大學學院工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的大學學院工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學學院工作總結1

　　今年以來，我們全面推進各項工作，取得了較好的成效，現將20xx年工作情況總結如下：

　　一、以倡導“求真務實”為根本，全力抓好黨員干部隊伍建設

　　年初，我們以開展興求真務實之風活動為契機，著力抓了三個完善：一是完善組織領導；首先班子充分發揮龍頭作用，無論事小情，時時刻刻為職工做出表率；其次明確責任一把手負總責，班子成員全員參與，黨務工作與業務工作同步運作，不走過場，力求實效，全校扎實有序的推進各項工作。

　　新的時代呼喚新的理論，新的理論指導新的實踐。學校要發展，教育要創新，必須全心全意依靠廣教工，就必須加強教職工的思想理論的學習，黨員干部思想隊伍建設。

　　要辦成一流學校就要求真務實，就要有一流的師資隊伍，但更要有高素質、高水平的干部隊伍。這就對黨員干部隊伍的理論素養、知識水平、業務本領和領導能力提出了更高的要求。

　　二、圍繞中心搞創建，提升精神文明品味

　　“一個好的領導班子就等于一所好的學校。”學校黨支部一班人，無論勝作，還是學習，都走在教職工前面。他們以身作則，率先垂范，加強自身的精神文明建設，有力地推動了全校精神文明活動的深入開展。

　　創設良好的精神氛圍，塑造文明校園，黨支部作為頭等事來抓。今年三月，黨支部在支農儲蓄活動中，趙校長帶廷蓄一萬圓，極地激發了全校師生“支援農村建設”的激情。全體黨員干部走在前列，率先儲蓄，在他們的帶領下我校在短短兩天就超額完成了儲蓄任務。

　　學校是精神文明建設的重要陣地，推動學校精神文明建設是黨支部的重要工作。學校有健全的德育工作體制，以支部書記為德育工作責任人，分管德育的`副校長為德育工作領導組組長，以政教處主任、年級主長、班主任為骨干的德育隊伍，從而保證了精神文明建設健康有序地開展。共青團以愛國主義教育為主線，構筑青少年的精神支柱。結合學生的實際，力求形式多樣，突出愛國主義主題。我們組織學生在清明節前以“清明遐想”為主題的征文賽，清明節去祭掃烈士陵園，五·四前夕師生書畫展，每周一升國旗等一系列活動都為學生上了生動的愛國主義教育課。

　　三、加強黨的建設，不斷壯支部力量

　　做好發展黨員工作，梳徹落實“三個代表”重要思想的根本要求。要使黨在建設有中國特色和未來的教育發展中保持生機和活力，就必須不斷地把優秀知識分子充實到自己的隊伍中來。學校黨支部一方面讓黨員教師在“先鋒工程”中樹形象，作表率，另一方面積極引導廣青年教師在“先鋒工程”中積極向黨組織靠攏。支部認真抓好學習，并要求培養人根據培養對象的情況制訂詳細的培養計劃和具體措施，定期向支部匯報培養對象的情況，全方位進行培養，促其盡快成熟。今年我校的三名青年教師被轉為中共預備黨員，有力地提高了黨在老師中的威信，不斷增強了黨組織的吸引力和凝聚力。

　　我們黨歷來重視和關心干部的成長，注意愛護干部，保護干部，這是我們黨凝聚力、感召力和戰斗力的一個重要因素。保持黨的先進性和純潔性，就必須糾正行業不正之風，學校黨支部每年都對黨員干部考察考核，開展評議干部活動，并召開黨組織生活會，全面地了解和掌握干部履行崗位職責情況、德才情況、廉政情況，堅持領導干部的述職述廉制度，并接受教工的評議，建立評議黨員制度，真正做到了建宗立制，制度管人，防微杜漸，防患于未然。

　　四、改進黨風政風，增強支部凝聚力

　　校務公開不僅是教師隊伍形成合力、深化的需要，也是廉政建設的需要，更受理深化的需要及建設新型校園人際關系的需要。學校黨支部在力推進行風建設的同時，堅持實行校務公開制度，堅持“公平、公正、公開”的原則。學校工會加強了對教職工的培訓，把握校務公開的原則、重點、程序和方法，增強科學決策的水平。學校的每次重決策，都在教職工中廣泛征求意見，每一項重舉措都由辦公會提出，教職工代表會討論通過。學校設有校務公開欄，不定期的公布教育收費、增強透明度。校務公開從實際出發，從機制抓起，注重發揮兩個作用：一是強化教職工監督意識；二是強化教代會管理作用。由于學校堅持透明的學校管理機制，提高了教育質量和辦學效益，使學校的管理與教育發展和經濟發展需要相適應，從而有力地激發了廣教職工的工作熱情，增強了黨支部的號召力和凝聚力。

