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班級(jí)教研工作總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的班級(jí)教研工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)教研工作總結(jié)范文1
在一個(gè)學(xué)期的努力中，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽?jī)，探索了一些經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足，也有了一些急需改進(jìn)的想法。因?yàn)閻郏覀儗?duì)事業(yè)充滿激情。因?yàn)榧で椋覀冊(cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這學(xué)期的教學(xué)和研究工作總結(jié)如下：
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師的成長(zhǎng)
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展研究、學(xué)習(xí)、討論、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；這一學(xué)期的教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)為突破口，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)許多新的理念和教學(xué)理念，促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，使每一位教師在收集和吸收新思想的過(guò)程中自覺(jué)地改變和更新教學(xué)理念和方法。這學(xué)期以來(lái)，園本教研活動(dòng)不斷加強(qiáng)教師在各項(xiàng)工作中的反思。從每項(xiàng)工作的實(shí)施總結(jié)來(lái)看，每個(gè)老師都要注意反思，從反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，制定目標(biāo)。
第二，開展研究，探索教育經(jīng)驗(yàn)
對(duì)我們的教學(xué)和研究小組來(lái)說(shuō)，這個(gè)課題是一個(gè)新的富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。本學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)是圍繞學(xué)科內(nèi)容開展相互探索，探討“微游戲”這一學(xué)科。從超理論知識(shí)的初步收集和研究，我們?cè)诶碚撋蠈?duì)微觀博弈的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，不同的時(shí)代應(yīng)該進(jìn)行什么樣的不同的微觀博弈；兒童玩微游戲時(shí)教師的干預(yù)；什么時(shí)候進(jìn)行微游戲比較合適？如何實(shí)施微游戲的評(píng)價(jià)；孩子在微游戲中應(yīng)該得到怎樣的發(fā)展，等等。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的討論和學(xué)習(xí)，我們?cè)谖⒂螒蚍矫娴幕顒?dòng)已經(jīng)初見成效。這學(xué)期我們對(duì)微游戲過(guò)程中的一些問(wèn)題進(jìn)行了整改和升級(jí)。教師在創(chuàng)作微型游戲項(xiàng)目時(shí)，從兒童的年齡特點(diǎn)、兒童對(duì)游戲的興趣和熱情等方面來(lái)選擇游戲。讓孩子出于自己的興趣和愿望，自發(fā)地、自愿地玩游戲。每次教研的推廣和討論，都是為了讓孩子玩得更開心，更獨(dú)立。對(duì)這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)也構(gòu)成了我們教學(xué)和研究活動(dòng)的一個(gè)課題。老師們?cè)谔剿髦惺占舜罅康馁Y料和書面的研究報(bào)告，真正把我們的研究從討論和觀察的活動(dòng)中提煉出來(lái)。
第三，優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是教研組討論和工作的核心。這學(xué)期我們通過(guò)優(yōu)化日常生活安排，增加了孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間，從時(shí)間安排到地域安排，確實(shí)讓日常活動(dòng)更加合理科學(xué)。在教學(xué)中，我們從學(xué)期計(jì)劃到月計(jì)劃、周計(jì)劃都是接近目標(biāo)的，以目標(biāo)作為我們的教學(xué)指導(dǎo)，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流，使教學(xué)更加規(guī)范、準(zhǔn)確。另外，對(duì)學(xué)期結(jié)束到每節(jié)課的教學(xué)情況的測(cè)試和總結(jié)，也讓每一位老師對(duì)從目標(biāo)到教學(xué)，從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我們學(xué)校的教學(xué)安排和實(shí)施在未來(lái)有了更好的方向。
