（優選）繼續教育工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的繼續教育工作總結，歡迎大家分享。

繼續教育工作總結1

　　本學期我校認真貫徹落實縣教育局的文件精神，扎實推進教師崗位練兵活動，以教學質量活動為主體，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為陣地，全面深化校本研修，促進我校教師的專業素質，現將本學期工作總結如下：

　　一、常規培訓

　　1、師德培訓

　　師德是教師學習的永恒主題，本學期組織教師學習相關的法律法規，如《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》等，讓教師了解我國教育的改革方向及相關要求。另一方面，通過學習典型教師模范事跡，引導教師樹立良好的職業道德風尚。

　　積極組織教師參加縣教研室開展的各項活動。

　　2、技能培訓

　　為了讓教師練就扎實基本功。開學初教師制訂了個人研修計劃，并根據自己制定的計劃進行實施，學校定期檢查，起到督促作用，目前教師們已經養成自主學習的習慣；組織班主任教師以《如何培養良好的班級氛圍》為題，進行班主任經驗交流。

　　3、教研培訓

　　（1）學年備課、觀課、議課，在實踐中磨煉

　　為了凸顯集體備課的實效性，把問題解決在課前，教學領導和教務主任深入學年備課、觀課、議課、形成了獨具特色的觀議課模式。

　　在教學領導、教務主任的組織下，我校教師的課堂教學水平得到了歷練，具備了在教學實踐中解決問題的能力，而是構建了類型課的一般模式，培養了教師的.研究意識；教師們都認為此項校本研修活動開展得非常扎實有效，不僅給他們帶來了全新的教學理念，更使他們的課堂教學充滿了生機與靈動，提高了課堂教學水平。

　　（2）在反思中進步

　　教學反思是學校實施有效教學，促進教師專業化發展的又一項重要舉措。我校要求每個教師認真落實，人人寫反思，課課有反思，讓反思成為提高課堂效率、促進教師專業成長的實踐平臺。每次觀議課后的反思交流，廣大教師都有意猶未盡的感覺，這種研討交流是無極限的，讓教師在自我反思，同伴互助反思，專家引領反思中進步，在實踐中成長。

　　4、青年教師培訓

　　我校青年教師比較少，除了讓青年教師和骨干教師結對之外，進行跟蹤式聽課，課后及時進行交流反饋，同時為這些教師提供外出學習及校內展示的機會。

　　二、特色工作

　　本學期每周我校各教研組都開展了校本教研活動。語文組、數學組、英語組、音體美組、社會組、自然組，通過扎實有效的校本研修方式，提高了教師課堂教學實施能力，加強了課堂教學有效性的探索、實踐與反思，全面打造了專業化的教師隊伍。

　　三、其他培訓

　　1、全體教師制定了個人發展規劃，并按照計劃進行學習；

　　2、學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，寫學習體會并進行了答卷；

　　3、組織了新教師、骨干教師的培訓學習；

　　4、各學科集體備課展示活動；

　　5、做好新教師的培訓工作；

　　教師的專業發展是一個持續不斷的過程,繼續教育也是一個發展的概念。我校將立足校本,加強教育理論的研究和實踐,牢固樹立終生學習的思想,使教師的整體素質不斷提升,為深化教育改革,提高教育質量,辦好特色學校作出貢獻。

繼續教育工作總結2

　　中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質和促進教師專業化發展的有效途徑，同時也是全面推進素質教育的關鍵。在過去的一年中，我校教師繼續教育在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。

　　在過去的一年中，繼續教育做好了以下工作：

　　一、繼續教育組織管理制度化

　　在本學年開學初，學校領導高度重視繼續教育工作。學校成立了以校長為組長，校區副校長、校長助理為副組長，繼教員、各教研組長為成員的繼續教育培訓機構。機構中各級成員分工明確，任務具體。在校領導的的統一指導和幫助下，我們制定了學校教師繼續教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關保障措施。在繼續教育管理制度中，學校把繼續教育作為教師參加年度考核、職稱評聘和教師任職續聘以及晉升、評優的重要依據。

　　1、除教研活動和科研活動前的學習和教師們的自學外，學校利用星期一集體學習時間，單周安排教學科研論壇，重點就課程改革與我校課題，請專家指導，請我校學有所長的教師交流。

　　2、派教師參加省、市、區上的學習培訓。參加各種觀摩課和教學研討活動。

　　3、教師必須堅持自學，做好讀書筆記，每月一篇以上。另外，要做好信息采集本的記錄（可在電腦上下載）。

　　4、學校將語言文字規范化作為素質教育、學校管理的重要內容，要求明確，嚴格管理。語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對本校語言文字工作進行規劃指導和管理監督。

　　5、繼續推廣練習普通話。普通話是校園語言、教學語言，校園內所有師生必須使用普通話，提倡校外生活中也使用普通話。學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。積極開展語言文字規范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

　　6、繼續做好教師教學技能，組織教育活動，英語、計算機、制作教具、三筆字、簡筆畫的培訓工作。加強教師平時技能訓練，注重現代教育技術的推廣與運用，積極使用教學媒體，提高課堂效益，利用計算機，提高工作效益。教師教育教學技能（含現代教育技術）達標率達100%，設備使用率達100%。促進30%左右的老師逐步形成教學風格。教師繼續學習與基本功訓練的情況，將與月考核掛鉤。

