小學年級組長工作總結[大全15篇]

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的小學年級組長工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學年級組長工作總結1

　　今年我擔任六年級組年級組長一職，經過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。回顧一年來的工作，總結如下：

　　一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責

　　年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。一年來，我做了一下幾個方面的工作:

　　1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協調，確保學校的政令暢通。

　　2、定期召開年級組會議，根據學校的統一安排，每次年級組令發前認真準備，及時表彰先進，指出不足，提出整改措施。一學期來，我們年級組的'各項工作完成情況良好，沒有拖學校后腿。

　　二、 創新求實、穩中求勝，提升教學水平

　　我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。

　　1．充分發揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動，積極聽課。本學期配合學校教科室、教導處

　　開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優秀教師的經驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。

　　2．認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設培優補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。

　　3．加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。

　　三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌

　　這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產生嚴重的兩極分化現象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。

　　1．制定班級計劃。針對五六年級整體發展不均衡的現狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。

　　2．注重家校聯系工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進行交流，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。

　　3．做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班

　　班干部思想過硬、工作有方。

　　4．開展豐富多彩的集體活動。如：籃球對抗賽、數學口算比賽、優秀作業展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。

　　5．加強學生日常行為管理。從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶，頭發的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學生違紀問題。

　　6．抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結經驗，撰寫教育專題總結和論文，組織經驗交流。

　　7. 做好安全工作，校內安全和住校生安全。

　　隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。

　　以上便是六年級組本學期工作總結，展望下學期，我們將繼續努力，創建一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體！

小學年級組長工作總結2

　　開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已匆匆地走到了一學期的末尾，回首個中味，每個瞬間都值得銘記。我們四年級組是一個積極上進的年級組，大家熱情有責任心;是一個有向心力的年級組，大家團結一致，具有強烈的團隊合作意識與精神。本學期，年級組全體教師認真貫徹學校工作總目標，本著“求真務實”的工作作風，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各處室下達的各項任務，現總結如下：

　　一、愛崗敬業，構建服務團隊

　　我們四年級組共有教師x名，每位教師都能熱愛教育事業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生，發揚奉獻精神。

　　班主任是學校最基層的組織——班級的管理者，班主任的素養直接關系到班級的穩定，學校的發展。我們組有x位班主任，他們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。x位班主任盡心盡職，工作積極。這里值得一提的是我們的xx老師，她愛人在外地工作，她又當班主任又當語文老師，孩子還在上幼兒園，真是辛苦了。xx老師雖然年輕，但工作極其認真，班主任工作做得有板有眼!年級組其他任課老師也認真負責，樂于奉獻。xx發老師雖然年逾五十，但工作熱情絲毫不遜于年輕老師，并協助做好副班主任工作。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，五年級組本學期的`各項工作才開展得這樣有聲有色。

　　二、同伴互助，營造和諧團隊

　　學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭。我們年級組教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。在校各種教研活動中，無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計。正是同組老師的積極配合，我們組李xx、xx教師所執教的課獲得了聽課教師的好評。課后，你經常可以看到老師們在愉快地交流任教情況，你也經常可以看到正副班主任、任課教師在和學生、家長談心，交流管理學生的方法。工作上，我們互相合作。生活中，我們互相關心，就像一個溫馨的小家。

　　三、工作成績

　　1、本學期，年級組有數名教師在校同課異構比賽中獲獎。

　　2、在縣網球比賽中，四三班賈奕麟同學獲一等獎，多位學生獲乒乓球比賽獎，為學校爭得了榮譽。xx等多名學生在慶六一活動中充分展現了自己的才藝。

　　3、在校教職工籃球比賽中進入四強。

　　回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，心中就低聲吟唱一首《感恩的心》，感謝學生給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領導給我們關心和支持，感謝組內老師創造的成績和感動。

小學年級組長工作總結3

　　一學期來，我們四年級數學組的四位教師緊緊圍繞學校教育教學的工作要求，依據教導處制定的各項教育教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學新課程標準，抓好課堂常規教學，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，使我科組數學教學質量有了一定的上升。現就本學期的工作做總結。

　　一、遵守教育教學常規

　　本學期，我組堅持以教學為中心，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教學作風，并努力培養學生勤奮、求真的良好學風，本組老師工作態度認真，能夠按照學校的各項規章制度認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到按時上下班，熱愛每一位學生，關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。

　　二、教學經驗傳遞，實現共享互助

　　我們是一個富有活力，充滿激情的集體。通過集體備課，大家能認真探究教材的深度和廣度，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的'教學過程，組內教師能結合自己的教學實踐交流思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問題的最佳方案，共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力，無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。教師之間互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關測驗，做好期中期末質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學方法的手段，對班級后進學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實基礎。

　　三、認真落實后進生轉化工作

　　培優補差對于數學學科而言既是重點也是難點，每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高，學生兩級分化現象更加明顯，而我們數學教師教學任務很重。但我們還是通過多方努力去轉化這些后進生，比如利用課余時間給學生輔導，發揮優生資源進行一對一輔導，經常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點點進步，我們覺得累一點也值得。

　　總之，這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教育教學工作中，互相團結、奮進，互相交流經驗。當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。教學工作苦樂相伴，我們會一如既往，再接再厲，把數學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

小學年級組長工作總結4

　　一、工作目標和任務

　　在20xx學年第一學期，作為小學年級組長，我的工作目標和任務是全面負責小學年級的工作，協調管理年級內所有教學和教育管理工作，保證教學質量和工作效率，維護校園秩序和教育安全，做好與家長的溝通和合作，以及協調資源和解決問題。具體的工作任務如下：

　　1、制定年級工作計劃和目標，貫徹落實學校教育方針政策和教學改革新要求；

　　2、根據學科知識體系和學生發展特點，協調制定年級課程計劃和教學常規，確保課程有效、科學、完整、系統；

　　3、組織師資培訓和教學觀摩活動，提高教師教學能力和水平，促進師德和教育創新；

　　4、協助學校做好教育教學管理工作，參與各級會議和運動會，為班級學生及家長服務；

　　5、建立健全年級工作制度，改善師生學習和生活環境，及時解決矛盾糾紛，維護校園安全和秩序，營造融洽的教育氛圍；

　　6、與家長進行良好的溝通和合作，根據學生學情、家庭環境和興趣愛好，履行家校溝通和協作義務；

　　7、進行學科教學研究和教育科研活動，推進課堂教學與科技創新，提高學生綜合素質和創新能力。

　　二、工作進展和完成情況

　　在20xx學年第一學期，我充分發揮年級組長的優勢和特點，全面開展了各項工作任務，取得了一定進展和實效。具體的工作進展和完成情況如下：

　　1、制定年級工作計劃和目標，貫徹落實學校教育方針政策和教學改革新要求。

　　在學期開始前，我根據學校領導的工作要求，結合年級內教學和學生特點，制定了全年的教學目標、重點和難點，以及應對措施和評價標準。我積極組織年級會議和研討會，推廣教學經驗和教育思想，達成教師和學生學習一致。同時，我積極整理學科文獻和課程資源，向師生提供更加科學實用的教學方法和手段。

