師德學習工作總結【錦集15篇】

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的師德學習工作總結，歡迎閱讀與收藏。

師德學習工作總結1

　　根據地委、行署和教委的統一部署，學院領導從學院發展的戰略高度，統一思想，提高認識，緊緊圍繞建設一支師德高尚，敬業樂教，業務精良，充滿生機活力，與現代教育相適應的教師隊伍，在上級領導的指導下，高度重視，精心組織，迅速行動，圓滿地完成了“樹師德鑄師魂增技能強質量”主題教育活動第一階段的工作任務，現就學習動員、提高認識階段工作總結如下：

　　一、領導高度重視，健全組織機構

　　我校領導高度重視師德建設工作，把師德師風建設年的活動作為促進學校創立品牌學校的著力點來抓，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德師風建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定了《疏勒縣阿爾曼小學“樹師德鑄師魂增技能強質量”主題教育活動實施方案》，成立了師德師風主題教育活動領導小組，健全了組織機構，確定了校長主抓這項工作，做到了每項活動，指導到位。

　　二、召開了嚴肅、深入人心的宣傳動員大會

　　4月20日召開了疏勒縣阿爾曼小學“樹師德鑄師魂增技能強質量”主題教育活動動員大會，學校校長郭麗同志作了動員講話，向全體教師傳達上級的指示精神，并結合我校的實際，闡明這次師德師風建設活動的必要性和重大意義，使廣大教師充分認識到教育發展教師為本，教師素質師德為本，建設一支業務能力強、道德素質高的教師隊伍，是

　　辦好學校的關鍵。同時，對此次師德師風主題教育活動提出了具體要求。校長要求每一位教師在這次師德師風教育活動中要提高認識，統一思想，把理論學習與學院實際工作相結合，在學習期間每一位教師都要做到認真記筆記，寫心得體會，整個階段集中學習時間累積不得少于40課時，人均寫學習筆記5000余字，心得體會1篇。通過教師交流工作和思想收獲，進一步堅定每一位教師投入教育的理想信念。

　　三、加強學習研討，提高教師師德師風素養

　　第一階段學習主要采取集中學習與分散學習相結合，講課輔導與集體討論交流相結合的學習方式，要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進。集中學習時間無特殊情況一律不得請假。同時，指定專人做好學習記錄。

　　學校以師德師風建設年為契機，利用教師大會、黨員大會、支部會議，組織教師學習討論，引導教師正確的理解教師的職業內涵，把握師德原則、師德規范和教育法規，提高認識、規范行為。學校有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師系統地學習了黨的十七屆六中全會、自治區第八次黨代會、“新疆精神”、自治區教育工作會議、喀什地委擴大會議精神；《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德規范》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和師德文件精神。每位老師學習都非常認真，都做好5000字以上的讀書筆記。

　　通過學習，教職工提高了對師德師風建設活動重要性的認識，育人意識、服務意識、愛生意識增強，在師德師風方面更加注重為人師表，維護教職工的良好形象；全體教師都自覺的規范從教行為，注重自身形象提升。

　　通過第一階段的動員學習，學院師德建設工作取得了階段性成績：廣大教師對加強師德師風建設重要性的認識有了更進一步的提高，對開展這次活動的意義有了更新的`理解。廣大教師不僅能夠從理論上詳細闡述師德師風建設的重要性，更為重要和難得的是，他們能夠從自身實際出發，從教學實際出發，從推行素質教育和課程改革出發，從規范從教行為、創新教學和管理辦法出發，深刻剖析自己，積極主動的尋找差距。他們主動意識到，開展這項活動，不僅僅是叫老師們讀一讀、背一背、寫一寫，重要的是要真正解決廣大教師認識上存在的問題，解決行動上的問題，從而帶動教育教學改革，提高教育教學質量。以前的體罰或變相體罰的行為不見了，以前對待后進生和家長的生硬面孔變成熱情的笑臉，以前嚴厲批評的管理手法更多的被熱情的鼓勵和耐心的勸導所代替。這些為我校第二階段的師德師風建設活動的開展奠定了堅實的基礎。

師德學習工作總結2

　　正所謂百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責。學高為師，德高為范。教師的教學水平、師德師風，在日常的教學生活中時刻在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，因此我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。

　　下面我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續發揚，不足之處及時改正。

　　一、自身值得肯定的地方

　　1、認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，愛崗敬業，熱愛祖國的教育事業，教多年來我一直深知，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