　　二、續教育組織管理規范化、科學化

　　1、 為每位教師建立繼續教育檔案管理文件夾，登記冊和相關證明材料齊全。

　　2、極參加市區組織的.各種繼續教育會議和活動，做到不遲到不早退，并及時做到上傳下達，下情上報。

　　3、按上級要求做到及時上交種材料和報表。

　　4、每學期末，學校領導和繼續教育登記員嚴格把關，仔細認真審核全校每位老師的繼續教育學時，按時上交每位教師繼續教育登記冊。

　　三、繼續教育推動校本教研，進一步深化課程改革

　　多年以來，我校把校本教研作為繼續教育的重要組成部分，以學生發展為已任，積極開發校本課程，努力探索有效促進學生個性化發展“爭章奪星”評價，我校開發“爭章奪星”和“美文欣賞”兩門校本課程，出版、編印校本教材8冊。在校本教研“爭章奪星”促進學生個性化發展結題后，在20xx年10月我校又按時申請科研課題“個性化教學促進教師個性化發展”。我校借助校本教研機制和制度的建立，激活教師自主發展的內趨力，以校為本的教學研究活動，引發教師關注教育中的實際問題，引導教師反思自己的教學行為，在學校形成一種民主、和諧的人際關系，促進教師之間互相關愛、幫助、交流的學校文化建設，使學校不僅成為學生成長的場所，更是成為教師成就事業，不斷學習和提高的學習型組織。

　　繼續教育工作任重而道遠，我們相信沒有最好，只好更好。在今后的繼續教育工作中，我們將繼續努力，不斷推進教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學化。

繼續教育工作總結3

　　振興教育的希望在教師，作為一名教師，繼續教育工作是我們提高自身素質和業務能力過程中的一項重要任務，為適應新世紀教育形式的發展，不斷提高自身素質及業務水平，不斷更新自己的教育教學觀念，為努力提高自身的教育教學工作，現將過去一學年的繼續教育工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加省、縣、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。去年我還認真制定了自我發展一年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、教育教學方面

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。認真、規范地書寫批語，及時做好批改記錄。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

　　熱愛學生，平等的'對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極參加學校組織的開放課活動，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極參加英語課堂教學研討課，在活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

　　三、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐

　　1、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我訂閱各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。

　　2、堅持不懈地參加各級開展的教研活動培訓、國培計劃學習、業務學習和技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真做好記載和活動小結，及時反思。

　　不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態度端正，積極主動學習，取得了較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　3、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。在過去的一年里，我在眾多老師的幫助下成長了很多，對于工作的認識越來越深刻。非常感謝給我幫助的各位領導和同事。我也會繼續努力，爭取更大的進步。

　　4、積極學習優秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。

　　5、及時反思和總結教學得失，撰寫師德理論及政治學習心得體會，在教學中，認真吸取教學經驗，分析原因，撰寫經驗論文，體現了新的教學意識。

　　總之，在過去一年里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現代教育教學的發展，自身的業務知識和教學技能有待進一步提高。

繼續教育工作總結4

　　本年度，在縣教育局的正確領導和進修學校、教研室領導的指導下，站在盡快發展農村基礎教育的高度，齊心協力實施小學教師繼續教育工程，努力提高我校教師素質，提高課堂教學效率，我們初步走出了一條適合我校的“培訓引導、實踐應用、總結提高”的研訓一體的教師教育路子。在實際工作中，我們落實了“七個到位”，現總結如下：

　　一、領導重視，工程管理到位

　　一是成立了繼續教育工作領導小組。為保證教師教育工作順利進展，校長為組長，教導主任及教師成員的教師教育工作領導小組，具體負責教師教育工作方案的制定、組織、落實、考核評估與兌現。

　　二、宣傳政策，提高認識到位。

　　部分教師認為繼續教育是教師的分外負擔，一度出現過極個別人參加縣及以上培訓，上課聊天，簽到后找借口逛街，有的讀書筆記學生抄，造成了不應有的影響。鑒于上述現象，我們通過不同層次的會議，從宣傳政策、法規、完善制度入手，分析現狀，分析形勢，幫助教師提高認識，加上嚴格要求，使教師培訓不僅完成參訓人數任務，而且扎實有效地完成學習和學后作業任務，從根本上扭轉了過去那種應付差事的被動局面。

　　二是制定切實可行的繼續教育制度。根據縣教育局要求，結合本校實際，制定了切實可行《繼續教育學習制度》，教師個人繼續教育考核也有細則，并進入年度工作績效考核總分，明確了實施教師教育工作的目標、實施策略及考核辦法，與教師利益緊密掛鉤，使學校繼續教育工作有“章”可循。

　　三是明確了教師教育工程實施責任。每年年初根據縣教育局要求，明文規定校長是教師教育工程建設和管理的第一責任人，具體抓好本校教師集中送培、校本培訓、管理與兌現，充分發揮現有教育資源的作用，注重抓好過程管理，全面提高師資。

　　四是一把手積極支持。如教師利用遠程教育和網絡資源整合應用，結合構建高效課堂活動，按年齡分，要求每個教師必須會用遠程和網絡資源上一節好課（達標課）。直至達標為止。鼓勵教師有自己的電子郵箱或博客，要求人人會發感受或文章等。9月27日，我校安裝了網通，以便網上學習（有電子備課室、微機室）。教師們大多購置了家用電腦。

　　五是嚴格審查教師教育中存在的問題。每年教師教育專項檢查4次，縣教研員和縣進修學校人員及校領導，深入課堂檢查教學常規，并和一線教師們交流意見。將教師教育落實在平時的過程管理上。領導帶頭學習，每月督促檢查教師自學研修情況；為確保我校教師教育工作開展得扎實有效，全面提高教師素質和教育教學質量奠定了堅實的基礎。

　　三、圍繞目標，組織教師培訓到位

　　按全縣統一部署，做好教師集中培訓送培工作。在校選拔參加縣級骨干教師培訓、市級骨干教師培訓，現在有2名縣級骨干教師，郄翠麗為市級骨干教師。學歷培訓上，廣泛宣傳政策，正確引導xx年1月1日后出生的在崗教師積極參加高學歷培訓。目前，現有在籍學員22人（本科2人，專科16人，中專4人）；信息技術培訓上，到20xx年底共有14人獲得信息技術證書，通過嚴密地組織集中培訓，有效地提高了教師的整體素質。因地制宜，開展校本培訓。為提高教師職業道德水平，每年暑期組織全體教職工進行教師專業化發展培訓，通過典型案例，結合本校情況，舉辦專題教研。

