為切實抓好馬王堆街道居民的健康保健知識的宣傳、教育，增強居民自我保健能力，提高居民的健康素質(zhì)。在上級部門的指導(dǎo)以及我中心各科室的密切配合下，我們深入開展健康教育工作，將健康教育工作落實到人，層層抓落實，層層把關(guān)，通過半年的努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將我中心上半年健康教育工作情況總結(jié)如下：

　　一、取得的成績：

　　1、我中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入全中心工作考核內(nèi)容之一，建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專職健康教育專干，制定相關(guān)工作制度。調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡(luò)圖，健康教育崗位責(zé)任制，健康教育工作制度。并根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計劃》《健康教育工作制度》《健康教育人員工作職責(zé)》等。我中心把健康教育工作作為重要工作來抓，各科室能積極配合，認真籌劃，科室安排，定期為居民播放、宣傳衛(wèi)生知識課件，向廣大群眾傳播健康及衛(wèi)生知識。

　　2、我中心及各村轄區(qū)服務(wù)站及村衛(wèi)生室等共設(shè)置健康教育宣傳欄二十余處，定期更換宣傳教育內(nèi)容，半年共刊出6期，及時協(xié)同村衛(wèi)生室及各服務(wù)站向轄區(qū)居民發(fā)放各種健康教育宣傳資料60000余份。

　　宣傳資料融針對性、科學(xué)性、實用性、通俗性、趣味性為一體。除此之外，同時在宣傳欄內(nèi)增貼各種不同的宣傳資料，例如：結(jié)核病防治，4.25計劃免疫宣傳，碘缺乏病，艾滋病等宣傳資料。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺這一全新健康教育宣傳陣地，開通網(wǎng)絡(luò)博客專頁，大力宣傳政府惠民政策，普及健康衛(wèi)生常識，破除迷信，提倡廣大群眾自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。門診設(shè)立健康宣教書報資料架，發(fā)放各類健康教育處方、健康宣傳資料、《健康新語》等讀物，可供居民就診時取閱。

　　3、利用各種形式，多渠道全方位的開展健康教育宣傳活動。在上半年的“3.24”結(jié)核病防治日。腫瘤宣傳周�！�4.25”計劃免疫日�！�4.26”瘧疾宣傳日�！�5.31”世界無煙日等組織我中心醫(yī)務(wù)人員在社區(qū)、中心門口等人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，對育齡婦女和學(xué)生、老年人、慢性病患者開設(shè)健康教育咨詢熱線。同時發(fā)放各種宣傳材料30000余份，免費電話及現(xiàn)場咨詢達5657余人，免費義診1867人次，免費測量血壓2122人次。

　　4、對門診患者、體檢居民、各類人群制度并免費發(fā)放各種針對性的健康處方。同時我們通過門診宣傳、電話回訪等形式，向患者及家屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。為了大力推進健康素質(zhì)促進工作，加快普及健康素養(yǎng)基本知識與技能，進一步提高我街道居民健康素養(yǎng)綜合水平。我們上半年已經(jīng)完成各類人群健康知識講座19場，受教人員2540余人。并制作課件10個版式，在各場所播放電子圖片400余幅。中心建立并開通網(wǎng)絡(luò)博客專頁至今9個多月時間，共上傳中心圖片1946張，發(fā)表博文537篇，博客訪問量9482人次。努力為各級政府惠民政策及健康知識宣教普及打造一個立體全方位的網(wǎng)絡(luò)平臺。

　　5、為了更好的做好健康教育工作，我們上半年對我街道醫(yī)務(wù)人員及村醫(yī)生進行了健康教育理論知識培訓(xùn)，并定期指導(dǎo)工作。

　　6、中心對轄區(qū)學(xué)校健康教育工作進行協(xié)助、指導(dǎo)和督導(dǎo)。

　　上半年我中心對燕山二小進行健康教育講座，做到有課時安排、有備課、有課后復(fù)習(xí)題。并進行了健康教育現(xiàn)場測試，健康知識知曉率和行為形成率均達90%以上。指導(dǎo)學(xué)校定期刊出衛(wèi)生知識宣傳欄。

　　7、認真貫徹落實市政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控?zé)熃逃�，制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設(shè)立了禁煙監(jiān)督崗，配有控?zé)煓z查員，候診區(qū)、診室等公共場所設(shè)有醒目的禁煙標志。

　　8、積極推進“居民健康促進行動”，20xx年度對全街道育齡婦女和60歲以上老人進行免費健康體檢，至6月30日止我街道共檢查了2600余人次，并為在體檢中篩查出的慢性病病人建立健康檔案，定期對其進行隨訪，實行慢病的`規(guī)范化管理。

