幼兒園工作總結(精品15篇)
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的幼兒園工作總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園工作總結1
在上級主管部門的正確領導和指導下，我園同志團結合作，認真履行國家相關法律、法規以及上級總體部署和要求，增強法律意識，建立健全安全管理工作規章制度；堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，在安全管理上求真，在安全教育上務實，全力營造“和諧社會、和諧教育”的良好氛圍。現將一學期來我園的安全工作總結如下：
一、加強領導，明確責任
為把安全工作落到實處，我園成立了安全領導小組，由孫萍萍園長任組長，負責開展幼兒園安全的全面工作。具體事宜由總務主任周小燕擔任，保教部門、年級組長、安全員協同做好幼兒園安全工作；建立健全安全工作檔案；制定詳細的安全整治措施和幼兒園綜合治理計劃；深入開展自查自糾工作，積極推進幼兒園安全防控體系建設，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“安全第一、預防為主”的工作方針，牢記樹立“安全第一責任，責任重于泰山”的思想，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實負起責任把安全工作抓實抓細。
二、嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園安全工作
1、我園始終堅持“安全第一，預防為主”的方針
我們主要在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到“安全”直接關系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，提高了全體教職工對突發事故的應急能力，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。
2、堅持定期不定期進行安全排查工作
每月安全負責部門人員在園長的帶領下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關等安全狀態，排查滅火設施(滅火器是否過期)及安全情況和放置位置及完好使用狀態情況，排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行。
三、廣泛宣傳，加強教育。
1、認真做好教職工每周的安全教育工作，組織學習安全教育工作文件，對校園及周邊開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實開展教育和防范工作。
2、利用學校網站、國旗下講話、班級QQ群、微信群等途徑開展豐富多彩的教育活動，對幼兒開展安全預防教育，提高學生防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大師生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強家校聯系，共同做好幼兒的安全教育與管理。我園印發了防溺水、交通等安全告家長書、國慶、中秋安全告家長書等等，通過南通市安全教育平臺APP每周發送一次安全信息向家長及監護人宣傳安全注意事項，引導家長如何管理好幼兒在家庭的各種安全行為及幼兒校外安全的防護措施，增強了幼兒家長重視幼兒安全的`自覺性和防范意識。
四、加強門衛管理制度
為加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衛管理門制度。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師和家長共同簽字才能將孩子帶離學校。并規定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。嚴格門衛外來人員登記制度，禁止外人入內。
五、做好衛生保健工作，為幼兒創設安全、健康的保教環境
1、堅持每天晨檢、午檢，防止幼兒帶異物入園，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。行走導護巡視值班人員在崗狀態，幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，有異常情況告知家長并及時給予妥善處理。
2、把好幼兒入園、離園關。每天，在孩子入園離園的時段，都有行政導護、值班老師和愛心家長志愿者在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現象發生。
3、嚴格執行衛生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證教室、睡房干凈、并按時消毒。每月一次提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。
通過本學期的努力，我園安全工作取得了一定實效，沒有出現重大安全事故，我們將繼續努力，開拓創新，積極營造安寧、穩定、和諧的幼兒園環境，確保每位幼兒健康平安成長。
幼兒園工作總結2
本學期，在街道教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我園開展了一系列的保育保教工作，各項工作的順利進行，是和體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在很多不足，為了找出不足，以便今后更好的.開展工作，現將本學期期中工作小結如下：
一.安全工作
進一步加強教師的安全意識，嚴格按照《晉江市創建“安全學校”活動檢查驗收考評標準》來加強學園安全工作，采取積極有效的措施，狠抓各項指標的落實，防止意外事故的發生。重點抓好園舍安全、消防安全、游泳安全、食品衛生安全、道路交通安全、公告活動安全、傳染病防控等方面的安全工作和安全教育，防范于未然。
二.保育工作
嚴格執行衛生保健制度，加強幼兒點心、午善的采購、監督與管理，杜絕“三無”食品入園；規范幼兒巾杯的管理、消毒工作等。
三.教育教學工作
為了推動幼兒全面、和詣地發展，下半學期，我園將著力探索適合園本實際的早接待模式，保證幼兒每天戶外活動時間不少于2小時，每天戶外體育活動時間不少于1小時。并與區域活動、創造性游戲有機結合，尋求科學的一日組織活動形式。
我園將進一步提升教師的教學組織能力，充分發揮骨干教師的帶頭作用，認真計劃本學期的各項保教工作，有目的，有計劃地開展教師技能競賽活動，如：區角材料制作比賽、班級常規比賽等，以期達到全面提升教師專業水平的目的。