　　2、熱愛學生，關愛學生，我一直做到真誠、平等地對待每一個學生并能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體等方面的發展，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是我人格不斷完善的`動力。

　　3、為人師表，作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。我深知，其身正，不令則行。因此，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。

　　4、遵守社會公德：我始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己，不做違反社會公德的事。

　　5、為學校的一份子，我關心集體，尊重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，遵守學校紀律，受到了師生及領導的一致好評。

　　二、自身不足的地方

　　經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到敬業，愛崗，奉獻的內在核心，認識到自己還存在著以下不足：

　　1。理論學習還不夠透徹，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研。自己還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養。

　　2。業務有待提高，在多媒體教學方面做得還很不夠，盡管自己所教學科學生樂學、愛學，但隨著科技的發展，自己也應加大速度掌握多媒體教學技術，使學生享受到更加優質的教育資源。

　　3。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

　　4。多媒體教學不夠，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

　　5。由于個性使然，往往不拘小節。說話隨口無心，想說就說，隨意性較強，而且課堂教學語言欠精煉。

　　三、原因分析和整改措施：

　　1、一直以來，總認為教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。

　　2、是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。

　　3、對于以上不足，自己堅決從以下方面做起：認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，努力提升自身素養。

　　4、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　5、積極學習并掌握多媒體教學技術，使自己的課堂更生動、豐富。

師德學習工作總結3

　　一、引言

　　隨著教育改革的深入推進，師德師風建設已成為教育事業持續發展的重要保障。為了貫徹落實國家教育方針，提高教師職業道德素養，營造良好的教育生態，本校在20xx年積極開展了師德師風學習工作。本文旨在對這一年來的工作進行總結回顧，以期對今后的工作提供借鑒和參考。

　　二、工作背景

　　在過去的一年里，本校圍繞師德師風建設，結合實際情況，制定了切實可行的工作計劃。通過組織各類培訓、研討會、實踐活動等形式，使全體教職員工深入理解和踐行師德師風的內涵與要求。同時，學校還建立健全了師德師風考核機制，確保各項工作落到實處。

　　三、重點成果

　　1、教師職業素養顯著提升：通過師德師風學習，教師們增強了教育使命感和責任感，自覺為人師表，關愛學生，嚴謹治學，積極投身教育教學改革。

　　2、教育教學質量穩步提高：良好的師德師風為教育教學工作提供了有力保障，教師們的教育教學水平得到了顯著提升，學生的學習成績和綜合素質得到了全面提高。

　　3、校園文化氛圍日益濃厚：學校形成了尊師重教、崇德向善的良好風尚，師生關系和諧，家校共育成果顯著，校園文化氛圍日益濃厚。

　　四、經驗教訓

　　1、深化理論學習：在今后的工作中，應繼續加強對師德師風理論的學習，引導教師深入理解其內涵與價值，增強踐行師德師風的自覺性。

　　2、強化實踐鍛煉：通過組織豐富多彩的實踐活動，讓教師在實踐中感受師德師風的力量，不斷提高自身職業道德素養。

　　3、完善考核機制：進一步優化師德師風考核機制，確保考核結果的客觀公正，激發教師踐行師德師風的積極性。

　　五、結論與展望

　　通過對20xx年師德師風學習工作的總結回顧，我們可以看到本校在師德師風建設方面取得了顯著成效。教師職業素養得到了提升，教育教學質量穩步提高，校園文化氛圍日益濃厚。在今后的工作中，我們將繼續深化理論學習、強化實踐鍛煉、完善考核機制，以推動師德師風建設工作不斷向前發展。

　　展望未來，我們將以更加飽滿的熱情和更加扎實的.工作作風，全面加強師德師風建設。通過不斷創新工作方法和手段，努力營造尊師重教、崇德向善的良好風尚，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。同時，我們也將積極借鑒其他學校的先進經驗和做法，不斷完善和提高自身工作水平，為教育事業的發展貢獻更大的力量。

師德學習工作總結4

　　通過這段時間的師德師風學習，我不僅提高了自己的職業道德水平，修煉了職業精神，而且通過對各種教育法和道德法規的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我還發現了自己在從教過程中存在的一些問題。

