝，是你主要掌握的核心內(nèi)容。在設(shè)計(jì)上你所反復(fù)應(yīng)用的就是這些。如果連一個(gè)臥室的正常照度都不知道，燈光對(duì)材質(zhì)的的色彩影響都沒有清晰的概念，那距離做設(shè)計(jì)還有一段距離。
輔助的而且也是必不可少的是人文歷史，人體工程，視覺或者說空間心理(可以理解為風(fēng)水)。做設(shè)計(jì)不是能畫漂亮的效果圖，能繪制標(biāo)準(zhǔn)的施工圖紙就是設(shè)計(jì)了。設(shè)計(jì)就是把即將實(shí)施的事物提前規(guī)劃出來。
四、每個(gè)細(xì)節(jié)皆有來源。
推敲自己設(shè)計(jì)的每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)尺寸。為什么吊頂要做150高，為什么回選擇砌體隔墻而不是石膏板?如果是用繪畫來解釋就是“意在筆先”。先筆后意這種一般是所謂的大師造的概念，非一般人能做的出來的。所以不要胡亂抄襲!
用你的專業(yè)和深思熟慮來做設(shè)計(jì)。這個(gè)就是好的設(shè)計(jì)師了。功到自然成!20xx年我的工作不能說是完美，但是我想說我已經(jīng)盡力了，雖然我知道自己還是存在著不足之處，但是我在不斷的改正中，我會(huì)做的更好的。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文7
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在自己的辛勤努力下，一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，第一次做師傅，真的有很多的喜、怒、哀樂，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡(jiǎn)單體會(huì)如下：
一、從自身方面：
自己作為一名師傅，就應(yīng)名副其實(shí)，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個(gè)榜樣，雖然說自己以前有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，但學(xué)無(wú)止境，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^經(jīng)常的聽課，評(píng)課互相探討中，學(xué)到了很多的東西，我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的匯報(bào)課、公開課、師范課、樣板課等，從中吸取精髓。
二、從指導(dǎo)徒弟方面：
經(jīng)常深入班級(jí)聽兩位徒弟的課。多聽、多評(píng)、多挑缺點(diǎn)，少說優(yōu)點(diǎn)使其盡快地成長(zhǎng)，少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學(xué)法。
讓學(xué)生少費(fèi)時(shí)，讓知識(shí)活靈活現(xiàn)，探求新的教學(xué)模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動(dòng)，更吸引學(xué)生，更具有現(xiàn)代氣息。
三、從徒弟自身看：
他們都非常認(rèn)真，非常虛心，自身素質(zhì)非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。胡老師的'課講的非常好，計(jì)算機(jī)技術(shù)很棒，承擔(dān)了整個(gè)物理組的網(wǎng)頁(yè)和高一組網(wǎng)頁(yè)，張老師也是，課堂教學(xué)應(yīng)該說游刃有余，這一年以來說是師傅，實(shí)質(zhì)上是在一起互相幫助，互相學(xué)習(xí)、都得到了提高。經(jīng)過一年的活動(dòng)，他們兩個(gè)應(yīng)該說能勝任高中教學(xué)。
總之，通過一年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，我有深深的感觸，也得到了提高，今后漫長(zhǎng)的師徒旅程，我們會(huì)更加努力，更上一層樓。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文8
在這里，我想對(duì)每一位新同事說：這里是一片沃土，“師帶徒”活動(dòng)能為我們實(shí)現(xiàn)華麗人生轉(zhuǎn)變。只要“愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐”就一定能取得事業(yè)上的成功，成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)能手。在項(xiàng)目里我感受到了一種良好的氛圍，只要你做出了成績(jī)就會(huì)得到認(rèn)可，只要你付出了努力就會(huì)擁有超越物質(zhì)的精神收獲。
曾幾何時(shí)，我也迷失了，腦海充斥著超越現(xiàn)實(shí)的幻想，那或許是年少輕狂。但關(guān)鍵時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，師傅的引導(dǎo)，讓我重新找回了自我。一個(gè)人即使再優(yōu)秀，再努力，如果沒有一個(gè)好的.企業(yè)(團(tuán)隊(duì))，沒有指導(dǎo)幫助他的領(lǐng)導(dǎo)、師傅，沒有默契配合，相互信任的同事……他將無(wú)用武之地，就如一滴水，如果不放進(jìn)大海，它將會(huì)被蒸發(fā)。
我是幸運(yùn)的，擁有如此好的平臺(tái)，更加榮幸的是，我有著不止一位師傅。生活中，眾多師傅如長(zhǎng)輩般，無(wú)微不至的關(guān)懷，同事如朋友般的問寒問暖，讓遠(yuǎn)離家人的我真正感受到了單位大家庭的溫暖，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著我。工作中，領(lǐng)導(dǎo)、同事不厭其煩的手把手教我，學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)、同事將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)和盤托出，鼓勵(lì)我不斷加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行糾偏，避免走彎路。