四.家長工作
要求教師通過家長會、家訪、談話、家長開放日、親子活動等形式，及時與家長溝通，了解家長對幼兒園的意見和建議，經常性與家長交流安全方面有關知識，提升家長、幼兒的安全意識和安全警惕性，幫助家長樹立科學的育兒觀念，從而實現家園同步教育。
五.師資隊伍
積極探索科學的教師工作考評量化標準，把教師在日常教學中的表現作為考評的依據，每月對教職工進行考核。合理分配工作津貼，激勵教職工愛崗敬業，扎實工作，充分調動教師工作的主動性和積極性。
六.歸檔工作
做好安全工作計劃、總結、安全檢查、會議記錄、班級點名記錄（對缺席幼兒，教師應在第一時間與家長取得聯系）、活動記錄、圖片等資料的收集、積累和歸檔工作。
幼兒園工作總結3
在上級領導的英明正確領導和大力支持幫助下，在全體教職工的共同努力中，一學年在忙碌而又充實中圓滿畫上了句號，每個孩子都在平安健康快樂成長，每個教職工的心里都是幸福的。
現將一學年以來的主要工作回顧一下：
一、狠抓安全衛生保健工作
我們始終繃緊安全這根線，堅守“安全責任重于泰山”的宗旨，每學期開學初總是結合上學期工作進一步修訂完善《一日活動各環節主班、副班教師職責》、《一日活動安全注意事項》、《常規管理“規范月”實施方案》、《對保安、門衛人員的工作要求》、《對保安工資的發放要求》等制度，并于學期開學初組織全體教職工進行了培訓學習，讓每個人對自己的職責和工作注意事項了然于胸。
我們注重了對外來人員進園、孩子入園離園交接（特別是沒卡交接和中途離園交接）及一日活動各環節的督查和防護，管理人員定期不定期對以上三方面及園舍、消防、交通、周邊環境進行巡查，發現問題及時解決，不留隱患，確保了孩子在園的安全。
另外，班級注重了對孩子的晨午入園檢查、人數清點、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環節的管理，確保了孩子在園的平安。
我們適時開展安全教育和各項活動。班級每周一節安全教育課，園里每周例會都強調安全注意事項，對本周發生的問題或注意事項進行強調。一年來，我們開展了多次疏散演練，疏散演練經歷了從通知演練具體時間讓老師孩子充分準備后再演練，到不再通知具體時間隨時開展演練的提升，不管何時，不管在干什么，只要師生聽到疏散命令，各班都能迅速整隊疏散到操場安全地帶。
我們在注重人防的同時，注重與技防、物防的結合。現在幼兒園安裝的15個攝像頭基本覆蓋了幼兒園的.角角落落，實現了每天24小時監控。
另外，我們將安全衛生保健管理工作納入常規管理，每月一評比，并設立了班級安全獎，激發了老師的工作熱情，確保了孩子的安全。
我們還開展了多項活動： 2月24日，我們給幼兒家長下發了“麻腮風三聯疫苗”通知單，開展了春季預防傳染病工作；3月2日，我們邀請了縣防疫站健康教育所的同志來園對幼兒進行了愛耳護耳培訓，并給孩子檢查了耳朵健康情況；6月19日——20日，我們又邀請縣婦幼保健院的同志來園對孩子進行了常規查體；暑假，對幼兒園衛生間進行了翻修，對教學樓樓頂和后墻做了防水處理；11.6 舉行了不跟陌生人走系列教育活動；11.9、12.18和12.24分別開展了防火防震疏散演練，最后一次教育局安監辦領導給予高度評價。《“三化”演練保安全》在XX.11a《平安校園》刊登。安全工作情況《高度重視，強化落實，突出重點，確保安全》在《平安校園》XX.10b“市縣專版”刊登，內容占了三頁。
我們不但注重孩子的保健工作，而且關注老師的身體健康。3月8日，我園組織全體教師開展了慶“三八婦女節”跳繩比賽，通過活動鍛煉了教師的體質，提高了教師的團隊意識。
二、落實好一日常規，注重活動開展
為提高教師的業務素質和教育教學水平，每學期開學前一天，我園都對全體教師進行了業務知識培訓。寒假開學第一周，在操場上展示了幼兒的假期作業，讓孩子在回味中，在對比中開闊了視野，增長了見識。
一年來，我們在抓好每月常規檢測和育人效果評比的同時，注重課堂教學效果的提高。4月5日----4月16日，我們開展了“同課異構”聽課、評課活動。這次聽課、評課活動與以往不同，是同年級同學科的教師講同一節課，每個老師都要說課、評課，從中取長補短，找出本節課最適合幼兒的教學方法，提煉出最適宜的教法。通過這次活動，老師素質都得到不同程度的提高。
5月30日，我園舉行了 “開心六一 快樂做主”文藝演出活動，教育局趙淑芬局長和張彩梅局長到會祝賀。活動豐富多彩，贏得了家長們的高度稱贊。
幼兒園工作總結4
這個月，我們又進行了兩次研訓班的學習，一次是由謝蓮芬主持的團隊游戲，一次是由馮紅炯老師給我們做的講座——解讀《綱要》，雖然活動已經結束，但是，讓我卻還是記憶猶新。
進行團隊游戲，是為了讓學員放松一下，也是讓他們有一個團隊精神，這樣，更加有利于我們的工作。首先，我請謝蓮芬準備了一些適合團隊的游戲，進行選擇后確定了一些游戲。然后，在講解好游戲的目的和要求后，我們就開始進行了游戲。讓我記憶最深的就是“解手鏈”這個游戲，當謝蓮芬讓我們圍成一個圈，先伸出手跟對面的一個人手拉手，再跟身邊的人手拉手時，我們還有點搞不清楚狀況，不知道要干什么。當謝蓮芬告訴我們說要解開錯綜復雜的`“手鏈”時，我們全都覺得這有什么難的，全都嘗試起來。不試不知道，一試嚇一跳，不管我們怎么努力，就是解不開。這時，謝蓮芬說：“這是需要我們合作共同完成的，你們不要一直想著自己先解開來，應該從大局考慮，從最外面的開始解起。”恍然大悟，原來如此。我們按照謝蓮芬的話又一次嘗試，這下，我們沒多久就解開了。這給我們學員的感觸還是比較大的，我聽到了我們的學員發出的感慨：“原來要這樣。”我想，這個活動教會了他們合作的重要，不要一切以自我為中心，應該從大局考慮，這樣，對大家都是最好的。
這次，我們還很榮幸地請到了我們的教研組長馮老師來給我們做“解讀《綱要》”這個講座。馮老師從《綱要》的總目標出發，一條條地往下講，并且給我們舉了很多的實例，讓我們能夠將理論和實際相聯系。特別是通過這次的學習，我們的學員老師學會了如何攥寫簡單的案例，每個人都寫了一篇，雖然不是那么地精彩，但是，她們已經能夠抓住自己工作中的點進行描述。我發現她們已經能夠時刻關注自己身邊發生的事，并且將此深刻地描述出來，并且也結合《綱要》有了一定的對策。雖然，有的反思比較膚淺，但是，這卻是她們邁出的第一步，有第一步就必定有第二步。我對她們的文章提出了自己的建議，她們也全都虛心接受了。我覺得，只要有這種學習精神，就一定會進步！另外，學院老師還反映，通過《綱要》的學習，讓她們學會了如何寫反思，不再像以前那樣不知如何寫了！
每次學習，每次都在進步，看著學員們一天天地進步，我找到了自己位置，我感覺和她們在一起，真的很好！在她們學習的過程中，難道不是自己的學習嗎?
