高二歷史備課組工作總結【優選】

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的高二歷史備課組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

高二歷史備課組工作總結1

　　在這個學期，我們整個歷史教研組在學校領導的要求之下，按照規章制度完成了歷史學科的備課工作，大家互相團結在一起，誠懇踏實，工作作風也得到了贊揚，接下來對整個學期的歷史備課組工作進行一個系統的總結。

　　一、支持學校工作，積極完成學校安排的教學任務

　　全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時高質量地進行集體備課。

　　二、堅持集體備課制

　　本學期我們按照學校的要求，積極開展了集體備課。集體備課我們實行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實行了統一進度，統一要求，統一內容。每單元由組員共同提出授課方案，共同討論，最后形成統一要求，人整理出授課思路。集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。

　　三、明確備課組教育教學任務，認真落實常規工作。

　　從學業水平測試出發，根據文理學生的不同學習特點，認真研究新教材，根據學生特點和教材編排，制定了較為科學的教學計劃。他們重視基礎知識教學，優化教學手段，注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合，教會學生如何學習，利用堂上小測，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權，讓他們掌握會考綱要要求掌握的.知識，形成系統的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作，利用課余時間進行個別輔導，以便使理科班的學生都能順利通過會考。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，他們積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。

　　四、加強學習交流

　　學無止境。新的課程要求教師要樹立終身學習的理念。不斷學習，提升自身的教育教學理論和業務水平，是全體歷史組教師的一貫追求。

　　五、存在的問題

　　1、分認識各班學情，仍需進一步加強。

　　2、時段對學生尤其是普通班學生的督促力度不夠

　　3、進一步調動學生的學習積極性

　　4、反思與課后研討還有待進一步加強。

　　在歷史備課組的每一個工作中，我們一定會發揮其巨大作用，推薦學校的教學工作，為我校教學質量貢獻我們的微薄力量，希望學校領導一起監督，進步。

高二歷史備課組工作總結2

　　根據學校“以學生為本”、“為了每一位學生發展”的工作指導思想，高二歷史備課組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教研工作，取得了一些進步，現將具體情況總結如下：

　　一、主要工作措施

　　1.繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設

　　本學期歷史組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳教案和教學反思，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

　　2.繼續抓好備課組常規工作的檢查和落實

　　本學期歷史組備課組認真落實教務處制定的教學常規，制定好備課組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。每兩周對本組老師的教學常規落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力。可見歷史組的常規教學工作是規范扎實的。

　　3.深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施

　　本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的.校本研修課題提供一節研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業務理論學習，重點落實了學校指導思想，從中逐漸摸索出適合不同學生心理特點的歷史課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

　　4.加強教學反思，促進教師自我專業成長

　　教學活動在一定程度上是一種基于個人經驗的、情境性的實踐活動。它既有科學性的一面，體現出一定的規律性與技術性，更具有藝術性的一面，體現出一定的個體性與情境性。只有通過不斷的教學反思，及其行動跟進，才能實現先進教學理念、教學方式與教師自身的教學經驗的有機整合和“內化”，最終實現教師自身的專業發展。另外，教學反思提供了一條從“經驗”上升到“理論”的重要途徑，有利于教學經驗的積淀與升華，也有利于教育教學理論的“生成”。在集體備課基礎上，備課組成員在活動時對存在的問題進行反思，逐漸養成寫教學反思的習慣，將教學反思日常化，以文字的形式記下經驗教訓或困惑，在日常反思中形成新的認識，積累新的經驗，進而實現更有效的課堂教學。5.繼續加強了教學中四個關系的研究第一，加強課程標準和課本的關系研究。

　　第二，加強教和學的關系研究。歷史教學必須發揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，做學習的主人，要讓學生自己動手，整理知識進行穿線織網，縱橫聯系，形成知識網絡。例如，列提綱、做表格等，從學會到會學。

