(優)教研工作總結15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研工作總結1
語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，依照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，情勢多樣地展開語文教學工作，美滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結以下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的聰明和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，展開了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交換等多種方式來學習新課程，掌控新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、連續展開校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地展開校內聽課活動，增進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實展開如集體備課、專題研討、公布課、教學診斷、優質論文交換等多項活動。其中公布課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互鑒戒，揚長避短，我們的.工作就可以事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于情勢。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全部參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情形，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場情勢，認真細致，發覺問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都獲得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區參加了中心校舉行的公布課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動展開得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺少創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外瀏覽指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期體會教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
教研工作總結2
本學期，我處在教育局、校長室的正確領導下，在學校的各職能處室的支持和配合下，全面貫徹了黨的教育方針、政策。根據農村學校實際，以鞏固“教學規范達標”成果為載體，圍繞開學初提出的教學工作目標，精益求精、一絲不茍地開展了教育教學工作。本著以提高教育教學質量為重點，加強課程落實與開發，強化教學管理與評估，深化教育教研活動，改善素養評價體系，促進教師專業發展的思路，取得了一定的成績。現總結如下：
1、嚴格執行《瑞教辦義〔〕93號》文件，全面落實課程計劃。
教導處非常重視課程計劃管理，做到嚴格按省頒課程計劃開足開齊課程，積極創造條件落實課程計劃，力求在課程開設上保證學生全面發展。學校的地方課程（人·自然·社會、話說溫州、話說湖嶺）和綜合實踐課程（四川科技版）全面開展。音樂、體育、美術課程全面得以落實，教師配備逐步專職化。
2、教學教研活動穩扎穩打，凸現成效。
（1）、常態教研活動。按照學區統一時間，本學期我們開展了各個學科的教研組活動33期次：語文10次，數學8次，英語4次，科學4次，音樂2次，綜合5次。
（2）、專題研討活動。本學期，我們承辦了湖嶺學區小學音樂教學研討會，王芳、林賽群做課，兄弟學校同科教師進行面對面的互動，進而提高我校教研工作的整體水平。
3、狠抓教學常規管理，鞏固“教學規范達標”活動成果。
自上學期開展了“教學規范達標”活動后，本學期我們在教學常規方面的.工作主要以鞏固成果為主。備課：備教學內容，備教學方法，備學生；課堂教學：體現“三維”、“雙主互動”；作業：精批細改，分析“錯例”；輔導：有的放矢，查漏補缺；測試：以考代練，分析學情，總結提高。
4、做好新教師培養培訓。
學校對于剛入伍的新教師鄭青青、金蓓蓓做了大量的輔導工作，建立了“青年教師導師制”，為她們的成長鋪平道路。
5、繼續深化“教師素質年”校本培訓。
開展了二期教師閱讀教育教學名著活動并舉行讀書交流會兩期：《我讀書，我幸福》、《〈陶行知教育文集〉讀書交流會》；舉行三期校本培訓活動：《班主任的“主任本色”與“管理之道” 》、
《教師培訓：追求成功快樂的和諧人生》、《加強有效溝通，構建和諧團隊》，鼓勵中青年教師做好“教育博客”，教師開設博客率達40%。
6、組織教師編擬期中、期末試卷活動，推薦優秀試卷參與市評比。
（1）、我們利用教師的專業技能，編擬期中試卷18份，全面進行期中考試。教導處對各學科進行了分析，通過比對數據，撰寫了期中教學質量分析報告。
（2）、組織xx等教師編擬學科期末試卷，其中xx老師獲市二等獎。
7、組織教師撰寫教育教學論文活動。
組織xx等教師撰寫教育教學案例，參與市級評比，共計推薦6篇論文。其中婁益超的《不妨關注一下課題》獲市二等獎、蔡xx的《巧創情境，妙讀課文——〈趵突泉〉教學案例》、林xx的《歡笑聲中放飛音符——中年級的識譜教學教學案例》獲市三等獎。
8、開展了一年級數學口算競賽活動。
12月中旬，教導處組織教師編了一、二年級數學口算試卷，并對學校一、二年級學生進行了競賽，35位學生獲獎，大部分學生口算成績100分。
9、組織五年級學生參與學區“慶國慶”征文活動。
謝老師指導諸葛同學寫了《歌頌祖國》，榮獲學區“慶國慶”征文競賽小學組二等獎。
總之，一年耕耘，一年辛苦，一份收獲，一份驚喜，有望下學期再創佳績，為山區教育添磚加瓦。
教研工作總結3
一、教學工作
1、定目標、定任務、強化目標管理。
根據學校制定的教學目標計劃，要求從學校到年級組、從年級組到各任課教師、最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現學校的整體目標。
2、狠抓教學常規管理，加強工作力度，突出“三抓”。抓重點（抓常規。抓課堂、抓課程、抓學生輔導）。
抓落實（力求做到各項工作有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有實效）
抓質量（單元考、能力診斷、月考、期中期末考的工作策略，努力發揮教導處承上啟下的監督檢查作用。）
（1）教導處及教研組長隨時掌握各教師備課的教案進度、難度、教學情況。每個教師上了一節新課程改革及多媒體教學公開課，通過聽課、評課來發現我們教學中的優勢與不足，加強溝通與反饋，在交流中共同提高。教研組長每月一次及時向教導處反饋有關教師的教學信息。
