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高一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以使我們更有效率,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的高一年級下學(xué)期班級工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
一、崗位工作情況
回顧本學(xué)期,在班級管理方面我做了如下的工作:
1.制定明確的班級奮斗目標(biāo):讓一班變得名副其實是我們的奮斗目標(biāo)。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃,認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實水平,制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細的學(xué)習(xí)計劃。
2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造學(xué)習(xí)、競爭氛圍。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,重視學(xué)生的自律教育,以及重視班級學(xué)習(xí)氣氛的養(yǎng)成和凝聚力的形成。
3.及時了解班級學(xué)情,關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。第一,抓優(yōu)秀生,密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動態(tài),及時幫助分析和解決問題。第二,抓中等生,采取自我競爭原則,要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我展開競爭,取得進步。第三,協(xié)調(diào)每個科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注的學(xué)生,著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo),并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵和關(guān)懷,樹立孩子們的信心。
4.科任老師之間相互協(xié)調(diào),密切配合,形成合力,爭取總成績提高。我班的每個科任老師工作盡心盡職,甚至都充當(dāng)了班主任的角色,既細心又有耐心,時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常反饋情況,讓我能及時了解每一個學(xué)生。作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項工作,協(xié)調(diào)好各科之間的平衡。
5、注意給予學(xué)生良好的心理指導(dǎo)。我班本學(xué)期有兩位同學(xué)獲得了清華加30分的資格,這給班上的其他帶來了不小的促動,大家的學(xué)習(xí)情緒開始不穩(wěn)定,開始擔(dān)心自己將來考什么樣的學(xué)校。這些情況都是正常現(xiàn)象,不同的學(xué)生在不同的階段都多少會出現(xiàn)一些煩躁情緒,及時的采取一些方法進行疏導(dǎo)是很有必要的。我平時注意從各種不同的渠道了解學(xué)生的心理動態(tài),主動和學(xué)生交流,成為學(xué)生可信賴的朋友。理性的對待每個學(xué)生所犯甚至常犯的錯誤,以說服教育為主,不傷害學(xué)生的自尊,不打擊學(xué)生在各方面的積極性,不輕易請學(xué)生家長到學(xué)校,盡量通過溝通達到教育目的。
6、積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的活動,認(rèn)真對待學(xué)校的各類評比,重視實踐過程,理性看待評比結(jié)果,和學(xué)生們享受其中的樂趣。
二、班級特色
高一(1)班是實驗班,共54人,期中男生31人、女生23人。我班學(xué)生思維活躍、能力較強、有主見有想法。管理這樣的班級,光靠“嚴(yán)格”是難以讓學(xué)生信服的,因此,對于班級的管理,我重在管理學(xué)生的“心”,以身立教,我喜歡“做給學(xué)生看”,以自己規(guī)范的言行潛移默化學(xué)生的言行:垃圾扔進垃圾桶、離開教室光燈關(guān)門、打掃衛(wèi)生不留死角等等,我用身邊的小細節(jié)來感染學(xué)生,慢慢地,我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班級常規(guī)工作變得非常順利。
三、今后打算
我班“喜動”,“動”多于“靜”。活躍有余沉穩(wěn)不足,所以難以潛心研究學(xué)問,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,難以再有大的提高。因此,在接下來的學(xué)期里,我想針對我班的缺點,進一步加強班級管理,嚴(yán)肅班級紀(jì)律,努力突破學(xué)習(xí)瓶頸,爭取在學(xué)習(xí)成績上取得進步。
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