實訓工作總結

時間：2024-05-15 13:39:04 工作總結我要投稿

實訓工作總結實用15篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的實訓工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實訓工作總結實用15篇

實訓工作總結1

　　來這里實習的確讓我學到了不少東西，然而到這里實習，卻使我的發現自己的知識太貧乏了，我告訴自己要努力把知識掌握，不能給經理及同事添麻煩。

　　在本次實習的這段時間里，我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于展現自我。自從來到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉化了做事的.方法，原來是學完了再干，現在是邊干邊學。這次實習為我提供了與眾不同的學習方法和學習機會，讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學;從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增強了領悟、創新和推斷的能力。掌握自學的方法，形成工程理論整體模式，使工作、學習、生活都步入系統化流程;思考方式成熟，邏輯性規范、明確。這些方法的提高是終身受益的，我認為這次實習，讓我真正懂得了工作和學習的基本規律。

　　在我發現建筑畢業生普遍存在著性格上的弱點，也是人生的性格弱點，逐漸克服自己的心里弱點和性格缺陷!多疑，敏感，天真(貶義，并不可愛)，猶豫不決，膽怯，多慮，臉皮太薄，心不夠黑，教條式思維……這些我們普遍存在的性格弱點必須改變!很難嗎?只在床上想一想當然不可能，去幫朋友守一個月地攤，包準有效果，去實踐，而不要只想!不克服這些缺點，一切不可能，甚至連項目經理和很普通的設計師都當不好--盡管你可能技術不錯，這是在你技術不管成熟與不成熟的情況下，在多疑敏感的幾條中，我發現我自己就在這幾條中，這是我的缺點，所以我需要進步，需要改正！

　　我們需要好好規劃自己的路，不要跟著感覺走!根據個人的理想決策安排，絕大部分人并不指望成為什么院士或教授，而是希望活得滋潤一些，爽一些。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業入手，逐漸對該行業深入了解，不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉移陣地，從長遠看，這點錢根本不算什么，當你對一個行業有那么幾年的體會，以后錢根本不是問題。頻繁地動蕩不是上策，最后你對哪個行業都沒有摸透，永遠是新手!遠看，這點錢根本不算什么，當你對一個行業有那么幾年的體會，以后錢根本不是問題。頻繁地動蕩不是上策，最后你對哪個行業都沒有摸透，永遠是新手

　　20××年11月28日

實訓工作總結2

　　前兩天跟著材料員去買材料，了解了一些材料的基本知識:

　　金屬材料多用于局部裝飾，如廊橋、樓梯扶手以及其他公共場合的局部，很少大面積應用。其原因除了金屬材料造價較高、施工難度大以外，其屬性也不適合大面積應用，只能作為管材、線材使用。而在室外，金屬材料則用得較多，因為其耐久性好，質地較為結實，所以在許多建筑外立面上采用。

　　石材是建材裝飾材料中最常用的，使用面積也是最大的，是室內、室外都可以使用的材料。石材的種類也很多，有大理石(分為人造、天然兩種)、花崗石(天然、人造) 及預制水磨石;從外觀和加工形式上分為拋光、燒毛或鑿毛幾種。石材多在公共場所的室內、室外利用，它可以用來裝飾地面、墻壁，而頂棚則很少使用，因為考慮到安全問題。

　　玻璃在裝飾材料中也是近年才流行起來的，室外許多立面較多采用，有的整棟大樓室外立面都用玻璃包起來。玻璃的裝飾效果也是很好的，但可塑性差，施工難度大，造價高，并且如果裝修不當，還可能對環境產生負面的影響。各種材料的面積對比產生的風格也不相同。拿木材與石材相比較，如果木材的面積大于石材，基本上接近于暖色調，這樣的空間比較適合人與人接近的空間，如餐廳、酒吧等氣氛熱烈的地方。而石材的面積大于木材，則會使人感覺生硬，不利于人的停留，故多用于大堂、過廊等，在一些舞廳等大空間也常采用，便于長久使用。

　　涂料是一種綜合性的.裝飾材料，運用的范圍很大，便于施工，造價也比較低。它的可塑性極強，裝飾能力好，可與各種材料配用，創造性極大，并可以改變原有材料的屬性。如果利用完善，是一種很好的整修手段，可以創造出豐富多彩的風格來。讓建筑更加神奇。

　　20××年11月21日

實訓工作總結3

　　時光荏苒，轉眼間，一周的實訓就已經結束了。轉眼間，五天的會計實訓期已經過去了。雖然只有短短的五天，但是在這段時間里我們收獲頗豐，對于會計這個專業有了更深刻的理解，掌握了許多在課堂上難以體會到的實踐技能。會計實訓是每位專業學習者必經的一段經歷，通過它我們能夠在實踐中了解會計、鞏固專業知識；同時也是對我們專業知識的一次檢驗，讓我們學到了很多無法在課堂上學到的知識，為我們未來融入社會打下了堅實的基礎。

　　經過一個學期的基礎會計課程學習，我們對于理論知識有了一定的掌握。然而，在將這些理論應用到實踐中時，我們仍然面臨一定的困難，無法很好地將理論與實踐結合起來。

　　在會計人員的培訓過程中，將經濟業務以賬本的形式展現出來是必不可少的能力。通過進行會計分錄、填制憑證和制作賬本等操作，我們可以提高自己的專業技能。這樣的實踐不僅加強了對所學理論知識的理解，還提高了我們運用會計基本技能的水平。同時，這也是對我們這一學期會計學習情況的一次檢驗。短短五天的實訓不僅有助于我們磨練思想意志和品德，還培養了我們嚴謹細致、一絲不茍的工作作風，為我們日后走向社會打下堅實的基礎。通過這樣的實踐，我們的會計學習能夠真正成為一項實際運用的技能，而非只停留在紙上談兵。

　　在實訓過程中，我們首先填寫了記賬憑證，接著填寫相關的數據資料。然后根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。

　　通過這五天的基礎會計實訓，我們深刻認識到，作為一名會計人員，在會計過程中最關鍵的是要具備細心和嚴謹的態度，以及扎實的會計業務處理知識。因為會計本身是一項要求嚴謹和細致的工作，這就意味著從業人員必須具備高度敬業的精神。只有嚴謹的會計人員才能提高效率，減少或避免錯誤，并將每一筆賬目處理得完美無缺。如果一個分錄處理不當，可能會給當月的賬務處理帶來很多麻煩。

　　實訓開始時，首先要根據光明市永春機械公司12月份發生的經濟業務編制會計分錄，并填寫記賬憑證。接下來就是開始做記賬憑證了，根據所發生的經濟業務的發生編寫的會計分錄，將發生的經濟業務登記到記賬憑證上，這一環節是相對簡單的，不過我們卻由于沒看清會計分錄，在記賬憑證上把借貸雙方的金額混淆了，導致在后面的環節里吃盡苦頭，而且我們在沒有保證會計分錄的正確性的情況下填制記賬憑證，導致要隨著會計分錄的修改而多次反復的修正，所以做記賬憑證的時候一定要保證記賬憑證的正確性，以免在以后做報表的時候發生借貸方不平。這正如哲人說的，心到了，離成功也就不遠了。只要你用心地做，再多再枯燥的數字，再多繁雜的經濟業務也不會成為你做錯賬的因素。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！這次會計實訓中，我們可謂受益匪淺，組員的在實訓后期變得更加細致認真。除了認真嚴謹用心之外，專業理論知識也是非常重要的，由于挺久沒去看會計基礎譬如利潤的那些公式了，在實訓期間我們在沒有復習的情況下不會編制利潤表，導致心浮氣躁。徒增了許多的困擾，所以專業知識的熟識對會計的.業務處理是十分關鍵的。

