學校期中工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的學校期中工作總結，希望對大家有所幫助。
學校期中工作總結1
老師們：
下午好！
根據大會安排，下面我從四個方面對開學以來的教學工作進行一個小結。
一、關于監考和閱卷
在期中考試前的大會上，我代表學校就期中考試的監考的紀律要求進行了強調，在期中考試過程中，約大多數教師都能按照要求認真完成監考任務，但也存少數教師在監考時打瞌睡、看報紙、玩手機等不良現象，特別是有兩位教師擅自離開考場，且時間較長，嚴重違反教學常規要求。閱卷過程中也出現了一些小問題，少數教師在試卷還未完全改完就已經離開，個別學科教師閱卷尺度未完全統一，造成同等答卷得分差距較大的現象。
老師們，監考是教學常規中的一個重要環節，尤其是期中考試，學生非常看重。所以盡管監考是一項相對枯燥的工作，也希望全體教師嚴格遵守監考紀律。少數教師之所以監考時違反紀律，往往是因為不是在課堂上，不是面對自己的學生就認為不需要太認真，這是對教師角色在認識上的缺位，要知道到，監考時教師仍然在執行教育學生的使命，言傳身教在監考過程中同樣要得到充分的體現，否則教師的形象在學生心中會打上折扣，你違紀的程度有多大，折扣就會有多大。
二、關于期中考試成績
1、高三年級
此次我校高三年級參加了全省金太陽聯考，省內有102年學校參考，學生達10余萬人，有88所學校的成績進行了綜合分析。
文科，第一名665分，第二名650分，均出自上高二中；600分以上共60人；排在前500名的臨川一中58人，臨川二中49人，吉安縣中34人，我校有1人；我校最高分562分，排名366；一本線503.5，我校上線25人，二本線480.5，我校上線42人。
理科，第一名692分，為臨川二中學生，第二名689分，為臨川一中學生；600分以上，共1130人；前500名臨川一中123人，九江一中44人，臨川二中39人，蓮塘一中39人；我校第一名627分，排名353，且600分以上僅此1人；理科一本線501，我校上線77人，二本線448，我校166人。
老師們，由于歷史的原因，我校本屆高三沒有尖子生，所以在和省內一些名校相比，差距明顯，但我們也注意到在高三年級全體師生共同努力下，不少方面取得了進步和突破，這是我們感到欣慰和自豪的。鑒于本屆生源現狀，我們對高三的要求是“做亮點、傳佳話、創奇跡”。
2、高二年級
高二此次考試是與南康中學聯考。
文科，參考人數南康中學582人，我校383人。最高分661.5，前三名均在南康中學，我校最高分620分，排在第4；600分以上共22人，我校6人，南康中學16人；前50名，我校17人，南康中學33人。
理科，參考人數南康中學1393人，我校847人。最高分662分，前6名均在我校，南康中學最高分634，排在第7；600分以上我校25人，南康中學11人；前100名，我校60人，南康中學42人。
老師們，南康中學也是一個在省內很有影響的強校，從成績對比來看，他們的文科優勢非常明顯，這也正是南康中學的傳統優勢，近年來，他們的文科最高分均保持在全省前20名內，其中2007年獲全省文科狀元，08、09年又分別獲得第3、4名。與其相比，我校的優勢在于理科。我們希望高二年級全體師生戒驕戒躁，取長補短，實現文理雙豐收。
3、高一年級
高一是我校自己命題的考試，其中900分以上7人，880分以上18人，均出自實驗班；800分以上142人，有68人來自一類班，其中16班12人，15班11人，18班11人，14班8人，12班7人，13班6人，17班5人。700分以上410人，有45人來自二類班，其中6班15人，9班14人，7班5人，10班5人，5班4人，8班2人。600分以上有43人來自普通班，其中3班14人，1班13人，2班8人，4班8人。
從成績來看，我們發現同類型的班級中發展還是存在一定差異，有的差異還較大，這應該引起我們的高度重視。高一年級是起始年級，起好步、開好頭至關重要。我們注意到有些學生還沒有更好地適應高中學習，潛在的力量還沒有暴發出來，這和我們的班級管理和學科教學都有一定關系。希望落后的班級要及時進行反思總結，制定改進計劃，迎頭趕上。
三、關于學生滿意率調查
學生問卷是我們一項常規工作，是對我們教師師德師風、教學常規執行情況、教學能力的一項綜合評價。從此次學生問卷的情況來看，約大多數教師學生是非常滿意的。綜合評價中，滿意率為100%的有34人，滿意率低于90%的只有13人，其中最低的為75%。可見，我們老師在學生心目中的認可程度是很高的，對此我們應該更加充滿信心，更加熱愛我們的事業，更加關愛我們的學生。
當然，此次問卷也暴露出一些問題。如上課滿堂灌、接打手機、偶爾遲到、講課出錯、侮辱學生等現象仍然存在。在此我們懇切地希望全體教師牢記一個教師的責任，時刻以做一個讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意的教師為標準來規范自己的教育教學行為。
四、下一步工作意見
1、牢固樹立一個信念：我們都能成為一個品德高尚、能力卓越的優秀人民教師，前提是我們為此做了哪些努力和準備。中國有句古話：天道酬勤。如果我們覺得和心目中的優秀教師還有差距，那不是說我們缺少這種素質與能力，而是我們還需要付出更多的努力，做好更加充分的準備和更加深厚的積淀。
2、緊緊扣住一個中心：千方百計地提高我們的課堂教學效率。課堂教學是我們安身立命的地方，是一個教師個人魅力和教育教學能力的最集中的展示。我們要把課堂教學真正作為一個藝術品來精心雕鑿，要徹底地擺脫不科學的、低效能的老思維、老辦法的束縛，要全心、全情、全力地投入到課堂教學研究與探索中去，做一個讓學生喜愛、欽佩、敬仰的.老師。學科組、備課組活動要以研究教法、學法為中心，以“聽、評、說”為主要形式，提升教育教學水平。
3、始終抓住一個關鍵：我們不是孤軍奮戰，我們都是工作和生活在宜春一中這個大家庭里的一份子。部門、年級、教研組、備課組都要發揮好集體作用、團隊作用，相互支持，相互幫助。先進的經驗要傳播，優秀的資源要共享。老教師要認真地毫無保留地指導青年教師，青年教師要以自己的特點，發揮自己的優勢促動老教師，實現共同成長、共同發展。
4、切實依靠一個保障：堅定不移地推進教學管理制度的改革與完善。以制度保障我們的教學，以制度調動我們的積極性。要改革就不是隔靴搔癢，改革就是要傷筋動骨，只有傷筋動骨，才能脫胎換骨。接下來，我們將逐步推行教學質量跟蹤評價制度、學科導師制度、走班教學制度、家訪制度，通過一系列制度的制定和完善，為宜春一中的發展、為每一位教師的發展創造平臺、創造條件、創造機遇。
老師們，要創造超常的成績，就要有超常的努力，采取超常的辦法。我們相信，在大家的共同努力下，創造奇跡并不遙遠。用市教研室王主任來我校指導教學時說的一句話，那就是：xx一中、值得期待！
學校期中工作總結2
為了切實提高我校教師隊伍的業務素質，從根本意義上拓展教師的視野、領會新課改的內核，從而提升我校的教育質量和水平，響應教育部辦公廳《關于組織實施20xx年暑期中西部農村教師國家級遠程培訓的通知》的號召，在教委成職教、教研室的指導下，從7月25日至7月30日，我校組織全體語文、數學教師分別參加了語、數兩個學科的遠程培訓，現將六天的學習情況做一個簡單的小結。
一、領導高度重視
為保證本次培訓工作卓有成效，接到緊急通知后，學校領導馬上召開專題會議，制定了一套切實可行，行之有效的方案以確保培訓工作的順利進行，并因地制宜、高屋建瓴，成立了以教科室主任張永祥為組長，政教處主任游華祥為輔導老師，彭華仿、王亮波為語文、數學班主任的遠程培訓專班，并決定以學校兩個設施完備的電腦室作為培訓基地。7月25日，遠程培訓班如期、順利的拉開了帷幕。
二、教師積極參與
通知發出之日，全體語文、數學教師踴躍報名參加，至培訓班開班，全校語數老師悉數到班。他們犧牲暑期難得的休息，克服炎炎夏日的高溫，拋卻眾多纏身的瑣事，將全身心的熱情投注到遠程培訓之中。學員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張云莉主任、胡望林主任、李紅兵主任……，他們以身作則，堪為楷模；有已知天命的李樹生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……，他們率先垂范，行為感人；有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……，他們虛心好學，活力十足。培訓六天，學員們總是早到遲退，有效的保證了充裕的培訓時間；培訓期間，學員們認真觀看專家視頻講座，詳實記載講座要點，積極參與網絡交流，認真完成網上作業。
三、培訓效果明顯
短短六天的培訓時間，既營造了一個團結、友愛的學習集體，展示了實中教師良好的精神風貌；又在合作、交流的氛圍中，增長了老師們的見識，培訓效果非常明顯。
1、更新了觀念。
通過培訓，傳統、陳舊的教學觀點受到了強有力的挑戰。雖然新課標已頒布數載，新課改也已實施了四年，但對于其理念精髓的理解，廣大教師的認識還比較膚淺。培訓的短短六天，給了廣大教師梳理反思的空間，他們在網上向專家提問，在課余與同仁交流，利用完成作業的機會思考自己平時教學的得失和學生接受知識的現狀，思想觀念有了革命性的飛躍。
如針對個性化的閱讀，就是擺在所有語文教師面前的客觀實際問題，“尊重學生的獨特體驗，讓學生真正成為課堂的主人”的全新理念是對傳統教師一言堂的革除。教師們紛紛發表自己的觀點：
范三周老師：個性化閱讀就是將學習的自主權交還給學生,讓學生重新回到文本當中。
王健龍老師：個性化閱讀,是落實學生主體地位的體現,是學習規律的具體體現,教師必須在如何落實和指導學生的個性化閱讀上下功夫。
彭華仿老師：要實現學生的個性話閱讀,教師就必須在指導學生閱讀和培養學生閱讀習慣上作研究,多有意識地為學生創造自主學習的條件,給學生自主學習的自由.