　　第三，加強講和練的關系研究。學校提倡精講精練，講練結合。講要講清基礎知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導。練要加強對各種題型的練習。練習的著眼點要放在能力培養上，并進行適應性訓練。

　　第四，加強知識和能力的關系的研究。知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數學中的加法，而培養能力則是做數學中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網絡，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

　　6.多途徑地提高歷史教師自身的教學素質

　　我們覺得在我們的教學中還存在有待提高的地方：板書設計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；教師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學中設計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現了一定的史學思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們備課組共同探究、共同努力的方向。

　　二、今后努力方向

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全備課組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把備課組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　1.加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以備課組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

　　2.更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強備課組老師之間教學資源的交流和共享。

　　3.在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

　　4.充分調動備課組成員工作的熱情，使每位歷史教師在日常教學中促進自身專業素養的提高，加強業務和工作能力。

　　5.在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

　　作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大。歷史備課組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，踏踏實實地做好本職工作，為學校教育事業的興旺發達添磚加瓦！

高二歷史備課組工作總結3

　　驀然回首，我們們已經進入20xx年了。當機遇一個個迎面撲來，當挑戰一個個被戰勝，我們們不得不像孔子一樣發出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探索中前進，在壓力下成長。教學中我們嚴格執行學期初的教學計劃，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節課的教學質量上。較好地完成了一個學期的教學任務，并形成自己的特色。

　　一、因材施教。

　　高二選修班和必修班所面臨的學習任務、接受理解能力、教學時間的安排有很大的不同，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教，是本學期教學工作中所形成的典型特色。

　　二、教學多媒體化。

　　根據教學需要，為了更好的調動學生的積極性，使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們合理整合網上資源制成適合教學實際的教學課件，做到每節課都有課件。使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節課我們都可以向學生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現了教學相長。

　　三、教學形式開放化。

　　通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的.誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。

　　四、教學檢測常態化。

　　教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。好的練習能夠在幫助學生掌握有關知識技能的同時，培養他們應用知識解決實際問題的能力，使他們形成良好的情感、態度和習慣，能使練習成為繼續學習的過程。本學期針對選修班和必修班我們分別設計了練習以鞏固教學效果。

　　探索仍在繼續，但我們會勇敢地傲視前方，一步一個腳印，踏踏實實地向前邁進；壓力接踵而至，但我們會積極地實現轉化，一天一份努力，認認真真地全力以赴。

高二歷史備課組工作總結4

　　為激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為歷史學習打下扎實基礎。根據高二教學的實際和教學的難點，我備課組堅持組織備課組活動。目的在解決教學重難點，統一知識結構，統一教學進度，取長補短，采取眾長。下面就這學期的高二歷史備課組活動工作總結如下：

　　一、計劃的落實：

　　嚴格按照開學初制定的備課組教學計劃計劃，開展工作，一學期下來，基本完成教學任務。我們備課組能根據學校安排和學生實際，根據教學大綱的要求，制定切實可行的教學計劃。文科班這學期的教學任務重，只有三課時。所以我們的教學目的是，抓基礎，抓重點，面向全體學生，實行因材施教。高二歷史新課程，對于我們任何一個人而言，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢，認真學習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。高二已經實現了按學科分班，我校的文科生生源稍差于理科生，理科生素質較高但時間有限，加強班和基礎班的接受理解能力有很大的不同，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教，是本學期教學工作中所形成的典型特色。

　　理科班本學期要進行會考，三本必修要復習，一周只有二節課，任務重。由于沒有找到適合我們學生的資料，所以沒有集體定資料。理科班的復習資料全部是我們自己編寫的。由于復習內容較多，學生基礎差，雖然我們很重視，但是學生學習時間太少，效果可能不太好。