第四，安全工作
保證孩子的健康和安全是每個(gè)老師的首要職責(zé)，讓孩子在我們的教育下健康快樂(lè)的成革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。《綱要》中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無(wú)選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過(guò)程當(dāng)中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過(guò)程當(dāng)中，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒(méi)有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教師通過(guò)講解、示范、表演、提問(wèn)、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們展開了討論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，真誠(chéng)地提出了許多意見和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的'王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說(shuō)課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要，而不是為了迎合上級(jí)的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來(lái)。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角。“一切為了孩子”這是寫在無(wú)數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào)，隨著《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會(huì)課活動(dòng)，通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦？”，教師的講解委婉、親切；語(yǔ)言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過(guò)提問(wèn)、談話、講解、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們興奮不已，可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，肯定能隨機(jī)應(yīng)變，不再驚慌無(wú)助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請(qǐng)來(lái)了太倉(cāng)市音樂(lè)界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂(lè)知識(shí)，使我們受益匪淺，鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛好，許多時(shí)候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂(lè)。
以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。
班級(jí)教研工作總結(jié)范文2
大家上午好！
隨著秋的來(lái)襲，酷熱的夏季被我們悄悄的送走了。回首本月，我所分管的各項(xiàng)工作又在不斷的摸索、探求中，在不斷的反思、改進(jìn)中成長(zhǎng)著。這成長(zhǎng)的背后，有在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部副主任的的支持和幫助，在此，我想誠(chéng)摯地對(duì)你們說(shuō)一聲“謝謝”！是你們的支持、幫助和鼓勵(lì)，給了我信心，才使得我所分管的工作有序的進(jìn)行著。下面，我將從兩個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我所分管的工作。
一、教務(wù)處工作
開學(xué)初，教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作在分管教學(xué)副校長(zhǎng)何校長(zhǎng)的支持和指導(dǎo)下，在袁主任、楊教研的協(xié)助下有條不紊的進(jìn)行著。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）結(jié)合實(shí)際，合理安排教師任課工作。
開學(xué)初，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一部署下，在全體校委會(huì)成員的幫助下，教務(wù)處任課聘任工作借助集體成員的智慧，于8月29日順利的完成了教師任課聘任工作。