　　此外，成功地承辦了全縣舉行的中、小學新課程研討（教研室）活動，同時，針對教師需求，以學區為單位組織了信息技術、教師網、新課程等為主的校本培訓實踐與研究活動，進一步更新觀念，研究新方法，實施新課程，有效整合和應用現有遠程教育資源和網絡資源，初步實現了資源共享；和進修學校人員同參與，同研究，同活動，統一要求，協調發展，初步走穩了“研訓一體”的教師教育路子。通過廣泛的研討活動，教師們認真總結經驗，積極撰寫、參與評選、發表論文（人人有國家級論文）。積極參加縣組織教學設計活動，并有多人獲不同等次的獎勵。我校蔣娜老師常參加縣、中心校舉行的優質課大賽，并獲二等獎。這些活動的開展不僅提高了教師素質，更有效地促進了教學質量的提高，教育教學整體水平也穩中有升。

　　四、加大投入，培訓經費落實到位

　　除暑期教師全員培訓費用全額報銷外，平時上級組織的集中培訓和教學研討活動，按制度報銷了相關費用。一年來，積極取得上級支持，多方籌資，添置微機27臺，建起了1個微機室、3個班班通，有教師電子備課室、師生閱覽室、拓寬了教師視野，有效利用了現代教育資源，優化了教學手段，提高了教育教學質量。電子備課室為教師教育所用，為教育教學服務。用于教師教育支出培訓費不少，解決了教師們的學習費用，有效地提高了教師們參訓的'積極性。

　　五、開展活動，繼教宣傳到位

　　我校今年全體教師掀起網上學習熱的報道，引起了中心校領導的關注，并要求我們把網上學習工作進一步抓好，讓每個教師受益。

　　六、發揮職能，服務教師到位

　　我校領導除了上傳下達，組織活動之外，還有一個職能就是服務教師，這樣才可能按時保質保量地完成上級組織賦予的工作任務。一是收集全體教師電話，有事校長與責任人雙重聯系；二是為教師做一些力所能及的工作，做到有求必應，有問必答，推薦好的論文發表。

　　七、強化管理到位

　　教師考核進入個人年度工作考核總分，嚴格將新課程、普通話、信息技術級別、學歷等培訓，促使教師教育工作平衡、穩步、全面、健康發展。

　　我們雖然做了一些力所能及的工作，并取得了一定成效，但與兄弟學校相比和上級的要求，還有一定的差距，但是仍存在一些共性的又難以避免的困惑。

　　一是現代技術裝備不足，教師網上學習困難。

　　二是年齡偏大的教師計算機操作技術不熟練，操作不當，設備經常出現故障，自己束手無策，有時管理員也不能解決。

　　三是教師普遍老齡化，面對現代學習要求，望而卻步，難以達到預期目標。

　　四是教師培訓機制與管理有待進一步研究和完善。

　　以后，我校將在縣教育局的正確領導與繼教和教研室的指導下，誠懇地向兄弟學校學習，按教育局的要求，更加努力做好教師教育工作，真正實現在培訓中學習，在教學中實踐，在學用中提高，力爭我校教師思想、專業、業務素質適應新形勢的要求，努力做教育教學工作，讓學生滿意，讓家長放心。

繼續教育工作總結5

　　時間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續教育的學習仍在進行。回顧今年的學習，我在心中反思著我的學習、工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。下面我就把自己接受繼續教育的情況總結如下：

　　一、提高認識，加強責任感和緊迫感

　　時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、寫教案，設計適合我的學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的.主體作用。

　　二、豐富專業知識，加強業務學習

　　1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

　　2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。今年9月14日至11月15日，我在貴師大參加了為期兩個多月的“國培計劃，貴州省中小學骨干教師置換脫產研修學習”。學習期間，我專心聽講，認真筆記，積極與專家、教授們交流，在培訓的總結反思階段，我參加了教學技能大賽并獲得最“佳授課者”、“優秀學員”等榮譽稱號。

　　3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

　　4、認真參加校級、縣級教研活動，多聽課，多學習。

　　三、在教學中學習、反思

　　我認真教學，每節課堅持寫教學反思，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

　　四、多讀書，讀好書

　　我利用課余時間多讀書、讀好書，認真學習教育教學刊物，領悟書中的精髓，認真寫讀書筆記。吸取書中的養分，充實自己。

　　總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習，學習，再學習。

繼續教育工作總結6

　　本年度，我校按照省、市、區有關中小學教師繼續教育工作的通知精神和要求，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到了一定的成效。現將年度教師繼續教育工作總結如下：

　　一、提高認識、轉變觀念，提高教師參與繼續教育學習的積極性和主動性。

　　1、認真學習繼續教育文件，領會繼續教育精神。

　　本學期，我校多次利用教師例會組織全體教師認真學習各級教育部門的有關繼續教育文件，讓每一位教師都了解文件內容，做到目標明確，為繼續教育工作的開展打下了良好的基礎。

　　2、大力開展繼續教育宣傳動員工作，轉變教師觀念。

　　針對少數教師對繼續教育工作存在認識不足的問題，我校開展了多種形式的繼續教育宣傳動員活動，讓每一位教師都懂得現代教師繼續教育的重要性，提高教師參與繼續教育的積極性，為全面實施素質教育提供重要保證。

