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學校支教工作總結(jié)最新
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的學校支教工作總結(jié)最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校支教工作總結(jié)最新1
20xx年8月為響應國家“兩區(qū)”支教計劃，我踴躍報名并幸運成為支教大軍中的一員。31日從市局支教專題會議獲悉，9月1日起接下來的一學年將在黃河岸邊的X小學渡過。校領(lǐng)導安排我擔任一年級的數(shù)學課，我欣然接受。9月底接市局師訓科通知，我將到鄭州參加為期一個月的省名師培訓，校長破例批準了我這么長時間的公派學習。回來已是近11月份，主任安排我接六年級的數(shù)學課。
回顧一年的`支教工作，喜悅與感動并存，歷練與收獲共舞。我認真履行了支教職責，圓滿完成了支教任務。
思想進步
我認真學習黨的教育方針路線政策，積極踐行。盡快完成了角色轉(zhuǎn)換，撲下身子，積極投入到了支教的工作生活之中。我模范遵守各項規(guī)章制度，早來晚歸，以校為家，扎根黃河灘區(qū)。我尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，關(guān)愛學生，以高尚的師德和高度的工作責任感贏得了學校領(lǐng)導、老師、學生、家長的一致贊譽。
業(yè)務精良
我以先進的課標理念為支撐，提前備課，按時上課，及時批改作業(yè)，認真輔導學生，針對學生特點，采取互動交流的小組合作學習方式，營造了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，促使學生形成了愛學、樂學、會學的良好局面。我積極參與學校各項業(yè)務活動，學年聽評課40余節(jié)，做到了凡聽必評，有效促進了青年教師的。快速成長。
科研引領(lǐng)
我積極投身教育科研，主持的課題獲專家組一致認可，順利結(jié)題。同時，我認真指導青年教師進修課題研究，已有兩項課題在縣局立項，促使支教學校教科研再上新臺階。
喜結(jié)碩果
一年來我先后榮獲P市名師、H省名師，執(zhí)教的《數(shù)學廣角》及教學設計《小數(shù)的大小比較》均獲中國基礎教育學會優(yōu)質(zhì)課二等獎，先后做示范課2節(jié)、專題講座2次等等，這些將督促了加快前行的腳步。
一年的支教工作豐富了我的人生閱歷，值得我一生珍惜和追憶，因為我踏實工作了，積極學習了，傾心奉獻了。
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20xx－20xx學年，根據(jù)邢臺市教育局的組織和安排，從市屬中學抽調(diào)了孟玉波、陳艷紅等四名骨干教師到我校支教。在各派出單位的大力支持和支教教師的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我縣教育局領(lǐng)導的好評，為支教工作樹立了新形象，贏得了好聲譽�，F(xiàn)將本學期支教工作總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)導重視，規(guī)劃有序。
我校是一所地處偏僻農(nóng)村，師資薄弱地初級中學。幫扶支教工作無異雪中送炭，所以校領(lǐng)導極其重視。我校提前成立了以校長關(guān)志波為組長，主管副校長為副組長，教務、后勤、政教等部門負責人為組員的支教工作領(lǐng)導小組。在開學前就主動與縣教育局、支教學校聯(lián)系，了解支教教師情況及生活和工作要求，商討與支教學校交流互動機制。經(jīng)過與支教學校領(lǐng)導溝通，制定了相關(guān)工作協(xié)調(diào)計劃：