　　2、協調制定年級課程計劃和教學常規，確保課程有效、科學、完整、系統。

　　在每學期初，我會對老師們的教學計劃進行審核，并結合學生課外活動，協調安排課程。通過網上平臺和線下沙龍等方法，不斷進行教育科研活動，推動教學改革和課程創新。在課后的教育科研活動上，我積極交流探討教學方法，針對教育得分點，提高學科教學效果。

　　3、協助學校做好教育教學管理工作，參與各級會議和運動會，為班級學生及家長服務。

　　針對每學期期中，邀請同行老師和學生家長來校觀摩，創設工作交流以及宣傳教學活動。我積極參與學校衛生工作，我做好每學期期末的考試工作，負責學術競賽組織并且拓展學生領域等工作，為班級同學和家長服務，提高年級整體管理質量。我為班級同學們做了一些額外的工作，制定教育計劃，引導學生積極參與各類活動，豐富與多元化輿論，撰寫評語以及給組里老師提供了豐富的教育資源和教育資料，貢獻自己的'壓力。

　　4、建立健全年級工作制度，改善師生學習和生活環境，及時解決矛盾糾紛，維護校園安全和秩序，營造融洽的教育氛圍。

　　我在20xx年，為了維護校園秩序和安全，積極發揮自己的職業優勢，與保安部門建立聯絡，及時解決因學生的糾紛，避免矛盾激化。此外，我還協調組里的老師，在班級內統一管理教育資源，配備學生學業檔案和課堂筆記，推行運動訓練、合作學習等形式，體現班級協作與科學化建設理念。

　　5、與家長進行良好的溝通和合作，根據學生學情、家庭環境和興趣愛好，履行家校溝通和協作義務。

　　在新學年的開展周期中，我注意到了家長之間會溝通不暢，于是我曾積極響應，利用班級群聊、每月家長會等機會，詳細了解家長對于學生學業、日常生活、課外活動等方面的想法和需求，并提供咨詢和策略指導。我與家長之間，也積極做好個人形象及素養形象，并努力與家長建立融洽的人際關系，在家庭對孩子行為的決策過程中，給予合理化建議。

　　6、進行學科教學研究和教育科研活動，推進課堂教學與科技創新，提高學生綜合素質和創新能力。

　　在新學年的開展周期中，我積極開展教育科研活動，協助同行老師進行科研論文寫作和課程研究，推進學科教育變革。我結合課程實際，創新教學方法，勤于積累教學案例，并且運用現代教育技術，提高課堂教學效果和創新能力。同時，我在班級內舉辦各類學科講座和培訓會，提高學生科學文化素養和素質教育，讓學生在學習過程中享受到更加快樂和富有成就感的體驗。

　　三、工作難點及問題

　　在年級組長工作的實踐過程中，我也遇到了一些難點和問題。具體如下：

　　1、缺乏資源和支持。由于學校資源有限，有些必要的教育設施和科技工具并不充足。此外，由于組里老師素質不均，教育教學管理難度較大，有些老師教育理念和方法偏差，不利于學生全面發展。

　　2、時間和壓力問題。由于組里工作任務繁重，每天的工作壓力很大，且需要考慮學生、老師和學校的各種需求，很難保證時間高效利用和精力充沛。

　　3、教育歷史問題。由于學生的教育歷史、家庭背景不同，處理好家長與學生的關系需要具有一定的心理素質和見識。但由于自身和老師群體的限制，有時候難以處理好家長意見和學生意見的分歧，影響學校內部的和諧和穩定。

　　四、工作質量和壓力

　　在20xx年第一學期的小學年級組長實踐中，我認為自己的工作質量完全符合學校管理標準和要求，并且受到了老師、家長和學生的一致好評。但是，在實現目標和面對壓力方面，仍然需要加大力度和改進思路。特別是在資源攀升、學生質量提高等方面，需要加強合作與交流，提升組里工作的教育品質。

　　五、工作經驗和教訓

　　在組長的實踐中，我積累了大量的工作經驗和教訓。具體如下：

　　1、充分利用和整合資源。在學校教學和教育管理中，要充分發揮各種資源的優勢和特點，包括人員、設備、技術工具、教育資料、服務平臺等。

　　2、關注學生發展和心理健康。作為年級組長，我們要關注學生身心發展的各個方面，針對同學心理問題，幫助學生全面發展，及時解決學生個性化問題，為學生的未來發展貢獻自己的力量。

　　3、注重教育教學實踐。作為教育教學實踐者，我們要積極踐行科學、合理、嚴謹的教學方法和手段，提升學科素養和教育水平。

　　4、溝通、協作與團隊精神。在教育教學和管理過程中，我們要秉持溝通、協作和團隊精神，讓更多的人共享教育經驗和共同成果，并提升學校的管理水平。

　　六、工作規劃和展望

　　在20xx年，年級組長工作將繼續向教育教學實踐和組織管理兩個方向發展。具體的工作規劃和展望如下：

　　1、加強教育教學管理。進一步加強教育教學管理力度，提高組里老師的整體水平，建立優質的教育資源共享模式，推進學科創新和科技應用，在教育教學管理中更加成為重要力量。

　　2、優化組里工作制度。針對組里實際需求，制定更加科學、合理和高效的組織制度和工作流程，促進工作規范化和精細化，為教育教學改革和課程創新服務。

　　3、創新教育經驗和教育理念。在教育教學實踐過程中，創新教育經驗和教育理念，積極探索教育教學改革的新路徑，提升師資整體能力，實現學校內部協同和跨學科應用。

　　4、推進組里與學校管理更加高效有序。增強教學教研團隊的質量、文化水平和績效，逐步達到整體水平的升華。

小學年級組長工作總結5

　　自從擔任小學一年級年級組長以來，我一直致力于提供優質的教學服務，并積極組織和協調年級組的工作。經過一年的努力，我認為我的工作總結如下：

　　1. 教學管理：我積極參與每周教學安排，確保教師的教學計劃合理有效。我與年級內的教師們保持緊密合作，分享教學資源，并提供指導和支持。我還定期組織教師會議，討論教學方法和策略，以提高教學質量。

　　2. 學生管理：我與班主任密切合作，關注每個學生的學習和生活情況。我與班級家長保持良好的溝通，了解學生的需要，并提供幫助和支持。我也組織和參與學生活動，如班級聚會和戶外游戲，在支持學生學業的同時，培養他們的興趣和社交能力。