　　二、工作落實情況：

　　（一）、重點工作落實

　　1、追求高效課堂：

　　（1）、堅持集體備課，每周至少召開一次備課組會議，做到經常性的溝通與探討。

　　（2）、充分利用多媒體先進教學手段。

　　（3）、充分利用課堂，以問題為主導，先學后教，當堂訓練，講練結合。

　　（4）、注重課堂效率，力爭留給學生當堂識記時間，減輕學生課后負擔。

　　（二）、常規工作落實：

　　（1）、教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用，突出實用性。

　　（2）、作業：使用資料作業布置、合理安排作業量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。

　　（3）、輔導：堅持課堂輔導與課后輔導相結合，以重點解決學生的問題為主，以學生個體為主。

　　三、存在的問題：

　　1、學生基礎知識的識記仍不盡如人意。

　　2、學生分析歷史問題的能力，基本做題能力，從材料中歸納總結的能力，語言表達能力欠缺。

　　3、學生的答題規范性普遍較差。

　　4、學生回答問題時的條例不清晰，對個別歷史概念的`理解不到位等。

　　四、今后措施：

　　1、在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的檢查與督促。

　　2、在今后的教學中，應重視學生分析歷史問題的能力，語言表達能力和基本做題能力的經常性訓練。

　　3、堅持采用“問題教學”等新教學模式，以學生為主導，提高課堂效率。

　　4、始終做到嚴格要求，對學生答題規范的做嚴格的要求。

高二歷史備課組工作總結5

　　本學期高二歷史備課組以學校工作計劃和學校管理工作規程為指導，立足我組實際，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，互相學習，努力提高我組教師的思想素質和業務素質。在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，為今后的會考和高考打下了堅實的基礎。

　　（一）所做的主要工作

　　一、教學內容：本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。本組教師按照教學大綱和高考的基本要求，完成了必修三的教學工作，為高二會考打下良好的基礎。

　　二、常規教學：本學期教學要求教師立足課本、狠抓基礎、培養能力為教學指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。

　　課堂教學注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學中既要突出知識的結構和特點，講明白理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。理科班要重抓基礎，講清會考考點和知識整體結構。

　　從聽課和教案、作業檢查結果來看，我組教師成績突出。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。

　　本學期備課組組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現任何紕漏。

　　三、教研教改：為提高我組教師的'業務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：

　　1、開展集體備課活動

　　本組根據活動計劃，堅持每周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學中資源不足、重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

　　2、組織公開課活動

　　堅持說課和聽評課活動，間周一次。執教人就課的流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進行說明，其他老師補充、修正。聽課后及時評課，積累經驗教訓，使全組教師提高了教育教學能力。

　　3、習題制作

　　為了解決材料解析題是學生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學中互相使用。

　　4、撰寫歷史論文

　　我組教師積極撰寫歷史論文，及時上傳到學校博客群組，所寫多篇文章被新思考網教師成長博客推薦，部分文章被全國各大教育網站和刊物轉載。在寫作中理論水平和教育教學水平得到很大提高，提高了自信，大大增強了教育的責任感、使命感和教學熱情。

　　5、學生課外活動成果突出

　　本學期組織學生開展各項活動，如百家爭鳴論壇、辛亥革命研討、歷史畫報制作等活動，培養了學生的思維能力和動手能力，陶冶了情操，受到學校師生的好評。

　　此外，我組積極參加市教研室、學校各部門、歷史教研組舉行的各項活動，張全杰老師參加市優質課和校創新課比賽并取得較好成績。

　　（二）存在的問題

　　在學校和級部的統一領導下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

　　1、理論與實踐的結合程度不夠，仍需進一步加強。

　　2、應充分認識各班學情，做好分層次教學。

　　3、部分時段對學生尤其是普通班學生的督促力度不夠。

　　4、還需進一步想方設法調動學生的學習積極性。

　　5、教學反思與課后研討還有待進一步加強。

　　（三）改進措施

　　1、繼續強化教育教學理論學習和業務培訓，不斷提高教育教學理論水平和業務水平。

　　2、加強教學反思，及時調整、改進教學措施。

　　3、加強校本教學研討，努力激發學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性，讓歷史課

　　4、加強新課程學習，為下一學年新課程教學做好準備。

　　我組將在以后的工作中再接再厲，發揚優點，改進不足，充分發揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學工作，為我校教育教學質量的不斷提高添磚加瓦。

