德育工作總結集合
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的德育工作總結集合，歡迎大家分享。
德育工作總結集合1
20xx年是不平凡的一年。一年來，為了扎實抓好學校的養成教育工作，使學校的德育工作更上一個新臺階，保證學校的教育教學順利進行并取得優異成績，我和校委一班人同舟共濟，努力工作，拼搏進取，取得了一定的成績。下面談談自己的做法和體會。
一、堅持狠抓師德師風建設
只有建設一支職業道德優秀的教師隊伍，才能保證學校教育教學質量的提高。班級是學校的基層，每個班級的工作搞好了，學校的工作也就一帆風順。而班主任起著至關重要的作用，一個好班主任會帶出一個好的班集體。為此，我在該項工作上投入了不少精力。每周一的班主任工作例會和周五的全體教職工例會，我都親自主持，總結上周，安排下周，并進行專題學習培訓，提高了教職工和班主任的工作能力和思想素質；進行師德故事征文比賽，“我的教育觀”大討論，組織召開班主任工作經驗交流會，先按年級交流，然后推出九名先進典型（每年級三個）在學校教職工會上交流，并將經驗材料裝訂成冊，供大家學習。暑期培訓專門對全校教職工進行班主任工作培訓，要求不光是班主任，全校教師都要學會當班主任。除此之外，結合學校實際，經常召開班主任工作會議，就學校出現的新情況、新問題及時討論、研究，指導班主任工作。平時，經常和班主任座談，了解班級動態，掌握新情況，幫助班主任解決困難。在此基礎上，輔以班務考核，用制度和杠桿來指導和促進班級工作。經過耐心細致的工作，目前我校的教師和班主任隊伍思想水平高，業務素質強，出現了以老帶新、互學互進、你追我趕的積極上進的良好局面。
二、始終把規范學生的行為習慣養成教育放在首位
學校教育，最關鍵的學生日常行為規范的養成教育。為了抓好這項工作，把重心全部投入到了這上面：一是抓《守則》、《規范》的貫徹落實，除每學期開始開展《守則》、《規范》教育外，平時結合具體情況，不間斷地進行教育。同時，結合學校實際，制定了一系列行為規范和規章制度；二是狠抓班級管理。按照班級考核方案，對各班的工作進行認真考核，要求每班要有班規、班訓，認真上好班、團隊課，從日常生活的點滴小事抓好學生的行為習慣教育，如不追逐打鬧，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不說臟話等，對考核的情況逐月公布，既增加了透明度，又促進了班級工作。三是認真抓好文明禮儀監督和班級值周，對值周中出現的問題及時暴光，及時處理，每天監督師生的言行，查胸卡、查衛生、查課間操，每天評比、打分、公布，促進了學生良好習慣的自覺養成。四是繼續實行了《學生養成教育全員全程管理積分卡》管理，使每一個教職工都是管理者，學生的行為時時處處有人管，有效地規范了學生的行為；五是以人為本，注重學生的特長和潛能，讓每個學生都得到發展，學生認識到自身的價值，從而自覺地遵規守紀，養成良好的`習慣。如春季開學伊始，就召開表彰大會，不僅表彰三好學生和三好學生干部，還表彰一大批在十個方面表現突出的特長生。秋季開學，組織開展了“感動班級人物”評選活動，極大地調動了學生的積極性，激發了學生的主人翁意識和上進心。學生要求進步的多了，自覺維護學校、班級榮譽的多了，校園內廢紙雜物少了，追逐打鬧等不文明現象少了，良好習慣逐步養成。今年秋季，我校被評為縣和市級養成教育先進集體，我本人也被評為縣養成教育先進個人。
三、扎實開展務實德育活動