（二）兼顧平衡，合理編排課程總表。
教師任課情況落實(shí)后，在何校長(zhǎng)的幫助下，教務(wù)處于8月30日完成了課程總表的編排工作，為9月1日的正常開課做好了準(zhǔn)備。這次課程總表的編排，我們從教師和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，本著每位教師天課時(shí)量平衡的原則，來(lái)合理的安排課程表。并且，保證了英語(yǔ)空中課堂的開課率，為提升我校英語(yǔ)教學(xué)水平創(chuàng)設(shè)了有利條件。
（三）及時(shí)采購(gòu)，按時(shí)發(fā)放辦公及教輔資料。
8月30日，在袁主任、楊教研的協(xié)助下，教務(wù)處發(fā)放了教師必備的辦公用品和教輔資料。對(duì)于辦公用品的發(fā)放數(shù)，楊教研做好了登記造冊(cè)工作，并及時(shí)上交后勤處。袁主任做好了各類教輔資料的登記工作，便于學(xué)期末教輔資料的回收。
（四）嚴(yán)格審核，各類計(jì)劃及時(shí)歸檔。
開學(xué)一周內(nèi)，在袁主任的協(xié)助下，教務(wù)處對(duì)各部門、各學(xué)科上交的計(jì)劃進(jìn)行了仔細(xì)的審核工作，對(duì)于安排不合理、不科學(xué)的計(jì)劃，由袁主任返回對(duì)應(yīng)教師或部門，責(zé)令其重新擬定。經(jīng)再次審核無(wú)誤后，裝訂歸檔，為教育局開學(xué)督查工作做好了準(zhǔn)備。
（五）做好調(diào)查，做細(xì)學(xué)生異動(dòng)工作。
學(xué)生異動(dòng)情況登記，是一項(xiàng)繁瑣的工作。在何校長(zhǎng)的指導(dǎo)下、楊教研和各班班主任的協(xié)助下，開學(xué)3天后，教務(wù)處對(duì)本校未來(lái)注冊(cè)的學(xué)生以班為單位，以班主任為龍頭進(jìn)行了全面的走訪調(diào)查，并做好走訪調(diào)查記錄。結(jié)合走訪調(diào)查記錄，結(jié)合班主任填寫的異動(dòng)情況說(shuō)明，教務(wù)處對(duì)轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出的學(xué)生的具體情況進(jìn)行了詳細(xì)的登記造冊(cè)，并及時(shí)整理歸檔。
（六）考試摸底，做好新生分班工作。
開學(xué)一周后，在何校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，教務(wù)處對(duì)二至六年級(jí)的新生進(jìn)行了全面的摸底考試。考試后，結(jié)合學(xué)生成績(jī)，采取平均分配的原則，采取班主任抽簽的形式，把這部分新生合理的分配到了各班，便于教師的教學(xué)，學(xué)生的成長(zhǎng)。
（七）結(jié)合現(xiàn)狀，制定教研計(jì)劃
結(jié)合學(xué)校整體工作計(jì)劃和校長(zhǎng)室的工作思路，本著“做實(shí)、求精”的原則，制定出了本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃。這學(xué)期的教研活動(dòng)在往年的基礎(chǔ)上有所減少。教務(wù)處減少教研活動(dòng)，并不是弱化了對(duì)教研活動(dòng)的管理，而是想從“少中求精”，真正實(shí)現(xiàn)教務(wù)處倡導(dǎo)的以教研來(lái)促教師成長(zhǎng)。本周，各教研組按照教務(wù)處教研活動(dòng)安排，扎扎實(shí)實(shí)的在開展本組內(nèi)的教研活動(dòng)。從活動(dòng)開展情況看，授課教師準(zhǔn)備是充足的，課后研討活動(dòng)氣氛是熱烈的，質(zhì)量是高效的，從而說(shuō)明教研活動(dòng)并不在于多，而在于“精、實(shí)”。
（八）根據(jù)實(shí)際，召開教研組工作例會(huì)
結(jié)合教務(wù)工作的實(shí)際要求，每月底的教研組工作例會(huì)，我們提在了18號(hào)。在教研組工作例會(huì)上，我們回顧了上學(xué)年教研組工作中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，并布置了本學(xué)期教研組所要開展的工作。在教研組工作例會(huì)上，特別強(qiáng)化了教研組長(zhǎng)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的工作職能。
不足之處：
以上是教務(wù)處本月來(lái)所做的一些工作，教務(wù)處在執(zhí)行學(xué)校研究決定的各項(xiàng)工作中總是盡力做到不打折扣、不留遺憾地去完成。可是，在工作中，卻還是留下了遺憾：
（一）學(xué)生花名冊(cè)
1、信息填寫錯(cuò)誤
教務(wù)處在收各班學(xué)生花名冊(cè)時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真的審核，有許多的信息填寫是錯(cuò)誤的。如男、女生性別填寫錯(cuò)誤、男、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤。
2、信息填寫不齊
