半期工作總結

時間：2024-01-12 07:15:10 工作總結我要投稿

半期工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的半期工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

半期工作總結

半期工作總結1

　　經過半學期的工作和努力，在此，我主要針對五年級的基本情況，以及在教學中所取得的一些經驗和出現的一些問題來進一步分析。

　　一、基本工作情況

　　這學期以來，學生從平時的表現來看，作業基本上能夠按時完成。但也有一部分學生比較馬虎，作業胡亂應付，上課不夠專心聽講，愛講話，課堂紀律時好時壞。當然作為我來說，也采取了一系列的措施，我不但認真上好每堂課，每個早自習，對于那些作業不按時完成的學生，沒有按時完成家庭作業的，不準進教室，做完才進教室。我還采取了課后留下來補做的辦法，在一定程度上改變了一部分學生不按時完成作業的壞習慣；同時，我也進一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現比較好的學生，作業做的比較理想的學生，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進行了獎勵和表揚，在不同程度上，提高了一部分學生的興趣和積極性。大部分學生學習目的不明確，沒有學習的自覺性，老師講了學生要自己去理解才行，否則就學不好。整體的學習氛圍不強，要老師叫他學才學。上課不愛聽講，一節課老師要招呼幾次，注意才集中。部分學生評講過的、錯的都不改，根本就沒聽。

　　然而，眾所周知，由于數學科目的靈活性以及邏輯性比較強，五年級的內容增多，難度加深，概念多，學生記不住，對教師講的就不能很好地理解。加之這個班有相當一部分學生的理解能力差，計算能力不強，學習起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成績，比如：有的學生雖然記住了數學公式，卻不會應用；有的'對于應用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些學生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的辦法，相應地取得了一定的效果。確實，要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事，對于這個班來說，我認為應該在學風、班風上還有待于提高，有個別學生無心學習，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習氣，無形中也給教學帶來了一定的困難。

　　二、存在的缺點和問題

　　俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在教學上，敬業精神、教學態度以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。

　　三、今后努力方向

　　在今后將在工作中我還要進一步加強自身修養，不斷學習，提高素質，本著“有則改之，無則加勉”的態度，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質教育做出自己應有的貢獻。加強作業的及時反饋，及時糾正，特別是那些中差生。

　　20xx年xx月xx日

半期工作總結2

　　卻又聽到這一年春天到來的腳步，歲月荏苒，白駒過隙，我站在時光的邊緣，回頭看看：從身前流逝的這一學期，不禁想好好的回顧：什么自己抓住了，什么自己錯過了……

　　我喜歡幫助他人，因為在他人充滿謝意的眼睛里我看到了我的價值；我熱愛接受挑戰，在這菁菁校園里，我盡情的施展自己的才華。想想半年來的經歷，讓人回味咀嚼的真的很多，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標努力，我自認為我做到了"創造自己，肯定自己，超越自己"。

　　我們班級里擁有很多積極向上的同學，一批樂于幫助、甘于奉獻的同學。每次在個不同的活動中都能看到他們的身影，不求回報、無私奉獻。我深深地被這些同學所感動。他們也成為我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學習。在今后的日子里，我希望我們大家能夠共同努力，共同進步。最后，我工作能力不足，我會不斷地強化，更好的為班級為同學服務。同時也使自己得到鍛煉，完善自己。

　　在這個第三學期里我也嘗試過打工的滋味，感受到了賺錢的不易，收獲了自己的勞動果實，從這我也學會了節儉，學會了奮斗，只有用知識武裝自己，升華自己，我們才能更好的適應社會，不用受打零工之苦。

　　大學的每一天都留給我的是美好的回憶。這其中有成長的喜悅，也有成長的.痛楚。再多的輝煌與黯然都是昨天，我十分清楚要我面對的是又一個新的學期。在這個新學期里我要更加努力的學習，學習才是根本，有句話說的好，學習是一其他的實踐經驗，人脈等都是零，沒有了這個一，零再多也沒有用。同時我也要擴展自己的人脈，多結交優秀人士，吸取他們的經驗，學習為人處事的道理。同時還要更多的接觸社會，增加更多的實踐經驗，豐富自己的社會閱歷，為以后的工作做好鋪墊。

　　回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！

半期工作總結3

尊敬的領導老師：

　　晚上好！

　　期中考試已經落下帷幕，一（3）班在本次考試中同自己相比取得了長足的進步，面對這份收獲的確讓人歡欣鼓舞，在他的背后蘊含了一（3）全體老師的辛勤的努力，還有領導的關心與其他老師的支持。今天能在這兒交流，既榮幸又惶恐，有幸的是有機會能與各位老師共同交流與提高，惶恐的是同許多老師相比自身還有許多的不足，另外教育是一個長期的過程，期中只是一個階段，現在我們又站在同一起跑線上。下面就把我在工作中一些膚淺的認識與做法向老師們做簡單介紹，敬請諸位指正。