一年來，結合學校和學生實際，組織學生開展了一系列豐富多彩的活動，為弘揚和培育民族精神，養成學生良好的習慣，起到了促進作用。親自組織每周一的升旗活動，對學生進行愛國傳統教育；召開表彰大會，中華魂讀書演講會，開學典禮大會，法制教育報告會，新團員入團宣誓儀式；開展學雷鋒活動、廣播操歌詠比賽等，對學生進行尊師愛校、遵規守紀、文明上進等教育；邀請縣特警隊的官兵為初一學生進行了為期一周的軍訓，讓學生接受集體主義和團隊精神教育；為紀念五四運動九十一周年和祖國六十一年，組織舉辦了“我愛我的祖國”主題校園歌手比賽，為紀念“5.12”四川大地震，組織全校師生進行了室內外應急疏散和自救自護演練，均收到良好效果。開展“文明三中，從我做起，三中文明，我的責任”的“做一個有道德的人”主題實踐活動，“校園是我家，清潔靠大家”，全體師生從不丟一片廢紙、不隨地吐痰、教師不在校園抽煙做起，養成衛生文明的好習慣。開展班級文化建設活動競賽，用環境育人等等。每項活動從組織到開展，無不經過精心籌劃，嚴密操作，確保了活動的正常進行，對學生起到了潛移默化的教育作用。
德育工作總結集合2
高考硝煙已散，回首過去，感慨頗多，從到現在三年過去了，在這過程中許多領導、同事給了和我有很多的幫助，在此一并表示感謝。
各位領導，各位老師，很榮幸能有機會在這里與大家交流學習！謝謝領導的信任，謝謝各位老師的支持！今天我和大家交流的題目是《得在有效，贏在細節》。我從七方面談談自己的對高三德育工作的理解和體會，和大家一起交流學習，如有不足之處，請大家多多指正！
一、讓勵志成為高三學子的拼搏動力
“信心比黃金更重要”，面對世界經濟危機，溫家寶總理擲地有聲地對全國人民、全世界人民發出了中國的聲音。級從高二升入高三之時，就開始注重培養的信心，用勵志、用學生的內驅力點燃學習的激情，進入高三的儀式、唱響年級勵志歌曲《高飛》、主題班會《我的大學我的夢》、年級統一主題活動“人生成長規劃”等活動讓全體高三學生給自我鼓響了信任、感動和敬佩的掌聲。勵志和信心教育貴在堅持，級高三班主任老師用團隊精神，用創新精神，用一種對德育教育的忠誠和對事業的高度責任感充分利用班夕會時間，在每一次綜合考試、每一次大型考試之后，用從網絡上下載的關于勵志的視頻和資料，如王國權的《贏在起跑線》丁華軍的《如何超級成功》賀舒婷的《你憑什么上北大》海濤法師的《尋找真我》《俞敏洪語錄》《天堂午餐》《鷹的蛻變》《向太陽怒吼》等，通過視頻和資料讓學生感受榜樣力量，明確高考目標。讓學生一次次走出失敗的陰影，讓學生從感動的淚水中體會到成功與失敗的心理收獲，用燦爛的微笑來迎接下一次的下一次。
二、讓巡視成為高三學子進步的航標燈
一個高效的團隊，必須要有其持之以恒的管理制度。高三年級形成了整體管理模式，這種管理理念深入到每一個高三教師和學生的心里，成為一種思想和行為的永恒。學校領導楊校、吳校及年級主管領導顏主任時刻巡視年級，特別是主管領導顏主任幾乎每天都要巡視很多次，我和于老師、許老師稱這為一級管理，讓校領導時刻監督年級德育管理的方方面面，適時提出寶貴意見同時也給予年級德育管理最大的支持和幫助。二級管理是年級巡視管理，組員是：我、于述海、許雙林。年級德育管理的每一個細節、每一個側面都應該深刻在年級領導的心里。通過巡視，最大限度地發現德育管理的成功和不足的方方面面，及時糾正，努力提高。三級管理是班主任巡視管理，組員是高三年級全體班主任老師。班主任巡視管理的主要目的是為了使每一個班主任了解年級班級管理的整體狀況，向做的好的班級學習，不斷的總結和改進自己的班級管理。正是上下聯動，全面整體的管理，讓高三呈現遇到困難不后退，遇到挫折不低頭的整體價值觀。
三、讓走進學生成為高三學子的心理按摩良藥