（2）進一步規范同一學科組在學生作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的要求。本學期在全校開展了一次作業展覽活動，一次寫字比賽，安排了四次學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。
（3）加強英語數學兩門薄弱學科建設以及教研組教師的凝聚力，利用教研活動時間組織教師為全面提高成績制定策略，加大對平時教學的檢查力度，進行了四次教學工作檢查，及時發現了問題，研究并分析對策，提出了解決措施。
（4）加強對課標、教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。抓好備課的質量，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。
3、加強對初一、初二教學質量的監督與檢測。
（1）一方面加強對初一、初二年級學生學習習慣的培養，另一方面努力打好低年級的學習基礎。
⑴要求各科教師在教學中要注意搞好知識的銜接，要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。
⑵注重對學生平時學習行為習慣、課堂行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。培養好學生適應初中的生活。加強學生的自我學習能力，通過強化，讓學生形成習慣，從而成為自然。
⑶教導處加強對初一初二年級學生的成績跟蹤。狠抓補缺補差工作。防止學生出現兩級分化的問題。學生的成績有了明顯的進步。
4、注重加強初三畢業班教學工作。
（1）通過教師、學生座談會、家長會等多種形式，來及時了解初三的教學現狀，發現問題和解決問題。
（2）要求教師廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習，以教師高質量的.教學來減輕學生的過重負擔，保證和提高學生的學習成績。
（3）各學科教師能關注當前教育改革的走向、關注教研動態，認真研究08年中考命題的思路、指導思想；借鑒上一屆初三年級的經驗教訓，摸清本屆初三學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。
（4）鼓勵和調動教師要有充分的思想準備，要有頑強的拼搏精神，要有強烈的團隊精神和“年級一盤棋”的意識，避免各自為戰，要以大局為重。
（5）面對中考的改革走向，具體安排了診斷會2次：
①開學初，結合上學期期末考試情況，研究了本屆初三各班學生的學習和思想現狀，結合當前中考改革的走向，召開學生思想動員大會，制訂了本屆初三學生指導思想、具體要求以及應對措施。
② 4月初，通過月考試情況的分析，討論了存在的問題，商量對策，制定整體復習計劃；
5、加強音、體、美以及科技活動方面的教育工作，激發學生的藝術活動興趣，培養了學生的創新思維能力。 1）加強“三操”檢查的同時，年級組開展了小型多樣的體育活動，學生的身體素質得到了鍛煉與提高。
（2）加大學校藝術小組訓練力度，成立了文殊中學第二課堂活動小組，確保訓練時間、地點、人員及質量的落實，結合校園文化建設，提倡班班有歌聲，振奮精神，集中精力。
（4）音樂、美術、計算機、科技活動等興趣小組進一步發展和壯大，并初具規模。通過教師的輔導，讓學生的腦思維得到徹底的鍛煉與提高。通過對低年級學生的培養，抓基礎教育向高一級學校輸送合格人才。
6、開展了豐富多彩有利于學生能力提高的學科競賽活動。本學期各教研組在上好基礎課的基礎上，大力開展了第二課堂教學活動，如語文教研組進行的作文競賽、英語組的演講比賽、數學組的學習方法交流等活動受到了學生的廣泛好評。激發了學習興趣，活躍了課余生活，提高學生應用能力的素質。
二、增強教師教研氛圍、加大校本培訓工作力度
1、加快課程改革，突出本校亮點。教研活動以上學期的分組學習、合作學習為契機，深入學習課改新理念，探索新課型的教學模式。推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。
2、扎實推進校本培訓，積極宣傳并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成教師培訓相關任務。創造機會，搭建舞臺，讓教師有一個寬松和諧的教育環境。
3，繼續堅持每周教研活動，讓教研真正回歸到教學中來，以教研來提高自己的業務水平，推動我們解決教學中出現的疑難雜癥，扎扎實實的搞好教學活動。把學到的知識、教研組活動的實施方案等落實到教學中，并能不斷反思與完善。
三、其他工作
1、本學期教導處能及時與各室管理人員協調，增強服務意識，牢固樹立服務育人的工作理念，遵守學校各項規章制度，一切以教學為中心，立足本職崗位，提高服務水平和質量，讓微笑面對全體師生，以最優的質量服務教育教學！
2、加強對實驗室、多媒體教室的管理。本著為教學服務的思想，充分發揮主觀能動性，主動安排落實教師專用教室的使用，認真做好登記工作，維護教學用品的使用率，一切為教學服務。
3、加強圖書館、實驗室管理人員的溝通。充實必要的器材、設備、報刊、圖書和雜志等。教導處進一步加大課本、輔導材料、練習資料等的訂購和管理力度。
4。把學生的綜合素質考評作為比較重要的一項任務來抓，通過全體教師的不懈努力不反復醞釀，最終形成了我校的考評方案。通過自評、小組評、教師評三步驟將學生各方面的表現給予較為客觀合理的評價。規范了學生的言行舉止的同時也體現了學生各方面的素質。
四、工作中存在問題
1、教師的業務素質和工作能力還不強，工作思路還不夠十分明晰，對本教育工作缺乏高規格，高次層、高質量的認識要求，創造性開展工作有待于提高。
2、教師之間，尤其是同學科教師之間相互交流與學習的太少。各自閉門造車，沒有發揮出師資力量的最大潛能。針對教學實際情況的教研活動還很少，這方面比較欠缺。
3、在面向學生的個體差異時，解決問題的形式單一，方法不靈活；學生輔導上抓不住學生。對學生的思想教育沒有形成合力，出現你管我不管的尷尬局面，大局意識淡薄，不能從學校的整體利益出發考慮問題。
4、教學過程管理有一定疏漏，如課堂、輔導學生考勤、教學秩序的巡查、教研組工作進展情況等方面的檢查有時落實不到位。尤其是對教師積極主動開展教研活動的教育不夠，沒形成濃厚的教研氛圍。教導處、教研組開展教育教研工作形式和活動單一，工作缺乏程序性和規范性。
5、對課程改革的理解與把握不夠，對教材的整體把握與了解、拓展不夠。這無形中對我們教學質量的提高帶來障礙。五、整改措施
（一）常規教學
1、不斷加強政治學習，增強職業道德修養，培養強烈的事業心和責任感。
2、深入鉆研業務知識，牢固樹立服務意識，不斷提高自身業務素質和創造性開展工作的能力，樹立教育教學質量觀意識。
3、進一步完善各項教學工作管理制度，切實加強過程管理的落實，深入實際，規范工作程序，嚴格執行管理制度，不斷提高管理水平。
4、結合學校實際，開展豐富的課外興趣輔導活動，陶冶學生高尚情操，提高學生動手能力。
（二）教研工作
1、教導處立足于學校實際，激發教師開展教研工作的主動性和積極性，充分發揮教研組的作用，努力促使教研工作按照有序、切合實際、進展順利的工作思路進行。
