減負增效工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的減負增效工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想：
以《河南省教育廳關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，我校以能力培養(yǎng)為目標，以課堂教學為切入點，全面貫徹落實減負規(guī)定，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)成長，減輕學生過重課業(yè)負擔，做到“輕負不減質”“低耗高效”，確保學生健康發(fā)展。為營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的校園而不懈努力！
二、工作重點：
1、瞄準一個原則。把“有益于學生身心發(fā)展”作為教育的原則，學校教育教學工作緊緊圍繞這一原則，杜絕一切加重學生課業(yè)和心理負擔的做法，并實行各教育教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控和檢查。
2、把握兩個前提。嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，嚴格控制學生在�；顒涌偭�，減輕學生過重課業(yè)負擔，促進愉快生活、茁壯成長。
3、統(tǒng)一三者思想。通過教師座談會、學生問卷、家長會等形式，轉變教師、學生、家長觀念，構建和諧、融洽、自然的教育氛圍，為學生創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境。
4、落實五個有效。在教學教研活動中認真落實“五個有效”：有效備課、有效上課、有效聽課、有效評課、有效布置作業(yè)。
5、實行八個不準。一不準給學生布置超量的作業(yè)；二不準布置懲罰性作業(yè)，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)；三不準要求學生購買教輔資料或輔助作業(yè)；四不準隨意拓寬加深教學內(nèi)容，提高教學要求；五不準隨意增減學科教學課時；六不準相互擠占課時；七不準以學生考試成績排名次；八不準只根據(jù)考試成績評價學生。
6、實行一票否決。學校隨機檢查、隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)有加重學生課業(yè)負擔的行為，在教師考核中實行一票否決。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┧枷肷细叨日J識，充分重視“減負增效”的重要性
1、召開領導班子會議，根據(jù)教育局“減負增效”的會議精神，結合學校實際情況，制訂我�！皽p負增效”的行動計劃和具體措施，將每一項工作的要求與內(nèi)容融入到學校的教育教學工作。要求老師對不符合教育教學規(guī)律，增加學生負擔的行為認真反省和糾偏。
2、成立“減負增效”領導工作小組，分工到位，明確職責。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
（二）行動上落實到位，充分把握和領悟“減負增效”的關鍵要素
1、制訂“減負增效”的八項規(guī)定，量化標準，明確方向
�。�1）嚴格執(zhí)行課程計劃。不加課或變相加課；音、體、美等副課要正常開設，任何老師不能以任何方式擠占或挪用；
（2）認真執(zhí)行作息時間表。嚴格控制學生在校時間：到校時間7：40；放學時間下午4：30，由當天值日老師負責檢查記錄。
（3）嚴格控制學生的作業(yè)總量。教師必須根據(jù)教學要求和學生實際布置作業(yè)，倡導精練高效。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)；小學三、四年級書面家庭作業(yè)總量按中等生水平不超過30分鐘；可根據(jù)學生學業(yè)水平，分鞏固、提高、思考三個層次布置選擇性作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。提倡教師設計個性化作業(yè)；
�。�4）嚴格控制教輔材料的征訂和使用。任何部門或教師不準私自征訂教輔材料或統(tǒng)一購買教輔材料，私訂或變相推銷練習資料的追究當事人責任；
�。�5）嚴格保證學生活動時間。每天確保學生有一小時活動時間，除兩課兩操，每天9：40——10：00為大課間活動時間，體育組負責活動內(nèi)容，教導處負責活動檢查。
�。�6）不斷提高師德水平。教師要轉變教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰。