高三是一個非特殊的階段，但更是一個特殊的時刻。煩躁、沖動、失望、頹廢甚至是放棄都是全體高三師生共同面臨的困難。年級要求全體教師，尤其是班主任老師必須走進學生，走進他們的喜悅，走進他們的困惑，走進他們的失敗，走進他們的頹廢。學生需要愛，高三學生更需要愛，當你用心去愛每位學生的時候，自己也會收獲一種別樣的幸福。5班學生生病，許老師送去一杯熱水，學生淋雨時，高老師送去一把雨傘，學生失眠時，王老師送去一盒牛奶，學生失意時，游老師送去一句安慰，愛其實就這樣簡單，愛需要包容他們的缺點，愛更需要賞識他們的優點，通過自己的細膩的愛，感染每一位學生，教會他們學習和處事的方法。教會他們面對成功或失敗榮辱不驚的人生態度。我們的李瑋杰主任、黃利霞老師等每一次周測和月考，都和學生分享成功和失敗，一起去哭，一起去笑。正是因為如此，我們順利度過了高頻度的月考、高密度的理綜和文綜訓練，更以平靜的心態走過了每一次診斷性考試，每一道道讓人崩潰的難題。“心理按摩”是師生溝通的康莊大道，更是師生情感交流的寶貴渠道。正因為如此，高三年級規避了一次次的教育風險，化解了一次次心理和行為的沖撞，讓穩定、有序、發展成為高三的獨特風景。
四、讓表揚成為主旋律，懲罰成為提醒和改正的機會
學生是在鼓勵中進步和成長的。德育管理的一個很重要的價值理念是讓學生成為健康、向上的生命個體。年級狠抓了表揚鼓勵工作。每一次月考和診斷性考試，都紅榜表揚和召開表彰會，年級要求每一個班主任、教師都應該，也必須善于發現學生身上的閃光點，不要吝嗇自己的表揚，讓學生體會到成功的喜歡，真誠的理解和支持。
沒有懲罰，就不能彰顯表揚的主旋律。結合年級德育管理中出現的不和諧的現象，年級絕不手軟，堅定不移地進行批評教育，以《中學學生日常行為規范》《中學生守則》為主要依據，合理地進行懲罰教育。遏制住不良現象的發展和蔓延，才能營造出和諧的氛圍和團隊。
五、讓相互交流成為高三德育管理團隊的工作方式
班主任之間相互學習是我們高三年級班主任管理團隊的特色。年級管理團隊誠懇地向年級德高望重的班主任和老師們學習德育管理的內容和方式。正是這種交流，真誠、渴望在溝通中實現，形成了上下合心合力的德育管理局面。
每周日下午6：00班主任例會雷打不動必須召開：
一是總結和通報上周年級情況。
二是安排本周工作。
三更是班主任班級管理的交流和學習，互相介紹自己班里情況和班級管理經驗，讓溝通和學習成為德育管理的推動力。
六、讓“高考氛圍，我是高三人”的成為高三德育主題
細節決定成敗，從班級口號，鼓舞士氣到班級文化建設，哪一點沒做好都會影響高考成績。對此年級要求班主任從三方面營造班級高考氛圍，關注管理細節。
1、根據不同時期的特點，制定班級口號。氛圍重在建立自信，明確學生備考目標。氛圍重在鼓勵學生，為班集體利益而共同奮斗，增強集體主義榮譽感，同時營造高考前夕良好的備考氣氛。我們一班口號是向著35前進，極大的鼓舞了學生。
2、注重班級文化建設。班級是學校的基本單位，也是學生在校時間最長的地方。建設有特色的班級文化是我班主任工作的重點之一，根據學生年齡的特點，我自己覺得高一要溫馨，高二要和諧，高三要熱烈，高三主色調為紅色。年級在顏主任帶領下在高三三診前每個班積極構建自己的班級文化，從走廊、上下樓梯處、各班門口、各班教室里外構建高三人的熱情和拼搏的精神，讓氛圍感染每個人。
3、提前進班，督促學生課前準備。高三階段，學生會出現備考“高原期”，身體勞累，一些同學出現課間趴桌子的不良現象，這種現象如果解決不好，會破壞班級緊張的備考氣氛，造成“蝴蝶效應”。為了解決這種現象，每節課前，我們要求科任老師提前兩分鐘進班，目的是督促學生，提前準備學習資料，另外是集中學生的注意力和及時叫醒課間瞌睡的學生，讓學生及時進入到學習狀態中，這是高考細節問題，卻和高考取得成績有著密切的`關系。
七、讓一系列行之有效的年級活動和有序召開的各種會議成為高三進步的接力棒
從進入高三開始，我們就積極的進行了班級挑應戰活動、班級文體活動、班級師生懇談會、年級學生調整適應性活動等等。系列的激勵活動既鼓舞了學生的士氣和干勁，又提高了學生復習迎考的堅強意志、刻苦精神和自信、自勵的的斗志。高三年級的激勵系列活動的開展為本屆高三在高考取得輝煌成績提供了有力保障。
