幼兒園語言工作總結(jié)必備(15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園語言工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園語言工作總結(jié)1
語言文字工作是幼教中心工作的一個(gè)重要內(nèi)容，根據(jù)《國家通用語言文字法》，認(rèn)真落實(shí)太語委3號文件精神，進(jìn)一步提升全體師生的語言文字規(guī)范意識，提升認(rèn)識、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)，并通過目標(biāo)管理，自查評估等措施，努力提升幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報(bào)。
積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提升”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提升、活動(dòng)推進(jìn)”作為語言文字工作的思路，有計(jì)劃、有步驟地開展，切實(shí)提升了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。
一.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提升認(rèn)識
1.建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席擔(dān)任，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下一致、齊抓共管，保證目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。
2.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國國家通用語言文字法﹥辦法》，提升對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識，領(lǐng)會(huì)精神，明確意義，推動(dòng)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。
二.加強(qiáng)制度建設(shè)推動(dòng)工作有保障
在全面推行素質(zhì)教育的今天，幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，制定并健全了有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定中。適齡教師必須通過普通話測試并達(dá)到相應(yīng)等級，堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作，納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
三.開展各項(xiàng)活動(dòng)提升語言文字規(guī)范化水平
1.開展“聞書香”系列活動(dòng)。通過繪本教學(xué)、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動(dòng)，讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣。開展古詩教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，感受祖國語言文字的博大精深，更加熱愛我們國家的語言文字。
2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報(bào)的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報(bào)“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣傳活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動(dòng)措施，展示幼教中心的精彩活動(dòng)，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。
3.充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的.配有圖畫、充滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是不錯(cuò)行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖，有的是故事，利用散步等日常活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。
4.利用游戲，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍與愿意交流。因此，老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加重視孩子語言的表達(dá)與交流，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言進(jìn)行故事表演等等。
5.開展“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次，在莊嚴(yán)的升國旗儀式后，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。
6.家園合作。我們十分重視家長工作，鼓勵(lì)家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍，在家多開展親子閱讀活動(dòng)，建立書香家庭。
7.開展各類評優(yōu)活動(dòng)。幼教中心開展了示范展示課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。
8.成立青蘋果社團(tuán)之方言社團(tuán)，充分發(fā)揮太倉方言培訓(xùn)老師的作用。實(shí)驗(yàn)幼兒園開設(shè)中班幼兒太倉方言興趣班，婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒太倉方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)口語對話，多以文藝娛樂、童謠、講故事等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)太倉方言的積極性。結(jié)合迎新活動(dòng)，開展方言社團(tuán)成果匯報(bào)展示活動(dòng)，小演員進(jìn)每個(gè)班級進(jìn)行表演。為充分挖掘太倉方言的內(nèi)涵，保護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。
9.積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動(dòng)，倡導(dǎo)語言文字規(guī)范化從幼兒園抓起，接受了太倉市教育局語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對照《蘇州市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估表》，詳細(xì)查閱了臺(tái)帳資料與校園環(huán)境，最后對幼教中心語言文字規(guī)范化工作給予較好肯定，檢查組一致認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早，有扎實(shí)的功底，在以下幾方面表現(xiàn)突出：有健全的組織機(jī)構(gòu)；宣傳氛圍比較濃郁；制度管理比較有效；以豐富的各項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)語言文字規(guī)范工作。最近還凸顯特色，在幼兒園里開設(shè)太倉方言興趣班，與太倉電視臺(tái)聯(lián)手拍攝節(jié)目，為太倉方言的宣傳與傳承貢獻(xiàn)一份小小的力量。
相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，幼教中心一定會(huì)將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。
幼兒園語言工作總結(jié)2
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分。回顧這一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、充分利用我園內(nèi)的.宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法規(guī)
指導(dǎo)教職工研究《國家通用語言文字法》，強(qiáng)化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實(shí)施舉措》進(jìn)行了專題研究，同時(shí)要求教職工通過不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的常識，從頭腦上加強(qiáng)對語言文字工作的熟悉，加強(qiáng)對語言文字法規(guī)的宣傳力度。