　　一、存在的問題

　　（一）雖然我在十多年的教學生涯中一直相當敬業，但思想上卻也曾經有過動搖。

　　（二）雖然能以“廉潔從教”自律自勵，但偶爾也接受過學生的錢財。

　　（三）雖然不打牌，不打麻將，但有時正因為如此，便顯得不能與時俱進，脫離群眾。

　　（四）雖然愛國愛民，有時卻“以小人之心度君子之腹”。

　　二、原因分析

　　針對上邊第一點：

　　投身教育以來，我對工作一直沒敢懈怠過，在各位領導心目中，我還算是一個工作靠得住的人。但我也曾有過兩次思想上的動搖。一次大的動搖是上世紀90年代初，那是我剛踏上工作崗位的時候，那時，我的工資只有80幾塊錢，而且規定的“捐款”特多，剩下的工資經常還到不了位。有一次，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。就在這時，打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來，農民們紛紛丟了鋤頭，大車小車奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢”。我師范的同班同學雷宗智分到建南區中，任教只一學期，下一個春天，河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時，他就輟教去了廣東。由于讀師范時，我倆是“鐵哥們”。走的時候，他自然沒忘了給我來信（那時，還沒電話，更無手機），邀約我同他出去“瀟灑走一回”，并且他說：在外邊搞一個月，收入可以抵上教書半年。他的來信，叫我怦然心動了好一陣，那段時日，在“去”與“留”的選擇上，我躊躇了好幾天。但我最終留了下來：因為我大哥那時已決定投考浙大博士，二哥在縣城教書，父母年紀已高，母親身體已很不好，三兄弟中，就僅我在父母身邊了。想到我的遠離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋，不覺有些黯然。其次，我的母親是一個沒有文化的老農民，父親又是一個很老實的、在過去歷—祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

　　1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的'錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　2、樹立4個意識

　　（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

　　（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

　　（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

　　（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

　　3、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

　　以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

師德學習工作總結5

　　xx小學暑期師德教育集中學習，已于10日下午圓滿完成各項學習教育任務，落下帷幕。

　　我校建立嚴格的學習點名制度，學習請假制度。每天上午八點按時點名，學校統一發放學習資料，學習內容，學校統一發放學習記錄本。學校按中心校集中學習安排要求，結合我校實際，再加上多雨天氣，靈活加以安排。學校要求教師上午完成集中學習討論，下午在家自學。每天上午十一點前，教師把學習記錄、學習心得交給學校。沒寫好的教師下午來學校繼續學習。我校組織學習教育教學法規六種，每個教師撰寫學習心得六篇。張義平，尤傳楊、鄒小勇三位教師把學習感悟，學習小結，在連城鎮青年教師群交流。張義平師德學習感悟《為有源頭活水來》在固鎮縣教育網發表。學校為提高學習效果，每次學習，提前確定主題發言人。先后六位教師結合自身教育教學實踐，對《中小學教師職業道德規范》、《學校傷害事故處理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律進行宣傳教育，增強教師法制觀念，提高教師依法從教、依法育人的自覺性和主動性。教師間積極開展批評與自我批評，反思工作中不足。找到阻礙學校發展的不良因素在哪里，開展“我能為學校發展做什么”大討論。使教師看清教育形勢，努力做好本職工作。對存在問題，及時整改。通過集中學習教育活動，

　　教師統一認識，達到空前團結。大大提高我校教師的'凝聚力和戰斗力。

　　我校組織教師學習《給教師的一百條建議》，及時寫出讀后感。除個別有病教師外，教師都能完成五十余篇讀后感寫作。

　　組織教師參加中心校開展的感動學校人物先進事跡報告會，并組織教師開展討論，凈化教師心靈，引起強烈共鳴。號召教師向優秀教師學習，努力提高自身思想道德水平和業務能力，做一名合格的人民教師。

　　此次教師集中學習教育活動，學校安排得當，組織有效，措施得力，取得良好的教育效果。

師德學習工作總結6

　　我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的開展都起著深遠的影響。

　　一、愛幼兒，先熱愛教育事業

　　選擇了教育事業，要對自己選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力地創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提升自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子”。

　　二、愛幼兒，要尊重和呵護他們

　　每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和保護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素養和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關懷、呵護、尊重每一個幼兒。

　　三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

　　以關心、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善于發覺幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反響。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提升自身素養，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提升我們的'自身素養，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。

　　四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

　　教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜愛模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒開展的方法、措施。

　　這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。

師德學習工作總結7

　　為加強教職工隊伍建設，構建師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據上級有關文件精神，我園組織全體教師參加了為期5天的師德專題培訓，培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將師德培訓總結如下：

