- 師傅帶徒弟工作總結 推薦度：
- 相關推薦
師傅帶徒弟工作總結【通用19篇】
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的師傅帶徒弟工作總結，歡迎閱讀與收藏。
師傅帶徒弟工作總結 1
時間過得真快，轉眼間我與麥老師，古老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
麥老師和古老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的.師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她們分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導她們多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到麥老師和古老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
師傅帶徒弟工作總結 2
為加快師資隊伍建設，響應上級關于師傅帶徒弟，“一幫一”互相學習共同進步的號召，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與解占梅老師進行拜師結隊，學習其在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。我是從以下幾個方面做的：
一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助。在幫教活動中，我無條件、接受指導老師對上課、備課、作業批改等方面的檢查和指導，一年來我課堂教學有了較大的進步。
二、在主動聽課(以聽指導老師的課為主),做好聽課記錄，及時寫好了學習筆記。尤其在老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。為此，我們首先制訂出一個幫帶計劃，從新課程標準學起，首先明白信息技術教學的任務、目標、方式、手段，對自己的工作內容有一個清晰的概念。其次，我們一起研究新課標教材，分析教材編排體例，編排特點，通過教學可能達到的教學目標。再次，我們還一起研究學生情況，了解學生學習信息技術的特點以及如何有針對性的對學生進行英語教學。
三、在實踐中，我以身作則，認真備課，創造性地使用教材，上好每一節課。并且在教學實踐中，通過與學生的真誠交往，建立平等互助的師生新型關系，并且通過在課堂教學中發生的案例反省自身存在的問題，善于發現別人的長處，虛心學習別人的'優點。我和有經驗的解老師一起研討教學、學習解老師在工作中表現出來的先進典型內涵的東西，充實自己，這樣不僅建立了教師之間的相互合作、相互團結的良好的合作氛圍，而且還調動了其他教師們的積極學習的興趣，在鉆研精神、協作精神、創造精神、競爭精神等方面，解老師也以自己的實際行為去感染我，用自己切實的理想目標為其做了榜樣。經常以交流和研討為主，將一些較為精髓的課堂教學設計、教學案例、教學模式與其分享，共同探討交流，并且以新課程理論為基礎，一起在思想與理念上更新，以適應素質教育的需求，更能適應新時代教育對教師的需要。
作為一名有經驗的教師，她將竭盡所能地將自己的所學所用給予幫扶我，我也將繼續努力學習，在師德、業務等有關的教育教學能力與素質方面努力探究，豐富自己的學識，提高自己的各方面能力，為適應新時代教育形式的需要而努力。勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創新，以期取得更大的進步。
師傅帶徒弟工作總結 3
在這段時間的帶徒過程中，我深刻的體會到了帶徒弟的重要性。通過帶徒弟的工作，我發現了自己在工作中的不足，并且在不斷指導、幫助徒弟的過程中，我自己也成長了不少。以下是我對這段時間的工作總結：
1.指導方式需因材施教
在帶徒過程中，我發現不同的徒弟有不同的學習方式和習慣。如果我們一味的按照自己的方式來指導，可能會事倍功半。因此，帶徒弟的方式需要因材施教，根據徒弟的`學習特點和習慣來制定相應的指導方案，這樣才能讓徒弟更快速、更高效地進步。
2.傳授經驗要深入淺出
作為師傅，我們需要將自己在工作中的經驗傳授給徒弟。但是，經驗的傳授要深入淺出，不能一味的要求徒弟去理解，應該更加注重實踐操作，并且給予徒弟足夠的時間去消化，并不斷幫助徒弟糾正問題，解決困難。
3.勤于與徒弟交流溝通
帶徒弟的工作并不只是簡單的傳授經驗和技術，更重要的是讓徒弟在這個過程中能夠有所成長，而要做到這一點就必須與徒弟保持良好的溝通和交流。在帶徒弟的過程中，要主動與徒弟溝通工作上的問題，關注他們的情況，及時幫助他們解決遇到的各種問題。通過這種方式，能夠讓師徒之間建立起良好的溝通和信任機制。
4.積極塑造徒弟職業素養
在工作中，職業素養對于工作的成敗起到至關重要的作用。因此師傅要對徒弟的職業素養進行塑造，例如，加強自身的工作紀律和規范，嚴格要求徒弟的態度和紀律，讓徒弟具備良好的職業道德和職業操守，從而為徒弟的未來職業生涯打下堅實的基礎。
總之，帶徒弟工作并不僅僅是技術的傳授，關鍵還是讓徒弟在工作中成長，提高職業素養，這需要師傅與徒弟共同努力，相互理解，相互協作，共同提高。
師傅帶徒弟工作總結 4
作為一位工廠師傅，我一直以傳承技藝為己任，帶領徒弟一起工作。在我和徒弟們的努力下，我們的生產效率不斷提升，品質得到了客戶的高度認可。以下是我對這段時間的工作總結：
一、加強安全意識
作為一個工廠，安全一直是我們最關注的問題。因此，我和徒弟們每天都會進行安全教育。我會針對工作內容詳細地講解安全操作流程，并要求大家嚴格按照標準操作。同時，我們還會定期進行安全演練，提高應對突發情況的能力。
二、細化工作流程
在生產過程中，我們都要遵循標準流程，確保每個環節都被嚴格質控。我會根據工序制定詳細的工作指導書，并對徒弟們逐一講解。同時，我也會不斷優化工作流程，節省時間成本，提高生產效率。
三、加強溝通協作