　　學校的教育事業是沒有止境的，xx人前進的腳步永遠不會停止，我們總是把目光投向未來。我們有理由相信，在上級黨的正確領導下，有堅強、有魄力的班長領導，有廣教工的共同努力，xx中學黨支部一定能夠譜寫出雄偉壯麗的樂章，把學校的教育事業做得更更強。

大學學院工作總結2

　　在20xx年度里，將進一步突出教學的中心地位，規范課堂教學各個環節，狠抓實驗教學的建設和，始終以教學評建指標體系作為教學管理準繩，以本科教學的中心地位作為教學管理與教學運行的中心目標。全院教職員工和學生都自覺遵守各項教學規范要求，積極參加教學與教學研究，取得了很好的實效。我院教學工作重點可歸納為“三抓”、“三切實”：抓規范管理，切實提高管理水平；抓教學基礎建設，切實提高教學質量；抓隊伍建設，切實提高服務水平。具體工作總結如下：

　　1、認真扎實地開展并迎接本科教學水平評估的評建工作。

　　全院師生動員，學院院長、書記多次召開全院教職員工會，使家對評建工作的意義、評建工作具體內容等有了深入理解，并有了積極的行動。學院將教學工作和“迎評促建”工作有機結合起來，重點落實在“以評促改，以評促建，以評促管”上面。學院評建辦公室作了量細致和卓有成效的工作，將繁雜的指標體系進行了分類，使得人人身上有指標、有任務、有責任。評建工作注重實效，一切以是否促進教學質量提高為原則。廣泛地開展了教育思想討論工作，強調老師優質地完成各項教學環節，狠抓教學過程與試卷、畢業實習與論文、實驗教學等重要環節的規范。

　　2、積極參加學校課堂教學崗位練兵活動，提高教師基本授課技能。

　　整個活動分兩個階段：一是在全系范圍內“說課”，即：每人將課堂教學內容如何組織、安排、講授的知識點以及重點、難點濃縮在20分鐘內講授，全系教師對該教師授課情況進行評價，并提出整改的意見和建議；二是走進課堂進行課堂聽課，全院教師分批分組相互聽課達210門次，四位院領導聽課達39門，均填寫有詳細聽課記錄，每次聽課后都要交換意見，及時整改，定期向院級考核組匯報聽課、整改提高情況。練兵活動期間要求各位任課教師上交礁、講義，由學院組織專人對礁、講義進行審查、評比。

　　3、組織專家講座，全面提高教師綜合素質。

　　1）3月26日，學院邀請中國社會學會常務理事、xx社會學會會長、xx學軟科學研究中心主任xxx教授作了一場題為《21世紀學習型社會與學生人才成長》的專題報告，報告結合當代社會需求，介紹了如何加強對學生創造、創新能力的培養。

　　2）4月9日，學院退休教師xxx教授結合自己多年的教學經驗給家做了如何備課、如何講課、怎樣準備礁和課件的講座，效果良好。

　　3）9月23日，特邀信息工程學博士生導師xxx教授為全院老師作了一場“學會創新思維，培育創新人才”的報告，從創新教育的緊迫性、創新人才培養離不開人文教育、科學—人文融合、人文與素質四個方面，深入淺出地闡述了自主創新對知識的要求、對創新素質的培養。

　　4）12月2日，xxx教授又為全院教師作了“責任與榮譽”的報告，從學院當前的形勢與任務、全面分析辯證看待、建設重點和急需解決的問題等幾方面對學院目前學術水平、科研方向等作了分析，要求教師要明確自己的業務素質需求，要有“海到盡頭天作岸，山登頂我為峰”的志向，提高自己各方面的能力。

　　4、加強同行交流，促進業務能力提高。

　　1）院內交流

　　多媒體教學手段的改進一直是我院教師業務素質提高的重點，因此我院學院專門組織了兩次優秀多媒體課件教學觀摩課，由xxx博士和xxx老師分別演示了其《數據結構》和《網絡操作系統》課件，xxx博士還講解了課件制作技術與技巧。

　　同行聽課也是教學能力提高的重要手段，學院積極倡導同行聽課，互相促進提高。本年度我院同行聽課達460門次，認真評議，對各自教學過程中存在的問題及改進方法作了探討。

　　2）校外交流

　　我院分別派遣了共15人次分別赴xx、xx、xx、xx等地參加了信息安全、第四屆學計算機課程報告論壇、精品課程培訓、“挑戰杯”項目培訓等多項校外交流，有利于學習與吸收校外先進的教學理念和教學手段，提高我院教師教學與科研能力。

