幼兒教育教學工作總結

時間：2024-05-23 11:26:51 工作總結我要投稿

幼兒教育教學工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的幼兒教育教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒教育教學工作總結

幼兒教育教學工作總結1

　　這個學期我們幼兒園的每位孩子都取得了很大的進步，無論是在學習上還是在生活中都有了顯著的提高。為了進一步提升教育質量，我們對本學期的工作進行了總結如下：

　　一、班級概況

　　我們班有16位可愛的幼兒，每個孩子都有自己獨特的個性特點。在老師們的精心教導下，他們逐漸適應了幼兒園的環境，開始喜歡這里，喜歡老師們，也學會了和小伙伴們友好相處。

　　二、常規培養

　　幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的'生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀貼點標記提醒他們有序排隊入廁。為了盡快讓孩子學會洗手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。

　　三、教育教學工作

　　我們注重通過智力游戲、動手制作等方式激發幼兒學習的興趣，讓他們在玩耍中獲得樂趣。對于小班幼兒來說，游戲是他們學習和生活的方式，我們致力于讓幼兒在愉快的游戲中輕松學習。在教學中，我們注重結合動態和靜態、游戲和知識，激發幼兒的學習熱情；我們將游戲融入日�；顒又�，引導幼兒發揮主動性和積極性，讓他們在輕松愉快的游戲中獲取更多知識，掌握更多技能。

　　四、家長工作

　　家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子最重要的啟蒙導師，他們的言傳身教對孩子影響深遠。因此，我們非常注重家長參與幼兒園教育工作。我們定期舉辦家長會，邀請家長來園交流互動；同時開展半日開放活動，讓家長有機會近距離觀察孩子在幼兒園的學習和生活狀態，了解他們的成長情況。通過這些活動，家長能更好地配合幼兒園的教育任務，共同關心和培養好孩子。我們也積極與家長溝通交流，保持家園間的信息同步，共同努力為孩子提供更好的教育環境。

　　一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

幼兒教育教學工作總結2

　　在忙忙碌碌中，我們這個學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。

　　幼兒園的老師的職業是瑣碎的，細小的；但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事都認真負責。以及吸取經驗，發現自己的不足點，現我將我班級工作總結如下：

　　一、班級情況分析：

　　本班的幼兒活潑可愛，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好；回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，這不僅要教給他們的本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規和自理能力的培養；通過多次的活動與溝通都能體現出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能互相幫助，團結友愛；早上回園都能向老師小朋友問好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。

　　二、班級工作管理：

　　班級是幼兒園中實施保育任務的小集體。對于幼兒來說，班級是他們學習和生活的重要環境，幾乎所有的活動都在這個集體中展開。幼兒的健康成長很大程度上取決于班級中保育工作的質量和管理。在我們班里，孩子們的年齡都很小，因此更需要我們的關愛。每當有新的孩子加入我們班級，我們會盡快了解他們的家庭情況、個性特點和身體狀況，以真誠的愛心和適當的表情、動作和語言去感染孩子。尤其對于年齡較小的幼兒，我們會用撫摸、擁抱和牽手等方式來傳達愛意，讓他們感受到老師的關愛和呵護，建立起安全感和親近感。

　　三、班級特色：

　　經過與家長的交流，結合我班的實際情況，我們決定推出一系列特色活動，包括英語、音樂、美術、舞蹈等。在活動開展過程中，我不斷學習提升，不斷完善活動方案。首先，我們進行了相關資料的收集，打造了良好的班級環境，然后每周開展特色教學活動�；顒咏Y束后，我們進行反思總結，以便更好地開展下一次活動。通過與家長的合作，讓他們了解到我們班的特色活動，鼓勵他們積極參與，比如一起制作小車車等玩具，開展親子活動，這些活動受到了幼兒和家長的歡迎與肯定。通過英語、舞蹈、美術等特色班，有效提升了幼兒的語言藝術能力，激發了幼兒學習英語的興趣。我看到孩子們在各個方面都取得了進步，樹立了自信心，敢于表達自己的想法，這讓我感到非常高興和激動。

　　四、教育教學方面：

　　在日常的教學中，我認真完成各項工作計劃，認真學習“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認真摘錄筆記，提高對對理論知識的了解與時間中的應用水平，不斷地完善，充實自己，與時俱進。對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有無的教學活動。并且注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展幼兒的個性。在教學活動特別是英語，音樂教學活動中我始終堅持，并不斷的提醒自己，要培養幼兒的英語，音樂，兒歌等的興趣為主的教學方針，給孩子創造輕松愉快的學習氛圍。

　　這學期以來，我深刻認識到了對孩子們全面了解的重要性，同時也意識到教學方法需要不斷創新。只有這樣，才能更好地激發孩子們學習的熱情，讓他們愿意積極地獲取新知識。園領導組織了洪恩英語專業老師的培訓，讓我們老師們對教材有了更深入的了解，我也因此在教學方面有了長足的進步。幼兒園就像一個大家庭，每個人都扮演著特定的角色，擔負著相應的責任。這學期，我將主要精力投入到了教育工作中。作為老師，如何讓孩子在玩耍中樂學新知，是我最重要的使命。

　　1、加強了幼兒日常生活規律的養成教育，培養和訓練了幼兒的各種行為習慣，促使幼兒的生活習慣得到進一步發展。

　　2、做好了班級園舍的`環境衛生工作，做到地上無灰塵，雜紙；門窗干凈。嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認真進行清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛生，安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

　　3、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進餐習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學會自己蓋被子。經過班級老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

　　五、家長工作：

　　新入園幼兒的家長是我們工作中非常重要的合作伙伴。我們需要努力爭取家長的支持與配合，讓他們深刻地感受到我們的真誠和關愛。這樣才能更好地促進幼兒的成長和發展。因此，與家長的溝通和合作是我們工作的重中之重。