　　3、通過組織教師業務學習，使廣大教師牢固樹立了現代化的教育思想，了解了國際、國內教育改革與發展的動態，增強了教育改革意識。

　　二、工作細致、措施得力，繼續教育工作全面展開

　　1、學年初，學校制訂了詳細的繼續教育工作計劃，確定了繼續教育目標，定時檢查教師繼續教育情況，做到有檢查，有考核，有記載，有總結，保證繼續教育工作順利開展。

　　2、通過多種形式的校本培訓活動，促進繼續教育工作。如校本教研課評比、青年教師匯報課，骨干教師示范課，教師板書設計大賽，班隊會展示活動，新課程課堂教學有效性的培訓，教師現代教育技術培訓、公共知識產權培訓等等。

　　3、選拔教師參加省、市級培訓、校長提高培訓。我校根據上級教育部門的安排，選派教學業務能力強、教學業績突出的教師參加省、市級骨干教師培訓班學習。如先后派出30多名教師赴沈陽、丹東等參加語文、數學、英語等學科培訓學習，切實提高了教師的教育教學能力。

　　4、組織教師參加各級各地學術經驗交流。為了提高教師的業務能力，開拓教師的視野，本年度，我校派出英語組多名教師赴北京、上海等南方先進城市參加雙語教學經驗研討活動，與會教師把學到的先進理念和優秀方法融合到我校的教學之中，不斷完善我校的雙語教學特色，使我校的雙語教學又上一個新的臺階。

　　5、完善了骨干教師與青年教師結對子方案，開展了結隊子活動。本年度，我校根據學校實際，充分發揮骨干教師的輻射作用，把市級骨干教師與學校7名新教師進行了結對子活動，簽定了師徒結隊協議書，明確了師傅和徒弟的各自職責和工作任務，建立了師徒工作檔案，并隨時督促檢查。平時積極參與師徒聽課評課，受到了明顯的

　　效果。

　　6、其它工作

　　（1）20xx年1月，組織教師參加第二批教育技術能力培訓，并于11月組織教師報名考試。

　　（2）組織教師參加《知識產權公共教程》培訓，整理有關資料，并于9月份組織全體教師參加考試。

　　（3）6月份組織教師進行第三批教育技術能力培訓，前期工作已全部就緒，因學校網絡問題沒有培訓，本學期寒假進行培訓。

　　（4）利用教師業務學習時間，組織教師業務培訓，先后開展了《實驗小學教學常規》《培養學生聽課能力》《培養學生作業能力》等。

　　（5）計算機二級證收證，審核、登記上分工作。

　　（6）組織市級骨干教師進行優秀課例展演。趙欣老師的說課《左右》，黃輝老師語文課《假如》，侯曙光老師數學課《正負數》既是對課改的詮釋，又是有對教師的引領，起到了較好的效果。

　　三、認真總結，深入反思，切實提高教師繼續教育的有效性。

　　回顧本學期的'教師繼續教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的支持和積極參與下，按要求完成本年度的繼續教育工作任務，取得一定成績。但在培訓中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠等等。為了使繼續教育工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，積極協調資金，增加外出培訓的機會與次數，壯大骨干教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業素質。著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建繼續教育的新形式，把繼續教育工作真正落到實處，促教師的專業化發展。

繼續教育工作總結7

　　教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。今年我們培訓的主要內容是《計算機基礎知識》、《教師職業道德修養》和《中小學教師職業道德規范》和教育有關法律法規。一年來，我校教師繼續教育在學區領導的指示下，真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了我校教師教育教學水平的提高。現把一學期來的工作總結如下：

　　一、教研活動

　　重視集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，當作提高業務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量，落實到位，教導處督促負責教師按時完成，提高活動的含金量。

　　二、校本培訓

　　1、加強校本研修，促進教師專業化發展。加強全員業務學習，提高教師思想認識。開學初，組織教師學習了新修訂的“課程標準”。并提倡教師讀書，讀整部書。倡導教師“好讀書、讀好書、讀整部書”，學校從有限的經費中擠出資金為每位教師購買一本教育專著，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

　　2、注重教師業務學習。一是把學科知識的學習、拓展放在教師發展的首要位置，努力提高教師專業知識水平。二是將《義務教育課程標準（20xx版）》作為業務學習的重點，三是專業知識學習經常化。學校每三周安排一位教師針對所任學科的某一節內容，就教材分析、教法滲透、學法指導、目標確定、難點突破等方面進行專題講座，其他教師進行評議，收到了很好的學習效果。

　　3、加強教師基本功培訓。學校參照教體局制定下發的《民樂縣教師基本功訓練實施方案》，扎實開展了教師“三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、一語（普通話）、一畫（簡筆畫）、一操作（計算機操作）”的基本功訓練。

　　三、存在的問題：

　　我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現為：

　　1、部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；

　　2、教師參與繼續教育的激勵機制不夠完善；

　　3、培訓應注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質和業務素質的目的；

　　4、應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的`

　　針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變，為創建人民滿意教育再做新貢獻！

繼續教育工作總結8

　　我們學校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續教育培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立現代教育思想，了解國際、國內教育改革與發展的動態，增強教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規律、掌握現代教學方法和現代教學手段、培養創新精神和實踐能力為目標，堅持統籌安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：

　　一、更新理念，明確目標

　　擺正繼續教育的重要位置我校將教師繼續教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業務素質、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業發展的重要舉措。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識。學校把教師繼續教育工作擺在學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓目標：

　　1、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。

　　2、提高教師的職業道德修養。

　　3、提高教師的理論素養。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。

　　4、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本。活化經典資源，內化為教師胸中之本。

　　5、提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。

　　6、創建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。

　　二、強化管理，確保教育

　　確保教師繼續教育順利開展教師繼續教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有城西小學特色的教師繼續教育模式，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：

　　1、加強教師繼續教育工作的組織領導；

　　2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結；

　　3、組織教師學習指定的內容，開展校本研訓活動；

　　4、落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；

　　5、負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分。

　　三、培訓過程，教育創新

　　促進教師繼續教育模式創新

　　1、實踐我校校本培訓模式構建一個學習平臺，這是促進教師專業發展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現教師專業發展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業發展的指標。