特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，組織幼兒園老師參加漢字應(yīng)用的培訓(xùn)與測試，設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
二、開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教誨活動(dòng)
營建濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步進(jìn)步”的方針指導(dǎo)下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教誨活動(dòng)，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和尺度化意識。
為了進(jìn)步語言文字表達(dá)水平，每月組織教師師德演講活動(dòng)，教師們聲情并茂地演講“做一位幸運(yùn)的教師”師德演講賽，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情。我們還開展了“小青蛙”講故事比賽，小朋友們認(rèn)真參與，賽出了自己的水平，此外，我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區(qū)優(yōu)秀兒歌傳唱比賽”，取得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成就，語言水平都獲得了進(jìn)步，進(jìn)一步增進(jìn)我園全面教誨的實(shí)施，增強(qiáng)了研究普通話的樂趣，培養(yǎng)了語言文字的實(shí)際應(yīng)用本領(lǐng)。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的工作，今后，我園將繼續(xù)認(rèn)真研究、貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強(qiáng)化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
幼兒園語言工作總結(jié)3
語言文字工作是幼教中心工作的一個(gè)重要內(nèi)容，根據(jù)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高認(rèn)識、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)，并通過目標(biāo)管理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報(bào)。
積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語言文字工作的思路，有計(jì)劃、有步驟地開展，切實(shí)提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識
1.建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席擔(dān)任，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下一致、齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。
2.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，提高對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識，領(lǐng)會(huì)精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障
在全面推行素質(zhì)教育的今天，幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。
適齡教師必須通過普通話測試并達(dá)到相應(yīng)等級，堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作，納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
三、開展各項(xiàng)活動(dòng)提升語言文字規(guī)范化水平
1.開展“聞書香”系列活動(dòng)。通過繪本教學(xué)、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動(dòng)，讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。開展古詩教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，感受祖國語言文字的博大精深，更加熱愛我們國家的語言文字。
2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報(bào)的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報(bào)“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣傳活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動(dòng)措施，展示幼教中心的'精彩活動(dòng)，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。
3.充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖，有的是故事，利用散步等日常活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。
4.利用游戲，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍與愿意交流。因此，老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加注重孩子語言的表達(dá)與交流，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言進(jìn)行故事表演等等。
5.開展“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次，在莊嚴(yán)的升國旗儀式后，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。
6.家園合作。我們十分重視家長工作，鼓勵(lì)家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍，在家多開展親子閱讀活動(dòng)，建立書香家庭。
7.開展各類評優(yōu)活動(dòng)。幼教中心開展了示范展示課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。
8.成立青蘋果社團(tuán)之方言社團(tuán)，充分發(fā)揮__方言培訓(xùn)老師的作用。實(shí)驗(yàn)幼兒園開設(shè)中班幼兒__方言興趣班，婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒__方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化口語對話，多以文藝娛樂、童謠、講故事等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的積極性。結(jié)合迎新活動(dòng)，開展方言社團(tuán)成果匯報(bào)展示活動(dòng)，小演員進(jìn)每個(gè)班級進(jìn)行表演。為充分挖掘__方言的內(nèi)涵，保護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。
9.積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動(dòng)，倡導(dǎo)語言文字規(guī)范化從幼兒園抓起，接受了__市教育局語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對照《__市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估表》，詳細(xì)查閱了臺(tái)帳資料與校園環(huán)境，最后對幼教中心語言文字規(guī)范化工作給予較好肯定，檢查組一致認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早，具有扎實(shí)的功底，在以下幾方面表現(xiàn)突出：具有健全的組織機(jī)構(gòu);宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)語言文字規(guī)范工作。最近還凸顯特色，在幼兒園里開設(shè)__方言興趣班，與__電視臺(tái)聯(lián)手拍攝節(jié)目，為__方言的宣傳與傳承貢獻(xiàn)一份小小的力量。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，幼教中心一定會(huì)將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。