　　3. 資源管理：我注意評估和使用教學資源，確保其與課程目標和教學方法相匹配。我與學校管理層密切合作，提出購買新的教學資源的建議，并確保資源庫的管理和維護。

　　4. 班級文化建設：我鼓勵和支持班級內的正向教育環境。我組織學生參與班級文化建設活動，如班級規則制定和榮譽榜的建立。我也與學生一起制定學習目標和計劃，激發他們的學習動力。

　　5. 教師專業發展：我致力于提高年級組內教師的專業能力。我組織教師培訓和研討會，提供教學新方法和素材。我還指導教師進行課堂觀摩和互動交流，以促進他們的教學成長。

　　總的'來說，我認為我對小學一年級年級組的工作總結為：積極參與教學和學生管理，合理利用教學資源，培養班級文化，促進教師專業發展。我相信這些努力有效地提高了年級組的整體教育質量，并為學生的學習和成長做出了積極貢獻。在以后的工作中，我將繼續提升自己的專業素養和領導力，為年級組的發展做出更大的貢獻。

小學年級組長工作總結6

　　一晃，一個學期又過去了。依據期初制定的班級組方案，在這個學期中，我們三班級組的全體老師都能做到訓練與教學并重，關注工作的有序開展、關注同學的健康成長，使班級組建設得以正常進行和穩步推動前進。

　　回顧這學期的班級組工作，特作以下幾方面總結

　　一、德育工作

　　德育工作是學校工作的核心，也是學校進展的依托，有了強有力的德育訓練作為支撐，學校的進展才會穩健而布滿內涵。這一學期，對我們三班級同學來講，已經渡過了二升三的適應期。因此我們將重心轉移到優秀班集體的創建上。特別在班級特色創建方面，我們四位班主任老師協同其他科任老師，傾注了很多心血，開展了內容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊活動，結合班級網站建設工作，使得同學活動力氣與班集體分散力明顯增加，進展喜人！以下是我們組結合學校工作開展的部分工作：

　　1.開展責任感訓練，編寫校本教材。在上半學期"責任感訓練'的基礎上，本學期我們圍繞"對同學負責'、"對集體負責'方面、"對家庭負責'三個方面，連續對同學開展了"責任感訓練'。在此基礎上，組內的三個老師薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參預完成了"責任感訓練'校本教材的編寫，使得以后的"責任感訓練'更為系統和完善。

　　2.開展好班主任培訓及班會課呈現活動。本學期，學校政教處開展了"班主任校本培訓工作'，在這一過程中，我們組四位班主任和組長都認真參預了每次的班主任培訓，不僅加強了班主任隊伍建設，而且學習了他人之長，促進了自我進展。在"成熟期'老師班會課呈現活動中，我們組的黃美萍老師執教的《牢記恩情》班會課經過細心的預備，獲得了學校三等獎。組內其他三位年輕班主任也主動參預了觀摩與評課活動，從中受到了很大啟發。

　　3.落實"溫馨教室' 創建活動及班級網站建設活動。本學期，我們連續了上學期的 "溫馨教室'創建活動，在完善硬環境的基礎上，更側重軟環境的建設，包括同學的精神面貌、班風學風等，并做好相應的督促和檢查工作；在班級網站建設方面，更是加大了管理力度，內容更豐富，新更準時，使得班級網站成了班級自我管理與自我進展的平臺。特別是"班級日志'這一欄，我們組將這與班級建設緊緊結合，開設了"我為班級成長獻一計'、"歡快一日游'、"心理玩耍感言'、"小小家務我能行'、"親子共話端午節'等小論壇活動，不僅吸引了同學的主動參預，還引起了家長的高度關注，成了家校互動的又一載體。

　　4.拓寬溝通渠道，加強家校溝通。本學期，我們組不僅結合語、數、英科任老師的家庭訓練結對活動，和家長保持溝通的暢通，而且通過、班級論壇、家效論壇等渠道加強與家長的溝通。在溝通中，讓家長重視家庭訓練的重要性，從而更加關注孩子的訓練，協作老師做好訓練教學工作。特別是這一學期，學校一改過去"老師臺上講、家長臺下聽'的家長會模式，變成了圓桌型的家長沙龍，使得家長們一改往日的拘束，對訓練教學問題暢所欲言，取得了很好的效果。

　　5.行規訓練，促使同學規范言行。行為規范水平的凹凸不僅是衡量一個班級班風與學風好壞的標尺，也是體現老師管理力氣的一個重要指標。因此，在行為規范方面，我們組室的老師都絲毫不敢松懈。特別是四位班主任，更是針對各班的現狀，利用午會、班會等時間，進行有效的行規訓練，取得了良好的效果。正是這種日常化的行訓練，才使得四個班級齊頭并進，都獲得了學校"優秀班集體'的光榮稱號。

　　二、教學工作

　　1.加強備課組建設，提升研讀教材的力氣。依據學校教學工作的新思路，本學期，我們備課組建設把重心落在了集體備課上。我們認真組織組員開展了16次集體備課活動。開學初，我們組各學科就制定了具體的實施方案，每一次活動都有固定的時間和具體的分工；每一次活動都有詳盡的文字資料記錄；每一次活動大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更扎實、更有效，而且多了切磋教學、解決困惑的時間，老師業務水平也得以不斷提升。

　　2.投身科研，豐富教學手段。投身科研，能有效地豐富教學手段、提升教學效率。本學期，我們組的語文老師在上學期的基礎上，連續參預了師資培訓中心英配昌博士主持的 "基于整體建構的主體教學理論與實踐'、上海師大楊振教授引領的 "誦讀中華文化經更典，培育同學語文素養和人文精神的實踐爭論'等課題的爭論，努力實現教學高質量、課堂高效率。如薛美香、崔妍老師就將英博士領先提議的綱要圖運用要課堂教學中，同學整體閱讀的力氣得到了確定程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課《起死回生》，獲益匪淺。數學組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參預校外專家的指導活動，并結合課堂教學進行了多次的研討與反思，促進了專業素養的提升！

　　3.活動開展，激發學習熱忱。生動好玩的學科競賽活動，能有效激發同學學習的興趣，為此，我們組策劃了多個學科競賽活動。語文組開展了"詩歌誦讀角逐活動'和"六一賀卡制作角逐'。發動各班同學全員參預，讓每個孩子都有呈現的機會！特別是結合學校讀書節和"經典誦讀'而開展的詩歌誦讀角逐，同學主動性高漲，聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評委老師的全都觀賞。數學組開展了"看誰算的'快又準'速算角逐，參賽選手分秒必爭，手腦并用，涌現了一大批速算高手。英語組開展了"英語兒歌朗誦角逐'，角逐輕松好玩，贏得了伙伴們的陣陣掌聲