我發現，溝通與協作是團隊合作的關鍵。在日常工作中，我會和徒弟們保持良好的'溝通，了解他們的工作情況和心理狀況。同時，我也會鼓勵大家互相協作，相互幫助。只有團結一心，才能更好地完成工作。
四、注重質量管理
作為一家制造企業，質量是我們的生命線。我和徒弟們都要深刻認識到這一點。我們每個環節都要進行質量檢查，確保產品符合客戶的要求。我們還要注重產品售后服務，及時解決客戶的問題，維護企業聲譽。
綜上所述，我帶領徒弟們的這段時間，收獲了許多成果。我相信，在大家的不斷努力下，我們的企業會越來越好，我們的工作也會越來越出色。
師傅帶徒弟工作總結 5
時間過得真快，轉眼間我與李老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提升自身素質，共同獲得較大的提升。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提升的地方，于是我認真分析李老師的'優缺點，對于她們好的地方，明確提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提升自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。因此，本學期我把提升自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提升。
三、做好示范，做好指導，共同提升
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時，我經常讓她闡述備課的構思，一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提升。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提升教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。例如她上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到這李老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，她的教育教學水平有了明顯的提升，我真為她們感到高興。
師傅帶徒弟工作總結 6
本學期我與周老師簽訂了“藍青工程師徒承諾書“，覺得身上擔子重大，周老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。
首先它鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從周老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平臺。在這一個學期里，我與周老師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關系。互相聽課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的`積極性是否高漲全在于工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。周經常主動要求我聽她課，本學期我校與江蘇常州市戚墅堰實驗小學開展省級校際教學研討會，周老師承擔研討課《認識負數》，她為了準備一節充分的課，不斷地試教，很好的完成了任務，教學效果良好。這些，都可以看出，教師在自發地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。 最后，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。
師傅帶徒弟工作總結 7
在這一學年里，我在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。黃老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，年段工作及辦公室工作仔細負責，上進心很強，一個問題非把它"吃透為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
作為一名老師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化討論教法，常常翻閱各種優秀論文。在管理工作上，能合理安排各項活動，勤奮踏實完成本職工作，不懂就問。
我與黃老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在
課外討論教材，常常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的'看法和意見，共同提高。在工作上，及時溝通指導，幫助她詳細制定年段及辦公室各項工作計劃。就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、溝通過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學及管理工作中更加游刃有余。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂，耐心細心指導其管理事務。因為徒弟要聽課，要溝通各項工作細節。所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。"學然后知不足，教然后知困，其實在師傅這"名與"實之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師傅帶徒弟工作總結 8
