文綜教研組工作總結

時間：2024-06-05 11:15:42 工作總結我要投稿

文綜教研組工作總結（精品15篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的文綜教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文綜教研組工作總結（精品15篇）

文綜教研組工作總結1

　　20xx學年即將結束，回顧驚慌勞碌的一學年，我們九年級文綜教研組在學校、學部教務處的正確領導下，始終堅持以“有效課堂”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓珍貴的閱歷有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：

　　一、教研組工作的開展

　　1、強化業務學習，轉變老師觀念。

　　20xx年9月份一起先，我們文綜組全組老師仔細學習學校、學部本學年的教學工作安排。剛好制定了科學合理的工作安排、教學進度安排，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“博達有效課堂”的重點，常常進行相關的理論學習，綻開探討，寫出心得體會，提高相識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并常常溝通心得，更新教育教學觀念、完善自身學問結構。我們組本期一共進行了8次集體學習和教研活動。每次教研活動有中心發言、有記載。對教育教學過程中出現的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動熱情探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

　　2、大力加強聽課、評課活動

　　為了提高教學實力較差的老師的教學實力，我們文綜組老師根據學部的要求，本期每個月聽課、評課活動繪聲繪色。每個老師常常聽其他老師的課，在聽課中發覺問題，剛好切磋和探討。仔細總結教學得失，不斷反思教學。我們學部老老師以身作則，對七年級、八年級的青年老師還實施“傳幫帶”，悉心指導青年老師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并賜予全方位的`幫助，促進青年老師的快速成長。

　　3、強化教學常規的管理

　　本學期我們文綜組能夠根據學校的要求仔細落實常規教學各項任務。

　　①堅持了每半月一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

　　②依據學科特點，結合學生實際，探討制定教學進度安排，仔細組織教學，努力完成教學目標任務。

　　③規范導學案教案編寫，優化教案設計，注意學生思維訓練和學法指導。

　　④抓好作業量限制和作業批改質量，做到精練細批。

　　⑤堅持了導學案簽字制度。

　　⑥堅持聽課制度。

　　4、加強了教研組凝合力，發揚團結協作精神我們文綜教研組雖然人員少，只有4人，擔負的教學任務卻很重，每個人每月的工作量在九年級老師中是最多的。盡管如此，我們都是聽從支配，任勞任怨，在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和運用上，每位老師都能主動參加，獻計獻策。

　　二、教研工作方面

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的相識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我們文綜組為了營造更加深厚的教研氛圍，主動激勵全體老師仔細探討教材，探討教學方法、探討學生，開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；主動參加學校組織的課程培訓活動；等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學觀念，提高了本組老師的教學實力。由于本組的教科研實力有限，依據每人的實際狀況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步駕馭教科研方法，在實踐中主動探究探討性學習的實施策略，從而提高老師教科研水平和實力。

　　三、存在問題：

　　1、我們文綜組有些老師導學案的制定不規范，質量不高，不能按時送簽。

　　2、有些老師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；學問老化嚴峻。

　　3、教學常規落實不到位，特殊在導學案的批改中有漏批、漏改現象。

　　4、少數老師工作責任心不是很好，沒有團隊的凝合力。四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改進。比如老師的參加主動性難以調動，教學探討效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的探討是無止境的，在以后的工作中為不斷提高我部文綜教研組的教學和教研水平，為20xx年我校九年級的中考成功奠定堅實的基礎而不斷努力。

文綜教研組工作總結2

　　一、工作思路

　　協作學校教學工作，接著完善“有效教學與自主學習”的探討與實踐，向課堂教學及探討要質量。注意備課組的建設及備課組活動的實效性，充分調動老師的主動性。搞好教研組的建設工作。

　　二、重點工作

　　1、教研組課件制作的建設，備課組的'校本探討。

　　2、做好中學課程改革的推行工作，搞好教學工作。

　　3、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。

　　三、教學探討方面

　　1、文綜專題探討研討

　　加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內容為依據，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關學問的介紹，了解、補充其他兩科的背景學問，使大家學問結構趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內容，把握重點，突破難點。二備是老師個人依據自己所教班級的實際狀況，確定教法，撰寫特性教案。三備，就是老師撰寫課后反思。

　　2、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組依據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

　　3、熱點專題研討協作高考，由高三老師列出熱點問題，從三個學科角度探討熱點內容，推出系列專題，增加老師和學生的文綜意識，培育學生用文綜的觀點全面看問題的實力。以熱點問題為切入點，史、地、政三科老師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓學問視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素養和修養。

　　4、組織好畢業年級的探討課的研討。

　　組織全組老師聽課，課后評課、研討，借此契機深化探討畢業年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。