幼兒園工作總結5
時間在緊張而充實中轉眼即過，在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，順利完成了本學期的工作，回顧這一學期，喜憂參半，有得有失，具體總結如下：
一、
1、墻飾具有裝飾、美化環境的作用，同時也實現了環境與孩子們“對話”，為幼兒才能的展示提供舞臺。本學期，我和耿老師共同配合班組長x老師整理班上的事務，根據目標不斷的添充、完善、更換環境創設的內容。
2、三月初，我們班又來了12名新生，通過講故事等手段穩定幼兒情緒，使其適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,
3、積極參加教研活動，通過示范課、觀摩課，我學習了其他教師的獨特見解，汲取了先進的教育理念、教學方法、教學手段。主動參與聽評課活動，同時，我認真準備了模仿課,吸取了其他教師對我提出的意見，并對自己做了深刻的反思。
4、參加了“啟迪幼兒繪畫”專家講座，學習“啟迪幼兒繪畫”的先進教育理念，教學方法，從中受益匪淺。
5、家園互動方面，積極配合耿老師、x老師搞好“家長開放日”活動，使家長更加了解幼兒在園情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
二、
1、教師技能技巧活動中，語言組活動內容是講故事、讀拼音，由于長期使用方言，o、ang、eng等音發不準，我必須加強基本功的訓練，以后多向其他老師學習發音，以便能夠很好的提高教學技能技巧。
2、在我園舉行的“我健康，我快樂”運動會中。小班
運動會項目：滾大球、騎羊角球、金雞獨立、走獨木橋，其中滾大球項目中4名幼兒獲獎；金雞獨立項目中4名幼兒獲獎；騎羊角球項目中1名幼兒獲獎；走獨木橋項目中2名幼兒獲獎，前兩項是本班的`強項，幼兒取得了好成績，后兩項是本班的弱項，成績不佳，以后我會加強訓練，使幼兒更好地發揮自己的潛能。簡而言之，孩子們在運動中獲得了健康，在游戲中找到了快樂。
三、
1、為慶祝“六一”國際兒童節，全體幼兒體操表演“我愛洗澡”“蝸牛與黃鸝鳥”“你好”“餅干歌”，我們利用一切課余時間練習體操，既是幼兒鍛煉了身體，又是幼兒的身心得到愉快發展。
2、慶“六一”文藝表演活動，我和耿老師配合x老師搞好文藝節目，搞好幼兒的一日常規，讓幼兒過一個愉快的節日。
四、在教育教學方面，加強活動區建設，根據幼兒年齡特
征、興趣愛好及掌握目標程度不同，投放豐富材料，使每個
幼兒都能發揮自己的想象，讓幼兒主動的去探究每個活動；在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與幼兒的接受力相掛鉤；認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量；做好各類筆記；堅持“以孩子為本”培養孩子良好的習慣，耐心培養他們在園的各種常規。
五、保鍵方面，為加強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保
護意識，我們隨時隨地向幼兒進行安全教育。特此，我園還進
行了地震、火災安全逃離演習；近來由于校園恐怖事件不斷發生，這引起領導和老師的高度重視，我們和家長密切聯系，做好幼兒一日常規，認真晨檢，嚴格執行接送卡制度，確保幼兒的人身安全，把一切不安全事故扼殺在萌芽狀態。
總之，作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，教育是一項充滿挑戰性的工作，我會在教學工作中會努力努力再努力。人，活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。
幼兒園工作總結6
時間過得真快，轉眼間一學期的保育工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德、能、勤、績、廉五個方面作工作小結如下：
一、德
xx年來，本人熱愛幼兒園的工作，堅持對幼兒進行品德教育，培養幼兒良好的品德，我覺得只要把德育工作放在首位，那么什么是德育?什么是德育?我認為德育工作應是：以愛為本，尊重幼兒，深入淺出的進行德育，而應是：尊重幼兒的人格，保教結合，全面滲透，平等的原則，使幼兒的德育工作從傳統性和啟蒙性教育轉向素質教育。
二、能
幼兒園的工作性質是保育和教育并重的，但德育工作的內容是復雜的，任務是繁重的。我園在教育教學工作中，把幼兒的德育工作放在首位，重點培養幼兒養成教育，如尊敬老人、遵守公共秩序、關心他人，愛護公共衛生等方面的情感。同時，幼兒園德育工作又是主體，因此德育工作的好壞直接影響幼兒園的諸項工作，我園從上至下，進行綜合整治，取得了較好的效果。
三、勤
我園領導始終把安全工作放在首位位置，強化安全管理，有效防止了各種安全事故的發生。我園安全組，堅持“安全第一，預防為主”的方針，時刻做到有備無患，從人防、物防、技防、心防這四個方面入手，加強防范，實行領導負責制。園長、保教人員、門衛嚴格把關，加強對重點部位的監控。
四、績
在這xx年里，我園進一步深入學習，不斷探索，針對新形式下幼兒園德育工作出現的新問題、新情況，進行討論，提出具有可操作性的改進。
1、在新學期開始，我們首先進行德育整頓，徹底清掃后的兒童，使孩子們從思想出發，自愿報名參加學校組織的勞動。
2、在學期初，各班開展以“愛媽媽，我愛媽媽”為主題的活動，讓孩子們通過自己的形式，體驗媽媽撫養、撫養的`不易，讓孩子感知媽媽撫養時的辛苦。
3、幼兒升旗時，各班開展以“祖國在我心中”為主題的班會，孩子們莊嚴肅穆，莊嚴肅穆地站在雄壯的國歌里，唱響了國歌。
4、每一位幼兒的手上戴有紅領巾，都有一份自豪感，從這些活動讓孩子們體會到了愛國愛黨、愛集體的情感。
5、各班開展以感恩父母為主題的活動。我們開展了“感恩父母”、“學唱歌曲”、“我為父母唱首歌”等活動，感謝父母給予了我們生命，感謝父母養育了我們。通過感恩教育，孩子們懂得孝敬父母，感激他們的養育之恩，感謝他們的辛勞，感謝他們的養育之恩，使孩子的心靈受到洗滌，讓他們茁壯成長。
6、開展“我為媽媽做點事”活動。讓孩子們在生活上體驗到爸爸媽媽撫養我們成長的辛苦。
7、開展“我愛我”幼兒教養活動。讓幼兒自己學會整合各類資源，學會分類和整理各類物品，學會整合各類圖書，學會整理家庭作業。
四、廉
我們幼兒園始終把加強師德建設放在幼兒園工作的首位，樹立為服務的意識，以滿足社會的發展需求，樹立正確道德觀念，做幼兒健康成長的促進者，做社會文明的合格公民。
幼兒園工作總結7
為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結對的精神，充分發揮市級示范園的輻射和帶動作用，我園與廟前鎮童心幼兒園成為結對園。在一年的幫扶進展過程中，經過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現總結如下：
一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。
為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據之前對廟前鎮童心園的了解，知道了鄉鎮幼兒園的不足及老師們在教學上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。例如我們通過交流和實地調研發現：教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由于教育經驗不足，對《綱要》的解讀和領會還不夠，老師們對教研活動開展的經驗也較少，在區角活動、教學活動的靈活組織等方面的水平亟待提高；由于參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的'機會比較少；針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；
2、我園園長和骨干教師到該園指導。
二、資源共享，提供學習和培訓的機會。
為該園教師提供學習的機會和現場，如盡可能提供較多名額讓她們來我園參加全縣“規范辦園科學保教”半日觀摩活動，邀請她們觀看我園慶“六一”暨大班畢業文藝匯演等；使她們也深感受益匪淺。
三、加強交流，把幫扶指導工作落到實處。
我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學現狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。例如針對結對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學習的問題，我園派出骨干教師點評幫扶園教師展示的音樂活動《》，使她們的教師知道了如何上好音樂活動，提高其組織教學水平，從音樂活動的目標定位，活動準備、活動設計、活動組織、如何關注幼兒等方面進行了詳細的指導。另外，我園還贈送童心幼兒園VCD等教學設備及幼兒玩具，改善其辦學條件。
四、初現成效，在幫扶中共同成長
通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結對園教師在業務能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過對廟前鎮童心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農村幼兒教育的現狀及差異，看到了農村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。農村幼兒園園領導對本園教育教學的重視、老師如下任務：