肖善偉老師：學生的個性化閱讀既是學生自主學習的過程，同時也體現老師的教學機智。落實了新的課程改革所倡導的語文教學宗旨，強調閱讀是學生的個性化行為，不能以教師的分析，灌輸來代替學生的閱讀實踐。體現了語文教學的人文性。
嚴莉老師則認為：強調個性的同時，我認為還有個共識。雖然一個讀者，一千個哈姆雷特，但是這個人物形象確實都站在了我們認同的一個支點上。
網絡平臺的熱烈討論，更新了教師陳舊的教學觀點，為以后的教學規避了誤區，指明了方向。
2、開闊了視野
培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到了升華，更通過網絡讓教師們獲得了很多的信息,開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師們近距離的體驗到“自主、合作、探究”這種新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成了一個“自主、合作、探究”的大課堂。
在進行“如何提高差生學習數學的興趣”的大討論中，教師們紛紛跟帖，各抒己見——
李紅兵主任：首先必須讓這部分學生信任你，他們才會喜歡你所教的學科；其次是作為老師必須對學生以誠相待,多方面激發他們對學習的興趣。
李樹生老師：讓學生轉換角色當小老師、讓教師放低要求做好示范、讓欣賞先行發揮加分作用。
盧建德老師：適時表揚差生，讓他們增強自信心，循序漸進。
李平芳老師：真心地關心愛護他們，在他們遇到挫折的時候幫助他們，且不可對他們失去信心。差生并不說明他們智商不行，給他們關注和鼓勵，引導他們的興趣。
黃友蘭老師：關心學生,尊重學生,上課的內容盡可能做到“深入淺出”，讓學生感到上課的內容可以學懂；同時課堂上的語言表達方面不乏帶些幽默，調節課堂氣氛。
……
網上平臺，功能無限，開闊了教師視野，催生了教師的學習熱情。
3、看到了不足
通過遠程培訓，讓更多的.老師看到了不足，意識到了充電培訓的必要性。
就語文教學而言，綜合性的實踐活動是新課改的亮點，也是老師們平時教學的盲區。在學習中，教師們明顯認識到了綜合性學習的必要性和教學資源開發的重要性，并且對比自己平時的教學，展開了熱烈的討論。
萬梅芳老師：農村多的是鮮活的資源，是上帝的花園，我們有什么理由忽視綜合性學習活動？
李書華老師：綜合性學習中，教師應該致力于目標的提出和貫徹，致力于學生參與狀態、質量的評價，致力于學生能力的提升、認識的深化和感情的升華——這才是真正的平等對話的首席。
婁秋生老師：教師只有為學生體驗和情感的宣泄搭設好了最佳的平臺，他們純潔動人的情感才會像黃河之水汩汩而出。
王支華老師：語文的語言本就包括口語和書面語，我們在課堂上過多書面語言了。加強口語教學，盡量結合語文思維而采用生活化的，貼和學生實際的語言教學，也許是我們語文老師努力的方向呢！！
黃小紅老師：與現實生活緊密的口語交際情境，能給學生親近感，使學生順利進入角色，自由進行交流；與學生生活息息相關的口語交際話題，能給學生真實感，使學生樂于傾吐心聲，自由表述心境。
就數學教學而言，教師們也對平時教學中忽略的問題進行了探討，如“我們常常講注重數學本質，提高數學素養，到底應該怎樣解釋呢？”教師們的見解一語中的。
楮小華：在學習中生活，在生活中學習。
黃秋紅：把知識和生活實踐有機的結合在一起。
王亮波：提高數學的應用意識就是一種數學素養.
別利榮：我也認為學好數學就是學會應用到生活中去.
黃國紅：提高一個人的思維程度
張永祥：數學本質，就是用數學思想解決實際問題，其核心內容是數量關系
倪杰平：我認為數學教學應該注重數學的學習對學生以后的學習和生活的意義，包括知識的運用和數學思維的培養。
李六勇：讓學生學會用數學的眼光看世界.
游華祥：讓學生用數學知識解決生活中的實際問題。
馮彥平：不僅僅是學"數"的知識,還要從中理解生活
張少平：數學的本質是運用數學知識解決生活中的實際問題．
韓石硯：教學應該和生活緊密結合，讓學生學以至用,在生活中學習數學．
吳向明：數學本質，就是用數學思想解決實際問題，用所學的知識解決生活中的實際問題．
通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發展。
本次培訓，全體語數教師全員參與，保質保量的觀看了網絡資源，完成了課后作業，網上跟帖300余人次，充分的利用了網絡這個無限平臺。
總之，通過實施此項培訓工作，使我們更深刻地理解了教育部實施遠程培訓工作的重要意義。相信每一位實中人會以本次培訓作為新的起點，重新塑造自己，不斷學習提升自己，努力探索完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任中學教學工作。
最后，讓我們用葉彥勛老師的培訓感言結尾吧：專家講座靈活細致，學員學習努力認真，網上互動效果特好。不怕苦不怕累不怕熱，午間不休熬到小半夜，個個天天都有新收獲。國家遠程培訓有特色，更上層樓覽無限風光，盡享學教樂趣與成果。
學校期中工作總結3
時間過得真快，還沒等回過神來，就已經半個學期過去了。回顧這半個學期來的教育教學工作，感觸良多。
一、狠抓學生課堂常規，為有效教學服務，初見成效。
作為一年級的學生，雖有部分學生上過學前班，但是卻沒有進行過正兒八經的課堂教學，所以對于課堂紀律都不熟悉。剛剛開學，你就會發現，當你提出問題時，孩子們會七嘴八舌地喊起來；坐著坐著，就有孩子跪在了凳子上；寫字時，不知道如何拿筆……諸如此類的情況，不勝枚舉。所以抓孩子的常規，乃是重中之重。我運用了一些小兒歌，如“小手放端正”“小眼睛看黑板”等，讓孩子學習課堂常規。表揚好的學生，讓其他學生進行學習。設置評星欄，定期進行獎勵。這些方法都有效地規范了學生的課堂常規，現在，班里的面貌已經大有改變。而且，即使我不在，學生也能進行自我管理，而且有一部分孩子已經成為我好的小幫手了，課堂上的教學也相對輕松起來。
二、關注寫字占格的規范性，力求讓學生的字“美”起來。
從拼音教學開始，我就對學生的書寫有著嚴格的規范，寧缺毋濫。因為在以前的教學中，我深有體會，很多的孩子寫的字不好看，也間接影響了考試成績。所以孩子們的占格我要求很嚴格，只要占格及起筆等寫的不好，我都會讓孩子們擦掉，雖然可能會讓本子變舊或者破損，但是我覺得字寫美了更重要。所幸的是孩子們已經逐漸培養出了占格意識，在進行識字教學時，部分學生已經學會自己進行觀察占格了。
三、重視朗讀的指導和訓練。
前期由于拼音教學時學生的反應慢，所以在讀字時讀的'相對較慢，所以孩子們不由自主地染上了唱讀的毛病。在識字教學中，我便通過聽朗讀帶、看視頻、教師范讀等方式指導孩子們的朗讀，讓他們感受讀的“美”和樂趣，孩子們逐漸地喜歡上了朗讀，并且有很大的進步，一部分學生朗讀的特別美，令我覺得很欣慰。
還有一些不足之處，如班中的幾個學困生仍然拼音不過關，反應慢，前面教后面忘，成績仍然不理想。學生缺乏做練習的機會，對各種題型不熟悉，還沒有適應考試。識字的鞏固下較差，前教后忘。總之，還有很多的問題需要繼續去改進，希望后半學期能夠有一定程度的提高。
在今后，我將采取以下措施，來提高學生的學習成績：
1、抓好學生的書寫，要讓學生寫規范字。
2、揚長避短，繼續抓好課堂教學，使學生在字、詞、句及朗讀方面都更上一層樓。
3、重視“抓兩頭，促中間”，使優生更優，中間生闖優，后進生前進，在班內繼續采用激勵機制，使每一位學生都充滿自信，使班內形成比學趕幫超的良好學風。
學校期中工作總結4
一、試題評價
此次考試初一的試題命題明確，符合課改精神，考試內容都是建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，與學生原有的知識積累相吻合，內容均符合考試進度，題量適當，題型于中考相似，能突出重難點，試題的題型與中考題型相同、試題的難度、區分度適中。考查內容上既考查了學生基礎知識和基本技能，又考查了學生分析問題和解決問題的能力。
二、考試的效果：
1、考試成績統計。
2、學生的答卷情況：
這份試題學生的錯誤主要出在冪的運算以及公式的運用方面，具體情況如下：
選擇題中1、3、4、6、8答得較好，錯誤主要在2、5、7、9、10中。
填空題中第11、14、16、17答得較好，12題大多數學生只能寫出其中的一解，13題中對數5.960萬精確到的數位幾乎全部答錯，15題有半數左右的同學出現錯誤，第18題也是幾乎全部答錯。