　　二、存在不足：

　　1、個別社區(qū)健康教育工作流于形式。

　　2、一些群眾對健康知識學(xué)習(xí)的積極性不高。

　　3、部分健康教育網(wǎng)絡(luò)人員工作做得不細不實。

　　三、改進措施

　　1、更好地協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，以便在工作上更好地協(xié)作。

　　2、加大人力物力投入，更廣范圍、更深層次做好宣傳工作，提高群眾的自我保健意識。

　　3、加大健康教育工作的督查力度，每季度對站點及村衛(wèi)生室健康教育相關(guān)工作人員工作情況納入考評，對照制度，獎懲分明，促進健康教育工作的順序有序開展，力爭把我街道的健康教育工作開展的更好，再上一個臺階。

健康學(xué)校工作總結(jié)7

　　一學(xué)期很快過去了，回顧我校心理健康教育開始實施到步入正軌的過程，我們倍感欣慰。在這一學(xué)期里，我們竭盡全力為廣大師生提供最周到的服務(wù)，既得到了他們熱情的參與，也得到了他們最大程度的認可。

　　在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下，為使學(xué)校的心理教學(xué)能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，提高全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施，通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。

　　心理健康教育以積極向上的人生觀為指導(dǎo)，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。通過開展心理周活動，以學(xué)生的成長發(fā)展為中心；以他助、互助、自助為機制，幫助學(xué)生在自我探索中解決發(fā)展中的心理問題。通大型心理活動的開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的心理教育情境，營造一定氛圍，使學(xué)生懂得人是要受紀律約束的，不能隨心所欲；人是離不開集體的，團結(jié)就是力量；人是有潛力的，只有在集體中才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一路路風(fēng)情陶冶了情操，一楨楨彩照融洽了情感，一陣陣歡歌笑語伴著心靈的小河延伸……學(xué)生們在娛樂觀賞中，潛移默化地成長著，它遠遠超過任何言語說教！

　　在人性開拓的主旋中，校內(nèi)外活動的積極開展，不斷為學(xué)生引導(dǎo)著正確的認識因素，準確地把握學(xué)生品德發(fā)展階段的水平。它勝于學(xué)生呆板地坐在板凳上聽那些枯燥的'言談，逆反心理的壓制和強制的服從辦法。那么針對中學(xué)生的年齡特點，開展豐富多彩的活動，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的心理狀態(tài)。

　　為解決畢業(yè)班學(xué)生對考試的緊張，焦慮和恐懼等情緒障礙，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)，堅定學(xué)生的信念和決心，增強臨考心理素質(zhì)。

　　適時的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠大目標，人的基本情緒、心情，心境，等一些實際學(xué)習(xí)，生活中的問題，并針對個別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實關(guān)注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們……

　　心理健康教育更多的時候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見影的，也不是心理教師一個人所能支撐的保護傘。要使心理健康教育朝著健康，科學(xué)，有效的方向發(fā)展，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任。

　　在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和正確指引下，學(xué)校，家庭，社會緊密結(jié)合起來，齊心協(xié)力為孩子們架起通向未來的橋梁；尋找智慧的金鑰匙；去尋找心靈的家園"。

健康學(xué)校工作總結(jié)8

　　一、完善考核機制，在新聞宣傳格局上實現(xiàn)了突破

　　今年以來我場著力構(gòu)建大新聞宣傳格局，完善了新聞宣傳機制。制定下發(fā)了《20xx年xx山林場新聞宣傳工作要點》、《xx山林場20xx年新聞宣傳工作考核辦法》等文件。為進一步加大新聞宣傳力度，落實職責(zé)，今年我場把新聞宣傳工作納入考核，層層分解，給基層單位壓擔(dān)子、定任務(wù)，建立了新聞宣傳稿件季通報、年考核制度，構(gòu)建了新聞宣傳工作的大格局。場黨委對新聞工作高度重視，年初拿出了xx萬元專項資金對20xx年新聞工作成績突出的基層單位和優(yōu)秀通訊員進行了表彰獎勵，極大的調(diào)動了各基層單位和通訊員的用心性，為20xx年的新聞工作奠定了良好的基礎(chǔ)。各基層單位圍繞當(dāng)前的中心工作，在我場宣傳帶動引導(dǎo)下，把握輿論導(dǎo)向，突出工作亮點，較好地開展了新聞宣傳工作。

　　二、深入基層服務(wù)，在選樹典型上實現(xiàn)了突破

　　一段時間來，我場透過多下鄉(xiāng)、常調(diào)研，深入基層、站位一線，搜集鮮活素材、培樹先進典型，主動帶給宣傳服務(wù)，力爭在市級以上媒體推出反響較大的先進人物、先進事跡、先進經(jīng)驗。同時，謀劃印制涵蓋xx山林場基本狀況和亮點工作的宣傳手冊，在各種重大活動中及時發(fā)放，使外來的領(lǐng)導(dǎo)和媒體記者及時發(fā)現(xiàn)xx山、宣傳xx山。