高三工作會議、一診、二診、三診年級總結表彰大會、周日晚班主任工作會、月考分析會、班科教師會、備課組分析會、重點工作面學生及踩線生問題分析會、特優生工作會、曾上優學生工作會、藝體生工作會、教師課堂教學診斷分析會等等。其實會議是最好的交流方式和德育管理的有效辦法，認真的坐在一起，一起去研究、一起去討論、一起去集思廣益往往會帶來意想不到的效果，會成為高考不斷勝利的接力棒。
八、幾點思考和遺憾
1、要讓一個高三團隊快樂、充實地工作是非常重要的。
2、及時調整戰略部署，實施階段性推進的措施是十分必要的。
3、必要的活動和張弛有度的節奏是一個年級不斷攀高的重要補充。
4、重點工作面學生工作的細度一定要加強，尤其是學生應考心態的調整特別關鍵。
5、藝體生的管理和集訓需要不斷的探索更好的管理方式，藝體生的教育教學及高考備考需要調動全體老師的積極性，需要形成合力，形成大的氛圍。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。德育工作中，只有真心付出，才能快意于心；班級工作中，只有實現價值，才能收獲幸福。
以上八方面，是我在年級工德育管理中的一些心得，不當之處，懇請各位領導和同仁指正，預祝生活幸福，謝謝大家！
德育工作總結集合3
本學期，我校根據學期初德育工作計劃，以加小學生日常行為規范教育為抓手，以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創新性地開展了德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。現對一學期來的德育工作總結如下：
1、利用、開發好現有的學校文化資源營造良好的學校文化對學生的身心發展起著潛移默化、不可估量的作用。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。校園教學樓的走廊分別設置了“勵志長廊”、“國學長廊”、“科技長廊”、“文明禮儀長廊”、“安全教育長廊”等，啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
2、深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作我校的宣傳陣地工作開展正常規范，有序進行。學期初，少先隊輔導員把一學期的國旗下講話的內容的安排好，五六年級各班主任根據安排的主題積極訓練學生，來做好升旗儀式活動。學校的櫥窗為手抄報展示臺，我們定期開展手抄報評比活動活動，并及時將學生的優秀作品用來宣傳展示，內容豐富，圖文并茂，成為學生獲取信息和知識的另一窗口。學校還會根據不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內容，起到了很好的教育效果。
3、我校在xx20xx年投資x余萬元建設了教育主題鮮明，內容豐富多彩的高規格德育展室，為了更好的把德育展室利用好，本學期精心培養了四名小講解員，組織三至六年級全體學生對德育展室進行認真觀看，并撰寫觀看心得。使廣大少先隊員受到了良好的“有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育。
3、抓好規范管理，落實常規工作。學生良好行為習慣的培養，是學校德育最常規最基礎的工作。為了把這項工作真正抓到實處，以“星級班級”評比為中心，構建系統的評價網絡，組建了值日教師、值日學生干部評價隊伍，分別從課間操、路隊、衛生、眼保健操、文明、安全等幾個方面對各班進行評價，每支隊伍的分工不同，職責不同。本學期，我們從更加規范管理的角度去做好評價工作，設立比較科學的工作流程和工作表。如課間操、路隊、衛生、眼保健操《常規檢查表》、《紅領巾監督崗記錄單》等。工作時間、地點、內容、應填寫的工作表單等都要求非常清楚，使各類評價工作起到很好的作用。對學生良好行為培養起到了很好的促進作用，更有利于養成良好的班風、校風。在以上常規檢查評比中成績突出，管理班級優秀的班級有xx班、xx班、xx班等。
