三年級數學工作總結【常用15篇】

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的三年級數學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級數學工作總結1

　　本學期，我教三年級數學。一期來，在學校教導處的領導下，我圓滿完成了一學期的教學工作。回顧一學期的工作，付出了努力，也取得了一定的成績。現對一期工作總結如下：

　　首先。精心備課，有效組織課堂教學，注意課后反饋

　　我之前都上上高年級的課，所以對于三年級的數學教學還是比較陌生的，所以，我堅持在每一節課前認真備課，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據教學大綱的要求認真備課，根據教材的特點認真設計教學思路，根據學生的能力特點認真設計教學方法，爭取每一節課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節課后，我認真總結這一節課上得如何，好的方法以后繼續采用，不好的方法盡快改進。

　　另外，我充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法，經常向有經驗的老師請教，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發事件。采用適合學生的'教學方法，多利用學生的無意注意進行教學，力求使每一節課上得最好。

　　同時，我注意課后反饋。課后，我認真批改每一位學生的作業，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業本上寫上一些鼓勵性的語言，如“verygood！進步很大，繼續努力！你寫的字很有進步！”等等。

　　其次。注意做好兩頭學生的工作

　　1、針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優補差工作計劃。

　　2、我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

　　3、實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學，我根據學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導學生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學，鼓勵沒有達標的同學繼續努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。

　　付出了不懈的努力，終于順利完成了這學期的數學教學工作。但是，還有幾個單元的測驗沒有達到學校的要求，今后，我將在教學工作中不斷地改進教學方法，力爭取得更好的教學效果。

三年級數學工作總結2

　　這學期的數學學習，是以復習為主的，新課的教學都在上個學期結束了。本學期開始，就是將高一時以來的所有科目進行復習，每天的上課速度都很快，有時候一節課講一個大章，有時候一節課講兩三個大章。這樣的教學速度，對我自己也是一種考驗，如何在這些大章里找取一些精華，是非常重要的，所幸我教學了十多年，教過的高三也有七、八屆了。這些年課本的內容沒有什么改動，所以我也是遵循著之前的授課方法。而同學們的學習進步也很大，因為是復習，所以我基本是只講重點，而學生們對于這些重點的把握也是非常好的，我在本學期做了幾次小測試，基本上是一個星期一次小考，這樣的頻繁的考試讓同學們也是有不少的抱怨，其實這樣對我來說也是非常大的負擔，每次都需要一個人改幾十分卷子，但是數學學科就是這樣，錯就是錯，不禁過考試，是很難說學的怎樣的。

　　每次考試我會把同學們錯的多的地方進行統計，對與錯誤較多的題型，我會著重再講解一次，并再上一次這方面的課。每次考試，每次復習，我都能看到同學們在一點點的進步，對于數學方面，題在精而不在量。每次給他們布置作業的時候，我不會布置很多給他們，而是自己根據當天的教學內容出二到三個題目，雖然不多，但是要解出來還是需要一定時間的思考的'。我不要求他們能夠完全做出來，我只需要他們寫在本子上的步驟，每一本作業我都會花很多時間去看，看他們每一個學生都能做到哪一步，進行統計，最后對這部分學生再進行加強學習。數學作為理科之母，化學、物理這兩科也因為我這邊打好了底子，所以在學習的時候有了一定的進步。

　　高中三年的努力，就看今朝了。我覺得班上的每一位同學都是很認真很努力的，他們雖然偶爾有抱怨，但是還是一直在堅持著，我想，堅持一定會成功。祝愿他們能夠金榜題名吧！

三年級數學工作總結3

　　現將近期線上教學點滴感悟總結如下：

　　一、線上教學準備工作

　　1、課前充分準備

　　俗話說：“不打無準備之仗”，給學生上課亦是如此。接到學校線上授課的任務，內心其實很忐忑。沒有了學生面對面的交流等，我們的課該怎么設計？怎樣才能吸引孩子的注意力？一系列的問題不斷涌現腦海中。通過和老師們的交流教研、查閱資料等，讓我有了方向，之前所有的顧慮也隨之消減。

