學生體質健康工作總結

時間：2024-06-23 16:11:50 工作總結我要投稿

學生體質健康工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的學生體質健康工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生體質健康工作總結

學生體質健康工作總結1

　　為貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，我校十分重視《學生體質健康標準》實施和測試工作，在20xx年下旬對全校學生進行了體育項目測試，并將測試數據上報，現將實施工作總結如下：

　　一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質量

　　開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。

　　二、組織測試，保障安全

　　1、在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場地、設施以及環境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的預備活動等。

　　2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重為各年級的必測項目，其它年級測試項目為：一、二年級測試50米跑、肺活量、坐位體前屈、一分鐘跳繩。三、四年級為50米跑、肺活量、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐。五、六年級為50米跑、肺活量、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐肺活量、8X50米跑。在測試過程中，充分發揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。

　　3、在測試過程中，學生態度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有一小部分學生抱著好玩的心態。高年級學生對耐力項目（8X50米）的測試有偷懶的`現象，導致8X50米成績較低，但學生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到96%的及格率。

　　三、數據整理上報

　　在測試全部結束后，對數據進行整理、分析并上傳，實事求是地向學生反饋，所有工作按時完成，測試數據真實、準確無誤并及時完成數據的上報工作。

　　四、學生體質健康測試實施情況總結反思

　　這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重，沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

學生體質健康工作總結2

　　根據上級有關精神，我校從20xx學年開始試行實施《學生體質健康標準》，20xx學年真正實施。在校領導的關心和全體體育教師的共同努力下，我們較好地完成了20xx學年的《學生體質健康標準》，現就實施情況作一小結，望領導批評指正。

　　一、測試數據分析

　　本著科學、負責的態度，我校在統計數據時一直強調數據的準確性和真實性，不允許任何人從中弄虛作假，使測試成績能真正反映目前我校學生的體質健康情況。根據統計成績來看，我校共有學生598名，其中申請免測的學生有3名，這3名學生的情況是這樣的：一名學生是單腿殘疾；另兩名學生心臟有病。參加測試人數共有595人，其中優秀級占43.9%（當中有5.7%的學生是通過獎勵加分獲得），良好級占29.2%（當中有4.0%的學生是通過獎勵加分獲得），及格級占26.9%（當中有3.1%的學生是通過獎勵加分獲得）。

　　——幾個較為困難的項目

　　1、身高標準體重

　　從測試情況來看，許多學生在“身高標準體重”這個項目上扣分較多，特別是低年級學生，由于這年水平段學生的測試項目少，而“身高標準體重”所占的`分值又特別大，所以低年級學生的優秀率較低。

　　從低、中、高三個年級段學生優秀率來看，低年級優秀率最低，高年級優秀率最高，中年級在其中。

　　2、坐位休前屈

　　從全校學生測試情況來看：學生對坐位休前屈的測試情況也不是太好，雖然前期也開展了一些訓練工作，但各班都有少部分學生在這個方面素質較差，并且能得到滿分的同學也特別的少。

　　3、肺活量體重指數

　　由于我校沒有專門的測試工具，這個項目的測試成績是摘取學生每年的體檢表中的肺活量情況，因此該項成績統計在準確性上可能存在差異。有近80%的學生在這個項目上的測試成績在良好以下（包括良好）。

　　二、測試工作中存在的主要問題

　　1、因為學生財政困難，因此到目前為止，學校僅僅由體育教師自制了三個“坐位體前屈”的測試工具，其它測試儀一項未購置。

　　2、在統計數據時，體育教師工作量明顯加大，學校也未購置專門的統計軟件，每項數據都是體育教師一項一項的算出結果再對照評分標準查出來的，工作量十分大。

學生體質健康工作總結3

　　本學期我校學生體質健康監測工作總結如下：

　　一、學校領導高度重視，分工明確，責任落實。

　　學校接到通知后，立即成立學校體質健康監測工作領導小組。組長由校長王艷輝校長擔任，副組長由教務主任張亞飛、后勤主任劉志強擔任，組員由各班班主任及全體教師擔任，學生體質健康監測工作領導小組會議上王校長明確分工，工作落實到人。要求每位成員把自己的工作落到實處。

　　二、廣泛宣傳，提高學生健康意識。

　　為了讓學生意識到體質健康監測的重要性。學校采取多種形式、多種渠道廣泛宣傳學生體質健康監測的重要性、必要性。一是充分利用校園文化營造健康第一的意識氛圍：借助校園廣播、健康專欄，班級黑板報、健康教育課；二是充分利用時間宣傳：周一升旗儀式、學生會、班會課等。由于學校宣傳工作細致到位，每一位學生都自愿參加體檢，積極配合并協助監測隊完成學生體質健康監測工作。