1、每學期組織召開兩校協(xié)調(diào)工作會議。
2、每學期組織一次兩校骨干教師互訪活動。
二、各部門齊心協(xié)力，支教教師賓至如歸。
開學初，全體學校領(lǐng)導為支教教師舉行了隆重的歡迎儀式，在工作和生活上，認真地征求了各位支教老師的'意見，共同制訂了支教工作計劃。后勤部門提前準備了學校最好的房間和新床，宿舍打掃的整潔干凈的，一生活用具應俱全，伙食費按比例補助，使支教教師賓至如歸。
三、扎實開展“師帶徒”，把真經(jīng)學透、留住。
支教老師除擔任正常教學任務外，還與我校青年教師結(jié)對，進行“一幫一，師帶徒”活動，約定青年教師每天聽支教老師一節(jié)課，支教老師每周聽青年教師兩節(jié)課。通過近一年的師帶徒式地學習，我校四名青年教師進步迅速，其中孫秋田和劉曉敏均在我縣教師素養(yǎng)大賽上榮獲一等獎，確實將支教教師的教育教學新理念、課堂教學模式和教學技能學透了、留住了。
四、 真正放手，讓支教老師在教育教學教研活動中發(fā)揮骨干作用、發(fā)揮自身特長。
我校音體美教研組多是年輕人，教研水平差，組織較渙散。支教教師孟玉波是省書法學會會員，書法造詣深，教學經(jīng)驗豐富，又有一定的組織能力。于是，我們請孟老師任音體美教研組組長。在孟老師組織和帶動下，音體美教研組的教研活動開展的有聲有色，這伙年青人的業(yè)務水平自然水漲船高。同時，孟老師組織和輔導的多項學生書法活動，在我縣名列前茅。他自己的書法作品也入選了我縣“迎中秋書畫作品展”和“廉政文化進校園書畫展”。
支教老師陳艷紅的數(shù)學教學獨具風格、深受學生的喜愛。我們請陳老師作了《如何把握45分鐘的有效教學》和《數(shù)學教學經(jīng)驗談》的講座，其先進的教育理念和豐富的教學經(jīng)驗令全體教師由衷地信服。
五、 建立了兩校互訪機制，多層次展開，效果明顯。
20xx年3月，邢臺市第十二中學的領(lǐng)導和部分骨干教師來到我校，首先進行了“十二中管理模式的介紹”和“教學改革成果介紹”，接著兩校教學互聽互評了4節(jié)課，最后兩校領(lǐng)導對支教工作中的具體問題進行了交流和協(xié)調(diào)。20xx年5月，我校領(lǐng)導、部分骨干教師和學生代表來到十二中，一起進行了聽課、教研活動，并進行了兩校學生“手拉手” 互助互學活動。兩�；ピL活動由于領(lǐng)導、骨干教師和學生的多層次展開，所以效果明顯。十二中的先進的管理經(jīng)驗和教學模式使我校領(lǐng)導和教師深受啟發(fā)，我校教師敢于吃苦、樂于奉獻的精神使十二中的領(lǐng)導和教師極為感動。
一年的支教工作結(jié)束了，通過支教學校、受教學校和支教教師真誠協(xié)作，使我們學校受益匪淺，在教育教學理念上，如春風吹過，使得滿山吐翠；在教育教學管理上，幫我們建立了基礎框架；在教育教學技能上，培育了新人，留下了真經(jīng)。正如在支教教師歡送會上關(guān)志波校長所說：通過支教工作增進了兩校的友誼，加深了彼此地了解和信任，提高了我校辦學水準和教育教學水平�？芍^“乘風破浪正此時，直掛云帆濟滄�！�。
學校支教工作總結(jié)最新3
今年寒假我有幸能夠加入到下鄉(xiāng)的行列中，并且作為支教負責人，我深深的知道支教的重要性。我們不僅僅是給孩子們帶去知識，對于我們自己來說也是受益匪淺。
這次下鄉(xiāng)我們?nèi)サ氖呛３鞘信茦擎?zhèn)的三角村，村里僅有一所學校――三角小學。由于校方的大力支持，支教活動進行的很順利。本次支教活動總共進行34節(jié)課，從９日～１３日我們開設了趣味英語、趣味數(shù)學、手語舞、手工等課堂，由全體下鄉(xiāng)隊員參與。期間前來參與授課的學生共6５人，人次達到261。學生所在年級不等，１、4、5、６年級，以及４名初一學生。