在裝訂歸檔的學(xué)生花名冊(cè)里，很多的信息填寫不全，如父母的姓名、學(xué)生出生日期、家庭的詳細(xì)地址、電話號(hào)碼等。
以上失誤，導(dǎo)致學(xué)校很多工作被動(dòng)。如，學(xué)生校園險(xiǎn)的報(bào)送，由于花名冊(cè)上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致這一工作送往學(xué)區(qū)打回好幾次，雖然何校長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)工作例會(huì)上對(duì)這一情況只是輕描淡寫的一帶而過(guò)，可是，作為教務(wù)處負(fù)責(zé)人，我內(nèi)心的愧疚感是無(wú)法言喻的。因?yàn)椋@么的一件小事，由于粗心和對(duì)口徑的不熟，犯了這么大的一個(gè)錯(cuò)誤。今后的工作中，教務(wù)處汲取這次教訓(xùn)，努力做實(shí)、做細(xì)、做好各項(xiàng)工作，絕不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
（二）隨堂聽課落實(shí)不到位
學(xué)校行事歷上安排的隨堂聽課，我們教務(wù)處落實(shí)不到位。一個(gè)星期，只有袁主任一個(gè)人去聽了幾節(jié)課。而我，作為教務(wù)主任，由于忙于級(jí)部會(huì)議和一、二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)至今還沒(méi)有聽過(guò)一節(jié)課。是的，忙！開學(xué)至今，校務(wù)會(huì)每個(gè)成員都在忙，可是，對(duì)于“點(diǎn)、面”上的事，大家都做的很好！從而說(shuō)明我辦事的能力、協(xié)調(diào)、組織的`能力有待于進(jìn)一步的提高。
（三）隨意調(diào)課現(xiàn)象嚴(yán)重
上周，教務(wù)處已經(jīng)出通知進(jìn)行隨堂聽課，可是，在聽課的過(guò)程中，卻出現(xiàn)了一些小插曲。如：小科（非統(tǒng)考科目）被挪作了主科在上。這一現(xiàn)象，影響了教務(wù)處隨堂聽課工作安排。
（四）英語(yǔ)空中課堂開課率為“0”
開學(xué)初，在安排課程總表的時(shí)候，我們教務(wù)處對(duì)英語(yǔ)課的安排做好了微調(diào)工作，保證了英語(yǔ)空中課堂開課率是百分之百。可是，由于學(xué)校增設(shè)了部分班級(jí)，導(dǎo)致沒(méi)有教室可作為英語(yǔ)空中課堂使用，對(duì)這一問(wèn)題，希望學(xué)校、希望后勤處能盡快予以解決，保證英語(yǔ)空中課堂的開課率。
整改措施：
針對(duì)以上工作中存在的問(wèn)題，下月工作中，教務(wù)處會(huì)從以下幾個(gè)方面去開展工作：
（一）強(qiáng)化教務(wù)處各成員的職責(zé)
按照開學(xué)初簽訂我與其他成員簽訂的崗位職責(zé)，具體細(xì)化各自的工作。工作中誰(shuí)出現(xiàn)問(wèn)題，誰(shuí)負(fù)責(zé)解決。對(duì)于各類表冊(cè)的上收，定專人收、專人審，出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)應(yīng)成員負(fù)主要責(zé)任，我負(fù)連帶責(zé)任。
（二）落實(shí)隨堂聽課
從下周起，教務(wù)處三位成員將利用一周時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行隨堂聽課，聽后及時(shí)向授課教師反饋意見，不足之處應(yīng)促其改正。對(duì)于問(wèn)題特大的教師，予以重聽。9月28號(hào)，召開隨堂聽課反饋會(huì)，便于10月份教務(wù)處各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
（三）建立巡課制度
針對(duì)個(gè)別教師隨意調(diào)課現(xiàn)象，教務(wù)處首先會(huì)擬定巡課制度，張貼于各辦公室，開全體教師會(huì)時(shí)予以解釋說(shuō)明。其次在下周會(huì)進(jìn)行隨機(jī)巡課，如果再有類似的情況發(fā)生，將嚴(yán)格按照制度落實(shí)。希望兩位校長(zhǎng)在合適的全體教師會(huì)上能予以強(qiáng)調(diào)和支持，便于教務(wù)處工作的開展。
（四）擬定月活動(dòng)計(jì)劃
18號(hào)教研組長(zhǎng)工作例會(huì)上，教務(wù)處對(duì)教研組各項(xiàng)工作做了詳細(xì)的布置。下周，教務(wù)處會(huì)結(jié)合教研組長(zhǎng)的周工作安排，完成教務(wù)處周工作安排。每周的活動(dòng)，教務(wù)處會(huì)嚴(yán)格督促各教研組不折不扣的完成。對(duì)于完成不好的教研組，學(xué)年末評(píng)先表優(yōu)一票否決。
（五）下發(fā)常規(guī)檢查具體辦法
因?yàn)榻衲甑慕處煿ぷ魇謨?cè)，我們使用的是孝南區(qū)教育局統(tǒng)一配發(fā)的工作手冊(cè)，所以，老師們對(duì)于常規(guī)具體的檢查口徑不清楚，因此，下星期一，教務(wù)處會(huì)給每個(gè)辦公室下發(fā)具體的檢查辦法表。便于各位老師做好、做實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