　　這學期我們更加重視與家長的溝通，及時了解每位幼兒的思想變化，并給予建議和意見。我們通過離園交流、電話聯系、家長網上溝通等多種方式提供互動平臺，實現家園共育。根據每個幼兒的情況，我們采取不同的教育策略，促進孩子的全面發展。召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育教學工作，促進家園之間的密切合作。

　　六、安全工作：

　　我們一直以安全第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。還在日�；顒又虚_展安全教育活動，每周一次，讓幼兒學會基本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來加強保護幼兒。

　　七、衛生保健工作方面：

　　我們非常重視衛生保健工作，嚴格執行園里物品消毒工作，確保幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。老師們每天認真觀察記錄，盡心盡責。例如，晨檢時仔細觀察幼兒的臉色，一旦發現不適及時通知家長�？紤]到小班幼兒表達能力有限，我們會在日常生活中留意他們的表情和臉色，以便及時了解他們的需求。尤其在飲食方面，我們老師會耐心細致地照顧每位幼兒，引導他們吃飯，確保他們吃得飽飽的。我們班的幼兒們都已經學會獨立進餐，養成了良好的進餐習慣。為了讓幼兒們能夠充分補充水分，我們還開展了“給汽車加油”的活動，讓他們隨時可以喝到水。

　　八、存在不足的問題：

　　在這個學期中，我意識到自己的不足之處還有很多。在班級管理方面，我需要加強規范管理，提高班級紀律。在教育教學方面，我需要多借鑒老師的經驗，采用更科學的教學方法。在與家長的溝通工作中，我也需要在下個學期更加努力，提升自己的家長工作水平。希望在未來能夠不斷進步，提升自己的教育教學水平。

　　在這個學期中，我們全力以赴，努力完成了各項任務，盡管也遇到了一些挑戰。新的學期即將開始，我會更加努力，不斷提升工作水平，爭取取得更大的成就。期待在新的學期中取得更大的進步！

幼兒教育教學工作總結3

　　不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步"，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

　　一、生活自理能力方面：

　　幼兒的成長離不開各種活動的參與，他們是生活的主人。在小班生活中，孩子們通過各種活動得到了豐富的發展，不僅學會了實用的生活技能，更重要的是建立了自我認知和自信心�；顒又械幕雍吞剿�，讓孩子們在實踐中體驗成長的樂趣，從中獲得了無限的快樂和成就感。

　　1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。

　　2、隨著春天的腳步漸漸臨近，孩子們也開始逐漸減少穿著的衣物。老師們鼓勵孩子們嘗試自己穿脫褲子和鞋子，還有在小便時自己拉好松緊帶。孩子們學著拉好褲子后，會請老師檢查一下。隨著練習的進行，孩子們逐漸掌握了自己穿脫褲子的技巧，甚至在午睡時也能熟練地脫掉褲子了。

　　3、現在的孩子在家吃水果時，經常需要父母的幫助剝皮，大人也會幫忙喂食，這樣在集體生活中就會遇到困難。為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的時間，貫徹教育源于生活的理念，通過唱兒歌、展示示范、動手實踐等方式，讓孩子們迅速掌握了剝水果的技巧。這樣的教育方式取得了很好的效果。現在當我們吃蘋果、香蕉等需要剝皮的水果時，孩子們都能夠自己動手剝皮，然后把皮放在自己的容器里，有條不紊地享用水果，不再需要老師或阿姨的幫助了。

　　二、行為習慣方面：

　　孩子們的行為習慣是在日復一日的生活中逐漸養成的，因此建立和堅持每日生活中教師和孩子的行為規范至關重要。在集體生活中，規定什么時候做什么事情，如何去做，都應該成為大家共同遵守的習慣。這樣可以讓孩子們養成良好的行為習慣，有助于他們的成長和發展。

　　1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的`琴聲孩子們會根據音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

　　2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具�，F在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。"

　　培養孩子良好的行為習慣是一個漸進的過程，通過這個過程，孩子們可以逐漸享受到一定程度的自由，展現出自在自得、無拘無束的心情。良好的行為習慣不僅可以讓孩子們心情愉悅，還可以幫助他們保持良好的心態。

　　三、教育教學方面：

　　隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環境，是豐富孩子自然常識、激發幼兒探索的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說："水放少點就好了！"，另一個說："不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發現：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。

　　四、家長工作方面：

　　家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。

　　本學期我們將繼續開展家訪工作，通過向家長宣傳園所的辦園宗旨、課程安排和教育特色，傳達正確的家庭教育理念和科學的教育方法，促進家園合作，共同促進孩子的全面發展。除了定期的家訪活動，我們還會利用接送孩子的時間與家長交流，分享教育孩子的經驗和方法，傾聽家長的意見和建議，不斷完善我們的教育工作。我們會及時向家長反饋每周的教育教學內容，提出需要家長配合的事項。同時，我們也會根據家長的需求，建立書面聯系、電話聯系、家訪等多種溝通方式，與家長保持密切聯系，共同關心和關愛孩子的成長。

　　通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長，和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的。

幼兒教育教學工作總結4

　　一、生活自理能力方面：

　　1、我們通過各種教學活動、游戲和獎勵水果小玩偶等方式，積極引導孩子們吃完自己的一份飯菜，不剩下任何米粒。我們會根據孩子們的能力將他們分成不同的小組用餐，避免在其他孩子面前喂飯。對于那些需要幫助的孩子，我們會耐心地手把手教導他們如何自己用餐。

　　3、現在的孩子在家吃水果時，通常需要父母的幫助剝皮，然后再由父母喂給他們吃。但是當他們在集體生活中遇到需要自己剝水果皮的情況時，就會感到挑戰。為了幫助孩子們克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的時間，秉承教育源于生活的原則。通過唱兒歌、展示示范、動手學習等方式，讓孩子們迅速掌握了剝水果皮的技能。這種方法取得了良好的效果�，F在，當我們吃蘋果、香蕉等有皮的水果時，孩子們都能夠自己動手剝皮，然后把剝下的皮放在自己的盤子里，模仿著大人的樣子吃水果，不再需要老師或阿姨的幫助了。