　　通過這幾天的會計實習，我們得以將學到的會計知識應用于實際工作中，并且獲得了一定的實際操作能力。在實習過程中，我們不僅取得了會計實踐效果，也發現了自身的許多不足之處。例如，我們發現自己對細節不夠敏銳，經常出現看錯數字或計算錯誤的情況，導致核算結果出錯，給自己帶來了不必要的麻煩；另外，我們還發現在實習過程中有些地方需要查閱書本知識來確認，說明我們需要加強對書本知識的學習。

　　盡管實訓的時間不長，但是它給予了我們很多在課本上無法學到的知識。通過實踐運用書本中的理論，我們接觸到了會計工作中需要處理的各種事務。在實際操作中，我們發現了自身的不足之處，并且對未來的會計學習有了更加明確的方向和目標。盡管實習期間每天都很辛苦，但我們認為這是值得的。這段經歷讓我們深刻體會到作為一名會計所面臨的艱辛。相信每個崗位只要你用心認真地去做，都會感到疲憊，但同時也能獲得很多收獲。正如俗話說：有得必有失。我們相信自己能夠改正自身的缺點，扎實掌握基礎理論知識，并且熟練掌握專業會計核算技能。在今后的實際工作中，我們將努力做好自己份內的工作，嚴格要求自己，成為一名優秀的會計。只有這樣，在畢業后走出校門，才能更好地適應工作。

實訓工作總結4

　　一周多以來，我們都堅守在自我的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點.....我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們也有遇到了很多問題，疑難以及困難。經過教師的提點以及我們的認真地對待還是很好的克服了。十分感激這一次實習，為我們供給了一個共同學習，共同提高，團結合作完成一項項目的機會，我從中受益頗多。

　　在實習過程中，也發現實習的'普及十分重要。我國政府為推進經濟建設而進行的多年的教育活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。可是在經濟發展的深度與廣度上還有一些不足。我們的活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對經濟發展的信仰，確立經濟發展神圣地位，僅有這樣我們國家的經濟建設才有期望。

實訓工作總結5

　　回顧一個月的實訓生活，想想第一天上課，老師帶著我們一起回顧以前學過的知識，復習過程中，發現有的內容我熟悉，但有的卻很生疏，感覺告訴我，得加油；后來老師給我們講解這次實訓的目的以及實訓要達到的效果，就是分組在實訓結束時要用java實現一個項目《學生信息管理系統》，每個組6人隨機分組，由于以前在學java課程的過程中沒花太多時間，所以有些緊張起來，擔心在這一個月該做些什么。

　　往后的幾天里，每天都在學不同的更多的基礎知識，學習生活開始變得緊張，也感覺自己在不斷進步，因為在以前沒學扎實的知識又開始再一次的接觸，接受以前沒學過的知識，不會的問老師、同學，還有自己找資料努力把它弄懂，很快，一個星期過去了，在這一個星期老師給我們教授了我們做項目的`相關知識，我深深的感受到這一個星期的基礎知識比我以前學的還多，有了對汲取更多知識的渴望；

　　第二個星期開始了，盼著老師這星期會教我們什么呢，編寫項目《學生信息管理系統》的需求分析說明書，以前學軟件工程時接觸過需求分析說明，但具體還是不知道要做些什么，老師給了我們一個模板，一個組的成員一起討論系統要實現的功能模塊圖，記得我們花了一個早上來討論這個問題，以前沒這樣做過，對此充滿好奇；下午寫需求文檔時遇到了問題，在老師的講解和說明下，修改需求分析；接下來創建概念模型圖，在做概念模型圖的過程中，弄不清楚各對象之間的關聯關系，將概念模型圖和物理模型圖混用，第一次叫老師幫我們看，老師說有問題，繼續改，當我們都覺得正確的時候，老師說還有問題，繼續改，結果老師說可以時，感觸很深，經過多次修改終于可以了；接著寫概要設計說明書，數據庫的設計、畫E-R模型圖、寫用例描述，整個過程很充實，學了不少東西；

　　第三個星期來了，我們分工做界面設計，有的做界面設計，有的編寫代碼，我的任務就是寫單表、多表查詢，插入數據以及修改表信息，收獲最大的是整合老師筆記，做學生端界面的成績管理模塊的成績查詢，自己做了很長時間沒做出來，但在老師的指導下，不僅完成成績查詢，還基本完成了所有查詢模塊，接下來很有信心的完成了相關修改模塊、查詢模塊，但做的過程中也遇到了一些問題，例如沒有獲取calendarcombo日期，最后在老師的幫助下完成的；

　　實訓接近尾聲，大家都在忙著寫實訓報告，完善代碼，對界面設計進行美化，實訓開始時想著實訓什么時候可以結束，可等真要結束時，卻很留戀這樣的生活，有小組成員的互相團結合作，有大家一起思考和解決問題的整個過程以及問題被解決時的快樂，還有再次學了以前不夠扎實的知識，也學了新知識，總結這段實訓生活的收獲，我想說很多，我在不斷進步，我的知識在不斷累積，和同學們的相處很融洽，這次實訓真心感謝我的老師和組員們，實訓馬上結束，有種深深的感想“舍不得”！

實訓工作總結6

　　一、實習時間

　　20xx年X月X日至20xx年X月X日。

　　二、實習地點

　　XX公司。

　　三、實習內容

　　經過出納人員的介紹與對公司的了解，我對公司有了一個概括的認識。然后進入成品車間了解了企業的產品狀況，通過在生產車間的學習，使我學習到一些與出納相關的知識，在課堂上我沒有深刻的理解。從而當我進入車間我一下子明白了，生產車間的發生的各種耗費與產品有關的記入生產成本，如生產毛線的所用的羊毛，羊絨等記入生產成本;打包毛線所用的標簽也應記入生產成本;而質檢車間的工作人員的工資應記入管理費用。

　　加深對以前學的貨幣資金管理的有關資料地了解。我感覺貨幣資金的內控制度很好，就得就應這樣，個性是不相容崗位相互分離和實行崗位輪換，因為不相容崗位相互分離能夠相互制約和監督，在必須程度上限制舞弊，實行崗位輪換是針對那些長期從事一個工作的，盡管有的崗位不相容，但長期的從事一個崗位有利于滋生舞弊意念，實行崗位輪換能夠說到達，兵不識將，將不知兵的效果。

　　憑證雖然容易做，但也是容易錯的，就算是那寫做了十幾年的會計師，做了不審核，也都是會有錯誤的，因為出納是要計算的，沒有復核是不會明白是否正確的，所以做出納必須要認真細心，不能太過于相信自己。之前我們做的都是與憑證有關的事情，填制與審核會計憑證，能夠如實、正確地記錄經濟業務，明確經濟職責。但是憑證的數量太多，信息也比較分散而且缺乏系統性，所以會計賬簿的設置能夠使會計核算和會計監督全面、系統、連續地進行，還能夠通過設置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。

　　設置和等級賬簿，是編制會計報表的`基礎，是連接會計憑證和會計報表的中間環節，在會計核算中具有重要好處。在翻看會計賬簿的過程中，我發現賬簿中如果出現書寫錯誤，就會有紅線在錯誤的數字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數字，并且還發此刻更正處都有蓋章，這個我明白是為了明確職責，這是一種更正錯誤的方法。

