第一學期德育工作總結

時間：2024-05-06 12:28:25 工作總結我要投稿

第一學期德育工作總結精華15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的第一學期德育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一學期德育工作總結精華15篇

第一學期德育工作總結1

　　本學期德育工作在校領導的指導下有序開展，并取得了一定的成績。德育工作是學校工作的一個小分支，但是牽一發而動全身，每次活動都要影響到學校的全局工作，當然離不開全體老師的參與和奉獻，大家也都是親歷者和見證者，這學期的活動大家估計都會如數家珍，在此我僅作為德育工作的記錄者和匯報者與大家共同回顧我們共同踏過的腳印。

　　一、少先隊基礎建設

　　(一)少先隊陣地建設

　　少先隊依托少先隊大隊室、各班中隊角、宣傳欄等少先隊陣地，通過路隊管理、紀律衛生評比、值周班級積分等日常管理，培養學生良好的養成習慣。以后還會拓展校園記者站、校園廣播站等陣地。

　　(二)常規檢查

　　包括每天的衛生檢查、路隊檢查、課間秩序檢查、門口禮儀訓練。本學期在校門口站路隊進校的情況得到了很大改善，孩子們是檢查者，在工作中肯定會犯這樣那樣的錯誤，同時他們也是奉獻者，是我們大家庭的維護者，是正能量的引領者，如果在這學期的'工作中他們有做的不合適的地方，請大家多包容。

　　(三)落實小干部培訓工作

　　少先隊大隊部每周二例會對大隊委進行集合培訓，對少先隊常規檢查進行培訓，對存在問題進行反饋。每周五對各班路隊值周班級進行培訓。

　　二、日常養成教育

　　德育工作的一項重要工作就是學生的日常養成習慣。

　　(一)日常督促

　　開學初根據王校指導每月指定學生養成一種習慣，經過學期中的反復強調和強化，目前學生進校有序，見到老師能做到問候敬禮，校園環境能夠主動維護，但是離目標彬彬有禮的好少年還有很大一段差距，仍有追逐打鬧、大聲喧嘩等現象，下學期將繼續追蹤教育，十年育樹百年育人，育人工作是一項漫長的事業，需要循序漸進不斷完善和強化。

　　(二)升旗儀式中的教育

　　各中隊根據每周主題進行形式各異的國旗下演講，在國旗下宣誓、總結、反思、號召，進行紅色學習，感受黨、團、隊三級銜接，傳遞正向能量

　　三、豐富的少先隊活動的全面開展

　　本學期少先隊活動開展十月次，可分為：人文教育活動、實踐活動、展示活動、社團活動四大類。

　　(一)人文教育活動

　　9月19日在一二年級開展“一日護蛋”活動;10月20日我校聯合雀巢公司在三四年級開展的兒童營養健康教育項目;9月21日鄭州慈善日、10月26日天晴朗助學基金啟動儀式。這些人文教育活動都是以激發活動主體向上向善為主，側重培養人的愛心、責任心。

　　(二)實踐活動

　　10月16日學校第一屆秋季運動會，11月19日跳蚤市場，12月3日地質博物館參觀活動，每個月學校一次實踐活動，雖然主題不同，但是豐富的實踐活動增長了學生的見識，開拓了學生思維，為小學階段塑造立體的飽滿的綜合素質全面發展的小學生奠定基礎。

　　(三)展示活動

　　9月1日全校展開感動商一教師感動商一學生頒獎典禮;10月10日我校參加鄭州市少先隊文明禮儀風采展示活動;10月12日我校管樂隊參加東區建隊日管樂隊比賽;12月25日社團開放日，迎來家長和領導的參觀。展示活動結的果在當天，但是前期的準備過程卻是漫長和辛苦的，感動商一準備階段歷時一個月，少先隊禮儀展示活動籌備了兩周，管樂隊訓練半年有余，社團展示過程經歷2個月，這些成果的背后是每個小集體辛苦的付出和堅守。

　　(四)社團活動

　　從13年開始，學校開始社團工作，積極拓展學生社團課程建設，嘗試開展多樣化的社團活動，經過兩年的發展，學校由原來的12個社團發展成為現在的19個社團。社團開展2年多以來遇到的問題就是，1、教師精力不足。2、教師專業不足。所以這是想發展好社團亟待解決的兩大問題。如果社團需要再次變革，我想方向是普遍開展老師能力范圍內的，能駕馭的討巧的社團，重點發展特色社團。

　　以上是本學期德育工作的匯報，感謝各位。

第一學期德育工作總結2

　　本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，深入學習貫徹《教育局德育工作會議精神》，結合我校德育實際，認真開展德育教育，取得了良好成績。

　　一、加強班主任隊伍建設

　　1、近年來我校聘任的新班主任較多，我們開展班主任師徒結對，引導、督促新班主任在業務學習和工作實踐中盡快提高自身的素質水平。要求班主任認真上好每天的晨會課，每周的班隊課，保證晨會、班隊、思品三塊陣地專課專用，在九月份開展晨會課的觀摩活動。

　　2、組織好教育局開展的1工程。

　　3、認真開展爭創良好班集體活動。本學期通過考核，共有12個班級被評為良好班集體，分別是一2、一7、二2、二5、三2、三5、四2、四5、五2、五6、六1、六3。

　　二、深化“八好”常規教育。

　　繼續唱響學校德育特色八好常規歌：“做好操，天天鍛煉身體好。掃好地，環境衛生很重要。寫好字，作業端正按時交。上好課，專心聽講勤思考。穿好衣，整潔大方講儀表。走好路，踏實守紀不急躁。說好話，文明誠信要記牢。吃好飯，愛惜糧食菜不挑。”同時根據我校學生實際，德育處、大隊部提出了本年度學生常規訓練重點，在平時加強了指導與檢查督促，主要做了：

　　1、“廢紙收集積分賽”活動，要求每一位教師、學生將廢紙統一存放在學校下發的塑料袋中，各班由一位學生負責，每周五將班級廢紙定期交到門衛，并做好記錄，開展廢紙收集積分賽。以積分的形式激起了學生的參與熱情，一年下來全校共收集廢紙880多千克，大大減少了校園廢紙，使校園變得潔凈美麗。

　　2、繼續開展了“給課桌椅排個隊”活動，經過幾個學期的活動，現在學生已養成了習慣，基本能夠做到課桌橫平豎直斜對齊，離開位置時，要把凳子放齊。

　　3、繼續開展“四不”活動：在校內不吃零食，不帶刀具等危險品來學校，不玩危險或不健康的游戲，不在校門口的攤位上買東西。

　　4、為切實提高學生的良好行為習慣，表揚先進，在全校范圍內開展了“五小”評比：八好小標兵、雛鷹小先鋒、綠色小博士、智慧小精靈、陽光小天使的評比。優秀學生由大隊部統一拍照，并在班星月榜里展示出來。

　　三、開展德育體驗活動。

　　1、為了迎接第27教師節，新學期一開始，大隊部就積極組織中高級的學生參與“我想擁有這樣的老師”征文活動。圍繞“我想擁有這樣的老師”的話題，學生們從不同的角度真切表達對自己心目中的老師的崇敬、贊美與期待。“慈愛的目光，甜美的笑容，智慧的頭腦，寬廣的胸懷，這就是我心目中的老師。”“我多想擁有這樣的老師，他給我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量，他給我們一面行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。”“我多想擁有這樣的老師，她給我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游，她在我的人生道路上為我點燃一盞最明亮的燈，引導我們走向灑滿陽光的人生之路。”……孩子們渴求的心聲時時鞭策著我們，讓為師者自我反省、自我超越。在教師中開展了“我想成為這樣的老師”征文活動，共收到32位青年教師的征文，由學校工委、德育處共同組織評選，并在教師節舉行了頒獎。