　　另有4人次分赴英國和西安外語學院參加英語口語和雙語課程教學等方面的培訓。

　　5、完善過程管理和質量監控，做好畢業論文（設計）工作。

　　20xx屆我院三個專業本專科畢業生共534人，為確保畢業設計（論文）的規范和質量的提高，我院各專業對畢業設計（論文）工作的開展進行了全程分項有針對性的部署和管理。

　　1）按照畢業設計要求，合理確定具有一定職稱和學歷的指導教師，在此基礎上協調指導教師與學生的比例。

　　2）盡量按與科研、生產和實踐結合組織做好畢業設計（論文）的選題、審題工作，然后進行開題。

　　3）明確對畢業設計（論文）的全過程進行檢查、監督，特別是在畢業設計（論文）中期進行有針對性的'檢查和抽查，對發現的問題及時通知指導教師助和監督學生修改和完善，同時來監督學生畢業設計（論文）的進度，以保證畢業設計有計劃、按質按量的完成。

　　4）及時組織和動員指導教師、畢業班學生認真學習畢業設計（論文）、畢業答辯工作要求。

　　在本次畢業設計過程中，我院各專業在積極配合學校和學院組織對畢業設計（論文）工作進行專項檢查的基礎上，還采取分階段的檢查形式，對整個畢業設計（論文）工作進行過程控制。檢查內容涉及畢業設計（論文）各環節，并及時通報檢查情況，保證了20xx屆畢業論文（設計）的質量，順利完成畢業設計（論文）工作的學生526人，完成比例為98.5%。

　　6、堅持教學督導制度，完善信息員制度，促進教師教學水平提高。

　　成立以學院院長、書記、各系主任為主要成員的教學督導小組，并聘請退休老教師參與學院教學督導工作，對青年教師的礁、講義和多媒體課件進行了檢查，并針對存在的問題和青年教師探討改進的方案，將提高措施落實到實處。學院高度重視信息員饋信息，對教學過程中學生饋的問題都與相關教師和部門進行交流，促進課堂教學效果的提高。

　　7、積極組織教研項目、精品（網絡）課程申報和教材編寫，成績斐然。

　　本年度學校教研項目申報之前，我院加強了申報前的宣傳組織工作，經過充分動員，我院本年度申請校級教研項目23項，獲得重點資助和一般資助的11項，立項自籌經費的11項）申請校級精品課程3項，獲批1項；申請校級網絡課程5項，獲批2項；申請《xx省信息技術教育優秀成果》8項，其中獲得省教育廳信息技術成果一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項；在各類期刊發表教研論文共10項，主編和參編教材共11部。本年度我院《c語言程序設計》課程還被評為省級精品課程。

　　8、明確教學單位建設目標，強化教學團隊建設。

　　以系為單位明確建設目標，填寫《教學單位建設目標任務書》，從系主任工作任務分配、主要授課安排計劃、教材建設計劃、教學成果獲獎計劃、教學項目、團隊設置、專業特色、課程特色，切實可行的創新性措施、實驗教學或實踐性教學、資源建設、網絡教學等、教學成果應用推廣計劃、教學論文計劃、隊伍建設、培養青年教師、接受教師進修計劃等多個層面制定建設目標，并作為年底考核的依據，通過明確建設目標，確定獎懲機制，提高以系為單位的基層教學部門的積極性，提高教學團隊的凝聚力和創造力。

　　9、積極開展精品課程和雙語課程建設。

　　為鼓勵各教學單位加強課程建設，提高教學水平，學院專門制定了《關于精品課程建設管理暫行辦法》，建設范圍明確為在我院本、專科專業連續開設三年以上的基礎課、專業（技術）基礎課、專業主干課，明確了申報、評估和驗收辦法及經費資助和經費使用管理辦法，對我院精品課程的建設和管理具有積極的意義。

　　雙語課程建設一直是我院的一個特色，連續幾年來我院每年都制訂了雙語課程教學師資培養計劃，每學期都結合學校師資培養計劃選派教師去西安外語學院參加雙語課程教學培訓，并制訂了我院《關于我院院教師開展雙語教學的考核辦法》，從數量和質量上加強我院雙語教學課程的建設。

　　在過去的20xx年度，在學校領導和兄弟部門的力支持下，經過我院全體教師的努力工作，我院的教學工作、教學質量和教學管理都上了一個臺階。我院將牢固樹立教學是學院發展的生命線的思想，全體師生緊緊圍繞教學工作這一主線，努力提高教學質量和教學水平，做到以教學促科研，以科研帶動開發，密切理論與實踐，真正實現教與學的互動。