1、做到了每周幫助韓老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高韓老師的教材分析能力。
2、做到了每個周聽韓老師一節語言教育活動，并給出其詳盡的講評，以便幫助韓老師盡快地提高教學水平。
3、做到了每兩周給韓老師上一節示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導韓老師認真書寫教育教學過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
二、取得的成績
“功夫不負有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學水平提升了很多。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動地幫助韓老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。
以上便是我本學期幫扶工作的總結。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教育教學水平的提升，也是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響沖鋒的號角。
幼兒園工作總結8
在這個學期，我擔任二年級一班的班主任。這個班31人，男生少，女生多，比較落后。他們喜歡玩耍和制造麻煩。面對很多不做作業的人，而且差的同學基礎特別差，上課不專心，作業拖拖拉拉，馬馬虎虎，你不趕緊交幾天都交不上來。這學期的工作總結如下:
一、統一步調和早期管理是建立良好班風的基礎。
在學生剛放假回來踏入二年級、年紀還小時，對環境還有點生疏，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來，還算循規蹈矩，這時，首先要對學生進行“xx”。利用開學一兩周的時間，按照學校的統一步調，組織學生學習《學校的小學生日常行為規范》。通過加強校紀教育，使學生一開始就對各個規章有了深刻的認識，并且從根本上做到我要遵守紀律，為以后的德育工作、教學工作的開展奠定了良好的基礎。
二、細致全面、雷厲風行是樹立良好班風的保證。
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。如學校抓的“一停二靜、課前準備”，這一項工作，我積極配合，做到每一節課都要下班檢查，看看班的學生是否準備好了，如果做得好的及時表揚，如果做得不夠的地方也及時加強思想教育。特別班級出現的問題雷厲風行，及時處理，而且做得很細。通過這樣，班級的“一停二靜、課前準備、衛生、課堂紀律”都做得不錯。
三、學生自主管理是建立良好班風的手段。
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發揮班干部的作用。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。
四、競爭激勵，目標管理是形成良好班風、學風的動力。
沒有競爭就沒有活力，“爭強好勝”是小學生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力的動力，就能充分發揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標”激勵自己奮發向上。因此，我在開始管理班集體時，明確向學生宣布“目標”。如：班級要成為校的“明星班、先進班”，每個同學必須要在班集體中爭取優秀，如果同學們做得較好的`就獎勵“紅花、紅星、喜報”給學生，作為鼓勵。
五、以身作則，融入情感，是形成良好班風的情感基礎。
學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的學生說：“老師，您好像我的媽媽一樣，關心我。”
所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質，達到教育的最終目的。班級工作順利完成。
幼兒園工作總結9
一年的時間就這樣飛快的過去了，今年一年的工作也已經結束了。這一年的工作其實是有一些疲憊的，但是當自己聽到孩子們用稚嫩的聲音呼喚我老師的時候，又覺得自己還可以繼續的工作下去。就這樣的結束了自己這一年的工作，有很多的收獲，但也有很多遺憾的地方，遺憾自己還是有很多的工作是沒有做好的，希望明年的自己不要有這么多的遺憾。
這一年完成了自己的教學任務，也跟其它的老師一起幫助班上的幼兒養成了很好的習慣。我覺得作為一名幼兒教師最重要的事情就是要細心了，同時也要很有耐心。這個年齡段的小朋友還不懂事，也是很調皮的時候，如果沒有耐心的話是帶不好這些小朋友的。同時也要多細心的去觀察他們，在做游戲的時候要時時刻刻的注意他們，防止他們在游戲中受傷或者是產生一些小的矛盾，這些事情都是只有細心才能夠做到的。
在工作中也發現了自己的很多的不足，跟優秀的老師相比差距還是很大的，但這也讓我知道自己要更加的努力才行，自己必須要對自己的學生負責，要符合一名老師的資格。平時有時間的時候應該要觀察其它的老師是怎么上課的，怎么跟小朋友們相處的。這一年自己帶的是大班，已經是幼兒園里相對比較輕松的班級了，學生們也已經比較的聽話了，但自己總不能一直都帶大班。現在若是讓我去帶小班我想我是一定會崩潰的，所以自己還是要繼續的加油，去改變自己的缺點。
這一年自己也是學到了很多的東西的，作為一名新老師這幾年都是成長和學習的一個過程，所以自己要抓住這幾年的時間去努力的學習，若是幾年之后自己還是這樣的一個工作能力的話是不行的，自己必須要不斷的有進步，才能夠更好的去完成自己的教學工作，才能夠承擔起作為一名老師的責任。現在的我比之前能夠更好的處理與幼兒之間的關系了，所以還是有一些進步的。
明年的計劃是多去聽其它老師的課，觀察他們是怎么講課的以及他們是怎么跟幼兒進行溝通的，教師想要快速的成長起來是必須要多聽課去吸取其它的老師的經驗的。在明年我一定會繼續的保持一個好的工作態度的，更好的去培養好幼兒的行為習慣，讓他們在幼兒園能夠快樂的`成長。
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛生行為問題的戰略舉措。通過幼兒園健康保健衛生教育，是增強幼兒健康觀念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康教育開展情況總結如下。
幼兒園健康教育遵循"預防為主，嚴堵源頭為重"的原則。成立以園長為組長、副園長為副組長，各班班長、醫務人員為成員的健康教育領導小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領導、醫務室與班主任、家長委員會的三級管理網絡體系，組織學習教育部、市教育局下達的有關貫徹、落實幼兒園衛生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。
幼兒園健康教育要達到的提高幼兒健康促進相關知識的知曉率。培養幼兒健康的生活方式;增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力;改善體質和精神健康。
按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學計劃，提高健康教育的效果。通過常規教育、講解故事等形式，將有關知識滲透到生活的點點滴滴，使健康教育工作做到制度化、經常化、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。
結合幼兒園的實際，針對孩子的年齡的特點，把健康教育以活動課的形式展開教育活動。利用多媒體、電視、家長園地等廣泛開展衛生知識，幼兒期生理衛生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。并根據季節進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛生、營養衛生等宣傳教育推進素質教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項工作完整的結合在一起。
健康教育工作是一個長期的過程，是和幼兒園面向全體，全面發展的素質教育的培養目標一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進步。
幼兒的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教育工作貫徹執行并落到實處。
幼兒園工作總結10
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位.""要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要；要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己."可見安全工作的重要性.為了使幼兒身心得到更好的發展,確保幼兒的安全,使幼兒形成初步的安全意識,依據本班幼兒的年齡特點和實際情況,對幼兒實施系統的安全教育.現將上半年的工作總結如下:
一、為幼兒創設安全、健康的教育環境
（一）堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發現情況及時處理,并教育幼兒,并與其家長溝通.