　　2、為配合“廉政文化進校園”示范點創建活動，本學期，我校繼續將“廉潔文化”作為學校德育工作的重要內容，著力營造“敬廉崇潔”的氛圍，大力弘揚廉政教育文化，逐步培養學生廉潔奉公、誠信守法的意識。學校德育處與大隊部開展豐富多彩的體驗活動，對全校學生進行“敬廉崇潔”教育。利用晨會、班隊課、音樂課、校園文化活動等時機，組織學生唱響反腐倡廉“正氣歌”，通過吟誦傳唱在稚嫩的心田里播下廉潔的種子。各科教學不斷充實“廉潔”素材，尋找廉潔教育與學科內容的結合點，在潛移默化中提高學生節儉自律、誠信守法意識。開展“清正廉潔”系列書法創作與果實畫設計，并選擇優秀作品制成版面，在學校“文化長廊”與“植物大廳”進行展示宣傳，營造良好的學習教育氛圍。指導中、高年級學生調查收集古今中外“誠信崇潔”的故事、格言、詩詞，在課外閱讀中接受廉潔文化的熏陶，從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。組織中、高年級學生開展“廉潔”主題電腦小報比賽與“我身邊的廉潔故事”征文、演講比賽。發揮“小手牽大手”作用，引導高年級學生開展一次以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的“給家長的一封信”書信大賽，把“廉潔”的清風送入千家萬戶。

　　3、為切實加強學校和家庭的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，倡導正確的人才觀、教育觀、質量觀，使學生身心得到健康發展。同時，通過家訪活動，促使教師進一步增強服務意識、責任意識，不斷改進工作作風，提高教育水平。我校開展了百名教師訪千家活動。11月16日（下周三）下午2：00，全校教師開始登門家訪活動，活動結束后班主任教師均撰寫了家訪日記，暢談了家訪中的所見所聞及感受。

　　4、根據教育局安排，11月18日、19日，組織了五年級全體學生參加了蔣巷社會實踐活動。在全國文明村——蔣巷村的農民劇場里舉行了開營儀式。共同觀看了蔣巷發展紀錄片，并參觀了蔣巷村社會主義新農村展覽館，真切感受了常書記“農業起家、工業發家、旅游旺家”的創業史。18日下午和19日上午，在基地培訓師的精心指導下，276名學生以班級為單位分成6組，交互著井然有序地參加了“軍事五項”、“彩彈射擊”、“菜園種植”、“電子百拼”、“手工泥塑”、“科普制作”等6項實踐活動。這些項目形式新穎活潑，情境性、體驗性和互動性較強，既是智力與毅力的大比拼，又是才藝與友誼的大融合。多姿多彩的營地活動使他們增強了韌勁與自信，學會了生存與合作，親近了科學與藝術，充分拓展了他們的綜合素質。

　　5、開展了第九屆“七色光杯”體育節系列活動。“七色光杯”體育競賽是我校開展多年的傳統項目，11月份，開展了隊列比賽，一至六年級全體學生均參加了比賽，一2、二5、三2、四5、五6、六3分獲各年級組第一名，賽后由德育處和體育組一起進行了表彰。12月，由德育處、少先隊大隊部、體育組共同組織開展了為期一個月的“七色光杯”體育節競賽活動，設置了隊列比賽、拔河、跳繩、踢毽、乒乓、鐵環、夾球跳躍奔跑等學生喜歡的項目，共計有近1500人次學生參加。活動的開展，豐富了學生的課余生活，增強了班級凝聚力，培養了學生的集體榮譽感。比賽后，由德育處、體育組利用七色光電視臺及時進行了總結表彰。

　　6、為推進校園文化建設，豐富師生文化生活，充分展示全校師生的良好精神風貌，努力營造文明高雅、奮發向上的校園文化氛圍，學校舉行了元旦文藝匯演，由德育處統一組織，以年級為單位在階梯教室舉行慶祝活動，各年級分管領導還組織評委對各年級各班的節目進行了評比，一2、二5、三5、四2、五4和六3班的節目分獲年級組一等獎，活動豐富多彩，深受師生的歡迎。

　　7、加強安全教育，我校以創建省平安校園為契機，加強了安全隱患的排查，本學期更換滅火器156只，檢查維修消防栓87只，10月22日，舉行了全校的防震減災疏散演練，同時與大義消防隊聯系，由他們派員來校對我校師生進行了消防知識的講解和消防演練。12月份，蘇州市的相關領導專家對我校的省平安校園創建工作進行了檢查驗收，專家組對我校的創建工作給予了充分的肯定和贊揚，我校的省平安校園創建順利通過。

　　8、在黨員和班子成員中推行德育導師制，根據我校實際，我們確定學校22位教師為德育導師，班主任根據班內學生的`情況，將需要與導師結對的學生進行了確定，確定結對對象時特別關注家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環境不良、單親家庭、留守兒童等特殊學生群體，全校共確定了42名學生，每個導師確定輔導1~2名學生，幫助、指導學生形成良好的思想道德和心理素質，關注學生的思想、品德、行為表現，防止和糾正不良行為的產生和發展；關心學生的學業進步及個性特長發展，合理指導學生的學習等。導師制的推行在一定程度上減輕了班主任的輔導工作，以增強了工作的針對性與實效性。

　　9、特色建設。深入開展“植物探究”特色活動，大隊部專門成立觀察實驗組、采訪調查組、標本采集組、葉畫創作組、植物攝影組、素描作文組等雛鷹特色小隊，定期組織開展虞山林場綠色植物研究與常熟農科所熱帶果樹科普館參觀活動。興趣小組成員就“綠色植物與家居環境”課題展開調查與研究，通過觀察日記、調查報告、環境布置等體驗途徑，初步認識有關“家居植物”對消除廚房油煙、凈化臥室空氣、美化客廳環境等帶來的益處。10月12日下午，學校大隊部組織四年級全體師生興致勃勃地前往小山村參觀常熟市農科所熱帶果樹科普館。徜徉于熱帶果樹科普館，大家時而凝神諦聽盛所長的生動介紹，時而佇立端詳熱帶植物的生長奇觀，時而為奇形怪狀的熱帶果實欣喜驚嘆，時而情不自禁地按下相機的快門記錄這珍貴的瞬間……市農科所作為大義小學科技特色教育實踐基地，為學生進行“植物探究”提供了鮮活的資源與廣闊的空間。本次夏令營活動通過組織學生參觀熱帶植物園，讓學生身臨其境地了解熱帶果樹的品種、生長特點與栽種技術。

　　四、取得的成績：

　　本學期我校通過了“廉政文化進校園”示范點的創建驗收，通過了省平安校園的創建驗收，我校隊員在參加各級各類比賽（征文、手抄報、童謠、繪畫、科普等）中獲獎累計達50人次以上。3位隊員獲得蘇州市“四好少年”的稱號，10位隊員獲得常熟市“美德少年”稱號，5位教師獲得蘇州市輔導員合格證書，1位教師獲得常熟市“三心教育“優秀班主任稱號，1位教師獲得“常熟市德育能手”稱號，1位教師獲得“常熟市優秀社區輔導員”稱號，1位教師獲得“蘇州市優秀輔導員“稱號。工作中取得了一點成績。當然還存在著某些不足，如工作少到位、少細致，活動還不夠豐富多彩，特色建設不夠深入等，我們將在下學期中繼續努力，以更好地開展德育工作。

第一學期德育工作總結3

　　一個學校德育是教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。為此，我們依據“仁愛至善，生生不息”的教育理念，把德育工作擺在學校工作的重要位置，樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。我們堅持培養行為習慣，生活習慣和學習習慣為重點，堅持以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本學期的各項工作。現將我校—學年第一學期德育工作情況總結如下：

　　一、建章立制，完善德育機制，形成工作合力

　　繼續落實和執行《濱河新區小孔明學校班主任考核方案》、《濱河新區小孔明學校學生公寓管理制度》、《濱河新區小孔明學校十條禁令》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、常態化，強化了各班主任、生活輔導員和德育干事的組成，進行齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。

　　二、抓常規管理，抓養成教育

　　德育處從學生行為習慣、生活習慣和學習習慣明禮貌等方面進行教育，抓常規管理，抓養成教育，具體做法如下：

　　（1）規范升旗。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規范，主題明確。

　　（2）德育處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，從教室到學生餐廳，再到學生公寓，發現問題及時處理，本學期學生相繼違反學校校紀校規，從嚴處理23起，本學期對學生的處理抓到一起處理一起，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

　　（3）本學期通過國旗下講話，主題班會，早操集會，課間操集會等，用多種形式向學生進行文明習慣教育和養成教育。

　　（4）開展主題班會課，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生知道學習、生活、行為習慣培養的重要性，并自覺養成良好的習慣，要求班主任就從學生生活周邊的小事為事例進行主題班會課的召開。