　　2、校本教研與校本培訓相結合，xx年根據我校的實際情況，開展了一系列校

　　本培訓活動：

　　①為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，學校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學展示活動。各教研組圍繞“課堂教學的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的`好評。

　　②為提高學校語文教師的業務素質，強化《語文課程標準》中體現的語文教學意識，提倡要求“學生會的教師先會”，舉行了“小學教師《小學生必背古詩》比賽”。

　　③為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質，學校分三次進行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。

　　④為加強考試評價的研究，提高小學數學教師的命題能力，組織全體數學教師進行了“數學命題競賽”，要求各位數學教師再次學習《數學課程標準》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級初評、終評等幾個階段進行。校級終評階段，召開現場“說”卷會，各命題人現場陳述命題意圖、試卷結構特點、典型試題例說、缺陷分析及改進意見等，并邀請小學數學教研員小學數學研修班骨干教師當評委。

　　⑤為提升教師課堂教學實踐能力，發揮學校骨干教師的輻射作用，學校組織骨干教師進行“送教下鄉”活動。

　　3、骨干教師培訓認真做好“師徒結對”工作，并填寫好“師徒結對”表。青年教師要拜一位有高度事業心、責任心，具有豐富的教育、教學經驗的骨干教師為指導老師。“師徒結對”通過“傳幫帶”，互幫互學，共同進步。結對師徒帶頭完成學校安排的各種培訓工作，執教校級公開課、聽評課，撰寫教學案例、論文，影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤，觀課例，析個案，進行了多形式、多途徑、多層次的培訓。

　　四、鞏固成效，反思進取

　　教師繼續教育還將繼續回顧本學年的教師繼續教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續教育工作任務，取得一定成績。當然，培訓還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步健康發展。

　　為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，積極協調資金，增加外出培訓的機會與次數，壯大骨干教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業素質。著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，使所有教師盡快走上專業發展的高速公路。

繼續教育工作總結9

　　自今年6月份《延邊州繼續醫學教育學分管理辦法》開始實施，繼續教育學習方式由原來統一面授，統一授予繼續教育合格證書的簡單模式改為現如今通過網絡學習、科室組織學習、自學筆記、撰寫論文等多種學習方式整合獲得學分的全新學習模式。為了順利完成上述工作，我院開展了一系列工作，現總結如下:

　　一、統一認識，高度重視，周密部署

　　對一直通過面授獲得繼續教育合格證的醫護人員而言，繼續教育實行學分制這種全新的模式是陌生的，能否順利實施，醫院的決策實施至關重要。為順利開展這項活動，院領導高度重視，將這項工作列入重要議事日程，成立了以醫務科帶頭為主，各科室主任和護士長為輔的.工作小組，醫務科負責培訓內容的制訂，培訓醫師的聯絡，醫院培訓情況的錄入，學分管理，各科室主任及護士長負責開展各科室院內學習活動，組織并監督本科人員的院內學習及自學。

　　二、重視宣傳教育，明確目的。

　　為全力做好《延邊州繼續教育學分管理辦法》活動的各項工作，院醫務科先后下發文件，組織各科負責人員召開會議，宣傳這項工作的意義。使廣大醫護人員明確這種全新的學習方式，使我們足不出戶就能獲取寶貴的醫療資源，開闊了眼界，拓寬了診療工作的思路，搞好繼續教育學習不僅與醫院發展息息相關，而且與自身素質的提高密不可分。統一認識，參加學習人員的熱情高漲，積極參與各項學習中。

　　三、全力以赴，真抓實干并制訂具體的工作計劃。

　　在此期間，我院以集中面授培訓形式講課十一次，其中需科目培訓9次，專業科目2次，共計30學時，培訓人員1868人次，網絡學習達165人次，科室為單位，學習培訓均達到10次，護士每月均有1~2次業務學習，記錄學習筆記，不定期考試。以醫院為單位先后進行3次考試，考卷評分，成績記錄存檔；因為大家對于在延邊科教平臺上的學習，這種全新的學習方式很陌生，開展起來比較困難，經過大家的不懈努力，將在11月20日之前全面結束；我院為縣級醫院，由于醫院自身條件限制，人員緊張，對于到異地學習，獲取學分工作比較受限制，人員緊張，我院人員只有少數人員能就近到延邊醫院參加培訓，這遠不能滿足現狀。為此，我院將在今后合理安排，鼓勵相關人員分次分批，積極參加培訓班，獲取學分；對于網絡錄入工作也將在近期結束。

　　我院的繼續教育培訓工作，人員緊張，工作量大，實施比較困難，在未來的工作中，我們將繼續爭取多方支持，努力做好這項工作，不斷提高我院醫護人員的素質，提高醫療質量為醫院的健康持續發展提供有力支持！

繼續教育工作總結10

　　教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來，我鄉教師繼續教育在上級教育行政部門領導下，真抓實干，扎實工作，取得了一定的成績，有力地推動了全鄉教育水平的提高。現把一年來的工作總結如下：

　　一、提高認識，加強領導，健全制度

　　各學校成立了以校長為組長，業務副校長、教導主任、總務主任、教研組長為成員的教師繼續教育工作領導小組。組織教師認真學習有關繼續教育的文件，使全體教師認識到繼續教育的重要性和必要性，提高教師思想認識和參加繼續教育的積極性，并制訂了學校教師繼續教育的規劃和相關的制度，從組織上對教師繼續教育工作加以保證，進一步增強了教師搞好繼續教育的責任感和緊迫感。

　　二、認真開展教師繼續教育工作

　　1、各校認真開展全員培訓，均完成了上級教育行政部門規定的不少于學時的全員集中培訓。

　　2、積極組織全鄉教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業務素質。參加的各級各類培訓包括：市級培訓人，縣級培訓人，鄉級培訓人。