　　二、行為習慣方面：

　　1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的.時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。

　　三、教育教學方面：

　　隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環境，是豐富孩子自然常識、激發幼兒探索的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說："水放少點就好了！"，另一個說："不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發現：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。

　　四、家長工作方面：

　　本學期我們秉承著與家長密切合作的理念，通過定期進行家訪，與家長建立起更緊密的聯系。家長是我們了解孩子成長情況、教育需求的重要渠道，他們對孩子的發展和教育充滿關注。我們希望通過家訪幫助家長消除疑慮，使他們更好地參與并支持孩子的教育。意想不到的是，這一舉措竟然取得了意想不到的好效果。

幼兒教育教學工作總結5

　　太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的情緒無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自我的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結。

　　一、不斷學習，提高自身素質

　　只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經驗使自我成長。

　　本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。

　　二、堅定信心，規范良好常規

　　俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的`節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢？應對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢？于是我在每一天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“這天誰來幫老師發餅干、發牛奶、發調羹、發碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上，我看了很感動，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中構成自覺安靜的習慣。

　　三、突出特色，提高珠心算教學

　　“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。作為“珠心算”的輔導教師，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能理解數與量的理解呢？因為我們常態班的數學教學計劃比較慢，而他們此刻就要理解能行嗎？應對這樣的狀況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數與量的關系如：每次一組孩子發碗時總讓他先點一下人數然后再去數碗，發調羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開始聽得很高興，聽到后面半句話時自我的情緒又滑了下去。于是我自我嘗試了在打從中尋找竅門，發現每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔心：根據孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發孩子想學愿望。在小班的時候他們每個人都十分想得到五角星，還是從這點出發我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這

　　次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中簡單的操作起來了，但發現幾個孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習才這樣的，每一天放學的時候我都提醒他們要回去練習，但明天過來還是老樣貌沒進步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到沒有完成作業的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務必把那時間補回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練，此刻的他能夠稱的上我班學得最棒的孩子！此刻看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的！”

　　“人無完人，金無足赤”，我意識到自我還有多缺點：有時不能嚴格要求自我，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

　　有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自我全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自我的一份力量。

幼兒教育教學工作總結6

　　在縣委、在縣教育體育局領導的關心、指導與支持下，經過園領導正確的帶領，全體教師的共同努力，我們幼兒園成功地完成了20xx年度的各項教育教學工作。這一過程中的每一個細節都值得我們深入反思和總結，也將有助于我們更好地開展未來的工作。

　　一、營造學習氛圍，加強教學研究

　　我們要充分發揮教師的主觀能動性，深入學習《幼兒園指導綱要》，領會其精神，認真研讀《綜合活動叢書》，分析教材內涵，培養駕馭教材的能力。在園內營造良好學習氛圍，定期開展業務學習和教研活動，遵循互動式原則，鼓勵教師積極參與學習，從旁聽轉為互動學習，鼓勵教師結合實際工作，充分表達見解、交流看法，形成共識；鼓勵教師深入研讀《綜合活動叢書》，分析教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。

　　本學期我園根據XX市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內涵。除此之外，我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。

　　二.開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑.

　　1.教研組長將組織每周二下午的集體備課，教師們將一起分析教材，挖掘教材中的亮點，根據幼兒的不同發展水平，共同設計適合的教學形式。同時，鼓勵教師們就教材中不明確或存在異議的部分展開討論，通過深入分析教材內容，共同探討并改進教學策略。

　　2.采用“抓骨干，帶一片”的工作策略，大力推進課堂教學改革，鼓勵年輕教師積極擔當示范教師角色，勇于創新實踐，通過榜樣引領，以模范行為帶動幼兒園整體業務水平的提升。

　　我園的青年教師宋陵和張辛表現出色，受到全體教師的一致好評。他們工作認真負責，教學能力突出，成為我們學習的楷模。為了激勵全體教師向他們看齊，我們采取了隨機聽課的方式，讓大家從身邊的優秀教師身上汲取經驗，檢視自己的教學工作。教師們積極參與，認真準備，觀摩后進行互動交流，不僅提升了教育評價能力，也幫助大家發現自身不足，取長補短。這種互相學習、共同進步的氛圍讓我們的教師團隊更加向前邁進。

　　3.園長和副園長深入到教學現場，與老師們一起探討教學方法，共同提升課堂教學水平。本學期，園長楊文蔚負責小班的音樂和美術課，副園長屠綱負責中班、大班的美術課以及托班的親子游戲。他們通過觀摩教學、相互交流的方式，虛心傾聽老師們的建議和意見，不斷反思自己的教學方法，以優質的教學效果帶動全園教學水平的提升，幫助老師們明確教學方向，學會從觀摩評析中汲取經驗，進一步提升教學質量。

　　4.為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活

　　動的興趣，本學期，我們園根據各班的實際情況和特點，精心設計了不同的美術活動計劃，以形成各班的`美術特色。在主題活動中，我們將引入廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等多種美術形式，讓幼兒在自由的環境中盡情發揮想象力和創造力。通過這些活動，我們希望激發幼兒的藝術天賦，讓他們用心靈的畫筆勾勒出美麗的童年。

　　5.根據區教研室的教研工作，本學期我們幼兒園積極開展數學教學活動評優工作。在觀摩、反思和集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力和寫作能力都得到了提升。通過深入解讀數學領域的教育目標，探討教學策略，幫助教師更好地把握數學教學中的重點和難點，使教師們更加深入地領會數學領域的內涵。