　　三、積極準備，協助學生體質健康監測隊順利完成監測工作。

　　監測工作領導小組負責人按照局統一的監測要求，根據安排及時對我校學生體質監測，做好體質監測的房間、桌凳、照明、水源等準備工作，同時安排德育處李曉娟、田云仲兩位老師監測時做好學生組織工作和茶水供應等服務工作，監測時各班主任須帶領學生到監測點指導學生。由于我校積極配合準備工作充分，促成此次學生體質健康監測工作得以順利安全地完成。

　　四、按照要求完成學生體質健康監測其他工作

　　學生體質健康監測后，監測工作領導小組立即著手安排人員進行學生體質健康監測其他工作。

　　五、統計分析監測工作領導小組組織根據反饋，對學生體質健康監測情況進行分析統計，從學生體質健康監測結果來看：

　　（1）本學期學生身高、體重、肺活量與前次相比，仍呈增長趨勢；學生視力有所好轉；學生營養狀況繼續得到改善；與前次相比，學生營養不良率檢出率沒有明顯變化。

　　（2）學生體質健康存在的問題：學生肺活量不良檢出率有所提高。

　　六、今后工作的建議

　　本學期學生體質監測結果表明，我校學生身體狀況總體是好的`，優良率達到75%，但是，仍然存在一些問題如學生身體素質的下降，這些現象我們必須高度重視。

　　1、在工作中認真貫徹實施《學生體質健康標準》。樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。

　　2、正確積極的導向，嚴格學生體質健康的評價、激勵學生積極進行身體鍛煉。

　　3、注重培養學生體育自我鍛煉的興趣與習慣。

　　4、完善制度，有效落實。

　　以"每天鍛煉一小時"為切入點，把確保"健康第一"的教學目標落到實處。

　　總之在今后的工作中我們以提倡學校教育要樹立"健康第一"的指導思想，切實抓好學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，不斷糾正和改變目前學生體質健康狀況出現的突出問題，從而使學生擁有健康的體魄和健全人格，將"健康第一"的指導思想落實到實處，提高我校學生體質健康水平。充分發揮學校體育在素質教育中的作用

學生體質健康工作總結4

　　《學生體質健康標準》的發布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《黨中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實施工作。現將我校小學貫徹落實《學生體質健康標準》的實施情況總結

　　一、積極宣傳，提高認識、加強管理

　　利用“紅領巾”廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。并通過征文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了校《標準》工作領導小組。組長由孟琦校長擔任，副組長由主抓學校體育的徐玲副校長擔任，組員由體育教師擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，要求各校要嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。

　　二、注重效果，與各項體活結合

　　實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的.好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校小學把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統計結束后，我校達標率在9xxxx以上。

　　三、認真組織測試

　　測試是實施《標準》工作中比較復雜的環節。我們對全校學生進行了分年級測試。由中心校統一安排測試人員，體育教師對測試結果進行統計上報，測試前體育組對測試人員進行統一培訓。確保測試工作的順利進行。

　　2、測試形式

　　需要利用器材測試的項目由測試組進行測試，其它項目由本校體育教師自測。

　　四、數據的收集、整理、分析和保存

　　1、我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業后放入學生檔案

　　2、測試結束后我們根據測試結果和評分成績，寫了一份學生體質健康狀況分析材料，內容包括現狀分析、存在問題和今后工作建議等。

　　總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

　　這一學年即將結束，體育部的工作也將暫時告一段落。本學年體育部繼續秉承“為學生服務”的原則開展工作。現在就從以下幾方面對本學年工作做一個回顧和總結。

　　珍貴的四年大學生活接近尾聲，特此總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。

　　溝潭之水，凝滯沉悶；飛瀑直流，奮訊高亢，同是為水，性卻異。前者滿足安逸，后者進取不已。時至盛夏，回顧本學期點點滴滴，我們在學生會揮灑了辛勤的汗水，閃耀了努力的成果嗎，更折射出我們對自己工作經歷的反思與總結。

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　　作為一個應屆畢業生，剛開始總是要經歷一次實習工作，以下提供一篇關于大學生畢業實習個人工作總結，希望可以給您幫助!今年3月份，我正式走進實習單位開始了自己人生中的第一份實習工作。

　　辦公室在老師和主席團的指導和帶領下，在包括辦公室主任和兩位委員的共同努力下，基本上出色的完成了自己的工作及任務，發揮了組織、協調以及后勤保障等作用，得到了主席團和各部的肯定，完成了學期之初制定的工作計劃。