　　一、轉變思想更新觀念

　　思想是一個人的靈魂，是一個人行動的統帥。當今的社會競爭日趨激烈，競爭的勝負關鍵就在與思想與理念的差異。作為一名教育工作者思想觀念必須緊跟時代的步伐，才不會落伍，來到晉梅，學校的要求與以前的大不一樣，以人為本，讓每一位學生都得到充分的發展，面向全體，致力于學生的兩全兩習的教育，給學生營造可持續發展的氛圍與空間是學校對老師經常提到的要求，如果還按照過去的思路從初一開始就抓幾個尖子生應付升學勢必會把自己引進死胡同。因此，在這里工作，我勤于學習，密切關注教育的動態，認真領會領導的要求，虛心向身邊的同事學習，通過學習來轉變思想，來更新理念。有的時候覺得自己真的很幸運，晉梅給自己提供了一份非常好的學習環境，這里有理念前衛的`學校領導，有享譽省市縣的骨干教師，有治班經驗豐富的優秀班主任，再加上老師來自不同的學校，各種思想，各種風格匯聚在一起交流碰撞，這一切給學習提高提供了一個廣闊的平臺，只要愿做一個有心人，不想進步都不可能。在工作生活中學習別人的長處，補己之短再融合自己的風格，感覺得提高很快。有時開玩笑說：到現在工作了三個中學，從黃梅鎮中學到八角亭有了提高，從八角亭到晉梅人又上了一個檔次，現在看來還是要感謝晉梅這份催人奮進的天地，在這里感受教育最新的思想與理念，不會被時代所淘汰。

　　二、扎實工作貫徹理念

　　作為班主任，我深感肩上責任重大，要帶領一（3）班走向勝利的彼岸，要為老師們營造良好的教書空間，要為學生營造有益的學習氛圍，要讓每一位學生都得到充分的發展。讓學校放心，讓家長滿意。這些都應是工作的目標。

　　在日常工作里，我除了全面貫徹以人為本的理念，致力于兩全兩習的教育以外，我也結合本班實際，確立了本班的治班理念即：自信、勵志、競爭、合作。

　　其一是自信。即在日常的教育中進行賞識教育，充分的肯定學生，讓每一位學生都能信心十足的學習與做人。記得有人說過：學生的失敗就是從老師的不斷否定開始的，為了培養學生的自信心，我進行如下的途徑的探索：活動體驗：讓學生在活動中得到教育與提高，在活動里增強自信心，為此在班上組織了許多的活動，像班干競選，去年和本學期的競選參與率達到了100%，還有語文和英語組織的朗誦比賽等，我鼓勵他們參加，引導他們提高，得不得獎在其次，關鍵是我參與了我提高了自己，并由此引入課堂上來，讓學生從發言中找到成功的體驗，即成功等于自己一次小小的進步。此外對于學校的活動我則精心策劃，調動全班的力量，往往最后學生都能從集體的榮譽中體驗到進步的快樂，從而也獲得自信的源泉。

　　自信來源之二：語言激勵，初一的學生是最喜歡老師表揚的，總喜歡得到老師的肯定，針對這種心理我多做有心人，經常深入學生多了解多觀察，發掘學生的閃光點，記得上次辦自修考場的時候，我在黑板上寫標語，我班的周帆在一個人又把所有的桌椅整理了一遍，弄了半天，滿頭大汗，跑到我面前來說：“老師是不是齊多了”眼睛里充滿了肯定的期待，“周帆真不錯”簡單的一句話，該生興高采烈的走了，由此我想到了應該多用贊賞的目光語言去對待我們的學生，少否定他們。自信來源之三是成績激勵。我快樂，我發展，我進步，我能行。結合學校的活動尤其是考試運用成績來促進學生激勵學生，讓學生從成績中看到進步，找到自信。像本次期中考試以后，在班上我舉行了期中總結，發獎的過程中我設置了許多項目，有總分前十名，有進步獎，進步以2個名次為起點，有原地踏步獎，還有學科進步獎，這樣一來，表揚面大了，激勵賞識面增寬了，明顯感覺學生的信心增強了，勁頭也更足了。

　　其二是勵志。古人說：“有志者事竟成”雖然學生年齡還小，但是我還是引導他們立志，我想由學生內在的動力的上進遠比外在的壓力上進要大得多。在我的引導下，許多學生都有了自己的目標，雖然目標都是圍繞成績而來，看起來有些利欲熏心，但我想不想當元帥的士兵不是好士兵，不想進步考高分的學生也不是好學生，所以許多學生以進入班級前十名，十五名等為目標，此時我及時引導他們根據實際來確定目標，如尖子生要到年級去沖浪，中等生以班級為基礎，后進生以及格為突破點，除了學習目標我也遷移到生活目標，即在生活里怎樣規范行為，養成良好的生活習慣，教導如何去做一個文明上進的中學生。當然學生的小志必須服從班級的總目標，只有這樣才能把個人的進步與班級的進步有機的結合。