　　一、加強領導，明確責任

　　為了使學習學有所獲，不走過場，加強了對教師培訓的力度，成立了以園長為組長的教師培訓領導班子。形成園長親自抓，教研組長配合抓的局面，并做到培訓有計劃，落實抓過程，同時，嚴明學習紀律，規定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關的事，會后寫好心得體會。

　　二、內容具體，針對性強

　　1、組織老師們自主學習書籍《給教師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等，讓教師們充分認識到教師的職業道德。同時也認識到作為一名幼兒教師要不斷學習來充實自己。做到理論與實踐相結合。

　　2、組織學習“最美教師”張麗莉、 “最美司機”吳斌等先進事跡、以及學習本園教師先進事跡，以激勵和發揮榜樣作用。

　　3、通過學習和討論, 老師們推心置腹坦誠交流個人的育人經驗，暢談體會，使教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質量的前提。明確今后努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎上，每位教師都撰寫了學習體會。

　　4、教育無小事，當新學期開始，又要面對一系列的工作時，特別是環境區角布置，我們安排教師就我園如何開展區角活動開展討論，制定計劃，讓計劃先行，將工作內容一步步分解，能使教師工作壓力緩解。

　　三、以點帶面，分層提高

　　1、充分發揮我園骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔專題報告的培訓任務，形成在“培訓中培訓”以點促面的培訓風格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。

　　2、通過培訓，在進一步提高教師師德修養的基礎上，為教師在新時期

　　怎樣當一名出色的教師指明了方向，構建了新的教育理念體系，同時有效建立了教師向專業化發展的平臺。

　　全體老師通過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。但提高教師師德修養是一個長期的.過程，師德培訓僅僅是一個新的起點，教育是事業，需要我們求真，教育是藝術，需要我們創新。”在今后的工作實踐中，我們將發揚求真務實的作風和開拓進取的精神，時刻重視師德修煉。通過這次師德專題培訓學習活動，將會鞭策我們每一位教師在思想上、品質上、行為上升入更高的境界，也將會促使我園的教育質量得到不斷地提高。

師德學習工作總結8

　　教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的開展，并能對學生嚴格要求。做一個同事中意，學生中意，家長中意的好老師。

　　下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。

　　一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

　　社會在開展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

　　二、加強師德建設，提升自身素養。

　　教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。

　　三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。

　　在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的'愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關懷和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我盼望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理開展的良師益友。關心學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵。

　　總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。

師德學習工作總結9

　　通過這段時間的師德師風學習，我不僅提高了自己的職業道德水平，修煉了職業精神，而且通過對各種教育法和道德法規的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我還發現了自己在從教過程中存在的一些問題。

　　一、存在的問題：

　　（一）雖然我在十多年的教學生涯中一直相當敬業，但思想上卻也曾經有過動搖。

　　（二）雖然能以“廉潔從教”自律自勵，但偶爾也接受過學生的錢財。

　　（三）雖然不打牌，不打麻將，但有時正因為如此，便顯得不能與時俱進，脫離群眾。

　　（四）雖然愛國愛民，有時卻“以小人之心度君子之腹”。

　　二、原因分析

　　（一）針對上邊第一點：

　　投身教育以來，我對工作一直沒敢懈怠過，在各位領導心目中，我還算是一個工作靠得住的人。但我也曾有過兩次思想上的動搖。一次大的動搖是上世紀90年代初，那是我剛踏上工作崗位的時候，那時，我的工資只有80幾塊錢，而且規定的“捐款”特多，剩下的工資經常還到不了位。有一次，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。就在這時，打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來，農民們紛紛丟了鋤頭，大車小車奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢”。我師范的同班同學雷宗智分到建南區中，任教只一學期，下一個春天，河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時，他就輟教去了廣東。由于讀師范時，我倆是“鐵哥們”。走的時候，他自然沒忘了給我來信（那時，還沒電話，更無手機），邀約我同他出去“瀟灑走一回”，并且他說：在外邊搞一個月，收入可以抵上教書半年。他的來信，叫我怦然心動了好一陣，那段時日，在“去”與“留”的選擇上，我躊躇了好幾天。但我最終留了下來：因為我大哥那時已決定投考浙大博士，二哥在縣城教書，父母年紀已高，母親身體已很不好，三兄弟中，就僅我在父母身邊了。想到我的遠離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋，不覺有些黯然。其次，我的母親是一個沒有文化的老農民，父親又是一個很老實的、在過去歷屆運動中屢屢遭整的老教師。大約受父母人格影響的緣故，我們兄弟都不會經營人際關系，而人際關系在我們這個民族的土壤中，是很重要的，所以通過認真權衡利弊得失，我還是決定留下來教書。這是因為學校不像外界爭奪名利那么激烈，自然人際關系比較單純，教書還較適合我的個性。這次思想雖有點波動，主意拿定，不幾天便又“風平浪靜”“波瀾不驚”了。