　　會計憑證的傳遞包括傳遞程序和傳遞時間兩個方面，正確的組織會計憑證傳遞就需要確定傳遞的程序和時間。通過對原始憑證的了解，讓我不再像以前那樣只是拘泥于課本上的理論的認識，同樣我懂得了會計憑證在會計中的重要性。以前在學習這方面時感覺很抽象，也沒有太在意，這天通過這些實際性的學習讓我對這方面的知識掌握的更加徹底。

　　四、實習心得體會

　　此次實習，主要崗位是一些帳務的核查，因此主要實習科目應收應付帳款的核算，也涉及一些其他對外投資科目。在實習中，我參加了該企業月末的財務核算，認真學習了正當而標準的出納程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了財務出納的全過程及出納核算的各環節，認真觀摩一些出納的整個審計、核算過程，并掌握了一些出納事務的適用及適用范圍。跟隨財務人員，核實出納事實。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公司財務人員做好帳本的調查筆錄和日記帳事跡做好帳簿的裝訂歸檔工作。經過1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分大學解了理論與實際的關系。我這次實習所涉及的資料，主要是出納業務(對公業務)，其他一般了解的有購貨業務、票據業務、貸款業務。出納業務對公業務的出納部門的核算(主要指票據業務)主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。那里所講的票據業務主要是指支票，包括轉帳支票與現金支票兩種。對于辦理現金支票業務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是透過大學驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現金支票，出納記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給出納復核員，出納復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領取現金(出納與收款人口頭對帳后)。

　　透過這次實習，我對出納工作有了以下更深的了解：

　　一、關于出納報告：

　　出納報告所披露的信息應充分反映企業特定時期財務狀況和經營成果及其相關信息，以滿足信息使用者的需要。按照現行《企業基本出納準則》體系所報告的出納信息已不能適應知識經濟時代對信息的要求，

　　(1)現行出納報告的形式單一，透過表格數字化反映，文字說明的資料較少;

　　(2)現行出納報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現行價值和未來價值反映不足;

　　(3)現行出納報告的資料是以歷史成本和權責發生制原則為基礎，反映歷史的和此刻的信息，而缺乏具有預測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調的是整體資料，而對某些專項資料披露不夠充分;

　　(4)現行出納報告的結果是以內部經濟活動影響為主，未能充分揭示外部環境因素對企業的影響程度;

　　(5)現行出納報告報送的時間是以出納分期假設為前提，定期報告，時效性較差。

　　二、出納實務工作的改革思考：

　　出納管理作為國民經濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經濟發展中的作用將越來越大。隨著知識經濟時代的來臨、管理方式的變化，出納工作的重點應日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、決定和運用上來，出納實務工作方面的改革勢在必行。

　　1、不斷擴大出納職業范圍。在知識經濟時代，出納工作的基點已經不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任務)，而是將信息控制、未來預測作為工作的重點。出納工作除傳統的企業出納核算外，財務管理、經營計劃制訂、財務控制系統設計、投資決策等應成為重要的職業范圍。因此出納實務工作者應不斷拓寬視眼，延伸和轉變出納工作的功能，充分發揮出納在知識經濟時代應有的作用。

　　2、不斷更新出納知識體系。在知識經濟時代，企業組織結構將出現較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業越來越重視人力資源和人力投資，員工也期望將自己的智慧財產投資于企業;企業的更多精力將放在新產品的研究上。另外，經濟各部門之間的聯系更為緊密，經濟運行的“觸角”也延伸向經濟部門以外的其他領域，如政治、文化、環境等等，近年來出現的綠色出納、行為出納等就是這種趨勢的端倪。因此出納實務工作者應適應社會變革，不斷增長和更新知識。

　　3、不斷普及與深入信息技術的應用。在知識經濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投入，產品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都務必依靠健全的信息技術才能順利進行，隨著經濟信息化的出現，使得國際互聯網、企業內部網成為出納人員的常用工具，手工處理方式已經到了非變革不可的時候。信息技術在出納中應用的不斷普及與深入，及其本身技術、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對出納職業發展和出納人員知識結構的要求。

　　三、出納教育的改革思考：

　　知識經濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養源自于教育，教育是知識經濟發展的關鍵，它能不斷地進行高素質人才的生產和再生產，為經濟發展和科技進步培養源源不斷的后備力量。就出納而言，出納教育的改革勢在必行。出納教育工作應不斷轉變教育觀念，適應知識經濟時代經濟發展需要。

　　1、21世紀的出納教育是素質教育。在知識經濟時代，出納教育培養的是高素質的“通才”，教師不僅僅僅是傳授專業知識，更重要的是給學生創造一個有利的學習、生活氛圍，本著能構建完善的知識結構和潛力結構，拓寬知識背景和潛力基礎的原則，讓學生學會“做人、做事、做學問”。

　　2、學校教育再也不是一次性為學生準備一切的教育，學習的社會化、社會化學習是教育更普遍的形式，終身教育是出納教育的主要目標，一個人只要有一、二個月不學習，就會落后，出納人員將不斷回歸教育，“活到老、學到老”正是為此需要做了很恰當的詮釋。

實訓工作總結7

　　在課程設計過程中，雖然我對程序設計不是很熟悉，但是通過老師詳細的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時候先自己想辦法解決，解決不了的就去問同學，問老師，通過這種學習，收獲很大，學會了自己解決棘手問題，知道了團結的力量。

　　剛開始做程序的時候，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的，結果卻發現，怎么運行不了？明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程序運行不了。開始也沒有管那么多，仍然是按照課本上的去做。

　　第一次，在上機課的時候，我根據老師講的，在機房里做了一次，但沒有做完。于是把東西存在了自己的u里面，以便以后上機的時候再來做。但真的沒有想到，我的u盤，在一次上機時候，中毒了。于是乎，我辛辛苦苦做了兩大節課的程序就這樣沒了。心里真的很不舒服，但是，不舒服歸不舒服，這個程序，還是得繼續做下去，這么以點點小小的失誤不算什么，然后跑到學校機房，繼續我的VB程序設計和建立sql數據庫。但由于時間問題，做的還是有點粗糙，還是不免存在一定的問題，比如說開始的時候打開不了文件，總是出現錯誤，自己總也找不出來，后來請教了一下同學，結果發現時代碼的編寫出現了錯誤，把代碼改過來之后，程序終于可以打開運行了。然后，檢查的`時候，又發現“查找”運行錯誤，又是代碼那里出現的黃色的字樣，結果發現，是代碼拼寫錯誤，于是，拿著同學的代碼對比一下，發現了錯誤所在之地，然后更正了過來。

　　經過一番努力，程序終于做完了。

　　后來，室友看了我的程序，她說運行不了的，就是出現了錯誤，出現了錯誤，就應該改過啊，這時的我才恍然大悟。“是錯誤，那么就要改正的！”于是當天，我就去了學校機房，再一次運行我的程序，仍然出現錯誤情況，需要調試，我回憶起上課的時候，老師是怎么跟我們講的，哪里出現了錯誤，需要怎么樣改正。于是，我就耐著性子，一個一個，一個一個得改正，編輯代碼，一個一個得檢查，終于完成了。完成之后，我在運行一下，一切正常，心里終于舒了一口氣。經過這次的VB程序設計，讓我知道了更多學習的方法。具體如下：