�。�7）加強有效課堂研究。課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂灌，課堂上讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。探索實踐有效課堂，做到：教師有效引導；學生積極入課；雙基訓練扎實；目標達成有效。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
（8）嚴格學校考試管理。每學期只舉行一次考試，把握試卷的難易程度，對隨班就讀生降低考核要求；不將最終的考試成績作為唯一的評價標準，關注學生學習過程的評價；不公布學生成績的排名，減輕學生的心理負擔。
2、認真落實減負增效措施，從源頭上解決學生的學業(yè)負擔，進行有效教學
�。�1）正確處理好學生減負與教師加壓的關系。教師應提高教學的藝術性，以教師特有的魅力去吸引學生熱愛學習，讓學生快樂地學習；
（2）強化教研組主題研究過程，規(guī)范和加強集體備課制度，建立起“同課異構”、“磨課、磨人”的研究機制，定期組織教師交流“減負增效”的“金點子”，充分依靠團隊合作的力量提高課堂教學效率。
A、抓好源頭，提高備課效率
要做好三個層面的備課工作，即集體備課、個人復備、教后反思。要求每個教師把個人鉆研和集體備課有機結合起來，提高備課質量：
1、集體備課。加強集體備課，形成制度化，定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要求備課組成員人人參與，集思廣益，提高實效。
2、個人復備。要求教師在備課標，備教材形成集體教案的基礎上，備學生。從學生的學習現(xiàn)狀、身心特點、接受能力和本班學情出發(fā)，選擇適當?shù)慕虒W方法和手段，以達成教學目標。教導處、教科室要指導青年教師規(guī)范備課、詳細備課，盡快縮短成長周期。對老教師的備課，也要強調(diào)備學情，備方法，求實效，確保備課的質量。教師上課必須有“屬于自己的教案”。
3、教后反思。這一環(huán)節(jié)是加快教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，無論新老教師都有必要對自己的課堂教學適時進行反思，對教學中的得與失進行總結，在總結中完善，在總結中提高，在總結中發(fā)展。堅決禁止教師用舊教案或網(wǎng)上下載的教案上課。
B、打造好課，提高教學效益
減負增效的主陣地在課堂。教師要樹立40分鐘的教學時間意識，嚴格遵守課堂教學制度，做到提前候課，按時下課，課上不撥打和接聽電話。按照兒童身心發(fā)展規(guī)律，切實提高單位時間效率。
積極打造有效課堂，教學容量適度、環(huán)節(jié)緊湊、突出重點、突破難點、把握關鍵，面向中下層學生，落實三維目標；課堂中要積極構建平等民主的師生關系，充分激發(fā)學生學習的信心和興趣，營造自主學習、合作學習、探究學習、積極互動、充分體驗的教學氛圍。
（3）建立作業(yè)協(xié)調(diào)機制�？茖W控制作業(yè)總量，布置給學生的作業(yè)，教師自己必須先做一遍。實行班主任負責制，負責協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)總量可能超過規(guī)定時間，要及時與任課老師溝通協(xié)調(diào)，調(diào)整作業(yè)量。
�。�4）學生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實踐性，適時適量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，切實做到減負、增效、不降質。
�、僮鳂I(yè)“質”的保證。
布置作業(yè)時，在“質”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。
②作業(yè)“量”要適當。
每天的作業(yè)量要嚴格控制，應規(guī)定要求的時間范圍內(nèi)完成。應該教育學生及時完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
�、厶岢鳂I(yè)少了多看書。
要根據(jù)學科特點，有選擇性的組織學生多看課外書，要組織安排好閱讀時間，開闊學生的視野，擴大見聞，從而養(yǎng)成讀書的興趣。
（5）課堂要面向大多數(shù)學生，課下根據(jù)學生的實際情況和學習進度，進行有針對性的個別輔導，幫助個別學生解決學業(yè)問題。
�。�6）積極做好與家長之間的溝通與聯(lián)系，形成教育合力。
�、侔l(fā)出減負增效承諾，設立監(jiān)督投訴電話。向家長、學生發(fā)出承諾，確保“減負增效”順利進行；
�、趯W校作息時間、班級課程表接受社會、家長監(jiān)督；