　　無意中看到一篇文章說：“教師身為傳道授業解惑者，理應“聞道”和“悟道”在先，應是首位學習者。”面對當下的現狀，我們更應當有充分的準備，不斷充實自我，不斷成長。進而提煉出有效的教育資源，幫助孩子們實現成長。

　　2、及時交流，分享經驗

　　線上授課過程中，難免出現這樣那樣的問題。大家都能及時溝通交流，及時解決。部分教師還把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。

　　二、線上教學采取的方法與措施

　　1、根據學校的安排，我們制定了學科導學案，內容包括：學習目標，教學內容，練習收獲以及教學評價。

　　2、導學案與實際操作相結合的教學才算是完整的教學。

　　與學生在屏幕的兩端，一些環節確實難以實施，尤其與學生的互動。目前所用的授課軟件，與學生互動的功能有：舉手連麥，選擇題，討論區等，由于各種原因可以說有利有弊。但至少能實現與學生的互動，避免了只有教師“滿堂灌”的現象。

　　3、新的授課方式必然得有新的管理方法。

　　網上授課不同于傳統的'教學，在屏幕另一端學生的上課狀態老師不得而知，很考驗學生的自律自主能力。對于這樣的“新課堂”老師們該如何管理呢？通過互相交流分享，大家也摸索出了些方法。或是有趣的教學環節；或是吸引人的小故事；或是一個好玩兒的小游戲等等。總之，辦法總比困難多么！

　　4、課后作業管理方面，采取一對一批閱指導。

　　對于作業情況好的同學及時表揚，對于作業有問題的同學，進行針對性指導并多多鼓勵。

　　5、對學生有針對性且多樣化的評價。

　　每個孩子都是與眾不同的，我們也要善于鼓勵孩子發現自身的優點，激發孩子們的學習積極性，樹立孩子的自信心。

　　三、線上教學給師生帶來的變化

　　自從線上教學開展以來，部分同學由之前的懶散、作息不規律、缺乏自主學習意識、不重視生活自理、更不愛運動，變得按時起床、合理作息、堅持運動，新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，孩子們的自理能力也提升了不少。“停課不停學”，作為老師，我們也一定要盡職盡責的指導好學生的學習。

　　最好的等待叫來日可期，疫情終將過去，校園還會響起瑯瑯書聲，到那時，定與少年們相見！

三年級數學工作總結4

　　一個學期結束了，回顧往事，往事歷歷在目。有收獲的喜悅，也有失敗的淚水，為了今后數學教學工作中揚長避短，使本班本科教學成績擠進全鎮前三名。認真學習課程標準，讓課程標準走進教師的心，進入課堂，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰，認真學習《新課標》的'基礎上感悟鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

　　一、了解教學內容，明確教學目的，設計適合本班學生學習的教學方案。本班學生是優生多，差生也不少。為了做好優幫差工作，課堂經常使用小組討論法與生生合作的教學手段。

　　二、了解學生面向全體學生，全面提高中差的學生學習興趣和學業水平，課堂上讓差生多參與，激發學習興趣，讓他們嘗到的喜悅。

　　三、認識了長度單位，重量單位，并讓學生建立起米、分米的長方觀念，噸、千克的重量觀念。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。經常使用生活中的數字，使知識做到學而活用。

　　四、認識了長方形、正方形的特征，會畫長方形、正方形、學會了什么叫周長，能求出長方形、正方形的周長。五、深入學生群體中，采用多表揚、多溝通、多引導、少指責的教育方法，讓學生學好本學期的教學任務。

　　六、搶先向課堂要質量的教學方法，上課精講，讓學生展示自己，調動學生學習積極性，教學活動中學生占主體地位，每個學生都動口、動手、動腦，學生嘗到收獲，加深對學習數學的興趣。