幼兒園語言工作總結(jié)4
《民族服飾真漂亮》。這一活動(dòng)是在幼兒有了“認(rèn)識少數(shù)民族”的前期經(jīng)驗(yàn)上開展起來的。課前審議時(shí)，從活動(dòng)名稱入手，我們認(rèn)為本教學(xué)活動(dòng)最應(yīng)當(dāng)抓住的重點(diǎn)首先是民族服飾，引導(dǎo)孩子感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的服飾特色；之后便是設(shè)計(jì)時(shí)如何讓民族服飾更漂亮，來展現(xiàn)出不一樣于漢族服飾的美。
藝術(shù)活動(dòng)要讓幼兒欣賞美、感受美。那么在這次活動(dòng)中供給給幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感受到美，另外還要具有特色。而我為幼兒供給的是幼兒建構(gòu)式操作材料上的.圖片，圖片色彩搭配和諧，但具有特色的圖案極少，并且放在實(shí)物投影儀上展出后的效果較為模糊，不清晰。這樣的導(dǎo)入很難為后面的環(huán)節(jié)做好前期鋪墊。如果能從網(wǎng)上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞，效果就會(huì)很不一樣了。
每次繪畫時(shí)由于8K的繪畫用紙無法在桌上全部鋪開，影響到幼兒作畫。所以總有幾名幼兒要暫時(shí)到后排櫥柜進(jìn)行活動(dòng)，并且幼兒在一節(jié)繪畫活動(dòng)的有限時(shí)間內(nèi)無法既完成構(gòu)圖，又完成涂色。
幼兒園語言工作總結(jié)5
為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力.本學(xué)期來,我根據(jù)<幼兒教育綱要>的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:
要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。
為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具
備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。
通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，領(lǐng)做，信號等方法的運(yùn)用，貫徹經(jīng)常化原則，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。
3、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄
二、個(gè)別幼兒教育
我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來園總是很困難。針對這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，
覺得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸犓模运筒桓吲d了，也不愿意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法改變了他的行為，他的家長為此很高興，很滿意。
三、生活護(hù)理及常規(guī)教育
為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢端正，認(rèn)真傾聽老師的講課，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的.學(xué)習(xí)過程輕松而愉快，沒有半點(diǎn)壓力。
四、家長工作
密切聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見。本學(xué)期共開家長會(huì)二次，通過家長會(huì)，我們和家長可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。
幼兒園語言工作總結(jié)6
本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃再結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定了班務(wù)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃展開了一系列的教育活動(dòng)，一學(xué)期以來，班級孩子各方面表現(xiàn)都得到了較大的提高。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下學(xué)期確立努力目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
一、教育教學(xué)工作
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。雖然本學(xué)期我們的教室場地較小，但我們還是精心布置教室環(huán)境，利用有限的場地著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、美術(shù)區(qū)、識字區(qū)等各區(qū)角。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題開展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、結(jié)合主題教育內(nèi)容，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾，我們收集了彩燈、圣誕樹、各種掛飾、拉花、彩帶等，師幼一起進(jìn)行迎新年節(jié)日布置，渲染迎新年氣氛，制作一些燈籠，窗花等迎新年的到來，激發(fā)幼兒對新年的期盼心情。
3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語、學(xué)會(huì)傾聽故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，為幼兒準(zhǔn)備了田字格本，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
二、家長工作
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，雖然剛開學(xué)家長看到教室那么小、寢室那么遠(yuǎn)都有很多不滿，但是經(jīng)過我們老師的解釋等工作，不少家長也改變了說法“小是小了點(diǎn)，不過經(jīng)過你們老師的裝扮還是挺溫馨的”，每月定時(shí)給家長反饋幼兒在園情況，如：幼兒在家的.禮儀表現(xiàn)，家長對幼小銜接工作的看法、建議等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園
共育。
三、保育保健工作
1、本學(xué)期我們更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作
好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、設(shè)立了心情預(yù)報(bào)區(qū)，每天及時(shí)了解幼兒的心情，對于情緒不好的幼兒及時(shí)了解原因改變其不佳的情緒，使幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
3、幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢
工作；加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。
4、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
總的來說，這學(xué)期我們班的成績還是不錯(cuò)的，特別是在文明禮貌方面，還有普通話進(jìn)步了許多，愛哭的孩子也喜歡上學(xué)了，也愛學(xué)了，愛問了。但也有不足之處，下學(xué)期我們將再接再厲，讓幼兒在知識上、能力上做好全方位地入學(xué)準(zhǔn)備，更好地作好幼小銜接工作。
幼兒園語言工作總結(jié)7
一學(xué)期緊急而又勞碌，快樂而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們結(jié)合本園的實(shí)際狀況，圍繞幼兒園的訓(xùn)練目標(biāo)，開展了系列的教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累訓(xùn)練閱歷，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，也離不開大家好學(xué)樂學(xué)的精神。本學(xué)期，我們完成了如下方面的工作：
一、理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)