4、迎接xx、xx兩級少先隊規范化學校復驗暨“互觀互檢”活動。
5、期中考試過后，及時的召開了一、六年級家長會。這次家長會讓家長們了解了孩子在校期間的學習、活動等，讓家長和老師之間能更好的溝通，對孩子的學習進步插上翅膀。
6、加強校園小社團建設，引導學生創造性地開展活動，提升校園文化品位新生力，形成校園文化一大亮點。學校堅持“定時間、定地點、定內容、定教師、定學生”開展小社團活動，本學期成立了舞蹈、合唱、兒童畫、健美操、書法、國際象棋等9個小社團，在社團活動中，孩子們不單單展示了自己的才華和綜合素質，也將自己對生命的理解和對人生的思考找到了一個展示的窗口，社團活動成了學校德育教育的無形載體，成了學校校園文化的一個組成部分，成了校園文明的一種體現，更成了校園精神哺育的成長大舞臺。
7、文體活動成果豐碩。舞蹈《游子吟》被市宣傳部抽調參加xx市第二屆“家風家訓”孝文化藝術節演出活動。
我校根據歷史故事精心編排的校園情景劇《負荊請罪》獲得xx市一等獎的好成績，并與11月12日赴xx參加了全省第七屆中小學生藝術展演活動。
11月17日，會操比賽圓滿完成。體育組全體在侯賀偉老師的帶領下認真籌備，各班級積極訓練，并以高昂的精神面貌投入到比賽活動中。本次比賽既鍛煉了學生身體，又增強了班級的凝聚力，培養了學生的集體榮譽感以及團結協作、拼搏進取的精神，展示了學校奮發向上的精神風貌！
舉行慶元旦拔河、跳繩、踢毽子等豐富多彩的冬季健身系列比賽活動，不僅豐富了校園生活、增強了學生體質、陶冶情操、促進團結，而且有效的'調節了學生的學習生活,促使學生以更加飽滿的姿態投入到學習中去。
8、圓滿完成“學生體質健康測試”體育、藝術各項指標的測試任務和數據分析上報工作，各項指標達到國家標準，學生體質健康測試合格率達x%，全面落實了體育和藝術年度報告和報表制度。侯賀偉、高玉、閆清華等同志在此項工作中付出了辛勤的汗水。
9、安全教育長抓不懈。德育處一直非常重視學生的安全教育工作，堅持利用國旗下講話、班隊會等形式全面加強學生的安全防范意識和安全自護能力，在全國第26個“119消防日”來臨之際，為提高廣大師生防火減災和逃生自救能力，營造良好的消防安全氛圍，開展了119消防安全應急疏散演練活動。為學生上了一堂生動的消防安全課，增強了師生們的消防安全意識，強調生命是寶貴的，也是脆弱的，讓師生牢記火場逃生法則，共同預防火災，遠離傷害，讓生命之花艷麗綻放。
9月22日，我校x名學生代表赴xx市交警大隊參觀學習。通過本次參觀活動，同學們學習了交通安全常識，掌握了安全技能，增強了自我防范意識。他們紛紛表示：今后要從自身做起，珍愛生命，讓交通安全意識在心中生根發芽，把交通安全知識普及給更多的人。
綜上所述，開學至今，我校德育工作在抓好常規工作落實的同時，又進行適度的改革創新，使學校德育工作不僅只是露出生硬嚴肅的面孔，而且常有生動活潑的靈氣，工作效果也比較理想。
德育工作總結集合4
本學期，高三年級在教育活動中，強化目標意識，加強德育隊伍建設，強化規范管理，完善學生行為規范養成教育，創新性地開展系列學生活動，面向全體學生有計劃地開展了思想品德、法紀安全、心理健康、環境保護等教育，推動了學校德育工作的全面發展，圓滿完成了一個學期的工作。
（一）加強對學生的安全教育
高三年級市政堅持“安全第一”的原則，認真貫徹和落實學校安全工作的相關政策與規定，建章立制，明確責任，層層簽訂責任書。班主任利用班會課時間，對學生上下樓梯、用電、道路交通安全等方面進行教育，堅決落實班級點名和日報告制度，發現情況應及時處理或立即報告學校處理。
（二）強化了學生日常行為規范管理