　　5、做好課程改革的打算工作

　　根據學校要求進行學習，學習師大的教學閱歷，登陸一個網站，并且大家一起進行溝通和研討，從學科和個人方面做好打算工作。

　　四、教研組建設方面

　　1,利用三次活動時間探討教研組建設問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。

　　2,備課組學科教學資源建設以備課組為單位，形成組內的教學資源建設框架、內容、形式，把組內的教學資源固化下來，并不斷完善。

　　3仔細開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參加，爭創優秀教研組。

　　文綜組

　　20xx年9月

文綜教研組工作總結3

　　20xx學年即將結束，回顧緊急勞碌的一學年，我們九班級文綜教研組在學校、學部教務處的正確領導下，始終堅持以“有效課堂”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的閱歷有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：

　　一、教研組工作的開展

　　1、強化業務學習，轉變老師觀念。

　　20xx年9月份一開頭，我們文綜組全組老師認真學習學校、學部本學年的教學工作方案。準時制定了科學合理的工作方案、教學進度方案，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“博達有效課堂”的重點，時常進行相關的理論學習，開放爭辯，寫出心得體會，提高熟識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并時常相互溝通心得，更新訓練教學觀念、完善自身學問結構。我們組本期一共進行了8次集體學習和教研活動。每次教研活動有中心發言、有記載。對訓練教學過程中消逝的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動喧鬧探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和關懷。

　　2、大力加強聽課、評課活動

　　為了提高教學力氣較差的老師的教學力氣，我們文綜組老師依據學部的要求，本期每個月聽課、評課活動有聲有色。每個老師時常聽其他老師的課，在聽課中發覺問題，準時切磋和爭論。認真總結教學得失，不斷反思教學。我們學部老老師以身作則，對七班級、八班級的青年老師還實施“傳幫帶”，悉心指導青年老師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并賜予全方位的關懷，促進青年老師的快速成長。

　　3、強化教學常規的管理

　　本學期我們文綜組能夠依據學校的要求認真落實常規教學各項任務。

　　①堅持了每半月一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋同學的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

　　②依據學科特點，結合同學實際，爭論制定教學進度方案，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　③規范導學案教案編寫，優化教案設計，留意同學思維訓練和學法指導。

　　④抓好作業量把握和作業批改質量，做到精練細批。

　　⑤堅持了導學案簽字制度。

　　⑥堅持聽課制度。

　　⑦圓滿完成兩次月考和期中考試的閱卷、登分、分析、反思工作。

　　4、加強了教研組分散力，發揚團結協作精神

　　我們文綜教研組雖然人員少，只有4人，擔負的教學任務卻很重，每個人每月的工作量在九班級老師中是最多的。盡管如此，我們都是聽從支配，任勞任怨，在工作上大家相互關懷，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能主動參預，獻計獻策。

　　二、教研工作方面

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的熟識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我們文綜組為了營造更加深厚的教研氛圍，主動鼓舞全體老師認真爭論教材，爭論教學方法、爭論同學，開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；主動參預學校組織的課程培訓活動；等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學觀念，提高了本組老師的教學力氣。

　　由于本組的教科研力氣有限，依據每人的實際狀況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的'教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步把握教科研方法，在實踐中主動探究爭論性學習的實施策略，從而提高老師教科研水平和力氣。

　　三、存在問題：

　　1、我們文綜組有些老師導學案的制定不規范，質量不高，不能按時送簽。

　　2、有些老師在其學科訓練教學方式、方法上鉆研不夠；學問老化嚴峻。

　　3、教學常規落實不到位，特別在導學案的批改中有漏批、漏改現象。

　　4、少數老師工作責任心不是很好，沒有團隊的分散力。四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了確定的成果，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如老師的參預主動性難以調動，教學爭論效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷進展的過程，對教學的爭論是無止境的，在以后的工作中為不斷提高我部文綜教研組的教學和教研水平，為20xx年我校九班級的中考勝利奠定堅實的基礎而不斷努力。

文綜教研組工作總結4

　　20xx學年即將結束，回顧緊張忙碌的一學年，我們九年級文綜教研組在學校、學部教務處的正確領導下，始終堅持以“有效課堂”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：

　　一、教研組工作的開展

　　1、強化業務學習，轉變教師觀念。

　　20xx年9月份一開始，我們文綜組全組老師認真學習學校、學部本學年的教學工作計劃。及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“博達有效課堂”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。我們組本期一共進行了8次集體學習和教研活動。每次教研活動有中心發言、有記載。對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

　　2、大力加強聽課、評課活動

　　為了提高教學能力較差的教師的教學能力，我們文綜組教師按照學部的要求，本期每個月聽課、評課活動有聲有色。每個教師經常聽其他教師的課，在聽課中發現問題，及時切磋和研究。認真總結教學得失，不斷反思教學。我們學部老教師以身作則，對七年級、八年級的青年教師還實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。

　　3、強化教學常規的管理

　　本學期我們文綜組能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。①堅持了每半月一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規范導學案教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。⑤堅持了導學案簽字制度。⑥堅持聽課制度。（7）圓滿完成兩次月考和期中考試的閱卷、登分、分析、反思工作。