學生體質健康工作總結5

　　《國家學生體質健康標準》工作總結《國家學生體質健康標準》測試，我校按照領導到位，積極負責，慎重穩妥，注重實效，分層指導，整體推進的指導思想，廣泛開展實施工作，圓滿的完成了測試、上報、數據統計工作。在此，將我校實施《標準》的情況進行簡要總結，以便鞏固成績，改進不足，促進提高，更好地落實《標準》的實施工作。

　　一、結合實際，制定實施方案。

　　根據《國家學生體質健康標準》要求，測試在每一年度的9—12月份進行。學校結合實際制定了適合本學校的實施方案，并對實施中的具體問題加以說明。

　　二、加強宣傳教育

　　在實施《國家學生體質健康標準》時，向學生進行宣傳教育，深入進行思想發動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學生了解實施《國家學生體質健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經常參加體育活動，養成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質，提高健康水平。

　　三、切實加強安全措施

　　學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發生；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試，實行緩測或免測；三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。

　　四、認真組織測

　　測試是學校實施《國家學生體質健康標準》工作中較復雜的環節。我校充分利用體育課和課外活動的.時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。

　　五．做好數據資料的收集、整理、分析和保存

　　《國家學生體質健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調查研究的寶貴資料。學校建立和健全了學生體質健康檔案制度，及時上報數據。

　　六、不斷探索研究

　　實施《國家學生體質健康標準》需要在今后的工作實踐中不斷探索和研究，改進組織管理方法，不斷積累經驗，總結出行之有效的組織管理方法，使《國家學生體質健康標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學生身體更強壯，更健康。

學生體質健康工作總結6

　　一、認真學習理論，提高思想認識。

　　《國家學生體質健康標準》的正式發布，是教育部，國家體育總局積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一次重要舉措，是學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體措施。《標準》是《國家體育鍛煉標準》的組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，是學生體質健康的具體評價標準，也是學生畢業的基本條件。

　　《標準》的貫徹實施，強調的是促進學生身體的正常生長和發育，促進形態機能的全面協調發展，促進身體健康素質的全面提高和激勵學生主動自覺的參加經常性的體育鍛煉，淡化了測試的甄別和選拔功能。

　　二、加強組織管理，推動實施進程

　　《標準》的實施，是一項復雜而龐大的系統工程，其實施效果不僅取決于《標準》本身結構和內容的適應性與科學性，而且在很大程度上，取決于實施過程中組織管理的質量。因此，加強實施《標準》的組織管理工作是十分重要的。

　　1、《標準》實施前，我校組建了由主管校長負責、教務處、學生處、團委、學生會、體育組、校醫務室、班主任協同配合的組織體系。

　　2、實施過程中，組織分工明確，落實到人；計劃具體明確，落實方案；檢查監督明確，落實制度。

　　3、一年來，組織管理人員認真學習《標準》的相關文件，并作好廣泛宣傳，組織學生的日常鍛煉，測試評價和統計分析工作。一年來，《標準》的實施工作進展順利。

　　三、重視聯系實際，全面實施《標準》

　　《標準》是國家的一項體育和教育制度，與學校體育的各項組織形式和各個環節都有著密切的關系。推行《標準》可進一步推動和督促學校體育工作。因此，在學校體育教學和各項體育工作中，都應積極貫徹和體現《標準》的精神，使《標準》的實施與學校工作的各種組織形式緊密配合，互相促進，互為因果。

　　1、《標準》實施與宣傳發動相結合。

　　我校認真做好宣傳發動工作，切實提高校領導、教師和學生對實施《標準》的認識，通過升旗儀式，體育課堂教學，校黑板報、櫥窗、校園網等各種途徑積極開展《標準》的宣傳工作，提高對《標準》目的意義的理解和認識，激發了學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性，并將《標準》的實施納入學校管理的日常工作，真正做到學校體育以《標準》為抓手，讓“健康第一”的指導思想落到實處。

　　2、《標準》實施與培訓學習相結合

　　加強培訓，提高實施《標準》的工作質量，我校嚴格按照先學習后實踐，先培訓后上崗的基本要求，采取多種形式，有計劃、分層次地做好體育教師和測試人員的全員培訓工作，力保測試數據科學、準確。

　　3、《標準》實施與體育新課程相結合

　　《標準》的實施是對學生的體質健康狀況進行個體評價，而且更重要的是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，而體育新課程要求教學中要激發學生的運動興趣，引導學生學會體育的基本知識、基本技術和基本技能，掌握科學鍛煉身體的方法，養成體育鍛煉的習慣。將《標準》與體育新課程教學有機結合，是《標準》的實施工作健康穩步發展的主要手段。

