[通用]班主任德育教育工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的班主任德育教育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任德育教育工作總結(jié)1

　　本學(xué)期,我擔(dān)任二年級一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下：

　　一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

　　一個(gè)班級的班風(fēng)對于學(xué)生的各方面工作都有直接影響，同時(shí)也對學(xué)生的品格形成產(chǎn)生重要影響。我非常了解班風(fēng)的重要性，所以在這個(gè)學(xué)期里，我一直致力于教育學(xué)生要熱愛學(xué)校、熱愛班級。我經(jīng)常呼吁班級同學(xué)們撿拾地面上的垃圾，以此來培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。在日常工作和生活中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)我們班級在學(xué)習(xí)上取得好成績時(shí)，我都會(huì)鼓勵(lì)并表揚(yáng)他們，并與他們一起慶祝。而當(dāng)班級出現(xiàn)問題或者學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)與他們一起分析原因、找出不足，并共同努力爭取下次趕上來。長期以來，在這樣的氛圍中，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，使整個(gè)班級的風(fēng)氣積極向上，并充滿了活力。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段，這將對他們終身受益。在我平時(shí)的工作和生活中，我非常注重對學(xué)生品德方面的教育。我鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，但當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我要求他們必須自覺承認(rèn)并及時(shí)改正。我通過滲透學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌和思想品格等方面，以身作則來給予他們榜樣。對于我們班的學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德和行為習(xí)慣方面都表現(xiàn)出色。

　　三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

　　1、愛就是了解.

　　了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始.父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的`學(xué)前教育情況,以便因材施教.

　　2、愛就是關(guān)懷.

　　春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況.晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況.班里有一個(gè)學(xué)生過敏,在家休息近一個(gè)星期才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課,讓她及時(shí)補(bǔ)上課程.

　　3、愛就是尊重.

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ).尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感.在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉.在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因.

　　4、愛就是責(zé)任.

　　教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識給學(xué)生，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，以及養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則。新入學(xué)的學(xué)生常常缺乏對自身地位的認(rèn)識，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。為此，我采用多種兒歌進(jìn)行規(guī)范教育，不僅讓他們了解日常的規(guī)定，而且通過提醒也起到警示作用。此外，我也時(shí)刻抓住各種機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，例如班會(huì)和晨會(huì)時(shí)，讓學(xué)生始終保持規(guī)范意識。然而，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的自覺性不強(qiáng)，需要持續(xù)地進(jìn)行監(jiān)督。在操場上，我站在隊(duì)伍的前方，并與學(xué)生一起做操，同時(shí)觀察他們的動(dòng)作，并不時(shí)提醒有些同學(xué)站得不整齊或手臂未伸直。如此反復(fù)叮囑了無數(shù)次。漸漸地，在操場上，我不再時(shí)刻盯著他們，隊(duì)伍也愈發(fā)整齊劃一。現(xiàn)在，即使我不在場，班級的衛(wèi)生情況也像樣，其他老師都非常羨慕。

班主任德育教育工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我擔(dān)任了x年級(x)班的班主任，一年來我一直認(rèn)真勤懇、兢兢業(yè)業(yè)地開展班主任工作。在常規(guī)教育方面，我注重德育與學(xué)風(fēng)建設(shè)的結(jié)合，通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范。首先，在課堂上，我注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、積極參與課堂互動(dòng)。同時(shí)，我也注重學(xué)科知識與實(shí)踐能力的提升，通過多樣化的教學(xué)方法和形式，使學(xué)生更好地掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。其次，在日常管理方面，我從嚴(yán)要求，以示范引領(lǐng)為主要方式，注重教育引導(dǎo)，倡導(dǎo)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。同時(shí)，我也注重班級文化建設(shè)，通過多種活動(dòng)和形式，增強(qiáng)班級凝聚力，營造“團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助”的班級氛圍。最后，在家校合作方面，我積極與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)學(xué)生全面、健康、快樂地成長。同時(shí)，我也通過班級微信群、家訪等方式，加強(qiáng)與家長之間的互動(dòng)交流，有效促進(jìn)了家校合作。總之，我將以更高的熱情和更扎實(shí)的工作作風(fēng)，繼續(xù)努力開展好班主任工作，幫助學(xué)生成長、發(fā)展和成才。

　　一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

　　一個(gè)學(xué)生的良好常規(guī)是學(xué)習(xí)和生活成功的基石。如果一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋或不遵守規(guī)矩，就會(huì)影響整個(gè)班級的學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)的效果，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付之東流。因此，我們必須充分加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。這種訓(xùn)練包括小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范所要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)，以及路隊(duì)常規(guī)和安全教育常規(guī)等方面。我們必須讓每個(gè)學(xué)生都具備“服從集體，服從命令”的思想，并培養(yǎng)他們自我約束的能力，讓良好的行為習(xí)慣成為他們的生活方式，保證整個(gè)班級始終表現(xiàn)出“有序而不紊，嚴(yán)謹(jǐn)而不死板”的良好班風(fēng)。

　　二、教育培養(yǎng)班干部

　　對班干部，班級管理不能僅僅只是依靠干部的'使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。具體來說，我們可以從以下幾方面去做：

　　一、大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。

　　二、在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，促進(jìn)班級管理的質(zhì)量和效率。

　　三、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，促進(jìn)班級管理工作的順利進(jìn)行。

　　四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注重教給他們?nèi)绾翁幚戆嗉壥聞?wù)和管理工作。五、定期召開班干部會(huì)議，組織他們制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。同時(shí)，對于班干部在班級中的不良行為，決不能姑息，要鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)共同促進(jìn)班級管理工作。

　　三、營造融洽的師生關(guān)系

　　"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理

　　班主任在管理班級時(shí)，除了要有一定的管理能力，還應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。首先，班主任可以組織各項(xiàng)班級管理活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和發(fā)表自己的意見，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)也可以展示自己的才華。其次，班主任應(yīng)該明確每位學(xué)生在班級中的角色和責(zé)任，讓每個(gè)人知道自己的價(jià)值和尊嚴(yán)，形成責(zé)任意識。此外，班主任還可以通過輪流值日等方式，促進(jìn)全體同學(xué)參與班級管理工作，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和參與意識。最后，班主任應(yīng)該充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的資源，共同參與班級管理工作，提高班級管理效果。

　　學(xué)校與家庭在學(xué)生教育中都扮演著重要的角色。學(xué)校是學(xué)生接受知識、提升能力的主要場所，而家庭則是學(xué)生情感發(fā)展、行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生的生活基本上由學(xué)校和家庭兩部分構(gòu)成，彼此之間需要緊密銜接。現(xiàn)代社會(huì)通訊工具的發(fā)達(dá)，家長和學(xué)校之間的聯(lián)系更加緊密。電話、微信等快捷的通訊方式讓他們可以及時(shí)交換學(xué)生的信息，了解他們在學(xué)校的表現(xiàn)、情況和困難，以便更好地支持、幫助他們。同時(shí)，家長的參與也可以促進(jìn)班級工作的開展，更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。總之，家校合作是教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校和家庭應(yīng)該互相配合、共同發(fā)揮作用，讓學(xué)生在良好的教育環(huán)境中茁壯成長。

　　在我班級管理中，注重以賞識教育的思想為核心，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)。作為班主任，我遵循"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評"的原則，讓學(xué)生在受到鼓勵(lì)時(shí)更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，在微笑中了解自己的不足。在輕松愉快的氛圍中，給予學(xué)生充分的愛與關(guān)懷，幫助他們健康成長。同時(shí)，我也盡可能從學(xué)生的心理需求和實(shí)際問題出發(fā)，解決班級管理中的各種問題。當(dāng)然，我們班級還存在一些問題，例如個(gè)人衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等方面還需要不斷加強(qiáng)，學(xué)生的文明禮貌和技能發(fā)展方面也需要進(jìn)一步提高。

班主任德育教育工作總結(jié)3

　　我們學(xué)校一直將德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，認(rèn)為以德育為先是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在本學(xué)期，我們在市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，秉承“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作理念，取得了顯著的德育成效。現(xiàn)在，我們對上半年的德育工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