�、劾眉议L會等形式向學生和家長宣傳減負的意義和我校減負的具體措施，爭取家長和社會各界的配合，使減負工作形成合力；
（7）開展活動，活躍學生身心
一是積極打造書香校園，培養(yǎng)學生從小會讀書、愛讀書、善讀書、讀好書的習慣。堅持每天的圖書借閱活動，用好資源豐富的圖書館。
二是全面開展各項有特色的活動：公民道德活動、小報競賽、歡慶六一大型文娛表演、愛心義賣活動、書畫展、“英雄中國”演講征文競賽、學生研究性學習成果展培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，做到人人有特長。
三是繼續(xù)開展“陽光體育”活動，讓學生跑起來、跳起來、動起來，強身健體，磨煉意志，快快樂樂地健康成長。除每天的兩課兩操、大課間，還要組織學生開展各項體育競賽：運動會、籃球比賽、乒乓比賽、廣播操比賽等。
�。�8）開展獎勵評優(yōu)機制。將“減負增效”納入教研組、教師考評體系，確保教學質量的提高和課業(yè)負擔的下降。期末進行表彰作出成績的教研組和個人，在學生中每學期評選學習模范，倡導有效學習。以“減負增效”為主題，開展社會測評活動，定期評選“學生心中的好老師”、“家長眼中的好老師”，給予精神和物質獎勵。
(9）強化督查，促進減負上軌
一是繼續(xù)加強月考核。學校成立教學督察組，每天堅持教學工作巡查，并做好相關記錄。重點看減負規(guī)定執(zhí)行情況，看學生上課紀律與表現(xiàn)、看教師授課的狀態(tài)。每月對教師的所有作業(yè)、資料進行一次全面檢查。
二是建立“學科隨堂聽課”制度。確定接受聽課隨查人員，從備課，到上課，到作業(yè)布置與批改，無條件地接受校質量跟蹤檢查（每學期每人一至兩次）；
三是引進評價機制。每學期召開一至兩次學生和家長座談會，征求學生和家長對學校工作的改進意見，了解教師減負令執(zhí)行情況，相關內(nèi)容與教師考核掛鉤。
3、開展以“有效教學”為專題的教學研究活動。
�。�1）聽講座我校十幾位教師聚集一堂，聽講座《學科教學的理論與實踐》，拉開了有效教學年的序幕。此次講座從五方面展開闡述：明確基本理念、把握教學目標、重視課前預習、優(yōu)化課堂教學、改進課外作業(yè)。特別是對優(yōu)化課堂教學進行了深入淺出地闡述，提出了課堂教學中教師的“8個不要”，給予教師很大的啟示。徐主任的講座嚴謹、扎實，他既是一位領導，更是一位學者。他少有華而不實的語言，總是以一個學者的角度，樸實細致地闡述自己的觀點，在場的所有教師無不折服于徐主任高深的理論修養(yǎng)。此次講座切切實實地為我校積極踐行的有效教學指明了正確的方向，提供了豐厚的理論儲備。
�。�2）研討針對“如何實現(xiàn)有效作業(yè)”這一研討主題，我們利用校本教研活動時間，各教研組的老師圍在一起，展開了激烈的討論，看，我們的校園網(wǎng)上百花齊放，百家爭鳴！三年級語文老師們認為：語文補充習題中的基礎性知識可以結合到預習作業(yè)中；第一課時后有些補充習題中的作業(yè)可以當堂完成；第二課時教學中可以穿插短文分析，時間三五分鐘為宜。英語老師認為：教師可以根據(jù)不同課時設計相應的作業(yè)，如：第一課時可以設計聽錄音，抄寫單詞、短語等。第二、三課時要多讀書，訓練流利的語音語調(diào)，默寫短語等。第四課時可以錄磁帶，設計英語小報，收集生活英語。教師還可以因人而異地設計作業(yè)，對于優(yōu)秀學生要鼓勵學生課外提升自己，如收集生活英語，設計英語小報，補充課外習題，拓寬英語詞匯量。對于后進生可設計“特別作業(yè)”，如抄寫，有效默寫，表演并編對話，對于基礎知識能打下堅實的基礎，并在評語或作業(yè)講評時體現(xiàn)出來，從而增強學生的學習興趣。綠水前行舟，重要的是過程。這些來自一線老師數(shù)載的積累，通過“有效作業(yè)”探討的平臺，玉笛飛聲，飛向今后我們的教學，更有效地為課堂作出后續(xù)服務。
（3）座談會學校領導、教研組長、參加了“如何進行有效教學”的座談會。引出三個議題：對于后進生的輔導你有什么心得體會或困惑？如何進行有效教學設計？課堂中的教師講評應如何做到科學引領，并保持與促進學生學習熱情，保證40分鐘效率？
�。�4）專題匯報語文圍繞“閱讀教學教什么”進行了一次專題研討，先進行校內(nèi)的集體備課，然后去學習了三位專家的同課異構的課，回來后進行比較、反思，然后把整個過程呈現(xiàn)到每一位語文教師，進行專門匯報，效果很好。
“有效教學”為專題的教學研討活動，開在春花爛漫時，這里的芳菲無盡，光景無邊，但這不是終點，而是新的起點，新的啟程。今后，我們還將以“減負增效”為目標，展開“有效課堂評比” “有效教學設計”等一系列活動，積極探索“有效教學”的途徑和方法，有利于廣大教師奠定良好的理論與實踐基礎。
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