2、圍繞課標，從學生實際出發，深入開展課堂教學研究，加快課程改革，不斷推進校本教研工作。
3、以公開課、示范課、達標課、優質課活動為載體，引導教師積極開展課堂教學研究，增強教師課改理念，不斷提高教師駕馭課堂的能力。多途徑加強與外校的交流，使教師的業務素質工作能力得到充實和提升。
總結一學期來，教導處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于局領導、鎮教委領導和校領導的大力支持和正確引導，歸功于全校教師的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員的不懈努力。但同時還存在許多問題待于改進。回顧過去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對我校的教育事業充滿信心。在新學期里，教導處會按照上級的精心布署和正確領導，加壓奮進，立足崗位，通力協作，為推進我校教育事業而不懈努力。
教研工作總結4
本學年，我根據學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：
一、加強理論學習，注重課堂實踐。
1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據，制定個人教研活動計劃。認真學習《新課程標準》，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課，精心上好每一節課。
2、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立xxx平等的師生關系，營造xxx輕松的學習環境，促進學生自主發展。
3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動。活動中，大膽提出自己的觀點，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的`教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。本學期共聽課36節，評課33節，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于優課行列，共做1次專題講座，上公開課4節，促進了自身的成長。
二、勤于教研，提升素質。
1、按時參加語文教研組的學習，并經常向優秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業務素質。
利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創新教學設計》、《語文教學通訊》、《語文教材研究》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。在全國語文教師讀書競賽中，榮獲初中組貳等獎；在第三屆全國語文規范化知識大賽中，榮獲教師組優勝獎。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，去年在三實參加了全縣中小學班主任培訓工作。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。本學年，我去濱州觀摩了“市優質課評選”，拓寬了視野，了解教學改革的最新動態，并在本校開展了相應的活動，上示范課2節。
三、加強教改與教學科研，努力出成果。
在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
1、兩篇論文分別發表于《山東教育》；一篇發表于《濱州教育》；《重視課外閱讀、提高教學質量》在初中語文新課程教學論文評選中，榮獲二等獎；《以人為本、倡導語文課外閱讀》在教職工“以人為本，教書育人”論文大賽中，榮獲二等獎；被評為“先進德育教育工作者”榮譽稱號。本學年，我被評為“七星級教師”；獲得“優秀教師”榮譽稱號。
2、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。在第三屆全國語文規范化知識大賽中，我榮獲教師組優勝指導獎；孟維靜同學的《有多少愛可以重來》和朱曉娜同學的《愛在每一個角落》發表在20xx年2月的《教學研究》；朱曉娜同學榮獲全省中小學生“中國人壽杯”交通安全征文二等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
教研工作總結5
一、指導思想
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的轉變。更新教育教學理念，學習新的學問和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養成為每個教師的必修課。我以為：只有抓住“校本研修”這樣一個自我完善自我進展的重要契機，通過“校本研修”這樣一個平臺，以“營造和諧氣氛，構建高效課堂”為動身點，使自己在新的教學模式中不斷的通過教學反思提高教學水平，才能真正感悟到教學活動的真諦”。通過研修，進一步了解新課改中備課的內涵，量體裁衣地做好自己的教學設計，能深度建構教學法內容生成教學過程，力求課堂教學實效性，并能不斷端詳自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學漸漸完善。
二、研修目標
1、通過學習，提高自身的師德修養。
2、以課程改革為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口，以解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題為立足點，標準--課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型教師向討論型教師轉變，從而提高自身的業務水平，提高課堂教學力量。
3、不斷進展教育教學討論，努力探究和討論適合學生特點、能促進學生全面進展的教育教學方法，從而提高自身的治理理念和治理水平。
4、樹立終身學習的理念，為自身的進展奠定根底。
三、詳細措施
1、牢記“德高為師，身正為范”。
仔細學習《教育教學法規》，學習教育教學理念，學習《教師日常行為標準》，時刻留意自己的言行舉止，力爭做到依法育人，依法執教。干一行愛一行，不計名利得失，甘愿做人梯，捧一顆心來，不帶半根草去，為學生做出表率，豎起一個教師靈魂的姿勢----以自己的人格魅力感染學生，用愛呵護學生。
2、堅持寫好教育教學隨筆。
仔細地讀一本有關教育的書籍，學會教育、治理學生，學會了解學生，教會學生做事與做人。注意常規教學的扎實與提升，做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補缺乏并準時反思，在總結閱歷中完善自我。
3、追求課堂教學的藝術性。
以高中新課程改革為突破口，深入探究教法與學法。在平常的備課中，應注意教學的過程，注意學生的學法，提前預設課堂上有可能消失的問題，細心設計導入、問題、板書、作業、輔導的形式等。細心組織課堂教學，給學生創設良好的.學習環境，激發學生的興趣，在公平和諧中溝通，讓學生在輕松開心中承受學問，感受勝利的喜悅，到達自覺、自主、制造學習的目的。