　　一段時間來，我們有針對性地選取一些選題，制定宣傳方案，個性是圍繞我場近年來政治、經(jīng)濟、文化生活發(fā)生的巨大變化，加大了宣傳力度，個性是對我場的經(jīng)濟發(fā)展、基礎(chǔ)建設(shè)、社會穩(wěn)定、資源優(yōu)勢等進行了多角度的充分報道，既有大篇幅的文字，又有直觀的圖片，既有專題又有綜述。在地區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生了必須的影響，收到了良好宣傳效果。截止xx月xx日我場今年在xx日報上稿1篇、xx網(wǎng)上稿1篇、上高電視臺上稿18條，xx日報上稿22篇，xx新聞網(wǎng)上稿5篇。

　　三、抓好隊伍建設(shè)，在素質(zhì)潛力上實現(xiàn)了突破

　　按照年初制定的新聞工作計劃，共舉辦兩期新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。在xx月xx日召開了xx山林場新聞工作會議，并舉辦了一期培訓(xùn)班，參加人數(shù)近xx人。為了重點培養(yǎng)骨干通訊員，我場抽調(diào)了4名骨干通訊員，參加了縣委宣傳部舉辦的為期4天的新聞業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班。另外，派了1名通訊員到縣委宣傳部跟班學(xué)習(xí)。同時，緊緊抓住外界媒體到我場采訪的機會，用心選派宣傳骨干、通訊員跟隨采訪，以提高他們采寫新聞的潛力。透過以上措施，我場新聞稿件的數(shù)量持續(xù)了較好的持續(xù)增長的良好勢頭，稿件質(zhì)量有了明顯提高。

　　20xx年，我場在新聞宣傳的工作上取得了一點點成績，但是離縣委宣傳部的要求還有一段距離，主要表此刻：

　　一是解放思想、與時俱進還不夠，新聞工作的辦法不多，思路不夠開闊。

　　二是新聞宣傳工作突出重點，統(tǒng)攬全局，協(xié)調(diào)各方的力度還不夠。理論水平也有待于進一步提高。

　　三是以重大活動帶新聞宣傳、文化帶宣傳方面做得還不夠，重大宣傳活動的'策劃潛力還不高。

　　20xx年新聞宣傳工作打算

　　一要選準新聞宣傳工作的切入點和突破點，逐漸改變以往傳統(tǒng)思路和做法，采取借助各類知名媒體集中宣傳造勢的做法，利用一切宣傳工具、調(diào)動一切用心因素，用心策劃，深入挖掘，開展形式多樣的宣傳活動，不斷提高xx山林場的知名度。

　　二要繼續(xù)加強宣傳隊伍建設(shè)，有組織、有計劃地培養(yǎng)一批新聞宣傳工作的復(fù)合型人才，為我場經(jīng)濟的快速發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。

　　三是用心與新聞媒體聯(lián)系，以便使新聞宣傳工作更好地為我場經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

健康學(xué)校工作總結(jié)9

　　在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校本學(xué)期開展心理健康教育的情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認識到位，狠抓落實。

　　1、認識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

　　2、狠抓落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥任心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，全面組織開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責(zé)，德育處具體負責(zé)組織實施。使心理健康教育有了根本的保證。

　　3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。

　　二、深入加強培訓(xùn)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　1、學(xué)校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，派出教師參加市區(qū)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)和心理援助培訓(xùn)，取得了學(xué)校心理服務(wù)上崗資格證書和結(jié)業(yè)證。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校針對班主任和一線教師繼續(xù)搞好了二次培訓(xùn)，大大提高了任課教師的心理教育水平和業(yè)務(wù)能力。

　　2、繼續(xù)搞好心理咨詢室建設(shè)。加強學(xué)生的個別心理輔導(dǎo)，促進學(xué)生心理健康發(fā)展。

　　心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，個別心理輔導(dǎo)繼續(xù)推進。心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。在學(xué)校人事制度改革，上級行政部門沒有設(shè)置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校計劃引進一名心理專業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。

　　三、開展心理健康教育的具體做法：

　　1、在初一年開設(shè)心理健康教育課：

　　將心理學(xué)的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校一直在初一年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。根據(jù)實踐和我校學(xué)生的實際情況，編寫了心理教育校本教材。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學(xué)生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導(dǎo)，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。

　　2、在初二年級心理健康知識講座：

　　針對初二學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對初二年齡段學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行青春期性心理講座：《十四歲走向成熟的開始》；《與青春對話》等。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對異性的伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。

　　3、初三年級開展考前心理輔導(dǎo)。

　　針對初三年級的學(xué)生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調(diào)節(jié)》；《應(yīng)試技巧與心理準備》；《樹立自信是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應(yīng)試技巧與心理準備》的講座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo)，著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進行指導(dǎo)，包括考試動機的'激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平。 經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。

　　4、在教師中開展心理教育知識的普及工作：

　　我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點，多次請進校教師進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo)。使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　5、利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。學(xué)生進行心理測試后，我們將家長請到學(xué)校，請有關(guān)專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教育的情況。