　　4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們文綜教研組雖然人員少，只有4人，擔負的教學任務卻很重，每個人每月的工作量在九年級教師中是最多的。盡管如此，我們都是服從安排，任勞任怨，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。

　　二、教研工作方面

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我們文綜組為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。

　　由于本組的教科研能力有限，根據每人的`實際情況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。

　　三、存在問題：

　　1、我們文綜組有些教師導學案的制定不規范，質量不高，不能按時送簽。

　　2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；知識老化嚴重。

　　3、教學常規落實不到位，特別在導學案的批改中有漏批、漏改現象。

　　4、少數教師工作責任心不是很好，沒有團隊的凝聚力。

　　四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中為不斷提高我部文綜教研組的教學和教研水平，為20xx年我校九年級的中考勝利奠定堅實的基礎而不斷努力。

文綜教研組工作總結5

　　20xx—20xx年度第二學期即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們文綜教研組在學校校長室、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學=學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提升教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：

　　一、教研組工作的開展

　　1、加強業務學習，轉變教師觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學年的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提升認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、健全自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改善教學水平有較大程度發啟示和幫助。

　　2、重視青年教師培養，抓好師徒結對活動

　　為了培養年輕教師和提升教師的教學能力，平時實行跟蹤聽課，學會創新。經常聽教師的課，在聽課中發現問題，及時研討。及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提升更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，推動青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，我校青年教師陳航杰和師傅胡敏秀進行師徒結對公開課評課活動，得到了寧波市里教科研專家的好評。

　　3、加強教學常規的管理

　　本學期能按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。

　　①堅持開展教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

　　②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　③規范教案編寫，優化教案設計，重視學生思維訓練和學法指導。

　　④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。

　　⑤堅持定期檢查教案制度。

　　⑥堅持聽課制度。

　　每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提升了課堂教學藝術。

　　4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的.交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。

　　二、教研工作方面

　　教學不能離開教研，教研是教學質量提升的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學年第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教材考試；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提升了本組教師的教學能力。

　　由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提升教師教科研水平和能力。

　　三、存在問題：

　　1、有些教師教案書寫不規范，質量不高，不能按時足額完成；

　　2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；

　　3、教學常規落實不到位缺乏管理力度；

　　4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。

　　四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改善。例如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提升等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提升我校文綜教研組的教學和教研水平。

文綜教研組工作總結6

　　本學期以來，我組成員本著以素養訓練為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地；以同學進展為本，提高老師的教學水平為本；以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推動前進校本教研制度建設，提高老師的業務水平，從而提高教學質量。

　　在此，我將匯總我們文綜教研組這一個學期來的特色，向同仁們呈現我們的風采，再次發出—我們始終都以校為榮，校也將以我們為榮—的心聲。

　　由于我們政治、歷史、地理、英語科目的特殊性，所以使得我們有著不同他組的特色，我組較多成員在學校都擔當重要角色，個個都勤勤懇懇，為學校的進展都付出了自己的努力，都做出了很大貢獻。老師大多都一人擔當整個年段的政治、歷史、地理教學。由此可見，我組具力氣大、角色重、貢獻大的特色！

　　本學期內，我組順當并成功地開展了一系列的活動：

　　（1）確定校本課題和教學主攻方向。開學之初，我組主動響應學校的號召，確定了我組的校本課題：“學案導學”在學校地理教學中的實踐與思索，目前還在進行時，在學期末，我將做相關的階段性總結工作，以促進日后更好地開展教學工作。同時也確定了我組各組員的本學期的教學主攻方向，以更為明確自己在教學過程中的目標，當然在實際教學中，我們就會有意識地依據自己所定目標努力。

　　（2）教研課活動。由于我組成員分別擔當政治、歷史、地理，又由于大多都是跨年段教學，所以為了更好地開展教研課活動，我們一方面成功組織開展了我組常艷、劉海英兩位老師的示范課和其他老師的組內匯報課的.活動；另一方面，在平常的教學中，也主動地開展了以備課組為單位的教研課，做好聽課、評課活動，從而達到共同提高教學質量的目的。

　　（3）學校課改——面對當今學校新課改的進展潮流，我組為了不落后于他人，也主動地學校了相關的課改精神，比如，介紹了相關網站給組內成員學習、在教研組會上也認真深入到到地爭辯了相關課改存在的問題、也很負責任地制定了學校新課改年段的政治歷史地理科目的學分認定方案、特別是任課老師寫了較多的教學反思，這些都特殊有利于我組成員緊跟課改的步伐。

　　（4）主動開展日常教研會活動。依據學校的規定，除期中、期末和節假日期間，我組都嚴格、主動地開展日常教研會活動，組員也主動地協作工作，除個別一兩次有公事在身外不能參預，其余都按時到位，每次教研會的氣氛都較為喧鬧，讓人感覺愉快輕松——由于我們追求的是高質量會議！總之，我組在學習和實踐中不斷得以進展，也取得了良好的成果，在今后的訓練教學工作中，我組全體成員仍會不斷學習新的基本理念，提高常規訓練教學的水平和力氣，從而加強和連續推動前進新課程的實踐活動，主動投身于學校的大進展中——我們樂于為校爭光！