　　三、本學期德育處所做的工作

　　1、高一學生軍訓，制定軍訓計劃，并在學生軍訓過程中，滲透講清我校規章制度及十條禁令（強調嚴禁帶手機）。

　　2、協調教務、總務進行開學報名工作，安排校車，檢查學生違禁物品。

　　3、全校衛生大掃除（學生會檢查），定于每周四下午全校衛生大掃除。

　　4、協調進行開學典禮大會，舉行升旗儀式。

　　5、新生入學教育，到銀川艦進行國防實踐教育。

　　6、組織全體高三學生進行思想教育。

　　7、對班主任進行培訓，進行班主任經驗交流會。

　　8、防地震應急演練。

　　9、早操、課間操評比（兩次）。

　　10、組織新生、新教師體檢，建立體檢檔案。

　　11、組織紀念毛澤東誕辰127周年系列周活動。

　　12、組織學生慶元旦文藝晚會和環校越野賽活動。

　　雖然我們做了很多工作，德育工作的框架和德育工作的體系已經建立起來，我們也投入了很多人力物力，花了很多精力，但做為一個新學校，面對一批新學生，我們的德育工作還存在明顯的不足，主要表現在以下幾個方面：

　　1、學生的生活習慣和學生公寓的衛生工作還不盡如人意。

　　2、學生的行為習慣，雖然有了較大改變，但離學校的發展要求還很遠。

　　3、面對一群特殊學生，我們還沒有找到合適的符合學生實際的行之有效的教育方式和方法，一切都必須在長期的努力中才能改變。

　　總之，德育工作是一項艱巨而長期的工作，在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，并在今后的'工作中更細、更實、更注重實效地開展德育工作，為提高學生的綜合素質而努力。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

第一學期德育工作總結4

　　這學期我校以提倡學生學會學習、學會生活、學會做人、學會創新為前提，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以思想品德教育為基礎，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養具有社會主義覺悟，講文明、講誠信、守紀律的合格小學生，在全體老師的共同努力下，本學期的工作取得一定成績，現小結如下：

　　一加強教師德育素養培訓，建立民主的師生關系。

　　1本學期我校領導多次強調德育工作不僅僅是幾個德育干部和班主任的工作，而是全體教職員工的職責。德育工作的會議和德育知識的學習是全員參加的。每周的校本培訓上都有學校領導針對全體教師在德育教育方面的問題提出理論指導，推薦文章閱讀。德育學習人人參加，每位教師都設一個德育學習筆記本，（內容包括自己看到的德育知識和理論，和自己在對學生進行德育教育時的心得收獲，）一個在電腦中的德育筆記文件夾，（內容包括自己在網上查尋到的德育知識、案例及自己讀到這些文章后的感受等。）在學校內形成“全員育人、齊抓共管”的.氛圍。

　　2加強班主任工作理論的培訓學習。為了提高班主任的工作藝術，及時了解德育新動態，我們學校領導每月給班主任做專題報告，帶領班主任積極探索新形勢下小學德育工作特點和規律，力求新辦法，總結新經驗，使學校的德育工作能適應社會變化的需要。同時在班主任中開展“典型案例”及“優秀評語”的征集和評議工作，評出“優秀評語”，供老師們互相學習，觀摩。加強對年輕班主任的崗位培訓和指導。為把這項工作落到實處，每位年輕班主任都自選一位指導老師。指導教師和年輕班主任每兩周匯報互學心得，指導教師學期中有指導意見，學期末有總結和評語。在指導教師的“傳、幫、帶”工作下，幾位新手班主任教師很快掌握了班主任的工作方法，并能夠提高到理論指導的高度。這樣，我校的年輕班主任培訓工作真正落到實處。

　　3學校要求課任教師充分發揮課堂主渠道作用，把愛國主義、集體主義、社會主義教育融匯貫通到課堂教學中去，幫助學生逐步樹立正確人生觀、世界觀和價值觀。

　　4認真做好班主任月考工作，嚴格班主任的考評，并將班主任的表現和工作態度與經濟效益掛鉤，促進班主任工作的進一步展開。

　　5從教師與學生互致問候的改革著手，進一步改善師生關系，促進師生關系更加平等和民主。本學期一開學，學校就要求每位教師在看到學生向自己問好時，必須站定，并以“你好”回問學生。這一小小的要求不僅進一步改善了師生關系，更激發教師改善師生關系的思維。于是教師和學生促膝交談的多了，教師和學生一塊游戲的多了，教師和學生互相提意見、互相評價的現象隨處可見，師生關系得到了合理的發展。

　　二落實賞識教育，突出講普通話習慣的培養，抓實常規教育。

　　1憑借我校“我能行”教育評價體系的運用，樹立學生的自信，使學生在各項活動中得到肯定，從而積極進取。

　　2以帶動學生講好普通話為起點，提高學生的素質。在培養學生講普通話習慣方面，我們采取賞識、約束、共同進步三管齊下的方法。“賞識”就是對在這項活動中表現突出的同學，我們授予“普通話標兵”稱號；“約束”就是學校成立“普通話糾錯小隊”，在校園內和社區內，對說普通話不夠標準和不習慣的學生進行檢查和糾正，促進每一位學生把講普通話的事刻在心里；“共同進步”是由講普通話好的同學帶講普通話不好的學生，兩人一塊講好普通話。通過這三項措施的實施，我校學生在校講普通話達到了100%，在校外講普通話也達到了80%。

　　3一學期來，各班主任、輔導員充分利用晚點、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。德育處以“我能行”評比為把手，力促學生良好行為規范的養成。各班還設立“我能行”的展示臺，開展“比、學、幫”活動，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

　　4采取預防措施，保障師生安全。學校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時，學校還加強校園安全保衛工作。消除體育活動的安全隱患，學校對體育教師進行了安全工作培訓，讓其明確學校對安全工作的要求，積極采取安全防范措施。學校還組織全體教師學習了《校園安全事故處理辦法》，切實做到安全工作依法辦事，依法處理。

　　三校園文化建設發揚學生主體性。

　　校園是學生學習、生活的場所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風化雨“細無聲”的作用。

　　1九月份開學，號召全校同學人人參與美化校園的活動，以班級級為單位認管花壇。在老師的精心指導下，孩子們清理花壇的雜草，增加花壇的植物，還擺出了各種意義深刻的造型。這項活動不僅美化了花壇，也使學生懂得了綠色環保的重要性。

　　2學校的宣傳畫廊面積不斷擴大，內容新穎，是我校一道亮麗的風景線。這里有學生剛勁、俊美的鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，有學生創作的帶有童稚的詩和作文，有學生巧手剪的圖案，有學生妙手畫的丹青等等，一幅幅作品，就是一顆顆跳動的心。

　　3學校的許多宣傳語由學生設計和書寫，更增加了宣傳語的宣傳力度。班級里有學生每周集體討論出來的“奮斗目標”

第一學期德育工作總結5

　　德育是學校實施素質教育的重要組成部分，貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本期我校教育不僅要抓好智育，更重視德育，是德育智育相互滲透、協調發展，促進了學生的全面發展和健康成長。學校更是把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高了認識，樹立了教書育人、管理育人、服務育人的思想。現將我校德育工作總結如下：

　　一、加強理論學習和德育實踐研究

　　1、組織學習師德理論。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和縣局有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

　　2、開展德育科研活動。我們以新課程理念為指導，努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高教師的德育理論水平。

　　二、開展多種形式的主題教育活動。

　　1、愛國主義教育。本學期繼續抓好每周一的升旗制度，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義情感。開展好“祖國明天會更好”讀書演講比賽、“讀經典詩，說普通話”讀書演講比賽、“頌祖國，迎奧運”學生征文競賽，并根據學校有關要求，組織學生征文比賽，先后有80名學生獲獎，使學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

　　2、安全法制教育。先后制定并完善了《店子中心小學安全工作管理細則》、《店子中心小學安全管理制度》、《學生傷害處理辦法》、《預防學生近視眼管理制度》、《店子中心小學教師灶管理制度》、《店子中心小學炊事員、采購員工作職責》、《店子中心小學食堂食品留檢制度》并加強了交通、食品安全，法制知識的宣講教育。抓好學生校內、校外的安全工作，學區向各六年制、學校向教師先后簽訂了安全責任書，規范制度，落實好了各種措施，學校給每名學生購買了校方責任保險，共計1020人，現金達5100元。尤其抓好了學校周邊環境治理與學生的食品衛生安全工作，學校把學校食堂、學生食品衛生安全工作列入重要議事日程，對教師灶建立了購物臺帳。利用學校專程主題班會、講座、標語宣傳等形式，加強了對學生的食品安全知識宣傳教育，在師生中普及預防食物中毒、食物中毒的應急處理等食品安全科普知識，師生初步養成了健康飲食衛生的良好習慣。積極主動配合公安、工商、衛生等部門，開展了對校園及周邊環境的治理和監管，對校園及周邊飲食攤點進行整治，對攤主進行說教。教育學生不吃變質、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒有害、過期、假冒偽劣食品，結合相關食品安全的典型案例對學生進行警示教育，提高了學生的自我保護意識。