　　4、《標準》實施與課外文體活動相結合

　　《標準》實施質量的.好壞，不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程和學校體育活動的開展程度。我校作為常州市體育學科基地，我們有目的，有計劃，有系統地開展豐富多彩的大課間、藝體小課間和課外體育活動，根據學生年齡特征，興趣愛好和學校場地設施成立了學生體育俱樂部，由學生擔任俱樂部部長每個俱樂部安排老師指導，學生在自愿自選的基礎上定時參加俱樂部活動，掌握了一技之長，充分發揮學生的主體作用，激發了學生的自主性、積極性和創造性。使《標準》的實施真正落到實處。

　　5、《標準》實施與校內外群體工作相結合

　　《標準》實施與各項校內外日常體育活動結合起來，通過校內各種體育活動、運動競賽，校外社區體育活動，各種體育俱樂部等活動形式。激勵學生積極鍛煉身體，提高體育成績，保證《標準》的實施工作健康穩步地發展。

　　6、《標準》實施與校醫務室工作相結合。

　　校醫要深入課堂、體育活動、體育比賽現場進行醫務監督，指導測試工作，并及時將檢查獲得的資料和監督結果及早反饋給體育教師、班主任及學生，使《標準》地實施做到有的放矢。

　　四、統計分析數據，改進實施方案。

　　《標準》的測試結果和評價成績，既是檢查實施《標準》效果的重要指標，也是青少年身體健康狀況進行調查研究的寶貴資料。為此，我校在測試前，校領導進行了統一部署，統一了測試要求，規范了數據的采集方法，并由專人負責進行了數據處理、統計分析。

　　實施《國家學生體質健康標準》的工作，是我校貫徹落實好中央7號文件的一項重要工作，與兄弟學校相比還有一定差距，我們將面對實際知難而進，爭取在新的學年，努力提高《標準》的實施水平。

學生體質健康工作總結7

　　20xx學年度學生體質測試工作于9月初開始，體質測試的項目有：身高、體重、肺活量、等。體質測試的項目符合國家體質測試的基本要求。為了進一步搞好我校的《學生體質健康標準》測試工作，學校對學生體質測試工作給予了高度重視，為學生體質測試工作的便捷、高效和科學化，提供了必要的保障。體育組在校領導的安排下，制訂新的方案，力爭把學生體質健康測試工作規范化，制度化。將體質健康測試工作做得更好。因此，在測試過程中，無論是信息上報部分還是體質測試的整個過程相對來說比較順利。經過老師和學生的共同努力，順利的完成了20xx年學生體質的測試工作，同時也完成了今年的數據上報工作。具體措施如下:

　　一、學校領導高度重視，分工明確，責任落實。

　　學校接到通知后，立即成立學校體質健康監測工作領導小組。要求每位成員把自己的工作落到實處。

　　二、廣泛宣傳，提高學生健康意識。

　　為了讓學生意識到體質健康監測的重要性。學校采取多種形式、多種渠道廣泛宣傳學生體質健康監測的重要性、必要性。一是充分利用校園文化營造健康第一的'意識氛圍：借助校園廣播、健康專欄，班級黑板報、健康教育課；二是充分利用時間宣傳：周一升旗儀式、學生會、班會課等。由于學校宣傳工作細致到位，每一位學生都自愿參加體檢，積極配合并協助監測隊完成學生體質健康監測工作。

　　三、統計分析

　　從學生體質健康監測結果來看：學生身高、體重、肺活量與前次相比，仍呈增長趨勢;學生營養狀況繼續得到改善。

　　20xx年學生體質監測結果表明，我校學生身體狀況總體是好的，但是，仍然存在一些問題如學生身體素質的下降，肥胖學生的增多等，這些現象我們必須高度重視。針對這一現象制定如下措施：

　　1、在工作中認真貫徹實施《學生體質健康標準》。樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。

　　2、正確積極的導向，嚴格學生體質健康的評價、激勵學生積極進行身體鍛煉。

　　3、注重培養學生體育自我鍛煉的興趣與習慣。

　　4、完善制度，有效落實。

　　（1）以“每天鍛煉一小時”為切入點，把確保“健康第一”的教學目標落到實處。

　　（2）確定教師的專門指導有力保障“每天鍛煉一小時”的落實。

　　總之在今后的工作中我們以提倡學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實抓好學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，不斷糾正和改變目前學生體質健康狀況出現的突出問題，從而使學生擁有健康的體魄和健全人格，將“健康第一”的指導思想落實到實處，提高我校學生體質健康水平。充分發揮學校體育在素質教育中的作用。

學生體質健康工作總結8

　　我校20xx年的《國家學生體質健康標準》測試上報工作在學校的指導和督促下，圓滿的完成了工作任務，現就這項工作進行總結：

　　一、結合實際，制定實施方案，成立領導組

　　根據《標準》要求，測試在每一年度的912月份進行。學校結合實際制定適合本學校的實施方案，并對實施中的具體問題加以說明。

　　二、加強宣傳教育

　　在實施《國家學生體質健康標準》時，利用升旗儀式向學生進行宣傳教育，深入進行思想發動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學生了解實施《國家學生體質健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經常參加體育活動，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。