簡答題的第19、20題學生做得不太好，這兩題拿滿分的人很少，問題主要體現在以下幾點：
（1）去括號是符號的變化不清楚；
（2）利用交換律時丟掉了項的負號，即搞不清多項式的項；
（3）平方差公式不能靈活運用；
（4）1冪的運算不熟練。21題中學生用尺規規范作圖能力差，而且多數同學落了總結。22題大多數同學可以按要求求得，但不太完美的是解題步驟很不規范，需要慢慢加強。在23題中數據的處理不好。24題學生答得很不好，不知道把兩個冪的積進行適當變形，或變形不正確；
還有事對冪的加減與冪的乘除混淆，指數出錯。25題中大多數同學能理解題意答得較好，不好的'地方主要體現在作圖不規范，還有部分同學不理解恒等式的意思而只寫了一個代數式。
3、改進措施：
1）加強基本知識與基本技能的訓練，為綜合題打好基礎。
2）注重知識點的落實。
3）注重過程教學，讓學生在數學學習過程中了解知識的來源從而更好得掌握知識，避免死記硬背，同時掌握數學學習方法。
4）培養學生靈活運用知識解決問題的能力，尤其是運用數學知識解決生活中的實際問題的能力。
學校期中工作總結5
5月10日下午，安全工作會議之后，李慶明校長簡單回顧總結了學校半個學期的工作，認為，學校工作全面有序推進，拾級而上，自由精神已經滲透到了學校工作的各個方面。
李校長認為學校公民教育本學期有很大起色，52條校規有效落實，督查機制日漸成熟，對待校園不良現象，即使教師，也毫不客氣提出批評。學生自主委員會工作相較以往，顯得更加積極而富有成效。學校公益捐贈在半個學期內向西南旱災、玉樹地震、為校友生病父母等捐贈近60萬元，彰顯師生公益情懷。日日默禱、一周一事、每月一辯成為常規。公民進社區加大推進力度，逐步完善四大機制：全員家訪，走進千家萬戶；家長教育學院，如何做好父母；社區文藝匯演，走進白石洲；社區服務，走向低碳生活等等。學校舉行了班主任才藝展示活動，加強隊伍建設。李校長認為學校團隊建設有待加強，應充分利用團市委學期初來我校調研并寄予期望的優勢，確定方向，打造更好平臺。并盡早推出學生《公民手冊》。
李校長通報了我校招生報名爆滿，全市各區孩子紛紛填報央校的大好形勢，和中考體育大放異彩的喜報，勉勵大家要再接再厲，再續輝煌。李校長還向大家通報了我校教學改革，打造活力課堂，提升學力的六個特色學科：語言文學分科、綜合數學、綜合理科、文化英語、以欣賞為本位的音樂、美術教育和六個特色項目：低年級潛能開發項目、初中優質均衡項目、自主課堂項目、學科閱讀項目、體育100分項目、五大家庭休閑項目的進展情況。李校長介紹說，我校取消家庭作業，以五大家庭休閑項目取代的改革廣受社會關注，中央電視臺“小崔說事”欄目已與部分學生聯系并采訪。
李校長認為學校閱讀教育已成為學校名片，兒童閱讀日活動、世界閱讀日詩文誦讀、北川閱讀推廣等有聲有色，產生廣泛影響。但學校承諾的梅州大埔、汕尾蓮花小學、揭陽大南山閱讀推廣要盡快安排落實，《天堂鳥閱讀手冊》也要加緊修訂完善。學校第二屆海洋文化節綜合教育也按方案有序推進，但應注意進度，避免前松后緊，活動扎堆。
教師文化中心忙碌之中活動井井有條，“相約星期二”教師文化沙龍、“周末佳片有約”影視欣賞、“燕晗山大講堂”大師講座在深圳，甚至是全國成為老師們艷羨的一道風景。李校長指出，面對其他別的`教師求而不得的“文化大餐”，少數老師不思上進，自以為是，缺席、遲到早退現象卻時有發生。李校長預告將聘請專家出題，在教師中舉行諸如體育教師理解一短小古文，語文教師做一道數學題之類“通識考核”。
李校長認為學校黨支部新的支部委員會成立是學校的一件大事，希望黨支部充分發揮“推動發展，服務群眾，凝聚人心，促進和諧”的作用，推動學校更好更快的發展。
總結中，李校長專門指出了學校存在的一些問題，諸如教師修養：他認為會議遲到，集會打傘，講座講話、打電話，衣著不整進入校園等基本公德以下的現象在我們老師中仍然存在。李校長認為教師的教學素養是教師職業成功的重要前提，希望老師進行田野研究，提升自我。李校長認為學校部門協調有待磋商提高，他希望在部門出現職權重疊的地方，各部門要從學校發展出發，勇于擔責。還有學校的教代會改選，績效工資分配方案等等，李校長希望大家積極建言，凝聚全體智慧。
學校期中工作總結6
時間過得真快，一個學期就在忙忙碌碌中結束了，仿佛2月20日在香雪小學召開的期初工作布置會議就在昨天一般。本學期我擔任網絡建設組的組長，并且同新莊小學郭綠茵老師和鎮龍二中楊春婉老師一同發布各類信息到“蘿崗區中小學音樂教研網”上。一個學期下來，老師們都很熱情、積極地向我們投稿，我們把老師們自己撰寫的一些小短文和教學設計以及一些音樂小知識等發布到網站上，使我們的網站又充實了不少，老師們通過網絡，資源共享，自我提高。
首先我先自我檢討一下，本人作為網絡建設組組長，本學期撰稿及投稿數量都太少，但是網絡建設組的郭老師和楊老師都非常積極，我將以她們為榜樣，向兩位老師學習。那現在我們來看一下本學期教師投稿撰稿情況。
建議：
1、老師們期初和期末投稿熱情高，建議以后在期中也能積極投稿。
2、老師們應了解清楚發布員所負責的.欄目，請勿“亂”發稿。
3、老師們撰寫的文章盡量圖文并茂，以使我們網站真正是“有聲有色”。
4、有部分教師從未向我們投過稿，希望我們所有的音樂教師都參與到“蘿崗區中小學音樂教研網”的建設上來。
暑假很快就來了，在暑假來臨之際，我作為網絡建設組的組長向各位音樂老師布置兩項家庭作業，在下學期開學之前交作業。
老師們：
讓我們一同攜手共進，把“蘿崗區中小學音樂教研網”辦得有聲有色！
學校期中工作總結7
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
緊張而繁忙的半學期工作學習生活結束了，這半學期，學校各項工作在校長室的正確領導下，在各位教干、老師的辛勤勞作、通力配合下，學校教育教學工作開展井然有序。全體教師愛崗敬業，甘為人梯，樂教善教；全體同學刻苦學習，樂學好學，全體師生精神面貌昂揚向上，學校整體辦學正依照卓校長提出的“一年有提升、二年有跨越、三年爭一流”的整體目標有序推進。半學期來，我們的學校涌現出一批德能兼備的教師，也涌現出一批品學兼優的學生，圓滿地完成了前半學期的教學工作。在此，我向辛勤耕耘的各位老師道聲：你們辛苦了。謝謝你們！現在，我代表學校就前半學期的教學工作予以總結。
1、教師備課：每一位教師都能做到認真備課，兩次檢查發現大家都能做到提前備課，既有書寫式又有活頁實用式。較好的還做到了既有總目標，又有單元目標和課時目標。教具學具準備充分。首次備課做到了目標明確，項目齊全，教法學法得當，設計科學合理，二次檢查重點看了教學后記和授課日期的填寫，總體感覺很滿意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學武、叢中生、張東來、宋長榮、曹陽、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個別教師后記還不夠及時，還存在著一些小問題。例如：姓名、所教班級、年度、教學進度、授課日期不夠完整。這些都是區里來檢查時提出來的。但整體看我們的教師備課還是非常好的，得到了區教育科馬海燕老師、區督學室姜俊娥老師的認可。
2、集體備課：也有很大進步。各組組長能夠組織教師進行有計劃的備課，特別在三、四月份，有組長引路課和教師匯報課的督促，使每個組的集體備課研究氛圍更濃，我們還要堅持，不可忽視集體的力量，不要吝惜時間。活動記錄要及時跟上。
3、上課：狀態好于以往，大多數老師都能做到“侯課”，特別是專科組的王學武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著上課中的不協調現象。比如：多次看見有老師、或者派學生回到教室取東西，嚴重的一節課回來好幾次，這就說明老師的準備工作不夠充分。也反映了老師的工作態度。一節課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時放學生出來寫東西，背課文。離開了老師的視線他會好好學，好好背嗎？只能讓學生感到高興、放縱。也有的專科課學生出來寫數學語文，只能讓學生更加不注重專科學習，負面影響極大。我還是要表揚賀春麗老師，每天精心準備每一節課，小黑板，紙條等特別充分。