文綜教研組工作總結7

　　堅持以“四學”課堂教學模式研究為中心，轉變教與學的方式、轉變教學觀念，樹立以學定教，少教多學，培養學生自學能力的教學理念指導下，在科研興校，以“四學”課堂教學模式研討探索中，忙忙碌碌，一學期即將結束。回首一學期教研組的工作感慨頗深，現總結如下：

　　一、常規教學方面：

　　本學期經過全組教師的共同努力，圓滿完成本學期教學、教研任務。每學科“四學”電子導學案各有特色。如期完成資料積累工作。

　　“四學”課堂教學模式的研究進一步深入。初見成效，成績見證。教師的研究能力逐步提高，反思效果顯著，真正促進教學。

　　教師學習了自己學科的.新的課程標準，確立了文綜組教學理念。為“人本、發展、創新、快樂。”并努力落實在每一節課中，指導教學。

　　導學案檢查四次，作業批改檢查三次，每次考試后及時總結，存在問題，及時發現，及時解決。

　　外出學習教師回來后及時匯報。

　　二、教研活動方面

　　第一周開始學習新的課程標準，檢查開學初備課情況。從第二周開始教研活動。用新課程理念，指導上課。突出人文、學生主體。

　　參加教研課教師精心準備，聽課人員齊全，本組教師從沒有缺席的。評課時真誠、認真。真正為指導教學服務。具體見教研活動記錄。

　　活動中表現突出的是閆月霞老師，自己四次進行教研課，每次內容不同，準備認真。效果很好。受到學校好評。李小玉年輕教師成長進步很快，“四學”課堂教研課有聲有色，有條不紊，自然流暢，得到學校及全組教師一致好評。成為后起之秀。可喜可賀。

　　三、不足和今后努力方向

　　導學案設計中，三維三性目標中德育目標落實不夠具體。導學設計普遍覺得預先設計與實際教學中有差距。盡管學校專門做過輔導。教師再在此方面有待加強，提高。

文綜教研組工作總結8

　　一、開展的主要工作

　　1、認真制定本學期教學工作計劃

　　本組成員都能按照各自學科與所教學生特點制定切實可行的教學工作計劃、教學進度，使各自的教學有序展開。

　　2、加強師德修養方面

　　全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

　　本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步加強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。

　　3、教育教學工作方面

　　我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，特別是老師們積極研究探討學科疑難問題，積極參加集體備課，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提升。

　　4、教研及業務理論方面

　　全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每兩周開展一次，認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。

　　教學不能離開教研，教研是教學質量提升的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件制作；教學設計；論文評選等。通過各種形式的.教研活動進一步更新教師教學觀念，提升教師的教學能力。認真開展組內公開課活動，推動教師的專業成長，提升教師的專業素質

　　二、存在的問題

　　1、教研組各項工作的開展離學校的期望、時代的發展、教師專業成長的需求還有相當的距離。

　　2、教研組的整體工作是向前發展的，成績也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在較大差距。

　　3、課題研究沒有很好地開展，沒有起到應有的作用。

　　4、課堂常規管理的管理需進一步改善，在領導值日查堂過程中，本組個別教師的個別課堂上仍然存在與學校要求不相符的地方。

　　三、改善措施及今后打算

　　1、加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。

　　2、加強集體備課，相互切磋，進一步發揮團隊協作精神

　　3、繼續做好新教師的傳、幫、帶工作，為學校發展積蓄力量。

　　4、在組內開展網絡教研，拓展教研范圍與領域，跳出本校范圍，利用網絡、博客與同行、專家、學者、教授互動、交流，為教研活動打開一個新的窗口。

　　5、繼續開展新課標的學習，借以進一步規范教學行為，轉變教學觀念。

　　經驗是工作的智慧結晶，總結是為了更好的工作，本組同仁一定會同心協力，銳意進取，爭取更大進步。

文綜教研組工作總結9

　　堅持以“四學”課堂教學模式探討為中心，轉變教與學的方式、轉變教學觀念，樹立以學定教，少教多學，培育學生自學實力的教學理念指導下，在科研興校，以“四學”課堂教學模式研討探究中，忙勞碌碌，一學期即將結束。回首一學期教研組的工作感慨頗深，現總結如下：