　　三、切實加強安全措施

　　學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：

　　一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發生；

　　二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試，實行緩測或免測；

　　三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；

　　四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求。

　　四、認真組織測試

　　測試是學校實施《國家學生體質健康標準》工作中較復雜的環節。我學校充分利用體育課的`時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。

　　五、做好數據資料的收集、整理、分析和保存

　　雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進學生身心健康成長。

學生體質健康工作總結9

　　一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質量。

　　開學初，組織體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的`宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。

　　二、組織測試，保障安全

　　2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重為各年級的必測項目，其他年級測試項目為：一、二年級測試投沙包、立定跳遠。三、四年級為仰臥起坐、立定跳遠。

　　五、六年級為肺活量、50*8米、仰臥起坐、跳繩。在測試過程中，充分發揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。

　　3、在測試過程中，學生態度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有一小部分學生抱著好玩的心態。高年級學生對耐力項目（400米）的測試有偷懶的現象，導但學生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率。

學生體質健康工作總結10

　　根據上級文件要求，我校開始實施《學生體質健康標準》。經過全校上下的共同努力，在實施《標準》中取得了可喜的成績。現總結如下：

　　一、進一步健全組織和管理網絡

　　學校體育衛生工作領導小組是做好這項工作的組織保證。我校就根據實際情況，召集體育教師和各年級班主任召開會議，會上大家明確任務，暢談對計對策，估足困難，會上還成立了以校長為組長，體育老師為副組長，各年級班主任為組員的《學生體質健康標準》領導工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責，做到各司其職，協調配合。

　　二、認真做好宣傳發動工作，切實提高思想認識。

　　利用學校的國旗下講話、晨會、家長會、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發動工作，既要大力宣傳實施《標準》的意義，又要使學生對測試內容、方法、測試標準有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動激發學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性。

　　三、規范測試、補測和上報工作。

　　測試是學校實施《國家學生體質健康標準》工作中較復雜的環節。我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。《國家學生體質健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調查研究的寶貴資料。學校建立和健全了學生體質健康檔案制度，及時上報數據。

　　四、注意加強實施《標準》的.安全措施。

　　學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發生；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試，實行緩測或免測；三是測試前要檢查場地器材是

　　否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。

　　五、加大管理檢查力度，健全獎懲制度。

　　在測試工作中，還加強管理和檢查，從而總結經驗，發現問題。我校把測試工作與有關人員的工作考核結合起來，與評選文明班級結合起來。對實施《標準》工作做得好的班級和個人予以表揚獎勵。

　　六、點面結合，全面提高。

　　我們在抓學生《達標》成績全面提高的同時，還注重體育后進生和體育尖子的輔導，對于體育后進生的輔導，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學生多些關愛、指導、鼓勵、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養上，我們采取重視個性發展、提高要求的方法，并與田徑隊訓練、校運會相結合。由此，我校在《達標》工作中總體成績穩步提高的基礎上，及格率達100%，優秀率也有所提高。

　　雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續研究和探索。《學生體質健康標準》的測試工作是一項長期、艱苦的工作，任重而道遠，我校將一如既往抓好測試工作，在今后的工作中，揚長避短爭取取得更好得成績。

學生體質健康工作總結11

　　《國家學生體質標準》落實根據上級文件要求，我校開始《學生體質健康標準》，經過全校上下的共同努力，在實施《標準》中取得了可喜的成績。現總結如下：

　　一、進一步健全組織和網絡體育衛生工作小組是做好這項工作的組織保證。我校就根據實際，召集體育和各年級召開，會上大家明確任務，暢談對計對策，估足困難，會上還成立了以校長為組長，體育為副組長，各年級班主任為組員的《學生體質健康標準》領導工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責，做到各司其職，協調配合。

　　二、認真做好宣傳發動工作，切實提高利用學校的下、晨會、會、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發動工作，既要大力宣傳實施《標準》的意義，又要使學生對測試內容、、測試標準有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動激發學生積極身體的主動性和自覺性。

　　三、規范測試、補測和上報工作測試是學校實施《國家學生體質健康標準》工作中較復雜的環節。我學校充分利用體育課的進行測試，做到公平、公正、公開的每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。《國家學生體質健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質健康標準》效果的重要指標，也是對青少年的身體狀況進行追蹤研究的寶貴。學校建立和健全了學生體質健康檔案制度，及時上報數據。