和徐老師師徒結對已經一個學期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應盡的責任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校給我們大家搭建了這個相互交流，互相學習的平臺。現總結如下：
1、首先，我和徐xx進行了教材的梳理，而后每周進行互相聽課。我發現徐xx在課堂上不能關注到全體，很多時候還是老師在牽著學生的鼻子走。而且通過交流，我也感受到徐老師的困惑。其實，這也鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到徐xx那份積極向上的熱情。的確，聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結對交流學習活動，徒弟徐xx進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的理解，教學目標的設置方面都有了很大的.進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質量檢測看，學生思維發展，書寫習慣，學習習慣正逐步形成。
3、徐xx每周都進行反思，條理清楚。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
4、每周師徒二人都會找時間共同練習三字一畫，保證一周一頁簡筆畫，一周一頁鋼筆字。
“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發。在下個學期，我將要更加努力使每一節課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設計走進課堂，以給封老師起示范作用。
師傅帶徒弟工作總結 9
本學年，在學校組織的“青藍工程”結對活動中我擔任了本組高林和陳書軍老師兩位新老師的師傅。在教學工作中，我們相互學習，共同提高，現總結如下：
一、精心制訂結對計劃
為使雙方在原有基礎上得到一定的發展、進步，我首先認真分析自身教學方面優缺點，再結合兩位老師的特點，提出方案，并共同探討，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展了一系列的活動。
二、精心上好每一節課
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。
我也經常聽他們的'課，指導他們如何上好課，如何組織好課堂教學，將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他們。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗毫無保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節都做了詳細的記錄，盡量為他們找出需要改進的地方，幫助他們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他們評課時，會反饋很多他們自己沒有意識到的優點和缺點。對他們的優點我都給予肯定；對他們的缺點，如課堂上對學生評價語言較少，光注意到一些優等學生而忽略較差的學生等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。平時在課堂上遇到的一些難題，我們都會利用課間休息時間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時我們還上網查找，努力找到答案。在指導匯報課時，我也盡力幫他們尋找好的教材，設計出科學合理的教案，并指導他們多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
三、不斷強化理論指導與積累
我們經常進行教學教后反思，總結經驗教訓，有的寫成筆記，有的寫成論文。我為他們推薦或提供專業書籍讓他們自學，并建議他們寫讀書筆記。他們在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他們的努力，進步很快。他們的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。“學然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業務水平的同時，我也努力充實著自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。在以后的類似活動中，我會更主動、更認真、更努力。
師傅帶徒弟工作總結 10
根據學校的安排我與新招聘教師王xx結對子結成師徒，為促進青年教師盡快適應學校的教育教學工作，迅速成長。在這一幫一師帶徒的一學期以來，時時的交流和溝通中，變化也是慢慢在發生著。現將本學期情況總結如下：
首先，鼓勵樹立信心，走好起始路。面對新環境，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導老師的鼓勵和肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前表現得自如。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
其次，分享教學經驗，縮短適應期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發事件的處置、調皮學生的引導、教學內容中重難點的挖掘、教學內容深淺程度的.把握、作業的布置與批改、教學常規的建立、學生學習習慣的培養、與學生家長交流的方式方法等等問題。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
另外，課后及時交流，彌補不足處。新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發現問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改進設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