（六）落實(shí)空中課堂開課事宜
1、下星期，教務(wù)處會(huì)排好英語(yǔ)課程總表，張貼于英語(yǔ)空中課堂教室。
2、請(qǐng)英語(yǔ)老師一起，布置英語(yǔ)空中課堂教師。
3、建立空中課堂管理制度，簽訂責(zé)任書。
4、這學(xué)期具體由我負(fù)責(zé)管理英語(yǔ)空中課堂，下學(xué)期，將會(huì)按責(zé)任目標(biāo)移交給楊教研去管理。二、低段級(jí)部工作
本學(xué)期，我分管低段級(jí)部工作，具體分管一二年級(jí)。低段的各項(xiàng)工作是繁瑣的，可是，通過(guò)這一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們低段老師還是盡心、盡責(zé)做好、做細(xì)每一件常規(guī)工作。正副班主任配合默契。例如：一年級(jí)兩個(gè)班，學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校的一日學(xué)習(xí)常規(guī)不了解。特別是學(xué)生早餐和中餐，有些學(xué)生不知道去吃飯，我們一年級(jí)的老師每次打完飯后，還要到班上清點(diǎn)學(xué)生，對(duì)于不知吃飯，在外玩耍的學(xué)生，還要去找，這些細(xì)小的事情，足以說(shuō)明一年級(jí)老師的細(xì)心、耐心，從而也說(shuō)明工作的辛苦。二年級(jí)兩個(gè)班的正副班主任在工作中配合的非常的默契。如，二0一班的兩位老師，開學(xué)初，幾乎蹲在教室里對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行督導(dǎo)。二0二班的兩位老師勤到班，中自習(xí)時(shí)，教師里總有老師包班，午睡紀(jì)非常好。特別是李玲老師，在余老師不會(huì)班級(jí)布置時(shí)，自己承擔(dān)了班級(jí)布置工作。
（一）存在問(wèn)題
以上是我們低段級(jí)部中一些細(xì)小的亮點(diǎn)。可是，在工作中，低段級(jí)部還存在一些細(xì)小的問(wèn)題：
1、學(xué)生行為習(xí)慣有待于規(guī)范
西面的樓梯，是二0二的清潔區(qū)。每天，學(xué)生打掃得很干凈，可是，沒(méi)一會(huì)，就產(chǎn)生了新的垃圾。這邊樓梯只有一年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生上下，因此，這些垃圾可能是一年級(jí)的學(xué)生產(chǎn)生的。針對(duì)這一現(xiàn)象，我已經(jīng)給一年級(jí)兩個(gè)班主任做了交流。這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂扔亂丟的習(xí)慣有所收斂，各項(xiàng)習(xí)慣正在慢慢的規(guī)范。
2、配班教師到班不勤
開學(xué)至今，有個(gè)別配班教師到班不勤。這個(gè)別教師，我已經(jīng)進(jìn)行了談話交流。通過(guò)近期觀察，該教師能夠按時(shí)下到班級(jí)。
3、甲型流感的預(yù)防不力
近期，學(xué)校對(duì)于甲型流感的預(yù)防成立了專門的防控小組，并擬定了防控方案。可是，低段級(jí)部對(duì)這一工作有些懈怠。鑒于此，我在級(jí)部會(huì)議上給低段老師提出了具體的改進(jìn)意見。后期，老師們也非常重視這一工作。對(duì)于班級(jí)的垃圾死角，進(jìn)行了徹底的清掃，垃圾桶也定期進(jìn)行清洗。
（二）重點(diǎn)工作
本月，我在低段級(jí)部具體做了以下幾個(gè)方面的工作。
（一）召開一、二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)
上周，在一二年級(jí)班主任和配班教師的協(xié)助下，我們成功的召開了一二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，一年級(jí)龍老師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，給家長(zhǎng)進(jìn)行了有關(guān)孩子教育方面的講座，得到了與會(huì)家長(zhǎng)的一致贊同，反響較好。二年級(jí)李老師通過(guò)一些典型的家庭教育案例，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行家庭教育；同時(shí)，李老師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)們提出了一些合理、科學(xué)的、切實(shí)可行的教育孩子的建議。這些建議，也得到了與會(huì)家長(zhǎng)的贊同。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)為是比較成功的，因?yàn)槲覀兊投渭?jí)部的每個(gè)成員都盡自己所能來(lái)開好、組織好本次家長(zhǎng)會(huì)。為了這次家長(zhǎng)會(huì)，我們低段級(jí)部的龍老師、李老師，晚上回家搜集資料，準(zhǔn)備好發(fā)言材料。這種精神，為我們級(jí)部每個(gè)成員做好了表率。
班級(jí)教研工作總結(jié)范文3
因?yàn)閻郏屛覀儗?duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對(duì)一學(xué)期的工作做一總結(jié)；