　　（1）保持良好的學習心態，第一，要有自信，自強，積極主動學習。第二，克服畏難情緒，樹立學好程序設計的信心

　　（2）要了解概念：VB程序設計本身并不復雜，變量，函數，條件語句，循環語句等概念較多。要真正能進行程序設計，就要深入理解這些概念。應該重視概念的學習。

　　（3）自己動手編寫程序，親自動手進行程序設計是培養邏輯思維的好方法。因此我們得多動手編寫程序，逐漸提高寫程序的能力。自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產生興趣，做起來才比較從容。等你在編寫大量程序之后

　　（4）上機調試程序應注意多問問同學，多問問老師、，把不懂的地方標出來。

　　（5）養成良好的編程習慣，第一，程序構思要有說明；第二，學會如何調試程序；第三，對運行結果要做正確與否的分析。

　　但是，如果以前上課的時候不認真的聽講的話，做這個程序設計就會有點點困難，所以，同時也在提醒我們，學習，任何時候都要認真！總之，在此次的VB程序設計中，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好。所以此次VB程序設計，讓我做事情更加有耐心，更加細心，學習更加認真仔細。

實訓工作總結8

　　一、在實踐中不斷反思，在反思中不斷成長

　　通過這次實訓實踐，使我不僅學到了閱歷，開闊了視野，拓寬了思路，提升了理念，更重要的是，通過實踐，使我深入地了解了物流實訓系統建立的現狀、方法、和步驟；充分熟悉到了物流實訓系統建立的重要性和必要性，讓我對物流有了新的熟悉。由于在實踐中反思，總會發覺自己的缺乏，在實踐中討論，再實踐，不斷循環，不斷更新，不斷提升和進展，從而到達追求完善的境地。在不斷的實踐和反思中，讓我熟悉到了學習上的缺乏和專業學問的欠缺及局限性．但是在不斷的操作當中，我也一步一步突破局限，結合實際擴展學問的層面性。中等職業訓練擔當著為社會開發勞動力資源、直接向社會輸送有用型人才的重任，這就打算了它對教師隊伍建立有著特別的要求。它要求中職教師不僅要有較高的師德水準和系統的專業理論學問，而且還必需有豐富的實踐閱歷和嫻熟的系統操作技能；所以通過此次實訓，學到了珍貴的實踐閱歷，強化了我的操作技能，讓我在實踐中反思，在反思中不斷成長。

　　二、再次感謝XX學院給我們供應學習和溝通的平臺

　　讓我在實踐中真正做到了理論與實踐相結合，深化了對現代物流理論的理解，進一步體會到理論與實操的差異，也體會到理論與實踐結合的樂趣，讓我感到了一種滿意感，覺得自己能夠從中獵取真正有價值的學問與技能。盼望在今后的學習和實踐過程中，我都能將所學學問學以致用。

　　XX職業技術學院綜合物流實訓中心由商業物流實訓室和國際港口口岸物流實訓室組成。商業物流實訓室營造了一個以專業物流效勞為核心的，集供給商、生產制造商于一體的.供給鏈模擬環境，模擬供給鏈運作過程中的打算、選購、生產、銷售等環節，呈現了當今物流領域先進的信息化物流治理手段和自動化設備運行的實際應用場景，為操作技能培訓搭建了實實在在的物流平臺。國際港口口岸物流實訓室包括了國際物流綜合協作、集裝箱港口堆場、報檢、集裝箱多式聯運和運輸調度治理五個實訓工程。學院依據場地特點來設計整套實訓方案，整個物流實訓工程包括硬件物流實訓及軟件模擬仿真試驗，依據崗位職責進展模擬崗位實訓，接觸實際物流企業的相關使用設備及業務流程，不再束縛于書本上的理論學問，通過實操嫻熟把握設備的使用及工作原理。要深入地了解物流實訓系統建立的現狀、方法、和步驟；充分熟悉到物流實訓系統建立的重要性和必要性。

　　三、實訓預備

　　1、超市區：超市籃、超市推車、含收銀臺、液晶顯示器、主機、顧顯、條碼槍等。

　　2、電子標簽：操作員依據電子標簽所顯示的數量準時、精確、輕松地完成以“件”或“箱”為單位的商品揀貨作業。能夠利用治理軟件用電腦進展實時現場監控，具有緊急訂單處理和缺貨通知、摘取式，播種式分揀功能、補貨功能、盤點功能、入庫等各項功能。

　　3、流利貨架：組合式托盤平面貨架，共三層，每層貨架上安裝有3排流利鏈，完成物料的自由滑出，與電子標簽幫助揀貨系統配套使用。

　　4、叉車

　　5、全自動立庫

　　6、貨架倉庫

　　7、平置倉庫

　　8、電子分揀庫

　　四、實訓要求

　　1、進入實訓中心前，應預習、復習有關的專業內容，明的確訓目的、要求、步驟及留意事項。

　　2、進入實訓中心后，需保持寧靜，按編組次序進入，不得喧嘩。

　　3、衣著整齊，符合實訓要求。嚴禁將與實訓無關物品帶入實訓中心，不隨地吐痰，不亂扔紙屑雜物，不亂涂亂寫，保持實訓中心的干凈、衛生。

　　4、聽從指導教師和實訓中心專職治理人員的安排，不任憑走動，不隨便使用電腦，嚴禁擅自調換或拆卸實訓器材。

　　5、未經指導教師和實訓中心專職治理人員的許可，不準將外面的軟件、存儲器帶入實訓中心，否則上課教師有權沒收。

　　6、要在指導教師和實訓中心專職治理人員的指導下按要求進展操作，避開造成不必要的損失和事故。

　　7、要愛惜實訓中心的設施及設備，杜絕人為的損壞。

　　8、按時完成試驗報告，仔細做好試驗后的復習和總結，真正把握所學學問。

　　五、實訓內容：

　　1、物流電子商務實訓

　　2、國際商務單證明訓

　　3、貨運代理業務實訓

　　4、集裝箱港口堆場治理實訓

　　5、第三方物流治理模擬

　　6、報關、報檢實訓

　　7、平置倉庫操作實訓

　　8、全自動立庫實訓

　　9、車隊運輸治理實訓

　　10、貨架倉庫操作實訓

　　11、集裝箱多式聯運業務實訓

　　12、電子分揀庫操作實訓

　　13、國際物流綜合協作實訓

　　六、實訓結果：

　　完成國際口岸物流軟件實訓、綜合物流實訓、國際物流實務與案例培訓、商務單證及電子商務實訓、第三方物流倉儲系統實訓與操作、實訓基地建立與規劃、物流倉儲設備操作技能訓練等工程，經過考核順當取得培訓結業證書。

　　七、實訓心得：

　　7月24日——8月7日，我們前往XX職業技術學院綜合物流實訓中心，進展了為期兩周的物流實訓培訓。在這里，我們深深地感受到了實訓中心的XXXX等教師極其嚴謹的治學態度，他們以極高的熱忱和極大的急躁，悉心指導我們參與實訓實踐。很感謝XX學院給我們供應此次實訓實踐的時機，通過實踐，使我能將理論學問和實際操作相結合，實踐過程中受益匪淺，感受頗多。

實訓工作總結9

　　經過三個星期的學習，我們終于把這個圖書館管理系統做出來了，雖然做得不是很完美，但是卻是我們這個小組的每一個成員辛苦了三個星期的成果，我們為此感到開心。

　　說實話，我們這一組的JAVA都學得不是很好，上課也聽得不是很明白，所以在剛開始做的時候，我們每一個人都認為這是一個不可能完成的任務，剛開始我們也想過要放棄，想想這么難怎么可能完成呢!可是后來看到其他組都在認真的做任務，我們想想也不能這樣放棄，至少也得試試，如果不會的話，再去請教會的人，學習不就是從不會到會的!