　　(一)加強(qiáng)管理培訓(xùn)，班主任隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高

　　班主任是學(xué)校德育管理中至關(guān)重要的角色，他們的工作作風(fēng)和管理水平直接影響著班級學(xué)生的各個(gè)方面素質(zhì)的提升。因此，在指導(dǎo)班主任的同時(shí)，德育處還需要加強(qiáng)對班主任工作的管理與監(jiān)督，以確保班主任能夠更好地履行自己的職責(zé)。為此，我們已經(jīng)采取了一系列措施，包括：

　　(1)定期召開班主任會(huì)議，對于班級管理和教育教學(xué)工作至關(guān)重要。會(huì)議應(yīng)定期召開，及時(shí)總結(jié)一段時(shí)間以來的工作成果，分析并解決存在的問題，布置下一階段的任務(wù)和工作計(jì)劃。在會(huì)上，還應(yīng)指導(dǎo)班主任處理班級事務(wù)的方法和技巧，特別是青年班主任如何應(yīng)對突發(fā)事件。此外，會(huì)議還可以促進(jìn)班級之間的交流和合作，提高班主任的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(2)每周定期進(jìn)行班會(huì)課檢查，班會(huì)課是班主任重要的教育管理工作，通過充分利用班會(huì)課能夠事半功倍。我們將配合專項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)班會(huì)課的教育方向，巡視檢查班會(huì)課情況，并認(rèn)真記錄，督促班主任認(rèn)真有效地開展班會(huì)課及專項(xiàng)活動(dòng)，避免出現(xiàn)班主任將班會(huì)課用于其他用途的情況。

　　(3)為了提高班主任工作質(zhì)量，我校積極加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。近年來，我們招聘了一批優(yōu)秀的青年教師做班主任，其中包括蘇紅平老師，她是第一次擔(dān)任班主任工作。為了讓青年教師盡快適應(yīng)班主任工作，我們組織了多次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享班級管理的技巧和心得。同時(shí)，我們還安排了培訓(xùn)課程，邀請專業(yè)的教育專家授課，提高他們的管理水平和能力。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們的班主任隊(duì)伍將更加穩(wěn)定、更加優(yōu)秀，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生成長保駕護(hù)航。

　　(4)完善考核機(jī)制，提高班主任待遇。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大班主任老師的責(zé)任感，提高工作熱情，學(xué)校不斷完善班主任考核機(jī)制，充分體現(xiàn)干好干壞不一樣。

　　(二)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。德育處充分利用每一周的學(xué)生干部例會(huì)對所有的學(xué)生干部進(jìn)行思想教育，根據(jù)校園文明監(jiān)督崗制度、校園常規(guī)管理檢查制度，現(xiàn)在學(xué)生干部分工明確、合作意識很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　二、抓好一條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育

　　(一)強(qiáng)化了班級常規(guī)管理

　　為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進(jìn)性，我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上，而德育常規(guī)管理注重了抓實(shí)、創(chuàng)新：①完善了學(xué)校常規(guī)管理的章程，使之更切合實(shí)際發(fā)展。②堅(jiān)持了常規(guī)檢查和專項(xiàng)抽查相結(jié)合。學(xué)校以“衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)、課間操”評比為突破口，以“愛護(hù)公物”“儀表儀容”等專項(xiàng)檢查為輔助，強(qiáng)化班級常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，組織學(xué)生每天負(fù)責(zé)檢查，每星期五匯總并公布檢查結(jié)果。另外不定期進(jìn)行專項(xiàng)抽查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過了這樣一個(gè)檢查機(jī)制的運(yùn)作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。

　　(二)重視后進(jìn)生的幫教，進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò)

　　學(xué)校對于后進(jìn)生的幫助是德育教育中的重要一環(huán)，但這也是一個(gè)難點(diǎn)。為了解決這個(gè)問題，學(xué)校鼓勵(lì)班主任們重視幫教工作，并通過分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地開展工作。同時(shí)，及時(shí)記錄后進(jìn)生的情況和進(jìn)展，并及時(shí)反饋給相關(guān)人員。這種工作方式大大提高了幫教工作的實(shí)效性，使后進(jìn)學(xué)生的情況逐漸穩(wěn)定下來，有效遏制了違法犯罪現(xiàn)象在校內(nèi)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

　　(三)我們要繼續(xù)充分利用國旗下講話和每月常規(guī)管理流動(dòng)紅旗評比這一德育平臺，通過對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)和內(nèi)化，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。這將有助于提高學(xué)生的素質(zhì)和思想境界，讓他們成為擁有高尚品質(zhì)的新時(shí)代人才。

　　(四)德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤物無聲

　　(1)充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，凈化了孩子們的心靈，使學(xué)生在民族精神的鼓舞下健康茁壯的成長。如開展迎國慶唱紅歌活動(dòng)，通過唱紅歌，“感受國家的發(fā)展，傳承民族精神”。

　　(2)本校學(xué)生積極參加市教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。最近，我們開展了“創(chuàng)意無限”科技創(chuàng)新比賽，共有30個(gè)班次參與其中，他們展示了自己在科技領(lǐng)域的創(chuàng)新成果。同時(shí)，我們也舉辦了“夢想啟航”英語演講比賽，讓學(xué)生們更好地錘煉語言表達(dá)能力。此外，我校學(xué)生還積極參加了市運(yùn)動(dòng)會(huì)，在游泳、田徑等項(xiàng)目中斬獲佳績。

　　(3)學(xué)校于x月x日成功地在影劇院舉辦一次“慶元旦文藝匯演”她是我校校園文化藝術(shù)節(jié)的一個(gè)部分，在這次活動(dòng)中。師生積極性高，活動(dòng)質(zhì)量是我校歷史上最，牛“她是我校的一道文化大餐，師生感受了藝術(shù)給我們帶來的快樂，本次活動(dòng)。我們評出了12個(gè)，十佳節(jié)目獎(jiǎng)“最佳組織獎(jiǎng)“

　　(五)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從十月份的`孝雅活動(dòng)開始，到現(xiàn)在，我們開展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在十月份孝雅活動(dòng)中。配合“五個(gè)一活動(dòng)”對學(xué)生進(jìn)行孝雅教育，開展了孝雅書信活動(dòng)，書寫書信達(dá)200多篇。

　　其次，我們班級組織了一系列活動(dòng)，慶祝國慶節(jié)等重要節(jié)日。此外，我們還舉辦了“獻(xiàn)愛心活動(dòng)”，為患有白血病的同學(xué)劉佳琪募集善款。經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，我們?yōu)閯⒓宴魍瑢W(xué)籌集了超過六千元的善款。這些活動(dòng)讓我們的心靈得到了深刻的洗禮，也讓我們感受到了團(tuán)結(jié)友愛的力量。

　　三、突出一個(gè)重點(diǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育

　　從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立楊林尾二中學(xué)生的新形象。

　　四、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)

　　環(huán)境育人，環(huán)境對人的影響很大，就像近墨者黑、近朱者赤一樣。因此，創(chuàng)造良好的環(huán)境是非常重要的。為了深化學(xué)校文化建設(shè)，我們開展了許多活動(dòng)，如“黑板報(bào)評比”和“美化班級”活動(dòng)。在十月份，我們集中整改了班容班貌，讓班級變得更加美麗整潔。同時(shí)，政教處還布置了近90平方米的櫥窗，使學(xué)校面貌煥然一新，校園文化也得到了進(jìn)一步提升。

　　五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，繼續(xù)深化健康教育

　　為了保障學(xué)生的健康和安全，我們學(xué)校采取了多項(xiàng)措施來預(yù)防甲型H1N1流感、血吸蟲病、麻疹乙肝等疾病的傳播。針對這些疾病的預(yù)防知識和防治要點(diǎn)，我們在班會(huì)上進(jìn)行了詳細(xì)的宣傳教育，讓學(xué)生們更加深入地了解這些疾病的危害性。同時(shí)，我們還注重引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、熱愛生命，提高師生安全意識和自救自護(hù)能力，以便在遇到緊急情況時(shí)能夠及時(shí)采取有效的措施自保。此外，我們還加強(qiáng)了防溺水、防交通事故等方面的宣傳，以確保校園內(nèi)的安全。通過這些措施和宣傳教育，廣大師生對傳染病有了更深刻的認(rèn)識，能夠科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了整個(gè)校園的衛(wèi)生安全。我們希望全體師生能夠積極行動(dòng)起來，共同參與這項(xiàng)工作，為創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的校園環(huán)境而努力。