　　其三是競爭。二十一世紀是競爭的社會，競爭無處不在，作為教育工作者其實也應該培養學生競爭的品質。在工作中我經常向學生灌輸這種思想，其實在晉梅這塊天地里競爭也是很激烈的，比如說經常的數學檢測就已經給了學生信號，考場如戰場，拿起筆就開始了競爭，因為分數是鮮紅的，家長的眼睛是雪亮的，借助考試我教導學生要憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。這樣熏陶下來，許多學生學習積極，信心十足，拼勁十足。值得一提的是我班女生已經形成比、學、趕、幫、超的局面，她們無論在課堂還是課外都能起到模范帶頭的作用。除了成績競爭以外，日常的管理主要還是沿用上期的星級管理方案，即從學生的生活學習考勤紀律等方面進行考評，實行競爭激勵，與評優掛鉤。

　　其四是合作。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”爭取個體的進步，還必須去加強整體的進步。取得整體的發展與提高就必須加強合作，這是時代提出的要求，新課程也明確提出了合作學習的要求。為此在班級里我實行了班中班合作，由兩個班長治理，實行學習小組合作，讓組長帶領小組共同提高，實行手拉手，一幫一的合作即一名優生輔導一名后進生，實行男生、女生合作……通過合作讓學生學會交往，學會學習，共同提高，最終班級也能在合作中贏得整體的。進步。

　　在以后工作中，我相信圍繞我的理念堅定不移的走下去，前景應該是光明的。

　　三、加強聯系，共同進步

　　建設好一個班級更需要多方的努力。本期以來，我既加強同科任老師的聯系，也加強同家長的聯系。從而形成班級進步的動力。

　　在與科任老師交流中，我經常了解學科的情況。特別是數學英語這兩科，密切的關注學生的進步，態度。哪些同學進步了，我及時的鼓勵；退步的同學，找他們了解原因；態度不好的學生我就教育他們。并密切的關注學生在課堂上表現。掌握學生的第一手資料后，我便能與科任老師共同制定策略，來共同謀求學生最大進步。同時我也密切的和家長們聯系，與他們一起分析，教育學生。

　　加強聯系，摸清學生的思想，有的放矢，在工作中贏得主動，這樣才能更好的促進學生的提高。

　　四、勤于反思促進提高

　　晉梅的工作富有挑戰性，在忙碌之余，有時總靜下心來，反思自己，其實在成績的背后還有許許多多的不足，工作中有時急于求成，急功近利，方法與方式在繁忙的時候易于粗暴等都是我在以后的工作里所要努力更正的。這里真誠希望各位老師能多指導幫助我。

　　各位老師，初一年級是一個富有朝氣充滿戰斗力的集體，在此作為初一陣營里的一員，我真誠的祝愿我們初一年級在學校的指引下，在年級領導的指導下，共同發展，共同提高，都能閃耀出最耀眼的光芒！

謝謝大家！

　　2004年4月29日

半期工作總結4

　　本學期時間已過了一半，這半學期來教務處緊緊圍繞“提高教師業務素質、促進教師專業化成長、提高教育教學質量”這個主題，加強教學常規管理，扎實開展教研活動，關注課堂教學實效，努力促進教學質量的提高，最終達到教師、學生、學校共同發展的目標。現將我校本學期工作總結如下：

　　一、開學準備充分。開學前，定足了教材，確保每一個學生在開學第一天都有新書，保證了教學的正常開展。根據學校的學生人數編好班級、配備好各科教師，調整了部分教師的工作，每位教師的分工都安排到位，開學前編排好課表，保證了一開學就能按課表上課，讓教學常規有序的展開。

　　二、完善了教學考評制度，為教學工作的獎罰提供了考核依據。

　　三、開學初，準備好了各年級、各學科入學考試試題，于第二周進行了全校摸底考試，對學生學習情況有初步了解，對今后各班教學質量評比提供了參數。

　　四、及時做好學籍管理。完善學籍管理。教務處為了在教育局規定的時間內及時完成了學籍的更新，讓每一個在校初中生確保有學籍。因此，在招收新生的同時就強調了對學籍資料的'收集：主要是身份證號和轉學證資料的收集準備。并給每一個新生上傳了學籍照片，讓我校每一個學生都有完善而規范的學籍。為我校學生的統考和升學掃清了障礙。

　　五、加強教學常規管理。加強教學教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師專業成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。而教研活動是提高教師業務水平的有效途徑。一開學通過新教師的匯報課、學科骨干教師引路課、學科組長觀摩示范課等活動的開展，使教研活動經常化、專題化和系列化。多次組織教師進行說課的評課，提2高了教師的業務素養；在英語教學中開展了提高學生學習興趣的主題教研，讓枯燥的英語教學更能激發學生的學習興趣。