我們從幼教雜志、網(wǎng)絡(luò)資源中獵取專家和同行的先進(jìn)理論，讓大家共同學(xué)習(xí)，為平常的日常教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園集體談話活動(dòng)的指導(dǎo)策略》《在玩耍中培育幼兒的締造力》等理論文章，為我們的集體談話和玩耍活動(dòng)供應(yīng)了切實(shí)可行的理論指導(dǎo)。
二、集體備課，融合集體的才智
本學(xué)期，我們在小、中、大三個(gè)班級分別開展了兩次集體備課活動(dòng)，合在一起是六節(jié)集體備課活動(dòng)。同一班級組的老師聚在一起，共同商討課的設(shè)計(jì)、共同為上課做好細(xì)心的預(yù)備，并把大家的才智整合在一起，形成一篇篇完整的、有用的教學(xué)活動(dòng)方案。上完課以后，同班級的老師再次在一起，談自己的教學(xué)反思、心得體會(huì)，共同總結(jié)閱歷、為教學(xué)活動(dòng)提出自己的想法，從而使得整個(gè)教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升。尤其是青年老師，更是在這樣的活動(dòng)中向老老師學(xué)到了不少的學(xué)問和閱歷。
三、觀摩活動(dòng)，引領(lǐng)老師的專業(yè)成長
本學(xué)期，有四位年輕老師勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了上觀摩課的任務(wù)。她們細(xì)心選材，在課前做了大量的預(yù)備工作。從說課到上課再到課后反思，她們都能做到有條不紊、不慌不忙。每個(gè)人都上出了自己的特色，教學(xué)水平也在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序；劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明白；賴泳老師教具制作精致、能為幼兒供應(yīng)呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)；特別是黃家羚老師，更是別出心裁，結(jié)合圣誕節(jié)，細(xì)心布置了美麗的場景，邀請孩子、家長和老師一起在快樂的教學(xué)中感受到了圣誕節(jié)的歡快氣氛。當(dāng)然，她們的教學(xué)當(dāng)中也存在著一些不足，參預(yù)觀摩的老師們也針對這些不足懇切地說出了自己的想法和見解，并且通過大家的研討，提出了相應(yīng)的對策。所以，觀摩活動(dòng)的成功開展，不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的'進(jìn)展，而且對全組老師都是一個(gè)很好的促進(jìn)。
四、“有問大家答”，為大家答疑解惑
在日常的工作中，難免會(huì)遇到一些自己解決不了的問題。教研組為大家供應(yīng)了一個(gè)爭辯、相互溝通的平臺(tái)，讓大家敢于發(fā)問、敢于回答、敢于創(chuàng)新，從而為不少老師解決了難題。比如，針對“如何對待固執(zhí)的孩子”這一問題，大家通過爭辯，總結(jié)出了七條方法，其中不乏有效的措施。
五、觀摩錄像課，學(xué)習(xí)實(shí)踐閱歷
本學(xué)期，我園分別派出了三位老師去南昌參預(yù)骨干老師培訓(xùn)，不僅進(jìn)行了理論學(xué)問的培訓(xùn)，還參觀了幾所知名的幼兒園，并且觀摩了幾節(jié)教學(xué)活動(dòng)。她們回來以后，向本組老師傳達(dá)了學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問，并且通過錄像的方式，讓大家觀摩教學(xué)活動(dòng)。大家從中都獲益匪淺。
此外，本教研組還有很多老師都參預(yù)了省級課題和市級課題的爭論，也獲得了一些成果。
總之，教研組的各位老師都擁有一顆上進(jìn)、好學(xué)的心，都對我們的教學(xué)工作布滿了熱忱，都情愿主動(dòng)地參預(yù)教研活動(dòng)。教研組的各位老師也在一次次地教研活動(dòng)中不斷地進(jìn)步、不斷地成長！
幼兒園語言工作總結(jié)8
語言文字工作是幼教中心工作的一個(gè)重要內(nèi)容，根據(jù)《國家通用語言文字法》，我園認(rèn)真落實(shí)伽師縣教育局下發(fā)的關(guān)于幼兒園語言文字建設(shè)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高認(rèn)識、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)，并通過目標(biāo)管理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將本學(xué)期的語言文字建設(shè)工作作如下匯報(bào)：
積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語言文字工作的思路，有計(jì)劃、有步驟地開展，切實(shí)提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識
建立米夏鄉(xiāng)幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由中心幼兒園園長擔(dān)任，副組長由分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由村級幼兒園園長和副園長組成，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下一致、齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。
組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、根據(jù)制定的米夏鄉(xiāng)幼兒園20xx年上學(xué)期語言文字建設(shè)工作計(jì)劃提高對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識，領(lǐng)會(huì)精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障
在全面推行素質(zhì)教育的今天我園對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測試并達(dá)到相應(yīng)等級，堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格者進(jìn)行培訓(xùn)并不能上語言領(lǐng)域課程。將語言文字工作的有關(guān)要求納入我園的各項(xiàng)工作，納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
三、開展各項(xiàng)活動(dòng)提升語言文字規(guī)范化水平
1、開展“聞書香”系列活動(dòng)。通過繪本教學(xué)，設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動(dòng)，讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。開展古詩教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，感受祖國語言文字的博大精深，更加熱愛我們國家的語言文字。
2、充分利用環(huán)創(chuàng)的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖，有的是故事，利用散步等日常活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。
3、利用游戲，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍與愿意交流。因此，老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加注重孩子語言的表達(dá)與交流，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言進(jìn)行故事表演等等。
用語，如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言進(jìn)行故事表演等等。
4、開展“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次，在莊嚴(yán)的升國旗儀式后，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的'興趣。
5、家園合作。我們十分重視家長工作，鼓勵(lì)家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍，在家多開展親子閱讀活動(dòng)，建立書香家庭。
6、開展各類評優(yōu)活動(dòng)。幼教中心開展了示范展示課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。