　　4.輔優補差，面對全體同學。讓學習困難的同學迎頭趕上，讓學有余力的同學更上一層樓，讓中間進展平穩的同學提升一個檔次，"抓兩頭，促中間'，關注每一個同學，促進他們不同程度的提高，成了我們三班級組每一位老師的心愿。一開學，依據各班學情，我們組員都認真制定了輔優補差方案。在過后的教學過程中，對不同層次的同學進行了相應的輔導，以滿足不同層次同學的需求。以語文組為例如對學習困難的同學，平常的輔導以基礎為主，兼顧一些簡潔的閱讀，樹立他們學習的信念；對于一些成果優異的同學，拓展性的閱指導便成了日常指導的重點。除此以外，平常最讓老師忽視的那些"中間生'也受到了我們的關注，如何讓他們有一個突破，跨上一個新臺階成了我們幾個組員時常商討的話題，一學期堅持下來，同學進展穩定，呈現出良好的態勢。

　　三、管理工作

　　1.和工會組長聯手，做好服務工作。作為班級組組長，平時常常和工會組長探討班級組建設的問題，盡量使工作設想得周全，落實得有效(如組室環境布置、組室活動開展、組室學習內容等)。平常留意以身作則，起到榜樣和引領作用，也能樹立服務意識，關懷組員的生活和工作需求，發覺問題，準時反饋，準時解決，盡力營造正向的、有利于推動前進訓練教學工作的輿論。

　　2.開展好陽光體育活動督促組內老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動鍛煉，讓同學充分放松身心，把握更多的運動技能，并做好了相應的記錄。在活動中，強調老師做好安全訓練工作和活動護導工作，保證了活動的有序開展。

　　四、反思與重建

　　一個組室的成長需要齊心協力的老師，需要任勞任怨的付出，很慶幸，我們組的絕大多數老師都能和學校的進展步調保持全都。在此，真的特殊感謝一路走來，相攜相伴，支持我工作的組員們！正由于有了他們的支持，才使我在這個崗位上雖然勞累，卻仍心甘情愿。但是，還存在著一些問題，需要在以后的工作中不斷完善。首先要深入到到了解組員的思想，準時關注他們的思想波動及工作困惑，避開不和諧聲音的消逝。這學期在這方面，自覺工作做得不夠到位，因此以后要在這方面傾注很多的精力，協調好相互之間的關系，以大局為重，營造寬松快樂的工作氛圍。其次，要均衡好班級的進展。一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園。這一學期，不管是學習成果還是行規水平，班級之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現出確定的差距。認為正確而不懷疑只要努力，還會有更大的提升空間，因此在以后的工作中，要更多地貫徹"團隊共進'策略，將團隊的整體進展作為追求的目標！

小學年級組長工作總結7

　　時光如梭,從此以后一個學期就要結束了，這一學期以來，在學校各級領導的指導下讓，我們四低年級能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能十分積極配合，順利開展好各項工作。以幼兒園的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規范。促進每個學生發展壯大健康活潑地成長。如下伯朗萊本學期年級組工作總結如下：

　　一、教師辛勤耕耘

　　我們級組共有8位教師，對待黨務工作兢兢業業，盡職盡責，學校布置的任務總是應積極地、及時地完成。

　　錢保強：是大二的一面旗幟，對待工作的認真負責滿腔熱情是有口皆碑。他說得少做得多，之輩以典范來帶動我們大家，給其他班級作出了榜樣。作為四(2)班數學教師、班主任兼四年級數學教研組長的，他很忙，一向早出晚歸，全身心地為了工作默默耕耘。

　　馮國芹老師：是組內年紀最大的一位。但從不倚老賣老，凡事積極主動，富有激情，善于把工作提前完成。對于沒有級組的工作不分份內份外，對待自己的教學也總是漠視扎扎實實，從不把自己好的經驗傳授給年輕的教師。

　　何臘梅老師：富有新點子新思維，認真負責，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特別具一格的方法，對級組與工作也常出謀劃策。才剛學生們也已逐步形成自主管理的班風和模式，語文教學冷硬一環扣一環，學生成績日益上升，習作水平提高很快。

　　邵娟老師：虛心好學，對待同事彬彬有禮，對待學生始終以鼓勵的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡他。教學工作越發進步。

　　孫玉紅老師：對待教育工作非常認真負責，尤其對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經常利用課余時間對學生進行輔導。組內工作也很熱情主動，經常提些有建設性地意見。

　　陳萍老師：多才多藝，對學生有耐心，為級組活動默默作著貢獻，深得辦公室所有同學們的喜愛。對學校的'各項工作五項盡力去做好，孩子們也很喜歡上所她的課。

　　陳艷琳老師：開朗好心態，熱情好人緣，從沒把自己當做是一個逸夫小學的過客，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭。做每一件事都積極主動，對級組工作、教學其他工作付出了很多。教學工作更是從不放松，經常利用休息時間借助輔導學生的高考作文。

　　總的來說，四年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，十分積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對級組工作也總是大力支持。

　　二、學生的不斷進步：

　　1、行為規范方面有非常明顯進步

　　一般情況下有序能做到衛生局工作有序，學生養成了自覺保鮮的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規范較革新之上學期有了明顯進步。

　　2、開展豐富多彩的讀書活動

　　在全校的讀書熱潮下讓，我們大二也啟動讀書啟動工程，讓知識成為中學生的朋友，讓讀書正式成為學生的習慣，各個班的圖書漸漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。

　　三、所做的一些工作：

　　1、落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫應邀參加比賽、征文比賽等比賽。

　　2、公共安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強加強樓層的系統安全巡視工作，確保垃圾箱內的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。

　　3、比以前更用心抓教學活動，大力加強學生成績;

　　本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發現問題，有針對性地需要進行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心訪視下，學生的成績都有了不同程度的提高。

　　4、順利召開了家長會。在學校的統一布署下所，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色。四(1)班、四(2)班先后召開一次了家長會，密切了與家長的聯系。

　　四、反思存在的問題：

　　1、學生皮利皮較差，下學期這方面要加大力度。

　　2、學生學習習慣、態度，行為習慣等雖然有所欠缺。

　　3、教師的論文發表或獲獎不多。

　　4、分隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個性中隊、特色中隊建設。

　　五、努力的方向。

　　1、加強對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的十分積極非常積極主動性。

　　2、組織工作要大力培養學生干部的工作能力，或使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

　　3、在管理能力上，要加強學習和更新。

　　4、要多向其他級組學習，多動腦筋，多創新。

　　5、教師素質仍要繼續提高，提高的途徑還需思考。

　　6 、繼續加大培養新積極性教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。

　　精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們維持不變不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。

小學年級組長工作總結8

　　作為小學一年級年級組長，多年來，我一直致力于提高教育質量，關注每個學生的發展，并積極與教師合作，為學校的發展做出貢獻。以下是我的工作總結，希望對今后的工作有所啟示。