　　6、我們將搜集來的心理健康教育的先進經(jīng)驗、典型案例、心理健康教育的最新理論、心理知識、心理健康教育動態(tài)提供給教師，幫助教師開闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。

　　7、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅持開展團體、個別心理輔導(dǎo)、開設(shè)心理熱線、開設(shè)心理信箱、進行心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑。

　　總之，通過開展心理健康教育，使我們擁有了一批高素質(zhì)的教師隊伍。那么如何讓這些教師在實際教學(xué)工作中去開展心理健康教育，采取何種方法、手段、模式進行心理健康教育，這些都是要進一步深化研究的問題。我們也清醒地認識到，我們這項研究仍處于探索階段，有許多方面還不夠完善，有待進一步深化研究，任重而道遠。我們將把已有的成績作為新的起點，為更廣泛深入地開展心理健康教育，全面推動素質(zhì)教育的進程而做出不懈的努力。

健康學(xué)校工作總結(jié)10

　　學(xué)校開展健康教育是預(yù)防和掌握各類盛行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的將來，抓好學(xué)校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過學(xué)校健康保健衛(wèi)生教育，是增加同學(xué)健康觀念，培育健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合學(xué)校健康教育開展情況總結(jié)如下。

　　一、健全組織，提高熟悉

　　健全組織，學(xué)校健康教育遵循“預(yù)防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以校長為組長、副校長為副組長，教務(wù)處、政教處、團委、醫(yī)務(wù)室為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對健康教育責(zé)任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充足發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、同學(xué)會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實學(xué)校衛(wèi)生健康教育等文件，進行發(fā)動宣揚教育。使學(xué)校教職工及同學(xué)充足熟悉到學(xué)校開展健康教育工作重要性、緊迫性。

　　二、制訂方案，措施落實

　　制訂方案，依據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教育要到達的提高同學(xué)健康促進相關(guān)學(xué)問的知曉率。培育同學(xué)健康的生活方式；增加預(yù)防艾滋病等流線性疾病的自我愛護意識和力量。改善同學(xué)的'健康從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量；削減缺課；改善體質(zhì)和精神健康。每學(xué)期召開由各班衛(wèi)生委員參與的會議，提出學(xué)校衛(wèi)生、健康教育、盛行病防控等工作目標要求和任務(wù)布置，保證工作部署到位。

　　三、把健康教育融入到各學(xué)科

　　根據(jù)學(xué)校健康教育根本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)方案，充足發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織工會、團委、同學(xué)會的協(xié)同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)學(xué)問浸透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育工作做到制度化、常常化、教育形式的多樣化，反復(fù)強調(diào)、不斷浸透、貫穿整個學(xué)年，確保健康教育工作方案貫徹、落實、有效。

　　四、把健康教育融入到國防教育

　　把健康教育融入到國防教育學(xué)校高一起始班級，每年89月份新生入學(xué)進行軍政訓(xùn)練期間，組織同學(xué)觀看《青春期生理衛(wèi)生》、《預(yù)防艾滋病、性病》等VCD片；開展禁毒、預(yù)防艾滋病板報展覽；預(yù)防艾滋病健康教育處方發(fā)放人手一份；并備有肯定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書，供同學(xué)借閱進行宣揚教育。使同學(xué)了解預(yù)防艾滋病相關(guān)學(xué)問、增加同學(xué)自我愛護意識和抵御艾滋病侵襲的力量，培育其健康的生活方式。

　　五、把健康教育融入到班隊活動

　　結(jié)合學(xué)校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、班隊課的形式綻開教育活動。利用黑板報、宣揚窗、電化教育等廣泛開展衛(wèi)生學(xué)問，青春期生理衛(wèi)生保健、禽流感等盛行性疾病的預(yù)防學(xué)問宣揚。3月3日愛耳日、4月7日世界衛(wèi)華誕、進行專題宣揚；5月20日中國同學(xué)養(yǎng)分日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日；并依據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)分衛(wèi)生等宣揚教育。如5月31日世界無煙日、11月17日世界戒煙日、學(xué)校開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”十米長絹簽名活動。月26日國際禁日6“拒絕、珍惜生命”的主題班會。12月1日世界艾滋病宣揚日，以問卷（如“你了解艾滋病傳播途徑嗎？”、“你明白的性病有幾種”等等），或預(yù)防艾滋病根本學(xué)問槍答，“健康杯”衛(wèi)生學(xué)問競賽。開展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教育講座等形式強化宣揚和教育。如在高一同學(xué)班隊課中對何謂艾滋病、艾滋病的傳播途徑及預(yù)防、健康第一等作了專題講座，并對同學(xué)的青春期生理衛(wèi)生學(xué)問了解度進行問卷，調(diào)查了450人，主動開展健康教育宣揚。使健康教育工作年初有方案，期中有檢查，活動有記錄，建立健全了健康教育工作臺帳。