　　七、不足方面：由于學生學習欠努力，基礎不扎實，造成成績上不了。

　　今后在教學中揚長避短，爭取在下期中獲取全面豐收。

三年級數學工作總結5

　　20xx—20xx學年，我擔任三年級（x）班和（x）班的數學教學工作，主要從以下幾個方面進行總結：

　　一、本學期成果

　　本次期末考試，三年（x）班有xx人參加考試平均分為83。56分，及格人數xx人，及格率為xx%，優秀人數xx人，優秀率為xx%。最高分100分，最低分11分。三年（x）班有xx人參加考試平均分為xx分，及格人數xx人，及格率為xx%，優秀人數xx人，優秀率為xx%。最高分xx分，最低分xx分。

　　二、教學期間的措施

　　在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，取得了一定成效。在工作中認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。

　　我在教學工作中以課堂教學為核心，重點抓了以下幾項工作：

　　1。學期初，鉆研了教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業練習。

　　2。創設各種情境，激發學生思考。

　　放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的.回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。

　　根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。

　　學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。做到精講多練，有針對性。

　　3。及時批改作業。

　　同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4。針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。

　　教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

　　三、完成的教學目標：

　　完成了如下知識教學目標：

　　1。兩位數乘兩位數的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　2。初步認識了簡單的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比較小數的大小，會計算一位小數的加減法。

　　3。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。

　　4。了解了平均數的意義，會求簡單的數據的平均數，進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　5。初步認識了分數，并會進行簡單的同分母分數加減法計算，比較大小等。

　　6。經歷從實際生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　四、存在的不足

　　本學期，自覺遵守教師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。

　　本學期沒因個人私事耽誤學生一節課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與數學組同事們團結協作，相互幫助。

　　存在的問題：

　　1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

　　3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

　　五、今后努力方向和設想

　　通過測查，我欣喜地看到，學生基本掌握了必備的知識技能、數學思考方法，情感、態度價值觀也得到不同程度的發展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題，今后教學中應以積極的態度，冷靜思考，正確面對，揚長避短。

三年級數學工作總結6

　　匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一、學情分析：

　　兩班共89人,學生的數學基礎一般,一部分學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業；有個別學生基礎較差,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業,需要老師多加指導。少數學生動手操作能力差。尤其4班住校生較多，存在問題也挺多。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。

　　除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的'數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

　　三．采取措施

　　（一）備、批精細

　　1、認真備課，精心組織課堂教學，認真批改學生作業。堅持在每一節課前認真備課，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據教學大綱的要求認真備課，根據教材的特點認真設計教學思路，根據學生的能力特點認真設計教學方法，爭取每一節課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節課后，我認真總結這一節課上得如何，好的方法以后繼續采用，不好的方法盡快改進。

　　２．充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法，經常向有經驗的老師請教，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發事件。采用適合學生的教學方法，多利用學生的無意注意進行教學，力求使每一節課上得最好。

　　3．認真批改學生的作業。課后，我能認真批改每一位學生的作業，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業本上寫上一些鼓勵性的語言，如進步很大，繼續努力！你寫的字很有進步！”等等。

　　（二）．做好培優補差的工作。

　　1．針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學，利用每星期三下午對他們進行輔導。

　　2．我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

　　（三）取得的成績

　　在學校組織的能力抽測中，喜獲第二名的好成績。兩班孩子的數學學習興趣和學習能力都明顯提升。

　　四、教學反思

　　1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

　　2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

　　3、在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；

　　4、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識；

　　5、在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成；

　　6、在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　五、下學期應加強

　　個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養、改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。

　　我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。

三年級數學工作總結7

　　時間飛馳而過，轉眼又到期末。回顧一學期的工作，現總結如下：

　　1、認真備課，為上好每一節課做好充分準備。①認真做好課前準備。作為教師我們的要給孩子起模范帶頭作用。上課前我們組集體研究教材，全面掌握本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學的順利進行。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

　　③考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發現規律和引出結論。為了激發孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法，(比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數學了。

　　(2)、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調動學生的積極性，調動學生的有意注意，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

　　2、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，在課后，為不同層次的`學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　3、注重學生的思想教育