本學(xué)期我園也根據(jù)教師實(shí)際情況，形成主副班配合提高自身國家通用語言文字的掌握能力，并根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃每周組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識。本學(xué)期重大提升教師對國家通用語言文字的發(fā)音，都是選自小學(xué)教材語文課程的精彩段落，如春天來了，我的家鄉(xiāng)等等，安排能夠勝任教學(xué)的教師授課，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)雖有不足，但對工作的重視程度有了顯著提供，報(bào)考普通話人數(shù)明顯增多。
幼兒園語言工作總結(jié)9
語言文字工作是幼教中心工作的一個(gè)重要內(nèi)容，根據(jù)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高認(rèn)識。統(tǒng)籌規(guī)劃。突出重點(diǎn)，并通過目標(biāo)管理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報(bào)。
積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障。課程提高。活動(dòng)推進(jìn)”作為語言文字工作的思路，有計(jì)劃。有步驟地開展，切實(shí)提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識
1、建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席擔(dān)任，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成，明確工作職責(zé)。制定規(guī)劃。落實(shí)目標(biāo)。上下一致。齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。 2、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》。《江蘇省實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，提高對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識，領(lǐng)會(huì)精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障
在全面推行素質(zhì)教育的今天，幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測試并達(dá)到相應(yīng)等級，堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作，納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人。教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。三、開展各項(xiàng)活動(dòng)提升語言文字規(guī)范化水平
1、開展“聞書香”系列活動(dòng)。通過繪本教學(xué)。開展親子閱讀。設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動(dòng)，讓幼兒感受文字的精彩。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)文字的興趣。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。開展古詩教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，感受祖國語言文字的博大精深，更加熱愛我們國家的語言文字。
2、發(fā)揮校園網(wǎng)和園報(bào)的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報(bào)“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣傳活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動(dòng)措施，展示幼教中心的精彩活動(dòng)，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。
3、充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊。窗戶。綠化帶等處都有大量的配有圖畫。充滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖，有的是故事，利用散步等日常活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的.激發(fā)了幼兒對文字的興趣。
4、利用游戲，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍與愿意交流。因此，老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加注重孩子語言的表達(dá)與交流，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說禮貌用語，如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語言進(jìn)行故事表演等等。
5、開展“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次，在莊嚴(yán)的升國旗儀式后，大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌。講故事。說新聞。念古詩等等，為幼兒樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。
6、家園合作。我們十分重視家長工作，鼓勵(lì)家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍，在家多開展親子閱讀活動(dòng)，建立書香家庭。
7、開展各類評優(yōu)活動(dòng)。幼教中心開展了示范展示課。新苗杯評優(yōu)課。小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范。有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。
8、成立青蘋果社團(tuán)之方言社團(tuán)，充分發(fā)揮xx方言培訓(xùn)老師的作用。實(shí)驗(yàn)幼兒園開設(shè)中班幼兒xx方言興趣班，婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒xx方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，有兒歌“金鎖銀鎖”。“捉小狗”等內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化口語對話，多以文藝娛樂。童謠。講故事等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的積極性。結(jié)合迎新活動(dòng)，開展方言社團(tuán)成果匯報(bào)展示活動(dòng)，小演員進(jìn)每個(gè)班級進(jìn)行表演。為充分挖掘xx方言的內(nèi)涵，保護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。
9、積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動(dòng)，倡導(dǎo)語言文字規(guī)范化從幼兒園抓起，接受了xx市教育局語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對照《xx市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估表》，詳細(xì)查閱了臺(tái)帳資料與校園環(huán)境，最后對幼教中心語言文字規(guī)范化工作給予較好肯定，檢查組一致認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早，具有扎實(shí)的功底，在以下幾方面表現(xiàn)突出：具有健全的組織機(jī)構(gòu)；宣傳氛圍比較濃郁；制度管理比較有效；以豐富的各項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)語言文字規(guī)范工作。最近還凸顯特色，在幼兒園里開設(shè)xx方言興趣班，與xx電視臺(tái)聯(lián)手拍攝節(jié)目，為xx方言的宣傳與傳承貢獻(xiàn)一份小小的力量。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，幼教中心一定會(huì)將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。
幼兒園語言工作總結(jié)10
為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提升師生的語言文字素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，特對20xx年語言文字工作做如下安排
一.指導(dǎo)思想