　　六、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面

　　人們常說：父母是孩子的第一位老師“家庭是孩子受教育的第一課堂，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育。開好每一次家長會(huì)，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生，現(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶。成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁。

　　如今，學(xué)生的心理健康問題越來越引起人們的關(guān)注，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)成為了家庭和學(xué)校面臨的一個(gè)難題。我校近年來致力于建立家校聯(lián)合共同育人的平臺，通過多種形式的活動(dòng)為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的機(jī)會(huì)，從而大大提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。為了加強(qiáng)學(xué)校和家庭間的溝通，學(xué)校舉辦了一次專門的家長會(huì)議，德育處邀請了“知心姐姐”心理健康培訓(xùn)中心的研究員和團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社的心理健康教育全國巡回報(bào)告團(tuán)的講師韓麗出席。她向家長們傳授了最新的家庭教育理念，講述了正確的為人父母的方法和科學(xué)的教子方式。這次報(bào)告會(huì)為家長們提供了有益的科學(xué)思想和具體的方法，解決了當(dāng)前面臨的家庭教育問題，有利于孩子未來的健康成長。韓麗老師的演講深受家長們的歡迎，許多家長在會(huì)后還與她互動(dòng)交流，把她當(dāng)作自己最親近的朋友和最佩服的老師。這次活動(dòng)在及時(shí)有效地向家長們傳遞了正確的家庭教育觀念，讓他們明確了愛孩子要從關(guān)注孩子的“心”開始的重要性。

　　隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)生的思想觀念也在不斷更新，我校面臨著嚴(yán)峻的德育教育形勢。雖然我們已經(jīng)邁出了教育之路，但是創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷地探索和嘗試。只有上下求索，才能爭取更大的進(jìn)步，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

班主任德育教育工作總結(jié)4

　　在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期里，我班在學(xué)校、年級主任的領(lǐng)導(dǎo)及科任教師協(xié)調(diào)配合下，在德、智、體方面都有進(jìn)步，但也有不足之處。總結(jié)如下：

　　一、德育教育要從小抓起

　　德育教育不應(yīng)是空洞道德教條，應(yīng)抓好基本行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成教育中進(jìn)行道德教育，提高學(xué)生的道德行為能力。高三年級，固然重要，但不能忽略德育教育，我班利用班會(huì)時(shí)間開展班興我榮，班衰我恥的討論會(huì)，并組織各組在兩操和衛(wèi)生方面競賽，結(jié)果在學(xué)習(xí)緊張的情況下衛(wèi)生成績經(jīng)常是學(xué)校前六名，兩操也起得了很好的成績。針對遲到形象，我班組織了“紀(jì)律是否可要可不要”的討論會(huì)，經(jīng)常遲到的符彩云、周蕓堅(jiān)決表示，再不遲到，影響班集體，時(shí)逢二月，各小組還組織了學(xué)雷鋒活動(dòng)。

　　二、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績

　　由于社會(huì)、學(xué)校、家長對高考升學(xué)壓力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率成了我班的主要任務(wù)。但我班學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，針對情況，我主要做了三點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓孔翔、李檄介紹怎樣學(xué)好英語，說的全體，實(shí)在，很受大家的歡迎，陳鼎了介紹了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，尹瀅、鄧超介紹了成績進(jìn)步快的絕招。（2）配合科任教師，對有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，更進(jìn)一步的努力，不斷進(jìn)步。（3）利用黑板報(bào)、宣傳文章，加強(qiáng)宣傳工作。

　　總之，在工作中，還有很多不盡人意的地方。比如，早戀現(xiàn)象，沒有完全杜絕，再如，6月17日統(tǒng)測，班上9個(gè)同學(xué)前后不參加，有無故缺考，請假病假的。這些都是德育工作不盡人意的地方，過去的已經(jīng)過去，在今后的工作中，還有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)和總結(jié)，完善和解決好不足。

　　本學(xué)期，我又榮幸的被聘任為學(xué)區(qū)四年級教研組長，為了把這份工作完成得更加出色，彌補(bǔ)上學(xué)期教研工作中出現(xiàn)的不足，我在開學(xué)初就為自己制定了嚴(yán)格的工作計(jì)劃①積極參加海淀區(qū)教研活動(dòng)，及時(shí)匯報(bào)教研活動(dòng)中的新的收獲，傳達(dá)區(qū)教研下達(dá)的精神指示。②以不同形式組織學(xué)區(qū)四年級教研活動(dòng)，至少活動(dòng)一次。③組織一至兩次聽課活動(dòng)，組長帶頭。計(jì)劃的指定為我更好地完成教研組長這一職務(wù)指明了方向。

　　學(xué)期中，我共參加了六次區(qū)教研活動(dòng)，第一次是在新進(jìn)修學(xué)校，活動(dòng)的是理解新教材內(nèi)容，進(jìn)行重點(diǎn)備課交流。束老師將新教材每一個(gè)新授主題羅列于表格之中，我們自由選擇重點(diǎn)備課內(nèi)容，回家后進(jìn)行細(xì)致備課，已備交流之用。回家后，我努力將所選內(nèi)容結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行細(xì)致的整理相關(guān)資料，調(diào)整教學(xué)方法，與所在學(xué)校主任共同探討，設(shè)計(jì)教案，查資料，做課件，忙了整整一周，終于將自己所備教案準(zhǔn)備出來了。第二次教研活動(dòng)我們在第一次教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將這個(gè)任務(wù)深化，同時(shí)我們又接受了新的任務(wù)，準(zhǔn)備發(fā)言提綱《知識，情感，態(tài)度與價(jià)值觀是怎樣在教學(xué)中加以體現(xiàn)的》。這個(gè)任務(wù)雖然看似簡單，但是確實(shí)是我們在教學(xué)中應(yīng)該找中加以運(yùn)用和把握的。回到家后，我經(jīng)過冥思苦想，結(jié)合自己的教學(xué)行為，淺談了自己的教學(xué)，論述了題目內(nèi)容。第三次教研活動(dòng)是去完全小學(xué)聽新課改課，《老少新人同上一內(nèi)容教學(xué)風(fēng)采展示》，課上，三組老少新課改課從不同角度，不同層面講授了同一內(nèi)容的課，可謂是別具特色，各有所長，使我深深感受到自身學(xué)習(xí)真是學(xué)無止境，教無定法，學(xué)無定規(guī)，我們在自身教學(xué)中真要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生自身特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，實(shí)施教學(xué)，才能更加適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，選擇學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方式實(shí)施學(xué)習(xí)教學(xué)，學(xué)生的'實(shí)際學(xué)習(xí)效果才能體現(xiàn)出來。

