【熱】班主任工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，是時候寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級是學校工作的一個基本單位。班主任是班集體的組織者和訓練者，是同學德、智、體、美諸多方面進展的指導者。為了培育適應社會變革的高素養高職護理人才，作為班主任在班級管理中，應依據當代高職護理同學身心特點及其進展規律，留意對同學進行全面的素養訓練，培育同學具有較強的事業心和責任心，接受用人單位的選擇。筆者就此問題談點熟識：
一、強化專業思想訓練，培育敬業愛崗精神
加強政治思想訓練，關懷同學樹立正確的專業思想意識和敬業愛崗的精神。3+2高職護理是在校就讀五年，前三年讀中專，后兩年學習大專。剛進校護理同學年齡較小、適應力氣及自制力差、社會閱歷較淺；同學選擇3+2高職護理，多數是由于中考失利，對復讀信念不大，是家長幫同學做出的無奈之舉。因此，很多同學對學習護理專業并不了解，缺乏學習的興趣，甚至厭學。針對這種狀況班主任應當清楚地熟識到做好同學專業思想的訓練工作，任務困難。于是，在新生入學后不久，圍繞培育寵愛護理專業，獻身護理事業的活動對同學進行專業思想訓練。如組織收看“南丁格爾生平”的錄相片；邀請我校（畢業）的優秀護士介紹她們的職業成長經受和職業感想；觀摩高班級護生的護理技能角逐；組織同學主動參預學校一年一度“5.12護士節”活動，活動中邀請實習醫院的護理部主任、護士長來校介紹護理工作進展趨勢；同時，進行“授帽”儀式，由護理前輩們為班級部分同學戴上圣潔的燕尾帽，并集體宣誓；此外，班級還開展“怎樣當好一名護士”、“我為護士而傲慢”的主題班會爭辯。通過這些活動，對同學進行專業思想訓練，傳承護士職業的神圣與崇高；讓同學真正理解護理專業內涵，充分熟識到護理工作是一項平凡、人道、有價值的科學性勞動；增加了同學護理職業的責任感和使命感，激發她們對護理事業的寵愛。
二、加強班級管理，形成良好班風
中專是同學的世界觀進展、變化的重要階段。為了讓同學將來成為具有護理職業道德、行為規范的合格護士，還必需對同學進行醫德行為的訓練，培育同學良好的行為習慣。班主任以培育同學的紀律觀念、團隊精神、集體榮譽感為主要內容開展一系列的訓練活動。通過軍訓、組織同學學習《中專（生日）常行為規范》、《同學手冊》，加強同學紀律觀念；利用校運動會、歌詠角逐、拔河角逐、校內文化藝術周評比等活動培育同學的團隊精神和集體榮譽感；依據學校要求和班級同學的特點，通過班集體爭辯制定出符合同學實際的一系列紀律、學習、衛生、勞動等的班級規章制度。為了更好地落實這些規章制度，由班級班干專人分工負責檢查、記錄，定期公布并作為同學量化考評的依據，經過一段時間督促和檢查，培育了同學自我管理、自我服務的力氣，全班共同努力營造“懇切、嚴格、活躍、奮進”的班風。同時，我還締造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。例如，我班開展過值日班長輪番制，讓每個同學親自參預管理班級，體會到其中的酸甜苦辣，這不僅鍛煉自己，而且讓她們熟識到自己的重要性。對于值日中認真負責的后進生，班主任應抓住機會表揚她們，實行賞識訓練，取得了不錯的效果。
三、明確學習目標，激勵同學發奮學習
作為一名護士，只有為人民服務的愿望是不夠的，還必需通過刻苦學習把握確定的專業理論學問和操作技能，才能勝任今后從事的護理工作。首先班主任了解班級同學的學習狀況，針對少數基礎學問差、學習力氣差的同學，班主任與班委一起分析其形成的緣由，爭論如何關懷她們改進學習方法，提高學習效率。如編排座位時要相互搭配好，如要兼顧好前后、左右、動靜、學習成果與態度、思想狀況等，這有利于相互激勵、互幫互學、共同進步。其次建立良性的競爭機制，有針對性、有意識地營造濃郁的學習氣氛，讓同學成為學習的主人。學習中要求同學做到課前預習，課后復習；課堂上認真聽講，主動思索及回答老師提出的問題，對自己不懂的問題也要準時請教。通過多種途徑、多種方法培育同學主動回答問題的習慣，加強語言表達和溝通力氣，這對于今后工作中開展有聲服務和建立良好護患關系有著重要意義。在整個學習期間，班主任組織同學參預第三屆全國中等職業學�！拔拿黠L采”征文競賽、校一般話角逐及基礎護理技能操作角逐，主動鼓舞人人參預并進行必要的指導，致使競賽活動獲得良好成果，如我班房倩倩同學的“我疼惜理，我的專業”征文榮獲全國中等職業學校文明風采競賽的三等獎。堅持以先進促后進，合理量化指標，把學習成果作為評比三好同學、優秀同學干部、優秀團員及團干的重要指標之一。同學的學習狀況、上課效率，任課老師是最有發言權的。班主任要把握同學課堂的真實狀況，必需時常與相關任課老師取得聯系，了解班級同學整體的學習狀態以及個別差異生的學習狀況，從班級管理入手，召開有關學風建設的主題班會，樹立學習榜樣，請成果優異的同學介紹學習閱歷。同時班主任每天深入到到教室查看晚自習，督促同學的預習與復習，提高學習效率。經過幾年的師生共同努力，我班同學在年執業護士資格證考試中通過率100%。
四、加強就業指導，樹立正確的就業觀
隨著護理大專生、本科生數量逐年增多，加上一些用人單位拔高使用人才的標準，使高職護理同學的就業越來越難。因此，在班主任工作中要加強就業指導，增加同學就業競爭意識，提高就業率。首先要分析就業形勢，樹立正確的就業觀。深入到到班級了解同學，發覺班級有相當一部分同學不能正確熟識就業形勢，只期望在大醫院工作，一味地追求高薪及舒適的工作；不愿到基層醫院工作；有的甚至憑興趣找工作。面對這種狀況班主任當務之急就是給同學分析目前的就業形勢，調整她們的就業心態，確立科學的就業觀，樹立“先就業、后擇業、再創業”的觀念，使自己的擇業原則符合社會的需要。提高同學綜合素養，增加了市場競賽力，除讓同學在拿到畢業證、護士資格證的同時，鼓舞同學主動參預計算機等級考試、養分師及按摩師資格認證考試。通過讓同學盡早參預每年學校就業聘請會，四班級我班就主動申請擔當聘請會的服務工作，提前使同學了解就業應聘的流程及技巧，增加她們的就業應聘體驗。平常班主任還準時供應就業信息，鼓舞同學參預各種校內外的就業聘請會，引導同學正確就業，把握機會找到一份比較滿意的工作崗位。
總之，二十一世紀隨著市場經濟和衛生事業的進展，對班主任工作提出了更高的要求，教書育人的內容有了新的外延。培育高素養的同學推向社會和市場是當前職業訓練改革的重要內容，讓每位同學在激烈競爭的就業市場中找到適合自身進展的工作崗位是班主任面臨的新課題。
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