　　一、關注學生發展

　　作為年級組長，我始終把學生的發展放在首位。我經常與班主任溝通，了解每個學生的學習情況，提出改進意見，保證每個學生都能得到適當的關心和幫助。我鼓勵教師對學生進行個別輔導，特別是那些學習困難的學生，幫助他們克服困難，盡力發揮潛力。

　　二、組織教研活動

　　我認為教師的專業發展對學生的發展至關重要。因此，我組織了一系列的教研活動，包括教學觀摩、教師培訓和經驗交流等，幫助教師們提高教學水平。同時，我也鼓勵教師們互相學習，分享教學資源，形成良好的合作氛圍，共同提高。

　　三、推動課程改革

　　隨著教育的'不斷發展，我積極推動課程改革，更加注重學生的主動學習和實踐能力培養。我們采用多種教學形式，如小組合作、討論和實踐活動等，讓學生們充分參與，激發他們的學習興趣和創造力。通過課程改革，我們努力打造了一個積極向上、充滿活力的學習環境。

　　四、與家長建立良好關系

　　家校合作是學生發展的重要環節，我積極與家長溝通，建立起了良好的關系。我定期組織家長會，向家長們介紹學校的教育理念和教學情況，聽取家長們的意見和建議。我也經常與家長交流，了解孩子在家中的情況，共同關心孩子的成長。

　　五、加強班級管理

　　作為年級組長，我也要關注班級管理的工作。我鼓勵班主任制定科學合理的班級管理制度，加強對學生的紀律教育，確保課堂秩序和學生行為規范。同時，我也幫助班主任解決問題，提供支持和指導，保證班級的正常運轉。

　　六、持續專業學習

　　作為年級組長，我明白只有不斷學習，才能不斷提高。因此，我參加各種教育培訓，關注最新的教育理念和方法。我也鼓勵教師們進行專業學習，共同進步，不斷適應教育的發展。

　　綜上所述，作為小學一年級年級組長，我的工作總結是關注學生發展、組織教研活動、推動課程改革、與家長建立良好關系、加強班級管理和持續專業學習。通過這些工作，我希望能夠為學校的發展做出貢獻，幫助每個學生實現自己的潛能，健康快樂地成長。

小學年級組長工作總結9

　　在過去的一學期里，我作為小學一年級年級組長，積極履行了組長的職責，開展了一系列工作，得到了教師和學生家長的認可和支持。

　　在組織學校活動方面，我精心策劃了一些有意義的活動，如迎接新生入學典禮、學校開放日活動等。我協調了各學科教師的工作，確保學校活動的順利進行，提高了小學一年級的知名度和聲譽。

　　在師資培訓方面，我組織了教研活動，促進了教師之間的交流和學習。我還邀請了專業老師進行專題講座，提高了教師的教學水平和教育教學質量。

　　此外，我定期召開年級組會議，向教師傳達學校的相關政策和要求，并聽取教師的意見和建議。我努力與教師保持良好的溝通和合作，共同制定教學計劃和評估標準，確保學生的學習進步。

　　在學生管理方面，我注重學生的`全面發展，關注他們的學習和成長情況。我與班主任密切配合，及時了解學生的困難和問題，并采取措施進行幫助和引導。我還與學生家長保持溝通，及時反饋學生的學習情況和表現，促進家校合作。

　　總的來說，作為小學一年級年級組長，我認真負責地履行職責，努力促進了學校的教育教學工作，為學生的健康成長做出了積極貢獻。但我也意識到自己還有很多不足之處，需要進一步提高自己的領導能力和專業素養。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習和進步，為學校、教師和學生做出更大的貢獻。

小學年級組長工作總結10

　　作為小學一年級年級組長，我在過去一年中積極參與并組織了各項工作和活動。下面是我對今年的工作總結：

　　1. 教學指導：作為年級組長，我每周與所有一年級教師開展例會，共同研究教學問題并給予指導。通過這些例會，我們分享了教學經驗和教育資源，提高了教學質量，并且能夠相互支持和學習。

　　2. 教學資源整理：我收集并整理了各種教學資源，包括課件、教案和練習冊等。我將這些資源上傳至年級共享文件夾中，以便教師們能夠方便地獲取和使用。

　　3. 學生管理：我與班級老師們進行定期溝通，了解學生的學習情況和表現。如果發現學生存在問題，我與老師一起制定相應的解決方案，并與家長進行溝通。

　　4. 家訪活動：為了更好地了解學生的`家庭環境和情況，我參與組織了一年級的家訪活動。這些活動加強了學校與家庭溝通的橋梁，促進了家校合作。

　　5. 教師培訓：我組織了一些教師培訓活動，邀請專家來學校進行教育講座和培訓。這些培訓有助于教師們提高教學方法和教育理念。

　　6. 學生活動：我參與組織了一些學生活動，如運動會和班級聯歡會等。通過這些活動，我們鼓勵學生參與集體活動，培養他們的團隊合作精神和社交能力。

小學年級組長工作總結11

　　第二學期的各項工作已經結束。一學期以來，在學校各級領導的指導下和全組教師的通力合作下，我們三、四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作。現對本學期的年級組工作做一個全面的、系統的回顧。

　　一、狠抓學生的一日常規

　　學生如果一旦養成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們三、四年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、行、走到學生的文明禮貌教育;從學生的值日工作到班級的保潔工作;從學生的就餐秩序到學生的個人衛生;從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。

　　二、高度的工作責任感

　　高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三、四年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三、四年級的老師認為不僅要抓好學生的.思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。各位班主任教師更是強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規教育常抓不懈。

　　三、班干部隊伍以及班級文化建設

　　針對本組教師和各班學生情況，本組進行了針對小干部培養的討論和研究。從“新”開始，即依據學生能力優勢進行合理工作分配。首先注意針對孩子的自身情況，選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。其次，在使用過程中，班主任通過嚴密關注，及時指出他們的不足，給予及時培養和教育。再次，班級事務人人有責，爭取做到人人有分工，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　四、搞好教育教學工作

　　教育教學工作是學校的重點工作，因此開學初我們年級組的全體老師認真學習新課程標準，學習教育教學法規，學習教育教學理論，從而有效地更新教學理念。辦公室內，年級組的教師相互交流，進行集體備課，探討教學中碰到的各種問題，取長補短，蔚然成風。每位教師精心鉆研教材，按學校要求備好每一節課，上好每一節課，向課堂要效率，精心設計作業，認真做好學困生的補習工作。上好課后，認真寫好教學反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫經驗總結、教學論文，不時地對自己的工作進行回顧，吸取經驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實，不斷長進。

　　五、注重家校聯系工作。

　　本學期我們三、四年級組的各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系。大多數班級都建立了qq群或微信群，隨時與家長保持聯系，效果較好。