支教是個帶給人感動的地方。我們不僅僅是給農(nóng)村的孩子們帶去知識，帶去歡樂，它更教育我們學會感恩，學會奉獻。在下鄉(xiāng)之前，我說我覺得我有責任去幫助農(nóng)村的孩子們，下鄉(xiāng)中我明白了我們幫助孩子們，我們收獲了更多。作為支教負責人，我深刻的反省一下自己，工作沒有做到位，每處都有不如意的地方，由于我的工作沒有做好，導致支教問題百出。
支教的第一天上午，只來了6個孩子，盡管來的孩子少，我們的熱情不變。對于成為一名人民教師，我們一直都在想帶給他們快樂的同時給他們帶去知識，讓他們體驗到除學校老師外，大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受。也許我們不能給孩子們帶去太多的知識，但是我們希望通過我們的熱情能夠給他們帶去一些改變，這些改變對他們有幫助，就像是我們通過下鄉(xiāng)改變了自己。同時孩子們的熱情也感染到了我們，每天沒到上課時間就早早的來到了學校，中午也不回家吃飯，等的就是我們給他們帶去的課堂，孩子們是我們最大的欣慰，也是因為有了他們才一直堅持到最后。
當然支教過程中出現(xiàn)很多問題。
首先，教案準備的不充分，這也是下鄉(xiāng)過程中一直存在的問題。上課思路不清晰，重點不突出，教案的重視程度不夠是最大的問題，前一天對教案提出的問題，沒有深刻的理解，導致孩子們上課出現(xiàn)聽不進去課，上課睡著的情況。由于孩子差異大，教案需要隨時調(diào)整，有可能之前準備的教案這節(jié)課根本就不能用，我們需要根據(jù)孩子反應程度隨時改變講課方案，首先得保證讓孩子能聽懂課，實在不行就玩帶知識的小游戲來緩解課堂，不能讓課堂太過低沉或太過活躍。還有，一直都在強調(diào)降低難度，降低難度，不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度，最簡單的`課堂反而能帶來最好的效果。
第二，課表的安排出現(xiàn)了很大的問題。之前沒有與其他支教人員溝通好，導致臨時換課表，重新安排的情況。沒有早些與主講交流教案問題，導致到晚上還沒有準備好明天要講的內(nèi)容，這是我的失職。
第三，孩子之間矛盾調(diào)解差。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾，而且上課出現(xiàn)的小問題不及時解決就會帶來很大的麻煩。有一次就是因為孩子爭吵下課后出現(xiàn)動手現(xiàn)象，家長來學校鬧事，還好及時制止，否則出現(xiàn)的后果不堪設想。現(xiàn)在的孩子沒有謙讓性，不論男孩女孩經(jīng)常打鬧，這就需要我們給他們講道理，助教要幫助主講組織課堂紀律，出現(xiàn)矛盾要及時解決，不能讓矛盾持續(xù)，矛盾要由我們來解決。
第四，大孩子擾亂課堂紀律嚴重。經(jīng)常出現(xiàn)控制不住課堂的情況，課堂絕對不能散，視情況主講要嚴厲對待，可以適當以“懲罰措施”嚇唬，課上與孩子活躍要有度，助教及時組織課堂紀律，與主講及時配合。
第五，方言語速問題。盡量克服口音，孩子有可能會學口音，還有語速一定要慢，避免口頭禪。
第六，主講與助教配合積極。像是手工課，歌唱課助教給主講提供很大作用，道具的分配，組織孩子等都是助教的工作。
第七，班會需要準備的，提前詢問孩子信息準備的不好，以及獎項準備不充分，獎狀沒有提前檢查，導致有不能使用的，也是我的疏忽。
第八，經(jīng)常交流孩子情況，不能忽略掉那些不愛說話的孩子，要經(jīng)常鼓勵這樣的孩子。
在這7天里，我們與孩子們交下了最純真的友誼，我們用心體會，用心交流。讓我們把愛播撒出去，把這份愛分享給那些需要幫助的孩子們，哪怕是一點點，也許這一點點就會改變孩子一生。真心的希望我們可以把這份愛的事業(yè)延續(xù)下去，為孩子們做些事情，讓我們?yōu)楹⒆觽冏８０伞?/p>
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