　　第二次的動搖，時間和程度遠遠不及第一次了，這次動搖，起緣于近前一年，大約是前年八月吧。一個從前教過的學生打工回來看我，他向我談到了外邊的世界，談到了走南闖北的傳奇經歷，談起了南方的經濟待遇，他說他初中時學習那么差，現在一個月竟也拿到了三千多，我真的有點羨慕了。他又說各地好多教師到外邊闖出了路子的時候，我竟也產生了一點幻想，但我的幻想很快被我摁熄了。我知道，一旦讓它燃燒起來，對人對己都不是好事，人到中年，再不是活在夢中的年齡，上有老，下有小，青春已逝，面對現實，才是最好的選擇。教書鄉下，日子雖然平淡，生命卻也充實。雖有備、教、改、輔的勞累，卻也有寒、暑長假的閑暇，更有桃李滿園的風景；雖無余錢剩米的.優裕，一家人卻也無須在饑餓線上掙扎。這樣想來，思想上頓生“曲徑通幽”的感覺，還有什么能再影響我安心工作呢？從此，我便心如止水了。是啊，普通人的一生，大多都是平平淡淡的，我們這個職業，的確沒有顯赫的權力，沒有讓你一夜“暴發”的報酬，沒有四通八達的關系網，但我們能為國家和人民培養人才，我們工作和生活在一個充滿陽光和希望的崗位上，我們還有什么不滿足的呢？人在青年時，喜歡做夢，容易見異思遷，像我，現在已是決心咬住青山不放松，衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴了！

　　（二）針對第二點：

　　這么多年來，我牢牢地管住了自己的“手”和“口”，從未接受過學生及家長的一針一線。但去年、前年兩件事，卻讓我有點“晚節不保”了。

　　去年，一個叫李相君的女學生中途輟學了。大約是她輟學后的一個月的日子吧，有一天，正是長樂逢集的中午，沒有血色的陽光懶懶的橫在地上，風，是塞北的那種，狼一樣地干嚎。我出學校到街上去買東西，在校門口碰到她，顯然已站了許久，臉色蒼白，凍得發青的手捧著一個綠色的筆記本，塞到我手里，說了一聲：“陳老師，送你作留念，我要打工去啦！”我要還給她，她掉頭含淚跑遠去了。風沙鉆進人的眼，她的背影很快朦朧進熙熙攘攘的人流。我心情極沉，只好受了一次賄。當然，我這樣說，感覺有些糟蹋人家的感情，要知道，人家行賄，總是有所圖的啊！她對我圖的是什么呢？只不過在她產生輟學的念頭時，我反復勸她過幾次而已。

師德學習工作總結10

　　在開展師德師風學習的根底上，我結合自己的教育實踐對教師這一職業又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師起著最關鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得的教育教學效果。

　　一、熱愛學生，是師德的核心內容。

　　原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的'健康開展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關懷、保護、關心家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

　　二、尊重家長，是師德修養的重要呈現。

　　父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯系，對學生的表現進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關懷。

　　他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的關心。在實際工作中，我把學生在校的表現以各種行式及時反應給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家里的表現及時反應給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常珍貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優化育人環境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間許多人的素養并不低于教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批判和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改良自己的工作。

師德學習工作總結11

　　本學年上學期，在園領導的多方指導，關心，幫助，全體教職工的理解和支持下宜寶海淀園廚房在上學期較好的完成了各項工作，現將具體的工作總結如下：

　　(—)在今年春節期長假期間，來園孩子不穩定，教職工也少，做飯菜也是個難題，在多方努力下做到了當天要貨及時送，大大減少了浪費和金費超支等情況!

　　(二)小孩出去采摘，海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜，后廚人員掌握好做飯菜烹調時間，減少營養流失，確保了飯菜美味和質量!