　　厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受環境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做老師的有義務隨時關注學生的思想動態及時進行適當的教育。發現了問題我會對他們進行思想教育。

　　三、存在的不足之處：

　　1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。

　　2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。

　　3、對學困生的耐心不夠。

　　四、今后努力的方向：

　　1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

　　2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。

　　3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣。

　　4、在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成

　　5、多學習多寫案例多寫反思。揚長避短，爭取在下學期更上一層樓。

三年級數學工作總結8

　　一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念。

　　一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學年業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

　　二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

　　1。備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

　　備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

　　2。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。工作總結

　　在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。獨創往往蘊含于求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的'獨創；反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。

　　三、教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學年學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數學61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優秀率70﹪，相比上學年平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學生在數學發散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。

　　四、加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

　　五、對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。

　　總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲，再創輝煌！

三年級數學工作總結9

　　本學期，我擔任三年級數學教學工作。在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。現對本學期的工作情況作出總結：

　　一、加強業務學習

　　切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

　　二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

　　備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

　　2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

　　（1）在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的`年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。

　　（2）創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

　　三、教學管理系統化

　　學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

　　四、作業

　　做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業及時批改。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

　　總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。

三年級數學工作總結10

　　一、學生基本情況分析

　　三年級學生基本養成了良好的學習習慣，大部分同學上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養成這樣的習慣，經常上課開小差，作業不認真完成。基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發展學生智力，應該更注重學習方法的培養，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數學知識解決現實生活中問題的能力，體驗數學知識的有用性，從而更加喜愛數學這門學科。

　　二、教學目標與要求分析數與代數

　　1、結合具體情境，能認、讀、寫萬以上的數，了解十進制計數法，會用萬、億為單位表示大數；結合現實素材感受大數的意義，并能對大數進行估計。

　　2、結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會進行整百數乘除整十數的口算；會筆算三位數乘除兩位數，會計算帶有中括號或小括號的三級運算四則混合題；能再具體情境下進行估算，并解釋估算的過程；發現并掌握乘除運算中的一些規律。

　　3、結合具體情境，會認、讀、寫小數，會比較小數的大小，并能進行簡單的`小數加減運算。

　　4、結合生活經驗，認識年、月、日，了解他們之間的關系，知道24時計時法。空間與圖形

　　1、結合實例，初步認識對稱現象和軸對稱圖形。

　　2、結合實例了解兩點確定一條直線和兩條直線相交只有一個交點；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離及點到直線的距離；了解同一平面內兩條直線的位置關系，會畫平行線過一點作已知直線的垂線。

　　3、經歷從具體事例中抽象出角的過程，系統全面地認識角，知道周角、平角、鈍角、直角和銳角的大小關系；會用量角器測量角的度數，會畫指定度數的角。統計與概率

　　1、通過實例，進一步認識條形統計圖（1格表示多個單位）

　　2、經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程，發展學生的數據分析觀念。實踐活動

　　1、通過綜合與實踐活動，加深對所學知識的理解，進一步體會數學知識的應用價值，培養學生的應用意識。

　　2、在實踐活動中，初步了解分析研究問題的方法，積累活動經驗。

　　三、教材內容及重點、難點分析

　　三年級下冊教材包括四大方面的內容：數與代數、圖形與幾何、實踐與綜合應用、統計與概率。數與代數：萬以上數的認識，年、月、日，小數的初步認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，解決問題，混合運算。

　　圖形與幾何：對稱，線和角，平行與相交

　　實踐與綜合運用：影響秋千單位時間內擺動次數的因素，全家自駕游。

　　統計與概率：認識條形統計圖。

　　除數是兩位數的除法、三位數乘兩位數，這些內容是教學重點。“空間與圖形”的內容比較抽象，是教學難點。

　　四、落實教學任務，提高教學質量采取的措施和改進意見

　　1、數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。創造性的使用和處理教材。教

　　學選取的素材要密切聯系學生的現實生活，新穎有趣，激發學生學習數學的興趣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

　　2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發現問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。