半期工作總結5

　　這半學期以來，我們部門做的主要工作有：在開學初召開部門例會，明確分工，并與上一任辦公室兩委進行工作交接，并及時做了年級兩委通訊錄。我們部門的日常工作主要有年級經費的報銷，周末晚點和年級兩委會的會議記錄，年級辦公室的借用、管理等。半期以來我們還做了以下工作：學費減免的第二次公示通知給各班；領取閩臺創業培訓結業證書，并發給相應同學；上學期學院返鄉路費補助請同學們放心，補助款會到達，只是會時間延后一點的通知；本學期貸款的相關說明；林圣宗助學金的相關工作（包括通知各班有意愿的同學遞交申請書、名單公示、指導填寫學工部個人系統申請、學工部系統年級審核、材料收集整理并上交等）；協助馬列部做好08級黨團活動室申報院評的相關工作；等一些比較細的工作沒有列出來。

　　工作中出現的主要問題有：

　　1．進行工作交接時，交接的不是很好，有待多交流；

　　2. 辦公室借用單位沒有打掃辦公室，甚至產生一些垃圾；

　　3．部分兩委購買物品直接叫辦公室購買；

　　4．年級經費的報銷出現有人反映“辦公室的錢”難拿；

　　5．在林圣宗助學金受助學同學將申請表打印出來后不懂得讓班長填寫“班級推薦意見”；

　　6.林圣宗助學金需要學院審核，沒有問向學院問清楚，導致學

　　院審核工作推遲；

　　7.部門成員交流較少等。

　　幾個問題的說明：1.針對年級經費的報銷：在本學期第一次兩委會，我們部門向大家說了年級經費的報銷流程。流程是這樣的，年級兩委在為年級工作時所用到的年級經費，本人持有效票據到我這邊初步審核，審核后再拿到周鎂晶處做進一步審核，確認無誤后方可報銷。在報銷的.過程中，有人反映說“辦公室的錢難拿”、“報銷麻煩”、“報銷程序復雜”。首先糾正一下，年級經費不是辦公室的，年級經費是我們年級每位同學的，年級把這部分錢放在辦公室，辦公室只是代為保管。有些人覺得報銷過程復雜，我想說的是無規矩不成方圓，一個學校要正常運轉必須有各項規整制度來維持，同樣，年級經費出自年級每位同學的手中，我們就有必要出臺報銷的一些流程和手續，才對得起年級的同學，也使年級經費用到實處，也讓輔導員和年級同學放心。2.辦公室借用問題：借用單位普遍反映出一個問題，用完辦公室沒有打掃辦公室，甚至產生一些垃圾，在這里作個呼吁，希望借用完辦公室打掃一下辦公室。最后感謝大家對辦公室工作的支持一配合，謝謝。

半期工作總結6

　　一學期就這樣匆忙地過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷地努力著，不斷地進步著,在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現總結如下。

　　一、在備課方面

　　本期我們采用教育局統一制作的導學案，為填好“個性化補白”，我認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好補白。每堂課結合學生手中的導學單都在課前做好充分的安排、準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

　　二、在教學方面

　　在教學中，每一節課，我都盡力給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、在班級管理方面

　　1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的`積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

　　2、清潔衛生由小組負責。

　　衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

　　四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　4、加強家校聯系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

　　每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

半期工作總結7

　　一、前半學期安排的工作及完成情況：

　　1、計劃制度方面：

　　⑴、制訂了教師技能競賽制度；

　　⑵、試馬初中教研組考核細則；

　　⑶、教師業務培訓計劃；

　　⑷、現代教育技術培訓計劃；

　　⑸、學困生轉化工作安排（24個）；

　　⑹、試馬初中教師課堂教學技能競賽活動安排；

　　⑺、試馬初中考勤制度；

　　⑻、試馬鎮初中崗位責任制考核細則；

　　⑼、師生發展性評價實施方案。

　　2、完成情況：

　　⑴、下發了三表三冊、召開了開學典禮；

　　⑵、制定了教導處工作計劃、教研組工作計劃、各科教學進度、教學工作計劃、并按步驟正在落實；

　　⑶、召開了兩次教研組長會；

　　⑷、舉行一次月考、一次中考（中考試卷分析正在統計中）；

　　⑸、召開初三復課會一次；

　　⑹、修定并完善了常規管理細則；

　　⑺、現代教育技術培訓經常、有序開展；

　　⑻、清查了初一、初二、初三學籍；

　　⑼、進行了組內優質課賽教活動；

　　⑽、進行了一次教學常規檢查。

　　二、各項工作中值得表揚的人物：教師方面：

　　1、勤懇務實的作風：張曉麗湯宏洲劉文碩余長娥王亞娜程曉玲章群陳國鋒

　　2、銳意進取的教風：馬龍章群劉興書陳國鋒（優質課）余長娥劉文碩葉麗何玉秀汪長生董根平章麗李麗學生方面：

　　1、學習優良的`學風：王緒貴操天操軍良

　　2、紀律嚴明的班風：初一⑴初二⑴初三⑴班

　　三、后半期的工作設想：

　　1、嚴格按照要求認真搞好常規教學工作；

　　2、積極推行素質教育；

　　3、扎實鞏固課程改革實驗工作；

　　4、積極配合縣局做好職能工作，努力做好校長任期制考核工作。

半期工作總結8

　　水東小學認真貫徹《安海鎮教委辦20xx年秋季工作意見》文件精神,以基礎教育課程改革和有效常規管理為抓手,堅定不移地走“文化治校、管理強校、質量立校、特色興校”之路，真抓實干、銳意改革,扎實做了一些工作，現回顧總結如下：