4、積極參加教研活動，大膽創新。
主動參與校本教研活動，集體備課活動與“小組學習研討”活動。將培訓、學習所得，在詳細的教學實踐中的嘗試，與同行共享，通過溝通、爭論、探討，達成共識，使自己的教學水平逐步提高。多講匯報課，溝通課，公開課，吸取教訓，積存閱歷并將其撰寫成論文，教學設計，心得體會，教育教學隨筆。查找出一條適合本校學生，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
5、樹立現代學生觀，學會以進展的眼光對待每一個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究開掘，在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體進展，努力做到因材施教。
6、利用信息技術手段幫助教學。
充分利用網絡優勢，積極參加在線研討，充分利用信息技術學問的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進展相互學習和溝通。通過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，從而使枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學學問，從而到達教學目的。
我對自己的專業水平有一個糊涂的熟悉，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的--專業學問，充實自己，增加自己的理論底蘊，提高教育教學力量，結合教學實際，做好個人的校本研修工作。
教研工作總結6
教研活動是教導處的重點工作之一，只有通過開展教研活動，努力探索教法學法，提高課堂教學效率，提高教師業務素質，才能按照新課改的要求，切實完成教學目標，促進學生素質全面提高和個性的健康發展。本學期我校認真落實、修訂期初制定的教研活動計劃，開展了一系列行之有效的教研活動，取得了可喜的成果，現總結如下。
1、加強新課程改革與研究力度。我校依照上級教育主管部門有關工作要求，緊緊圍繞消化新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課標與構建新理念有機地結合起來，通過學習、消化新課標，切實做到以新課標來指導教學。一個學期以來，業務學習方面，我校采取學校組織統一學習和教師自學相結合的方式，教師在實際教學工作中能自覺將課改理論內化為實際行動，在新理念指導下教學水平有較大的提高。通過學習新課標，教師逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的'共識，已在教師頭腦中形成，初步樹立了“以人為本，育人為本”的思想，樹立了學生主體觀，貫徹民主教學思想，積極構建民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強師資培訓力度，繼續扎實開展師徒結對互學活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。老教師能切實指導年輕教師，起到了以老帶新、以新促老的作用；三個教研組各組織了5-10次組內教研活動，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能圍繞主題開展教研活動，并切實做好超前備課，教研聽課和集體評課工作，注意及時做好記錄和歸檔工作。提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，確定發展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長的經驗，提高反思能力，自覺調合教與學的行為，切實提高了課堂教學效果。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要超周備課。堅持寫教后記載，授課后要有反思；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高教學效益。
4、繼續深化新課程改革，努力探討綜合實踐、藝術、校本、地方課等邊緣學科的教學藝術和教學法，摸索出一些行之有效的課程實施模式，提高這些邊緣學科教師的業務水平，為全面推進素質教育做出各自的貢獻。
5、培養教師隊伍，加強教研教改。
著力推進“名師工程”。以教研組長為核心，帶頭上公開課、示范課、優質課、寫優秀教案、優秀論文。推出一批教學上在校內外有影響的行家里手。
教研是教育改革的先導，在學校開展教研教改有利
于端正教學思想，有利于深化教育教學改革，有利于培養和提高教師素質。堅持“科研興教”、“科研興校”的發展戰略，靠“老教師看家，中年教師當家，青年教師發家”，在鞏固、推廣學校已有的教研成果的基礎上，加大教科研的力度，爭取在課堂教學模式、教學方法、學科滲透等方面的研究和實踐中出成果，省級“十一五”科研課題組研究工作繼續深入開展。
6、存在的不足：
部分教師業務素質需提高，教研意識差，教研水平低，思想觀念還較為陳舊，教學方法缺乏創新，教科研的積極性太差，教學水平徘徊不前。
7、今后教學工作的幾點整改措施：
（1）加大對教師培訓的力度，抓重點教師的提高，切實從觀念上加以轉變。
（2）實行“主題教研”，提高教研的有效性。
（3）加大課堂教學的探究性學習力度，以啟發、引導為主，能放手就放手，盡量讓學生進行體驗學習，適當讓學生走出課堂、走向社會進行實地參觀調查。
（4）提高課堂四十五分鐘的教學質量，努力減輕學生過重的課業負擔，整合習題，設計新穎、有趣、高效的習題，提高學生興趣。
（5）加強對學生學習方法的指導，特別是如何獲取知識，如何對知識除行整理及再加工的指導。
（6）鼓勵教師創新教學方式、方法，努力投身教科研。綜上所述，本學期的教研活動形式多樣，異彩紛呈，通過這些活動的開展，在一定程度上促進了我校教師業務素質、教學、教研水平的提高。我們全體師生有信心和決心在學校的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。
教研工作總結7
一、指導思想：
本學期我們繼續貫徹《數學新課標》為指導，以大力推進素質教育為主題，以課題研究為載體，以加強教科研一體化的研究與落實為策略，促進學校教研工作的特色開展，以全面培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，強化質量意識，改革意識和規范意識，與時俱進，努力構建良好的教育環境，促進全校教育教學工作的快速高效發展。
二、工作重點：
1.加強學習，提高教師素質
（1）積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業道德規范的學習。
（2）組織教師業務學習，提高教師的業務水平。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
（1）數學課程理念：突出體現基礎性、普及性、發展性。
（2）數學學科理念：數學有助于學生終生學習的愿望和力能的發展。
(3)數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。
