護理帶教工作總結（優(yōu)選）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的護理帶教工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
護理帶教工作總結 篇1
臨床實習是護生學習必不可少的重要環(huán)節(jié)。一方面，隨著人們維權意識的'提高，患者的權利越來越受到重視，隱私權在護理實踐中尤為明顯，而婦科又是一個特殊的科室，各種檢查、治療，常常會出現(xiàn)患者生殖器暴露，護生在臨床實習，經常受到拒絕，甚至發(fā)生投訴、糾紛；另一方面，傳統(tǒng)帶教模式下護生主觀能動性差，主要以動手操作為主，相關法律意識差，與患者溝通少。以上兩方面原因，使患者對護生參與臨床護理操作不認可，護生操作機會少，實習達不到目標。針對以上現(xiàn)象，本人從1月起對傳統(tǒng)帶教模式進行了探索與改進，使婦科護理帶教質量得到提高，達到患者認同，護生、帶教老師滿意的良好效果。現(xiàn)將工作體會總結如下：
一、科室準備
1、帶教計劃修訂：護士長、科室總帶教老師根據院年度帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋意見進行分析討論，修訂新一年度帶教計劃。
2、帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產生。首先科內發(fā)動，自愿報名。其次，根據護士文化程度、護齡、帶教經驗、護生評分、臨床工作能力等各方面綜合評定，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員。
3、帶教培訓：科總帶教老師對帶教護士進行系統(tǒng)培訓，主要包括：科室?guī)Ы逃媱潱痪唧w實施方法、步驟；優(yōu)秀帶教護士介紹帶教經驗；帶教常見問題及防范措施。
二、實習生入科教育
1、入科第一天由總帶教老師負責集中教育。講解科室規(guī)章制度；科內人員；病區(qū)環(huán)境；儀器設備；主要收治病種；常用藥物作用、副作用及注意事項；基本護理操作示教等。并強調醫(yī)療安全、護患溝通的重要性。
2、根據護生文化程度差異結合護理院校實習要求，告知其入科后須掌握的臨床護理知識、技能；出科考試內容、形式。
3、護生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式，如：手機號、qq號等，以方便在實習過程中溝通、交流。
通過上述步驟，消除了護生入科時陌生感，對實習科室有了初步了解，對實習目標做到心中有數(shù)，能幫助護生順利開展護理實踐工作，較好地完成護理目標。
三、實習過程中人文化帶教
1、帶教老師二“主動”。一指主動與護生溝通，隨時了解帶教計劃完成情況，個性化一對一帶教。二指主動關心護生生活、交友及情緒變化，予以照顧、幫助。
2、護生二“主動”。一指主動參與病房管理，積極與患者溝通，與患者建立互相信任、感情融洽的護患關系。二指積極與老師交流，不斷累積實際工作經驗、提高理論聯(lián)系實際能力。
3、護理總帶教、護士長對每位護生至少進行一次交流，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、鼓勵護生參與科室活動，使護生能更好、更快融入新科室。
5、嚴抓理論知識，結合實際工作經驗對護生進行各種形式講課：即興提問、小講課、業(yè)務學習、疾病查房，鼓勵護生主持講課等。不斷促使護生主動學習，強化理論知識。
四、規(guī)范出科考核
1、理論考試：由科室護理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考。
2、護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關。考核結果予立即反饋，肯定優(yōu)點，指明缺點，告知其改進要點。護士長抽查。
五、帶教效果反饋
1、對護生考核：護生完成出科小結后交給帶教老師，帶教老師根據護生自我評定、平時工作表現(xiàn)、理論考試、操作技能、整體護理考試結果、結合實習目標給出總體評價。
2、對帶教老師考核：避免護生對帶教老師評價失真，評價表由護士長發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作，務求真是、可靠。護生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識、講課能力、操作技能、教學管理能力等幾方面對帶教老師作出評價。
3、對科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o生對科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭取Ы谭椒āЫ倘藛T安排幾方面進行總體評價，同時征集帶教意見、希望改進內容。
通過對帶教工作改進，本人深刻體會到，在整個帶教過程中，護士長一定要認真參與帶教管理工作，積極營造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內人員積極性，共同參與帶教管理。讓護士交有所樂，讓護生學有所得。
護理帶教工作總結 篇2
臨床實習是護理教育的重要階段，是一個從理論到實踐的進程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。怎么使護理成為技能過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教教師值得沉思的一個問題，現(xiàn)就怎么帶教提出自己的領會。