　　一、調整人事安排，強化教研、學務工作。

　　1、通過一年期的考察和行政會研究，本學期學校恢復學務建制，任命宋建松擔任學務副教導，負責協調教師專業成長和學生大課堂活動事宜。形成“行政工作智囊會”，“公辦教師通氣會”并舉的議事模式，保證學校工作得以順利運轉。

　　2、把學校工作分口切塊，明晰權責，合作補強；

　　二、抓師德建設，努力提升教師形象

　　1、實施校園“陽光工程”，堅持每月《績效獎勵》自評制度，民主管理學校；

　　2、期初根據上級文件精神及時與教師簽定《不亂收費責任狀》，引導廣大教師“敬業、樂業、精業、創業”。

　　3、堅持每周一下午的政治學習制度，并在其后安排《不做教書匠》讀書時間；通過讀書心得的交流討論，提升全體教師的師德認識；讓學習更校本化、更有針對性。

　　三、抓過程管理，推動“三年定型”文化重建方案。

　　1、繼續執行月檢分項周評的制度，抓實“作業批改”等常規工作的過程管理。

　　2、推動“精細化管理”，落實常規要求。

　　3、堅持實效的出勤簽到、簽退和績效獎金發放方式，保證“放學靜校有教師”，“輔導參賽有專人”，群策群力科學發展學校。

　　4、扎實做好四督迎檢資料整理

　　四、抓校本教研，提高課堂教學效益

　　1、繼續推行“人人坐莊教研”制度，扎實開展“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。創新校本教研形式，提高教師的教學水平。

　　2、鼓勵教師研修，參與教學點和莊頭小學八校聯動教研。參與鎮教委辦數學課題組活動，教師參加教育教學技術培訓。

　　五、抓文化建設，積聚特色辦學底蘊

　　1、繼續開展《每天進步一點點》學習積累活動，開展“天天24，聰明好腦子”“聰明娃大擂臺”系列活動，深入詮釋“教育就是良好習慣培養"的'教育理念，培養學生良好的學習習慣；

　　2、繼續推行“晨讀弟子規”“午間品美文”“課前古詩吟”的空中“大課堂”鈴聲方案，啟動圖書電子管理系統，豐富校本教育內涵；

　　3、落實書法教育和周三拓展活動

　　六、抓少先隊工作，培養學生綜合素質

　　1、借助“勸導隊”“隊干部”“班干部”等德育管理組織，培養學生的“五自”管理能力。

　　2、抓實“小電視臺建設，開設“行規教育，禮儀教育、安全教育”“手工、書法、每周一歌”等欄目。

　　3、定期評選小明星，組織參加鎮“向前走杯”書畫比賽、象棋比賽、“喜得龍”杯創意繪畫比賽、培養學生綜合素質

　　七、抓安全工作，防范措施到位

　　1、與教師簽訂20xx年度安全責任書，強化值日護導工作、組織防震疏散演練，加強晨檢、因病缺勤的追查制度，定期利用晨會、等德育陣地對學生進行安全常識和自我防護教育；

　　2、定期清洗教室、定期排查隱患，完善“定期檢查”和“日常防范”相結合的安全管理制度。

　　3、暢通家校溝通渠道，積極構建“學校、社會、家庭”群防群治的三維安全管理網絡。

　　4、在智能系統中設置放學安全提示語。

　　5、利用大課間活動時間教學廣播操，堅持組織長跑，鍛煉師生強健體魄。

　　八、抓校建工作，推動創標進度

　　1、廣泛爭取資金支持，著手辦理手續，推動教學樓建設。

　　2、逐步完善內部管理資料歸檔

半期工作總結9

　　半期過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。在推進“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。學生是具體的、活生生的、有豐富個性的不斷發展的主體，是具有主觀能動性的個體，數學教學應“喚起學生的主體意識，注意開發人的智力潛能，發展學生的集體精神，形成學生的精神力量，促使學生生動活潑地成長”，因此，引導學生自主學習符合學生他們求知，求參考的心理需要，也符合兒童好玩、好表現的心理特點。