　　3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

　　4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關系，逐步提高舉一反三的能力。

　　5、要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。

　　6、作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

　　7、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。

　　五、教學進度及課時安排

　　一、熱鬧的民俗節對稱2課時

　　二、大數知多少萬以上數的認識10課時

　　三、走進天文館年、月、日6課時

　　四、家居中的學問小數的初步認識5課時

　　五、繁忙的工地線和角6課時

　　六、保護大天鵝三位數乘兩位數12課時

　　七、交通中的線平行與相交4課時

　　八、收獲的季節除數是兩位數的除法13課時

　　九、快捷的物流運輸解決問題3課時

　　十、小小志愿者混合運算6課時十

　　一、新校服條形統計圖4課時

　　智慧廣場1課時

　　回顧整理總復習5課時

　　六、教學活動安排

　　業務學習相關安排：

　　1、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念

　　2、多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。

　　3、積極參加縣、學校組織的教研活動。

　　七、教師業務學習及有關活動安排

　　1、自覺閱讀教育名著，寫好心得體會。

　　2、充分利用每周的業務學習，不斷提高自身的教研水平。

　　3、積極參與集體備課，寫好備課筆記。

　　八、教改實驗和課題研究

　　積極參與“和諧、高效，思維、對話”課堂教改實驗和“作業改革”教改實驗；抓好關于“如何專心地聽取別人的發言”的小課題研究，深化教學改革。通過自身學習和課題研究促進自身的成長，密切關注小學一年級教學當中存在的問題和已有的經驗，真正使課題研究成為教學改革的重要環節。

三年級數學工作總結11

　　這學期以來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

　　一、本班基本情況：

　　1、本班學生作業完成質量差。有些受家庭和社會環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度。

　　2、上課時不能積極思考，不主動回答問題。

　　3、學生兩極分化嚴重，后進生所占比例較大。

　　4、大部分學生學習底子簿，整體成績很差。

　　二、教學工作

　　1.為了上好課，我做了以下工作：

　　（1）課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　（2）組織好課堂教學，關注全體學生。

　　（3）創造良好的課堂氛圍，課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。

　　2、做好課后輔導工作。

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業，有的學生甚至純粹抄襲作業。針對這些問題，我首先是抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其是在后進生的'轉化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　三、存在的問題

　　1、由于本班學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重，所以成績很不理想。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色。

　　2、少數學生沒有養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、今后工作設想及整改措施

　　結合本學期在教學中存在的問題，我將在今后的教育教學工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。多和家長溝通，為更好的家校合作建立橋梁。多和學生談心，讓學生認識到老師在關注著他們，使他們能夠積極參與學習。

三年級數學工作總結12

　　本學期，我擔任三年級數學教學工作。在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。現對本學期的工作情況作出總結如下：

　　一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

　　二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

　　備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

　　2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

　　（1）在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法勵志網/，注重對學生數學能力的培養，發揮學生的獨創性。

　　（2）創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的`欲望。

　　3、教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

　　4、作業，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業及時批改。加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

　　總之，經過了這個學期的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。

三年級數學工作總結13

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下：

　　1、真正突出了學生的主體地位

　　學生是學習的真正主人，學習質量的高低、學習效果的能否提高、學生的思想素質好壞最終取決于學生自身。探究型課程設計為學生創造了十分有利的學習條件。探究活動的設計充分發揮了學生主觀能動性，多種方式的教學活動使學生獲得了真實的情感體驗。

　　2、創設不同情境，鍛煉學生實踐能力

　　在整個課堂教學中，我以學生為主體，致力于培養學生在學習過程中的自主性和參與性，把學生引向他們的興趣發展區，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的，因此，在教學中，我力爭設計一些教學情境，開闊學生的知識，在一切教學環節中指導學生如何學。如在教學應用題時，我力爭讓學生多讀題，搞清題目中的.已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數量關系，這樣取得了很好的效果。