1、帶教教師的定位
帶教教師首要有必要具有杰出的醫(yī)德醫(yī)風，有豐厚的臨床護理專業(yè)常識和經歷，護理操作技能規(guī)范、嫻熟，法制觀念強，一起還要有必定的人文社會科常識和技能。
2、科學組織帶教方案
實習護生在每個科室輪番實習的時刻不長，在比較短的時刻內要完結學習使命，到達教育大綱的要求，取得預期的作用，就有必要有一個縝密的切實可行的帶教實習方案。
3、要嚴厲一馬當先，規(guī)范護理操作規(guī)矩
帶教教師的勞作具有示范性特色，帶教教師一言一行所表現(xiàn)出的常識水平、專業(yè)本質直接影響到護生身心開展和教育作用。作為帶教教師應該仔細重復對護理施行如下帶教內容：
（1）了解環(huán)境、規(guī)范禮儀
對新來的護生首要介紹本科室的環(huán)境及作業(yè)特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、作業(yè)的時刻次序組織等。嚴厲護生著裝冰清玉潤規(guī)范，恪守院規(guī)科規(guī)，嚴厲恪守勞作紀律，準時上下班。操作時做到“四輕”DD操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。說話溫文、尊重患者、微笑服務，墊付法制觀念，加強責任心。
（2）要理論結合實際，穩(wěn)固專業(yè)常識
帶教教師可采用教師問、護生答的辦法或師生互問互學的辦法，使兩邊對患者的病況護理問題有全程了解和把握，提出護理問題及時處理。真實實現(xiàn)以病人為中心的主旨，也到達師生對專業(yè)理論常識和護理技能不斷提高的意圖。
（3）要把握技能操作規(guī)程
帶教教師有必要嫻熟把握技能操作，嚴厲恪守操作規(guī)程，一馬當先，嚴厲要求學生、嚴厲帶教，做到甩手不放眼。
（4）要嚴厲輪科出科查核
每實習一個科室，帶教教師應根據科室擬定的方案對護生在科室實習期進行一次階段性考評，包含基本技能操作、理論等。對照規(guī)范嚴厲評分，帶教教師給護生一個正確的點評，誠實地指出缺乏。
4、要加強護生各種才能培育
（1）培育護生動手才能
培育護生動手才能是一個長時間的進程，也是一個按部就班的進程。作為帶教教師應將一些雜亂的'操作技能分紅簡略簡單的操作程序，以促進回憶和操作，然后到達理論和實踐緊密結合。
（2）交流才能的培育
帶教教師在臨床作業(yè)中應留意與患者之間有用交流，使學生從中得到啟示，了解與患者交流的必要性與重要性，即護患交流有助于護理了解患者思想動態(tài)、病況及護理問題，有利于患者把握本身疾病及有關常識，活躍合作醫(yī)治和護理作業(yè)。
（3）培育調查、處理問題的才能
總歸臨床教育是護理專業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是培育護生剖析、處理問題才能及臨床操作技能的最佳途徑之一。經過臨床實習護生能夠將專業(yè)理論常識應用于處理患者的臨床實際問題，為護生今后的專業(yè)生計打下杰出的根底。因而，嚴厲臨床帶教是帶教教師義無反顧的責任，是護理教育不行忽視的一個問題。
護理帶教工作總結 篇3
按照醫(yī)院護理部的安排和部署，我在做好護理本職工作的同時，負責醫(yī)學院校護理實習生的帶教工作。一年來，在外一科科長和護士長的領導下，我嚴格按照護理帶教的有關要求，圓滿完成了紅河衛(wèi)校、昆明骨傷科學校等12名醫(yī)學院校護理實習生的帶教工作任務。現(xiàn)將帶教工作總結如下：
一、加強實習生崗前培訓。
工作中，我認真做好護理實習生的系統(tǒng)化崗前培訓工作，培訓內容包括中西醫(yī)理論及技術操作、護理核心制度、實習生請休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實習生的考核，確保帶教工作順利進行。
二、重視實習生思想教育。
為培養(yǎng)學生的高尚品德，增強學生的責任心、同情心和事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式，加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。同時，加強法律意識培養(yǎng)，認真組織學習護士法及相關的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
三、重視臨床護理帶教質量。
工作中，我制定了不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況，并及時進行教學評價，保證教學質量。一是注重提高學生的心理素質，培訓護生臨場應變，處變不驚的心理素質，教育學生要有團隊合作精神。二是注重提高學生的職業(yè)危
機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。三是注重提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等，培養(yǎng)學生的自身調節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節(jié)，自我疏導，自我學習，并要求注重自身儀表、談吐，要求對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
四、注意理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生綜合能力。