　　四、注意加強實施《標準》的學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：

　　一是對學常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發生；

　　二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試，實行緩測或免測；

　　三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。

　　五、加大管理檢查力度，健全獎懲制度在測試工作中，還加強管理和檢查，從而總結，發現問題。我校把測試工作與有關人員的`工作結合起來，與評選班級結合起來。對實施《標準》工作做得好的班級和予以表揚獎勵。

　　六、點面結合，全面提高我們在抓學生《達標》成績全面提高的同時，還注重體育后進生和體育尖子的輔導，對于體育后進生的輔導，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學生多些、指導、鼓勵、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養上，我們采取重視發展、提高要求的方法，并與田徑隊、校運會相結合。由此，我校在《達標》工作中總體成績穩步提高的基礎上，及格率達100%，率也有所提高。雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續研究和探索。《學生體質健康標準》的測試工作是一項長期、艱苦的工作，任重而道遠，我校將一如既往抓好測試工作，在今后的工作中，揚長避短爭取取得更好得成績。

學生體質健康工作總結12

　　中小學生體質近年來持續下降已被社會公認。造成中小學生體質下降的原因是多方面的，有社會的、學校的、家長的、體育的，還有學生自身的。中小學各年齡段多數指標呈普遍下降趨勢，力量素質全部下降，耐力素質大部分下降，其他素質也在下降。學生體質明顯減弱，且出現近視、肥胖、體弱、患病率持續增長的現象。綜合以上問題建設性地提出一些對策、措施，為對增強學生體質，促進學生健康發展以及對相關課題的研究做出總結。

　　根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》指出，廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標志，是國家的希望。現如今學生體質呈普遍下降趨勢，特別是城市學生下降幅度較鄉村學生更大。學生近視、肥胖、體弱、患病率持續增長等等。以上問題如不切實加以解決，將嚴重影響青少年的健康成長，乃至我們的國家和民族的未來。那么是什么原因導致了這中結果呢？青少年的健康發展趨向如何呢？這有待于我們基層體育教師和體育工作者共同思考的問題。

　　一、中小學生體質健康發展的趨勢

　　發展應以人為本，人的綜合素質直接影響未來社會的發展。一個國家國民體質狀況是其綜合國力的重要組成部分。由于國民精神緊張、營養過剩、運動不足、環境污染等因素所引發的非傳染性疾病在全球的不斷蔓延，導致處于"亞健康狀態"的人群不斷地擴大。從總體國民體質上看，成逐年下降的趨勢。為了解決這些社會問題，適應形勢的發展和人們對健康的迫切需要以及對生活質量的不斷追求，必須從青少年兒童和學生的健康抓起。

　　根據許多研究人員的調查結果顯示，我國青少年中小學生的體質健康同樣呈逐年下降的趨式。學生的速度、耐力、力量、靈敏、柔弱等體能指標持續下降，還不只如此，又出現了青少年學生視力不良率居高不下，超重肥胖青少年明顯增多，體弱多病的兒童驟然劇增等一些不良現象的出現。但身體形態指標有較大增長，特別是在身高、體重、胸圍等方面增長幅度較大。

　　二、影響學生體質健康水平發展的因素分析

　　1、學生、家長重智輕體的觀念，對體質健康意識的淡薄。

　　近年來，學校教育一直受到"高考和中考"指揮棒的束縛，各級各類學校的領導和教師為了爭取好成績，把智育教育作為重中之重，體育教學就更不用說了，放在了若有若無的位置之上。加之學生從小在家長重智輕體的影響下，只有考上大學才能有輝煌的前程。家里家外、校里校外，形成統一"思路"。家長認為子女的體質健康只要平時注重增加營養，參加體育鍛煉用處并不大。通過一系列的調查，反映出家長對子女參加體育鍛煉的認識還存在很大問題，對于體質健康的認識還非常缺乏，重智輕體的觀念占重要地位。

　　2、學生課余時間少，體育鍛煉時間嚴重不足，影響體質健康的提高。

　　學校至今仍把守著應試教育這根"纏身令"，以提高升學率為唯一追求，并以此衡量學校的教育質量和教師的工作成績。為此教師不斷加重學生的課業量，學生因為要做作業，做完作業后還要完成家長布置的額外作業。等作業全部完成后，睡覺時間也差不多就到了；部分學生晚上或周末還要參加各種補習班、提升班，學習各種技能，因此除了只能在學校參加一些體育課或活動課規定內容的鍛煉外，很少有時間再參加一些課余體育鍛煉，只能在完成所有學習任務后才會有極少時間安排鍛煉活動。這樣學生嚴重缺乏體育鍛煉，阻礙了學生體質的提高，影響體質健康的發展。