繼續(xù)認(rèn)真貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深入學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提升全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。
二.工作要求
1.嚴(yán)格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校園監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。
2.組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提升語言文字規(guī)范的意識。
3.將語言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。
4.加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，利用規(guī)文檔字制定各種計(jì)劃、總結(jié)，利用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。
5.教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。
6.創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的.語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
三.具體工作
一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識
開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
二開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化利用能力。
1.美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3.以本備課組為單位，開展說、上、評比賽活動(dòng)，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上推動(dòng)教師語言文字利用能力。
4.開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。
5.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查如班級計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
6.繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動(dòng)。
7.結(jié)合推普周中秋新年節(jié)日，各班開展推普周詩歌朗誦會(huì)、迎新年兒歌賽、大班故事大王。
幼兒園語言工作總結(jié)11
兒童的語言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人交流的活動(dòng)，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。
上學(xué)期，在語言教學(xué)方面，我做了以下幾方面工作：
一、談話活動(dòng)的準(zhǔn)備
(一)從觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，我認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動(dòng)的文章，深刻理解、感受到幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時(shí)期的重要作用。
(二)在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實(shí)際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，認(rèn)識并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：
1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。
2、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。
3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān)。
4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個(gè)體差異。幼兒的這些特點(diǎn)決定，他們參與各種活動(dòng)都會(huì)受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動(dòng)，才會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索、去認(rèn)識。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運(yùn)用語言把直接經(jīng)驗(yàn)和對現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)表達(dá)出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視野，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件，承認(rèn)并尊重幼兒的個(gè)體差異，因人施教，使每一個(gè)幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。
二、談話活動(dòng)組織過程
(一)學(xué)期初，根據(jù)對幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級實(shí)際情況的掌握，制定有針對性和具體可行的談話活動(dòng)計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃要求自己每天與幼兒交流、談話的時(shí)間至少在十分鐘以上，為幼兒提供用語言表達(dá)想法、意愿的空間、時(shí)間。在每天的談話活動(dòng)中，圍繞幼兒感興趣的.話題，適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽表達(dá)、講話。
(二)本人注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。平時(shí)把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗(yàn)與教師同伴交流，談話活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)。
三、經(jīng)驗(yàn)的積累
學(xué)期末，我通過對本班幼兒語言發(fā)展水平的測評及對其他班談話活動(dòng)組織的教育經(jīng)驗(yàn)和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動(dòng)的方法。例：以游戲?yàn)橹饕绞剑灤┰诒姸嗟恼勗捇顒?dòng)中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽，并把談話活動(dòng)貫穿于一日生活多個(gè)環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒傾聽、表達(dá)能力，比較來說，這種方法適合小班;圍繞一定主題談話，層層深入，鍛煉幼兒語言表達(dá)的連貫、清楚，這種方法適合中大班;還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等。
總之，通過一個(gè)學(xué)期語言教學(xué)，我看到了成果，體驗(yàn)到了成功的快樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會(huì)與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達(dá)能力會(huì)有更進(jìn)一步的提高。
幼兒園語言工作總結(jié)12
學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提升語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提升教師專業(yè)化水平的重要組成部分。回顧這一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動(dòng)我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一.充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法規(guī)