4、教研活動：每一位學年組長認真地上了一節引路課，數語外學科全體教師上了一節匯報課，活動中大家共同參與，積極評課。我們一致認為現在老師們的課都有了一個新的層次，上升到一個新的臺階。引路課確實可稱之為引路課，匯報課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長的數學引路課《長方體的表面積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動的序幕，楊丹的《小貓釣魚》，張艷萍的《求平均數》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現了組長精心研究教材的實力，有對新課型的嘗試，有對教材的深入挖掘，，有精講有多練，充分體現了我們對課堂教學效率的研究。之后曹雪婷的《簡便計算》一課，聶桂霞的《標點符號的爭吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節精彩的英語課，都體現了教師對教材的研究，對學生的研究，對實效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究，充分發揮自我的聰才智，講出一節好課。專科匯報課還沒有進行，原因不明。期初工作布置的時候說過，還特意開過專科教學的專題會議，目的是從學校，從教師自身重視小科教學，只有教師重視了，學生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區里對小科教學的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項工作。素質教育嗎？絕不可忽視的一項工作。即將迎來的非考試學科的檢查目前缺少學科的活動記錄，領導和教師的聽課記錄，教師匯報課的教案和紀實等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個學期匯報一節課不應該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作，但自己擔任的學科工作更不可忽視，因為你代表的不是你一個人，而是一個學校，一個學科，希望大家多用心琢磨。所以下段時間希望大家精心準備，及早匯報一節最精彩的課。
以上幾個方面是前半學期全體師生共同努力和奮斗的結果，是值得表揚與肯定的。但不足之處和需要改進的地方還很多，我們還需認真分析，要深入細致的展開縱向與橫向比較。結合前半學期工作，就不足之處談以下幾點：
現狀一：教學質量提升亟待提升，學習氛圍待進一步濃厚。
通過幾次的.素質檢測，我們發現同學們的基礎知識、學習習慣、課外練習、答題技巧等方面還有很多的不足，還存在很大的提升空間。同學們，珍惜學校中的每一天、每一節課、每一分鐘，努力學習，我們才能取得更大的進步。
現狀二：“六個好”工作有待進一步提升細化
學期之初，卓校長就為我們提出了“六個好”的行為規范。五個好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學好習、讀好書。六好的要求簡單、生動地代表了作為一名少先隊員的基本要求。上半學期，我們通過每周評選六好少年，激勵了我們同學更好地執行六個好的要求，同學們的精神面貌發生了很大的變化；同學們，對待六個好的要求，我們應該精益救求精。
現狀三：結合本次考試和平時學習情況，反映出部分學生在學習方法有待改進。許多學生在平時學習中花了功夫，費了力氣，就是學習成績趕不上去。尋其原因是在學習方法存在不足。他們只會埋頭苦學，不去思考，不去辨析，不去注意知識的積累和歸類學習，這也正如沙石上的記錄，后面正在寫，前面已經被風沙吹提無影無蹤了。
各位老師，各位尊敬的同仁，是“教書育人、為人師表”這八個字讓我們在此相聚并從事著最樸實而又崇高的職業。我們視別人的孩子如我們的孩子，我們的每一節課、每一次批改作業、每一回與孩子談心就是我們職業生涯的一磚一瓦，這是我們的職業道德，是我們的專業操守。謝謝每一位，你們用自己的汗水與心血點亮光前小學的每一天。
各位同學，今天你們是光前小學的一分子，希望你們能夠努力學習，將來成為一名德、智、體全面發展的社會合格人才，成為一名讓你們的母校、你們的老師驕傲的優秀人才。
尊敬的各位老師，親愛的同學們，“勤能補拙是良訓、一分辛勞一分才”，讓我們努力迎接每一天，做好每一件事！
學校期中工作總結8
試卷分析：
本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復雜、難度較大；對近代史和現代史的重點知識考查不全，出題比較籠統，學生理解起來不知從何下手。
成績分析：
本次考試，自己的成績與其他學校相比，差距很大，尤其是優生。仔細翻翻卷紙，后來又通過和學生談話，冷靜下來后總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面：
一：學生對基礎知識掌握的熟練度不夠，對相應的史實及史實間的聯系不能很好的把握，出現混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的內容影響；經濟危機及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰的原因、性質、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會等；
二：學生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時強調的很多，但是學生一到運用的時候就不能自覺運用，同時也凸顯學生對知識的橫向和縱向理解還不到位；
三：學生在細節方面還有很多問題，如歷史術語的不準確，審題不到位，答題格式的不規范，語言不規范。
四：學生對本學科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰。
五：教師對學生缺乏針對性的`檢查檢測督促和輔導，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少。
整改措施：
強化學生對基礎知識的掌握，給學生背誦練習的時間，針對性的檢查檢測和輔導第二：結合中考題型和最新試題加強對學生運用所學知識做題的訓練力度，并盡可能給學生改出分數，隨時掌握學生對知識的掌握和運用程度，同時結合試題傳授學生做題的方法和技巧。
學校期中工作總結9
20xx年4月29日我校舉行了期中考試工作，本次考試是對教師、學生兩個月以來的教學和學生學習生活情況所進行的一次全面考核。教務處對全校成績作了整體的統計與分析，現將具體情況分析如下：
一、試題質量分析
本次考試試卷由任課教師自行命題，均能夠按照學校要求出題。百分制卷面，試題考查覆蓋面大，題型新穎、靈活，注重主干知識的考查，能對不同層面的學生進行區分考查，對重點知識的考查比較全面。語文試卷重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試，聽力一年級將手語交流納入了考查范疇。數學試題能依據課標和教材，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。培智一年級將學生的日常行為規范（整理內務、講衛生、愛勞動、守紀律、懂禮貌等）也納入了考試范疇，并占了一半分值，這對于這些特殊兒童來說是很有必要的。
二、學生成績情況
1、總分優生數
聽力一班（7人參考）：總分優生數2人，最高分192分。
聽力二班（6人參考）：總分優生數3人，最高分197分。
培智一班（10人參考）：總分優生數6人，最高分189分。
相比之下，培智一班總分優生均分較高，聽力一班優生均分較低。
2、各科均分情況
語文、數學各年級均分較好，除培智一班，各班也有不及格的學生，有些學生成績差距較大，如聽力一班最高98分，最低41分，聽力二班最高100分，最低0分；日常行為規范（整理內務、講衛生、愛勞動、守紀律、懂禮貌等）平均成績較好，但仍有個別學生懶散，不會勞動，不懂禮貌，不守紀律，生活自理能力有待加強訓練。
三、考試所暴露的問題
1、各科的優秀率偏低。
2、總體優生中出現斷層，因生源個體差異問題，成績差距較大，各科成績均衡發展欠佳。