　　一、常規教學方面：

　　本學期經過全組老師的共同努力，圓滿完成本學期教學、教研任務。每學科“四學”電子導學案各有特色。如期完成資料積累工作。

　　“四學”課堂教學模式的探討進一步深化。初見成效，成果見證。老師的探討實力逐步提高，反思效果顯著，真正促進教學。

　　老師學習了自己學科的新的課程標準，確立了文綜組教學理念。為“人本、發展、創新、歡樂。”并努力落實在每一節課中，指導教學。

　　導學案檢查四次，作業批改檢查三次，每次考試后剛好總結，存在問題，剛好發覺，剛好解決。外出學習老師回來后剛好匯報。

　　二、教研活動方面

　　第一周起先學習新的`課程標準，檢查開學初備課狀況。從其次周起先教研活動。用新課程理念，指導上課。突出人文、學生主體。

　　參與教研課老師細心打算，聽課人員齊全，本組老師從沒有缺席的。評課時真誠、仔細。真正為指導教學服務。詳細見教研活動記錄。

　　活動中表現突出的是閆月霞老師，自己四次進行教研課，每次內容不同，打算仔細。效果很好。受到學校好評。李小玉年輕老師成進步步很快，“四學”課堂教研課繪聲繪色，有條不紊，自然流暢，得到學校及全組老師一樣好評。成為后起之秀。可喜可賀。

　　三、不足和今后努力方向

　　導學案設計中，三維三性目標中德育目標落實不夠詳細。導學設計普遍覺得預先設計與實際教學中有差距。盡管學校特地做過輔導。老師再在此方面有待加強，提高。

文綜教研組工作總結10

　　本學期，我們文綜教研組堅持以教務處工作重心為指導，以課程改革和“生本教育思想”為導向，最終以學案導學為抓手認真開展教研活動。文綜組全體成員團結統一，合力協作，以教研組計劃為方向，積極努力，圓滿完成了教研組既定計劃，取得了良好的教研效果，但有些工作仍然需要進一步加強，落到實處。為了在下學期的教研工作中再出成績，現將本學期工作經驗總結如下：

　　一、指導思想

　　根據學校工作計劃的安排，文綜組認真執行教務處對教研組工作的部署要求，認真總結前一階段的課改成績，在過去經驗的基礎上加強課改實踐，通過教研活動深化課改了探索，尋求符合本校實際的教學方法，使教學成績進一步得到了提高。

　　二、本學期的主要教研工作

　　1、完善落實了教研工作制度，認真制定了工作計劃，組織教師積極開展教研活動，合理安排教研時間，組織好每一次教研活動。

　　2、周密安排教研課題，重點解決前階段課改中存在的問題，加強了與其他教研組的聯系，共同探討解決了許多課改中遇到的問題、困難，總結學習了取得課改成就的先進學校的成功經驗，取彼經驗補己不足，使教研工作取得了開拓性成效。

　　3、統一了學案的編寫模式，要求不論是否同一年級只要是同科，學案編寫必須按照統一的編寫思想去編寫，學案的編寫程序必須一致，內容安排上遵循求同存異的原則，使教師編寫學案的能力得到大幅度提高。

　　4、通過聽課、看課發現課堂教學中的問題，在通過說課、評課來解決課堂教學中的問題，不斷總結課改經驗，改進教學方法，提高了教學實效。

　　5、開展學生素質教育活動。本學期素質教育活動我組舉辦了兩次：一是畢業年級的政治、歷史專項考前輔導報告、二是“中學生地理小博士知識競賽”,為了順利有實效的完成這項工作，教研組集體討論了實施方案，并做了周密安排，活動開展有條不紊，效果很好。

　　6、加強教學常規督導。認真配合學校對教師的備課、作業、等教學環節的檢查，隨時派遣幫教老師聽新任教師的課，并及時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現學生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業批改量.

　　7、認真進行中考復習方略探討。教研組印發近年中考試題，在教研常規活動中一起學習，并由相關科目負責老師做發言，每個教師對試題談自己的看法，同時，要求老師在教學中，貫徹中考思想，增強教學的針對性和實效性。

　　8、讓教師人人都能熟練使用“西寧教師發展論壇”與“西寧教師博客網”以及“西寧一中教研qq平臺”。將“網絡教研”引入教師平時教研活動是一個值得關注的話題。

　　每位教師已經完成本學期撰寫2篇博客，個別教師超額完成。

　　加強網絡交流，提高教師學習的主動性和積極性。已經充分利用教研平臺進行網絡信息交流，認真學習其他教師先進的教育教學管理方法。盡量做到有問必答，不保留，不隱匿，真正發揮論壇的媒介功能，及時的進行網絡教研互動，以提升我鎮文科教師的綜合素養。在本學期中熟悉我校的網絡教學研究，尤其對于新加盟教師來說，這是個了不起的成就。通過公開課研究，文綜教研組在最短時間內能夠整合力量，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。這應當是我們最大的收獲。