　　于是第一個星期我們把任務分配好了，但是這一周我們把大部分的時間浪費了，也沒有做出來什么，只是把一個簡單的界面做好了。

　　不過我們也很開心了，因為至少是我們自己做出來的，雖然沒有太完善。

　　第二個星期我們開始做每一個版塊的功能模塊，一共要完成三個版塊，我們六個人分成兩組我們這組要完成最近一個系統維護版塊，這個版塊包括兩大模塊，更改密碼和用戶管理，而我個人主要負責的是用戶管理這個版塊。

　　在實訓的過程中我們還學到了JAVA的圖形化界面。

　　這讓我們很輕松的就能把一個界面弄出來，而不需要讓我們打很我繁瑣的程序代碼，當然我的這個模塊的界面我花了半天就做出來了，做出來之后，接下來就是接監聽，這對我來說是一個難點，起初我是一點也不會的，自己看書也只是看得懂，但也編不出來，當時我很著急，看到人家都做出來了。

　　沒辦法，我只能去請教其他同學，同學們還是很友好的，很耐心的.講解給我聽，后來終于搞得有點明白了，把我們這一部分的監聽做出來了。

　　第三個星期，是我們大家共同討論難點的時候，因為我們把所有界面都做出來，監聽弄好了，最主要的是連數據庫，這對我們來說是一個不小的挑戰，第一天我們一點頭緒都沒有，后來看到有同學去問老師，我們就去請教那個同學，最后我們還是弄出來了，但不是很完美，存在許多的缺陷。

　　而且我們對于這一塊還是弄得不太明白，糊里糊涂的。

　　就這樣，實訓三周的時間就結束了，我們也總算把這個圖書館管理系統弄出來了。

　　在實訓期間，讓我重新認識了JAVA這門課，在還沒有實訓的時候，我是對他沒有一點興趣也沒有了，但是經過三周的實訓讓我對它產生了濃厚的興趣，我想學習以后學習JAVA我不會像以前那樣漫不經心的。

實訓工作總結10

　　國際貿易是一個復雜的過程，涉及的部門多、環節多、范圍廣、手續繁瑣，它要求對外貿易的從業人員不僅要熟練地掌握國家對外貿易政策和外貿專業知識，還應加強我們對外貿單證的了解和實際動手能力。

　　實訓過程

　　首先，我們需要分別以進口商，出口商，工廠的名義成立公司，并填寫企業信息。接下來進行商務流程。良好的銷售業績需要廣告的力量來宣傳。我們找到廣告公司開始發布廣告，發布產品信息，以吸引顧客的投資采購。接著，起草合同，確定所銷售的商品。然后，進行郵件磋商，洽談關于商品等的詳細情況，國外買主與出口商經一番討價還價后，就各項交易條件達成一致，正式簽訂外銷合同。出口商企業只負責銷售產品，所以產品需要從工廠購進。出口商企業與國內工廠根據客戶需要購進產品。領核銷單、然后填寫核銷單。接下來，申請信用證，開信用證、開證銀行接受申請并根據申請書開立信用證，經返還進口商確認后，將信用證寄給出口地銀行請其代為轉送給出口商。然后，填制正確的信用證，核對無誤后，將信用證通知出口商。接下來的工作是接受信用證、出口商收到通知銀行送來的信用證后，經審核無誤，接受信用證，即可開始備貨、裝船等事宜。如信用證有誤，可要求進口商修改。貨物出運，需要指定船公司，保證貨物在約定期限到達目的地。貨物準備好后，訂艙、確定好船公司，出口商即應根據相應的船期，配合裝運期限進行訂艙，經船公司接受后發給配艙通知，憑以填制其他單據，辦理出口報關及裝運手續。接著，申請檢驗，取得檢驗證明、檢驗機構經對商品檢驗合格后，簽發《出境貨物通關單》。然后需要申請產地證，并出口商填妥相應的產地證明書向相關單位申請簽發，簽發產地證，辦理保險。在取得保險公司承保后，簽發《貨物運輸保險單》給出口商。接下來需要申領核銷單，出口商在報關前，須到外匯管理局申領《出口收匯核銷單》。然后核銷備案，填妥核銷單后，出口商即可憑以向海關申請核銷備案。將貨物送到指定地點，出口商辦完以上各項手續后，將貨物送抵指定的碼頭或地點，以便報關出口。報關送出貨物后，出口商填妥《出口貨物報關單》，并備齊相關文件（出口收匯核銷單、商業發票、裝箱單、出境貨物通關單等），向海關投單報關。辦理出口通關手續、海關審核單據無誤后即辦理出口通關手續，簽發加蓋驗訖章的核銷單與報關單（出口退稅聯）給出口商，以便其辦理核銷與退稅。必備的單據準備好之后，裝船出運，通關手續完成后，貨物即裝上船，開航。從船公司取回提單（b/l）。及時發送裝運通知。準備齊相關單據辦理押匯。通知結匯，通知出口商可以結匯，同時收取一定押匯費用。核銷，去海關領取出口退稅。核銷完成后，出口商再憑出口收匯核銷單（第三聯）、報關單（出口退稅聯）與商業發票前往國稅局辦理出口退稅。議付后交單、押匯銀行議付后，將押匯單據發送到國外開證銀行，要求償付押匯款。撥付貨款、開證銀行審單與信用證條款核對無誤后，撥付押匯款（即承兌）給出口地銀行。通知贖單、開證銀行向進口商要求繳清貨款。付款、進口商向開證銀行繳清貨款，同時需將之前領取的貿易進口付匯核銷單交給銀行審核。給付單據、進口商付款后，自開證銀行取回所有單據（即出口商憑以押匯的文件）。到貨通知。貨物已運抵進口國的目的港，船公司通知進口商換取提貨單。交提單，換取提貨單。申請進口貨物檢驗、所有文件向出入境檢驗檢疫局申請進口檢驗。取得檢驗證明，檢驗機構經對商品檢驗合格后，簽發《入境貨物通關單》給進口商。接著進行報關，需要將所有文件向海關投單報關。繳稅、進口商向海關繳清各項稅款。辦理進口通關手續、海關審單通過，辦理進口通關手續。提貨。海關放行后，進口商即可至碼頭或貨物存放地提領貨物。付匯核銷、最后，進口商還要憑進口付匯到貨核銷表、進口貨物報關單及進口付匯核銷單到外匯管理局辦理付匯核銷。

　　實訓收獲

　　這次實訓收獲是很大的。實訓中的各類單證如信用證、匯票、海運提單、商業發票等等都是我們專業知識的凝聚和承載。努力完成實訓，不僅有利于我們鞏固本學期所學到的國際貿易實務和國際結算的專業知識，更利于我們預先觀察日后工作中的.主要內容、方法以及各種困難，利于我們察覺到自身存在的不足和缺陷，以便我們更好地進行學習和工作，利于我們更快地把所思所學轉化為實踐動手的能力，把專業知識和技能轉變成工作能力和實際經驗。

