五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1
在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。
二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
在教學(xué)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線。期初，我組教師按照學(xué)校工作部署，積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去，從自己獨(dú)立備課摸底展示個人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課，無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式，親自體驗(yàn)知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯題好習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的`疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。平時做個有心人，把自己做錯的題目記錄下來，形成錯題集，便于復(fù)習(xí)時有的放矢。召開學(xué)生家長會，爭取家長配合。并通過“家校互動短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有4位老師，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 ”一課，備課組老師出謀劃策，共同研究。經(jīng)一次次的試教，代表潤州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中，組里教師取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期的教研工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)備課組的8位教師緊緊圍繞學(xué)校工作要求，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究。以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)
開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)對比。每周星期二下午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學(xué)情況，一方面：每個單元的主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達(dá)成共識；另一方面，可根據(jù)教研組和教導(dǎo)處的工作安排商討備課組建設(shè)的充實(shí)，可專題討論練習(xí)的設(shè)計(jì)，可交流復(fù)習(xí)課的模式、體會和復(fù)習(xí)計(jì)劃……在討論中，大家資源共享，難題困難大家一起解決，每個人都會有所獲，從一次次思維的碰撞中不斷提升！在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作。
我們五年級數(shù)學(xué)備課組的老師重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作的'精神！從開學(xué)初的教材梳理、每周的聽課、評課、集體備課、各單元的專項(xiàng)練習(xí)整理、設(shè)計(jì)，每個環(huán)節(jié)的每個內(nèi)容，每個細(xì)節(jié)我們都要經(jīng)過精心安排和討論，以至留下的是我們集體智慧的結(jié)晶。不僅如此，在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的復(fù)習(xí)資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷地改進(jìn)。
三、重視教研活動。
平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
四、需要改進(jìn)方面。
1、由于本人工作能力有限，對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。
2、組內(nèi)教師的基本功還要更扎實(shí)，在專業(yè)知識和教科研的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐上，還要有所提高。
總之，備課組是個集體，只有團(tuán)結(jié)一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量！我們?nèi)M老師將在儲主任的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3
時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)多邊形面積計(jì)算時時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實(shí)驗(yàn)得出各種平面圖形的面積計(jì)算公式。讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識，合理的運(yùn)用知識。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。
(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的'培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有四位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時堅(jiān)持寫好課后記。寫自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)中存在的問題。使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
總之，在今后的工作中我們會始終如一的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。以如何在新課標(biāo)下上新上實(shí)數(shù)學(xué)課為目標(biāo)，努力做好各項(xiàng)工作。
五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4
時光飛逝，又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并快樂著，經(jīng)過我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個人都有不少的收獲。下面就這學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個方面。
一、遵守教育教學(xué)常規(guī)
本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。
二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級、區(qū)級、校級、組內(nèi)的各類研討課、展示課，并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達(dá)到聽課16節(jié)以上并認(rèn)真做好評課記錄。本學(xué)期，我們組的孫大鵬老師參加雞西市信息化建設(shè)課堂大賽獲得了一等獎的.好成績。
三、集體備課鉆研教材
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流，每周三下午的組內(nèi)集體備課，我們還隨時進(jìn)行著教學(xué)上的討論。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動，2位教師上了研討課，其中邢懷美老師上了一節(jié)《植樹問題》讓大家受益匪淺，馬琳老師在雞西市中小學(xué)課堂教學(xué)大賽中獲一等獎。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
四、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課，有的還兼帶了班主任工作，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。
五、今后努力的方向
“沒有最好，只有更好”我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識，在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們教研工作更上一層樓。
五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5
一、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，樹教學(xué)新理念
《學(xué)習(xí)的革命》一書中這樣說道：“我們今天所知道的東西，到了明天就會過時。如果停止學(xué)習(xí)就會停滯不前。”教學(xué)也是如此，需要教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，才能適應(yīng)時代的需求。本學(xué)期，我們組五位語文老師，不管年輕的或即將退休的，都能積極學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真對待每一次外出聽課的機(jī)會，通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合，重點(diǎn)探討了如何在語文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的實(shí)施，將新課程的精神注入老教材，實(shí)現(xiàn)老課新教。