1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)。
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法；本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目標(biāo)。
2，開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。
課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索，就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的.安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
4、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和期末的英語(yǔ)班、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí)；
注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)；
加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn)；
班級(jí)教研工作總結(jié)范文4
一、常規(guī)管理，重在落實(shí)；常抓不懈，效果突出。
本學(xué)期在原來(lái)基礎(chǔ)上，在以下幾個(gè)方面加大管理力度增強(qiáng)反饋。
一方面：加強(qiáng)課堂常規(guī)管理。做到每節(jié)課都檢查課堂紀(jì)律，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，而且對(duì)課堂檢查進(jìn)行及時(shí)反饋。反饋方式1，每半個(gè)月對(duì)一輪的課堂以班級(jí)為單位，將減分情況和出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為校長(zhǎng)在班主任會(huì)上進(jìn)行的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備了第一手?jǐn)?shù)據(jù)。反饋方式2，將檢查問(wèn)題及時(shí)反饋給年級(jí)主任、班主任和相關(guān)任課教師。所以，從年級(jí)主任到班主任、任課老師都很重視，各班學(xué)生也很重視，保證了良好的課堂紀(jì)律。尤其是第三節(jié)晚自習(xí)初二、初三年級(jí)的課堂秩序有質(zhì)的變化，其中一個(gè)因素就是反饋及時(shí)，引起值班老師的高度重視，他們巡視認(rèn)真，教育到位。從四月份三位年級(jí)主任上崗，他們很快投入狀態(tài)，對(duì)年級(jí)的全方位管理起到了積極有效的作用。尤其徐洪祺老師在初二二班的課堂管理方面卓有成效。
另一方面：解決了多年來(lái)沒(méi)有解決的問(wèn)題：對(duì)大屏幕教室、微機(jī)室的公務(wù)保護(hù)和衛(wèi)生維護(hù)。每個(gè)班的安全委員上課前到教務(wù)處領(lǐng)取《教學(xué)設(shè)施使用報(bào)告單》，課前、課后由安全委員協(xié)助任課教師檢查教學(xué)設(shè)施情況，監(jiān)督上個(gè)班，提醒本班，凡出現(xiàn)問(wèn)題的在本班或上個(gè)班進(jìn)行量化減分。初一一班開始連續(xù)減分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生有了變化，沒(méi)有再減分。公務(wù)的維護(hù)很好。解決了多年沒(méi)有解決的.問(wèn)題。
第三方面：從本學(xué)期開始，初一、初二年級(jí)建立文化墻，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。由教務(wù)處組織，堅(jiān)持檢查量化，每一期都有主題，較好的發(fā)揮了教育作用。而且充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，學(xué)生有事做，有興趣做，為了本班的榮譽(yù)愿意做。初一年級(jí)比較重視，初一三班的質(zhì)量高，版面和諧統(tǒng)一。初二年級(jí)班主任的認(rèn)識(shí)是逐步深入的，五月份運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行之后，由于有期中考試和運(yùn)動(dòng)會(huì)等大量素材，初二年級(jí)的文化墻圖文并茂，內(nèi)容豐富。六月份的文化墻，初二四班以期末考試動(dòng)員和感恩學(xué)校為主題，思想鮮明，教育意義深刻。
二、有效組織教學(xué)教研工作。
本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)是：學(xué)洋思，學(xué)永威，聽課、評(píng)課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果有了明顯變化。分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：開學(xué)至三月中旬是推門課。