　　我從以下幾點做起：

　　1、設置懸念，激發學生學習動機。

　　2、設置認知沖突，提高學生參與度。

　　3、創設不同情境，加強學生自我調控。

　　4、創設不同情境，鍛煉學生實踐能力。

　　課堂教學中，我以學生為主體，致力于培養學生在學習過程中的自主性和參與性，把學生引向他們的“最近”發展區，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的'，因此，在教學中，我力爭調動一切教學手段，在一切教學環節中指導學生如何學。如在教學應用題時，我力爭讓學生多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數量關系，這樣取得了很好的效果。我們的教育應是面向全體學生的，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養。如對不同的學生提出不同的要求，尤其是存在個性差異的學生，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經常運用鼓勵性教學，啟發誘發他們的興趣，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙，這樣逐漸培養了他們的學習勁頭。我力爭做好課后反思，把教學心得及時寫在小本上，和同事們多交流，向領導多請教，以便自己有所進步。存在問題及方向：

　　一、成績不夠理想。

　　二、計算能力不強，學生的兩極分化很嚴重，差生較多。學

　　生由于非常之粗心，所以有時間經常看錯題，導致到最后計算也出錯了。或者有些學生確實沒有把正確的計算方法學到位。平時做專門計算的練習太少了。

　　三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。

　　四、想方設法提高學生計算能力。（認真做到平時抓基礎題，

　　進行基礎雙基訓練）

　　對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應

　　擁有自來水。因此，為了提高自身的教學水平，本人經常向書本學習、向身邊的老師學習，取長補短，不斷提高自己的課堂教學水平.總之，在這一年中，我不僅在教育教學上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學習，不斷追求才能上更高一層的臺階。

半期工作總結10

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好，自**系第六屆團總支學生會成立以來，在學校領導的指導與支持下，廣大同學們的鼎立協助下，我系學生會緊緊圍繞服務校園，實現自我為中心工作，充分發揮學生會“自我教育，自我管理，自我服務“的工作職能，經過全體學生會成員的共同努力，不斷創新，到現在為止整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了一定的成績，現就這半學期的工作總結如下：

　　這學期因為甲型的影響范圍越來越廣，程度越來越深，導致我們的一系列的校園文化活動都受到相應的影響，針對這樣的情況，我系團總支學生會就實際情況出發，以“提高學生會內部素質，強化內部管理”為主要工作方向。

　　學風建設方面：

　　為了調動同學們學習的積極性，有力的促進學風建設，營造了良好的校園文化氛圍，在無形中培養了大學生的人文素養。我系開展了新生學生手冊知識競賽，安全用電抽查等相關活動，讓同學了解進入學校應該注意學校規章制度，自覺的管理約束自己，同時我系制定班級目標管理量化考核標準，統一本系各班班規，從根本上強化班級管理，加大了班級的紀律認識性，凝聚了班級力量，為以后各項活動的順利開展打下堅實的基礎。而即將在校園出版計算機服務中心的“it之聲”將為我系專業知識水平展示提供一個很好的舞臺，讓更多的人了解和認識**系。

　　校園文化方面：

　　體育部積極籌備的新學期男籃聯賽為我系校園文化活動拉開了序幕，在開展活動中體育部認真務實的工作，合理的安排工作任務，為參賽的各隊伍提供可靠有序的比賽流程，讓本次男籃聯賽增進了各班學生間的友誼與交流，構造了一個新老生相互交流，互相學習的平臺。新生演講比賽讓大一各班的同學積極參與到展現自我風采，相信自我能力的活動中來，在比賽中讓大一新生鍛煉了自我演講能力，促進了他們積極向上的心理。

　　內部建設方面：

　　在新一屆學生會成立后，首先要做的就是要讓各位學生會干部及成員熟悉部門職能，清楚自己部門的.大體工作方向與工作任務，對此各部門針對部門情況開展了切實有效的交流活動，對各項工作的開展進行了學習與指導，團結部門內部力量，團結一心的走向自己的工作崗位，同時針對學生會干部的工作情況，我系還組織了“團干培訓大會”“主持人培訓大會”以及后期的“學生干部青馬班” 等系列素質培訓活動，為學生干部工作素質的提高，工作方式的改進，起到了重要的作用，讓我系學生會干部從本質上不斷的完善自己。

　　由于走上工作崗位的時間短暫，工作經驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，比如：

　　一、學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，銜接還不到位，致使學生會的一些活動中，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。

　　二、相應部門舉辦活動時，不注重活動的宣傳力度，總是在悄無聲息的把活動弄完，以至于一些優秀的活動不能得到及時的宣傳。

半期工作總結11

　　本學期學校認真貫徹《安海鎮教委辦20xx年春季學校工作意見》文件精神，堅定不移地奏響“隊伍求提高，機制求創新，內涵求發展，硬件求實效”的主旋律，真抓實干、銳意改革，努力提升學校內部管理品質，扎實做了一些工作，現半期已過總結如下：