（4）數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生才是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者。
(5)教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與態度，幫助學生認識自我，建立學習數學的信心。
3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。
4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。
（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學與生活的緊密關系。
（2）改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。
（1）開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。
（2）做好教師的業務、備課規范檢查，每月進行一次重點項目檢查。
（3）落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質量和學生學習數學能力的提高。
（4）開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。
三、本學期的主要工作安排：
九月：
1.組織教師在開學前一周，制定學科教學計劃，教研組長，并制定教研工作計劃。
2.制定好備課、課堂、作業批改等評價標準，組織學習教學常規并做好記錄。
3.積極參加上級組織的各項學習活動，以備本學期的教學工作做好準備。
4.各年級進行不定期的`考查。
十月：
1.積極準備校組織的“每人一堂課活動”。
2.學校內組織聽課、評課、研討活動。
3.進行教學工作常規檢查。
4.做好教育辦的期初視導準備工作。
十一月：
1.集體研究會，階段性學習情況分析。
2.進行業務方面的常規檢查。
3.進行期中考試及試卷分析和教學工作階段性的教研。
4.舉行一些監測性的教學活動。
十二月：
1.階段性的進行教研活動及總結。
2.寫好學科復習計劃、總結并歸檔。
3.做好準備期末考試。
4.備課、作業批改的常規檢查。
5.期末測試及質量分析。
6.教師教學工作總結及考核。
教研工作總結8
為了使課改之路走的更順暢，實現教師之間取長補短、相互促進，提高教師的教學技能，使課改實驗得到了縱向發展。6月16日第二小學英語科組開展課改匯報小結活動，科組老師全員參與。
活動第一環節是上課與觀課，首先由鄭建玲、盧斌兩位老師在三年級分別上了一節課改匯報課，科組老師結合課改的觀察點來觀課。兩位上課老師都做了充分的準備，精心設計教學，把自己對小學英語課改的理解展現與課堂教學當中。鄭老師通過了導學案及運用網上的“一起作業”平臺引導學生在課前自學、預習，并在課堂上通過小組合作、評級等形式給予學生充分的展示學習空間。盧老師以他個人豐富的語言素養拓寬學生的知識面，通過讓學生上臺表演、做小老師，較好地激發了學生的學習積極性，也體現了課改的本質。
活動第二環節科組老師集中到學校會議室結合兩節課改匯報課，圍繞以下問題進行發言：1.兩節匯報課分別如何體現課改，舉例說明，并談談其效果如何;2.本學期在課改教學中你如何發揮導學案與小組合作的作用;3.在一學期來你在課改實施中所遇到的困惑。在座的老師們都結合自己的教學實際，紛紛發表了自己的見解，部分老師見解獨特，反思深刻，交流的氛圍相當的濃厚。
“小組合作+導學案”的課改模式，第二小學英語科組在課改的道路上不斷摸索，希望能探討出一條適合本校師生的課堂之路。雖然探索導學案的過程非常艱辛，英語科組將會堅持不懈，課改之路將會越來越順暢。
小學英語組教研工作總結
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺，成為一名英語教師。任職以來我一直從事小學英語教學工作，作為一名年輕教師，我知道最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育教學技能，不斷提高自身的.教學水平。
我在教育教學工作中認真備課、上課，課后及時批改作業，耐心做好課后輔導工作。同時，積極外出聽課及評課，向有經驗的教師學習他們豐富的教學經驗。經過幾年的努力我的教學水平有了一定的進步。下面我就從教育和教學兩個方面談談我的一些做法：
一、教育方面
1、關注每一個學生
“一切為了學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。作為教師要關心每一個學生，讓學生都能體會到老師在注意他，關注他的學習與生活。熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，形成良好的師生關系，促進了學生的學習。加強對學生的口語鍛煉，在平時課間或放學時多和學生用英語口語交流，與學生一起學習，一起成長。
2、因才施教，誨人不倦
每個學生都存在著差異，為促使每個學生能在原有的基礎上有所發展，我在嚴愛優等生、博愛中等生的基礎上，更加偏愛后進生，使每個學生都感受到自己受重視、有潛力，學習積極性高漲，促使每個學生都有所提高。在課堂上我經常把容易回答的問題留給后進生，給他們設計難度較小的作業來培養他們的成就感，讓他們和優等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使全班學生全面發展、全面提高，說起來容易做起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。
二、教學方面
提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真備課
課前我努力學習新課程的理念，認真鉆研教材，爭取上好每一節課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學步驟，還要備學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應做出相對應的反應。
2、組織好課堂教學
我在上課時認真講課，關注全體學生，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，采取多種教學活動，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高學生學習興趣，以此來增強他們學習英語的信心。
3、做好課后輔導工作
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生要做到從友善開始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經常鼓勵后進生勇敢的舉手回答，然后讓全班學生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信心。布置作業時我也經常降低難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。