高二歷史備課組工作總結6

　　本學期高二歷史備課組以學校工作計劃和學校管理工作規程為指導，立足我組實際，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，互相學習，努力提高我組教師的思想素質和業務素質。在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，為今后的會考和高考打下了堅實的基礎。

　　（一）所做的主要工作

　　一、教學內容：

　　本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。本組教師按照教學大綱和高考的基本要求，完成了必修三的教學工作，為高二會考打下良好的基礎。

　　二、常規教學：

　　本學期教學要求教師“立足課本、狠抓基礎、培養能力”為教學指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。

　　課堂教學注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學中既要突出知識的結構和特點，講明白理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。理科班要重抓基礎，講清會考考點和知識整體結構。

　　從聽課和教案、作業檢查結果來看，我組教師成績突出。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。

　　本學期備課組組織了階段性測驗和期中考試的.出卷、集體判卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現任何紕漏。

　　三、教研教改：

　　為提高我組教師的業務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：

　　1、開展集體備課活動本組根據活動計劃，堅持每周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學中資源不足、重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

　　2、組織公開課活動堅持說課和聽評課活動，間周一次。執教人就課的流程、知識方法的傳授，課堂的處理等問題進行說明，其他老師補充、修正。聽課后及時評課，積累經驗教訓，使全組教師提高了教育教學能力。

　　3、習題制作為了解決材料解析題是學生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學中互相使用。

　　4、撰寫歷史論文我組教師積極撰寫歷史論文，及時上傳到學校博客群組，所寫多篇文章被新思考網教師成長博客推薦，部分文章被全國各大教育網站和刊物轉載。在寫作中理論水平和教育教學水平得到很大提高，提高了自信，大大增強了教育的責任感、使命感和教學熱情。

　　5、學生課外活動成果突出本學期組織學生開展各項活動，如百家爭鳴論壇、辛亥革命研討、歷史畫報制作等活動，培養了學生的思維能力和動手能力，陶冶了情操，受到學校師生的好評。

　　此外，我組積極參加市教研室、學校各部門、歷史教研組舉行的各項活動，張全杰老師參加市優質課和校創新課比賽并取得較好成績。

　　（二）存在的問題

　　在學校和級部的統一領導下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

　　1、理論與實踐的結合程度不夠，仍需進一步加強。

　　2、應充分認識各班學情，做好分層次教學。

　　3、部分時段對學生尤其是普通班學生的督促力度不夠。

　　4、還需進一步想方設法調動學生的學習積極性。

　　5、教學反思與課后研討還有待進一步加強。

　　（三）改進措施

　　1、繼續強化教育教學理論學習和業務培訓，不斷提高教育教學理論水平和業務水平。

　　2、 加強教學反思，及時調整、改進教學措施。

　　3、加強校本教學研討，努力激發學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性，讓歷史課4、加強新課程學習，為下一學年新課程教學做好準備。

　　我組將在以后的工作中再接再厲，發揚優點，改進不足，充分發揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學工作，為我校教育教學質量的不斷提高添磚加瓦。

高二歷史備課組工作總結7

　　年末歲尾，為來年更好地開展工作計，現盤點20xx至20xx學年度第一學期高二年級歷史備課組的主要工作。

　　1.積極有效的開展備課組活動。能按照學校的相關規定，積極有效的開展備課組活動。每次集體備課活動均由主備人提交導學案討論稿，由備課組長組織對導學案討論稿的研討、修正，并由活動記錄人記錄活動過程。