指導教師要積極并善于為新教師創造各種提高教學業務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發青年教師的自信心。指導老師要經常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業務水平。
回顧一學期來的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。
師傅帶徒弟工作總結 11
本人作為一位工作時間較長、經驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還有幸與張xx結對，對她進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與她共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗，與她共同分享，相互促進，不僅幫助她迅速成長，而且從她身上也學到了許多東西。
一、 結對援助的目標
1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極創造性地開展幫扶工作，解決青年教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑和存在的問題，通過公開課、講座、講座等形式，初步營造濃厚的教學科研氛圍，由重點教師進行交流和談心。
二、課堂教學實施方面
課堂教學改革一直是推進素質教育的核心。教師培養應將教師工作的亮點集中到課堂教學中，主要開展以下活動：
1、開展“四個一”活動
①一節教學入門課(在期中考試前、以新課為主)
②一節教學匯報課(在期未考試前，以復習課為主)
③一次說課及一份說課材料
④一個單元的教材分析
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行黑板書寫設計、課件制作和規范范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的.薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行學習指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好師徒之間的日常聽力和課堂評價，老教師寫幫助筆記，年輕教師寫聽力和反思。（每月提交聽力和課堂評估記錄、幫助筆記和反思。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師的配對幫扶對老教師也有一定的促進作用。一方面，他們整理了自己的教學經驗，另一方面，他們也從新老師那里學到了很多東西。新老教師結對幫教在學校中的作用和效果是明顯的，但如果只是在學校中長期存在，則有點接近復制，不利于新教師的進一步提高。因此，建議學校支持新老教師參加區內外的一些培訓活動和學術活動，聽取一些全國著名超級教師的講課，開闊他們的視野，學習和傳承經典，從而大大提高學校教師的整體教學水平。
四、成效顯著
老實說，經過一段時間的幫助和不斷的學習，新教師已經逐漸成熟。他初步掌握了備課技巧,從門外漢逐漸成為學習專家。
最后，我堅信經過新老教師的艱苦奮戰，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，并且迅速成長起來。
師傅帶徒弟工作總結 12
本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與xx中心小學的xx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。
一、 制定計劃，明確目標
每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、微信聊天、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的'基礎上能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。
二、 虛心學習，提高自己
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在學習上也有收獲。
三、 實現雙贏的雙向活動
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和xx老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次展現在了各自學校的課堂。xx老師執教的《遠離陋習》獲xx中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的校際結對活動中，我憑借微薄的教學學習和教學技能，與XX老師分享、討論和學習，使我的教學理念知識得到更新，教育教學技能得到進一步提高。
師傅帶徒弟工作總結 13
初次接到這個帶教任務，我有許多想法，既激動又有壓力。我很感謝學校能肯定我日常的教學工作，給予我支持和信任，還很重視這次的帶教工作。回首六年前的我，也像新教師一樣，帶著滿腔的熱忱急于在崗位上施展才華，但缺乏經驗。經過這幾年的工作，我的教學理念、教學能力都有所提高。現在我能成為新教師的帶教老師，我感到無比的自豪。
同時，我也感到肩上有沉重的責任感和壓力。為人師，不是一件簡單的事，必須踏踏實實，勤勤懇懇，提高完善自身的素質，積累教學中的經驗，才能使新教師受益。從另一角度想，我又感到無比的光榮。古人云：師者，授道解惑也。但我認為把它作為純粹的教，不如視為互相學習的一個好機會，相互交流，相互促進，敢于創新。想到這，我更從心里感謝學校給我的這個機會。感謝你們對我的培養和器重，我會好好把握它。