4、積極參與聽課、評課
在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會，向有經驗的教師學習他們寶貴的教學經驗。今年3月份我有幸去xx觀摩20xx年xx市小學英語全國名師新課改課堂教學展示課，這次聽課學習，讓我眼界大開，學到了許多小學英語教學方面的最新理念，也讓我看到了小學英語課的高度，更看到了小學英語的不斷發展，更難能可貴的是學科之間的融合。
以上是我對任職期內教育教學的總結，雖然有了一定的經驗，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，繼續遵循“以學生為主體、教師為主導“的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，爭取在教學上有更大的進步。
教研工作總結9
在我的意曙，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在xx小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天我將自己這學期工作總結如下：
一、完善自身建設，提高師德修養。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們xx小學時學校要求我接三年級兩個班的'數學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數學成績也由年級最后一名逐步提高，在上學期南市區的調研考試中獲得了南市區第二名的好成績。
二、不斷努力奮進，提升業務水平。
過去的五年，是我在小學數學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區、學校組織的現場教研活動、培訓等，利用現代網絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探索，膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。
在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面，耐心細致，培養優生，扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展，我也多次承擔學校、區公開課任務。
三、與班主任、家長密切配合。
經常與班主任互相溝通，映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私助下，我也取得一些成績：
點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
教研工作總結10
本學期地理組成員踐行以生為本的理念、提高教育教學實效為中心，提高教師教學教研能力為重點，認真落實教學常規，提高教學效率；
積極參加公開課的評課與學習，加快成長。在專業知識技能和教學方面取得較大的提高。以下就本學期的工作總結如下。
一、堅持集體備課、聽課、互相學習，取長補短
重視集體備課，把它作為提高教學質量的重要環節來抓。對教學體會進行交流，一起交流教案，教案中的教學目標，教學程序，精選例題、習題等，教學方法得到取長補短。又使初一和初二的教學更好地融合在一塊，使地理學科的教學質量得到顯著提高。
我們在實際教學過程中，為了課堂教學"活"起來，激發學生的思維，學生學習質量得到提高，充分利用學校的資源優勢，堅持多媒體教學，讓學生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。
二、堅持教帶研，以研促教
我們組的教研理念是一切無益于學生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。我組的教研專題“地理教學與生活地理”，使地理回歸生活，學習有用的地理；
關注地理與衣食住行等日常生活之間的聯系，闡述其中的地理背景；
關注地理與生產之間的聯系，闡述地理在生產中的應用；
緊密聯系生活實際，設計地理探究活動；
關注社會熱點，培養社會情感。
三、堅持發揮學科帶頭人、骨干教師的`作用
發揮學科帶頭人、骨干教師的引領作用，對有關地理學科的教材、教法、教學思路等從備課、講課、聽課對本組的老師進行分析與指點。
四、充分發揮網絡優勢，提高教師綜合素質
互聯網在給生活帶來極大方便的同時，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進教師自身成長，本學期我們教研組嘗試通過網絡等方式進行教學心得的交流，嘗試資源共享。網絡教研，給我們提供了更為廣闊的教學平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進了我們的專業化成長。不足之處：教師的參與度不是很高，使得本組的教研沒有充分的得到進一步的交流與探討。
總之，在日后本組還是以不斷的學習和提高自我為主，從教學能力和培養學生方案進行討論與提高，認真務實、一步步成長。
教研工作總結11
本學期，我校文科教研組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。本學期，我們有8位教師的論文獲國家級獎勵，6位教師參加了區級優質課競賽并獲獎，5位教師被評為課改先進個人。
一、認真學習理論，更新了教育觀念
作為學校教研組的主力軍，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了各學科課程標準，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。
三、進一步落實集體備課制度尺有所短，寸有所長。
每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
五、勇于創新，勤于實踐，小科課堂教學改革的模式形成了
我們的預習課模式是：
１、師生共同明確預習目標；
２、教師提出預習要求和預習方法；
３、教師出示預習提綱，做好預習指導；
４、學生搜集各種信息，做好雙色筆記
5、小組反饋預習疑難，師生共同解決。
展示課模式是：學生都會的不展示，遇到困難比較大的，能提高學生創新能力的內容將是我們展示課重點的'展示對象。在展示課上，教師分配完任務后，學生講解，學生點評，學生反饋，展示是對預習的升華，是培養學生能力，展現學生才能，樹立學生自信的有效途徑，通過展示達到“當堂拔高”的目的。
我們的反饋課，注重體現：弱勢群體和重點問題；讓組中的同學進行幫扶；教師通過學生板演進行檢測的同時，發現學生存在的問題，及時對學生因材施教。從而達到“兵教兵”、“兵練兵”“兵強兵”。
六、自主探究，實踐反思，課題研究的步伐加快了
我校是一所教研名校，承擔了不少課題研究的工作，文科組教師人人不甘落后，緊緊圍繞我校的研究課題材“學生學習方法的研究與指導”展開實驗，他們充分利用豐富的課堂資源，學生資源自主探究，通過教學實踐，積極反思自己的教學方法，尋求適合學生需要的學習方法。教師們為此付出了很多的汗水和心血，閱讀了很多的教育書籍，寫出了很多的反思筆記，積累了豐富的文字資料。