3、大部分學生卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現象存在，字跡潦草，學生計算普遍存在馬虎現象，結果不正確。
4、培智班個別學生勞動、紀律、衛生等方面表現欠佳。
四、今后教學的幾點建議：
1、加大教師對教材的研究力度，多鉆研。例如本課的知識點是什么，應該怎樣講授。
2、教學工作是一件長期堅持不懈的.工作，要求我們教師每天都要堅持去做，無論閑與忙每天的授課任務不能間斷。要根據知識的難易程度適當的調整進度、做到真正意義上的教學。這樣更加有利于學生學習。
3、抓好課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際，準確把握目的、重難點，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生。作業設置要符合教學實際，精心分層設計。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清。對學生要從嚴要求，向40分鐘要質量。
4、抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監控，強化過程管理。
5、在重視學生的學業成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。要把抓成績的突破口放在抓好學優生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，縮小班級學生之間的差距。
6、聽力班要將手語和口語相結合教學，課堂中要求學生既要用手語交流，又要注意觀察老師口型的變化。培智班重點要培養學生的生活自理能力，加強日常行為規范教育。
總之，我們全體教師一定要認真總結本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。雖然我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，但我們可以創造一個又一個“心靈綠洲”。我相信只要全體教師明確責任，共同努力，我們特殊教育學校的教育教學質量將得到再次提高。
學校期中工作總結10
今學期已經結束，我們數學教研組的全體教師認真學習貫徹黨的全國基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，創造“新五環節”的課堂教學模式，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續進行常規月檢查工作，使備課、上課、質量檢測、作業批改、聽評課的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、數學教師全部參加了臨淄區的學科教材培訓工作，收到了很好的效果。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時各年級對單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
4、全組教師每人聽課16節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。
二、 教研組“備、說、研、上、評、結”教研活動開展情況的，以及存在的問題；
1、按照“以學為主、先學后教、以學定教” 的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強整體備課，倡導個性化備課，切實提高備課質量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現“先學后教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業創新為突破口，轉變教師的教學方式，改善學生的學習方式。實現]課堂教學效率的最大化。
2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備-----整體備-----再自備-----上課（同時以教研組為單位聽課）-----評課反思-----再上課（聽課）-----再評課反思”。
存在的問題：
1、個別課堂仍是較傳統的課堂，不太符合新授課基本環節的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活的動，但只求形式上的.存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學生合作學習體現不夠充分。可以說，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現“小組”的特點。小組學習任務不夠明確，目的性不強。對小組學習出現的問題缺乏足夠的重視與研究。
學校期中工作總結11
光陰似箭，日月如梭!轉眼間，本學期的教學時間已過半，本著求實的精神、務實的態度，半學期來，中小學教學部以學校教育教學工作計劃為指導思想，以教學為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。為了以后能夠扎實有效地開展工作，我校于4月28日召開了20xx春季期中教學工作總結會。本次會議由學校常務副校長鄧程同志主持，中小學全體任課教師參加。
會上，各部門分管教學的領導對這半學期的教學工作分別進行了匯報總結。總體而言，各位教師都能按照學校的要求開展教育教學工作，各教研會每周都能按時開展會內教研及會內競教課活動。
最后，鄧校長肯定了這半學期各部門教學工作中取得的成績，并要求各位老師：應在明確教學方向的基礎上，結合各班的實際情況，加強各科基礎教學，注重對學困生的教學工作，合理制定教學方案，將培優輔差的工作落實到每一堂課。另外鄧校長還針對老師在教學工作上可能遇到的棘手問題一一舉實例說明，并給出了相應的'應對策略。
這次教學工作總結會，既是前半學期的一個總結，又是后半期教學工作的新起步。通過這次會議，我們相信，在各位校領導的正確帶領下，我校全校師生團結協作、奮力拼搏，在今后的工作中一定會取得更加滿意的成績。
學校期中工作總結12
自開學以來，我在上級團委的領導和支持下，能較好完成上級團委下達的各項工作任務，充分調動團員年輕蓬勃的特色 ，發起并開展了一系列有意義有影響的活動，團工作取得了一定的成績。現將主要事跡匯報如下：
一.青共校考試
我支部鼓勵優秀團員入黨，而入黨的第一前提就是通過青共校道單選題，第二次為5考試，本次青共校考試由兩次網上考試和一次筆試組成。第一次網考為100道單選題，都是60分過關，有四次機會。筆試時間定在十一月下旬開始。大家都積極準備，努力迎考。
二.發展新團員
我支部共35人，其中團員30人，預備黨員1人，非團員4人。經過鼓勵與督促，上半學期有兩位入團積極分子，基本完成發展新團員任務。
三.按時上傳例會報告
每星期一都有團委例會，我支部每次都按時參加，不遲到，不早退。會議時認真聽講，做記錄，并按時上傳例會記錄。除此之外，本支部在網上團支部其他項目中也有較高的'發帖量。基本完成了預期目標。
四.積極參加各項活動
上半學期上級支部舉行了許多有意義的活動，我支部都積極響應參加，并取得了驕人的成績。具體如下：
1．改革開放30周年征文
十一月上旬學院組織了大學生與改革開放30周年征文，要求統一用a4打印紙打印，并以班為單位制作成光盤。我支部出色的完成了這項任務，一次過關。
2.優秀團干培訓
十一月上旬蘇科大舉行了優秀團干部培訓，每班團支書要準時參加，不遲到，不早退。本支部出色的完成了此任務，共上理論課5節，一天野外拉練，表現出色，取得畢業證書，又一次完成了上級布置的任務，使本支部干部素質有了整體提高。
3.校運動會
十月下旬我校舉行了第八屆校運動會，本支部積極響應上級號召，派出最強陣容出征，其中包括同心協力跑，4*400接力，200米，1500米，5000米，袋鼠跳等。并取得了出色的成績，最終，我院在大家的共同努力下取得了有史以來最好成績，運動會分第八，總分第六。
4.主題團日活動
本支部在上半學期共舉行了兩次主題團日活動，包括上方山一日游和現代油畫展參觀。活動加強了本支部的凝聚力，提高了干部們的組織能力，增進了同學們的友誼，基本完成了預定計劃。