　　六、把健康教育融入到社區(qū)活動

　　學(xué)校教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地強化與社區(qū)、家庭進行健康信息的溝通與溝通，親密學(xué)校與社區(qū)、家庭的關(guān)系。調(diào)動各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、學(xué)校潛力，聯(lián)合行動，形成健康教育共建、共管、共育的社會大環(huán)境。學(xué)校每學(xué)年以告家長信的形式，向家長反應(yīng)同學(xué)體檢結(jié)果的同時，印發(fā)預(yù)防艾滋病等衛(wèi)生學(xué)問資料。學(xué)校還定期組織同學(xué)到社區(qū)、附近居委會、公園、街頭等地方進行義務(wù)勞動的同時，開展愛國衛(wèi)生、健康促進、預(yù)防艾滋病等板報展覽、向居民發(fā)放預(yù)防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動。將學(xué)校教育與社區(qū)健康教育工作有機結(jié)合，通過同學(xué)參與社區(qū)綜合實踐活動，把相關(guān)學(xué)問傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展。

　　七、存在問題與建議

　　學(xué)校健康教育是全面推動素養(yǎng)教育的重要組成部分，必需和學(xué)校的各項工作完好的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個長期的過程，是和學(xué)校面對全體，全面進展的素養(yǎng)教育的培育目標全都的。通過實踐，我們熟悉到師生對常見疾病預(yù)防根本學(xué)問的知曉率是提高了。但仍有相當(dāng)部分的教職工、同學(xué)認為，健康教育是校醫(yī)的事，如艾滋病離我還遠，有麻痹輕蔑的思想。學(xué)校的政策、制度及老師對健康教育的熟悉有待進一步強化。同學(xué)的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、常常洗手等不健康的生活行為方式，有待轉(zhuǎn)變。衛(wèi)生行政主管健康教育部門，對各類健康教育及相關(guān)資料、器材發(fā)放，并按時到位。教育主管部門對學(xué)校的健康教育資金投入缺乏，且沒有統(tǒng)一的健康教育教材。學(xué)校衛(wèi)生工作人員（校醫(yī)）沒有定期進行業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)，肯定程度上限制了健康教育的深化綻開。何使廣生的確樹立“健康第一、預(yù)防為主、從我做起”的理念，還需要我們學(xué)校衛(wèi)生工及健康教育人員不懈地努力，確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處。

健康學(xué)校工作總結(jié)11

　　本學(xué)年，中心學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實開展素質(zhì)教育，以教育教學(xué)為中心，大力促進教研教改，我鎮(zhèn)師生的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了新的成績。

　　一、認真理會、積極組織，及時完成了上級布置的各項工作和教育教學(xué)常規(guī)管理的各項工作。

　　二、中心學(xué)校積極構(gòu)建教研教改平臺，促進全鎮(zhèn)教師的交流、合作、成長、提高。

　　1、3月份召開了“開源引流、滋根潤葉”作文課題研討會，總結(jié)了第一階段的成果，布置了課題第二階段的工作，建立了課題研究的QQ群和微博。

　　2、4月份繼續(xù)進行長崗學(xué)校與湘鋁子校的第二階段結(jié)對活動。借湘鋁子校送教下校的機會，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)開放日，精選了3堂青年教師的課與子校教師進行深入、全面的交流與探討，湘鋁子校的肖佳（語文）、羅長青（音樂）、譚小紅（科學(xué)），翻江的李文（數(shù)學(xué)）、肖娉（英語）、王明明（語文）基本上展示了小學(xué)主要課程的先進的教學(xué)理念和高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，對全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)起到了示范作用。

　　3、5月份組織了全鎮(zhèn)09年度、10年度分配到翻江的20位新教師匯報課暨全鎮(zhèn)優(yōu)秀伏案展示活動（中學(xué)教師在大樂中學(xué)，小學(xué)教師在中心小學(xué)），活動聘請了教研室曠主任等11位專家進行了現(xiàn)場的點評和指導(dǎo)。同時組織了全鎮(zhèn)各校部分教師參加了聽

　　課評課活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀伏案的活動。有力的促進了全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平和伏案工作質(zhì)量的提高。

　　4、10月份組織了“開源引流、滋根潤葉”作文課題的作文課堂教學(xué)大比武活動，活動在翻江學(xué)校進行，聘請了教研室趙力豐書記等幾位專家進行了現(xiàn)場點評和指導(dǎo)�？茖W(xué)地指導(dǎo)了課題的下一步研究方向�；顒拥拈_展對全鎮(zhèn)作文課堂教學(xué)模式、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)換和提高起了肯定和推介作用，促進了作文課堂教學(xué)水平的提高。