指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，加強(qiáng)講普通話、用規(guī)范字的意識，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實(shí)施辦法》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，同時(shí)要求教職工通過不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強(qiáng)對語言文字工作的認(rèn)識，加強(qiáng)對語言文字法規(guī)的宣傳力度。
特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話明確提出了要求，從而提升了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒利用普通話的實(shí)際情況，組織幼兒園老師參加漢字應(yīng)用的培訓(xùn)與測試，設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成不錯(cuò)的語言文字環(huán)境。
二.開展形式多樣、富有實(shí)效的`語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)
營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提升”的方針指導(dǎo)下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增加語言文字規(guī)范化宣傳力度，加強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。
為了提升語言文字表達(dá)水平，每月組織教師師德演講活動(dòng)，教師們聲情并茂地演講“做一名幸福的教師”師德演講賽，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情。我們還開展了“小青蛙”講故事比賽，小朋友們認(rèn)真參與，賽出了自己的水平，此外，我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區(qū)優(yōu)秀童謠傳唱比賽”，獲得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績，語言水平都得到了提升，進(jìn)一步推動(dòng)我園全面教育的實(shí)施，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣，培養(yǎng)了語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。
此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我園語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的工作，今后，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
幼兒園語言工作總結(jié)13
幼兒園語言文字工作是幼教中心工作的重要內(nèi)容。根據(jù)《國家通用語言文字法》，我們認(rèn)真落實(shí)太語委3號文件精神，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識。通過目標(biāo)管理、自查評估等措施，我們努力提高了幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度。現(xiàn)在，我們將一年來的工作作如下匯報(bào)。
為了營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，我們積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語言文字工作的思路，有計(jì)劃、有步驟地開展工作。這樣做切實(shí)提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的提高認(rèn)識，我們建立了幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席擔(dān)任，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成。我們明確了工作職責(zé)，制定規(guī)劃，落實(shí)目標(biāo)，上下一致，齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們組織全體教職工認(rèn)真研究和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國國家通用語言文字法﹥辦法》，提高對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識，領(lǐng)會(huì)精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。
為了加強(qiáng)制度建設(shè)，我們制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測試并達(dá)到相應(yīng)等級，堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作，納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
為了提升語言文字規(guī)范化水平，我們開展了各項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)包括語言文字規(guī)范化培訓(xùn)、語言文字規(guī)范化教育、語言文字規(guī)范化宣傳等。這些活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了全體師生的語言文字規(guī)范意識，促進(jìn)了幼兒園語言文字工作的規(guī)范化程度。
1、我們通過“聞書香”系列活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒對文字的興趣和良好的閱讀慣。我們開展了繪本教學(xué)、親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動(dòng)，并且還開展了古詩教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的博大精深。
2、我們利用校園網(wǎng)和園報(bào)的語言文字宣傳示范作用，及時(shí)報(bào)道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動(dòng)措施，展示幼教中心的精彩活動(dòng)，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。
3、我們充分利用環(huán)境的教育功能，讓幼兒在走廊、窗戶、綠化帶等處看到大量的配有圖畫、充滿情趣的`語言文字。我們利用散步等日常活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。
4、我們利用游戲來培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。在組織幼兒游戲的時(shí)候，老師更加注重孩子語言的表達(dá)與交流，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
5、我們開展“我是小小推普娃”活動(dòng)，讓幼兒樹立研究和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。
6、我們重視家長工作，鼓勵(lì)家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個(gè)良好的研究普通話的家庭氛圍，并且在家多開展親子閱讀活動(dòng)，建立書香家庭。
7、我們開展各類評優(yōu)活動(dòng)，如示范展示課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。
8、我們成立了XXX社團(tuán)之方言社團(tuán)，利用太倉方言培訓(xùn)老師的作用。我們開設(shè)了中班幼兒太倉方言興趣班和大班幼兒太倉方言興趣班，社團(tuán)編排學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，以文藝娛樂、童謠、講故事等形式，強(qiáng)化口語對話，激發(fā)幼兒研究太倉方言的積極性。我們還結(jié)合迎新活動(dòng)，開展方言社團(tuán)成果匯報(bào)展示活動(dòng)，小演員進(jìn)每個(gè)班級進(jìn)行表演，為保護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。