　　(三)在今年上學期，我們園的.保健醫生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻，新添加了可可彩云卷，芝麻糖包，燒賣，奶黃包，開口笑，肉丁饅頭，黃金包，糯米藕，糯米糕等二十多種面食，也添加了咖喱小排，鯛魚燒豆腐，火腿炒銀牙，珍珠丸子，焦溜丸子，太陽肉，肉餅蒸豆芽，咖喱牛肉包，軟炸蝦仁，可樂雞翅，香菇雞翅，炸小泥腸等四十多道熱菜，花色品種豐富，大大提高了幼兒就餐效率，也解決了幼兒食譜花色品種單一的問題!

　　(四)在廚房現有的人員緊缺下園領導多方協調，讓栗老師，司機王師傅，還有門衛白師傅保潔楊老師先后進廚房幫忙，他們都不怕苦不嫌累，勤勤懇懇細心又麻利的完成每一項操作程序.特別是春節長假期間，廚房缺人喬老師主動放棄原有的假期，提前上班到廚房幫廚，廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假.還有四月份我出差去了深圳，廚房黃師傅頂替我做主廚，原本他腰不整么好，可為了全員師生能按時吃上飯，強忍著疼痛保質保量做好每一頓飯菜.

　　我在此深深的感謝他們，感謝他們的真誠，友善，和付出!也感謝園領導的關心和幫助，在冬天天冷廚房沒熱水，水凍的得扎骨，園領導看在眼里疼在心里，為廚房很及時的安裝了熱水器，在夏天天熱又及時配置了大功率電扇和排氣扇，很大的減輕了廚房的熱度!

　　我們園有這么多的好老師好員工，還有園領導有利的關心和指導我相信中美宜寶海淀園在下學期會取得更好的成績!

師德學習工作總結12

　　一、師德表現

　　對待工作能服從分配并積極主動，而職業道德方面，我認為我對教育事業的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。以前一直以為我是一個道德素質不錯的人，而如今才發現原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離。“以身作則，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計劃和良好的心態來掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生發展需要也看得不清晰，有了迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎子。雖說沿路會有無限收獲，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。可以說我在工作中的動力有很大部分并不是來自對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也提醒、鞭策著我不能走入教育教學工作的歧途，以免造成不可挽回的過失。

　　二、職責工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，我針對上學期測試中出現的問題，做到備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。注重課堂教學效果。多讓學生參與課堂，給他們表現的機會，并結合班級中成長樹的活動，獎勵勤奮葉、發言葉、智慧葉、背誦葉、朗讀葉，學生為了讓自己的成長樹能果實累累，課堂上積極思考，回家認真完成作業，課下主動背誦積累，班級競爭學習的氣氛有所形成。在此基礎上注重對學生基礎知識的教學，讓他們在基礎知識上做到人人過關，在期末測試上看，學生計算準確率、語文的生字掌握都有了十足的進步。在作業批改上，能做到認真及時，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　由于學生的個別差異較大，學習要抓質量不但在課堂上，還要注重課后的功夫。尤其對于學習基礎、習慣都落后的后進生。如果想讓他們多花一分的精力于學習上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導、督促。我班的幾名后進生就是由于缺乏關注，本身底子又薄，造成了學習基礎差，學習習慣沒有養成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導，或是不能輔導，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校關注、過關了。我像寶貝一樣抓住他們不放。可是，事與愿違，期末測試的成績還是沒能觸及到及格線。

　　作為班主任，我深深懂得教師的`一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。工作中我遵循“嚴要求，高標準”。利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，結合成長樹的活動，設立友愛葉、盡職葉、愛班葉，著重培養學生良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣等。班內形成了團結向上的優良班風。

　　我還注重發揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我為他們定出要爭取每星期都拿潔齊美凈班的目標，各施其責。在這過程中我在班級中幫他們樹立威信，將周一晨會的總結工作也交給他們，不僅訓練他們的組織管理能力，還提高了他們的表達能力，別小看了他們，總結起來頭頭是道，把班級的學習和紀律管井井有條，對觸犯校規、班規的學生處理的合理有效，為我減輕了負擔。在他們的努力下，班務工作能正常開展，早自習秩序井然，衛生清掃徹底，兩操標準有序，紀律自覺遵守，這學期也只有幾次沒有取得潔齊美凈班的稱號。

師德學習工作總結13

　　一、全體教師積極參與

　　在幼兒園召開班子會議之后，幼兒園又召開了全體教師會議。園長傳達了教育局通知的精神，并將全體教師分成了三個學習小組，由園領導任組長，集體學習，進行師德師風的教育活動。經過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到，師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我園要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時刻做好表率，在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。