二、以教研活動為中心，展教學(xué)新風(fēng)采
互聽課是老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺。因此，我們組每一位老師都能精心準(zhǔn)備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價。老教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，年輕教師活潑開放的教學(xué)氛圍，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍。而平時，老師們也能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改，互相討論，注重學(xué)生差異，努力做到讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得了，使每一個學(xué)生都能在原有水平上獲得發(fā)展。
我們組本冊教材的編排，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)做了了解，本著為學(xué)生服務(wù)，提高老師教學(xué)水平的宗旨，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。并在期中考之后，結(jié)合試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試情況，對前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，明確了下半學(xué)期的工作重點(diǎn)，那就是：基礎(chǔ)知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創(chuàng)新思維有待開發(fā)。
為了切實(shí)提高教師的語文教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們組這學(xué)期組織的教研活動也是豐富多彩的。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)；說課，培養(yǎng)老師在短時間內(nèi)分析教材，處理教材的能力；集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)，為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ)；開展學(xué)生閱讀競賽，從競賽結(jié)果中獲取班級間的差異，班級內(nèi)學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生閱讀的不足之處，為下學(xué)期如何有效地開展閱讀教學(xué)，多了一把衡量的秤桿。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語文教學(xué)工作搞得更好。
五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6
時光流逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們五年級數(shù)學(xué)組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照學(xué)校及數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的`快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。老師們總能在課余時間將差生拉到身邊進(jìn)行個別輔導(dǎo)，從不間斷。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們組是個團(tuán)結(jié)的組。如：劉芳老師對練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們4位老師經(jīng)常在周二集體備課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、認(rèn)真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學(xué)期我們組以“計(jì)算教學(xué)的有效性”為主題，每位老師都執(zhí)教了教學(xué)互助課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累，我們積極撰寫論文。
五、需改進(jìn)的方面。
1、由于本人工作能力有限，對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)7
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對教材的探討、研究，不僅做好集體備課，還及時進(jìn)行教學(xué)反思，大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)工作突出，互動讓教學(xué)充滿生機(jī)。
在這一學(xué)期中，我們組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點(diǎn)放在“高效課堂”上。在開學(xué)初，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊，內(nèi)容落實(shí)。除了積極參加學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，備課的教案中，要體現(xiàn)高效課堂教學(xué)理念，如：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。有教師與學(xué)生的互動，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平提出很多積極的做法，因此我們五年級教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實(shí)處，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中賀琳娜、楊朝麗老師毫無保留的將經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實(shí)際對教案進(jìn)行修改，上課時才顯得得心應(yīng)手。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實(shí)處。這一學(xué)期，我們進(jìn)行了10次備課組活動，4次考試情況分析，多次教學(xué)專題研究，如：小數(shù)乘法教學(xué)時應(yīng)注意些什么、小數(shù)除法應(yīng)怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么、簡易方程教學(xué)、多邊形面積教學(xué)等。3次課堂教學(xué)研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué)、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué)、王秋蟬的《梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)》、《植樹問題》教學(xué)。記得在一次談話中，大家就列式計(jì)算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論，有的`說列綜合，有的說列分步，分步準(zhǔn)確率高，有的說列式計(jì)算必須列綜合算式，分步是錯誤的。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少，怎樣才能做到有效等展開激烈的討論，有的說：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內(nèi)容，否則課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說，多布置計(jì)算題，因?qū)W生的計(jì)算能力普遍差。還有的說，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂，作業(yè)布置多了，質(zhì)量太差，費(fèi)力不討好。說實(shí)話，類似的爭論在我們備課組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機(jī)。
三、常規(guī)管理方面。
1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實(shí)，我們?nèi)藝?yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，從質(zhì)量落實(shí)在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好、上好。
2、備作業(yè)設(shè)計(jì)，也是我們備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗(yàn)的教師給大家 提出很多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計(jì)更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識。
3、我們每位教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。
4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課，并虛心與聽課老師交流，以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、重點(diǎn)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并通過“QQ群”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、配合學(xué)校積極開展各種活動.