　　第四次教研活動(dòng)我們再次來到新進(jìn)修學(xué)校，參加這次教研活動(dòng)的是三，四兩個(gè)教研組的老師，并且榮幸的請來了教科院的陶主任。我們坐在一起圍繞知識，情感，態(tài)度與價(jià)值觀之隔三為目標(biāo)在教學(xué)中的體現(xiàn)這一問題進(jìn)行了交流和探討，最后陶主任進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言:知識，情感，態(tài)度與價(jià)值觀這個(gè)三維目標(biāo)不是一一單列出來的，它是一個(gè)有機(jī)的整體。教師在制定目標(biāo)時(shí)不用將知識，情感，態(tài)度與價(jià)值觀必須置于教案之中，分條羅列，但是教案設(shè)計(jì)中必須體現(xiàn)三維目標(biāo)，教學(xué)中有對三維目標(biāo)的不同重點(diǎn)教學(xué)，會(huì)上，我們還在一起就教學(xué)中的一些困惑進(jìn)行了交流，陶主任把我們的問題一一回答。整個(gè)活動(dòng)主次分明，氣氛活躍，時(shí)在座的各位老師都受益匪淺。回來后，我就這次活動(dòng)寫了一份總結(jié)，下發(fā)給每一位組員爭取每位組員都能對知識，情感，態(tài)度與價(jià)值觀有個(gè)更清楚地認(rèn)識，對這個(gè)三維目標(biāo)在教學(xué)中的體現(xiàn)有個(gè)更加清醒地認(rèn)識和了解，并將著這三為目標(biāo)不斷運(yùn)用于我們的教育教學(xué)活動(dòng)之中，使我們所教的學(xué)生能在各方面有更多的發(fā)展。第五次教研活動(dòng)是聽課，由于我所在學(xué)校離聽課學(xué)校比較遠(yuǎn)，未能去參加，失去了一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第六次教研活動(dòng)我們?nèi)缙趤淼竭M(jìn)修分校，在這里我們重溫了上次教研活動(dòng)中的課上內(nèi)容，束老師帶領(lǐng)我們一邊收看錄像，以便為我們分析這些課上的閃光點(diǎn)，使我們對一屆好課的認(rèn)識更加清晰了。也懂得了該怎樣去評價(jià)一節(jié)課的好差。最后我們坐在一起進(jìn)行了觀課有感交流活動(dòng)，在坐老師發(fā)言積極踴躍，形成良好的學(xué)習(xí)交流氛圍，同時(shí)也各有收獲。

　　作為一名學(xué)區(qū)教研組長，除積極參加區(qū)教研活動(dòng)及時(shí)傳達(dá)上級的精神指示外，我在這學(xué)期還努力做到了以下幾點(diǎn):一，將每一次的教研活動(dòng)內(nèi)容和自身收獲，體會(huì)匯報(bào)，二，組織所有組員學(xué)習(xí)重要的教研內(nèi)容《知識，情感，態(tài)度與價(jià)值觀怎樣在教學(xué)中加以體現(xiàn)》，三，下去聽課，由于本學(xué)區(qū)所涉及四年級班級較多和自身瑣碎事情多，我下校聽課主要集中在本地區(qū)，分別聽了大牛方四年級老師石霞的四節(jié)課，聽后進(jìn)行了評課。四，注重青年教師各方面能力的培養(yǎng)。學(xué)期中，我多次來到大牛坊小學(xué)，組織教研活動(dòng)，一起交流探討了說課方法，怎樣寫課后反思，碑刻中應(yīng)該找中注意些什么等。通過交流討論，不但完成了相關(guān)教研任務(wù)，還使組員間增進(jìn)了了解，特別是是自己和組員都各有收獲。第五，積極準(zhǔn)備展示課。本學(xué)期，我校如期舉行了走進(jìn)新課程評優(yōu)課展示活動(dòng)，作為我校的一名教師，我積極報(bào)名參加了講課，并決定在講課當(dāng)天請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)王校長和本組組員參加，并請我校王主任進(jìn)行了通知，可到講課當(dāng)天，由于他們都有事未到。

　　本學(xué)期即將過去，我自認(rèn)為自己在擔(dān)任組長職務(wù)中還是努力的，基本是稱職的，但是工作中也存在著很多的不足，不過自己會(huì)努力將后面的工作做得更好。

班主任德育教育工作總結(jié)5

　　孩子的健康、我們每一位老師的責(zé)任是讓孩子快樂地成長。除了教授科學(xué)和文化知識外，德育教育也是至關(guān)重要的。學(xué)校的安全工作關(guān)系到學(xué)生的安危、家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定，而個(gè)人的德行則是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基石。因此，做好德育工作就是為了給孩子們樹立良好的榜樣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級在各方面工作都取得了可喜的成績，班級管理井井有條。尤其在班風(fēng)和學(xué)生品德方面，我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。具體的做法如下：

　　一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

　　一個(gè)班級的班風(fēng)，對于該班級的各個(gè)方面工作以及學(xué)生的品格形成都有直接影響。作為班主任，我深刻意識到班風(fēng)的重要性。因此，在這個(gè)學(xué)期開始以來，我一直在教育學(xué)生要愛校園，愛班級。特別是在學(xué)校進(jìn)行裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)們撿拾地上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)刻著眼于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得好成績時(shí)，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，并與他們一起慶祝。而當(dāng)班級出現(xiàn)問題或者學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)與他們一起分析原因，找出不足，共同努力，爭取下次趕上來。長期以來，這樣的氛圍使得學(xué)生們擁有非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，整個(gè)班級的風(fēng)氣積極向上，充滿活力。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段，這些習(xí)慣會(huì)終身受益。在我平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生的品德教育。我容許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但同時(shí)要求他們能夠主動(dòng)承認(rèn)并努力改正。我通過自己的行為示范，逐漸滲透到學(xué)生的`行為習(xí)慣、文明禮貌和思想品格等方面。對于我們班的學(xué)生來說，在思想品德和行為習(xí)慣方面他們表現(xiàn)得相當(dāng)優(yōu)秀。

　　三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

　　1、愛就是了解。

　　初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始，包括父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活狀況等方面。通過掌握這些信息，能夠更好地了解學(xué)生的背景情況。接下來，要深入了解孩子的興趣、愛好和個(gè)性特點(diǎn)，以及可能存在的問題或需要關(guān)注的方面。同時(shí)，還要了解孩子的學(xué)前教育情況，以便為他們提供更加適合的教育方式和內(nèi)容。

　　2、愛就是關(guān)懷。

　　春季是疾病的高發(fā)期，孩子們?nèi)菀赘忻埃�所以我每天都要詢問學(xué)生的身體狀況幾次。中飯后，我總是親自給生病的孩子喂藥。晚上，我會(huì)打電話給生病孩子的家長了解他們的情況。班里有一個(gè)同學(xué)被燙傷了，另外一個(gè)起了水痘，他們在家休息了近一個(gè)月才回到學(xué)校。回來后，由于缺課時(shí)間比較長，他們跟不上課程進(jìn)度，為了幫助他們及時(shí)補(bǔ)上課程，我利用午休和下午的大課間時(shí)間給他們進(jìn)行補(bǔ)課。

　　3、愛就是尊重。

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

　　4、愛就是責(zé)任。

　　教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)。

班主任德育教育工作總結(jié)6

　　老師是一種職業(yè)，也是一種責(zé)任。作為老師，我們要有高尚的師德，身體力行做學(xué)生的楷模；我們要承擔(dān)起傳道、授業(yè)、解惑的使命，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新精神。無論在哪個(gè)領(lǐng)域，老師的教誨都深刻地影響著學(xué)生的成長和未來。因此，我們應(yīng)該銘記初心，不斷努力，讓自己的教育之路更加光輝。

　　從我進(jìn)入教育行業(yè)的那一刻起，我就深刻地意識到自己肩負(fù)著重大的責(zé)任。在面對那些充滿天真和對未來充滿期待的孩子們時(shí)，我知道自己必須要盡心盡力地教育他們。如同亞圣孟子所言，人生有三大樂趣：父母健在、兄弟無故、以及得到天下英才并將其培養(yǎng)成材。這也正是我所追求的人生境界。我相信，通過我的努力，我能夠成為一名合格的教師，并承擔(dān)起為學(xué)生創(chuàng)造更美好未來的責(zé)任。因此，我將繼續(xù)努力，成為一名具有獨(dú)特魅力的優(yōu)秀教育者。

　　開學(xué)已有三周，三周來，我也經(jīng)常對自己的教學(xué)及班主任工作進(jìn)行反思，現(xiàn)進(jìn)行一次總結(jié)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議和指正，希望在原有的基礎(chǔ)上得到提高，做得更好!首先我要感謝朱校長在百忙之中，開學(xué)依始便聽了我一次課，同時(shí)就新教師教案的書寫還進(jìn)行了一次語重心長的談話，老人家的認(rèn)真及親切的話語一直激勵(lì)著我在教學(xué)上要精益求精，讓我體會(huì)到在教學(xué)及班主任工作上沒有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級主管劉老師在工作上對我的信任、幫助及指導(dǎo)。針對班級管理工作，楊主任曾在開學(xué)之初找我進(jìn)行了一次長談，給了我很多具有建設(shè)性的意見和指導(dǎo);在教學(xué)上，我的師父郭家翔主任也是毫無保留的對我進(jìn)行指導(dǎo);我的教學(xué)主管劉清秀老師更是在我的班主任管理上細(xì)致入微地進(jìn)行提點(diǎn)幫助，在此，再一次感謝他們!