我們積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動(dòng)，從幼兒園抓起，接受了XXX語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對照《蘇州市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估表》，詳細(xì)查閱了臺(tái)帳資料與校園環(huán)境，最后對幼教中心的語言文字規(guī)范化工作給予了肯定。檢查組一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)幼教中心的語言文字規(guī)范工作起步早，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，在具有健全的組織機(jī)構(gòu)、宣傳氛圍比較濃郁、制度管理比較有效、以豐富的各項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)語言文字規(guī)范工作等方面表現(xiàn)突出。最近，我們在幼兒園里開設(shè)了太倉方言興趣班，并與XXX聯(lián)手拍攝節(jié)目，為太倉方言的宣傳與傳承貢獻(xiàn)了一份小小的力量。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，幼教中心一定會(huì)將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。
幼兒園語言工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任中二班的配班老師。我基本上能按照幼兒園的目標(biāo)，切合實(shí)際，根據(jù)幼兒的年齡特征，擬定各科的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，層層遞進(jìn)地開展教學(xué)活動(dòng)。回故本學(xué)期的教學(xué)工作感覺良好，每位幼兒在不同水平得以發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
語言方面
我們認(rèn)為語言教學(xué)時(shí)幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分，加強(qiáng)對幼兒語言訓(xùn)練，對于提高幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此，我們深入了解進(jìn)行分析，把握好本班幼兒現(xiàn)有語言發(fā)展水平，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了各種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時(shí)情節(jié)簡單、角色對話較多的，我們采用表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。另外，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后喜悅感和進(jìn)取心。
在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們注重各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對幼兒來說，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的`是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，有些膽子小、內(nèi)向不愛講話的我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進(jìn)步，語言表達(dá)強(qiáng)，能主動(dòng)地、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。
與此同時(shí)幼兒能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有一定的傾聽習(xí)慣；能用較完整的語句講話和回答問題，多數(shù)的幼兒能做到聲音響亮，能運(yùn)用一些形容詞、動(dòng)詞和代詞等等；有表現(xiàn)的情感，在教師的指導(dǎo)下能進(jìn)行故事表演，每個(gè)小朋友的普通話水平得以不同程度的發(fā)展，以前不會(huì)說普通話的幼兒現(xiàn)在亦能主動(dòng)說，還教爸爸媽媽說，語言表達(dá)的夠完整、準(zhǔn)確。個(gè)別幼兒表演時(shí)還是不夠大膽，需要再加以鍛煉。
措施：
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
本學(xué)期來，我以活動(dòng)游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說話二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。
5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點(diǎn)：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
四、措施：
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
五、時(shí)間安排：
第二周：小花豬做早操我和你一玩，好嗎第三周：小花豬做早操第四周：大家都快樂第五周：黃角樹黃角丫
第六周：咚咚鏘鏘耳朵操第七周：起床啦
第八周：調(diào)皮的云第九周：小獅子理發(fā)
第十周：樹葉第十一周：金色的房子
第十二周：大包第十三周：快樂的生日
第十四周：顧頭不顧尾的狐貍第十五周：掛風(fēng)鈴的小屋
第十六周：家
第十七周：小畫家請客
第十八周：送賀卡第十九周：蘿卜回來了
第二十周：在開滿鮮花的信里第二十一周：兒歌朗誦大賽
幼兒園語言工作總結(jié)15
語言文字是人類用于交際和思維的最為重要的符號體系，是文化的重要組成部分，同時(shí)又是最為重要的文化載體。為了抓好我校的語言文字工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷，并在全園教職工的配合和努力下，我園建立了語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，健全了推普工作，使全園對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高，使20xx年上學(xué)期的語言文字圓滿完成。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了語委相關(guān)文件精神，提高了思想認(rèn)識水平。
在園務(wù)會(huì)議上，在園長的號召下啟動(dòng)了本次推普周的腳步。全體教職工一起學(xué)習(xí)“第十一屆全國推普周”相關(guān)的文件精神，深入領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。通過學(xué)習(xí)教職工認(rèn)識到：幼兒園等教育機(jī)構(gòu)是開展語言文字工作主陣地，也是推動(dòng)社會(huì)語言文字規(guī)范化的基礎(chǔ)。大家都提高了說普通話，寫規(guī)范字的.自覺性。
二、各項(xiàng)活動(dòng)開展井然有序。
1、將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)的基本內(nèi)容，并且滲透到德育等教育實(shí)踐中去。各教師在教育教學(xué)中注重自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中挖掘語言文字的活教材，讓幼兒感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力。
2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。
3、在園內(nèi)懸掛宣傳橫幅“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”。并結(jié)合主題更新了幼兒園走廊及宣傳欄，張貼了宣傳資料和宣傳畫。
4、繼續(xù)組織教職工在教研組活動(dòng)中，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高語言文字規(guī)范意識，促進(jìn)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。并且結(jié)合課改開設(shè)并推進(jìn)《幼兒口語交際》拓展型課程，提高了幼兒口語能力的培養(yǎng)。
5、結(jié)合德育，推崇民族精神，我園開展了“文明禮貌伴我行”德育活動(dòng)。每個(gè)教研組積極參加，把她們對祖國的熱情和厚愛都深深寄托在濃濃的詩情中。
6、各班以“普通話德育”為主線開展了一些教學(xué)活動(dòng)。通過類似的活動(dòng)，我們漸漸把語言規(guī)范滲透到生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中，包括文明禮貌、日常對話等中，提高幼兒的普通話能力。
根據(jù)語言文字規(guī)范的要求，進(jìn)行的一系列活動(dòng)對幼兒園的建設(shè)、改革和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。今后，我們將繼續(xù)廣泛深入，持久地開展語言文字的規(guī)范化的普及和研究工作，腳踏實(shí)地為語言文字規(guī)范化做出自己的貢獻(xiàn)。
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