　　文綜教研組網絡研究課、新教師匯報課總結教學中學生可把平時的教學實踐中遇到了問題、困惑，或是在自己的課堂教學中富有研討價值的問題和案例等，教師可以隨時發到問題匯集版塊一起進行交流研討，一起想方設法來解決問題，通過不斷地互相交流與學習，達到共同提高和進步。E-Mail、QQ和博客(BLOG)等時尚流行的網絡溝通工具被引人了教育，通過在線學習和遠程交流、同伴互助和資源共享，使教育教學不再受區域和時空的限制，開闊了教師視野，拓寬了發展方向、溝通了便捷的渠道，這種基于網絡的教研方式、學習方式，正在深刻地改變著教師們的`學習方式、工作方式乃至生活方式。相比傳統的教研活動，網絡教研最大的優點是不受時間和空間的限制，它必將成為新課程實驗向縱深發展的有效助推器。

　　三、教研工作中存在的問題和需要加強的工作

　　1、由于每科教師人數比較少,現學校各部管各部,教學之間的相互交流不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，并且要積極創造條件去向組內及組外其他科目的骨干教師、學科帶頭人學習。

　　2、由于學校各部對教師的考核有很大差異,勞動分配不均,教師普遍缺乏教書激情。許多人認為現在的學生難教，政治、歷史、地理教師又無大出息，干好本職工作足矣，不愿以承擔組內布置的任務，得過且過,拖拖拉拉。

　　3、新課改工作做的不到位。個別老師不按課改教育實施方案進行教學，對課改教育缺乏熱情。沒有把貫徹課改方法看成是教育教學的一個重要環節來抓。

　　4、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。雖然每次教研活動都強調要轉變教育教學觀念以及改革教育教學方式，但從教學效果看，思維定式難以改變。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來。作業的布置缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

　　5、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結構不進行必要的調整；照本宣科；不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學的思想性，教案以完成任務為主,作業以抓住學校檢查數量為基準,無質量的超量完成.

　　6、本學期網絡教研活動也感覺有很多不足，首先感覺老師發言的人不多，范圍不夠廣。其次，教師發言的深度不夠，對于話題的研討不夠深刻，并且感覺自己總在說自己的觀點，交流的范圍不夠廣泛。

　　個別老師操作電腦不夠熟練，打字速度比較慢，所以發言比較少也不夠積極。

文綜教研組工作總結11

　　本學期以來，我組成員本著以素質教育為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生發展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業務水平，從而提高教學質量。

　　在此，我將匯總我們文綜教研組這一個學期來的特色，向同仁們展現我們的風采，再次發出—我們一直都以校為榮，校也將以我們為榮—的心聲。

　　由于我們政治、歷史、地理、英語科目的特殊性，所以使得我們有著不同他組的特色，我組較多成員在學校都擔任重要角色，個個都勤勤懇懇，為學校的發展都付出了自己的努力，都做出了很大貢獻。老師大多都一人擔任整個年段的政治、歷史、地理教學。由此可見，我組具力量大、角色重、貢獻大的特色！

　　本學期內，我組順利并成功地開展了一系列的活動：

　　（1）確定校本課題和教學主攻方向。開學之初，我組積極響應學校的號召，確定了我組的.校本課題：“學案導學”在初中地理教學中的實踐與思考，目前還在進行時，在學期末，我將做相關的階段性總結工作，以促進日后更好地開展教學工作。同時也確定了我組各組員的本學期的教學主攻方向，以更為明確自己在教學過程中的目標，當然在實際教學中，我們就會有意識地依據自己所定目標努力。

　　（2）教研課活動。由于我組成員分別擔任政治、歷史、地理，又由于大多都是跨年段教學，所以為了更好地開展教研課活動，我們一方面成功組織開展了我組常艷、劉海英兩位老師的示范課和其他老師的組內匯報課的活動；另一方面，在平常的教學中，也積極地開展了以備課組為單位的教研課，做好聽課、評課活動，從而達到共同提高教學質量的目的。

　　（3）初中課改——面對當今初中新課改的發展潮流，我組為了不落后于他人，也積極地學校了相關的課改精神，比如，介紹了相關網站給組內成員學習、在教研組會上也認真深入地討論了相關課改存在的問題、也很負責任地制定了初中新課改年段的政治歷史地理科目的學分認定方案、特別是任課老師寫了較多的教學反思，這些都非常有利于我組成員緊跟課改的步伐。

　　（4）積極開展日常教研會活動。按照學校的規定，除期中、期末和節假日期間，我組都嚴格、積極地開展日常教研會活動，組員也積極地配合工作，除個別一兩次有公事在身外不能參加，其余都按時到位，每次教研會的氣氛都較為熱烈，讓人感覺舒暢——因為我們追求的是高質量會議！

　　總之，我組在學習和實踐中不斷得以發展，也取得了良好的成績，在今后的教育教學工作中，我組全體成員仍會不斷學習新的基本理念，提高常規教育教學的水平和能力，從而加強和繼續推進新課程的實踐活動，積極投身于學校的大發展中——我們樂于為校爭光！