　　3、環保教育。通過校園紅領巾廣播站、每周星期三少先大隊活動時間積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

　　4、文明禮貌教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級評比”、“值周考核評比”活動，文明班級為本周的旗手班，以班級教育、自我教育為主，值周評比為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到良好的教育效果。

　　5、學校認真開展了關愛“留守兒童”教育工作。對留守兒童登記造冊，跟蹤管理。

　　三、切實加強家校聯系。

　　為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，中考后召開了學生家長座談會，對學生進行家訪達121人次，與家長電話溝通243人次，發放了家長問卷調查321份，本期先后收集家長合理建議62條，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建了立體的教育網絡，其中中心小學、雙柳樹小學被縣委宣傳部授予“精神文明家長師范學校”。

　　四、加強德育隊伍建設。

　　利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。繼續加強班主任隊伍建設。舉辦了班主任座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。更新理念，樹立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的思想落實到教育教學的各個環節。全體教師真正樹立起了素質教育的思想，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人，每班設正副兩名班主任，每天全程監管學生在校事宜。

　　五、進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。

　　1、加強值周工作管理。進一步明確責任分工，嚴格執行值周工作的'各項制度，繼續實施日查、周評、月累、學期末總評的管理方法，認真做好每周的的評比。

　　2、嚴格規范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，用學生自己身邊的典型事例進行教育，具有真實可信度，激發學生的上進心。

　　六、開展豐富多采的少先隊活動。

　　繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點，是每周一次的活動做到內容豐富、形式多樣，力爭做到有內容、有落實、有記載、有檢查。

　　七、深入開展了“讀經典書，說普通話，做文明使者”活動。

　　每周星期五晨讀為全校學生統一古詩文誦讀時間，學校規定一、二年級學生每周背誦一首古詩，三、四、五、六年級每周背誦兩首古詩，先后在中期和期末學校進行了驗收，每個學生都記有讀書筆記，班級設有圖書角，有讀書推薦目錄和讀書計劃，學校定期開放了圖書室和閱覽室，舉辦了古詩文誦讀比賽和讀書演講比賽，全鄉評選“讀書之星”20名，在教師中舉行了讀書論壇活動，調動了廣大師生的讀書熱情。

　　八、以兩操促活動。

　　抓好了早操和課間操，使學生身體鍛煉制度化，經常化，并舉辦了豐富多彩的活動，本期第七周舉行了“校園集體舞”與“廣播體操”比賽，先后獎勵優秀集體5個，活躍了校園文化生活，增強了學生鍛煉身體的情趣。

　　九、做好了星級學校創建工作。

　　學區驗評先后向教育局為中心小學申請了環境美化、書香人文、體魄健康、安全衛生、行為規范六個星，雙柳樹小學：書香人文、環境美化、行為規范三個星，連家莊小學：書香人文、環境美化、行為規范三個星。各校都進行了嚴格的自查，撰寫了自查報告，上報了驗評申請，并對照《合水縣星級學校創建工作實施方案》查缺補漏，完善檔案資料，期待縣局驗收掛牌。

　　十、顧全大局，緊跟形勢。

　　本期全鄉教師向災區捐衣物95件，征訂報刊雜志142份，現金9920.3元。

　　總之，本期通過47名教師的共用努力，使我鄉各校的德育水平有了顯著的提升，在今后工作中我們將要做的更好，為培養學生德、智、體全面發展打下堅實的基礎。

第一學期德育工作總結6

　　我校德育工作堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以養成教育、法制教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、規范性、實效性上下功夫。以慶祝建國60周年為抓手，以提高學生的思想道德素質和文明素養為目標，大力開展“我愛我的祖國”主題教育系列實踐活動，積極組織參與校級、市級“班主任基本功競賽”活動，推進學校德育工作觀念及機制的創新，為學校教育教學工作目標的實現提供強有力的保障。現就一學期來我校的德育工作總結如下：

　　一、加強隊伍建設，提高管理水平

　　（1）擇優建立班主任隊伍。每學期德育處根據班級管理的實際情況，對班主任隊伍進行調整，選擇師風師德優，工作責任心強，業務能力強，管理水平高的教師補充到班主任隊伍中，保持這一群體的先進性。

　　（2）堅持每周班主任例會制度，明確目標要求，布置落實工作，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。

　　（3）重視班主任隊伍建設。班主任是德育處工作落實的主要著力點，班主任隊伍整體素質和工作能力、敬業精神直接關系到德育管理工作的落實度和取得的效果，所以要通過制度、考核、學習、交流等手段和方式培養好這支隊伍，并使之相對穩定。通過理論培訓和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。

　　（4）堅持傳幫帶工作。本學期初，德育處安排了新老班主任的結對活動，充分利用優秀班主任的模范、輻射作用，使青年班主任盡快成長起來，做到信息與資源共享，內容與經驗共鑒，從而提高我校班主任隊伍的整體素質。同時也加強了對副班主任的考核和管理，讓副班主任積極參與到班級管理中來，今后可擇優秀的副班主任推薦到班主任隊伍中。

　　二、注重養成教育，狠抓基礎文明

　　學生文明習慣養成教育是我校優化學風、班風、校風的切入口，學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行為規范教育和活動，幫助學生形成文明習慣，提升綜合素質。本學期德育處下功夫，從學生儀容儀表、早晨一小掃、跑操規范、手機使用規范等細節入手，規范學生言行，培養文明習慣。養成教育做到了：反復抓，抓反復，強訓練，促內化，成習慣。組織學生學習了《中學生守則》《中學生日常行為規范》《橫扇中學日常行為規范》，讓學生通曉文明言行的內容，將其熟記在心，內化為行動。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、班會課、晨會課等陣地反復宣傳文明習慣養成的要求，形成了講文明的良好氛圍。同時學校要求文明監督崗加強檢查，對扣分的班級及時下發整改通知，督促其改進，強化其責任意識，努力創建環境優美、秩序優良的校園。

　　三、開展體驗教育，提高學生綜合素質

　　（1）本學期德育處、團委認真開展每月一次各項主題教育系列實踐活動。其中在11月份組織了全校“我的夢想”演講比賽活動。

　　平時積極安排學生參加各種球類比賽，冬季拔河比賽，跑操比賽，七都中學進行了友好交流。開展這些活動一方面豐富了我們的校園生活，另一方面我們的參賽者在鍛煉了技能的同時，也為我們學校，我們年級，我們班級爭得了榮譽。

　　（2）大力開展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。一是，本學期利用班會課、晨會課時間組織學生學習有關安全常識，組織安全教育黑板報評比等活動，幫助他們提高安全自我防范意識。二是，加強校園環境、校舍、周邊環境安全管理工作。實行安全隱患報告制度和定期檢查制度，及時有效地把安全隱患消除。要求四位保安加強門衛及校園管理，從而為學生提供一個安全的生活、學習環境。三是，加強飲食及交通安全教育。規范學校食品衛生工作，并嚴禁學生購買外賣，嚴防學校群體性疾患的發生。加強在校外的交通安全宣傳教育。規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕了不安全隱患。加強行政領導、教師值日工作，提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。開展了創平安校園活動，學校成立了創平安校園領導小組，在全校利用國旗下講話、校園櫥窗等進行宣傳教育活動，開展法制教育主題班會，教育學生遵紀守法，倡導文明習慣，增強安全救護知識，形成良好的安全、文明、和諧的校園環境。

　　在我們尚村中學教育教學過程中，養成教育是學校德育工作的中心內容，是形成良好校風、學風的關鍵。良好的日常行為習慣是學生從事其他活動的重要前提，而良好行為習慣的形成則是優良品德形成的標志。因此，在我校教書育人的過程中，特別注重對學生良好行為習慣的培成。

　　一、優化環境，創設氛圍促養成。

　　在學校建設中，良好的育人環境是養成教育成功的前提。我校努力在育人環境上下功夫，無論是班級學習園地、板報，還是生活標語，我們都將盡量使之生活化、人文化，讓其充分發揮潛移默化的育人功能，成為學生無聲的教育力量。本學期，學校加大文化氛圍建設的投入，用高度文明的精神環境和氛圍促使學生的良好習慣不斷生成和發展。