　　5、11月份組織開展了20xx年分配翻江的10位新教師的亮相課活動，在活動中先展示了周國良、譚亞芹老師兩堂獲省、市級優(yōu)秀獎的教學(xué)示范課，組織了全鎮(zhèn)各校教導(dǎo)主任帶一至兩名骨干教師參加聽課，進行了長達3個多小時的評課交流活動，交流了各校對新教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)中的先進經(jīng)驗，嚴謹、中肯的評課使新教師的教學(xué)水平在活動中得到了提高。

　　通過系列活動，我鎮(zhèn)本年度教師的基本素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)手段得到了新的提高，并取得了下列成績：

　　（1）、“漣濱杯”作文競賽有20多人次獲獎；

　�。�2）、教師在“樹人杯”中學(xué)語文現(xiàn)場作文競賽活動有陳靚等四位老師獲獎；

　　（3）、肖娉老師參加由湖南省 “教育音像杯”小學(xué)英語DVD課堂教學(xué)比武大賽，榮獲湘鄉(xiāng)市、湘潭市一等獎、省二等獎；

　�。�4）、周國良老師在湖南省第七屆小學(xué)德育課程教師教書

　　育人風(fēng)采競賽活動中獲湘鄉(xiāng)市、湘潭市一等獎、省二等獎；

　　（5）、張龍輝老師在湖南省中學(xué)生物教師實驗創(chuàng)新大賽獲湘鄉(xiāng)市一等獎、湘潭市一等獎；

　�。�6）、在教育教學(xué)論文、電教論文、課件制作活動中我鎮(zhèn)有教學(xué)論文80多人次分別獲省、思想?yún)R報專題湘潭市、湘鄉(xiāng)市獎勵，電教論文70多人次分獲省、市獎勵；

　�。�7）、蔣楨老師在全市體育教師基本功比賽中獲一等獎

　　（8）、岐山中學(xué)陳靚老師為首的語文教研組、大樂中學(xué)宋幼蘭老師的`地理教研組被評為湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研組。

　　三、在嚴抓教育教學(xué)常規(guī)管理的同時，開展全鎮(zhèn)中小學(xué)的課堂教學(xué)監(jiān)控

　　上學(xué)期期末在教導(dǎo)主任會議和學(xué)校管理干部會議中，探討并提出了課堂教學(xué)監(jiān)控的理念。下學(xué)期召開了實施課堂監(jiān)控的專題會議，組織了岐山、翻江和大樂中學(xué)部分教師的座談會。在管理干部支持、教師理解的前提下，進行了實時課堂監(jiān)控。實時課堂監(jiān)控是不定期、不定時對正在開展的課堂教學(xué)活動進行是否備課進教室、組織教學(xué)、課堂氛圍、課堂教學(xué)模式等內(nèi)容進行檢查、登記和評價。一期來，多次組織中心學(xué)的成員和部分學(xué)校的教導(dǎo)主任隨機下校，實施監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時和學(xué)校班子成員進行反饋，并對任課教師的課堂教學(xué)進行點評，褒揚優(yōu)點、指出不足，探討解決辦法。

　　一期來的課堂監(jiān)控，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到了

　　指導(dǎo)教師、促使教師向課堂45分鐘要質(zhì)量的理念，同時又誘導(dǎo)了教師對改變課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)氛圍起了有益的促進，再次杜絕了教師不備好課進教室的現(xiàn)象，使教學(xué)常規(guī)管理真正落到了實處，極大地改變了全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)的面貌。

　　全面回顧我鎮(zhèn)本學(xué)年教育教學(xué)工作，平穩(wěn)有序，稍有收獲，既有堅守，又有創(chuàng)新�？偟膩碚f，我中心學(xué)校本期來各項教育教學(xué)工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生員工的認可，提升了社會滿意度。今后，我們將進上下同心，團結(jié)協(xié)作，使全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上新的臺階。

健康學(xué)校工作總結(jié)12

　　學(xué)期我校心理健康教育工作的指導(dǎo)思想是：根據(jù)學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題，扎實開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：***

　　副組長：***

　　組 員：*** 及各班主任

　　學(xué)校心理咨詢室兼職教師:***

　　按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學(xué)期開展的主要工作

　　1、堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

　　2、堅持“以德治�！钡姆结�，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務(wù)意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。

　　3、堅持“活動育人”的理念。

　　與大隊部 、各中隊結(jié)合開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學(xué)，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處，及時調(diào)整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生.

　　4、 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì).