展望
在今后的很長一段時間內，我支部還將緊緊圍繞在上級團支部周圍，努力認真完成上級布置任務，充分調動團員年輕蓬勃的特色，發起并開展有意義有影響的活動，爭取更多人入團，入黨，為創先進集體，先進團支部而努力奮斗。
11月26日
學校期中工作總結13
各位領導、老師：
下午好。下面由我代表學部做期中教學工作總結。
總結必從計劃開始。
計劃中，工作目標和措施是：
A、教學常規做實做精，共創文明秩序學園。
措施一：緊扣“五環節”，落實基本常規
措施二：采取周報表反饋制，及時跟進、及時監督
措施三：開展教學開放日活動，開放辦學
措施三：開展教學開放日活動，開放辦學
措施四、借期中教學督導之力，規范教學秩序
措施五：充分利用各級考試，加強質量監控
措施六：利用評選活動，增強科組勢力
B、校本研訓做真做新，共贏教師生命發展。
措施一：做實“青藍工程”，促使新教師成長
措施二：繼續推進“課堂教學建模”活動，總結提煉建模成果
措施三：加強對小課題研究的技術指導，提高教師的研究能力
措施四：落實教師“五個一”工程，提高教師的基本素養
措施五：主動“走出去”取經，開闊教師教育視野
措施六：大力扶持特色教學活動，促成教師成長成才
C、校園活動做全做活，共營學生成長趣園。
措施一：做全、做趣陽光體育活動，增強學生的體質
措施二：做實、做活社團活動，打造立體成長環境
措施三：借賽事契機，彰顯水平、凝聚合力
措施四：做新做美節日，凸顯學部特色
措施五：組織校內各學科競賽，讓學生在競賽中受益
措施六：開展閱讀之星評比，為創建書香校園做準備
以下圍繞計劃從三方面總結匯報：
A、教學常規踐行得怎樣？
B、校本研訓進行得怎樣？
C、校園活動開展得怎樣？
針對計劃中的每條措施，從三方面進行盤點、梳理、反思：
1、做了什么？
2、取得哪些成效？
3、存在問題及改進措施？
總結資料主要來源：
1、各《科組總結與反思》（包括七年級《備課組的總結與反思》）（13個總結）
2、《教師教學情況問卷調查表（學生期中用）》（37個班，690份）
3、《督導反饋表》（8大組督導反饋）
4、《教學督導聽課反饋表》（34份）
5、區教研室5位領導的聽課評課反饋
6、《班級教學日志》、《陽光體育/社團活動記錄表》
7、《科組備課組周報表》（共9周，63個表格）
8、《教務員記錄》
9、《七年級期中考試教學質量分析報告》（6個分析報告）
10、平時的調查訪談
一、教學常規踐行得怎樣？
措施一：緊扣“五環節”，落實基本常規
1、做了什么？
通過教師例會、科組長會等各種會議宣傳教學常規，利用日常巡查、推門聽課、《班級教學日志》記錄等形式推動教學常規的落實。我們對大多數老師在這一塊落實得很好：
2、取得的成效
（1）安全這根弦得到繃緊。進一步落實考勤制度，修改并實行新的《班級教學日志》、《陽光體育/學生社團活動記錄》，每日必交，每日必查，及時檢查、及時反饋
（2）教師責任心進一步得到了強化，教風明顯好轉。
（3）集體備課觀念深入人心。初一年級，固定時間。尤其是初一科學組。自訂“罰款條例”督促集體備課。
（4）課堂煥發新的生命活力：《調查匯總表》中學生對教師的主流是贊揚。
（5）課后輔導更加常態有效。尤其是初一教師，中午、放學后為后進生輔導。
3、存在問題及改進措施
（1）教學安全隱患依然存在：空堂現象（空堂4次）、帶出教室外的課、生化實驗品（有的存放太久、有的小學沒用）、低年級小孩到文印室拿試卷。
（2）極個別教師的勞動紀律觀念意識需要繼續加強，遲到8人次。
（3）有些備課組集體備課有計劃無行動。教研活動受各方影響沖擊太大，難以保證正常進行。
（4）個別年段學生反應學業負擔依然較重：改革課堂模式，留出練習時間，提高課堂效率。精選作業、不做重復、低效作業。
（5）課表穩定依然難以保證：請假、區里活動等原因導致。杜絕自行調課。
（6）同校區幾套作息時間給管理帶來困難。
（7）新版朗文教材的培訓迫在眉睫。
（8）七年級初一實驗室實驗品緊缺，直接影響到考試的相關分數，占失分總數的44%。
(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。
措施二：采取周報表反饋制，及時跟進、及時監督
1、做了什么？
采取周報表反饋制。7個表格。
（1）教研活動與集體備課報表（包括校內與校外）
（2）公開課、研究課、示范課……報表
（3）教師因公、請假及調課報表
（4）師生獲獎報表
（5）陽光體育活動及學生社團活動報表
2、取得哪些成效？
（1）及時了解各備課組、科組所開展的工作。（2）積累了豐富的資料。（3）讓科組、備課組養成總結每周工作的習慣。
3、存在問題及改進措施？
（1）當做是負擔，上報時間拖拉。（2）應該及時公布。真正發揮互相學習、互相交流、互相鞭策的作用。
措施三：開展教學開放日活動，開放辦學
計劃是第十一周召開。旨在通過推行開放辦學思路，開展家長開放日活動，廣納善言，規范教學秩序。由于流感等原因暫時延遲。
措施四、借期中教學督導之力，規范教學秩序
1、做了什么？
（1）步驟：分三步走：第一步，教師個人自查（第九周）。第二步，科組總結與反思（并填寫《總結反思表》（第11周）。第三步，學部督導(第13周)。
（2）形式：“聽”——推門聽課，學部行政、科組長、備課組長共38人參與。聽課76節，期中49節“優”，占65%。檢查做得扎實有效。教研室教研員參與督導，語數英科四個學科參與聽課評課共8節。對我們的課堂進行了非常有實效的診斷把脈。
“查”——檢查作業、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽課本、小課題研究手冊等。分成八個檢查小組，交換檢查。找出亮點、指出問題、指出改進方法。填寫好《教學督導反饋表》。
“問”——問卷調查。從教師“做得好的方面”和“希望改進的方面”對任課教師課堂教學質效做調查問卷，每個班級問卷20份。共收回有效問卷690份。
另外學校也正在或者將要做相應的督導：滿意度調查、學籍檢查，還將開展師生座談會。
2、取得的成效？
（1）繃緊教學質量這根弦毫不放松，進一步促進了教學質量的提高。（2）規范了教學常規，及時掌握了大量有效信息。（3）為我們的課堂做了切實有效的診斷、把脈與引導。
3、存在問題及改進措施
聽課覆蓋面還可以加大。
措施五：充分利用各級考試，加強質量監控
1、做了什么？
（1）嚴肅認真、高規格完成教育部09年對四年級學生學業質量的測試。（2）圓滿完成七年級期中考試的組織工作。
2、取得哪些成效？
（1）規范了考試的組織與考務工作。（2）及時進行質量分析及時調整教學策略。
3、存在問題及改進措施？
希望針對質量分析中出現的問題，及時改進教學策略。
措施六：利用評選活動，增強科組勢力
充分利用學校開展的“十佳備課組長”和“優秀科組”的評選活動，增強科組、備課組教研活動的實效，加強和諧、高效科組和備課組的團隊建設。
1、做了什么？
科組、備課組參加各級、各項教研累計活動達107次。
2、取得的成效？
教研活動得到有效組織，科組凝聚力增強。
3、存在問題及改進措施？
（1）科組與科組之間執行力不均衡。（2）希望有的科組不要潛伏不動，而要讓教研活動有效“動”起來。（3）希望調動教師的積極性，增強凝聚力。（4）營造關愛的氛圍，尤其要關心臨聘教師，采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過考試，去“代”轉正。
小結：教學常規總體有所強化，但還需我們各位老師繼續做實做精，一起來共創文明秩序學園。
二、校本研訓進行得怎樣？
措施一：做實“青藍工程”，促使新教師成長
1、做了什么？
“青藍工程”系列活動：（1）采取“新老結對子”的形式。（2）召開新教師專題會議，關心輔助新教師。（3）新教師匯報課。（4）匯報課后的跟蹤服務。
2、取得哪些成效？
（1）新教師成長非常快，17節新教師匯報課整體效果非常好。（2）彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。
3、存在問題及改進措施？
（1）個別新教師積極性有待提高。（2）繼續做好跟蹤工作。
措施二：繼續推進“課堂教學建模”活動，總結提煉建模成果