我更是幸運(yùn)的，在拜師學(xué)藝的過程中不僅僅學(xué)到了師傅們的工作能力，更學(xué)到他們?yōu)槿颂幨碌哪芰Α６床靻栴}之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善，這些都是數(shù)十年生活閱歷的積淀。俗話說“水漲船高”，在這樣的長(zhǎng)江大河里鍛煉，想不迅速成長(zhǎng)都由不得我。
工作后，給我印象最深的就是我們的企業(yè)文化，一直以來我都認(rèn)為企業(yè)文化之于企業(yè)的重要性堪比精神之于人的重要性。“開拓創(chuàng)新，追求卓越”的企業(yè)精神，“誠(chéng)信求實(shí)，令行禁止，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)拼搏”的企業(yè)作風(fēng)，造就了一個(gè)具有如此凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力的企業(yè)。
借此機(jī)會(huì)我要感謝公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝我的師傅對(duì)我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興企業(yè)!
導(dǎo)師工作總結(jié)范文9
在過去的20xx年里，我在上級(jí)行社領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞聯(lián)社業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中心為前提;狠抓會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)工作，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，化解會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，使東回信用社的財(cái)務(wù)工作平穩(wěn)過度到20xx年。
20xx年才剛剛開始，我們社就開展了引深“求和諧樹形象創(chuàng)佳績(jī)”主題競(jìng)賽活動(dòng)和引深案件專項(xiàng)治理“回頭看”深度排查活動(dòng)，在這兩項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，處處離不開柜臺(tái)操作和柜臺(tái)服務(wù)。我作為一名主管會(huì)計(jì)，主要負(fù)責(zé)本網(wǎng)點(diǎn)的財(cái)務(wù)管理工作，行使會(huì)計(jì)的管理和監(jiān)督職能，為了更好地完成今年聯(lián)社下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，努力踐行理事長(zhǎng)“夯實(shí)基儲(chǔ)規(guī)范經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)新機(jī)制、穩(wěn)健運(yùn)行，特作出如下工作總結(jié)：
一、健全內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)內(nèi)控建設(shè)，做到依法核算、合規(guī)經(jīng)營(yíng)，堵塞經(jīng)濟(jì)案件的發(fā)生。
為了進(jìn)一步規(guī)范我社的業(yè)務(wù)操作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)內(nèi)控制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，促進(jìn)各網(wǎng)點(diǎn)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，防止各類案件的'發(fā)生，我制定了《東回信用社違反業(yè)務(wù)管理規(guī)定和業(yè)務(wù)操作規(guī)程處罰辦法》，把安全保衛(wèi)、操作流程、柜臺(tái)服務(wù)、儀表、出勤五項(xiàng)內(nèi)容納入內(nèi)控制度考核范圍，詳細(xì)、完整地制定了各項(xiàng)處罰辦法，以處罰為手段，有效地規(guī)范了各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作，提高了全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)了風(fēng)險(xiǎn)防范，防止違規(guī)行為的發(fā)生。
在去年會(huì)計(jì)工作規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展會(huì)計(jì)規(guī)范化管理工作，提高會(huì)計(jì)核算管理水平，防范和化解操作風(fēng)險(xiǎn)。具體從7個(gè)方面做起：1、會(huì)計(jì)基本規(guī)定;2、會(huì)計(jì)報(bào)表質(zhì)量;3、計(jì)算機(jī)管理;4、聯(lián)行結(jié)算管理;5、會(huì)計(jì)檔案管理;6、網(wǎng)點(diǎn)管理;7、會(huì)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)監(jiān)督、檢查力度。