　　2.聽課、評課活動熱烈開展。能按照學校的相關規定，35周歲以下的青年教師開設校內公開課1節，工作年限不滿5年的另開設1節校內匯報課，畢業年級的科任老師另開設1節校內研討課。備課組全員參與公開課的聽課活動，能認真填寫聽課記錄和組織評課，并能主動將聽課所感所獲用于指導自己的教學實踐活動，主動提升自己的教學水平。20xx年12月，備課組成員卜鐸開設市級公開課《近代物理學的.奠基人和革命者》。

　　3.勇于嘗試、主動開展教研活動。備課組成員卜鐸能按照學校的相關規定，在限期內完成所承接課題（徐州市教育科學“十二五”規劃“有效教學研究”專項課題“校本教研制度構建研究”）并順利通過初審。備課組成員卜鐸撰寫的教學論文《巧用“錯誤”開發高中課堂教學資源》在徐州市第十屆“創新杯”中小學優秀教學論文評選中獲一等獎。備課組成員卜鐸在20xx年徐州市市區青年教師基本功比賽中獲高中歷史學科貳等獎。

　　4.針對學情開展有效的培優補差活動。

高二歷史備課組工作總結8

　　本學期，我們高一歷史教研組在學校工作計劃指導下和教務處的直接領導下，我們兩位歷史老師盡管課務繁重，但通過共同努力，堅持求真務實，改革創新的工作態度，發揚“團結、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務。回顧一學期來的工作簡要小結如下：

　　一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施。

　　面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據新課程改革的要求，注重學生能力的培養，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質。

　　二、積極參與外校歷史教研組組織的各項活動，取長補短，提高自身教學水平一學期來，組內老師積極在南昌三中。南昌二中等學校教學開放日去各學校聽課，并且做好記錄，取長補短，不斷致力于提高自身教學水平。在20xx年11月，組內教師都參加了十九中展示課的聽課評課，積極推動整個南昌市歷史教學水平。

　　三、加強集體備課。

　　重視教學過程的反思充分發揮群體優勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的'基礎上各位教師再根據班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質量。我們采用了“統一定內容，分頭準備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求實驗教師在每一節課后應寫好教學后記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略。

　　四、組織師徒結對，堅持以老帶新，加強教師間的合作交流學習。

　　本學期我們形成了師徒結對，師徒互相聽課評課，致力于提高整組的教學水平。尤其是堅持新老師每個學期至少上一次公開課，整個歷史組聽課評課制度。深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發現問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

　　在一學期的教學法工作中，我們都能基本完成了教學任務，在來年的新學期中，我們會更加努力，爭取在教學工作上取得更好的成績。

高二歷史備課組工作總結9

　　為激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，為歷史學習打下扎實基礎。同時培養學生愛國主義精神，開發智力，培養想象和創造力，為學生的可持續發展打下良好的基礎。根據高二教學的實際和教學的難點，我備課組堅持每周至少一次組織備課組活動。目的在解決教學重難點，統一知識結構，統一教學進度，取長補短，采取眾長。下面就這學期的.高二歷史備課組活動工作總結如下：