　　一、教學(xué)工作反思和總結(jié)。

　　在此環(huán)節(jié)，不僅要吃透教材、教參、新課標(biāo)，而且每次備課我都會(huì)參考幾本優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)眾家優(yōu)點(diǎn)，把握好重難點(diǎn)以及結(jié)合考試考過的考點(diǎn)進(jìn)行備課，同時(shí)《陽光課堂》上的題我也先會(huì)在課前做一遍，這樣講課時(shí)會(huì)更有針對性。我一有時(shí)間就去聽趙老師的課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，并對所講內(nèi)容進(jìn)行一次梳理。還有我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)，在我?guī)煾腹�主任去我們辦公室辦事之余，請教他教學(xué)中的疑問。

　　對孩子們來說，文言文的時(shí)代相對遙遠(yuǎn)，相對枯燥一些，我會(huì)結(jié)合時(shí)代背景，歷史、人物故事去充實(shí)課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。目前，在我的課堂上睡覺的.現(xiàn)象幾乎沒有。高一·4班語文課經(jīng)常是第一節(jié)，即便有同學(xué)剛有趴桌子的苗頭，我也會(huì)用回答問題等方式讓其認(rèn)真聽講。班主任效應(yīng)”這種現(xiàn)象就更不存在了，我所理解的上課的最高境界是。及”信其道“親其師，的完美融合”老師不僅博學(xué)多識，課堂活潑有趣。

　　3.孩子們的作業(yè)是鞏固和提高所學(xué)知識的重要任務(wù)，因此我們必須對他們嚴(yán)格要求。在我的語文課堂上，我會(huì)布置文言文翻譯本、《陽光課堂》和語文周記本等多種作業(yè)，每個(gè)作業(yè)都有明確的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于作業(yè)批改這一環(huán)節(jié)，我非常重視，每次都認(rèn)真檢查并給出有益的批語。我認(rèn)為批語是老師與學(xué)生之間默默交流的方式，可以幫助他們提高書寫和寫作能力，建立良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)心靈成長（特別是在語文周記的批語中更為重要）。

　　4.我要求孩子們背誦的內(nèi)容，我一定先熟練掌握并背誦。對于默寫，我鼓勵(lì)孩子們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行及時(shí)修改。這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以幫助孩子們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。正如一句名言所說：“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”。我一直相信，人生中的態(tài)度可以影響一切。在我的工作和生活中，我一直秉持著這樣的信念。

　　5.反思：

　　(1)進(jìn)一步吃透教材、教參，多聽優(yōu)質(zhì)課，多請教前輩們。

　　(2)摸索孩子們的特點(diǎn)，創(chuàng)造高效課堂。

　　(3)要求孩子們做的事，我一定要先嚴(yán)格要求自己做到，然后再去影響和教導(dǎo)孩子。

　　二、班主任工作反思和總結(jié)：

　　因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)還不足，所以我必須盡力做好自己的工作。我要盡職盡責(zé)，避免班級管理上的失誤，讓孩子們得到更好的教育。我不想讓自己在未來后悔，所以我會(huì)全身心地投入到這項(xiàng)工作中去。在此，我要感謝我的家人。我的愛人一直支持我，幫我分擔(dān)家庭的照顧，讓我可以專心于工作。我兩歲半的女兒也非常懂事，能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，這讓我感到非常欣慰。除了家人的支持外，我還要感謝我的同事。劉老師和駱老師經(jīng)常給我提供班主任管理方面的建議和幫助，我們互相配合，讓班級工作更加順利。

　　三個(gè)星期以來，我也一直在觀察、摸索，爭取早日摸透孩子們的特點(diǎn)，采取行而有效的措施處理班級出現(xiàn)的問題。目前我正結(jié)合五項(xiàng)評比的內(nèi)容進(jìn)行班級的常規(guī)管理，主抓出勤、衛(wèi)生和紀(jì)律。

　　1.出勤：

　　9月6日，有4名同學(xué)遲到了。9月8日，又有一名同學(xué)因未參加入軌教育而遲到（此同學(xué)在開學(xué)后一周才來）。盡管如此，班級的出勤情況一直都很好。住宿的同學(xué)們通常會(huì)在7點(diǎn)10分就進(jìn)入班級，而走讀的同學(xué)們也大多在7點(diǎn)20分之前到達(dá)。我對出勤問題一直十分嚴(yán)格，不僅要求孩子們按時(shí)到校，也對自己有同樣的要求。每天早上7點(diǎn)之前，我就會(huì)到校并進(jìn)入班級。每天晚上，在離校之前，我也會(huì)巡視班級、逐個(gè)詢問學(xué)生完成作業(yè)的情況。我認(rèn)為只有這樣，我們才能保證班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并幫助孩子們更好地成長。

　　2.衛(wèi)生：

　　我決定對走讀生和住宿生分別安排不同的值日任務(wù)，并要求他們認(rèn)真履行責(zé)任。每天三次衛(wèi)生，我會(huì)親自檢查并監(jiān)督值日情況。對于衛(wèi)生評比表現(xiàn)較差的學(xué)生，他們需要在下一周重新執(zhí)行值日任務(wù)；而衛(wèi)生評比表現(xiàn)最好的學(xué)生，則可以由下一組學(xué)生替代他們值日。此外，我還特別設(shè)立了“三關(guān)”負(fù)責(zé)人，確保學(xué)生關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)電扇等事項(xiàng)的嚴(yán)格把控。同時(shí)，我們還有專門的衛(wèi)生委員進(jìn)行檢查督導(dǎo)。通過培養(yǎng)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日習(xí)慣，相信他們也能更加認(rèn)真地對待自己的學(xué)習(xí)生活。

　　3.紀(jì)律：

　　(1)班級里在個(gè)別科目上有說話現(xiàn)象，老師要強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律。

　　(2)為了保證二分鈴時(shí)的秩序，我們需要注意不要立刻停止說話或活動(dòng)。本周我將特別關(guān)注二分鈴紀(jì)律，設(shè)立二分鈴督導(dǎo)來監(jiān)督執(zhí)行情況。

　　(3)晚自習(xí)紀(jì)律，特別是第三個(gè)晚自習(xí)紀(jì)律不是很好，存在說話現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效率不高。

　　目前我們班級存在著一些紀(jì)律問題，已經(jīng)持續(xù)三周之久。班級成員共有24名住宿生和28名走讀生，男女比例相對均衡。晚自習(xí)的表現(xiàn)將直接影響班級的整體成績和風(fēng)氣，因此我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。為此，我多次與學(xué)生溝通，向值班老師了解情況，以便及時(shí)采取針對性措施，改善班風(fēng)。考慮到住宿生的特殊情況，我決定將家搬到學(xué)校附近，并利用晚自習(xí)值班時(shí)間更好地控制住宿生的晚間學(xué)習(xí)狀態(tài)。接下來，我將繼續(xù)關(guān)注班級紀(jì)律問題，爭取早日實(shí)現(xiàn)良好的班風(fēng)班貌。

　　我知道自己學(xué)習(xí)和有待提高的地方還很多，但我真切地希望自己能早日成長為一位在教學(xué)上博學(xué)、睿智但不失謙卑的語文教師，在管理上成長為一位溫暖、有原則而不失力量的班主任。

班主任德育教育工作總結(jié)7

　　德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。20xx年度，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》精神，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評價(jià)機(jī)制，圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將我校德育工作情況總結(jié)如下：

　　一、完善德育機(jī)制，形成工作合力

　　德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細(xì)則》、《班主任星級評價(jià)方案》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學(xué)生；教學(xué)副校長—教研組長—教師—學(xué)生；黨總支書記—團(tuán)委—團(tuán)支部—學(xué)生”“三線四級”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

　　二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

　　要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何，為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，重新修訂了《中學(xué)教師量化考評細(xì)則》、《中學(xué)德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)實(shí)績、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《中學(xué)教師量化考評細(xì)則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周一下午都要召開一次全體教師會(huì)議，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)；暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。