　　二、新生入校是重點

　　小學升入初中后，進入新的.學習環境，需要時間去適應，這段時間是培養良好行為習慣的契機，我們將針對七年級的新同學制定專門的習慣養成方案。首先，我們利用軍訓期間讓學生學習“中學生行為規范”、“尚村中學一日常規”“學校活動十不準”“課間行為規范”并要求班主任教師對學生進行講解、分析、點評，讓學生真正懂得哪些是應該做的，哪些是不應該做的。2、對班主任和有關教師進行培訓，對學生課桌上的書、本和鉛筆盒的擺放，讀書姿勢、回答問題禮儀，走路等方面都要有統一的要求。3、七年級學生上體育室外課和到專用教室上課時，統一由體委整隊班主任教師送、任課教師往回帶，在過程中，教給學生二人主動成隊、按指定路線行走、不亂跑等規則……用這種方式幫學生盡快適應學校生活，養成良好的行為習慣和學習習慣。

　　三、制度的制定和落實

　　紀律是提高學習成績的客服不良習慣的保證為此學校根據自身情況制定了《尚村中學一日常規》、《量化評分細則等規章制度》，但是，孩子天性好玩，好動、行為準則說忘就忘，不能落實，無異于紙上談兵。所以落實很重要。對每個班級，我們采取量化評估，對學生的儀表、紀律、學習用品擺放課間操紀律等進行督促，一周公布一次，把結果反饋給班主任，讓每班檢查自己班級的失誤，以便采取有效措施補救。同時，學校繼續推行“人人有事做事事有人做”學生互相監督，使每個同學能明確責任：生活在這個集體中，每個同學要有人人為我，我為人人的思想。另外，學生、教師相互監督，為實現共同的目標而努力，從而養成好的行為習慣。這樣，經過督促反饋，用班風促校風。

　　四、教師要身體力行，做出表率，用良好的行為習慣引導學生。

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，班主任要規范自己的行為，提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，我們每一位班主任，首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學生搞好團結，和科任老師搞好團結，和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。讓學生在無形中形成了良好的行為習慣。

　　五、開展豐富多彩的活動，在實踐活動中培養學生的良好行為習慣。

　　“習慣培養的最主要的方法是訓練。”為了促進每個學生的能力全面發展和良好行為習慣的養成，我把行為習慣融入到了班級豐富多彩的活動中，如會操比賽、拔河比賽、主題班會、“班級標兵評選”、“升旗手風采展示”“觀看最美孝心少年”等，在活動中自然形成了一些良好的習慣，改掉一些不好的習慣，通過習慣的培養促進學生學習的進步和良好校風的形成。

　　六、及時和家長溝通，雙管齊下。

　　培養學生的良好行為習慣為了充分發揮家庭教育的優勢，我采取了多種形式和手段，與家長配合。利用學生不在學校的時間，對孩子的行為習慣進行培養。例如：開展家長學校，公布班主任的電話號碼與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正；定時召開家長會，進行經驗交流，與家長共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。利用雙休日反饋表幫助學生制定學習計劃，通過家長的反饋掌握學生周六、日的學習情況。

　　當然養成良好習慣不是一日之功，需要長期堅持，我們將繼續努力，不斷創新，讓我校每個孩子都擁有人生最珍貴的金鑰匙——好習慣。

第一學期德育工作總結7

　　本學期，我校深入學習實踐社會主義核心價值觀，秉承“立德樹人”的教育理念，圍繞“我友善、我快樂”這一年度目標，以班級中隊文化創建為抓手，強化德育工作力度，努力營造健康、文明、和諧的育人環境。

　　一、強化常規管理，突出德育工作實效性

　　堅持德育為首的工作思路，積極研究德育方向，針對新時期新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　1、強化人人都是德育工作者理念，全校教職工全員參與到學校的人文建設之中。

　　2、加強班主任隊伍建設，強化班主任班級管理能力。

　　3、加強檢查，及時反饋，做到檢查反饋；反饋整改。

　　二、精心組織主題教育，強化德育的感染力

　　“實踐育人、活動育人”，我們以德育實踐為載體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟。

　　1、凸顯榜樣的力量。學校將所有的夢之星獲獎同學制成笑臉墻并懸掛于校園醒目位置。

　　2、培養班級歸屬感。本學期學校開展了中隊文化創建，每個班級都要在升旗儀式的時候，面對全體師生，宣讀本班級的創建計劃和創建口號，并接受全體師生的監督。

　　3、認真做好專題教育活動。結合重要事件、重要節日和學校生活實際開展專題教育活動，對學生進行思想道德教育。

　　4、規范班級教室布置。每個班級配置了爭星榜和文化欄，豐富了班級文化建設。

　　5、“小雨點”廣播成為每個人的朋友。每天午休時間，校園里會如約響起“小雨點”廣播，親切的話語、優美的詩句，立刻融入了孩子們的心靈，也成為了很多老師的朋友。

　　三、家校聯手，促進德育生活化

　　1、做好家校聯系工作。采用特殊問題上門家訪；常態問題電話聯系，重大事項書面告知；以及各個層面的家長會等多種形式，做好溝通形成教育合力。

　　2、發揮家委會職能。家委會是學校與家長的.紐帶，是家長參與學校工作的重要機構，是學校發展的重要支柱。本學期家委會主動參與學校的各項工作，特別是在校服的征訂、代辦費用的收取、新校區建設、學校重大活動的開展等方面，發揮出了積極的作用。

　　四、安全意識，常抓不懈

　　確保學生安全，始終是學校工作的頭等大事。

　　1、“事故出于麻痹，安全來自預防”，通過規范和落實安全制度，提升全體教職工安全責任意識，本學期學校制定了《安全管理制度》，從班級到科組到學校層層負責，級級簽定安全工作責任書，做到管理到位，制度落實，人員保證。

　　2、通過各種安全主題活動的開展，讓同學們樹立安全意識，提高防范能力。政教處堅持每逢節日或放假都舉行全校性的安全教育課；發放安全知識資料到各班級進行學習；重大節日和假期把《致家長的一封公開信》發放到每位家長的手中，把宣傳教育活動深入到每位學生和每家每戶；各班級每學期至少舉行一次安全教育主題班會。

　　3、加強法制教育，增強守法意識。本學期結合憲法宣周傳推廣活動，通過升旗儀式國旗下講話、專題講座、主題班會、板報宣傳等多種形式及時的對學生進行法制宣傳教育活動，使學生了解國家的法律法規，提高學生的法律意識。

　　五、存在的問題與不足

　　1、班級的管理水平參差不齊、部分班主任班級管控能力有待提高。

　　2、部分班主任老師與學生家長的溝通上還做得不夠好，溝通的方式方法還需進一步提升。

　　3、存在重教學輕德育問題，日常行為規范落實不到位。知道只有德育到位了，學業才會輕松；一到具體工作中，班級管理和各種常規教育又忽視了。班會課、專題教育課挪作他用也時有發生；不重視日常總結和反饋，整改不及時。

第一學期德育工作總結8

　　緊張有序的本學期工作即將進行尾聲。本學期是自己擔任德育工作的第一學期，盡管工作方式、方法還不是很熟練，但在全體老師和領導的幫助下，還是圓滿的完成了本學期的工作。使學校德育工作取得了一定提升。在本學期的工作，也使自己體會到此項工作的重要和不容易，同時也讓自己在思想、學習、工作態度上都取得了很大的進步。為了讓自己的工作在今后的工作得到很好的提高，特做如下總結：

　　一、加強自身學習，不斷提高管理水平

　　深刻認識本職工作，不斷加強自身管理水平能力的學習。嚴格要求自己一切行動從自身工作為出發點。不斷提高自身的工作能力。

　　二、強化德育工作的管理，狠抓對學生進行思想教育環節，進一步提高學生的全面素質，促進學校整體工作發展。

　　1、加強常規工作的開展，保證學校正常秩序。

　　1）本學期我們認真組織17次升國旗儀式。并通過升國旗儀式，向全體師生進行了包括：安全、節約、文明、感恩、理想等全方位的教育。使國旗下講話成為我校德育課堂的亮點。同時也讓全體師生真正的融入進來。使此項活動起到了真正的教育意義。嚴格落實每周一主題班隊會活動。