　　6.在日常教學活動中，我們將結合幼兒園教師教學工作考核細則，通過自查和園評的方式對教師的教學工作進行科學管理。自查是教師對自己教學工作進行全面、深入的檢查和評估，發現問題并及時進行改進。園評是通過園領導、同事之間相互觀摩、評議，共同提高教學質量，促進教師專業成長。在自查中，教師可以對自己的教學內容、方法、效果進行全面評估，發現自己的不足之處，比如教學準備不充分、教學方法不夠多樣化、對個別學生關注不夠等。同時，園評可以幫助教師從不同角度看待問題，獲取更多的建議和反饋意見，共同找出問題的癥結所在，提出解決問題的對策和方法。通過自查和園評，我們可以及時發現教學中存在的問題，及時采取有效措施加以解決，不斷提升教師的教學水平和專業素養，確保幼兒園教學工作的高質量和有效開展。

　　三.加強課題研究，突顯辦園特色

　　本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實施一年來，科學、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，通過了區教研室的中期評估，順利成為區級立項課題。

　　四.提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應

　　本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式

　　與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。

　　家長學�；顒拥玫搅思议L們的熱烈歡迎，他們紛紛抽出寶貴的時間前來參加，并對活動給予了高度評價，希望未來能舉辦更多類似的活動。家長們認為通過這樣的活動，可以規范教師的教學行為，加強幼兒的日常生活習慣，提升幼兒在幼兒園的活動質量，因此對家長學校活動給予了充分肯定。同時，教師們也在活動中獲得了一些啟示：需要學會傾聽和觀察幼兒，與家長保持更密切的溝通，在活動中既是合作者、支持者、引導者，也是欣賞者等等。

　　經過一個學期的緊張而又忙碌，我們幼兒園的教師們辛勤努力、勤懇工作，取得了令人欣慰的成績。在各項保教工作中，我們充滿了快樂和滿足。然而，我們也清楚地意識到存在著不足之處，因此我們將繼續努力，不斷探索、提高和進取，希望在未來的工作中再創輝煌。

幼兒教育教學工作總結7

　　反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝�？墒羌毤毱肺�，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　一、教學方面。

　　根據本班幼兒的特點和需求，精心設計每周的活動計劃，確保活動內容符合幼兒的興趣和發展需求。組織每節活動時，注重引導幼兒在實踐操作中學習，激發他們的學習主動性，讓他們成為學習的主體。在活動前認真準備教具，確保教具豐富多樣、生動有趣、具有一定的操作性，同時在教學過程中，以兒童化的教態和生動形象的語言引導幼兒參與，營造輕松愉快的學習氛圍。通過游戲活動，引導幼兒在探索中發現問題，并解決問題，培養其動手能力和解決問題的能力。

　　二、常規教育方面。

　　1、禮貌。

　　從自己做起，主動微笑問候領導、同事和家長，樹立良好的榜樣。同時，注重言行舉止，培養幼兒尊老愛幼、講禮貌、講文明的.品質，引導他們友好相處。

　　2、課堂活動紀律。

　　從生活抓起，培養幼兒良好的日常習慣是非常重要的。在課堂上，我們要正確引導幼兒保持端正的坐姿，養成良好的課堂習慣。例如，回答問題時要先舉手，不可以隨意站起來或插話，要學會尊重他人，靜靜地聽取他人的發言，不要打斷別人講話。這樣可以幫助幼兒培養良好的行為習慣和社交禮儀。

　　3、衛生習慣。

　　每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

幼兒教育教學工作總結8

　　一、班級情況分析

　　本班現今有XX名幼兒。其中男生XX名，女生XX名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。

　　同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：

　　1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛生習慣、禮貌習慣

　　2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養。

　　二、工作總目標

　　根據幼兒園工作規程和幼兒園教育指導綱要，結合本班幼兒的實際情況和園務工作計劃，我們將采用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發展的需要。通過豐富多彩的教學活動，我們致力于為幼兒提供一個快樂的學習環境，讓他們在玩耍中獲得有益的身心發展經驗，拓展知識面，促進全面發展。

　　1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。

　　5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

　　6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、各項工作重點

　　1、不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。

　　2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的.師生關系，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。

　　3、我們將舉辦各種形式的活動，為幼兒創造展示自己的機會和條件，促進人際關系的發展，培養他們大方、勇敢、自信等優秀品質。

　　4、進一步加強與家長的聯系，充分利用家長資源，更好地發揮家長的教育功能，實現家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發展。

　　四、工作措施

　�。�1）抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。

　　（2）教師應該與幼兒建立親近的關系，通過關懷和接納來培養彼此之間的信任和依戀。在班級中，教師扮演著多重角色，有時是孩子的引導者，有時是孩子的伙伴，有時又像是孩子的大姐。教師需要傾聽幼兒的心聲，分享他們的喜悅，尊重并關心每個孩子，讓他們感受到我們的關愛，從而建立起穩固的師生關系。

　�。�3）小班的幼兒們已經開始養成自己收拾用餐桌的好習慣。在午餐結束后，他們會主動拿起抹布，認真地擦拭桌面。這樣的行為顯示了幼兒們的服務意識和責任感。為了鼓勵他們的進步，我們會在“紅星角”上表揚那些表現突出的幼兒，讓他們感受到肯定和鼓勵。這樣不僅可以培養幼兒的自理能力，還能促進他們的自信心和團隊意識的培養。

　�。�5）樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。

　�。�5）加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

　�。�6）為了確保幼兒生活的有序和發展的全面，我們班的教師們共同商討并制定了適合本班幼兒的《班級幼兒發展水平目標》和幼兒活動常規。經過認真觀察和深入了解本班幼兒的特點和需求，我們制定了符合他們年齡特點的發展目標，并安排了一系列有益于他們身心發展的活動。在新學期開始時，我們全體教師一起制定了這些目標和活動常規，以保證幼兒的生活有序、有規律，促進他們全面發展。