　　個人總結

　　通過這一學期對外貿單證實訓這門課程的學習，我了解到外貿業務中各項單證的意義和作用，基本能夠填制各種外貿單證。此次實訓課的開展，提高我們了制作常用外貿易業務單證和熟悉進出口業務一般流程識別和加強單證業務操作能力。在實訓過程中，發現自己在理論知識和操作技能方面還是存在不足的地方的。首先發現自己以為掌握的知識，在真正做單證的時候才發現、只是一知半解，知道有這么個事但是沒能詳細的掌握。在做單證的時候就會遇到很多困難。其次，就是掌握英語的重要性，國貿專業的英語水平本來就要求比較高，在單證實習中遇到的大多數單證都是由英語書寫的，這就要求我們必須具有更高的英語的書寫和閱讀能力，這方面是以后必須要加強的，還有在單證填寫過程中最重要的就是“細心”二字，在單證制作過程中細心沉著是一項非常重要的素質，在單證處理中必須要注意到每一個細節。很多錯誤一旦犯了，就可能需要你花幾倍的時間去更正。所以在單證制作中一定要細心。

　　通過這次實訓，我獲得的經驗、心得會促進我在以后的學習、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。

實訓工作總結11

　　持續一個月的數據庫實訓，讓我參與了軟件工程化的開發過程。其中體會最深的便是我們這個實訓網的幾個之最：

　　一、項目最大：

　　項目大是因為我們這個事業起點網站涉及到用戶眾多―高校，企業，學生，老師，專家，第二個原因是網站的功能多―用戶管理，網上實習，網上競賽，畢業實習設計，項目管理，人才庫管理，人才推薦，搜索。項目大很容易造成系統范圍的泛濫，在我們的開發初期，由于需求不太明確，功能實現沒有重點，造成了需求范圍的擴大，給項目開發進度造成了嚴重的滯后性。然后我們召開了會議討論了這個問題，一致認同先把項目的基本功能實現，將網站的基本架構搭建起來，最后再在這個基礎上繼續增加我們網站的其他功能。因此在這個過程中，我深刻體會到了軟件工程初期階段的需求分析以及概要設計的重要性，這兩個文檔是指導我們后期開發的最重要的依據。

　　二、數據庫表最多：

　　如此龐大的系統，就需要龐大的數據庫來支持，所以項目大的直接后果就是我們的數據庫表特別多，而且表與表之間的依賴關系也復雜，實體類之間的關系眾多，設計起來有一定的難度。數據庫的另外一個問題是―數據表的屬性，數據表屬性的設計完全是依賴于我們剛開始做的需求分析文檔，如果需求分析不完整的話，就會造成數據庫表屬性的缺失，從用戶的角度看，就會覺得你的系統提供的數據不夠全面，信息量小。

　　三、開發團隊最大：

　　我們團隊一共有十四個人，這個對于我們的項目經理來說，是一個相當嚴峻的問題，畢竟十四個人的團隊相當于其他幾個小組加起來的人數總和，管理起來有相當大的難度。對于我們這些小組成員來說，由于溝通渠道太多，造成了我們項目中遇到問題，不知道去跟哪個小組成員溝通。為了解決這個問題，我們在團隊中又選出了三個小組長，小組成員遇到問題，先去咨詢小組長，然后小組長提供反饋信息。

　　四、項目各個模塊間藕合度高：

　　網站涉及的各個功能模塊之間的聯系緊密，模塊之間的接口設計的好壞是項目最終集成成功與否的最重要因素。用戶管理這一個部分要為每個模塊提供接口，主要是用戶的編號以及用戶的類型等。每個頁面之間的鏈接也是其中重要的模塊接口。這個問題由于我們前期做好了充分的溝通以及按照概要設計中的接口說明去設計自己的模塊，所以后期的模塊整合沒有遇到什么太大的不兼容性等問題。

　　五、接下來就談談我這一個月中的工作：

　　需求分析階段：需求分析階段我完成了網上競賽模塊的需求分析，其中遇到的主要問題是閱讀材料后發現網上實習，網上競賽，畢業設計指導這幾個模塊的功能是類似的，提取需求分析后不夠明確，經過幾次跟湯老師的交流后，確定了這幾個模塊之間的具體差別，網上競賽模塊的基本需求也大致確定了，網上競賽模塊的基本功能就是學生通過網站報名參加競賽，企業審核通過后，專家對作品進行評分，排名。

　　六、概要設計階段：

　　在需求分析的基礎上，對網上競賽模塊進行了比較具體的概要設計，流程圖（IPO圖以及用例圖）；這個階段的主要難點是對網上競賽業務流程的描述，如何實現學生報名，企業發布，專家評審的步驟操作，與及跟其他模塊對該模塊的限制。

　　數據庫設計階段：我負責整合初步數據庫設計說明書，分配組員按照各自的功能模塊的具體需求設計自己模塊需要的.數據表，然后對這些數據表進行整合。在這個過程中遇到的問題就是數據庫實在是太大了，最后下來一共有30多張表，表與表之間的關系復雜，關聯性大，需要設置的外鍵較多，很難將所有的屬性字段給提取出來，屬性的類型設置也是一個問題，采用數值型還是采用字符串性在數據庫設計中尤為重要，因為在后臺搜索方面，數值型比較快捷，而在數據顯示方面，字符串型又有直接讀出不用轉換的好處。每個表的主鍵我們采用了用實體的編號去標記它，因為這樣實體間關聯起來會更加簡單。數據庫的設計關鍵是要對整個項目的整體的把握，并且要細化對每個實體類的具體屬性要求。

　　七、詳細設計階段：

　　我覺得是最重要的一個方面，一個完整的詳細設計說明應該可以幫助程序員完成具體的實現，程序員可以不用考慮模塊之間的耦合問題，只需要將單一的功能按照邏輯順序編寫出來就可以了。網站整體構架搭好了，我們就可以在里面填充自己的功能了。但是因為時間太倉促了，我們這個階段也就縮水了，帶來后面的問題就是后期代碼編寫的時候比較混亂，函數接口較難統，界面風格多樣化。這個階段，我的主要工作是跟隊友一起設計出了網上競賽模塊的學生，企業，管理員，高校以及專家的界面。

　　八、編碼階段：

　　我們是用ASP。net開發的，主要任務就是從工具中選出你想要的控件，然后在控件響應函數中填充代碼，完成相應的事件響應。這里遇到的最大問題是頁面的排版問題，因為自己是第一次開發網站，造成了自己設計的界面風格單調，不太美觀，現在就盡量做到頁面的整齊。這個階段主要做的就是：寫代碼→編譯→調試→寫代碼。

　　這一個月中我學到了很多東西，技術方面就是學會了用ASP。Net編寫網站，最重要的是讓我經歷了軟件工程化的所有階段，讓我對整個軟件工程有了感性的認識，而且將大學三年所學到的知識進行了一次系統的串聯，更重要的是學會了如何跟項目團隊中的成員溝通問題，這是一個寶貴的實踐經驗。

實訓工作總結12

　　本輪昌平區的實訓內容，既對接全市要求又突出昌平特色。結合昌平區年度重點工作，本次全員實訓內容既涉及深化中小學校黨組織領導的校長負責制改革和加強師德師風建設這類全覆蓋的普適性內容;又涉及學校管理和教育教學實踐、課程領導力、教學設計、作業設計、考試命題與實施能力等聚焦教育教學實踐的'內容;還順應教育綜合改革需求，安排了家校社協同育人、心理健康指導、班主任隊伍建設等新類別和小專題。