　　3、創設不同情境，提高學生參與度

　　我們的教育應是面向全體學生的，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養。如對不同的學生提出不同的要求，尤其是存在個性差異的學生，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經常運用鼓勵性教學，啟發誘發他們的興趣，使他們首先在心理上消除難學的障礙，這樣逐漸培養了他們的學習勁頭。

　　總之，在這半年中，我不僅在教育教學上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學習，不斷追求才能上更高一層的臺階，為此，我平時積極對待每一個教學上的問題。我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的！

三年級數學工作總結14

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵對教學有用的知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　一、基本情況：

　　本學期我擔任三（1)、三（2）班兩個班的數學教學工作，兩個班共70人。

　　1、大部分學生學習底子簿，整體成績很差，有些受家庭和社會環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度。

　　2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創造性的進行學習。

　　3、學生兩極分化嚴重，后進生的面很大，有5人只能考10-30分左右。

　　二、教學成績統計及分析：

　　九年制義務教育小學第五冊數學共九個單元，已全部完成了教學任務，成績如下：期末考試應考70人，實考人數70人。全鎮三年級共17個教學班，麻櫟樹完小三一班共35人，總分2578.5分，均分73.7分，最高分99分，最低分6.5分，全鎮排名第八。三二班35人，總分2619分，均分74.8分，最高分98.5,最低分9分，全鎮排名第六。較上學期，兩個班整體稍有進步，但總體成績依然不夠理想。

　　三、教學工作

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

　　（1）課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點，掌握知識的'邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。

　　（2）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。

　　（3）創造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復的毛病；課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。

　　2、做好課后輔導工作。

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業，有的學生甚至純粹抄襲作業。針對這些問題，我首先是抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其是在后進生的轉化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　四、存在的問題

　　1、由于學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重，所以成績不夠理想。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒達到預期效果。

　　2、少數學生沒有養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　五、今后工作設想及整改措施

　　隨著社會的進步，社會和人們對教師素質的要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

三年級數學工作總結15

　　本學期,我繼續擔任三年級(二班)和(四班)的數學教學工作.在這期間我根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的數學思考習慣.現對本學期的工作情況作出總結如下:

　　一、積極參與各種培訓學習和自主學習,切實轉變教育教學觀念,不斷改變教育教學方法,提高自己的理論水平和實踐水平.

　　二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神.

　　1、認真備課.

　　備課時認真研讀教材,理解教材,準確把握重點和難點.著重突出新教材、新思路、新方法.后及時對該課作出總結,寫好教學反思.

　　2、注重每一節課的有效性.

　　(1)在平時的教學過程中,堅持以學生為主體,教師為主導的教學思路,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,領悟和掌握數學思想方法,注重對學生數學能力的培養,發揮學生的創造性.

　　(2)創設生活情境,激發探究欲望.教學中始終圍繞學生的日常生活,創設大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數學就在我們的身邊,激起他們學數學的欲望.

　　三、在教學過程中培養學生的學習習慣.

　　針對學生上課時愛講小話的毛病,在課堂中著重抓學生的聽課習慣.要求學生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題.上課要專心,不能分心等.

　　四、詳細批改作業,認真做好單元檢測.

　　認真批改每次作業,嚴格監考每個單元測驗.從單元檢測中發現學生存在的問題,及時做好查缺補漏工作.

　　五、存在問題和下學期的努力方向.

　　由于今年我剛調入本校,對本校的好多要求和做法都在學習階段,而我今年擔任兩個班數學的實際情況和其他老師不同,我的有些工作方法沒有結合自己的.實際,沒有起到預期的效果.例如:批改作業的時間過多,總結和思考的時間偏少.對有些典型題練習和強化的力度不夠,教師的整體講解過多,沒突出精講精練.總復習時系統性不夠,重難點的專項訓練不到位等原因,導致付出和收獲不成正比.這些都是我下學期必須加強的方面,我會更加努力探索,找出適合自己和學生的工作方法的.

　　總之,經過了這個學年的教學工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟.我會繼續努力,加強學習,抓住每一次機會鍛煉自己,使自己的教育教學能力得到進一步提升.

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