　　根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

　　四、心理健康教育采取的具體措施有

　　通過師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設(shè)，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點，我們在工作中確定了以下幾條途徑。

　　(一)、開足心理健康課程

　　利用班隊會，由班主任根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況,上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。

　　（二）廣泛開展健康教育活動

　　1、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過大隊部的'系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　2、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合進行教育；通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結(jié)合點，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

　　3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。

　　(三)、發(fā)揮心理咨詢室的作用

　　進一步完善心理咨詢室的裝飾工作,堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予認真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

健康學(xué)校工作總結(jié)13

　　教育的目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展。在學(xué)生整體素質(zhì)中，心理素質(zhì)本身占有重要地位。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ)；是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和進行智力開發(fā)的前提；是引導(dǎo)學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段；是增進學(xué)生掌握勞動技能的保證；是促進學(xué)生身體健康的必備條件。為此，我校把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、組織機構(gòu)部分

　　學(xué)校心理健康教育一直以來被校各級領(lǐng)導(dǎo)所重視。學(xué)校組成心理健康教育教研組織，負責(zé)心理教育工作的日常事務(wù)。日常活動有目標、有計劃、有措施、有宣傳、有總結(jié)提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用校教職工大會宣傳、布置工作，在全校營造了良好氛圍，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人局面。學(xué)校擁有獨立的、規(guī)范的心理輔導(dǎo)室。有工作條例和輔導(dǎo)員守則。

　　二、心理健康教育工作的開展

　　1、建立健全學(xué)生心理檔案。

　　建立學(xué)生心理檔案是加強學(xué)生心理教育工作，推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件和必要保障。它可以為學(xué)校的宏觀管理提供決策依據(jù)，可以提高教師教育決策和科學(xué)研究的水平，可以為學(xué)校心理輔導(dǎo)、咨詢和治療工作提供操作指南，可以為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供動態(tài)的監(jiān)測手段，以致于為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實有效的幫助。已建立全校心理特異學(xué)生的心理檔案，并且根據(jù)學(xué)生心理檔案積極地有針對性地做好個別輔導(dǎo)工作。

　　2、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課。

　　在全校三個年級開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，開展心理專題活動。每兩周一次，針對學(xué)生身心發(fā)展的特點和社會需要，依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論與方法，引導(dǎo)學(xué)生自我了解、自我探索、自我體驗、自我發(fā)展、自我成長。心理健康教育教師積極對學(xué)生進行有針對性的心理團輔，如針對新生的.入學(xué)心理調(diào)適、針對高二學(xué)生的學(xué)測后心理調(diào)適、針對高三學(xué)生的考前心理調(diào)適等。徐劍慧老師和趙群老師在太倉市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎。

　　3、多途徑進行個別輔導(dǎo)。

　　定期開放心理輔導(dǎo)室，對在校學(xué)生提供心理輔導(dǎo)；設(shè)置心理信箱，接受學(xué)生的咨詢并提供輔導(dǎo)；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)通道，利用QQ等網(wǎng)絡(luò)手段對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。收到良好效果。學(xué)校心理輔導(dǎo)室的崔云里老師被評為十佳心理輔導(dǎo)師。

　　4、積極開展多種形式的心理健康教育活動。

　　通過黑板報、櫥窗、校園廣播、國旗下講話、心理小報等途徑，努力普及心理健康知識。我校每天堅持大課間跑操活動，或者瑜伽操活動，這樣不但鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學(xué)習(xí)壓力。積極開展學(xué)生社團活動，尤其是心理社團。

　　5、加強家校共育，整合教育資源。

　　教師應(yīng)和家長合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長會、家長開放日活動、家長學(xué)校，提高家長對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。尤其是馬洪珍老師開設(shè)的家長講座，受到家長學(xué)生的一致歡迎。

　　“大學(xué)之道，在明明德�！蔽覀兯�培養(yǎng)的學(xué)生必須具有豐富的知識、強健的體魄、健全的人格，積極樂觀的人生態(tài)度，承受各種挫折和適應(yīng)不同環(huán)境的能力，而健康的心理是人發(fā)展的中樞，是為人一生不斷進取、不斷探索的催化劑。

健康學(xué)校工作總結(jié)14

　　學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實際情況，認真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：

　　一、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確。該小組負責(zé)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)學(xué)校健康教育工作，確保各項工作的順利進行。

　　二、進一步普及健康知識教育。為了確保每個學(xué)生都能接受到健康教育，我們每周安排0.5課時的健康教育課，開課率為100%。在課堂上，我們通過有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與，理解并掌握健康知識，從而樹立健康的理念。此外，我們還定期或不定期地組織健康知識講座，針對一些常見的或有難度的衛(wèi)生知識進行深入講解，進一步強化學(xué)生的健康意識。

　　三、加強健康教育課管理。我們對健康教育課進行全面管理，確保教材和教具的質(zhì)量。教材要符合學(xué)生健康教育的要求，教具要配備齊全。同時，每個年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，教學(xué)進度和內(nèi)容與計劃一致。教案的書寫也要符合規(guī)范，內(nèi)容清晰簡潔。為了提高教師的教學(xué)水平，我們要求每位授課教師每學(xué)年接受120小時以上的培訓(xùn)，并注重教師的授課質(zhì)量。