在常規管理中，年級組堅持常規檢查和專項抽查相相結合的方法，以“衛生掃除、宿舍管理、學生日常行為”評比為突破口，以“儀容儀表、愛護公物”等專項檢查為輔助，把學生日常行為歸納入班級量化考核范疇。繼續實施班級量化考核辦法及宿舍量化考核辦法為一體的德育綜合考核機制，通過值周班級每日檢查，將班級午間管理、衛生掃除、出勤、眼保健操、課間操、課前一歌、清潔區衛生、車輛管理等內容納入班級量化管理中，做到一天一檢查，一天一公布，一周一總結，一月一評比。年級組還對學生“光盤行動”等方面進行教育，通過系列活動，教育學生文明用餐，杜絕浪費。
（三）加強班主任、教師隊伍德育核心力量建設
年級組認真抓好班級建設和班主任建設，緊緊依靠班主任這一最直接的管理者積極開展工作。小紅、小明、小剛、小六平時與班主任及任課老師溝通、交流，探討班級管理方法。要求各班主任通過開展班集體建設，積極培養學生的團隊意識和集體主義思想，營造良好的班風、學風。高三（1）班班主任小苗，嚴格控制學生學習時間，學習氛圍濃厚；
高三（2）班班主任許麗永將班級常規管理精細化、制度化。高三（7）班朱艷老師把學校的班級目標管理落實到每一個學生，實行“每天一通報，每天一總結”制度，落實每天的管理常規；
高三（15）班楊金會老師在班級管理上以身作則，率先垂范，此外，班主任陸婷、魏曉東、董浩等老師認真研究班級學情，制定一套行之有效的班級管理條例，將學生學習、日常行為規范管理量化，這樣從很大程度上杜絕了違紀現象，激勵學生勤奮學習、相互關心、相互幫助爭做文明優秀學生。
（四）開展多種德育活動，全面提升學生素質
高三年級組始終堅持“育人為本，德育為先”的原則，組織學生觀看勵志電影，對學生進行公民素養教育、價值觀教育，規定學生必看書籍、必看電影、必練項目、必做實踐，培養學生的學習積極性和主動性，學會做人，使學生形成良好的道德品質，推動教育教學質量的提高和學生素質的'和諧發展。為迎接江蘇省生態基地及徐州市生態課堂驗收，年級組認真做好準備。從衛生掃除，到教室整理布置，到升旗儀式等，各項備檢工作有條不紊，確保驗收工作圓滿順利完成。二檢前，我們組織了主題為“壯志凌云，成功高三”的百日沖刺誓師大會及“我理想的大學”簽名活動，各班懸掛、張貼激勵性橫幅、標語，高三教學樓前，每日滾動“班主任寄語”，激勵學生奮發進取，以昂揚的斗志迎接高考。三檢前，組織好主題為“超越夢想”的系列大型集體活動，引導學生志存高遠，團結互助，激勵學生自我超越，滿懷信心走入考場。
（五）大力推進扶困助學，建設和諧校園環境
高三年級通過開展扶貧幫困活動，對學生的家庭經濟情況進行摸底，建立貧困生檔案，建立了與貧困生有效的聯系方式。對生活等各個方面出現困難的學生進行及時、直接的幫助。通過這些具體的措施，廣大貧困生
基本上得到了幫助，他們在生活、學習方面由于貧困而產生的問題也在很大程度上得到了緩解和解決。讓他們在老師的關愛中，在集體的關注下健康成長。
（六）注重心理疏導，注重合力建設
高三復習后期，部分學生感到困惑，情緒焦慮、恐懼，年級組利用晚自習，安排心理老師分時段、分組合進行心里疏導，幫助學生克服心理障礙。
年級組以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建年級組、家庭、社會一體化的大德育格局。開學不久，年級召開了家長會，期中又成功舉辦了一次家長座談會。家長會的成功召開，除了讓教師和家長從中獲取了教育孩子的第一手資料外，也暢通了家校聯系。
回顧一學期以來，高三年級在教育方面做了很多工作，取得了一定的成績。在今后的管理中我們還要不斷提高德育管理的理論水平，在工作上要逐步形成學校德育工作的特色，德育活動要體現針對性和實效性，進一步更新教育觀念，使德育工作走上更高的臺階。
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