　　三、狠抓班級管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作

　　班主任是開展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作，通過加強(qiáng)班級管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。開展的具體工作有如下六個(gè)方面：

　　1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《中學(xué)班級量化考評細(xì)則》、《中學(xué)班主任管理制度》、《班主任星級評價(jià)方案》等規(guī)章制度，并打印成冊發(fā)放到每個(gè)班主任手中。

　　2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會(huì)和早操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué)，所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評之中。

　　3、健全學(xué)生組織。建立健全班級干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級管理工作。

　　4、上好每周的班會(huì)課。要求班主任教師認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，班會(huì)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時(shí)做好班會(huì)記錄，及時(shí)上交政教處。

　　5、每周召開一次班主任會(huì)議。學(xué)校要求班主任每周召開一次班干部會(huì)議，班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給班主任教師。

　　6、每學(xué)期至少召開了一次學(xué)生座談會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實(shí)處

　　每年的9月份，是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)一些新的問題，為此，學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面：

　　（一）抓養(yǎng)成教育

　　學(xué)校從《中學(xué)班級量化考評細(xì)則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：

　　（1）政教處對學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。

　　（2）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。

　　（3）利用開學(xué)典禮，班會(huì)和隊(duì)會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生行為習(xí)慣教育。

　　（二）抓紀(jì)律安全教育

　　學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

　　（1）制定了《中學(xué)安全管理制度》。

　　（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團(tuán)委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

　　（3）制定了“中學(xué)安全值班制度”，成立了“中學(xué)安全值班”領(lǐng)導(dǎo)小組，所有當(dāng)天值班人員24小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)天的安全工作及日常事務(wù)；值班人員每天放學(xué)必須在校門口負(fù)責(zé)學(xué)生的疏導(dǎo)工作，在加大學(xué)生護(hù)航力度的同時(shí)，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責(zé)任感。

　　（4）每學(xué)期都在學(xué)生中開展幾次“安全應(yīng)急演練”活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

　　（5）學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的`警示牌，譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志。

　　（6）政教處在學(xué)生中不定期對管制刀具進(jìn)行突擊檢查；在使用取暖設(shè)備之后，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進(jìn)行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。

　　（三）抓法制教育

　　法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育。今年10月份，我校為學(xué)生做了一場題為“珍惜美好時(shí)光，遠(yuǎn)離違法犯罪”的法制報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報(bào)、班會(huì)和校園廣播及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處。

　　（四）抓差生轉(zhuǎn)化工作

　　（1）學(xué)校要求任課教師在每學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)期末向?qū)W校反饋后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況。

　　（2）召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過交流會(huì)的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平。

　　（3）對極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

　　（五）抓健康教育工作

　　本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開展了一系列健康教育工作。

　　（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學(xué)生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

　　（2）做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

　　（3）積極做好健康教育宣傳工作。學(xué)校充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳工具，對學(xué)生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識競賽”和“健康實(shí)際操作能力競賽”活動(dòng)。

　　（4）做好學(xué)生的心理健康教育工作。學(xué)校于11月份建成了中學(xué)“心靈驛站”心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會(huì)，咨詢工作由經(jīng)過專門培訓(xùn)的董月娥老師擔(dān)任，切實(shí)把學(xué)生的心理健康教育工作落到了實(shí)處。

　　五、發(fā)揮主陣地作用，強(qiáng)化學(xué)科滲透

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學(xué)科都有對學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學(xué)生良好品德的形成會(huì)起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)科滲透，把德育工作滲透在教育教學(xué)之中，通過課堂教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育；此外，學(xué)校還充分發(fā)揮校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　六、營造育人環(huán)境，增強(qiáng)工作實(shí)效性

　　校園文化是一本無聲教科書，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。為了給學(xué)生營造了一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學(xué)德育教育園地；在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在教室內(nèi)的墻壁上懸掛了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日生活制度》等規(guī)章制度；在每個(gè)教室里都設(shè)立了圖書角、報(bào)刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學(xué)生的視野。學(xué)校還把“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”定為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、把“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”定為教師的教風(fēng)、把“勤奮、誠實(shí)、文明、健美”定為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。自從開展文化進(jìn)校園活動(dòng)以來，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。

　　七、體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化育人實(shí)踐

　　本年度，我校積極響應(yīng)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實(shí)踐”活動(dòng)內(nèi)容為主線，結(jié)合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中，通過開展各種活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

　　目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來抓，努力營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

班主任德育教育工作總結(jié)8

　　作為一名小學(xué)六年級的班主任，我認(rèn)真履行職責(zé)，和同學(xué)們一起共同努力，終于讓班級在這幾個(gè)月中出現(xiàn)了新的變化。但是，在享受勝利果實(shí)的同時(shí)，我也認(rèn)識到了自己工作中存在的一些不足之處。下面是本學(xué)期我的工作總結(jié)：

　　一、思品教育方面。

　　作為班主任，我必須坦承這學(xué)期以來我的思想品德教育工作做得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。不過相對而言，我還是有兩個(gè)方面的工作做得比較扎實(shí)。

　　1、我們應(yīng)該充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)行思品教育。通過挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓他們的內(nèi)在品質(zhì)得到提升和凈化。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的不良因子，深入了解他們的需求和問題，幫助他們擺脫負(fù)面影響，建立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的，讓每個(gè)學(xué)生都成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有責(zé)任感的人。

　　2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)教育。

　　①我們學(xué)校每年都會(huì)組織一些傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)，讓同學(xué)們在歡樂的氛圍中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。比如教師節(jié)，我們會(huì)舉辦征文賽，讓同學(xué)們用心去創(chuàng)作一篇篇頌揚(yáng)教師的文章，表達(dá)對老師的感激之情。而國慶節(jié)，我們會(huì)開展多種形式的活動(dòng)，比如繪畫、手抄報(bào)等，讓同學(xué)們通過自己的雙手，用色彩和文字來展現(xiàn)對祖國的熱愛之情。此外，我們還會(huì)定期出版班級刊物，記錄下同學(xué)們在學(xué)校里的`點(diǎn)滴，分享彼此的成長和進(jìn)步。這些活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，也提高了他們的創(chuàng)作能力和寫作水平。

　　②、我們將組織每周一次班隊(duì)會(huì)和一次主題班會(huì)的活動(dòng)，稱之為“一會(huì)”“一課”。在每周一會(huì)中，我們將回顧上周的工作任務(wù)，總結(jié)成果，指出不足和問題，并提出新的工作任務(wù)和方向。在主題班會(huì)中，我們將開展各種有意義的話題，如“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等，幫助同學(xué)們更深入地了解這些話題并提高自身素質(zhì)。通過這些活動(dòng)，我們希望激發(fā)每個(gè)學(xué)生的熱情和向心力，讓大家更加團(tuán)結(jié)一致，共同努力實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)。同時(shí)，我們也希望借此機(jī)會(huì)幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。

　　③、本學(xué)期，我積極進(jìn)行小學(xué)生道德教育，耐心講解《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，鼓勵(lì)學(xué)生理解并落實(shí)到日常生活中。同時(shí)，我還組織了測試和知識競賽，幫助學(xué)生鞏固知識，提高思想素質(zhì)。經(jīng)過不懈努力，學(xué)生們在道德行為上有了明顯進(jìn)步，成績也有了提升。

　　二、加大班隊(duì)力量，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

　　斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來管制的人。”根據(jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識強(qiáng)，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開展活動(dòng)，如：“友誼花更絢爛”主題班會(huì)，節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對工作

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動(dòng)局面有所改變。

　　三、安全工作時(shí)刻不放松

　　平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力，在每節(jié)的寫字課中，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級中多次舉行書法比賽活動(dòng)，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高。

　　2、開展“讀書、讀報(bào)”教育活動(dòng)。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學(xué)

　　生知識面滑動(dòng)度大小，見識偏狹的情況，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動(dòng)，要求學(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自辦小報(bào)編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視校刊的育人作用，并與學(xué)生自辦報(bào)緊密結(jié)合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上校刊。圖書角”

　　本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長了見識，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。