　　2）本學期共召開主題班隊會次。其中安全主題會議次。其它主題教育次。讓主題班隊會真正成為教育學生的主陣地。

　　3）加強班級文化布置。學期初及時安排班主任對班板報、班務專欄等項目進行重新整理、布置。要求班級及時作出班級文化建設方案。讓班級管理工作及時走上正軌。

　　4）加強晨檢工作。班主任對本班學生進行細致晨檢。對生病、缺勤等情況進行及時統計上報。德育處針對因病缺勤較嚴重的班級情況做到及時向上級主管和醫療部門上報。及時處理問題，防患于未然。（拉海溝幼兒園情況，8例兒童起水豆，向上級匯報，根據上級精神，放假兩周。

　　5）嚴格加強衛生工作管理。學校衛生工作是各項之首。沒有良好的衛生環境，無法保證師生正常的學習和生活。以__老師為主要負責人的衛生檢查組織對學校衛生工作進行細致分工。嚴格要求學生搞衛生的時間，對校園各個班級的擔當區，進行嚴格、細致的檢查。對合格的班級者嚴格的督導、要求。使我校的衛生工作有條不紊，扎實有效。

　　6）加強大課間管理。大課間是學校學生活動的一面鏡子，在某一方面反映著學生的精神面貌，為了更好的`對大課間的活動進行監管，由__老師主抓，由學生組成的檢查領導小組。對學生的大課間行為予以監督，檢查。在全體班主任的配合下，保證了大課間的良好秩序。

　　7）加強班級量化考核工作。班級量化考核是學校對班級各項工作的一種督促，因此我們建立了衛生、文體、德育、紀律等幾方面的檢查小組。對全體學生進行監督、檢查，維護學校的正常秩序。使班級管理工作得到了促進。

　　2、加強學校各項活動開展，促進學生整體素質提高。這學期德育處積極組織學生參與了多項活動，如：承德市歷史的選擇征文活動、我心中的綠色家園環保圖畫參賽、藝術節美術作品、六一兒童節、建黨90周年紅歌合唱比賽、藝術節舞蹈節目等，讓學生參與進來，使學生的整體素質得到提高，讓我們學校走出去，讓學校的社會影響力越來越強。（責任人的辛苦）今年的六一兒童節可以說我們學校建校以來開展效果最好的一次，這里面有x校長的重視，有各位班主任老師的大力支持，有學生的主動參與、有__老師的全力指導，有全體老師的積極協助，使我們學校的六一兒童節活動水平上了一個新臺階。

　　3、加安全教育，促進學生健康成長。

　　學校利用主題班隊會時間，多次加強對學生的安全教育。我們的安全教育課，做到了有主題，有發言，有記錄，有總結。使學校的安全教育形成常規化，讓安全教育深入人心。在上級幾次檢查中，我校的安全工作都得到認可。

　　4、加強典型樹立，激勵師生共同發展。

　　本學期利用開學典禮和六一兒童節共獎勵優秀學生干部和優秀少先隊員40多人，并評先縣級三好學生兩名，縣級優秀學生管理干部一名。評選縣級勞動模范一名（xx老師），評選縣級好父母、好兒女各一名。典型的設立為師生的整體提升起到帶動作用，促進了全體師生的共同發展。

　　半個學期的工作很快就要結束了，總結過去，總是有一些工作感覺遺憾的地方。因為有些工作還可以做的更完美。不過這也正好為以后更好的工作增添了動力。相信在以后工作中，在x校長和各位老師的繼續支持下，學校的德育工作會做的更好。

第一學期德育工作總結9

　　X德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期我校的德育工作在校長的正確領導下，在全體教師，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。

　　一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。

　　1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。

　　2、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。本學期我們繼續以“三德”學習為主線，開學初，對所有的教師進行德育學習，以領導講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入三德學習當中。在這一塊工作中，我們以自主學習和集體學習為主，并及時反思，以各種活動為輔，來樹立榜樣和標兵，如根據我們每月評選出的師德標兵，進行演講，起到了帶頭的作用；利用向學生進行調查并評選心目中最喜歡的教師來及時了解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學習有關德育工作的理論和有關業務經驗的__，提高班主任的政治、理論水平和業務能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導工作”；切實轉變工作作風，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時完成各項任務；嚴于律己，學為人師，行為世范，禁止體罰和變相體罰，對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的熏陶。

　　3、加強班主任工作的管理和指導。我們采用領導做講座、請優秀班主任做經驗介紹等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。堅持每周召開一次班主任例會，提高班主任的工作質量，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和措施，加強常規管理的指導。

　　二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。

　　（1）精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文并茂。

　　（2）規范班級教室布置。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　（3）開展豐富多彩的德育活動，全面推進素質教育。本學期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，組織學生參加各項活動，在活動中挖掘學生的潛能，發揚學生的個性。從而加大學生課間文體活動，豐富學校德育工作的內涵。

　　1、根據上級關于一生雙愛好的要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組（口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術等）的開展，進一步推動了素質教育的開展，豐富了學生的'課余生活。

　　2、結合學校的一校一品，為了加強學生體育運動，增強學生身體健康，開展了大課間活動，增加學生活動時間。并以各種活動為襯托，如沒兩周一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學生和優勝班級，活動形式多樣，適合年齡特點。

　　3、為了擴大學生的知識面，培養學生的閱讀習慣，養成學生的閱讀能力，每周三下午3節課為閱讀課。并開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。

　　三、加強對學生的良好習慣的培養，狠抓學習習慣等養成教育。

　　1、開學初，我們借升旗的時間對全體師生進行號召，利用學校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規范、學習習慣等好的學生，使全體學生都能向好學生學習。并堅持每月有主題，每月有活動。

　　如9月份我們開展了全員性的主題班隊會，以“學習習慣”為主題向學生進行思想教育，并及時解決發現突出的問題，如學生的執筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學生書寫規范評比活動，及時發現好的學生，利用櫥窗廣播等進行表揚，在這樣的活動中，我們每次都評選出優勝班級并及時向班主任和學生公開。

　　2、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持集體放學制度，做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責任書》，年級組長再與教導處簽定《安全責任書》。并組織全校學生觀看有關安全教育片，從而達到對學生進行安全知識教育。

　　四、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。

　　從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負。

　　1、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。

　　活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，注意傳統節日和紀念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

　　本學期少先隊大隊部以教師節、國慶節、等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。

　　2、實行“主人教育”辦學理念，放手讓班干部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛生進行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學生放手不放任，指導不包辦，創造條件讓學生管理學生。如我校的“監督哨”同學每天對我校的一些常規工作進行檢查和監督，衛生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。

　　五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

　　1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。

　　2、進一步加強學校、家庭的聯系，發揮家長作用。

　　本學期，召開了兩次家長會，分年級開展匯報了學生在校的表現情況，與家長共同探討了教育孩子的方法，邀請了一些家庭教育成功的家長來談經驗，談心得體會，相互交流，使家長們掌握了科學教育方法，與學校教育形成合力。利用《家校聯系手冊》，每月與家長電話回訪，與家長建立了經常性聯系，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。

　　一學期來，由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動扎實，成效顯著，社會反響良好。一學期來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

第一學期德育工作總結10

　　根據德育工作的要點，結合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養成教育，班級常規管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。

　　一、明確職責，保障各項德育工作有效開展。

　　學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規范化。

　　二、抓班主任建設，促師德師風建設

　　根據學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結對活動，進一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規訓練，促使學生良好行為習慣的養成，通過中隊活動、思想匯報專題晨會課教育，強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結良好的德育經驗，挖掘樹立優秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調查表。

　　三、突出重點，以養成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。

　　根據各年級段學生的'特點，進一步落實《小學生守則》《小學生日常行為規范》，廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常行為規范的養成。我校還制定了《晨陽小學日常行為規范》，以五項常規競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規訓練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學生的常規行為訓練有效到位。

　　學生是在活動中成長起來的，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發揮優勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環境，優化學生成長的環境。制定了具體制度和評比標準，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節系列活動，更是層出不窮。

第一學期德育工作總結11

　　時光流逝飛快，充實忙碌的工作已經到了期末，一學期來，德育處根據鎮、校工作計劃，以構建“參與式”的德育主題模式，精心營造“悅已、悅人、悅納社會”的德育文化實踐活動，通過構建民主的班級生活、開放的校園生活、真實的社會生活，與心育結合起來，培養了一批習慣良好、性格陽光、全面發展的實小學子，建設了一支師德高、師風正、師心美的教育隊伍。下面以下方面對一學期德育工作作一總結。