　　（7）在教師團隊中，我們要建立團結互助的同事關系，共同為班級的發展和學生的成長而努力。每位成員雖然擔任不同的職責，但我們緊密合作，形成一個緊密的整體。在工作中，我們嚴格遵守規章制度，分工合作，相互配合，實現共同的目標；在生活中，我們彼此關心，互相支持，不僅是合作伙伴，更是親密的朋友。

幼兒教育教學工作總結9

　　一年來，經過全體教師的共同努力，我們幼兒園在各級部門和領導的大力支持下，不斷努力追求創建和諧、文明的教育環境。我們以提升教育教學質量為核心目標，持續加強教師的專業素養和團隊合作意識，努力改善園所設施和環境。在過去的一年里，我們全體教師團結一心，受到領導和同事們的關心、指導和支持，圓滿完成了本學期的工作任務，取得了顯著成績。現對本學年的教學工作進行總結如下：

　　一、加強學習，提高教師的業務素質。

　　保教質量是幼教工作的核心，而提升保教質量的關鍵在于優秀的幼兒教師。教師的素質和教育理念的更新直接影響著保教質量的提升。我們堅持學習先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際情況，加強研究，從改變觀念著手，提升教師整體水平。

　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，提升專業素養，積極開展學習，組織開展關愛學生的活動，倡導教師用親切的母愛態度與孩子們溝通交流，增進對幼兒教育工作的理解與把握。

　　2、老師們在加強教育理論學習的過程中，應樹立正確的教育觀，明確發展方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。通過相互探討、指導，能夠提升教育教學水平，取得顯著的進步。

　　3、加強教師的技能和技巧培訓，提升他們的專業水平。通過培訓，教師們的教育教學能力得到提升，為更好地適應幼兒園工作打下了堅實基礎。

　　4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業道德行為。

　　二、加強教研力度，提高教學質量。

　　1、加強教研活動，改革課堂教學。轉變教育觀念，樹立新的幼兒教育理念，積極探索素質教育的新方法、新途徑，根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，新老師及時給予指導，使其順利完成教學任務。

　　2、學校加強了教學常規管理，對老師的備課、教學活動，以及室內外游戲活動等進行了有效管理。根據幼兒的年齡和《綱要》中各領域的教學目標，扎實貫徹保教常規，積極豐富保教內涵。每個班級都根據幼兒的特點和需求，創設了具有豐富內涵的活動區域。尤其是設置了幼兒自由墻，讓幼兒在各個區域的活動中充分發揮自己的想象力和創造力，培養他們的動手能力和思維能力。這樣的教學環境有助于激發幼兒的學習興趣，促進他們全面發展。

　　3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的.一日活動及行為規范進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年預防“手足口病”中，加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，同時大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養，如正確讀書和寫字姿勢。

　　4、加強家園聯系，開展《牽手兩代》親子教育活動，增強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，提高了家長科學的，從而架起了一道家園共育的金橋。

　　三、組織各種活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力。

　　在上級領導的安排下，幼兒園組織了幼兒技能技巧活動、“六一”文藝演出活動以及幼兒體操比賽。通過活動，提高了老師組織課外活動的能力，提高了幼兒參與戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。

幼兒教育教學工作總結10

　　一、我們班的幼兒男生較少，女生較多。經過大班上學期的培養和教育，本班幼兒在各個方面都取得了不同程度的進步。個性幼兒在語言、美術、音樂等方面有了顯著提高，幼兒的日常生活規律也有了明顯的改善。

　　經過觀察發現，我班幼兒對體育活動表現出了較高的興趣，特別擅長走、跑、跳、平衡等活動，發展速度很快。他們喜歡玩拼插玩具，但在合作方面還需要進一步培養。幼兒們聰明活潑，學習新知識的理解能力很強，但有時情緒會比較浮躁，需要加強常規習慣的養成，特別是時間概念的培養。他們已經能熟練使用筷子進餐，保持衣服整潔，但在動作時間概念上還有待加強。幼兒們在上課時能夠遵守紀律，但常規習慣方面還有提升空間，尤其是坐姿要求，需要更加嚴格。希望他們能保持持續的正直狀態，不斷進步。

　　我班幼兒在語言發展方面取得了顯著進步，整體表達能力較為完整，能清晰表達自己的想法。然而，他們的詞匯量仍有待增加，需要進一步豐富詞匯積累。此外，我們也要注重培養幼兒的傾聽能力，讓他們學會傾聽他人的意見和觀點。

　　對于科學發展而言，對自然現象產生濃厚興趣，具有很強的觀察潛力。喜歡主動去探索周圍生活中常見的現象，并且善于有條不紊地觀察事物的特征。

　　幼兒的邏輯思維發展需要通過數學的學習來培養，數學概念是必不可少的基礎。然而，在數學學習中，對數的分解、組成的理解也需要引起重視和培養。幼兒的認知范圍通常是不夠全面、不夠均衡且不夠深入的，因此需要注重培養他們對數學概念的全面理解。同時，個別幼兒可能由于年齡較小，發展不夠全面，需要特別關注和幫助他們的個性化發展。

　　在藝術發展方面，我們發現舞蹈節奏感較好，因此我們決定要繼續堅持這方面的訓練。另外，在繪畫方面，我們認識到需要加大提高，讓作品更具個性化。本學期我們還計劃開展手工自制玩具和培養幼兒思維想象力的活動，通過這些過程逐步培養幼兒對美術作品的感受、欣賞興趣和表現能力。

　　大部分幼兒在社會性發展方面表現活潑開朗，善于與他人有效交往、合作和分享，能積極參與班級活動。然而，他們在公共衛生習慣的培養上仍有提升空間。在課堂上，幼兒需要嚴格遵守紀律，培養持久性做事的能力。