　　3、教育、教學觀念落后，阻礙學生體質健康水平的提高。

　　目前，全國中小學正全面實施素質教育，然而，受"應試教育"觀念的消極影響，現在的升學考試、畢業考試，還是以"分數線"、"及格率"作為評價標準。一些學生在主課老師眼里成績不理想，所以占用他們的體育活動時間也就理所當然了，殊不知，這些在文化課中成績不理想的學生，健康體質也是不容樂觀的。所以如此的惡性循環，不僅阻礙了學校體育工作的順利開展，也影響了學生的身體健康。

　　其次，體育課的教學內容無法按制定的計劃完成。如學校有什么重大的體育活動，體育教師在班主任和學生的要求下，只能在體育課上練習。體育教師不得不放棄上課的內容去完成不是體育課上的任務，教學質量則會達不到預期的效果，學生因枯燥無聊的練習，不能積極參與體育鍛煉。學校的活動課或課外活動，基本流于形式。學生缺少了教師的教，沒有了教師的組織，沒有了鍛煉內容上的指導，也就失去了參加體育鍛煉的興趣。教師必須轉變觀念，解放思想，用務實、求真、求實的態度進行體育教學改革，要牢固樹立、堅持"健康第一"的指導思想，促進學生的健康成長，激發學生的運動與學習興趣，培養學生終身體育鍛煉意識，確保每一個學生受益。

　　4、學生的學習主動性影響學生體質健康的提高

　　對于大多數學生來說，都很喜歡體育課。然而，隨著年齡的增長，對體育課看法也有所不同，有的認為自己"體質不錯"沒有鍛煉的必要；有的認為體育課"毫無意思"不想上；還有的認為"長大了還在蹦蹦跳跳不象樣子"怕丟人等等。體育鍛煉是一項長期系統工程，要想有強健的體魄，并非一朝一夕。教師應該讓學生樹立運動強身的觀念，將運動融入生活中的細微之處。體育老師還應該從自身的專業素養出發，認真的執行學校交給的任務，努力提高自身的素質和專業水平。體育教師是教學的主導者，是學生興趣的激發者。體育教師豐富的.理論知識，高超的運動能力，優美的示范姿勢以及恰當的教育語言，都能使學生提高學習興趣，養成自我鍛煉的習慣。另外，教學內容豐富多彩，教學形式多種多樣也能喚醒學生對體育課的重新認識。

　　5、校外公共文化體育設施缺乏的影響

　　校外公共文化體育設施是青少年鍛煉的重要場所，也是進行德育教育的重要陣地。目前面向大眾開放的公共體育場地設施非常有限，雖說隨著經濟社會的發展，人們的體育健身意識普遍增強，各類體育場地設施不論是數量還是質量都有了較大幅度的改善，但都用于本單位職工健身娛樂，面向群眾開放的機會和時間非常有限（其重要原因一是管理方面的不便，二是器材的維護），由于社會公益性體育場地設施少，造成雙休日學生無處去鍛煉的現象，也就沒有形成良好的鍛煉習慣。增強學生體質需要學校、社會、家庭三方互動，形成良好的風氣和促進學生經常性參加體育鍛煉的合力，開展多種形式的體育活動，形成家庭帶學生，學生促家庭的體育健身格局，促使家庭，社會形成科學正確的教育觀念。

　　6、體育硬件設施和師資的不足，也是影響學生提高體質健康的原因。

　　目前尚有不少學校運動場地面積與學生人數比重嚴重失調。同時體育教師心中還要提心吊膽，生怕學生人數太多發生碰撞，會出現不必要的安全事故，所以遇上這種情況，教師有時只能采用占地面積不大的體育項目，久而久之學生的運動量受到限制，無形中影響了學生的體質。再有專業體育教師仍然缺乏，只好請其它任課教師兼任，這對指導學生正確參與體育鍛煉是很不利的，無形中減少了學生增強體質健康的機會。

　　三、結論與建議

　　俗話說"亡羊補牢，尤未晚矣"。學生體質健康水平近年來的持續下降，已經成為不爭的事實。學生體質的下降不是一種偶然，是由客觀存在的社會的、學校的、家長的、體育教師和學生自身的因素造成的。提高學生體質健康水平，只有真正和體育教師的教學過程、學生的學習過程、家長的意識培養、社會大環境的改變緊密聯系在一起，才會得以實現。只要家長、社會樹立正確的觀念，讓學生從沉重的學習負擔中解放出來；使學校體育的經費投入、場地器材得到切實解決，體育教師敬業地做好本職工作；當學生養成了體育鍛煉的興趣和習慣，學生的體質自然會增強。學生的體質增強了，有利于學生鍛煉堅強的意志品質，有利于學生非智力因素的發展，有利于學生審美觀念的形成。