（二）平時注意預防燙傷幼兒.把開水、湯等晾溫后再提供給幼兒,并提醒幼兒隨時注意別燙著.
（三）把好幼兒離園關,不認識的人即使孩子認識,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人.防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生. （四）嚴格執行衛生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；
（五）戶外活動時,認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,如發現大型玩具有松了的螺絲釘,報告主管領導,做到及滅不安全的隱患,保障幼兒安全. （六）教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗；晚接的孩子和值班老師做好交接,并交代其幼兒情況.
二、加強安全教育、提高安全意識
注重安全教育在一日活動中的重要性,培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護,以避開危險、避免自身傷害.安全,就是要有良好的秩序,良好秩序的形成則xxxxxxxx于幼兒一日生活行為規范的培養,我們嚴格要求幼兒,從一點一滴開始努力,培養幼兒的自我保護能力,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全.幼兒在園一天需要站隊不少于十次,我們希望做到井然有序,對幼兒提出要求,并利用小紅花獎勵.（一）教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等.
（二）為確保幼兒園內的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺階.一級一級慢慢走,不推不擠小朋友.
（三）教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西.懂得不能隨便離開成人或集體.
（四）教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷.（五）戶外活動玩大型玩具時,做到不推不擠,一個一個跟著走,讓幼兒互相監督,保證幼兒安全.
（六）教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在手工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀.
（七）教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里. （八）在教學活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素. 另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧.如艾尼瓦爾小朋友,由于體質不是很好,很容易生病,還特別容易出汗,每天中午午睡時,老師要給他隔上毛巾,起床后要定時提醒他換衣服.另一方面,我們鼓勵他積極參加體育鍛煉,加強飲食的興趣和進食量,現在艾尼瓦爾變得更加健康,更加活潑了. 三、每月有重點地開展安全教育活動
《幼兒園教育指導綱要》提出:"密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育,提高幼兒的'自我保護意識和能力"依據這一精神,根據我們園的實際情況,每月我們班園都有重點地開展安全教育活動,三月是安全教育月,開展了主題"我是健康小衛士"教育活動,四月開展了"可不可以吃""大大的眼睛"教學活動.五月學習安全兒歌"上下樓梯""紅綠燈".六月進行了"去游泳""跟著媽媽去商場"教育活動.如此有計劃地對幼兒進行安全教育,不僅提高了幼兒的安全意識和自我保護能力,還豐富了他們的安全知識.
安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,我們始終認真細致地開展安全工作,使幼兒園的幼兒在上半年未出任何一件安全事故.我們在今后的工作中也會做到時刻高度警,把安全放在首位,將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,真正保證幼兒的安全。
幼兒園工作總結11
不平凡的一年,我院領導班子堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策及各項法規,同時加強學習,團結協作,廣開思路,帶動全院教職工保質保量地完成了各項任務。
一、圓滿地完成招生計劃,創我院在編幼兒數最高
今年,我院在編幼兒人數為276人,新增一個班級,較去年同期195人增加41%,較上半年217人增加26.7%,與1999年同期139人相比增加100%,創造如此好的.成績,主、客觀原因兼而有之:
主觀原因是全體教職工自身不懈的努力。在保證服務質量的基礎上提高教學質量,加強管理,嚴明紀律。
客觀原因可說是“天時、地利、人和”。千禧年,龍年是個生育高峰年,到今年,這批孩子已到入托年齡;加之我院周邊住宅區較多,且有關部門正加大管理整頓非法辦園的力度。
種種原因,均為我院圓滿完成招生計劃創造有利條件。
二、增添辦學設施,進行硬件改造、改善辦園環境
今年秋季,我院購進幼兒高低床27張,幼兒塑料椅50把,空調掛機3臺及4臺樓底扇。同時,將文藝室簡單裝修,二樓一間寢室改造為一間教室,并對廚房水池進行改造。
三、做好衛生保健工作,非典時期,全體教職工能夠認真貫徹、執行區衛生防疫站的通知精神,每天加強衛生消毒工作,嚴把人員出入關,確保一方平安。
四、豐富教育教學活動,取得一定成績。一年以來,我院經常組織幼兒外出參觀,豐富幼兒在院生活,了解社會,開拓視野,并根據新綱要,進行課改,大膽創新。今年以來,我院共取得以下成績:
全國中小學生優秀美術書法作品大賽中分別榮獲幼兒組金、銀、銅獎及輔導老師獎、團體二等獎,南昌市第八屆書畫比賽分別榮獲幼兒一等獎、二等獎、三等獎及輔導教師獎、優秀組織獎,南昌市第18屆幼兒故事比賽中分別榮獲幼兒一、二、三等獎及優秀輔導獎、優秀組織獎。
五、做好各項安全工作。今年我院增加滅火器6臺,并定期地開展安全自查工作,園內安全工作到位,安全事故發生率為零
一年來,教職工工作積極主動,大家主人翁意識增強,保證了生源,教職工福利待遇亦有提高。在16年,我們將再接再厲,力創佳績。我院重點管理項目如下:
1、規范教職工言行,增強窗口意識,讓幼兒開心,家長放心,學習、生活上多關心弱小幼兒,禁止教師大聲呵斥幼兒等過激行為,家長工作要求細致,尤其年輕教師應認真學習院內各項規章制度。
2、繼續做好各項安全工作。嚴格執行幼兒接送卡制度,幼兒晨鍛、戶外活動、起床等教師應合理安排,幼兒不可離開教師視線范圍。
3、做好教室內環境、幼兒玩具柜、櫥柜圖片收集、結構設計工作,有效利用空間,為教室維修、改造做好前期準備工作。
4、依據市、區教育部門通知要求,安排各教育教學活動。
5、繼續辦好暑期班,解決家長后顧之憂。
6、加強師資培訓,通過各種形式,組織教師學習,提高我院師資隊伍素質。
7、繼續做好秋季招生工作,完成招生計劃。
幼兒園工作總結12
學前教育與小學教育在學習與生活制度等都存在著一些差異，前者是以游戲和能力發展為主導形式的教育，后者是以正規課業和靜態知識學習為主導形式的教育，這種客觀存在已造成幼兒入小學后的不適應。
因此，為了處理好幼小銜接的連續性與階段性問題，我們從幼兒園的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發展。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度“，為孩子順利進入小學和個體的發展創造了可能性。
一、關注幼兒良好生活習慣的養成。