　　六、搞好安全工作。

　　三年級五位班主任和四年級六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會進行安全教育。每天的晨檢、午檢都作好記錄，每天下午放學前五分鐘都要進行安全教育。

　　七、下學年年級建設嶄新目標及措施

　　1、用心教育，強化班級管理。

　　(1)穩步潦河學生習慣養成教育，明晰習慣達成一致建議，并擴散在每一節課上。

　　(2)大力培養學生干部的工作能力，根據學生特點，爭取人人有分工，并加強跟進追蹤措施，讓學生進行自評互評大家評，加大鼓勵力度，切實提高干部管理工作能力。

　　(3)率領本組班主任在特定學生管理方法上，不斷擴大自學廣度，加強自學深度，多動腦筋，多技術創新。

　　(4)提升組內教師的溝通效率，在班級管理上的不同困難和困擾，有計劃、有目標、有針對性、可操性強地進行組內討論交流活動。

　　(5)針對班級近視眼和營養不良防控問題，按照計劃認真落實，在學校潦河學生讀取姿勢和用眼時間、鍛煉身體時間，并加強宣傳力度和家校合作力度，二要減少近視眼率為和肥胖率。

　　2、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

　　以教研組短為核心，深入細致研究，精心策化，周密部署每項工作：

　　(1)加強個人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，每周認真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，保證上課的高效。

　　(2)特別強調作業評閱的質量，特別就是強化寫作筆記評閱的指導和習作指導的個體化。努力做到妙批粗改為，及時意見反饋，有的放矢。

　　(3)注重與課堂教學相關活動的考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組織組內教師利用課余時間強化對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

　　(4)每次測驗和考試后，針對發生的問題與嚴重不足，展開及時的思考與調整，并制訂下一步的教學計劃。

　　學習無止境，教育亦然，相信我們有一種熱愛教育的情，一顆善待學生的心，一股團結拼搏的勁兒，熱情、積極、好學、篤行的三、四年級組定會越走越好!

小學年級組長工作總結12

　　本學期，由本人來負責二年級的年級組長工作。我們二年級組是由語數英體音美各科教師共計x人組成的團隊，這個團體是一個既具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。一學期以來，我們年級在學校領導的帶領下，發揚了“勤學、善思、團結、實干”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級組的工作進行小結：

　　一、鞠躬盡瘁樂奉獻

　　本組共有教師x名教師，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。

　　我們組有x位班主任，她們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。如：xx、xxx位老師是非常優秀的教師，她們工作負責，班級工作開展得井然有序。xx、xx兩位老師是這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，她們積極與學生家長進行溝通，從家長那里了解到了每一個學生的情況。xx、xxx位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進他們的.班級，就如同走進了一個溫馨的家，在他們的精心設計下，班級布置非常有特色，為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所，工作上認真負責，班主任工作細致、耐心，得到了家長的好評。

　　本組內的其他科任老師也認真負責，樂于奉獻。xx、xxx位老師雖然工作非常忙，但只要年級組開展活動，她們都毫不猶豫地承擔起任務，并盡心盡力地去完成。正是有了這樂于奉獻的集體精神，本組本學期的各項工作開展得這樣有聲有色。

　　二、教育以德為首

　　本年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就從狠抓學生在校行為規范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。配合學校的每月常規教育活動，各班認真學習了《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》等，關注了每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素質。認真組織好形式多樣的社團活動，陶冶了學生的情操。

　　三、教育教學方面

　　本組內每位教師都愛崗敬業，一心撲在教學第一線上。能以《新課程標準》的基本理念為指導，轉變教學觀念，從上好每一節常態課入手，對課堂教學進行深入研究，努力提高教學效率。大家以備課組長為核心，認真研究，精心策化，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協作，落實到位。在本學期的語文備課組展示活動中，大家共同研討低年級的寫話教學，備課，評優點，說不足，總結經驗與教訓。

　　回顧過去，我們腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實。我們的教師不斷進步著，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著，我們快樂著，我們的學生也不斷享受著我們的給予。展望新的一年，我們將在學校組織的領導下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標再接再厲!

小學年級組長工作總結13

　　時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，回顧一學期來的數學組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲，圓滿了完成了各項教育教學任務。現將一學期的工作簡單匯報如下：

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　1。常規工作

　　本學期，我校面臨的一項重要大事就是——溫州市教學常規達標驗收工作。圍繞達標驗收工作，我組開展了一系列的常規檢查活動：1。期初教學計劃檢查。2。期中的備課、作業檢查。3。期末的全面檢查。

　　通過檢查發現：每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的'重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

　　2。教學工作

　　雖然這學期每個數學教師都很忙，但對于課堂常規工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在臨近期末的優秀作業評選交流中，我看到了老師們認真批改學生每一次作業的痕跡。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、公共課的聽評課活動。本學期，我們有2位新教師，期初兩位教師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進行了一次《商的變化規律》同課異構活動，還有2位老師各上了一節公開課。

　　2。這次的同課異構活動，嚴格上來說是一次課例研討，起初的

　　每次的課堂觀摩結束以后，組內老師積極參加評課活動，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。

　　2、本學期數學組青年教師奮發進取，骨干教師大放異彩，本學期有龍灣區“團隊賽課”的評比，林婷如老師在自己的深入鉆研、精心設計下，在兩位數學教師及其他老師的幫助下，上的課一節比一節新穎，終于在龍灣區“團隊賽課”的評比中嚴夢凡老師的說課獲得一等獎、方娜老師的評課獲得二等獎、并獲得團隊賽課團隊三等獎。

　　在本次“團隊賽課”活動中，通過集體備課、聽課、評課，使我們數學組教師對試卷講評課有了新的認識：不再是以往簡單的答案的交流，教師通過對學生試卷中進行數據分析，梳理典型的錯誤，建立錯題資源包，講解時適當補充變式練習，學生真正掌握這部分內容。通過這次活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。

　　三、具體開展的活動。

　　1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

　　2、組織開展了全組的公開課教學活動，5年內新教師均上2節公開課，5年以上的老師2學期上1次公開課。

　　3、進行了期初、期中、期末三次教學常規檢查。

　　4、組織、指導期末復習，進行期末考試。

　　縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創新，雖然我們數學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組正逐漸成長。今后，我們數學組會越來越出色！

小學年級組長工作總結14

　　一、組內工作概況：

　　一學期的一年級工作即將結束，順利且圓滿地完成了期初所制定的各項計劃，并取得了較滿意的成績，讓我們年級所有老師為之感到興奮和驕傲。回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，頓時覺得育英教師之偉大。下面就對這半年來我們一年級組所做的工作做如下總結：