　　二、注重過程，增強師德師風建設長效性。

　　根據通知的精神，我園師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

　　（一）學習教育階段

　　學習教育活動在幼兒園的統一安排下，下發了有關學習材料，采取集中學習，個人思考與會議交流相結合的.方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和臨夏市教育局的相關文件，并搜集教育系統個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養和作風。另外，我們還通過座談會、經驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我園師德師風建設工作，我園開展了在全園范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和園所環境的專項整頓工作，樹立良好的園風園紀，創造良好的園容園貌，為整個工作的順利開展創造一個良好的外部環境。

　　（二）自查自糾階段

　　自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各年級組，最后到幼兒園逐級進行，每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

　　（三）評議考核階段

　　我園制定了教師職業道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入幼兒園工作的重要內容。

　　（四）整改提高階段

　　在前幾階段工作的基礎上，我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，幼兒園進行了批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我園關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我園師德師風規范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去。

師德學習工作總結14

　　為強化師德、鑄造師魂。不知不覺我和我的學生在一起又度過了一個學期，回憶這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道教育既是一項職業，更是一項藝術。我工作的對象是真實的、動態的、開展的孩子。經過一個學期的努力，獲得了點滴的工作經驗，下面，就交我本學期的工作總結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的`改變浪潮。通過閱讀局部道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。

　　二、以身作則

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素養和能力。

　　三、繼續抓好對學生各項常規的培養。

　　經過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的呈現，卻不利于整個班集體的開展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。

　　二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，但假如沒有老師或班干部催促，很少有人自覺讀書，針對這一情況，我先在班上找班干部開會，然后給各個小組長開會，明確他們的職責，這樣，每天由班長領讀，副班長組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大局部學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養方面，我注意讓兒童在標準中學語文，打下學好語文的根底。這并不與在“玩”中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，“個性”必須在一定的標準中張揚才不會使學生走上開展的歧途。所以，教學決不能從統得過死轉向放任自流，一定要嚴把“度”這一關。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的標準。如：個別同學站起答復時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出;朗讀或回答下列問題聲音要響亮……語文學習的點點滴滴都需要有標準，都需要我們去培養學生的良好習慣。

　　進入二年級，經過一年級一年的鍛煉，大局部孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。我堅持每天早到校，和學生一起清掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區清掃得干潔凈凈。

　　四、配合學校安排，積極組織學生參加學校進行的各項活動。

　　如：慶祝建黨九十周年詩歌朗誦競賽，手抄報評比等，都取得了可喜的成績。

　　五、自我提升

　　作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。

　　我不斷地充實自己，認真學習本科課程;另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。課余時間，我參加了國家教育部舉辦的中小學班主任遠程培訓，并被評為了優秀學員。另外我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。

　　當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓將來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。

師德學習工作總結15

　　我街道根據市教育局《關于寒假期間開展“增強職業操守，提高育人意識”專項教育活動的通知》（棗教辦發〔20xx〕1號）和區教育局學習計劃的要求，各學校召開領導班子會議，成立寒假學習活動領導小組，結合各學校實際，梳理、分析本學校師德方面和業務工作中存在的問題，制定教育活動培訓方案，認真組織教育活動。現把活動情況總結如下:

　　2月19日各校作了動員報告，題目為開展“增強職業操守，提高育人意識”專項教育活動，報告回顧了上一學期學校取得的成績，以及存在的不足，要求全體教師從今天開始，以全新的姿態迎接新學期的挑戰。全體教師認真學習了《教育大計 教師為本》、《關于重新修訂和印發〈中小學教師職業道德規范》的通知》、《關于進一步加強和改進師德建設的'意見》、《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《棗莊市教育局關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》、《棗莊市中小學教師職業道德考核辦法》以及區教育局、學校有關師德師風方面的規章制度等內容。老師們仔細聽、認真記，休息時間還熱烈討論。

　　會后，老師們進行了交流、討論，寫出學習心得體會，并在學習、討論的基礎上，圍繞討論主題，開展師德演講比賽及教研活動探討。

　　通過學習，全體老師受到一次深刻的教育，通過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。學習結束后，每位教師都寫出了千余字的心得體會，促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統一思想，規范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。相信隨著全體教師師德水平的不斷提高，確保街道教育教學質量更上一層樓。

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