良好的學習、生活、衛生習慣從而加強幼兒生活能力的培養。每天早晨要求幼兒做到早睡早起，有規律的生活。我們創設了生活墻：我的好習慣，讓孩子逐漸養成晚上早睡覺，按時到園，不遲到。培養幼兒遵守作息制度，有規律的生活，升入小學后就能很快適應小學生活。還創設了我能干的主題墻，內容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等。
二、關注幼兒的任務意識、規則意識和獨立意識的養成。
在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做。做力所能級的事能按時行動，久而久之，就能形成良性的動力。幼兒做事很隨便沒有計劃想要做什么就去做，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動中，運用故事、兒歌、歌曲等方式取得幼兒們的強烈興趣，從而做到按時完成不拖拉。給幼兒布置小任務：今天我來播新聞。回家準備幾段新聞，讓孩子輪流學當播音員。
每個班級都有小小值日生，他們每天為大家服務，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務意識。
三、關注幼兒能力、興趣的培養
重視幼兒情商的發展在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心。興趣是最好的老師，這是愛因斯坦的一句名言，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的學習態度。因此在幼兒的一日生活中，我們更加關注的是幼兒的學習興趣與學習能力。如我們利用幼兒的游戲活動，提供一定的材料、創設情景，提高幼兒解決問題的能力。在區角活動中提供資料庫，讓幼兒自己查閱，使幼兒具有良好的學習習慣。
四、做好家長工作，形成教育合力。
幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接“工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。針對幼小銜接工作，開學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現。吸引家長參與并重視幼小銜接工作。要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備。
《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園教育應和小學密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接“。然而幼兒園和小學是分屬兩個學段的教育機構，在教育目標、任務、內容、形式和方法等方面有明顯差異，兒童從幼兒園那種以游戲為主導的活動模式轉向以課堂教學為主導形式的學習模式，很難一下子適應。因此幼小銜接工作也為大班教師所重視，在大班后期有意識的增加有關內容，但是還存在脫節的現象。此次，在教育局下達的有關幼小銜接活動的.指導意見要求下，我們幼兒園及時調整部署安排做了多方面的工作，得到一些成效。
幼兒園幼小銜接工作總結
一、加強教師的思想意識。
我們組織教師學習《南海市幼小銜接活動的指導意見》，進一步明確惡了幼小銜接的重要性，加強老師的思想意識，在統一思想后商討實施的辦法和內容。同時利用家長資源（小學老師），小學教師和有關教師的信息交流，改變以往比較自我的教育，讓小學教師對我園教師培養的孩子作出分析、評價，及給予一些有效的改進措施和銜接中的內容，使教師了解小學對學生的要求。要求老師更新觀念，經常閱讀"幼小銜接"的有關文章，改變了老師以往把幼小銜接作為幼兒園大班教育的一個內容，而是把幼小銜接作為整個大班時期整個教育工作來落實。
二、在各方面調整、提高讓幼兒逐步適應做好幼小銜接。
1、作息時間、安排上的調整。
我們按照實施要求，增設學習活動的時間和內容，由原來上午一次學習活動，變成兩次，下午也增加一次學習活動，一天有三次學習活動，我們又設置了十分鐘的課間休息時間，我們還縮短了幼兒午睡的時間，這樣幼兒園的一日作息時間也進行了調整。這樣學習時間、內容的增多，時間的不同，孩子們就感到和以前不一樣了，時間上更緊湊，小學的學習和幼兒園不一樣了，游戲玩耍的時間少了，真正感受到自己即將成為小學生了。
2、生活、學習行為能力的提高。
我們在學習活動時，按小學老師的提示增加了課前課后的禮貌教育的形式，老師會夾著課本站在孩子們面前說：“小朋友好“，此時會有一個孩子說：“起立“大家站直身體，“同學們好““老師好“———剛開始孩子們覺得很好玩，慢慢的知道這是小學生課前課后必須做的事情，也變得認真起來。特別是孩子都相當喊口令的孩子，大家都知道那是班級的班長，只有表現好才能做班長，也激發孩子約束、規范自己的行為。而不是像以前一樣聽老師的說教和督促，而變得是一種自己的需要，同時受著同伴的監督，變得自覺了。
“課間十分鐘“安排每天有三次，這樣一來逐步學會合理安排，時間概念、解決問題的能力、獨立交往能力、以及建立良好的人際關系能力等方面得到提高。加強生活能力的培養和常規上有要求，如：整理書包，管理自己的物品，準時上幼兒園，聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等，剛開始總有孩子忘記，還說“我說了外婆沒有給我““我忘記了“通過不斷地引導教育，不斷提出任務，減少丟三拉四的現象，漸漸的孩子的頭腦清楚了，事情要告訴家人，東西要自己準備或提醒家人，任務一定要在規定的時間完成。每星期一孩子都會把家園聯系冊帶來；星期二會把學習資料、工具等等，幼兒任務意識增強了。此外，加強值日生的工作，除了以往的分發碗筷，我們還讓孩子自己搬床、整理床鋪，飯后整潔桌面、清掃地面，責任感加強了，逐漸學會管理自己，管理班級的物品。
3、學習內容、學習習慣的培養銜接。
"利用環境、自然習得"幼兒園孩子和小學孩子的學習特點不同，以此我們在加大學習內容的同時，注重在區角材料提供和環境創設中多考慮、多創設。圍繞主題活動“我要上小學“，創設多方面的內容：如“破譯電話號碼““我報名的小學““課間十分鐘““小學生的一天““我家到小學的路““眼保健操““學做廣播操（小學生）““畢業照““紀念冊““小學生行為規范棋““成語接龍““整理書包““小學生的課本““課程表“等等，從個體的學習中，使孩子從多方面的了解小學生的生活學習內容、學習使用工具、遵守行為規則等，激發了孩子要做小學生的愿望，逐步養成一些良好的習慣；如知道保護眼睛、知道看課程表整理好書包和文具，課間文明安全的活動等。
我們就利用孩子去小學報名的時機，要求孩子觀察小學，尋找幼兒園與小學的不同處，孩子觀察討論。引發孩子對小學大操場、教室、音樂室等興趣，想要早日融入這環境。課后小朋友知道小學生的閱讀與幼兒園不同，不僅要會認識這個字，還要會拼讀、組詞，書寫也有筆順等等。
4、家長的重視和配合。
幼兒的成長離不開家長的支持和教育，幼兒在入學轉折的重要時期，引導家長幫助孩子進行入學的心理、物質準備非常重要。我們在家園互動欄中開辟了專題“家長為孩子入學做哪些準備？“怎樣培養孩子良好學習習慣““怎樣加強孩子的任務意識“等展開討論，使家長認識到在家庭中對孩子的各種行為習慣的培養。從而幫助孩子、提醒孩子每天完成老師的任務，配合班級的活動。
幼小銜接活動的指導意見工作落實時間不多，以后會又更高的要求，我們將進一步抓好這項工作，深化幼小銜接工作的研究和實施，從而進一步提高我園教育品質。
幼兒園工作總結13
一、20xx年星光藝術幼兒園工作總結
緊張愉快的一學年工作結束了，本學期我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨；以幼兒發展為本“為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性、主動的人格發展，為其一生的發展打好基礎為教育理念。一年來在各領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，堅持以幼兒教育工作為重點，全園貫徹落實新綱精神，以素質教育為目標。幼兒教育工作取得一些成績，但也存在不足，現將總結如下：