　　一、計劃的落實：

　　嚴格按照開學初制定的備課組教學計劃計劃，開展工作，半學期下來，基本完成教學任務，但由于受到放假、高三月考監考等的影響，教學進度比學期計劃延緩三節課。

　　二、工作落實情況：

　　（一）、重點工作落實，追求高效課堂：

　　（1）、堅持集體備課，每周至少召開一次備課組會議，做到經常性的溝通與探討。

　　（2）、充分利用電子白板等先進教學手段。

　　（3）、充分利用課堂，以問題為主導，先學后教，當堂訓練，講練結合。

　　（4）、注重課堂效率，力爭留給學生當堂識記時間，減輕學生課后負擔。

　　（二）、常規工作落實：

　　（1）教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用。手寫、打印、復制多種手段共用，突出實用性。

　　（2）作業：使用資料作業布置、增多作業量，做到了及時督促、及時修改、及時講解。

　　（3）輔導：堅持每周一次的課堂輔導與課后輔導相結合，以重點解決學生的問題為主，以學生個體為主。

　　三、工作亮點：

　　本備課組始終按照學校要求，執行學期計劃安排，以“先學后教、問題教學”等新教學模式為主導，提高課堂效率，并多次在學校層面上受到表揚。

　　四、存在的問題：

　　1、基礎知識的識記仍不盡如人意。

　　2.學生分析歷史問題的能力，基本做題能力，從材料中歸納總結的能力，語言表達能力欠缺。

　　3、學生的書寫普遍較差。

　　4、學生回答問題時的條例不清晰，對個別歷史概念的理解不到位等。

　　五、今后措施：

　　1、在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的檢查與督促。

　　2、在今后的教學中，應重視學生分析歷史問題的能力，語言表達能力和基本做題能力的經常性訓練。

　　3、堅持采用“問題教學”等新教學模式，以學生為主導，提高課堂效率。

　　4、始終做到嚴格要求，經常性對學生書寫的督促工作。

高二歷史備課組工作總結10

　　這學期教學任務比較重，要完成三本必修的教學和復習，1月份還有學業水平測試，所以在時間的安排上要注重計劃安排，而且要講究實效性。我們歷史備課組員一起商討，制定這樣的工作安排：

　　一、注重集體備課，備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的`措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，集體編排資料。整理復習知識體系內容并復印給各學生。多進行試題練習并做到分析總結。

　　二、注重基礎知識的具體落實。抓緊預習復習，課堂多提問方式進行鞏固，并進行一定懲罰落實。一定要培養學生積極積累知識的態度和能力。

　　三、要多想幾種培養學生積極性的策略，比如進行文科班基礎知識小競賽，內知識搶答賽等，以加分形式激勵。

　　四、我們的學生主觀題解題能力弱，方法不明確，所以下階段要注重解題方法的教授，做到綜合能力的提升，做到可以舉一反三，學以致用。

　　五、心態問題的放正。增加作業量并提高作業有效性，并得落實獎罰措施。

　　總之，明確備課組教育教學任務，認真落實常規工作。高二是高三提高和沖刺的積累階段，要積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析，解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。

高二歷史備課組工作總結11

　　驀然回首，一學期已經結束，當機遇一個個迎面撲來，當挑戰一個個被戰勝，我們不得不像孔子一樣發出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探索中前進，在壓力下成長。

　　一、基本情況

　　1、教師

　　本學期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負責高二的歷史課教學。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經歷過高考，具備一定的教學經驗，在教學上都能獨擋一面，而且性格都比較溫和，相處融洽。

　　2、學生

　　本學期，高二有5個文科班（6、7、8、9、10班），共約310名學生。

　　二、前階段的工作

　　1、制定了整個學期的備課組工作計劃，并就備課、上課、作業、測試等環節進行總體規劃。

　　2、每次備課組活動都非常注意總結上星期集體備課的成功與不足。集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發展提供了舞臺，有利于提高教學的整體水平。

　　3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遺漏重要知識點，使教學計劃順利進行。

　　4、狠抓落實。無論考試還是練習我們每個人都認真對待，狠抓落實，夯實基礎。

　　5、統一使用所有練習、所有試卷，所有提綱，統一行動，統一部署，統一安排時間復習，絕不單干。個人的利益絕對服從于集體利益。

　　6、針對學業水平測試，制定出復習方案，明確復習范圍、制定復習計劃、復習提綱。

　　7、針對高二期末測試，制定出復習方案，明確復習范圍、制定復習計劃、復習提綱。

　　8、針對高三一輪復習，制定出復習方案，明確復習提綱。

　　三、成績：

　　超額圓滿完成高二歷史學業水平測試目標

　　四、存在問題及對策：

　　1、基礎知識仍是每年考查的主要內容，在平時的教學過程中，仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，關心每位同學的成長和發展。