1、本學(xué)期每個年級都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽，我們五年級數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)競賽題目，并在賽后認(rèn)真批改試題，針對突出問題及時討論，想出對策對其進(jìn)行補(bǔ)救，對個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，使每個學(xué)生在競賽后都有所收獲。
2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“QQ群”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們備課組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)備課組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節(jié)，我謹(jǐn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧，以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)提供一些參考的.價值。
一、制訂計(jì)劃—為教研活動畫出理想軌跡
本學(xué)期初，我教研組按照學(xué)校的要求，結(jié)合小學(xué)語數(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制訂了一個可行性與科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時間安排等內(nèi)容，為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求，并以此為目標(biāo)。在計(jì)劃中，我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定語數(shù)教研活動時間（每周三下午），使教研組集體備課活動制度化，為以后的教研活動畫出一條理想的行動軌跡。
二、積極參加理論—充足我們的“電”
開學(xué)之初，我們都參加了學(xué)校組織的課改理念和新常規(guī)培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，我們對新常規(guī)以及本冊教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、編寫意圖、教學(xué)建議和評價建議都有了深層次的理解，為我們今后教學(xué)提供了參考。利用集體備課時間組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、和各種有關(guān)學(xué)習(xí)資料。正是這樣大面積、多方位的理論學(xué)習(xí)，使我們的知識面大為開闊，理念和觀念得到進(jìn)一步升華。
三、單元備課—讓我們一起成長
全國著名特級教師說：“課上得好不好，在很大程度上取決于對教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來，才能教出味兒。”老師的話樸實(shí)無華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入路。本學(xué)期我們教研的'重點(diǎn)之一是備課，我們在單元備課方面給予特別關(guān)注：一方面引起我們對本單元教學(xué)的思考，另一方面體現(xiàn)出各位老師對教材的理解和把握。如《圖形的面積（二）》單元中，我們理一理教材與教學(xué)的思路，進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。語文則注重閱讀和習(xí)作教學(xué)研討。
同時，我們教研組在教學(xué)研討工作中，力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的.機(jī)會，并在課堂中為教師提供展示自我、一一次教學(xué)欣賞的過程。通過這樣的教研活動，把大家的智慧集中的一起，把大家的成果共享，必能達(dá)到使教師不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
四、整理資料——將結(jié)束點(diǎn)與新起點(diǎn)鏈接
我教研組非常重視校本教研活動的活動記錄，注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上，都能詳細(xì)地記載每次活動的過程，教案材料、評課材料都得以完整保存。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。
五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9
時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按照學(xué)校及數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)
開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)對比。從基本上每天我們都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，一節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，學(xué)生的反應(yīng)及應(yīng)變對策；還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題。每雙周星期三上午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學(xué)情況，一方面：每個單元的主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達(dá)成共識；另一方面，可根據(jù)教研組和教導(dǎo)處的工作安排商討備課組建設(shè)的充實(shí)，可專題討論練習(xí)的設(shè)計(jì)，可交流復(fù)習(xí)課的模式、體會和復(fù)習(xí)計(jì)劃……在討論中，大家資源共享，難題困難大家一起解決，每個人都會有所獲，從一次次思維的碰撞中不斷提升！在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、重視教研活動、課題研究。
組內(nèi)教師平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高
三、團(tuán)結(jié)互助、高效合作。
我們五年級數(shù)學(xué)備課組的老師重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作的精神！從開學(xué)初的教材梳理、每周的聽課、評課、集體備課、各單元的專項(xiàng)練習(xí)整理、設(shè)計(jì)，每個環(huán)節(jié)的每個內(nèi)容，每個細(xì)節(jié)我們都要經(jīng)過精心安排和討論，以至留下的是我們集體智慧的結(jié)晶。不僅如此，在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的復(fù)習(xí)資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷地改 。
四、需要改進(jìn)方面。
1、由于本人工作能力有限，對于教材的.解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3．組內(nèi)教師的基本功還要更扎實(shí)，在專業(yè)知識和教科研的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐上，還要有所提高。
4．繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生計(jì)算能力的提高，另一方面也要加強(qiáng)對學(xué)生對實(shí)際應(yīng)用題的分析和解決能力，對四類十一種應(yīng)用題逐步滲透，從數(shù)量關(guān)系的分析入手，進(jìn)行不斷突破。同時也要加強(qiáng)對優(yōu)秀生思維水平的提高，讓他們學(xué)有余力時站得更高看得更遠(yuǎn)走得更遠(yuǎn)！
5．要加強(qiáng)對學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)力度，使每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展，每個孩子都有所進(jìn)步。
總之，備課組是個集體，只有團(tuán)結(jié)一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量！我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
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