　　一、關鍵詞：團結向上，朝氣蓬勃

　　（一）團結向上的級部團隊

　　新學年的第一天，一年級團隊是最忙碌的年級之一。從幼兒園進入小學是孩子一生中很重要的轉折點，新的環境、新的生活、新的老師和伙伴都需要他熟悉、適應，孩子能否順利地度過這個重要轉折時期，一年級團隊做了精心的準備。

　　在李級長的帶領下，積極籌劃新生們入學的常規教育，讓他們在心理上、知識的學習中，才能自信、自如的應對與日俱增的學習任務，逐步適應小學的學習生活。如各班制作水牌，佩戴胸卡，同學們很快就成了好朋友；帶著新生認識校園環境，告知他們將來的六年會在這里學習生活，同時激發他們“我要學習”的欲望。學習和行為規范的形成更是花盡他們一學期的心血。上課開小差，放學路隊的秩序，課間追逐造成的傷痛……他們費盡心機。就是這么一群特殊的團體，在一年級老師抓大放小，抓細放粗的原則下，用愛心、耐心、恒心，逐漸讓他們形成了良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。

　　李級長在工作總結說道：班主任每天都是早早的到校，晚上都是6：30左右才離開辦公室，1班的蔣老師對待學生非常有耐心，雖然有個別特殊的學生，但在老師的心中都是一樣的，2班的張老師對待學生非常有信心，雖然調皮學生不少，但她依然盡心盡力期特孩子們的改變。3班的鄧老師，幾乎每天都是最早到辦公室的，對待工作一絲不茍，管理班級也非常有經驗，4班的葉老師對待學生也很有愛心，孩子再笨，在父母的心中都是寶貝，用盡全力去教好這群寶貝，5班的汪老師事事親力親為，不管是體育節和藝術節都是保持領頭羊的地位，6班的戴xx，很快融入到這個大家庭，是個很有責任心的老師，班級管理越來越棒，7班的陳老師，對待每項工作也是非常有責任心，高效的完成學校的各項工作，8班的何老師非常的和藹可親，用愛用心去呵護每一個孩子。

　　本級部有17位老師，有小茹、小茵的朝氣蓬勃帶來的激情，更有汪老師、陳老師等十幾年以上教齡的老師，正是他們無一絲的職業倦怠，一直保持積極的工作熱情傳遞著團隊的正能量。

　　二年級級部是一個銳意進取、團結協作的優秀集體。級部老師立足各自的工作崗位，團結協作，求真務實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務。

　　二年級團隊積極探討提高課堂教學效益的新思路、好方法，教研氣氛濃厚，在辦公室積極營造學習型團隊氛圍，正是大家無私團結、互幫互助、教育教學成果豐碩。

　　同時，二年級的各項工作的執行力和完成情況都走在前列，無論是大型的'藝術節，他們精心籌劃，節目精彩紛呈；體育節、科技節親力親為，學生全面發展；班級文化建設和班親會等教育活動豐富多彩，充分體現出優秀教師的工作作風。二年級級部老師的工作熱情與責任心得到校領導的一致好評。

　　小芬級長在總結說道：回顧過去，我們腳踏實地，雖平凡但走得堅實。級部教師的能力不斷進步著，團隊的凝聚力不斷增強著，學生快樂的成長我們不斷享受著。正是他們的不忘初心，保持著童心的真誠，才能把低年級的教育工作做好！

　　三年級是年輕老師最多的團隊，在劉級長的帶領下，他們充滿活力積極進取，在有經驗的老師指導下迅速成長，并慢慢的能夠獨擋一面。

　　在開學的幾個星期內開展班委會會議，讓家長了解老師，配合老師需要完成的工作。如貫穿整個學期的大型藝術節活動、班級文化布置工作、走廊的藝術墻繪畫工作、體育節管理班級工作。每一項工作班主任老師都傾盡全力，盡量做得最好。

　　當然在面對一群有叛逆前期的孩子們，由于學習內容的增加及心理狀況的改變，三年級的老師在工作中還要付出更多的關注。不但關心他們的學習，更多的要關心他們的思想變化，豐富經驗方式，面對自尊心不斷增強的孩子，表揚與批評的尺度需要我們準確拿捏。劉級長在本學期工作總結中，在充分肯定級部老師成績的同時，也提出了幾點不足與教育的困惑。能在工作發現問題，反思教育方式，這就是教育能力的提升，我們堅信三年級年輕有活力的團隊，會在教育中不斷積累工作經驗，一定會在下學期更上一層樓。

　　四年級老師們的綜合素質較好，工作積極性高，學習能力強，一學期以來，在充滿活力的潤堅級長帶領下，全級教師團結一致，和睦相處，積極主動地開展教育教學工作，高度重視德育教育，大力做好學生良好行為習慣、文明禮儀的養成教育，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。

　　四年級團隊重點開展了二方面的工作，一是抓規范，使之逐漸成為學生的自覺行動。二是抓細節，從大處著眼，小事著手。把不良現象消滅在萌芽中。針對課間大聲喧嘩，追逐打鬧的不文明現象我們都會及時加以制止，使他們逐步養成文明休息的好習慣。四年級團隊在老師之間、師生之間流動著濃厚的團結向上、朝氣蓬勃的精神。

　　五年級全體老師以“認真踏實、團結進取”的工作態度積極配合和完成學校各項工作。他們團結向上、互幫互助，級部里的每位老師用心工作，努力在自己的崗位上發光發熱。雖然本學期工作繁忙勞累，有時在工作過程中也會遇到難題，但是五年級級部的老師群策群力，互相幫忙，經常討論如何解決學生所出現的問題。在12月份“特色學校”創評工作中，由于級部的工作突出受到學校的肯定。

　　五年級團隊在與家長的情感溝通表現出色，增進教師與家長的相互理解，是家校教育合力做的最好的級部之一；同事們認真組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛，優生率也是最高的級部之一。我們要為級長點贊，更要為五年級團隊的精神點贊。

　　六年級團隊嚴謹務實、耐心細致地的工作責任感和使命感得到校領導的認可與贊賞。在趙巖級長的帶領下，雖然有沉重的教學成績的壓力，但老師對學生的品德教育、校園活動、安全教育沒有放松。后階段，雖然趙巖級長受傷，但級部教育教學活動影響不大，本職工作自覺遵守，后勤活分著干完，學生常規常抓不懈。雖然學習任務繁重，在組織學生參加學校的“三節”活動中沒有懈怠，各班有才藝、有技能的同學躍躍欲試，盡力為班級爭光。

　　班主任通過每周五的十分鐘對學生進行安全教育，杜絕的安全隱患。一學期六年級沒有發生一例重大安全事故。

第一學期德育工作總結12

　　我校德育工作結合實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

　　一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　1、完善德育工作領導小組。學校德育工作由少先隊大隊輔導員負總責，班主任為各班輔導員，任課教師協同工作的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，通過學習有關經驗、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。

　　2、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教職員工學習時事政治、新《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

　　4、加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

　　三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

　　1、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。

　　2、加強后進生的教育與轉化。學校要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

　　3、課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

　　四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

　　1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，家長參與率達90％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

　　2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養了學生的社會活動能力；組織學生定期觀看教育片；召開好家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

　　3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。

　　五、本年度開展的德育系列活動：

　　1、落實“陽光體育”。

　　響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，學校開展了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主題陽光體育運動。大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高我校學生健康素質。學校實行“三課、兩操”，16年級每周3節體育課，每天做課間操和眼保建操。確保學生每天不少于一小時的活動時間。通過活動的開展，全校學生的整體身體素質有明顯的提高。

　　2、師生共舞豐富校園文化。

　　本學期，我校按上級有關文件精神，舉行了數學競賽、手抄報比賽，豐富了師生們的文化生活，有力地推進了校園精神文明建設，是對全體學生素質、精神風貌的一次大檢閱，也是對我校素質教育成果的一次大考核，是對我們師生團隊拼搏精神的一次考驗，更是對校園、班級文化建設的有力體現。

　　3、冬季“趣味”運動會

　　為促進學校體育工作發展，全面提高學生健康素質，11月25日，舉行第六屆趣味運動會。運動會上進行了一分鐘跳繩、50M短跑、立定跳遠、運乒乓球等多個項目，賽場上人人參與，個個爭先，呈現出一片生龍活虎的景象。通過本次活動，使學生掌握更多運動技能，養成經常鍛煉的習慣，并將“健康第一”的理念滲透到每位學生心中。