　　二、經過觀察發現，我班的幼兒們都表現出聰明活潑的特點，善于展現自我，學習能力強。在藝術方面，他們的發展也十分不錯，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和繪畫。在學習習慣方面有了很大的改善，上課時能夠保持必要的紀律性，積極舉手回答問題，但需要加強坐姿的培養。在日常習慣方面，由于部分孩子情緒較為波動，因此在上廁所的環節缺乏組織性，比較自由。本學期，我和劉梅老師共同授課，張老師負責配合教學工作。三位老師之間配合默契，定期召開班務會議，針對班級工作和問題進行討論協調，共同解決。

　　1、從幼兒的興趣出發，激發家長的參與熱情，通過小組教學和個別指導相結合的方式，促進教師和家長、幼兒和家長、幼兒與同伴之間更多的溝通和互動。鼓勵家長融入幼兒活動，為幼兒的成長注入新的動力，拓寬幼兒的視野。

　　2、合理安排幼兒的一日生活，使動靜結合，多樣化的方式和方法搭配，激發幼兒的學習興趣。組織開放性的活動，鼓勵家長和幼兒一起參與，例如一起合影留念或者舉辦珠算比賽。開展活動時注重讓幼兒動手實踐，例如進行科學小實驗等活動。

　　3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個搞笑的洗手歌，幫忙幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

　　4、好的，我會修改內容。感謝您的理解。

　　5、開展班干部競選活動，可以激發幼兒的參與熱情，培養他們的領導能力和團隊意識。通過競選活動，可以讓每位幼兒都有機會參與進來，增強他們的自信心和表達能力，讓他們在競選過程中體驗到成長和進步的樂趣。這樣的活動不僅能夠激發幼兒的學習興趣，還能夠培養他們的責任感和合作精神，讓幼兒們真正成為班級的小小領袖，為班級的發展貢獻自己的力量。

　　三、我們班嚴格執行消毒和隔離措施，每天堅持早晨用消毒水洗手、鍛煉后洗手，以及飯前便后洗手的做法。

　　2、每天堅持2小時的戶外活動，帶領幼兒開展各種體育活動，如跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等，讓幼兒鍛煉身體。通過這些活動，幼兒們的`體質得到增強，大部分孩子已經掌握了跳繩的技巧，而不少孩子也學會了轉呼啦圈。這樣的活動不僅讓幼兒們保持健康，也讓他們在快樂中成長。

　　3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

　　4、提醒幼兒多喝水，每一天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

　　5、每天向孩子們介紹美味的食譜，激發他們的食欲，確保每個孩子都能吃飽、吃好。我們分開提供米飯、菜肴和湯品，確保孩子們的食量，讓每位孩子都能吃完飯，不會剩下食物。我們教育孩子們要細嚼慢咽，保證他們有足夠的30分鐘進餐時間。對于吃得快的孩子，老師會不斷提醒他們要慢點吃，嚼爛了再吞下去。

　　6、每日訂定時喂藥，降低生病率.

　　四、為營造良好的心理環境，我們經常使用鼓勵和正面語言，激勵幼兒發揮潛力，增強自信心。我們每周都會組織小朋友們參加競選小班長的活動，他們積極參與并獲得了同學們的支持，這不僅鍛煉了他們的勇氣，也培養了他們的領導潛力。另外，我們還開展了“十朵小紅花換大紅花”的活動，孩子們參與熱情高漲，情緒愉快，展現出了強烈的競爭意識。這些活動不僅豐富了幼兒的課余生活，也促進了他們的全面發展。

　　2、活動室內裝飾大部分是由孩子們親手制作的，超過九成的作品都是他們的心血結晶。在活動室里，我們還設置了自然角、昆蟲盒等教育環境，讓孩子們通過參與活動更深入地了解自然。我們注重利用廢舊的泥土、布料、塑料、泡沫、毛線等材料，與孩子們一起用繪畫、剪貼、捏塑等不同形式來布置活動室，讓他們既能觀察到多種材料、多種形式的環境布置，也能生動直觀地體會到廢物利用的環境教育。

　　3、我們通過班級親子平臺，鼓勵家長更多地參與到幼兒的成長過程中，讓他們更加了解孩子在學校的表現和成長情況。同時，我們也希望能夠挖掘家長們自身的資源和特長，與學校共同合作，共同促進孩子們的教育和發展。

　　五、家長工作方面，我們會采取多種形式與家長進行交流，包括家訪、電話交流、便條、約談以及家園聯系本等方式。通過這些方式，我們將及時向家長反饋幼兒的發展狀況，真誠地與家長合作，共同關注幼兒的成長。我們希望能與家長建立良好的溝通渠道，共同為幼兒的發展努力。

　　2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見.

　　3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

　　4、合大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的狀況。

　　5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

六、班級財產保管我班無任何財產丟失狀況。三人共同保管、記錄。

幼兒教育教學工作總結11

　　經過一學期的努力工作，我們全體教師成功地完成了各項任務并取得了顯著的成績。在過去的一年里，我們團結合作，克服困難，為學校的發展貢獻了自己的力量�，F在讓我們來回顧一下這一學期的工作成果吧。

　　一、區域活動：根據上級領導的指示精神，區域活動的開展、個別化教學已占據整個教育教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經投入到了緊張的區域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經驗，經驗中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了，各班根據自己孩子的年齡特點，為孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的經驗，通過學習，我們的教師拓寬了教育思路，對區域活動的設計有了更完美的創設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據孩子們的興趣來創設活動資料。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質量，我園經常組織教師在一齊探討在活動中成功與失敗的經驗，相互學習研究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區域活動模范班的觀摩活動，透過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網絡上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學期將我們的區域活動個別化教學到達先進的標準。

　　二、根據園領導的指示，我園最近更新了教育教學理念，全體教師在領導的帶領下展開了一系列的教學研討活動，針對我園的現狀進行了調整。在教學活動中，我們轉變了傳統的教學模式，注重以孩子為主體，讓他們在愉悅的氛圍中了解社會，增長對周圍事物的認知。教師們在設計教學活動時，致力于為孩子們創造發揮想象力的空間，引導激發他們的好奇心和探究欲望，培養他們獨立解決問題的能力。

　　三、美術教學：繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，教師們根據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認識色彩，到學前班的自創畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創作大賽''中贏得了驕人的成績，參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出，受到了家長們的一致好評.