計劃是：在鞏固上學期建模活動成果的基礎上，繼續有計劃、有步驟、有策略地推進“課堂教學建模活動”，特別注意總結提煉建模成果，形成可以供他人復制的、優秀的課堂教學模式。
1、做了什么？
（1）在上個學期開展系列活動的基礎上，暑假開展課堂建模設計大賽。（2）會議推動：科組長會議，上周教師例會。（3）在上學期實踐探索的基礎上，本學期重點：進一步統一認識，各科組大膽探索。
2、取得哪些成效？
分步進行，分科組探索。
3、存在問題及改進措施？
（1）認識不統一。（2）急需技術指導，包括導學案的設計等。（3）全面推開力度不大。
措施三：加強對小課題研究的技術指導，提高教師的研究能力
計劃：特別加強小課題研究的選題、開題、結題等過程指導，提升小課題研究的針對性、實效性、科研含量和校本價值，從而提高教師的研究能力。
1、做了什么？
（1）科組長會議，前幾周開始，要求各科組做好教師的小課題選題指導。（2）督導推動，檢查《小課題研究手冊》第10~11頁。
2、取得成效？
（1）45歲以下的全部做了，有些45歲以上的也參與其中。（2）小學數學組已經領先開題。（3）有部分教師超前完成。
3、存在問題及改進措施
（1）選題價值不大、科研含量不高。（2）選題太大。（3）有的選題別人早已有很成熟的成果，不需花費精力去重新探索。
措施四：落實教師“五個一”工程，提高教師的基本素養
教師“五個一”工程即每月寫一堂課的`教學反思；每學年上一節公開課；每學年做一個小課題研究；每兩年發表一篇論文；每人開發一門校本課程。通過進一步落實這五個一工程，從而提高教師的基本素養。
1、做了什么？
教案檢查中老師都有寫教學反思，近50%的教師已經開設過不同級別的公開課。規定年齡范圍內的專任教師100%參與小課題研究。教師發表論文共計9人次。
2、取得哪些成效？
達到了“人人有課題，個個做研究”目標。
3、存在問題及改進措施？
論文發表偏少。
措施五：主動“走出去”取經，開闊教師教育視野
1、做了什么？
積極參加上級有關部門組織的教師培訓工作。主要是在市內、區內參加教研活動，共計96人次。
2、取得哪些成效？
互相學習交流，開闊眼界。
3、存在問題及改進措施？
（1）讓更多的人走出去。（2）派出去一定要到位。（3）學習要實實在在學習，要取得真經。
措施六：大力扶持特色教學活動，促成教師成長成才
1、做了什么？
漫畫教學與英語教學的整合，摩登平臺的開發與在教學中的應用，博客輔助小學作文教學的實踐與探索，作文報推動作文教學的實踐等
2、取得哪些成效？
在教學中應用廣泛，多次獲獎。
3、存在問題及改進措施？
（1）扶持力度還需加大。（2）部分教師安于現狀，缺乏創新意識。
小結：校本研訓總體在正常運轉，還需要我們各位老師做真做新，在做得更“系統”這一塊加強，讓我們的老師真正受用，共贏教師生命發展。
三、校園活動開展得怎樣？
措施一：做全、做趣陽光體育活動，增強學生的體質
1、做了什么？
嚴格貫徹“陽光體育”活動相關精神，保證學生每天一個小時的體育活動時間。在這么一個擁擠的校區內，絞盡腦汁、精心設計，陽光體育的內容、場地、時間。18個項目輪流進行。
2、取得哪些成效？
教師參與率100%，學生參與率100%。
3、存在問題及改進措施？
（1）注意安全、秩序。（2）做好準備活動。（3）注意考勤。（4）七年級陽光體育活動：跑步。
措施二：做實、做活社團活動，打造立體成長環境
1、做了什么？
（1）精心設計，6大類68個社團，涵蓋藝術、文學、科技、體育、英語、數學等類別。（2）嚴格制訂《社團活動記錄》，規范管理。
2、取得哪些成效？
教師參與率100%，學生參與率100%。
3、存在問題及改進措施？
（1）規范社團管理：做到提出的“八有”：有名稱、有社標、有章程、有內容、有計劃、有指導、有評價、有實效還需要有一些時間和一段距離。（2）打造特色社團：離我們提出的“國際視野、豐富多彩、突出特色”還有一定的差距。（3）嚴把質量關：社團活動開展的質量還需各位繼續加強（放碟現象）。
措施三：借賽事契機，彰顯水平、凝聚合力
1、做了什么？
針對區級以上的賽事，做到心中有數，分工負責，責任到人；定內容、定人員、定方案；早準備，早輔導；出水平、出成績。學部對所有競賽項目做統計安排，有計劃、有步驟穩步推進。針對每場賽事，都會在賽前進行重點關注，凝聚本科組或相關教師的智慧和力量。
2、取得哪些成效？
美文朗誦比賽市二等獎。本學期師生共獲獎51人次。
3、存在問題及改進措施？
需要花更多時間和精力準備。
措施四：做新做美節日，凸顯學部特色
1、做了什么？
學部內第一次組織體育節。組織參加區內的科技競賽項目。。
2、取得哪些成效？
體育節策劃精心、組織有序，安全、圓滿完成。在區科技節中獲獎9人次。
3、存在問題及改進措施？
科技節做得不夠系統，學生參與面窄，應讓更多學生真正從中受益。
措施五：組織校內各學科競賽，讓學生在競賽中受益
1、做了什么？
小學：征文文比賽、美文朗誦比賽。七年級：現場作文大賽、數學競賽等、英語演講比賽等。組織校內競賽7次。
2、取得哪些成效？
各學科組、各備課組有計劃地開展學科競賽，學生在參與中、在競賽中鞏固知識、增強能力，得到成長。
3、存在問題及改進措施？
（1）不要為競賽而競賽，應加強指導性，讓學生在競爭中學習成長。如：21世紀英語大賽。（2）比較單一，更多學科更多類型可以組織起來。
措施六：開展閱讀之星評比，為創建書香校園做準備
1、做了什么？
對照廣東省創建書香校園相關指標，有計劃、有步驟地開展閱讀教育教學活動，分階段開展閱讀之星評比活動，為創建省書香校園提前做準備。語文組、德育處做了大量工作，暑假啟動讀書方案。本學期分階段開展閱讀之星評比。
2、取得哪些成效？
學生的閱讀興趣明顯增強、學生閱讀數量和質量明顯增加。
3、存在問題及改進措施？
（1）我們隔周開設的閱讀課的質量有待提高。（2）課外閱讀的質量需要我們老師把關。（3）課外閱讀的方法需要我們老師進行指導。
小結：校園活動總體做得覆蓋面廣、有意義，有實效，在內容活動做全做活，共營學生成長趣園。
1、感謝各位老師半個學期以來辛勤的勞動。
2、感謝各位領導對學部工作的智慧指導和鼎力支持。
3、請原諒不能在有限的時間內把我們老師做的所有的事情一一羅列，也不能把學部那些默默付出的、表現非常突出的老師在這里一一提出表揚。
學校期中工作總結14
關于語文
1、制卷方面
此次考試的語文試卷，容量大，題型多樣，知識面廣，而且與我們正在上的課文內容聯系不太緊密。學生還沒有進入全面復習，可能不太適應。這張試卷的也有優點，那是能從成績上反映出學生的真實的語文基本功。
2、學生完成情況
全校11個班參加考試，有9個班成績在會計及格分以上，總平在70分以上的有2個班，全校312名學生中有30人在80分以上，總體來說成績一般。失分較多的題有第一大題中的第1、第5小題；第六題；第八題；閱讀題。閱讀題中說明文的方法，“”的作用等學生沒有做對的也很多。第二閱讀題中用“——”畫出中心句，漏做的學生很多。做得較好的題有查字典的方法，關聯詞語的填寫等。另外作文中也很少有支言片語的文章。
3、建議
（1）、拼音和字詞要在新課結束后進行專項復習。
（2）、在平時的語文教學中要注重閱讀能力的培養和寫作知識的`傳授。
（3）、注意卷面整潔，不能鉛筆書寫。
關于數學
1、制卷方面
這次考試試卷的內容就是這冊書現在剛學過的知識，與書本聯系非常緊密，計算題簡單，填空題、判斷題、應用題都很有針對性，都是這冊書各章節的重點，學生應該掌握這些知識。
2、學生完成情況
全校11班中有5個班總平分在及格分以下，形式嚴峻。完成較好的題是計算題、列式計算題。失分較多的題有：填空題中，一個圖形如果按N：1的比放大，那么它面積放大后和放大前的比是N2：1，做對同學不多；方向與位置，以南北為軸，就是北偏東（西），南偏東（西），在以后的教學中要注意數學的嚴密性；應用題中第四題要用轉化的思想，做對的不多，以后在教學解決問題的策略方面要加強；填空題中每一個空都是重點要認真對照講解。
3、建議
蘇教版總復習中沒有單設應用題，內容在數的計算中。在進行復習時教師要參照教師用書，安排好復習。復習時練習很重要，但有條理的歸納總結更重要，復習時要認真備課。
在以后的集中考試，要認真監考，認真閱卷、分析、小結。
學校期中工作總結15