班主任德育教育工作總結(jié)9

　　一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

　　一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　二、教育培養(yǎng)班干部。

　　對班干部,班級管理不僅僅是讓干部使用權(quán)力，更需要進(jìn)行教育和培養(yǎng)。首先，應(yīng)該大力表彰干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。其次，在鼓勵(lì)干部大膽工作的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人的知識、能力和紀(jì)律素質(zhì)，以身作則，成為全班的模范帶頭人，“以點(diǎn)帶面”。第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，“以面帶面”。第四，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要注重方法，提高工作效率。當(dāng)然，選出的干部也會(huì)犯錯(cuò)，此時(shí)需要老師耐心地給予指導(dǎo)。最后，定期召開班干部會(huì)議，組織他們制訂計(jì)劃和措施，檢查落實(shí)情況并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。對于班干部的不良行為，要果斷制止，鼓勵(lì)他們以身作則，團(tuán)結(jié)友愛，帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　三、營造融洽的師生關(guān)系。

　　"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

　　班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,學(xué)校、家庭和社會(huì)是班級管理的.三個(gè)重要方面，需要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用這些力量來參與班級管理工作，以達(dá)到提高班級管理效果的目的。

　　學(xué)校和家庭都扮演著重要的角色，對于學(xué)生的成長發(fā)展有著不可替代的作用。除了暑假和寒假外，平日里的學(xué)生生活基本上是由學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。通過電話這一快捷的通訊工具，家長可以與學(xué)校經(jīng)常交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，積極參與到學(xué)生的教育和管理中，支持班級的工作，這已經(jīng)成為不可忽視的重要教育手段。

　　在班級管理方面，我非常注重以賞識教育的思想為核心，這不僅有利于樹立學(xué)生的自尊和自信，更能夠促進(jìn)他們的健康成長。作為班主任，我深知“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”的原則，因此在日常工作中，我會(huì)盡可能地用鼓勵(lì)和表揚(yáng)來激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)在微笑中幫助他們認(rèn)識自己的不足之處。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我也會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)。例如，在個(gè)人衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、文明禮貌等方面，學(xué)生們還有很大的提升空間。因此，我會(huì)從學(xué)生的心理需要出發(fā)，針對不同的問題采取不同的措施，幫助他們克服困難，不斷進(jìn)步。總之，班級管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地做好自己的本職工作。

班主任德育教育工作總結(jié)10

　　經(jīng)歷了上半年的與同學(xué)們相處，作為一名德育導(dǎo)師，我有許多感受。蘇霍姆林斯基曾說過：“每個(gè)孩子都是一個(gè)世界 -- 完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。”由此我深刻認(rèn)識到，對于那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生，我們作為教育工作者應(yīng)該更加付出誠心、愛心、關(guān)心和耐心，與學(xué)生“以心換心”，建立起可敬畏的師長形象、可信賴的長輩關(guān)系，成為學(xué)生可傾心交流的益友。

　　我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。我想到他的家庭了解情況。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有時(shí)間管教他。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題。我又接連多次找他談話。通過與他的反復(fù)交談，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子里的有些想法非常簡單。

　　在經(jīng)過努力和分析后，我終于找到了某學(xué)生不良行為的原因所在。接下來，我開始思考如何進(jìn)一步開展轉(zhuǎn)化工作。這是一個(gè)需要耐心和步步為營的過程，不能心急吃不了熱豆腐。在所有的.力量中，父母親情的力量是最大也是無窮的。因此，我首先與該學(xué)生的父母取得了聯(lián)系，請求他們改變原來過于嚴(yán)厲的教育方式，不要再加深孩子的逆反心理，同時(shí)希望他們能夠抽出時(shí)間了解他的想法與行為，并及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系。在多次交流和溝通后，我得到了家長的支持。其次，我在學(xué)校里聯(lián)合其他任課教師，不間斷地與該學(xué)生進(jìn)行交流，了解他的內(nèi)心動(dòng)向，給予他各方面的關(guān)心和鼓勵(lì)。我們還做了以下幾方面的努力：

　　(一)正視孩子在前進(jìn)過程中的錯(cuò)誤反復(fù)，孩子的進(jìn)步需要等待。

　　孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí)，我們要理解這是正常的，成績起起伏伏，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù)，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤，我彷徨過，傷心過，可我從沒對孩子失望過，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待。

　　★和該生談心

　　幫助學(xué)生認(rèn)識不做作業(yè)的危害，有助于他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。不做作業(yè)會(huì)導(dǎo)致知識水平的滯后和學(xué)習(xí)成績的下降，還可能使學(xué)生失去自律和自我約束能力，從而影響到未來的發(fā)展和人生規(guī)劃。因此，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹中外故事中的榜樣以及身邊的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們感受到勤奮、毅力和為自己的未來而努力的重要性。只有通過堅(jiān)持不懈的努力和付出，才能贏得真正的成功和成就。

　　(二)正視孩子之間的智力差異，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。

　　孩子們的智力因素是受到遺傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素的影響，因此存在差異。我們要正視這些差異，而不是把孩子簡單地分成等級。這種認(rèn)識有助于更好地因材施教，幫助孩子制定合適的目標(biāo)，促進(jìn)后進(jìn)孩子的轉(zhuǎn)化。同時(shí)，正視差異也可以幫助我們在工作中保持平和心態(tài)。

　　★發(fā)揮同伴力量

　　和學(xué)生、家長、教師共同制定段的作息時(shí)間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，是能夠達(dá)到的，做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問題，希望其改正。

　　同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，在班會(huì)課上及時(shí)指出，讓他體會(huì)的成功的樂趣。

　　(三)相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長的支持。

　　教育是一條鐵路，學(xué)校教育和家庭教育就像是這條鐵路的雙軌道。孩子就像是在鐵軌上奔馳的火車，只有兩條軌道配合得好，才能支撐起任何重量的火車。我常常與孩子的父母交流，他們之前都以為老師打來電話是要告狀的，所以一直不接。我很有耐心地向他們解釋，我們需要互相商量，共同努力，讓孩子獲得更好的成長。我還建議孩子的父母多和孩子交流，讓他們了解家里的事情，讓孩子體會(huì)到父母的辛苦。只有這樣，孩子才能有更深刻的生活經(jīng)驗(yàn)，肩負(fù)起更多的責(zé)任感，不然他們會(huì)一直處于父母的保護(hù)之下。父母應(yīng)該對孩子掌握一定的期望值，關(guān)注他們的進(jìn)步和退步，有針對性地與他們進(jìn)行交流。

　　★多與家長商討

　　通過教師與家長會(huì)談，剖析段不寫作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。

　　德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)心，孩子的心門一定會(huì)被你打開的。持之以恒，是成功的鑰匙，只要用愛心來擦亮它，教育一定會(huì)得心應(yīng)手的。

班主任德育教育工作總結(jié)11

　　在過去的一年里，我作為班主任，認(rèn)真履行職責(zé)，勤勉工作，全心投入學(xué)生的常規(guī)教育。通過德育引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。我主要從以下幾個(gè)方面開展常規(guī)教育工作，助力學(xué)生成長：首先，加強(qiáng)班級管理。我充分了解每位學(xué)生的情況，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，積極解決班級紀(jì)律、習(xí)慣等方面的問題，并指導(dǎo)學(xué)生自我管理和自我約束。其次，注重品德教育。我在班會(huì)上組織學(xué)生進(jìn)行思想品德教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)正義感、公平意識和社會(huì)責(zé)任感，塑造健康向上的人格。最后，提高教育質(zhì)量。我積極參與學(xué)生的課外輔導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和不足，提高學(xué)習(xí)效率和成績。總之，我將繼續(xù)努力，以更高的熱情和更嚴(yán)格的要求，做好班主任工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的保障。如果一個(gè)學(xué)生不守規(guī)矩，往往會(huì)影響到整個(gè)班集體的利益，導(dǎo)致好課留下遺憾，集體活動(dòng)失敗，甚至榮譽(yù)付諸東流。因此，我們要加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的各種常規(guī)，如課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等。我們要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生服從集體、服從命令的思想，讓他們具備自我約束力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保證班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂、嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。這樣才能確保整個(gè)班級的學(xué)習(xí)生活有序而順利。