　　四、日常教育是幼兒園教育中不可或缺的一環。在日常工作中，老師們通過不懈的努力引導孩子們養成良好的生活習慣。他們教導孩子們要有規律地喝水、上廁所要排隊，吃飯要有序、不挑食，見到老師和小朋友要有禮貌問好。在互動中，孩子們學會了友善相處，懂得互相尊重，不發生爭吵，懂得合作共同完成游戲任務。這些良好習慣的養成離不開老師們的耐心教導和持之以恒的督促。通過日常教育，孩子們逐漸明白了禮儀規范和團隊合作的重要性，為他們的成長奠定了堅實的基礎。

　　五、安全教育：幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的復雜環境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振，防火等教育是透過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。

　　六、在新學期開始前，我們幼兒園的全體教師利用假期精心準備了豐富多彩的體育器材，為孩子們的戶外活動增添了更多樂趣。這些器材包括各種球類、繩子、跳繩等，讓孩子們在活動中能夠鍛煉身體、提高協調能力。此外，我們的教師們還精心設計了健康教育課程，制作了生動形象的教具，幫助孩子們直觀地了解自己身體各個器官的`功能。通過這些教具，孩子們可以更好地學習如何保護自己的健康，掌握一些簡單的衛生常識，養成良好的生活習慣。我們致力于培養孩子們的健康意識，讓他們在快樂成長的同時，也懂得關愛和呵護自己的身體。

　　七、家園聯系：與家長的溝通是促進幼兒健康成長的重要環節，我們班級利用每天早晨晨檢的時間與家長進行簡短的交流。每天晚上，我們會用溫馨的方式提醒家長他們的孩子在園的表現以及需要家長配合的事項。十月份，我們舉行了家長座談會，老師們精心準備了會議資料，向家長們介紹了我們的教育理念、教學方法以及需要家長支持的事項。這次座談會為家長和老師之間的溝通搭建了橋梁，增進了彼此的了解，也得到了家長們更深入的支持。

　　以上是我園一學期以來工作中的一些成績，但還有許多不足之處需要改善，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。

幼兒教育教學工作總結12

　　時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上工作了一年，從走出校園校門，踏上工作崗位，從事幼兒教師行業以來，我的知識面、實踐經驗發生了變化，經歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻轉成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無實踐經驗的新教師逐步轉轉成擁有必須經驗的教師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導，幸虧園領導及老師們在工作上給予了極大的幫忙，使我很快成長起來�；仡欉@一年的工作有苦也有甜，回顧一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍！本學期的工作總結如下：

　　一、思想素養

　　我畢業于淄博師范高等專科學校，六年的師范生涯讓我打下了堅實的基礎。在畢業時，我取得了優異的成績，被評為優秀畢業生。我注重提升自己的素質和修養，工作中從不遲到早退，保持百分之百的出勤率，準時參加園長組織的各種會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的老師請教學習，團結同事，關愛孩子。在同事眼中，我是值得信賴的伙伴，在孩子們心中，我是親切可靠的好老師。我深知作為一名幼教工作者應該具備的職業道德，虛心接受老師們的指導。我嚴格要求自己，時刻把“愛”字放在心中，把職責看得比什么都重要。我始終把教師職業道德放在首位，用愛心和關懷呵護每一個孩子。家長把他們對孩子的期望寄托在我身上，我必定竭盡所能，全力以赴。

　　二、教育教學方面

　　愛護孩子不僅僅停留在口頭上，更需要內化于心。要真正愛護孩子，就需要深入了解他們的興趣愛好和家庭背景。剛開始接手這個班級時，我意識到自己對幼兒還不夠了解，為了讓孩子們盡快適應我，我經常抽出時間與他們交流，傾聽他們的'心聲，拉近了我們之間的距離。我努力營造良好的學習生活環境，根據每個幼兒的特點和需求，個性化地進行教學，激發他們學習的興趣和創造性思維，培養他們積極的學習態度。在教學實踐中，我不斷總結經驗，與同事交流，探索新的教育方法，努力提升自己的教育水平。在日常生活中，我和孩子們建立起深厚的友誼，成為他們值得信賴的好朋友。

　　三、衛生保健方面

　　我們將以培養幼兒良好生活習慣為重點，實施“三教一體”計劃，與李老師和張老師緊密合作，共同督促幼兒養成良好的園所生活習慣。我們將重點培養幼兒的飯前便后洗手、飯后擦嘴和漱口等衛生習慣，鼓勵幼兒多喝水，關心并協助需要幫助的幼兒如廁，及時更換出汗過多的衣服以預防感冒，并為體弱多病的幼兒提供個性化照顧。教師和保育員將每天認真做好園所的消毒和清潔工作，加強幼兒的衛生保健工作，有效管理幼兒的午睡時間，預防常見幼兒疾病的發生。我們會定期曬曬被子和枕頭，減少細菌滋生，確保幼兒健康成長。

　　四、家長工作

　　幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯系密切，認真填寫各類調查表，按時發放《親子手冊》，也正因為本著真誠對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就十分支持我們的工作了。