從歷年來各金融機(jī)構(gòu)發(fā)生的案件情況來看，最主要的原因就是監(jiān)督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢(shì)大，但不扎實(shí)，沒有真正起到監(jiān)督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)源主要集中在重要空白憑證、庫(kù)存現(xiàn)金、帳戶和止付掛失等方面，我今年計(jì)劃加強(qiáng)重要空白憑證、庫(kù)存現(xiàn)金、帳戶管理，加大對(duì)存單、存折止付和掛失手續(xù)監(jiān)督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進(jìn)行檢查。
1、重要空白憑證方面：
檢查重要空白憑證是否實(shí)行專人、專庫(kù)管理，是否按要求領(lǐng)用、使用、結(jié)存、銷號(hào)，登記是否準(zhǔn)確、完整、及時(shí)，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實(shí)、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。
2、庫(kù)存現(xiàn)金方面：
及時(shí)對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金進(jìn)行檢查，嚴(yán)格控制超庫(kù)存現(xiàn)象，使現(xiàn)金管理達(dá)到規(guī)范化，一方面杜絕了白條頂庫(kù)、挪用庫(kù)款、庫(kù)款不符等現(xiàn)象，另一方面還限度地降低了非生息資金的占用。
3、英押、證方面：
檢查英押、證是否做到了三分管，是否實(shí)行了AB角管理制，交接是否有記錄。
4、帳戶方面：
是否建立對(duì)帳制度，對(duì)帳崗、記帳崗、復(fù)核崗是否實(shí)行三分離制度，對(duì)帳是否及時(shí)，同業(yè)款項(xiàng)是否逐筆勾對(duì)，企業(yè)存款是否核對(duì)發(fā)生額，對(duì)帳率是否達(dá)到規(guī)定要求，是否設(shè)立對(duì)帳臺(tái)帳，臺(tái)帳記錄是否與實(shí)際對(duì)帳情況相符，對(duì)帳單印章是否與預(yù)留印鑒核對(duì)一致。
三、加強(qiáng)柜臺(tái)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織技術(shù)練兵、努力提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)。
針對(duì)各網(wǎng)點(diǎn)柜臺(tái)工作人員知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次不同等現(xiàn)象，按照缺什么補(bǔ)什么的原則，向他們講解各類業(yè)務(wù)操作流程、金融法律法規(guī)、新財(cái)務(wù)制度等方面的知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，培養(yǎng)他們“干一行、愛一行、專一行”，“學(xué)一行、會(huì)一行、懂一行”的意識(shí)，每季度組織一次技術(shù)比武，將比武成績(jī)納入年終考核，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，高質(zhì)量、高效率地為客戶服務(wù)。
回顧20xx年的工作，自己感到有許多不足之處：一是業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠不透;二是本職工作與其他同行相比，還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);三是只滿足自身任務(wù)的完成，工作開拓不夠大膽等。在新的一年里，我針對(duì)平時(shí)的工作要求，結(jié)合我社的實(shí)際，對(duì)柜臺(tái)工作人員的崗位進(jìn)行重新分工，對(duì)各崗的職責(zé)重新進(jìn)行了明確，將“求樹創(chuàng)”活動(dòng)的目標(biāo)作為我們的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我社各項(xiàng)存款較去年凈增xxxx萬(wàn)元以上。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文10
師傅：在徒弟的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力配合下，在自己的辛勤努力下，一季度年的導(dǎo)師帶徒已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的三個(gè)月里，有苦也有甜，感受之多、之深，收獲也很多，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、從自身方面：
自己作為一名師傅，就應(yīng)名副其實(shí)，不僅嚴(yán)格要求徒弟，更加嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個(gè)榜樣，雖然說自己以前有十七八年的`工作經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)無(wú)止境，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^給徒弟講授，互相探討中，學(xué)到了很多的新的設(shè)備和專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己的業(yè)務(wù)綜合能力進(jìn)行了一次考驗(yàn)，再一次證明自己的業(yè)務(wù)能力實(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的。
二、從指導(dǎo)徒弟方面：
經(jīng)常和徒弟們共同探討一些問題，并要求他們每周做好學(xué)習(xí)筆記，自己親自批閱他們的筆記，鼓勵(lì)的同時(shí)不忘指出他們學(xué)習(xí)中存在的問題，多挑缺點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學(xué)法。每月要求徒弟寫一篇學(xué)習(xí)心得，并分別進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)和理論考試，便于了解培訓(xùn)效果，探求新的培訓(xùn)模式。