　　4、通過大隊會、班會加強“學風”建設。

　　良好的'班風和學風是學校教學質量的保證。為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續加強學生養成教育的培養，通過每周一的班隊活動和升旗儀式，集中對學生進行德育教育，少隊部還進行了“文明禮儀從我做起”等主題隊會，對學生形成健康的道德觀念和良好行為習慣起到了很大促進作用。

　　5、珍愛生命安全第一

　　安全一直是我校的重點工作，今年我們搞了一系列的安全活動，如周會安全活動，讀安全兒歌，做安全手抄報等使孩子們學習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。學校在九月份還進行了消防安全應急演練。

　　六、德育工作彰顯成效

　　一學期來，在學校領導下，在全體班主任和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進步，學生的行為習慣得到明顯好轉，校容校貌整潔美觀，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發展，班主任業務能力顯著提高。

　　1、一支“講奉獻，業務能力強”的班主任隊伍初步形成。盡管我校班主任隊伍老齡化，但經過學校多方面的努力與培養，他們的能力都得到了較大的提高，涌現了一大批業務能力強、肯吃苦、能奉獻的班主任。

　　2、班級管理水平明顯提高。

　　七、存在的問題

　　1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

　　2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

　　3、學生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進一步加大。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的向規范化發展，促進學生身心全面和諧健康的發展，提高學生心理健康率。

　　八、今后工作設想

　　1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

　　2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

　　3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

第一學期德育工作總結13

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。

　　學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　（一）加強德育領導力量。

　　1.成立以校長為組長，副校長為副組長，學校德育室、政教處、團委、少先隊大隊部負責人及班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

　　2.加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

　　3.抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。堅持每月召開一次班主任培訓會，要求班主任加強理論學習和實際操作能力，不斷提高班主任工作的能力。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

　　（二）健全制度，制定計劃，使學校德育工作有章可循。

　　1.制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

　　2.每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的.德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

　　二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌。

　　1.加強對新版《2015修訂版小學生守則》的學習，落實習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中午在校就餐秩序和晚上放學的騎車情況，以及放學路隊、靜校進班等工作等。

　　2.充分利用校園廣播網、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內的好人好事，培養學生良好行為習慣，遵紀守法意識；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

　　3.加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過主題報告會、主題班會、致學生家長一封信或其它形式，強化對學生的防溺水安全、交通安全、運動安全、飲食安全等各項安全教育。并采取一系列措施，保障學生在校安全工作。例如：本學期，學校對教師私家車進行臨時的安全管理，與交警部門聯系，發放校外臨時停車許可證，大大減少了學生上下學出入校園的安全；并順利接受市防控疾病專家組對學校的堅持復核工作。

　　三、開展豐富多彩的活動。

　　1.組織學生參加各級各類比賽活動，成績優異

　　為了促進學生的全面發展，我校積極組織學生參加各級各類的比賽，學生類比賽：在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級多次獎項；我校小雛菊戲曲社團參加的黃梅戲表演獲得縣級二等獎；舞蹈《我和我的祖國》參加安徽省鄉村學校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節文藝匯演，獲得一致好評；教師代表隊參加的經典誦讀比賽，我校的《可愛的中國》，選手們的精彩誦讀，獲得縣級一等獎，并參加了經典誦讀展演。

　　2.各項活動精彩紛呈

　　學校各年級組開展了形式多樣的藝體活動，一年級組織開展了橡皮泥比賽，學生們徜徉在想象的空間里，用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品；四年組開展了經典誦讀比賽活動，小選手們用自己抑揚頓挫的聲調，繪聲繪色的表演博得在場觀眾陣陣掌聲；三四年級組織開展跳繩比賽，學生們在活動中鍛煉身體，收獲友誼；六年級開展了乒乓球比賽，學生們在賽場上打得熱火朝天，賽出了風格，賽出了水平。

　　3.經開區少年宮在本年度少年宮評比中，榮獲全縣第一名，并被授予“合肥市優秀少年宮”稱號，少年宮成功完成本學期的活動任務，各科室能正常開展活動，深受學生喜歡，受到身邊百姓好評。

　　4.開展“我們的節日”活動

　　為加強學生對傳統文化的認識，繼承和發揚優秀的民族文化，我校積極開展“我們的節日”活動，通過傳統節日，我們開展形式多樣的慶祝活動。如端午節、中秋節、重陽節等節日，我們開展“節日的由來”、 “古人怎么過節”，等活動。通過活動的開展，讓學生進一步欣賞中華傳統文化的魅力，逐步提要對傳統文化的認同感，回歸民族文化的精髓。

　　5.開展了電影周活動

　　為加強學生思想教育，豐富節日活動，在國慶節期間，各班級開展了電影觀看活動，在班主任老師的組織下，全校3200多名學生觀看了電影。學生能有序觀看，觀影后每位同學都撰寫了心得體會，深受教育。

　　五、今后的打算

　　1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

　　2.以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

　　3.采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

第一學期德育工作總結14

　　愉快而又和諧的新校第一個學期的工作馬上接近尾聲。在擔任三年級（1）班班主任和五年級三個班的英語教學任務中我按照開學初的計劃，針對孩子們的年齡特點，利用教材資源中的德育因子，積極實施德育滲透。本學期我用到以下的方法：

　　1、結合課文學習滲透。

　　小學英語教材中，很多話題都圍繞學生的生活設計，這樣德育滲透工作就很好展開。例如：三年級第一單元學習的是WelikeSchool。在教學中，可以跟孩子一起討論學習在學校生活的一些規章制度，培養學生做一個遵守紀律的小學生。

　　再例如：五年級的課本第一單元基本內容：AtriptoBeijing！在此單元的學習中可以教會孩子們外出的交通安全，以及文明旅游等事宜。Unit3WritingHome學會照顧家人，理解家人。為此，教師在組織課堂活動時，要關注學生，站在學生的角度考慮德育滲透的問題。

　　2、滲透文明禮儀教育

　　有些課文內容在德育意義上很有代表性，有些課文內容本身就是介紹英語國家的文明禮儀在語言教學中滲透德育的目的是使學生能更得體地使用目標語進行應用交際，促進學生和諧發展。在英語文化意識熏陶學習和交際能力培養中，對學生實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節日問候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當反應等。如早上見面互相說聲"Goodmorning"，新年互相祝賀"Happynewyear"、互送賀卡，得到別人幫助記住說聲"Thankyou"。

　　3、結合自身的經歷感化學生。

　　在教學中發現，五年級的孩子缺少學習的主動性。每次布置的作業，總是有一部分學生不能及時上交或者完成。針對這一情況，我結合孩子們自己的.理想以及自己父母工作的辛苦，還有我的一些同學真實的案例教育學生，珍惜當前的生活，努力學習，為自己今后的理想努力奮斗。當時的課堂上收到良好的效果，孩子們的學習目標比以前明確了，不完成作業的情況有了明顯的減少。

　　總之，無論是班主任還是科任教師，都要及時了解學生的思想動態，做好學生的思想道德教育，正如校訓中所說：“以德養慧，厚積薄發”！

第一學期德育工作總結15

　　幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎，而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。

　　一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。

　　把品德教育安排在幼兒日常生活環節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步能力，并從中培養幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養幼兒使用禮貌用語；通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；組織幼兒輪流做小值日生，來培養幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力；自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。總之，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。

　　二、把德育貫穿在各種教育活動中。

　　注重品德教育的系統化，在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯系、不可分割。讓孩子們學會了如何發現問題、解決問題，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領。另外我們還開展了一系列的科學類的探索活動。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養幼兒愛科學、學科學的興趣，以及動手動腦解決問題的能力，培養他們好奇、好問、愛動腦、善探索的現代兒童素質，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難，并學習科學家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質。

　　三、結合節日開展德育主題活動。

　　結合各種節日，根據幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如“三八”婦女節到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽，并寫一句你最想說的話。開展主題活動——“我是媽媽的好幫手”，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學習，孝順父母。快樂的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們全園聯合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。大班的孩子已經進入大班末期，馬上就要升入小學，要戴上鮮艷的'紅領巾了，我們為了培養幼兒的競爭意識，使他們產生對上小學、戴紅領巾的渴望之情，養成良好的習慣，我們大班組組織幼兒參觀了小學，這讓幼兒充分了解了小學中的一些學習、生活常規，和德育內容，為幼兒入小學打下良好的基礎。

　　四、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。

　　密切家園聯系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭取家長的通力合作，共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

　　總之，我們抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。

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