　　3、各學校積極開展校本培訓，以提高教師的教育教學水平。在拓寬教師學習渠道的同時，積極開展全鄉大型教研活動，讓教師之間相互交流教育教學經驗，促使教師的教育教學水平得到了不同程度的提高。

　　三、存在問題

　　1、部分學校領導觀念落后，思想陳舊，沒有自覺帶頭學習，以致沒有在教師當中起到示范引領的作用。

　　2、還有少數教師沒有認識到教師繼續教育的.重要性，觀念落后，沒有樹立終身學習的理念，學習流于形式，甚至認為是在浪費時間。

　　3、學以致用的目的沒有完全達到，部分教師學習的目的性不強，沒有帶著問題、疑惑去學習，以致沒有取得好的學習效果。

　　4、教育教學研究目的不明確，實效性不強，以致校本教研沒有發揮更好的作用。

　　5、激勵機制不健全，沒有發揮好導向作用。

　　四、下一步工作打算

　　1、加強學校領導的培訓工作，提高學校領導的思想認識，確保繼續教育工作抓緊抓好。

　　2、加強師德師風建設，提高教師的思想素質，讓他們真正認識到搞好繼續教育的重要性和必要性，切實增強搞好繼續教育工作的責任感和緊迫感。

　　3、要求各位教師認真查找自己在教育教學中存在的問題，結合自身實際制定學習和發展計劃，確保學習達到預期效果。

　　4、加強小課題的研究力度，讓教師們全身心投入到校本教研中，真正發揮校本教研的優勢。

　　5、健全各種制度，使繼續教育學習規范化、常態化、制度化。積極樹立學習典型，發揮好榜樣示范作用。

　　教師繼續教育工作是一項長期的工作，我們決心在上級部門的正確領導下，認真總結本鄉學校繼續教育工作的經驗和教訓，鼓勵教師把教師繼續教育與日常教學工作結合起來，把新的教育思想、教學理念、教學手段用于教學實踐，積極開展教科研和教學改革，促進教師教學水平的提高，確保繼續教育工作取得實效。

　　xxx學校

　　20xx年12月21日

繼續教育工作總結11

　　一年度來，我校教師繼續教育在各級教育行政部門指導下，真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高。現把一年來的工作總結如下：

　　一、加強領導，提高認識

　　學校成立了以校長為組長，教導處，教科室為成員的學校教師繼續教育工作的領導小組。再按學科教學結構分為若干基層培訓小組，以教研組長為基層培訓小組的組長。學校繼續教育領導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結和培訓經驗。做到有的放矢，心中有數，學有目標，學有收獲。組織教師認真學習，有關繼續教育的文件，使全體教師認識到繼續教育的重要性和必要性，提高思想認識和參加繼續教育的積極性，并制訂了學校教師繼續教育的規劃和相關的制度，從組織上對教師繼續教育工作得到了落實和保證。

　　二、按照上級部署，開展教師繼續教育工作

　　1、職業道德教育：

　　利用每周的政治學習時間，認真學習教育法律法規，對教師加強思想教育，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業。用《中小學教師職業道德規范》來規范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質，增加協作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發展和社會變革的能力。

　　2、信息技術培訓。

　　為讓我校教師盡早地掌握現代教育信息技術，充分用好我校教育資源，制定了學校教師信息技術培訓達標計劃，采取分類培訓，分步達標，平時訓練，假期定級培訓的方式，把信息技術的培訓與學科教學的培訓充分結合起來，提高教師的.基本技能，促進教育教學質量的提高。使全體教師皆能基本普及計算機基礎知識和操作，能用計算機上網查找資料，編寫教案，制作課件，進行輔助教學和開展教育科學研究。

　　3、學科教學業務技能培訓。

　　進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業，教學效果檢測等教學環節的常規培訓。盡最大的努力，創造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現代教育技術，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質教育要求的教育教學方法，緊密結合教育教學任務，撰寫經驗總結，改進小學教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質教育的能力和水平。

　　緊緊抓住教學骨干、學科帶頭人等系列評比機制，結合我校實際，著力培養我校各學科的骨干教師和學科帶頭人。積極認真選派骨干教師參加市、區級有關培訓，提高培訓者的能力和水平，為造就和培養我校一批教學骨干教師創造良機，扎實穩步地開創我校教育教學工作的新局面。

　　三、保證時間，落實經費

　　學校對教師繼續教育工作十分重視，對教師的繼續教育工作做到時間保證，對教師參加市、區各級教研活動，教師參加學歷進修集中輔導等學校均能為教師保證時間，同時學校在繼續教育經費上也得以保證，讓參加繼續教育的教師無所顧之憂，使教師繼續教育工作在我校順利地開展下去。

　　四、總結經驗教訓，繼續做好教師繼續教育工作

　　教師繼續教育工作是一項長期的工作，我們決心在上級部門的正確領導下，認真總結本校繼續教育工作的經驗和教訓，認真組織全體教師進一步開展繼續教育，并做好教師繼續教育的校內培訓和督促工作，鼓勵教師把教師繼續教育與日常教學工作結合起來，把新的教育思想、教學手段用于教學實踐，積極開展教科研和教學改革，促進教學水平的提高，促進教學質量的提高。

繼續教育工作總結12

　　為更好地適應經濟形勢發展需要，xx市財政局開拓創新，積極進取，努力探索會計人員繼續教育的新路子，不斷完善會計人員繼續教育培訓與監督機制。到11月30日，xx市參加繼續教育會計人員xxx人，其中參加網絡遠程教育的會計人員xxx人，集中培訓xxx人，參加高級培訓班xxx人，參加其他培訓形式繼續教育和在校學生的會計人員xxx人。占應培訓人員xxx人(不含未換新證xxx人)的百分之xx，比上年多培訓會計人員xxx人。具體情況如下：