1、加強學習，提高教師的思想素質
我園教師的思想積極要求進步，加強思想政治職業道德學習《教師職業道德規范》、《教育法》等，不斷提高自身修養和素質，樹立良好的師德形像，增強了教師的事業心和責任感。
2、工作方面
教師能認真遵守工作時間，工作中認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身于幼教工作中，使家長滿意、放心。今年成功的舉辦了一次親子活動，以及精彩的慶六一文藝表演，得到家長們的高度評價。
3、教學方面
教師能認真執行教學計劃和教學進度授課，掌握各科的教法和技能。采取恰當的方法組織幼兒活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識。使幼兒在玩中學，學中玩。
4、加強管理，改善辦學環境
對園內物品落實責任，對破損的桌椅，玩具及時更換。努力為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備環境。幫助家長解決在教育方面的'困惑。積極與家長溝通，動態了解孩子的成長。
5、安全方面
我園把安全工作放在各項工作之首，教師定期對幼兒進行安教育和緊急事件的演習，時刻防止意外事故的發生。切實保護幼兒的安全。
6、存在的不足
教師專業水平有待提高，辦園條件有待更新完善，多開展一些幼兒活動。
二、20xx年星光藝術幼兒園工作要點
1、深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
2、加強師資隊伍，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。
3、加強教師“專業”的培訓、培養，促進教師內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高。各段開展課題現場交流、反思，并鼓勵教師多寫經驗總結，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展。
4、廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創優秀家長學校。
5、有計劃地改進園舍設施，為幼兒創設良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒節園硬件設施的質量。
6、樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全。
新的一年我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創新，使家長滿意、安心。
幼兒園工作總結14
一、情況分析
新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，幼兒園第二學期教研工作總結。這學期，為了更好地為社區服務，將增設一個小班，由七個班增至八個班，老師也將由15位老師增加到17位老師，而課程的改革也給我們提出了一個新課題。因此，本學期我們將以一類幼兒園的嚴格標準要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個新的臺階。
二、指導思想
繼續認真學習，理解教育部新頒發的“幼兒園教育指導綱要”，全面貫徹素質教育，以培養與新世紀社會發展相適應的人才為目標，以形成發展提高幼兒的綜合素質為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準則，不斷更新教育觀念，促進我園教科研水平在原有基礎上也進一步提高，幼兒園教研工作總結《幼兒園第二學期教研工作總結》。
三、本學期教科研工作目標與主要內容
1、更新教育觀念，并落實于教育活動中，認真學習新“綱要”，鉆研課程改革發案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創新，并落實于教育活動中。
2、圍繞園務計劃，開展多層次的教研活動。
（1）、繼續豐富幼兒園游戲環境。
根據課程改革精神，減少了幼兒集體活動的時間，而增加了幼兒游戲時間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創設一個豐富的游戲環境顯得尤其重要。上學期，經過我園老師的共同努力，已創設了較好的游戲環境。本學期將進一步努力，爭取在以下兩方面進一步豐富。
A、豐富游戲環境，主要豐富各班班級內環境和大的游戲室環境。
B、豐富識字環境，主要增加園內各物的`文字化和標記化。
（2）、展開豐富多采的教研活動。
A、本學期將繼續探索自主性游戲的理論實踐。
B、摸索課程改革新方案，進一步落實課程改革精神。
（3）、繼續探索專題活動，深化特色教育。
A、本學期將加強科學識字研討活動，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動。
B、加強珠心算教學的
幼兒園工作總結15
20xx年是二幼全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，也是令人難忘和值得驕傲的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。我們以《漢沽管理區幼兒園目標管理考核方案》為依據，逐條比照，仔細核實，總結閱歷，發覺問題，現將一年的工作總結如下。
一、辦園方向和管理機制
依據我園本年度工作安排，我們接著深化貫徹教育方針，堅持保教并重的原則，以促進幼兒德智體美全面發展為目標，全面實施素養教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各崗位進行詳細分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動每位教職工的主動性，發揮其潛能。為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期召開職工大會，園內重大事情由教職工共同協商，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，激勵他們主動參加學校管理，努力爭做幼兒園主子。在園務管理中，我們實施了目標管理，學期末依據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛征求教職工看法的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度：完善了考核方案，強化了平常的過程性考核，做到多形式、多渠道、多方位考核，并將考核結果與年終考核、職稱評定、調資等掛鉤。進一步完善請銷假制度，在規定的請假范圍外，嚴格按制度執行，對請假的懲處嘉獎給全勤職工(細則見“請銷假制度”)，充分調動了教職工工作的主動性。
二、老師隊伍建設與管理
良好的老師集體能將教職工緊緊凝合在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們老師隊伍中，主動提倡一講奉獻、二講創建性開展工作、三講團隊協作精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與溝通。堅持從自身做起，主動參與各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水同等方面嚴格要求。
我們首先從老師職業道德入手，狠抓師德教育。深化開展了“一奉獻兩酷愛”活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和酷愛幼兒、酷愛幼教事業的高尚師德，做到敬業、愛業、創業，教書育人，為人師表。領導班子定期深化班級，了解老師教育教學現狀，主動地進行教學改革。加強教職工的師德教育工作，強化師德師風建設，培育老師的學術魅力和人格魅力，弘揚“學為人師、行為示范”的職業道德，營造師德師風高尚、教風學風端正的校內文化氛圍。以“愛崗敬業，誠信施教”為主題，進一步完善師德建設的考核和激勵機制，調動老師教書育人的主動性。