　　學生的成長階段是生理、心理發展的重要時期，作為教育工作者，應該將加強學生體育鍛煉這一工作放在應有的高度給予重視。這也正符合了《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的要求。我們相信在國家正確的教育方針指引下，在學校、家長和學生本身的共同努力下，認真貫徹落實、督促和確保學生每天至少堅持一小時的體育鍛煉。大力開展快樂體育、成功體育，以增強學生的體育意識，實現學生的強健體魄將指日可待。

學生體質健康工作總結13

　　《國家學生體質健康標準》的發布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實施工作。現將我校貫徹落實《國家學生體質健康標準》的實施情況總結如下：

　　一、積極宣傳，提高認識、加強管理。

　　從學期初開始，要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。并通過征文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了烏魯卻勒鎮中學中學《標準》工作領導小組，組長由艾合買提阿布都克熱木校長擔任，副組長由艾爾肯依明擔任，組員由教務主任、教務室電腦操作人員、體育家宴組組長、體育教師、各小學校長、各班主任擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的.測試計劃和工作重點，嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。

　　二、注重效果，與各項體活結合。

　　實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合，取得了事半功倍的效果。

　　三、組織人員培訓，確保規范操作。

　　培訓一支業務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質量的關鍵。根據縣教育局先培訓后上崗的基本要求，學校派體育教師認真參加縣教育局的專業培訓，回校后馬上進行相關人員的二級培訓。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規則、方法和要求、測試結果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養等。在培訓工作中注意理論聯系實際，確保操作程序規范，測試方法科學，測試數據準確。由于我校測試器材受到限制，我們對全校進行了分班測試，由體育組統一安排測試人員，各年段體育教師對測試結果進行統計上報。

　　四、數據的收集、整理和分析

　　我校嚴格按照《國家學生體質健康測試標準》規定，根據縣教育局統一安排測試項目：身高標準體重、肺活量體重指數、1000M（男子）、800M（女子）、坐位體前屈、立定跳遠，進行測試。通過近一個月的努力工作，體育組及有關人員完成了全校學生的體質健康測試工作。

　　五、加強安全教育，保障順利實施。

　　安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中教師和各班班主任、小組長加強監督，杜絕傷害事故的發生。

　　六、建立健全學生健康檔案。

　　我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業后放入學生檔案。測試結束后我們建立了測試結果和評分成績檔案。

　　為了確保學生體質健康測試的正常開展，在學校領導的支持下，通過近一個月的努力工作，體育組完成了全校學生的體質健康測試工作。并由信息老師進行了數據的采集和整理工作。并按時準確地向縣教育局發送數據，完成了數據上報工作。

　　這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質測試工作，對學生的健康負責，為培養全面發展的學生做出貢獻。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

學生體質健康工作總結14

　　一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質量

　　二、組織測試，保障安全

　　2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重為各年級的必測項目，其他年級測試項目為：一、二年級測試投沙包、立定跳遠。三、四年級為仰臥起坐、立定跳遠。五、六年級為肺活量、400米、仰臥起坐、跳繩。在測試過程中，充分發揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。

　　3、在測試過程中，學生態度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有一小部分學生抱著好玩的心態。高年級學生對耐力項目（400米）的測試有偷懶的現象，導致400米成績較低，但學生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率。

　　三、數據整理上報

　　在測試全部結束后，對數據進行整理、分析并上傳，實事求是地向學生反饋，所有工作按時完成，測試數據真實、準確無誤并及時完成數據的'上報工作。

　　四、學生體質健康測試實施情況總結反思

　　這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重，沒有全體的力量

　　是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

學生體質健康工作總結15

　　《學生體質健康標準》的發布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了

　　第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實施工作。現將我校小學貫徹落實《學生體質健康標準》的實施情況總結如下：

　　一、積極宣傳，提高認識、加強管理

　　利用“紅領巾”廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的.意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。并通過征文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了校《標準》工作領導小組。組長由孟琦校長擔任，副組長由主抓學校體育的徐玲副校長擔任，組員由體育教師擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，要求各校要嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。

　　二、注重效果，與各項體活結合

　　實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校小學把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統計結束后，我校達標率在95%以上。

　　三、認真組織測試

　　測試是實施《標準》工作中比較復雜的環節。我們對全校學生進行了分年級測試

　　1、由中心校統一安排測試人員，體育教師對測試結果進行統計上報，測試前體育組對測試人員進行統一培訓學習。確保測試工作的順利進行。

　　2、測試形式需要利用器材測試的項目由測試組進行測試，其它項目由本校體育教師自測。

　　四、數據的收集、整理、分析和保存

　　1、我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業后放入學生檔案

　　2、測試結束后我們根據測試結果和評分成績，寫了一份學生體質健康狀況分析材料，內容包括現狀分析、存在問題和今后工作建議等。總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

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