但是，回眸這學期的教研工作，也走了不少彎路，做了很多無謂的事情，比如課題研究只停留在個人探索層面，沒有統一的目標和思路，盲目性、局限性、無組織性，制約著課題研究的進展，需在下學期作好調控，確保教研工作更上一個新的臺階。
教研工作總結12
本學期，化學組繼續以“省校本研修示范校”為載體，通過“專業引領”、“同伴互助”、自主學習等方式使教師真正走進新課程，配合學校學習、研究、交流的多種形式，提高自身素質，主動向教師專業化發展努力。本學期我組共組織了8次校本研修學習活動。
新學期伊始，在教研組長常鳳英老師的帶領下，化學組開展了如火如荼的校本研修學習活動，活動形式多樣，內容豐富，幫助很多老師解決了課改實施過程中一直困擾他們的實際問題。在校本研修的過程中，每位老師都力求在實踐中鍛煉，在鍛煉中成長，在與其他老師的交流學習中完善自己，讓研修成為我們的習慣。
9月1日，開學第一天，化學組就請來了市教研員蔡子華老師為我們的課堂教學把握方向。蔡老師聽了王凌、李瑞恒兩位老師的課，對他們的教學基本功和課改的理念給與了高度評價。并對高二學年如何教好、學好選修教材給與了專業指導，對老師們的幫助很大。
使用新教材一年來，老師們有很多成功的經驗和教學中的困惑，9月9日，在化學演示廳進行了《高一高二教學經驗交流會》，化學組教師全員參加。張秀偉老師作為新高二學年的代表，為新高一的老師做了經驗介紹，并提出了教材使用過程中遇到的問題，與各位老師交流探討。老師們感覺這樣的交流探討很有指導意義，應該經常聯系，通過交流學習提高自己的業務水平。
10月21日，化學組全體教師在化學演示廳進行了《在課程標準下，初探高一新教材與舊教材知識和能力上的差異》的校本研修學習活動。此次講座由史欣老師主講，圍繞新課標下新舊教材在教學理念、教學方法、內容線索、教學形式和師生關系等方面進行了對比，以及我組教師在教學過程中總結積累的一些經驗和方法等進行了研討和交流，討論和學習的氣氛濃郁，很多老師都談了自己工作中的心得和遇到的實際問題。韓勝友校長蒞臨了我組的研修活動，并給與了高度評價。
10月29日，化學組全體教師在化學演示廳進行了本月的高級教師講壇。劉宇老師給大家帶來了一次關于高一新課程的生動有益的講座，以選修1中《合理選擇飲食》為例，介紹了新舊教材在編排和理念上的區別，所講述的問題給了全組教師深刻的`啟發，會上大家進行了熱烈的交流和討論，韓校長對本次講座給予了高度評價，并指出新課程的推進需要我們更新觀念，求真務實，給全體老師提出了更高的努力方向。
12月10日，在我校進行的道里區高考名師講壇活動中，盛曉軍老師作為高考名師與全區化學教師一起探討了的高考備戰方案。盛曉軍老師就高三沖刺期的備考復習策略做了生動、幽默的講解。與會老師互相交流、學習，收獲頗豐。
12月12日，化學組全體教師在化學演示廳對新教師王爽的校級公開課進行了評課。會上老師們積極踴躍地發言，提出了很多珍貴的改進意見，使年輕教師受益匪淺。劉英萍校長參加了此次評課，并對化學組的校本研修活動給予了高度評價。
12月19日，化學組全體教師在化學演示廳進行了《20高考化學復習建議》的校本研修學習活動。此次講座由李宏偉老師主講，主要圍繞高考第二輪復習展開研究，根據二輪高三化學復習的特點，要求復習中“在全面中講重點，在規范中講策略，在強化中講效益”。建議如下：1、以“本”為本，強化雙基。2、加強研究，重抓落實。3、突出主干，查漏補缺。4、強化實驗，培養能力。5、社會熱點，適當關注。6、強化規范，養成習慣。7、積極和諧，提高質量。教師們受益匪淺，姜春英主任對此次研修給予了高度評價。
教學中我們認真嚴謹，工作中我們求真務實，研修中我們不斷完善自我，力爭做到最好。在今后的工作中，化學組各位同仁將以更加飽滿的熱情投入到工作和研修中，逐漸讓研修成為我們的習慣。
教研工作總結13
在臘梅吐蕊、兔年即至之際，本學期教育教學工作已徐徐降下帷幕。本學期里，我組全體教師在學校領導的關心和支持下，勤奮工作，密切合作，大膽創新，銳意進取，取得了令人可喜的成績。為了查缺補漏，總結經驗，創造性的開展今后的教研教改工作，特對本學期科學教研組工作總結如下：
一、指導思想
以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以學校校本教研工作計劃為指南，結合本組教學工作的實際情況，圍繞校本教研的主要形式，在實踐中下功夫，努力提高教師專業水平，發揮本學科培養小學生科學素養的職能作用。
二、取得的成績
本學期學校共安排18名教師從事科學科教學，其中男教師10人，女教師8人，兼職教師4人（無專職教師），取得實驗技術人員上崗資格證的1人。為了學生的美好明天，為了學校的美好未來，本組18名教師（尤其是4名兼職教師）始終堅持積極探索，始終堅持經驗交流。在學校領導們的關懷下，在老師們的支持下，在本組同仁們的努力下，我們取得了一個又一個驕人的成績。
1、擬訂出了符合學校實際的、切實可行的科學學科實驗目錄。開學初，我們組織本組教師認真鉆研3-6年級《科學》教材與大綱，結合《貴州省小學科學實驗目錄》與本地區實際，擬訂出3-6年級科學實驗目錄。該實驗目錄內容具體、分類清楚、方向明確、容易操作，得到了學校領導的.認可。
2、按計劃及時、認真、高效開展了各項教研教學活動。
(1)堅持每月全面檢查一次本組教師的教學工作，以督促教師認真鉆研新教材、備課、上課及批閱學生實驗報告單，為促進學生全面發展奠定了堅實的基礎。本學期共密切配合學校分管實驗教學的領導對實驗教師工作進行了4次全方位的檢查,每次檢查都令人振腕贊嘆。
(2)堅持定期召開教研工作會議，探討、交流新教材實施過程中的教法與學法，增進了教師互學互助，促進了學生全面健康發展。本學期成功組織召開了3次教研活動（1次網絡課堂觀摩，2次實驗教學研究），通過網絡學習和親臨兩位科學實驗教師的實驗教學課堂，充分發揮了各位教師的教育智慧，在談論與交流中，我們集思廣益，受益匪淺，正逐步形成了新的理念與教法。
3、認真貫徹執行實驗教學管理制度，嚴把實驗教學關，促進了我校實驗教學質量的長足發展。
在實驗教學過程中，我校加大了對實驗教學的管理力度，督促教師嚴格按計劃開展各類實驗活動。本學期，我們認真開展了下列活動：一是開展課外科技活動8次，二是開展科學開放性實驗4次，三是實驗室課外向學生開放11次。通過求真務實的開展各種實驗活動，不但鞏固了實驗教學成果，提高了學生的動手實驗能力，還拓展了學生視野，發展了學生思維，從而促進了我校實驗教學的不斷提高。
4、教師演示實驗與學生分組實驗開出率雙雙達到百分之百。本學期演示實驗應做18個，實做18個；分組實驗應做48個，實做48個。演示實驗與分組實驗完成率100%。各年級各種實驗
完成情況為：
(1)三年級演示實驗應做5個，實做5個；分組實驗應做14個，實做14個。
(2)四年級演示實驗應做5個，實做5個；分組實驗應做13個，實做13個。
(3)五年級演示實驗應做4個，實做4個；分組實驗應做12個，實做12個。
(4)六年級演示實驗應做4個，實做4個；分組實驗應做9個，實做9個。各年級演示與分組實驗均達100%。
三、存在的不足
因受各種因素的影響，本期科學科教師人數過多、教師任教科目多、教師初次擔任科學科教學人數多，從很大程度上制約了科學教研與教學的有利開展。
四、奮斗目標
回顧去歲，碩果累累；展望來年，任重道遠。新的一年里，我們將進一步加大教研教改力度，進一步更新教學理念，為全面提高教育教學質量與促進學生全面發展而努力奮斗！