　　本輪實訓通過理論專題講座、相關政策宣講、實操能力訓練等方式，搭建區級實訓、學區(集團)實訓、校級實訓三個從宏觀到中觀再到微觀的實訓平臺，開展全學段、全學科、全崗位的暑期全員實訓。

　　昌平區委教育工委副書記、區教委主任、區政府教育督導室主任蘇俊山表示，為確保本次全員實訓工作取得良好成效，按照北京市教委部署要求，昌平區教育兩委成立了以區委教育工委書記、教委主任為組長，教育兩委主管領導為組員的領導小組，負責領導和統籌暑期干部教師全員實訓工作。區教委還將整合機關科室、區教師進修學校、區教師發展中心等力量，建立實訓指導聯絡工作機制，深入學區(集團)、深入學校，對實訓工作進行督促指導，確保各項實訓任務落實落細。此次暑期全員干部教師實訓納入“十四五”干部教師校本培訓學分，納入教育部師德學習、暑期智慧教育平臺學習學分，教師如果在實訓中取得優秀成果，還將作為今后評優表彰的依據。

實訓工作總結13

　　企業競爭關鍵是人才的競爭，人才競爭關鍵是能力培訓的競爭。孫子兵法上說：“將帥孰能、士卒孰練”就是這個意思。近些年來，我國醫藥零售連鎖企業已普遍開始重視工作培訓，這是很好的現象，但要使培訓真正落到實處、有效管用，還有許多問題需要注意。現就我公司實訓基地的經驗介紹一二，以期同行共勉。

　　一、企業培訓基本情況

　　xx年度，我公司的各級分支機構中，有區域經理、店長、見習店長153名，實際培訓153人，培訓率為100%，平均每人96天/年；執業藥師、藥師共有212人，全部參加繼續教育和崗位培訓；健康咨詢師培訓達到89人。目前在基地培訓儲備人員達159人。公司現有500平方電教化培訓中心一間；1個藥師培訓基地，2個店長培訓基地，8個健康咨詢師培訓基地；培訓教官14名。

　　xx年秋，公司的培訓基地被杭州市人事局授予“杭州市大學生見習基地”稱號。xx年4月在中百藥店聯盟大會上被行業推廣，一系列的做法得到50余家全國名列前茅的藥品零售連鎖企業的肯定。四川杏林大藥房、貴州芝林大藥房等安排了20多名見習店長前來學習交流。

　　二、主要經驗和亮點

　　創新一種模式：實訓基地模式公司的培訓一直是每年的重點內容，以往有請進來學校老師的講座，有行業協會的會議，有送出去的昂貴的課程，但是只是一味的采用“上面講、下面聽”講座的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員學得快、忘得快；還有一些是“聽聽激動、想想感動，回到崗位，無法行動”。花費了大量的人力物力財力，在實際工作中不能發揮和貫徹執行，影響了培訓的信心。

　　在xx年底，公司領導痛下決心，開展培訓改革，把300平米的古墩店作為實驗田，改造了電教化的培訓中心。陳金良董事長說：“在岸上學游泳，永遠不可能成為游泳健將的。”我們摸著石頭過河，采取了實訓模式，邊實驗、邊研究、邊開發。教官既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務，公司以崗位和技能學習相結合，以實際工作作為培訓的出發點和落腳點，建立起學考用實踐培訓機制，即用什么就學什么、考什么。指導思想是培訓不是你學了多少時間，會了多少內容，而是在工作你會用多少。

　　態度技能兩手抓只有通過培訓才能最終使自己成為一名職業化的現代藥學工作者。職業化最通俗的理解就是：肯學、肯干、會干。職業化主要包括態度和技能兩個方面，“態度決定一切”。公司結合源遠流長的醫藥文化、藥學職業道德、企業使命、管理制度，對學員進行思想教育，通過改變態度來改變行為，強化行為來固定模式。

　　關聯用藥、慢性病防治、自我藥療、處方審核、健康教育等專業化的“藥學服務”是培訓課程的重中之重，藥品零售行業區別于其他商業零售的特征就是專業化，這就要求所有工作人員尤其是藥學技術人員，必須全面掌握新時期的“藥學服務”理念。門店一線培訓合格的員工必須達到初級藥師的考核標準。

　　主攻三大領域：藥師、店長、和健康咨詢師藥師是主要專業骨干，作為藥品流向患者的最終把關者，藥師的繼續教育和知識更新也就顯得尤為重要。在實際招聘來的藥師中，有很大一部分來源于生產企業、批發流通企業、外省通過資格認定得到職稱的情況，這樣他們在零售門店就不了解藥品零售行業的基本規則，從審核調配醫師處方到店內藥品的分類管理，從用藥咨詢指導到跟蹤收集不良反應、gsp認證和實施，gsp與企業經營管理之間的關聯，醫療保險政策都有個全新的重新學習重新適應過程，還有很大一部分藥師專業知識和技能老化。

　　店長是門店經營的靈魂人物，更多的需要熟悉天天好大藥房一線工作流程，熟知公司的管理方式和運作方式，經營指標、人員管理，團隊建設等重要工作。外來的店長對新公司的運作需要有專人引路。

　　店員特別是剛從學校畢業的.學生普遍存在三大問題：一是不熟悉必要的藥品專業知識，不能充分了解所推薦的藥品，沒有信心正確指導顧客購買使用；二是缺乏零售行業的服務理念，店員定位不準，不能吸引顧客；三是對本店陳列儲存的藥品的位置、價格、作用、產地、規格、療效等不了解，面對顧客的詢問不能做詳細專業的解答，不能滿足顧客的需求。針對人員崗位和需要技能的不同，公司分別建立不同的培訓基地，選擇不同層次的教官，選擇不同的課程，分別培訓。對于公司歷程、企業文化、管理制度等通用的課程，就由培訓中心統一安排課程。消除入職前的各種緊張情緒，樹立積極地執業心態，進行執業生涯教育，確立在公司中的企業定位。

　　改良四化培訓課程：詳實化、基礎化、針對化、模塊化

　　1、詳實化藥店培訓是很廣泛的，小到營業人員的1個站姿、1句話語、1個補貨計劃、1張標價簽；大到1個藥療方案，1種藥品、1張處方、藥品監督管理法律法規、醫療保險等相關政策知識等等，培訓內容繁多復雜。我們把以上技能和知識按照3種崗位全部分解，做成具體詳實的課程，其中理論占20%，現場實訓占70%，集體活動占10%。

　　2、基礎化從基礎抓起——建立一個使每一位學員都能會學、都能學好的基礎教學模式。對于一個公司發展而言，基礎管理起著決定性作用，夯實基礎是一個公司發展最重要的步驟。基礎制勝，沒有什么絕招奇招。所培訓的課程全部是崗位的基本技能和基本知識。我們認為初始培訓不是培養解決疑難雜癥的問題，而是解決授之以漁的事情。我們所采用的課程不是精英化、理論化的課程，而是像教練教學員學車一樣，全部是基礎性的課程。

實訓工作總結14

　　一年來，實訓中心本著強化學生實踐能力和職業技能，培養具有實際動手能力和操作能力的高素質勞動者的育人目標，在實訓室建設、優化實訓課教學和提高實訓室管理方面做了一些工作，很好地服務了實訓課教學，現將年度工作總結如下。