以教研組為單位，結(jié)合所聽課程共同學(xué)習(xí)河南沁陽(yáng)永威學(xué)校材料，共同探討。要解決的問(wèn)題：“學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”問(wèn)題，“學(xué)生學(xué)會(huì)什么”的問(wèn)題，“怎樣學(xué)”的問(wèn)題，“老師明確掌握學(xué)生是否學(xué)會(huì)”的問(wèn)題。
第二階段：從三月中旬至四月中旬是賽課階段。
人人參與，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的賽課，評(píng)課，老師們有了很大提高。依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分如下：
80分以上的有7人，60--70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通過(guò)賽課更堅(jiān)信：教學(xué)基本功是做好教師工作的前提。教師的基本功過(guò)硬，就能夠駕馭教材，駕馭課堂，就能準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)，有效突破難點(diǎn)、有效學(xué)習(xí)重點(diǎn)。老師們對(duì)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“自學(xué)指導(dǎo)”有了觀念上的變化和更深刻的理解，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中也嘗到了甜頭。
第三階段：從五月下旬到六月中旬為研討展示課。
老師們精心準(zhǔn)備，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，取得了較好效果。而且老師們的教學(xué)手段呈現(xiàn)多樣化，對(duì)如何更有效的進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行了大膽嘗試，且能夠根據(jù)課堂情況進(jìn)行調(diào)整，重視課堂的實(shí)效性。
各教研組的特點(diǎn)：英語(yǔ)、語(yǔ)文組優(yōu)勢(shì)：采取小組活動(dòng)，量化計(jì)分等激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。數(shù)學(xué)、理化生組：老師大量的時(shí)間在學(xué)生中“幫助、輔導(dǎo)”學(xué)生，解決一層問(wèn)題，再解決一層問(wèn)題，不僅是堂堂清，而且是層層清。史地政組：在賽課階段面臨如何把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題，在展示階段米慧娟老師課上有了比較大的進(jìn)步，教學(xué)效果突出。
每個(gè)階段都認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和評(píng)課，每次評(píng)課都是一次深入的探討。賈校長(zhǎng)每次親自參加，她作為教育專家，為老師們提出了很多非常有見地的建議，老師們受益匪淺。
三、本學(xué)期教學(xué)成績(jī)突出、教學(xué)活動(dòng)形式多樣。
本學(xué)期組織中考、高考、會(huì)考；期中、畢業(yè)班模擬、期末考試；三、五月考等各級(jí)各類考試合計(jì)十次。每次考試教務(wù)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過(guò)程管理。在考場(chǎng)設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個(gè)環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考、高考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開各級(jí)各類教師會(huì)議，尋找問(wèn)題，商量應(yīng)對(duì)措施，要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。這樣一來(lái)，既嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，又訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理。每次考試都有總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異和取得進(jìn)步的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行鼓勵(lì)。初一、初二年級(jí)的表彰會(huì)共進(jìn)行了四次，讓學(xué)生在這一系列過(guò)程中形成“學(xué)習(xí)最重要”的輿論氛圍。
在四月份期中考試，我校初中部取得了突出成績(jī)。
初一年級(jí)劉博、丁萌萌同學(xué)在區(qū)名列第一、第三名的優(yōu)異成績(jī)。
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