高二英語下學期工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的高二英語下學期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二英語下學期工作總結1
本學期以來，我們高二英語組5位教師在學校領導下，尤其是在教務處的具體指導下，積極開展工作，努力創新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語教研組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。具體工作總結如下：
一、工作回顧
1、開學之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，總結反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并及時交流學生動態，分析學情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。在平時的教學中，教研組內的老師也經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以說，高二英語教研組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學教研活動，努力提高自身專業化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯系教學實際，備課組積極參加校內的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學校優秀的教學資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養，壯大了教研組力量。
3、積極組織學生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學質量。本學期，高二英語備課組積極組織近學生參加英語聽力口語大賽，并組織輔導入選的學生，期望他們在縣里比賽獲得好成績。
二、總結問題
1、一些學生在思想上、態度上有放松或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。
2、基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。
三、解決方案
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。我們認真學習了新課標，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，并具有良好的學習心態和濃厚的學習興趣，為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定礎。
2、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的'積累。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時適量適當地注入高考針對高二階段的相關知識。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學校、年級組、教研組領導的支持和指導下，通過一學期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績。面臨學生程度起點低，升學競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。
高二英語下學期工作總結2
自20xx年5月7號到學期末，我在…..學校度過了忙碌充實而又有意義的兩個月。我很珍惜在這里的工作機會，因此，我在努力適應新的工作環境的同時，對教學工作從不怠慢，認真學習，勤勤懇懇，在了解學生的基礎上調整教學方法，虛心向同行學習。經過兩個月的努力取得了一定成效。現把這兩個月的工作總結如下：
一、學情分析。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地進行教學對教學成功與否至關重要。我中途接手高二1班和3班的英語教學。由于在我之前這兩個班頻繁的更換英語老師，對學生的`心理和學習熱情都有某種程度的"影響。所以在剛來的一個星期，我的教學重點是安撫學生，用自己的激情和人格魅力去感染他們，努力讓學生喜歡上我，繼而喜歡上英語課堂。
另外，由于這兩個班學生家庭條件都非常好，孩子沒有升學的壓力，學習積極性差，尤其是3班理科班男生多，紀律松散，愛講話。
1班女生比較聽話，學習比較認真。但總的說來兩個班還存在如下問題：1.學習目標不明確，所以學習缺乏主動性。
2.學習沒有計劃，所以自習課無所事事，學習效率不高。
3.做事拖拉，經常欠交作業。
4.基礎比較薄弱，有畏難心理，不愿意迎難而上，主動放棄學英語。
5.讀書時間沒有好好利用，不愿意開口朗讀和背誦，而朗讀和背誦又是學英語最關鍵的途征，沒有大量的語言輸入，哪來的語言輸出？
6.受其他同學的影響，不能集中精力學習。
7.盲目自信，認為自己不學，也能考得比班上其他同學好，孰不知天外有天，人外有人！針對以上問題，我加強和家長的聯系，取得家長的支持，要求家長在周末與孩子一起分析情況，看屬于以上的哪種情況，然后對癥下藥！合力引導孩子把主要精力放學習上。
二、備課充分，認真上好每一節課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位英語教學的老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時光在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的用心，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班組織學生早讀，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。此外，我也向學生推薦了手機應用“百詞斬”來有效記憶單詞和“英語流利說”來提升英語聽說能力，也為高三的備考做好鋪墊。
三、課后多反思。有反思才會有改進。教學中，我經常反思：
1、課堂教學是否面向了全體學生還只是少數學生？
2、所講資料是否進行了再次反饋，對大多數學生搞不懂的問題是否采取補救？
3、學生參與課堂活動的積極性是否高，思維是否有創新？
4、學生的預習、復習、作業是否落到實處？
5、是否教給了學生學習的方法，使學生有了自主學習的經驗？
6、是否幫忙學生構建了知識體系并獲得了解題潛力？
7、多媒體輔助教學工具是否用得恰到好處？課件的濫用，是常有的事。有時候一支粉筆、一張嘴就能讓學生理解理解的教學資料為什么還要興師動眾呢！我覺得這是違背“有效”理念的！想想，有一些課咋一看很好玩，課堂上學生被老師的動畫、圖片……吸引，興趣高漲，但是一下來，卻沒有實實在在對聽說讀寫能力進行細致、深入的訓練，學生什么也沒有學到。所以，多媒體是一把雙刃劍，我們的課堂要注重實效而不應該追求花俏的形式。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導，同行的指導下，取得更好成績。
高二英語下學期工作總結3
轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年3、4班(理科班)的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的因材施教。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：
首先，了解學情。這兩個班已接觸了一個學期，有些學生甚至已教了一學年，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學生原有的'知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
在努力上好課之余，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，并取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同學獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學獲得三等獎;而在英語詞匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學獲得三等獎。
成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。
高二英語下學期工作總結4
我們在進入高三前最后一學期的英語學習中，我們班的英語學習是緊張的，我們這學期也要大致結束我們在英語必修課本上面的學習了，同時也要將高三少部分的英語必修教材，和與之相關學習內容在這學期里提前學習。我們班的英語成績一直處于我們學校英語的中游水平，并且在經過我對自己的英語及教學上的很多次努力后，我們班的英語成一直難以提升上去。但是為了讓同學們在高三英語的學習和復習過程中，有一個更好好的英語狀態。我要在這學期里，將我們班同學的英語提高一點，讓他們在之后辛苦的英語復習中，更加有狀態和有優勢。
我們班的英語語法方面的學習一直都比較弱，我雖然在以前的英語教學中，有向同學們著重強調過要注重英語語法的學習，但是英語語法的教學一直是比較單調和乏味的，在學習難度上也有一點點的大，所以同學們在英語語法的學習上一直收獲甚少。
所以在這個英語語法教學方面，是我在這學期的英語教學中的一個重點，同樣也是一個難點。但是我這學期擺脫了讓同學多做語法單項選擇題，而是幫助同學們去尋找在語法方面面各個知識之間的聯系，注重語法在寫作和閱讀之間的運用，在英語其他方面的學習中也將相關的'語法進行結合教學。在這學期中，我們同學們在單項選擇題上面的正確率，終于有了比較明顯的改變。我只所以在語法學習上發揮這么大的力氣，不僅是因為它是我們英語考試內容的很小的一部分，更重要的是語法的學習，可以幫助同學們的英語寫作和英語閱讀，相比如前者后者在英語考試占比中要大很多。所以將英語語法學好，就是要同學們掌握好工具的使用，讓他們用這個工具讓自己的英語分數更好看。
在這學期里，我們英語的聽力也是一個讓我頭疼的問題，因為我們班同學在英語聽力中做的比較差，而英語聽力的提升，就是要自己平時在學習中多聽相關的英語聽力材料。所以在高二的下學期里，我每次的英語早讀會分十五分鐘出來，用來鍛煉同學們的英語聽力能力，同時在每周的英語晚自習的時間里，我會安排一節英語晚自習用來給同學鍛煉聽力，或者向同學們講解英語聽力方面的相關做題技巧。同時學校也采取了這方面的措施，如在每天上正式晚自習前，預備鈴響后的十分鐘時間里，是我們全校高二學生一起做聽力訓練的時間。在我個人的努力和學校在對我們英語教學的幫助下，我們在這學期里讓同學們的英語聽力相比之前有了飛一樣的進步速度。
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