如何切入實際地帶教新教師呢？我仔細分析新教師的特點，從自身的特點制定了計劃。新教師她們的特點是年輕，很少保守思想，容易接受新思想，愿意傳遞新觀念，善于發現新問題，勇于創造新事物。欠缺的是缺乏實際工作經驗和能力。面對新教師的薄弱環節，帶教上體現了“寬”、“放”、“帶”、“壓”的特點。“寬”即創設寬松平等的環境；“放”即鼓勵教師放手探索；“帶”即帶教業務、帶頭創新；“壓”即提供機會給予壓力。
我參加工作至今已是第六年，在老教師的帶教下，我的教育教學水平與能力都有了很大的進步。所以我以自己的感受，在帶教中采取既有計劃又有措施還有效果評價的方法，做到有目的，有方法，有小結。在帶教莊老師的過程中，我和她共同制定了學年帶教計劃，結合新課標要的精神和年段目標，學習有關課程書籍，從孩子的`年齡特點和現階段本班實際水平出發，有針對、有系統地制定。然后，逐步放手讓她獨立嘗試，做到每次批閱，分析，總結。在實踐操作中，扎扎實實地打好基本功，對她的工作予以表揚肯定。同時指出不足之處，激勵她博取眾長，觀摩其他教師的課，做好記錄和分析，結合自己談談體會。慢慢的，她能熟悉一個一個的環節了。這樣，由制定計劃化為實踐操作，再總結出自己的體會，能提高實際工作能力和評價自我的能力。同時，我也從中學習和發現她的一些新的觀點，尋找自己的不足，努力完善自己。
與此同時，我也把自己視為她們互學互長的朋友，嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵新教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發現周圍老師的特長。
師傅帶徒弟工作總結 14
入教壇已有二十余載，從一名新老師，成長為一名老教師，經歷了風霜雨雪，看遍了花開花落。一路上的成長，離不開學生的陪伴，也離不開領導和同事的幫扶。
三人行，必有我師焉。開學初，學校開展了青藍工程活動，我與xx、xx、xx三位年輕老師結為師徒。三位年輕老師有熱情，有干勁，還有一顆熾熱的愛心。一學期里，我和她們相互學習，共同提高。
我與三位老師同教一個年級，看著她們年輕的臉龐，我常常想到自己剛畢業時的樣子，那時的我和她們一樣對未來充滿憧憬，但走上工作崗位后，常常會陷入一些教學困境，面對問題學生，也常常不知所措。后來我的老師告訴我：“閱讀是教師豐富學科知識、提升教育素養、促進專業發展的主要途徑之一。”我在閱讀的過程中，漸漸摸索著教育的方法，探索著教學的樂趣。因此，我建議三位老師多閱讀專業書籍，并積極推薦專家名著并和她們一起交流探討。
聽課，是年輕教師成長為優秀教師的必經之路。作為師傅，我有義務和責任把自己的經驗傳授給她們。在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，精心設計，歡迎她們隨時來聽課，把自己的教學設計分享與她們，同時，每次課后進行總結，提醒她們上課時要注意的地方，并及時解答她們的疑問。在我的帶動下，三位老師也經常主動請我去聽課，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。比如她們上課時和學生互動、關注全體學生等優點我給予肯定；對于教學目標不夠清晰、評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
為使年輕教師更快成長，我鼓勵并幫助她們參加各類教學活動。開學初，xx老師報名參加了漯河市第四屆“說文解字進課堂”教學大賽，我和她一起分析教材，設計出科學合理的教學環節，并指導她多次試教磨課，修改教案、課件。終于，她順利通過區里預賽，進入漯河市復賽，并在復賽中取得優異的成績。
10月份，校優質課開始，得知xx老師要講《獵人海力布》后，我便找了名師課例，和幾位老師一起觀看、交流，幫助謝老師明確單元目標，確定本節課教學目標，之后的試講，我也是隨叫隨到，大到教學環節，小到課堂教學語言，我們一起反復琢磨修改，最終，為大家呈現了一節精彩的優質課，獲得了一致好評。
本學期，我們五年級開展了“快樂閱讀”特色教學活動，xx老師主動承擔了設計閱讀單的.任務。我們一起確定閱讀書目為《中國民間故事》，查找各種資料，最終，趙老師設計出了涵蓋面廣、圖文并茂的《中國民間故事》閱讀單。
幾個月的攜程相伴中，我看到了三位老師的快速成長，更感慨于這三位老師的積極向上，認真好學。未來的日子很長，相信在今后我們會青藍攜手，獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
師傅帶徒弟工作總結 15
青藍工程師徒結對，我與曹老師師徒結對3個學期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應盡的各種責任與義務。在這一學期的朝夕相處與學習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、根據教師實際情況，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹老師的`情況。優點：大學畢業富有激情，熱愛教育，專業知識豐富。缺點：教學經驗不足，核心概念的教學不是很突出，課堂掌控、調控能力有待提高。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
1、提前備課。在課前，曹老師會把上課的內容進行梳理，說課。
2、認真進行互相聽課，相互學習。每學期我至少各上一次引領課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進心很強，有鉆研精神，勤學好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。
二、充實自我，不斷學習努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我不是專業出身，還有很多地方是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。