教研工作總結14
這一年來，我仔細履行教研員的職責，主動、有效地開展教研活動，發揮教研員的探討、引領、指導、服務的作用，為我縣小學英語教育教學探討做好本職工作，較好地完成了各項任務。本人思想進步，遵紀遵守法律，忠誠黨的教育事業，工作中與同事和諧相處，主動維護大局利益，不斷加強自身的道德修養，加強業務學習，不斷提升業務水平和政治素養。現將一年來的工作向領導進行匯報。
一、仔細組織教研活動、通過講座培訓，提升老師專業素養
為深化課堂教學改革，推動我縣高效課堂建設，提升老師的業務水平和課堂教學實力。本年度有組織了以下教研活動。
20××年1月13日在回民中學組織小學英語集體備課活動，活動中我為參與集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座。活動后校對集體備課設計和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20××年2月26日起先組織小學英語送教下鄉活動。20××年3月4日組織縣城學區、城西小學、五個中心小學打算作課的老師到城北觀摩生本課堂。先后為體現小組合作學習的、體現大活動輸出、體現閱讀拓展的不同主題的送教課導課。先后到五個中心小學為片區英語老師送課。活動中我為老師們做了《主動組織課內外活動，幫助學生學好英語》的講座。
20××年4月30日在城西小學實行平泉縣小學英語語音課教學研討活動。語音課是新教材的新模塊，語音課教學是英語課堂教學中的一個新的課題。到秦皇島參與省小學英語青年老師綜合素養大賽后，帶回幾節語音課，我打算了培訓材料，結合課例，在城西小學對全縣英語老師進行了培訓，并要求老師們就語音課教學綻開教研活動，目前我縣的語音課教學已日趨成熟。
二、仔細做好常規視導工作，通過常規檢查，發覺問題，指導工作
依據局里部署，仔細做好每學期一輪的視導檢查工作，通過聽課、評課了解老師課堂教學中存在的問題，剛好賜予指導和幫助。通過參與教研活動(集體備課、課例研討)了解學校英語教研組的活動狀況，指導和評估教研組工作。通過其他項目的常規檢查，了解老師備、批、輔、考、研，組織課外活動等狀況。查找不足，指導修正。20××年2月25日組織研訓員期初會議，探討制定教學常規，統一視導標準。全年共視導學校60余所次，聽評課110余節，對聽課過程中發覺的教學問題，與同仁們剛好探討，與授課老師剛好溝通，并提出中肯的改進措施。參與校本教研活動40余次。視導過程中，仔細完成領導交給的其他任務，仔細和學校領導溝通閱歷和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領導的好評，得到老師的贊許。
三、努力學習，不斷提升自己的理論水平和業務素養
通過培訓，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級培訓，老師們接納了新的教學理念，駕馭了更多的教學策略和方法。我縣老師在市實行的青年老師素養大賽中獲一等獎，××小學的《小組合作學習的策略》，城北小學的《收獲華蜜》在市生本培訓會上溝通，我也在現場會上做了《學生展示中老師主導作用的`體現》的主題閱歷介紹。
利用業余時間不斷學習和充電，提升自己的業務水平。除了每天堅持英語學習外，我還不斷學習教育理論。不論是何克抗先生的跨越式教學，還是郭思樂先生的“生本教學”，我都情愿去探討和借鑒。《英語學習》《中小學外語教學》《校內英語》等雜志成了我的好摯友。網絡上的一些英語視頻課也給了我很大的
啟示，比如說故事課的教學，也是我們下一步探討的對象。我的一篇關于語音課的教學論文《強化音節意識，提高單詞識記實力》在《校內英語》發表。
四、試題探討
評價是教學的指揮棒，試題命制工作引導著教學方向。我不斷學習課標中的二級要求，學習命題的一些理論，深化探討教材內容和改變，做好終結性評價和單元檢測的命題工作。完成了全年三、五年級的單元檢測，上學期期末三、四、五年級期末試題，下學期三、五年級期末試題的命題工作，完成20××年老師業務考試試題命題工作。錄制英語的聽力試題。幫助縣城學區、黃土梁子學區出模擬試題。從反饋狀況看，命題難易適中，質量良好，得到老師們的認可。
五、一點想法
1、針對薄弱課型(語音課、故事課、復習課)、課堂中的薄弱環節(如拓展運用)進行集體教研、主題探討，深化高效課堂建設，為老師突破難點服務。
2、充分發揮縣級英語教研組、名師、骨干老師的引領作用，扎實有效的開展諸如集體備課、課例研討、主題探討、說課等形式的教研工作。
3、指導研訓室、學校教研組做好校本教研工作，指導老師搞好英語課外活動。
4、按要求實行評優活動，調動老師參加教研的主動性，培育優課人才。
5、指導和檢查老師學習，為老師撰寫論文，探討課題供應幫助。
下一步本人肯定在各位領導的正確指導下，不斷學習，不斷努力，進一步做好各項工作
教研工作總結15
根據學校教導處、教科室關于“教科研黃金月”活動計劃，從10月8日-11月10日，英語教研組通過認真學習、扎實組織、積極參與和全員高效的工作，取得了優異成績，現在總結如下，以期在今后得工作中揚長避短，更上層樓。
一、理論學習
我們認真組織教師學習全心的教育教學理論，鉆研英語教學中關于任務型教學模式的探討，圍繞減負高效地搞好教學做文章，使得廣大英語教師的頭腦得道了一次洗禮和升華。具體來說，我們學習了英語周報教師版上的相關文章，教師們還借省級論文評優的機會，好好地學習了一把，達到了“以活動促學習”的目的。
二、集體備課
集體備課是我們組的優良傳統。在這次活動中，我們又一次把它發揚光大。在七年級，老師們圍繞如何提高學生英語學習興趣，展開了積極和熱烈的討論；八年級圍繞加強任務型教學也開展了認真的學習和研究；九年級圍繞如何開展課程資源開發和利用做文章，也取得了極大的.成績。涌現出了周幺蘭、雷智榮、陽小榮等表現優異者，他們都積極發表意見和建議，并上交了論文。
三、聽優質課
在這次活動中，英語組好事不斷，捷報頻傳。先有9篇論文上送孝感市教科院，并可望取得好的成績；又有方莉老師一步一步沖出應城、沖出孝感，走向湖北，并榮獲一等獎。借此機會，我們組織了多次優質課觀摩活動，并請發表高見，以期達到共同提高的目的以及實現“東中人學東中人”的目標。另外，我們組還把工作做得主動扎實，先把張伍玲老師的公開課進行認真研究和指導，使得她的課具有指導意義和借鑒價值。我們不搞形式主義、不扎花架子的工作作風受到學校領導的好評。
四、經驗交流
本學期，我們進行了兩次經驗交流活動。一次是高年級老師向低年級老師傳授教學經驗，這是我們學校的創舉，我們組就充分利用好它；第二次是其他沒有講課任務的老師自己寫一篇教學心得，這也是一次經驗的總結和交流，同時，這些活動也達到了“東中人學東中人”的目的。
另外，我們組李升想老師也完成了一篇教學說課教案，想借此機會讓老師們了解說課教案的模式和說課的真諦，發揮了教育科研的輻射功能。
當然，我們的工作還有很多不足之處，比如集中學習的時間問題等，學習的內容還比較單一，還要豐富多彩些，今后當是我們努力的方向。
總之，一次活動，一次升華，我們的成績總是在我們不斷的學習和勤奮的工作中取得的，盡管我們還有這樣或那樣的缺點和不足之處，但是我們相信，我們能走出低谷，奔向成功，走向輝煌，攀登高峰。
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