　　2。在文科實驗班中有些學生尚欠分析問題的能力，死讀書現象嚴重。在今后的教學中，應重視學生能力培訓，努力提高學生分析和處理問題的能力。

　　3、注重培養學生的`學習興趣，提高學科能力，減少太低分數段人數。

　　總之，今后教學中要加強學生理解能力的培養，基礎知識的鞏固，并幫助學生理清教材體系，注意知識的遷移和應用培養學生主動學習的習慣和能力。在平時的教學中，要讓學生自己學會學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題。

高二歷史備課組工作總結12

　　本學期，按照教學計劃規定的任務，我組三位教師認真履行職責，如期完成了教育教學工作。主要做了以下工作：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　在教學工作中堅持業務學習，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學中。除認真組織學習《課程標準解讀》外，還經常分析高考、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學習與新觀點、新思維、新情景的學習研究，并注意發揮集體協作精神，與政治、地理相關學科老師共同研究高考、會考信息和動向，資源共享，充分發揮集體的智慧、力量，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽進行課堂教學改革的探索，加大新型教學方法使用力度，注重培養學生自主學習和探究的能力，重視學生的獨立性、自主性的培養與發展。

　　二、繼續規范教學常規，進行有效教學實踐的研究

　　1、充分發揮集體的智慧，備課深入細致。加強集體備課，每一節課在上課前都認真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。哪一個知識點該怎么講，大概用多長的時間講，都認真的討論過。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。

　　2、加強集體備課活動，做到定主講、定內容、定時間。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加，全員參與。

　　3、注重課堂教學效果。針對學生特點，以問題式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　4、堅持聽課活動。每周都要組織組內聽課活動，聽后還要組織討論，吸取他人之長，以補自己的不足。

　　5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內老師的示范課，聽后集體評議，并時常請資深教師指導，以求進步。

　　6、注意教學手段的多樣化，充分利用信息技術，把多媒體教學搞的有聲有色。

　　7、進行“中學歷史目標教學模式的探索與研究”專項課題研究，并取得了較好成果。論文多篇獲獎，有的發表在各級刊物上。

　　8、以學校博客群組作為平臺，加強教育教學研究和反思。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。

　　三、不足：

　　第一、平時的組題，要做到精選，并且要做到精做，提高單位時間的做題效率，尤其是出現原題時不能做錯。前幾次考試中，都出現了一定比例的原題，但學生普遍的失分較多。

　　第二、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到以不變來應萬變。

　　四、下一階段的`具體的做好：

　　第一，讓要加強集體備課，要把備課工作做到更細。并且要加強三位教師之間的相互聽課。

　　第二，注意習題的選題與練習，精講精練。加大作業的批改，從作業中發現自己的不足、學生的不足。

　　第三，一定的做好培優補差工作，把學校的指導方針落實到實處。

　　回顧這一期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。在今后的工作中，我們要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

高二歷史備課組工作總結13

　　本學期我擔任高二年級歷史備課組長，現將高二歷史備課組自開學以來的工作教學情況總結如下：

　　一、落實教學計劃，靈活機動安排教學內容。全體老師按照教學計劃完成了選修及學考復習等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，各位老師能根據各班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。

　　二、加強集體備課交流，實現資源共享與交流探究。新老教師互相學習，取長補短，共同提高。

　　三、本學期各位任課老師每人上了一堂交流課，通過其他教師的意見來提升自己。

　　四、認真備好每一堂課，做到無教案不上課，課堂上做到板書工整，重點突出，語言清晰，不拖堂求上好每一堂課。并且嚴格要求學生完成課堂作業，批改學生作業及時細致，督促學生及時完成作業。除此之外還通過檢查作業、即時小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態度與及基礎水平。

　　五、測驗方面：狠抓沙場練兵，本期舉行了三次月考和兩次周考。每次考試后都實行流水閱卷，共同登分，考試后都進行了試卷講評，針對學生存在的問題進行重點講解，使學生每考一次提升一次。

　　六、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了課堂。我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己制作教學的音像資料和課件，使語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的`效果。