1、我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。
2、跨學科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。
3、在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高進步
我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹xx備課時，我會特別教導她——學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課(包括匯報課)活動，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如三維目標明確、重難點把握準確、教學設計合理、上課時和學生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規范、基本功扎實等比較好等優點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關注差等，我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。
通過三個學期的師徒結對活動，我感到這位老師非常好學、大有潛力。她不但向我學習，還虛心向其他教師學習取經，她教育教學水平有了明顯的提高。在20xx-20xx學年度下學期，所授《人體內廢物的排出》獲省級一師一優課一等獎，現在是學校生物學科骨干教師。
師徒結對，取人之長，補己之短極大的促進了教師的專業成長與發展。
師傅帶徒弟工作總結 16
在學校“青藍工程”師徒結對活動中，我有幸作為師傅參與其中，與我的徒弟一起度過了珍貴的教學相長時光。我的徒弟是四位朝氣蓬勃的青年教師，她們對教學工作充滿熱情，同時也具備很強的學習能力和責任心。在“青藍工程”項目中，她們積極備課、上課、批改作業，盡力提高自己的教學水平。此外，她們還主動參加各種培訓和研討會，不斷拓寬自己的視野。當然，徒弟也存在一些不足之處。有時候她們會對自己的表現缺乏自信，需要更多的反思和改進。此外，在與學生溝通方面，她們還需要進一步提高自己的溝通技巧和表達能力。
1、教——總結方法
在教學過程中，我采用了多種方法和策略，包括集體備課、互相聽課、觀摩教學等。這些方法都能夠幫助我們更好地理解和掌握教學技巧和方法，同時我也在不斷反思自己的教學方法和效果，尋找改進的空間，以提供更好的教育質量和學生的課堂學習體驗。通過這些活動，我們相互學習和借鑒，提高自己的教學水平。此外，我還采用了個性化教學策略，根據徒弟的優點和不足之處，有針對性地指導她們的教學工作。通過這種方式，徒弟可以更快地成長和進步。在本期學校組織的“優質課”展示活動中，xx老師的《認識幾分之一》，xx老師的《倍的認識》還有xx老師的《長方形和正方形的'特征》經過我們師徒在一起反復研課試講，精心準備，都取得了良好的教學效果。
2、研——分享經驗
我認為師徒結對是一種非常有效的教學方式，可以幫助新教師更快地適應工作環境和工作內容。在幾十年的教學工作中，我積累了一些經驗，很愿意和大家分享。在教學過程中，我指導徒弟們需要注重細節和技巧，例如如何備課、如何組織課堂教學、注重引導學生主動探索，通過問題導向的學習方式，培養學生的創造力和解決問題的能力，如何批改作業等，要注意引導學生結合他們的生活經驗和知識水平去體驗感受數學的價值，進而增強學習數學的內在動力，提高學生的數學素養，同時建議她們需要保持積極的心態和態度，不斷學習和進步。
3、學——給出建議
對于徒弟的職業發展，我有以下幾點建議：首先，年輕教師需要多閱讀和教學有關的書籍，深入研讀《課程標準》，不斷提高自己的專業知識和教學技能，其次，需要更多地關注學生的需求和特點，根據學生的實際情況進行教學設計，最后，還要多收看名師的教學視頻、參加培訓和研討，不斷拓寬自己的視野和思路。
4、期——展望未來
展望未來，我希望我的徒弟們能夠在教學中取得更多的成就和進步，相信她們在未來的教學中會更加努力地工作和學習，不斷提高自己的教學水平。同時，我也希望徒弟們能夠將所學的知識和技能應用到實際工作中去，為學生的成長和發展做出更大的努力。最后，我希望“青藍工程”師徒結對這種活動，在我們的學校能夠持續開展，為新教師的成長和發展提供更多的支持和幫助。
師傅帶徒弟工作總結 17
很榮幸本學期與羅老師結成師徒關系，作為一名剛步入教學崗位的應屆生，羅老師主動好學的態度讓我十分驚喜與感動。
目前我聽過羅老師的三次課。授課內容都為英文字母。從羅老師的三次授課情況來看，首先她對我校香港朗文英語的上課模式及流程把握清晰，課前問候，小熱身帶動上課氣氛，復習上節課內容，再制造情景引出教學內容，字母的反復操練，教授新內容過后玩一些小游戲鞏固當堂知識，最后再做課堂總結與練習。羅老師親和力強，也善于表揚學生，這些對新老師來講都是非常寶貴的優點。但是，作為剛踏入崗位的羅老師在教學上也有著不可忽視的問題。如低段課堂沒有用到小組競賽獎勵機制去規范學生;重單詞講解(羅把字母帶入單詞中教)，輕字母發音認讀;為了制造情景而生硬地制造某個情景人物而不是為了讓孩子們更好地融入教學情境等等。對此，我給的建議是：
第一，注重課堂獎懲機制的實施。
第二，引入課堂內容多樣化，如看圖片讓學生猜字母，聽音頻猜，遮住一半圖片猜，老師做手勢讓學生猜等等。
第三，教授字母過程中要加入書寫練習，讓學生正確規范書寫格式。
第四，自制字母卡片，26個英文字母中有一些字母如d和b形似，學生非常容易混淆，所以類似于這種容易混淆的字母一定要挑出來單獨講。雖然我目前是羅老師教學師傅，但畢竟我與她不同屬一個班級，所教內容不一樣，所以我也建議她多聽一班級其他優秀老師如家敏老師，永玲老師與玲玲老師如何開展教學的，收獲應該會更大。