　　此外，我們也注重學(xué)校硬件設(shè)施的改善，包括采光照明、黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等方面的添置和改善。同時，我們還培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為，班主任和任課教師要時刻督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等。此外，我們還進行一些實際操作項目的訓(xùn)練，如身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的.測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為和技能。

　　最后，我們還營造宣傳輿論氛圍，利用一些特定的宣傳日，如“愛牙日”、“防艾日”等，開展專題活動，讓學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育。我們還通過班隊課、家長會等宣傳契機，進行健康傳播活動，增強學(xué)生的健康意識。

　　通過這些工作的開展，我們的學(xué)校健康教育工作取得了顯著成效，學(xué)生的健康水平得到了提高，為他們的終身健康打下了堅實的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的健康教育。

健康學(xué)校工作總結(jié)15

　　一、20xx年全市中小學(xué)心理健康教育總結(jié)

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)的一項重要內(nèi)容，也是中小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，20xx年樂清市中小學(xué)的心理健康教育工作，在溫州市心理健康教育指導(dǎo)中心的正確指導(dǎo)下，在樂清市教育局領(lǐng)導(dǎo)重視與關(guān)心下，在全市各中小學(xué)校的積極配合下，我們結(jié)合實際，加強和改進中小學(xué)心理健康教育，努力落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，不斷提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，在促進和推動中小學(xué)素質(zhì)教育上做了一些工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

　�。ㄒ唬┮云占叭�市中小學(xué)心理健康教育為己任，審核專職心理教師指標抓落實。

　　中小學(xué)生的心理素質(zhì)教育是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，學(xué)生只有具備良好的、健康的心理素質(zhì)，才能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，樂清市中小學(xué)心理健康教育工作目前主要由市教育局學(xué)生科負責(zé)，局領(lǐng)導(dǎo)和科長對這項工作十分重視，為了普及全市中小學(xué)校心理健康教育工作，學(xué)生科與政工科多次溝通協(xié)調(diào)，努力為各中小學(xué)爭取心理專職教師的指標，有的學(xué)校雖嚴重超編，但只要是配備心理專職教師，一律開綠燈。去年，在學(xué)生科和政工科共同努力下，全市尚未配備心理專職教師的學(xué)校都爭取到了心理專職教師的指標。后經(jīng)過調(diào)查了解，許多學(xué)校要到這個指標后卻挪作它用，致使學(xué)校的心理健康教育有名無實。去年下半年，針對這個現(xiàn)象，我們采取學(xué)區(qū)初查和教育局實地檢查相結(jié)合的方法，核實全市各中小學(xué)校實際心理專職教師指標數(shù)（到目前為止僅23人）。并要求各中小學(xué)校，從打造平安校園、和諧校園的高度重視學(xué)校的心理健康教育工作。若今年還沒有配備心理專職教師的學(xué)校，政工科將收回心理專職教師的指標，促使各校將這項工作落到實處。

　　（二）以研討、交流、培訓(xùn)為抓手，在普及的基礎(chǔ)上促提高。

　�。ㄈ�）以心理輔導(dǎo)站等級評估為依托，打造心理健康教育特色學(xué)校樹品牌。

　　為進一步推進我市學(xué)校心理健康教育發(fā)展,有效促進素質(zhì)教育的實施，根據(jù)《溫州市教育局關(guān)于中小學(xué)實施心理健康教育的指導(dǎo)意見》（溫教學(xué)〔20xx〕60號）精神，我市教育局積極開展心理健康教育工作輔導(dǎo)站的評估工作，并以心理輔導(dǎo)站的評估工作為依托，初步推開市心理健康教育“心理輔導(dǎo)特色學(xué)�！痹圏c工作，為推動學(xué)校心理健康教育的深化和發(fā)展，我們通過班主任培訓(xùn)、建學(xué)校心理教育網(wǎng)、到學(xué)校指導(dǎo)等各種途徑，向我市中小學(xué)校心理健康教育工作上軌道的學(xué)校宣傳運用心理輔導(dǎo)優(yōu)化德育工作的`意義，創(chuàng)建以心理健康教育為特色的德育特色學(xué)校。以求打造心理健康教育特色學(xué)校的新品牌，發(fā)揮心理健康教育在學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展中的作用。目前，我市已經(jīng)涌現(xiàn)出了樂清中學(xué)、市三中、市職業(yè)中專、育英學(xué)校、樂成一中、樂成實驗中學(xué)等一批有特色的學(xué)校。市三中還被評為溫州市心理健康教育德育特色學(xué)校，市職業(yè)中專、育英學(xué)校、樂成實驗中學(xué)等被評為溫州市心理健康教育一級心理輔導(dǎo)站。

　　以上是我們樂清市中小學(xué)心理健康教育20xx年的工作總結(jié)，雖取得了一些收獲，但對照省中心和各級領(lǐng)導(dǎo)的要求與期待，與素質(zhì)教育的要求相比，存在不少的差距，我們將根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，進一步作好探索，為構(gòu)建和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻。

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