三、從徒弟自身看：
他們都非常認(rèn)真，非常虛心，自身素質(zhì)非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。總之，通過一季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們操作技能得到了提高，今后我們會(huì)更加努力，更上一層樓。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文11
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和他們自己的努力下，今年的輔導(dǎo)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。第一次成為大師，真的有很多快樂，憤怒，悲傷和快樂，很多酸，甜，苦和辣。簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)如下：
一、從自身方面：
作為一名教師，我應(yīng)該名副其實(shí)，努力學(xué)習(xí)，追求卓越，以身作則，以身作則。雖然我曾經(jīng)有一種獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，但學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。“三個(gè)人走，一定是我的老師。”。通過定期講座、課堂評(píng)估和相互討論，我學(xué)到了很多東西。我經(jīng)常參加學(xué)校公開班、普通班、示范班等組織的各級(jí)各類報(bào)道班，從中汲取精華。
二、從指導(dǎo)徒弟方面：
我經(jīng)常深入課堂去聽兩個(gè)門徒的話。多聽，多評(píng)論，多挑缺點(diǎn)，少說優(yōu)點(diǎn)，這樣他們就能盡快成長(zhǎng)，少走彎路，一起研究問題，討論教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
讓學(xué)生少費(fèi)時(shí)，讓知識(shí)活靈活現(xiàn)，探求新的教學(xué)模式，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動(dòng)，更吸引學(xué)生，更具有現(xiàn)代氣息。
三、從學(xué)徒自己的角度來看：
他們都非常認(rèn)真，非常虛心，自身素質(zhì)非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。胡老師的課講的非常好，計(jì)算機(jī)技術(shù)很棒，承擔(dān)了整個(gè)物理組的.網(wǎng)頁(yè)和高一組網(wǎng)頁(yè)，張老師也是，課堂教學(xué)應(yīng)該說游刃有余，這一年以來說是師傅，實(shí)質(zhì)上是在一起互相幫助，互相學(xué)習(xí)、都得到了提高。經(jīng)過一年的活動(dòng)，他們兩個(gè)應(yīng)該說能勝任高中教學(xué)。
總之，通過一年的輔導(dǎo)活動(dòng)，我有了深刻的感受和提高。今后，我們將更加努力，更上一層樓。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文12
這一學(xué)期以來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的.知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。考試成績(jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文13
來到車間是我的機(jī)遇，讓我能夠來到這么一個(gè)充滿快樂的地方，在這段工作時(shí)間里，我得到了車間大伙的幫助，順利完成工作任務(wù)，在工作中收獲良多有必要做個(gè)總結(jié)。
一、在工作中遇到的困難
在工作中每一個(gè)人都會(huì)遇到困哪，我也不例外，我一開始沒有擺正自己的位置，始終保持著以前的心態(tài)，面對(duì)車間的工作，環(huán)境，人物，都懷著忐忑的心情，把自己的位置沒有放正確，一直是放到了局外人的地方，很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒有融入到自己的工作中卻，做事也變得畏手畏腳，因?yàn)橐磺卸际悄敲吹哪吧敲吹淖屓艘粫r(shí)不好接受，讓工作不能夠順利的開展，感到非常的不適應(yīng)，不知一次的沮喪過，滴落過，對(duì)自己也憤怒過，感到自己很沒有，簡(jiǎn)單的工作都做不好。時(shí)間是良藥可以撫平創(chuàng)傷，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間工作我也慢慢的適應(yīng)了工作把自己的位置擺正，去做好自己該做的是。
二、配合團(tuán)隊(duì)工作
工作不是一個(gè)人就能夠做好的'，需要努力的去做好自己的工作工作之余，做好團(tuán)推工作，在車間中，我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，很多的工作都需要團(tuán)隊(duì)共同完成，共同去努力，一個(gè)人的力量就如同一根筷子，很容易折斷，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量就如同一把筷子，折不斷，團(tuán)隊(duì)的力量是非常強(qiáng)大的，我在工作的時(shí)候，會(huì)積極配合好團(tuán)隊(duì)工作，一團(tuán)隊(duì)為榮，讓自己融入到團(tuán)隊(duì)中去，和團(tuán)隊(duì)共同努力，去完成目標(biāo)，注重團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，遵守團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的尊嚴(yán)，通過團(tuán)隊(duì)工作讓工作變得更輕松，更簡(jiǎn)單。
