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減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
“減負(fù)”是手段，不是目的，“減負(fù)”的真正目的是為了全面地提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。要讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，就必須減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師須做到“三精”。
一、精心備課是“減負(fù)”的前提備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的事先策劃；是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。精心備課時(shí)要做到：
1.備課必須備教材，又備學(xué)生既要鉆研新課標(biāo)，通讀教材，對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的教學(xué)目的要求，教學(xué)體系，基本內(nèi)容要熟練掌握。又要了解學(xué)生，要了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，了解學(xué)生的興趣、需要，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，充分預(yù)見學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)出因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教的教案。
2.備課必須既備教法，又備學(xué)法古諺云：“授之以魚足解一日之饑；授之以漁，足食終身之魚”。教師如能多給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法、技能，那么學(xué)生不僅從教師那里獲得“金子”，還能得到點(diǎn)石成金的“指頭。”
二、精心教學(xué)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵，要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量，教師的課堂教學(xué)必須精心，這就要求：
1.必須正確處理好師生之間的雙邊活動(dòng)和學(xué)生之間的多邊活動(dòng)，教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，真正起到主導(dǎo)作用，要始終調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.必須把調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生思維的行為一條主線貫穿于課堂教學(xué)過程的始終。
3.必須面向全體學(xué)生要根據(jù)不同的對(duì)象確定不同的要求，選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)的全過程中來，力求使每個(gè)學(xué)生都能理解掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧學(xué)困生的進(jìn)度，決不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。還必須給學(xué)生留有相應(yīng)的活動(dòng)時(shí)間。
三、精簡(jiǎn)作業(yè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的保證
1.作業(yè)要考慮針對(duì)性要不要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，決不能是一成不變的老一套，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來決定。
2.作業(yè)要考慮多樣性既要有口頭的、又要有書面的；既要有只需學(xué)生觀察、思考、討論的，又要有需要學(xué)生親自動(dòng)手操作的；既要有知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用，又要有能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當(dāng)搭配。
3.作業(yè)要考慮全面性要根據(jù)全體學(xué)生的實(shí)際，分清層次，因人設(shè)題。既要有全體學(xué)生都必須做到的基本題、綜合題，以達(dá)到教學(xué)的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有能力的學(xué)生再提高訓(xùn)練。這樣，則既可以保證優(yōu)生“吃飽”，又可以保證后進(jìn)生“吃得了”。既可以起到鞏固和提高課堂教學(xué)效果的作用，又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
我相信，只要教師端正教學(xué)思想，提高教師自身素質(zhì)，精心備課，精簡(jiǎn)作業(yè)。就一定可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
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