文綜教研組工作總結12

　　一、工作概況

　　本學年，文綜教研組以“提升教學質量，培養學生綜合素養”為主旨，團結協作，通力合作，通過持續的學科研究和教學實踐，取得了豐碩的成果。下面將從教研活動、教學研究、師資培訓等方面進行總結。

　　二、教研活動

　　1. 主題研討會：本學年，我們組織了多場主題研討會，包括課堂教學設計、教材解讀、考試命題等。教師們積極參與，分享了自己的教學心得，并進行了深入的討論。通過與會教師的研討，增進了相互之間的了解，提高了教學效果。

　　2. 教案研究：我們組織了教案研究小組，教師們每周輪流分享自己設計的教案，大家進行評議和改進。通過教案研究，我們發現了許多亮點和不足，進一步提高了教學質量和教案的規范性。

　　3. 教材評審：我們組織了教材評審小組，對當前使用的教材進行認真評審，并提出了改善意見。經過集體研究，我們認為應該增加實際案例和綜合性思考題目，提高學生的綜合素養。

　　三、教學研究

　　1. 教學方法創新：本學年，我們將歸納和分析法、對比和闡述法等教學方法應用到課堂教學中。通過與學生的互動，我們發現這些方法在提高學生思維能力和閱讀能力方面起到了積極的促進作用。

　　2. 評價方式改革：本學年，我們嘗試了新的評價方式，例如口頭答辯、小組討論等。這些方式不僅能夠全面評價學生的綜合能力，還能夠培養學生的團隊合作能力和表達能力。通過評價方式改革，我們培養了學生的綜合素養和創新思維。

　　3. 優化教學資源：我們組織了教學資源共享平臺，在平臺上教師們分享了各種教學資源，包括教學設計、教案和試卷等。這使得教師們能夠更好地借鑒他人的經驗，豐富了教學內容和方法。

　　四、師資培訓

　　1. 外出培訓：本學年，我們組織了多次外出培訓，參加了市級和區級的教育研討會。通過與其他學校的交流和學習，我們了解到了行業的新動態和新理念，并將其運用到教學實踐中。

　　2. 內部培訓：我們還組織了內部培訓課程，邀請學校的專家和資深教師進行授課。這些培訓課程涉及到課堂管理、評價方式、教學技巧等方面，幫助教師們提升了教學水平和專業素養。

　　五、存在的問題和改進措施

　　1. 學科整合不足：由于文綜學科的特殊性，我們發現學科整合還不夠深入，需要進一步加強不同學科之間的交流和融合。

　　改進措施：增加跨學科研討會的次數，鼓勵教師們加強跨學科教育研究。

　　2. 課程內容單一：我們發現一些教師的教學內容過于單一，缺乏足夠的案例和實際應用。

　　改進措施：鼓勵教師們利用網絡資源和實例，豐富教學內容，激發學生的學習興趣。

　　3. 研究方法有限：我們認識到一些教師在教學研究中仍然依賴于傳統的研究方法，缺乏創新性。

　　改進措施：組織教師們參加學術研討會，學習和掌握新的研究方法和技巧。

　　六、未來工作展望

　　在未來的工作中，我們將進一步加強學科整合，豐富教學內容，提高研究方法，探索新的課程評價方式。同時，我們還將積極參與學校的`教學改革，與其他學科教研組共同協作，促進學生的全面發展和綜合素質的培養。我們堅信，在全體教師的努力下，文綜教研組的工作定會取得更加輝煌的成績。

　　以上是本學年文綜教研組的工作總結，希望在不斷的學習和實踐中，我們能夠進一步提高教學質量，培養學生的綜合素養，為學校的發展做出更大的貢獻。

文綜教研組工作總結13

　　20xx—20xx年度第二學期即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們文綜教研組在學校校長室、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學=學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：

　　一、教研組工作的開展

　　1、強化業務學習，轉變教師觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學年的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

　　2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動

　　為了培養年輕教師和提高教師的教學能力，平時實行跟蹤聽課，學會創新。經常聽教師的課，在聽課中發現問題，及時研討。及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，我校青年教師陳航杰和師傅胡敏秀進行師徒結對公開課評課活動，得到了寧波市里教科研專家的好評。

　　3、強化教學常規的管理

　　本學期能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。

　　②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　③規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。

　　④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。

　　⑤堅持定期檢查教案制度。

　　⑥堅持聽課制度。

　　每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的`好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。

　　4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。

　　二、教研工作方面

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學年第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教材考試；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。

　　由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。

　　三、存在問題：

　　1、有些教師教案書寫不規范，質量不高，不能按時足額完成；

　　2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；

　　3、教學常規落實不到位缺乏管理力度；

　　4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。

　　四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學和教研水平。

文綜教研組工作總結14

　　根據20xx—20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，和我校的“科研興校”戰略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況向學校匯報如下：

　　一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設

　　本學期歷史政治組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師魏冰心的培養，無論從備課還是課堂都表現十分的優秀。要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