　　一年級組共有11位老師，5個班級的班主任卻有三位是男的，這也是育英學校辦學以來第一次有三位男老師同時擔任班主任工作，學校開學初還有些擔心，實踐證明了一切。五位班主任工作實實在在，在一種和諧的氛圍中共建一個上進、愉悅的年級大家庭。

　　周老師雖是這個學期剛剛擔任班主任工作，班主任的工作是千頭萬緒的，特別是對于一個新班主任來說，更有些手忙腳亂之感，但是我們看到的是周老師荊荊業業的身影，曾經多少個夜晚，她一人在辦公室里忙著一些瑣事；記得在開學不久，周老師的女兒生病住院了，孩子渴望爸爸的到來，可周老師對女兒說：爸爸班的小弟弟、小妹妹更需要爸爸，聽了這句話，你們有什么感想呢？

　　許老師可以說是一位“老育英”，更是我們這五位班主任中最資深的老師。許老師對自己的學生就如同是對自己的孩子一樣，每一個在班上的孩子都有一種家的歸屬感。因為有了“新課標試用教材”第一屆學生的教學經驗，許老師工作起來更是有條不紊，不急不躁，踏踏實實，而且每天早出晚歸。

　　章老師是一位年輕而又散發著青春活力老師，做起事來，干練得很，在班級管理中更有自己的“殺手锏”。章老師很注重個性化班級的建設，學生學的輕松、學的愉快，學生的動作和章老師一樣。

　　林老師雖很年輕，但她很有經驗，管里班級有條不紊，不急不躁，踏踏實實，細致到位。很注重班級學生的禮貌教育，個個孩子都那么熱情，個個都那么體貼，無論是在操場上，還是在寢室里，只要有一班孩子在的地方，你都能聽到孩子那親切的問候聲，這與林老師平時的教育是不可分割的。

　　徐、楊老師，雖說是剛來育英，但她們很快容入了育英，很快進入了工作，對孩子細致入微，生怕自己哪里做不好，經常問這問那，虛心好學。兩位英語老師年輕而有朝氣，小孩子們特別喜歡上英語課，英語歌曲更是他們的最愛，她們特別注重英語優生的培養，在兩位老師的辛勤教育下，一批能說能唱能組織的學生出現了。張華老師是一位很有教學方法，善于與小孩子溝通的老師，每次上美術課聽到的都是孩子們的一片喝彩聲。

　　二、常規工作：

　　我們是一個團結的年級組，是一個上進的年級組，全組人齊心協力，風雨共濟，為這半個學期的工作，劃上了一個較為完滿的句號。

　　1、實抓常規工作。

　　一年級學生剛剛入學，由于年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環境的影響，形成了很多不良的行為習慣，這將直接影響著學生今后的發展、成長。為此，在學初，我們年級老師就商量決定把學生的“常規教育”作為本學期的工作要點。五位班主任都加大了要求力度，特別是在開學初的兩個月里，只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的身影。教室里，除了告訴孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實踐，一次次地校正，課后提醒學生怎樣做好課前準備，可以做哪些有益的游戲；餐廳里，告訴學生該如何坐，如何吃，每一餐飯都要等到學生坐穩了，才急急忙忙地吃上一口飯；寢室里，早晨和孩子們一起疊被子，一起擺放衣物，晚上，直到看到每一個孩子都睡實了，才能安心地離開。跟得緊，抓得實，所以一年級的學生很快就進入了狀態，接下來的工作中，班主作老師又不斷地強化常規要求，經常開展一些以“常規”為內容的班會活動，就是靠這種不間斷地教育，學生們做得越來越好了。當然，這其中更有各位科任老師的協調配合，共同努力。經過一個學期的努力，孩子們的行為習慣有了明顯的改變。

　　2、實抓教學工作。

　　一年級是一個基礎階段，行為習慣的養成對于孩子來說十分重要，同樣也要讓孩子打下堅實的知識基礎。從學生入學的第一天開始，四位班主任沒睡過一個午覺，每個中午都呆在教室里陪著學生，特別是對一些不懂學習方法，接受能力慢的學生加強了輔導力度，縮小了學生之間的差距。鐘老師項老師還特別注重學生書寫方面的指導，將橡皮筋收起，果然收到了較好的效果，孩子的作業寫得干凈而工整。馬老師從早晨踏進學校的大門開始，一呆就是一天，幾乎沒有出去過，這對于我們這種不坐班制的學校來說真是難得啊。連老師和費老師也經常犧牲中行的休息時間，為學生批發作業，進行單獨的輔導，有時晚上批改到九點多才離開，正是由于各位老師嚴抓實管，給一年級學生打下了堅實的知識基礎，為學生邁向更高的臺階奠定了基礎。

　　三、開展豐富多彩的活動，讓學生感受校園生活之精彩。

　　我們組的工作目標是：“致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。”盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人。

　　1、九月份，每班進行美化教室，讓自己能在寬敞、明亮、舒適的環境里學習。開展了慶祝教師節，學生也受到了一次尊敬師長的教育，很好地給他們上了第一堂思想課。為迎接國慶節，我們還舉行了慶國慶“體育樂”活動，家長和學生參與熱情高漲，雖在活動中秩序有些亂，但是為我們下次活動安排提了醒，同時也告訴我們，家長對孩子的活動非常在乎，我們應多開展。

　　2、十月份，（1）校運會”前夕，各位班主任放棄了休息時間，和孩子們一起鍛煉體育項目，鼓舞孩子們的斗氣。在“校運會”的開幕式上由一年級孩子組成的氣球隊格外引人注目，一個個精神的樣子卻離不開頭一天晚上各位班主任的加緊訓練。在運動會其間，各班有序地參加體育項目，力求讓每一個孩子體驗到鍛煉的快樂。（2）、十月末配合學校的“體檢”工作，在各位班主任及生活老師的`組織帶領下，為一年級學生做了體檢工作。

　　3、十一月份，帶領學生到東塔公園秋游，認識樂清的巨大變化，欣賞秋天美麗景色。培養學生熱愛大自然，熱愛家鄉的教育，外出時加強了學生安全、衛生、文明、紀律等教育。孩子在公園自由自在地玩耍，雖然帶了很多零食，但我們走時候沒有留下一片垃圾，學生們的公共道德意識也在提高。

　　4、十二月份，在學校“文化節”期間，各班更是進行了積極地準備工作，有效地發展了學生的思維，培養了學生各方面的能力。

　　（1）、在古詩文誦讀表演中，我們表演了《弟子規》和《誦唐詩顯真情》，每一個孩子都上臺一展風采，當然這背后所浸潤著的是班主任老師的辛勤汗水。

　　（2）、為了更好地進入學校“我心中的百靈鳥”的復賽，各班積極地排練，讓孩子們一一亮相。不容易的是我們們一年級有7個孩子成功進入決賽，并在決賽中取得了一定的好成績。