　　一、合理分工，科學管理學校

　　1、把學校工作分口切塊，明晰權責，合作補強，初步形成“事事有人管，人人有事干”的學校人事布局，確實履行精細化管理的理念。

　　2、落實部門權責。執行周一上午行政例會，討論本周學校工作，下午全體教師會制度，布置本周學校開展的`工作，及時把工作進行傳達，加強了溝通與交流，讓學校的工作開展得更有成效。

　　二、抓過程管理，強化常規管理力度

　　1、堅持執行月檢制度，實施教師績效自評，抓實常規過程管理。以較好的成績迎接教育教學常規工作檢查。

　　2、專人負責，進一步完善學校學籍檔案管理系統，及時做好學籍檔案的更新、取證，按時完成事業統計工作。

　　3、鼓勵教師參加各種培訓，外出學習，參與鎮教師業務培訓活動。2.11全體公辦教師參加安海鎮教委辦舉行的《心理健康專題講座》；2.22王健康、蔡光波、曾美玲三位老師參加《安海鎮20xx年學校行政人員教育管理能力提升工程》培訓；2.24黃容器、許麗娜等6位老師參加《落實新課標精神，變“教教材”為“用教材教”》專題講座；3.17黃容器、黃絲瑩、丁達琳三位老師參加“相約名師，聚焦課堂”小學語文、數學觀摩研討活動。

　　三、健全安全機構，防范措施到位

　　1、及時調整學校安全工作機構，切實加強對安全教育工作的領導。

　　2、加強保安管理，嚴格教師護導工作，執行隨堂點名制度，執行“傳染性疾病防控”晨檢制度，細化安全管理工作。

　　3、開展安全隱患排查，及時進行整改，保障師生安全。

　　4、每天舉行疏散演練，組織觀看“健康第一課”，開展“法制專題講座”，并利用晨會對學生進行安全常識和自我防護教育。

　　四、20xx年春季下半學期工作思路

　　1、接受安海鎮“四加五”專項檢查活動及泉州市“四項督導”檢查的各項準備工作。

　　2、繼續推行學校“精細化管理”，讓精細化體現在學校各項工作當中。

　　3、舉行慶“六一”文藝會演及開展慶“六一”系列活動。

　　4、接受第二批達標警務室的驗收。

　　5、抓實‘書香校園”建設，抓實“學生良好行為習慣”的養成，開展活動競賽，以活動促學習，逐步形成鮮明的校風、教風、學風。

半期工作總結12

　　五年級上學期半期班級工作總結班務工作小結

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我與五<1>班的孩子已經相處了近半學期的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調皮鬼在慢慢的發生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。

　　一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

　　要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的沙建濤擔任衛生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的譚夢琴同學擔任學習委員后，她不僅能及時的收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

　　二、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

　　本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。

　　三、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質

　　豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。在各項活動中，我充分發揮學生的主動性，只給學生提供了的大體程序，并對班內的學生進行了簡單分工，然后由學生自己組織。讓我從另一方面重新認識我的這班學生，讓我看到了他們的精彩，更驗證了那句“只要給孩子陽光，他們就會燦爛！”的箴言！

　　四、加強學習管理，全面提高學生成績

　　本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的.積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常取得聯系；多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功夫不負有心人，他們終于取得了滿意的成績。

　　五、走進學生心里，做學生的良師益友

　　五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！

　　總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

半期工作總結13

　　一學期的工作即將過去，回顧一期來的工作，有成功也有不足，為更好的總結得失，迎接未來，現將本學期的數學教學工作總結如下:

　　一、端正態度，提高思想認識水平

　　認真學習《初中數學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數學教學方法，提高自己的業務能力和教學水平。做到熱愛教育事業，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每一個細節，虛心向其他教師請教教學中出現的問題，結合教材內容、本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地扎實開展教學工作。

　　二、精心設計教學情境，營造良好的教學氣氛

　　課堂教學是教學過程中最為重要的一個環節，要取得較好的.課堂教學效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發學生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環境，以此調動學生的積極性。

　　根據教學內容，我設計形式多樣化的趣味情境導入，激發了學習興趣，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養了學生探究思維的能力。同時，也提高了課堂教學的效率，反饋練習中效果比較明顯。

　　三、精心布置練習和作業，做好記錄和分析

　　練習和作業是為了鞏固知識，提高知識的應用能力，同時還能反映學生對知識掌握的水平和應用所學知識解決實際問題的能力。在進行課前準備時，我不僅設計教學內容和教學形式，同時還根據不同水平層次的學生設置習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學生參與到課堂練習，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心。

　　對于作業的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時間允許，我都會把批閱安排到教室進行，同時把學生叫上來當面進行批改，對于做對的習題或一些創新的思路我會予以肯定。對于存在問題的作業，我會幫助學生指出來，并給他分析產生問題的原因，同時給予一定的輔導，引導他們自己獨立完成正確的解題過程。雖然在時間上會花費比較多一點，但效果卻是不言而喻的。

　　四、搞好分層教學，加強課后輔導

　　每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務。對于優等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心，激發他們的求知欲望。