　　二、教育培養(yǎng)班干部。

　　對班干部，班級管理不僅需要干部的使用，還需要對干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)。首先，我們應(yīng)該大力表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其次，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；再次，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面；同時(shí)，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，并注重教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完美的人，因此不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要耐心地教給他們具體的處理班級事物的方法。最后，定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　三、營造融洽的師生關(guān)系。

　　"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的'心扉，我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

　　班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。（如高闖、李爽等）明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

　　學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

　　在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題；學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，

班主任德育教育工作總結(jié)12

　　上半年已經(jīng)結(jié)束了，作為一名德育導(dǎo)師，與同學(xué)們相處的許多日子中，我深有體會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說過：“每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。”我時(shí)常想，在面對那些學(xué)習(xí)成績不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生時(shí)，我們作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，與學(xué)生建立起“以心換心”的聯(lián)系，這樣才能成為學(xué)生們可敬畏的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心交流的益友。

　　我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。首先，我想到他的家庭了解情況。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有時(shí)間管教他。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題。接著，我又接連多次找他談話。通過與他的反復(fù)交談，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子里的有些想法非常簡單，有時(shí)是想到哪里就做到哪里，從不計(jì)后果，而且他的自信心不足，所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。

　　經(jīng)過努力和分析，在終于找到了他不良行為原因所在之后，我就思考，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作？要慢慢來、一步一步來，心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當(dāng)中，父母親情的力量是最大的，我工作的第一步，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法，管制他的一些不良做法，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通，得到了家長的支持。在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師。

　　（一）正視孩子在前進(jìn)過程中的錯(cuò)誤反復(fù)，孩子的進(jìn)步需要等待。

　　孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí)，我們要理解這是正常的，成績起起伏伏，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù)，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤，可我從沒對孩子失望過，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告訴自己：

　　★和該生談心

　　為了幫助學(xué)生認(rèn)識到不做作業(yè)的害處，我們需要分析一下這個(gè)問題。不做作業(yè)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，缺乏對知識的掌握和應(yīng)用能力，影響學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，不做作業(yè)還可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏自律能力和時(shí)間管理能力，影響日常生活和學(xué)習(xí)效率。為了樹立學(xué)生的榜樣，我們可以向他們介紹一些中外故事中的榜樣，例如孔子、愛因斯坦等歷史名人都是勤奮學(xué)習(xí)、不斷鉆研的典范。此外，我們還可以從身邊的孩子身上找到榜樣，例如班級里的優(yōu)秀學(xué)生、親戚朋友的孩子等等。這些榜樣都是通過勤奮努力和認(rèn)真學(xué)習(xí)取得成就的'，可以激勵(lì)學(xué)生向他們看齊，不斷努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。

　　（二）正視孩子之間的智力差異，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。

　　孩子的智力差異受遺傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素影響，因此每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。我們不能簡單地將孩子劃分為三六九等，而應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性和潛力來因材施教。正視孩子的差異，有利于我們更好地幫助后進(jìn)孩子，引導(dǎo)他們明確適合自己的目標(biāo)。同時(shí)，認(rèn)識到孩子的差異也可以讓我們在工作中保持平和的心態(tài)。

　　★發(fā)揮同伴力量

　　和學(xué)生、家長和教師要一起制定學(xué)生的作息時(shí)間表，并且要保證目標(biāo)實(shí)際可行，先讓學(xué)生完成小目標(biāo)，再逐步提高目標(biāo)。此外，可以找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)和他交往，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)在交往中指出對方存在的問題并幫助改正。這樣有助于學(xué)生的成長和進(jìn)步。

　　同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，在班會(huì)課上及時(shí)指出，讓他體會(huì)的成功的樂趣。

　　（三）相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長的支持。

　　學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好，再重的火車，我常會(huì)和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會(huì)到父母的辛苦。他的生活閱歷才能深刻點(diǎn)，肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺，不然他一直處于父母的庇護(hù)中。

　　★多與家長商討

　　我們需要與家長進(jìn)行交流，探究為什么孩子不寫作業(yè)。同時(shí)，我們需要糾正家長教育孩子的錯(cuò)誤方法并統(tǒng)一他們的教育態(tài)度。

　　德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)心，孩子的心門一定會(huì)被你打開的。持之以恒。

班主任德育教育工作總結(jié)13

　　本學(xué)期，我擔(dān)任二年級年級(2)班的班主任，本班共37人，男生20人，女生17人。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生有了很大進(jìn)步，但仍存在很多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、主要成績

　　1、我們經(jīng)過認(rèn)真的思考與研究，制定了一套適合小學(xué)生的紀(jì)律教育方案。我們編寫了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且還制定了《文明班評比條例》。通過這些措施，我們向?qū)W生傳授了紀(jì)律教育的重要性，并培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

　　3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

　　4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

　　5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。

　　二、主要做法

　　1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

　　2、以校會(huì)、班會(huì)和少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，積極開展對學(xué)生的思想品德和品質(zhì)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣。

　　3、做好日常行為工作，抓好文明班的`評比活動(dòng)。

　　4、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)構(gòu)建，優(yōu)化培養(yǎng)措施，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。

　　6、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

　　三、反思

　　要管理好一個(gè)班級，班主任必須做到工作細(xì)致入微，并且放下架子，與學(xué)生多加親近。只有成為學(xué)生們的貼心人，才能夠讓他們聽從并信任自己。只有用真情實(shí)意去觸動(dòng)他們的內(nèi)心，才能打開他們的心靈之門。就像陶靖東同學(xué)一樣，平時(shí)上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)樗�的父母離婚了，他因此產(chǎn)生了自卑感和心理不平衡。當(dāng)我了解到這一點(diǎn)后，并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反地，我經(jīng)常與他進(jìn)行談心。他聽了我的話后，想到了自己平時(shí)的行為，感到很羞愧并低下了頭。之后，他努力學(xué)習(xí)，在期末考試中取得了較大的進(jìn)步。如果當(dāng)時(shí)我沒有用愛心去感化他，而是怒斥他，也許會(huì)迫使他走上錯(cuò)誤的道路，結(jié)果將完全不同。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生需要講究方法。特別是對待落后的學(xué)生問題，因?yàn)樗麄兊男愿瘛⑿睦砗退刭|(zhì)等并不是我們可以憑借熱情來輕易解決的。因此，有必要通過理性的方式去啟發(fā)他們，闡明他們的學(xué)習(xí)任務(wù)以及班級團(tuán)結(jié)的重要性。適當(dāng)講述古代先賢的故事，從正反兩個(gè)方面來激發(fā)和引導(dǎo)他們，從而以理服人。

　　四、存在問題與改進(jìn)措施

　　存在問題：

　　1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

　　2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。

　　3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

　　改進(jìn)措施：

　　1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。

　　3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

　　雖然整體情況在本學(xué)期有所改善，但也仍存在一些問題需要解決。其中包括學(xué)生對事非的辨別能力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散且缺乏競爭性，還有個(gè)別同學(xué)多次違反紀(jì)律并難以糾正。為了引導(dǎo)他們專心學(xué)習(xí)，希望能夠逐步探索出實(shí)際可行的方法。

班主任德育教育工作總結(jié)14

　　德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。

　　同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

　　一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

　　進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的`組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

　　二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。

　　發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。

　　為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。

　　二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價(jià)中。

　　第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評價(jià)將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

班主任德育教育工作總結(jié)15

　　一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

　　因?yàn)槭莿倧男�學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

　　1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生。

　　2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

　　3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。

　　4、開了主題班會(huì)“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。

　　二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。

　　學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個(gè)班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀(jì)者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

　　三、班委的選用及班級管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

　　一個(gè)新班級的營建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。

　　深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

　　四 、用心去愛每個(gè)學(xué)生。

　　德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的'重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢?” 翻開中國數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。

　　再者，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生，向年級組或者任課老師那里爭取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)�身心投入學(xué)習(xí)。對外地來的學(xué)生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。

　　“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。

　　五、尚有不少工作不盡人意。

　　由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

　　帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

　　面對問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長。!

　　對于這個(gè)班，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。

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