　　一、量力投資，充實實訓設備。

　　俗話說，工欲善其事必先利其器，為保證實訓課的需求，在校領導的指導和支持下，實訓中心有計劃的對汽修、烹飪、服裝、幼師、形象設計、機電、應電、計算機等專業投資近40萬元，購買各專業急需的實訓設備、工具等，為各專業學生的實訓操作提供了充足的保障。同時，實訓所需的耗材也盡可能的第一時間交付給實訓老師，使學生有物可練，使學生的操作技能更加熟練。

　　二、加強常規管理，優化實訓環境。

　　一是對各室訓室設備、工具進行清查，摸清家底和機器狀態，使資源得到有效利用，盡量杜絕假公濟私的行為。同時，對實訓耗材的使用進行跟蹤，最大限度的減少資源浪費，盡量為學校換回財產損失。如財會班學生將點鈔紙私自帶走或丟棄，督察發現后及時進行制止；普車學生對木材和原剛使用時隨意裁截，沒有參照圖紙進行，也造成一定的浪費，經過跟老師溝通，加強對學生的要求，節約了耗材的使用；烹飪班的學生在練習刀法時沒有計劃的使用蔬菜，經過教育和老師的實訓計劃，也作了改進，杜絕了浪費。

　　二是對損壞和故障設備及時進行維護，延長設備使用壽命，為實

　　訓課正常進行提供保障。這學期對普車維護了6臺，但由于缺少構件和技術欠缺問題仍有3臺需要維修。鉗工的沙輪機維修了3臺。服裝專業的鎖邊機和電動縫紉機多次請人及時維修，保證了服裝專業學生實訓的需要，維持了他們學習的興趣。計算機室有于學生多，班級雜，學生素質參差不齊，對電腦的損壞比較嚴重，但都及時請技術員進行了維護，除一些硬件損壞的電腦外，基本保證了計算機教學的正常進行。

　　三是為了學生有個良好的實訓環境，每個實訓室的'衛生都分配了一個實訓老師進行包保。通過這種措施，使各實訓室衛生能夠及時的得到清潔，一方面有利用于延長機器的使用壽命，另一方面為前來參觀的來賓留下良好的印象。

　　三、強抓技能訓練，服務技能大賽。

　　對中職學生來說，技能是根本，通過技能大賽一方面提高學校自身的知名度，更重要的是使職業能力的培養落到實處。學會真正的技能是學生和家長最為關注的事，也是實訓老師努力的目標，因此，加強技能訓練，讓學生掌握扎實技能是實訓中心的根本任務。為此，實訓中心制定了月達標測評制度，要求老師根據月達標測評制度合理規劃實訓內容，制定月達標測評計劃，確保學生感受到技能的掌握和提高。同時，為了確保我校在中職技能大賽中取得成績，實訓中心配合教導處制度技能大賽實施方案，通過技能測評選拔參賽選手。為了保證參賽選手有足夠多的訓練時間和訓練要求，實訓中心又采購了一些實訓設備，并在晚間和周末開放實訓樓，積極為技能大賽做好服務。

　　四、存在問題

　　1、實訓設備落后且不足。由于學校發展時間短，底子薄，各專業都存在設備落后、數量不足的問題。

　　2、專業教師不足。許多專業教師是半路出家，知識不系統，不深入，需要進一步加強培訓。一些老師由于是借用的，思想不穩，給教學帶來影響。

　　3、設備維修有難處。一些設備專業教師沒能力維修，一些設備落后，難以找到匹配的零件，一些設備沒有維修的價值。另外，從申報維修到進行維修周期長，或無下文，如設備的接電，插座板缺失，燈管的損壞等。另外，還存在施工不規范的現象，如普車、數控車間，一個閘刀接多個車床，電線接拉零亂等，容易造成安全事故。

　　4、保潔工具缺少。許多實訓室無紙簍、拖把等，出現亂拿亂借的現象，使實訓室保潔不能及時進行。

　　5、管理制度和操作規范宣傳、執行不到位。雖然一些實訓室張貼了管理制度和操作規范，但沒有讓學生進行認真學習和貫徹執行，實訓室企業式管理氛圍不濃。

　　五、改進設想

　　1、量力購買及需設備。如普車許多還是五、六十年代的，跟不上社會的發展需要；縫紉機70%有故障，雖能湊合用但不順手，影響學生實訓心情和效果；計算機房不夠，滿足不了上機的模擬實訓；多媒體室不夠，存在上多媒體課爭奪多媒室的現象。

　　2、以軟件代替設備。針對一些設備不足的現象，購買實訓模擬軟件，即可緩解實訓壓力，又可延長設備使用壽命，減少實訓耗材資源。

　　3、加強專業教師的培養。采用“請進來，走出去”的培養模式，把教師送到相關企業或高校進修，或者把專家請到學校手把手指導。

　　4、強化企業氛圍，引進企業管理。坐在教室是學生，走進車間是員工。實訓樓管理可嘗試采用“5S”管理。

　　5、建立維修制度。將維修內容劃分級別，簡單故障及時修，復雜故障限時修，嚴重故障請人修。

　　6、配齊衛生工具。每個實訓室工具配齊，并在工具上印上實訓室名稱，避免工具的亂拿和破壞現象。、

　　7、繼續執行月技能測評制度。月技能測評制度是學生學習技能的保障，要繼續執行，但要獎懲到位。本學期沒有補助，實訓教師積極性不高。

　　8、以賽促學。多開展技能方面的比賽、展覽等活動，提高學生學習的興趣和自覺性、積極性和創造性。

實訓工作總結15

　　數控加工實訓總結機加實訓基地承接著機械制造與自動化和數控專業實訓

　　任務，在校、組領導的大力支持和指導下，本學期完成兩個專業5個班數控實訓教學任務，實習中，廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了工程應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓實習也為推動實訓教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：、精心組織，認真做好實習教學

　　1、選擇合適培訓教材我們實訓教師通過多次篩選，最后選擇了國家職業教育技能培訓教材《GSK980數控車床培訓教程》，該書以國家職業技能鑒定為主，突出了實踐操作和編程技能，突出了學生對所學知識的應用能力和綜合能力。

　　2、高起點設計訓練目標此次實訓跨躍了初級階段，直接進入中級階段，訓練題目難度按中級工設計。學生加工零件的精度高于部分機床的定位精度，為實現與就業的零距離對接打下了堅實的基礎。

　　3、教學方法多樣實習教學不能局限于簡單的講解操作示范，要在短時間內，讓學生熟練的掌握設備的操作使用，完成教學計劃，就得在教學方法和方式上多想辦法。實踐摸索得的方法有：

　　(1)講練結合講練結合是實踐教學的一個重要的方式。

　　(2)多互動互動式的教學方法，是很多課堂教學都會采用的一種方法。

　　(3)勤指導多鼓勵實習教學中老師的指導貫穿整個實習過程。

　　4、實習成績的評定為調動實習學生的.積極性，保證實習效果

　　五、今后努力的方向和采取的措施

　　中職院校的辦學理念應該是突出職業性和技術性，所以實訓環節是中職院校教學環節當中的一項重要內容，校領導也對實訓教學環節給予了很大的重視，對我的實訓教學的順利進行起了很大的推動作用。本學期實習教學給我們積累了很多的經驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經過全體師生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，通過實訓使學生具備相應的專業基礎知識。今后，我們實習教學的組織工作應更加周密細致，并沿著產、學、研方向良性發展。

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