工作中，我從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標準，并按照標準落實具體要求，以求實、嚴謹?shù)?態(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清晰的基礎上，確認學生能勝任的情況下，鼓勵、督促學生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會，同時，對學生的操作進行評價與總結，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出，及時加以解決。我認真結合臨床實踐典型病例，向學生介紹新技術、新療法，繼承和發(fā)揚并重，有重點、有步驟地講解相關護理知識，提高學生的記憶力。工作，我采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，及時進行分析和總結，為學生全面做好護理工作打下良好的基礎。
護理帶教工作總結 篇4
按照醫(yī)院護理部的安排和部署，我在做好護理本職工作的同時，負責醫(yī)學院校護理的帶教工作。一年來，在外一科科長和護士長的領導下，我嚴格按照護理帶教的有關要求，圓滿完成了紅河衛(wèi)校、昆明骨傷科學校等12名醫(yī)學院校護理實習生的帶教工作任務。現(xiàn)將帶教工作總結如下：
一、加強實習生崗前培訓。
工作中，我認真做好護理實習生的系統(tǒng)化崗前培訓工作，培訓內容包括中西醫(yī)理論及技術、護理核心制度、實習生請休假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實習生的考核，確保帶教工作順利進行。
二、重視實習生思想。
為的高尚品德，增強學生的責任心、同情心和事業(yè)心，工作中我采取多種帶教形式，加強服務意識教育、思想教育、醫(yī)療作風教育，注重醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。同時，加強法律意識培養(yǎng)，認真組織學習護士法及相關的規(guī)章制度，在救治的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
三、重視護理帶教質量。
工作中，我制定了不同學歷層次護生的'計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況，并及時進行教學評價，保證教學質量。
一是注重提高學生的心理素質，培訓護生臨場應變，處變不驚的心理素質，教育學生要有團隊合作精神。
二是注重提高學生的職業(yè)危機意識，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。
三是注重提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等，培養(yǎng)學生的自身調節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節(jié)，自我疏導，自我學習，并要求注重自身儀表、談吐，要求對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。
四、注意理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生綜合能力。
工作中，我從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標準，并按照標準落實具體要求，以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確，講解清晰的基礎上，確認學生能勝任的情況下，鼓勵、督促學生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會，同時，對學生的操作進行評價與總結，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出，及時加以解決。我認真結合臨床實踐典型病例，向學生介紹新技術、新療法，繼承和發(fā)揚并重，有重點、有步驟地講解相關護理知識，提高學生的記憶力。工作，我采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，及時進行分析和總結，為學生全面做好護理工作打下良好的基礎。
護理帶教工作總結 篇5
臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關鍵階段。我科在護士長的帶領下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。以下是我們的教學總結：
1.制定帶教計劃
1.1 重視實生思想教育：為培養(yǎng)護生的高尚品德，我們采取多種帶教形式，加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。
1.2 引導實生了解急診護理工作特點：實生初到科室難免有緊張恐懼心理，作為帶教教師，必須詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設備的放置、急診科疾病的特點、工作性質及教學安排告之護生，讓其了解急診，消除緊張恐懼心理。
1.3 理論與實踐相結合：帶教老師采取“講解和演示—學生分組練—教師指導—學生達標”的方式，多為護生提供實踐機會，使其在實踐中逐步完成從陌生到熟悉的過程，掌握急診搶救工作流程。出科前1天由護士長和教學秘書組織理論和操作考試，評價研究效果。