本學期我校認真貫徹教育部的“十二五”教育中長期教育規劃綱要，貫徹溫州市“促進學生有效學習，實現課堂變革”的文件要求，縣教育局的發展性督導評估辦法。以和合文化為導向，真抓實干，團結協作，營造濃厚的育人氛圍，形成以教學為中心，德育為首的工作原則，開展教育工作和管理工作。現將半學期的工作向大家總結。
20xx下半工作回顧：
我校緊緊圍繞本學期提出的發展目標“六抓”：抓文化、抓質量、抓課堂、抓常規、抓管理、抓隊伍。以基礎性指標考核和發展性項目督導評估考核為重點，開展教育管理工作，取得了比較滿意的效果，增加了師生學習的信心，提高了師生主動積極性。
一．以文化力量引領學校發展。學校以“培養敢于擔當，富有自信的現代化中國公民”為辦學理念，以“在管理中發展，在規范中創新”的管理理念，將校園文化定位為“和合文化”，規劃學校的社會、自然和人文生態環境。踐行我校的“和合”教育，蘊育和合文化，培育“三信”學生；以此為基礎形成我校特有的學校精神：“熱愛生活，發展自我，收獲幸福”。學校使命：讓每一位學生都做最好的自己；讓每一位教師都能追求教育的幸福。校訓：厚德、明理、求實、創新。學風：勤學、善問、尚思、踐行。教風：樂教、善學、博識、仁愛。繼承和發展學校的傳統，形成“愛生如子，以校為家”的教育關懷情懷。
二．以“兩核”落實帶動學校發展。學校以縣基礎性指標考核和發展性督導考核為重心開展教育教學工作，校長室、工會、政教處、教務處、總務處、團委的工作以“兩核”為線，定計劃、有目標、有期限的達成各項任務指標。全方面的育人工作格局初步形成，即形成我校139教育教學格局。
三．以質量提高促進學校發展。教育質量的內涵和外延很大，教育教學必須以提高學生教育質量為根本，質量以培養學生德智相結合的發展方向，實現學生生活自信、學習自信、本領自信的發展，樹立質量是學校發展的永恒主題，也是教師教育教學的前提，實現高質輕負的目的。
四．以德育為首促規范文明
德育工作重在細節，從細處抓好學校的每項常規管理工作，做好，做實，做出習慣。落實“抓小放大”的管理思想，提高學校的管理效果。
（一）抓日常管理工作。
1、建立行政值日和班主任巡視的共同管理的值日制度。做好“四讀一休”的管理和配合，加強值日工作總結，規范學校管理秩序。
2、落實好“兩核”基礎工作，按照計劃，件件抓落實，件件抓真實。
3、團委工作按計劃有序推進。通過黑板報、手抄報、國旗下講話、廣播之聲等方式宣傳安全意識。
4、建立校車安全長效機制。安保處專人負責校車安全和班主任參與管理的機制。
5、建立心理健康介入心理輔導和問題生的教育管理。開展個別心理輔導，進行心理疏導，有疏導的學生，可減低處罰的分數。
（二）做好學生關愛行動工作。實現月關愛留守活動，從摸底建檔，結對幫扶，冬至關愛活動，品學兼優學生慰問。以關愛留守學生的的關懷教育，做好學校這塊品牌。實現全員參與的關愛集體。
（三）加強學生自主管理活動。進行學生會換屆選舉。落實好學校三項競賽，形成以學生自主管理的制度。學生人人參與學校管理，從黑板報打分、三項競賽、站崗、優秀生頒獎，等等。每學期兩期文明之星評比，文明寢室評比。加強學生儀容儀表的檢查，提高學生的形象。
（四）開展“三小、四節、五杯”的競賽活動和大型節日活動，大型活動要實現教育性和形式多樣性相結合。成功舉辦校第十八屆運動會，校十佳歌手比賽。
（五）開展社團活動，落實社團活動時間。形成周四第三節固定的社團活動時間，做到時間固定、地點固定、人員固定、教師固定的社團活動形式，共成立了閱讀社團等12個社團，讓學生自由選擇參加。
（六）建立班主任定期工作反饋和學習制度。及時反饋階段管理中存在的問題和張揚個別班主任的優秀做法，加強班主任的管理和學習，提高班主任的管理教育水平。
五．緊抓“質量”中心的教學工作。
形成以教學質量為教育工作的中心氛圍，質量是命脈，樹立沒有質量談不上發展，沒有質量的發展是空中樓閣的意識。將質量提高作為教育工作和管理工作的中心課題認真對待。貫徹“抓大放小”的思想，提高質量是前提，是保證。
（一）以“預習單”為抓手的課堂形式。
1、轉變一個意識。我校本學期始從七年級開始預習單的教學管理工作，預習單的運用從抓常規的認識出發，設計和使用好預習單，促使教師深入研究教材和學情，利用預習單，培養學生的自主學習能力和習慣，從而提高課堂教學效率。實現惟教到惟學的改變，課堂觀察一節好課，不只是看教，更要看學，學生學會的課才是真正的好課，才是好教師的標準。
2、形成一個合力。段學科教師間形成合力，資源相互共享，分主題、分版塊備課，做好預習單，提前發放學生完成，教師檢查完善備課。但是這個檢查和完善的功能借助的不是很理想，疏于檢查，檢查不經常化，干脆沒有檢查現象居多，預習單的使用效果打折。
3、營造一種氛圍。本學期是我校初次使用預習單的教學媒介，打破了傳統和守舊的備課或簡單化備課的情況，對部分教師的教和備的沖擊，教師的備課負擔加重勢在必然，部分教師從提高自我，發展學校，成長學生的高度認識出發，堅持做，完善做，取得了初步效果，學生的課堂活起來、動起來的目的達到。我校教務處，借教研之勢，開展了三次介入式校本教研活動，活動起到很好的推潑助瀾作用，總結和完善了活動開展中的存在問題和解決了部分疑惑。
4、形成一種慣性。我校的“預習單”課改活動，是針對學校存在的問題，開展的疑難解決藥方，我校堅定的走下去，不管有多少壓力和阻力，為了學生、為了教師專業成長蛻變，為了學校，讓“預習單”的抓手行動滑下去，直至永遠。
（二）運用教學常規完成度檢查手段。教學質量的提高從抓課改要質量外，更要向教學常規落實要質量。這是我校的`薄弱，也是一個人人認識重要，人人堅持實踐松懈的老大難問題。常規之根在常，經常，常常。只有堅持經常化方出效果。存在教學常規重要性認識深，踐行淺；喊起來重要，做起來不要的毛病。下載上課，粗粗備課上課，膚淺備課上課，人與亦云式上課，缺乏個人思想和鉆研，不考慮學情，以上完為教完等于學完的等式想法較多。責備學生基礎甚于自責自己。學校的常規檢查也沒有很好發揮以檢促提的目的，為查而查，提查油水分離。下學期，我們形成一個學習共同體，對于上學年成績提高甚微的教師，從本課、上課、改作、輔導等方面共同學習和交流，實現以查促提高的目的。
（三）加強教育管理的工作實效。質量的提高離不開管理，向管理要質量，要成績。1、“三讀一休”的管理。充分利用現有的學習時間，提高時間的利用效果。我校開展了“三讀一休”的管理辦法。充分讓學生讀起來，反思起來。經過一段時間的觀察，學生是讀起來了，教師的敬業負責也凸顯出來。但是對于讀什么，怎么讀的指導不夠，用什么方式檢查，這是下階段需要加強和努力的方向。
2、表彰獎勵的管理。建立表彰優秀進步正常化制度。通過口頭表揚，開學初、期中大會表彰，獎品為書的表彰機制。七年級的優秀發言人和優秀小組的張榜表揚。但是對于七年級的選擇過于隨意，沒有課堂表現的統計，成效不是很激奮人心。
3、聽課交流的管理。校領導的隨堂聽課和教研參與式聽課，學科教師間聽評課繼續進行貫徹。建立教研組的教研常態化現象，提高教師的專業素養。
（四）以社團建設抓學生素養策略。我校教師以奉獻、付出為己任，抓學生素養發展和優生發展。利用我校的14個社團，自由選擇，也是突出學生的學業成績，促進學生的全面發展，社團有藝術、體育類、法律人文素養類、學科知識類等。形成閱讀社團、法制教育社團、數學應用社團等。每個年段對于前20%學生的輔導和加強，研究命題和考點，提高學生的學業成績。
六．提升后勤、工會服務水平。
后勤服務前勤，以學校“三化、三靜”的目標，落實每項工作。總務處要用好每筆財務經費，用在實處，發揮效益。后勤人員要敬業愛崗，忠誠本崗。工會及時了解職工生活需求，關愛職工生活。
20xx年工作思路：
六抓：抓文化、抓質量、抓課堂、抓常規、抓管理、抓學習。
文化是靈魂，質量是中心，課堂是陣地，常規是基礎，管理是保障，學習是動力
1、加強學校校園文化建設，從環境美化、制度規范、精神引領、行為規范等方面加強文化管理，提升學校文化形象。
2、繼續樹立質量中心的意識，質量是命脈、是一切工作的中心和歸宿。
3、加強課堂變革，以預習單為抓手，提高學生的自主學習能力和教師鉆研課本的能力。
4、抓常規，對于教材鉆研不深、不透的教師，協同力量深入鉆研教材、研究學情。
5、繼續落實“大與小”的關系處理，校長的大小齊抓，政教處、團委的抓小放大，教務處的抓大放小。
6、加強師生學習，養成自主學習習慣，培養自主學習能力，提高學習力。
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