　　總之，通過備課組3位老師的共同努力，我們順利而較好地完成了本學期的教學工作，但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我們將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。

高二歷史備課組工作總結14

　　在學校各部門的領導下，本備課組老師積極工作，認真按學校的要求落實好教育教學工作，取得了一定成績，現總結如下：

　　1、加強了教師的師德師風建設，備課組老師工作兢兢業業，盡心盡責，深得學生的歡迎。

　　2、認真抓好了教育教學理論的學習，在探索新課程的歷史課堂教學模式方面做了一些有益的探索，充分發揮本組老師的力量，編制導學案，教案和課堂檢測及單元檢測，提高了課堂教學的水平。

　　3、認真做好了備課組活動，每周活動都做到有計劃、有時間地點、有主講人，有記載，堅持了集體備課，老師們都能根據本班學情，按課時備課，認真寫好教案。

　　4、本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓活動，參加了學校組織的各種培訓活動，在教科室組織的新教師展評活動中認真參加并開展了評課活動。

　　5、本組老師在教學過程中統一了教學進度，認真做好了每一階段考試的`準備，并做好了每一次的試卷評卷工作和試卷分析。

　　6、本學期是學生歷史學科學業水平測試的年級，備課組編制了三本必修教材的復習資料，學生考試成績達到了很高的及格率。

　　7、認真做好了期末樂山市統一考試，在樂山市統考中本年級獲得全市第一名。

　　8、認真組織好了高二年級的歷史學科知識競賽，評出了三個等級，一等獎5名，二等獎10名，三等獎14名，很好的鼓勵學生學習歷史的積極性。

高二歷史備課組工作總結15

　　本學期高二歷史備課組以學校和學校管理工作規程為指導，立足我組實際，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，互相學習，開展研究性學習的活動，努力提高我組教師的思想素質和業務素質。在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，為今后的會考和高考打下了堅實的基礎。

　　一、教學內容：

　　本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。本組教師按照教學大綱和高考的基本要求，文科班完成了必修三和選修一前四章各項教學任務。理科班完成了必修三的教學工作，為明年高二會考打下良好的基礎。

　　二、常規教學：

　　本學期教學要求教師“立足課本、狠抓基礎、培養能力”為教學指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。

　　課堂教學注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣，著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學中既要突出知識的`結構和特點，講明白理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。理科班要重抓基礎，講清會考考點和知識整體結構。

　　從聽課和教案、作業檢查結果來看，我組教師基本能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎。當然在檢查中，也發現了一些問題，如個別教案不夠全面，不能體現課堂教學的各個環節，課堂教學中有時不能調動學生的積極性，課堂氣氛不夠活躍。這些問題及時反饋到教師，要求在今后的工作中必須加以改進。

　　本學期備課組組織了月考和期中考試出卷、集體判卷和評卷和教學質量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現任何紕漏。

　　三、教研教改：

　　為提高我組教師的業務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：

　　1、開展集體備課活動

　　本組根據活動計劃，堅持每一到兩周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學中資源不足、重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

　　2、組織公開課活動

　　本學期第12和16周，我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課，本組全體成員全體參加了公開課聽課活動，并在16周開展了集體說課、評課活動。在評課活動中，大家積極發言，本著互相學習、共同提高的原則，指出了各位教師的優缺點，大家一致認為本次活動受益匪淺，對提高教學水平和效果必將產生積極作用。

　　3、習題制作

　　為了解決材料解析題是學生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學中互相使用。此外，我組積極參加學校布置的各項活動，積極開展了難點專題研討活動，推動了我組教學工作的順利開展。在學校和級部的統一領導下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如個別教師的積極性不足、活動的成果沒有完全落實等等，沒有充分發揮備課組的作用。我組將在以后的工作中再接再厲，發揚優點，改進不足，充分發揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學工作，為我校教育教學質量的不斷提高添磚加瓦。

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