1.4 采用多種形式教學：安排帶教師進行理論知識小講課，組織實生參與講課；帶教教師指導實生查找資料、進行課件的制作以培養(yǎng)實生的研究興趣和積極性，提高實生的自學能力；在教學的過程中，帶教教師言語要親切和藹，多鼓勵、贊賞、寬慰實生，幫助其樹立信心；以身傳教，幫助學生改變對專業(yè)的認識，激發(fā)研究熱情。
2.臨床帶教方法
2.1 有計劃排班：帶教老師要合理安排實生的工作，保證實生有充足的時間進行研究和實踐。
2.2 督促實生參與護理工作：帶教老師要鼓勵實生參與護理工作，讓他們在實踐中研究和提高。
2.3 定期考核實生：定期對實生進行考核，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，幫助實生提高。
2.4 建立良好的師生關系：帶教老師要與實生建立良好的師生關系，關心他們的研究和生活，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的研究熱情。
通過以上的帶教方法，我們成功地完成了本年度的教學任務，并取得了良好的教學效果。
為護生們在急診科實的第一周，為了讓他們更好地適應環(huán)境和了解規(guī)章制度，我們讓他們多觀察、多了解急診科的工作特點，樹立時間就是生命的急救意識。晚夜班的患者比白天多，病情急，這為學生提供了更多的研究和實踐機會。帶教老師根據不同的學生情況，采用不同的帶教方式，幫助學生盡快適應環(huán)境，進入角色。隨著實的進展，我們逐漸采用啟發(fā)式的帶教方式，讓學生自己去觀察、思考。
為了幫助學生克服緊張、害怕的心理，我們制定了每周至少兩次的急救知識講座，如徒手心肺復蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。讓學生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見重危患者的搶救程序，從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。學生應將所學到的理論、操作和急救知識聯(lián)系起來。
我們還采用歸納類比的方法，將學生所學的理論知識按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點，以幫助記憶加深理解。同時，我們也鼓勵學生在遇到典型或特殊的病例時，與師生一起討論，展現(xiàn)自我。
除了理論知識和技能的培養(yǎng)，我們也注重學生的法律意識和職業(yè)道德觀念的培養(yǎng)。研究護士法及相關的規(guī)章制度，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。為此，帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療、護理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓學生從中吸取教訓。讓學生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責任，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎。
護理帶教工作需要針對學員的個性特征進行不同的教學方法，對于研究能力較強者，應以“導”為主，對于研究能力較差者，應以“教”為主，對于主動性差的`學員，則需要適當給予督促。同時，帶教老師需要放手不放眼，鼓勵學生細心、大膽，提高學生的心理素質和職業(yè)危機意識，促進其對自身的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。我們要注重實生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉，帶教老師要起到良好的示范作用，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。
在護理帶教工作中，我們需要嚴格要求帶教老師，根據學生的特點，人性化得實施帶教方法，教導其增強法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內外兼修等。同時，我們需要注重培養(yǎng)學生的自身調節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節(jié)，自我疏導，自我研究，授人以漁。只有嚴格的要求和專業(yè)的培訓，護理事業(yè)才能得以發(fā)展和壯大。
護理帶教工作中，我們需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生向上進取的精神和創(chuàng)造力。教師要善于激發(fā)學生對自己教學的興趣，確立自己教學內容的吸引力，設疑、提問和求新，引導學生不斷發(fā)現(xiàn)問題，求新求變，鍥而不舍，具有遠大的理想和不畏艱險的勇氣。只有這樣，才能成為XXX所要求的護理人才。
想、溝通技能、溝通方法等方面，幫助學生理解和適應臨床工作的環(huán)境和要求。同時，老師要注重培養(yǎng)學生的實際能力，讓學生在實踐中研究，提高自己的技能水平。在臨床實踐中，老師要指導學生掌握護理技能，如測量體溫、血壓等，還要指導學生進行病情觀察和記錄，以及與患者及家屬的溝通交流。同時，老師要注重對學生的評價和指導，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，幫助學生改進，提高自己的工作能力。在畢業(yè)實結束后，老師要對學生進行綜合評價，評定學生的實成績和能力水平，以便為學生的畢業(yè)和就業(yè)提供參考。