　　（3）、趣味體育活動是孩子們第一次參加，很多孩子不知道該怎么玩，但是整個活動是在一種輕松愉悅的氣氛中進行的，孩子們真正體驗到了體育的魅力。

　　（4）、在“‘育英好少年’的頒獎晚會”，一年級的10個活潑可愛的孩子第一次登上舞臺領獎。當晚一年級學生表演《感恩的心》，這一節目經過了近一個月的準備排練，收到了很好的演出效果，并將晚會推向高潮。

　　（5）、學生還參加了現場繪畫和捏面人比賽，學生參與的熱情非常高，特別是捏面人，班主任、生活老師與孩子一起捏，一起玩，拉近了老師和學生的距離。

　　5、20xx年元月，進行了一年級兒歌誦讀比賽，共20個節目安排的非常緊湊，在一個小時內就順利完成了。同時，每個節目質量、形式都有所不同，反映了老師對這次活動的重視。每個來的家長都掌聲不停

　　進行期末評優，讓學生認識到只有平時認真學習、聽老師的話等等，才能評上先進。

　　6、此外，我們年級組還根據學生的特點，安排了一些具有自己特色的活動。如每個月一次的“最佳表現獎”的評比，極大地調卻了學生的學習積極性，約束了學生的行為習慣；十一月中旬，進行了“拼音之星”的評比活動。

　　存在的問題及改進措施：

　　因為新課程，學習任務比較煩重，平時各班對學習抓得比較緊，忽視了給學生創造更多可以娛樂的時間和空間。我想：下個學期，各班努力爭取更多的時間，盡量與生活老師配合好，在12：40之前每個學生都能到操場上去活動，讓每個孩子在學好的同時，也能玩得好。

小學年級組長工作總結15

　　終于，傳說中最煎熬的一年過去了。回想起來，其實一年的時光也是那么美好的。我們一群年輕的大朋友，帶著一群稚嫩的小朋友，各施所計，將每一個孩子引領上小學教育之路。回顧本學期，在大家共同的努力下，全體老師用行動譜寫著一年級組的“健康、成長、快樂合作、進取”動人之歌。

　　一、團結協作，創造和諧的溫馨家園

　　我們一年級組是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡聲笑語，我們常常在辦公室里一邊批改著作業，一邊分享著班里出現的趣聞軼事。我們在融洽的談論聲中不僅相互交流著自己的教育教學體會還相互探討著教育教學的方法。哪位同事在工作中遇到了煩惱，其他老師就會熱心地幫助她出主意想辦法。同事之間團結協作，互相幫助。在這種氣氛中很多時候我們自己把自己陶醉在其中忘記了時光流逝、忘記了滔滔不絕時的口干舌燥和奮筆疾書時的腰酸背痛。

　　羅盼老師是我們年級的領頭雁，她常常會跟我們分享她的教學經驗，幫助我們少走彎路；伍曼妮老師這學期經歷結婚到懷孕幾件人生大事，沒有耽誤自身的工作，還常常主動承擔年級組的相關工作；李敏、李丁、周妙老師雖然是新老師，但她們有對工作的無畏和熱情，細心地處理著班上的事情，自身素養在不斷的提高；還有身兼三個班數學課的副班主任劉幸幸和李品老師，把一年級的數學教學帶領帶很高的境地，配合著班主任進行班級管理；羅娟，趙山，晏薇老師雖然是術科老師，但對班上的事情也絕不推脫；并羅盼老師生病請假，一年級組的老師們都無怨言地主動代他上課……正是因為這樣的關懷，正是由于這樣的無私，才使我們組形成了“把別人的事都當成自己的事”的良好氛圍，使大家樂在其中。

　　二、精心構思，塑造心靈激發興趣

　　一年級是學校人數最多的年級組，也是年級團隊平均年齡最小的年級組。

　　我們都深深的懂得好的習慣將讓人終生受益的重要性。所以，在日常管理中，結合學校每周的“流動紅旗”評比，向學生進行常規教育；利用夕會課強調班級管理的要求，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，注意調動學生的積極性，逐漸培養學生各方面的好習慣。為保證養成教育的實效性，我們每一位任課老師統一要求，嚴抓實管，做到諄諄教導，堅持不懈。

　　我們知道活動能鍛煉人，造就人。也正是因為如此，我們各班都開展了故事分享會，班級朗誦展示，收拾書包比賽，寫字比賽，速算小能手等活動。特別是六、一經典朗誦，各班各具風采，把孩子們身體的每個細胞都點燃了。“書中人物大巡游”活動更是激發了孩子讀書的興趣愛好，讓他們大展風采。稚嫩的歡聲笑語，無邪的婀娜舞姿，盡顯孩子陽光雨露滋潤的甜蜜幸福。

　　三、攻欲善其事，必先利其器，更新家長家教理念

　　為了讓家長做好有效的家庭教育，老師們在平時與家長的溝通交流中強調應該怎樣配合老師培養孩子養成哪些生活、學習、行為習慣，小到怎么為孩子選擇鉛筆橡皮，都做了詳細的闡述，大到怎么督促孩子讀書作業，并及時找個別家長座談，逐條明確要求。細致周到的工作，贏得了家長對學校工作的`支持。

　　為鞏固孩子行為習慣的養成教育，我們采用了多種獎勵形式。如發獎票、蓋印章，兌換表揚信，粘貼在評比欄，抽獎等，正面鼓勵孩子參與到班級中來。正因為這一活動的堅持，使學生精神面貌積極向上，各個班良好班風逐漸形成、學風也日漸濃厚。

　　四、教學相長，創造教師成長的空間

　　在做好本職工作的同時，我們都沒有放棄自己的教學研究。首先，我們加強了集體備課，抓住每個單元教學的重點和難點。教師之間的交流和溝通，真正做到了教學相長相互促進共同提高的良好態勢。此外，積極參加一系列的教研活動，在活動中反思，成長！

　　一路走來，因為我們太年輕，多多少少會留下一些遺憾。

　　工作離不開生活，生活的幸福感促進人們更加快樂的工作；生活離不開工作，工作的幸福感帶來了生活的欣喜。我們是團結互助的同事，也是互幫互助的朋友。在未來的工作中，我們一年級組將一如既往，為大同三小的輝煌貢獻自己的力量！

【小學年級組長工作總結】相關文章：

小學年級組長工作總結06-01

小學年級組長工作總結05-23

（經典）小學年級組長工作總結06-16

小學年級組長工作總結【集合】06-26

[優選]小學年級組長工作總結05-17

【精華】小學年級組長工作總結06-16

[合集]小學年級組長工作總結05-17

（通用）小學年級組長工作總結05-17

小學年級組長工作總結（集合）05-22

(實用)小學年級組長工作總結06-23