　　一、積極探索繼續教育分層次培訓管理的新辦法

　　我們以20xx年度會計人員繼續教育為契機，進一步摸清家底，持有20xx年新版會計從業資格證書的會計人員xxx人，在對會計人員構成情況進行全面分析的基礎上，按照“鞏固初級、擴大中級、開拓高級”的繼續教育培訓思路，因需施教，學以致用，更好地滿足會計人員多層次需求，并將會計人員繼續教育同全市高級會計人才培訓規劃相結合，市財政局對鎮(街)21名財政所長、局機關中層以上干部55名同志(含參加xx省財經學院學習的10名同志)分兩批赴山東省高校進行為期半月的業務培訓，對市直部門和部分企業單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的`65名會計人員參加省級組織赴上海會計學院的高級會計人員培訓班，積極穩妥推進，進一步提高培訓質量，確保圓滿完成各項培訓任務。培訓對象規定凡20xx年10月31日前在xx市財政局已登記注冊，并持有20xx年新版會計從業資格證書的會計人員xxx人，均應參加會計人員繼續教育培訓。市直部門和各企業單位積極踴躍報名，學習熱情高，報名僅半個月就有xxx多人報名。

　　二、合理分層，科學制定培訓內容

　　我市xxx人的會計隊伍，人員層次參差不齊，我們按照企業、行政事業單位不同情況制定相應的培訓內容;對學歷較高、中級職稱以上的主管會計和一般會計人員進行劃分層次培訓。

　　(一)企業繼續教育的重點內容是：會計理論與實踐、會計相關法律法規、會計職業道德、新企業所得稅法、企業內部控制和風險防范、小企業會計制度、金融企業會計制度、其他行業會計制度及核算辦法、會計基礎工作規范、會計信息化知識等。其中，企業會計準則、企業內部控制相關內容為必選內容。

　　(二)行政事業單位、社會團體等繼續教育的內容是：行政事業單位會計制度變動情況及審計制度改革方向、行政事業單位預算管理、會計理論與實踐、會計相關法律法規、會計職業道德、行政事業單位資產管理辦法、政府收支分類 改革、國庫集中支付制度、非稅收入改革、國有資產管理、財政資金管理知識等。學員可自行選擇授課內容，學習時間自主掌握，學習過程快捷、形式多樣。學員可通過在線討論、疑難解答等學習環節，更好地掌握繼續教育學習內容，進一步提高學習質量。

　　(三)市財政局組織鎮(街)財政所長、局機關中層以上干部分兩批赴xx省高校進行為期半月的業務培訓，對市直部門單位和部分企業單位具有高級職稱、總會計師和會計主管的會計人員參加省級組織赴xx會計學院的高級會計人員培訓班，進一步促進了全市會計行業領軍人才的培養。

　　(四)采取集中培訓的單位，首先提前xx日向市財政局提出培訓計劃、培訓內容、學習時間，市財政局會計管理部門根據情況選撥理論水平高、實踐實驗豐富的注冊會計師、高級會計師和高校教授擔任老師，進行面授。

　　各部門(單位)本著按需施教的原則，在抓好以上內容培訓的同時，結合近年來會計信息質量檢查、“小金庫”治理工作中發現的問題，有針對性地開展教育培訓，切實提高培訓效果。

　　三、加強監督管理，實現集中培訓動態管理

　　20xx年會計人員繼續教育，今年采取網絡遠程教育為主、集中培訓及其他方式相結合。區分單位類型和會計人員層次，采取集中培訓、網絡遠程教育、業務主管單位自行組織培訓等方式。切實加強對集體培訓的監督管理。通過檢查、抽查、暗訪、學員意見反饋等形式，加大對集中培訓的監督檢查力度，促使培訓單位不斷提高培訓質量;完善繼續教育備案確認制度，建立健全繼續教育集中培訓動態管理機制，實現集中培訓有進有退的動態管理;加強培訓師資管理，選撥具有較高的理論水平高、實踐經驗豐富的注冊會計師、高級會計師和高校教授擔任授課老師，提高授課質量，切實維護廣大會計人員的權益。注重調動單位和會計人員參加培訓的積極性，確保會計人員繼續教育取得實效。

　　四、學習流程

　　1、購買學習卡：在規定報名時間內到市中華會計函校繳費購買繼續教育學習卡。

　　2、網上注冊信息：登陸培訓網,選擇繼續教育欄目，選擇xx，進入市會計人員網上繼續教育系統，輸入學習卡用戶名和密碼，閱讀學習說明，注冊與本人會計證相符的個人信息。

　　3、選擇和下載學習課程：登錄系統后，選擇本人需要的繼續教育相關課程，所選課程必須多于24課時，然后下載相關課件。

　　4、開始網上學習：學習時間網站自動記錄，學員學習必須滿24學時。學習時，不定時彈出對話框，檢查學員在線狀態，如不在線，則不記錄學習課時。

　　5、參加完成考試：滿24學時可參加網上考試，考試不合格者，可參加網上補考兩次。

　　五、其他繼續教育形式

　　其他形式的繼續教育：具備下列條件之一的，經市會計管理局審查同意，視同完成本年度會計人員繼續教育學時。

　　1、度內完成一項xx市級以上(含xx市)財政部門或會計學術組織認可的會計專業課題研究或在省部級以上刊物上發表一篇以上會計學術論文的。

　　2、大中專院校或者職業教育學院接受國家承認的會計、財務管理、注冊會計師、審計等相關專業學歷教育。

　　3、本年度審計、統計、經濟專業技術資格、注冊資產評估師、注冊稅務師考試，或通過會計專業技術資格、注冊會計師考試中任何一個科目。

　　六、收費標準

　　按照魯價發[20xx]246號文件每課時收取培訓費3元的規定，20xx年會計人員繼續教育收取培訓費72元。相關教材內容已經附錄在培訓網站，需要培訓材料的，統一征訂，書本費另算。