　　五、人際交往

　　感謝班組中的每一位老師給予我熱情的幫助和指導，讓我迅速適應了新環境。我深知關心他人是做人的基本原則，無論是對同事還是對孩子，我都會用心去關心和照顧。在工作中，我意識到自己還有許多不足之處，比如在理論知識、育兒經驗和課堂教學方面需要不斷學習提升。園里的老師們給我樹立了很好的榜樣，我會更加努力地學習和工作，以更加用心的態度面對未來的挑戰。

　　在下一階段，我會更加努力提升自己，多學多問，不斷拓展自己的知識面和技能。我相信通過自己的努力和學習，我可以不斷提升自己的領導能力和專業知識。我對自己充滿信心，相信在學校提供的良好學習環境下，我一定能夠取得更出色的成績！

幼兒教育教學工作總結13

　　時光飛逝，這學期轉瞬即逝，回顧過去幾個月的教學工作，我始終秉持著以學生為中心的理念，堅持健康第一的原則，致力于提升學生的體質素質。在課程標準的指導下，我努力開展體育教育教學工作，促進學生身心健康全面發展。接下來我將總結本學期的工作，包括以下幾個方面：

　　一、基本情況

　　這學期我負責了二（7）班、三（2）班、三（7）班、四（5）班的體育課，發現這些學生大多性格活潑好動，對體育課很感興趣。他們參與各項體育活動非常積極，活動開展效果非常好，尤其是游戲教學環節更是表現突出。

　　二、教學工作方面

　　我將認真學習新課標，以課改精神為指導，實現學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，開學初制定切實可行的體育教學工作計劃和體育興趣小組訓練工作計劃，并做好記錄。我會積極參加學校組織的政治學習和業務學習，平時堅持自學并認真做好學習記錄。在教學工作中，我會認真研究新課改的教材，根據不同年齡段學生特點，認真備課。備教材的同時，也會注意備學生，教學中按照新的課改目標，注重講解示范、重點講練結合，使學生能快速掌握課的新學教材內容。在教研工作中，我會積極參加，努力提高本人的業務水平。

　　在教學中，學生在體育課上表現出色，積極參與各項活動，有效提升了身體素質，糾正了一些生理和心理缺陷。尤其是三年級的學生，他們養成了良好的紀律和行為習慣，體育課的鍛煉幫助他們建立正確的學習態度。即使是有行動障礙的.學生也通過體育鍛煉克服了自卑，感受到了來自學校、班級和老師的支持和鼓勵，有助于他們建立自信心，全面促進身心健康發展。體育教學注重實用性和趣味性，既確保學生得到充分鍛煉，又讓他們在快樂中學習，養成了良好的鍛煉習慣。個性化教學原則在教學中得到突出體現，讓每個學生都找到適合自己的活動內容和方式，增強了學生的自信心，意識到自己在集體中的重要性。教學過程中，按照由易到難、由簡到繁的原則設置教學內容和進度，多次反復練習，有助于學生深刻掌握技術動作和運動規律，滿足不同類型學生的需求。通過多樣化的運動和游戲，提高學生的身體協調性，激發他們對體育鍛煉的興趣。在思想教育方面，結合體育教材內容，培養學生的自覺性、紀律性、集體榮譽感和頑強拼搏精神，使體育教學工作事半功倍。未來，我將不斷提升專業水平，懷著強烈的事業心、責任感和自信心，全心投入每一堂體育課的教學工作。

　　三、興趣小組活動方面

　　本學期我組織的興趣活動取得了顯著成效。我們的學生訓練課內容豐富多彩，形式靈活多樣，節奏輕松活潑，讓學生在參與中感受到運動的快樂。我們通過各種有趣的練習方式，如籃球、田徑、跳繩等結合游戲活動，激發了學生對運動的熱愛與興趣。經過一段時間的訓練，一些隊員已經基本掌握了籃球的運球、傳球和投籃技巧；大部分學生在短跑和中長跑項目中取得了進步；部分學生也學會了花樣跳繩。這不僅鍛煉了他們的身體，也激發了他們對運動的熱情。希望在未來的活動中，我們能繼續激發學生的運動興趣，讓更多的學生受益于我們豐富多彩的體育活動！

　　四、在教學過程中還存在著一些問題，現在總結如下：

　　1、老師在備課過程中需要充分了解學生的情況，包括他們的知識水平、技能掌握情況，以及興趣愛好、學習需求、學習方法和習慣等方面。這樣才能更好地指導學生學習，及時調整教學策略，確保教學效果。

　　2、教學方法相對單一，主要集中在如何將教學資源有效地傳授給學生，包括教材的組織、課堂活動的安排等方面。

　　本學期通過認真工作和不懈的努力，學生的運動水平又有了提高。在以后的工作中我要注重個人的業務學習和提高，多向其他教師請教，多和學生進行交流，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，做一名優秀的人民體育教師。

幼兒教育教學工作總結14

　　一、熱愛并尊重每一位幼兒

　　師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關心保護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁；對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助，幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區�；顫婇_朗的幼兒，我那么提供適合他們的展示空間，人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們就能感覺的到，就能以主動的態度接受你的教育。

　　二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養

　　在幼兒進園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：進廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　三、善于與家長溝通

　　在幼兒園工作中，家長工作是十分重要，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我們通過微信與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的.效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。

　　四、積極參加教研活動在觀摩聽課和業務學習活動中對我有了很大的促進，使我反思自己的教育手段和提高自己的教學能力。此外，我們開展了“六一親子活動〞展現給家長看！親子活動開展得非常順利，得到家長的一致好評。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題；我會要認真想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒教育教學工作總結15

　　一、班級情況分析開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等。

　　二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育〞

　　首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天〞的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的`家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么快樂，如果換成是我，早煩了。〞我的答復是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多〞。

　　其次，要樹立愛心、細心、耐心的原因，在學習上，生活上關心保護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

　　三、認真寫好《家園聯系冊》

　　我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改良工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比擬順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大班〞。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。〞

　　我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

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