　　五、反思存在的問題，總結經驗教訓

　　雖然在教學中，我付出了很多時間和精力，也取得了不錯的成績，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大;二是少數后進生的學習積極性并沒有真正調動起來，在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現一些不必要的丟分現象。

半期工作總結14

　　時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了。總結現在有以下幾點：

　　第一，學習態度比較端正。

　　能夠做到上課認真聽講，不與同學講話，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量。

　　第二，改進了學習方法。

　　為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

　　(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

　　(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的'問題，要敢于舉手提問。

　　(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

　　第三，每天回家我就先完成老師布置的作業，做完作業，看一些課外書。

　　雖然我每天這樣學習，但考試時，我的成績卻不很理想。

　　我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

　　我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。

　　在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績。

半期工作總結15

　　兩個月時間轉瞬即逝，回顧這半學期以來的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，以《學生主動型發展型課堂》為研究目標，扎實開展教研活動，努力提高語文教學質量。現總結如下：

　　一、教研組老師團結合作，積極向上。

　　二、認真落實教學常規工作。

　　開學初，教研組就明確了語文教學常規工作的相關規定要求，務必讓每一位老師認真落實。

　　1、備課上課

　　各備課組采取個人備課與集體備課相結合，明確學段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進行教學設計與構思。從各備課組長聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準備，制作好課件，提前設計好課堂練習，目標明確，重難點突出，教學有方法。特別是組內幾位新老師進步明顯，虛心好學，并向年級組老師學習借鑒，教學環節清晰，掌控整個課堂的能力有很大提高。

　　2、作業布置與批改

　　半期以來，備課組里進行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時，進度合理，絕大部分老師認真細致，有復批，重視學生完成作業的質量和書寫質量以及作業本的整潔，智慧處理學生改錯這一問題。根據教育局的要求，20xx年級學生沒有《黃岡小狀元》作業輔導資料，但老師們也對課堂作業進行了設計，反饋學生學習質量。周末作業量合理，一些備課組采用資源共享，共同設計周末作業。

　　3、培優補差

　　開學初，興趣課開設了語文學科輔導與提高班，語文老師積極報名參加，通過各種方式進行補差工作。一些老師還利用休息時間給學生補課，在提高后進生的學習成績方面做了相當大的工作。

　　三、有效開展教研活動。

　　1、提高集體備課的實效性

　　開學以來，在教研組的指導下，我們以備課組個人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學習他人課堂教學相結合開展教研活動。我們在集體教研時間，集中研究一個課題的教學設想，說課前大家潛心鉆研教材，備課時一個老師作為“中心說課人”，其余成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對自己的教學預案進行修改。在這個過程中，老師們通過觀點的'碰撞，優化了教學過程，提高了大家藝術性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學的能力。并發動本組老師加強教學理論學習，把平時自己的網上、書刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享。

　　2、重視展示課活動和校外學習交流活動。

　　開學初，學部開展了組長示范課和潛力教師展示課教學研究活動，我們組內六位備課組長倍感壓力，但是仍然用心準備，潛心鉆研教材，精心設計，反復試講，利用教研活動時間討論交流。他們的課堂教學符合年段特點，呈現了“學生主動發展型課堂”的良好狀態，在備課組起到了一定示范作用。幾位新老師虛心請教年級組老師，和年級組老師一起磨課，討論交流，聽取建議。讓老師們都感受到他們的進步與潛力。語文組老師也是積極參與聽課、評課，毫不保留地提出自己的意見和建議，共同進步與提高。

　　老師們積極參與校外聽課學習，不斷充電。每次聽課回來，總能聽到老師們在交流自己的看法，學習體會和感受，在思考中前行。

　　四、國學誦讀活動的開展。

　　開學初，各年級根據教研組制定的國學計劃，確定了年級學生的誦讀內容。教研組也提出了相應的檢查要求，制定了評價制度。部分備課組組長落實的情況較好，引起了老師們的重視。國學讀本已經制作好，有的老師還進行了拓展，精心設計，有計劃與安排。

　　五、教學質量

　　從本次半期考試的情況來看，一部分班級學生成績達到學部的所提出的目標，成績理想。但一些年級班級與班級之間的的成績相差很大，學生在基礎知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規范方面還存在一些問題，有的班級兩極分化很嚴重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結，并明確了后期的補救措施。

　　六、后期努力方向

　　1、繼續在日常工作中落實教學常規工作，加大檢查力度。與有待進步的老師做好溝通工作，組內多關注與幫扶，切實落實好組內每一位老師的常規工作。

　　2、繼續提高教研活動的實效性，提高老師們的主動性與積極性，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進步與提高，從而提高教學質量。

　　3、認真組織五月份的教研活動，有計劃與安排，激發老師們的積極性，關注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。

　　4、認真組織期末復習工作，讓老師們在期末考試中能取得理想成績。

【半期工作總結】相關文章：

小學半期工作總結11-20