組織老師參與系統的理論學習，實行自學和集體學習相結合的形式，堅持園內有效的業務學習。激勵全體老師參與接著教育的學習和網絡研修。本學年我園有2人本科畢業，2人在讀本科。老師們在提高學歷的同時，自身的理論水平也在不斷提高。為了提高師資水平，我們多方搜集有關幼兒教育方面的光盤，組織全體老師觀看，從中吸取教學閱歷，針對存在的共性問題進行探討，進行改革，建立新的教學理念。我們還常常組織老師到外地學習，本學期我園先后派出多名老師到市里和管區第一幼兒園聽課、培訓學習。她們把先進閱歷帶回來，在我園開展了為期三個月(40節)循環跟進式的教學探討。每一節觀摩課，都是多名老師參與，課后都發表自己的見解。對課中存在的問題，進行修改，集體設計講課方案，再講一次。經過不斷的探討和改進，老師們保教水平提高很快。本學期我園陳煥香老師在管區教育局組織的素養大賽案例分析、評課兩項評比中均獲第一名，么學玲老師被評為區級先進教學工作者。
有效開展教研活動，本學期依據我園的實際狀況確定的《幼兒語言表達實力的探討》這一教研課題，接著開展扎實有效的探討和實踐工作，以班級為單位，以生活和自我為起點，不同班級擔當了不同的教研任務。
小班的“會說一句完整的一般話”老師通過幼兒平常的自我養成，結合積累的資料，讓孩子們在嬉戲中通過兒歌、順口溜等形式駕馭說一般話的本事。
中班的“會說幾句通順的一般話”通過創設生活情境(故事表演)，以日常生活為切入點，在小班的基礎上，進一步駕馭說一般話的本事。
大班的“會完整的表達一段一般話”利用校內生活教育空間，挖掘幼兒身邊的教育資源，充分利用家園共育活動，結合每年的推普宣揚周，細心組織形式多樣、內容豐富的活動，讓幼兒在活動中說一般話、喜愛說一般話。
我們的探討課題與課堂、與生活相容，通過不斷的改進，獲得了可喜的進展。么學玲老師的課題探討階段性報告《注意支持性語言教育環境的創設及發展》，陳桂芝老師的《幼兒大班提前閱讀教學模式的探討》兩文同時在國家級刊物《現代教學探討》xx年第四期發表。
三、環境創設
辦園至今，我們始終力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們依據幼兒園實際狀況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不富裕的狀況下，我們自己動手先后對室內裝飾、室外墻壁畫進行改造，從幼兒年齡特點動身，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，尤其是在室內裝飾上，我們進一步拓展了活動的空間，每個教室設置成不同的環境風格，在有限的空間中融入了孩子喜愛的各類形象而盡顯朝氣，真正成為孩子心中的樂園。在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有農村特色的教育環境，并遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參加到環境中來，從中受到教育。如在設置嬉戲區時，我們剛好地捕獲孩子感愛好的話題，在嬉戲區中投放各種動手操作的材料，賜予孩子充分的操作機會。又如我園的綠化沒花一分錢，都是孩子們從家里帶來的種子，和老師們一起種植的。雖花色繁雜，但春、夏、秋三季都是繁花似錦也有肯定的規模。孩子們從種植、生長、開花到結果的管理中，學到了學問，受到了教育，體現了農村幼兒園的“農”字，也讓他們在實踐中懂得勞動的艱辛，體會收獲的歡樂。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，主動創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、老師與家長關系等。老師切實做到看法親善可親，理解、敬重幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關愛、受激勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
四、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標記。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有基礎上有所突破。
1、合理支配幼兒一日活動，培育幼兒良好的衛生習慣和生活自理實力。加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等狀況調整幼兒戶外活動方案并仔細實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。加強晨午檢力度，仔細做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，仔細執行疾病跟蹤檢查制度，并剛好將幼兒狀況向家長反饋，切實做好預防和限制傳染病的發生。依據今年的傳染病流行特點，我們根據局領導指示精神常抓不懈，把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒全日健康視察工作，并做好記錄。同時主動向家長、幼兒宣揚保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。嚴格執行消毒制度，每天中午各室紫外線消毒半小時，下午幼兒離園后用84消毒液擦拭桌櫈、門把手、飲水缸等，過氧乙酸空氣消毒。在我們共同努力下我園無一例手足口病、甲型h1n1等傳染病發生。
2、加強安全工作，把安全制度落實到實處，園長負責定期檢查園內各類設施，安全小組定期檢查各室的設施設備。建立健全安全制度，我們與全體老師簽訂了安全工作責任書，把安全工作落到實處、責任到人，杜絕一切擔心全因素。
為加強幼兒、老師的安全意識，確保幼兒、老師、園財產的安全，我們進行了一次幼兒安全疏散演練、一次老師防火滅火演練，通過演練提高了老師、幼兒的安全意識和安全自救實力。加強對小飯廳的管理：選購 食品建立了臺帳；炊具、餐具嚴格按衛生制度清洗、消毒；飯菜24小時留樣杜絕食物中毒事故發生。幼兒午睡實行單人單床，同時做好幼兒被褥消毒、暴曬工作，提高幼兒的.午睡質量。本年度我園沒有發生一起安全事故。
3、組織好各種活動，創建安全和諧的校內結合節日對幼兒開展“愛祖國、愛河北、愛唐山、愛家鄉”的教育活動，以“六一”藝術節活動為契機，周密打算，細心策劃，為幼兒供應展示自己的機會，組織了獨具匠心的親子活動，活動中老師、家長、幼兒全員參加，人人得以享受活動的華蜜和歡樂。園里為每次活動拍攝了影集，留下了美妙的回憶，通過這樣的活動可以讓家長和社會進一步了解幼兒園。活動中，么學玲老師指導的舞蹈《我愛我家》代表二幼參與管區教育局的藝術節獲得了三等獎。
入戶招生是我們辦園的亮點。我們利用入戶招生工作的平臺，進行家園共育活動，在活動中主動與家長溝通，仔細聽取他們的看法和建議，把家長們的呼聲剛好反映到幼兒園，想家長之所想，急家長之所急。今年我園把這項工作開展得更加深化、更細致、更徹底，讓入戶招生延長到家家戶戶。利用這次家園聯系活動的契機，有力的親密了家園關系，有力的提高了幼兒園的知名度，同時也解決了一些家長農忙接送幼兒有困難問題；解決了幼兒園的作息時間與家長干活時間相沖突的問題；解決了過去收集幼兒防疫卡不全的問題。幾年來我們的入園率始終是100%。
一年來在局領導的關懷下，在全體老師的共同努力下，我們精彩地完成了上級交給的各項任務，展示了我園的一些亮點，但在特色園的建設中還有待進一步加強。在新的學年里我們將以特色園建設為工作重點，不斷開拓進取使我園向更高的目標發展。
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