感謝學校搭建師徒結對互助互學的這個平臺，我們在彼此對教學的'溝通和溝通中更深刻了對英語教學的看法，我也在幫助羅老師的過程中發現自己去年在教學上的很多不足。一班級的學生活潑好動，其實做好課堂管理課堂就成功了一半。這是接下來我與羅老師要努力的方向。
師傅帶徒弟工作總結 18
為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在校園組織的“師帶徒”活動中，我與范淑敏老師結為師徒，將近一年的時間里我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現總結如下：
一、生活中溝通鼓勵。
在生活中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護她，為她解疑排難。尤其對于剛剛走上工作崗位就擔任班主任的范老師來說，常常會面臨許多意想不到的困難，我用自己的實際行動和積極向上生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業、精業、勤業、愛生。
二、教學中的互促互學。
徒弟年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經常利用午后休息時間探討交流，尋求更好的`教學方法。經常深入徒弟班級聽課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見。每周指導徒弟備課一次，幫忙她提高寫教案的條理性科學性和實用性，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習計劃及時積累教學經驗，以利于今后的工作。
三、教研活動中共同提高。
首先在校內公開課中，上好示范課，精心準備，能讓徒弟從中有所得、有所悟。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。在上學期的青年教師課堂教學大賽中，我和徒弟互相研討，深入備課，最終在比賽中分別獲得一等獎和二等獎。在“打造高校課堂”的教學實踐中，我與徒弟經常探討教學心得，交流所學到的經驗，互相聽課，評課，各自都在實踐中得到許多新的收獲。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經驗傳授給徒弟，我也在她身上學到了許多東西，正所謂“教學相長”。在今后的工作中，我們還要互相學習，取長補短，是各自的教育教學工作都有新的飛躍。
師傅帶徒弟工作總結 19
時間過得可真快，轉眼間，一個學期又在每一天的忙忙碌碌中過去了。本學期我園繼續采用了“師徒結對、互幫互助”的形式，來提高我們教師的自身素質，而我，有幸成為了與我搭班的袁老師的師傅，在學期初我們在園領導的安排下簽定了師徒結對協議書，在本學期的師徒結對活動中，我們兩個人在班級管理和業務潛力方面互相學習，互相幫忙，努力提高自身的素質。一學期來我們通過互幫互助，我們兩個人在班級管理和教學潛力方面都有了些許的進步，對于本學期的師徒結隊工作，現總結如下：
一、結合我們各自的原有水平和實際狀況制訂師徒結對計劃。
與我結隊的袁老師年輕有活力，對待班級各項工作積極主動，但是由于是新教師而且學的是非學前教育專業，應對全新的二期課改新理念，袁老師在領會新理念精神和教學經驗方面稍欠缺。學期初我們兩個人根據自己的特長、優勢，找出了各自需要提高的.地方，于是我們認真分析自己的優缺點，對于好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫忙其改正，讓我們在原有的基礎上都能夠得到必須的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了這學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、做好指導帶教工作，共同提高。
我根據簽訂的協議書的要求，平時關心袁老師的課堂教育教學和班級管理工作，經常詢問她在教學工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學和班級管理各項工作，每個月盡量抽出時間互相聽取隨堂課，每次聽好課互相進行交流評析，我們兩個上公開課的時候，我們會互相討論教學方案，反復試教，直到滿意為止，本學期袁老師的兩節公開活動以教育理念的轉變贏得了園領導和聽課老師的一致好評。在結對的時間里，我們還及時的進行階段性的交流狀況，吸取好的經驗，取長補短。
三、虛心學習，努力提高自身素質，做好示范榜樣作用。
與此同時，我也把自己視為她的互學互長的朋友，首先我做到嚴格要求自己，不斷充電，提高自身素質，以此激勵袁教師勇于學習的精神。如為人處世應謙虛、刻苦、上進。同時應善于學習和發現周圍老師的特長，雖然我的教學經驗比袁老師豐富，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向幼兒園的骨干教師和老教師請教教育教學方面的經驗，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評析，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態度、師德方面以及教學潛力方面為袁老師做示范榜樣作用。
總之，在本學期的師徒結隊活動中，通過我們互幫互助的學習，我們兩個在教學潛力和班級管理方面有了進步。但是根據結對協議書上的要求，在指導徒弟參加學校的各類競賽活動和撰寫論文方面較欠缺。我想，在下學期的結對活動中，我們要更主動、更認真、更努力，期望我們互相勉勵，爭取更大的進步。
【師傅帶徒弟工作總結】相關文章：
師傅帶徒弟工作總結04-11
帶徒弟工作總結07-17
帶徒弟工作總結(熱門)07-17
帶徒弟工作總結15篇(精華)07-17
帶徒弟工作總結錦集（15篇）07-17
（精選）師徒結對師傅工作總結07-26
師徒結對師傅工作總結03-12
(精選)師徒結對師傅工作總結06-28
師徒結對師傅工作總結(精選)07-10