　　二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實

　　本學期我們認真落實教務處制定的教學常規計劃。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽課、上課；作業批改和聽課數都達到并超過了學校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的'設計和處理，注重習題的選編并保證質量，注重培養學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。

　　三、積極進行教學科研活動，提高理論水平

　　歷史政治組在校里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的新課程交流會，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開課，以及魏冰心老師的政治課《個人的財產》，都講的很成功，準備很充分，組內進行了新課標的評課，從專業角度進行了講評，取得了良好的效果。經過大家的一致推薦由魏冰心老師參加了學校組織的公開課，展示了新的合格教師的風采。得到全體教師的認可。

　　四、重視現代教育教學技術的應用

　　重視課件開發、重視現代教育教學技術的應用，是歷史政治組學科建設的特色。它能很直觀詳細的再現歷史場景和政治事件的過程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發能力加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。并通過網絡實現了資源的共享。

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　一、加強對歷史政治課程標準、最新教育理論的學習和運用，以教研組為單位進行學習，行討論，并推出一堂示范課進行研究。

　　二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

　　四、充分調動教師工作的熱情，使之成國各學年歷史政治學科教學的優秀教師。

　　五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

　　作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。文宗教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。

文綜教研組工作總結15

　一、工作概述

　　文綜教研組是學校教務部門下設的一個教研組織，負責對學校文綜科目的教學和研究工作進行指導和管理。在過去一年的工作中，教研組全體成員緊密配合，共同努力，積極探索教育教學改革的新路徑，取得了一系列顯著成果。

　　二、教學方面

　　在教學方面，教研組以提高學生綜合素質為目標，積極引入新的教學理念和方法。通過多樣化的教學方式激發學生的學習興趣，提高學習積極性。組織教研組成員開展研討活動，分享教學心得和經驗，相互借鑒，并根據教學效果進行調整和改進。教研組還深入分析學生的學習狀況和問題，制定針對性強的輔導方案，幫助學生克服學習困難，提升學習成績。教研組還積極推進優質教育資源的共享，通過建設自主開放式教育資源庫，提供高質量的教學資源和素材，擴大教育資源的共享范圍，促進教學效果的提升。

　　三、教研方面

　　在教研方面，教研組注重教研成果的轉化和應用。組織成員定期的教學研討會，邀請校內外專家進行講座，學習最新的研究成果和教學方法。同時，教研組還組織教研成員撰寫教案和教學論文，積極參加校內外教研活動，增強專業素養和教研能力。教研組的成員還積極參與學術會議和教研交流活動，與其他學校的教師進行交流和互鑒，不斷提升教學水平。教研組還注重對新教材和教學方法的研究，通過針對性的教學實驗和反復修改，逐步改進課程內容和教學設計。

　　四、師資培訓方面

　　為了提高整個教研組的師資水平，教研組安排了一系列的師資培訓活動。教研組成員參加了多個培訓班和研討會，學習相關教育教學知識和技能，不斷擴充和更新自己的專業知識。教研組還組織內部培訓，由教研組成員互相授課，分享專業知識和教學經驗。通過師資培訓的不斷提升，教研組的整體教學質量和水平得到了大幅度的提高。

　　五、成果展示

　　在過去一年的工作中，教研組取得了一系列顯著成果。學生的綜合素質得到了顯著提升，學生成績的整體水平持續提高。教研組的教學模式和方法得到了廣泛關注和認可，不少優秀案例和教學經驗被推廣應用到全校范圍。教研組成員的教學和研究成果獲得了多個獎項和榮譽，為學校爭得了聲譽和榮耀。教研組的工作引起了上級教育主管部門的高度重視和肯定，為學校的整體發展做出了積極貢獻。

　　六、改進與展望

　　回顧過去一年的工作，教研組在教學和研究方面取得了一些進步，但還存在一些問題和不足。教研組成員之間的協作與配合還有待加強，有效的協同合作能夠更好地發揮教研組的優勢和資源。教研組的教研成果的轉化和應用還有待提高，需要更加注重實踐探索和教學實施。師資培訓還需加大力度，不斷提升教師的專業素養和教學能力，為學校提供更好的教學保障。

　　展望未來，教研組將繼續堅持以學生為中心的教學理念，不斷創新教學模式和方法，提高學生的綜合素質。教研組將繼續加強教研成員之間的.交流與合作，優化教研資源的配置和利用。同時，教研組將進一步加強與校內外的交流與合作，學習借鑒其他學校和地區的優秀經驗，推動學校的教育教學改革。教研組將繼續加大師資培訓力度，提升教師的教育教學能力，為學校的可持續發展提供強有力的支持。

　　通過過去一年的努力和總結，教研組在文綜教育教學方面取得了可喜的成績，但也看到了存在的不足和問題。面對未來，教研組將繼續以學生的需求為導向，緊跟時代的步伐，積極探索教育教學改革的新途徑，不斷提升教育教學質量，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

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