三、加強(qiáng)自身的建設(shè)
自身強(qiáng)才是關(guān)鍵，不然無(wú)論是在團(tuán)隊(duì)中還是在企業(yè)中，自身不夠強(qiáng)永遠(yuǎn)都是做不好工作的，因此我積極參加車間安排的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的知識(shí)，努力做到學(xué)好用好，不斷的把所學(xué)的知識(shí)用到工作中去，通過工作讓自己掌握熟悉，了解，用積極的心態(tài)去工作，學(xué)習(xí)，遇到問題不逃避，勇敢面對(duì)。向老前輩們請(qǐng)教，讓他們空閑的時(shí)候指點(diǎn)自己，通過不斷的積累不斷的查漏補(bǔ)全，不斷的進(jìn)步，讓自己在工作總補(bǔ)足自己的不會(huì)做，讓自己能夠獨(dú)立面對(duì)各種困難，讓自己有信心，有毅力做好。
四、做好本職工作
在工作時(shí)認(rèn)真，把工作做細(xì)做精，通過不斷的去工作去總結(jié)，把自己在工作的問題，解決，工作時(shí)堅(jiān)守本心，不為外物所動(dòng)，不被其他因素影響，把工作做到位，不想著投建耍滑，不偷懶，認(rèn)真對(duì)待，努力做好，在工作的時(shí)候不分心，不氣餒，始終保持工作的熱情，保持工作的態(tài)度，給自己，給企業(yè)一份完美的答卷，做到自己應(yīng)做的，報(bào)把本職工作做好，工作做完工作經(jīng)常檢查，以防工作的過程中出現(xiàn)漏洞或者失誤，保證自己工作的質(zhì)和量。
在工作中我始終保持這虛心好學(xué)，努力工作不讓自己工作出現(xiàn)問題，在今后的工作里，我還會(huì)一直按當(dāng)前的工作方式工作。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文14
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、十七大報(bào)告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)工作：
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);個(gè)人能認(rèn)真參加市小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建個(gè)人博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;個(gè)人撰寫的'《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、四年級(jí)(上)《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
導(dǎo)師工作總結(jié)范文15
師傅：在徒弟的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力配合下，在自己的辛勤努力下，一季度年的導(dǎo)師帶徒已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的`三個(gè)月里，有苦也有甜，感受之多、之深，收獲也很多，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、從自身方面：
自己作為一名師傅，就應(yīng)名副其實(shí)，不僅嚴(yán)格要求徒弟，更加嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個(gè)榜樣，雖然說自己以前有十七八年的工作經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)無(wú)止境，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^給徒弟講授，互相探討中，學(xué)到了很多的新的設(shè)備和專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己的業(yè)務(wù)綜合能力進(jìn)行了一次考驗(yàn)，再一次證明自己的業(yè)務(wù)能力實(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的。
二、從指導(dǎo)徒弟方面：
經(jīng)常和徒弟們共同探討一些問題，并要求他們每周做好學(xué)習(xí)筆記，自己親自批閱他們的筆記，鼓勵(lì)的同時(shí)不忘指出他們學(xué)習(xí)中存在的問題，多挑缺點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中少走彎路，多在一起研究問題，討論教法，學(xué)法。每月要求徒弟寫一篇學(xué)習(xí)心得，并分別進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)和理論考試，便于了解培訓(xùn)效果，探求新的培訓(xùn)模式。
三、從徒弟自身看：
他們都非常認(rèn)真，非常虛心，自身素質(zhì)非常高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。總之，通過一季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們操作技能得到了提高，今后我們會(huì)更加努力，更上一層樓。
【導(dǎo)師工作總結(jié)】相關(guān)文章：
導(dǎo)師工作總結(jié)03-18
德育導(dǎo)師工作總結(jié)04-04
班導(dǎo)師工作總結(jié)01-28
德育導(dǎo)師工作總結(jié)05-10
德育導(dǎo)師工作總結(jié)06-12
導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)03-05
導(dǎo)師育人工作總結(jié)01-24
導(dǎo)師帶徒的工作總結(jié)12-30