　　七、報名時間、地點及方法

　　報名自8月1日開始至10月31日截止。報名地點設在市中華會計函校。報名由部門、單位和鄉鎮街道統一組織，市直單位由主管部門統一組織報名，其他單位和個人由所屬鄉鎮街道財政所統一組織報名。

　　八、繼續教育注冊登記

　　培訓合格者有單位的，由主管部門或單位填報《xx市20xx年度會計人員繼續教育登記注冊表》，統一收集后持考試成績合格單和會計從業資格證書及其IC卡，其他形式繼續教育者持有效證明及復印件，到xx市財政局會計管理部門登記注冊。

　　對不參加繼續教育的持證人員將按照財政部《會計人員繼續教育規定》“對未按規定參加繼續教育或者未完成接受培訓時間的會計人員，繼續教育主管部門應當督促其接受繼續教育;對無正當理由仍不參加繼續教育的，可采取適當方式向社會公布”。

　　xx市20xx年會計人員繼續教育工作在局黨組正確領導和棗莊市局的關心支持下，取得了較好的成績，收到了預期的目標，我們爭取在今后的工作中繼續開拓思路，積極進取，繼續探索會計人員繼續教育的好辦法，推動我市的會計管理工作再上新臺階。

繼續教育工作總結13

　　本人在20xx年里，參加了中小學教師繼續教育學習，在期間我認真聽講，及時完成作業，積極參加考試。

　　通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。

　　一、思想認識的提高：

　　在繼續教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主。通過繼續教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

　　二、具體收獲：

　　1、學習了與，積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業素養，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生。

　　2、學習了與，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續教育學習，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現了個人教育教學觀念的轉變。

　　3、面對新課改，教師應做好教學上的準備

　　認真研讀課程標準；熟悉了解教材內容；拋掉舊大綱對知識點的要求；學會整合不同版本教材；了解課改學生；了解教學內容；熟悉新教學方式；做好心理、知識、能力的準備。

　　4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。如在檢索分數應用題部分，一道題有許許多多的'解法，在教學中我鼓勵學生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便。從而激勵學生的學習積極主動的學習機智。總之在課堂教學中，每節課都體現出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節成功的刻能體現出多鐘教學策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師。

繼續教育工作總結14

　　我是一位普通的初中數學教師，參加了天津市中學教師五周期（第二批）信息能力提升培訓以及第三階段的全員培訓。本次培訓，利用網絡觀看了各位專家們的講座，傾聽他們對數學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法，使受益匪淺，對我的教育教學實際幫助很大。現將培訓總結如下：

　　一、專家講座，思想理念的提升

　　我這次參加了天津市中學教師五周期（第二批）信息能力提升培訓以及第三階段的全員培訓。通過各階段必修課和選修課專家的視頻講座。從當前教育教學改革方向、教科研、課堂教學專題、教材解讀、現代教育技術應用等多方面進行，各位專家從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對初中數學教育的獨特見解。讓我更清晰地意識到作為一名初中數學教師該如何看待自己的角色，該如何去提升自己的專業水平，該如何去駕馭自己的課堂教學。

　　1、通過師德培訓，使我認識到，要想成為一名優秀的教師必須關注細節，從細微處入手，充分了解、關愛每一名學生。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，教師要根據教育教學規律和學生身心發展水平和特點，充分尊重學生的主體地位，用自己的德和才來影響教育學生，把傳授知識同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結合起來，培養學生廣泛的興趣，調動學生學習的積極性，促進學生整體素質協調發展，這才是師德的重點。

　　2、通過學習《提高課堂效率的策略和方法》，為提高課堂高效指引了方向，所以在教學中我對學生盡量少批評多表揚，找他們的閃光點，既使必須地批評也要委婉的方式，這樣可以更好地激發學生學習興趣。通過學習《PPT也能做出好課件》，讓我對PPT制作課件又有了更深的認識，掌握了更多制作技巧，使我學到了各類演示文稿具體制作方法。當我用所學的知識制作更加精美、實用的課件運用到自己的教學中，發現學生比以前感興趣多了，自然收到了較好的教學效果。

　　二、同行交流，取長補短！

　　1、班級論壇研討，思想交流，方法交流的園地

　　培訓中的學科論壇研討可以和輔導教師、班級同學進行交流研討，大家共同參與，把自己的學習體會經常同教師們交流，運用所學經驗積極向老師們征求意見，取長補短。這個方法可以促進廣大教師共同提高。通過查看輔導教師推薦的優秀作業，來不斷地提高自己，完善自己，提升自己的教學水平。

　　2、學習日志，學習的心得的總結

　　這次培訓要求每個學員提交學習日志，寫學習日志，心得體會，提出困惑。也為我們學習和交流提供了一平臺。發表學習日志，學員之間相互交流學習的體會和心得，認識到繼續教育的重要性和必要性，將繼續教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度，提高自己的專業水平。

　　三、提交案例，作業，匯集才思

　　培訓期間，按時教學案例，教學設計，將自己在繼續教育中學到的只是方法應用到理論的數學教學當中，設計教學案例，讓專家記憶評價，檢測自己參加繼續教育學習的`效果。提交專家設計的作業，將自己的看法于專家進行交流，拓展自己的教學思路，掌握更多更好的數學教學方法。我在第二階段的實踐作業還被老師評為優秀。

　　總之，這次網上培訓讓我開了眼界，學到了許多好的教學思路和方法，對于我今后的數學教學幫助很大，通過本學期繼續教育培訓的學習，如春風化雨般潤物于無聲，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新時代的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質，不斷地學習充電，以適應素質教育的需要，適應新時期教育發展的需要。