五、注重實踐創(chuàng)新，推動教學改革護理教育是一項實踐性很強的教育，需要不斷創(chuàng)新和改進。因此，老師要注重實踐創(chuàng)新，積極推動教學改革，不斷提高教學水平和質量。在教學中，老師要注重引導學生思考和創(chuàng)新，鼓勵學生提出自己的想法和見解，促進學生的主動研究和思考。同時，老師要積極參加教學研討和交流活動，不斷更學理念和方法，提高自己的教學水平。在教學改革中，老師要注重實踐探索，勇于嘗試新的教學方法和手段，推進教學改革的深入發(fā)展。同時，老師還要注重評估和總結，及時對教學改革進行評估和總結，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，推動教學改革的不斷發(fā)展。
2、在帶教方面，護理部的教師認真負責，注重學生的個性化指導，針對學生的不同水平和特點，采取不同的教學方法和手段，使學生在實踐中不斷提高自己的技能和能力。
3、在實過程中，護理部注重學生的綜合素質的培養(yǎng)，通過嚴格的考核和評估，對學生進行全面的評價，使學生在實結束時具備了一定的臨床護理能力和綜合素質。
4、在教學質量評估方面，護理部采取了多種評估方法，包括學生評價、教師評價、臨床考核等，對教學質量進行全面的評估和監(jiān)控，確保教學質量的穩(wěn)步提高。
5、在與學校的溝通與合作方面，護理部積極與學校溝通合作，共同制定實計劃和教學方案，加強學校與醫(yī)院的聯(lián)系和合作，為學生提供更好的實環(huán)境和教學資源。
綜上所述，護理部在20xx年度的護理帶教工作中做出了積極的貢獻，取得了顯著的成效，但也存在一些不足之處，需要進一步改進和完善。我們將繼續(xù)努力，為學生提供更好的實環(huán)境和教學資源，為護理教育事業(yè)做出更大的貢獻。
1、在ICU這樣一個繁忙、高壓的工作環(huán)境下，要求護理人員具備廣泛而深入的專業(yè)知識和強大的工作能力。由于我們科室是新開設的，加上工作環(huán)境和任務的特殊性，一些護士在進入ICU后常常感到迷茫和不適應，甚至出現(xiàn)了恐懼、焦慮和壓抑等情緒。特別是一些直接從學校畢業(yè)而未進行其他科室輪轉的新護士更是面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
2、為了確保護理教學的質量和效果，我們科室對帶教老師的任職要求非常嚴格，并且定期對帶教老師進行培訓和考核，以提高其教學水平。同時，我們還制定了詳細的護理實生教學計劃，并且要求帶教老師進行XXX常見操作的示范和每周一次的小講課，以及每月一次的教學查房等。對于學生，我們要求他們嚴格遵守醫(yī)院的勞動紀律，完成實任務，并在出科前完成科室的理論考核和操作考核。
3、為了進一步提高護理教學的質量，我們科室還定期對老師和學生進行護理帶教的雙向質量檢查，并且讓實生對帶教老師進行評價，帶教老師對學生進行評價等，及時了解并解決存在的問題。
4、總的來說，我們科室的護理帶教工作在20xx年取得了一定的成績，但仍存在一些問題，如學生的專業(yè)知識和綜合素質參差不齊，學生缺乏安全意識和吃苦奉獻精神，個別學生的基本理論知識薄弱，勞動紀律差等。我們將繼續(xù)努力，進一步完善護理帶教工作，提高護理教學質量和效果。
ICU護理人員不足，且能力參差不齊。由于ICU工作性質的特殊性，需要更多的護理人員，但是由于缺編，許多低年資的護士沒有接受系統(tǒng)的培訓就不得不承擔臨床工作任務。許多護士臨床經驗尚淺，加上學歷相對較低，導致能力參差不齊，很難滿足臨床的要求和適應時代的需要。
針對這個問題，我們可以采取以下措施：建立全科室?guī)Ы探M織，實行動態(tài)管理，反饋帶教意見，改進教學方法，提高教學質量。同時，做好入科教育，全面了解輪轉護士的情況，包括學歷、來源、是否轉過科等。制定帶教計劃，明確要求，由帶教老師具體實施臨床帶教，最后由責任組長跟班帶教。定好教學計劃，落實考核評價，規(guī)范各項操作程序，進行全程職業(yè)道德教育。
在進行全程職業(yè)道德教育時，我們可以利用業(yè)務研究、業(yè)務查房對新護士進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們吃苦耐勞的精神，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者，培養(yǎng)高度的責任心和同情心，從而樹立為護理事業(yè)獻身的精神。
我們接收了65名護理實生，對其教學情況進行了檢查與評估。針對ICU護理人員不足、能力參差不齊的問題，我們采取了一系列措施，包括建立全科室?guī)Ы探M織、做好入科教育、定好教學計劃、規(guī)范各項操作程序、進行全程職業(yè)道德教育。這些措施可以幫助新護士掌握大量的ICU監(jiān)護理論與技術，提高其能力水平，更好地適應臨床工作。
學生存在違規(guī)操作的情況。同時，部分帶教老師的教學水平和教學方法需要進一步改進，有些老師缺乏對學生的關心和引導，對學生的帶教不夠耐心和細致。此外，實生的心理健康問題也需要更加重視和關注，需要加強心理輔導和支持。針對這些問題，我們將采取相應措施，加強學生的專業(yè)知識和安全意識培養(yǎng)，提高帶教老師的教學水平和關心引導能力，以及加強實生的心理健康支持。
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